教育局基礎教育科工作計劃

　　一、指導思想：

　　實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)，以深入推進(jìn)基礎教育課程改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育為總目標，以落實(shí)中小學(xué)管理規范，打造區域教育品牌為抓手，進(jìn)一步強化管理意識、改革意識和創(chuàng )新意識，促進(jìn)教育均衡發(fā)展、優(yōu)質(zhì)發(fā)展和個(gè)性發(fā)展，進(jìn)一步提高學(xué)校辦學(xué)水平，提升教育發(fā)展品位，全面完成《丹陽(yáng)教育事業(yè)“十一五”發(fā)展規劃》提出的目標任務(wù)。

　　二、工作目標：

　　1.事業(yè)發(fā)展目標：全面推開(kāi)0～3周歲嬰幼兒早期教育，早期教育覆蓋率85%以上，幼兒及家長(cháng)、看護人員接受早期教育指導率55%以上，3～6周歲幼兒入園率99%以上;小學(xué)入學(xué)率、鞏固率、畢業(yè)率均保持100%;初中入學(xué)率、鞏固率、畢業(yè)率分別為100%、99.9%、99.9%;殘疾兒童、少年入學(xué)率99.9%，鞏固率99%以上;高中普及率98%以上。

　　2. 學(xué)校創(chuàng )建目標：爭創(chuàng )鎮江市現代化小學(xué)和初中20所、鎮江市優(yōu)質(zhì)幼兒園1所，創(chuàng )建江蘇省、鎮江市健康促進(jìn)學(xué)校6所、鎮江市級以上綠色學(xué)校30～40所、鎮江市“中小學(xué)學(xué)生行為規范示范校”8所，100%初中學(xué)校創(chuàng )建成鎮江市無(wú)流生學(xué)�；蚩亓飨冗M(jìn)學(xué)校。在所有學(xué)校普及特色項目建設的基礎上，建設特色鮮明的領(lǐng)銜學(xué)校10所以上。

　　3.教育質(zhì)量目標：堅持以人為本、全面發(fā)展的教育發(fā)展觀(guān)，加強對各學(xué)段教育教學(xué)質(zhì)量的科學(xué)檢測和監控，促進(jìn)小學(xué)、初中與高中之間的有機銜接和學(xué)生的可持續發(fā)展，為學(xué)生的終生發(fā)展奠定堅實(shí)基礎。

　　三、工作思路：

　　(一)進(jìn)一步規范辦學(xué)行為，在抓規范中強化管理，切實(shí)維護教育公平，促進(jìn)教育均衡發(fā)展。

　　1. 規范校務(wù)管理，維護教育公平。進(jìn)一步落實(shí)《江蘇省中小學(xué)管理規范》和《關(guān)于進(jìn)一步規范中小學(xué)辦學(xué)行為深入實(shí)施素質(zhì)教育的意見(jiàn)》精神，增強法規意識和責任意識，加大專(zhuān)項督導和問(wèn)責力度，促進(jìn)學(xué)校管理的規范化和科學(xué)化，在自查、梳理、整改中規范辦學(xué)行為，破解發(fā)展難題，提升辦學(xué)水平。義務(wù)教育階段學(xué)校不以任何名義分快慢班、重點(diǎn)班，面向全體進(jìn)行班級均衡化配置，保證教育的公平性;關(guān)注弱勢群體，維護教育的公益性。認真貫徹教育部《關(guān)于進(jìn)一步做好進(jìn)城務(wù)工就業(yè)農民子女義務(wù)教育工作的意見(jiàn)》精神，重視流動(dòng)人口、外來(lái)務(wù)工人員子女的就讀工作，關(guān)注留守兒童、貧困兒童等弱勢群體的教育。加強控流工作和學(xué)籍管理，嚴格轉學(xué)、休學(xué)、復學(xué)手續，建立完善的電子學(xué)籍檔案，各初中創(chuàng )建鎮江市無(wú)流生學(xué)�；蚩亓飨冗M(jìn)學(xué)校，確保九年義務(wù)教育普及率。根據《江蘇省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)標準》，積極推進(jìn)城鄉義務(wù)教育標準化和現代化建設，加快標準化班額推進(jìn)步伐，通過(guò)努力，逐步達到小學(xué)每班35以?xún)�，初中每�?0人以?xún)�，小班化教學(xué)25人左右。

