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小學(xué)數學(xué)教師課后服務(wù)工作計劃(精選11篇)
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的,它在不經(jīng)意間流逝,我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲,做好計劃,讓自己成為更有競爭力的人吧。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好計劃嗎?以下是小編為大家整理的小學(xué)數學(xué)教師課后服務(wù)工作計劃,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小學(xué)數學(xué)教師課后服務(wù)工作計劃 1
一、指導思想
根據上級教育部門(mén)關(guān)于做好中小學(xué)課后服務(wù)工作的指導意見(jiàn),結合我校實(shí)際情況,為了豐富校園生活,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,培養學(xué)生個(gè)性特長(cháng),促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(cháng)。我校自20xx年6月開(kāi)始開(kāi)展學(xué)生課后服務(wù)工作。
二、實(shí)施原則
1、安全第一原則。
2、學(xué)生自愿參與、家長(cháng)同意原則。
3、活動(dòng)開(kāi)展在校園內部的原則。
4、學(xué)校統籌、班級組織的.原則。
三、成立領(lǐng)導組織
學(xué)校成立課后服務(wù)領(lǐng)導工作小組。
組長(cháng):
組員:
領(lǐng)導工作小組主要工作內容
1、制定好活動(dòng)方案,落實(shí)具體的活動(dòng)開(kāi)展,提出明確的活動(dòng)要求;
2、根據實(shí)施情況及時(shí)總結,及時(shí)調整有關(guān)興趣小組;
3、每天查看各組活動(dòng)是否開(kāi)展,活動(dòng)是否正常,存在什么問(wèn)題,及時(shí)總結交流。
四、活動(dòng)具體安排
1、以小組為單位活動(dòng),根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心理特點(diǎn)及興趣愛(ài)好,開(kāi)設各種興趣小組,于每天下午4:40~5:30開(kāi)展各種興趣小組活動(dòng)。
2、興趣活動(dòng)小組負責人:xxx
3、活動(dòng)期間校園安全保衛工作負責人:武xx
五、工作要求
課后服務(wù)是教育部統一部署的民生工程,根據上級部門(mén)的要求,凡是參與此項課后服務(wù)的老師必須提高“四個(gè)意識”,切實(shí)做到真正為廣大家長(cháng)排憂(yōu)解難,所有參加的老師要按學(xué)校的安排認真履行職責,積極參加這項工作。
根據學(xué)校統一部署,所有課后服務(wù)一律不向學(xué)生收取任何費用,參與課后服務(wù)的學(xué)生必須是完全自愿參加,需由學(xué)生本人提出申請,家長(cháng)簽字即可參加以上學(xué)校舉行的課后服務(wù)活動(dòng)。
六、存在的問(wèn)題
1、學(xué)生的課后活動(dòng)時(shí)間與教師的工作時(shí)間有沖突。
2、學(xué)生對有些活動(dòng)興趣不感興趣,需要及時(shí)調整。
3、有些學(xué)生積極性不高,還需要與家長(cháng)多溝通。
小學(xué)數學(xué)教師課后服務(wù)工作計劃 2
一、指導思想:
教材四年級數學(xué)下冊,是以《全日制義務(wù)教育數學(xué)課程標準(實(shí)驗稿)》的基本理念和所規定的教學(xué)內容為依據,在總結現行九年義務(wù)教育小學(xué)數學(xué)教材研究和使用經(jīng)驗的基礎上編寫(xiě)的。編者一方面努力體現新的教材觀(guān)、教學(xué)觀(guān)和學(xué)習觀(guān),同時(shí)注意所采用措施的可行性。使實(shí)驗教材具有創(chuàng )新實(shí)用,開(kāi)放的特點(diǎn)。另一方面注意處理好繼承與發(fā)展的關(guān)系,既注意反映數學(xué)教育改革的新理念,又注意保持我國數學(xué)教育的優(yōu)良傳統,使教材具有基礎性,豐富性和發(fā)展性。
二、學(xué)情分析:
學(xué)生對知識的掌握仍存在一些不利因素,有少部分學(xué)生,由于知識脫節,單元知識能過(guò)關(guān),但綜合能力較差,對于概念理論知識理解過(guò)于膚淺,對知識運用也欠
靈活,有一部分學(xué)生學(xué)習態(tài)度比較浮躁,計算能力較差,還需進(jìn)一步提高,應用題分析能力還可以,個(gè)別學(xué)生仍需繼續輔導。從學(xué)生習慣方面看,有一部分學(xué)生沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣。做題馬虎,丟三落四,抄錯數,不用直尺等許多學(xué)習習慣有待改善;還有個(gè)別學(xué)生由于缺乏自信心。
三、教材分析:
本冊教材包括:小數的意義和性質(zhì),小數的加法和減法,四則運算,運算定律與簡(jiǎn)便計算,三角形,位置與方向,折線(xiàn)統計圖,數學(xué)廣角和數學(xué)綜合運用活動(dòng)等。其中小數的意義與性質(zhì)、小數的加法和減法,運算定律與簡(jiǎn)便計算以及三角形是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內容。教材編寫(xiě)特點(diǎn)
