小學(xué)課后服務(wù)工作總結
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書(shū)面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習和工作生活做指導，因此我們需要回頭歸納，寫(xiě)一份總結了�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )千篇一律呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)課后服務(wù)工作總結，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)課后服務(wù)工作總結1
一、指導思想
做好小學(xué)生放學(xué)后延時(shí)看管服務(wù)工作，是為民服務(wù)的重要內容，是教育機構主動(dòng)承擔社會(huì )責任的重要舉措，是深入貫徹黨的`群眾路線(xiàn)，服務(wù)群眾實(shí)際需求的需要，是堅持以人為本，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)的需要，是增強服務(wù)意識和服務(wù)水平，辦好人民滿(mǎn)意教育的需要，也是為家長(cháng)解決后顧之憂(yōu)，節省托管、補習費用，真正落實(shí)學(xué)生減負政策的需要。以服務(wù)好家長(cháng)、學(xué)生為宗旨。有效整合學(xué)校、家庭等方面資源，著(zhù)力破解學(xué)校放學(xué)后、家長(cháng)下班前學(xué)校學(xué)生無(wú)人看管的社會(huì )性難題。
二、總體目標
1.讓每位家長(cháng)放心。滿(mǎn)足家長(cháng)合理需求，提供高質(zhì)量的服務(wù)，不斷提升我校公信力。
2.對每位學(xué)生負責。以“放學(xué)后延時(shí)服務(wù)”為平臺，組織學(xué)生開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，讓學(xué)生在校園學(xué)習生活中享受幸福、健康成長(cháng)。
三、基本原則
1.家長(cháng)自愿，公益服務(wù)。放學(xué)后延時(shí)服務(wù)需求，以學(xué)生家長(cháng)和學(xué)生自愿報名為主，學(xué)生家長(cháng)如有需求必須向學(xué)校提出申請，經(jīng)學(xué)校審核通過(guò)并簽訂《延時(shí)看管服務(wù)安全責任書(shū)》后方可參與。堅持公益服務(wù)，切實(shí)解決家長(cháng)后顧之憂(yōu)。
2.學(xué)校主導，確保安全。要結合實(shí)際制定實(shí)施方案，充分利用學(xué)校在管理、人員、場(chǎng)地、資源等方面的優(yōu)勢，主動(dòng)承擔起學(xué)生課后服務(wù)責任，發(fā)揮學(xué)校課后服務(wù)主渠道作用。學(xué)校要保證場(chǎng)地的安全、活動(dòng)的安全，保證學(xué)生安全離校、安全回家。
3.集中看管，課業(yè)減負。以集中看管照顧這一基本需求為主。積極開(kāi)展德育、文體活動(dòng)、科技制作、社會(huì )實(shí)踐等項目，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。切實(shí)做到“三個(gè)不”，即不上課、不集中輔導、不加重學(xué)生課業(yè)負擔。
4.做好結合，提高效益。學(xué)校要將課后延時(shí)服務(wù)與“留守兒童關(guān)愛(ài)保護”“學(xué)生課業(yè)減負”相結合，與“四點(diǎn)半學(xué)�！�、志愿服務(wù)、“家委會(huì )進(jìn)校園”等互為補充，與體育比賽、藝術(shù)實(shí)踐、科技創(chuàng )新及各類(lèi)社團活動(dòng)有機融合，進(jìn)一步提高育人水平。
四、組織機構
為確保放學(xué)后延時(shí)服務(wù)工作能夠扎實(shí)有效開(kāi)展，成立放學(xué)后延時(shí)服務(wù)工作領(lǐng)導小組。
組長(cháng):
副組長(cháng)：
成員:
五、服務(wù)范圍
1.服務(wù)對象：服務(wù)對象為全體在校學(xué)生。
2.服務(wù)主體：本校教師。
3.服務(wù)時(shí)間：2020年上學(xué)期延時(shí)服務(wù)時(shí)間為開(kāi)學(xué)后第一個(gè)工作日至暑假前。具體時(shí)間為：學(xué)校工作日下午放學(xué)后，延至18:00。
4.服務(wù)場(chǎng)所：各班教室。
5.服務(wù)內容：鑒于目前的疫情，為完善線(xiàn)上線(xiàn)下教學(xué)的差距，本學(xué)期以學(xué)科輔導為主，設置語(yǔ)文閱讀、趣味數學(xué)、英語(yǔ)天地等。
6.服務(wù)流程。調查摸底—家長(cháng)申請—學(xué)校審核。
小學(xué)課后服務(wù)工作總結2
為認真貫徹落實(shí)教育部“雙減”工作要求，荔波縣第一小學(xué)積極響應，主動(dòng)作為，認真領(lǐng)會(huì )上級指示精神，研究部署“雙減”工作，扎實(shí)有效開(kāi)展各項工作。一學(xué)期以來(lái)，通過(guò)扎實(shí)有效開(kāi)展“雙減”工作，荔波縣第一小學(xué)教育教學(xué)活動(dòng)形成了“雙減”成型、校風(fēng)文明、師生和諧的氛圍�，F就“雙減”具體工作作總結。
一、開(kāi)展情況
自教育部出臺“雙減”工作相關(guān)政策后，學(xué)校先后組織學(xué)校教師學(xué)習支委會(huì )、班子會(huì )議、教師會(huì )議組織傳達學(xué)習相關(guān)政策，成立了學(xué)校領(lǐng)導機構，明確學(xué)�！半p減”工作辦公室在教導處，朱元玲任辦公室主任。自開(kāi)展“雙減”工作以來(lái)，學(xué)校制定了“雙減”工作方案、課后服務(wù)工作方案等，辦公室及時(shí)按照上級要求開(kāi)展工作。
二、主要做法
�。ㄒ唬┏闪㈩I(lǐng)導機構與職責
此項管理工作李德芳校長(cháng)任組長(cháng)，分管教學(xué)的莫永秀副校長(cháng)監督落實(shí)，黃林波、朱元玲、袁東美、黎憲炯、覃國保、韋文丹、胡朝丹、張秋明、潘鳳姣負責具體開(kāi)展工作。
學(xué)校在開(kāi)展“雙減”工作前，制定了相關(guān)工作制度和實(shí)施方案。學(xué)校工作計劃把“雙減”工作作為工作要點(diǎn)，各部門(mén)把“雙減”工作作為重要工作之一，學(xué)校班子會(huì )議制定了“雙減”工作實(shí)施方案、課后服務(wù)工作實(shí)施方案，充分利用學(xué)校微信公眾號、班級釘釘群、微信群等平臺開(kāi)展了“雙減”工作宣傳。
�。ǘ├蟛ǹh第一小學(xué)“雙減”工作以“減”“多”“評”的方式開(kāi)展——工作亮點(diǎn)
“減”，即減輕學(xué)生作業(yè)負擔，以“減”促成“樂(lè )學(xué)幸教”。教師以分層作業(yè)為主要形式科學(xué)布置作業(yè)，讓學(xué)生找到了自信，同時(shí)也提高了教師的工作幸福感，營(yíng)造了濃濃的師生“樂(lè )學(xué)幸教”氛圍，大幅度提升了教學(xué)質(zhì)量。
“多”，以“多”元素構成繽紛課后服務(wù)。學(xué)校課后服務(wù)第一時(shí)段開(kāi)設學(xué)科作業(yè)輔導服務(wù)。第二時(shí)段以1+N的模式（“1”即一個(gè)宗旨：我為群眾辦實(shí)事，“N”即多元的體藝課堂），開(kāi)設體育、藝術(shù)、信息技術(shù)等興趣社團以及社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，供學(xué)生自愿選擇參加。
“評”，以“三評”形成家校共育。學(xué)校采用學(xué)生自行設計的三卡一單（即：才藝卡、閱讀卡、品行卡和成績(jì)單）對學(xué)生參加課后服務(wù)進(jìn)行綜合性評價(jià)。三卡每月一評，其中品行卡分為自評、生評、家長(cháng)評、師評，對表現突出的學(xué)生給予“明亮之星”的稱(chēng)號給予表?yè)P，樹(shù)立標榜。這樣的“三評”方式形成了“我的課后我做主”的立學(xué)之本，切實(shí)把“雙減”工作融入家庭、社會(huì )。
學(xué)校將不斷優(yōu)化、創(chuàng )新課后延時(shí)服務(wù)內容，讓“雙減”工作為學(xué)生和家長(cháng)提供更優(yōu)質(zhì)更貼心的`服務(wù)，增強人民群眾對教育的獲得感和幸福感。
�。ㄈ╅_(kāi)足課后服務(wù)時(shí)間
學(xué)校課后服務(wù)時(shí)間：16:10—18:10。每節課1小時(shí)，第一節16:10—17:10（服務(wù)內容：輔導學(xué)生完成作業(yè)），第二節17:10—18:10（服務(wù)內容：開(kāi)展體藝活動(dòng)）。（雙休日、節假日、寒暑假除外）
服務(wù)要求明確規定，課后服務(wù)第一時(shí)段以作業(yè)輔導為主，采用年級班主任和任課教師輪流值班的管理方式進(jìn)行紀律管理，所有輔導教師必須認真給學(xué)生布置作業(yè)，并進(jìn)行檢查驗收，但不得講授新課內容。課后服務(wù)第二時(shí)段各年級組根據學(xué)生需要專(zhuān)門(mén)開(kāi)設體育、藝術(shù)、信息技術(shù)等興趣社團以及社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，供學(xué)生自愿選擇參加。每天的課后服務(wù)2小時(shí)的工作，科研組、年級組充分發(fā)揮教師的教學(xué)能力和輔導能力，安排本組教師在課后2小時(shí)的時(shí)間內合理、有效地按學(xué)科作業(yè)輔導和社團開(kāi)放的形式讓學(xué)生在課后的2小時(shí)內學(xué)有所獲、學(xué)有所得、學(xué)有所長(cháng)。
�。ㄋ模┘訌姟半p減”工作宣傳力度
學(xué)校制定每周“雙減”工作信息上報安排表，落實(shí)到相關(guān)教師。每周“雙減”工作總結以簡(jiǎn)報和微信公眾號鏈接形式在教育系統釘釘群、學(xué)校微信公眾號、家長(cháng)群等平臺發(fā)布宣傳。
三、存在問(wèn)題
�。ㄒ唬⿲W(xué)校相關(guān)的管理制度和實(shí)施方案不是非常完善，還待整改。
�。ǘ⿲W(xué)校教師對“雙減”工作的認識和學(xué)習還不夠深入，主動(dòng)學(xué)習領(lǐng)會(huì )上級指示意識有待提高。
�。ㄈ┮蛘n后服務(wù)工作是新的工作，學(xué)校開(kāi)展的“雙減”工作創(chuàng )新力度還不夠。
四、下一步工作打算
�。ㄒ唬┱J真領(lǐng)會(huì )上級文件精神，結合學(xué)校制定更為合理的相關(guān)工作方案和管理機制。
