幼兒園春季教研工作計劃
時(shí)間流逝得如此之快，成績(jì)已屬于過(guò)去，新一輪的工作即將來(lái)臨，此時(shí)此刻我們需要開(kāi)始做一個(gè)計劃�？墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢？以下是小編為大家整理的幼兒園春季教研工作計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園春季教研工作計劃 篇1
一、 指導思想：
本學(xué)期我園以素質(zhì)教育為宗旨，繼續學(xué)習，貫徹《綱要》精神，積極開(kāi)展教改實(shí)踐，加快推進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化進(jìn)程，使我園的幼兒教育有新的發(fā)展和提高。
二、主要工作及具體措施：
(一)堅持理論學(xué)習，樹(shù)立先進(jìn)的教育理念。
1 繼續組織教師學(xué)習新《綱要》，深刻領(lǐng)會(huì )并認真貫徹其精神。
2、繼續組織教師積極參加區教育單位的有關(guān)文件和政治學(xué)習
3、結合教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行學(xué)習，在理論與實(shí)踐的互動(dòng)中，達到觀(guān)念與行為的統一，如：利用教研活動(dòng)，結合本園實(shí)際，利用典型的教學(xué)案例，結合教師已有的經(jīng)驗，進(jìn)一步討論、反思、提升。
4、鼓勵青年教師參加學(xué)歷的進(jìn)修，不斷充電、進(jìn)取。
(二)改善教學(xué)管理，抓好各項常規工作。
1、 進(jìn)一步確立以人為本的管理理念，尊重、信任每一位教師。
2、 盡量為教師提供自我決策，自我實(shí)踐的空間，提高教師工作的`主動(dòng)性，以及對教師的信任度。
3、 重視骨干教師的培養和建設，打造團隊精神，促進(jìn)共同發(fā)展。
4、 積極參加區組織的各類(lèi)觀(guān)摩活動(dòng)和比賽，提高教師的教育教學(xué)能力。
5、 加強班級“六必”的管理，并進(jìn)行定期、不定期地進(jìn)行抽查、互評。
6、重視環(huán)境的創(chuàng )設，盡力為幼兒提供合理的愉悅身心的物質(zhì)環(huán)境和心理環(huán)境。
7、 繼續完善《幼兒成長(cháng)檔案》的內容，增加對幼兒的家訪(fǎng)記錄、家長(cháng)訪(fǎng)談?dòng)涗�、電�?huà)聯(lián)系記錄等具體內容。
8、 組織幼兒的一日活動(dòng)，合理安排幼兒的戶(hù)外活動(dòng)，使幼兒體魄強健。
(1) 早操時(shí)間：小班：8：45分，中班：8：00分，大班：7：45分。
(2) 要求每班幼兒回園即到大操場(chǎng)進(jìn)行器械活動(dòng)或設施活動(dòng)。
(3)本學(xué)期要求大班抓好跳繩、拍球和投擲項目，中班抓好拍球、快速30米跑項目，小班抓好單足立，單、雙跳項目，學(xué)期末進(jìn)行檢查。
9、重視培養良好的生活、衛生、學(xué)習及行為習慣，樹(shù)立為幼兒終生學(xué)習和發(fā)展作準備的理念。
(三)深入幼教改革，做好教科研工作。
1、有計劃地組織好每周一次的教科研活動(dòng)，并做好詳細記錄。
2、建立相對穩定又有彈性的活動(dòng)課程，有計劃地開(kāi)展各類(lèi)游戲。
3、嘗試生成課程，強調綜合性，生成和預成相結合，依據實(shí)際情況，調整活動(dòng)的進(jìn)程，重視幼兒的觀(guān)察記錄和教師的反思。
4、鼓勵教師撰寫(xiě)各種論文，爭取有所收獲。
5、 在省課題組的指導下，開(kāi)展《幼兒科學(xué)創(chuàng )造力培養》的實(shí)驗和研究。
每月工作安排
二月
1、 各班環(huán)境創(chuàng )設比賽。
2、 區域游戲研討活動(dòng)及各班預設計劃。
3、 開(kāi)展幼兒午間操活動(dòng)(2：40---2：50)。
4、 做好新老生的入園接待工作,穩定教師和幼兒的情緒,使教學(xué)工
作盡快展開(kāi)。
5、 各教師制定教學(xué)、班務(wù)、主題活動(dòng)實(shí)施計劃及課題研究階段計
劃、具體活動(dòng)計劃，開(kāi)展課題實(shí)踐活動(dòng)。
6、 加強幼兒日常管理和教育，培養幼兒良好的學(xué)習和生活習慣，
自理能力和自我安全保護意識。
三月
1、 區域活動(dòng)材料投放及開(kāi)展(每天上午10：40---11：20)。
2、 幼兒早**賽。
3、 組織召開(kāi)家長(cháng)會(huì )。
4、 組織中、大班幼兒春游活動(dòng)(參觀(guān)飛機場(chǎng))。
5、 以班為為單位，積極開(kāi)展各類(lèi)教學(xué)活動(dòng)，使教學(xué)與時(shí)代共同發(fā)展進(jìn)步，開(kāi)展以游戲為主的教學(xué)活動(dòng)。
6、 加強教學(xué)管理考核，堅持日常抽查聽(tīng)課，定期進(jìn)行課程評估小結。
7、 組織家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)。
四月
1、 學(xué)帶、優(yōu)青教師上示范研討課。
2、 組織全園教師開(kāi)展教學(xué)公開(kāi)觀(guān)摩活動(dòng)，組織教師評教、評學(xué)。
3、 加強教學(xué)管理考核，堅持日常抽查聽(tīng)課，定期進(jìn)行課程評估小結。
4、 迎接“六一”活動(dòng)排練(中旬)。
五月
1、 迎“六一”活動(dòng)排練。
2、 迎“六一”幼兒繪畫(huà)比賽。
3、 加強教學(xué)管理考核，堅持日常抽查聽(tīng)課，定期進(jìn)行課程評估小結
六月
1、 舉行慶“六一”幼兒繪畫(huà)比賽活動(dòng)。
2、 開(kāi)展幼兒園親子活動(dòng)，讓家長(cháng)參與幼兒的活動(dòng)中來(lái)，讓家長(cháng)親身體現一下幼兒在園的各項活動(dòng)，加強家園合作的力度。
3、 教師師德演講比賽。
4、 召開(kāi)期末家長(cháng)匯報會(huì )，展示幼兒學(xué)習成果。
5、 “創(chuàng )設杯”觀(guān)察記錄評比。
6、 召開(kāi)期末家長(cháng)匯報會(huì )，展示幼兒學(xué)習成果。
7、 組織期末幼兒教學(xué)質(zhì)量測查。
8、 完成各項考核;總結學(xué)期工作。
幼兒園春季教研工作計劃 篇2
一、情況分析。
未來(lái)的社會(huì )是一個(gè)開(kāi)放的、互助的社會(huì )，良好的社會(huì )交往能力、社會(huì )情感對于一個(gè)人來(lái)說(shuō)極為重要，而較強的社會(huì )交往能力、健康的社會(huì )情感需要從小培養。而幼兒社會(huì )能力的培養，已經(jīng)不只是幼兒園單方面的任務(wù)，應最大限度的拓展教育范圍，通過(guò)每一位家長(cháng)的參與，不斷更新家長(cháng)的教育觀(guān)念，提高家長(cháng)的教育水平，從而使幼兒的社會(huì )交往能力得到整體的、有價(jià)值的提升。
經(jīng)過(guò)一年的教研實(shí)施，我們看到，在以幼兒家長(cháng)為主線(xiàn)的活動(dòng)開(kāi)展下，幼兒之間的交往能力有了較多機會(huì )的鍛煉，許多幼兒都自由的結對子，有了自己固定的玩伴，并且經(jīng)常利用空余時(shí)間一起游戲。從家長(cháng)反饋來(lái)看，在多次活動(dòng)中，幼兒的交往態(tài)度比較積極，情緒愉快。但從綜合情況看，還存在著(zhù)一些問(wèn)題：
1、幼兒之間合作能力較欠缺，主觀(guān)意識較強。
2、幼兒缺乏解決問(wèn)題的能力。
3、家園合作的力度有待加強，要激發(fā)家長(cháng)主動(dòng)參與意識。
4、幼兒與成人的交往能力機會(huì )還不夠多。
因此，在大班階段，我們將繼續深入的實(shí)踐，重點(diǎn)指導家長(cháng)在多種活動(dòng)中提高幼兒合作、分享、解決問(wèn)題、任務(wù)意識等方面的能力。
二、活動(dòng)目標。
1、通過(guò)多種形式的主題活動(dòng)，豐富大班幼兒的社會(huì )交往經(jīng)驗，增強家長(cháng)的主動(dòng)參與意識。
2、各類(lèi)主題活動(dòng)以培養幼兒的合作、分享，解決問(wèn)題，任務(wù)意識為重點(diǎn)展開(kāi)。
3、充分利用家長(cháng)及社會(huì )資源，讓幼兒“走出去”，擴大幼兒的交往范圍，使幼兒的交往形式多樣化。
三、活動(dòng)內容和安排。
第一階段：學(xué)習階段。
1、結合新綱要，界定大班幼兒的交往目標和態(tài)度。
2、教師的讀書(shū)交流會(huì )。每位教師準備一篇與教研相關(guān)的文章，進(jìn)行文章重點(diǎn)的交流。
3、集思廣益交流會(huì )。教師針對家長(cháng)參與教研的形式與方法進(jìn)行討論，如（家長(cháng)座談會(huì )、家長(cháng)志愿者行動(dòng)），或家長(cháng)通過(guò)活動(dòng)組織、材料提供、信息咨詢(xún)等來(lái)參與。
第二階段：實(shí)施階段。
主題一：快樂(lè )你我他。
內容：大班角色游戲。
要求：每周的角色游戲，由幼兒討論出角色，增強幼兒交往的'能力。
主題二：我們的星期天。
內容：選擇一個(gè)雙休日，由幼兒自由結對，合理安排一天的活動(dòng)內容。
要求：
1、幼兒與同伴商量好一日的活動(dòng)計劃，請家長(cháng)參與幫助幼兒制定一日活動(dòng)表。
2、這一天的活動(dòng)完全由幼兒自主選擇確定，家長(cháng)在一旁給予支持、觀(guān)察、督促。
3、家長(cháng)記錄幼兒的一日表現。
主題三：我來(lái)幫助你。（大帶小活動(dòng)）
內容：每月選定一個(gè)活動(dòng)時(shí)間，為較大幼兒與較小幼兒共同活動(dòng)時(shí)間段。
要求：
1、較大班幼兒在活動(dòng)前做好計劃和準備，明確自己的任務(wù)和責任，如教弟弟妹妹做手工，幫弟弟妹妹穿衣服，帶弟弟妹妹做建筑游戲等。2、在活動(dòng)中能帶領(lǐng)弟弟妹妹愉快的游戲，體驗到當哥哥姐姐的感受。
主題四：媽媽休息我當家。
內容：和爸爸媽媽共同制定一份購物清單，清單可用幼兒自己熟悉理解的方式記錄（文字或圖示），限定一定的金額之內，由教師帶領(lǐng)分批到附近購物。
要求：
1、在媽媽幫助下自制購物清單，了解商品大致價(jià)格。
2、幼兒按照清單選購物品，獨立完成任務(wù)。
3、在購物過(guò)程中可以和同伴商量，主動(dòng)向營(yíng)業(yè)員詢(xún)問(wèn)，遵守規則，按計劃真正做一回小當家。
主題五：新年游園會(huì )。
內容：教師、幼兒、家長(cháng)共同設計新年游園會(huì )的游戲項目，一起參加游園會(huì )。
要求：
1、幼兒與教師、父母共同制定活動(dòng)計劃，包括游戲內容的選擇、材料的準備。
2、大家分工分組合作，選定每個(gè)游戲的負責人，到游園會(huì )時(shí)由幼兒做為小主人，邀請各位爸爸媽媽來(lái)參加新年游園會(huì )。
第三階段：研討、交流。
1、分析具體活動(dòng)實(shí)例，召開(kāi)家長(cháng)座談會(huì )與家長(cháng)探討活動(dòng)的心得經(jīng)驗。
2、整理相關(guān)的照片、表格、資料。
3、教師對主題活動(dòng)做小結與分析，對指導家長(cháng)的各類(lèi)方法做總結。
幼兒園春季教研工作計劃 篇3
一、指導思想：
根據我園“十二五”規劃要求和本學(xué)期幼兒園工作內容，以培養幼兒良好行為習慣為特色，開(kāi)展常規教研與年級專(zhuān)項教研相結合的規范有效的教研活動(dòng)。
二、形勢分析：
我們公園有兩個(gè)小班，包括四個(gè)老師和三個(gè)公立老師。一個(gè)雖然是私教，但是專(zhuān)業(yè)素質(zhì)也很強。年級組的成員都很認真負責
1、開(kāi)展有效的專(zhuān)題研究活動(dòng)，帶領(lǐng)全組教師在理論學(xué)習的基礎上，討論設計兩個(gè)關(guān)于培養孩子良好行為習慣的教學(xué)案例，開(kāi)展高質(zhì)量的教學(xué)展示活動(dòng)，努力收集園本課程，突出本年級組的科研特色。
2、開(kāi)展扎實(shí)有效的經(jīng)常性教研活動(dòng)，根據班級孩子的實(shí)際情況，提高教師自主備課水平，及時(shí)反思。
3、帶領(lǐng)年級組老師組織各種家庭互動(dòng)活動(dòng)，增加家長(cháng)與老師的交流機會(huì )，獲得家長(cháng)對我們教研工作的支持與配合。
三、內容和措施
�。ㄒ唬┯行ч_(kāi)展行為習慣專(zhuān)題研究
1、提高教師的理論素養
加強主題理論的學(xué)習，動(dòng)員教研組全體教師從相關(guān)書(shū)籍、期刊、雜志上收集與兒童行為習慣培養相關(guān)的信息，采用引導學(xué)習和相互交流學(xué)習相結合的方法，組織教師進(jìn)行學(xué)習和討論。為開(kāi)展專(zhuān)項研究活動(dòng)打下堅實(shí)基礎。
2、提高教師的實(shí)踐能力
理論最終要付諸實(shí)踐，因此開(kāi)發(fā)有效的教育實(shí)踐課程是我們專(zhuān)題研究的生命力所在。為此，我們主要從以下幾個(gè)方面入手：
�。�1）扎實(shí)的備課活動(dòng)，精心設計和討論每一次教學(xué)活動(dòng)的組織。
�。�2）提供多種形式的培訓活動(dòng)：研討會(huì )、示范班、公開(kāi)課等。盡可能與研究活動(dòng)相結合。
�。�3）提高教師評價(jià)質(zhì)量，應注重發(fā)現和解決問(wèn)題，促進(jìn)教育理論落實(shí)到教育實(shí)踐中。
�。ǘ╅_(kāi)展扎實(shí)有效的日常教學(xué)和科研活動(dòng)。
每周兩次的集體教研活動(dòng)，保證質(zhì)量和數量，保證每次課程復習有計劃、有目的、有效果。認真組織教師集體備課、講課、聽(tīng)課、評課，通過(guò)一系列活動(dòng)幫助教師提出修改教案的建議。鼓勵教師在教學(xué)和科研活動(dòng)中大膽、積極地發(fā)言，對自己的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行自我評價(jià)，并在自我評價(jià)和其他評價(jià)過(guò)程中反思自己的教學(xué)行為，以提高教師的反思能力。
