高中物理老師年工作計劃

　　時(shí)間過(guò)得可真快，從來(lái)都不等人，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長(cháng)，讓我們對今后的工作做個(gè)計劃吧。你所接觸過(guò)的計劃都是什么樣子的呢？以下是小編為大家整理的高中物理老師年工作計劃，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

高中物理老師年工作計劃1

　　一、指導思想

　　積極學(xué)習認識物理課程的性質(zhì)，領(lǐng)會(huì )物理課程的基本理念。使物理教學(xué)工作更科學(xué)化、規范化、具體化。把高中物理知識網(wǎng)絡(luò )化、系統化，使學(xué)生在理解的基礎上，能夠綜合各部分內容，進(jìn)一步提高理解能力，復習時(shí)，將以專(zhuān)題復習形式為主。

　　二、班級情況分析

　　這期我繼續擔任高212、213班的物理教學(xué)工作，通過(guò)高三一輪復習，學(xué)生大部分能夠掌握物理中的基本概念和基本規律，但對這些知識的掌握還比較零散，同時(shí)對基礎知識的綜合應用方面還存在較大問(wèn)題，兩個(gè)班的情況大致如下：

　　212班總體學(xué)習興趣低，個(gè)別同學(xué)學(xué)習物理的勁頭有，但基礎不牢，平時(shí)應注重培養。

　　213班大部分同學(xué)有時(shí)間的緊迫感，但有很多同學(xué)自制力不行，或是因為前面兩年自知沒(méi)學(xué)好，現在想學(xué)而不知道從哪學(xué)起。平時(shí)應多加督促，多多鼓勵。

　　三、教材分析

　　二輪復習主要以志鴻優(yōu)化設計二輪用書(shū)為依據，結合學(xué)生的實(shí)際情況，側重點(diǎn)和順序有所不同。二輪復習大致分成十個(gè)專(zhuān)題，如下：

　　專(zhuān)題一、共點(diǎn)力作用下物體的平平衡

　　專(zhuān)題二、力與直線(xiàn)運動(dòng)

　　專(zhuān)題三、平拋、類(lèi)平拋運動(dòng)

　　專(zhuān)題四、物理實(shí)驗的改編與設計

　　專(zhuān)題五、選修3-4

　　專(zhuān)題六、天體運動(dòng)

　　專(zhuān)題七、電磁場(chǎng)中的'圓周運動(dòng)

　　專(zhuān)題八、功能關(guān)系、能量守恒

　　專(zhuān)題九、直流電路與交流電路

　　專(zhuān)題十、電磁感應與力學(xué)、電學(xué)的綜合

　　四、目的要求

　　1、堅持集體備課制度，對上期的教學(xué)工作進(jìn)行反思

　　2、加強實(shí)驗教學(xué)和探索

　　3、重視課堂教學(xué)，向課堂45分鐘要效率

　　4、經(jīng)過(guò)專(zhuān)題復習，把高中物理知識連成線(xiàn)、鋪成面、織成網(wǎng)

　　5、通過(guò)多練、多考、精講加強學(xué)生解題能力的培養，使學(xué)生適應高考題型和難度

　　6、積極配合學(xué)校、教研組做好公開(kāi)課、比武課等有關(guān)事情

　　五、教學(xué)措施

　　1、抓住主干知識的復習及各知識點(diǎn)之間的綜合。

　　2、針對高考能力的要求，加強審題能力的訓練和表述能力及解題能力規范化的訓練。

　　3、在模擬訓練中讓學(xué)生量力而行地解題，根據閱卷評分標準去爭計分點(diǎn)。

　　4、選題精、講評細，教學(xué)生做題注要精、細結合。

　　5、復習的最后階段，要求學(xué)生通讀課本，不留知識死角。

　　6、針對選擇題、填空題、計算題制定解題策略，對各大題進(jìn)行專(zhuān)項訓戲練。

　　7、進(jìn)行考前指導和動(dòng)員，讓學(xué)生調整好心態(tài)應對高考，提醒學(xué)生高考中應注意的問(wèn)題，給學(xué)生打打氣，備足信心。

高中物理老師年工作計劃2

　　一、指導思想;

　　根據上學(xué)期制訂教學(xué)進(jìn)度，結合學(xué)生特點(diǎn)，注重全面提高學(xué)生的素質(zhì)和培養學(xué)生自主學(xué)習的能力，在高三這學(xué)期中穩步提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，爭取今年高考的成功。這一基本思想也是在教學(xué)中應該全面貫徹的`教學(xué)思想。