　　2.規范教育管理，建設文明校園。整體規劃學(xué)校德育工作，進(jìn)一步增強新形勢下學(xué)校德育工作的科學(xué)性、針對性和實(shí)效性。全面提高德育隊伍建設水平，完善片級德育工作機制，發(fā)揮好德育協(xié)作共同體的整體聯(lián)動(dòng)功能，認真貫徹實(shí)施教育部《中小學(xué)班主任工作規定》。重視德育課程建設，加強學(xué)科教學(xué)德育滲透，全面開(kāi)展與學(xué)科課程相銜接的豐富多彩的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，切實(shí)發(fā)揮素質(zhì)教育實(shí)踐基地的育人作用。深入開(kāi)展民族精神教育、革命理想教育、革命信念教育、公民道德教育、法律紀律教育。高度重視中小學(xué)生命教育，將安全教育、禁毒教育、防“艾”教育、青春期教育等有機整合，豐富中小學(xué)生命教育內容。加強禮儀教育和養成教育，開(kāi)展形式多樣的有效活動(dòng)，豐富幼兒德育教育內容。積極開(kāi)展環(huán)境教育，創(chuàng )建各級“綠色學(xué)校”。建設合格的心理咨詢(xún)室，將心理健康教育落到實(shí)處。繼續在全市中小學(xué)開(kāi)展“尊師愛(ài)生、儀禮文明”系列活動(dòng)。推廣學(xué)校學(xué)生自主管理的經(jīng)驗和成果，持之以恒地抓好養成教育的細節管理、常態(tài)管理和過(guò)程管理，促進(jìn)各級各類(lèi)學(xué)校學(xué)生管理精細化。

　　3.規范教學(xué)管理，減負增效。嚴格執行課程法規，落實(shí)課程計劃。開(kāi)齊、開(kāi)足、上好國家規定的各類(lèi)課程，尤其要重視非考試學(xué)科和實(shí)踐類(lèi)課程的開(kāi)設，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。嚴格執行省教育廳“五嚴規定”和市教育局“五項規定”，嚴格控制學(xué)生在校集中學(xué)習時(shí)間，保證中小學(xué)生每天的睡眠時(shí)間。規范雙休日、假期活動(dòng)，嚴格執行國家課程計劃和教學(xué)進(jìn)度，落實(shí)“教學(xué)五認真”，踩實(shí)過(guò)程管理、細節管理，達到減負與提質(zhì)同步，面向全體與全面發(fā)展同行，不斷深化素質(zhì)教育。繼續實(shí)施“省優(yōu)質(zhì)教育資源下鄉工程”，建設基礎教育信息化公共服務(wù)體系。根據省教育廳出臺的《全省普通高中進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育督導方案》文件精神，指導各高中學(xué)校認真準備，積極爭創(chuàng )“江蘇省普通高中推進(jìn)素質(zhì)教育先進(jìn)學(xué)校”。按照上級部署，做好義務(wù)教育改制學(xué)校整改的有關(guān)工作。

