英語(yǔ)備課組工作計劃(集合15篇)

　　光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們又將接觸新的知識，學(xué)習新的技能，積累新的經(jīng)驗，此時(shí)此刻需要制定一個(gè)詳細的計劃了。計劃到底怎么擬定才合適呢？下面是小編為大家整理的英語(yǔ)備課組工作計劃，歡迎閱讀與收藏。

英語(yǔ)備課組工作計劃1

　　一、指導思想

　　認真貫徹學(xué)校工作計劃，落實(shí)教務(wù)處教學(xué)工作計劃，結合高三下學(xué)期教學(xué)的特點(diǎn)，集中全力進(jìn)行備考，進(jìn)行高考沖刺，在不斷夯實(shí)學(xué)生基礎知識的同時(shí)，積累考試經(jīng)驗及語(yǔ)言感受，使學(xué)生達到最佳應試狀態(tài)。

　　二、目標和任務(wù)

　　1、發(fā)揮備課組的戰斗堡壘作用，加強隊伍建設，備課組長(cháng)帶好隊伍，協(xié)調好組內活動(dòng)，組員分工合作，群策群力，充分挖掘集體的智慧，向課堂要質(zhì)量，加強集體聽(tīng)課，教師間互相學(xué)習，取長(cháng)補短。

　　2、按照教學(xué)計劃的統籌安排，把握好教學(xué)進(jìn)度和節奏，提高備課組工作效率。

　　3、深化集體備課，加強教學(xué)研討，發(fā)揮老教師的輻射作用及團隊合作精神。每次一個(gè)人主講，其他老師補充，統一思想、統一進(jìn)度、統一重點(diǎn)、難點(diǎn)。

　　4、抓好學(xué)生的'常規管理，包括晨讀、聽(tīng)力、單詞的檢查、閱讀訓練。

　　5、組內加強重組試題的工作，每一套試題由老師在歷年高考試題的基礎上重組及匯編，凝聚的是精華。重組20xx———20xx年各地高考試題，緊緊把握高考脈搏，指導學(xué)生對高考試題的感悟和理解，總結高考規律，針對性很強地對學(xué)生答題進(jìn)行指導。每位教師對七套高考試題進(jìn)行重組，加強對改錯和書(shū)面表達的訓練。

　　6、加強課下輔導和答疑，積極與學(xué)生溝通，使學(xué)生由知識的被動(dòng)接受轉變?yōu)橹鲃?dòng)的攝取。

英語(yǔ)備課組工作計劃2

　　一、指導思想：

　　認真系統地研究整理新目標英語(yǔ)教材知識和能力要求，以考綱為基本依據，抓好每一環(huán)節復習，切實(shí)落實(shí)基礎，爭取在穩拿基本分的基礎上，在聽(tīng)力、完型填空、閱讀和書(shū)面表達等方面有所突破。

　　二、復習目標：

　　全組同志齊心協(xié)力，真抓實(shí)干，爭取教學(xué)創(chuàng )輝煌，積累一些寶貴經(jīng)驗。

　　知識要求：

　　1、掌握并熟練運用新目標英語(yǔ)教材上的所有四會(huì )詞匯、語(yǔ)法、篇章結構、語(yǔ)言信息、社會(huì )生活信息。

　　2、認真梳理重要的知識點(diǎn)、語(yǔ)法知識體系、專(zhuān)項訓練，幫助學(xué)生構建知識網(wǎng)絡(luò )。

　　能力要求：達到并超過(guò)《英語(yǔ)課程標準》上要求的對聽(tīng)、說(shuō)、讀和寫(xiě)的能力要求。

　　三、復習時(shí)間及內容安排

　　第一輪：時(shí)間安排：

　　第4—6周七年級上冊

　　第6—9周七年級下冊，

　　第10—13周八年級上冊，

　　第14—16周八年級下冊，

　　第17—22周九年級全冊

　　基本策略：

　　1、以新目標課本為主，中考指導用書(shū)《中考一號》為輔。本輪復習以掌握并熟練運用教材上的所有四會(huì )詞匯，語(yǔ)法，語(yǔ)言信息為主。

　　2、實(shí)行“兩條腿”走路，在復習基礎知識的同時(shí)，利用晚自習做綜合測試題，做到溫故不忘新。

　　3、扶困培優(yōu)兩手抓，將分層教學(xué)落到實(shí)處。鼓勵優(yōu)生在老師的指導下背誦新概念，增加優(yōu)生的閱讀量和詞匯量。利用早讀和晚讀督促學(xué)困生背默單詞課文，力爭做到堂堂清，日日清。

　　第二輪：時(shí)間安排：——年2月—5月，專(zhuān)題復習。

　　實(shí)施策略：利用每天中午的半個(gè)小時(shí)聽(tīng)力訓練，保持耳朵對語(yǔ)言的敏感和熟悉程度，以便考試時(shí)盡快進(jìn)入狀態(tài)。認真梳理《中考3+2》上的語(yǔ)法知識體系、專(zhuān)項訓練，幫助學(xué)生構建知識網(wǎng)絡(luò )。對學(xué)生進(jìn)行書(shū)面表達訓練。

　　第三輪：時(shí)間安排：5月——中考之前，實(shí)戰演習。

　　進(jìn)行綜合訓練，多做各種模擬試題和去年各省市的.中考試題，培養學(xué)生答題能力和技巧，進(jìn)行查漏補缺。

　　四、復習資料：

　　1、初中英語(yǔ)課本。

　　2、《中考一號》。

　　3、《中考3+2》。

　　4、中考聽(tīng)力。

　　5、各省市的中考題。

　　6、自編資料和練習。

　　五、措施：

　　1、備課組加強復習課的研究，充分利用星期二下午的集體備課時(shí)間

　　2、針對學(xué)生的實(shí)際情況，做好自編練習的工作。

　　3、加強與外校的信息溝通，向兄弟學(xué)校學(xué)習寶貴的復習經(jīng)驗，了解兄弟學(xué)校學(xué)生的學(xué)習水平。

英語(yǔ)備課組工作計劃3

　　為了提高全年級學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習成績(jì)英語(yǔ)備課組特意制定了以下工作計劃。

　　一、指導思想

　　在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，堅持以下理念的應用：

　　1、面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習的成就感和自信心，培養創(chuàng )新精神。

　　2、整體設計目標，體現靈活開(kāi)放。

　　3、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異。

　　4、采用活動(dòng)途徑，倡導體驗參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式。

　　5、注重過(guò)程評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習興趣和自主學(xué)習能力發(fā)展的評價(jià)體系。

　　二、學(xué)生狀況分析

　　雖然大部分學(xué)生在小學(xué)已接觸過(guò)英語(yǔ)，但很多學(xué)生仍不明確學(xué)習英語(yǔ)的目的，沒(méi)有真正認識到學(xué)習英語(yǔ)的目的在于交流，有些學(xué)生缺乏小組合作的意識，大多數學(xué)生沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣，不能做到課前預習和課后復習，學(xué)習沒(méi)有計劃性和策略性，不善于發(fā)現和總結語(yǔ)言規律，不注意知識的鞏固和積累。

　　三、教學(xué)目標

　　能逐步培養學(xué)習英語(yǔ)的興趣，能盡快養成良好的學(xué)習習慣，能聽(tīng)懂教師對有關(guān)熟悉話(huà)題的陳述并能參與討論，能與他人合作，解決問(wèn)題并報告結果，共同完成學(xué)習任務(wù)，能在學(xué)習中互相幫助，克服困難。能合理計劃和安排學(xué)習任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習方法。

　　四、具體措施

　　1、更新觀(guān)念，提高認識，改變教學(xué)方式。認真學(xué)習初中《英語(yǔ)新課程標準》和有關(guān)現代教育教學(xué)理論。教師要徹底改變傳統的師生觀(guān)、教學(xué)觀(guān)、人才觀(guān)。教學(xué)從學(xué)生的學(xué)習興趣、生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，倡導體驗、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生綜合語(yǔ)言運用能力，使語(yǔ)言學(xué)習的過(guò)程成為學(xué)生形成積極的.情感態(tài)度、主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐、提高跨文化意識和形成自主學(xué)習能力的過(guò)程。

　　2、充分發(fā)揮備課組力量。為適應素質(zhì)教育的發(fā)展及中考的需要，我們要認真學(xué)習《英語(yǔ)新課程標準》，認真鉆研教材，精心備課，實(shí)行集體備課，盡量做到節節集體備課，確定每堂課的基礎內容，預備內容和拓展內容，統一每課時(shí)的教學(xué)目的和要求，單元的重、難點(diǎn)，知識講練的深度與廣度，選擇恰當的教學(xué)方法，做到練習一致，測試一致，滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的不同需求。認真上好每一堂課，力爭讓每個(gè)學(xué)生都有所發(fā)展，有所提高。不輕易讓一個(gè)能夠跟得上進(jìn)度的學(xué)生掉隊。平時(shí)積極探討，相互交流，有經(jīng)驗及時(shí)總結，有問(wèn)題及時(shí)解決。