�。ǘ⿲W(xué)校相關(guān)部門(mén)組織教師學(xué)習新知識新理論的培訓，多學(xué)習了解“雙減”工作相關(guān)政策，加強教師處理突發(fā)事件的能力訓練和實(shí)踐，提高教師的業(yè)務(wù)能力。
�。ㄈ┓e極營(yíng)造和諧健康向上的“雙減”工作環(huán)境，形成人人都參與，事事有成效的濃厚氛圍。
小學(xué)課后服務(wù)工作總結3
我校認真落實(shí)莒縣教育和體育局20xx年2月25日關(guān)于轉發(fā)日照市教育局《關(guān)于盡快做好中小學(xué)課后服務(wù)工作的通知》的'通知要求，根據本校學(xué)生家長(cháng)接送實(shí)際，措施得力，落實(shí)到位。
現簡(jiǎn)要總結如下：
1.制定方案、宣傳部署
開(kāi)學(xué)前，我校按照市、縣教體局通知要求，將開(kāi)展“課后服務(wù)”工作召開(kāi)了班主任會(huì )，學(xué)習了市、縣教體局通知精神，并結合本校學(xué)生在校午餐和下午放學(xué)實(shí)際，擬定了《閻莊街道中心小學(xué)20xx年落實(shí)“課后服務(wù)”工作實(shí)施方案》。
各班主任通過(guò)家長(cháng)微信群，將“課后服務(wù)”申請辦法、服務(wù)內容、服務(wù)形式、服務(wù)時(shí)間、管理制度等內容的實(shí)施方案通知到全體學(xué)生家長(cháng)。發(fā)放紙質(zhì)告知書(shū)、申請表和委托協(xié)議書(shū)，與家長(cháng)簽訂協(xié)議，進(jìn)一步明確學(xué)校教師、學(xué)生家長(cháng)、學(xué)生三方之責任，確保家長(cháng)、學(xué)生知曉率百分之百，不漏一人。
2.周密考慮、按時(shí)啟動(dòng)
按照上級領(lǐng)導要求，根據我鎮實(shí)際情況，課后服務(wù)時(shí)間分為兩段，一是中午在校就餐學(xué)生午休息時(shí)間，二是下午結束時(shí)間，下午結束時(shí)間按學(xué)生需求與季節變化彈性調整，與家長(cháng)接送時(shí)間“無(wú)縫”對接。
堅持科學(xué)性和安全性相統一，遵循教育規律和學(xué)生成長(cháng)規律，合理確定服務(wù)內容。午休時(shí)間分為兩段，第一段指導學(xué)生寫(xiě)字、閱讀、做題等；第二段讓學(xué)生午休，午休時(shí)間不少于30分鐘。下午放學(xué)后時(shí)間安排學(xué)生做作業(yè)、自主閱讀、體育、藝術(shù)、科普活動(dòng)，以及娛樂(lè )游戲、拓展訓練、開(kāi)展社團及興趣小組活動(dòng)、觀(guān)看中小學(xué)生適宜的影片等，對個(gè)別學(xué)習有困難的學(xué)生給予免費輔導幫助。
我校開(kāi)學(xué)第一天，即全面啟動(dòng)“課后服務(wù)”活動(dòng)。目前我鎮5處學(xué)校課后服務(wù)學(xué)生參與人數為100%，全部學(xué)生均參加課后服務(wù)。
小學(xué)課后服務(wù)工作總結4
西關(guān)小學(xué)18名教師，本學(xué)年共有180名學(xué)生。在新時(shí)代新要求下，我們秉承“崇儉、耐勞、進(jìn)取”的西關(guān)精神，為實(shí)現“立德樹(shù)人、五育并舉”不斷更新升級學(xué)生“真善美樂(lè )健”五育發(fā)展目標。當下，我們以“三課三活動(dòng)”來(lái)架構學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)，以“五心課后服務(wù)目標”達成為抓手，努力提升學(xué)生們的校園生活質(zhì)量�，F將工作具體情況匯報如下：
一、“五心服務(wù)目標”的確定
我們幾經(jīng)考量，黨支部構建了“五心五型五行動(dòng)”黨建體系，在此基礎上，學(xué)校管理者征求老師們的意見(jiàn)，傾聽(tīng)家長(cháng)們的反應，調查學(xué)生們的要求，確立了“學(xué)校盡心、教師用心、學(xué)生開(kāi)心、家長(cháng)放心、社會(huì )安心”的五心服務(wù)目標。力求服務(wù)高質(zhì)量，發(fā)揮出老師們的特長(cháng)；力求服務(wù)精準化，真正為學(xué)生們成長(cháng)開(kāi)拓出新陣地；力求服務(wù)人性化，解決家長(cháng)切實(shí)存在的需求。
二、“三課三活動(dòng)”的架構
課后服務(wù)工作是素質(zhì)教育的“大舞臺”，是學(xué)校教育活動(dòng)的重要組成部分，更是德智體美勞全面發(fā)展的“助推器”。西關(guān)小學(xué)力求在有限的教育空間內，提供給學(xué)生多樣多維多向的學(xué)習生活發(fā)展空間。我們緊跟時(shí)代發(fā)展量體裁衣，制定出臺了“三課三活動(dòng)”教育教學(xué)體系。
“三課”是：夯實(shí)國家課程，上好基礎課；開(kāi)展體藝課程，健好身；拓展師生社團活動(dòng)，開(kāi)闊師生視野。
“三活動(dòng)”是：一學(xué)期開(kāi)展三項主題月活動(dòng)，三月誦讀月、四月踏春節、五月博物館研學(xué)行；九月科普月、十月讀書(shū)節、十一月冬鍛健身。
活動(dòng)月開(kāi)展中，低中高三個(gè)學(xué)段各有側重。一二年級學(xué)生重點(diǎn)參加“韻律健美”強體魄，發(fā)揮我校市級教學(xué)能手李菁老師的能量與特長(cháng)；三四年級學(xué)生以綜合實(shí)踐活動(dòng)為依托，組建“我是博物館小小講解員”活動(dòng)，到長(cháng)治市博物館聽(tīng)講解、觀(guān)文物、練口語(yǔ)、學(xué)禮儀；五六年級學(xué)生依托校本課程“風(fēng)華國學(xué)”，誦詩(shī)詞、強背誦。
目前，我們已經(jīng)實(shí)現的課程與活動(dòng)是“博物館小小講解員”活動(dòng)與科普月“我國航空航天最新成就知識普及展”。
四年級經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習訓練，全班三十九名學(xué)生人人能講一件文物，今年5月18日博物館日，這些學(xué)生參加了長(cháng)治市博物館的主題活動(dòng)，擔任了整個(gè)場(chǎng)館的內容的講解，博物館工作人員與社會(huì )參觀(guān)者都很驚訝這些學(xué)生的表現，學(xué)生們的口語(yǔ)交際能力也得到了實(shí)際的環(huán)境訓練，這是他們一年來(lái)數次到場(chǎng)館學(xué)習、校內社會(huì )活動(dòng)課期間模擬演練的結果。
今年中秋前夕，三名宇航員從我國空間站順利返航，我們組織了“科普月——我國航空航天成就展”活動(dòng)，購買(mǎi)了長(cháng)征號系列火箭玩具組件，供高年級學(xué)生小組合作拼裝；購買(mǎi)了天宮號空間站模型、C919模型，制作了我國航空航天成就展板，供中年級學(xué)生參觀(guān)學(xué)習。
學(xué)校帶學(xué)生們走河道，與兄弟學(xué)校會(huì )師搞聯(lián)誼；參觀(guān)1945長(cháng)治記憶展覽館，了解長(cháng)治市發(fā)展歷；走進(jìn)愛(ài)國主義教育基地，在防空洞中聽(tīng)武裝部長(cháng)講國防。
讓學(xué)生們看、讓學(xué)生們聽(tīng)，讓學(xué)生們玩，不布置作文與觀(guān)后感。
三、“四維課后服務(wù)”的內容
當下，我們踐行的是“四維課后服務(wù)”實(shí)施路徑，每周的課后服務(wù)由四部分組成，即“體育鍛煉+校內作業(yè)+一班一品+周六特色社團”。
每日課后服務(wù)的第一個(gè)時(shí)段是一小時(shí)的“體育鍛煉”，以班級為單位，先跑步，再在學(xué)校的不同區域進(jìn)行跳繩、踢毽子、健身操，三項運動(dòng)按高中低段一星期一循環(huán)。
第二個(gè)時(shí)段為一小時(shí)“校內作業(yè)”時(shí)間，學(xué)校建立了“每日作業(yè)公示欄”，班主任日日上午十點(diǎn)統計出本班當日課后作業(yè)，經(jīng)教務(wù)處審核后公示。一小時(shí)的校內作業(yè)時(shí)間，由語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)教師輔導學(xué)生，正副校長(cháng)與教務(wù)處按作業(yè)單巡查監督教師輔導作業(yè)情況，日日記錄考勤。
周三是我校的無(wú)作業(yè)日，體育鍛煉后，進(jìn)行一小時(shí)的“一班一品”班級社團活動(dòng)，由非語(yǔ)數教師組織教學(xué)，校長(cháng)也參與其中。一年級是習字課、繪畫(huà)課、科普課三周輪替，二年級是合唱，三四年級體操與跳繩兩周輪替，五年級是“博物館講解課”踐行部編本語(yǔ)文課程的“口語(yǔ)交際”訓練點(diǎn)，六年級是航天器組裝與國畫(huà)課。
今年上半年，我們引進(jìn)了社會(huì )辦學(xué)機構的書(shū)法老師進(jìn)行書(shū)法教學(xué)。學(xué)校提供統一的`紙與墨，配備了書(shū)法臺布、硯臺、筆山，并購買(mǎi)了書(shū)法小品展示紙張。雖然一周只有一次課，場(chǎng)地就是學(xué)校的會(huì )議室，但師生很欣賞、很愉悅那位書(shū)法老師有趣的書(shū)法體驗課。會(huì )議室經(jīng)久不散的墨香，以三月三“上巳節”學(xué)生集體臨池摹寫(xiě)“學(xué)史明理”、以六一節學(xué)生現場(chǎng)“書(shū)團扇”為展示，讓學(xué)生接觸到了書(shū)法的妙趣。
根據上級文件精神，我們的“周六特色社團”，實(shí)行高低兩個(gè)學(xué)段走班式社團學(xué)習，我們十八位老師，除正副校長(cháng)負責后勤安全、考勤記錄外，十五位老師開(kāi)設了社團活動(dòng)課，另外引進(jìn)了一節青少年活動(dòng)中心教師擔任的無(wú)償“戲劇表演”體驗課。
周六，我們實(shí)行教師彈性上下班制度，制訂出臺了細致的《教師周六課后服務(wù)行為細則》，做到師生安全無(wú)死角、接送嚴絲合縫。
四、“三個(gè)百分百”的探索
西關(guān)小學(xué)本學(xué)期課后服務(wù)開(kāi)展以來(lái)，完全按照上級要求操作，教師積極工作、學(xué)生樂(lè )學(xué)愛(ài)學(xué)，一切井然有序。
1、教師百分百參與
西關(guān)小學(xué)18名教師全部參與了“課后服務(wù)”工作。周六的拓展性課后服務(wù)中，共開(kāi)設了16種活動(dòng)課，分學(xué)段、分班級供學(xué)生們選擇參加。
2、學(xué)生百分百覆蓋
西關(guān)小學(xué)180名學(xué)生全部參加了周一至周五基礎性課后服務(wù)和周六的拓展性服務(wù)課程，學(xué)生根據“課程菜單”自主選課選班。
3、家長(cháng)百分百認可
