小學(xué)教導處的個(gè)人工作總結范文
不經(jīng)意間，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了，回想起這段時(shí)間的工作，一定取得了很多的成績(jì)，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)工作總結吧！相信很多朋友都不知道工作總結的開(kāi)頭該怎么寫(xiě)吧，以下是小編幫大家整理的小學(xué)教導處的個(gè)人工作總結范文，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)教導處的個(gè)人工作總結1
本學(xué)期，教導處在鄉總校和學(xué)校的正確領(lǐng)導下，貫徹中心校的工作計劃，全面落實(shí)學(xué)校工作意見(jiàn)。本著(zhù)“以人為本”的教育思想，扎實(shí)開(kāi)展教育教學(xué)工作，繼續深化課堂教學(xué)改革，完善教研組的職能和加強教學(xué)常規管理，促進(jìn)教師隊伍的建設，實(shí)現師生共同發(fā)展�，F將本學(xué)期的工作總結如下：
一、加強教師的業(yè)務(wù)學(xué)習，努力提高教師的綜合素質(zhì)。
教育教學(xué)理論能指導教育實(shí)踐，能不斷更新教師的教育觀(guān)念，提高教師的理論修養和業(yè)務(wù)水平。加強業(yè)務(wù)學(xué)習，能有效提高教師的專(zhuān)業(yè)水平。
1、積極組織教師深入學(xué)習各科課程標準和《義務(wù)教育法》，認真學(xué)習，認真做筆記。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念，轉變教師的教育教學(xué)思想。各教研組根據本組實(shí)際情況搜集有關(guān)教學(xué)理論，組織教師學(xué)習，用理論來(lái)指導教師的教育教學(xué)實(shí)踐。提高廣大教師的教科研理論水平，使廣大教師能運用理論知識解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。
2、積極開(kāi)展教研活動(dòng)。
本學(xué)期教導處分別進(jìn)行了語(yǔ)文、數學(xué)的年輕教師的公開(kāi)課，上課的老師都能課前認真備課、為上好公開(kāi)課做好充分的準備工作。聽(tīng)課的教師都能認真做好筆記，課后在教研組長(cháng)的主持下對每一節公開(kāi)課進(jìn)行評課。努力把教研工作做得更好，盡量提高每個(gè)老師的教學(xué)水平。我校還注重對教師教學(xué)能力的'培養，分別派教師出外學(xué)習取經(jīng)。
二、強化教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量
教學(xué)常規是教師開(kāi)展日常教學(xué)工作的準則，良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實(shí)抓好。重點(diǎn)做好了如下工作：
1、抓常規，促進(jìn)管理更加規范
本學(xué)期我校嚴格執行課程計劃，強化教學(xué)法規意識，加強課程計劃的執行和管理，做到了“開(kāi)齊、上足、教好”，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。
�。�1）抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵，教導處要求每一位任課教師要認真備課、寫(xiě)好教案。同時(shí)要求教師依據課程標準，創(chuàng )造性地使用教材，恰當地選擇教學(xué)方式和方法，有效地提高課堂教學(xué)效率。教導處并對教師的教案進(jìn)行定期的檢查，及時(shí)反饋給科任教師。
�。�2）抓上課。上課是教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節，上好一節課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期教導處繼續加強聽(tīng)課，完善聽(tīng)課制度。讓每一位教師向課堂要質(zhì)量，提高了課堂效率。
�。�3）抓作業(yè)批改。本學(xué)期教導處繼續加強教師們對學(xué)生作業(yè)的批改，力求每一位教師要做到：認真批改、及時(shí)批改、及時(shí)講評。讓作業(yè)真正發(fā)揮最大的作用。
