期末復習工作計劃
時(shí)間過(guò)得太快,讓人猝不及防,成績(jì)已屬于過(guò)去,新一輪的工作即將來(lái)臨,是時(shí)候開(kāi)始制定計劃了。什么樣的計劃才是好的計劃呢?以下是小編幫大家整理的期末復習工作計劃,歡迎大家分享。
期末復習工作計劃1
一、備課組概況:
備課組共有5個(gè)班,擔任著(zhù)整個(gè)一年級的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)。隨著(zhù)新課標的理念不斷深入,每人的教育觀(guān)念有了改變,教學(xué)能力在不同層次上有了提升,從而也激起了對新教材的探索熱情。我們這個(gè)年級的教師年齡結構好,中老教師有深厚的教研經(jīng)驗,年輕教師有熱情飽滿(mǎn)的工作態(tài)度,這股力量一定會(huì )促使著(zhù)備課組教研工作和諧,統一,有序地完成。面對新學(xué)生,新教材,我們一定努力探索、積極建構新的課堂教學(xué)模式。
二、指導思想:
1、讓校本教研成為推動(dòng)我們教研組工作再上一臺階的動(dòng)力。圍繞“深入課改,爭創(chuàng )特色;抓教師發(fā)展,爭出成績(jì);抓教學(xué)評價(jià),提升質(zhì)量”開(kāi)展工作。
2、根據我們年級的自身實(shí)際情況,立足課堂,充分挖掘文本,促進(jìn)年級組教師的交流與協(xié)作,進(jìn)一步提高每一位教師的綜合素質(zhì)以及教學(xué)質(zhì)量。
三、實(shí)施方法:
1、在漢語(yǔ)拼音教學(xué)中,滲透趣味性,活化教學(xué)內容。通過(guò)穿插游戲、編兒歌等形式,讓學(xué)生在動(dòng)中學(xué)、趣中學(xué)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣,提高課堂教學(xué)的實(shí)效。
2、在識字教學(xué)中,培養學(xué)生的自主識字能力。根據兒童的認知特點(diǎn),識字教學(xué)實(shí)行認寫(xiě)分開(kāi)。突出學(xué)生的自主性,通過(guò)放手讓學(xué)生借助圖認字、猜字、游戲識字等方式,恰當地引導學(xué)生自主識字,讓學(xué)生自己尋求認字方法,使學(xué)生從過(guò)去的繁重識字負擔中解放出來(lái)。
3、在識字、閱讀教學(xué)中,隨時(shí)把握時(shí)機,為學(xué)生創(chuàng )設口語(yǔ)交際的環(huán)境,提供展示自我的平臺。
4、開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),把表演、競賽、游戲、音樂(lè )等引進(jìn)課堂,使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中鞏固知識,培養興趣,形成能力,逐步提高語(yǔ)文素養。
四、主要工作:
1、重視學(xué)習習慣的培養
聽(tīng):聽(tīng)人講話(huà),態(tài)度認真,注意力集中,還要邊聽(tīng)邊想,邊聽(tīng)邊記。
說(shuō):能說(shuō)普通話(huà),要口齒清楚,聲音響亮,態(tài)度大方,學(xué)習使用禮貌用語(yǔ)。
讀:讀準字音,不加字,不漏字,不唱讀,不頓讀,能在課外閱讀適合自己的書(shū)報。
寫(xiě):正確的書(shū)寫(xiě)方法和寫(xiě)字姿勢,以及認真書(shū)寫(xiě)、保持紙面整潔、愛(ài)惜文具等。
想:邊聽(tīng)邊想,邊讀邊想。
問(wèn):碰到疑難問(wèn)題不能解決的,敢于提出。
2、漢語(yǔ)拼音:學(xué)習漢語(yǔ)拼音的聲母、韻母聲調和整體認讀音節,學(xué)習拼音方法,能正確地拼讀音節。借助漢語(yǔ)拼音識字閱讀。(要認真識記,拼讀,找到識字和拼音的聯(lián)系點(diǎn),做到有機結合,互相滲透,相得益彰。利用看拼音讀課文識字,進(jìn)一步復習鞏固漢語(yǔ)拼音。)
3、識字:400個(gè)生字,讀準字音認清字形,大致了解在語(yǔ)言環(huán)境里的意思,生字在課文里會(huì )讀,離開(kāi)課文會(huì )認。認識漢字的基本筆劃和常用的偏旁部首,了解筆順規則。培養主動(dòng)識字的興趣和初步的識字能力。(識寫(xiě)分流,識多寫(xiě)少,識400個(gè)寫(xiě)100個(gè)。在書(shū)寫(xiě)中注意筆順、結構、書(shū)寫(xiě)規則等的滲透。復習前幾課未書(shū)寫(xiě)的獨體字)。
4、閱讀:學(xué)習朗讀課文,對朗讀有興趣。能讀得流利,讀出感情。背誦全部的'古詩(shī)和部分的課文。(利用所學(xué)字詞,進(jìn)行課外閱讀適合自己的書(shū)報,古詩(shī)一定要熟讀成誦,經(jīng)常復習。)
5、加強備課組集體的力量:
。1)在教學(xué)中遇到問(wèn)題,及時(shí)討論研究,及時(shí)解決。
。2)本學(xué)期的試卷命題工作,組內老師一起討論,出好每一份考卷。
五、活動(dòng)安排:
。1)教師備課詳盡,注重與創(chuàng )新的結合。易化難點(diǎn),備課量充足。做到周周有一篇反思或隨筆。
。2)布置的作業(yè)要有層次感,多面批。努力做好培優(yōu)抓差的工作。
。3)做到考核多元化。教師在單元試卷的題型、密度、廣度和深度上有所突破。
。4)本學(xué)期我們將積極參加教學(xué)設計等基本功活動(dòng)。
一年級上冊語(yǔ)文備課組活動(dòng)計劃
。5)課余時(shí)間積極觀(guān)摩示范課,并完成評課活動(dòng)。并努力上好一節教研課。
。6) 我們一年級組語(yǔ)文教師要立足崗位,團結協(xié)作,求真務(wù)實(shí),順利而圓滿(mǎn)地完成各項教育教學(xué)任務(wù)。
六、具體安排:
周次 時(shí)間 活動(dòng)內容
一 9月4日 一年段制定教學(xué)進(jìn)度,教學(xué)計劃。
二 9月11日一年級語(yǔ)文集體備課(拼音教學(xué))
三 9月18日參加校教研活動(dòng)。
主講:文*紅
四 9月25日 一年級語(yǔ)文學(xué)習區關(guān)于集體備課的指導性意見(jiàn)。
五 10月9日參加校教研活動(dòng)。
六 10月16日一年級集體備課(寫(xiě)字教學(xué))主講:袁*連
七 10月23日參加校教研活動(dòng)。
八 10月30日一年級語(yǔ)文集體備課(識字認字教學(xué))主講:劉*玲
九 11月6日參加校教研活動(dòng)。
十11月13日 一年級語(yǔ)文集體備課(閱讀教學(xué))主講:李*紅
十一 11月20日參加校教研活動(dòng)。
十二 11月27日 一年級語(yǔ)文集體備課,關(guān)于口語(yǔ)交際(主講:漆*)
十三 12月4日參加校教研活動(dòng)。
十四 12月11日 一年級語(yǔ)文集體備課(看圖說(shuō)話(huà))
主講:文慧紅
十五 12月18日 校級教研,期末復習工作。
十六 12月25日 一年級語(yǔ)文集體備課(復習計劃),主持:劉*玲
十七 1月9日 參加校級教研總結活動(dòng)。
期末復習工作計劃2
一、識字寫(xiě)字
1.正確認讀本冊中374個(gè)生字,默寫(xiě)生字248個(gè)
2.能按筆順正確書(shū)寫(xiě)。能按字的結構把字寫(xiě)端正、寫(xiě)勻稱(chēng)。
二、閱讀
1.正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定課文(見(jiàn)后面復習要點(diǎn));能復述課文;會(huì )分角色朗讀課文。
2.聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際,理解常用詞語(yǔ)的意思。
3.能憑借語(yǔ)言文字理解閱讀內容,想象文本所描繪的情境,知道閱讀內容的大意。
三、習作
1.學(xué)會(huì )把自己看到的、聽(tīng)到的、想到的、做過(guò)的寫(xiě)明白,做到文通句順。
2.能夠正確使用標點(diǎn)符號。
3.能用課文中出現的構段方式來(lái)寫(xiě)作。