學(xué)校通過(guò)調查問(wèn)卷、家訪(fǎng)等方式全面掌握學(xué)生的接送與家長(cháng)的需求，在制定了課后服務(wù)方案后，召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，校長(cháng)親自逐班介紹“課程菜單”與教師配備，再由班主任清楚說(shuō)明如何選班與上下學(xué)接送要求。
五、未來(lái)的努力方向
西關(guān)小學(xué)的課后服務(wù)工作才剛剛起步，推進(jìn)中我們牢記“五心服務(wù)目標”，一周一回顧，一月一審視，發(fā)現問(wèn)題就調整，想到辦法就改進(jìn)。
書(shū)法課我們沒(méi)有場(chǎng)地，外聘老師又缺乏資金，兩位愛(ài)書(shū)法的老師就播放免費微課帶著(zhù)學(xué)生一起寫(xiě)；教務(wù)主任的手工課，備課還要備材料，小心翼翼地帶著(zhù)學(xué)生們體驗一針一線(xiàn)的傳統技藝；德高望重的高老師、裴老師，周六也加入到課后服務(wù)中，練朗誦、讀繪本……課后服務(wù)，西關(guān)教師隊伍不等不靠，不抱怨不推諉，大家聚正能、齊努力、共奮斗，本學(xué)期的十三次周六課后服務(wù)內容，是犧牲了國慶休假備出來(lái)的；開(kāi)展了一周后，重新給學(xué)生調班整合，是老師們自發(fā)自動(dòng)的；彈性上下班制度的出臺，首先考慮的是學(xué)生安全無(wú)縫對接……
下一步該怎么做，未來(lái)要如何走？我們的打算是：
第一：開(kāi)拓家校社教育圈，為課后服務(wù)引來(lái)“源頭活水”
課業(yè)不光只是輔導，更要提高課堂教學(xué)質(zhì)量，讓國家課程與校園主題月活動(dòng)高度融合，讓每一個(gè)學(xué)生實(shí)現最優(yōu)化發(fā)展；主題月與社團活動(dòng)，要帶學(xué)生走出去開(kāi)展“走讀長(cháng)治”，參觀(guān)身邊的博物館、展覽館、教育實(shí)踐基地；帶學(xué)生們走河道，感悟四季變化中識別草木、繪畫(huà)生活；爭取更多校外教師資源入校授課，給學(xué)生們多一個(gè)學(xué)習視角。
第二：形成明朗的課程體系，為教師隊伍提升創(chuàng )造空間
課后服務(wù)最重要的師資還是學(xué)校教師，新時(shí)代要有新時(shí)代的教師新氣象新目標，教師自身專(zhuān)業(yè)能力提升的證明，就是專(zhuān)業(yè)文章與實(shí)踐成果。課后服務(wù)工作中，人人要努力書(shū)寫(xiě)自己的教學(xué)歷程、匯集成冊，這就是我們教師隊伍的奮斗目標。
第三：創(chuàng )設自我宣傳平臺，接受多角度反饋與評價(jià)
下一學(xué)年，計劃開(kāi)展多領(lǐng)域的課后服務(wù)展示工作，以學(xué)校抖音、學(xué)校微信公眾號、學(xué)校視頻號三項媒介為基礎，記錄西關(guān)少年與教師的風(fēng)采，接受來(lái)自學(xué)校、家長(cháng)、社會(huì )全方位的監督考評。
第四：爭取為教師付出謀認可，鼓勵不只有精神
為教師提供更多深造學(xué)習的機會(huì )，為教師減少無(wú)效無(wú)意義的繁瑣，為教師增加上課所需的書(shū)籍與設備。
雙減工作，身為教育者義不容辭，面臨難題，唯有勇于面對與不退縮。我們希望與家長(cháng)、社會(huì )進(jìn)一步合作，向著(zhù)“課程更多元、活動(dòng)更多維、師生更多向發(fā)展”的理想目標邁進(jìn)！
小學(xué)課后服務(wù)工作總結5
為促進(jìn)家長(cháng)解決難以按時(shí)接學(xué)生放學(xué)的問(wèn)題，進(jìn)一步增強教育服務(wù)能力，辦人民滿(mǎn)意的教育，學(xué)校開(kāi)展小學(xué)生校內課后服務(wù)工作。
一、成立工作領(lǐng)導小組：
組長(cháng)：XX
副組長(cháng)：XX
成員：全體教師
二、服務(wù)原則和內容
校內課后服務(wù)面向全體小學(xué)部學(xué)生，服務(wù)原則是“自愿選擇”、“愿留盡留”。做到學(xué)生、家長(cháng)、教師三方自愿。課后服務(wù)主要作業(yè)輔導和音樂(lè )、美術(shù)、書(shū)法、體育等為活動(dòng)內容。學(xué)生服務(wù)時(shí)間以二節課的時(shí)間為限，一節為作業(yè)輔導，另一節為興趣活動(dòng)。課后看護服務(wù)不作為學(xué)校教學(xué)的延伸，不組織學(xué)生或變相組織學(xué)生進(jìn)行集體教學(xué)或補課。
三、服務(wù)時(shí)段
根據學(xué)校實(shí)際情況，本學(xué)期開(kāi)學(xué)第一天起開(kāi)展“校內課后服務(wù)工作”。課后服務(wù)原則上以一學(xué)期為相對固定期。服務(wù)周期為每周的周１至周四，每周五為教師業(yè)務(wù)學(xué)習。
主要有X種時(shí)段：
�。�1）XX：XX－－XX：XX。（班為單位）
學(xué)生在原有班級自主完成作業(yè)，安排相關(guān)任課老師參與課后服務(wù)。
�。�2）XX：XX－－XX：XX。（集中安排）
根據學(xué)生參加的實(shí)際情況進(jìn)行混合編班管理。家長(cháng)和學(xué)生根據實(shí)際需求選擇。
三、報名方式
1、家長(cháng)根據需求填寫(xiě)“征詢(xún)單”，X月X日前上交班主任。班主任根據實(shí)際情況分類(lèi)整理后交教導處。
2、學(xué)校審核確認。根據各年級的學(xué)生報名情況進(jìn)行編班管理，安排好服務(wù)的教職工，明確工作職責。
四、安全工作
1、加強門(mén)衛管理
嚴格把控場(chǎng)地對外開(kāi)放時(shí)間，來(lái)訪(fǎng)家長(cháng)做好登記工作。確保在校學(xué)生的安全。
保安做好學(xué)生的`放學(xué)安全護導。如果XX:XX家長(cháng)未能及時(shí)接孩子，門(mén)衛保安不放孩子出校門(mén)，并協(xié)助教師聯(lián)系孩子家長(cháng)。
2、場(chǎng)地的安全保障
場(chǎng)地的消毒安排：衛生室每周定期給教室消毒、檢查，確保師生安全。
疫情防控：如果突破疫情，當立即啟動(dòng)疫情防控應急預案。
�。�、做好教職工的課后服務(wù)安排
1）、教導處根據需要服務(wù)的學(xué)生數量，合理編排班級，安排好服務(wù)教師。
2）、延時(shí)服務(wù)混合班的服務(wù)老師記錄好《看護工作手冊》，包括學(xué)生考勤表、看護情況記錄、突發(fā)情況與處理等。
3）、延時(shí)服務(wù)教師分別將相關(guān)學(xué)生送到校門(mén)口，如遇家長(cháng)未準時(shí)來(lái)接，和門(mén)衛保安做好交接。
4、學(xué)校確保課后服務(wù)經(jīng)費安排
以按勞分配原則，學(xué)期結束時(shí)教導處根據教師實(shí)際服務(wù)數量進(jìn)行績(jì)效分配，讓更多教師積極參與提供多樣化的課后服務(wù)，讓參與的教師勞有所得。
五、教師服務(wù)工作職責
1、準時(shí)到達指定教室，做好學(xué)生出勤記錄。
2、課后服務(wù)不組織集體學(xué)生集體上課，教師引導學(xué)生在校完成作業(yè)，培養學(xué)生養成良好的作業(yè)習慣，開(kāi)展個(gè)性化補差輔導。也可組織學(xué)生自習、自主閱讀、勞動(dòng)教育或其它興趣活動(dòng)。
3、離校前，組織學(xué)生做好本教室的室內衛生工作，保持環(huán)境整潔。
4、做好學(xué)習離校工作，自行回家的學(xué)生家長(cháng)需要先進(jìn)行情況說(shuō)明。
5、把學(xué)生的安全放在第一位。若遇突發(fā)情況，如無(wú)法處理，應及時(shí)報工作領(lǐng)導小組。
六、補充說(shuō)明
根據課后服務(wù)實(shí)施情況，本方案可能會(huì )有完善或調整。
小學(xué)課后服務(wù)工作總結6
以下是小學(xué)音樂(lè )教師課后服務(wù)工作總結：
1. 課后服務(wù)的意義
課后服務(wù)是指學(xué)校在課堂教學(xué)之后，為教師和學(xué)生提供的一項服務(wù)活動(dòng)，旨在幫助教師更好地完成教學(xué)任務(wù)，同時(shí)為學(xué)生們提供額外的學(xué)習資源和幫助。通過(guò)課后服務(wù)，學(xué)�？梢约訌娊處熤g的交流與合作，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，同時(shí)也可以提高學(xué)生的學(xué)習效果和興趣。
2. 課后服務(wù)的內容
課后服務(wù)通常包括以下幾個(gè)方面：
教師培訓：學(xué)�？梢越M織教師參加各種培訓和研討會(huì )，幫助教師更好地了解教學(xué)理論和教學(xué)方法，提高教師的教學(xué)水平和能力。
學(xué)生輔導：學(xué)�？梢詾橛行枰膶W(xué)生提供個(gè)性化的輔導服務(wù)，包括作業(yè)輔導、單詞記憶、音樂(lè )練習等，幫助學(xué)生們更好地完成學(xué)習任務(wù)。
學(xué)習交流：學(xué)�？梢越M織教師和學(xué)生之間的學(xué)習交流，包括分享自己的教學(xué)經(jīng)驗、交流學(xué)生的學(xué)習情況等，幫助教師更好地了解學(xué)生的`學(xué)習需求和情況，同時(shí)也可以提高學(xué)生的學(xué)習興趣和效果。
活動(dòng)參與：學(xué)�？梢越M織各種活動(dòng)，包括文藝表演、體育比賽等，為學(xué)生們提供更多的課外活動(dòng)機會(huì )，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。
3. 課后服務(wù)的步驟
課后服務(wù)的步驟通常包括以下幾個(gè)環(huán)節：
確定服務(wù)內容：學(xué)�？梢愿鶕䦟�(shí)際情況和需求，確定課后服務(wù)的內容和對象。
組織提供服務(wù)：學(xué)�？梢越M織教師和學(xué)生參與到課后服務(wù)活動(dòng)中，并制定相應的服務(wù)計劃和方案。
提供服務(wù)：學(xué)�？梢詾閷W(xué)生提供各種服務(wù)資源，包括教師輔導、學(xué)習交流、活動(dòng)參與等，并組織教師和學(xué)生參與到服務(wù)活動(dòng)中。
評估服務(wù)效果：學(xué)�？梢愿鶕䦟�(shí)際情況，對課后服務(wù)的效果進(jìn)行評估，并采取相應的措施，加強課后服務(wù)的管理和實(shí)施。
4. 結論
課后服務(wù)是學(xué)校為學(xué)生提供的一項服務(wù)活動(dòng)，可以幫助教師更好地完成教學(xué)任務(wù)，提高學(xué)生的學(xué)習效果和興趣，同時(shí)也可以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。通過(guò)加強課后服務(wù)的管理和實(shí)施，學(xué)�？梢愿玫貪M(mǎn)足學(xué)生的需求，提高學(xué)生的學(xué)習體驗和效果。
