2016人事科年度工作計劃

　　一、指導思想

　　認真貫徹落實(shí)黨的十八屆三中、四中全會(huì )精神，以深入推進(jìn)教師工作領(lǐng)域綜合改革為主線(xiàn)，以建立教師職業(yè)道德建設長(cháng)效機制、加強教師教育體系能力建設和推進(jìn)農村學(xué)校師資隊伍建設為重點(diǎn)，全面提升教師隊伍的專(zhuān)業(yè)化水平。

　　二、工作目標

　　1.師德師風(fēng)建設：建立健全教育、宣傳、考核、監督與獎懲相結合的師德建設長(cháng)效機制，全面規范教師從教行為。完善師德師風(fēng)考評制度，把師德建設作為學(xué)校工作考核和辦學(xué)質(zhì)量評估的重要指標。

　　2.校長(cháng)教師隊伍建設：加大名優(yōu)教師隊伍建設力度，實(shí)施“未來(lái)教育家”計劃，培養教學(xué)名師和教育專(zhuān)家。深入實(shí)施“三名工程”，建設高質(zhì)量、有特色的“名師工作室”，加大名優(yōu)教師考核力度，建立能進(jìn)能出的考核機制。評選新一屆XX市級教育骨干。

　　3.教師培養培訓：實(shí)施中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程，鼓勵和支持教師攻讀教育碩士、教育博士，培養高層次的中小學(xué)和職業(yè)教育教師。

　　4.教師管理機制：建立開(kāi)放、多元、競爭、有序的教師配置機制，實(shí)現“編隨人轉、崗隨人動(dòng)”的動(dòng)態(tài)管理，統籌安排義務(wù)教育學(xué)校校長(cháng)教師交流輪崗。制訂教師退出教學(xué)崗位實(shí)施辦法，暢通轉崗、待崗培訓、解聘和辭聘四種教師退出教學(xué)崗位的渠道，以完善教師能上能下、能進(jìn)能出的用人機制。建立健全學(xué)校編外用工勞務(wù)派遣制。

　　5.校長(cháng)教師交流：完善“市域統籌、集團管理”的校長(cháng)教師交流機制。深化義務(wù)教育集團管理，有效開(kāi)展教師校長(cháng)流動(dòng)工作，完善集團內教師定期輪崗、城鄉教師交流、鄉鎮學(xué)校教師到市區頂崗學(xué)習制度。完善缺編學(xué)科教師“走教制”，逐步實(shí)現教師資源和結構的優(yōu)化。

　　三、主要工作和措施

　　(一)強化師德師風(fēng)建設，建立健全中小學(xué)師德建設長(cháng)效機制

　　1.不斷提高教師思想政治素養。堅持正確政治方向，遵守憲法和有關(guān)法律法規，幫助和引領(lǐng)學(xué)生形成正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。加大師德典型宣傳力度，形成重德養德的良好風(fēng)氣。建立教師思想狀況調查分析制度，及時(shí)解決教師思想問(wèn)題和實(shí)際困難。

　　2.全面規范教師從教行為。引導廣大教師著(zhù)力養成“愛(ài)生如子、愛(ài)崗敬業(yè)、廉潔奉獻”的職業(yè)操守，自覺(jué)遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》。建立健全教育、宣傳、考核、監督與獎懲相結合的師德建設長(cháng)效機制，引導教師立德樹(shù)人，為人師表。完善師德師風(fēng)考評制度，把師德建設作為學(xué)校工作考核和辦學(xué)質(zhì)量評估的重要指標，把師德表現作為教師資格定期注冊、業(yè)績(jì)考核、職稱(chēng)評聘、評先評優(yōu)的首要內容，實(shí)行師德表現一票否決制。

　　3.著(zhù)力營(yíng)造新型師生關(guān)系。尊重學(xué)生人格，保護學(xué)生個(gè)性，發(fā)展學(xué)生特長(cháng)，建立平等的師生關(guān)系;尊重學(xué)生學(xué)習主體地位，做學(xué)生的良師益友，建立民主的師生關(guān)系;暢通家校溝通渠道，完善學(xué)校、教師、學(xué)生、家長(cháng)和社會(huì )廣泛參與的師德師風(fēng)監督機制，增強教師的責任感和使命感。

　　(二)創(chuàng )新教育管理機制，增強運行活力

　　4.推行以集團理事會(huì )為最高決策和議事機構的新型法人治理結構管理模式，完善集團章程，逐步建立“功能明確、治理完善、運行高效、監管有力”的集團管理體制和運行機制。

　　5.健全義務(wù)教育管理集團校長(cháng)、教師流動(dòng)機制，實(shí)行崗位設置教育集團集中管理、集中調控，切實(shí)推動(dòng)教師從“學(xué)校人”向“集團人”轉變。優(yōu)化頂崗、跟崗等學(xué)習方式，不斷放大城區優(yōu)質(zhì)教育資源的優(yōu)勢，不斷提升海門(mén)教育的均衡化水平。