�。�3）組織各種形式的家庭互動(dòng)活動(dòng)
我們圍繞主題，通過(guò)以下三種形式進(jìn)行家庭互動(dòng)：
�。�1）講座的形式。主要通過(guò)講座向家長(cháng)介紹教育孩子的方式方法，為家長(cháng)提供家庭教育的理論依據和良好策略。
�。�2）調查表。通過(guò)一些問(wèn)卷調查，家長(cháng)可以深入了解孩子，了解幼兒園從哪些方面關(guān)注孩子的.發(fā)展。
�。�3）母公司交流會(huì )的形式。通過(guò)互動(dòng)和對話(huà)的方式讓家長(cháng)對具體問(wèn)題有更清晰的認識。
四、具體工作安排
二月：
1、新學(xué)期開(kāi)家長(cháng)會(huì )。（2月10日）
2、制定年級組教研計劃。（上傳于2月17日完成）
3、討論這學(xué)期專(zhuān)題研究的內容和方法，做好資料的收集和整理。
4、政治學(xué)習《浮幼文明辦公室的評比方案》
5、主題理論研究：小班幼兒良好行為習慣的培養
6、基本功展示：自彈自唱
三月：
1、中小學(xué)教師職業(yè)道德。
2、基本功展示：折紙
3、特殊教案的設計與交流（準備：每人設計一個(gè)關(guān)于孩子行為習慣的教案）
4、家長(cháng)講座（主持人：陶紅英內容待定）
四月：
1、家長(cháng)開(kāi)半天活動(dòng)。（第十二周）
2、理論研究：浮橋學(xué)前教育中心管理手冊
3、政治學(xué)習：太倉市學(xué)前教育五年行動(dòng)計劃
4、參觀(guān)完中心新建的花園后交流。
5、特別研討會(huì )
五月：
1、政治學(xué)習：關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)家校合作辦好人民滿(mǎn)意教育的實(shí)施意見(jiàn)
2、“兒童自助能力”展覽活動(dòng)
3、5年以上，將觀(guān)察和討論教師的評估課程
4、母公司交換會(huì )議
幼兒園春季教研工作計劃 篇4
一、背景介紹
根據我園所實(shí)際發(fā)展情況，為了更好地實(shí)現未來(lái)目標，擴大我園在周邊地區的綜合競爭能力，本學(xué)期幼兒園將以加強教師教學(xué)技能、區角活動(dòng)設計能力、戶(hù)外體能活動(dòng)設計能力、家園溝通能力等教研能力為重點(diǎn)，全面提高我園教師的教學(xué)能力，進(jìn)一步提高保教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。本文著(zhù)重針對提高教師的教育教學(xué)能力給出教研計劃。
二、主要工作及具體措施
一）加強師資隊伍培訓：
1、聯(lián)系教材供應商，針對多媒體的使用開(kāi)展系列培訓，提高教師多媒體使用能力，同時(shí)提高多媒體利用率；
2、強化教師禮儀和職業(yè)道德培訓，激發(fā)教師發(fā)現與學(xué)習高尚師德的積極性；
二）加強理論學(xué)習，提升教師專(zhuān)業(yè)素養：
1、我們將積極組織教師參加園內外的各項學(xué)習，努力提高教師教育理論水平，明確學(xué)習的目的性，并且要求教師學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結合。
2、制定教師自學(xué)計劃，要求教師閱讀《學(xué)前教育研究》、《幼兒教育》、《學(xué)前教育》等幼兒雜志，認真作好摘錄，并安排分享計劃。
3、每位教師每月都要積極撰寫(xiě)觀(guān)察記錄，每節活動(dòng)課后都有教學(xué)反思并進(jìn)行交流。
三）開(kāi)展各種活動(dòng)，提高教育教學(xué)質(zhì)量：我園針對教師的年齡結構特點(diǎn)，本學(xué)期以教師的培養和發(fā)展為主體，根據教師不同特點(diǎn)和需求，開(kāi)展各項教研活動(dòng)。幼兒園教科研工作計劃1、落實(shí)每周備課，說(shuō)課制度，增加教師之間交流探討課程設計機會(huì )。
2、教師仿效優(yōu)秀案例，邊學(xué)邊思邊做，開(kāi)展案例研討，互相帶動(dòng)，形成取長(cháng)補短互相學(xué)習良好風(fēng)氣。
3、觀(guān)摩交流，去其他園所參觀(guān)學(xué)習，并總結分享參觀(guān)學(xué)習心得；
4、集中觀(guān)看一些優(yōu)秀的教育教學(xué)活動(dòng)，更新教育觀(guān)念，吸收新經(jīng)驗；
四）學(xué)以致用，實(shí)戰演練：
1、制定各班級公開(kāi)課計劃，互相學(xué)習；
2、根據公開(kāi)課實(shí)際情況，進(jìn)行公開(kāi)課評比活動(dòng)，引導教師們通過(guò)活動(dòng)展現自己的`教學(xué)風(fēng)格。教師們也通過(guò)互相的學(xué)習觀(guān)摩，會(huì )提高自己的業(yè)務(wù)能力，讓自己的教育教學(xué)水平提高得更快；
三、活動(dòng)安排
九月份：
1、新生情緒的穩定，班級安排，人員配置。
2、各班教師嚴格執行幼兒一日活動(dòng)作息安排，強化常規訓練，逐步培養幼兒養成良好的學(xué)習習慣、行為習慣、衛生習慣。
3、制定各項教學(xué)活動(dòng)計劃，檢查各班教學(xué)工作開(kāi)展情況（包括活動(dòng)室環(huán)境、主題墻、備課筆記、家長(cháng)園地等）。
4、開(kāi)展師資隊伍培訓。
十月份：
1、結合“國慶節”開(kāi)展《我愛(ài)祖國》主題活動(dòng)；
2、各班環(huán)境布置評比；
3、開(kāi)展園所交流參觀(guān)學(xué)習，分享心得；
十一月份：
1、主題墻評比；
2、開(kāi)展園所內公開(kāi)課；
十二月份：
1、幼兒手工比賽（中、大班）；
2、教師活動(dòng)案例評比；
3、慶“元旦”活動(dòng)
一月份：
1、備課筆記、教養筆記、自我反思評比；
2、幼兒期末能力發(fā)展水平測試；
3、各班評選“學(xué)期好寶寶”；
4、學(xué)期結束資料整理；
幼兒園春季教研工作計劃 篇5
一、指導思想：
根據幼兒園學(xué)期工作計劃的要求，本學(xué)期我們將繼續以《幼兒園教育指導綱要》、《3--6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》為指導，以提高教師的教科研水平為目的，開(kāi)展集體教研活動(dòng)，并利用集體教研時(shí)間開(kāi)展集體備課、業(yè)務(wù)培訓、教學(xué)經(jīng)驗交流等活動(dòng)，同時(shí)加強幼兒習慣養成方面的課題研究，為教師團隊整體素質(zhì)的提升提供保障。
二、現狀分析：
在過(guò)去的一年中，我園開(kāi)展形式多樣、內容豐富的教研活動(dòng)，無(wú)論是時(shí)間上還是在教研活動(dòng)開(kāi)展的實(shí)效性上都得到了很好的保障。但由于受到教研團隊、師資隊伍的整體水平等多方面因素的影響，我園的教研工作的開(kāi)展仍存在以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：
(一)、教師隊伍整體素質(zhì)雖然處在提升的階段，但是由于整個(gè)教師隊伍的水平起點(diǎn)較低，幼兒園的培訓力度雖然有所加大，但是教師們的成長(cháng)難以達到滿(mǎn)意的效果。
(二)、區域活動(dòng)是幼兒在園活動(dòng)的一個(gè)很重要的部分，但是我園區域活動(dòng)的開(kāi)展不能得到很好的保障，這里面的問(wèn)題主要有：
1、有的區域是擺設，教師沒(méi)有組織孩子們進(jìn)區行域活動(dòng);
2、區域活動(dòng)材料更換不夠及時(shí);
3、教師們不能從專(zhuān)業(yè)的角度對孩子們的活動(dòng)進(jìn)行引導、評價(jià)，區域活動(dòng)的開(kāi)展有些盲目、隨意。
(三)、幼兒的習慣養成存在很多問(wèn)題，比如就餐習慣、閱讀習慣、整理物品的習慣、握筆姿勢等等，這些都成為擺在我們面前的需要研究、解決的課題。
三、本學(xué)期教研工作重點(diǎn)：
(一)、開(kāi)展"區域活動(dòng)開(kāi)展實(shí)效性的研究"專(zhuān)題教研活動(dòng)。
(二)、開(kāi)展"幼兒習慣養成教育"研究活動(dòng)。
四、具體工作措施：
為保障以上兩項活動(dòng)的正常開(kāi)展，本學(xué)期重點(diǎn)教研工作安排如下：
(一)、作為幼兒園的專(zhuān)題教研活動(dòng)，"區域活動(dòng)開(kāi)展實(shí)效性的研究"將在我園每周四集中展開(kāi)。具體實(shí)施步驟：
1、準備階段：
八月份，開(kāi)學(xué)前一周：討論、制定區域活動(dòng)開(kāi)展實(shí)施方案：
由于教師的調整、教材的更換，所以，開(kāi)學(xué)前集中討論如下問(wèn)題并拿出解決方案：
1)托、小、中、大四個(gè)級部可以開(kāi)設哪些適合自己班級幼兒發(fā)展水平的區域?
2)班內開(kāi)設的這些區域中可以投放的成品材料有哪些?
3)如果讓區域活動(dòng)按時(shí)、有效開(kāi)展，你覺(jué)得自己應該要努力做到哪些?
讓老師親自參與到方案的制定以及過(guò)程的實(shí)施中來(lái)，這會(huì )為區域活動(dòng)的有效開(kāi)展提供最基本的保障。
2、實(shí)施階段：
九月份到十二月份：
1)每個(gè)月份的第一個(gè)周四，安排如下的教研活動(dòng)：各級部主任負責梳理教材以及里面所涉及到的區域活動(dòng)，然后共同商定哪些材料可以在這個(gè)月中投放到各班的區域里，哪些材料是可以在某個(gè)區域中長(cháng)時(shí)間投放的，哪些材料需要及時(shí)更換等，要求所有參與活動(dòng)的教師作好記錄，區域活動(dòng)的開(kāi)展不只是班主任的事情，要讓每個(gè)教師清楚的知道自己身上都擔負著(zhù)什么樣的責任，這種參與研討、作好記錄的方式會(huì )讓每位教師對自己所要做的工作有一個(gè)清晰地認識。
2)每個(gè)月的第二、第三個(gè)周四，集體研討時(shí)間，研討內容：提出自己在上一周的區域活動(dòng)中遇到的問(wèn)題--比如說(shuō)區域材料的投放是否適宜、需要在下一周為孩子們投放什么樣的活動(dòng)材料、哪些材料需要幼兒園準備、哪些需要家長(cháng)準備、哪些材料可以共享、教師在觀(guān)察孩子們活動(dòng)、記錄孩子們活動(dòng)的過(guò)程中遇到了哪些問(wèn)題等等，這會(huì )對下一周工作的順利開(kāi)展提供保障。。
3)每個(gè)月的第四個(gè)周四上午，我們安排如下活動(dòng)：兩次幼兒園區域創(chuàng )設觀(guān)摩活動(dòng)，時(shí)間分別在九月底和十一月底;兩次幼兒園區域創(chuàng )設評比活動(dòng)，時(shí)間分別在十月底和十二月底;無(wú)論是觀(guān)摩還是評比，目的都是為平行班級之間、各級部之間提供一個(gè)相互學(xué)習、交流的機會(huì )，觀(guān)摩、評比是激發(fā)老師們開(kāi)展這些活動(dòng)的動(dòng)力。
(二)、"幼兒習慣養成教育"活動(dòng)具體實(shí)施步驟如下：
考慮到孩子們的年齡特點(diǎn)，同時(shí)也考慮到不能讓老師們的感到任務(wù)太重，所以，我們會(huì )將幼兒的習慣養成教育滲透、整合到幼兒園一日生活的多個(gè)環(huán)節中去，力求達到"潤物無(wú)聲"的教育效果。具體做法如下：
1、學(xué)期初召開(kāi)班主任會(huì )議，每個(gè)班主任需要了解自己所帶班級的孩子的年齡、心理特點(diǎn)，根據帶班經(jīng)驗梳理出需要解決的習慣養成問(wèn)題在哪里，確定出解決方案，可以根據年齡班的特點(diǎn)，一學(xué)期確定1--3個(gè)好習慣的'培養目標，老師們要形成書(shū)面材料。
2、鼓勵教師將習慣養成教育與區域活動(dòng)的開(kāi)展相結合，嘗試進(jìn)行整合教育。我們將帶領(lǐng)教師開(kāi)展這方面的研究、探索，這些的活動(dòng)的具體實(shí)施會(huì )體現在每周四的常規教研活動(dòng)中。我會(huì )在保證取得好的教育效果的基礎上盡量減少老師們的工作量，提高老師們生活幸福指數。
3、評價(jià)工作：教研組會(huì )根據老師們自己確定的好習慣培養目標、以及她們制定的實(shí)施、解決方案，11月底在全園開(kāi)展一次"習慣養成我真棒"評比活動(dòng)，選出習慣養成良好的班級并予以獎勵。
4、做好總結工作：12月份我們將根據教師學(xué)期初制定的目標以及11月份的評比結果在幼兒園展開(kāi)一次研討活動(dòng)，各班主任總結自己在幼兒習慣養成教育活動(dòng)中獲得的經(jīng)驗，找出不足，為下一學(xué)期開(kāi)展幼兒習慣養成教育確定目標與方向。
五、其他教研常規工作：
(一)、組織教師繼續學(xué)習《3--6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》，不斷更新教育觀(guān)念。繼續開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，鼓勵教師根據自己的需要自主學(xué)習，多讀書(shū)，讀好書(shū)，并利用業(yè)務(wù)學(xué)習的時(shí)間互相交流學(xué)習心得，做好讀書(shū)筆記。
(二)、備好課是上好活動(dòng)課的先決條件，教師備課要建立在以幼兒發(fā)展為本的教學(xué)思想基礎上。要從幼兒的角度去思考，做到功在課前，利在課上，思在課下，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。要求老師提前一周備課，并在業(yè)務(wù)學(xué)習的時(shí)候集中交流、研討。
(三)、定期開(kāi)展教育實(shí)踐觀(guān)摩、交流活動(dòng)。教師每人每學(xué)期至少講一節公開(kāi)課，要做好說(shuō)課、評課活動(dòng)。
(四)、進(jìn)一步細化幼兒園教育教學(xué)的量化考核評估細則。將量化評估細則調整得更加便于操作，通過(guò)量化評估，真正達到提高教師工作積極性為目的。