小學(xué)課后服務(wù)工作總結7
為了認真貫徹中央、省、市教育會(huì )議精神，積極解決廣大家長(cháng)對中小學(xué)生課后服務(wù)的迫切需求，根據《湖南省教育廳關(guān)于做好中小學(xué)生校內課后服務(wù)工作的指導意見(jiàn)》、《湖南省發(fā)展和改革委員會(huì )、湖南省教育廳關(guān)于中小學(xué)校內課后服務(wù)收費有關(guān)問(wèn)題的通知》及《岳陽(yáng)市教育體育局關(guān)于做好中小學(xué)生校內課后服務(wù)工件的實(shí)施意見(jiàn)》等文件要求，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)，營(yíng)造良好的教育生態(tài)，我校于20xx年秋季學(xué)期提供課后服務(wù)�，F將開(kāi)展課后服務(wù)工作總結如下：
一、基本情況
1.統一思想，提高認識
學(xué)校行政首先認真學(xué)習、領(lǐng)會(huì )了課后工作相關(guān)會(huì )服務(wù)議精神和實(shí)施意見(jiàn)的內涵和要求。在校管理層取得共識的基礎上，學(xué)校及時(shí)召開(kāi)全校教職工會(huì )議，進(jìn)行廣泛動(dòng)員，讓全體教師充分認識到此項工作的重要性。
2.組建領(lǐng)導小組，修訂工作方案
學(xué)校根據要求組建了以校長(cháng)為組長(cháng)、其他中層干部為組員的課后服務(wù)工作領(lǐng)導小組。校長(cháng)全面負責，教導處負責總方案和學(xué)期分步實(shí)施計劃的制定及活動(dòng)主持、總結等工作，其他各部門(mén)按職責開(kāi)展具體工作。
3.部門(mén)責任分工
充分利用各功能室、圖書(shū)室、體育器材等資源，安排相關(guān)在職教師和符合相關(guān)條件的人員開(kāi)展課后服務(wù)試點(diǎn)工作。成立課后服務(wù)領(lǐng)導小組，全面監督課后服務(wù)管理、活動(dòng)管理、安全管理等工作。
4.服務(wù)時(shí)間
課后服務(wù)時(shí)間原則上為學(xué)校工作日下午放學(xué)后,具體時(shí)間如下表：
第七節課15:40——16:20
第八節課16:30——17:10
放學(xué)時(shí)間17:10
二、規范開(kāi)展“課后延時(shí)”服務(wù)
1.堅持自愿原則。學(xué)校按照“學(xué)生自愿、家長(cháng)委托、學(xué)校統籌、相對集中”的原則，由學(xué)生及家長(cháng)向學(xué)校申請課后服務(wù)，同時(shí)學(xué)校要建立“課后”學(xué)生資格審核制度，并與學(xué)生及家長(cháng)簽訂自愿購買(mǎi)課后服務(wù)協(xié)議書(shū)。
2.根據學(xué)校教育教學(xué)的需要，以“培養身心健康的人，培養有責任感的人，培養博學(xué)多才的人”為目標充分安排好課后期間學(xué)生參與的內容，在課后時(shí)間安排體育鍛煉、作業(yè)輔導、特長(cháng)培養等有益學(xué)生健康成長(cháng)的內容。
3.加強日常管理。課后服務(wù)以學(xué)生自學(xué)和課外興趣活動(dòng)為主，堅持“三個(gè)不”，即不上課、不集中輔導、不加重學(xué)生的課業(yè)負擔。課后期間學(xué)校安排中層以上干部及班主任加強管理，做到集中有人監管，活動(dòng)有安全措施，進(jìn)出有統一組織，切實(shí)保障學(xué)生的`安全。
三、經(jīng)費及保障措施
1.以岳陽(yáng)縣物價(jià)局批文向學(xué)生收取服務(wù)費用以滿(mǎn)足辦公經(jīng)費、人員經(jīng)費開(kāi)支等開(kāi)支，所有經(jīng)費確保全部用于課后服務(wù)，不得挪作他用。
�。�1）本學(xué)期我校共收取課后服務(wù)費119600元。
�。�2）支出明細：人員工資105184元，占比87.9%；
水電費支出（包含學(xué)生飲用的桶裝水）4773.28元，占比4%；資料、耗材、器材購買(mǎi)9580元，占比8%；其他62.72元。
2.保障措施。學(xué)校高度重視放學(xué)后延時(shí)看管服務(wù)工作，成立工作領(lǐng)導小組及辦公室，并將其作為重要的民生服務(wù)事項，納入學(xué)校工作常規，加強領(lǐng)導，精心策劃，認真實(shí)施。學(xué)校立即建立健全課后服務(wù)工作相關(guān)制度，確保課后工作有章可循、有規可依。
四、取得效果
學(xué)生在課后服務(wù)時(shí)間自主安排活動(dòng)內容，積極性比較高，取得了良好的效果，得到了家長(cháng)的一致好評。
五、課后延時(shí)工作建議
科學(xué)合理確定課后服務(wù)內容是今后努力的工作方向。課后服務(wù)內容一般是安排學(xué)生做作業(yè)、自主閱讀、體育、藝術(shù)活動(dòng)，以及娛樂(lè )游戲、開(kāi)展社團及興趣小組活動(dòng)，提倡對個(gè)別學(xué)習有困難的學(xué)生給予免費輔導幫助。要堅持把安全管理放在做好課后服務(wù)的首位，不斷完善安全管理制度，明確課后服務(wù)人員責任，加強對師生安全衛生意識教育，強化活動(dòng)場(chǎng)所安全檢查和門(mén)衛登記管理制度，制定并落實(shí)嚴格的考勤、監管、交接班制度和應急預案措施。切實(shí)消除在交通、場(chǎng)地、消防、食品衛生、安全保衛等方面的隱患，確保學(xué)生人身安全。
小學(xué)課后服務(wù)工作總結8
開(kāi)展課后服務(wù)是改善民生、增強教育服務(wù)能力的重要內容。大連市教育局一直高度重視課后服務(wù)工作。早在xx年，市教育局和市內五區教育行政部門(mén)就聯(lián)合組織了學(xué)生課后托管專(zhuān)項調研。
xx年，大連市沙河口區率先在小學(xué)生課后服務(wù)上進(jìn)行了探索，提出在全區所有小學(xué)實(shí)行小學(xué)生課后校內免費托管，由學(xué)校提供托管場(chǎng)所，學(xué)校根據實(shí)際情況安排本校教師輪流承擔托管班的管理任務(wù)。托管內容包括監管學(xué)生開(kāi)展自主學(xué)習、閱讀以及興趣活動(dòng)等。參與托管的教師可以獲得一定的補助，產(chǎn)生的費用由區財政全額安排。三年以來(lái)，沙河口區小學(xué)生課后服務(wù)工作取得初步成效，同時(shí)，大連市教育局在全市范圍對沙河口區課后服務(wù)的方式和操作辦法進(jìn)行了積極推廣。我市開(kāi)展課后服務(wù)工作走在了全國前列。
xx年，教育部辦公廳下發(fā)了《關(guān)于做好中小學(xué)課后服務(wù)工作的.指導意見(jiàn)》（教基一廳〔xx〕2號）。大連市教育局在前期工作的基礎上，充分結合我市家門(mén)口的好學(xué)校建設，全面推進(jìn)課后服務(wù)工作，力求使學(xué)生開(kāi)心、家長(cháng)放心、社會(huì )滿(mǎn)意。市教育局先后組織區市縣教育行政管理人員、部分中小學(xué)校長(cháng)、教師代表和家長(cháng)代表分層面召開(kāi)研討會(huì )，就課后服務(wù)工作展開(kāi)深入調研，下發(fā)通知要求由各區市縣（先導區）政府主導，要求學(xué)校切實(shí)滿(mǎn)足社會(huì )對學(xué)生課后服務(wù)的基本需求，并倡導各地區通過(guò)政府購買(mǎi)服務(wù)財政補貼的形式推行課后服務(wù)工作，并將落實(shí)課后服務(wù)工作納入市政府考核區市縣政府（先導區管委會(huì )）教育工作考核指標體系。隨后，除校車(chē)全覆蓋的三個(gè)先導區外（不強制開(kāi)展課后服務(wù)），大連市其余11個(gè)區市縣都以文件形式制發(fā)了課后服務(wù)工作方案，明確了本地區開(kāi)展課后服務(wù)的方式、操作辦法、服務(wù)范圍以及具體開(kāi)始實(shí)施的時(shí)間。
今年的全國兩會(huì )上，多位代表試圖破解的課后三點(diǎn)半民生難題，大連市已經(jīng)提供了一份走在全國前列的科學(xué)樣本。目前，大連市已有市內四區及旅順口區、莊河市、長(cháng)�？h等七個(gè)地區在城區所有小學(xué)實(shí)施了課后服務(wù)，共覆蓋183所小學(xué)，占城區學(xué)校64%左右，惠及5。5萬(wàn)名小學(xué)生。放學(xué)之后的學(xué)生們可以在教室里學(xué)習、閱讀，也可以在操場(chǎng)上踢球或奔跑。家長(cháng)們說(shuō)，這項民生工程讓廣大家長(cháng)放了心、也減了負。
下一步，大連市教育局將深入推進(jìn)課后服務(wù)工作，積極總結經(jīng)驗、把握規律，確保我市課后服務(wù)工作更科學(xué)，更規范，可持續。同時(shí)將進(jìn)一步強化指導，完善相關(guān)督導考核，加強溝通協(xié)調，切實(shí)把課后服務(wù)工作落實(shí)落細，真正把好事辦好。
小學(xué)課后服務(wù)工作總結9
為深入貫徹落實(shí)“雙減”和“五項管理”的政策要求，切實(shí)提高學(xué)校育人水平，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)，培養德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人，我校在課后服務(wù)方面做了細致的準備和謀劃，具體工作總結如下：
一、政策解讀
我校接到上級文件后立即召開(kāi)領(lǐng)導班子會(huì )議，共同學(xué)習梳理有關(guān)課后服務(wù)的文件精神。并在全體教師會(huì )議上，帶領(lǐng)教師共同學(xué)習、解讀文件精神。在集中學(xué)習和解讀的`過(guò)程中，使老師們認識到“課后服務(wù)”開(kāi)展的重要性、長(cháng)效性和緊迫性，為下一步優(yōu)化工作方案，創(chuàng )新工作方法，打下了堅實(shí)的基礎。
二、科學(xué)制定方案
為確保課后服務(wù)相關(guān)政策落地落實(shí)見(jiàn)實(shí)效，教導處與政教處廣泛搜集實(shí)驗校的先進(jìn)經(jīng)驗，并結合本地區和我校的實(shí)際情況，幾經(jīng)討論研究，分別制定了實(shí)驗小學(xué)《課后服務(wù)工作方案》《課后服務(wù)管理制度》《課后服務(wù)管理辦法》等，科學(xué)精準的方案制定，為課后服務(wù)的有序有效開(kāi)展，做好了充分的準備。
三、有效部署開(kāi)展工作
根據《教育部辦公廳關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導意見(jiàn)》系列文件要求，我校以服務(wù)好家長(cháng)、學(xué)生為宗旨，把開(kāi)展好放學(xué)后課后服務(wù)作為一項重要工程來(lái)抓。課后服務(wù)分為兩段式服務(wù)，一段為班主任教師作業(yè)輔導，以補差、補缺、輔導、答疑、面批和訂正為主；二段為學(xué)校根據學(xué)生年齡特點(diǎn)以及學(xué)校辦學(xué)特色設置的特色課程。如：藝術(shù)類(lèi)、文學(xué)類(lèi)、工藝美術(shù)類(lèi)、科技類(lèi)、體育競技類(lèi)等特色課程。