　　4.深化課程改革，全面提高質(zhì)量。義務(wù)教育階段，深層次推進(jìn)課程改革。進(jìn)一步完善推進(jìn)機制、優(yōu)化實(shí)施策略，注重專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、加強區域交流，務(wù)求改革創(chuàng )新、形成課改成果。加強校本建設，從“一切為了學(xué)生”理念出發(fā)，努力創(chuàng )建“學(xué)習型學(xué)校”，進(jìn)一步提高教師隊伍的專(zhuān)業(yè)水平，充分發(fā)揮教育科研在課程改革中的引領(lǐng)作用，探索和建立與新課程相適應的綜合評價(jià)體系。根據確立的五大課改專(zhuān)題，分專(zhuān)題召開(kāi)推進(jìn)會(huì )進(jìn)行研討，消除盲點(diǎn)，尋求突破。要堅守課堂教學(xué)核心陣地，以“活力課堂”為抓手，引導全市各級各類(lèi)學(xué)校關(guān)注課堂，開(kāi)展有效課堂教學(xué)的研究，注重課堂教學(xué)的探索與突破，加強基礎知識和基本能力的教學(xué)，使學(xué)生具備較強的學(xué)習能力和良好的學(xué)習習慣。在確保開(kāi)齊開(kāi)足上好各類(lèi)選修課程、研究性學(xué)習、通用技術(shù)課程的基礎上，加強對綜合實(shí)踐活動(dòng)、研究性學(xué)習等具體操作的指導。加強對綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的管理，召開(kāi)綜合實(shí)踐課程觀(guān)摩研討會(huì )。進(jìn)一步加強校外教育的工作指導，完善和推進(jìn)青少年校外活動(dòng)場(chǎng)所和中小學(xué)生綜合實(shí)踐基地活動(dòng)，提高未成年人社會(huì )實(shí)踐基地建設水平，使之真正成為學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)和思想道德建設的有效載體，為建成江蘇省鎮江未成年人社會(huì )實(shí)踐基地作出努力。高中階段，根據《關(guān)于深化普通高中課程改革意見(jiàn)》落實(shí)“五嚴規定”，積極應對，在薄弱環(huán)節和盲點(diǎn)上尋求突破。合理安排高中三年課程計劃，組織力量開(kāi)展研討。創(chuàng )造條件正常開(kāi)設通用技術(shù)課程。繼續開(kāi)展課改先進(jìn)學(xué)校的創(chuàng )建活動(dòng)，促進(jìn)課程改革的進(jìn)一步深化和教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。

　　5.落實(shí)“健康第一”，促進(jìn)全面發(fā)展。認真貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見(jiàn)》和《江蘇省學(xué)生體質(zhì)健康促進(jìn)條例》，開(kāi)齊、上足、上好體育課程，全面實(shí)施大課間體育活動(dòng)，保證學(xué)生每天鍛煉1小時(shí)，培養學(xué)生堅持鍛煉的好習慣。繼續推進(jìn)《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》實(shí)施工作，建立學(xué)生體質(zhì)測試報告制度、獎懲制度。加強專(zhuān)項調研和督查，廣泛開(kāi)展群眾性體育活動(dòng)，繼續開(kāi)展學(xué)生陽(yáng)光體育運動(dòng)，真正使體育成為實(shí)施素質(zhì)教育的突破口。實(shí)施中小學(xué)體育藝術(shù)“2+1”工程，開(kāi)齊、開(kāi)足相關(guān)課程，系統開(kāi)展課外文體活動(dòng)。認真組織好高中學(xué)校參加鎮江市田徑運動(dòng)會(huì )，義務(wù)教育階段學(xué)校參加全市田徑運動(dòng)會(huì )，進(jìn)一步完善2011年中考體育方案。落實(shí)藝術(shù)教育課程，加強藝術(shù)教育設施建設，開(kāi)展校園藝術(shù)節活動(dòng)，提高學(xué)生藝術(shù)素養。認真舉辦好小學(xué)生文藝會(huì )演。認真貫徹國務(wù)院《全民科學(xué)素質(zhì)計劃綱要》，重視科技教育，全面提高青少年科學(xué)素質(zhì)。貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)學(xué)生近視眼防控工作方案》，以抓好中小學(xué)生愛(ài)眼、用眼、護眼知識普及為重點(diǎn)，養成良好用眼習慣。健全學(xué)生健康檔案，確保學(xué)生每年一次健康體檢。建立學(xué)生缺課監測工作制度，做好因病缺課學(xué)生病因追查、登記和網(wǎng)絡(luò )直報工作。落實(shí)衛生防疫機制和校園傳染病防控工作(免疫工作、應急機制)，加強衛生安全教育，積極開(kāi)展“健康促進(jìn)學(xué)校”創(chuàng )建工作。