(五)、班級管理工作要進(jìn)一步細化。教師要尊重愛(ài)護幼兒，嚴禁歧視、體罰、侮辱幼兒人格等損害幼兒身心健康的行為。
(六)、不斷完善班級環(huán)境創(chuàng )設，根據教育內容與要求，因地制宜地創(chuàng )設適宜幼兒發(fā)展的、良好的教育環(huán)境。
(七)、加強早教師資力量的培訓，加強與社區的聯(lián)系，開(kāi)展豐富多樣的早教活動(dòng)，提升0--3歲嬰幼兒家長(cháng)及看護人的育兒水平。
本學(xué)期教研工作活動(dòng)安排：
九月份：
1、集體教研活動(dòng)：教材梳理、區域活動(dòng)材料投放合理性的探討;
2、幼兒園區域環(huán)境創(chuàng )設觀(guān)摩活動(dòng);
3、制定"幼兒習慣養成教育"課題研究實(shí)施方案;
4、公開(kāi)課活動(dòng);
十月份：
1、集體教研活動(dòng)：教材梳理、區域活動(dòng)材料投放合理性的探討;
2、幼兒園區域環(huán)境創(chuàng )設評比活動(dòng);
3、"幼兒習慣養成教育"課題研究;
4、教研活動(dòng)："美麗的秋天"繪畫(huà)展組織技巧的探討;
5、公開(kāi)課活動(dòng);
十一月份：
1、集體教研活動(dòng)：教材梳理、區域活動(dòng)材料投放合理性的探討;
2、幼兒園區域環(huán)境創(chuàng )設觀(guān)摩活動(dòng);
3、"幼兒習慣養成教育"課題研究--"曬曬孩子的好習慣"活動(dòng);
4、教研活動(dòng)："家園陽(yáng)光體育大賽"組織技巧的探討;
4、公開(kāi)課活動(dòng);
十二月份：
1、集體教研活動(dòng)：教材梳理、區域活動(dòng)材料投放合理性的探討;
2、幼兒園區域環(huán)境創(chuàng )設評比活動(dòng);
3、做好"幼兒習慣養成教育"課題階段性研究工作總結;
4、公開(kāi)課活動(dòng);
幼兒園春季教研工作計劃 篇6
一、工作思路：
依據學(xué)區指導工作思想和園內自身的發(fā)展需求出發(fā)，深入學(xué)習、研討，來(lái)提高教研活動(dòng)實(shí)效性，提高教師專(zhuān)業(yè)意識和能力，提高我園保教質(zhì)量。并以研究教學(xué)與研究幼兒一體為基本思路，不斷的更新觀(guān)念，促進(jìn)幼兒全面整體發(fā)展。
二、現狀分析
本學(xué)期我園共有5個(gè)班級，教師隊伍又進(jìn)行了稍微的調整，上學(xué)期我們認真總結了教研工作中的不足，通過(guò)了一系列實(shí)踐的研討、反饋、總結，取得了一定進(jìn)展，教師們的教育觀(guān)、教研觀(guān)有了新的認識。
在教研內容上，從制定教研計劃入手，以研究教學(xué)策略為抓手，將教研工作指向“真問(wèn)題”，提高了教研的實(shí)效性。但在教學(xué)實(shí)踐中教師還缺乏對幼兒學(xué)習特點(diǎn)的了解。本學(xué)期繼續將教學(xué)策略的研究作為園本教研的落腳點(diǎn)。進(jìn)一步加強理論學(xué)習和自我反思，將研究教學(xué)與研究幼兒一體化，從研究教材教法走向研究幼兒的學(xué)習，在對幼兒學(xué)習的研究中獲得教育智慧。
幼兒的學(xué)習在不斷地發(fā)生變化，我們從平時(shí)觀(guān)察記錄，結合課改的精神要求，培養的目標去分析孩子的現狀。通過(guò)上學(xué)期的觀(guān)察和記錄，總體方面來(lái)說(shuō)：孩子的自主性、觀(guān)察力、表現力、創(chuàng )造力有了明顯的轉變，特別是孩子的問(wèn)題意識增強了，敢于表達。但孩子記錄水平不高，生活經(jīng)驗不夠豐富，收集各種信息能力不高，發(fā)現了問(wèn)題如何去解決，也存在相當大的問(wèn)題。
三、具體措施：
1、更新觀(guān)念，理解研究?jì)群?/p>
組織全園教師圍繞“課程設計的原則方法”和“五大領(lǐng)域的學(xué)科知識要點(diǎn)”進(jìn)行學(xué)習與討論。全園教師學(xué)習《幼兒園課程》和《學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)》，了解課程設計的原則、方法，把握各年齡幼兒的身心發(fā)展規律和特點(diǎn)，以此加強專(zhuān)業(yè)理論的學(xué)習，扎實(shí)自己的理論根基，增強內功。
2、積累經(jīng)驗，形成個(gè)人特色。
每位教師根據個(gè)人的專(zhuān)長(cháng)制定個(gè)人教學(xué)計劃，并注重日常教學(xué)實(shí)踐。本學(xué)期開(kāi)展每人一節園內公開(kāi)教學(xué)，安排如下：第4周：瑞寒師，第6周：麗青師，第8周：婷婷師，第10周：燕華師，第12周：娜真師，第14周：瑩瑩師，第15周：美娥師
3、加強反思，提高教學(xué)質(zhì)量。
每位教師不斷反思自己的日常教學(xué)行為。從目標確定、內容選擇、材料準備、教師指導、提問(wèn)設計等方面進(jìn)行思考。并經(jīng)常以“幼兒是如何學(xué)習的.?”“什么樣的教學(xué)才是有效的?”、“我的教學(xué)有效嗎?”、“有沒(méi)有比我更有效的教學(xué)?”作為反思，來(lái)提高日常教學(xué)的質(zhì)量。
4、創(chuàng )設外出、觀(guān)摩學(xué)習機會(huì )，傳達新信息，擴大新經(jīng)驗，提高教師對目前幼兒教育的進(jìn)一步認識。
5、通過(guò)園內的《家園共育》欄，以豐富而有針對性的內容，吸引家長(cháng)關(guān)心幼兒園的教育任務(wù)，使家園達成共識。
四、各月工作安排
三月份：
1、召開(kāi)教研會(huì )議，傳達教研計劃，明確學(xué)期任務(wù)。
2、制訂園內各類(lèi)工作計劃
3、在班級開(kāi)展“歡歡喜喜過(guò)新年”談話(huà)活動(dòng)。
4、安定幼兒情緒，加強班級常規教育。
5、召開(kāi)新學(xué)期幼兒家長(cháng)會(huì )。
6、慶�！叭恕眿D女節。
四月份：
1、安定幼兒情緒，加強班級常規教育。
2、開(kāi)展園內公開(kāi)教研活動(dòng)
3、為迎接學(xué)區公開(kāi)教學(xué)做準備(選定課題)
4、利用“清明節”對幼兒進(jìn)行尊敬長(cháng)輩教育
五月份：
1、開(kāi)展學(xué)區公開(kāi)教學(xué)
2、籌備“六一”各項活動(dòng)。
3、根據“五一”勞動(dòng)節，開(kāi)展“人人愛(ài)勞動(dòng)”活動(dòng)
4、繼續做好園內公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)
六月份：
1、舉辦“慶六一”節目活動(dòng)
2、做好幼小銜接工作。
3、開(kāi)展教學(xué)效果實(shí)質(zhì)抽查活動(dòng)。
4、各班做好期末工作小結。
5、教研工作總結。
幼兒園春季教研工作計劃 篇7
指導思想：
根據《xx一幼20xx年園務(wù)工作計劃》的要求，以《幼兒園教育指導綱要》為準繩，以《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》為指導，以提高教師的教科研水平為目的，加強課題研究，探索園本課程，凸顯特色教育，打造幼兒園品牌。
目標措施：
一、文化環(huán)境。
目標：整合豐富資源，進(jìn)行精心構思，著(zhù)力創(chuàng )建有利于幼兒和諧發(fā)展、特色鮮明、彰顯我園園所文化的環(huán)境，以其獨特的物質(zhì)文化形態(tài)影響幼兒，使環(huán)境成為一個(gè)培育精神的世界。
措施：
1。公共區域環(huán)境。做好“教師微笑墻”，展示我園教師健康、積極、飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)。完成部分公共區域的環(huán)境更新和美化，充分利用空間，以幼兒的參與為主線(xiàn)，強調幼兒的親身參與感受，創(chuàng )設特色鮮明的園所環(huán)境，讓幼兒身處其中，接受藝術(shù)美的熏陶，真正使幼兒感受到幼兒園是生活的校園，孩子的樂(lè )園。
2。工作室環(huán)境。上學(xué)期，幼兒園克服了空間狹小、用房緊張等實(shí)際困難，開(kāi)辟了相對獨立的幼兒園藝術(shù)工作室，本學(xué)期我們將重點(diǎn)改造工作室環(huán)境，把工作室打造成我園特色展示的陳列室。
二、課題研究。
目標：根據實(shí)施方案開(kāi)展扎實(shí)、有效的課題研究，注重過(guò)程資料的積累，做到課題研究與課程建設相結合，課程研究與特色研究相結合。通過(guò)剪紙課題研究，來(lái)進(jìn)一步完善我們的園本課程建設，形成鮮明的辦園特色。
措施：
1。子課題《幼兒剪紙教學(xué)策略的研究》研究小組要繼續加強剪紙課堂教學(xué)的研究，在組內開(kāi)展人人一堂好課活動(dòng)，主要探討園本課程內預設的教學(xué)內容是否符合本年齡段幼兒的特點(diǎn)，活動(dòng)的設計和教學(xué)方法幼兒是否感興趣。通過(guò)研究完善園本課程，提高教師組織特色課堂教學(xué)的能力。
2。子課題《剪紙藝術(shù)課程中區域活動(dòng)的開(kāi)發(fā)》研究小組本學(xué)期的研究重點(diǎn)落在區域的推廣及資料的收集上，各年齡段的剪紙區域要在年級組推廣，各班根據主題開(kāi)設固定的剪紙區域，注重在區域活動(dòng)中材料的投放以及照片、影音資料的收集。
3。子課題《探究剪紙與其他藝術(shù)形式的有效融合》研究小組繼續探索剪紙與版畫(huà)相融的有效途徑，創(chuàng )作一批好作品。做好幼兒園《手指操》的拍攝工作，并在全園推廣。
三、特色建設。
目標：緊緊抓住幼兒園的辦園目標和辦園理念，以“手腦并用，和諧共進(jìn)”的園訓為核心，充分發(fā)揮合作共同體的工作職能，遵循從活動(dòng)中促提高，從交流中促發(fā)展的大方向，提供優(yōu)質(zhì)的藝術(shù)教育資源，提供良好的藝術(shù)展示舞臺，創(chuàng )建良好的藝術(shù)文化氛圍，使師幼感受美、欣賞美、創(chuàng )造美的品位得到提高，同時(shí)推動(dòng)幼兒園其他各項工作，使學(xué)校整體辦學(xué)水平得到提高，提升學(xué)校內涵品質(zhì)。
措施：
1。剪紙版畫(huà)工作室。由工作室特長(cháng)教師定期對中、大班孩子進(jìn)行全面授課，并通過(guò)考核在大班組招收20名工作室小成員，定期授課，培養一批有特長(cháng)的孩子。本學(xué)期要組織工作室成員外出采風(fēng)，結合本地的民俗特色、標志建筑大膽創(chuàng )作，爭取創(chuàng )作出一批優(yōu)秀的作品，積極投稿并參加各級各類(lèi)比賽。
2。班級特色。各班開(kāi)展好班級特色活動(dòng)，創(chuàng )設體現班級特色的活動(dòng)環(huán)境，定期更換班級特色櫥窗，體現班級的個(gè)性亮點(diǎn)。進(jìn)行班級特色評比，從實(shí)施過(guò)程和電子備課稿兩方面進(jìn)行綜合評價(jià)，選出特色建設優(yōu)秀班級。
3。共同體活動(dòng)。依托鎮江市“園本課程建設共同體”和“剪紙教育共同體”活動(dòng)，建立學(xué)習交流、互助共進(jìn)、成果共享的組織文化，促進(jìn)幼兒園園本性個(gè)體研究和共同體專(zhuān)題研究的扎實(shí)開(kāi)展，擴大幼兒園特色宣傳，提升幼兒園特色建設水平。
4。實(shí)施評價(jià)管理。根據小、中、大的剪紙技能目標，每學(xué)年進(jìn)行考核，考核過(guò)關(guān)的'幼兒頒發(fā)“剪紙技能達標證”。創(chuàng )設“剪紙小苗苗”、“剪紙小明星”遞進(jìn)式的評價(jià)考核制度，制定評價(jià)標準，每學(xué)期進(jìn)行評比，頒發(fā)證書(shū)。
四、電教宣傳
目標：做好電教設施設備的維護工作，加強校園網(wǎng)站和資源庫的建設，加強多媒體課件制作的培訓，努力提高教師信息技術(shù)與學(xué)科整合的能力。擴大幼兒園在信息網(wǎng)、丹陽(yáng)日報等媒體的宣傳和報道，提升我園的社會(huì )聲譽(yù)和社會(huì )影響力。
措施：
1。服務(wù)工作。服從和服務(wù)工作大局，服從教學(xué)需要，正常做好各班級及各部門(mén)的電教設施設備的維護工作，盡可能在第一時(shí)間為老師們解決相關(guān)技術(shù)問(wèn)題，以確保電教設施設備的正常使用。
2。宣傳工作。配合幼兒園以及各部門(mén)的各項活動(dòng)進(jìn)行拍攝、錄像、信息采集等工作，爭取在第一時(shí)間獲取相關(guān)信息，及時(shí)撰寫(xiě)活動(dòng)報導進(jìn)行投稿。做好幼兒園網(wǎng)站和資源庫的建設，做到定期更新和維護，讓幼兒園網(wǎng)站成為我園對外展示與宣傳的窗口。
3。課件小組活動(dòng)。成立幼兒園課件制作小組，由劉春艷擔任組長(cháng)，選拔年輕有特長(cháng)的老師，定期進(jìn)行制作多媒體課件的培訓，提高教師信息技術(shù)與學(xué)科整合的能力，培養一批課件制作能手。
4。班級博客。班級博客是我園對外展示的窗口，也是教師與家長(cháng)密切溝通的一個(gè)良好媒介，鼓勵教師做好班級博客，及時(shí)上傳更新內容，本學(xué)期將進(jìn)行班級博客的評比，注重過(guò)程與結果，每月月底進(jìn)行檢查、匯總，學(xué)期末評選出優(yōu)秀班級博客。
5。作品發(fā)表計劃。
2月份結合即將到來(lái)的“三八婦女節”創(chuàng )作作品投稿；
3月份結合“春來(lái)了”創(chuàng )作作品投稿；
4月份創(chuàng )作“我們去春游”投稿；
5月份結合即將到來(lái)的“六一兒童節”創(chuàng )作作品投稿；
6月份結合夏季特點(diǎn)創(chuàng )作作品投稿。
幼兒園春季教研工作計劃 篇8
一、指導思想
本學(xué)期，我園將以《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》及《幼兒園教育指導綱要》為指導，立足本園實(shí)際，提高教師組織活動(dòng)和教研能力;以提高教師教研水平為目的，扎實(shí)抓好本園教育教學(xué)工作，優(yōu)化幼兒一日生活。本學(xué)期教研工作主要有以下幾點(diǎn)：