�。�4）抓課后輔導。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這些問(wèn)題，我們加強了對學(xué)生的思想教育，加強課后輔導，引導學(xué)生加強對學(xué)習的責任心。
�。�5）抓教后反思�！墩n程標準》要求教師要及時(shí)進(jìn)行教后反思，在反思的基礎上使自己的教學(xué)促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展，可見(jiàn)教后反思的重要性。要促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，教學(xué)反思也是一個(gè)重要的手段。我校要求教師課后要及時(shí)進(jìn)行反思，并對反思進(jìn)行具體要求，以書(shū)面、小組等形式進(jìn)行教學(xué)反思，達到提高自身教學(xué)水平的目的。
2、加強畢業(yè)班的教學(xué)管理力度。一個(gè)學(xué)校的教學(xué)水平，無(wú)不從畢業(yè)班展現出來(lái)。自上學(xué)期以來(lái)，學(xué)校提高對畢業(yè)班科任的要求，同時(shí)又給予支持鼓勵。從思想上提高學(xué)生的認識，引導學(xué)生把對班對校的熱愛(ài)轉化為學(xué)習動(dòng)力。加強了學(xué)校與家庭、社會(huì )的聯(lián)系，增強了學(xué)校的教育合力。
三、存在問(wèn)題及構想
教導處的中心工作是教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量不是一句空口號，它需要以扎實(shí)而創(chuàng )新的日常工作為基礎。在工作中我們也感到一些問(wèn)題的存在，如教師的業(yè)務(wù)提高問(wèn)題；怎樣促使“問(wèn)題班級”的轉化；怎樣才能更好實(shí)現分層次遞進(jìn)教學(xué)，全面提高學(xué)生能力等。下學(xué)期我們的設想是把日常教學(xué)工作的開(kāi)展再扎實(shí)一些，創(chuàng )造性更多一些，創(chuàng )新求實(shí)，穩步提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。
回首過(guò)去，成績(jì)有所提高，面對未來(lái)，倍感壓力很大，我們相信，在上級領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機遇、新挑戰，我們將進(jìn)一步樹(shù)立信心，理清思路，突出重點(diǎn)，勤奮工作，講究實(shí)效，為教育譜寫(xiě)新的篇章！
小學(xué)教導處的個(gè)人工作總結2
本學(xué)期，學(xué)校本著(zhù)“以人為本”的教育思想，扎實(shí)展開(kāi)教育教學(xué)工作。教導外努力貫徹《基礎教育課程改革綱要》，繼續深化課堂教學(xué)教育改革，加強教研活動(dòng)和教學(xué)常規管理，促進(jìn)教師隊伍建設。教導處組織教師積極學(xué)習先進(jìn)的教育思想和新課程標準，積極實(shí)踐課程改革，全面深化素質(zhì)教育，以更新觀(guān)念為前提，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，深化教學(xué)第一節，為教師、學(xué)生服務(wù)，以務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，加強教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的機關(guān)報問(wèn)題，全面提高了教學(xué)質(zhì)量。教導處努力落實(shí)上級精神，在校長(cháng)的正確領(lǐng)導下，結合本校實(shí)際，挖掘潛力，創(chuàng )設環(huán)境，科學(xué)合理地安排課外活動(dòng)，豐富學(xué)生的校園生活，促進(jìn)了學(xué)生生動(dòng)、活潑、健康發(fā)展。下面是我校教導處一期來(lái)的一些主要工作。
一、思想重視。為了跟上改革的步伐，教導處工作不斷學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理念和管理經(jīng)驗，教育改革創(chuàng )新意識，樹(shù)立科研興校的思想，不斷加強教育教學(xué)管理。