　　二、情況分析：

　　(一)教材分析：根據課程安排，本學(xué)期三月份要完成一、二輪復習的教學(xué)任務(wù)，夯實(shí)基礎，查漏補缺，寧慢勿快，穩扎穩打，扎扎實(shí)實(shí)搞好基本知識的復習。

　　(二)學(xué)生學(xué)情分析：

　　這學(xué)期擔任高三238班，239班的物理教學(xué)

　　1、課堂情況：物理科是理科生高考必考的主要科目，238班大多數的學(xué)生對物理知識的求知欲望比較強烈，在課堂上比較自覺(jué)地與老師互動(dòng)，配合老師完成教學(xué)任務(wù)。

　　2、239班學(xué)生對基礎知識的掌握還不夠牢固，大多數學(xué)生雖然通過(guò)了高一高二兩年的高中物理學(xué)習和訓練，但尚未能獨立地形成物理情景，建立物理模型，獨立分析物理過(guò)程，解決物理實(shí)際問(wèn)題的能力較低，還有待于大力提高和著(zhù)重培養。

　　三、教學(xué)目標與任務(wù)：

　　認真學(xué)習普通高中物理課程標準，根據新課標的考綱，認真組織教學(xué)。

　　1、專(zhuān)題復習，分項突破

　　2、高考分析，能力引導

　　3、模擬試卷講評，能力檢測讓學(xué)生通過(guò)模擬考試檢測自己的實(shí)際高考能力，從而及時(shí)總結經(jīng)驗，找出不足，做好充分的準備迎接高考

　　4、力爭在20xx年高考理綜取得好成績(jì)

　　四、方法與措施：

　　1、面向全體，分類(lèi)分層次指導。

　　從全面提高學(xué)生的素質(zhì)，對每一位學(xué)生負責的基本點(diǎn)出發(fā)，根據各層次學(xué)生的具體情況，制定恰當的教學(xué)目標和要求，因材施教。

　　2、抓好基礎教學(xué)，注意能力的培養。

　　認真學(xué)習新的課程標準，在教學(xué)中應強調理解，掌握好基礎知識，同時(shí)也要注意培養學(xué)生獨立閱題，獨立分析物理過(guò)程，獨立解決物理問(wèn)題的能力。

　　五、教學(xué)時(shí)間安排：

　　一輪復習在3、1日結束

　　二、第二階段：專(zhuān)題復習(20xx.3.1---20xx.4.15)

高中物理老師年工作計劃3

　　一、學(xué)科、班級情況分析

　　本學(xué)期我教授高一（XX）、（XX）兩個(gè)班物理，經(jīng)過(guò)初步了解，每班學(xué)生成績(jì)參差不齊，兩極分化較突出�？偟膩�(lái)講，學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性都有待加強，需要對學(xué)生進(jìn)行思想工作。

　　二、學(xué)情分析

　　經(jīng)過(guò)高一上學(xué)期物理知識的學(xué)習，大部分學(xué)生都能夠掌握物理學(xué)科的學(xué)習方法，但由于他們的理解能力有限，所以就必須要求他們

　�。�1）認真預習，提前把不會(huì )的問(wèn)題做標記。

　�。�2）帶著(zhù)預習的問(wèn)題聽(tīng)課。這樣可以提高聽(tīng)課的效率，能使聽(tīng)課的重點(diǎn)更加突出。同時(shí)也可以鍛煉學(xué)生的思維能力，教授學(xué)生思維方法。

　�。�3）熟能生巧，及時(shí)做作業(yè)。

　　三、教材內容分析

　�。ㄒ唬┬抡n程教科書(shū)的.特點(diǎn)：

　　1、從學(xué)生興趣、認知規律和探究的方便出發(fā)，設計教材結構；

　　2、注重探究活動(dòng)，提倡學(xué)習方法多樣化；

　　3、形式生動(dòng)活潑，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣；

　　4、聯(lián)系實(shí)際，貼近生活；

　　5、注意學(xué)科間的綜合，擴大學(xué)生的知識面。

　�。ǘ�）新教材知識體系的.特點(diǎn)：

　　九年級知識涉及電學(xué)較多，在中考中所占分值的比例大，內容較難，不易理解，對此應注意保護學(xué)生的學(xué)習興趣，通過(guò)各種實(shí)驗、圖畫(huà)等形象化、趣味化方式調動(dòng)起學(xué)生對物理的興趣，也有利于增加學(xué)生對物理的感性認識。