二、以新《指南》精神為指導，尋找適宜本園的教研方式方法
1、教研內容注重實(shí)用性針對教師在日常教育教學(xué)中需解決的問(wèn)題與困惑，明確教研態(tài)度確保公開(kāi)課質(zhì)量，明確教研專(zhuān)題“區域活動(dòng)如何設置與合理利用等。對于教師共同關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，結合教學(xué)經(jīng)驗與理論依據，組織教師在教研活動(dòng)中進(jìn)行討論，通過(guò)集體學(xué)習、研討、實(shí)踐，以求實(shí)精神、務(wù)實(shí)方法、實(shí)在的內容確保教研工作的實(shí)用性，真正解決教師在教育教學(xué)工作中的難題與困難，使教研活動(dòng)真正發(fā)揮促進(jìn)作用。
2、教研方式注重開(kāi)放互動(dòng)式圍繞“找問(wèn)題、解決問(wèn)題、反思”一系列教研活動(dòng)過(guò)程，進(jìn)行全體教師參與方式，培養教師說(shuō)、評能力。緊抓培訓觀(guān)摩機會(huì )，利用到示范園觀(guān)摩及參加各種培訓學(xué)習機會(huì )，擴大教師視野，通過(guò)“多學(xué)，多實(shí)踐”逐步提高教師教育教學(xué)水平。
三、以加強常規工作為重點(diǎn)，不斷提高本園保教工作水平，保證課堂質(zhì)量
本學(xué)期將關(guān)注目光投向幼兒一日生活中各生活環(huán)節、集中教育活動(dòng)、游戲教育活動(dòng)以及日常工作常規方面。通過(guò)常規制度的導向引導大家注重落實(shí)一日保教規范，注重提高教育教學(xué)能力，注重幼兒游戲教學(xué)，使幼兒園保教工作真正落到實(shí)處。在課程實(shí)施過(guò)程中，關(guān)注幼兒園一日活動(dòng)每一細節，重視環(huán)境的教育內涵，精心創(chuàng )設園內環(huán)境、室內環(huán)境、語(yǔ)言環(huán)境、交流環(huán)境等，讓幼兒與環(huán)境互動(dòng);在制定游戲計劃、創(chuàng )設游戲環(huán)境、游戲指導等各個(gè)環(huán)節，充分考慮幼兒的年齡特點(diǎn)和現有水平;引導幼兒創(chuàng )造性地利用各種材料、大膽友好交往，促進(jìn)幼兒社會(huì )化和個(gè)性的和諧發(fā)展。
1、規范保教工作常規，加強對常規工作的.指導與檢查。
本學(xué)期，將對幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節及教師工作常規進(jìn)行跟班指導、督促、檢查，增強保教工作有序性。
2、實(shí)行隨機查課、“推門(mén)聽(tīng)課”制度，督促教師備好課，上好課，提高教育教學(xué)質(zhì)量。課后及時(shí)與授課教師進(jìn)行交流，并給予評價(jià)指導。
3、觀(guān)摩交流本園教師公開(kāi)課，互相借鑒教學(xué)模式、教學(xué)方法以及保教手段，課后組織全體教師進(jìn)行評，由開(kāi)課老師就這堂課的有關(guān)問(wèn)題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，并從中尋求教育途徑。
四、加強隊伍建設，提升教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
1、利用業(yè)務(wù)學(xué)習及日常交流時(shí)間，對教師進(jìn)行師德教育。加強對教師愛(ài)崗敬業(yè)教育，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習的良好榜樣，以關(guān)懷、尊重的正確態(tài)度與幼兒交往，全身心投入幼教工作，有效將新觀(guān)念轉化為教育行為。
2、建議教師經(jīng)常翻閱各類(lèi)早期教育類(lèi)雜志，不斷提高自身教研能力;鼓勵教師利用課余時(shí)間經(jīng)常上教育網(wǎng)，不斷吸收新信息。
五、重視家園共育，切切實(shí)實(shí)做好家長(cháng)工作。
1、聯(lián)系本班幼兒實(shí)際，如實(shí)填寫(xiě)“幼兒評估手冊”;通過(guò)召開(kāi)家長(cháng)會(huì )與日常面談等交流形式，積極采納家長(cháng)良好意見(jiàn);以電話(huà)聯(lián)系、家訪(fǎng)等形式繼續開(kāi)展家訪(fǎng)活動(dòng);各家教園地做到及時(shí)更換更新家園聯(lián)系、溫馨提示內容，提醒家長(cháng)期間的注意事項，增加家長(cháng)對幼兒的關(guān)心，同時(shí)便于家長(cháng)及時(shí)掌握了解園里工作內容與安排，做到有效家園互動(dòng)。
2、發(fā)動(dòng)家長(cháng)為幼兒自制體育玩具，開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng)，鼓勵幼兒積極參與，培養幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。
3、本學(xué)期將在期末進(jìn)行全面家訪(fǎng)，以找到我們工作的不足和優(yōu)勢，更好地為孩子服務(wù)。
六、具體工作安排
二、三月份：
1、做好迎新生工作，開(kāi)展全園安全大排查2、強化早操訓練，重點(diǎn)抓常規訓練3、外來(lái)工子女、班級兒童、留守兒童登記造冊4、教學(xué)常規和幼兒一日常規檢查5、嚴格執行幼兒一日活動(dòng)作息安排時(shí)間，逐步培養幼兒養成良好學(xué)習習慣6、檢查各班教學(xué)工作開(kāi)展情況(包括活動(dòng)室環(huán)境，主題墻等) 7、制定教研工作計劃，班級工作計劃 8、參加市20xx年春季幼兒教育教研工作會(huì )9、組織教師開(kāi)展教研活動(dòng)10、教師教務(wù)工作檢查反饋
四月份：
1、抓好安全教育工作，加強常規教育工作2、開(kāi)展早操觀(guān)摩評比活動(dòng)3、開(kāi)展“端午節”主題活動(dòng)4、加強教師教學(xué)常規管理，嚴格要求按活動(dòng)計劃上課5、開(kāi)展幼兒講故事比賽6、開(kāi)展園內教研活動(dòng)及“送教幫扶”活動(dòng)7、開(kāi)展區域材料、環(huán)境創(chuàng )設觀(guān)摩活動(dòng)8、期中常規工作反饋
五月份：
1、做好“五一”幼兒安全教育工作2、參加中心“慶五一”教職人員文體活動(dòng)3、參加泉州市幼兒園教壇新秀展示活動(dòng)(碼頭中心、市一幼) 4、參加市級示范幼兒園教學(xué)開(kāi)放活動(dòng)5、開(kāi)展品德教育，重視幼兒自我服務(wù)能力培養6、繼續開(kāi)展教研教學(xué)活動(dòng)7、籌備“六一”各項準備工作8、開(kāi)展幼兒卡拉Ok比賽9、開(kāi)展教師職業(yè)道德建設活動(dòng)10、教師教務(wù)工作檢查反饋
六月份：
1、開(kāi)展“慶六一”慶�；顒�(dòng)2、開(kāi)展幼小銜接工作，組織大班幼兒參觀(guān)小學(xué)3、加強班級常規教育，培養幼兒良好行為習慣4、舉行大班畢業(yè)典禮活動(dòng)5、期末個(gè)人總結反思6、準備好期末各項材料繳交工作7、做好暑假安全宣傳教育8、填寫(xiě)幼兒評估手冊9、清點(diǎn)財產(chǎn)，材料歸檔
幼兒園春季教研工作計劃 篇9
我園本學(xué)期將以《3～6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》為準則，以先進(jìn)的教育理論為指導，堅持理論聯(lián)系實(shí)際，牢固樹(shù)立以人為本的教育思想;以加強幼兒園教科研工作的管理，深化特色文化建設為核心，不斷更新教育觀(guān)念，提升教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。
一、重師德、抓學(xué)習，注重師資隊伍內涵發(fā)展
1.開(kāi)展好“第五屆閱讀節”活動(dòng)，引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。本學(xué)期在繼續學(xué)習貫徹《指南》精神的同時(shí)，全園教師學(xué)習領(lǐng)會(huì )《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標準》，反思自身教育教學(xué)實(shí)踐，每人撰寫(xiě)3篇600字以上質(zhì)量較高的學(xué)習心得;周四繼續開(kāi)展教師每周一小時(shí)的讀書(shū)活動(dòng)，做好精典摘錄、分享，指導教師讀思結合、讀議結合、讀用結合。每月分別以讀書(shū)報告會(huì )、讀書(shū)交流會(huì )、讀書(shū)沙龍、作品朗誦會(huì )等多種形式開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的校園讀書(shū)氛圍。
2.組織教師學(xué)習教育教學(xué)法規，通過(guò)交流、座談等形式來(lái)凈化教師的思想和言行，堅決杜絕有損師德的事;注重教師的理論學(xué)習，因為理論是實(shí)踐的基礎，是一切教育行為的基礎，只有樹(shù)立正確的教育理念，才能有效地開(kāi)展各項活動(dòng)。
3.幼兒園各教研組以小組的形式每月開(kāi)展理論學(xué)習。教師們在學(xué)習的基礎上，進(jìn)行互相交流，在思維的碰撞中，會(huì )激發(fā)了更多的智慧火花。通過(guò)理論知識的學(xué)習，豐富了教師的知識經(jīng)驗，提高了教師的指導水平。
4.繼續增加教師外出學(xué)習觀(guān)摩的機會(huì )，讓教師走出去看一看、想一想、學(xué)一學(xué)，回園后寫(xiě)一寫(xiě)、說(shuō)一說(shuō)、做一做、評一評，在不段嘗試中提高自身的專(zhuān)業(yè)水平。
二、抓實(shí)踐、共研究，提升師資隊伍教育教學(xué)能力。
(一)研究幼兒學(xué)習，促進(jìn)幼兒發(fā)展
(1)觀(guān)察能力是教師的基本能力，在平時(shí)的工作中，要求教師不僅要會(huì )進(jìn)行科學(xué)的個(gè)案觀(guān)察，還要找到有效的個(gè)別化教育策略，利用簡(jiǎn)單易行的方法撰寫(xiě)個(gè)案觀(guān)察記錄。繼上學(xué)期“觀(guān)察與記錄”的主題研修之后，本學(xué)期重點(diǎn)結合發(fā)展中心所提供的觀(guān)察記錄表格，落實(shí)上期研修成果，在共同學(xué)習下選擇性使用，調整部分觀(guān)察記錄的設計，做好教師在運用過(guò)程中地指導，開(kāi)展“優(yōu)秀觀(guān)察記錄分享討論會(huì )”，進(jìn)一步提升教師觀(guān)察能力與記錄水平，依托《指南》加強對幼兒學(xué)習與發(fā)展的分析和解讀，能看得見(jiàn)幼兒的學(xué)習與發(fā)展。
(2)在實(shí)踐運用中不斷梳理與完善幼兒發(fā)展評價(jià)方案。本學(xué)期以幼兒園園長(cháng)為負責人，帶領(lǐng)組長(cháng)、骨干教師組建項目小組，審議中心制定的《幼兒發(fā)展評價(jià)方案》，結合各園師資情況個(gè)性化的使用。同時(shí)梳理幼兒園現有的幼兒發(fā)展評價(jià)體系，參考中心制訂的方案，出臺時(shí)思幼兒園的《幼兒發(fā)展評價(jià)方案》并實(shí)施，重點(diǎn)關(guān)注方案的操作性、評價(jià)內容的全面性、評價(jià)方式的適宜性等，收集整理教師在操作中的問(wèn)題與困難，以便為后續研究提供方向。
(3)進(jìn)一步做好第四期“幼兒成長(cháng)檔案建立”的實(shí)踐研究，提高檔案質(zhì)量，以確保對幼兒進(jìn)行客觀(guān)、動(dòng)態(tài)的發(fā)展評價(jià)�！坝^(guān)察——教育策略——再觀(guān)察——教育策略”是一個(gè)持續的過(guò)程，用科學(xué)的方式及時(shí)解讀觀(guān)察到的兒童行為背后的意義，調整教師的教育行為，更好地促進(jìn)幼兒發(fā)展。本學(xué)期圍繞五大領(lǐng)域每班每月每名幼兒完成2張有質(zhì)量的觀(guān)察記錄與分析。
(4)幼兒游戲環(huán)境的創(chuàng )設與教師的指導。尊重幼兒興趣愛(ài)好、激發(fā)幼兒自主活動(dòng)為宗旨，根據課程實(shí)施進(jìn)展情況，創(chuàng )建數量充足、種類(lèi)多樣、材料豐富、與幼兒發(fā)展相適宜的游戲區域，區域活動(dòng)中教師注重觀(guān)察、適當介入、有效指導，為幼兒主動(dòng)發(fā)展提供條件保障。各班級梳理教玩具配備，有計劃的進(jìn)行添置，保證班內充足的合理教玩具配備。外環(huán)境創(chuàng )設中要因地制宜，確保戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間的同時(shí)豐富戶(hù)外活動(dòng)形式，滿(mǎn)足各類(lèi)需求。
(二)有效地發(fā)揮幼兒專(zhuān)用活動(dòng)室的功能，加強教師的指導。
1.教師針對我園的專(zhuān)用教室，通過(guò)問(wèn)卷調查的形式說(shuō)出自己的困惑，談?wù)勛约旱脑O想。
2.開(kāi)展現場(chǎng)的研討交流活動(dòng)。讓老師們從每個(gè)活動(dòng)室的功能性、材料的層次性出發(fā)，有目的、有思路地請老師們交流、互動(dòng)，聽(tīng)取不同意見(jiàn)。
3.以美術(shù)室、科探室為例，教師也來(lái)走進(jìn)專(zhuān)用教室，通過(guò)分組的形式也來(lái)玩一玩，說(shuō)一說(shuō)，解決教師在實(shí)踐中遇到的困難。
4.活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng )設要能為幼兒提供自我學(xué)習、自我探索、自我發(fā)現、自我完善的空間，在相對寬松的活動(dòng)氛圍下，才能滿(mǎn)足幼兒發(fā)展的需要。大家相約將再次進(jìn)行活動(dòng)室方案的細化，在下一次的實(shí)踐操作中繼續改進(jìn)!