1、改進(jìn)四則運算的編排,降低學(xué)習的難度,促進(jìn)學(xué)生的思維水平的提高。
2、認識小數的教學(xué)安排,注重學(xué)生對小數意義的理解,發(fā)展學(xué)生的數感。
3、提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內容,注重實(shí)踐與探索,促進(jìn)學(xué)生空間觀(guān)念的發(fā)展。
4、加強統計知識的教學(xué),使學(xué)生的統計知識和統計觀(guān)念得到進(jìn)一步提升。
5、有步驟地滲透數學(xué)思想方法,培養學(xué)生數學(xué)思維能力和解決問(wèn)題的能力。
6、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的培養滲透于數學(xué)教學(xué)中,用數學(xué)的魅力和學(xué)習的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣與內在動(dòng)機。
四、教學(xué)目標:
1.理解小數的意義和性質(zhì),體會(huì )小數在日常生活中的應用,進(jìn)一步發(fā)展數感,掌握小數點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數大小變化的規律,掌握小數的加法和減法。
2.掌握四則混合運算的運算順序,會(huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的整數四則混合運算;探索和理解加法和乘法的運算定律,會(huì )應用它們進(jìn)行一些簡(jiǎn)便運算,進(jìn)一步提高計算能力。
3.認識三角形的特性,會(huì )根據三角形的邊、角特點(diǎn)給三角形分類(lèi),知道三角形任意兩邊之和大于第三邊和三角形的內角和是180°。
4.初步掌握確定物體位置的方法,能根據方向和距離確定物體的.位置,能描述簡(jiǎn)單的路線(xiàn)圖。
5.認識折線(xiàn)統計圖,了解折線(xiàn)統計圖的特點(diǎn),初步學(xué)會(huì )根據統計圖和數據進(jìn)行數據變化趨勢的分析,進(jìn)一步體會(huì )統計在現實(shí)生活中的作用。
6.經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程,體會(huì )數學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數學(xué)知識解決問(wèn)題的能力。
7.了解解決植樹(shù)問(wèn)題的思想方法,培養從生活中發(fā)現數學(xué)問(wèn)題的意識,初步培養探索解決問(wèn)題有效方法的能力,初步形成觀(guān)察、分析及推理的能力。
8.體會(huì )學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣,提高學(xué)習數學(xué)的興趣,建立學(xué)好數學(xué)的信心。
小學(xué)數學(xué)教師課后服務(wù)工作計劃 3
為切實(shí)做好我校學(xué)生放學(xué)后延時(shí)服務(wù)工作促進(jìn)學(xué)生健康、快樂(lè )、幸福成長(cháng)幫助家長(cháng)解決無(wú)法按時(shí)接送孩子的難題根據《宿州市關(guān)于進(jìn)一步做好中小學(xué)、幼兒園課后服務(wù)工作的實(shí)施意見(jiàn)》精神,結合我校實(shí)際特制定如下實(shí)施方案。
一、指導思想
深入貫徹落實(shí)《教育部辦公廳關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導意見(jiàn)》,《關(guān)干做好人學(xué)生放學(xué)后延時(shí)看管服務(wù)工作的通知》、《關(guān)干進(jìn)一步推進(jìn)中小學(xué)生放學(xué)后延時(shí)服務(wù)工作的指導意見(jiàn)》系列文件精神以服務(wù)好家長(cháng)、學(xué)生為宗昌把開(kāi)展好放學(xué)后延時(shí)服務(wù)作為一項重要工程來(lái)抓切實(shí)增強教育服務(wù)能力。有效整合學(xué)校、家庭等方面資源著(zhù)力破解學(xué)校放學(xué)后、家長(cháng)下班前我校學(xué)生無(wú)人看管的社會(huì )性難題。
二、總體目標
1、讓每位家長(cháng)放心。滿(mǎn)足家長(cháng)合理需求提供高質(zhì)量的服務(wù):不斷提升我校公信力。
2、對每位學(xué)生負責。以放學(xué)后延時(shí)服務(wù)”為平臺組織學(xué)生開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)讓學(xué)生在校園學(xué)習生活中享受幸福、健康成長(cháng)。
三、組織機構
為確保放學(xué)后延時(shí)服務(wù)工作能夠扎實(shí)有效開(kāi)展成立放學(xué)后延時(shí)服務(wù)工作領(lǐng)導小組。
組長(cháng):xxx
成員:xxx
四、放學(xué)后延時(shí)服務(wù)具體要求
1、服務(wù)對象。放學(xué)后延時(shí)看管服務(wù)工作主要針對放學(xué)后家長(cháng)接送困難、在家無(wú)人照料的學(xué)生。
