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縣教體局教研室2012年工作計劃
一、指導思想
依據開(kāi)魯縣教體局2012年工作要點(diǎn)，全面貫徹落實(shí)開(kāi)魯縣教育教學(xué)管理規程,以促進(jìn)基礎課程改革為核心，規范教育教學(xué)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量，抓好課堂教學(xué)方法研究、課題管理、校本教研、制度建設、考試評價(jià)制度改革等工作。德育為首，牢固樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀(guān)，堅持“以人為本、注重實(shí)效、優(yōu)先發(fā)展、狠抓質(zhì)量”的原則，創(chuàng )新教研工作思路，強化教研工作的研究、指導、服務(wù)、管理功能，真正發(fā)揮專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用。緊緊圍繞“訂單教研、送課到校”、“校本教研”、“同課異構”、“區域教研”這些主題開(kāi)展教學(xué)教研工作，在抓好“校本教研協(xié)作體”活動(dòng)的同時(shí)，從落實(shí)三維目標入手，規范課堂教學(xué)行為。扎實(shí)有效的推進(jìn)“教學(xué)案一體化”教學(xué)呈現方式。力爭“十二五”期間，全縣教育教研工作實(shí)現新的跨越。
二、主要工作任務(wù)和目標
（一）加強教研工作，實(shí)現教研創(chuàng )新
1、結合我縣基礎教育課程教學(xué)的實(shí)際，通過(guò)深入基層調研，依據主管局的指示和工作精神，今年教研室工作重心在繼續抓好“校本教研協(xié)作體”活動(dòng)的同時(shí)，扎實(shí)有效的推進(jìn)教學(xué)案一體化教學(xué)呈現方式。
2、深刻領(lǐng)悟“教學(xué)案一體化”的集體備課方式，積極探討適合本校的高效的集體備課策略，有效促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，促進(jìn)教研和教學(xué)有機地結合。教研員指導教師要按照八個(gè)流程去進(jìn)行“教學(xué)案一體化”實(shí)驗，力求學(xué)校的業(yè)務(wù)領(lǐng)導和實(shí)驗教師能盡快掌握這一模式的要領(lǐng)，從而實(shí)現“教學(xué)案一體化”課堂有效教學(xué)。本學(xué)期及時(shí)召開(kāi)全縣中小學(xué)“教學(xué)案一體化”教學(xué)實(shí)驗階段總結會(huì )。內容包括：①“教學(xué)案一體化”教學(xué)實(shí)驗研討課②教學(xué)實(shí)驗階段性總結③教學(xué)實(shí)驗中普遍存在的共性問(wèn)題④今后的努力方向和工作安排。
3、積極推進(jìn)區域教研協(xié)作體活動(dòng)，提高協(xié)作體教研水平，加強區域互動(dòng)交流，充分展示區域教研協(xié)作體優(yōu)秀做法和有益經(jīng)驗，重點(diǎn)突出引領(lǐng)性和實(shí)效性，構建校際間交流、展示、學(xué)習的平臺。
4、繼續加大課堂教學(xué)改革力度，以常規教研為重心，以主題教研為紐帶，探索有利于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)策略，發(fā)展學(xué)生思維，培養學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣，提高教學(xué)效率和學(xué)習效率。
5、加強對綜合實(shí)踐活動(dòng)課的指導和管理。小學(xué)以民主小學(xué)、工農小學(xué)、小街基中心校、坤都嶺中心校為綜合實(shí)踐活動(dòng)課實(shí)驗學(xué)校，中學(xué)以和平中學(xué)、小街基中學(xué)兩個(gè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課實(shí)驗學(xué)校，通過(guò)典型引路積極推進(jìn)全縣中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的廣泛開(kāi)展，豐富課程類(lèi)型，切實(shí)促進(jìn)全縣學(xué)生學(xué)習方式的轉變和教師教學(xué)觀(guān)、課程觀(guān)的更新，從而有效推進(jìn)素質(zhì)教育，培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。積極開(kāi)展小制作、小發(fā)明、小創(chuàng )造等科技活動(dòng)，努力提高學(xué)生的動(dòng)手能力，時(shí)機成熟時(shí)召開(kāi)綜合實(shí)踐課程教學(xué)研討會(huì )。
