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高二英語(yǔ)備課組學(xué)期工作計劃（通用13篇）
時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，成績(jì)已屬于過(guò)去，新一輪的工作即將來(lái)臨，該為接下來(lái)的學(xué)習制定一個(gè)計劃了。計劃怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？下面是小編精心整理的高二英語(yǔ)備課組學(xué)期工作計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高二英語(yǔ)備課組學(xué)期工作計劃 1
一、工作指導思想：
以我們二中的校訓“讓每個(gè)人在這里都得到發(fā)展”為宗旨，以新課程標準為指導，認真貫徹執行學(xué)校新的指導思想，落實(shí)學(xué)校的新的思路和舉措，認真履行備課組職責，組織全體組員認真學(xué)習新的課程標準，搞好常規教學(xué)，創(chuàng )新、深入地開(kāi)展新課程教改活動(dòng)，貫徹我校新的高效課堂教學(xué)模式。認真執行集體備課計劃，加強青年教師的培養。
二、本學(xué)期我們備課組的'工作要點(diǎn)：
1、加強集體備課活動(dòng)的實(shí)效性，落實(shí)對教材的整合及取舍，加強集體備課的的目的性和計劃性。做到“三定、一有”即：定時(shí)間、定內容、定主備課人、有記錄。按照"五個(gè)統一"要求做好備課工作，即"，統一教學(xué)內容，統一教學(xué)進(jìn)度，統一重難點(diǎn)、統一目標要求、統一書(shū)面作業(yè)"。大力提倡發(fā)揮個(gè)人教學(xué)特長(cháng)，創(chuàng )新教學(xué)思路，注重教學(xué)后反思。
每周三上午的前三節課為我們高二備課組活動(dòng)時(shí)間。地點(diǎn)為高二級三樓大教研室�；顒�(dòng)要有主題、有中心發(fā)言人、人人都要有記錄。
2、貫徹高效課堂模式，落實(shí)教學(xué)常規工作，加強教師自身業(yè)務(wù)知識的學(xué)習，提高各方面素養。促進(jìn)養成學(xué)習和反思習慣，增強研究意識，打造精品課例，努力提高課堂教學(xué)效率和教育教學(xué)質(zhì)量。
3、加強青年教師的培養力度。要在各備課組進(jìn)行集體備課的過(guò)程中進(jìn)行全面的培養。鼓勵他們多承擔任務(wù)，多進(jìn)行組內公開(kāi)課，以促進(jìn)他們的成長(cháng)。同時(shí)，加強對青年教師事業(yè)心和責任感的培養。
4、有針對性地在備課組內開(kāi)展公開(kāi)課活動(dòng)，本學(xué)期公開(kāi)課以文本解讀為主，提倡同課異構。為保證公開(kāi)課質(zhì)量，公開(kāi)課之前要先進(jìn)行集體備課，年輕教師要請資力較深的教師進(jìn)行指導，在不影響正常教學(xué)的前提下，全組教師都要參加公開(kāi)課活動(dòng)。每位老師至少一學(xué)期要有一次有多媒體輔助的公開(kāi)教學(xué)。提倡本組教師相互之間多進(jìn)行隨堂聽(tīng)課，新教師應做到先聽(tīng)課后上課。
5、執行教研組為我們備課組安排的學(xué)生活動(dòng)，保質(zhì)保量完成活動(dòng)內容。
高二英語(yǔ)備課組學(xué)期工作計劃 2
一、指導思想
使教學(xué)工作有計劃、有步驟地進(jìn)行，使工作有成效，使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所成，順利完成教與學(xué)任務(wù)。
二、工作思路
依據新課標的要求，體現《普通高中英語(yǔ)課程標準》規定的課程性質(zhì)和理念，結合學(xué)生的實(shí)際，全面提高學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)綜合能力。同時(shí)，迎接高考，及早著(zhù)手抓高考備考工作。
三、備課組基本情況：
高二英語(yǔ)備課組有十名成員：組長(cháng)；組員。其中高級教師三名：一級教師六名。老師是去年畢業(yè)才進(jìn)入我們學(xué)校任教的年輕老師，但他工作熱情高教學(xué)能力強。這個(gè)學(xué)期除蔣鐵祥老師教一個(gè)班，張老師教三個(gè)班之外，其余每人教兩個(gè)班。全組成員團結一心，群策群力，互幫互學(xué)，努力提高年級整體英語(yǔ)教學(xué)水平。
四、教材分析：
本學(xué)期要教授兩本教材，�？煳搴湍？炝�。新教材強調以學(xué)生為主體，單元整體性強，單元目的明確。模塊五為必修課，包括三單元，每單元的教學(xué)大致需15課時(shí)，約三個(gè)星期。教材中提供了培養聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)技能和學(xué)習語(yǔ)法結構功能和詞匯的材料。第一部分進(jìn)行說(shuō)聽(tīng)能力的培養。第二部分主要進(jìn)行讀、寫(xiě)的.練習，并著(zhù)重復習該單元的語(yǔ)言材料。模塊六為必選教材，共有四個(gè)單元。課本設計的教學(xué)內容切合實(shí)際生活，題材設計廣泛。高二下學(xué)期教授模塊七和模塊八，均為必選教材。
五、教學(xué)進(jìn)度
20xx年下期：
1-3周 模塊五一單元 4-6周 模塊五二單元
5周 第一次月考及試卷講評 7-9周 模塊五三單元
10周 期中考試及試卷講評 11-12周 模塊六第一單元
13-14 周模塊六第一單元 15周 第二次月考及試卷講評
16-17周 模塊六第二單元 18-19周 模塊六第三單元20周
20周 期末考試及試卷講評
20xx年上期：
1-2周 模塊七一單元 3-4周 模塊七二單元
5周 第一次月考及試卷講評 6-7周 模塊七三單元
8-9周 模塊七四單元 10周 期中考試及試卷講評
11-12周 模塊八第一單元 13-14周 模塊八第二單元
15周 第二次月考及試卷講評 16-17周 模塊八第三單元
18-19周 模塊八第四單元 20周 期末考試及試卷講評
六、具體措施
1組織備課組成員學(xué)習教育教學(xué)理論（由教研組長(cháng)劉桂華老師主講）。
2認真落實(shí)集體備課。以集體備課為形式，集備課組的智慧做好日常的教學(xué)工作。具體做法如下：集體研討，統一教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)目標，確定重點(diǎn)和難點(diǎn)，做到教學(xué)教案一體化：分工合作，收集備課資料，作到精選精練，突出應用與能力創(chuàng )造性地利用教材，靈活使用。每單元由一位教師主備。主備教師必須在授本單元課之前一周內整理出教案印發(fā)給各備課組成員，星期三下午第一二節課進(jìn)行說(shuō)課。
3備課組成員要互相聽(tīng)課，取長(cháng)補短，共同提高。
4組織備課組教師命題，其中包括單元測試題、月考試題。
5每位教師對所任教的教學(xué)班做好培優(yōu)補差工作。
6聽(tīng)力強化。我們選用《雙語(yǔ)報》的聽(tīng)力材料和教科書(shū)的精選聽(tīng)力材料。