　　(二)進(jìn)一步深化體制機制改革，在抓改革中不斷創(chuàng )新，注重教育內涵提升，促進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展。

　　6.改革幼教體制，推進(jìn)幼教發(fā)展。在積極理順幼兒園辦學(xué)體制和管理體制的基礎上，提高幼兒園的運行效益和辦園水平。加強優(yōu)質(zhì)幼兒園建設，擴大優(yōu)質(zhì)幼兒教育資源;進(jìn)一步提高3～6周歲幼兒入園率，全面推開(kāi)0～3周歲嬰幼兒和家長(cháng)的教育活動(dòng)，提高親子教育活動(dòng)率和親子活動(dòng)家長(cháng)受教育率，適時(shí)召開(kāi)0～3周歲早期教育推進(jìn)會(huì )，開(kāi)展幼托一體化教學(xué)研討。堅持依法辦園、規范辦園，積極優(yōu)化幼兒園內部管理，提高辦園活力。加快幼教專(zhuān)任教師隊伍建設步伐，加強幼兒園園務(wù)管理工作，整體提升我市幼教事業(yè)發(fā)展水平。加強特殊教育學(xué)校省民間藝術(shù)青少年培訓中心丹陽(yáng)實(shí)驗基地建設，開(kāi)展學(xué)前教育和康復訓練的整合研究。

　　7.改革評價(jià)制度，把握政策導向。初步建立適合于當前和我市教育發(fā)展現狀的評價(jià)方式和評價(jià)制度。首先完善對學(xué)生的綜合素質(zhì)評價(jià)工作，推廣學(xué)生成長(cháng)記錄袋的綜合素質(zhì)評價(jià)方式，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。其次，改革對學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的檢測和評價(jià)工作。引導學(xué)校更新辦學(xué)理念，確立“綠色質(zhì)量”觀(guān)，堅持以生為本，以全體學(xué)生的共同發(fā)展為本，實(shí)現教育的可持續發(fā)展。加強對各級各類(lèi)學(xué)校的分段式評價(jià)和增長(cháng)性評價(jià)，加強對小班化教學(xué)、九年一貫制學(xué)校和基礎教育十二年一貫制的跟蹤研究和聯(lián)系性評價(jià)，并適時(shí)舉行相應的教育教學(xué)管理研討會(huì )，促進(jìn)各學(xué)段之間的良性銜接和持續發(fā)展。

　　8.改革招生制度，促進(jìn)社會(huì )和諧。認真貫徹《鎮江市2011年義務(wù)教育階段招生工作的指導意見(jiàn)》和省教育廳《關(guān)于進(jìn)一步規范義務(wù)教育階段和普通高中招生工作的意見(jiàn)》，規范招生行為，控制生源流動(dòng)，全面實(shí)施義務(wù)教育就近免試入學(xué)。大力推進(jìn)中招制度改革，根據省教育廳均衡教育的要求，繼續擴大省丹中統招生指標均衡分配到各初中的比例，進(jìn)一步完善“尊重志愿，兼顧區域”的高中招生政策，從結構和質(zhì)量上平衡城鄉高中生源，促進(jìn)學(xué)生和學(xué)校的可持續發(fā)展。嚴格執行省教育廳有關(guān)文件規定，規范招生行為，控制生源流動(dòng)，提高高中普及率，維護丹陽(yáng)教育持續發(fā)展根本利益。加強對民辦學(xué)校招生和城區學(xué)校招生工作的調控，促進(jìn)民辦與公辦、城區與農村學(xué)校的協(xié)調發(fā)展。進(jìn)一步完善體育中考改革、初中信息技術(shù)考查以及中小學(xué)田徑運動(dòng)會(huì )改革舉措，促進(jìn)中小學(xué)生身心健康發(fā)展。加強施教區調整后調查調研，充分了解和掌握招生工作遇到的新情況、新問(wèn)題，及時(shí)研究對策、采取措施，努力取得招生改革工作的新進(jìn)展、新經(jīng)驗、新成績(jì)，保證招生工作順利進(jìn)行。