。ㄈ纾簢@中心句寫(xiě)一段通順的話(huà);在對話(huà)片斷描寫(xiě)中提示語(yǔ)運用要貼切……)
4.能編寫(xiě)有教育意義的童話(huà)故事。
四、口語(yǔ)交際
1.認真聽(tīng)別人講話(huà),聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話(huà)和一件簡(jiǎn)單的事,能轉述基本內空。能講述課文所寫(xiě)的故事。
2.能在看圖或觀(guān)察事物后,用普通話(huà)說(shuō)幾句意思完整、連貫的話(huà)。
3.能就所聽(tīng)所讀的內容用普通話(huà)回答問(wèn)題,做到語(yǔ)句完整,意思連貫。
4.愿意與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際,態(tài)度大方,口齒清楚,有禮貌。
5.在日常的交際中能活用所積累的成語(yǔ)。
五、復習課時(shí)安排
復習時(shí)間為6月11日到6月23日,24日期末考試。
六、各單元復習要點(diǎn)
第一單元
1.各篇課文及練習中的生字詞、古詩(shī)兩首《絕句》、《望廬山瀑布》。
2.背誦《長(cháng)城與運河》、《美麗的南沙群島》的.第二、三段、《廬山的云霧》及練習中《夏日田園雜興》。
3.掌握中國各省、市、自治區的簡(jiǎn)稱(chēng)。
第二單元
1.課文及練習中的生字詞。
2.根據上下文確定字詞的意思。
3.背誦《雪兒》第四、五自然段及練習中《清明》。
4.會(huì )用上表示色彩的詞兒把句子、片段寫(xiě)美。
第三單元
1.課文及練習中的生字詞。
2.能用“熱火朝天”、“盡心盡力”造句。
3.引導學(xué)生用完整、通順地話(huà)回答問(wèn)題。
4.背誦《塞下曲》、《少年王勃》第三、四自然段。
第四單元
1.課文及練習中的生字詞。
2.在說(shuō)話(huà)及譴詞造句時(shí)能適當運用語(yǔ)氣詞“嘿、哎、咦……”表達句意的情趣。
3.背誦《荷花》及《古詩(shī)兩首》《滁州西澗》。
4.學(xué)會(huì )通過(guò)查字典理解詞語(yǔ)的意思。
5.會(huì )有禮貌的約請別人。
第五單元
1.課文及練習中的生字詞。
2.能用“喜出望外”、“究竟”“漸漸地”“談笑風(fēng)生”造句。
3.能寫(xiě)比較生動(dòng)的比喻句。
第六單元(科學(xué)小品文單元)
1.各篇課文及練習中的生字詞。
2.通過(guò)朗讀能體會(huì )人物的心情變化。
3.能掌握引號的幾種用法。
4.能寫(xiě)環(huán)保宣傳語(yǔ)。
第七單元
1.各篇課文及練習中的生字詞
2.背誦課文《槐鄉五月》。
第八單元
1.課文及練習中的生字詞。
2.積累一定量的寓言故事。(練習中“讀讀背背”的成語(yǔ)故事)
3.會(huì )編寫(xiě)有一定教育意義的童話(huà)故事。
期末復習工作計劃3
一、教情學(xué)情分析
本學(xué)期復習時(shí)間緊,從12月中旬至期末考試約復習6課時(shí),一節課一個(gè)單元。
從期中考試,七年級的總體成績(jì)來(lái)看,在教學(xué)中要重點(diǎn)抓好中游學(xué)生,這部分學(xué)生基礎知識掌握不扎實(shí),綜合分析解決問(wèn)題的能力需進(jìn)一步提高。
二、復習重點(diǎn)及難點(diǎn):
1、第一單元:元謀人、北京人、山頂洞人、河姆渡和半坡原始居民、炎帝、黃帝、禪讓制。
2、第二單元:夏商周的更替、世襲制、西周分封制、春秋五霸和戰國七雄、、都江堰、商鞅變法。
3、第三單元:秦始皇、陳勝吳廣起義、漢武帝的大一統、張騫、絲綢之路、蔡倫。
4、第四單元:三國鼎立、孝文帝改革。5、第五單元:司母戊鼎和四羊方尊、牛耕和鐵農具的'使、屈原、扁鵲、孔子。王羲之、顧愷之、蔡倫。
三、具體措施:
1、對學(xué)生做好期末復習的總動(dòng)員,讓學(xué)生安下心來(lái)認真復習,查找不足之處。
2、精心設計題目和練習,有針對性的解決學(xué)生學(xué)習中存在的不足。
3、組織學(xué)生在復習過(guò)程做好互查的工作,相互促進(jìn)。
4、及時(shí)檢驗當堂學(xué)習效果,以確;A知識掌握牢固。
5、加大對邊緣生及后進(jìn)生的輔導和檢查,以確保他們能鞏固好基礎知識。對學(xué)習自覺(jué)性差,成績(jì)較差的學(xué)生要嚴格要求,及時(shí)督促他們完成任務(wù)并隨時(shí)抽查、提問(wèn)。
6、及時(shí)反饋檢測情況,查找漏洞,及時(shí)彌補不足之處。
7、加大個(gè)人輔導力度,針對檢測中出現的問(wèn)題,因材施教。讓各層次學(xué)生都各有所獲,各有提高。
期末復習工作計劃4
時(shí)光飛逝,轉眼之間,一學(xué)期的時(shí)間進(jìn)入了尾聲。馬上要臨近期末考試了,為了引導學(xué)生系統復習本冊語(yǔ)文課本,夯實(shí)基礎,提高各項語(yǔ)文能力,特制定以下復習計劃。
一、指導思想:查漏補缺、分類(lèi)提煉、強化拓展。
查漏補缺:找準學(xué)生學(xué)習上的薄弱環(huán)節,查找知識漏洞,不搞題海戰術(shù),爭取收獲事半功倍的效果。
分類(lèi)提煉:從拼音、生字、閱讀、寫(xiě)話(huà)等不同方面入手分類(lèi)復習,提煉重點(diǎn)、難點(diǎn)及做題技巧。
強化拓展:在分類(lèi)提煉的基礎上,進(jìn)行強化,適當拓展,拓寬學(xué)生視野,做到牢固掌握各項知識點(diǎn)。
二、班級情況分析:
綜合全班學(xué)生學(xué)習狀況來(lái)看,目前較為突出的問(wèn)題有:
。1)部分學(xué)生生字掌握狀況較差,聽(tīng)寫(xiě)出錯較多。
。2)要求背誦的課文不能做到全班學(xué)生牢固掌握。
。3)閱讀理解能力較差。閱讀題失分較多。
。4)寫(xiě)話(huà)能力有待進(jìn)一步提高,要訓練學(xué)生能?chē)@一個(gè)主題寫(xiě)一段語(yǔ)句通順、用詞準確的話(huà)。
三、復習的總目標:
1、鞏固本學(xué)期所學(xué)的生字,重點(diǎn)在于通過(guò)各種不同的識字方法記住生字。要求學(xué)生在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中掌握漢字的筆畫(huà)筆順、間架結構,使學(xué)生不僅能把字寫(xiě)對,而且能把字寫(xiě)好。
2、認識400個(gè)漢字,能正確書(shū)寫(xiě)300個(gè)漢字。
3、掌握所教漢字中的筆畫(huà)和偏旁,知道漢字書(shū)寫(xiě)的一般筆順。
4、初步學(xué)生漢字的間架結構,能夠正確地說(shuō)出漢字的結構特點(diǎn)。
5、繼續鞏固正確的讀寫(xiě)姿勢,把字寫(xiě)正確、規范、端正,保持書(shū)面整潔。
6、培養學(xué)生大膽說(shuō)話(huà),并且聲音響亮,口齒清楚。能用指定的詞語(yǔ)說(shuō)一句完整的話(huà)。
7、學(xué)會(huì )有感情地朗讀課文,吐字清晰,聲音響亮,不指讀,不唱讀。
8、能在熟讀的基礎上背誦一些名句名段。
9、能理解課文中的詞語(yǔ)和句子,熟練使用句號、問(wèn)號和嘆號,體會(huì )不同的語(yǔ)氣。
10、熟練地運用音序查字法和部首查字法查找漢字。
11、積累自己喜歡的成語(yǔ)、對聯(lián)、古典詩(shī)詞、格言警句。
12、對寫(xiě)話(huà)有興趣,能把看到的想到的`寫(xiě)下來(lái)。復習寫(xiě)日記。
四、復習重點(diǎn)、難點(diǎn)。
1、重點(diǎn):A掌握詞語(yǔ),能看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。
B閱讀,讀懂文章的大致意思。
C看圖說(shuō)話(huà),寫(xiě)話(huà)。
2、難點(diǎn):A閱讀,讀懂文章的大致意思。
B看圖說(shuō)完整話(huà),寫(xiě)完整話(huà)。
五、復習課時(shí)安排:
1、(6.11——6.20)以單元復習為主,重點(diǎn)是字詞,要背誦的知識。