7要求學(xué)生每?jì)芍軐?xiě)一篇英語(yǔ)作文，作文要批改。
8利用好網(wǎng)絡(luò )和多媒體資源，豐富課堂教學(xué)形式，拓寬信息輸入渠道。
9組織各種英語(yǔ)競賽與活動(dòng)，如本學(xué)期我們要組織一次閱讀競賽和一次英語(yǔ)節目表演賽，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣。
10每位教師上好一節公開(kāi)課。
高二英語(yǔ)備課組學(xué)期工作計劃 3
新學(xué)期伊始，高二分了文理科，而且組建了兩個(gè)實(shí)驗班。尤其這個(gè)高二擔負著(zhù)我們北大附中高考第一槍的使命，有了老師們的團結協(xié)作和拼搏，相信今年我們可以迎來(lái)個(gè)開(kāi)門(mén)紅。所以我們高二英語(yǔ)備課組三位老師在共同磋商的基礎上，現特制定本學(xué)期的教學(xué)計劃如下：
一、指導思想
以教學(xué)大綱，考試說(shuō)明為依據，以新課程標準為準繩，以人教版新教材為依托和基礎，根據近兩年高考英語(yǔ)考綱的新變化，必須制定全面的、科學(xué)的、系統的、針對性強的教學(xué)計劃，來(lái)充分提高學(xué)生的英語(yǔ)基礎水平，聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際情況，充分發(fā)揮學(xué)生潛能和學(xué)生非智力因素，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性，扎扎實(shí)實(shí)抓好雙基，通過(guò)綜合訓練，培養學(xué)生運用知識的能力，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和解題技巧，以適應新的高考形式和要求。要在認真研究近年來(lái)的高考命題趨向的基礎上，提前兩年做好20xx年的備考工作。
二、工作目標
1、本學(xué)期的教學(xué)工作要深入貫徹素質(zhì)教育的思想，明確英語(yǔ)學(xué)習的目的，使學(xué)生掌握用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力。深化教育科研，以科研促進(jìn)教學(xué)，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力，努力提高教育質(zhì)量。激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，養成良好的學(xué)習習慣，擴大閱讀量，擴充詞匯，多進(jìn)行口語(yǔ)輸出和書(shū)面輸出，提高語(yǔ)用能力，為繼續學(xué)習和運用英語(yǔ)切實(shí)打好基礎，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。
2、期末考試成績(jì)居于青白江前列，保二爭一。
3.本學(xué)期時(shí)間稍長(cháng)，所以我們打算不但要完成高二上冊10個(gè)單元的教學(xué)，還要向下冊伸展2-3個(gè)單元。明年下學(xué)期要短，而且還要提前學(xué)高三的課程，這樣才能真正上高三時(shí)候盡快結課進(jìn)入總復習階段。
4.普通班按集體備課進(jìn)度進(jìn)行教學(xué)，文理兩個(gè)實(shí)驗班按他們的特殊情況進(jìn)行量身定制的安排，使他們得到更好的發(fā)展，為08年高考英語(yǔ)取得更好的成績(jì)而努力。
三、學(xué)生情況分析
本屆學(xué)生雖然已經(jīng)經(jīng)過(guò)一年的`高中英語(yǔ)學(xué)習，但情況仍不容樂(lè )觀(guān)，基礎不夠扎實(shí)，完形填空，閱讀理解，改錯和書(shū)面表達等綜合能力堪憂(yōu)，且相當一部分學(xué)生不重視英語(yǔ)，所以在對學(xué)生全面強化督促的同時(shí)，如何抓好基礎，強化針對性，有的放矢提高講和練的方法及效益，成為輔導與整體教學(xué)中的一大挑戰。
普通班學(xué)生普遍詞匯基礎較差，詞匯量不夠，還不愿意去記單詞；課本學(xué)得不透；很多同學(xué)閱讀量不夠，而且閱讀質(zhì)量也不高；書(shū)面表達練得少，作文檔次普遍不高。
實(shí)驗班的英語(yǔ)學(xué)習氛圍很濃厚。他們的志向都很遠大，因此我們準備采用北大附中的“極速英語(yǔ)”的詞匯擴充手冊使詞匯到5000，精選語(yǔ)法習題，整編課本外的部分相關(guān)教材，廣泛閱讀報紙和時(shí)文，再適當選修大學(xué)泛讀課程和英美背誦名篇，這將大大加強了尖子班學(xué)生挑戰英語(yǔ)極限高分的熱情和激情。
四、教學(xué)任務(wù)和重點(diǎn)
1.立足課本，吃透教材，聯(lián)系實(shí)際，鏈接高考；
2.對普通班的基礎語(yǔ)法的補習和詞匯量的擴充要合理安排，落到實(shí)處；
3.加大學(xué)生的閱讀量和提高寫(xiě)作技能。每天充分利用課堂40分鐘，在學(xué)好課本基礎知識的基礎上加大閱讀方面的訓練，注重閱讀技巧的指導和培養。在語(yǔ)言知識的教學(xué)過(guò)程中盡量加強實(shí)踐，進(jìn)行有目的地語(yǔ)言運用，訓練學(xué)生的造句子和寫(xiě)作的能力。
4、做好尖子生的輔導工作，幫助他們構建鞏固高中英語(yǔ)知識體系，提高他們的應試能力，適當拔高，英語(yǔ)特長(cháng)生還要著(zhù)重培養他們高考英語(yǔ)向高分進(jìn)軍。
五、具體實(shí)施措施
1、每周一單元，期中期末各留出一周復習；
2、每天晨讀大聲背誦單詞、范文和經(jīng)典語(yǔ)篇，每天間操后大聲練習瘋狂英語(yǔ)；同時(shí)要抓好詞匯學(xué)習。詞匯是高中英語(yǔ)最基本的要素，它好比是人身體上的肉，而語(yǔ)法是人身體上的骨骼，兩者一起組成了人體，所以高中英語(yǔ)學(xué)習要重視詞匯復習�？梢远ㄆ陂_(kāi)展單詞競賽活動(dòng)。
高二英語(yǔ)備課組學(xué)期工作計劃 4
一、教學(xué)要求及教學(xué)內容
高二英語(yǔ)教學(xué)要讓學(xué)生鞏固，擴大基礎知識，繼續發(fā)展聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的基本技能，培養學(xué)生綜合運用語(yǔ)言的能力；主要側重學(xué)生語(yǔ)篇的理解，在大量聽(tīng)、讀，確保一定的輸入量的基礎上，再適當進(jìn)行寫(xiě)的訓練，不斷提高寫(xiě)的能力。使學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習的`過(guò)程中，促進(jìn)心智、情感態(tài)度，學(xué)習策略，文化意識的發(fā)展，形成正確的人生觀(guān)，世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，整體提高人文素養。
教學(xué)內容：外研版必修三（3個(gè)單元）及必修四（6個(gè)單元）
二、加強集體備課