　　四、提高教育教學(xué)質(zhì)量的具體措施

　　1、鼓勵科學(xué)探究的教學(xué)

　�。�1）鼓勵學(xué)生積極大膽地參與科學(xué)探究。鼓勵學(xué)生積極動(dòng)手、動(dòng)腦、通過(guò)有目的探究活動(dòng)，學(xué)習物理概念和規律，體驗到學(xué)科學(xué)的樂(lè )趣，了解科學(xué)方法，獲取科學(xué)知識，逐步樹(shù)立科學(xué)創(chuàng )新的意識。

　�。�2）使學(xué)生養成對所做工作進(jìn)行評估的好習慣。

　�。�3）重視探究活動(dòng)中的交流與合作。在現代社會(huì )和科學(xué)工作中，個(gè)人之內與團體之間的交流與合作是十分重要的，要注意學(xué)生這方面良好素質(zhì)的形成。

　　2、自主學(xué)習，每個(gè)學(xué)生都有一套適合自己的學(xué)習方法，具體情況具體分析，幫助學(xué)生找到最佳的學(xué)習方式。

　　3、層次化教學(xué)，鼓勵成績(jì)好的學(xué)生帶動(dòng)成績(jì)差的學(xué)生。

　�。�1）新課開(kāi)始前，提前讓學(xué)生預習，為新課做好準備。

　�。�2）教學(xué)過(guò)程中盡量采取多鼓勵、多引導、少批評的教育方法。

　�。�3）教學(xué)速度以適應大多數學(xué)生為主，盡量兼顧后進(jìn)生，注重整體推進(jìn)。

　�。�4）新課教學(xué)中涉及到舊知識時(shí)，對其作相應的復習回顧。

　　4、加強與日常生活，技術(shù)應用及其他科學(xué)的聯(lián)系。

　�。�1）以多種方式向學(xué)生提供廣泛的信息。由于物理學(xué)與生活、社會(huì )有著(zhù)極為深密和廣泛的聯(lián)系，困此在實(shí)際教學(xué)中，要結合本地實(shí)際，進(jìn)取學(xué)生常見(jiàn)的事例，盡可能采用多種教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。

　�。�2）在閱讀理解，收集信息，觀(guān)察記錄作為課后作業(yè)的一部分。

　�。�3）盡可能讓學(xué)生用身邊的物品進(jìn)行物理實(shí)驗。讓物理貼近生活，讓學(xué)生用物理知識武裝自己的頭腦。

　　五、其他方面

　　積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。同時(shí)多讀關(guān)于素質(zhì)教育的書(shū)籍，多聯(lián)系家長(cháng)，了解學(xué)生的心理，以利于提高自己的教育教學(xué)水平。

高中物理老師年工作計劃4

　　一、指導思想

　　為了加強高三物理復習備考工作，使復習備考具有針對性和實(shí)效性，充分發(fā)揮備課組教師的聰明才智，真正做到夯實(shí)基礎，提高能力，素質(zhì)提高，應考自如，做到：

　　(1)幫助學(xué)生構建并形成知識和能力網(wǎng)絡(luò )體系;

　　(2)培養學(xué)生知識遷移能力和綜合運用知識解決問(wèn)題的能力，使學(xué)生的理解能力、推理能力、分析綜合能力、應用物理處理物理問(wèn)題能力和實(shí)驗能力得到提高，激發(fā)他們學(xué)習科學(xué)的興趣，形成科學(xué)的價(jià)值和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。

　　二、學(xué)情分析及教學(xué)現狀

　　(一)學(xué)情分析

　　1、基礎知識不扎實(shí)、遺忘快、似是而非、模棱兩可。

　　2、學(xué)生的遷移能力缺乏，靈活地運用所學(xué)物理知識分析和解決問(wèn)題的能力不強。

　　3、解題的規范性較差，學(xué)生還沒(méi)有建立規范解題意識，或者說(shuō)平時(shí)的要求松了點(diǎn)。

　　4、對實(shí)驗重視程度不高，基本技能過(guò)關(guān)率不高，實(shí)驗的遷移能力和創(chuàng )新設計能力有待提高。

　　5、女生畏懼物理的心理嚴重。遇到計算題不認真分析、不結合平常所學(xué)的方法去解決問(wèn)題，選擇題解答往往落入圈套而錯選，實(shí)驗題在沒(méi)有搞清原理的情況下去解題往往得不出正確答案。