2、(6.21——6.26),以歸類(lèi)復習為主,進(jìn)行測試、查漏補缺。
3、(6.27——完),以測試為主,查漏補缺。
六、復習題型
、僮R字、寫(xiě)字:教材中的識字題型是依據識字方法編排,有拼音識字、會(huì )意字識字、形近字識字、獨體字加獨體字識字、反義識字、看圖識字、偏旁加偏旁識字等多種方法。在依據教材提供的題型組織復習時(shí),不因為寫(xiě)字而寫(xiě)字,要是寫(xiě)字規則、筆畫(huà)、偏旁融會(huì )貫通在一起。
、谠~語(yǔ):教材中的詞語(yǔ)訓練題型,有看拼音寫(xiě)詞語(yǔ),詞與事物的對應,事物、拼音、字詞的對應,看圖讀詞寫(xiě)出相應的反義詞,形近字組詞,根據短語(yǔ)(偏正詞組)的提示聯(lián)系學(xué)習生活實(shí)際說(shuō)一說(shuō)。
、劬渥樱航滩闹械木渥佑柧氼}型有:把詞組成句子,看圖填空,把句子補充完整,讀句子說(shuō)幾句話(huà)(誰(shuí)做什么;什么時(shí)候誰(shuí)做什么;誰(shuí)正在做什么?誰(shuí)和誰(shuí)一起做什么……)。
、荛喿x:要求背誦的課文,要求背誦的復習中的古詩(shī),按課文(課文內容)填空。
、菘磮D說(shuō)話(huà)寫(xiě)話(huà)。
七、復習措施:
復習是對一整冊教材內容的復習,是對一學(xué)期來(lái)學(xué)到知識的復習,是對從課本中學(xué)到的知識與先前生活中積累的知識結合復習;緢猿诌@幾條原則:
1、一類(lèi)字復習:
。1)抓住生字表1,展開(kāi)全面認讀。利用學(xué)習小組,在小組里互相檢查認讀情況,進(jìn)行識字鞏固活動(dòng)。
(2)充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,多讓學(xué)生說(shuō),多找找易忘易錯易混淆的字詞,互相檢查、背誦、聽(tīng)寫(xiě)。
2、二類(lèi)字復習:
結合聽(tīng)寫(xiě),在聽(tīng)寫(xiě)查漏補缺。發(fā)現掌握不好的詞語(yǔ)想辦法記住——說(shuō)說(shuō)你用什么方法記住了這個(gè)生字?配合一定量的強化書(shū)寫(xiě)。
3、閱讀、寫(xiě)話(huà)復習。
閱讀:檢查學(xué)生重點(diǎn)句段的掌握,結合課文,設計一些閱讀題,同時(shí)也可以搜集一些適合的課外閱讀,使學(xué)生掌握閱讀題的做題方法。主要訓練的重點(diǎn)應是:聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)、找出中心句,聯(lián)系文章回答問(wèn)題、用文中詞語(yǔ)造句、按要求畫(huà)出相關(guān)句子、給句子加標點(diǎn)等等。
寫(xiě)話(huà):結合課文中出現的泡泡問(wèn)題和語(yǔ)文園地的說(shuō)話(huà)、寫(xiě)話(huà)訓練進(jìn)行復習,教師適當引導學(xué)生進(jìn)行練說(shuō),爭取要比第一次學(xué)習的水平有所提高。在指導寫(xiě)話(huà)的時(shí)候,要注意從格式、內容、語(yǔ)言、書(shū)寫(xiě)多個(gè)方面進(jìn)行強調。
同時(shí),在復習中還要注意其他復習策略的綜合運用運用:
A、針對學(xué)生情況,因材施教,對于尖子生,注意其閱讀能力、說(shuō)話(huà)寫(xiě)話(huà)能力的培養,對于中等生和學(xué)困生應當主要帶領(lǐng)他們夯實(shí)基礎,加強基礎字詞、課文的掌握。
B、爭取家長(cháng)配合,家校聯(lián)手展開(kāi)學(xué)習。例如請家長(cháng)在家為孩子聽(tīng)寫(xiě)生字、督促孩子背誦重點(diǎn)課文。
C、組織“一幫一”互助對子,讓學(xué)生互相幫助,創(chuàng )設全班學(xué)生積極、向上的良好學(xué)習氛圍。
D、注意激勵手段的運用。復習期間,由于都是大部分都是在鞏固舊的知識,學(xué)生容易產(chǎn)生急躁、厭倦的情緒,我們應當多采用激勵的手段,盡量讓學(xué)生在快樂(lè )、的學(xué)習氛圍中展開(kāi)學(xué)習。
總之,我們要在復習中注重做到溫故而知新,不斷調整復習方案和復習方法,注重學(xué)習方法的指導,真正使學(xué)生在復習中取得較大的收獲。
期末復習工作計劃5
一、教情、學(xué)情分析
八年級歷史本學(xué)期內容多,而且課時(shí)少(每周只有2節課),教學(xué)任務(wù)艱巨。本次復習時(shí)間較短,差不多只有兩周的復習時(shí)間。學(xué)生基礎知識的掌握參差不齊,學(xué)困生依然很多。學(xué)生掌握知識的手段比較單一,缺少靈活有效的學(xué)習方式。學(xué)習習慣不好的學(xué)生比較多,對自己的要求不夠嚴格,自控能力差,學(xué)習態(tài)度較差,學(xué)習目的不明。為了在有限的時(shí)間里,把握考試要點(diǎn),作到科學(xué)合理、優(yōu)質(zhì)高效地安排復習,并根據實(shí)際情況,特作計劃如下:
二、復習重點(diǎn)及難點(diǎn):
1、第一單元:新中國的成立與鞏固
2、第二單元:社會(huì )主義道路的探索。
3、第三單元:建設有中*特色的社會(huì )主義
4、第四單元:民族團結與祖國統一
5、第五單元:國防*設與外交成就
6、第六、七單元:科技、教育、文化、社會(huì )生活
三、具體措施:
1、做好思想工作,切實(shí)預防學(xué)生眼高手低的問(wèn)題,讓學(xué)生安下心來(lái)認真復習,查找不足之處。
2、立足基礎,精心設計題目和練習,有針對性的解決學(xué)生學(xué)習中存在的不足。
3、組織學(xué)生在復習過(guò)程做好互查的工作,相互促進(jìn)。
4、及時(shí)檢驗當堂學(xué)習效果,以確;A知識掌握牢固。
5、加大對邊緣生及后進(jìn)生的輔導和檢查,以確保他們能鞏固好基礎知識。對學(xué)習自覺(jué)性差,成績(jì)較差的學(xué)生要嚴格要求,及時(shí)督促他們完成任務(wù)并隨時(shí)抽查、提問(wèn)。
6、及時(shí)反饋檢測情況,查找教學(xué)漏洞,及時(shí)彌補不足之處。
7、加大個(gè)人輔導力度,針對檢測中出現的`問(wèn)題,因材施教。讓各層次學(xué)生都各有所獲,各有提高。
四、期末復習安排:
關(guān)于期末復習,我主要分了兩個(gè)階段;A階段和提升階段。
基礎階段:計劃4課時(shí),依據課本基礎知識和重點(diǎn)難點(diǎn),包括歷史時(shí)間、歷史事件、歷史人物等精心設計好復習提綱。上課時(shí),先由教師概述主要內容,使學(xué)生形成整體知識框架,然后學(xué)生根據提綱列出的每一課的重點(diǎn)基礎知識進(jìn)行鞏固記憶。從課本中提煉一些填空題,精選部分選擇與判斷題進(jìn)行達標檢測,及時(shí)反饋,扎實(shí)基礎。
提升階段:計劃2課時(shí),進(jìn)行全方位的綜合復習鞏固。通過(guò)精選材料題及問(wèn)答題的練習,提高學(xué)生綜合分析問(wèn)題的能力。,從檢查基礎知識、培養能力、答題規范各方面入手,進(jìn)行綜合性的復習。通過(guò)復習,使學(xué)生的綜合能力不斷提升,同時(shí)訓練學(xué)生的考試能力和應試素質(zhì)。在材料題的處理中,以點(diǎn)撥為主,以學(xué)生記憶為輔。目的不僅是讓學(xué)生記住題,關(guān)鍵的是能拓寬學(xué)生的思維,既要讓學(xué)生好好審題,又要培養學(xué)生的審題能力和分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。有些材料題看起來(lái)題目很大,其實(shí)答案很簡(jiǎn)單,所以一定讓學(xué)生學(xué)會(huì )審題,學(xué)會(huì )組織政治語(yǔ)言,拓寬思維,把材料題答完整,答完善。
五、期末目標:
通過(guò)期末復習,使基礎比較好的學(xué)生能達到優(yōu)秀,基礎較差學(xué)生爭取多一些達到及格,盡最大能力使歷史學(xué)科的優(yōu)秀率和及格率及平均分都有所提高。盡自己最大努力,使大部分同學(xué)更優(yōu)秀,讓全體同學(xué)達標合格。