二、分工明確，團結協(xié)作，完善管理機構，落實(shí)各科管理制度。為了使工作能夠有序進(jìn)行，我把教導處的主要工作作了具體分工，每蹲一點(diǎn)，抓一線(xiàn)，做到處處有人抓，事事有人管。為了有利于對教師的管理與教學(xué)研究工作，學(xué)校成立了語(yǔ)文、數學(xué)、文體三大科組，形成了學(xué)校教導處科組教師的管理網(wǎng)絡(luò )。各學(xué)科有了帶頭人，大大方便了學(xué)校教研工作的順利開(kāi)展。此外。教導處制定學(xué)校教學(xué)工作制度、學(xué)生學(xué)習管理制度，教職工考勤制度等一系列管理制度，加強了學(xué)校的管理制度。
三、抓好教學(xué)常規工作。常規工作是學(xué)校日常教學(xué)的主要工作，也是教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要保證。因此，（1）我校每期抓好兩次大常規檢查，包括期中與期終兩次檢查，由學(xué)校領(lǐng)導班子組成檢查小組對教師的計劃、教案、作業(yè)、聽(tīng)課等進(jìn)行檢查，并做好總結表?yè)P。每周一次的小常規檢查主要是指由教導處進(jìn)行的.教案檢查。（2）加強集體辦公制度。在辦公時(shí)間進(jìn)行集體備課和各種業(yè)務(wù)學(xué)習，同時(shí)加強對住宿生的管理。（3）加強教師上、下班的考勤管理。做到以制度管理人，要求教師做到早讀到、午讀到、自修到三到。（4）加強對學(xué)生的管理，對學(xué)生的上課情況由上課教師負責。發(fā)現學(xué)生不到校，要認真與家長(cháng)聯(lián)系。
四、加強指導，抓好校本培訓，全面提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，教師課程教學(xué)的組織者和指揮者，教師教學(xué)水平的高低直接決定課堂教學(xué)質(zhì)量，我校年輕教師較多，他們大都有比較扎實(shí)的教學(xué)功底，但部分教師經(jīng)驗少，為了使他們的盡快成立學(xué)校的教學(xué)骨干。教導處年初就安排好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習內容以及學(xué)習時(shí)間等。學(xué)校有計劃地組織科組研究課活動(dòng)，有計劃、有目的地研究教學(xué)中的問(wèn)題，進(jìn)行集體備課。教導處還組織到外面兄弟學(xué)校進(jìn)行學(xué)習。通過(guò)以上的培訓，大大提高了我校教師的教學(xué)水平。
五、積極進(jìn)行教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，“以科研為先導，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量是我校的一大特色。多年以來(lái)積極進(jìn)行教學(xué)改革與創(chuàng )新。近年來(lái)，隨著(zhù)課程改革的展開(kāi)，我校也率先進(jìn)行課改實(shí)驗。為了抓好教研工作，我校開(kāi)學(xué)初就制定本校教研總課題，教師根據自己情況上報教研課題，在學(xué)期末上交教研論文。此外還進(jìn)行了《嘗試教學(xué)法》《問(wèn)題教學(xué)法》、、等課題的實(shí)驗與研究，我校教師人人有實(shí)驗課題，形成了良好的教研、教改氛圍，課堂教學(xué)方法、教學(xué)手段得到了較好的運用，現已取得較好的效果。經(jīng)過(guò)一期來(lái)的努力，我校教學(xué)工作方面取得了比較顯著(zhù)的成績(jì)：期末檢測，我校教學(xué)成績(jì)比上期穩步上升，四年級語(yǔ)文、數學(xué)，獲的全鄉第一名�；厥走^(guò)去，成績(jì)可嘉，面對未來(lái)，壓力巨大。我們相信，在上級主管部門(mén)的領(lǐng)導下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢，新機遇，新挑戰，我們以積極昂揚的姿態(tài)展望和規劃下期的教育教學(xué)工作，力圖變革，創(chuàng )造新的輝煌！
小學(xué)教導處的個(gè)人工作總結3
本學(xué)期的教育教學(xué)工作即將結束，回顧這忙碌而又充實(shí)的四個(gè)月，我對教導處的工作做出如下總結：與上學(xué)期工作相比，本學(xué)期的工作特點(diǎn)是時(shí)間短，任務(wù)重。但即便如此，我們的教學(xué)任務(wù)還是保質(zhì)保量地完成。本學(xué)期，教導處共組織了4次月考、2次大型讀書(shū)活動(dòng)、1次學(xué)生美術(shù)作品展、1次學(xué)生書(shū)法作品展、1次學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)水平測試、1次一二年級鉛筆字書(shū)寫(xiě)比賽、3次課外背誦大檢查、4次班級生字聽(tīng)寫(xiě)、4次班級文化墻評比、1次學(xué)生50米短跑過(guò)關(guān)檢測、1次學(xué)生跳繩過(guò)關(guān)檢測�，F將具體事項歸類(lèi)，以及就工作中不足之處做出反思、改進(jìn)：