開(kāi)展學(xué)生課后服務(wù)，是促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)、幫助家長(cháng)解決按時(shí)接送學(xué)生困難的重要舉措，是進(jìn)一步增強教育服務(wù)能力、使人民群眾具有更多獲得感和幸福感的民生工程。一年八班學(xué)生家長(cháng)說(shuō)：“感謝學(xué)校開(kāi)展了課后服務(wù)，我在鄉下工作，沒(méi)有時(shí)間接送孩子，有了課后服務(wù)，我就可以安心地工作了！”
四、家校共育
無(wú)論是雙減還是五項管理政策，都離不開(kāi)家長(cháng)們的關(guān)注與支持，為取得家長(cháng)的理解與幫助，我校及時(shí)利用“致家長(cháng)一封信”“問(wèn)卷調查”“線(xiàn)上家長(cháng)會(huì )”“美篇”等方式與家長(cháng)做積極的溝通，充分征集家長(cháng)合理的建議，家校共育，形成合力，使得“手機、睡眠、作業(yè)、課外讀物、體質(zhì)健康與課后服務(wù)”工作得以正常、有序、有效的落實(shí)與開(kāi)展。
雙減與五項管理是惠及民生的好政策，雖然萬(wàn)事開(kāi)頭難，但我校會(huì )竭盡全力把工作落實(shí)落細，努力讓學(xué)生快樂(lè )學(xué)習，健康成長(cháng)！
小學(xué)課后服務(wù)工作總結10
為進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，貫徹教育方針，豐富學(xué)生的校內外生活，全面發(fā)展學(xué)生能力，促進(jìn)學(xué)生身心健康和諧全面發(fā)展，引導學(xué)生形成積極向上，團結合作，尊重他人的意志品質(zhì)，為學(xué)生以后的學(xué)習生活和社會(huì )適應能力，打下良好的基礎。xx—小新集校區在本學(xué)期開(kāi)展了課后服務(wù)活動(dòng)。
課后服務(wù)是一項民心工程，為了保證課后服務(wù)保質(zhì)保量的開(kāi)展起來(lái)，學(xué)校領(lǐng)導班子，充分考慮，不僅制定了活動(dòng)方案和計劃，落實(shí)具體的活動(dòng)開(kāi)展，提出了明確的活動(dòng)要求；而且制定了評價(jià)、考核制度，從而促使每門(mén)課程都能收到良好的效果。不僅如此，宋校長(cháng)還要求，根據檢查實(shí)施情況，及時(shí)總結，及時(shí)調整。
我校課后服務(wù)內容主要以學(xué)生課外興趣愛(ài)好活動(dòng)、體育特長(cháng)活動(dòng)、作業(yè)輔導為主，在不加重學(xué)生課業(yè)負擔的前提下，重點(diǎn)培養學(xué)生興趣，拓展學(xué)生視野，健全學(xué)生心智和人格。根據我�，F有的教師資源及征求整理的學(xué)生感興趣的需求，結合學(xué)校實(shí)際，確定課后服務(wù)人員以學(xué)校教師為主、兼顧外聘人員為輔，組織開(kāi)展課后服務(wù)。
一、安排周密服務(wù)。學(xué)校結合實(shí)際，按照“兩調整”、
“兩自愿”、“三統一”的原則，開(kāi)展了課后服務(wù)工作�！皟烧{整”即及時(shí)調整編班數量，合理調整活動(dòng)項目；“兩自愿”即在充分征求家長(cháng)意見(jiàn)后，根據學(xué)生及家長(cháng)意愿設置班級；“三統一”即學(xué)校課后服務(wù)的學(xué)生統一編班，統一安排教室，統一要求管理，從班級的設置到如何進(jìn)入課后服務(wù)教室，再到兩次放學(xué)管理，每個(gè)環(huán)節均嚴密部署，課后服務(wù)開(kāi)展井然有序。
二、多元課程促發(fā)展。學(xué)校課后服務(wù)著(zhù)眼于學(xué)生的未來(lái)
發(fā)展，把課程設置與學(xué)生的德育發(fā)展、學(xué)業(yè)成就、實(shí)踐活動(dòng)、身心健康有機融合，聚焦健康體質(zhì)提升，開(kāi)設了籃球、足球、乒乓球、射藝課程；聚焦藝術(shù)素養提升，開(kāi)設了手工、美術(shù)、口琴課程；聚焦于文化素養提升，開(kāi)設了書(shū)法、數獨、象棋、朗誦、英語(yǔ)啟蒙、科學(xué)、妙筆生花、計算機課程，努力培養學(xué)生的興趣愛(ài)好，發(fā)揮自主學(xué)習能力，讓學(xué)生在課后服務(wù)中體驗快樂(lè )，收獲成長(cháng)。
三、活動(dòng)扎實(shí)促成效。學(xué)校充分利用現有資源，由阜南
一小新集校區專(zhuān)職教師和聘請的具有一定資質(zhì)，并具有良好社會(huì )聲譽(yù)的專(zhuān)任教師組建團隊，開(kāi)展課后服務(wù)工作，力求給學(xué)生們最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。一學(xué)期以來(lái)，老師們投入最飽滿(mǎn)的熱情，積極主動(dòng)教學(xué)，孩子們用心用情去感受快樂(lè )，收獲自信。操場(chǎng)上，孩子們在老師的專(zhuān)業(yè)指導下刻苦訓練、磨礪意志；美術(shù)班，孩子們描繪心中的藍圖，放飛理想的翅膀；書(shū)法教室里，孩子們在清香的翰墨里學(xué)會(huì )規范
我校課后服務(wù)開(kāi)展以來(lái)得到了廣大學(xué)生家長(cháng)的好評，活動(dòng)既為學(xué)生們提供了一個(gè)放松大腦，放飛心情的空間，也為學(xué)生們提供了一個(gè)施展才華的舞臺，成為了孩子們心之所想，愛(ài)之所往的樂(lè )園。百花齊放的社團活動(dòng)不僅演繹了孩子們多彩的童年，也給學(xué)校帶來(lái)了蓬勃生機，成為了學(xué)生快樂(lè )成長(cháng)，全面發(fā)展的舞臺。我們也將秉承一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，再接再厲勇于開(kāi)拓創(chuàng )新。20xx中小學(xué)“5+2”課后服務(wù)工作的實(shí)施方案
為切實(shí)增強我縣教育服務(wù)能力，幫助中小學(xué)生家長(cháng)解決子女放學(xué)后“接送難”“監管難”問(wèn)題，根據教育部辦公廳《關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導意見(jiàn)》（教基一廳（202x）2號）、省教育廳等五家聯(lián)合印發(fā)的《關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導意見(jiàn)》（x教基（20xx）13號）、省教育廳等部門(mén)聯(lián)合下發(fā)的《xx省教育廳等二十一部門(mén)關(guān)于規范校外培訓機構發(fā)展的通知》（x教發(fā)（202x）57號）、xx市教育局等五部門(mén)聯(lián)合下發(fā)的《關(guān)于印發(fā)〈xx市推進(jìn)小學(xué)開(kāi)展課后服務(wù)工作實(shí)施意見(jiàn)（試行）〉的通知》（x教綜（202x）4號）和《xx市關(guān)于要求進(jìn)一步做好中小學(xué)課后服務(wù)工作的通知》
�。▁教基（20xx）8號）等精神，結合我縣實(shí)際，現就進(jìn)一步做好全縣中小學(xué)課后服務(wù)工作，特制定本實(shí)施方案：
一、總體要求
開(kāi)展中小學(xué)生課后服務(wù)是幫助家長(cháng)解決按時(shí)接送子女困難、培養學(xué)生興趣愛(ài)好和促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)的民心工程，是讓人民群眾具有更多獲得感和幸福感的惠民工程。各中小學(xué)從“辦好人民滿(mǎn)意的教育”的高度出發(fā)，重視中小學(xué)生課后服務(wù)工作，根據學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和家長(cháng)需求，不斷創(chuàng )新課后服務(wù)模式，提供豐富多樣的課后服務(wù)，努力做到讓黨委政府放心、家長(cháng)學(xué)生滿(mǎn)意、學(xué)校教師支持、社會(huì )各界擁護。
二、工作目標
通過(guò)開(kāi)展中小學(xué)生課后服務(wù)，有效解決家長(cháng)按時(shí)接送子女難和課后輔導負擔過(guò)重問(wèn)題，有效治理教師亂辦班、亂補課現象，著(zhù)力提高中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量，增強教育服務(wù)能力，提升教育工作新形象。
三、工作原則
�。ㄒ唬﹫猿肿栽赣袃斣瓌t。學(xué)校要充分尊重學(xué)生家長(cháng)需求和意愿，在學(xué)生家長(cháng)自愿同意的基礎上進(jìn)行，主動(dòng)向家長(cháng)告知服務(wù)方式、服務(wù)內容、收費方式、安全保障措施等。對自行選擇參加校外社會(huì )服務(wù)機構的，要及時(shí)提醒家長(cháng)選擇合法合規、安全有保障、服務(wù)質(zhì)量高的課后服務(wù)機構。課后服務(wù)成本按照“家長(cháng)為主，政府補助”的原則籌措，學(xué)校應通過(guò)家長(cháng)委員會(huì )向自愿參加課后服務(wù)的家長(cháng)收取費用，嚴禁學(xué)校以課后服務(wù)名義亂收費。
�。ǘ﹫猿止婊菝裨瓌t。中小學(xué)生課后服務(wù)工作應堅持公益性、非盈利性原則。政府發(fā)揮主導作用，強化對工作的組織領(lǐng)導；縣總工會(huì )、財政局、人社局等相關(guān)部門(mén)加大政策支持和經(jīng)費投入保第確保課后服務(wù)工作可持續;家長(cháng)合理承擔中小學(xué)生課后服務(wù)的成本費用；學(xué)校充分發(fā)揮課后服務(wù)主陣地作用，利用學(xué)校場(chǎng)地和設施設備，為開(kāi)展課后服務(wù)提供必要的支持和便利保障。要優(yōu)先保障殘疾兒童、進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女、單親家庭和留守兒童等急需服務(wù)群體需求，建檔立卡貧困家庭和隨班就讀殘疾兒童所需費用由政府予以支助。
�。ㄈ﹫猿忠幏豆芾碓瓌t。學(xué)校要在充分調查研究的基礎上，統籌社會(huì )需求，結合學(xué)校資源配置、服務(wù)能力等因素，科學(xué)制訂課后服務(wù)實(shí)施方案，明確服務(wù)范圍和服務(wù)形式，確定經(jīng)費、人員和安全等保障措施，保證工作順利開(kāi)展。要確保課后服務(wù)工作科學(xué)、規范、有效、安全的組織實(shí)施，建立健全各項管理制度，明確崗位分工和責任落實(shí)，制定應急預案。嚴禁將課后服務(wù)變相成為集體教學(xué)或集體補課，嚴禁在課后服務(wù)期間上新課。