2、服務(wù)主體。校內延時(shí)看管服務(wù)工作有學(xué)校安排教值日直接看管也可由學(xué)校家長(cháng)委員會(huì )組織家長(cháng)義工進(jìn)行看管。
3、服務(wù)時(shí)間。放學(xué)后延時(shí)看管服務(wù)時(shí)間原則上為學(xué)校工作日下午放學(xué)后到17:30
4、服務(wù)場(chǎng)所。學(xué)校教室、活動(dòng)室、運動(dòng)場(chǎng)等地。
5、服務(wù)內容。遵循教育規律組織開(kāi)展有利于學(xué)生全面發(fā)展、個(gè)性成長(cháng)的形式靈活、內容豐富的活動(dòng)包括做作業(yè)、自主閱讀、體育、藝術(shù)、科普活動(dòng)以及娛樂(lè )游戲拓展訓練、開(kāi)展社團及興取小組活動(dòng)等教育娛樂(lè )活動(dòng)。
(1)快樂(lè )游戲課程。鑒干放學(xué)后學(xué)生剛從課堂出來(lái)需要放松緩解病勞因此要設計針對不同年級學(xué)生的游戲課程。如一年級可以“跳房子”“捉小雞”“擊鼓傳成課后作業(yè)對個(gè)別學(xué)習有困難的學(xué)生給予免費輔導幫助,或充分利用學(xué)校的圖書(shū)資源組織學(xué)生進(jìn)行自主閱讀等。
(2)社團拓展課程。組織學(xué)生參加體育、藝術(shù)、科技等形多樣、學(xué)校特色的社團活動(dòng)、興取小組和課外拓展訓練。社團課程共分三大類(lèi)即藝術(shù)類(lèi):唱歌、繪畫(huà)、書(shū)法、手工制作;語(yǔ)言類(lèi):演講、朗誦等:體育類(lèi):圍棋、象棋、足球、田徑等。
6、服務(wù)流程。調查摸底—家長(cháng)申請一一學(xué)校審核合理安排志愿教師—重新組班—無(wú)縫銜接
(1)調查摸底。通過(guò)家長(cháng)會(huì )、微信群等渠道向家長(cháng)宣傳上級有關(guān)放學(xué)后延時(shí)服務(wù)工作通知的精神。各班主任對家長(cháng)下班晚、無(wú)法及時(shí)接學(xué)生放學(xué)的`學(xué)生情況進(jìn)行調查摸底,做好統計。
(2)家長(cháng)申請家長(cháng)和學(xué)生有意愿參加延時(shí)看管服務(wù)的要由家長(cháng)書(shū)面向學(xué)校申請:學(xué)校向有需求的家長(cháng)和學(xué)生發(fā)放《延時(shí)看管服務(wù)申請書(shū)》。
(3)學(xué)校審核。根據家長(cháng)的申請進(jìn)行審核認為屬實(shí)后與家長(cháng)簽訂《延時(shí)看管服務(wù)安全責任書(shū)》明確看護的時(shí)間、形式管理要求,雙方權利和義務(wù)等。對具備條件按時(shí)離校的。要在規定時(shí)間放學(xué)。
(4)合理安排志愿教師。根據家長(cháng)申請情況結合學(xué)校設立的放學(xué)后延時(shí)服務(wù)特色課堂合理安排每日志愿教師的人數以及不同學(xué)科的教師提高放學(xué)后延時(shí)服務(wù)的質(zhì)里和效果。
(5)重新組到。將不同班級的參加證時(shí)服務(wù)的學(xué)生根據興愛(ài)好組成規模不超過(guò)40人的“臨時(shí)班”設立“臨時(shí)班主任”。放學(xué)后:臨時(shí)班主任”將學(xué)生帶領(lǐng)到相應場(chǎng)所進(jìn)行延時(shí)服務(wù)。
(6)無(wú)縫街接。臨時(shí)班主任”負責接待家長(cháng)指引家長(cháng)到“臨時(shí)班”接孩子家長(cháng)孩子互相確認后才能離開(kāi)校園。
五、放學(xué)后延時(shí)服務(wù)保障措施
1、高度重視。各班主任及值到教師要高度重視認真負責切實(shí)將放學(xué)后延時(shí)服務(wù)作為一項分內工作組織好服務(wù)好。真正讓延時(shí)服務(wù)成為學(xué)校的實(shí)事工程。
2、健全制度。建立健全放學(xué)后延時(shí)看管服務(wù)工作相關(guān)制度包括學(xué)生看管申報審批制度、家校銜接制度、學(xué)生管理制度、志愿服務(wù)制度、檢查考核制度、安全管理制度、風(fēng)險評估和預警機制,以及學(xué)生意外傷害等突發(fā)事件的應急理機制等,確保放學(xué)后延時(shí)服務(wù)工作有章可循、有規可依。
3、規范管理。放學(xué)后延時(shí)服務(wù)工作必須做到以下幾條:
(1)、堅持“家長(cháng)自愿、公益服務(wù)”原則嚴禁以任何方式強強制或變相強制學(xué)生參加。
(2)、嚴格規范辦學(xué)行為不得將看管服務(wù)工作作為學(xué)校教學(xué)的延伸不得進(jìn)行集體補課或舉辦各種興趣班。
(3)、不得與社會(huì )機構合作進(jìn)行有償服務(wù)。
(4)、看管教師要做好看管記錄詳細記錄每天看管情況。出現緊急情況時(shí)及時(shí)救助并通知學(xué)生監護人確保學(xué)生安全。
小學(xué)數學(xué)教師課后服務(wù)工作計劃 4
一、教學(xué)目標
小學(xué)數學(xué)的教學(xué)目標是培養學(xué)生的四個(gè)方面的能力:算術(shù)運算、幾何形狀、數據分析、推理思維,并且培養學(xué)生的學(xué)習興趣和習慣。