期末復習工作計劃6
轉眼間本學(xué)期已接近尾聲了,緊張的復習工作又開(kāi)始了。怎樣才能將本學(xué)期的知識讓學(xué)生做到融會(huì )貫通,學(xué)以致用呢?我認為主要做好以下幾方面的復習工作:
一、基礎知識的復習
1、識字方面:重點(diǎn)抓好前后鼻音,平舌音、翹舌音的區分和多音字的掌握,可通過(guò)比較組詞進(jìn)行訓練。
2、詞語(yǔ)方面:
。1)首先抓好學(xué)生對課文中生字所在的詞語(yǔ)的掌握。
。2)抓好“詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)”中的詞語(yǔ),必須會(huì )寫(xiě)會(huì )用。
。3)掌握好本學(xué)期所學(xué)的成語(yǔ),會(huì )填寫(xiě)近、反義詞,能根據句意寫(xiě)詞等。
。4)會(huì )進(jìn)行詞語(yǔ)搭配
。5)掌握“的、地、得”的不通用法。
3、句子方面:
。1)對教材中的重點(diǎn)句子必須掌握,會(huì )分析句意,會(huì )通過(guò)重點(diǎn)詞理解句意。
。2)會(huì )根據意思補充句子;
。3)會(huì )給句子填關(guān)聯(lián)詞語(yǔ);
。4)按要求改寫(xiě)各種句式(如:擴句、縮句、比喻句、擬人句、第三人稱(chēng)的轉述句等)
。5)會(huì )用修改符號修改病句。
4、片段的訓練:教材中重點(diǎn)段落必須會(huì )背誦、會(huì )分析;
5、抓好每單元中的日積月累的鞏固(要會(huì )背誦、會(huì )默寫(xiě)、會(huì )運用)
二、閱讀訓練
1、課內閱讀
對課文中的重點(diǎn)篇章和重點(diǎn)段落要會(huì )背誦,會(huì )按原文填空,會(huì )分析寫(xiě)作方法等。
2、課外閱讀
對閱讀短文進(jìn)行以下訓練:
。1)會(huì )找中心句。
。2)會(huì )找近、反義詞。
。3)會(huì )按要求填空。
。4)會(huì )總結段意,回答問(wèn)題。
。5)會(huì )給短文起題目等
三、習作訓練
。1)審題訓練。教會(huì )學(xué)生圍繞習作要求學(xué)會(huì )審題
。2)掌握教材中每種類(lèi)型作文的基本寫(xiě)法。如記事要努力做到圍繞中心將經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體。寫(xiě)人要圍繞中心選擇材料,用具體的.事例反映人物的思想品質(zhì)。寫(xiě)景要抓住景物的特點(diǎn),按照一定的順序進(jìn)行敘述,注意過(guò)渡要自然。想象作文要聯(lián)系實(shí)際,既要大膽新奇又要合理化。
。3)寫(xiě)書(shū)信要注意格式的正確性。
四、綜合練習
1、針對本班學(xué)生的實(shí)際情況,有重點(diǎn)的做一些練習題。對學(xué)生來(lái)說(shuō)有薄弱環(huán)節的,容易出錯的,難以掌握的的知識都應該進(jìn)行多練習,在練習中養成做題細心的習慣,要會(huì )審題,注意題型的變化。
2、在做練習題中,及時(shí)地發(fā)現存在的漏點(diǎn)疑點(diǎn)、思維的盲點(diǎn)、能力的空白點(diǎn),要有的放矢的進(jìn)行強化訓練和變式訓練,如:易錯知識要歸類(lèi)訓練,熱點(diǎn)題型要專(zhuān)題訓練,訓練時(shí)還應注意分析題型特點(diǎn)、弄清解題思路并總結解題規律,在訓練后還應進(jìn)行回顧,想一想自己是怎樣做這樣的題的?以前為什么做不好?再出現類(lèi)似的題還會(huì )做嗎?然后再出題訓練,逐步的加深訓練的難度,提升綜合分析能力和靈活應用知識的能力。
五、抓好學(xué)困生的補差
要關(guān)注學(xué)習上有困難的孩子。主要采取學(xué)生結對子(優(yōu)幫差),加強合作與督促;復習時(shí)老師多提問(wèn),多鼓勵,給他們自信,哪怕是一時(shí)的進(jìn)步,進(jìn)行相對的評價(jià);面批作業(yè),及時(shí)指導等方法。
期末復習工作計劃7
一、復習目標
1、繼續加強學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養,認真完成作業(yè)、不懂就問(wèn)。
2、繼續鞏固漢語(yǔ)拼音,利用漢語(yǔ)拼音幫助識字、閱讀。
3、準確認讀生字,進(jìn)一步加強生字連詞、組詞的能力;將每課生字詞和成語(yǔ)做到會(huì )默寫(xiě),少數詞語(yǔ)必須按要求熟練造句和解釋字義和詞義。
4、培養學(xué)生口語(yǔ)交際能力,熟練運用口語(yǔ)解決生活實(shí)際問(wèn)題。
5、培養良好的朗讀、默讀習慣,學(xué)會(huì )讀通、讀懂課文,理解課文中心,掌握寫(xiě)作方法。
6、理解詞語(yǔ)和課文內容。學(xué)會(huì )聯(lián)系上下文和聯(lián)系生活實(shí)際理解句子;掌握句子的不同表達方法,體會(huì )句子的感情色彩;認識比喻、擬人、反問(wèn)、排比、對偶、夸張等修辭方法;學(xué)習與運用簡(jiǎn)單的復句;會(huì )修改常見(jiàn)的幾種病句。
7、加強學(xué)生的習作能力的培養,注重其審題、布局謀篇等能力的培養;
二、復習內容
。ㄒ唬┗A知識
1、漢字。要能讀準字音,認清字形,理解字義,并能正確地書(shū)寫(xiě)。
2、 詞語(yǔ)。要求學(xué)生能正確地理解所學(xué)詞語(yǔ)的意思,大部分能在口頭和書(shū)面中正確地運用。聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。
3、句子。
。1)要求學(xué)生掌握四種基本的句式:陳述句、疑問(wèn)句、感嘆句、祈使句。
。2) 認識句子中所運用的修辭手法——比喻、擬人、排比、反問(wèn)等。
。3)能準確運用用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。
5、 標點(diǎn)符號
能正確地運用句號、逗號、頓號、冒號、問(wèn)號、感嘆號、雙引號、書(shū)名號、省略號。認識分號和破折號。
。ǘ╅喿x
能借助詞典,理解詞語(yǔ)在語(yǔ)言環(huán)境中的恰當意義;體會(huì )作者的思想感情,初步領(lǐng)悟文章基本的表達方法;閱讀說(shuō)明性文章,能抓住要點(diǎn),了解基本的說(shuō)明方法。
。ㄈ、寫(xiě)作
從習作的類(lèi)型來(lái)看,有寫(xiě)記敘文,也有寫(xiě)應用文。從習作的形式來(lái)看,有記實(shí)性的習作,有想像性的習作,包括看圖作文、續寫(xiě)等。從習作的內容來(lái)看,有寫(xiě)人、記事(記敘一次活動(dòng))、有寫(xiě)景。從習作的`命題形式來(lái)看,主要有三種:全命題、半命題、自由命題。要求學(xué)生認真地閱讀習作的題目和習作的所有提示。
三、復習措施
1、對照《新課標》,認真鉆研教材,認真鉆研復習方法,結合學(xué)生以前在學(xué)習中出現的問(wèn)題,“對癥下藥”認真備、上好每一堂復習課。
2、切實(shí)減輕學(xué)生負擔,大力推行素質(zhì)教育,讓每一位學(xué)生在復習的過(guò)程中輕松、自如,沒(méi)有壓力。力爭考得輕松,讓他們真正在寬舒、和諧、愉悅的氣氛中樂(lè )于復習、勇于復習、勤于復習。
3、多參考教育教學(xué)資料,借“他山之石”,來(lái)提高、充實(shí)自己,并運用到復習課實(shí)際中來(lái),學(xué)以致用。
4、不單純看重學(xué)生的測驗成績(jì),要注重其方法的培養,要使其既“知其然”,又“知其所以然”,真正授學(xué)生以漁。
四、 實(shí)施步驟
第一階段 以課文為單位,抓住課文重點(diǎn)章節及課后習題,并以單元測試卷為載體,適當練習測驗,加深學(xué)生的鞏固與理解,一課一課進(jìn)行復習。