(三)初步開(kāi)展課程化游戲研究，將“玩”作為活動(dòng)的基本形式。
1.通過(guò)理論學(xué)習：虞永平教授《課程游戲化與教師專(zhuān)業(yè)能力》，了解課程游戲化，豐富教師的知識經(jīng)驗。
2.在大、中、小各年齡段分別開(kāi)展課程游戲化教研活動(dòng)。將“玩”作為活動(dòng)的基本形式，圍繞五大領(lǐng)域設計教學(xué)活動(dòng)，讓教學(xué)活動(dòng)更加生動(dòng);進(jìn)一步加強課堂教學(xué)的研究，圍繞中心“快樂(lè )地玩有效地學(xué)”的教學(xué)主張，積極推薦教師參加組中心的“小荷杯”“清渮杯”“代課教師”優(yōu)質(zhì)課評比，促進(jìn)教師教學(xué)方式的轉變和幼兒學(xué)習方式的轉變，提升課堂教學(xué)水平。
三、分層次，踐方法，深化師資隊伍培訓工作。
1.提高業(yè)務(wù)助理和教研組長(cháng)的引領(lǐng)能力。結合幼兒園和中心開(kāi)展的各項活動(dòng)，邀請組長(cháng)積極進(jìn)行評課與指導;業(yè)務(wù)助理積極組織園本教研活動(dòng)并進(jìn)行展示;業(yè)務(wù)助理積極撰寫(xiě)工作心得與體會(huì )，吸取好的工作經(jīng)驗與方法，使專(zhuān)業(yè)水平得以提高。
2.做好編外教師的培訓與管理，實(shí)行全員培訓。與公辦教師一同參加校內各級各類(lèi)培訓與競賽，全年完成30學(xué)時(shí)的校本培訓，幫助他們樹(shù)立正確的教育觀(guān)念，提高教育教學(xué)能力與基本功。
3.作好見(jiàn)習期教師和新聘代課教師的培訓與考核工作，借助小荷杯做好見(jiàn)習期教師的匯報課，負責完成新聘代課教師的會(huì )課活動(dòng)和基本功考核。
4.多途徑組織好全員培訓。鼓勵與動(dòng)員教師參與中國遠程網(wǎng)絡(luò )培訓，重視幼兒園教師的反思與自主專(zhuān)業(yè)發(fā)展能力;帶領(lǐng)教師共同學(xué)習上海明師科技網(wǎng)的“學(xué)習性區域”網(wǎng)絡(luò )課程，做到有方案、有組織、有實(shí)效。
四、抓日常、重課堂，提升幼兒園保教質(zhì)量。
1.常規管理不松懈。幼兒園首先要確保每天3小時(shí)游戲時(shí)間，給幼兒充分自主學(xué)習與活動(dòng)的空間，集體教學(xué)活動(dòng)中能體現游戲精神。優(yōu)化現有課程，通過(guò)觀(guān)察、記錄、反思、研訓等方式，從環(huán)境設置、游戲區域、活動(dòng)組織以及生活起居等各種途徑，開(kāi)展課程方案的游戲化、生活化、適宜性改造;挖掘開(kāi)發(fā)以游戲為基本活動(dòng)、以幼兒為主體、適合本園特點(diǎn)、有效促進(jìn)幼兒學(xué)習與發(fā)展的“活教材”，統籌游戲活動(dòng)中的各類(lèi)實(shí)物資源、社會(huì )專(zhuān)家資源和網(wǎng)絡(luò )信息資源等，形成內容科學(xué)、管理有序、應用有效的幼兒園課程資源庫。
2.課堂教學(xué)有提高。
每位教師要認真對待教育各個(gè)環(huán)節，從備課到上課再到活動(dòng)延伸，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。具體內容有：
(1)每周由教研組長(cháng)組織本年級組教師共同探討制定主題活動(dòng)計劃、活動(dòng)目標、活動(dòng)過(guò)程及教學(xué)方法。各班教師根據本班幼兒年齡特點(diǎn)認真備課，制定周計劃，做到先教案后行課，格式統一，目標明確，層次分明。
(2)約課聽(tīng)課觀(guān)摩交流，主要觀(guān)摩本園教師的公開(kāi)課，借鑒別人的教學(xué)模式、教學(xué)方法以及保教手，段，課后組織全體教師進(jìn)行評，由開(kāi)課老師就這堂課的有關(guān)問(wèn)題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，并從中尋求最佳教育途徑。
(4)開(kāi)展教研組基本功評比活動(dòng)，適時(shí)開(kāi)展讀后感、隨筆、自彈自唱、區角環(huán)境、自然角環(huán)境等各種評比活動(dòng)，激發(fā)教師教育熱情，努力營(yíng)造我園良好的教育氛圍。
(5)實(shí)行隨機查課，“推門(mén)聽(tīng)課”的制度，督促教師備好課，上好課，提高教育教學(xué)質(zhì)量。(每周3～4節)課后及時(shí)與授課教師進(jìn)行交流，并給予評價(jià)(作為月考依據)
3.保教質(zhì)量有提升。
要提高保教質(zhì)量首先要提高全體成員的保教工作質(zhì)量意識。要做到這一點(diǎn)當務(wù)之急是先讓每個(gè)人明確她的職責，經(jīng)常通過(guò)一些有力的手段強化其質(zhì)量意識。
首先園長(cháng)要責任到人。園長(cháng)完善并執行一日活動(dòng)巡檢記錄表、教師六認真檢查表、教師每月工作考核表等，明確日常工作檢查與評價(jià)標準，加強園長(cháng)的管理意識;每月定期反饋檢查中的'問(wèn)題意識，最后共同商量解決。
其次發(fā)揮年級組教研組長(cháng)的積極引領(lǐng)作用。教研組長(cháng)的主要任務(wù)是帶領(lǐng)大家開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐研究，為更好地發(fā)揮他們在保教質(zhì)量管理中的積極作用，我們關(guān)注的重點(diǎn)是著(zhù)力提高他們的研究意識。(1)抓計劃制定，讓他們學(xué)會(huì )制定研究目標，梳理研究?jì)热�，并依據研究�(jì)热荽_立研討重點(diǎn)和研討問(wèn)題。(2)抓教研方式，園長(cháng)帶領(lǐng)組長(cháng)積極探索一些有效的研究方法，例如同課異構、案例剖析、視頻剖析、一課多研等，積極發(fā)揮引領(lǐng)和示范作用(3)抓考核，通過(guò)群眾評議、匯報活動(dòng)、年級組擂臺賽、研究成果展示等等來(lái)督促組長(cháng)提高研究意識，關(guān)注研究實(shí)效。
最后關(guān)注“幼兒園一日活動(dòng)評價(jià)標準”，強化全體教師的保教質(zhì)量意識。保教工作質(zhì)量最基本的責任人是教師，因此強化全體教師的保教質(zhì)量意識是保教質(zhì)量管理的根本，我們的主要辦法是：首先讓教師依據“評價(jià)標準”有針對性地改進(jìn)提高;然后通過(guò)加強研討和專(zhuān)項考核不斷提高全體教師的保教質(zhì)量意識;其次讓骨干教師參與各類(lèi)園內外調研，在依據一日活動(dòng)評價(jià)標準調研中不斷強化對保教工作質(zhì)量標準的認識，提高保教質(zhì)量意識;最后加強日常檢查，讓教師在改進(jìn)問(wèn)題中強化保教質(zhì)量意識
五、抓課題、重實(shí)踐，促進(jìn)幼兒園特色文化建設。
1.幼兒園的科研工作也離不開(kāi)教師的共同努力，在新課題《農村幼兒園建構游戲實(shí)施與指導策略的實(shí)踐研究》誕生之際，所有教師談?wù)動(dòng)變簣@特色建設發(fā)展的方向;針對新課題，鼓勵教師多多參與課題方案的修改工作;認真開(kāi)展課題前期的準備與調查研究工作。
2.加強科研工作的組織與管理。認真定制本學(xué)期課題實(shí)施計劃，要求有操作性，并及時(shí)做好資料的階段收集、整理、匯總工作。
3.我們將不斷去尋找培養師幼禮儀更科學(xué)、更規范的好方法，進(jìn)一步研究師幼禮儀教育的有效途徑，努力將文明禮儀教育作為一項常規工作堅持不懈地抓下去，讓禮儀之風(fēng)常駐班級、永駐校園。
4.積極鼓勵教師開(kāi)展小專(zhuān)題研究，申報市級微型課題，總結實(shí)踐經(jīng)驗，梳理思路，把零零碎碎的東西上升到理性化，概念化的程度，形成有一定推廣價(jià)值的科研成果。在《太倉教育》積極投稿，幼兒園做好宣傳發(fā)動(dòng)與指導工作。
具體安排：
三月份：
教研：
1.發(fā)揮專(zhuān)用教室功能，開(kāi)展研討活動(dòng)。(第一期美術(shù)室)(第二周)
2.開(kāi)展園內青年教師評優(yōu)課與見(jiàn)習期教師匯報課活動(dòng)。(第三周)
科研：
1.課題計劃撰寫(xiě)完成。(第二周)
2.進(jìn)行有關(guān)課題的理論學(xué)習。(第四周)
培訓:理論學(xué)習邱學(xué)清教授《幼兒園活動(dòng)區游戲觀(guān)察與指導》(第三周)
其他：
1.進(jìn)行第五屆讀書(shū)節活動(dòng)啟動(dòng)儀式。(第二周)
2.完成各類(lèi)計劃的撰寫(xiě)工作，并及時(shí)上傳。(第二周)
3.開(kāi)展園內自然角評比。(第四周)
四月份：
教研：
1.清荷杯教師參加園內公開(kāi)課教學(xué)展示活動(dòng)。(第八周)
2.進(jìn)行約課聽(tīng)課活動(dòng)。
科研：
1.園內開(kāi)展“幼兒成長(cháng)檔案研究”研修與交流。(第五周)
2.有關(guān)課題理論學(xué)習與研討。(第六周)
培訓:理論學(xué)習“虞永平教授《課程游戲化與教師專(zhuān)業(yè)能力》”(第七周)
其他：
1.豐富區角環(huán)境，園內進(jìn)行區域材料投放檢查與評比。(第六周)
2.做好日常保教工作，迎接中心調研。(第七周)
五月份：
教研：
1.發(fā)揮專(zhuān)用教師功能，開(kāi)展研討活動(dòng)(第二期科探室)。(十一周)
2.代課教師參加園內公開(kāi)課展示活動(dòng)。(第十一周)
3.進(jìn)行園內約課聽(tīng)課活動(dòng)。
科研：
1.進(jìn)行課題理論學(xué)習。(第十周)
2.圍繞班級“建構區”開(kāi)展材料投放與作品呈現的研究。(第十二周)
培訓:海明師科技網(wǎng)的“學(xué)習性區域”。(第十三周)
其他:美術(shù)專(zhuān)用教室組織活動(dòng)展示。
六月份：
教研：
1.觀(guān)察記錄研修。(第十四周)
2.發(fā)揮專(zhuān)用教師功能，開(kāi)展研討活動(dòng)。(第三期建構室)(第十五周)
3.師徒結對展示課活動(dòng)。(十六周)
科研：
1.進(jìn)行課題理論學(xué)習。
2.收集整理課題相關(guān)資料，找問(wèn)題，求策略。
培訓:視頻觀(guān)摩“優(yōu)秀教學(xué)活動(dòng)”(第十七周)
其他：
1.園內基本功評比活動(dòng)。(以年級組擂臺賽形式開(kāi)展)(十七周)
2.開(kāi)展讀書(shū)心得評比活動(dòng)。(第十六周)
3.完成各類(lèi)工作總結。(第十八周)
幼兒園春季教研工作計劃 篇10
一、指導思想
陶行知先生說(shuō)：“好習慣養成了，一輩子受用，壞習慣養成了，一輩子吃它的虧�！蔽覀兌贾烙變浩谑呛⒆有袨榱晳T形成的最佳時(shí)期。低齡幼兒正是走向自我行為的起步階段，這一時(shí)期培養孩子的習慣是很重要，也是好習慣形成的關(guān)鍵期�？墒�，對于剛入園的小班幼兒，他們的注意力容易轉移，我們怎樣培養他們的良好習慣呢？本學(xué)期教研工作主要是針對小班幼兒的這一年齡特點(diǎn)，我們選擇將各種習慣（生活習慣、行為習慣、學(xué)習習慣、人際交往習慣）穿插到幼兒日常生活和游戲活動(dòng)中，面對他們感興趣的事物，孩子們就相對比較容易接受和掌握。本學(xué)期教研工作主要有以下幾點(diǎn)：
一、促進(jìn)幼兒養成良好的習慣，形成幼兒園的原本特色，提高教師的教科研能力。
通過(guò)對老師工作的情況了解和需求調查，教師對適合小班幼兒的生活衛生習慣、行為習慣、交往能力習慣和初步的學(xué)習習慣內容含糊、目標不明確、要求不具體；并且將習慣的培養融合在一日生活和游戲活動(dòng)中的方法、形式單一，缺乏有效的策略；讓幼兒在隱性的教育中養成習慣的環(huán)境創(chuàng )設及家園共育等等方面有很多的困惑。為了提高教師們對小班良好習慣的養成教育工作，因此我們從小班幼兒實(shí)際出發(fā)，較大大膽地探索和實(shí)踐多種有效的活動(dòng)策略，建立合理的常規，形成幼兒初步的自我管理、自我服務(wù)、自我監督意識；促進(jìn)幼兒養成良好的習慣，形成幼兒園的原本特色。
二、以《指南》精神為指導，尋找適宜的教研方式方法
1、教研內容注重實(shí)用性
針對小班年齡特點(diǎn)、觀(guān)察小班幼兒的生活、衛生、行為、交往、學(xué)習等習慣以及教師在日常教育教學(xué)中需解決的問(wèn)題與困惑，明確教研態(tài)度確保幼兒習慣的養成質(zhì)量，明確教研專(zhuān)題“基于小班幼兒在游戲活動(dòng)中良好習慣養成的實(shí)踐探究”等。對于教師共同關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，結合教學(xué)經(jīng)驗與理論依據，組織教師在教研活動(dòng)中進(jìn)行討論，通過(guò)集體學(xué)習、研討、實(shí)踐，以求實(shí)的精神、務(wù)實(shí)的方法、實(shí)在的內容確保教研工作的實(shí)用性，真正解決教師在教育教學(xué)工作中的難題與困難，使教研活動(dòng)真正發(fā)揮促進(jìn)作用。
2、教研方式注重開(kāi)放互動(dòng)式
圍繞“找問(wèn)題、解決問(wèn)題、反思”一系列教研活動(dòng)過(guò)程，進(jìn)行全體教師參與方式，培養教師說(shuō)、評能力。緊抓培訓觀(guān)摩機會(huì )，利用到示范園蹲點(diǎn)觀(guān)摩及參加各種培訓學(xué)習機會(huì )，擴大教師視野，通過(guò)“多學(xué)，多實(shí)踐”逐步提高教師教育教學(xué)水平。