　　3、認真上好初中英語(yǔ)七年級上冊教材，完成整個(gè)學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。同時(shí)進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習動(dòng)機，提高他們的學(xué)習興趣，使他們具有較強的自主學(xué)習意識。能在教師的幫助下計劃、組織和實(shí)施各種英語(yǔ)學(xué)習活動(dòng)。能主動(dòng)擴展和利用學(xué)習資源，從多渠道獲取信息。能根據自我評價(jià)結果調整學(xué)習目標和策略。能體會(huì )交際中語(yǔ)言的文化內涵和背景。復習鞏固語(yǔ)言基礎知識，注重過(guò)程性評價(jià)，培養學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力。

　　4、突出教學(xué)重點(diǎn)，攻克教學(xué)難點(diǎn)。突出教學(xué)內容的重點(diǎn)：聽(tīng)力、口語(yǔ)、詞匯、句型、語(yǔ)法、閱讀、書(shū)面表達貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程。每周定時(shí)上口語(yǔ)課；每天進(jìn)行單詞、短語(yǔ)、句子的聽(tīng)寫(xiě)和課堂過(guò)關(guān)測試；每堂課進(jìn)行隨堂聽(tīng)力訓練和句型、語(yǔ)法練習；同時(shí)通過(guò)課外作業(yè)對單詞、句型及語(yǔ)法進(jìn)行鞏固性練習；每單元進(jìn)行一次單元綜合測驗，以提高學(xué)生在完形填空、閱讀理解、書(shū)面表達等各方面的能力。

　　5、充分利用現有的現代化教學(xué)設備，加強直觀(guān)教學(xué)，提高課堂效率。

　　6、多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)習狀況和需求，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足。爭取幫助學(xué)生進(jìn)步，讓自己進(jìn)步。

　　7、課后做好不同層次學(xué)生的輔導工作。尤其要關(guān)心后進(jìn)生，厚愛(ài)特困生，積極投入到愛(ài)心幫扶活動(dòng)中去。要重興趣、重方法、求穩定、求實(shí)效，避免出現大批掉隊和過(guò)早分化現象。對英語(yǔ)學(xué)習水平不同的學(xué)生，要做好“培優(yōu)補差”。在上好課的同時(shí)，我們全備課組教師也積極參加各種教科研活動(dòng)，從而不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養！

英語(yǔ)備課組工作計劃4

　　本學(xué)期是高一年級第一學(xué)期，學(xué)生剛剛完成初中學(xué)習，對高中的學(xué)習特點(diǎn)和方法不熟悉、高中教學(xué)不同于初中的是：強調學(xué)習習慣和學(xué)習能力的培養，對知識的深層次系統理解，詞匯量要求達到2800，在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)各方面也提出了很高要求、

　　一、現狀分析

　　本屆高一學(xué)生總共900多人，學(xué)生基礎普遍較差、大部分學(xué)生英語(yǔ)底子差，基礎薄，英語(yǔ)水平參差不齊，部分學(xué)生英語(yǔ)基礎等于零、根據這個(gè)實(shí)際情況，本組打算在高一起始階段的英語(yǔ)教學(xué)中，本著(zhù)低起點(diǎn)，爬坡走，抓習慣的原則，長(cháng)期不懈地抓好學(xué)生的學(xué)習英語(yǔ)的興趣和習慣養成、指導思想是堅持“狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)興趣，提高學(xué)習英語(yǔ)的能力”、

　　二、指導思想

　　面對英語(yǔ)的學(xué)科地位，以新課程理念為指導，在全面實(shí)施新課程過(guò)程中，積極探索符合新課程理念的英語(yǔ)教學(xué)方法和學(xué)生積極自主化學(xué)習方式、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，力爭使學(xué)生形成踏實(shí)、嚴謹的學(xué)風(fēng)、一方面努力夯實(shí)高一學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的基礎；另一方面努力做好全面提升，指導學(xué)生廣泛開(kāi)展英語(yǔ)精讀和泛讀，為下一學(xué)年的全面提高英語(yǔ)成績(jì)奠定基礎、

　　三、具體措施

　　1、積極落實(shí)學(xué)校的各項教學(xué)要求，探索提高教育質(zhì)量的途徑、 堅持每周一次的備課組活動(dòng)，利用備課組活動(dòng)組織教師學(xué)習研究教材，結合學(xué)生實(shí)際，優(yōu)化教材，創(chuàng )造性地使用新教材，做好集體備課工作、做到統一備課，統一進(jìn)度，統一練習，共同探討教學(xué)過(guò)程中所碰到的問(wèn)題、強化備課組活動(dòng)的有序性、系列化，加強交流、研討，著(zhù)重合作共贏(yíng)，提高全體英語(yǔ)教師的教學(xué)水平、

　　2、加強課堂教學(xué)的探討與研究，優(yōu)化課堂教學(xué)、 組內教師相互隨堂聽(tīng)課，相互促進(jìn)，共同提高、每周安排一次組內公開(kāi)課，每人每周聽(tīng)課不少于一節、鼓勵組內教師隨時(shí)隨地不拘形式探討教學(xué)問(wèn)題，促進(jìn)年輕教師的快速成長(cháng)，并積極參加組外，校外的聽(tīng)課，學(xué)習活動(dòng)、

　　3、抓好常規教學(xué)的備，教，批，輔，考，評等環(huán)節，從學(xué)生的具體實(shí)情出發(fā)，落實(shí)好分層教學(xué)的具體措施、要抓好基礎知識落實(shí)的程度，抓好尖子生的能力提高、基礎知識的落實(shí)到位，后進(jìn)生的.興趣培養和基礎補差、

　　4、加強詞匯的記憶和日常的閱讀訓練、詞匯是英語(yǔ)的基礎，因此要緊抓詞匯和詞組的記憶，利用課外閱讀材料和自選閱讀材料，不斷培養學(xué)生的閱讀能力，擴大學(xué)生詞匯量，為適應高考而做準備、可利用課堂或者早讀檢查各本單元單詞和詞組記憶情況、

　　5、抓實(shí)日常教學(xué)工作、定期檢查學(xué)生課堂筆記、課外作業(yè)等、平時(shí)每一堂課前或課后，對一些基礎知識堅持采取聽(tīng)寫(xiě)、翻譯或課堂提問(wèn)的方式，每個(gè)單元的重點(diǎn)詞匯、詞組和句型逐個(gè)過(guò)關(guān)、

　　6、積極開(kāi)展多種課外活動(dòng)、如： 學(xué)唱英文歌曲，放英文電影等等、提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，增強英語(yǔ)學(xué)習的氣氛、

　　7、適時(shí)組織英語(yǔ)競賽活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣、

　　8、要有三年備考的大局觀(guān)，克服教學(xué)的功利行為，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)并重，培養學(xué)生使用英語(yǔ)的能力、課堂教學(xué)要精心設計語(yǔ)言訓練活動(dòng)，讓學(xué)生積極大膽地參與語(yǔ)言實(shí)踐，養成在課堂上盡量不說(shuō)漢語(yǔ)而用英語(yǔ)交流的習慣、

英語(yǔ)備課組工作計劃5

　　一、指導思想

　　本學(xué)期，初二英語(yǔ)組工作的指導思想是：以教研為中心、圍繞學(xué)校工作要點(diǎn)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，深入推進(jìn)課程改革，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以提高教師專(zhuān)業(yè)化水平為目標，開(kāi)展校本教研，以新課程理念指導教研工作，尋切實(shí)有效的教學(xué)方式，努力改善八年級英語(yǔ)組教育教學(xué)的現狀。

　　二、工作目標

　　1、加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習，不斷提高教師自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力；

　　2、加強單元測試、期中測試分析工作，強化質(zhì)量監控和教學(xué)指導，確保本期英語(yǔ)成績(jì)繼續保持優(yōu)勢；

　　3、認真撰寫(xiě)教案，認真研究教案與學(xué)案的結合，使課堂教學(xué)效果更加有效，定點(diǎn)定時(shí)加強集體備課。定期交流個(gè)人教案，取長(cháng)補短。

　　4、結合學(xué)校的公開(kāi)課，組織本組教師積極參與，以評促研、促教。

　　5、創(chuàng )設濃郁的英語(yǔ)學(xué)習氛圍，培養學(xué)生的學(xué)習興趣。

　　三、工作措施

　　1.繼續加強集體備課

　　備課組必須堅持每周集體備課一次，做到定時(shí)、定點(diǎn)、定內容、定主備人。 主要活動(dòng)內容包括：

　　創(chuàng )造性開(kāi)展與“教育微研究”、“學(xué)生研究”、“學(xué)校主課題”相關(guān)展示與研討活動(dòng)。形式可以有解題方法研討，教學(xué)專(zhuān)題研討，教學(xué)問(wèn)題探討等。

　　以”創(chuàng )意課堂”為主題，用“課例研究”“課堂觀(guān)察”等方法，開(kāi)設圍繞主課題的課堂研究課。

　　鉆研教材，明確教學(xué)目標及重、難點(diǎn)，確定教學(xué)任務(wù)，設計教學(xué)活動(dòng)。

　　研究學(xué)情：分析教學(xué)情況，特別是學(xué)生的學(xué)習情況，研究教法和學(xué)法。重視培養學(xué)生形成良好的學(xué)習心理品質(zhì)，改進(jìn)教學(xué)方法。