算術(shù)運算是小學(xué)數學(xué)的核心。小學(xué)生要掌握加、減、乘、除四則運算,了解分數、小數、比例、百分數等知識。幾何形狀是小學(xué)數學(xué)中比較重要的一個(gè)部分,小學(xué)生要了解點(diǎn)、線(xiàn)、面、體、角、中心對稱(chēng)、軸對稱(chēng)等基本概念,并且能夠準確畫(huà)出常見(jiàn)圖形。數據分析是指小學(xué)生要掌握統計和概率知識。推理思維是數學(xué)的重要部分,小學(xué)生要學(xué)會(huì )辨別、推理,培養邏輯思維,幫助學(xué)生樹(shù)立數學(xué)思維的意識。
二、教學(xué)策略
小學(xué)數學(xué)教學(xué)中需要靈活運用多種教學(xué)策略,比如情境教學(xué)法,問(wèn)題導向教學(xué)法,互動(dòng)教學(xué)法,游戲教學(xué)法等。
情境教學(xué)法是指在教學(xué)過(guò)程中引入富有特殊情境的教學(xué)資料,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。問(wèn)題導向教學(xué)法是指在教學(xué)過(guò)程中引入生活中實(shí)際問(wèn)題,讓學(xué)生利用所學(xué)知識解決問(wèn)題;(dòng)教學(xué)法是指教學(xué)過(guò)程中讓學(xué)生進(jìn)行小組討論,互相交流答案,讓學(xué)生在協(xié)作中獲得更好的學(xué)習效果。游戲教學(xué)法是指將教學(xué)內容轉變?yōu)橛螒蚴浇虒W(xué),在游戲中讓學(xué)生主動(dòng)參與,提高學(xué)習興趣。
三、教材、教輔的選擇與使用
小學(xué)數學(xué)教材要與學(xué)生的發(fā)展年齡相適應,注重教材的整體性、系統性、連續性。同時(shí),教師要靈活使用教輔,挑選適合學(xué)生的教輔,幫助學(xué)生更好地掌握知識點(diǎn)。
四、課堂教學(xué)備課
備課是課堂教學(xué)的`關(guān)鍵環(huán)節,要細心研究教材,找到教學(xué)重點(diǎn),明確教學(xué)目標。同時(shí)要探索新的教學(xué)方法,教學(xué)場(chǎng)景設計,讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中學(xué)到知識。
五、評價(jià)方法
評價(jià)是教學(xué)的重要環(huán)節。小學(xué)數學(xué)教學(xué)評價(jià)要采用多種形式,如板書(shū)評價(jià)、課堂練習評價(jià)、單元測試評價(jià)、期中期末考試評價(jià)等形式,綜合考察學(xué)生的知識水平、學(xué)習興趣、思維習慣、團隊協(xié)作能力等。
總之,小學(xué)數學(xué)教學(xué)工作計劃是非常關(guān)鍵的,必須針對學(xué)生的特點(diǎn)、學(xué)科本質(zhì)和學(xué)科要求,確定教學(xué)目標,選擇適當的教學(xué)策略和評價(jià)方法,促進(jìn)學(xué)生得到全面發(fā)展。希望教師們能夠嚴格按照教學(xué)計劃進(jìn)行教學(xué),挖掘學(xué)生的潛力,推動(dòng)小學(xué)數學(xué)教學(xué)不斷發(fā)展進(jìn)步。
小學(xué)數學(xué)教師課后服務(wù)工作計劃 5
一、工作思路
本學(xué)期xx區高中英語(yǔ)教學(xué)研究工作的主要任務(wù)是:以課程改革為中心,切實(shí)履行研究、指導、服務(wù)的職能,遵循教育教學(xué)規律,直面課程與教學(xué)改革過(guò)程中的新問(wèn)題、新挑戰,努力促進(jìn)教研方式的轉變和教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng),努力培養學(xué)生英語(yǔ)核心素養,為提升xx教育內涵、提高教育質(zhì)量而努力。
二、主要工作
。ㄒ)深化高中英語(yǔ)課程實(shí)施
1.加強英語(yǔ)課程體系建設,引導各類(lèi)學(xué)校根據自身的發(fā)展實(shí)際,整合各種課程資源,因地制宜,積極開(kāi)發(fā)適合本地區、本學(xué)校的校本課程,彰顯課程實(shí)施的`創(chuàng )造性。
2.繼續組織針對課程與教材中的疑難問(wèn)題進(jìn)行專(zhuān)題研修。改進(jìn)研修模式,增強過(guò)程性研修的針對性和有效性,引導教師把新課改理念轉化為有效的“問(wèn)題解決”教學(xué)行為,全面提高廣大英語(yǔ)教師課程實(shí)施的能力。
3.進(jìn)一步加強英語(yǔ)絡(luò )教研和我區英語(yǔ)資源庫建設,為高中英語(yǔ)教師提供更多更好的素材性資源和互動(dòng)交流的機會(huì )。
。ǘ)加強高中英語(yǔ)教學(xué)研究
1.組織教師開(kāi)展形式多樣的專(zhuān)題研究,引導教師探索英語(yǔ)教學(xué)方法,交流分享教學(xué)智慧,共同探討提高英語(yǔ)教學(xué)效益的策略。
2.充分發(fā)揮基地學(xué)校的輻射作用,促進(jìn)校際教學(xué)交流,實(shí)現教學(xué)共贏(yíng)。
3.引領(lǐng)和指導“工作室”活動(dòng),將本學(xué)科“工作室”活動(dòng)和區域教學(xué)研究有機結合。
4.充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用,通過(guò)專(zhuān)題講座、示范課等教研活動(dòng),為全區教師提供一個(gè)學(xué)習、研討的平臺,促進(jìn)全區教師共同成長(cháng)。