一、繼續強化教研活動(dòng)，提升教師專(zhuān)業(yè)能力。
雖然本學(xué)期課程多，但學(xué)校堅持“走出去與引進(jìn)來(lái)”，先后組織青年教師到全市學(xué)校參加講座、公開(kāi)課，利用周末休息時(shí)間組織全體教師參加魏書(shū)生教育專(zhuān)題講座，在申請了“一師一優(yōu)課，一課一名師”精品課程之后，又分批次參加全市范圍內的公開(kāi)課。此外，我校還注重與省內教育前沿的理論接軌，從山西省教育學(xué)會(huì )聘請崔永宏、張俊珍兩位老師來(lái)校就每位教師的課堂做一對一現場(chǎng)點(diǎn)評，確保每位教師用先進(jìn)的教育理念、方法武裝自己，創(chuàng )新教學(xué)方法。在日常教學(xué)工程中，本學(xué)期我們將集體教研活動(dòng)固定化，分別將每周一上午確定為語(yǔ)文集體教研時(shí)間，每周二下午為數學(xué)集體教研時(shí)間，周三課外活動(dòng)為英語(yǔ)教研時(shí)間。集體教研活動(dòng)的開(kāi)展為教學(xué)的有序進(jìn)行提供了強有力的支撐，集思廣益，博采眾長(cháng)，在充分把握教材的基礎上做到前后聯(lián)系，融會(huì )貫通。
二、培養閱讀習慣，建設書(shū)香校園。
閱讀，一直是我校教學(xué)工作的重點(diǎn)與特色，本學(xué)期教導處在三八婦女節舉行了“以書(shū)為伴，與書(shū)為友”主題讀書(shū)活動(dòng)，倡議家長(cháng)與孩子一起閱讀。5月份，是我校首屆讀書(shū)月活動(dòng)的啟動(dòng)月，在這一活動(dòng)的感召下，我校繼續推進(jìn)班級讀書(shū)活動(dòng)、教師讀書(shū)心得交流分享會(huì )的開(kāi)展，促進(jìn)師生共讀習慣的培養，提升人文素養。每位在職教師每人每月至少讀一本書(shū)，書(shū)目自選，但必須是對提升自己學(xué)識與能力有益的圖書(shū)，各教研組每月初將本月教師所選書(shū)目上報教導處入檔，月末隨機抽取2名以上教師做讀書(shū)交流會(huì )，達到檢查、監督的目的。學(xué)生每月讀一本必讀書(shū)目，學(xué)有余力的情況下，可以再讀一些選讀書(shū)目，為此，我們還設計了《連開(kāi)小學(xué)學(xué)生讀書(shū)卡》，通過(guò)記錄讀書(shū)日期，小組互相監督的方式督促學(xué)生愛(ài)上閱讀。至此，每位學(xué)生讀書(shū)數量多則5、6本，少則3、4本，閱讀數量與字數已達到《新課程標準》所要求字數。
三、班級常規與養成教育工作。
在吸取了上學(xué)期班級常規檢查工作的經(jīng)驗后，本學(xué)期檢查重點(diǎn)為學(xué)生三姿、課桌整理、教師按時(shí)到崗情況三方面。學(xué)生坐姿、寫(xiě)字、執筆三姿良好習慣的養成需要學(xué)校、家庭的共同努力，教導處對于三姿的要求不僅體現在課堂上，還表現在日常的教學(xué)檢查當中，對于不規范的行為給予及時(shí)糾正，并對各科任老師給予警告、扣分等不同程度的懲處。
四、多樣化的活動(dòng)激發(fā)興趣，發(fā)掘潛能。
除了音樂(lè )、計算機外，本學(xué)期我校其它科目均通過(guò)舉辦活動(dòng)的形式來(lái)展現教育教學(xué)成果，力爭每門(mén)科目都能成為我校的一張名片。美術(shù)方面，舉辦了首屆“廢物變寶”學(xué)生美術(shù)作品展，倡導學(xué)生綠色消費，培養科學(xué)創(chuàng )新意識；體育方面，舉行了學(xué)生50米短跑測試、跳繩過(guò)關(guān)檢測兩項體育測試，在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，達到鍛煉體質(zhì)的目的；英語(yǔ)學(xué)科，開(kāi)展了一次“口語(yǔ)水平測試”，對學(xué)生的發(fā)音、詞匯、語(yǔ)句的掌握情況做了一次較為系統的了解，為下一步英語(yǔ)口語(yǔ)大賽的開(kāi)展奠定基礎。