為了能夠做好教學(xué)工作，加強集體備課制度，我們將做到提前一周備課，每次都有主備課人。第一時(shí)段，全組討論，備課者對本單元的教學(xué)內容進(jìn)行梳理講解，闡述自己對本單元的教學(xué)方法的看法，拿出備課初稿，其他同志爭取做到各抒己見(jiàn)，查漏補缺；第二時(shí)段，個(gè)人消化，主備人結合大家意見(jiàn)，完善教學(xué)設計，拿出最終教案和課件。結合班級之間的不均衡現象，每位老師可以再根據自己班級的實(shí)際情況進(jìn)行修改后再運用到自己的課堂教學(xué)。
三、狠抓英語(yǔ)教學(xué)常規
1）狠抓詞匯教學(xué)。對考綱要求的詞匯要學(xué)生多記背，并在句子中運用。我們打算把詞匯教學(xué)穿插平時(shí)的授課之中。讓學(xué)生多使用查字典和工具書(shū)，指導記憶方法，提高記憶效果；利用英語(yǔ)晨讀，進(jìn)行課文朗讀和詞匯背誦，并進(jìn)行檢測鞏固。
2）夯實(shí)語(yǔ)法基礎。重視語(yǔ)法基礎知識，緊扣高考考點(diǎn)，既要注重語(yǔ)言形式，也要注重語(yǔ)意內容和運用。其中模塊4.5的非謂語(yǔ)動(dòng)詞的用法非常重要，我們會(huì )加大練習鞏固。
3）加強聽(tīng)力訓練力度。高考英語(yǔ)聽(tīng)力在試卷中占了較大的比例。要得高分，就要讓學(xué)生掌握各種日常交際話(huà)題的句型表達，讓學(xué)生每日都有所鍛煉。每周至少保證2次各班統一訓練聽(tīng)力。聽(tīng)力材料要豐富多樣，盡量多接觸英美人士朗讀的語(yǔ)音材料。
4）加強語(yǔ)篇閱讀訓練，進(jìn)行限時(shí)閱讀。主要是每周抽出時(shí)間進(jìn)行英語(yǔ)限時(shí)閱讀和完形的訓練。培養學(xué)生的閱讀能力，要在閱讀技巧、邏輯分析推理、判斷上下功夫。同時(shí)每天要運用家庭作業(yè)的形式訓練閱讀并及時(shí)評講。只有持之以恒才能有質(zhì)的飛躍。（如有時(shí)間，補充閱讀教材）
5）重視書(shū)面表達。高二是學(xué)生書(shū)面表達能力提升的重要階段。要加強對學(xué)生寫(xiě)作方法指導和寫(xiě)作習慣的培養。如仔細審題，要點(diǎn)齊全，語(yǔ)言恰當，卷面清楚，字數相當。平時(shí)指導學(xué)生多背寫(xiě)作范文、多積累習慣表達和經(jīng)典句式。每周分體裁進(jìn)行訓練，提高寫(xiě)作能力。主要是體現在周練當中。講評要及時(shí)有針對性，盡量做到分組面批面改。
期望經(jīng)過(guò)全組同仁的共同努力，讓高二英語(yǔ)組同心協(xié)力，取得更大進(jìn)步！
高二英語(yǔ)備課組學(xué)期工作計劃 5
本學(xué)期本著(zhù)精誠團結、勇于創(chuàng )新、分工明確的指導方針，以加強閱讀、背誦、寫(xiě)作為主線(xiàn)，訓練為依托，通過(guò)舉行一系列活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生的積極性，激發(fā)其興趣，共同搞好本學(xué)期教學(xué)工作。
1. 繼續貫徹新課改理念，加強課堂改革，優(yōu)化課堂。本學(xué)期所學(xué)課文長(cháng)，科普文章居多，晦澀難懂，本著(zhù)化難為易，化繁為簡(jiǎn)的原則，簡(jiǎn)化、優(yōu)化課堂，加強背誦、閱讀、寫(xiě)作。以背誦為突破口，引領(lǐng)學(xué)生，激發(fā)興趣，提高語(yǔ)感。每周上一至二個(gè)課堂限時(shí)閱讀，每單元上一次寫(xiě)作課，規范寫(xiě)作課，強化寫(xiě)作。
2. 做好常規教學(xué)的各項工作。堅持集體備課。集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，是備課組工作的一個(gè)重要方面，因此細化備課的每一細節。形式是：每單元一人負責主講，其他人共同補充。要求備教材、教法、課堂設計，備課本資源整合;備選習題等。統一教案、統一練習和作業(yè)，教學(xué)過(guò)程中遇到問(wèn)題，必須一起研討解決。遇到不清楚、難以把握的內容共同研究。周測輪流負責，從選題、組題、印刷、分發(fā)、組織一包到底。聽(tīng)力一周輪一人，全程負責。
3. 堅持互聽(tīng)課制度
除了在無(wú)課情況下必聽(tīng)每周一次的組內公開(kāi)課之外，我們英語(yǔ)備課組還要積極開(kāi)展相互聽(tīng)課活動(dòng)，做到取長(cháng)補短，共同提高。新教師聽(tīng)了老教師的課后，可以迅速地掌握每節課的重要知識點(diǎn)，把握教學(xué)的整體框架，同時(shí)也不是一味地照搬照抄，而結合自己和學(xué)生的具體實(shí)際情況進(jìn)行針對性地教學(xué)，取得較好的效果。而老教師聽(tīng)了新教師的課后，也獲益匪淺。在堅持聽(tīng)課的過(guò)程中，不斷提高自己的教學(xué)水平。
4.狠抓基礎，夯實(shí)雙基
每一單元的'單詞和詞組逐個(gè)過(guò)關(guān)，對每一單元的重要知識點(diǎn)講清講透，隨堂練習，精講多練，講練結合，提高每一堂課的教學(xué)效果，向課堂要質(zhì)量，提高年級的整體英語(yǔ)成績(jì)。
5. 統一作業(yè)、練習，堅持講評
在一個(gè)單元內容結束后，對學(xué)生進(jìn)行一次基礎過(guò)關(guān)練習，并做到及時(shí)批閱和講評。而平時(shí)每一堂課前或課后，對一些基礎知識則堅持采取聽(tīng)寫(xiě)、翻譯或課堂提問(wèn)的方式，重點(diǎn)學(xué)生重點(diǎn)培優(yōu)補差，真正做到因材施教。利用業(yè)余時(shí)間主動(dòng)對一些基礎很差的同學(xué)進(jìn)行補習，真正體現備課組老師對工作的認真負責。
6. 以活動(dòng)為載體，提高學(xué)生積極性。計劃本學(xué)期舉行閱讀、演講比賽，活動(dòng)方式：第一階段，全員參與，每班選出10名優(yōu)秀者班內表彰。第二階段，各班選出前3名參加級段競賽，決出一、二、三等獎，學(xué)校給予表彰。
總之，我們高二英語(yǔ)備課組是個(gè)團結向上、很有凝聚力的備課組，在教學(xué)上認真負責，工作上自覺(jué)遵守學(xué)校的各項規章制度。在以后的教育教學(xué)中，我們將一如既往的保持好的做法和工作作風(fēng)，不斷吸取先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗，取長(cháng)補短，進(jìn)一步提高我們的教學(xué)水平，完成學(xué)校布置的各項任務(wù)，為我們學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)工作作出更大的貢 獻。
高二英語(yǔ)備課組學(xué)期工作計劃 6
一、教材分析
本學(xué)期完成必修3Unit4-5及必修5共5個(gè)單元。圍繞7個(gè)不同話(huà)題的教學(xué)，完成重點(diǎn)詞匯，詞組，句型和語(yǔ)法的教學(xué)任務(wù)。
二、學(xué)情分析
我校高二學(xué)生生普遍英語(yǔ)底子差，基礎薄的實(shí)際，堅持“夯實(shí)基礎，狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)興趣，提高能力”。讓復雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化，使學(xué)生更容易掌握所學(xué)知識。