6、重視心理健康教育，提高學(xué)生心理素質(zhì)。心理健康教育有利于提高學(xué)生心理素質(zhì)，是素質(zhì)教育的重要內容。目前，全縣中小學(xué)心理咨詢(xún)室建設工作已全部完成，并投入使用。為保證心理健康教育工作落到實(shí)處，擲地有聲，今年要在開(kāi)學(xué)初召開(kāi)全縣中小學(xué)心理健康教育研討會(huì )。內容包括：心理健康教育觀(guān)摩課；心理健康教育講座；安排布署全縣中小學(xué)心理健康教育教學(xué)工作。另外，心理健康教研員還要繼續下鄉送課到校.通過(guò)教研員的講座、送課、指導教師上示范課、召開(kāi)研討會(huì )等形式，充分發(fā)揮教研室的研究、服務(wù)、指導作用。
7、充分發(fā)揮教研員的引領(lǐng)作用，貫徹執行《開(kāi)魯縣義務(wù)教育階段課堂教學(xué)評價(jià)體系》、《課堂教學(xué)評價(jià)標準》，本著(zhù)“教無(wú)定法”的原則，變教研員個(gè)人思維的“單向指導”，為融匯優(yōu)秀教師典型教法的“多向指導”，發(fā)現、培育和不斷推出業(yè)績(jì)突出、業(yè)務(wù)能力強的青年教師。
8、積極組織好課本劇展示活動(dòng)，鼓勵廣大師生改編和創(chuàng )作課本劇。
本學(xué)期教研室將組織全縣中小學(xué)生課本劇展演活動(dòng)。
9、繼續積極推進(jìn)以校為本的教研工作。對學(xué)校、校際教研等教研活動(dòng)給予指導和支持，充分發(fā)揮縣校本教研專(zhuān)業(yè)支持組、區域教研協(xié)作體的作用。教研員下鄉要深入到學(xué)校備課組、教研組，與學(xué)校教研組、備課組保持經(jīng)常的聯(lián)系，以“包校代科”活動(dòng)為紐帶，搞好校本教研工作。充分發(fā)揮示范學(xué)校的輻射作用，使校本教研扎實(shí)有效地開(kāi)展。
10、各中小學(xué)校在各年級開(kāi)設必修的寫(xiě)字課和古今優(yōu)秀詩(shī)文積累課的基礎上，積極探索符合學(xué)生認知規律的具有連續性的多種校本課程。各校要尤其重視寫(xiě)字課，通過(guò)各種策略激發(fā)學(xué)生寫(xiě)字的積極性。
11、積極開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教研。不斷提高教研員的信息素養，努力改變傳統的教研模式，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )在教研工作中的作用，讓城鄉學(xué)校共享教研資源。目前我縣網(wǎng)絡(luò )教研平臺已形成。有“開(kāi)魯教育群”（QQ群號是88487923）、“開(kāi)魯縣教研室QQ群”、 “杜玉雙教育博客”、“開(kāi)魯縣教研室博客”、各學(xué)科教研QQ群......還有其他基層學(xué)校自己建立的網(wǎng)頁(yè)、博客等，同時(shí)要求學(xué)科教師加入，這些都將繼續為我們搭建很好的研討、交流、展示的平臺。
12、加大民族學(xué)校教研工作力度及民族學(xué)校調研指導，切實(shí)提高民族地區教育教學(xué)質(zhì)量。
13、專(zhuān)職教研員和兼職教研員要加強學(xué)習、研究，每位教研員要有一項突出學(xué)科特點(diǎn)的研究課題，提高專(zhuān)業(yè)素養。
（二）加大課堂教學(xué)研究指導力度，進(jìn)一步推進(jìn)新課程實(shí)施
1、教研員要經(jīng)常深入教學(xué)第一線(xiàn)，深入課堂聽(tīng)課、說(shuō)課、評課、導課、講座，結合《通遼市中小學(xué)教師課堂教學(xué)基本功訓練達標工作方案》，進(jìn)行有效地督促、檢查與指導，了解掌握各校課程改革的發(fā)展情況，幫助教師解決在實(shí)際工作中遇到的疑難和困惑，提高教師駕馭課標、教材、課堂教學(xué)能力。本學(xué)期將組織開(kāi)展全縣中小學(xué)說(shuō)課、評課專(zhuān)題講座。
2、通過(guò)教研員送課下鄉和教研支教活動(dòng)，加大對薄弱學(xué)校和偏僻學(xué)校的扶持、指導力度，為基層學(xué)校選送高質(zhì)量的課例和高質(zhì)量的培訓講座。