五、努力打造具有連開(kāi)特色的語(yǔ)文教學(xué)模式。
聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)是構成語(yǔ)文教學(xué)的四要素。課堂上，教師有層次的教學(xué)語(yǔ)言會(huì )觸發(fā)孩子聽(tīng)力感官，培養學(xué)生的傾聽(tīng)能力；每晚的自主晚悟時(shí)間的口才表達訓練、師生共讀實(shí)踐了語(yǔ)文教學(xué)的第二環(huán)節，通過(guò)營(yíng)造氛圍，構建情景的.方式，讓學(xué)生敢于表達，樂(lè )于表達。每月一次的課外背誦大檢查也是教導處常抓不懈的重點(diǎn)，這種方式有效地督促了學(xué)生背誦，與此同時(shí)，在競爭中還增強了班級榮譽(yù)感，呈現出良好的發(fā)展態(tài)勢。閱讀板塊，多樣化的讀書(shū)方式激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，本學(xué)期我們通過(guò)舉辦“以書(shū)為友，與書(shū)為伴”、“讓讀書(shū)成為習慣，讓書(shū)香溢滿(mǎn)校園”兩次大型讀書(shū)活動(dòng)，進(jìn)一步將學(xué)校建設書(shū)香校園的理念傳達給家長(cháng)，逐步構建師生共讀、家校齊讀的閱讀方式，讓更多人通過(guò)閱讀受益，自覺(jué)加入閱讀行列。寫(xiě)，是語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)所在，“養兵千日，用兵一時(shí)”，平日里的積累能否轉化為出口成章的句子，是考驗語(yǔ)文教學(xué)的一塊試金石。本學(xué)期，教導處繼續將生字聽(tīng)寫(xiě)納入工作重點(diǎn)，與上學(xué)期所不同的是，本學(xué)期均采用考查詞語(yǔ)的方式達到記誦目標，進(jìn)一步規范了每個(gè)字的占格、筆順、大小等內容，對學(xué)生寫(xiě)字時(shí)執筆姿勢、坐姿也做了時(shí)間上的考量，幫助班主任及各科任教師糾正學(xué)生不規范的行為習慣。從一、二年級鉛筆字書(shū)寫(xiě)比賽的結果來(lái)看，學(xué)生還有很多需要改進(jìn)的地方。
六、學(xué)情分析。
經(jīng)過(guò)一年的教學(xué)實(shí)踐，我校學(xué)生的基本學(xué)習習慣已經(jīng)養成，多數學(xué)生能獨立自主完成作業(yè)，而且養成了讀書(shū)的好習慣，可謂是“知書(shū)達理”，講文明、懂禮貌。語(yǔ)文學(xué)科，已經(jīng)超過(guò)教學(xué)大綱所要求的背誦量、識字量；數學(xué)學(xué)科，通過(guò)四次月考成績(jì)來(lái)看，口算能力已成為我校學(xué)生最基本的數學(xué)能力；英語(yǔ)學(xué)科，學(xué)生突破了“無(wú)聲英語(yǔ)”，無(wú)論是在課堂上，還是在課余時(shí)間，都能對本學(xué)段的內容爛熟于心，情景對話(huà)對答自如，但三、四年級學(xué)生的詞匯量有限，應是日后教學(xué)工作的重點(diǎn)。
七、反思與期待。
本學(xué)期教育教學(xué)工作結束在即，在校領(lǐng)導、各科室教師的支持與配合下，教學(xué)工作有了很大提升。但回首再看，我們還有很多需要改進(jìn)的地方，具體如下：
1、本學(xué)期初，在校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，學(xué)校各科室規劃了本部門(mén)的“主題系列活動(dòng)計劃”，但從實(shí)際實(shí)施情況來(lái)看，有些活動(dòng)沒(méi)有付諸行動(dòng)，如“英語(yǔ)口語(yǔ)大賽”。主要原因在于前期準備工作不完善，雖然已經(jīng)有了活動(dòng)方案，但時(shí)間不充裕、后期監督不到位等原因最終導致活動(dòng)沒(méi)有如期舉行。在今后的工作中，工作計劃的設計應實(shí)事求是，綜合所有能預想到的突發(fā)情況，提前準備，及時(shí)跟進(jìn)、監督。
2、教學(xué)理念貫徹不到位，導致教師隊伍中出現“談活動(dòng)色變”的現象。學(xué)校多樣化的活動(dòng)有效幫助了日常教學(xué)質(zhì)量的提升，但由于理念貫徹不到位，我們發(fā)現教導處在認識上與各科室存在左見(jiàn)。辦學(xué)一年來(lái)，我們風(fēng)雨同舟，砥礪前行，所有工作從無(wú)到有，從有到優(yōu)，