四、工作內容
�。ㄒ唬┓⻊�(wù)對象。全縣義務(wù)教育階段自愿申請的學(xué)校在校生。要優(yōu)先考慮和保障殘疾兒童、進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女、單親家庭子女、留守兒童、家庭經(jīng)濟困難和低年級兒童等亟需服務(wù)的學(xué)生群體，同時(shí)要擴大課后服務(wù)覆蓋面，確保課后服務(wù)“擴面提質(zhì)”。
�。ǘ┓⻊�(wù)時(shí)間。原則上課后服務(wù)時(shí)間為每星期一至星期五學(xué)習日（寒暑假及法定節假日除外），學(xué)�？筛鶕䦟�(shí)際具體制定課后服務(wù)時(shí)長(cháng)，當天的課后服務(wù)時(shí)間原則上不超過(guò)2課時(shí)，服務(wù)時(shí)間從下午放學(xué)起，結束時(shí)間為夏秋時(shí)段最退不超18：15、冬春時(shí)段最遲不超17：45。
�。ㄈ┓⻊�(wù)形式。學(xué)校安排教師輔導、指導學(xué)生完成作業(yè)，開(kāi)展閱讀書(shū)法活動(dòng)及藝體興趣特色活動(dòng)箏根據參加服務(wù)學(xué)生人數跨年級、跨班級組織，但嚴禁將課后服務(wù)變相成為集體上課或集體補課。同時(shí)安排拓展和延伸的'特色服務(wù)，努力開(kāi)辟多種適宜途徑，幫助學(xué)生培養興趣、發(fā)展特長(cháng)、開(kāi)拓視野、增強實(shí)踐。
一是充分利用學(xué)校在教育管理和人員、場(chǎng)地、設施設備等方面的資源優(yōu)勢，建立分層分類(lèi)多樣化服務(wù)體系，組織學(xué)生自主閱讀、主題閱讀、書(shū)寫(xiě)訓練、個(gè)別輔導，組織開(kāi)展體育、美育、科技、社會(huì )實(shí)踐、社團活動(dòng)等興趣小組活動(dòng)。
二是積極協(xié)調社區活動(dòng)場(chǎng)所、青少年校外活動(dòng)中心等有資質(zhì)、有條件的校外機構，開(kāi)展普惠性的課后社團或志愿者服務(wù)。
三是通過(guò)購買(mǎi)服務(wù)等方式，鼓勵藝術(shù)、體育等社會(huì )專(zhuān)業(yè)組織為學(xué)生提供高質(zhì)量藝體等相關(guān)服務(wù)，逐步形成學(xué)校和社會(huì )共同參與、協(xié)調發(fā)展的中小學(xué)生課后服務(wù)體系。
五、工作流程
�。ㄒ唬┓⻊�(wù)公示。學(xué)校要制定課后服務(wù)工作實(shí)施方案，通過(guò)多種形式向家長(cháng)公布；實(shí)施方案要明確服務(wù)對象、時(shí)間、地點(diǎn)、項目，以及項目負責教師和注意事項。
�。ǘ﹫竺幇�。離校確有困難的學(xué)生家長(cháng)，在學(xué)校規定的時(shí)間內，向所在學(xué)校提出申請，按要求提交申請表及有關(guān)材料，由學(xué)校審核并公布名單；學(xué)校要合理編排班級，并建立學(xué)生信息庫，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。
�。ㄈ┙M織實(shí)施。由學(xué)校負責組織實(shí)施，并以本校教師參與課后服務(wù)為主；如校內教師不足，可聘請經(jīng)有關(guān)部門(mén)認定的有資質(zhì)的校外機構到校內組織開(kāi)展活動(dòng)；鼓勵和支持品德好、責任心強、業(yè)務(wù)素質(zhì)高的退休教師、校外輔導員、專(zhuān)業(yè)教練、志愿者以及熱心家長(cháng)共同參與校內課后服務(wù)工作。外聘（請）人員參加課后服務(wù)人員，由學(xué)校負責審核、聘用，并簽訂聘用責任書(shū)，明晰工作職責，明確安全責任及待遇報酬，聘用及相關(guān)人員名單報教育局備案。課后服務(wù)人員配備、服務(wù)報酬、經(jīng)費來(lái)源、撥付程序、經(jīng)費管理等要求如下：
人員配備。參加課后服務(wù)的老師原則上按教師自主報名和學(xué)校統籌安排相結合的原則，廣大教師應積極主動(dòng)介入和參與課后服務(wù)，原則上按以下三類(lèi)人員配備：
�。�1）輔導教師：按每班35名學(xué)生配1名教師（在此基礎上，如余數超15名但不達35名，也按1名教師配備），每100名學(xué)生增配1名教師協(xié)助。
�。�2）帶班領(lǐng)導：學(xué)生參與課后服務(wù)少于500人的學(xué)校每天配名帶班領(lǐng)導；參與人數達500A以上的學(xué)校，配2名帶班領(lǐng)導。
�。�3）保障人員：醫療、保安等后勤人員配備原則上不超過(guò)3名，500人以上的可共增加1名。
2.服務(wù)報酬。對完成規定教學(xué)和管理任務(wù)后額外承擔學(xué)生課后服務(wù)工作的教職工發(fā)放服務(wù)報酬（不納入績(jì)效工資總量）。服務(wù)報酬：每人每課時(shí)（40-45分鐘）補助發(fā)放標準原則上參考當地聘請編外合同制教師課時(shí)補助標準。每學(xué)期按實(shí)際承擔課后服務(wù)的課時(shí)量，按學(xué)期結算和發(fā)放；服務(wù)報酬費發(fā)放要進(jìn)行校內公示，并報縣教育局備案，接受社會(huì )和縣教育局的監督。
3.經(jīng)費來(lái)源。校內課后服務(wù)成本由當地政府、社會(huì )、家長(cháng)共同承擔：
一是由縣總工會(huì )和財政局每學(xué)期視學(xué)校參加課后服務(wù)的學(xué)生數情況，給予一定資金補助（集團化辦學(xué)的分�；蛐^單獨核算）。
二是不足部分由社會(huì )捐助、學(xué)校公用經(jīng)費、或由家長(cháng)委員會(huì )與所在校測算商定并經(jīng)公示后，向自愿申請參加并經(jīng)學(xué)校審核通過(guò)的學(xué)生家長(cháng)收取一定數額服務(wù)費予以解決。
4.撥付程序。每學(xué)期開(kāi)學(xué)后，學(xué)校將本校參加課后服務(wù)學(xué)生名單匯總表報送縣教育局審核后由縣教育局再分別向縣總工會(huì )和財政局申請補助金禮縣總工會(huì )和財政局分別于每年的5月底、12月底前將本學(xué)期補助撥付到每所學(xué)校。
5.經(jīng)費管理。課后服務(wù)經(jīng)費使用主要包括參與課后服務(wù)的教職員工勞務(wù)費、外聘教師或團隊費用、購買(mǎi)活動(dòng)課程和物品等相關(guān)費用，經(jīng)費使用原則：
一是課后服務(wù)經(jīng)費收支使用應實(shí)事求是，及時(shí)做好服務(wù)費用的結算工作，并定期公示，接受社會(huì )和家長(cháng)的監督；學(xué)校要嚴格執行有關(guān)財務(wù)管理規定，確保專(zhuān)款專(zhuān)用，不得截留、擠占和挪用，確保資金使用符合規定要求。
二是對殘疾兒童、家庭經(jīng)濟困難等亟需服務(wù)的學(xué)生群體，在費用方面應予以照顧和酌情減免，減免的費用由學(xué)校公用經(jīng)費負擔。
六、工作要求
�。ㄒ唬┘訌娊M織領(lǐng)導。課后延時(shí)服務(wù)工作是國家推進(jìn)教育民生的工程，學(xué)校要提高政治站位，切實(shí)加強組織領(lǐng)導，成立學(xué)校課后服務(wù)工作領(lǐng)導小組；要加強統籌規劃，研究制定學(xué)校課后服務(wù)工作實(shí)施方案，扎實(shí)做好課后服務(wù)的具體組織實(shí)施工作。
�。ǘ┩七M(jìn)“擴面提質(zhì)，從20xx年秋季開(kāi)學(xué)起，力爭城區中小學(xué)課后服務(wù)基本實(shí)現全覆蓋，能有效滿(mǎn)足學(xué)生的多樣化需求。鄉鎮和農村學(xué)校也應結合家長(cháng)需求積極推進(jìn)開(kāi)展課后服務(wù)工作，并不斷優(yōu)化服務(wù)內容和形式。
�。ㄈ┕膭疃喾絽⑴c。鼓勵有資質(zhì)、有條件的社區、青少年宮、校外活動(dòng)中心等機構積極參與實(shí)施學(xué)生課后服務(wù)，供家長(cháng)自愿選擇。鼓勵和支持文化、體育、科協(xié)、工會(huì )、團委、婦聯(lián)等單位向學(xué)校提供公益性服務(wù)活動(dòng)。鼓勵學(xué)校退休教師、社會(huì )熱心人士、志愿者、家長(cháng)等參與課后服務(wù)工作。嚴禁有不良記錄的機構和人員參與課后服務(wù)。
�。ㄋ模┍Ｕ蠈W(xué)生安全。學(xué)校是校內課后服務(wù)的安全責任單位，要明確課后服務(wù)人員崗位職責，加強安全教育和管理，切實(shí)提高學(xué)校的安全管理能力。學(xué)校要購買(mǎi)“校方責任險:建議有條件的家長(cháng)為孩子購買(mǎi)“綜合意外戶(hù)外運動(dòng)人身意外傷害險”或“學(xué)生平安險”等；要建立安全檢查制度，強化對課后服務(wù)設施的安全檢查；要制定并落實(shí)門(mén)衛登記、考勤、交接班制度和應急預案，保障學(xué)生人身安全。
�。ㄎ澹┨岣咝畔⒒⻊�(wù)水平。加快推進(jìn)課后服務(wù)信息管理平臺建設，推行課后智能服務(wù)，努力實(shí)現學(xué)生家長(cháng)在線(xiàn)申請、自動(dòng)統計、自動(dòng)編班、離校告知等管理功能，提高課后服務(wù)管理水平。
�。┙∪O管機制。結合省紀委“點(diǎn)題整治”專(zhuān)項工作，將課后服務(wù)工作納入教育督導范圍，納入學(xué)校年度績(jì)效考評，定期開(kāi)展監督檢查，強化日常監督管理，切實(shí)保障課后服務(wù)質(zhì)量；要加強收費管理，嚴格執行財經(jīng)紀律，對亂收費、亂發(fā)補貼、私設“小金庫”等違規行為，將按照有關(guān)規定追究相關(guān)領(lǐng)導和負責人的責任。
小學(xué)課后服務(wù)工作總結11
開(kāi)展同學(xué)課后服務(wù)，是促進(jìn)同學(xué)健康歡樂(lè )成長(cháng)、關(guān)心同學(xué)告辭厭學(xué)、不自信、不注意團隊協(xié)作等方面的重要舉措，是進(jìn)一步增加教育服務(wù)力量、促進(jìn)同學(xué)樂(lè )學(xué)、好學(xué)的系統工程。為切實(shí)做好我校同學(xué)課后服務(wù)工作，本著(zhù)"課后服務(wù)人人悅師生協(xié)作共成長(cháng)'的原則制定了詳實(shí)的工作方案。切實(shí)地解決了中職生課后時(shí)間無(wú)所事事的實(shí)際問(wèn)題，得到了家長(cháng)、同學(xué)全都好評。
一、指導思想
仔細貫徹《教育部辦公廳關(guān)于做好中學(xué)校生課后服務(wù)工作的指導看法》文件精神，為協(xié)作教育改革督查及中學(xué)校德育工作指南的實(shí)施，結合學(xué)校的實(shí)際狀況，做到真辦職教、辦真職教宗旨，辦人民滿(mǎn)足的教育。