第二階段 以字、詞、句、篇、習作為單位,以7個(gè)練習為重點(diǎn),分門(mén)別類(lèi)進(jìn)行復習。將全書(shū)中的知識進(jìn)行歸類(lèi),循序漸進(jìn),適度練習測驗,力爭學(xué)生融會(huì )貫通,熟練掌握并運用解決實(shí)際問(wèn)題。
第三階段 全面檢測,查漏補缺。在前兩個(gè)階段的復習基礎上,對全冊教材的語(yǔ)文知識進(jìn)行全面檢測,用相關(guān)模擬測驗題進(jìn)行測驗,找出學(xué)生仍存在的問(wèn)題,進(jìn)行重點(diǎn)指導、講解,幫助學(xué)生克服困難,解決疑難問(wèn)題。
五、復習時(shí)間和內容安排
復習時(shí)間復習內容 課時(shí)安排
1月4日—6日第一、二單元 模擬考試及試卷評講3課時(shí)
1月7日—9日第三、四單元 模擬考試及試卷評講3課時(shí)
1月10日—14日 第五、六單元 模擬考試及試卷評講3課時(shí)
1月15日—16 第七單元模擬考試及試卷評講3課時(shí)
1月17日—18日 綜合復習 閱讀理解、習作專(zhuān)題 3課時(shí)
1月21日—22日 擬考試及試卷評講 3課時(shí) 1月23日 自由復習2課時(shí)
六、在復習的過(guò)程中,注意以下幾點(diǎn)
1、突出重點(diǎn)。要特別注意差生,多幫助他們一點(diǎn),從而提高分數。在閱讀的復習中,詞、句、段的理解是重點(diǎn)。在作文復習中,怎樣把話(huà)寫(xiě)通順是重點(diǎn)。
2、講練結合。要以學(xué)生自己的復習為主,要以練習為主,老師作適當的提示、歸納。
3、注意適時(shí)、適量地緩解學(xué)生心理壓力。調整學(xué)生學(xué)習狀態(tài)。
期末復習工作計劃8
物理是初中學(xué)生接觸的一門(mén)新課程,它在我們日常生活的普遍性決定了它與生活的緊密度,但物理同時(shí)也是一門(mén)科學(xué),有其嚴謹性和系統性。初二物理上冊,像劉老師說(shuō)的:應以培養學(xué)生的學(xué)習興趣為主,照顧中下層學(xué)困生,不宜講太多,太難。所以我們初二物理備課組這個(gè)學(xué)期來(lái)一直堅守著(zhù)這個(gè)原則,嚴謹而又認真的完成教學(xué)任務(wù)。
說(shuō)說(shuō)期末復習吧,無(wú)論怎樣復習,課本都是物理教學(xué)的主要依據,雖說(shuō)新課程要求我們:“用教材教,而不是教教材”,但我們仍然要堅持以“新課標”為“綱”,以“教教材”為“本”,在全面復習過(guò)程中,堅持緊扣課本,作到“四清”即“清課本”、“清插圖”、“清實(shí)驗”、“清習題”做到徹底清理,學(xué)懂弄通。
l、清課本:物理現象,物理概念,物理規律和物理理論,這是組成物理知識的四大因素,要明確概念和規律的形成過(guò)程和伴隨的科學(xué)方法。各章節包含的物理知識點(diǎn)及其相互關(guān)系,弄通物理各章節知識結構,能力要求,重點(diǎn),難點(diǎn)。使學(xué)生清楚知識的來(lái)龍去脈,對于課本用黑體字排印的內容要釋疑名理,要分析關(guān)鍵詞,以使學(xué)生深刻理解,牢固掌握。課本上的“科學(xué)世界”的內容是學(xué)生積累物理知識的好途徑,不容忽視。
2、清插圖:物理在某種意義上說(shuō)就是“見(jiàn)物講理”或“識物樹(shù)理”。清插圖這項對中下層學(xué)生的復習特別有效,特別是學(xué)困生,一般都討厭長(cháng)篇大論,喜歡圖畫(huà)多點(diǎn),而每年的.中考題都有不少插圖,可見(jiàn),插圖在中考中的份量和作用是相當重要的。因此課本豐富多彩的插圖必須重視?傊,對課本的每一張圖和表,我們都要求學(xué)生會(huì )看圖說(shuō)話(huà),讓學(xué)生學(xué)會(huì )從中搜集信息,提高自己的觀(guān)察和分析以及表達能力。
3、清實(shí)驗:實(shí)驗考察是不可缺少的,20xx年的中考24題就是以考察實(shí)驗為主,而按照劉老師這學(xué)期發(fā)的復習備考要求,這次的期末考試,實(shí)驗題的考察就達5題之多,而且是每章一題,因此,我要把以往對實(shí)驗技能考試的復習分散到平日復習之中,結合我們物理組合編的實(shí)驗專(zhuān)題,盡量開(kāi)放實(shí)驗室。對教材中重要的探究實(shí)驗要仔細研讀,讓學(xué)生明確實(shí)驗目的、器材、步驟、原理。數據、測量和所得結論。做到會(huì )正確處理數據和分析結論。對每一個(gè)實(shí)驗,都必須合理的設計,讓學(xué)生會(huì )正確的操作使用儀器。如電流表的使用,讓學(xué)生養成習慣,使用前,觀(guān)察掌握三點(diǎn):(1)認清量程;(2)確定最小刻度;(3)找準零刻線(xiàn)。在此基礎上,掌握其正確的使用方法,看指針位置,確定讀數。
4、清習題:很多人以為課本上的練習可有可無(wú),可做可不做,這個(gè)觀(guān)念錯得很厲嚴重,根據統計,歷年的中考題很多就是從課本的習題演變過(guò)來(lái)的,所以對于課本上的例題,練習題,即使簡(jiǎn)單也要重新研究一遍。這對鞏固基礎知識是必不可少的,對于重要習題則要深入討論,適當擴展延伸,可讓學(xué)生同桌之間編題,相互交流,學(xué)會(huì )一題多解、一題多變、一題多用,達到舉一反三的效果。而系統化,專(zhuān)題化的習題練習,可以讓講評練系統有效的推進(jìn),進(jìn)一步鞏固教學(xué)效果。
期末復習工作計劃9
今年期末復習時(shí)間緊、任務(wù)重、對老師的要求更高,如何在有限的復習時(shí)間內提高復習的質(zhì)量和效益,是我們每一位老師一直深思的問(wèn)題。為了更好地完成本學(xué)期的物理教學(xué)任務(wù),進(jìn)一步提高物理教學(xué)質(zhì)量,特制定復習計劃如下:
一、復習的指導思想:
1、學(xué)生的基本知識檢查,重點(diǎn)在于學(xué)生對基礎知識的普遍掌握;
2、學(xué)生的基本作圖能力(包括光現象和簡(jiǎn)單電路兩方面)要求認真和方法正確;
3、學(xué)生的基本知識應用能力,針對普通型應用題,強調單位換算、解題格式等;
4、學(xué)生的實(shí)驗探究分析和基本技能,要求知曉環(huán)節、增強探究意識,并且理解實(shí)驗過(guò)程。
二、學(xué)生基本情況分析:
八年級學(xué)生由于基礎問(wèn)題,大多數學(xué)生能參與學(xué)習,但缺乏主動(dòng)學(xué)習性。一些好的學(xué)習習慣和有效的學(xué)習方法沒(méi)有養成,答題規范性存在大量的問(wèn)題。
三、各章節的復習重點(diǎn)內容:
第一章(機械運動(dòng)):長(cháng)度和時(shí)間的測量;運動(dòng)的描述;運動(dòng)的快慢;測量平均速度。
第二章(聲現象):聲音的三要素;超聲波與次聲波;減弱噪聲的有效途徑;聲速及回聲的相關(guān)計算運用。
第三章(物態(tài)變化):溫度計的正確使用;物態(tài)變化及現象分析(其中對晶體熔點(diǎn)、凝固點(diǎn)和熔化凝固圖象分析;水的沸騰中沸點(diǎn)的`理解作突出強調)。
第四章(光現象):光在同一均勻介質(zhì)中沿直線(xiàn)傳播;月食、日食、小孔成像等;光的反射規律及運用;光的折射規律及運用;光的色散現象;
第五章(透鏡及其應用):凸、凹透鏡對光線(xiàn)的作用及作圖分析;生活中的透鏡運用分析;凸透鏡成像的規律;眼睛的原理,近視眼、遠視眼的成因與矯正方法;顯微鏡和望遠鏡的原理及基本應用。
第六章(質(zhì)量與密度):質(zhì)量、密度的概念;測量物質(zhì)的密度及密度與生活中的應用。
四、復習的基本要求:
1.梳理各章節基本知識,形成結構,便于學(xué)生記憶和理解;
2.重點(diǎn)知識內容進(jìn)行細講多練,技能知識在課堂中對學(xué)生進(jìn)行引導性明確;
3.注意糾正學(xué)生學(xué)習及考試中的錯誤心態(tài),規范形成良好的學(xué)習習慣。
4.綜合性進(jìn)行課堂練習,分析講解中加強學(xué)生的練中記憶、練中鞏固和練中歸納能力。
五、具體措施:
1、抓住課本,夯實(shí)基礎.