5.加強教研組建設。強化獨立備課、集體研討的意識;引導教師積極開(kāi)展教學(xué)設計展示、研討活動(dòng);優(yōu)化“教學(xué)案”的編寫(xiě);促進(jìn)教師夯實(shí)教學(xué)基本功,提升教學(xué)能力。
6.不斷推進(jìn)學(xué)科中的研究性學(xué)習,借力信息技術(shù),轉變課堂教學(xué)范式,逐步實(shí)現學(xué)生學(xué)習方式的多元化發(fā)展。
。ㄈ┳ズ酶叨䦶土暯虒W(xué)工作
1.針對20xx年英語(yǔ)考試說(shuō)明和第一學(xué)期期末考試結果的實(shí)際情況,在一輪高二教學(xué)調研時(shí),向各校明確高二年級英語(yǔ)教學(xué)的要求和目標。
2.全面、科學(xué)安排第一學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度,統籌好新課與復習、課本知識與補充知識等的時(shí)間安排,做到科學(xué)合理,具有針對性和實(shí)效性。
3.組織參加xx市英語(yǔ)高二研討會(huì )。
小學(xué)數學(xué)教師課后服務(wù)工作計劃 6
一、指導思想。
隨著(zhù)科學(xué)的進(jìn)步,社會(huì )的信息化,及社會(huì )的數學(xué)化,要求每個(gè)公民具有終身學(xué)習的本領(lǐng)。然而學(xué)習離不開(kāi)閱讀,閱讀是學(xué)習的核心。要成為每一個(gè)未來(lái)人社會(huì )生存的必備能力,必須具備一定的閱讀能力,尤其是數學(xué)閱讀能力。而小學(xué)數學(xué)課堂上通常是“老師上面講,學(xué)生閉書(shū)聽(tīng)”,教師把數學(xué)課變成了習題課,把數學(xué)教材變成了學(xué)生手中的習題冊,因此我們認為在小學(xué)數學(xué)中開(kāi)展這項主題式教研室順應學(xué)生心理,發(fā)展學(xué)生個(gè)性,培養學(xué)生能力的需要。
二、研究主題。
1、研究課的主題是:小學(xué)數學(xué)閱讀教學(xué)。
2、突出研究點(diǎn):
數學(xué)閱讀教學(xué)是數學(xué)課堂教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節,是一種以教材為中介,學(xué)生在教師指導下通過(guò)閱讀掌握知識的認知活動(dòng)。它和一般的閱讀過(guò)程一樣,是一個(gè)完整的心理活動(dòng)過(guò)程,但是由于數學(xué)語(yǔ)言的.符號化、邏輯化及嚴謹性、抽象性等特點(diǎn),決定了數學(xué)閱讀不同于一般的閱讀,在研究數學(xué)閱讀教學(xué)時(shí),必須抓住數學(xué)閱讀要細讀、認真的讀、要讀寫(xiě)結合,要有較強的邏輯思維能力。學(xué)生能準確理解數學(xué)文章中的字、語(yǔ)、句的意思,對文字語(yǔ)言、符號語(yǔ)言、圖形語(yǔ)言能夠進(jìn)行互相轉化,知道例題求解過(guò)程中的每一步來(lái)龍去脈。
三、研究目標、
1、通過(guò)數學(xué)閱讀習慣的培養、方法的指導,促使學(xué)生學(xué)數學(xué)的熱情高漲。
2、重視數學(xué)閱讀,促使個(gè)別化學(xué)習,每個(gè)學(xué)生都達到最優(yōu)學(xué)習效果。
3、通過(guò)數學(xué)閱讀能力的培養,促使學(xué)生數學(xué)語(yǔ)言更精確,數學(xué)交流能力得到提高。
四、實(shí)施步驟。
第一階段:準備階段。
1、學(xué)習有關(guān)理論知識,深入研究,為研究的開(kāi)展做好充分的準備。
2、總結經(jīng)驗,分析現狀,根據學(xué)生的特點(diǎn),調查研究,確定研究的方案。
第二階段:實(shí)施階段。
1、學(xué)習運用方案,提高參與教師的科研意識,明確本主題教研的意義、內容、要求、方法、操作步驟等。
2、根據實(shí)施方案,有計劃,有步驟,有目的的開(kāi)展研究工作。
3、以教研活動(dòng)、討論為主要方式,邊學(xué)習、邊研究、邊小結。
第三階段:實(shí)驗總結。
匯總有關(guān)資料,討論、總結活動(dòng)經(jīng)驗,寫(xiě)主題教研報告。
小學(xué)數學(xué)教師課后服務(wù)工作計劃 7
新學(xué)期開(kāi)始了,為了進(jìn)一步深化課堂改革,貫徹新課程理念,打造陽(yáng)光高效的數學(xué)課堂,提高我校數學(xué)老師的課堂教學(xué)能力和水平,促進(jìn)教師成長(cháng),我校將一如既往地開(kāi)展好數學(xué)教研活動(dòng),
一、指導思想
認真貫徹落實(shí)黨的教育方針,以學(xué)校教導處教學(xué)工作計劃要點(diǎn)為指導,以新課程改革的方向確立新課程標準的基本理念,穩步推進(jìn)課程改革。圍繞教研組的科研課題,轉變教育理念,改進(jìn)教育方法,優(yōu)化教學(xué)模式,逐步提升課堂教學(xué)效益,提高各年級數學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
二、目標任務(wù)
1、繼續發(fā)展上學(xué)期數學(xué)教學(xué)效果,提高數學(xué)教學(xué)質(zhì)量,在不增加學(xué)生負擔的前提下,數學(xué)教學(xué)質(zhì)量與上學(xué)期相比能有所提高。
2、探討建立陽(yáng)光數學(xué)課堂教學(xué)模式,著(zhù)力變革教師的教學(xué)方式,提高教師的課堂教學(xué)水平和學(xué)生的學(xué)習效果。