　　精選例題和習題，合理控制作業(yè)量。加強考法研究，做好教學(xué)質(zhì)量分析，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思。 在日常教學(xué)工作中，要堅持備好每一節課，上好第一堂課，批好每一本作業(yè)，輔導好每一位學(xué)生。

　　2、狠抓落實(shí)， 提高教學(xué)質(zhì)量

　　落實(shí)各階段的質(zhì)量分析：各備課組認真對上學(xué)期的.統考成績(jì)進(jìn)行質(zhì)量分析，并做好本學(xué)期每次月考的質(zhì)量分析，找出提升空間，進(jìn)一步細化各班目標。

　　八年級英語(yǔ)要進(jìn)一步強化英語(yǔ)學(xué)習習慣的培養，落實(shí)基礎，確保進(jìn)入九年級后，大大縮小差生面，對基礎特差的學(xué)生要“低起點(diǎn)、小步走”。 進(jìn)一步落實(shí)學(xué)生英語(yǔ)知識的積累，促使學(xué)生形成良好的英語(yǔ)語(yǔ)感。

　　有效利用早讀時(shí)間，落實(shí)學(xué)生詞匯的記憶、課文的朗讀與背誦以及聽(tīng)力訓練、口語(yǔ)訓練及測試，為學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)打下基礎。

　　深入進(jìn)行學(xué)情研究，確定培優(yōu)補差對象與措施，落實(shí)分層教學(xué)。落實(shí)學(xué)習困難生的補差工作，為提高合格率、平均分及優(yōu)秀率打下基礎。

　　3、抓復習工作，努力提高教學(xué)質(zhì)量

　　我們組將充分發(fā)揮年級骨干教師的積極帶頭作用，全組教師齊參與探索考題的方向與重點(diǎn)，在復習效率和方法上努力探索。創(chuàng )造扎實(shí)有效的復習模式，積極迎接教研室的巡視，精心按排好教研工作、并認真做好質(zhì)量分析和檢測，及時(shí)為學(xué)校的復習調控提供依據。

　　4、營(yíng)造英語(yǔ)氛圍，開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)。

　　以備課組為單位，初二從學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)習要求出發(fā)，組織開(kāi)展有效活動(dòng)，如詞匯知識競賽、朗讀競賽、英語(yǔ)短劇、英語(yǔ)演講比賽等。 激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣、熱情和積極性，拓展學(xué)生的知識面。讓學(xué)生自己在各類(lèi)活動(dòng)中求得自身英語(yǔ)水平的提高和特長(cháng)的發(fā)展。繼續進(jìn)行英語(yǔ)閱讀、詞匯、全能競賽，為期中、期末考試進(jìn)行熱身。

　　雖然本學(xué)期時(shí)間緊任務(wù)重，但只要我們人心齊，事事做到心中有數，就一定能使我們的英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新臺階。

英語(yǔ)備課組工作計劃6

　　一、現狀分析

　　本屆高一學(xué)生總共900多人， 英語(yǔ)學(xué)習參差不齊， 要想提升整體成績(jì)有很大難度。經(jīng)過(guò)高一上半學(xué)期的銜接適應，學(xué)生們對高中的學(xué)習有了初步認識也逐漸形成了自己的學(xué)習方法，對英語(yǔ)學(xué)科的熱情有所提高。

　　二、指導思想：

　　面對英語(yǔ)的學(xué)科地位，以新課程理念為指導，在全面實(shí)施新課程過(guò)程中，積極探索符合新課程理念的英語(yǔ)教學(xué)方法和學(xué)生積極自主化學(xué)習方式。培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，力爭使學(xué)生形成踏實(shí)、嚴謹的學(xué)風(fēng)。一方面努力夯實(shí)高一學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的基礎；另一方面努力做好全面提升，為下一學(xué)年的`全面提高英語(yǔ)成績(jì)奠定基礎。

　　三、具體措施：

　　1．積極落實(shí)學(xué)校的各項教學(xué)要求，探索提高教育質(zhì)量的途徑。

　　堅持每周一次的備課組活動(dòng)，利用備課組活動(dòng)組織教師學(xué)習研究新教材，結合學(xué)生實(shí)際，優(yōu)化教材，創(chuàng )造性地使用新教材，做好集體備課工作。做到統一備課，統一進(jìn)度，統一練習，共同探討教學(xué)過(guò)程中所碰到的問(wèn)題。強化備課組活動(dòng)的有序性、系列化，加強交流、研討，著(zhù)重合作共贏(yíng)，提高全體英語(yǔ)教師的教學(xué)水平。

　　2．結合本年級初始年級的特點(diǎn)，加強學(xué)生基礎知識的訓練。

　　著(zhù)重培養學(xué)生掌握基本的詞匯、短語(yǔ)、英語(yǔ)語(yǔ)法。抓住關(guān)鍵，突出重點(diǎn)，狠抓雙基教學(xué)。注意詞匯和語(yǔ)法的活學(xué)活用；兼顧聽(tīng)說(shuō)訓練、閱讀訓練和寫(xiě)作能力訓練。

　　3．精心篩選題目，適當補充典型例題。

　　做好階段檢測和查漏補缺工作，認真做好階段考出題、審題、考試閱卷工作及分析總結，做好教學(xué)反思工作。堅持能力訓練，學(xué)完每單元后，及時(shí)組織命制

　　基礎知識檢測與能力提高檢測，做好對單元教學(xué)效果的客觀(guān)評價(jià)。

　　4．繼續開(kāi)展高效課堂模式探討，提高課堂教學(xué)效率。

　　認真研究教材，指定專(zhuān)人對各單元教學(xué)內容，重難點(diǎn)和解決方案進(jìn)行分析。開(kāi)展高效課堂模式探討，大膽改革原教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率。認真設計教學(xué)活動(dòng)內容，在完成教學(xué)目標的基礎上，靈活使用教材材料，進(jìn)行優(yōu)化整合。提高年級整體教學(xué)水平與教學(xué)經(jīng)驗。

　　5．積極開(kāi)展課外英語(yǔ)角活動(dòng)，培養一批英語(yǔ)尖子學(xué)生。

　　開(kāi)展課外英語(yǔ)角活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng )造更多的語(yǔ)言實(shí)踐環(huán)境和機會(huì )，鞏固、擴大課堂上學(xué)到的知識，并通過(guò)大量的語(yǔ)言實(shí)踐，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的綜合能力。通過(guò)各種豐富多彩的活動(dòng)培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的動(dòng)力，增長(cháng)知識、開(kāi)闊視野、增強學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)的信心。發(fā)揮學(xué)生的英語(yǔ)特長(cháng)和愛(ài)好，給學(xué)生提供了展示自己才能的廣闊舞臺，培養一批英語(yǔ)尖子學(xué)生，并以尖子生帶動(dòng)其他學(xué)生。通過(guò)各種活動(dòng)營(yíng)造學(xué)校濃厚的英語(yǔ)學(xué)習氛圍，豐富校園生活，有效的提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。

　　四、課程進(jìn)度安排：

　　周次課程內容

　　1—3 Unit 1—2 Module 3

　　4—6 Unit 3—4 Module 3

　　7—8 Unit 5 Module 3

　　9—10期中考試復習及講評

　　11—13Unit 1—2 Module 4

　　14—16Unit 3—4 Module 4

　　17—18 Unit 5 Module 4

　　18—22 期末復習

　　23期末考試

英語(yǔ)備課組工作計劃7

　　1、備課活動(dòng)：

　　加強備課活動(dòng)，做到每次備課組活動(dòng)有明確的分工，安排固定的主備人，針對重點(diǎn)、難點(diǎn)及教學(xué)要點(diǎn)全組成員共同進(jìn)行探討，并確定適當的教法。全組形成統一的

　　2、教學(xué)進(jìn)度：

　　合理安排教學(xué)進(jìn)度。本學(xué)期為高中起始年級，首先努力做好初高中的教學(xué)銜接，并在保證完成教學(xué)任務(wù)的前提下努力做好開(kāi)學(xué)初的教學(xué)工作，并在開(kāi)學(xué)初便擬定了教學(xué)進(jìn)度，學(xué)期開(kāi)始階段教學(xué)進(jìn)度適當放慢，在學(xué)生適應了高中教學(xué)活動(dòng)和高中的新教師的情況下調整為正常的進(jìn)度。合理安排好時(shí)間，保證完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

　　3、尖子生輔導：

　　尖子生教學(xué)始終是我校辦學(xué)的重中之重，本學(xué)期擬在尖子生輔導方面拓展思路，積極進(jìn)行課外輔導，擴大尖子生的'閱讀量，側重對尖子生英語(yǔ)學(xué)科思維及英語(yǔ)語(yǔ)言能力的培養，努力提高尖子生的英語(yǔ)水平。

　　4、加強英語(yǔ)聽(tīng)力和寫(xiě)作：

　　我縣學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習現狀是啞巴英語(yǔ)，聽(tīng)力差，表達能力普遍較弱，本學(xué)期我們將加強聽(tīng)力和寫(xiě)作訓練，努力提高學(xué)生的聽(tīng)力和寫(xiě)作水平。

　　5、開(kāi)展課外活動(dòng)：

　　為提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習興趣，同時(shí)提高學(xué)生的英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)習慣，本學(xué)期擬舉行高一英語(yǔ)書(shū)法大賽，幫助學(xué)生養成規范書(shū)寫(xiě)習慣。