三、教學(xué)目標
高二年級是高中的重要階段，又是高中三年的承上啟下階段。因此，讓學(xué)生在高二年級打好學(xué)科基礎并有所發(fā)展是極其重要的。高考的新題型，迫切需要加大學(xué)生的閱讀量，提高閱讀速度。在本學(xué)期的教學(xué)中，要狠抓基礎及單詞、句型及語(yǔ)法等，扎實(shí)基礎知識，發(fā)展智力，培養自學(xué)能力。
四、提高質(zhì)量措施
1、認真研究新教材，在集體備課的基礎上認真備課、上課，認真進(jìn)行自習輔導和批改作業(yè)。在課堂教學(xué)中，對于每一個(gè)教學(xué)環(huán)節的設計，我們都應注重學(xué)生的活動(dòng)，學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦的活動(dòng)，以達到師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的良好效果�？荚嚮顒�(dòng)也要到位，適時(shí)地對所學(xué)知識進(jìn)行測試并進(jìn)行合理評價(jià)，以達到激勵學(xué)生的目的。
2、內容要求學(xué)生一定要過(guò)詞匯關(guān)，反復朗讀、默寫(xiě)單詞、以便加強學(xué)生對基礎知識的掌握。摒棄不切實(shí)際的教學(xué)步驟，抓重點(diǎn)，搞強化，在日常教學(xué)中滲透語(yǔ)法意識。利用教材提高學(xué)生的.基本功，堅持默寫(xiě)單詞及重點(diǎn)句型。
3、本學(xué)期仍要堅持訓練學(xué)生的聽(tīng)力，每周二次統一聽(tīng)力訓練。
4、培養學(xué)生的閱讀能力，并以這些材料為基礎，擴充學(xué)生詞匯量，做到每學(xué)完一篇課文，就進(jìn)行詞匯檢測。拓寬教材，擴展學(xué)生閱讀量，努力補充學(xué)生的詞匯。在平時(shí)教學(xué)過(guò)程中不斷擴大學(xué)生的詞匯量，詞匯教學(xué)以新帶舊，從而達到鞏固擴充詞匯的目的，做到經(jīng)常督促、檢測。
5、加大基礎寫(xiě)作訓練的力度，大力鼓勵學(xué)生學(xué)以致用。并要求學(xué)生背范文、教師精選的課文段落、寫(xiě)作必背句型，使學(xué)生熟悉英語(yǔ)的句式結構及習慣用法，從句到篇，從而寫(xiě)出完整的英語(yǔ)文章。另外每周進(jìn)行一篇的寫(xiě)作訓練，鼓勵運用背過(guò)的句型，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。
6、綜合檢查。準備每一單元做一次練習或測試，主要以結合當前教學(xué)內容為主要測試內容,間或分塊測試，習題的訓練在于精而不在于多。在教學(xué)中盡量按照高考的知識體系有針對性地選擇典型性題目。針對共性問(wèn)題進(jìn)行精講，讓學(xué)生在書(shū)本中找到解決問(wèn)題的源泉，學(xué)會(huì )思考、整理和歸納。
高二英語(yǔ)備課組學(xué)期工作計劃 7
一、指導思想
本學(xué)期，我們將本著(zhù)學(xué)�！疤嵘芾硭�，提高教育質(zhì)量，實(shí)現學(xué)校持續發(fā)展”的工作思路，作好組內事務(wù)，組織好教育、教學(xué)工作。特制定以下計劃：
二、工作重點(diǎn)及目標
1、進(jìn)一步研討教材及適合與我們學(xué)生的教學(xué)方法、
2、努力提高課堂效率、
3、以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性入手,提高教學(xué)質(zhì)量、
三、具體工作
1、認真參加每周一次的教研活動(dòng),加強理論學(xué)習,努力把新的教學(xué)理論融入到課堂教學(xué)當中去、
2、堅持每周至少一次的集體備課活動(dòng)、堅持先集體討論、研究教材,確立重點(diǎn)和難點(diǎn),以及上課的一些思路,每課都編寫(xiě)出適當的課堂練習，讓學(xué)生堂堂過(guò)關(guān)，然后再由老師組織制作課件、每次備課活動(dòng)都定有中心發(fā)言人。
3、加強組內聽(tīng)課活動(dòng)以及跨組交流、尤其是新教師,很有必要聽(tīng)課,盡快的熟悉高考的信息和趨勢、繼續做好“師徒掛鉤”活動(dòng)，互相促進(jìn)，共同發(fā)展。
4、抓實(shí)日常教學(xué)工作，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效率。同時(shí)要注重對學(xué)生的評價(jià)，刺激、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性，本著(zhù)“教書(shū)育人、以人為本”的態(tài)度，讓學(xué)生有更大的發(fā)展空間。
5、資源共享并優(yōu)化練習，同時(shí)也響應學(xué)�！胺謱咏逃钡乃枷�，對班里不同層次的`學(xué)生做到作業(yè)的適當分層。鼓勵、提倡組內教師對部分學(xué)生作一些課外輔導。
6、此外，本學(xué)期還要做好對學(xué)生的輔導，強調早讀的實(shí)效性。
高二英語(yǔ)備課組學(xué)期工作計劃 8
一、本學(xué)期的教學(xué)目標和具體教學(xué)措施
由于上學(xué)期應對學(xué)業(yè)水平測試，學(xué)生對必修5內容掌握還不夠扎實(shí)，本學(xué)期將抽出一周的時(shí)間進(jìn)行復習，以完成6和選修7為主要任務(wù)。另外，每周盡可能抽出一節課時(shí)間進(jìn)行聽(tīng)力微技能訓練，從小處著(zhù)手，開(kāi)始學(xué)生的聽(tīng)力訓練，希望能提早為九月份的聽(tīng)力高考作好準備。由于上學(xué)期學(xué)業(yè)水平測試成績(jì)不夠理想，這學(xué)期的備課組活動(dòng)以解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題來(lái)開(kāi)展，比如后進(jìn)生如何改進(jìn)，如何提高講評課質(zhì)量，如何整合零散的知識點(diǎn)，如何提高對周末作業(yè)的監控等。主要工作有以下幾點(diǎn)：
1、聽(tīng)力教學(xué)系統化。由于新課標內容以語(yǔ)法體系編寫(xiě)而成，聽(tīng)力內容的設置缺乏梯度，本學(xué)期擬用聽(tīng)力微技能訓練替代原有課本的聽(tīng)力內容，將聽(tīng)力微技能訓練納入常規教學(xué)中，使聽(tīng)力教學(xué)逐層推進(jìn)，從微技能訓練——典型錯題分析——綜合模擬訓練。聽(tīng)力微技能訓練共分為12個(gè)專(zhuān)題，具體看教學(xué)進(jìn)度表。
2、周末練習開(kāi)展話(huà)題式單元整合閱讀訓練，比如必修5有人物傳記、地理歷史、未來(lái)生活、新聞廣告、急救知識等。我們搜索近三年的相關(guān)話(huà)題的高考真題，對學(xué)生進(jìn)行適時(shí)、適度的訓練，并通過(guò)同一話(huà)題閱讀訓練的詞匯積累，提高書(shū)面表達能力。