二、同學(xué)課后服務(wù)領(lǐng)導小組
顧問(wèn)：xx。
組長(cháng)：xx。
副組長(cháng)：xx。
成員：中層各科室負責人及處室成員、各班級組長(cháng)及各教研組長(cháng)、同學(xué)社團負責人、各班主任、各宿舍樓層生活老師、圖書(shū)館管理員。
學(xué)校課后服務(wù)工作由肖國林副校長(cháng)詳細負責支配各項課后服務(wù)工作，集中學(xué)校師資力氣，調配各方資源，課后服務(wù)下設工作辦公室設在校團委，蔣作圣書(shū)記兼任辦公室主任。
三、同學(xué)課后服務(wù)的原則
同學(xué)是否參與課后服務(wù)，由同學(xué)或家長(cháng)自愿選擇。開(kāi)展課后服務(wù)工作，要事先充分征求同學(xué)或家長(cháng)看法，主動(dòng)向同學(xué)及家長(cháng)告知服務(wù)方式、服務(wù)內容、平安保障措施等，建立同學(xué)申請、班級審核、學(xué)校統一實(shí)施的'工作機制。
四、同學(xué)課后服務(wù)的范圍(形式)、掩蓋同學(xué)數
基于中職生特點(diǎn)，課后服務(wù)工作掩蓋同學(xué)旨在全員參加。同學(xué)課后服務(wù)主要包括以下幾種形式：每天下午放學(xué)后的其次課堂-校內活動(dòng)、每天校內之聲廣播站輔導校稿播音、青年志愿者執勤"衛生文明監督崗'、每天晚自習前四非常鐘讀書(shū)活動(dòng)、各種愛(ài)好小組輔導及活動(dòng)開(kāi)展、體育教研組組織師生活動(dòng)、圖書(shū)館閱覽、同學(xué)社團例會(huì )輔導以及社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)等。
五、同學(xué)課后服務(wù)活動(dòng)時(shí)間支配、分工支配
我校絕大部分同學(xué)來(lái)自農村且系寄宿制學(xué)校，主旨時(shí)間支配如下：
1、在校每天下午17:15-18:50，開(kāi)展相應課后服務(wù)工作，各處室(班級)或社團負責人負責紀律、秩序等;
2、在校每天晚自習前四非常鐘讀書(shū)活動(dòng)，各班主任負責考勤、紀律、秩序等。
3、在校每天的早中晚三個(gè)時(shí)間段輔導校內之聲廣播站播音，廣播站負責人校稿指導播音。
4、在校每天組織青年志愿者執勤"衛生文明監督崗'，團委負責人指導開(kāi)展。
5、把高三同學(xué)的培優(yōu)工作(治跛腿)納入課后服務(wù)的范疇，依據同學(xué)自愿報名，支配每天晚自習下課后四非常鐘作為輔導時(shí)間。
六、工作要求
課后服務(wù)是教育部統一部署的民生工程，各處室、班級、社團要結合實(shí)際，樂(lè )觀(guān)作為，充分利用學(xué)校在管理、人員、場(chǎng)地、資源等方面的優(yōu)勢，主動(dòng)擔當起同學(xué)課后服務(wù)責任。依據上級部門(mén)的要求，凡是參加此項課后服務(wù)的老師必需提高思想意識，切實(shí)做到真正為廣闊同學(xué)成長(cháng)為動(dòng)身點(diǎn)，真正做到育人教書(shū)，全部參與老師要按學(xué)校的支配仔細履行職責，樂(lè )觀(guān)參與這項工作。
依據學(xué)校統一部署，全部課后服務(wù)一律不向同學(xué)收取任何費用，參加課后服務(wù)的同學(xué)必需是完全自愿參與。
參加同學(xué)課后服務(wù)工作的教職工，學(xué)校將適當賜予補助。
七、考核方法
學(xué)校將參加課后服務(wù)的輔導老師工作表現納入老師考核范圍，并對參加課后服務(wù)的老師計算肯定的工作量，每月將對課后服務(wù)的出勤狀況等常規管理的狀況賜予公示，對在這項活動(dòng)中表現突出的老師學(xué)校將賜予表彰，對不仔細參加的老師將賜予通報批判或紀律處分。
經(jīng)過(guò)探究與實(shí)踐，我校課后服務(wù)工作的初見(jiàn)成效。老師們、同學(xué)們在活動(dòng)中收獲了勝利的喜悅，攜手合作，共同成長(cháng)、共同進(jìn)步。同時(shí)深知課后服務(wù)工作欲想精益求精，我們還有很長(cháng)的路要走。
"路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。'課后服務(wù)工作，我們始終在路上。
小學(xué)課后服務(wù)工作總結12
本學(xué)期校內課后服務(wù)工作，我和數學(xué)老師X老師負責輔導孩子寫(xiě)作業(yè)。在輔導孩子寫(xiě)語(yǔ)文作業(yè)的時(shí)候，我會(huì )根據孩子們不同層次的需求來(lái)進(jìn)行指導，尤其是對平時(shí)基礎較弱的、作業(yè)完成速度較慢的孩子加大輔導力度。對孩子們的輔導，并不限于孩子知識性的輔導，也會(huì )關(guān)注孩子的思想輔導，觀(guān)察孩子寫(xiě)作業(yè)的狀態(tài)，主動(dòng)找孩子溝通，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習產(chǎn)生興趣。當然在指導孩子寫(xiě)作業(yè)的同時(shí)傳授做題的技巧和方法、培養孩子的能力。
課后服務(wù)工作開(kāi)展以后，取得了一下效果：
1.每次課后服務(wù)開(kāi)始和結束時(shí)，我們會(huì )給孩子們點(diǎn)名考勤，排隊出校門(mén)。如有特殊情況的孩子，家長(cháng)需要在咱們班課后服務(wù)群請假和管理。這樣確保了孩子們在學(xué)校安全有序地進(jìn)行作業(yè)書(shū)寫(xiě)。
2.語(yǔ)文和數學(xué)兩科老師輪流安排時(shí)間指導孩子們在教室里寫(xiě)作業(yè)，學(xué)習的干擾因素就減少了許多，孩子們不會(huì )想著(zhù)去玩、分心，孩子們在1個(gè)小時(shí)里完成作業(yè)的速度和效率都有所提高。
3.在指導孩子的作業(yè)書(shū)寫(xiě)過(guò)程中，孩子們有不懂的問(wèn)題可以隨時(shí)問(wèn)、隨時(shí)解決，老師也會(huì )有意識地教學(xué)生答題的方法，所以孩子再面對相同或是相似的題型時(shí)也會(huì )舉一反三。并且讓孩子們盡可能地把書(shū)面作業(yè)當場(chǎng)完成，老師可以當場(chǎng)批改，相對緩解家長(cháng)在家的指導負擔。
4.指導寫(xiě)作業(yè)的過(guò)程中會(huì )給那些平時(shí)基礎較弱、完成作業(yè)較慢的孩子關(guān)注。督促孩子認真讀題、學(xué)會(huì )分析題目后再下筆，發(fā)現孩子哪些知識點(diǎn)還未掌握的'就趕緊讓孩子翻回課本，再次和孩子講解。
今后努力的方向：
1.繼續堅持安全管理，課前和課后的考勤并及時(shí)在群里和家長(cháng)反映孩子的情況。
2.在指導寫(xiě)作業(yè)的過(guò)程中，有時(shí)還是會(huì )留下一些小問(wèn)題，比如說(shuō)，有個(gè)別孩子相對班里大部分孩子動(dòng)作還是比較慢，不能做到當堂作業(yè)當堂掌握和完成，還需要回家完成。面對這些孩子要及時(shí)和家長(cháng)聯(lián)系，確保孩子在家能按時(shí)完成作業(yè)。
3.針對我們班孩子的特點(diǎn)，今后在課后服務(wù)時(shí)要注意調動(dòng)孩子們的積極性和主動(dòng)性，對于不敢提問(wèn)的孩子進(jìn)行主動(dòng)的指導和幫助，在明確要求的前提下，盡可能讓孩子獨立完成各項作業(yè)。當然在課后服務(wù)也要繼續抓好常規管理，使孩子明確學(xué)習的目的和意義，以便更好的把全部精力投入到學(xué)習中去。
當然希望咱們班實(shí)行的校內課后服務(wù)能一直幫助咱們的孩子解決作業(yè)困惑，緩解家長(cháng)下班時(shí)間晚、在家指導孩子學(xué)習難等壓力，讓孩子們有所成長(cháng)。
小學(xué)課后服務(wù)工作總結13
展開(kāi)學(xué)生課后服務(wù)，是增進(jìn)學(xué)生健康快樂(lè )成長(cháng)、幫助學(xué)生辭別厭學(xué)、不自信、不重視團隊協(xié)作等方面的重要舉措，是進(jìn)一步增強教育服務(wù)能力、增進(jìn)學(xué)生樂(lè )學(xué)、好學(xué)的系統工程。為切實(shí)做好我校學(xué)生課后服務(wù)工作，本著(zhù)“課后服務(wù)人人悅師生協(xié)作共成長(cháng)”的原則制定了詳實(shí)的工作方案。切實(shí)地解決了中職生課后時(shí)間無(wú)所事事的實(shí)際問(wèn)題，得到了家長(cháng)、學(xué)生一致好評。
一、指導思想
認真貫徹《辦公廳關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導意見(jiàn)》文件精神，為配合教育改革督查及中小學(xué)德育工作指南的實(shí)行，結合學(xué)校的實(shí)際情形，做到真辦職教、辦真職教主旨，辦人民中意的教育。
二、學(xué)生課后服務(wù)領(lǐng)導小組
顧問(wèn)：xx。
組長(cháng)：xx。
副組長(cháng)：xx。
成員：中層各科室負責人及處室成員、各年級組長(cháng)及各教研組長(cháng)、學(xué)生社團負責人、各班主任、各宿舍樓層生活老師、圖書(shū)館管理員。
學(xué)校課后服務(wù)工作由肖國林副校長(cháng)具體負責安排各項課后服務(wù)工作，集中學(xué)校師資氣力，調配各方資源，課后服務(wù)下設工作辦公室設在校團委，蔣作圣書(shū)記兼任辦公室主任。
三、學(xué)生課后服務(wù)的原則
學(xué)生是否參加課后服務(wù)，由學(xué)生或家長(cháng)自愿挑選。展開(kāi)課后服務(wù)工作，要事先充分征求學(xué)生或家長(cháng)意見(jiàn)，主動(dòng)向學(xué)生及家長(cháng)告知服務(wù)方式、服務(wù)內容、安全保證措施等，建立學(xué)生申請、班級審核、學(xué)校統一實(shí)行的工作機制。
四、學(xué)生課后服務(wù)的范疇（情勢）、覆蓋學(xué)生數
基于中職生特點(diǎn)，課后服務(wù)工作覆蓋學(xué)生旨在全員參與。學(xué)生課后服務(wù)主要包括以下幾種情勢：每天下午放學(xué)后的第二課堂—校園活動(dòng)、每天校園之聲廣播站輔導校稿播音、青年理想者執勤“衛生文明監督崗”、每天晚自習前四十分鐘讀書(shū)活動(dòng)、各種愛(ài)好小組輔導及活動(dòng)展開(kāi)、體育教研組組織師生活動(dòng)、圖書(shū)館閱覽、學(xué)生社團例會(huì )輔導以及社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)等。
五、學(xué)生課后服務(wù)活動(dòng)時(shí)間安排、分工安排
我校絕大部分學(xué)生來(lái)自農村且系寄宿制學(xué)校，主旨時(shí)間安排以下：