　　6、教學(xué)研究：

　　鼓勵本組全體成員積極參加教學(xué)研究，著(zhù)眼教學(xué)教研及教法研討，積極參加英語(yǔ)課題研究，撰寫(xiě)英語(yǔ)教育教學(xué)論文，提高自身的教學(xué)教研水平。

英語(yǔ)備課組工作計劃8

　　一、指導思想：

　　本學(xué)期我將重點(diǎn)投入到以素質(zhì)教育為指揮棒的教學(xué)宗旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養他們學(xué)習英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們建立初步學(xué)習英語(yǔ)的信心，培養學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調基礎，使他們形成初步運用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流和書(shū)寫(xiě)的習慣，為進(jìn)一步學(xué)習英語(yǔ)打下基礎。

　　二、學(xué)生情況：

　　我校五、六年級的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習了兩年以上的英語(yǔ)，有一定的英語(yǔ)基礎。大部分學(xué)生思維活躍，模仿能力和記憶能力較強，所以應針對不同的學(xué)生進(jìn)行分層次教學(xué)，才會(huì )達到預期效果；四年級的學(xué)生基本掌握了一定的日常用語(yǔ)，具備一定的英語(yǔ)基礎，因此，對他們而言，英語(yǔ)基礎知識需要繼續深入滲透，把重點(diǎn)放到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的要求上，擴大學(xué)生對西方國家了解的知識領(lǐng)域，充分發(fā)展學(xué)生在生活中使用英語(yǔ)的能力和習慣。

　　三、教學(xué)目的、任務(wù)：

　　1.提升學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養良好的朗讀和書(shū)寫(xiě)的習慣。

　　2.發(fā)音準確、朗讀流利，準確掌握書(shū)中的重點(diǎn)內容。

　　3.能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。

　　4.能夠用簡(jiǎn)單的句子進(jìn)行寫(xiě)作。

　　5.熟悉掌握所學(xué)歌曲、chant等。

　　6.了解西方文化，初步知道課文的文化背景。

　　7.強調語(yǔ)言運用，本教材體現交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語(yǔ)言應用能力的培養，在起始階段采用全身動(dòng)作反應法，讓學(xué)生做中學(xué)，在唱中學(xué)，在玩中學(xué)。

　　8.注重能力培養。整套教材貫穿學(xué)會(huì )學(xué)習的主題，培養學(xué)生自主學(xué)習和獨立運用所學(xué)語(yǔ)言去做事情的的能力。

　　9.突出興趣激發(fā)。教學(xué)形式多樣化，其中包括對話(huà)、歌謠、小詩(shī)、歌曲、游戲、任務(wù)、繪畫(huà)等。

　　10.重視雙向交流和中西方文化的介紹。

　　四、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：

　　1.提高課堂效率。

　　2.養成良好的聽(tīng)英語(yǔ)，讀英語(yǔ)，說(shuō)英語(yǔ)的習慣。

　　3.發(fā)音清楚，語(yǔ)言正確，書(shū)寫(xiě)工整。

　　難點(diǎn)：

　　使英語(yǔ)基礎差的`學(xué)生提高聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力，全面提高英語(yǔ)成績(jì)。

　　五、方法措施：

　　1.認真備課，鉆研教材，進(jìn)行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率，做到當堂內容當堂掌握。

　　2.創(chuàng )新用各種不同英語(yǔ)教學(xué)法來(lái)輔導教學(xué)，如：情景教學(xué)法、直接教學(xué)法和全身反應法，并開(kāi)展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習英語(yǔ)。

　　3.創(chuàng )設英語(yǔ)情景和環(huán)境，使學(xué)生們在一定的英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習“第二語(yǔ)言”。做到“生活中有英語(yǔ)，英語(yǔ)中有生活”。

　　4.鼓勵學(xué)生大膽說(shuō)英語(yǔ)，肯定他們的進(jìn)步（尤其是英語(yǔ)基礎不好的學(xué)生），樹(shù)立學(xué)生的信心，培養學(xué)生朗讀和書(shū)寫(xiě)的習慣。

　　5.注重教材的靈活性和可操作性，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生需求，幫助英語(yǔ)基礎不好的學(xué)生，提升英語(yǔ)基礎好的學(xué)生。

　　6.多教chant和歌謠或小故事等促進(jìn)學(xué)生對單詞和句型的記憶。充分利用教科書(shū)中的課文創(chuàng )設栩栩如生的情景，如：打電話(huà)、購物、生日聚會(huì )、野餐、旅游、問(wèn)路、看病等，為學(xué)生提供使用英語(yǔ)進(jìn)行交流的機會(huì )。

　　7.課堂盡量英語(yǔ)化，打好每位學(xué)生的英語(yǔ)基礎，重點(diǎn)提高差生的英語(yǔ)功底，同時(shí)適當地補充些課外內容，強化口語(yǔ)和應試能力，對每一個(gè)單元的內容力爭人人過(guò)關(guān)。

　　8.練習形式多種多樣，手、腦、眼、肢體并用，靜態(tài)、動(dòng)態(tài)結合，基本功操練與自由練習結合。通過(guò)大量的實(shí)踐，是學(xué)生具有良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調、書(shū)寫(xiě)和拼讀的基礎，并能用英語(yǔ)表情達意，開(kāi)展簡(jiǎn)單的交流活動(dòng)。

英語(yǔ)備課組工作計劃9

　　新學(xué)期時(shí)間短，教學(xué)任務(wù)重，我們高一英語(yǔ)備課組根據學(xué)生的英語(yǔ)基礎比較薄弱的實(shí)際情況，特制定計劃如下：

　　一、重視英語(yǔ)基礎知識，狠抓詞匯教學(xué)與基本句型的訓練

　　以《新課程標準》為基礎，以學(xué)校的教科研計劃為指導，以學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)際水平為依據，我們學(xué)習和借鑒以往高一備課組的好的做法，重點(diǎn)在英語(yǔ)基礎知識的講練結合方面下功夫，學(xué)生的基礎薄弱，關(guān)鍵是基本詞匯掌握的不扎實(shí)，對英語(yǔ)的重點(diǎn)句型掌握得不好。我們每周進(jìn)行一次基本詞匯，重點(diǎn)句型和重點(diǎn)語(yǔ)法的隨堂檢測，每天課前五分鐘采用靈活多樣的方法進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)檢查，主要是采用在具體的語(yǔ)境中練習單詞拼寫(xiě)的方法，先從最基本的詞匯抓起，逐步過(guò)渡到句型、小短文的默寫(xiě)檢查上。

　　二、最大限度地提高課堂教學(xué)效率，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習積極性和主動(dòng)性

　　在上每一節課前，都要先進(jìn)行集體備課，認真研究教材和教法以及學(xué)生的學(xué)情，在課堂上最大限度的調動(dòng)學(xué)生的`學(xué)習積極性和主動(dòng)性。設計簡(jiǎn)單一些的問(wèn)題，逐步引導學(xué)生思考，精講重點(diǎn)詞匯、短語(yǔ)及句式，多創(chuàng )設語(yǔ)言情境讓學(xué)生討論，對學(xué)生進(jìn)行分組分層教學(xué)，設計不同難度的問(wèn)題與練習，讓每個(gè)學(xué)生都能體驗到英語(yǔ)學(xué)習的快樂(lè )與成功感。

　　三、以閱讀理解為主線(xiàn)，提升學(xué)生的語(yǔ)篇理解能力

　　閱讀是提高語(yǔ)篇理解能力的最好途徑，我們在上好閱讀課的同時(shí)，重點(diǎn)選取適合學(xué)生閱讀水平的閱讀材料，如：英語(yǔ)報刊上的經(jīng)典美文，《新概念英語(yǔ)》中的短文等。每天進(jìn)行一次限時(shí)閱讀訓練，并跟上檢查批改，內容為備課組自選的材料，可以從國外網(wǎng)站上或從報紙上選取內容簡(jiǎn)短，新穎有趣的文章。練習形式多樣，有傳統的選擇題，也有靈活多樣的問(wèn)答題，填空題等。

　　四、加強聽(tīng)力訓練，注重聽(tīng)力技巧的點(diǎn)撥

　　我們將利用好聽(tīng)力材料，對學(xué)生的聽(tīng)力進(jìn)行強化訓練，同時(shí)，多指導做題技巧，聽(tīng)力放完后學(xué)生把做錯的題目匯總，自查并反復閱讀聽(tīng)力原文，找出錯題原因，然后老師利用合適的時(shí)間進(jìn)行指導，點(diǎn)撥。尤其是在高一最初播放聽(tīng)力的幾周時(shí)間里，教師要多指導。

　　五、組織好集體備課，加強相互聽(tīng)課評課，取長(cháng)補短，共同進(jìn)步

　　認真組織好集體備課，最大限度地發(fā)揮集體智慧的力量，對教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行討論，并由主備老師上示范課，其他老師聽(tīng)課并一起評課，對不足之處進(jìn)行修改，補充，通過(guò)相互聽(tīng)課學(xué)習，加強教學(xué)和指導的針對性，發(fā)揮備課組骨干教師的示范作用，同時(shí)學(xué)習新教師的一些好的教學(xué)方法，做到取人之長(cháng)，補己之短，使整個(gè)備課組成員共同成長(cháng)。