3、繼續“導學(xué)案在高中英語(yǔ)教學(xué)中的.實(shí)踐研究”的小課題研究，積極探索利用導學(xué)案先學(xué)后教，利用英語(yǔ)課代表，開(kāi)展早自修早讀、晚自修聽(tīng)力活動(dòng)。
4、加強對薄弱班級的診斷。目前全段的教學(xué)參差不齊，其中有歷史原因，也有各班自身的問(wèn)題。我們將利用備課組活動(dòng)、集體聽(tīng)課，加強學(xué)生的調查和訪(fǎng)談，共商對策。
5、以市、區各類(lèi)英語(yǔ)比賽為依托，開(kāi)展多種活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣。比如高二學(xué)生“走進(jìn)經(jīng)典，品味名著(zhù)”讀書(shū)活動(dòng)、高二英語(yǔ)聽(tīng)力閱讀比賽，若條件允許，可開(kāi)展英語(yǔ)歌曲比賽。
6、利用空中課堂、微課程、學(xué)校廣播，構建英語(yǔ)學(xué)習大課堂。英語(yǔ)學(xué)習靠課堂40分鐘是遠遠不夠的。除了加強周末學(xué)習監督，課后的英語(yǔ)聽(tīng)力訓練，微課程的實(shí)施彌補了很多課堂上的不足。本學(xué)期擬拍好課文單元復習的微課程系列，以便英語(yǔ)學(xué)習困難的學(xué)生在家里也可以得到老師的指點(diǎn)，真正實(shí)現空中課堂。
二、教學(xué)進(jìn)度安排
周次日期教學(xué)進(jìn)度
1—期初試卷分析（2課時(shí)）必修5unit1—unit3復習（3課時(shí)）
2—unit4基礎語(yǔ)法的系統復習；同時(shí)要通過(guò)基礎的建立促進(jìn)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力的提高。一輪復習以教材的模塊為基礎，本學(xué)期要完成部分班級的模塊7—10的復習，和部分班級模塊11的教學(xué)。
二輪復習：
二輪復習以專(zhuān)項訓練為主，提高語(yǔ)言運用能力和應試能力為目的，同時(shí)要對基礎查漏補缺。二輪復習分為以下板塊：
1、語(yǔ)法和詞匯運用能力
2、聽(tīng)力訓練
3、完形能力
4、閱讀能力
5、寫(xiě)作能力
綜合訓練
選做本省各大市的調研和模擬卷
完成本校的模擬卷
高二英語(yǔ)備課組學(xué)期工作計劃 9
時(shí)間飛快，不知不覺(jué)間暑假又結束了，新的學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始。這個(gè)學(xué)期學(xué)校繼續安排本人擔任高二xx班的英語(yǔ)教學(xué)工作。為了更好的搞好教學(xué)工作，本人特作以下五點(diǎn)本學(xué)期教學(xué)工作計劃：
指導思想：
在進(jìn)一步明確了教學(xué)中應堅持的三個(gè)堅決即：以學(xué)生為主體，教師為主體，思維訓聯(lián)為主線(xiàn)。堅決貫徹會(huì )的不教，堅決貫徹培養自學(xué)能力，堅決體現學(xué)科思想的原則。
兩個(gè)關(guān)注即：
一、“關(guān)注非智力因素的培養，關(guān)注每一位學(xué)生�！钡拇蠓较虻闹笇�，認真研究洋思教學(xué)思想的實(shí)質(zhì)，吃透其精髓，使之作為我們教學(xué)中的有力指導武器，形成自己行之有效的，具有鮮活個(gè)人特色的教學(xué)路子。在教學(xué)研究中，細化和深化學(xué)科教學(xué)思想，通過(guò)教研，使學(xué)生大面積地受益，教師對教學(xué)在宏觀(guān)和微觀(guān)上進(jìn)行有效的掌控。
二、學(xué)科思想:
高二英語(yǔ)主要通過(guò)學(xué)習，使學(xué)生鞏固，擴大基礎知識，發(fā)展聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的基本技能，培養學(xué)生綜合運用語(yǔ)言的能力;主要側重學(xué)生語(yǔ)篇的理解，說(shuō)和寫(xiě)的訓練。使學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習的過(guò)程中，促進(jìn)心智、情感態(tài)度，學(xué)習策略，文化意識的發(fā)展，形成正確的人生觀(guān)，世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，整體提高人文素養。
三、奮斗目標：
使本班相對的尖子、中等生、差生都有不同程度的提高;使教師的教育和教學(xué)水平通過(guò)教研得到合理的提升。力爭做到家長(cháng)滿(mǎn)意，學(xué)生滿(mǎn)意，學(xué)校滿(mǎn)意。
四、具體工作和主要措施：
1.經(jīng)過(guò)高一一年的強化學(xué)習，有一少部分的學(xué)生掌握了英語(yǔ)學(xué)習的基本方法，形成了相對較好的學(xué)習習慣，部分學(xué)生能夠主動(dòng)地進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習，但不可否認的是，由于我們相當一部分的學(xué)生英語(yǔ)沒(méi)有基礎或基礎太差，在高一一年的學(xué)習中雖然也在努力向上了，但結果并不樂(lè )觀(guān)，仍有相當大部分的學(xué)生的學(xué)習還處于被動(dòng)和逼迫學(xué)習狀態(tài)，課上睡覺(jué)、不聽(tīng)課、不學(xué)習等等因此英語(yǔ)課堂教學(xué)的難度真的'很大很大。
2.對策由于普通學(xué)校的這種極端特殊的情況，經(jīng)過(guò)實(shí)踐經(jīng)驗，本人覺(jué)得教學(xué)應該從實(shí)際出發(fā)，因材施教，分類(lèi)推進(jìn)，并盡快拉齊全體教學(xué)進(jìn)度。并配合學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行全面的督促，讓學(xué)生們日有所得，周有所會(huì )，月有收獲。加強中等生和后進(jìn)生的輔導工作，讓后進(jìn)生不掉隊，增強包生和輔導工作，盡量讓后進(jìn)生不掉隊，中等生向上趕，優(yōu)秀生突出來(lái)�；虮M量使優(yōu)秀一點(diǎn)的學(xué)生吃得飽，有發(fā)展這樣多層次的方式進(jìn)行教學(xué)。
3.對學(xué)科思想進(jìn)行深入細致的探究。通過(guò)研究和探討，深刻體會(huì )英語(yǔ)學(xué)科的思想，了解本學(xué)科的本質(zhì)，構建本學(xué)科的整體教學(xué)思路，鉆研本學(xué)科的特點(diǎn)，在學(xué)生的長(cháng)期英語(yǔ)教育上下苦功夫，教給學(xué)生英語(yǔ)的學(xué)習方法，為學(xué)生未來(lái)的學(xué)習和運用英語(yǔ)打下堅實(shí)的基礎。
4.在教學(xué)過(guò)程中，認真鉆研教材，課程標準，研討學(xué)法和教法上，保持同年級英語(yǔ)教學(xué)大體上做到六個(gè)統一：統一課時(shí)，統一學(xué)習目標，統一重點(diǎn)、難點(diǎn)，統一檢測題，統一估計學(xué)生練習后存在的問(wèn)題及點(diǎn)撥方法，統一課堂作業(yè)。