　　6.加強成人教育中心校(社區教育中心校)的建設，把成教中心校納入開(kāi)放大學(xué)集中管理，構建社會(huì )教育、全民教育、終身教育一體化體系。

　　7.完善幼兒園體制建設。構建緊密型幼教區域共同體，并逐步向集團化管理過(guò)渡。充分發(fā)揮市區幼兒園優(yōu)質(zhì)師資優(yōu)勢，加強支教、掛職力度，不斷提升鄉鎮幼兒園辦園水平。

　　8.進(jìn)一步加強教職工隊伍管理。加大對教職工隊伍的日常管理，檢查《關(guān)于進(jìn)一步規范中小學(xué)教職工請假制度的實(shí)施意見(jiàn)》落實(shí)情況，嚴格執行請銷(xiāo)假和教職工考勤定期公示制度，加大檢查抽查和信訪(fǎng)查辦力度，及時(shí)處理擅自離崗人員，從源頭上預防新的在編不在崗現象的發(fā)生。切實(shí)貫徹落實(shí)《勞動(dòng)合同法》，依法規范用工行為。所有編外用工一律實(shí)行計劃申報、核準管理和勞務(wù)派遣制度。

　　(三)加強校長(cháng)教師隊伍專(zhuān)業(yè)化建設，提高校長(cháng)教師專(zhuān)業(yè)化水平

　　9.健全校長(cháng)和教師發(fā)展標準體系。根據教育部制定的各級各類(lèi)學(xué)校校長(cháng)、教師專(zhuān)業(yè)標準，制定我市相應的校長(cháng)、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展標準，并將其作為校長(cháng)和教師培養、準入、聘任、培訓和考核的重要依據。

　　10.建立健全市校兩級教師培訓體系，完善教師培訓質(zhì)量評估機制，充分利用省教師培訓網(wǎng)絡(luò )管理系統全面實(shí)行中小學(xué)教師培訓項目管理制度，完善教師培訓登記和信息化管理制度。根據《江蘇省中小學(xué)教師培訓學(xué)時(shí)認定和登記管理辦法》，制定出臺具體的實(shí)施細則，嚴格培訓學(xué)時(shí)登記和管理制度，將各類(lèi)培訓項目納入省教師繼續教育平臺統一管理，提高教師培訓工作的信息化管理水平。

　　11.加強校本研修，推動(dòng)市教師發(fā)展示范校建設，評選XX市首屆教師發(fā)展示范校。

　　12.開(kāi)展“弘謇杯”教學(xué)技能大賽、教師“師徒結對﹒同伴互助”等活動(dòng)，以現場(chǎng)培訓的方式提高教師教育教學(xué)能力。

　　13.實(shí)施中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程，鼓勵和支持教師攻讀教育碩士、教育博士，培養高層次的中小學(xué)和職業(yè)教育教師。進(jìn)一步落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步做好中小學(xué)、幼兒園教師學(xué)歷提升工作的意見(jiàn)》，以2016年底前基本實(shí)現《江蘇教育現代化指標體系縣(市、區)監測指標》中的學(xué)歷提升指標為目標，規范機制，以有力有效的措施為抓手，推動(dòng)全市專(zhuān)任教師本科、研究生比例得到不斷提升。力爭到2015年底幼兒園有90%以上專(zhuān)任教師獲得大專(zhuān)以上學(xué)歷;小學(xué)有60%以上專(zhuān)任教師獲得本科以上學(xué)歷;初中有95%以上專(zhuān)任教師獲得本科以上學(xué)歷;初中、高中、中職學(xué)校分別有5%、12%、12%以上專(zhuān)任教師獲得研究生學(xué)歷(含教育碩士)。

　　14.加大名優(yōu)教師隊伍建設力度。積極宣傳，充分準備，做好新一屆XX市學(xué)科帶頭人、骨干教師、教壇新秀評選活動(dòng)，樹(shù)立一批教學(xué)思想先進(jìn)、教學(xué)基本功過(guò)硬、教學(xué)方法靈活、教學(xué)成績(jì)突出的典型。實(shí)施“未來(lái)教育家”計劃，培養教學(xué)名師和教育專(zhuān)家。深入實(shí)施“三名工程”，建設高質(zhì)量、有特色的“名師工作室”，加大名優(yōu)教師考核力度，建立能進(jìn)能出的考核機制。

【人事科年度工作計劃】相關(guān)文章：

人事科工作計劃07-31

人事科年度工作總結范文06-28

人事科的職責12-21

人事科職責12-05

醫院人事科年終工作總結及明年工作計劃06-06

人事科年終工作總結01-07

人事科年終工作總結07-10

人事科室工作職責11-29

人事科長(cháng)述職報告12-05

人事科年終工作總結13篇01-24