　　六、換一種獨特的方法批改英語(yǔ)作文

　　我們本學(xué)期將一改過(guò)去傳統的批改作文的方法，采用劃出學(xué)生作文中正確句子的方法來(lái)批改，每次只劃出正確的和精彩的句子，并重點(diǎn)標注。這樣幾乎每個(gè)學(xué)生都能夠寫(xiě)對一個(gè)或幾個(gè)句子，這樣做的好處是學(xué)生會(huì )逐漸由寫(xiě)好幾個(gè)句子提高到寫(xiě)好大多數句子，也能使學(xué)生對寫(xiě)作有成功感。然后我們把學(xué)生作文中的好句子進(jìn)行積累，整合，并印發(fā)給學(xué)生共同賞析。而不是象原來(lái)那樣，整篇文章中都是刺眼的錯誤，學(xué)生一看就感覺(jué)差距太大，不想繼續練了。

　　總之，在新的學(xué)期里，我們高一英語(yǔ)備課組在學(xué)校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，一定群策群力，團結一致，相互學(xué)習，共同進(jìn)步，爭取把學(xué)生的英語(yǔ)成績(jì)逐步提上去！

英語(yǔ)備課組工作計劃10

　　高一是高中教育的起始階段，而第一學(xué)期更是打好基礎的關(guān)鍵，因此本備課組將以新課程理念為指導，在全面實(shí)施新課標過(guò)程中，積極探索符合新課程理念的英語(yǔ)教學(xué)方法和學(xué)生積極自主化學(xué)習方式、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，力爭使學(xué)生形成踏實(shí)、嚴謹的學(xué)風(fēng)，努力夯實(shí)高一學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的基礎，培養學(xué)生濃厚的英語(yǔ)學(xué)習興趣和良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣、為了使學(xué)生圓滿(mǎn)完成新課標要求的各項學(xué)習任務(wù)，盡快適應新的環(huán)境，在各方面能夠健康發(fā)展，把英語(yǔ)教學(xué)搞的有聲有色，必須有一個(gè)切實(shí)可行的教學(xué)計劃，使得事事有人做，人人有事做，特制定英語(yǔ)教學(xué)計劃如下：

　　一、教材分析

　　教材是“課標”的具體表現，是學(xué)生學(xué)習的“藍本”、現在使用的人教版英語(yǔ)教材每一個(gè)模塊都圍繞一個(gè)主要話(huà)題開(kāi)展聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)活動(dòng)，循序漸進(jìn)，循環(huán)反復，符合學(xué)生的認知規律，有利于學(xué)生構建知識系統、一方面我們要努力去理解教材、適應教材、用好教材，一方面我們又要努力站在教材之上使用教材，要根據教學(xué)目標和學(xué)生實(shí)際對其進(jìn)行大膽的取舍和重組，是教材為我所用，而不是被教材牽著(zhù)鼻子走、

　　二、 教學(xué)任務(wù)

　　1、使學(xué)生明確學(xué)習英語(yǔ)的重要性性， 發(fā)展自主學(xué)習的能力和合作精神；

　　2、做好初高中的教學(xué)銜接工作，讓學(xué)生了解和適應高中的英語(yǔ)學(xué)習；

　　3、在培養學(xué)生的語(yǔ)言知識、語(yǔ)言技能、情感態(tài)度、學(xué)習策略和文化意識等素養的基礎上發(fā)展學(xué)生綜合運用語(yǔ)言的能力，培養學(xué)生在獲取信息，處理信息，分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，以及運用英語(yǔ)進(jìn)行思維和表達的能力、

　　4、優(yōu)化學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習方法，使他們能通過(guò)觀(guān)察、體驗、探究等主動(dòng)學(xué)習的方法，充分發(fā)揮自己的學(xué)習潛能，形成有效的學(xué)習策略，提高自主學(xué)習的能力、

　　三、學(xué)生現狀分析

　　我校學(xué)生構成復雜，既有創(chuàng )新班，又有重點(diǎn)班，還有普通班、打算在高一起始階段的英語(yǔ)教學(xué)中，本著(zhù)低起點(diǎn)，爬坡走，抓習慣，培尖子的原則，選練習，重學(xué)案的方法，進(jìn)行分層次梯度教學(xué)、普通班注重基礎教學(xué)，主要抓詞匯量和句子結構分析能力，培養良好的學(xué)習習慣，提高學(xué)習英語(yǔ)的興趣；而創(chuàng )新班既要抓詞匯教學(xué)，還要注重閱讀能力和寫(xiě)作能力的培養，讓學(xué)生“吃好、吃飽”、指導思想是堅持“狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)興趣，提高學(xué)習英語(yǔ)的能力，培養高分學(xué)生”、

　　四、教學(xué)內容與進(jìn)度

　　本學(xué)期將完成人教新課標版必修一五個(gè)單元和必修二四個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)、配合使用練習和教學(xué)輔助材料為《同步作業(yè)本》《高中教學(xué)英語(yǔ)階梯聽(tīng)力》《優(yōu)化學(xué)案》，創(chuàng )新班加做《閱讀理解天天練》以及教師自編導學(xué)案、

　　五、工作措施

　　1、堅持集體備課活動(dòng)，發(fā)揮集體的聰明才智

　　本學(xué)期，我們將堅持兩周的定時(shí)定點(diǎn)的備課活動(dòng)，在每次集體備課中，確定中心發(fā)言人，每次主要由中心發(fā)言人主講，然后再相互研討，確定每單元，甚至是每份練的重點(diǎn)、難點(diǎn)及其突破的方法，統一教案、統一練習和作業(yè)，做到教學(xué)案一體化、教學(xué)過(guò)程中遇到不清楚、難以把握的內容共同研究、堅持先集體討論、研究教材、確立重點(diǎn)和難點(diǎn)，以及上課的一些思路，然后再由老師各自組織課件，分工合作，收集備課資料，做到精選精練，突出應用與能力、做到統一備課，統一進(jìn)度，統一練習，共同探討教學(xué)過(guò)程中所碰到的問(wèn)題、在資源共享的同時(shí)，鼓勵創(chuàng )新班加大強度和個(gè)性化練習、

　　2、 加強單詞默寫(xiě)，提高詞匯量

　　單詞一直是學(xué)生的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn)，直接影響學(xué)生綜合能力的'提高，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握、使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養成勤查詞典的習慣、學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵是提高詞匯量，而我校學(xué)生普遍詞匯量匱乏，因此備課組進(jìn)行每周兩次的單詞默寫(xiě)，全級段統一在同一天進(jìn)行，每次50個(gè)單詞或短語(yǔ)，滿(mǎn)分100分，全批改登分上傳備課組，創(chuàng )新班95分以上為合格，重點(diǎn)班90分以上合格，普班80以上合格，不合格學(xué)生統一安排補考，一直到合格為止、

　　3、抓常規聽(tīng)力訓練，注重聽(tīng)力效果

　　高考英語(yǔ)聽(tīng)力占總分的30分，比重較大，也容易得分、所以這部分是我們不可放松的、同時(shí)為了減輕高三聽(tīng)力訓練的壓力，提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，從高一就開(kāi)始就對學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力訓練、每周一、三晚上18：00到18：20的限時(shí)訓練時(shí)間作為級段的統一聽(tīng)力測試時(shí)間，為了切實(shí)落實(shí)聽(tīng)力的實(shí)際效果，備課組采用即時(shí)測試的方式，課前下發(fā)聽(tīng)力檢測卷，課后統一收齊送交閱卷機房改出，公布成績(jì)、

　　4、集體備課，資源共享

　　集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力保證，有利于經(jīng)驗豐富的教師與年輕教師互為補充、共同提高、堅持每周一次的集體備課，集中帶課教師的智慧和經(jīng)驗，化解模塊教學(xué)中的難點(diǎn)，減少教學(xué)中的授課彎路，突出重點(diǎn)、

　　認真研究新課程標準，尤其與舊大綱不同的地方，清楚哪些內容是新增加的，哪些內容是已經(jīng)刪掉的，哪些內容初中已經(jīng)學(xué)的、認真研究新教材，在集體備課的基礎上認真備課、上課，認真進(jìn)行自習輔導和批改作業(yè)、

　　教案要求：三年以?xún)冉听g教師（含三年）必須手寫(xiě)詳案，一課一背，章節清楚，標明日期，如果是連堂備課，必須注明、備課要環(huán)節清楚，有教學(xué)要點(diǎn)、目標、難點(diǎn)、方式、過(guò)程、教具、板書(shū)、作業(yè)等、每個(gè)單元要含有寫(xiě)作、語(yǔ)法、練習、閱讀、綜合技能等不同課型詳案、老教師每個(gè)單元至少四個(gè)教案、要求有導學(xué)案進(jìn)行教學(xué)，不直接下載使用，學(xué)案的編制個(gè)性與共性共享，技能滿(mǎn)足普通學(xué)生的基本需要，又能對尖子學(xué)生進(jìn)行拔高、