每個(gè)人都在自覺(jué)實(shí)踐著(zhù)自己心中的教育夢(mèng)。在反思中成長(cháng)，在反思中進(jìn)步，只不斷地鍛煉，才能積攢劃亮夜空的力量，讓我們攜手共進(jìn)，同心同德，為今后的工作提供長(cháng)足的動(dòng)力。
小學(xué)教導處的個(gè)人工作總結4
本學(xué)期小學(xué)部教導處在校長(cháng)室的正確領(lǐng)導下，積極學(xué)習先進(jìn)的教育思想和新課程標準，積極實(shí)踐課程改革，全面深化素質(zhì)教育，以更新觀(guān)念為前提，以提高師資素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，深入教學(xué)一線(xiàn)，為教師、學(xué)生服務(wù)，以務(wù)實(shí)、創(chuàng )新的工作作風(fēng)，加強教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的新問(wèn)題，努力培養和提高學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，全面提高教學(xué)質(zhì)量。一學(xué)期來(lái)取得了令人滿(mǎn)意的成績(jì)�，F就以下幾方面加以總結。
一、培訓學(xué)習求實(shí)效。
在教學(xué)改革的浪潮中，每一位教師都會(huì )感受到一種壓力和挑戰，為此我們必須構建知識結構。構成這個(gè)結構的主體是學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識，教育學(xué)、心理學(xué)知識和人類(lèi)文化視野這三個(gè)板塊。而知識結構的建構依賴(lài)于不斷地學(xué)習、汲取。因此，我們一如繼往抓好校本培訓。培訓的主要形成有集體學(xué)習、自主學(xué)習、小組討論、教學(xué)觀(guān)摩等。
集體學(xué)習是校本培訓的重要組織形式。我們根據期初計劃切實(shí)抓好知識培訓、學(xué)科培訓、業(yè)務(wù)培訓，以提高教師領(lǐng)悟新課標以及駕馭教材的能力。加大走出去、請進(jìn)來(lái)的力度。圍繞“新理念，新標準，新行為”這一研究專(zhuān)題，邀請市教研室的專(zhuān)家領(lǐng)導來(lái)校講座，面對面進(jìn)行指導；安排骨干教師到外市聽(tīng)課，學(xué)習他們先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗；并積極組織教師參加市級新課程培訓和各種教學(xué)觀(guān)摩、學(xué)習、參觀(guān)活動(dòng)。
自主學(xué)習是校本培訓的重要方式。全體教師面對學(xué)習內容的無(wú)限、學(xué)習時(shí)間的有限，都把學(xué)習視為職業(yè)生活的迫切需求，在辛勤耕耘的'同時(shí)，不忘給自己“充電”：讀讀專(zhuān)著(zhù)，翻翻教學(xué)雜志，做做讀書(shū)筆記，瀏覽教學(xué)網(wǎng)頁(yè)，從而提升了自身的文化品位。
教學(xué)觀(guān)摩是校本培訓的實(shí)踐環(huán)節。我們繼續開(kāi)展校級青年教師研討課活動(dòng)，組織了青年教師研討課活動(dòng)，本學(xué)期有40位青年教師上課，全體教師互相切蹉技藝，取長(cháng)補短，共同提高。全校教師周周有課聽(tīng)，并做到課課有反思、評議、總結。使說(shuō)課、上課、評課成為貫穿整個(gè)學(xué)期的教研活動(dòng)。通過(guò)崗位練兵，一批骨干教師已經(jīng)迅速成長(cháng)起來(lái)。
二、教學(xué)管理求規范。
教學(xué)常規是教師開(kāi)展日常教學(xué)工作的準則，良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實(shí)抓好。重點(diǎn)做好了如下工作：
1、落實(shí)各項制度。嚴格按調整的《新課程設置建議方案》開(kāi)齊、上足，教好每一門(mén)課程，不隨意增減。繼續做好學(xué)籍管理工作，各班做好學(xué)生名冊的登記和上報工作。在教師中重申備課要求，課堂教學(xué)常規、批改作業(yè)常規、教師六認真要求等制度和要求，不斷增強了教師的規范意識和職業(yè)道德意識。