　　(三)進(jìn)一步加強校本特色建設，在抓創(chuàng )建中鑄就品牌，實(shí)現事業(yè)整體優(yōu)化，促進(jìn)學(xué)校個(gè)性發(fā)展。

　　9. 以質(zhì)量促發(fā)展，以發(fā)展求出路。創(chuàng )建校本特色是推進(jìn)區域教育品牌建設的工作要求，也是做強區域教育品牌的基本支撐。各級各類(lèi)學(xué)校要在科學(xué)預測未來(lái)發(fā)展趨勢的基礎上，結合區域教育品牌建設，集中學(xué)校、教師、家長(cháng)共同意愿，探索符合校情的有效發(fā)展之路。要在狠抓“活力課堂”、打造“名師團隊”、建設“特色項目” 的同時(shí)，立足“校本”，做強“校本”。配合做好第三次全省義務(wù)教育質(zhì)量檢測工作。義務(wù)教育階段學(xué)校，要對照鎮江市現代化學(xué)校的評價(jià)標準，努力改善條件，努力改進(jìn)管理，努力提高辦學(xué)水平。在內涵、管理、隊伍建設、教學(xué)質(zhì)量上求突破，通過(guò)創(chuàng )建活動(dòng)，進(jìn)一步擴大品牌學(xué)校數量，放大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面，促進(jìn)教育整體高位均衡發(fā)展。高中學(xué)校要在面向全體學(xué)生的基礎上科學(xué)分層，立足課堂求效益，突出重點(diǎn)求突破，為我市高考的高位提升再立新功。

　　10.培植優(yōu)勢項目，建設特色學(xué)校。貫徹《鎮江市中小學(xué)開(kāi)展特色學(xué)校創(chuàng )建工作意見(jiàn)》，以學(xué)校聯(lián)盟的方式促進(jìn)學(xué)校特色的共同發(fā)展。圍繞特色學(xué)校評估方案，建立特色學(xué)校共同體，每一個(gè)共同體確定一個(gè)首席學(xué)校，通過(guò)榜樣示范，帶動(dòng)其他學(xué)校特色發(fā)展。以過(guò)程監控的方式促進(jìn)快速發(fā)展，對于每一個(gè)特色學(xué)校共同體，以創(chuàng )建思想、項目規劃、實(shí)施過(guò)程、建設成效進(jìn)行跟蹤督查，以點(diǎn)促片，以片帶面，在個(gè)體發(fā)展的基礎上強調整體評價(jià)。以智力支撐的方式促進(jìn)科學(xué)發(fā)展，組建“特色學(xué)校建設智囊團”，定期研討，為特色學(xué)校建設提供智力支撐。滾動(dòng)式創(chuàng )建，螺旋式提高，從打造優(yōu)勢特色項目出發(fā)，致力于形成我市基礎教育的系列品牌目標，促進(jìn)各校特色建設工作的正常、有序、深入開(kāi)展。在所有學(xué)校普及特色項目建設的基礎上，鑄就一批個(gè)性鮮明的特色學(xué)校。

　　11.強化校本建設，提高辦學(xué)品位。推進(jìn)全面教育現代化的過(guò)程中，學(xué)校要認真開(kāi)展校本課程和文化建設，貫徹《鎮江市中小學(xué)校園文化建設實(shí)施意見(jiàn)》，整體規劃學(xué)校發(fā)展，精心設計校園人文環(huán)境，將學(xué)校歷史積淀、學(xué)�，F實(shí)條件與學(xué)校發(fā)展構想統籌規劃，有機整合，使校本建設充分體現學(xué)校特點(diǎn)和辦學(xué)理念，形成具有學(xué)校個(gè)性特色的顯性校園文化和內在精神文化。各中小學(xué)要以班級文化建設為突破口，開(kāi)展以“溫馨教室、人文校園”為主題的校園文化建設示范學(xué)校創(chuàng )建活動(dòng)，爭創(chuàng )鎮江市中小學(xué)校園文化示范學(xué)校。

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