　　5、 寫(xiě)作早下手，題材多樣化

　　堅持每?jì)芍芤淮巫魑挠柧�，訓練題材、方法力求多樣化，并能及時(shí)進(jìn)行講評、鼓勵學(xué)生寫(xiě)英文日記，對個(gè)別英語(yǔ)特差的學(xué)生盡量多批改、多指導、作文應用文的模板要求記憶背誦，杜絕零分作文、

　　6、堅持聽(tīng)課，全員賽課

　　堅持教學(xué)研究和相互聽(tīng)課，互相學(xué)習，積極開(kāi)展組內相互聽(tīng)課活動(dòng)，做到取長(cháng)補短，每位教師每學(xué)期開(kāi)一次組內公開(kāi)課、聽(tīng)課后及時(shí)評課，不說(shuō)空話(huà)套話(huà)，實(shí)事求是，以求共同提高，三年以?xún)冉听g老師開(kāi)兩節課、時(shí)間統一安排在周五教研活動(dòng)時(shí)間，開(kāi)課教師自行調課、

　　7、開(kāi)展”師徒結對’活動(dòng)

　　兩千多年前，荀子《勸學(xué)》中提到：青取之于藍，而青于藍、青出于藍而勝于藍，因此師徒結對又叫“青藍工程”，師徒結對是我校培養新教師的一種重要途徑，對學(xué)校的教育教學(xué)有著(zhù)積極的意義、做好“師徒結對”活動(dòng)，互相促進(jìn)，抓好老帶新工作，通過(guò)對新教師的課前指導、課內跟蹤、課后總結，幫助新教師迅速提高業(yè)務(wù)水平，青年教師在較短的時(shí)間熟悉教育教學(xué)業(yè)務(wù)，學(xué)到關(guān)于課堂調控、應急事件處理、教師語(yǔ)言、教態(tài)、板書(shū)等教學(xué)常規、

英語(yǔ)備課組工作計劃11

　　這學(xué)期我們將遵循“培養良好的學(xué)習習慣，邁出高中第一步”的指導思想，做好小組事務(wù)，組織教育教學(xué)工作、新課程標準下，高一英語(yǔ)教學(xué)注重基礎知識的考查和靈活應用能力的培養、

　　一、指導思想：

　　為了適應這種趨勢，提高教學(xué)質(zhì)量，我們將關(guān)注基礎知識，拓寬詞匯量，提高課堂容量和效率，注重提高學(xué)生的自主學(xué)習和合作學(xué)習能力，通過(guò)學(xué)生的合作探究和師生互動(dòng)，提高學(xué)生的英語(yǔ)成績(jì)和終身學(xué)習能力、

　　二、工作重點(diǎn)和目標：

　　1、認真研究教材，找到適合我校高一學(xué)生的教學(xué)方法、

　　2、開(kāi)展小組合作學(xué)習，努力提高課堂效率，通過(guò)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習 學(xué)習習慣，擴大詞匯量，提高聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力、

　　三、具體措施：

　　1、認真參與教研活動(dòng)，加強理論學(xué)習，努力將新的教學(xué)理論融入課堂教學(xué)，不斷創(chuàng )新、

　　2、堅持集體備課活動(dòng)，充分發(fā)揮集體智慧、堅持每周集體備課活動(dòng)、各單位主要備課老師先展示備課案例，陳述備課思路，然后集體討論學(xué)習教材，確立重點(diǎn)和難點(diǎn)，討論各單位小測驗的內容、然后，老師們會(huì )一起收集改編材料，形成單元試卷，進(jìn)行篩選提煉，突出應用性和能力、此外，他們還將集體討論教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題、

　　3、積極開(kāi)展小組內互相傾聽(tīng)的活動(dòng)，互相取長(cháng)補短，共同提高、平均每周安排一次小組公開(kāi)課，鼓勵小組老師多聽(tīng)常規課、同時(shí)，繼續做好“師徒”工作，互相促進(jìn)，照顧老帶新，加強對新教師的課前指導、課內跟蹤和課后總結，幫助他們快速提高專(zhuān)業(yè)水平，滿(mǎn)足工作需要、

　　4、把握日常教學(xué)工作，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效率、同時(shí)，培養學(xué)生自主學(xué)習和合作學(xué)習的能力，注重對學(xué)生過(guò)程的評價(jià)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性和積極性，保持“教書(shū)育人，以人為本”的'態(tài)度，讓學(xué)生有更多的發(fā)展空間、

　　5、養成習慣，夯實(shí)基礎、定期檢查學(xué)生課堂筆記，糾正錯題，課后摘抄等、除了在課堂上演示小組合作探索學(xué)習結果外，學(xué)生還應在每節課前或課后使用聽(tīng)寫(xiě)、背誦、翻譯或課堂提問(wèn)等方式，讓學(xué)生逐一傳遞每個(gè)單元的關(guān)鍵詞、短語(yǔ)和句型、每個(gè)單元完成后，應該給學(xué)生一個(gè)基本的通過(guò)測試，并且要及時(shí)、

　　6、拓寬教材，擴大學(xué)生閱讀量，增加詞匯量、利用課外讀物、選修讀物、校本教材，培養學(xué)生的閱讀能力，擴大詞匯量，為高考做準備、

　　7、積極推進(jìn)素質(zhì)教育，開(kāi)展各種課外活動(dòng)，注重培養學(xué)生綜合語(yǔ)言運用能力、開(kāi)展研究性學(xué)習

　　英語(yǔ)競賽活動(dòng)比如演講比賽、書(shū)法比賽、英文歌曲大賽，以提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣、

英語(yǔ)備課組工作計劃12

　　新的學(xué)期開(kāi)始了，這次我們初一年共有x個(gè)教學(xué)班，x個(gè)英語(yǔ)教師。我們面對的是一群對英語(yǔ)不甚了解的學(xué)生，如何通過(guò)一學(xué)期的教與學(xué)，讓學(xué)生養成良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣，為初中的英語(yǔ)學(xué)習打下扎實(shí)的基礎，做到事半功倍，這就需要我們發(fā)揮集備的作用，大家群策群力，共同進(jìn)步。在此我們七年級英語(yǔ)備課組對本學(xué)期的工作做如下計劃：

　　一、指導思想

　　堅持以“高效課堂”為主線(xiàn)，著(zhù)眼于學(xué)生的發(fā)展，挖掘學(xué)生的學(xué)習潛能，以突出學(xué)生的個(gè)性及特點(diǎn)，開(kāi)展集體備課，在教師間實(shí)現資源共享，促進(jìn)教師創(chuàng )新意識，開(kāi)展個(gè)性化教學(xué)，提高課堂效率。

　　二、目標及措施

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　　1、以學(xué)生為本。備課組以學(xué)生的實(shí)際為切入點(diǎn)，集體探討一種學(xué)生易接受、易掌握的教學(xué)主法，努力使絕大部分同學(xué)都理解并掌握，力爭使每個(gè)學(xué)生都學(xué)有所獲。

　　2、發(fā)揮集體智慧，實(shí)現資源共享，并集體集體備課，以達到提高課堂教學(xué)效率的目的。

　　3、抓學(xué)生的學(xué)習方法。在教學(xué)過(guò)程中，培養學(xué)生的學(xué)習方法，使他們形成良好自主學(xué)習的習慣、書(shū)寫(xiě)習慣、背誦習慣、聽(tīng)寫(xiě)習慣，并為其終身學(xué)習打下基礎。

　　4、知識與能力并舉，通過(guò)對話(huà)、表演、單詞競賽、書(shū)寫(xiě)比賽及自制海報等形式，給學(xué)生提供一個(gè)展示自身能力，用知識的平臺，結合學(xué)生的英語(yǔ)交際能力，開(kāi)發(fā)課程資源，以達到活躍課堂的目的。

　�。ǘ�）措施

　　1、期初通過(guò)集備，制定好本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度，做到心中有數，期中過(guò)后進(jìn)行微調。每周二下午第一節進(jìn)行集備活動(dòng)，活動(dòng)做到有主題、有發(fā)言、有記錄。每個(gè)話(huà)題提前一周進(jìn)行集體備課，探討如何突破話(huà)題中的重難點(diǎn)，商榷主要采取何種教學(xué)形式以及練習。

　　2、備課方面

　　深知備好課是上好課的前提和基礎，是上好一節課很關(guān)鍵的一個(gè)步驟。因此，堅持按規定時(shí)間開(kāi)展備課組活動(dòng)。認真分析教材內容與學(xué)生的實(shí)際接受能力，針對不同層次的學(xué)生，研究如何實(shí)施分層教學(xué)，滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的需要，切實(shí)做到面向全體，不放棄任何一個(gè)學(xué)生，吃透所教內容在整個(gè)知識體系中的地位以及其與前后知識的內在聯(lián)系。

　　3、上課方面

　　抓好教學(xué)常規，提高教學(xué)效益。以“有效教學(xué)”為重點(diǎn)，努力追求真實(shí)、高效的課堂。在課堂教學(xué)中，創(chuàng )造一個(gè)有利于學(xué)生生動(dòng)活潑、主動(dòng)發(fā)展的學(xué)習環(huán)境。讓學(xué)生有自主探索、合作交流、積極思考和操作實(shí)踐的機會(huì )。在活動(dòng)中學(xué)習，在實(shí)踐中掌握。每節課后及時(shí)以課堂學(xué)生學(xué)力情況分析、教學(xué)措施實(shí)施情況及修改意見(jiàn)為主做好反思，總結經(jīng)驗得失，做好課后反思的記錄工作。