3、教研室為引領(lǐng)全縣課堂教學(xué)方向，規范教師課堂教學(xué)行為，繼續在各片組織開(kāi)展課堂教學(xué)展示活動(dòng)，以此來(lái)促動(dòng)全縣中小學(xué)課堂教學(xué)的全面發(fā)展。為進(jìn)一步規范全縣小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)行為，提高小學(xué)數學(xué)教師的專(zhuān)業(yè)水平，引領(lǐng)全縣小學(xué)數學(xué)，提高小學(xué)數學(xué)教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期要精心籌備，充分準備，屆時(shí)召開(kāi)全縣小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)研討會(huì )。內容包括：①觀(guān)摩課②說(shuō)課、評課、互動(dòng)交流③數學(xué)教研員點(diǎn)評、講座。本學(xué)期還將陸續舉辦全縣中學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)研討會(huì )和全縣中學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)研討會(huì )。
4、加大課堂教學(xué)的改革力度，積極改進(jìn)教學(xué)方法，認真抓好教學(xué)研究工作。按《課堂教學(xué)技能訓練》和《說(shuō)課、聽(tīng)課、評課技能訓練》的要求，做好課堂教學(xué)的管理與監控工作。
5、開(kāi)展常規的教學(xué)研究活動(dòng)。組織好教師的課堂教學(xué)評選活動(dòng)和學(xué)生的學(xué)科競賽。本學(xué)期將舉辦全縣小學(xué)六年級學(xué)科競賽活動(dòng)，并組織好國家和自治區級各種競賽活動(dòng)。
6、繼續深化民族學(xué)校“雙語(yǔ)”和“三語(yǔ)”教學(xué)改革工作，努力提高民族學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。
7、搞好課堂教學(xué)活動(dòng)，從三維目標入手，發(fā)揮教研室專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用，加強課堂教學(xué)指導，規范課堂教學(xué)行為，不斷提高課堂教學(xué)的有效性。課堂教學(xué)評價(jià)標準要依據《開(kāi)魯縣義務(wù)教育階段課堂教學(xué)評價(jià)體系》、《課堂教學(xué)評價(jià)標準》的要求去做，并且按不同學(xué)科的評價(jià)標準評價(jià)課堂教學(xué)。
8、做好引進(jìn)和推廣“知識樹(shù)”工作。街基中學(xué)和街基中心校率先嘗試和使用“知識樹(shù)”走在了全縣中小學(xué)前列，取得了階段性成果。教研室將此項經(jīng)驗和做法向全縣中小學(xué)推廣。
（三）進(jìn)一步探索教學(xué)評價(jià)，促進(jìn)三維目標落實(shí)
1、探索新課程考試命題改革，做好新課程中小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量分析，加強對教學(xué)過(guò)程的有效管理和監控。
2、做好全縣中學(xué)中考復習備考工作，全方位的為學(xué)校做好指導、服務(wù)。
屆時(shí)將舉辦2012年全縣初中中考復習備考工作會(huì )議。
3、認真落實(shí)《中小學(xué)思想道德建設工作規程》，搞好學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)，全面落實(shí)新課程三維教學(xué)目標。
4、卓有成效地推行全縣中小學(xué)“評語(yǔ)”改革。從作業(yè)評語(yǔ)、課堂評語(yǔ)入手，改變以往對學(xué)生的“評語(yǔ)”，真正實(shí)現以人為本，關(guān)愛(ài)學(xué)生，激勵學(xué)生，從而實(shí)現師生和諧相處，快樂(lè )的工作和學(xué)習。
（四）搞好教師隊伍建設，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展
1、抓好教師“雙達標”活動(dòng)，即專(zhuān)業(yè)知識達標和教學(xué)能力達標。促使教師專(zhuān)業(yè)知識和教學(xué)能力逐步達到新課程的要求。
2、充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、骨干教師的作用，激勵教師主動(dòng)自學(xué)，組織教師外出學(xué)習、參加各種形式的競賽，廣泛吸取經(jīng)驗，提高業(yè)務(wù)水平。力爭培養一批我縣“本土化”的教學(xué)業(yè)務(wù)骨干。