三、以加強常規工作為重點(diǎn)，不斷提高本園保教工作水平，保證課堂質(zhì)量
本學(xué)期繼續將幼兒一日生活中各生活環(huán)節、集中教育活動(dòng)、游戲教育活動(dòng)以及日常工作常規方面作為關(guān)注重點(diǎn)。通過(guò)常規制度的導向引導大家注重落實(shí)一日保教規范，注重提高教育教學(xué)能力，注重幼兒游戲教學(xué)，使幼兒園保教工作真正落到實(shí)處。在課程實(shí)施過(guò)程中，關(guān)注幼兒園一日活動(dòng)每一細節，重視環(huán)境的教育內涵，精心創(chuàng )設園內環(huán)境、室內環(huán)境、語(yǔ)言環(huán)境、交流環(huán)境等，讓幼兒與環(huán)境互動(dòng)；在制定游戲計劃、創(chuàng )設游戲環(huán)境、游戲指導等各個(gè)環(huán)節，充分考慮幼兒的年齡特點(diǎn)和現有水平；引導幼兒創(chuàng )造性地利用各種材料、大膽友好交往，促進(jìn)幼兒社會(huì )化和個(gè)性的和諧發(fā)展。
1、規范養成教育，加強對幼兒各習慣養成的工作指導與檢查。
本學(xué)期，將對幼兒各方面習慣養成及教師養成教育工作來(lái)進(jìn)行跟班指導、督促、檢查，培養和增強幼兒習慣養成的.能力。
2、實(shí)行隨機查課、“推門(mén)聽(tīng)課”制度，督促教師備好課，上好課，提高教育教學(xué)質(zhì)量。課后及時(shí)與授課教師進(jìn)行交流，并給予評價(jià)指導。
3、觀(guān)摩交流本園教師公開(kāi)課，互相借鑒教學(xué)模式、養成教育的教學(xué)方法以及養成工作的開(kāi)展，課后組織全體教師進(jìn)行點(diǎn)評，由開(kāi)課老師就這堂課的有關(guān)問(wèn)題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，并從中尋求最佳教育途徑。
四、加強隊伍建設，提升教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
1、利用業(yè)務(wù)學(xué)習及日常交流時(shí)間，對教師進(jìn)行師德教育。加強對教師愛(ài)崗敬業(yè)教育，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習的良好榜樣，以關(guān)懷、尊重的正確態(tài)度與幼兒交往，全身心投入幼教工作，有效將新觀(guān)念轉化為教育行為。
2、建議教師經(jīng)常翻閱各類(lèi)早期養成教育類(lèi)雜志，不斷提高自身教研能力；鼓勵教師利用課余時(shí)間經(jīng)常上教育網(wǎng)，不斷吸收新信息。
五、按課題的要求認真落實(shí)，完成課題結題工作。
1、分工負責，落實(shí)各個(gè)課題的開(kāi)展和結題工作。
2、邀請有經(jīng)驗的課題指導老師，指導課題資料的梳理。
六、具體工作安排
二月份：
1、制定教研計劃
2、教研組定期開(kāi)展集體備課，研讀教材
3、各年級商討新早操
4、調研情況前期工作
三月份：
1、教師自主游戲視頻案例撰寫(xiě)培訓
2、小班幼兒行為習慣的主題活動(dòng)研討
3、小班幼兒行為習慣主題教學(xué)活動(dòng)（觀(guān)摩）
四月份：
1、小班幼兒行為習慣的環(huán)境創(chuàng )設研討
2、小班幼兒養成行為習慣階段性總結、分享
3、建議老師自選與小班幼兒養成教育項目?jì)热萦嘘P(guān)的書(shū)籍或資料閱讀
4、定期開(kāi)展集體備課和教材的研讀
五月份：
1、“小班幼兒養成教育”閱讀分享
2、小班幼兒交往、學(xué)習習慣的主題活動(dòng)觀(guān)摩研討
3、如何培養幼兒四大習慣問(wèn)題的升入探討與研究
六月份：
1、對小班幼兒生活、衛生習慣進(jìn)行階段性總結、分享經(jīng)驗
2、梳理和課題資料，撰寫(xiě)結題報告
3、教研組的成果展示
4、教研組成員的教研考核與評價(jià)
5、教研組整理資料并歸檔
幼兒園春季教研工作計劃 篇11
一、指導思想
以轉變觀(guān)念、外樹(shù)形象、內抓質(zhì)量為重點(diǎn);以貫徹落實(shí)兩個(gè)《綱要》為核心，加強幼兒園管理，以“幼兒園一日常規”和“幼兒早期閱讀”的深入為主線(xiàn)，著(zhù)力提高幼教管理水平及教科研隊伍建設，著(zhù)力加強規范化及示范化幼兒園建設，實(shí)施蒙氏加特長(cháng)教育;把我園建設成為精品幼兒園。
二、情況分析
上一年，在每個(gè)學(xué)期初期，我們都進(jìn)行大力度的宣傳招生工作，在校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，經(jīng)過(guò)全園教師的共同努力，我們招生突破了三百名幼兒。目前教職員工50人，幼兒園發(fā)展態(tài)勢良好。但在去年，我園師資情況比較緊張，最后由校領(lǐng)導及園領(lǐng)導的研究，我們又新招4名教師和一名后勤人員。在教學(xué)過(guò)程，我們一直將新教師培訓工作作為幼兒園工作的重中之重，并通過(guò)多種形式對教師進(jìn)行教學(xué)業(yè)務(wù)培訓。去年，我們積極參加上級部門(mén)舉辦的各項活動(dòng);我們還先后開(kāi)展XX區“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，全國“幼兒早期閱讀”科研課題活動(dòng);新學(xué)期我們將力求開(kāi)展好各項教育教學(xué)活動(dòng)。
三、工作目標
1、堅持以正確的思想引導師生，高尚的情操熏陶師生，科學(xué)的制度規范師生，實(shí)干的精神帶動(dòng)師生。著(zhù)力于教師隊伍的建設;重視教師培訓;提供多種平臺學(xué)習鍛煉;強化教育教學(xué)常規管理;提高教師的育人能力和水平。
2、努力打造善于學(xué)習，善于吸納，善于思考，具有一定理論高度和鑒賞能力的新型教師;打造志趣高雅，心態(tài)健康，團結樂(lè )群，在團隊中能發(fā)揮積極影響的'新型教師;打造勇于實(shí)踐，大膽創(chuàng )新，追求進(jìn)步，業(yè)務(wù)能力強的新型教師。
3、優(yōu)化課堂教學(xué)，努力讓每一節課都是優(yōu)秀課，每一堂備課都充分、有序。教師可任意隨堂聽(tīng)課，讓教師成為在實(shí)踐教學(xué)中不斷進(jìn)取的自我超越者，把科研課題、市區級各項工作開(kāi)展好。把常規做好，把細節抓嚴，把過(guò)程抓實(shí)。
4、抓好教師思想道德、教學(xué)質(zhì)量、特色三方面工作;努力做到“教師發(fā)展，幼兒發(fā)展，幼兒園發(fā)展”，努力建設成為家長(cháng)滿(mǎn)意、社會(huì )滿(mǎn)意的幼兒園。
四、主要工作
1、加強師德教育
要想成為一名好教師，首先要成為一名具有良好師德的教師，尤其是幼兒園講究的是保教并重，這就要求教師富有愛(ài)心、耐心和細心，因此師德教育是教師成長(cháng)的基礎。
(1)對教師進(jìn)行，教師禮儀，師德規范的教育，開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造比學(xué)趕幫的良好氛圍。
(2)開(kāi)展“五愛(ài)”教育，即：愛(ài)國、愛(ài)崗、愛(ài)園、愛(ài)生、愛(ài)已。
(3)發(fā)揚“敬業(yè)、奉獻、求實(shí)、創(chuàng )新”精神。
(4)堅持“認真、快、堅守承諾，永不放棄”的工作作風(fēng)。
2、完善幼兒園教育教學(xué)的量化考核評估細則。
將量化評估細則調整得更加便于操作，通過(guò)量化評估，真正達到提高教師工作積極性為目的。
3、加強專(zhuān)業(yè)培訓
(1)組織教師學(xué)習《幼兒園教育指導綱要》并進(jìn)行討論，不斷更新教育觀(guān)念。
開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，鼓勵教師根據自己的需要自主學(xué)習，多讀書(shū)，讀好書(shū)，并利用業(yè)務(wù)學(xué)習的時(shí)間互相交流學(xué)習心得，做好讀書(shū)筆記。撰寫(xiě)教師筆記，月末交教學(xué)園長(cháng)檢查。
(2)加強教學(xué)常規管理，提高教育質(zhì)量
備好課是上好課的先決條件，教師備課要建立在以幼兒發(fā)展為本的教學(xué)思想基礎上。要從幼兒的角度去思考，做到功在課前，利在課上，思在課下，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。要求老師提前一周備課，并在業(yè)務(wù)學(xué)習的時(shí)候集中交流、研討。
4、抓好蒙氏教學(xué)的開(kāi)展，特長(cháng)課的開(kāi)展，讓教師發(fā)展成專(zhuān)業(yè)加有特長(cháng)的教師。
5、開(kāi)展好各種節日的慶�；顒�(dòng)，各班重視網(wǎng)站建設，做的每日更新。認真調整班級“家長(cháng)園地”內容，要富有知識性、趣味性、教育性。
6、做好優(yōu)秀班級的周選工作，做好幼兒“文明之星”、“禮儀之星”的周選工作。
7、開(kāi)展教研活動(dòng)，促進(jìn)教科研工作
(1)廣泛開(kāi)展教研活動(dòng)。積極推進(jìn)教科研工作，以教促研，以研促教。
(2)教師之間要互相學(xué)習，共同提高，每學(xué)期聽(tīng)課不少于16節。
(3)每次公開(kāi)課要求規范化。即有教案、聽(tīng)課記錄、評議記錄，并要求有說(shuō)課稿，做到“人人會(huì )說(shuō)課，課課有人說(shuō)”。
(4)繼續開(kāi)展教師五項技能基本功大賽。
五、具體安排
三月份：
1、召開(kāi)開(kāi)學(xué)初家長(cháng)會(huì )。
2、制定各學(xué)科教育教學(xué)工作計劃。
幼兒園春季教研工作計劃 篇12
一、情況分析
上學(xué)期，在我們蒙氏教研組全體教師的共同努力下，在園務(wù)工作的指引下，結合本園的課程研究方向，圓滿(mǎn)地完成了蒙氏教研工作計劃，開(kāi)展了以蒙氏為主的家長(cháng)學(xué)校、半日開(kāi)放活動(dòng)、蒙氏紙張作業(yè)展、學(xué)期匯報活動(dòng)等工作，得到了家長(cháng)和領(lǐng)導的一致好評，同時(shí)也積累了一定的資料與相關(guān)經(jīng)驗。其中，不少是有一定價(jià)值，是值得互相借鑒與學(xué)習的。但是在活動(dòng)中也存在著(zhù)一些需要改進(jìn)的地方，如：
1、同年齡班的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)度差別很大，個(gè)別教師沒(méi)有針對孩子的年齡特點(diǎn)設計教學(xué)活動(dòng)，而是一味地迎合家長(cháng)的心理，有填鴨式教學(xué)的痕跡，違背了蒙氏教學(xué)的理念。
2、由于上學(xué)期活動(dòng)較多，教師們沒(méi)有足夠的時(shí)間與家長(cháng)溝通共同整理幼兒的成長(cháng)檔案，造成各班級的`檔案不規范、不完整，記錄不全面等。
3、教師自創(chuàng )蒙氏教具較少。
二、具體實(shí)施措施
吸取上學(xué)期資料積累的諸多有益經(jīng)驗，本學(xué)期我們將繼續努力，并不斷加以完善與調整。
1、根據我園的實(shí)際情況和所處的地域環(huán)境，在不違背蒙氏教學(xué)的理念的基礎上依照幼兒的年齡特點(diǎn)，制定小、中、大班幼兒蒙氏教育教學(xué)內容，這樣，一定程度上將避免一些教師的不當教學(xué)內容行為。
2、整理檔案工作;規范檔案的填寫(xiě)，豐富檔案的內容，重視家長(cháng)和孩子的參與。
3、根據本班孩子的年齡特點(diǎn)和所要操作的教具內容，制做具有教育目的，能達到教學(xué)目標，并且適合幼兒的認知能力，符合幼兒生理、心理發(fā)展需要的蒙氏玩教具，能吸引孩子，有趣味性。
4、設計符合幼兒年齡特點(diǎn)及與活動(dòng)內容相關(guān)的紙張作業(yè)，作業(yè)的內容要符合幼兒年齡特點(diǎn)，由易到難，循序漸進(jìn)。
三、實(shí)施時(shí)間安排
八月：
1、召開(kāi)教研會(huì )議，根據各班情況制定蒙氏計劃。
2、創(chuàng )設有序的蒙氏教育環(huán)境。
3、四個(gè)新蒙班(苗一、苗二、小一、小二)及中二班的教師了解班上孩子的人數、年齡、性別等。
九月：
1、整理幼兒成長(cháng)檔案工作。
2、針對苗、小班幼兒家長(cháng)，召開(kāi)蒙氏宣傳會(huì )議。
十月：
1、蒙氏教學(xué)開(kāi)放活動(dòng)。
2、《星星月刊》蒙氏專(zhuān)刊(一期)
十一：
1、根據幼兒需要，調整班級環(huán)境。
2、各班幼兒成長(cháng)檔案交流工作。
十二：
1、各班制做蒙氏教具情況。
2、做好蒙氏教學(xué)的總結工作。
幼兒園春季教研工作計劃 篇13
一、情況分析：
(一)教師人員分析
我園現共有三個(gè)園所，白玉總園、綠地分園、早教中心，共有18個(gè)班級(7個(gè)小班，6個(gè)中班和5個(gè)大班)。本學(xué)期為了滿(mǎn)足教學(xué)的需求，我園又新進(jìn)了三位青年教師。目前三園共有36名專(zhuān)任教師，其中包括高級教師13名，一級教師19名，三年以下教齡7名。新教師的加入為教師隊伍注入了活力的同時(shí)也給我們的教研工作帶來(lái)了一定的困難和挑戰。
(二).師資隊伍分析
優(yōu)勢：