先由學(xué)生看課本再現知識,再有針對性的選擇習題,以點(diǎn)代面,突破學(xué)生的薄弱點(diǎn),教材中的難點(diǎn)。完善學(xué)生物理知識結構,使前后知識聯(lián)系起來(lái),形成網(wǎng)絡(luò )化,便于學(xué)生記憶。一般性的考點(diǎn)通過(guò)練習再現,重點(diǎn)、難點(diǎn)以例題形式出現。
2、把握重點(diǎn),專(zhuān)題復習。
3、針對考點(diǎn),強化訓練。
4、以學(xué)生為主體,堅持精講巧練的教學(xué)模式。采用精講巧練的課堂教學(xué)模式,主要是通過(guò)學(xué)生的思考和練習,去感知知識,獲取知識,發(fā)現疑難并提出,教師針對學(xué)生發(fā)現的疑問(wèn)去精講點(diǎn)撥。這樣既節約了時(shí)間,又提高了效率。
期末復習工作計劃10
一、復習指導思想:
整理本學(xué)期以來(lái)的學(xué)習內容,按知識重、橫向關(guān)系進(jìn)行梳理,構成網(wǎng)絡(luò )。抓住平時(shí)學(xué)習過(guò)程中的問(wèn)題,深入開(kāi)展復習。做到課課復習目標明確,重點(diǎn)突出,解決難點(diǎn)。充分發(fā)揮復習課———梳理、查漏補缺、進(jìn)一步發(fā)展的作用。
期末復習,相對單元復習來(lái)說(shuō),知識容量來(lái)較多、復習時(shí)間較短,這就要求我們對復習課需要做一個(gè)合理的規劃。做到有計劃、有步驟,多而不漏,多而不亂的復習局面。
二、復習內容要點(diǎn):
1。小數乘法
2。小數除法
3。簡(jiǎn)易方程
4。多邊形面積計算
5?赡苄
6。數學(xué)廣角
三、復習策略:
1。按單元,適當調整,由前到后;從簡(jiǎn)單到復雜循序漸進(jìn)展開(kāi)有條不紊的系統梳理;
2。在系統梳理的基礎上進(jìn)行針對復習,主要針對第一步復習發(fā)現或存在的`問(wèn)題進(jìn)行強化、糾正、補救等方面的復習工作
3。綜合復習、分層練習,做到在練中復;在復中練,縱橫交錯混雜進(jìn)行。
四、復習進(jìn)程大致安排:
以下復習安排,只是初步的計劃。如果在復習進(jìn)程中遇到不科學(xué)或不合適,要做相應的調整?傊,一切根據學(xué)態(tài)動(dòng)向實(shí)施復習進(jìn)程。
計劃節數 復習內容 課時(shí)安排
第一階段 17周———18周 多邊形面積和可能性 3課時(shí)
簡(jiǎn)易方程 3課時(shí)
小數除法 3課時(shí)
小數乘法 2課時(shí)
合計:(11課時(shí))
第二階段 19周 單位改寫(xiě) 1課時(shí)
用適當的方法解決問(wèn)題 1課時(shí)
合計:2課時(shí)
第三階段 19周 數量關(guān)系,幾個(gè)重點(diǎn)題型 1課時(shí)
逆向思維問(wèn)題 1課時(shí)
書(shū)寫(xiě)細節問(wèn)題及答題格式提醒 1課時(shí)
做綜合練習卷,統計錯誤點(diǎn),指點(diǎn) 1課時(shí)
合計:(4課時(shí))
復習, 期末, 教學(xué)計劃
期末復習工作計劃11
一、復習內容:
1、鞏固100以?xún)裙P算加、減的計算方法,能夠正確、迅速地進(jìn)行口算和列豎式計算。
2、進(jìn)一步理解乘法的含義,能熟練運用乘法口決進(jìn)行口算以及乘加、乘減的計算。
3、通過(guò)復習進(jìn)一步理解米和厘米的長(cháng)度概念,熟記1米=100厘米,會(huì )用刻度尺量物體的長(cháng)度(限整厘米)并形成估計長(cháng)度的意識。
4、鞏固對線(xiàn)段的認識,會(huì )量整厘米線(xiàn)段的長(cháng)度。熟記角的各部分名稱(chēng),能用三角板迅速判斷一個(gè)角是不是直角,能熟練、準確的畫(huà)線(xiàn)段、銳角、鈍角和直角。
5、繼續辯認從不同位置觀(guān)察簡(jiǎn)單物體的`形狀。
6、鞏固對時(shí)間的認識。能認讀時(shí)間,掌握鐘表上一大格、一小格表示的時(shí)間,會(huì )根據時(shí)間畫(huà)出對應的時(shí)針、分針,知道1時(shí)=60分。
7、能全面、有序的解答排列、組合題。
二、復習重、難點(diǎn):
重點(diǎn):100以?xún)裙P算加減法,乘法口決,認識時(shí)間,畫(huà)角,畫(huà)線(xiàn)段。
難點(diǎn):畫(huà)直角,觀(guān)察物體,排列組合。
三、時(shí)間安排:
1、長(cháng)度單位1課時(shí)
2、100以?xún)鹊募訙p法3課時(shí)
3、角的初步認識2課時(shí)
4、表內乘法(一)(二)3課時(shí)
5、觀(guān)察物體1課時(shí)
6、數學(xué)廣角1課時(shí)
7、解決問(wèn)題2課時(shí)
8、綜合復習、查漏補缺5課時(shí)
9、期末檢測2課時(shí)
四、復習的具體措施:
多數學(xué)生對本學(xué)期所學(xué)基礎知識掌握較好,但每個(gè)班仍有七八個(gè)學(xué)生接受知識較慢,基礎知識掌握不好。計算方面有80%的學(xué)生已經(jīng)過(guò)關(guān),個(gè)別學(xué)生由于學(xué)習習慣差計算經(jīng)常出錯。通過(guò)期末總復習,使學(xué)生在知識、技能和邏輯思維能力要有一定的提高。
1、帶領(lǐng)學(xué)生將知識進(jìn)行整理,形成知識網(wǎng)絡(luò ),把知識縱橫聯(lián)系起來(lái)。有的放矢進(jìn)行復習工作,理清各單元知識要點(diǎn)。在復習過(guò)程中查漏補缺,抓學(xué)生的薄弱環(huán)節。
2、復習時(shí)少講精講,讓學(xué)生多練,在練習中發(fā)現問(wèn)題,解決問(wèn)題。
3、以游戲活動(dòng)為主進(jìn)行總復習。如復習表內乘法,讓學(xué)生玩猜一猜、對口令、接龍等游戲,加深記憶,熟練的運用乘法口訣進(jìn)行計算。在復習乘法口訣時(shí),既要注意全面,同時(shí)要注意有所側重。如7
期末復習工作計劃12
一、復習的主要內容
1.“100以?xún)鹊臄怠钡膹土暋?/p>
著(zhù)重復習100以?xún)葦档捻樞、數位表、數的組成和數的大小。復習時(shí),可以引導學(xué)生回憶本學(xué)期學(xué)習的100以?xún)葦档南嚓P(guān)內容。對于數位表應進(jìn)行重點(diǎn)復習,它是學(xué)習100以?xún)燃訙p法計算、理解算理、掌握計算法則的重要基礎。復習過(guò)程中,對于一些比較簡(jiǎn)單的問(wèn)題,可以多讓學(xué)習有困難的學(xué)生說(shuō)一說(shuō),逐漸培養他們學(xué)習的自信心。
2.“100以?xún)鹊募臃ê蜏p法”的復習。
教材主要從兩方面進(jìn)行復習:100以?xún)燃訙p法的口算,用計算解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。本學(xué)期學(xué)習的計算主要是“20以?xún)鹊耐宋粶p法”、“整十數加、減整十數”、 “兩位數加、減一位數和整十數”等內容。這些內容不論在計算難度,還是在計算的方法上,都存在一定的差異。教材中雖然把這些內容集中安排復習,但也注意突出各自的特點(diǎn)。注意對比練習,以使學(xué)生更好的掌握計算的方法。對于“20以?xún)鹊耐宋粶p法”,要求與“20以?xún)鹊倪M(jìn)位加法”相同,學(xué)生應熟練掌握。對于其他的一步口算,要求比較熟練。對于連加、連減和加減混合計算,在計算的速度上不作要求,學(xué)生能計算正確就可以了。對于計算方法,根據《標準》的精神,允許學(xué)生選擇自己喜歡的方法進(jìn)行計算。
復習時(shí),可以先讓學(xué)生計算。計算后,可以分小組討論,這些題可以分為哪幾種形式,每一種計算問(wèn)題可以用什么方法計算。使學(xué)生通過(guò)討論、交流,溝通思想,相互學(xué)習,達到共同進(jìn)步的目的。同時(shí),還可以讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)每種計算方法有什么不同點(diǎn)。在學(xué)生討論時(shí),教師要注意巡視,引導、參與學(xué)生的討論,培養學(xué)生歸納、整理的意識。
復習解決問(wèn)題時(shí),先讓學(xué)生認真看圖,說(shuō)一說(shuō)圖意。然后,引導學(xué)生思考:根據圖中描述的事情,能提出什么數學(xué)問(wèn)題?可以采用分小組討論的方式。討論后,按小組匯報討論的結果,全班進(jìn)行交流。
3.“元角、分”的復習。
本學(xué)期在學(xué)習“元、角、分”時(shí),主要通過(guò)大量的操作、活動(dòng)幫助學(xué)生認識元、角、分之間的關(guān)系,以及人民幣的應用,使學(xué)生對元、角、分有比較豐富的感性認識,并結合具體情境進(jìn)行應用。
復習時(shí),主要讓學(xué)生回憶所學(xué)的知識。如果學(xué)生遺忘了,還可以讓學(xué)生用學(xué)具擺一擺,用實(shí)物幫助學(xué)生思考。
4.“幾時(shí)幾分”的復習。