３、加強對青年教師的培養，搞好青年教師的實(shí)踐指導，引導他們發(fā)揮出自己的潛力，盡快提高他們的教學(xué)能力。
４、加強對農村教師的培養，通過(guò)“下鄉聽(tīng)課”、“送課下鄉”、“區域教研”等形式，幫助農村教師提高教學(xué)水平，力爭使農村教師隊伍適應新課程教學(xué)要求。
三、工作措施
（一）教學(xué)管理
１、加強對課堂教學(xué)的管理，深入課堂聽(tīng)課，評課，落實(shí)《教學(xué)管理工作規程》和《課堂教學(xué)評價(jià)體系》。
2、加大民族學(xué)校教學(xué)管理力度，深入民族學(xué)校調研指導，提高民族學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。
3、為落實(shí)好33211工程，抓好音樂(lè )、體育、美術(shù)課程的教學(xué)工作，搞好年度評比競賽活動(dòng)，充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)。
（二）教學(xué)研究
１、開(kāi)辟年級教研、學(xué)科教研、校際之間教研等多種渠道，營(yíng)造濃厚的教研氛圍，提高教研活動(dòng)的質(zhì)量與效益。
２、加強對專(zhuān)題研究的管理，搞好教育科研資料的積累，學(xué)科教研員要經(jīng)常深入學(xué)校了解進(jìn)展情況，并進(jìn)行指導。
３、從全縣、各校、不同學(xué)科的實(shí)際情況出發(fā)，為了滿(mǎn)足不同層次的需要，召開(kāi)不同類(lèi)型的研討會(huì )，推進(jìn)我縣教育教學(xué)工作的有效發(fā)展。
４、加強對教學(xué)質(zhì)量薄弱學(xué)校的指導，采取教研員蹲點(diǎn)指導教學(xué)和幫助薄弱學(xué)校搞好教學(xué)研究、進(jìn)行質(zhì)量分析等辦法，促進(jìn)全縣教學(xué)質(zhì)量均衡發(fā)展。
５、實(shí)現教研工作下移，重點(diǎn)去村小開(kāi)展教研活動(dòng)，指導學(xué)校搞好校本教研工作。
６、以“教學(xué)案一體化”的實(shí)施為平臺，以小課題研究為切入點(diǎn)，抓好課題管理，使主題教研有效為教學(xué)服務(wù)。
（三）教師培訓
1、對實(shí)踐新教材實(shí)驗的教師進(jìn)行教材培訓并加強實(shí)驗過(guò)程中的指導。
2、繼續開(kāi)展學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀教學(xué)能手送課下鄉、手拉手帶培活動(dòng)。搞好學(xué)科帶頭人的年度考核管理工作。
3、抓好新上崗教師的培訓工作，對新參加工作的教師進(jìn)行跟蹤聽(tīng)課，同時(shí)了解學(xué)校對新教師的培養和指導情況。
4、采取“走出去參觀(guān)學(xué)習，請進(jìn)來(lái)講座指導”的形式，集中培訓、校本培訓、教師自修等多種形式為教師創(chuàng )造條件，提供充電機會(huì )。要建立和完善教師培訓學(xué)習制度，做到有培訓學(xué)習計劃、有主管領(lǐng)導負責、有學(xué)習內容、有文字記錄、有檢查反饋，適當時(shí)候對教師進(jìn)行文化業(yè)務(wù)知識考試。做到學(xué)有收獲、學(xué)有提高、學(xué)有促進(jìn)。
四、考試評價(jià)與競賽
1、組織好期中、期末質(zhì)量檢測工作，搞好成績(jì)統計和質(zhì)量分析。把好“命題、印卷、監考、評卷”四關(guān)。試題要不斷由“知識立意”向“能力立意”轉變，注意開(kāi)發(fā)題和開(kāi)放題的設計比例，引入先進(jìn)地區試題，開(kāi)拓教研員的命題思路與視野，以提高命題質(zhì)量。
2、各校上報的教學(xué)質(zhì)量分析要嚴格按開(kāi)魯縣教體局文件關(guān)于《開(kāi)魯縣中小學(xué)試卷分析與教學(xué)質(zhì)量分析實(shí)施辦法》操作。
3、認真學(xué)習貫徹自治區、通遼市關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評價(jià)與考試制度改革的有關(guān)文件精神，結合實(shí)際進(jìn)行探索和實(shí)踐，在考試命題內容、考試方式、評分標準等方面都要同課改實(shí)驗保持一致。充分發(fā)揮《學(xué)生素質(zhì)發(fā)展報告書(shū)》和《成長(cháng)記錄袋》的作用，形成多元動(dòng)態(tài)管理，注重終結性評價(jià)的同時(shí)更要注重過(guò)程性評價(jià)。
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