5.上好每一堂英語(yǔ)課，認真抓好英語(yǔ)尖子生的培養工作，使學(xué)科中尖子生真正從聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)中突出出來(lái)，成為本學(xué)科中高手中的高手。
6.規范學(xué)生的作業(yè)和良好英語(yǔ)學(xué)習習慣的養成如：預習，作業(yè)，聽(tīng)課，復習，練習和主動(dòng)進(jìn)行課外聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的拓展訓練。
五、本學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)度表周次內容備注
第一周及前三天Unit 1 Making a difference
第二周Unit 1-unit 2 news media
第三周Unit 2 四周Unit3 Art and architecture
第五周?chē)鴳c節大假 六周Unit3-unit4 a garden of poem
第七周Unit 4 八周Unit5 The British Isles
第九周Unit5--- Unit6 十周Unit6 Life in the future
第十一周期中考試 十二周Unit7 Living with disease
第十三周Unit7 十四周Unit 8 First aid
第十五周Unit 8 十六周Unit 9 Saving the earth
第十七周Unit9- unit10 Frightening nature 十八周Unit10
第十九周會(huì )考 二十周Revision(期末復習)
第二十一周期末復習 二十二周期末考試
第二十三周寒假 二十四周寒假 二十五周寒假
高二英語(yǔ)備課組學(xué)期工作計劃 10
通過(guò)高二下學(xué)期的教學(xué)，我發(fā)現高二是學(xué)生高中外語(yǔ)學(xué)習的關(guān)鍵時(shí)期。因此，我決定繼續拓寬學(xué)生在教學(xué)中的知識面，全面培養聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，繼續培養學(xué)生在高中系統學(xué)習中的理解、分析和閱讀能力，牢牢掌握基礎知識，具備一定的自學(xué)能力。
一、教育教學(xué)指導思想
樹(shù)立新觀(guān)念，繼續學(xué)習新大綱，探索教材和教學(xué)方法。進(jìn)一步明確任務(wù)教學(xué)與其他教學(xué)理論的結合，探索培養學(xué)生的綜合語(yǔ)言能力。
二、教學(xué)工作
�。ㄒ唬�、強備課組建設。全組成員以新大綱為基礎，認真研究新教材。
1、教研組的安排，加強備課組的集體備課，確保備課時(shí)間和質(zhì)量，每周至少半天。備課時(shí)，要注重教學(xué)方法和課外讀物的處理，特別是新教材的教學(xué)方法。中心發(fā)言人要有明確的重點(diǎn)和難點(diǎn)，對難點(diǎn)有自己的看法，提出供大家討論，以獲得相對統一的見(jiàn)解。本期要注意與高考逐步銜接。
2、展覽小組“轉學(xué)”，討論，認真分析長(cháng)度，相互促進(jìn)。特別是加強教學(xué)小組教師之間的溝通，形成責任心強、教學(xué)能力強的集體。
�。ǘ�、課程：本教學(xué)知識覆蓋面和詞匯量仍較大。因此，首先要加強基礎知識的培訓。在教學(xué)好的同時(shí)，要特別考慮拓展課外知識和人文知識，加強課外閱讀的補充和指導。具體方法
1、良好的單元教學(xué)，突出單元教學(xué)的重點(diǎn)。認真學(xué)習任務(wù)教學(xué)理論，貫穿教學(xué)實(shí)踐。掌握各個(gè)環(huán)節，注意與其他教學(xué)理論相結合，使學(xué)生不僅能學(xué)習知識，而且能培養能力。
2、強化教改意識。提高學(xué)生的思想認識和文化品位。要把“教法指導”轉變?yōu)椤皩W(xué)法指導”，注重引導學(xué)生學(xué)習思維方法，引導和鼓勵學(xué)生的'創(chuàng )新意識。相對淡化知識體系，強調運用語(yǔ)言能力和語(yǔ)感能力的培養，注重積累、感悟和熏陶。新教材中的“口語(yǔ)交流”應使學(xué)生充分活動(dòng)，并以各種形式擴大學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)，努力提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。
3、內課外閱讀
4、教師指導閱讀。除了課文中的閱讀材料外，教師還應指導學(xué)生的課外閱讀。備課時(shí)要考慮內容、重點(diǎn)、難點(diǎn)、方法等。此外，還要注意“教材”與“課外閱讀”的相關(guān)延伸，即“課外閱讀”與“教材”具體課文的相關(guān)銜接。同時(shí)，教師還應指導學(xué)生的閱讀策略。
5、學(xué)生單元總結：學(xué)生單元總結：
�。�1）、對于課文中涉及的重要詞語(yǔ)，要總結、查字典解釋重點(diǎn)記憶。
�。�2）、閱讀報刊文章寫(xiě)點(diǎn)評；每個(gè)單元寫(xiě)一百字左右與課文內容相關(guān)的作文。
�。�3）、在課堂交流中，課堂材料以書(shū)面形式和口頭形式呈現，最后由教師收集作為材料保存。
�。�4）、在英語(yǔ)學(xué)習小組活動(dòng)中，每個(gè)小組每學(xué)期都有機會(huì )在課堂上展示對一篇文章或一個(gè)主題的理解、質(zhì)疑、分析和欣賞。這是學(xué)生自主學(xué)習和“研究性閱讀”的嘗試。
(3)寫(xiě)作:
1、根據教材的寫(xiě)作風(fēng)格，將教材中的寫(xiě)作內容與學(xué)生的寫(xiě)作練習相結合。
2、本期擬作文每單元一次。
3、作文批改要講實(shí)效，調動(dòng)學(xué)生參與。學(xué)生可以先評價(jià)自己或者互相評價(jià)，然后由老師評價(jià)，分析總結自己的得失，提倡學(xué)生寫(xiě)后記或者重作，不斷提高自己的寫(xiě)作能力。
4、優(yōu)秀的作文可以交流。
�。ㄋ模�、充分利用計算機、投影儀、磁帶、視頻等電子教育手段，適當使用多媒體教室，使英語(yǔ)教室更加生動(dòng)活潑。做好我們學(xué)校的在線(xiàn)學(xué)校工作，制作各單元的電子文本。
�。ㄎ澹�、認真準備本期晚自習的教學(xué)工作安排。
三、具體安排
課時(shí)進(jìn)度-新課16周，每周7小時(shí)，共110小時(shí)。每個(gè)單元教8-9個(gè)小時(shí)。本期共有10個(gè)單元，預計需要90個(gè)小時(shí)。測試和測試5-6次。
高二英語(yǔ)備課組學(xué)期工作計劃 11