2、進(jìn)一步規范和強化教學(xué)“六認真”工作。繼續以備課、作業(yè)為抓手，完善課前準備、課中教學(xué)、作業(yè)與輔導三環(huán)節的實(shí)施與管理。課前教學(xué)設計抓好準確定位教學(xué)目標、整合優(yōu)化教學(xué)內容、精心設計教學(xué)活動(dòng)方案三點(diǎn)。在本學(xué)期中，學(xué)校分管校長(cháng)、教導、教研組長(cháng)對全體教師的備課、作業(yè)多次進(jìn)行檢查，并及時(shí)反饋，面對面提出整改意見(jiàn)，不斷提高“六認真”工作的質(zhì)量。
3、著(zhù)力抓好學(xué)生的“規范”教育。從學(xué)生的基礎文明行為，養成教育的訓練抓起，抓紀律，抓常規，抓行為。全體教師都能以新的小學(xué)生日常行為規范為指針，加強常規管理和常規教育，通過(guò)精細化管理，從文明禮儀、課堂紀律、學(xué)習習慣、用餐習慣入手進(jìn)行養成教育，并以思品課、夕會(huì )課、班隊課及綜合實(shí)踐課為主渠道，實(shí)現全員管理、全面管理、全程管理。
4、加強教研組建設，是提高教學(xué)管理效率的一項有效措施。使教研組成為學(xué)科課題實(shí)施、教學(xué)研究的基本單元。各教研組能堅持每周一次的教研活動(dòng)，大家實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀(guān)領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問(wèn)題，發(fā)表見(jiàn)解，交流困惑。分管校長(cháng)、教導、教研組長(cháng)帶頭參與評課，引領(lǐng)大家深層次地解讀新課程標準。同時(shí)組織大家閱讀一定數量的教學(xué)理論刊物，各組教師能認真做好學(xué)習筆記，以摘抄、隨筆、反思等多種形式提高自己的教學(xué)理論水平。
三、教學(xué)質(zhì)量求提高。
1、課堂教學(xué)的優(yōu)劣直接影響著(zhù)教學(xué)質(zhì)量的高低。因此，全體教師能立足課堂，深入研究，主動(dòng)構建具有自我特色的個(gè)性化教學(xué)模式，在課堂這一舞臺上展示自己的風(fēng)采，讓課堂煥發(fā)生命的活力。首先重視“知識與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)”目標三維兼顧；其次講究效率意識，創(chuàng )新意識，求真務(wù)實(shí)。此外，在課堂教學(xué)中努力實(shí)現“基礎化”、“綜合化”、“生活化”、“時(shí)代化”。要求平時(shí)在工作中多摸索，在實(shí)踐中多反思。
2、重視學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養。特別是注重學(xué)生預習、復習、閱讀、寫(xiě)字、搜集處理信息等習慣、能力的養成教育。
3、堅持學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的調研測試。教導處在第12周，各年級語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)進(jìn)行了質(zhì)量調研。并組織任課教師進(jìn)行認真的閱卷分析。教導處人員分別針對各科的調研結果，分析課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題，提出整改的意見(jiàn)，切實(shí)采取提優(yōu)扶差措施，促使教學(xué)水平共同提高。
四、隊伍建設求成效。
師資隊伍素養的高低，直接關(guān)系到人才培養的質(zhì)量，關(guān)系到學(xué)校能否持續發(fā)展的大事。因此，構建一支德才兼備的高素質(zhì)的教師隊伍是我們工作的重中之重。
1、加強師德建設。嚴格執行教師政治學(xué)習制度，切實(shí)把思想統一到中央關(guān)于加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的要求上來(lái)，牢固樹(shù)立育人為本、德智體美、德育為首的觀(guān)念，堅持開(kāi)展以“教育育人、為人師表、敬業(yè)愛(ài)生、樂(lè )于奉獻”為核心的師德教育。加強班主任隊伍建設，不斷提高全體教師的整體素質(zhì)。一學(xué)期中，無(wú)教師違法違紀及體罰、變相體罰現象。
2、加強骨干隊伍建設。我們一方面引導教師不斷總結自身的工作經(jīng)驗，反思自己的教學(xué)實(shí)踐，以便找到進(jìn)取的最佳切入點(diǎn)，盡快提高自己的素養。另一方面大力幫助教學(xué)上有特色的教師，創(chuàng )造條件向上推薦參加各類(lèi)教學(xué)業(yè)務(wù)競技，積極搭建舞臺，促其盡快成長(cháng)。在各級各類(lèi)賽課比賽中，1人次獲省級賽課一等獎，1人次獲省級賽課二等獎，1人次獲大市級一等獎，3人次獲市級一等獎。有2人次參加全國賽課活動(dòng)，1人次參加省級優(yōu)課評比活動(dòng)。在各級各類(lèi)評比活動(dòng)中，共有109位教師獲獎，撰寫(xiě)的論文有33篇發(fā)表。