1、我園有一支充滿(mǎn)活力、日趨走向成熟的教師隊伍，教師中除了四位是50歲以上的老教師，其余都是中青年教師。老教師有著(zhù)豐富的專(zhuān)業(yè)經(jīng)驗和扎實(shí)的教學(xué)技能，繪畫(huà)、舞蹈等方面的專(zhuān)業(yè)化都引領(lǐng)著(zhù)青年教師，而青年教師除了在學(xué)歷上求上進(jìn)，提高自身的理論素養的同時(shí)，也虛心向中老年教師和有經(jīng)驗的骨干教師求教。經(jīng)過(guò)近兩年對新教師的培養和帶教工作，我們幼兒園新教師的專(zhuān)業(yè)化水平有了很大的提升，在教學(xué)中勇于探索鉆研，在做好自己班級工作的同時(shí)，還擔任著(zhù)我園的電腦制作、課題研究、音樂(lè )教學(xué)的研究等多方面工作，整個(gè)幼兒園的教研氛圍濃厚了。
2、幼兒園人力資源豐富，組成了一支由園長(cháng)、區教育教學(xué)能手、教壇新秀等具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的骨干教師引領(lǐng)團隊。
3、挖掘每位教師的潛能，形成各具特色的輔導小組，有針對性地幫助青年教師在各方面盡快成長(cháng)。
不足：
1、近幾年由于我園教師成員時(shí)有變動(dòng)，新進(jìn)教師雖然學(xué)歷較高，也有著(zhù)滿(mǎn)腔的工作熱忱，但由于對我園前期的教研情況不了解，因此對教研工作的進(jìn)一步深入帶來(lái)了挑戰。如何承上啟下，盡快適應和跟上步伐還需要更多的努力。
2、教學(xué)理論是研的根基，實(shí)踐是有效的檢驗工具，也是我們教研最終的目的——更好的進(jìn)行教學(xué)，然而，教師的理論知識與實(shí)踐存在著(zhù)很大的不平衡，如何將學(xué)到的理論內化轉化為行為跟進(jìn)還缺乏經(jīng)驗，尤其是青年教師教學(xué)經(jīng)驗不足，包括教學(xué)提問(wèn)的設計的有效性，現場(chǎng)調控的隨機性和靈活性還很不夠，需要更多的磨練。
(三)研究現狀分析
上學(xué)期我們從本園實(shí)際出發(fā)認真落實(shí)二期課改的理念，教科研為一體，以閱讀活動(dòng)為研究的載體，以電子圖書(shū)、繪本等為工具，探討主題背景下閱讀活動(dòng)中教師的有效回應，提高教師靈活運用回應策略的能力，促進(jìn)師幼有效互動(dòng)。在此研究的基礎上，各級組根據幼兒的年齡特點(diǎn)進(jìn)行了分解和特色化的研究——
托、小班：以電子繪本為工具，研究閱讀活動(dòng)中教師的有效回應方式，激發(fā)幼兒的閱讀興趣。
中班：以繪本為工具，研究閱讀活動(dòng)中教師的有效回應方式，如何提高幼兒的理解表達能力。
大班：以閱讀拓展活動(dòng)中為切入口，運用多媒體等教學(xué)手段，研究教師的有效回應，充分發(fā)揮幼兒的潛能。
在研究的過(guò)程中，我們主要采用了正式與非正式的學(xué)習、網(wǎng)上平臺互動(dòng)、一課三研、優(yōu)秀專(zhuān)題推薦等方式，讓教師在學(xué)習中實(shí)踐，在實(shí)踐中繼續學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )分析、學(xué)會(huì )反思、學(xué)習如何有效地運用回應策略進(jìn)行閱讀教學(xué)活動(dòng)指導，在邊看、邊想、邊思考、邊學(xué)習中提高自己的回應能力。
收獲了點(diǎn)滴
1、幫助教師梳理出了各年齡階段幼兒早期閱讀的特點(diǎn)和不同的回應方式。
2、教師在實(shí)踐中有所提高的幾點(diǎn)：
1)回應策略的運用要緊緊圍繞目標的達成，重點(diǎn)的解決和難點(diǎn)的突破而進(jìn)行。
2)回應策略的運用如追問(wèn)拓思、鼓勵支持、猜測設疑、歸納小結、適時(shí)喚醒、暗示的回應方式在各年齡階段的閱讀活動(dòng)中都適用，關(guān)鍵是運用的時(shí)機。
3)教師在預設回應上語(yǔ)言比較規范，也較多的運用追問(wèn)的回應方式拓展幼兒思路。
4)多媒體的運用吸引了不同年齡層次的幼兒，也確實(shí)為教學(xué)服務(wù)，有一定的價(jià)值。
存在的問(wèn)題：
1、歸納小結的時(shí)機把握得不是很好，往往操之過(guò)急。
2、追問(wèn)拓思，教師雖有將問(wèn)題深化，拓展思路的意識，但在具體的追問(wèn)上顯得有些過(guò)于
形式化。(如只是問(wèn)孩子：還有呢?對于一些問(wèn)題在追問(wèn)的點(diǎn)上還要更加細小，使追問(wèn)更顯其目的性，為目標的達成服務(wù)。)
3、在怎樣處理好繪本與多媒體之間的關(guān)系上還要講究一個(gè)適度，多媒體不能完全代替幼兒翻閱繪本，包括閱讀的一些行為習慣、品質(zhì)的養成。
4、設計活動(dòng)往往對教學(xué)方法運用上存在的問(wèn)題，難點(diǎn)的把控，如何解決，用怎樣的方式解決成為大家共性的問(wèn)題。
因此，在下個(gè)學(xué)期，我們還是要將理論學(xué)習和行動(dòng)研究作為教研的主旋律，繼續秉著(zhù)務(wù)實(shí)與創(chuàng )新的原則，通過(guò)聽(tīng)課、評課、改課及“一課三研”等形式的活動(dòng)，進(jìn)一步提高教師設計組織集體學(xué)習活動(dòng)的能力，促進(jìn)師幼有效互動(dòng)。
二、教研目標：探索主題背景下語(yǔ)言活動(dòng)的教法設計如何突破重難點(diǎn)，從而提高教師運用教法實(shí)施活動(dòng)的實(shí)效性。
三、具體措施：
1.開(kāi)展探究式學(xué)習，內化教師的課改理念。
(1)自主學(xué)習：《幼兒園教學(xué)活動(dòng)設計》等網(wǎng)絡(luò )文章，了解如何進(jìn)行設計和組織一節成功的集體教學(xué)活動(dòng)
(2)互動(dòng)式學(xué)習：A我們在設計和組織中存在哪些缺失。(可以互惠思想和經(jīng)驗，教研組長(cháng)和教師共同尋找教育信息進(jìn)行分享和交流。)B案例分析《田鼠太太的項鏈》這節成功的`教學(xué)活動(dòng)老師是如何設計的，成功在哪里。
(3)網(wǎng)絡(luò )資料“幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)的教法”。
關(guān)注點(diǎn)：教師結合自己在語(yǔ)言學(xué)習活動(dòng)中碰到的設計組織上的困惑，努力尋求答案。
2.一課三研實(shí)踐研討活動(dòng)
目的：探討語(yǔ)言活動(dòng)中教法的運用和實(shí)效性
方法：選擇小班、中、大班三個(gè)年齡段的主題背景下語(yǔ)言活動(dòng)進(jìn)行實(shí)踐研討。其中三研中的第一研由青年教師進(jìn)行鍛煉實(shí)踐，第二研由教壇新秀或有一定經(jīng)驗的教師匯報展示，第三研由教學(xué)能手或高級教師、教研組長(cháng)進(jìn)行匯報輻射。另外第二和第三研放在大教研組進(jìn)行，第一研發(fā)揮小教研的作用，納入小教研活動(dòng)中。
關(guān)注點(diǎn)：A教師如何設計教法，有效性體現在哪里。
B小教研組長(cháng)其中的組織引領(lǐng)作用。
C青年教師的現場(chǎng)教學(xué)機制如何，成長(cháng)的體現性。
3.走出去請進(jìn)來(lái)
1)走出去
目的：吸收學(xué)習園外的優(yōu)秀教育經(jīng)驗。
方法：外出學(xué)習——外出學(xué)習的老師除了認真觀(guān)摩記錄外，還要進(jìn)行一個(gè)活動(dòng)后自我歸納梳理，凸顯亮點(diǎn)向全體老師作介紹。
關(guān)注點(diǎn)：A外出學(xué)習老師的自我歸納梳理的能力。
B凸顯亮點(diǎn)的介紹能力。
2)請進(jìn)來(lái)
目的：獲取更多的相關(guān)經(jīng)驗，為教學(xué)服務(wù)
方法：專(zhuān)家講座、優(yōu)秀示范課
關(guān)注點(diǎn)：A專(zhuān)家關(guān)注的與我們關(guān)注的之間存在哪些不同，學(xué)會(huì )梳理和收納
B能否學(xué)以至用，促進(jìn)實(shí)踐的提高。
4、參與式討論：語(yǔ)言活動(dòng)設計中你的教法運用，有什么問(wèn)題?
目的：圍繞教師在教學(xué)實(shí)踐中存在的的共性問(wèn)題，充分發(fā)揮園長(cháng)、骨干教師、高級教師的
資源，研討解決。幫助新進(jìn)教師嘗試實(shí)踐，真正融入到我們教研過(guò)程中，成為教研的主人。
重點(diǎn)：關(guān)注新進(jìn)教師在小組中與經(jīng)驗教師的互動(dòng)情況，通過(guò)參與小教研活動(dòng)捕捉新教師成長(cháng)中的共性困惑，鼓勵新教師在活動(dòng)中大膽提出勇敢質(zhì)疑。
5、“優(yōu)秀教學(xué)案例展示”活動(dòng)
定期將教師中的集體學(xué)習活動(dòng)優(yōu)秀案例，通過(guò)教學(xué)園地進(jìn)行交流，發(fā)揮同伴資源，輻射學(xué)習優(yōu)秀經(jīng)驗。
6、教師論壇(教師先寫(xiě)專(zhuān)題小結，幼兒園搭建論壇的平臺進(jìn)行交流)
(1)教師進(jìn)行“主題背景下語(yǔ)言活動(dòng)中的教法探索的實(shí)效性”的專(zhuān)題小結。
(2)交流平臺——每月一個(gè)討論話(huà)題，在網(wǎng)絡(luò )上創(chuàng )設教研平臺，供大家交流。
教師將自己專(zhuān)題中的精髓進(jìn)行交流、共享。
幼兒園春季教研工作計劃 篇14
一、工作指導思想：
以《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要》精神為指導，在教育局計劃的引領(lǐng)下，圍繞幼兒園三年發(fā)展規劃的目標，全面有效的開(kāi)展幼兒園工作，切實(shí)轉變觀(guān)念，以適應當前改革的需要，從而更好的服務(wù)家長(cháng)，促進(jìn)全體幼兒全面均衡的發(fā)展。
二、情況分析：
通過(guò)對上學(xué)期工作的反思和總結，對工作有了深的認識和理解：
1、教育教學(xué)方面：如何促進(jìn)教育教學(xué)手段的多元化，提高教師使用現代教學(xué)媒體的能力，發(fā)揮現代教育教學(xué)手段的作用，和諧高品質(zhì)的教育，突顯幼兒園教育的優(yōu)勢是一個(gè)值得努力的方向。
2、家長(cháng)工作：在課程的實(shí)施過(guò)程中，需要家長(cháng)的理解和積極配合，如何建立一個(gè)有效的家園共育的橋梁；挖掘家庭方面教育資源成為我們研究的課題之一。
3、教研工作：全面引領(lǐng)幼兒園的教學(xué)質(zhì)量與園所文化建設是本園工作重點(diǎn)。另外，如何把教研活動(dòng)朝著(zhù)為教師教育教學(xué)服務(wù)、提高實(shí)效方向努力也是思考內容。加強文明禮儀教育，是提高幼兒教師職業(yè)能力，塑造良好師德、師表形象的重要載體，為此本學(xué)期繼續加強教師禮儀培訓，推進(jìn)幼兒禮儀教育的進(jìn)一步鞏固，彰顯滄州市文明禮儀示范校的文明風(fēng)貌。
三、主要工作與措施：
(一)師資隊伍
根據幼兒園三年發(fā)展規劃中師資隊伍目標，提高師德修養，幫助教師樹(shù)立目標意識，加強骨干教師隊伍與新教師的管理與培養。促進(jìn)大專(zhuān)教師的培訓，提高教師科研能力和運用現代教育信息技術(shù)能力。
目標：
1、通過(guò)“為人、為師、為學(xué)”師德系列活動(dòng)，強化教師禮儀和職業(yè)道德，激發(fā)教師發(fā)現與學(xué)習高尚師德的積極性。
2、通過(guò)磨、煉、推，把有不同專(zhuān)長(cháng)的教師朝有利的方向引導，繼續開(kāi)展傳幫帶結對活動(dòng)，以“聚焦課堂”為園本培訓手段培養新教師、鍛煉經(jīng)驗性教師的專(zhuān)業(yè)水平，在實(shí)踐操作指導中提高保育教育工作質(zhì)量。
措施：
1、根據上一年的師資隊伍培訓計劃，進(jìn)行有效完善并實(shí)施；
2、3月份開(kāi)始，全園以教研組為單位，開(kāi)展“示范課、模仿課”業(yè)務(wù)培訓活動(dòng)；
3、加強師資隊伍的技能技巧的督促，開(kāi)展美術(shù)繪畫(huà)比賽、手工比賽等活動(dòng)；
4、加強教師對教育現象、教育教學(xué)的反思能力，舉行教育筆記評優(yōu)活動(dòng)；
5、加強四段制保教輪崗模式的實(shí)踐和管理，并進(jìn)行操作規程再學(xué)習活動(dòng)。
(二)課程開(kāi)發(fā)
以保教并重為研究前提，全面開(kāi)展幼兒早期閱讀閱讀、快樂(lè )兒童英語(yǔ)、禮儀教育等特色課程的實(shí)踐與研究，注重加強課程開(kāi)發(fā)與研究的過(guò)程管理，逐步完善科研小組的制度建設。
措施：
1、 新課程的教師培訓、實(shí)施及研究活動(dòng)，通過(guò)多渠道的園本課程培訓，聘請課程研發(fā)機構入園培訓，為不同階層的教師提供不同的培訓機會(huì )，促其進(jìn)步。主要形式采�。簬熗綆徒探Y對、“示范課、模仿課”活動(dòng)；不同范圍開(kāi)放觀(guān)摩活動(dòng)；
2、 抓教研小組長(cháng)隊伍建設，促她們學(xué)習、思考能力，具體表現在發(fā)現問(wèn)題與解決問(wèn)題上；
3、 結合“四段制”保教常規模式，在日常環(huán)節中的滲透保教并重的理念。
(三)教育教學(xué)環(huán)境
逐步改善教育教學(xué)環(huán)境，創(chuàng )設童真、童趣、童樂(lè )校園環(huán)境，為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境。
措施：
1、完成幼兒園整體教育特色環(huán)境的創(chuàng )設，體現先進(jìn)的教育理念；