　　因而我們需花大力氣培養學(xué)生探求物理規律，解題方法，提高物理復習效率。

　　(二)教情分析

　　我校高三物理復習教師做到了幫助學(xué)生梳理知識，形成知識網(wǎng)絡(luò )，使知識系統化、結構化，以加深對知識的`理解及知識之間內在聯(lián)系的把握。同時(shí)幫助學(xué)生形成知識記憶，查補知識缺漏的能力。

　　復習采用單元結構教學(xué)法，并初步構建了單元結構復習的物理課堂教學(xué)模式：?jiǎn)卧�梳理辨析運用深化，在導入復習課內容后，通過(guò)梳理建立單元知識網(wǎng)絡(luò )，并通過(guò)辨析、運用，進(jìn)而達到深化提高，梳理是單元結構復習的重要環(huán)節，辨析是在梳理的基礎上對重點(diǎn)和難點(diǎn)的再加工，而通過(guò)運用和深化，達到提高能力的目的，堅持以學(xué)生為主體,教師為主導的教學(xué)原則。

　　在深化學(xué)生的"能力和素質(zhì)的提高上我們做的還不是很好，不能將分析概括能力，解決問(wèn)題能力，邏輯思維能力，觀(guān)察實(shí)驗能力和科學(xué)技術(shù)素質(zhì)等五個(gè)方面的培養，在課堂上得到很好的落實(shí)。

　　三、復習目標

　　第一輪復習要幫助學(xué)生精確、完備地理解每一個(gè)物理概念和規律，構建所有高中階段的物理模型，能用自己的語(yǔ)言準確地表達，從而正確地運用它們解決物理問(wèn)題。加強主干和核心知識的復習，熟練地掌握基本知識和技能，同時(shí)通過(guò)滾動(dòng)復習達到查漏補缺、整體把握、能力提高。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)學(xué)科教育讓全體學(xué)生受到科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法訓練，以及德育的滲透，成為他們終身學(xué)習的必要基礎。

　　在江夏區教研室以及武漢市教科院組織的各次統一考試中，各批次有效分上線(xiàn)人數超額完成目標數，特別是一批上線(xiàn)人數達到目標數的200~300%，高考成績(jì)更上檔次。

高中物理老師年工作計劃5

　　一、復習目標

　　1、通過(guò)復習幫助學(xué)生建立并完善高中物理學(xué)科知識體系，構建系統知識網(wǎng)絡(luò );

　　2、深化概念、原理、定理、定律的認識、理解和應用，促成學(xué)科科學(xué)思維，培養物理學(xué)科科學(xué)素養。

　　3、結合各知識點(diǎn)復習，加強習題訓練，提高分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力，訓練解題規范和答題速度;

　　二、指導思想

　　“以生為本，以綱為本”，依據“大綱”和“說(shuō)明”進(jìn)行復習。抓好基本概念和規律的理解和掌握和基本技能的培養。加強科學(xué)復習方法的研究，務(wù)本求實(shí)，注重實(shí)效。團結協(xié)作，發(fā)揮集體的力量，同時(shí)應該注意個(gè)體與集體的關(guān)系。深入研究了解學(xué)生，分類(lèi)推進(jìn)，對癥下藥。關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(cháng)。全力以赴，無(wú)私奉獻，確保完成既定目標�？傮w保c爭B滅D，語(yǔ)數外總分有效人群在物理學(xué)科不吃虧。

　　三、復習策略

　　1、立足課本，著(zhù)眼基礎，循序漸進(jìn)。全面、系統、完整地復習所有必考的知識點(diǎn)，重視基本概念、基本規律及其基本解題方法與技巧等基礎知識的復習，要做到重點(diǎn)突出、覆蓋面廣。

　　2、鉆研教材，狠抓常規教學(xué)，落實(shí)好備、教、批、輔、考、評等各個(gè)教學(xué)環(huán)節，做到精選、精練、精講、精評。

　　3、加強方法教學(xué)和規范教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會(huì )自主學(xué)習、自我探究，使之養成良好的學(xué)習習慣。加強學(xué)生能力的培養，使之能夠靈活運用基本知識分析和解決問(wèn)題，能夠進(jìn)行實(shí)驗設計，提高實(shí)驗能力，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