3、積極開(kāi)展“雙備雙上”、課題研究教研活動(dòng),按時(shí)高質(zhì)量的完成學(xué)校規定的各種常規工作。
三、主要措施
1、扎實(shí)做好常規教學(xué)工作:備課要充分,目標要明確;上課要認真,方法要靈活;作業(yè)布置要突出重點(diǎn)、適量,講求效果,有收必改,有練必評,有錯必糾。
2、各數學(xué)教師認真擬定好教學(xué)計劃。在教學(xué)中,要特別重視對學(xué)生學(xué)習方法的指導和良好習慣培養,做好輔優(yōu)幫困的工作。
3、加強自身業(yè)務(wù)學(xué)習:養成多看書(shū),看好書(shū)的習慣,多參加校內外的教學(xué)交流和觀(guān)摩等活動(dòng),
4、進(jìn)一步加強教研工作:
(1)認真開(kāi)展“雙備雙上”,切實(shí)做好每一次備課組的教研活動(dòng),做到活動(dòng)前有中心議題,活動(dòng)中有記錄,活動(dòng)后有分析。
(2)全體數學(xué)教師要善于用新課程理念來(lái)審視和剖析自己的教學(xué)設計和教學(xué)行為,每位老師上一節公開(kāi)課,課后要進(jìn)行反思,并寫(xiě)出教學(xué)體會(huì )。教研組要及時(shí)整理材料,結合本學(xué)期研究情況,整理出公開(kāi)課的經(jīng)驗、成果。
(3)學(xué)習陽(yáng)光課堂的`相關(guān)教育教學(xué)理念,建構完善陽(yáng)光數學(xué)課堂的教學(xué)模式,展示陽(yáng)光教育的精品課堂。
5、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣
學(xué)生良好的學(xué)習習慣的養成,是實(shí)現素質(zhì)教育不可忽視的基本內容。重視學(xué)生學(xué)習習慣的培養,養成嚴肅、認真的治學(xué)態(tài)度和克服困難的精神,形成有計劃、有條理的工作作風(fēng)。
小學(xué)數學(xué)教師課后服務(wù)工作計劃 8
一、指導思想
以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心,以轉變教師課堂教學(xué)方式、策略為重點(diǎn)。本期我們將繼續以《數學(xué)新課程標準》為學(xué)習指導,以《小學(xué)數學(xué)教學(xué)綱要》《備課的變革》為學(xué)習載體,立足教育教學(xué)發(fā)展的實(shí)際,改進(jìn)教學(xué)研討方法,加強本校數學(xué)學(xué)科師資隊伍建設,切實(shí)做好構建常態(tài)公開(kāi)課堂、打造特色課堂、特色教師活動(dòng),為學(xué)校教學(xué)工作提升作出不懈的努力。
二、工作要點(diǎn)
1、繼續以“《小學(xué)數學(xué)教學(xué)發(fā)展綱要》、《備課的變革》”為數學(xué)教學(xué)研究重點(diǎn)。強化課程研究意識,深化教育改革,全面轉變教育觀(guān)念、教育思想和教育方法,營(yíng)造良好的'課程研究氛圍,提升教師的專(zhuān)業(yè)素養。
2、認真落實(shí)各年級單元教材分析解讀。做到解讀在先引領(lǐng)教學(xué),努力追求真實(shí)、常態(tài)的課堂。
3、充分發(fā)揮骨干教師、學(xué)帶教師的引領(lǐng)作用,將師徒結對活動(dòng)真正落實(shí)到實(shí)處。
4、加強網(wǎng)絡(luò )研修,注重實(shí)效。(重點(diǎn)是涪城教育網(wǎng)和人教論壇網(wǎng))
5、結合常態(tài)公開(kāi)課堂活動(dòng),認真落實(shí)年級集體備課,做好重難點(diǎn)課例解讀。
6、做好畢業(yè)班教學(xué)指導工作和統考年級的日常教學(xué)指導。
三、具體措施
1、本期間周一次大教研,其余時(shí)間分年級段進(jìn)行。(分年級主要進(jìn)行單元教材分析解讀和重難點(diǎn)課例解讀)
2、全體老師必須認真閱讀《數學(xué)新課程標準》,深刻領(lǐng)會(huì )課程標準的精髓與要求,努力將課改理念轉化為自覺(jué)的課堂實(shí)踐,做到理論與教學(xué)實(shí)踐相結合。
3、各年段組繼續對《備課的變革》、《小學(xué)數學(xué)教學(xué)發(fā)展綱要》的解讀學(xué)習活動(dòng)。各段必須認真閱讀,深刻領(lǐng)會(huì )其精髓,并作好資料的收集與整理進(jìn)行全校交流。努力將課改理念轉化為自覺(jué)的課堂實(shí)踐,真正做到理論與教學(xué)實(shí)踐相結合。
4、 全體老師都要積極參與常規教學(xué)課堂研修,力爭每位教師每期一堂常規教學(xué)公開(kāi)課。
5、積極參加區教研室安排的研修活動(dòng)。
6、做好學(xué)生的校內數學(xué)活動(dòng),激發(fā)學(xué)生對數學(xué)學(xué)習的興趣。
7、在上期工作的基礎上,繼續做好科研課題,課題針對自身教學(xué)中的具體問(wèn)題進(jìn)行,力爭落到實(shí)處。
8、加強教學(xué)上的師徒結對活動(dòng)。
小學(xué)數學(xué)教師課后服務(wù)工作計劃 9
一、基本情況:
二年級數學(xué)教研組有3個(gè)教學(xué)班,由3位教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師組成,二年級數學(xué)教研組工作計劃。數學(xué)教研組工作有一定特色和活力,教研教學(xué)工作力度較強,并取得一定的成效。