新學(xué)期英語(yǔ)教研組的各位老師將積極學(xué)習，全面貫徹市教委有關(guān)課程教學(xué)的要求，深入分析問(wèn)題，進(jìn)一步推進(jìn)上海市第二期課程教材改革；以課堂教學(xué)改進(jìn)計劃為重點(diǎn)，努力探索創(chuàng )新的課堂教學(xué)模式。本組工作將圍繞學(xué)校的核心任務(wù)——深化課堂教學(xué)改革，提升教育教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步加強教學(xué)基礎管理，增強團隊合作意識，加強集體備課，倡導教師之間的相互學(xué)習和交流，提高教師自身素養，實(shí)現教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的目標。同時(shí)，我們也要增強學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性，注重以學(xué)生發(fā)展為本，減輕學(xué)生負擔，提高教育效果，從而全面提升學(xué)校的辦學(xué)水平，切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性，培養更多具有高素質(zhì)的'學(xué)生。
本學(xué)期為了落實(shí)“讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，讓課堂活起來(lái)”，英語(yǔ)組計劃開(kāi)展多項工作。在此，制定如下計劃：
1、課題引領(lǐng)促教研。
在專(zhuān)家指導下，積極推廣已經(jīng)完成的研究《基于母語(yǔ)環(huán)境的英語(yǔ)自主閱讀與表達能力培養途徑研究》，以提高學(xué)生口語(yǔ)和寫(xiě)作能力。加強教研組活動(dòng)中的研究成分，注重將課題研究與課堂教學(xué)相結合，在實(shí)踐中突破某一點(diǎn)，并進(jìn)行反思，提煉經(jīng)驗和總結。通過(guò)這樣的方式激發(fā)和保持學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習的興趣，使他們愿意、能夠和主動(dòng)地學(xué)習，同時(shí)不斷促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
2、單元設計促優(yōu)化。
備課是教學(xué)中的關(guān)鍵環(huán)節，對于教學(xué)的順利進(jìn)行起著(zhù)重要的作用。為了更好地開(kāi)展備課工作，本學(xué)期我們將充分保障備課組活動(dòng)時(shí)間，并要求備課組成員充分發(fā)揮集體智慧，共同深入研究教材和教法，緊密結合學(xué)生的實(shí)際情況，以單元或章節為單位確定主備人，精心設計原創(chuàng )教學(xué)方案，注重個(gè)性化教學(xué)。
3、教學(xué)研討增效益。
進(jìn)一步完善開(kāi)課方式，提高教學(xué)觀(guān)摩、研討質(zhì)量。本學(xué)期我們將要求區級、校級骨干每學(xué)期參與教學(xué)研討課，其他教師則可以進(jìn)行觀(guān)摩和評課。同時(shí)，我們將繼續推進(jìn)課堂教學(xué)改革，努力激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的積極性。觀(guān)課的要求如下：每位教師每學(xué)期至少觀(guān)看10節學(xué)科課堂教學(xué)（不包括教研活動(dòng)記錄），其中至少有6節是校內觀(guān)課，至少有4節是評課（以交評價(jià)表為準）。
4、作業(yè)輔導促質(zhì)量
教師在完成課堂教學(xué)后，會(huì )用心設計和選擇習題，以滿(mǎn)足學(xué)生不同的實(shí)際水平，同時(shí)盡可能體現分層思維，避免僅僅強調大量的習題。在批閱作業(yè)時(shí)，教師會(huì )標注批閱日期，并給予鼓勵性、多樣化的批語(yǔ)，同時(shí)注重對作業(yè)的再次批改和訂正。教師采用因材施教的方法，主動(dòng)為學(xué)生提供課外輔導，并指導他們學(xué)習方法的正確運用。對那些有困難的學(xué)生，教師會(huì )適時(shí)進(jìn)行查漏補缺的輔導，以耐心、細致、循循善誘的方式幫助他們。對于有余力的學(xué)生，教師會(huì )開(kāi)展各種提升和競賽輔導，培養他們的特長(cháng)和愛(ài)好。教師還會(huì )及時(shí)記錄課余輔導的情況。
5、及時(shí)梳理促提升。
各備課組、教研組在開(kāi)展教研活動(dòng)的同時(shí)，及時(shí)積累案例和工作經(jīng)驗，填寫(xiě)活動(dòng)記錄。
6、開(kāi)設拓展型、探究型課程。
為了展示學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習方面的成果，教師可以在課內和課外的各種場(chǎng)合搭建平臺。根據自己的特長(cháng)和愛(ài)好，教師可以開(kāi)設多種課程，如英語(yǔ)歌曲、英語(yǔ)原版片欣賞和空中英語(yǔ)教室等，以提高學(xué)生的英語(yǔ)技能。此外，可以按照年級分組舉辦英語(yǔ)單詞比賽、報刊閱讀比賽和編寫(xiě)英語(yǔ)小報比賽，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。還可以鼓勵學(xué)生及時(shí)在老師和班級博客上發(fā)布他們的學(xué)習成果。另外，教師還需要做好迎世博英語(yǔ)競賽決賽的輔導工作，幫助學(xué)生在比賽中取得更多、更高水平的獎項。通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生不僅可以展示他們的英語(yǔ)學(xué)習成果，還能夠提高他們的英語(yǔ)表達能力，并增強他們的自信心。
高二英語(yǔ)備課組學(xué)期工作計劃 12
一、指導思想：
結合國家《基礎教育課程改革綱要(試行)》和《英語(yǔ)課程標準》，深入研究新課程標準的各種理念和精神。根據新課程標準和新教材的指導思想，積極探索和應用“先學(xué)后導，當堂訓練”的課堂教學(xué)模式，不斷改進(jìn)課堂教學(xué)過(guò)程，注重培養學(xué)生的能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，使每個(gè)學(xué)生都能自信并成功地成長(cháng)。
二、具體措施：
1、師德方面
我將持續學(xué)習《教師職業(yè)道德規范》、《教育法》、《未成年人保護法》等相關(guān)法律法規，以提升自身的師德修養。我要嚴格要求自己，時(shí)刻以身作則，成為學(xué)生們學(xué)習的榜樣。
2、教學(xué)方面：
�、俦緦W(xué)期實(shí)踐"先學(xué)后導，當堂訓練"的'課堂教學(xué)模式。認真備課，使各個(gè)環(huán)節都緊密的銜接。明確學(xué)習目標、自學(xué)指導，讓學(xué)生學(xué)會(huì )自學(xué)。以學(xué)習為中心，采用集體、個(gè)人、同伴、小組等多種活動(dòng)形式，引導學(xué)生參與，進(jìn)行有效的課堂教學(xué)，提高效率。對于小組的評價(jià)要及時(shí)到位，并且將每節課的評價(jià)要及時(shí)的總結和記錄，起到一個(gè)長(cháng)期激勵的作用。盡量做到單元清。