　　4、努力培養學(xué)生學(xué)習物理的'興趣，挖掘學(xué)生的潛能，和學(xué)生多溝通，及時(shí)進(jìn)行反饋，讓學(xué)生學(xué)有所成。

　　四、具體措施

　　(一)緊抓課本，細挖教材，扎實(shí)推進(jìn)基礎知識復習工作

　　1、在復習中應立足基礎知識，通過(guò)透徹理解，全面掌握基礎知識，如對物理概念的理解，應該讓學(xué)生從定義式及變形式、物理意義、單位、矢量性及相關(guān)性等方面進(jìn)行討論;對定理或定律的理解，則應引導學(xué)生從其實(shí)驗基礎、基本內容、公式形式、物理實(shí)質(zhì)、適用條件等作全面的分析。

　　2、復習時(shí)引導學(xué)生回歸教材，要抓住重點(diǎn)，幫助學(xué)生了解知識間的縱橫聯(lián)系，構建高中物理基礎知識網(wǎng)絡(luò )，形成完整的知識體系，使知識系統化、網(wǎng)絡(luò )化。

　　3、以課本的習題背景、插圖和閱讀材料為素材，深入淺出、舉一反三地加以推敲、延伸或適當變形形成典型例題，應用中、低檔試題進(jìn)行訓練，花大力氣吃透課本上那些有特色、概念性強、構思新穎和方法靈活的習題。

高中物理老師年工作計劃6

　　1、針對不同學(xué)生，提出不同要求分層作業(yè)

　　一輪復習將完，在進(jìn)入高三復習沖刺階段時(shí)，學(xué)生的個(gè)體差異還是相當明顯。針對我校采用的A、B班制而言，根據不同學(xué)生群體的知識儲備和能力狀況，應分別提出不同的分階段學(xué)習目標，課堂教學(xué)內容與訓練體系應立足中等學(xué)生，適當照顧兩極。對于基礎較差的B班同學(xué)防止他們疲于應付繁重的作業(yè)，被些難題弄得暈頭轉向，根本沒(méi)有時(shí)間消化鞏固復習基本知識，甚至對高考喪失信心。對于這樣的同學(xué)，應引導他們立足課本基本知識，對于難題一律放棄，把他們的復習目標定位在確保完成高考試卷中的雙基題目上。這樣他們才有足夠的精力和充分的信心去實(shí)現他們的目標。對于A(yíng)班同學(xué)，首先應提醒他們防止滋生驕傲情緒，因為一些競賽得過(guò)獎的同學(xué)在高考中栽跟頭的也比比皆是。另外，除了要求他們完成正常作業(yè)和認真聽(tīng)好課外，還可以給他們增加一些能力型題目和易錯題目的訓練，尤其對于北清班的`同學(xué)，讓他們在復習中多一些靈活性與自主權，使他們潛力得到充分發(fā)揮。

　　2、精心編制講義，提高訓練質(zhì)量

　　第二輪復習的練習應以綜合訓練為主，如分塊綜合，把整個(gè)高中物理分成若干個(gè)專(zhuān)題，加強知識橫向和縱向聯(lián)系;或者是大綜合訓練，使學(xué)生能逐漸適應高考試題中知識點(diǎn)的跳躍性。第三輪復習的訓練應注重其回歸性與總結性，可以挑選一些前面訓練中失誤率高的題目反復訓練，或回到基本知識與基本技能訓練上去，適當做一些查漏補缺，使整個(gè)復習疏而不漏。

　　3、重視知識積累，培養遷移能力

　　高考物理試題歷來(lái)既重視知識，又重視能力。尤其近年來(lái)，為了適應素質(zhì)教育的要求，更是把對能力的考核放在首位。所以在高三物理復習中既要重視知識積累，又要注意培養能力。近幾年的高考題都是非常注意物理和實(shí)際生活、科技、科研相結合，往往這些題目是大家不太熟悉的，也沒(méi)有什么訣竅，其實(shí)也不要寄希望于找很多很多這樣的題目，熟悉了這些情景，到高考的時(shí)候就會(huì )迎刃而解了，因為這類(lèi)案例太多了。最關(guān)鍵的是，教師適當選擇一些典型例子教會(huì )學(xué)生怎樣去分析、建立合適的物理模型、根據給出的數據求解。告訴學(xué)生有好多時(shí)候，前面給出的一些信息，很多和科研結合的問(wèn)題，有一些很大的帽子，比如這是什么原子核實(shí)驗等等的，大家不要害怕，耐心地把這個(gè)題讀下去，慢慢你就會(huì )發(fā)現你自己熟悉的物理模型就在后面，只要學(xué)會(huì )復雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化分解;實(shí)際問(wèn)題模型化建模，還是按照自己解平常的問(wèn)題的方法、思路去要想，就沒(méi)問(wèn)題了。