1、在校每天下午17：15—18：50，展開(kāi)相應課后服務(wù)工作，各處室（班級）或社團負責人負責紀律、秩序等；
2、在校每天晚自習前四十分鐘讀書(shū)活動(dòng)，各班主任負責考勤、紀律、秩序等。
3、在校每天的早中晚三個(gè)時(shí)間段輔導校園之聲廣播站播音，廣播站負責人校稿指導播音。
4、在校每天組織青年理想者執勤“衛生文明監督崗”，團委負責人指導展開(kāi)。
5、把高三學(xué)生的.培優(yōu)工作（治跛腿）納入課后服務(wù)的范疇，根據學(xué)生自愿報名，安排每天晚自習下課后四十分鐘作為輔導時(shí)間。
六、工作要求
課后服務(wù)是統一部署的民生工程，各處室、班級、社團要結合實(shí)際，積極作為，充分利用學(xué)校在管理、人員、場(chǎng)地、資源等方面的優(yōu)勢，主動(dòng)承當起學(xué)生課后服務(wù)責任。根據上級部門(mén)的要求，凡是參與此項課后服務(wù)的老師必須提高思想意識，切實(shí)做到真正為廣大學(xué)生成長(cháng)為動(dòng)身點(diǎn)，真正做到育人教書(shū)，所有參加老師要按學(xué)校的安排認真實(shí)行職責，積極參加這項工作。
根據學(xué)校統一部署，所有課后服務(wù)一律不向學(xué)生收取任何費用，參與課后服務(wù)的學(xué)生必須是完全自愿參加。
參與學(xué)生課后服務(wù)工作的教職工，學(xué)校將適當給予補助。
七、考核辦法
學(xué)校將參與課后服務(wù)的輔導教師工作表現納入教師考核范疇，并對參與課后服務(wù)的老師運算一定的工作量，每個(gè)月將對課后服務(wù)的出勤情形等常規管理的情形給予公示，對在這項活動(dòng)中表現突出的老師學(xué)校將給予表彰，對不認真參與的老師將給予通報批評或紀律處罰。
經(jīng)過(guò)探索與實(shí)踐，我校課后服務(wù)工作的初見(jiàn)成效。老師們、同學(xué)們在活動(dòng)中收獲了成功的歡樂(lè )，攜手合作，共同成長(cháng)、共同進(jìn)步。同時(shí)深知課后服務(wù)工作欲想精益求精，我們還有很長(cháng)的路要走。
“路其修遠兮，吾將上下而求索�！闭n后服務(wù)工作，我們一直在路上。
小學(xué)課后服務(wù)工作總結14
按照各級教育主管部門(mén)的要求，國慶節之后，我們逐步開(kāi)展課后服務(wù)工作，現將開(kāi)展情況向各位領(lǐng)導匯報。具體來(lái)說(shuō)，我校的課后服務(wù)工作分為兩個(gè)階段。
一、課后服務(wù)的準備
國慶節收假后至10月15日，這階段是課后服務(wù)的準備期、調試期。主要工作是做好課后服務(wù)工作的各項準備，學(xué)生素質(zhì)拓展內容重點(diǎn)是進(jìn)行體操訓練，為10月15的廣播體操比賽做準備。在此期間我們做了以下工作。
1、 統一思想，提高認識。學(xué)校召開(kāi)專(zhuān)門(mén)會(huì )議，認真學(xué)習、領(lǐng)會(huì )了課后工作相關(guān)會(huì )服務(wù)議精神和實(shí)施意見(jiàn)的內涵和要求，進(jìn)行廣泛動(dòng)員，讓全體教師充分認識到此項工作的重要性。
2、 組建領(lǐng)導小組，修訂活動(dòng)方案學(xué)校根據要求組建了校長(cháng)為組長(cháng)、其他中層干部為組員的課后延時(shí)工作領(lǐng)導小組。校長(cháng)全面負責，教導處負責總方案和具體實(shí)施的項目時(shí)間場(chǎng)地及人員安排，政教處負責《致家長(cháng)的一封信》以及《課后服務(wù)安全責任書(shū)》的簽訂。
3、 全體教師參與，做好師生分組。素質(zhì)拓展項目教師填寫(xiě)分組學(xué)生名冊，每位學(xué)生本期報兩個(gè)素質(zhì)拓展項目。
4、 購買(mǎi)相對應器材，做好準備。后勤處根據分組和學(xué)生各組人數，購買(mǎi)了近近3000元的各種器材，確保每位學(xué)生有器材。
5、服務(wù)時(shí)間。自20xx年10月18日開(kāi)始，校內課后服務(wù)正式啟動(dòng)，周一到周四每天增加兩節半課，共兩小時(shí)。學(xué)生每天分三個(gè)時(shí)間段開(kāi)展課后服務(wù)，一是每天20分鐘的師生共讀，一年級第一節課前進(jìn)行，3到六年級寄宿生晩自習之前20分鐘；二是基本托管服務(wù)，每天50分鐘，低年級下午第四節課進(jìn)行，高年級安排在午飯后第一節課；三是素質(zhì)拓展服務(wù)50分鐘，走讀生每天午飯后進(jìn)行，寄宿生下午第四節課。
二、課后服務(wù)的正式展開(kāi)
1、 堅持自愿原則。經(jīng)廣泛宣傳的個(gè)別電話(huà)，全校383位學(xué)生，全部家長(cháng)同意參加課后服務(wù)�！墩n后服務(wù)報名回執單》全部收齊裝訂成冊。
2、 確保學(xué)生安全。為了強化安全責任，我們與每位教師簽訂了《課后服務(wù)安全責任書(shū)》，同時(shí)，對學(xué)生進(jìn)行集中安全教育，要求教師每次服務(wù)要點(diǎn)名，學(xué)生在素質(zhì)拓展時(shí)到規定地點(diǎn)參與活動(dòng)。同時(shí)，對體育鍛煉的小組提出更加具體的安全要求。
3、 學(xué)校制定了切實(shí)可行，教師好記，次數相對均衡的課后服務(wù)安排表，每周一三、二四項目基本相同，每位教師參與每周最多六次，最少5次。素質(zhì)拓展項目分室內室外，室內項目分為舞蹈、美術(shù)、書(shū)法、合唱、戲曲、棋藝、閱讀7個(gè)小組，室外項目分為籃球、乒乓球、羽毛球、跳繩、跳跳球、空竹、呼啦圈7個(gè)小組，根學(xué)生報名人數的實(shí)際，統籌安排。學(xué)校每天三次巡查，教師次次簽字，當前為止，沒(méi)有遲到和空堂情況發(fā)生。
4、當前除了基本服務(wù)減少學(xué)生課外作業(yè)負擔之外，各素質(zhì)拓展項目開(kāi)展順利，教師到位快，組織有序，訓練有法，學(xué)生參與積極，熱情高漲，校園更充滿(mǎn)生機和活力。
在正式開(kāi)展課后服務(wù)的.三個(gè)月時(shí)間里，我有兩個(gè)感觸，一是學(xué)生在快樂(lè )中有所得，教師們讓人敬佩。讓人印象深刻的是xxx老師負責有低年級師生共讀，用不太標準的普通話(huà)為學(xué)生誦讀;周五即使沒(méi)有安排課后服務(wù)，xxx老師主動(dòng)跟二年級學(xué)生上共讀課；xxx老師美術(shù)小組，次次都有新內容，學(xué)生次次都有作業(yè)；xxx老師負責空竹，學(xué)生時(shí)間短長(cháng)進(jìn)快，xx、xxx老師分別負責的籃球一組籃球二組，學(xué)生運球得到訓練。很多學(xué)生先前愁眉苦臉,在活動(dòng)中看到了笑容。另一個(gè)感受是，學(xué)生課間運動(dòng)更加有序，沖趕現象少了，安全更有保證，低年級學(xué)生閱讀習慣大為好轉。各位領(lǐng)導，通過(guò)近三個(gè)星期的摸索，我覺(jué)得課后服務(wù)是一個(gè)好事情，學(xué)校更有活力了，學(xué)生快樂(lè )了，老師參與其中，身體也得到鍛煉。當然因為課后服務(wù)對于我們還是個(gè)新鮮事物，不可避免有這樣那樣的不足，歡迎各位提出合理化的建議，學(xué)校也將在課后服務(wù)進(jìn)行過(guò)程中不斷調整，讓課后服務(wù)更細致更周到更有實(shí)效，相信隨著(zhù)課后服務(wù)質(zhì)量的不斷提升，課后服務(wù)舉措會(huì )更加深入人心。
小學(xué)課后服務(wù)工作總結15
按照上級文件精神，為了切實(shí)解決下午放學(xué)后家長(cháng)不能準時(shí)接孩子問(wèn)題，我們學(xué)校全面展開(kāi)課后延時(shí)服務(wù)。從上學(xué)期到本學(xué)期在不斷優(yōu)化調整服務(wù)方案，不斷提高課后延時(shí)服務(wù)吸引力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。
一、作業(yè)當堂做，家長(cháng)再無(wú)憂(yōu)。
我校的課后延時(shí)服務(wù)分為兩節課，第一節課為作業(yè)輔導時(shí)間。學(xué)生們在校就能完成家庭作業(yè)，而且疑難問(wèn)題在老師的幫助下很快就能解決，回到家無(wú)業(yè)一身輕，可以更好地放松休息。
二、游戲變課程，延時(shí)也快樂(lè )。
在充分調研的基礎上，針對我�；顒�(dòng)場(chǎng)地小，學(xué)生分布在學(xué)校周?chē)那闆r，不斷優(yōu)化調整服務(wù)方案，不斷提高課后延時(shí)服務(wù)的吸引力、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。利用校本課程“快樂(lè )游戲課程”為課后服務(wù)抓手，根據不同學(xué)段兒童的心理特點(diǎn)，精選益智游戲內容，在室內開(kāi)展數學(xué)游戲課程，比如漢諾塔、九連環(huán)、華容道等，在室外開(kāi)展傳統老游戲課程，比如滾鐵環(huán)、跳花繩、特色翻花繩、拍方寶等�！翱鞓�(lè )游戲課程”以游戲促學(xué)習，最大限度的利用學(xué)校有限的空間，讓學(xué)生的身心都得到了鍛煉。
除了游戲課程，我校還有豐富多彩的特色社團課程。美術(shù)社團、舞蹈社團、合唱隊、書(shū)法班、快板社團等等，孩子們的特長(cháng)有了充分展現的舞臺。
三、政策暖人心，家校樂(lè )融融。
我校延時(shí)服務(wù)以生為本，從孩子角度出發(fā)，將服務(wù)工作落到實(shí)處。孩子們在校學(xué)得開(kāi)心，玩得開(kāi)心，孩子們說(shuō)：“以前在家寫(xiě)作業(yè)總是管不住自己。寫(xiě)作業(yè)總是拖拖拉拉，總被爸爸媽媽罵�，F在在學(xué)校就完成作業(yè)了，不會(huì )的題老師也會(huì )講解解決，回家可以輕輕松松玩了�！�
家長(cháng)們無(wú)疑是課后延時(shí)服務(wù)的`最大受益者，他們不必為早接孩子、輔導孩子功課而發(fā)愁犯難，學(xué)校就為他們解決了后顧之憂(yōu)家長(cháng)們感激地說(shuō)：“多虧了學(xué)校，把課后延時(shí)服務(wù)做得這么好，我們可以安心工作，不用擔心孩子的接送問(wèn)題了�！�
老師們雖然相對增加了工作量但是可以更全面地了解學(xué)生，因材施教，更順利地展開(kāi)今后的教學(xué)工作。課后延時(shí)服務(wù)就像一劑家校溫情的催化劑，使家校關(guān)系更加融洽。
在今后的實(shí)施過(guò)程中，我校將繼續探索具有我校特色的課后延時(shí)服務(wù)工作模式，以教育溫度解決家長(cháng)后顧之憂(yōu)，讓課后延時(shí)服務(wù)成為學(xué)生喜歡、家長(cháng)放心、社會(huì )滿(mǎn)意的民生工程。
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