2、以適合幼兒年齡特點(diǎn)的墻面設計和文明禮儀格言、教育格言為主題，創(chuàng )設美觀(guān)的室外走廊環(huán)境；
3、創(chuàng )設幼兒園美術(shù)區、手工區、科學(xué)區、種植區、圖書(shū)區等活動(dòng)區，豐富區內材料資源，為區域或活動(dòng)走進(jìn)班級做好準備；
4、努力創(chuàng )設適宜教研活動(dòng)所必需的物質(zhì)條件。
(四)信息技術(shù)
1、配備幼兒園教學(xué)音像設備；
2、利用園所現代化教育技術(shù)資源，對教師進(jìn)行多媒體教學(xué)課件制作的培訓，讓教師學(xué)會(huì )利用電腦制作課件，并進(jìn)行課件制作評比活動(dòng)。
(五)家園共育
加強家長(cháng)與幼兒園的互動(dòng)，實(shí)現家園共育。
措施：
1、 以全園、年齡段、各班、個(gè)別為不同形式的組織形式開(kāi)展豐富多樣的家長(cháng)會(huì )活動(dòng)；
2、 召開(kāi)家委會(huì )，并開(kāi)展家長(cháng)問(wèn)卷調查、家長(cháng)滿(mǎn)意度調查工作；
3、 利用家長(cháng)資源，開(kāi)展家長(cháng)家庭教育經(jīng)驗交流活動(dòng)，豐富家長(cháng)學(xué)�；顒�(dòng)。
4、 舉辦“六一家園同樂(lè )”親子運動(dòng)會(huì )，豐富幼兒體育游戲活動(dòng)內容，增進(jìn)親子感情，促進(jìn)家園溝通。
四、月工作安排：
二月份
1、 做好招生宣傳工作和各項收費工作；
2、 新生情緒的穩定，班級安排，人員配置；
3、 幼兒情緒穩定工作和各班常規的建立；
4、各年齡班結合實(shí)際研討本學(xué)期園本教研內容。(教研組長(cháng))
三月份
1、 新學(xué)期環(huán)境的創(chuàng )設；
2、“為人 為師 為學(xué)”師德系列活動(dòng)：
�、俳處煻Y儀培訓(金正昆《教師禮儀第七集 課堂禮儀、第八集 校園禮儀》)；
�、诮處熉殬I(yè)道德學(xué)習；
�、塾⒄Z(yǔ)教材的'應用(教材研發(fā)機構入園培訓)。
3、制訂各類(lèi)工作計劃(園務(wù)、學(xué)期、班務(wù)、教研、月、周等)，并按計劃執行；
4、進(jìn)行安全疏散演練；
5、“三八”婦女節兒童主題活動(dòng)；
6、幼兒美術(shù)活動(dòng)檢查評比；
7、教研組長(cháng)會(huì )；
8、各班研討課題及內容：
小班——幼兒良好生活、學(xué)習常規的培養；
中班——主課題：幼兒閱讀能力的培養：幼兒閱讀環(huán)境的創(chuàng )設。
問(wèn)題研討：
�、儆變褐鲃�(dòng)進(jìn)行晨間區域活動(dòng)習慣的培養；
�、卺槍Π嗳萘看蟮默F狀，研討如何建立幼兒良好的上課常規；
�、廴绾闻囵B良好的書(shū)寫(xiě)姿勢。
大班——幼小銜接工作的研究(幼兒學(xué)習興趣、學(xué)習習慣和能力的跟蹤調查)，確立跟蹤調查研究對象，寫(xiě)出調研報告、研究步驟及實(shí)施方案。(3-4年)
9、確定“師徒結隊”名單，月底聽(tīng)課(新教師)。
四月份
1、教師技能技巧展示活動(dòng)：教師自制玩教具評比活動(dòng)；
2、教師禮儀培訓：金正昆《教師禮儀第九集 辦公室禮儀、第十集 師生關(guān)系》，(視頻、文字講稿)；
3、教師課件制作比賽；
4、各班研討課題及內容，教研組長(cháng)具體負責；
小班——①觀(guān)摩研討教學(xué)案例(指定教師及課例，各教研組長(cháng)參與)；
�、诩议L(cháng)開(kāi)放日，學(xué)習幼兒教育理論；
�、塾變憾Y儀培養(按教材進(jìn)度)。
中班——怎樣培養幼兒指讀和正確閱讀的習慣；
大班——①半日活動(dòng)觀(guān)摩；
�、谒亩沃票＝梯啀徶贫葘�(shí)踐：保教結合，上好自己所任學(xué)科；
�、塾仔°暯庸ぷ鞯难芯浚貉芯抗ぷ鞯木唧w實(shí)施階段。
五月份
1、抓好與本月有關(guān)的教育教學(xué)活動(dòng)，加強學(xué)習與研討；
2、教師禮儀培訓：金正昆《教師禮儀》第十一集 社會(huì )交往(一)；
3、慶“六一”家園同樂(lè )親子運動(dòng)會(huì )準備工作；
4、“母親節”主題活動(dòng)——我愛(ài)媽媽?zhuān)?/p>
5、家長(cháng)學(xué)�；顒�(dòng)：家庭教育講座及家庭教育經(jīng)驗交流活動(dòng)；
6、評選優(yōu)秀安全教案；
7、各年齡班研討課題及內容：
小班——關(guān)于有效開(kāi)展幼兒晨間區域活動(dòng)的研討；
中班——幼兒閱讀能力的培養：如何培養幼兒復述故事的能力；
大班——幼小銜接工作(參觀(guān)小學(xué)、主題談話(huà)，確定大班跟蹤調查案例，進(jìn)行深入調查研究)。
六月份
1、優(yōu)秀教育筆記評選；
2、我有一個(gè)好爸爸——“父親節”主題活動(dòng)；
3、教師禮儀培訓；金正昆《教師禮儀》第十二集 社會(huì )交往(二)；
4、舉辦教師公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)
5、各年齡班研討課題及內容：
小班——晨間區域活動(dòng)開(kāi)展情況的調查；
中班——幼兒閱讀能力的培養；
大班——幼兒畢業(yè)月活動(dòng)：①畢業(yè)典禮；②小學(xué)老師、一年級學(xué)生家長(cháng)到園座談。
6、教研活動(dòng)總結，課題教研論文評比。
七月份
1、大班畢業(yè)典禮
2、各類(lèi)計劃的總結、歸檔工作和學(xué)期工作的計劃的制定
3、各班級幼兒整體發(fā)展情況及每個(gè)幼兒的發(fā)展情況進(jìn)行全面評估和分析。
4、做好幼兒園工作總結、教研、安全、衛生保健、班級保教工作總結、寫(xiě)好幼兒評語(yǔ)等。
5、整理幼兒園檔案。
要求：各類(lèi)活動(dòng)要有組織、有計劃、有記錄、有總結，每個(gè)小課題研討結束要寫(xiě)出不少于800字的研討心得或論文。月論文文字資料改為月末上交，從三月末開(kāi)始，針對每月探討課題寫(xiě)出相關(guān)論文。
幼兒園春季教研工作計劃 篇15
現狀分析
1、在教研組建設方面，大家逐步形成了共同的價(jià)值觀(guān)、責任感和團隊意識，同伴互助效果明顯。
2、在隊伍建設方面，上學(xué)期教研組長(cháng)在教研活動(dòng)中發(fā)揮著(zhù)組織作用作用，骨干教師隊伍剛剛萌芽，青年教師有所進(jìn)步，創(chuàng )新意識強，但還需加強日常教學(xué)的各項基本功。
3、上學(xué)期充分開(kāi)展以各類(lèi)游戲形式展開(kāi)教育教學(xué)，通過(guò)園內觀(guān)摩，家長(cháng)開(kāi)放日均得到良好的評價(jià)，下學(xué)期繼續保持教學(xué)游戲化。
4、在教研內容上，從制定教研計劃入手，但在教學(xué)實(shí)踐中教師還缺乏對幼兒學(xué)習特點(diǎn)的了解。本學(xué)期繼續將幼兒一日常規研究、指導教師備課作為園本教研的落腳點(diǎn)。進(jìn)一步加強理論學(xué)習和自我反思。
指導思想
本學(xué)期，我園教研工作以街道幼教工作計劃和園務(wù)工作計劃為指導，以加強幼兒園教研工作的管理，加強園本培訓與研究，深化特色教育教學(xué)為核心，不斷更新教育觀(guān)念，提升教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。
工作重點(diǎn)
1、深入學(xué)習領(lǐng)會(huì )《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》精神，更新教師觀(guān)念，以現代化的教育觀(guān)念指導保教工作實(shí)踐，鼓勵教師積極開(kāi)展教學(xué)研究，全面提高保教質(zhì)量。
2、通過(guò)各類(lèi)業(yè)務(wù)活動(dòng)，進(jìn)行全園培訓，提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，促教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。加強教育教學(xué)常規管理，優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量。
3、扎實(shí)開(kāi)展教師如何合理安排幼兒一日生活學(xué)習常規的指導工作，繼續深入教育游戲化；對教師在備課中如何把握教學(xué)內容的重難點(diǎn)進(jìn)行指導，提高全體教師的業(yè)務(wù)水平。
4、以創(chuàng )建特色幼兒園教研為載體，開(kāi)展園本課程及薄弱學(xué)科的研究，推進(jìn)我園教學(xué)改革的深入和發(fā)展。
5、有計劃地進(jìn)行園內教學(xué)觀(guān)摩研討、評比活動(dòng)。在四月開(kāi)展區域游戲評比、六月園內觀(guān)摩研討活動(dòng)、十月晨間活動(dòng)安排及自制體育器械評比活動(dòng)等活動(dòng)。形成人人積極參與教研活動(dòng)的良好氛圍。
具體措施
一、加強學(xué)習，提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)
1、為教師創(chuàng )設外出觀(guān)摩學(xué)習機會(huì )，有計劃地組織教師到優(yōu)秀的幼兒園參觀(guān)學(xué)習，傳達新信息，擴大新經(jīng)驗，提高教師對目前幼兒教育的進(jìn)一步認識。
2、提供理論學(xué)習的機會(huì )，定期開(kāi)展教師聽(tīng)評課活動(dòng)，通過(guò)同伴互助、交流切磋使教師在學(xué)習活動(dòng)中共同進(jìn)步、共同發(fā)展。
3、組織教師開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，所有教師都要把自覺(jué)學(xué)習作為一種習慣，向書(shū)本學(xué)習、向同伴學(xué)習、向大師學(xué)習、向網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，不斷給自己以新鮮信息的滋潤。要求青年教師每周撰寫(xiě)2篇讀書(shū)筆記。
二、加強教育教學(xué)常規管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量
1、細抓教育常規管理，嚴格按幼兒園作息時(shí)間和各項安排開(kāi)展活動(dòng)，每個(gè)活動(dòng)要抓細抓實(shí)，確保各項教育教學(xué)工作規范有序地進(jìn)行。幼兒園隨機督查每個(gè)班級的落實(shí)情況，并作好檢查記錄。
2、園領(lǐng)導加強檢查，及時(shí)了解教師制定計劃、組織教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)、開(kāi)展體育鍛煉等情況，對教師組織的活動(dòng)進(jìn)行具體的、直接的指導，提高教師的教育能力。
3、各班要常抓幼兒的養成教育、禮儀教育，使幼兒養成良好的生活、衛生、學(xué)習習慣。同時(shí)還要培養幼兒樂(lè )意探究、善于合作、主動(dòng)交往、學(xué)會(huì )分享的良好品行及健康、活潑、開(kāi)朗的`良好個(gè)性。
4、創(chuàng )設體現班級特色的主題環(huán)境。在主題環(huán)境的設置和提供上，我們應本著(zhù)以幼兒為主體的宗旨，鼓勵幼兒大膽參與到環(huán)境創(chuàng )設中，要重視環(huán)境隨教學(xué)內容的變化而隨時(shí)調整，讓環(huán)境體現幼兒的學(xué)習過(guò)程，使環(huán)境始終起到引導幼兒發(fā)展的作用。
5、創(chuàng )設普通話(huà)語(yǔ)言環(huán)境，一日活動(dòng)中利用多種鼓勵手段，激發(fā)幼兒用普通話(huà)表達意愿及培養良好的傾聽(tīng)習慣。
6、幼兒園組織豐富多彩的活動(dòng)，讓幼兒得到快樂(lè )體驗。如，春游、各班主題活動(dòng)展示、親子活動(dòng)、慶六一、幼小銜接等系列活動(dòng)。
三、以創(chuàng )建特色幼兒園為載體，開(kāi)展各種教研活動(dòng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
1、開(kāi)展青年教師說(shuō)課、賽課活動(dòng)。
為促進(jìn)青年教師的快速成長(cháng)，提高青年教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平，本學(xué)期我園將開(kāi)展青年教師說(shuō)課、賽課活動(dòng)。
2、進(jìn)一步深化園本課程的建設。
本學(xué)期將開(kāi)展園本課程的研究，精心梳理領(lǐng)域課程，制定合理的課程計劃，規范課程設置。各學(xué)科教研組根據實(shí)施情況，對各年齡段的課程作相應的調整和修改，教師在備課時(shí)中再進(jìn)行補充完善，并進(jìn)行整理和收集教育資源，如教具、課件、音樂(lè )等，形成一套完整的課程內容，不斷優(yōu)化園本課程建設。
3、加強創(chuàng )建特色幼兒園的研究。
提高分區活動(dòng)效能。教師要根據幼兒年齡特點(diǎn)和發(fā)展需求，結合教育目標設置活動(dòng)內容，每周定時(shí)投放適宜的操作材料。教師要提高對區域活動(dòng)的指導水平，讓孩子在各區域中，與材料、教師、幼兒相互作用下，情感、態(tài)度、能力等得以發(fā)展。
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