高中物理老師年工作計劃7

　　一、指導思想

　　立足學(xué)科，夯實(shí)基礎，聯(lián)系實(shí)際，關(guān)注綜合。

　　一輪復習要抓好學(xué)科基礎知識的落實(shí)，以大綱和考試說(shuō)明為依據，以教材為線(xiàn)索，以考試說(shuō)明中的知識點(diǎn)作為重點(diǎn)，注重基本概念基本規律的復習，理解含義，掌握產(chǎn)生背景、適用條件、與相關(guān)知識的聯(lián)系，弄清它們的本質(zhì)，會(huì )運用他們分析解決實(shí)際問(wèn)題。復習中要突出知識的梳理，構建知識結構，把學(xué)科知識和學(xué)科能力緊密結合起來(lái)，提高學(xué)科綜合能力。復習中強化解決問(wèn)題的基本方法，增強學(xué)生接受信息、處理信息、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

　　二、基本任務(wù)

　　(1)知識方面：完成知識的完整性、準確性及單元范圍內的系統性。

　　(2)能力方面：加強理解能力、推理能力、實(shí)驗能力、分析綜合能力及運用物理工具解決物理問(wèn)題的能力的培養，并突出綜合能力的培養。

　　三、具體措施：

　　通過(guò)物理總復習，掌握物理概念及其相互關(guān)系，熟練掌握物理規律、公式及應用，總結解題方法與技巧，從而提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

　　(一)認真學(xué)習考試說(shuō)明，明確考查范圍和能力要求

　　考試說(shuō)明是根據高中物理新教學(xué)大綱制訂的，是高考試卷命題的依據�？荚囌f(shuō)明中對考查的知識范圍、各種能力以及試卷結構、各知識點(diǎn)占分比例、試題題型和難易程度等均作了比較明確的規定。學(xué)習考試說(shuō)明，就是首先要明確哪些知識是不作要求的，哪些知識是有要求的。學(xué)習考試說(shuō)明還要明確不同知識點(diǎn)的不同要求�？荚囌f(shuō)明對知識點(diǎn)的要求分為Ⅰ、Ⅱ兩個(gè)層次。而Ⅰ、Ⅱ這兩個(gè)層次與試題的易、中、難卻不能作簡(jiǎn)單的對應。實(shí)際上兩個(gè)層次的知識僅僅說(shuō)明了其在高中物理內容中的地位，Ⅰ層次知識為高中物理中的基礎知識，Ⅱ層次知識為高中物理的重點(diǎn)核心內容。

　　(二)夯實(shí)基礎，落實(shí)教學(xué)目標，保證教學(xué)的有效性

　　復習工作要扎扎實(shí)實(shí)、不急不躁地開(kāi)展。對基礎知識進(jìn)行復習，對所要求的知識點(diǎn)進(jìn)行全方位的掃描，真正做到無(wú)一疏漏。

　　1.重視課本，加強基本概念、原理復習，指導學(xué)生梳理知識點(diǎn)知識結構，對基本物理概念、規律理解清楚，弄清其本質(zhì)，理清相關(guān)概念和規律之間的聯(lián)系。

　　對物理概念應該從定義式及變形式、物理意義、單位、矢量性及相關(guān)性等方面進(jìn)行討論;對定理或定律的理解則應從其實(shí)驗基礎、基本內容、公式形式、物理實(shí)質(zhì)、適用條件等作全面的分析。