　　4、作業(yè)方面

　　備課組對作業(yè)的布置要求統一為前提，并要求作業(yè)有層次性，要將減負增效工作落到實(shí)處。根據學(xué)生的實(shí)際情況布置作業(yè)，作業(yè)要精心設計，要有層次性。另外，要根據學(xué)生的'實(shí)際嚴格控制練習的量，布置給學(xué)生的作業(yè)教師必須及時(shí)批改，并及時(shí)向學(xué)生作評講，指導學(xué)生訂正、并批改。同時(shí)也注重督促學(xué)生養成作業(yè)規范的良好習慣，批改作業(yè)要有時(shí)效性，針對性，及時(shí)反饋作業(yè)情況，適時(shí)選擇面批作業(yè)的形式，注意以表?yè)P和鼓勵為主。

　　5、聽(tīng)課方面

　　除了教研組內的公開(kāi)課，備課組內也積極開(kāi)展相互推門(mén)聽(tīng)課的活動(dòng)，尤其是師徒結對，要相互聽(tīng)取至少五節課。利用空課的時(shí)間多聽(tīng)課，認真做好記錄，力爭能在聽(tīng)課中獲得寶貴的教學(xué)經(jīng)驗，幫助到自己的教學(xué)成長(cháng)。課后及時(shí)交流，并探討課堂一些偶發(fā)事件的處理。

　　6、開(kāi)展輔優(yōu)補差方面

　　每個(gè)班都有一些尖子生，也有不少學(xué)習困難生。所以備課組內開(kāi)展了輔優(yōu)補差工作。教師要從有利于每位學(xué)生健康成長(cháng)的高度出發(fā)，認真、切實(shí)作好對個(gè)別學(xué)生的輔導工作。對學(xué)習困難的學(xué)生必須要降低要求，為其補上所缺的基礎知識，要使其明確學(xué)習目的、端正學(xué)習態(tài)度、養成正確的學(xué)習習慣，努力使其跟上其他同學(xué)，并樹(shù)立起自信心；對學(xué)有余力的學(xué)生教師也應從滿(mǎn)足其求知欲和繼續發(fā)展需要的角度出發(fā)對其進(jìn)行個(gè)別輔導。這兩頭都要抓，也要注意關(guān)注中間這部分學(xué)生。努力使每一位學(xué)生能在原有基礎上有提高、不掉隊。

　　7、開(kāi)展英語(yǔ)拓展課

　　以培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)興趣為宗旨，從三個(gè)方面入手：英語(yǔ)少兒歌曲、英語(yǔ)詩(shī)歌、英語(yǔ)經(jīng)典小故事和英語(yǔ)經(jīng)典動(dòng)畫(huà)片等方面教學(xué)，讓學(xué)生的有趣有效地英語(yǔ)學(xué)習中鍛煉的聽(tīng)說(shuō)能力而且激發(fā)學(xué)習英語(yǔ)的興趣。同時(shí)做到有計劃、教案、教材，形成性評價(jià)、最后成果展和工作總結。

　　8、探討健全合理的過(guò)程性評價(jià)制度，將平日的課堂表現、作業(yè)、背誦完成情況、聽(tīng)寫(xiě)的過(guò)關(guān)情況體現在評價(jià)制度里，定期進(jìn)行小結，表彰先進(jìn)、樹(shù)立榜樣。在課堂中開(kāi)展小組活動(dòng)，從而激勵學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的熱情，主動(dòng)參與學(xué)習，提高學(xué)習效率。

　　以上是我們七年級英語(yǔ)備課組的一個(gè)初步計劃，我們會(huì )在實(shí)踐中按計劃執行，對不妥之處也會(huì )及時(shí)作調整，以保證備課組活動(dòng)能發(fā)揮最大最有效的作用，使每位教師學(xué)生在有序的備課組活動(dòng)中能有所收獲。爭取，在本學(xué)期的期中考、期末考中，考出令人滿(mǎn)意的成績(jì)，為今后的教學(xué)打好基礎。

英語(yǔ)備課組工作計劃13

　　一、指導思想：

　　以新的《中小學(xué)英語(yǔ)課程標準》為指導綱要，全面實(shí)施二期課程改革，認真系統地研究梳理牛津英語(yǔ)教材的知識和能力要求，以大綱為基本依據，做好每一個(gè)環(huán)節的復習，認真落實(shí)基礎，突出牛津教材的特色，努力在保證基礎成績(jì)的基礎上，在聽(tīng)力、完形填空、閱讀、書(shū)面表達等方面展現優(yōu)勢，進(jìn)一步提高初三英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。在實(shí)施的過(guò)程中，要注意對潛在學(xué)生的引導，并幫助

　　這個(gè)備考組的英語(yǔ)老師認真研究了新課程標準，并根據中考試題的新特點(diǎn)和近幾年學(xué)生的實(shí)際情況，深入了解了考試大綱的要求，制定了詳細的復習計劃�？倧土曤A段主要采用“三輪復習法”，先綜合學(xué)習，再重點(diǎn)復習，最后適應性考試復習，做到綜合重點(diǎn)，突出重點(diǎn)，綜合復習與重點(diǎn)復習有機結合，既系統又重點(diǎn)，讓學(xué)生更好地掌握所學(xué)知識，取得優(yōu)異成績(jì)。在新課的同時(shí)，開(kāi)始復習詞匯，利用早讀時(shí)間教學(xué)生閱讀大綱的核心詞匯，默寫(xiě)，及時(shí)糾正，及時(shí)反饋，在期中考試前完成第二輪詞匯復習。同時(shí)每周復習一個(gè)單詞或語(yǔ)法，選擇配套練習進(jìn)行訓練鞏固。此外，我們還每周安排一次聽(tīng)力和閱讀課，指導學(xué)生提高綜合能力，每周安排一次綜合能力訓練，給學(xué)生作文指導。

　　二、加強備考小組之間的合作，提高復習質(zhì)量和效率；

　　復習的目的是“回顧過(guò)去”�！盎仡欉^(guò)去”的過(guò)程是幫助學(xué)生回憶所學(xué)，強化記憶，強化理解，強化應用。我們應該根據從正常教學(xué)中獲得的反饋信息，適當安排相關(guān)內容的復習時(shí)間。

　　第一階段，復習重點(diǎn)是掃描知識點(diǎn)，夯實(shí)基礎。

　　復習的'第二階段是分段復習。

　　第三階段著(zhù)重于全面提高學(xué)生的應試能力。

　　團隊成員共同合作，為學(xué)生打印詞匯聽(tīng)寫(xiě)表，制作清晰的語(yǔ)法課件，精心挑選匹配的語(yǔ)法訓練題，制作高質(zhì)量的試卷和月考試卷。準備小組統一作業(yè)規范，明確日�？陬^和書(shū)面作業(yè)；認真執行。教師將教學(xué)內容與學(xué)生的實(shí)際水平相結合，安排層次分明、問(wèn)題結構合理、題量適中的同步作業(yè)，通過(guò)自己精心設計或選擇的練習，讓每個(gè)學(xué)生都有所收獲，享受成功的快樂(lè )。批改作業(yè)時(shí)，“粗改”與“精批”相結合，讓學(xué)生在講評和練習時(shí)有針對性，了解自己的知識缺陷，“對癥下藥”。

　　三、以公開(kāi)課為載體，提高組內教師的課堂教學(xué)能力和科研能力。

　　這學(xué)期要求我們組的老師根據課堂教學(xué)改進(jìn)計劃的改進(jìn)點(diǎn)，在課堂上互相傾聽(tīng)，然后集體評議，提出改進(jìn)方案和意見(jiàn)。最后，開(kāi)班老師要反思，提出改進(jìn)措施。與此同時(shí)，周青的老師應該在全區范圍內舉辦復習狀語(yǔ)從句的研討會(huì )。我們會(huì )要求每個(gè)公開(kāi)課確定研究點(diǎn)，比如如何在英語(yǔ)課堂教學(xué)中滲透教育的兩門(mén)課程，鼓勵教師多讀書(shū)、多思考、勤實(shí)踐，以案例的形式記錄自己的實(shí)踐和體會(huì )，真正實(shí)現教學(xué)與科研的融合，讓他們在自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展上不斷前進(jìn)。

　　四、加強新一輪課堂教學(xué)改進(jìn)計劃的實(shí)施。

　　教師應根據教學(xué)中的五個(gè)環(huán)節（備課、聽(tīng)課、作業(yè)、輔導、評價(jià)），進(jìn)一步完善自己的改進(jìn)目標，加強自學(xué)，根據學(xué)生情況和自己前一年的改進(jìn)結果，制定新的改進(jìn)目標、實(shí)施計劃和措施，提高備課的針對性，體現學(xué)生的主體性，精心設計和選擇作業(yè)，注重作業(yè)批改和個(gè)別輔導，改革教學(xué)評價(jià)方法。要注重過(guò)程和方法改進(jìn)的研究，上好一課，確保目標明確，內容正確，重點(diǎn)突出，方法得當，效果明顯。