由于時(shí)間的概念比較抽象,所以在教材中只要求學(xué)生能看著(zhù)鐘面說(shuō)是幾時(shí)幾分就可以了。復習時(shí),可以讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)應該怎樣看鐘面,也可以讓學(xué)生討論一下自己是怎么看的?赡苊總(gè)人看鐘的習慣不同,但不論什么方法,只要能說(shuō)正確即可。復習中,還要注意培養學(xué)生估計時(shí)間的意識和習慣,即看鐘面時(shí),如果一時(shí)說(shuō)不出準確的時(shí)間,可以說(shuō)一說(shuō)大概是幾時(shí)幾分。多進(jìn)行這樣的練習,對學(xué)生建立時(shí)間觀(guān)念是很有好處的。另外,還要注意在日常生活中結合具體實(shí)際多向學(xué)生滲透時(shí)間的觀(guān)念。
5.“位置和圖形”的復習。
復習時(shí),一方面,要結合教材圖中所描繪的情境讓學(xué)生說(shuō)出每個(gè)學(xué)生住的位置,另一方面,可以讓學(xué)生用所學(xué)過(guò)的有關(guān)位置的詞語(yǔ)描述整個(gè)畫(huà)面的情境,培養學(xué)生綜合運用知識的能力。描述時(shí),要特別注意有關(guān)“左”、“右”相對性的問(wèn)題。教師還可以根據本班具體情況,創(chuàng )設有生活情趣的情境,提高學(xué)生的`學(xué)習興趣,達到全面復習的目的。
6.“統計”的復習。
復習時(shí),可以根據教材中提供的素材,分小組直接讓學(xué)生觀(guān)察統計圖,解決問(wèn)題。另外,還可以先不出填好的統計圖,而根據全班的實(shí)際情況,經(jīng)歷收集、整理數據的過(guò)程,然后,再根據實(shí)際情況解決問(wèn)題。這樣就可以把本學(xué)期所學(xué)的統計的全過(guò)程都復習一遍。
二、復習的重點(diǎn):
100以?xún)葦档恼J識及加減法計算.
三、復習的難點(diǎn):
時(shí)分、人民幣的認識。
四、具體措施:
1、認真批改作業(yè)、督促學(xué)生及時(shí)訂正作業(yè)。
2、加強計算訓練,提高計算能力。
五、復習的主要目標
1、通過(guò)總復習,使學(xué)生獲得的知識更加鞏固,計算能力更加提高,能用所學(xué)的數學(xué)知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,全面達到本學(xué)期規定的教學(xué)目標。
2、引導學(xué)生主動(dòng)整理知識,回顧自己的學(xué)習過(guò)程和收獲,逐步養成回顧和反思的習慣。
3、通過(guò)總復習使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習到的知識系統化。鞏固所學(xué)的知識,對于缺漏的知識進(jìn)行加強。
4、通過(guò)形式多樣化的復習充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性,讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的復習活動(dòng)中經(jīng)歷、體驗、感受數學(xué)學(xué)習的樂(lè )趣。
5、有針對性的輔導,幫助學(xué)生樹(shù)立數學(xué)學(xué)習信心,使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步發(fā)展。
期末復習工作計劃13
(一)、狀態(tài)調整篇
狀態(tài)決定一切。既然要投入緊張的復習中去,就要做好打持久一個(gè)月戰的準備。平日里大家都忙于社團活動(dòng)和各種講座或者兼職工作,較少數的同學(xué)是全身心投入到學(xué)習中(當然,也不應該如此),所以進(jìn)入狀態(tài)是對提高學(xué)習效率是至關(guān)重要的。
1、讓自己走路比平?30%,保持一個(gè)高度的時(shí)間緊迫的觀(guān)念,熱情飽滿(mǎn)的對待每天的學(xué)習與生活。
2、在學(xué)習之前,把該吃的、該喝的、該處理的事情全部做完。手機盡量靜音放到書(shū)包里,不在學(xué)習的過(guò)程中做各種各樣的事情而打破自己的學(xué)習狀態(tài)。此外,不要在學(xué)習的時(shí)候聽(tīng)音樂(lè )。當然,如果你的目的是屏蔽外部的噪音,那就另當別論了。
3、保證6—7小時(shí)的晚間睡眠時(shí)間和適當的午休時(shí)間。暫時(shí)收斂自己熱愛(ài)韓劇,鐘情人人,熱衷各種球,沉醉于網(wǎng)游和聊天等等愛(ài)好和興趣吧。自制力是很重要的。
(二)、時(shí)間安排篇
1、總的時(shí)間來(lái)講,在期末考試倒計時(shí)一個(gè)月的時(shí)候,最初的兩周可以專(zhuān)注于復習專(zhuān)業(yè)課和高等數學(xué)。這類(lèi)課程需要思考和整理總結,需要拉較長(cháng)的戰線(xiàn)來(lái)做,畢竟這種課程是一兩天突擊不來(lái)的。正如我們有時(shí)候會(huì )聽(tīng)到某強人用一晚上背誦軍事科學(xué)概論之類(lèi),在第二天的考試中獲得超高的名次,卻從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)聞一學(xué)期不學(xué)習數學(xué)卻因為一晚上的通宵達旦苦讀而在最后通過(guò)考試或獲得高分。兩者說(shuō)明同樣的道理:專(zhuān)業(yè)課和高等數學(xué)貴在平時(shí)的堅持與積累,而那些政治類(lèi)的課程在后兩周的時(shí)候穿插進(jìn)入,慢慢地轉移重心,亦可取得事半功倍的效果。
2、每天的行程安排(純屬個(gè)人建議):早上7點(diǎn)起床,完成一系列的洗漱吃飯等瑣碎事宜(一定要堅持吃早餐,否則不但對身體不好,而且整個(gè)上午的精神狀態(tài)都很低迷)。8點(diǎn)的時(shí)候能夠坐在自習室或者是圖書(shū)館(鑒于學(xué)校圖書(shū)館正在修建中,臨時(shí)圖書(shū)館僧多肉少的情況,這個(gè)起床時(shí)間可能需要提前。),開(kāi)始上午的學(xué)習。上午11點(diǎn)之前的時(shí)間比較適合學(xué)習對邏輯思維和計算要求比較高的學(xué)科,同時(shí)短期記憶能力相對較好,所以建議看數學(xué)類(lèi)、專(zhuān)業(yè)課中偏理科類(lèi)的課程。
12點(diǎn)吃飯回來(lái)自習室或者圖書(shū)館之后,如果暫時(shí)沒(méi)有困意的話(huà),由于此段時(shí)間的效率較低,可以做些瑣碎的工作:核對答案、抄書(shū)整理等。當周公來(lái)敲門(mén)的時(shí)候就跟他走吧,睡個(gè)小覺(jué),為下午和晚上的學(xué)習養精蓄銳。大概14點(diǎn)的時(shí)候醒來(lái),繼續看書(shū),側重政治類(lèi)、專(zhuān)業(yè)課中偏文科的課程,因為下午的時(shí)間是相對長(cháng)期的'記憶時(shí)間,短期記憶效果較差。在17:00的時(shí)候吃飯,用膳過(guò)后可以小憩一下,到外邊走走、和朋友聊聊天、聽(tīng)聽(tīng)廣播……都是一些不錯的選擇,目的是緩解一整個(gè)白天下來(lái)的緊張情緒。
18點(diǎn)(你是否還局限于19點(diǎn)的自習時(shí)間?)回到自習室或圖書(shū)館開(kāi)始晚上的學(xué)習,對于很多人來(lái)說(shuō),晚上都是深度思考的黃金時(shí)間,很適合做數學(xué)類(lèi)的題目或者是偏理科性的題目,也可以在此期間疲憊的時(shí)候讀讀英語(yǔ)課文等。大概22點(diǎn)(你是否又21點(diǎn)就按時(shí)而歸?)回到宿舍之后根據個(gè)人情況決定洗漱的時(shí)間,盡量在23:30左右休息。在此期間上網(wǎng)除了看些新聞資訊、查閱郵件等其他必要的事情之外,堅持練習英語(yǔ)聽(tīng)力,雖然只有短短的20分鐘,但是只要堅持,哪怕半月,也會(huì )給自己最后的聽(tīng)力成績(jì)加分很多(期末考試不一定考聽(tīng)力,但四六級絕對用得到)。至于臥談會(huì ),特殊時(shí)期,也要有所收斂。
(三)、自我激勵篇
1、每天在入睡前要想想自己的計劃是否完成。如果沒(méi)有,在稍稍鄙視自己一下之后,不要灰心,繼續加油。如果完成那就微笑著(zhù)入眠吧。
2、人的潛能是可以挖掘的。所以面對著(zhù)厚厚的書(shū)本千萬(wàn)不要垂頭喪氣,這很會(huì )影響到自己的情緒。相信自己一定可以看完,不斷對自己進(jìn)行正面暗示和鼓勵加勁。
3、如果覺(jué)得自己的學(xué)習不在狀態(tài),那就偶爾和朋友們玩玩格子紙的五子棋游戲或下下象棋(但不要入迷),在游戲中交流下近期學(xué)習心得與方法等,重新定位好自身,調整回最佳的學(xué)習狀態(tài)。
期末復習考試的準備工作和大家的期望程度緊密相連。如果大家只是想保證不掛科,我想也沒(méi)有必要讓自己這樣緊張。但如果想讓自己達到自我滿(mǎn)意的狀態(tài),那就要好好利用好這最后一個(gè)月的時(shí)間,調整好、沖刺好。新年的腳步已經(jīng)臨近,希望大家能夠在期末考試中取得好成績(jì),開(kāi)開(kāi)心心過(guò)大年!