　　2.復習過(guò)程要循序漸進(jìn)。

　　教學(xué)中應該注意學(xué)生對物理學(xué)知識的認識是一個(gè)漸進(jìn)式、螺旋式的認識過(guò)程，我們不可能通過(guò)一遍課堂教學(xué)就達到考試說(shuō)明中對考生提出的知識要求和能力要求。高三的復習決不是對高中物理知識的重復，而是對高中物理知識的重新認識和升華，是對高中物理知識的系統化和綜合，是對高中物理知識的總結和提高。高考的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)及學(xué)生困惑易錯的地方要詳講，其他知識可略講。對試卷和模擬卷要精講。精講就是畫(huà)龍點(diǎn)睛，對有代表性、典型性、迷惑性的'問(wèn)題著(zhù)重講，大多物理生會(huì )的題目簡(jiǎn)略講或不講。講評試卷要力避老師唱獨角戲，應以多樣化為好，老師講講，學(xué)生也可以講講。把復習課堂的主動(dòng)權交給學(xué)生，讓他們參與進(jìn)來(lái)，讓他們的積極性發(fā)揮出來(lái)，從學(xué)生的講評中了解他們的思維過(guò)程。

　　3.注重方法、步驟及一般的解題思維訓練，精講多練，提高學(xué)生分析具體情景，建立物理圖景，尋找具體適用規律的能力。

　　注重物理復習方法的指導和物理解題方法的歸納和總結，提倡一題多解和多題一解的訓練模式。學(xué)生掌握基本概念、基本規律之后，必須通過(guò)科學(xué)地訓練來(lái)實(shí)現認識上的飛躍，達到真正理解和掌握物理概念和規律的目標。提高訓練的效率，訓練題要做到精心設計，每一題要體現它的功能。

高中物理老師年工作計劃8

　　本學(xué)期高三物理備課組工作重點(diǎn)是高三一輪復習。一輪復習是整個(gè)復習中最關(guān)鍵的環(huán)節，它對知識的理解深化和夯實(shí)，對能力的培養提高起著(zhù)重要作用。為增強復習的計劃性、目的性和實(shí)效性，高三物理備課組在學(xué)習研討基礎上，結合本級學(xué)生實(shí)際特點(diǎn)，特制定高三第一輪物理復習工作計劃如下

　　一、工作目標：

　　加強教學(xué)研究，實(shí)現課堂教學(xué)效率的提高，從而提高整體教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提升教學(xué)研究能力。同時(shí)狠抓高三學(xué)生學(xué)習質(zhì)量，對復習過(guò)程精益求精，提高應試成績(jì)。

　　二、指導思想：

　　一輪復習的指導思想是：立足課本，抓綱靠本，夯實(shí)基礎，聯(lián)系實(shí)際，關(guān)注信息。

　　一輪復習要抓好學(xué)科基礎知識的落實(shí)，以新大綱為依據，以教材為線(xiàn)索，以考試說(shuō)明中的知識點(diǎn)作為重點(diǎn)，注重基本概念基本規律的復習，理解含義，掌握產(chǎn)生背景、適用條件、與相關(guān)知識的聯(lián)系，弄清它們的本質(zhì)，會(huì )運用他們分析解決實(shí)際問(wèn)題。復習中要突出知識的梳理，構建知識結構，把學(xué)科知識和學(xué)科能力緊密結合起來(lái)，提高學(xué)科內部的綜合能力。復習中強化解決問(wèn)題的'基本方法，增強學(xué)生接受信息、處理信息、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

　　三、加強教學(xué)研究：

　　(1)我們要堅持發(fā)揮集體的力量，搞好集體備課、互相學(xué)習取長(cháng)補短。備課組的老師都根據自己所教的不同班級的具體情況再進(jìn)一步補充完善備課筆記，爭取更加適合自己所教學(xué)生。在教學(xué)過(guò)程中我們要堅持“五統一”即“統一進(jìn)度、統一教學(xué)目標、統一教案、統一考練、統一作業(yè)”。資源共享，相互交流。

　　(2)認真研究近三年高考的試題形式和試題特點(diǎn)，預測20xx年高考的走向，認真學(xué)習《課程標準》《考試大綱》，注意研究近幾年高考命題的著(zhù)意點(diǎn)與能力考查熱點(diǎn)，尤其要關(guān)注課改四省和全國考卷，使高三物理后期教學(xué)避免盲目性，增強針對性。

　　四、加強學(xué)生知識落實(shí)

　　加強定時(shí)訓練，作業(yè)、考練、錯題的批改，真正抓住學(xué)生對問(wèn)題掌握不好的癥結所在，杜絕學(xué)生以任何理由不交作業(yè)，照抄作業(yè)現象，徹底消滅部分學(xué)生應付作業(yè)的現象。對于班級中的尖子生和物理困難生加強面批面改。研究好不同內容下的講評課，做到能讓學(xué)生講得有理，評得有據。

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