二、指導思想:
學(xué)習《數學(xué)課程標準》,更新觀(guān)念,確立新課程標準的基本理念,堅定不移地實(shí)施以培養學(xué)生創(chuàng )新意識,探索意識和實(shí)踐能力為重心的素質(zhì)教育,轉變教研理念,改進(jìn)教研方法,推動(dòng)以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育在課堂教學(xué)中的'實(shí)施,推進(jìn)課堂教學(xué)素質(zhì)化,進(jìn)一步提高我校的數學(xué)教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展。
三、目標任務(wù):
1、配合數學(xué)課改建設,進(jìn)一步深化課程改革研究,努力轉變教學(xué)觀(guān)念與手段,提高教學(xué)質(zhì)量。讓本組教師成為一支思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)過(guò)硬,成適應新課標要求的數學(xué)教師隊伍,
2、在數學(xué)學(xué)科教研教改中注重素質(zhì)教育,充分發(fā)揮現代教學(xué)設備,采用先進(jìn)教學(xué)技術(shù),開(kāi)展教科研研究,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
3、狠抓“雙基”教育,加強數學(xué)課堂改革力度,積極開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng),提高現代教學(xué)水平,切實(shí)優(yōu)化數學(xué)課堂教學(xué),充分發(fā)揮多媒體教學(xué)手段,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
4、以數學(xué)組為單位開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習活動(dòng),在全組形成教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng )新教育之風(fēng),共同提高教育教學(xué)水平。
四、主要措施:
1、教研組長(cháng)以課堂常規為突破口,做好數學(xué)教學(xué)各項常規工作。
2、在日常教學(xué)中深入進(jìn)行課改實(shí)踐與研究,有計劃開(kāi)展課改的各項研討工作。
3、認真組織本組教師學(xué)習教研、教改理論,樹(shù)立正確的教師觀(guān)、學(xué)生觀(guān)。
4、各數學(xué)教師認真擬定教學(xué)計劃和輔導學(xué)生計劃。在教學(xué)中,要特別重視對學(xué)生的學(xué)習方法指導和良好習慣培養,鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng )新,不歧視、壓制、挖苦學(xué)生。
五、活動(dòng)安排
1、擬定數學(xué)教研組工作計劃。
2、組織學(xué)習教育理論。
3、每人上一堂教研課,并及時(shí)的說(shuō)課與評課。
4、組織教師進(jìn)行教學(xué)心得交流。
5、本學(xué)期每人撰寫(xiě)一篇有質(zhì)量的教學(xué)論文。
5、撰寫(xiě)教研組工作總結。
小學(xué)數學(xué)教師課后服務(wù)工作計劃 10
上學(xué)期經(jīng)過(guò)組內各位教師的齊心協(xié)力、共同奮斗,我們小學(xué)數學(xué)組較好地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù),并取得了一定的成績(jì)。在這個(gè)充滿(mǎn)希望的新學(xué)期里,我們數學(xué)教研組將一如既往的做好各項工作,特制定本學(xué)期的教研組工作計劃如下:
一、指導思想
認真貫徹落實(shí)黨的教育方針,以學(xué)校教導處教學(xué)工作計劃要點(diǎn)為指導,以新課程改革的方向確立新課程標準的基本理念,穩步推進(jìn)課程改革。圍繞教研組的科研課題,轉變教育理念,改進(jìn)教育方法,優(yōu)化教學(xué)模式,逐步提升課堂教學(xué)效益,提高各年級數學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
二、目標任務(wù)
1、繼續發(fā)展上學(xué)期數學(xué)教學(xué)效果,提高數學(xué)教學(xué)質(zhì)量,在不增加學(xué)生負擔的前提下,數學(xué)教學(xué)質(zhì)量與上學(xué)期相比能有所提高。
2、開(kāi)展以"如何利用課堂資源,提高課堂教學(xué)有效性"為主題的課堂教學(xué)研究活動(dòng),著(zhù)力變革教師的教學(xué)方式,提高教師的課堂教學(xué)水平。
3、積極開(kāi)展“一人兩課”、課題研究教研活動(dòng),按時(shí)高質(zhì)量的完成學(xué)校規定的各種常規工作。
三、主要措施
1、扎實(shí)做好常規教學(xué)工作:備課要充分,目標要明確;上課要認真,方法要靈活;作業(yè)布置要突出重點(diǎn)、適量,講求效果,有收必改,有練必評,有錯必糾。
2、各數學(xué)教師認真擬定好教學(xué)計劃和學(xué)困生輔導計劃。在教學(xué)中,要特別重視對學(xué)生學(xué)習方法的指導和良好習慣培養,做好輔優(yōu)幫困的工作。