期末復習工作計劃14
一、復習的目標:
復習的目的就在于查漏補缺,所以本次復習的重點(diǎn)應該是針對本班學(xué)生存在的問(wèn)題進(jìn)行復習。如本班學(xué)生的作文水平較差,許多學(xué)生語(yǔ)句不通順,有些甚至有離題的現象,所以本次作文復習的重點(diǎn)應是讓學(xué)生能做不離題,語(yǔ)句盡量做到通順。特別是閱讀理解方面學(xué)生較薄弱,所以要加強這方面的復習。字詞方面,學(xué)生也有遺忘的現象,要加強鞏固。
二、復習的措施
1、作文方面。按照課本編排的順序,逐組課文地進(jìn)行復習。采用這樣的方法進(jìn)行復習,最重要的是要善于引導學(xué)生進(jìn)行比較,明確每單元課文的類(lèi)型,而且要找出每篇課文在表達上的特點(diǎn)。其次要在課堂上多讓學(xué)生進(jìn)行互評,針對班級中出現的.通病,加強寫(xiě)法上的指導。引導學(xué)生正確審題。
2、背誦。主要是課本中要求背誦的課文,一般是要求背誦課文中重要的部分。默寫(xiě),只指課本中規定的內容。
3、閱讀。能借助詞典,理解詞語(yǔ)在語(yǔ)言環(huán)境中的恰當意義;能聯(lián)系上下文和自己的積累,推想有關(guān)詞句的意思;體會(huì )作者的思想感情,初步領(lǐng)悟文章基本的表達方法;閱讀說(shuō)明性文章,能抓住要點(diǎn),了解基本的說(shuō)明方法。
關(guān)于閱讀的要求,作一些說(shuō)明:
。1)句子意思的理解。
。2)給自然段劃分層次。
。3)分段和概括段落大意。
。4)文章的中心思想。復習時(shí),既要提示學(xué)生弄清作者的本意,又要尊重學(xué)生自己的獨特體驗。
。5)體會(huì )思想感情。
4、句式的變換。本冊基本上有這么幾種句式的變換:把陳述句改成反問(wèn)句;把肯定句改成雙重否定句;把陳述句改成比喻句;把句子改成擬人句;對句子進(jìn)行縮句;用關(guān)聯(lián)詞將句子聯(lián)系起來(lái);將句子寫(xiě)具體等形式。對這些句式,學(xué)生理解的不深,常常都是老師教一句,學(xué)生學(xué)會(huì )一句,而不能運用規律進(jìn)行修改,這是一個(gè)難點(diǎn)也是重點(diǎn)。這些句式的變換一般都有例句,教師要引導學(xué)生對例句進(jìn)行分析,找出修改的規律,再對學(xué)法進(jìn)行指導。
期末復習工作計劃15
進(jìn)入了初三,本次期終考試對于學(xué)生來(lái)說(shuō)意義是非比尋常的,我們可以以此來(lái)檢驗此前的學(xué)習成果,同時(shí)也是發(fā)現問(wèn)題,調整學(xué)習計劃的最佳機會(huì ),所以我們要進(jìn)行合理的規劃,要充分的利用好這次考試和復習。
一、學(xué)情分析
期中考試,初三物理成績(jì)不是特別好。這個(gè)原因是:將近五分之一學(xué)生是低分學(xué)生,出現兩極分化。這部分學(xué)生主要問(wèn)題:不重視學(xué)習,不認真聽(tīng)課,不做作業(yè),不愿意思考。但是通過(guò)初二一年的學(xué)習習慣培養,他們對于學(xué)習物理的方法還是有一些了解的,所以要想通過(guò)期末復習,提高他們當中一些人的成績(jì),還是有可能的。
二、復習課設計原則
1、不能是對知識點(diǎn)簡(jiǎn)單的重復,要強調知識點(diǎn)之間的聯(lián)系,為考點(diǎn)設計知識框架,用知識對知識進(jìn)行整合,重新排列,這樣做平時(shí)優(yōu)秀的學(xué)生不覺(jué)得簡(jiǎn)單重復很乏味,同時(shí)也為學(xué)困生對知識點(diǎn)的'理解搭了梯子,降低了記憶和理解的難度。
2、具體課時(shí)設計,我計劃結課時(shí)間是1月15日,期末考試時(shí)間是1月23日,大致復習課時(shí)數5節,根據對期末考試的考點(diǎn)分析,難易度分析,制定了每節課的教學(xué)目標,和復習專(zhuān)題,做到每節課都有針對性,每節課都對復習內容有檢測和反饋。而且課時(shí)設計有重點(diǎn)。
3、采取多種多樣的復習模式,比如小組學(xué)習,這半年以來(lái)也取得一定的效果,通過(guò)組內合作學(xué)習,讓基礎好一點(diǎn)的學(xué)生充當組內小老師,解決一些常識問(wèn)題。也可以把抗震加固那段時(shí)間沒(méi)做的演示實(shí)驗或學(xué)生實(shí)驗,在復習課上作為主線(xiàn),以加深學(xué)習印象。
4、分層練習、分層作業(yè)、分層輔導。這主要是針對學(xué)困生和優(yōu)秀生而言,每年期末考試結束之后,都會(huì )留一些遺憾,能拿優(yōu)秀的沒(méi)拿著(zhù),能及格的沒(méi)及格。其實(shí)這也是不得已而為之,學(xué)困生主要還是抓基礎,優(yōu)秀生主要進(jìn)行便是訓練,通過(guò)訓練,挖掘對物理意義的理解和應用。
5、落實(shí)課堂效果,落實(shí)考點(diǎn)過(guò)關(guān),根據以往記錄的知識點(diǎn)過(guò)關(guān)表進(jìn)行有針對性的鞏固和復習,并且要反復過(guò)關(guān),及時(shí)記錄。落實(shí)課堂實(shí)效,建立在研究考點(diǎn)的基礎上,不僅知道要考什么,還要知道考到什么程度。選擇例題要典型,不做題海戰,時(shí)間緊迫也來(lái)不及做題海戰。
6、落實(shí)模擬題的訓練,近3年的期末考試題目,爭取做到有效模擬,不僅是做卷子上的題目,更要通過(guò)做模擬題提高應試能力,答題能力,以及考試的實(shí)踐分配能力。
三、復習目標
復習目標定為三個(gè)層次:
。1)對基礎差的學(xué)生,做好思想工作,讓他們獲得基礎知識和基本技能;
。2)對基礎略好的學(xué)生著(zhù)眼深化和提高;
。3)對基礎好的學(xué)生著(zhù)眼能力提高。因此要充分調動(dòng)學(xué)生的積極性,讓他們動(dòng)眼、動(dòng)腦、動(dòng)手,積極解決問(wèn)題,充分發(fā)揮學(xué)生的主題作用。
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