　　五、辦好初中學(xué)生ssp杯英語(yǔ)競賽

　　專(zhuān)注于ssp杯初三英語(yǔ)競賽，培養優(yōu)秀尖子生的能力。要及時(shí)把握中考的命題方向，鞏固詞匯、語(yǔ)法知識，加強基本功的培養，做好每次月考，及時(shí)分析質(zhì)量，提出整改措施，不斷提高學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，加強對后進(jìn)生的指導，不斷提高畢業(yè)考試通過(guò)率和中考優(yōu)秀率，爭取整體教學(xué)成績(jì)的新突破。

英語(yǔ)備課組工作計劃14

　　認真抓好中小學(xué)英語(yǔ)知識的銜接是搞好初一英語(yǔ)教學(xué)工作的重要一步。

　　在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，堅持以下面的教學(xué)理念為指導：

　　第一，切實(shí)地了解學(xué)生的真實(shí)水平，注意銜接，盡快使學(xué)生適應英語(yǔ)教學(xué)；

　　第二，教學(xué)要面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣；

　　第三，以學(xué)生為主體，尊重個(gè)體差異，因材施教；

　　第四，在新課標的指導下，倡導學(xué)生體驗參與學(xué)習，完成設計目標；

　　第五，注重過(guò)程性評價(jià)，建立能鼓勵學(xué)生自主學(xué)習能力發(fā)展提高的綜合評價(jià)體系。

　　一、學(xué)生情況分析

　　本屆學(xué)生在英語(yǔ)基礎方面很薄弱，由于在以前學(xué)習英語(yǔ)的過(guò)程中，沒(méi)有很詳細全面地學(xué)習音標，基本的音標和字母拼讀都沒(méi)有掌握好。在詞匯，語(yǔ)法規則等方面存在很多缺漏。所以，在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)這四項技能上，學(xué)生水平存在很大差異。

　　另外，學(xué)生在學(xué)習策略和情感態(tài)度方面也存在諸多需要進(jìn)一步解決的`問(wèn)題。例如：許多學(xué)生不能明確學(xué)習英語(yǔ)的目的，學(xué)習缺乏主動(dòng)性、自覺(jué)性；大多數同學(xué)沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣，不能做好課前預習和課后復習工作，學(xué)習沒(méi)有計劃性和策略性，也不注意知識的積累和鞏固。

　　最后，在課堂上，習慣像以往被動(dòng)地接受所傳授的知識，不善于發(fā)現和總結語(yǔ)言規律，學(xué)習的主體性不突出。

　　二、教材分析

　　1、內容與結構：牛津英語(yǔ)的取材鮮活貼近學(xué)生生活，語(yǔ)言的呈現模式是搭積木式的塊狀分布，這對激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣是有好處的，但不利于學(xué)生系統的掌握英語(yǔ)語(yǔ)法知識，教師應注意幫助學(xué)生階段性梳理。

　　2、教材特點(diǎn)與重難點(diǎn)：以話(huà)題為引導呈現整個(gè)單元的內容，詞匯量非常大，單元間的梯度較大，是否能適應并完成詞匯的學(xué)習是學(xué)習的重點(diǎn)。

　　三、教學(xué)目標

　　1、總體目標：激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，樹(shù)立自信心。

　　2、具體目標：使大多數學(xué)生能夠掌握英語(yǔ)拼讀，學(xué)生掌握拼讀規則后，學(xué)習英語(yǔ)詞匯自然會(huì )變得輕松愉快，記憶單詞的效率隨著(zhù)學(xué)習的深入將會(huì )有質(zhì)的飛躍。此外，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，放慢進(jìn)度，循序而進(jìn)，對學(xué)習困難較大的學(xué)生要增加別輔導時(shí)間，強化輔導，使他們逐步適應初一牛津英語(yǔ)學(xué)習的需要。

　　四、教學(xué)措施

　　1、認真貫徹晨讀制度：規定晨讀內容，加強監督，保證晨讀效果。

　　2、認真分析吃透新教材，結合學(xué)生的具體情況，對教材適當進(jìn)行整合。作為擔任初一英語(yǔ)的任課教師，一定要了解學(xué)生哪些知識在小學(xué)已經(jīng)學(xué)過(guò)，哪些屬于新知識，明確小學(xué)英語(yǔ)和初一英語(yǔ)相同、相異處，制定好教學(xué)計劃，從詞匯、語(yǔ)法和語(yǔ)言功能上找準銜接點(diǎn)，以便在教學(xué)中做到詳略難易，有所側重。

　　3、認真分析學(xué)生現狀，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)組織教學(xué)，教材起點(diǎn)高，作為使用教材組織教學(xué)的教師在分析現有生源較差的前提下，教學(xué)起點(diǎn)要低。在學(xué)習7A版之前，學(xué)生雖以牛津英語(yǔ)（預備級）作為銜接教材，但教師在教的過(guò)程中不能只考慮進(jìn)度，要重視教學(xué)質(zhì)量。詞匯知識要在鞏固好小學(xué)基本詞匯的基礎上不斷擴大詞匯量，語(yǔ)法知識的銜接則要通過(guò)反復呈現、歸納、逐步提高難度。

　　4、改進(jìn)教學(xué)方法、方式，不斷創(chuàng )新英語(yǔ)教學(xué)工作牛津初中英語(yǔ)教材的編排，體現英語(yǔ)教學(xué)改革的新理念。它是對傳統英語(yǔ)教學(xué)的挑戰，也是給新課程的改革帶來(lái)了機遇，作為教師要與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng )新，才能適應新教材的教學(xué)工作。

英語(yǔ)備課組工作計劃15

　　一、學(xué)情分析

　　今年我校順利完成高一招生任務(wù)，上游學(xué)生有所增加，但與整體相比，從入口看，學(xué)生來(lái)自全縣各鄉鎮，英語(yǔ)基礎參差不齊，兩極分化嚴重。特別是某些學(xué)校聽(tīng)力設備不足，任課老師重視不夠，造成學(xué)生聽(tīng)力差，閱讀能力差，從而導致對知識的運用能力差。

　　高一第一學(xué)期是初中向高中的重要轉折點(diǎn)，學(xué)生能否在短期內快速適應高中英語(yǔ)學(xué)習是擺在我們面前的重要任務(wù)，而上述兩點(diǎn)確實(shí)歷久彌新，需要我們切切實(shí)實(shí)克服的困難。

　　二、指導思想

　　在市、縣教研室的指導下，全面貫徹學(xué)校工作計劃，以年級組的工作計劃為指導思想，以學(xué)生為核心，抓好基礎，培養學(xué)生對知識綜合運用的.能力。

　　三、總體目標

　　1、完成年級組工作計劃中提出的各項工作要求。

　　2、尋找有效的措施，拿出有效的培養思路，保障尖子生的穩定發(fā)展。

　　3、集體備課充分，作業(yè)批改及時(shí)，上課學(xué)生滿(mǎn)意率高。

　　4、期末考試成績(jì)與入口基礎相比有明顯提高。

　　四、具體措施

　　本學(xué)年完成必修四，時(shí)間緊，任務(wù)重。為了有效的完成本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)，特制訂以下具體措施：

　　1、加大備課投入，發(fā)揮集體優(yōu)勢。

　　我們每周都會(huì )安排一次集體備課活動(dòng)，每周至少一節聽(tīng)評課活動(dòng)，各取所長(cháng)，各補所需，共同提高。為實(shí)現腦力資源共享，我們將更嚴格執行集體備課程序：個(gè)人深備—主備人說(shuō)課—集體討論—修改完善---分頭執教—教后反思。

　　2、精心設計課堂教學(xué)過(guò)程，提高課堂教學(xué)效益。

　　根據高一學(xué)生特點(diǎn)，任課老師指導學(xué)生明確學(xué)習計劃，維持好課堂秩序，指導學(xué)生聽(tīng)課、記筆記、及其它學(xué)習習慣的養成教育。充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，力求把教學(xué)活動(dòng)變成學(xué)生的思維體操。

　　3、狠抓英語(yǔ)基礎知識強調詞匯的記憶和詞匯量的積累。同時(shí)加強對學(xué)生閱讀能力的培養，每一模塊專(zhuān)門(mén)設置一節閱讀課，教給學(xué)生閱讀方法，培養學(xué)生良好的閱讀習慣。

　　4、書(shū)面表達方面，教給學(xué)生寫(xiě)作的方法及六步作文法。每周進(jìn)行一次作文訓練，教師及時(shí)批改講評，且對卷面嚴格要求。

　　5、采取得力措施，促邊補弱。建立起詳細的弱科學(xué)生檔案，并做到四個(gè)優(yōu)先，即課堂優(yōu)先提問(wèn)、課下優(yōu)先輔導，作業(yè)優(yōu)先批改，優(yōu)先鼓勵談心，逐步培養他們對英語(yǔ)學(xué)習的興趣，從而逐步提高成績(jì)。

　　6、加強對學(xué)生周末自主學(xué)習的指導，下發(fā)預習性學(xué)案，精選習題，認真批改，下周講評。

　　7、加強聽(tīng)力訓練。每周利用兩個(gè)下午課外活動(dòng)的時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力訓練，并加強對學(xué)生聽(tīng)力方面的指導。

　　教學(xué)規劃表

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