3、加強自身業(yè)務(wù)學(xué)習:養成多看書(shū),看好書(shū)的習慣,多參加校內外的專(zhuān)題講座、教材培訓、教學(xué)交流和觀(guān)摩等活動(dòng),上好一人兩課。
4、進(jìn)一步加強教研工作:
。1)認真開(kāi)展“一人兩課”,切實(shí)做好每一次教研組的教研活動(dòng),做到活動(dòng)前有中心議題,活動(dòng)中有記錄,活動(dòng)后有分析。
。2)全體數學(xué)教師要善于用新課程理念來(lái)審視和剖析自己的教學(xué)設計和教學(xué)行為,每位老師上二節實(shí)踐課,課后要進(jìn)行反思,并寫(xiě)出教學(xué)體會(huì )。教研組要及時(shí)整理材料,結合本學(xué)期研究情況,整理出實(shí)踐課的'經(jīng)驗、成果。
。3)創(chuàng )設學(xué)習信息技術(shù)的氛圍,提高運用信息技術(shù)的意識,提高運用信息技術(shù)的能力,鼓勵教師運用,切實(shí)全面提高數學(xué)教師的信息技術(shù)素質(zhì)。
5、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣
學(xué)生良好的學(xué)習習慣的養成,是實(shí)現素質(zhì)教育不可忽視的基本內容。重視學(xué)生學(xué)習習慣的培養,養成嚴肅、認真的治學(xué)態(tài)度和克服困難的精神,形成有計劃、有條理的工作作風(fēng)。
小學(xué)數學(xué)教師課后服務(wù)工作計劃 11
新學(xué)期開(kāi)始了,為了進(jìn)一步深化課堂改革,貫徹新課程理念,提高教師的課堂教學(xué)能力和水平,促進(jìn)教師成長(cháng),教研組將一如既往地開(kāi)展好數學(xué)教研活動(dòng)。
一、指導思想:
本學(xué)期的教研活動(dòng)仍然以素質(zhì)教育為中心,不斷深入課改實(shí)驗,把提高教育教學(xué)質(zhì)量放在首位,嚴格執行“新課程標準”。以課程改革為核心,以課題研究為載體,以學(xué)生全面發(fā)展、教師業(yè)務(wù)能力不斷提升為目標,以提高課堂教學(xué)效率、教學(xué)質(zhì)量、減輕學(xué)生課業(yè)負擔為根本,加大教學(xué)研討力度,堅持科學(xué)育人,扎實(shí)有序地開(kāi)展數學(xué)教科研工作。
二、教研目標:
1、以黨的先進(jìn)性教育為契機,進(jìn)一步提高教師的職業(yè)道德。
2、為教師們學(xué)習、交流、提高創(chuàng )設一個(gè)良好的研討氛圍,提供一個(gè)和諧的研討平臺。
3、繼承和發(fā)揚教師良好的師德修養、愛(ài)崗敬業(yè)的精神、良好的教風(fēng)和教學(xué)研究的熱情。發(fā)揚團隊意識、合作意識和競爭意識,形成濃厚的教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng )新之風(fēng)。
4、在學(xué)習、實(shí)踐、研討中更新教師的教學(xué)觀(guān)念,探索,總結新課程的實(shí)踐經(jīng)驗,進(jìn)一步提升教師的教科研能力。
5、扎實(shí)有效地開(kāi)展課題實(shí)驗工作,規范數學(xué)教學(xué)常規,督促教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。
三、教研措施:
。ㄒ唬┰鷮(shí)有效落實(shí)課改精神,以課改為核心開(kāi)展教研活動(dòng)。
1、認真學(xué)習課程標準,研究新課標、新教材。提倡每位教師本學(xué)期在小組里講一節公開(kāi)課,以新的教學(xué)理念來(lái)指導教學(xué),積極實(shí)踐、探索新課程下的課堂教育教學(xué)規律。立足于課堂教學(xué)實(shí)踐,用好新教材,通過(guò)反復探索、研究、反思、實(shí)踐,把課程改革的精神扎實(shí)地落實(shí)到具體的課堂教學(xué)中。
2、細化課改過(guò)程管理。在課程改革實(shí)驗工作中,加強教材研討、堅持推行聽(tīng)課制度,加強數學(xué)常規課的常規考核,收集、整理優(yōu)質(zhì)課件資料,并及時(shí)總結課改經(jīng)驗,確保課改工作落在實(shí)處。
。ǘ╅_(kāi)展多樣化教研活動(dòng),以教研活動(dòng)促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
1、采用集中學(xué)習、教師自學(xué)、網(wǎng)絡(luò )學(xué)習的方法,使教師及時(shí)了解最科學(xué)的'教改信息,擴展教師知識視野,不斷更新教育教學(xué)理念,豐富教師的教育教學(xué)理論,提升教師的理論水平和教學(xué)教研水平。
2、繼續以小組為單位開(kāi)展每周一次的教研研討活動(dòng),開(kāi)展課堂教學(xué)展示活動(dòng),使教學(xué)研討進(jìn)課堂。
3、開(kāi)展聽(tīng)課、評課的研討活動(dòng),通過(guò)互相聽(tīng)課、說(shuō)課、評課,取長(cháng)補短,不斷提升自己的教科研能力。
4、開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng),充分利用教師博客、QQ群、UC論壇進(jìn)行教學(xué)研討,聆聽(tīng)專(zhuān)家講座等活動(dòng)。
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