�、谧鳂I(yè)的內容應該豐富多樣，同時(shí)要體現層次分明的設計，加強閱讀和背誦的力度。作業(yè)需要每個(gè)人都進(jìn)行面對面批改，并及時(shí)做出改進(jìn)，以提高書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。
�、壅n堂上照顧好"兩頭"，采用"兵教兵"的方式，讓學(xué)生互相學(xué)習，互相幫助，使每個(gè)學(xué)生都有所提高。
3、學(xué)習方面
多讀書(shū)，我會(huì )充分利用課余時(shí)間，閱讀優(yōu)秀的書(shū)籍，學(xué)習關(guān)于生活教育理論以及深入研究"先學(xué)后導，當堂訓練"這一教學(xué)模式。同時(shí)，我會(huì )隨時(shí)記錄自己的教學(xué)心得和反思，不斷提升個(gè)人的業(yè)務(wù)水平。我積極參加學(xué)校組織的培訓，并認真做好筆記。
4、教研方面
我會(huì )按時(shí)參加學(xué)校的教研活動(dòng)，并認真學(xué)習和記錄。我會(huì )積極主動(dòng)地參與討論，研究學(xué)習目標、自學(xué)指導以及訓練題等內容，以提升自己的教育教學(xué)水平。我會(huì )不斷吸取他人的長(cháng)處，彌補自身的短處，努力進(jìn)步。
5、紀律方面
嚴格遵守學(xué)校的各項管理規定。及時(shí)到達課堂，準時(shí)結束課程。不隨意缺席課程，不擅自調整課程安排。嚴格執行學(xué)校的請假程序。認真完成學(xué)校交予的各項任務(wù)。
總之，本學(xué)期，我們將努力調動(dòng)學(xué)生的積極性，提高課堂效率，盡量在有限的時(shí)間內完成教育教學(xué)任務(wù)，以幫助學(xué)生在思想和學(xué)習上取得更大進(jìn)步。
高二英語(yǔ)備課組學(xué)期工作計劃 13
一、高中英語(yǔ)課程的設計特點(diǎn)
課程設計遵循模塊化結構，內容充實(shí)且形象生動(dòng)，貼近學(xué)生的現實(shí)生活。本學(xué)期的重點(diǎn)在于模塊五和模塊六。模塊五是必修模塊，而模塊六則屬于選修范疇。教學(xué)內容的難度逐漸增加，因此每個(gè)模塊的教學(xué)時(shí)間調整為12周。
二、教學(xué)目標
高二年級是高中學(xué)習過(guò)程中非常重要的一個(gè)階段，它承接了前一年的學(xué)習成果，同時(shí)也為高中三年的學(xué)習打下了基礎。因此，確保學(xué)生在高二年級能夠夯實(shí)學(xué)科知識并有所進(jìn)展至關(guān)重要。本學(xué)期內應該達到以下目標：鞏固和擴大基礎知識；培養口頭和書(shū)面交流英語(yǔ)能力，尤其注重培養閱讀能力；發(fā)展智力，提升自主學(xué)習能力。我們還希望能夠在已經(jīng)具備的基礎上取得更大的進(jìn)步，并縮小與上學(xué)期期末考試時(shí)排名在我們之前的幾個(gè)理科班的差距。
三、教學(xué)重點(diǎn)
1、加強學(xué)生在基礎知識方面的訓練，并注重培養他們的詞匯能力。幫助學(xué)生理解語(yǔ)法規則，掌握習慣用語(yǔ)，以便在綜合運用中建立牢固的基礎。
2、持續進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的訓練，確保語(yǔ)言知識的積累，并逐漸轉化為語(yǔ)言應用能力，從而提高做題的準確率和熟練程度。
3、堅持以語(yǔ)篇為中心，重視語(yǔ)言形式和思想的表達。
四、教學(xué)內容及方法
1、走近學(xué)生，了解學(xué)生。
多利用一些時(shí)間與學(xué)生溝通交流，拉近師生之間距離。了解學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的情況，做到分層教學(xué)，真正落實(shí)因材施教。
2、繼續加強學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習習慣的養成，例如，每天早上要大聲朗讀英語(yǔ)，堅持積累一定量的英語(yǔ)詞匯，認真記錄課堂筆記，并及時(shí)整理難題和錯題本。
3、加大閱讀量，通過(guò)閱讀材料開(kāi)闊學(xué)生的視野，豐富語(yǔ)言知識，擴大詞匯量。
4、提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力，充分利用課前三分鐘的英語(yǔ)對話(huà)，并實(shí)行每天的英語(yǔ)值日報告，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達能力。
5、完善學(xué)生 評價(jià) 制度 以及評價(jià)方案，自評，他評，師評，家長(cháng)評價(jià)等多種評價(jià)體系同時(shí)進(jìn)行，幫助學(xué)生認識自我，并不斷地完善自我。
6、培養學(xué)生的自主學(xué)習能力。
這個(gè)目標的實(shí)現，需要一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，必須落實(shí)在平時(shí)的教學(xué)點(diǎn)滴中。多觀(guān)察，多強調，抓住一些典型的自覺(jué)主動(dòng)學(xué)習的學(xué)生來(lái)帶動(dòng)班上其他學(xué)生。
7、爭取把培優(yōu)扶中補差工作落實(shí)在平時(shí)的每一節課中，這項工作有一定的難度。
換句話(huà)說(shuō)，這項工作其實(shí)也就是分層教學(xué)。這要落實(shí)在平時(shí)的課堂提問(wèn)，問(wèn)題設置，作業(yè)的布置，練習的.講解等。
8、合理地利用表?yè)P和批評的手段，激勵學(xué)生奮發(fā)進(jìn)取。
9、繼續落實(shí)兵教兵互助學(xué)習小組活動(dòng)，實(shí)行目標管理以及任務(wù)型管理，定期讓每個(gè)小組制定一定的目標，并根據實(shí)際情況，及時(shí)更改目標;
給每個(gè)小組定期布置一定的任務(wù)，并進(jìn)行檢測。及時(shí)表?yè)P先進(jìn)的學(xué)習小組，激勵鞭策落后的小組，營(yíng)造“比，學(xué)，趕，幫，超”的學(xué)習氛圍。
10、更新教學(xué)觀(guān)念，根據學(xué)生情況對教材進(jìn)行單元整合，用教材教，而不是教教材。
課堂教學(xué)不僅僅是知識的傳授，更要注意教學(xué)的方法、過(guò)程、價(jià)值觀(guān)。
11、繼續開(kāi)展英語(yǔ)校本課程，鼓勵學(xué)生多用英語(yǔ)表達，不斷培養學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的興趣以及英語(yǔ)學(xué)習的信心。
五、課題研究
高中英語(yǔ)報刊閱讀的綜合研究
六、論文撰寫(xiě)
培養平行班學(xué)生英語(yǔ)自主學(xué)習能力的策略研究
計劃：通過(guò)理論學(xué)習、實(shí)踐研究以及跟蹤了解等多種方法的綜合運用，我們能夠有效地培養學(xué)生的自主學(xué)習能力，并促使他們養成良好的學(xué)習習慣，從而提高教學(xué)和學(xué)習效果。
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