3、堅持以活動(dòng)促發(fā)展。本學(xué)期小學(xué)部有計劃地舉行各學(xué)科公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)：對全市開(kāi)放活動(dòng)、青年教師研討課活動(dòng)、對阜寧支教學(xué)校公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)、送教下鄉活動(dòng)等，所有活動(dòng)的每堂課都能?chē)@“備課、上課、說(shuō)課、評課”的模式進(jìn)行。使得所有教師都能在活動(dòng)中得到磨練，得到發(fā)展，有所收獲，從而提高了教師基本素質(zhì)和教學(xué)技能，促進(jìn)教師的的迅速成長(cháng)，樹(shù)立了一批教學(xué)骨干。
五、各項活動(dòng)求豐富。
教育以人為本。為了進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高，在努力抓好學(xué)生文化學(xué)習的同時(shí)，我們開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)來(lái)豐富學(xué)生課余生活，提高學(xué)生素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。舉辦了20xx年體育節、第三屆趣味數學(xué)周、書(shū)香校園讀書(shū)月活動(dòng)、語(yǔ)言文字規范化活動(dòng)、學(xué)生數學(xué)小論文評比活動(dòng)�！拔拿靼槲倚小被顒�(dòng)月里，各項活動(dòng)富有教育意義，使學(xué)生的文明水平進(jìn)一步提高；第二屆英語(yǔ)節中，學(xué)生們展示了自己的英語(yǔ)天賦，充分感受到了學(xué)習英語(yǔ)的快樂(lè )，蓄積起英語(yǔ)學(xué)習的信心和力量。
六、比賽活動(dòng)結碩果
在市課本劇大賽中，由我校師生自編自導自演的音樂(lè )童話(huà)劇《大海笑了》獲得小學(xué)組最佳演出獎；在靖江市“蘇州樂(lè )園杯”少兒卡拉OK大賽上，我校四（12）班的周舟同學(xué)獲得了第一名，輔導老師瞿蓉、孫練獲得了優(yōu)秀指導獎。在江蘇省少兒美術(shù)書(shū)法作品大賽中，我校小學(xué)部共有16位學(xué)生參賽，全部獲獎，其中王琦同學(xué)的繪畫(huà)作品《竹宴》榮獲金獎，孫惟同學(xué)的工藝美術(shù)作品《哪吒鬧�！帆@銀獎；在第七屆“星星河”全國少兒美術(shù)書(shū)法攝影大賽中，我校榮獲“集體優(yōu)秀”獎，潘宣丞、侯千禧、張詩(shī)鈺三位同學(xué)的作品榮獲一等；在市文藝節上，我校架子鼓演奏榮獲最佳演出獎；學(xué)校獲得“泰州市藝術(shù)特色學(xué)�！睒s譽(yù)稱(chēng)號，被表彰為“靖江市‘全國農村學(xué)校藝術(shù)教育實(shí)驗’課題研究先進(jìn)集體”。我校少兒棋院代表隊參加泰州市中小學(xué)生象棋大賽創(chuàng )下佳績(jì)，二年級學(xué)生唐茵獲女子幼兒組冠軍，五年級王玨獲女子兒童甲組冠軍。在省“金鑰匙”科技競賽中，有七名學(xué)生獲獎，學(xué)校被評為“金鑰匙”科技競賽先進(jìn)學(xué)校，我校被泰州市教育局、科協(xié)聯(lián)合命名為“泰州市首批青少年科技教育特色學(xué)�！�；在第十一屆“雨花獎”作文比賽中，我校劉曉藝、朱煜陽(yáng)、張宜淳三位同學(xué)獲獎；在靖江市第三屆“新華杯”中小學(xué)生《閱讀年選》讀書(shū)征文比賽中，我校成績(jì)優(yōu)秀，獲獎人數最多；在省“紅領(lǐng)巾讀書(shū)征文比賽”中，蟬聯(lián)泰州市第一名，并有9位同學(xué)獲省級大獎；在市“中小學(xué)規范字書(shū)寫(xiě)比賽”中，我校13名同學(xué)獲獎，學(xué)校被評為“優(yōu)秀組織獎”。
成績(jì)的取得令人鼓舞，但是我們也清醒地認識到我們的工作還存在著(zhù)諸多不足。在新的學(xué)期中，我們將繼續以新課程改革為契機，進(jìn)一步樹(shù)立信心，理清思路，突出重點(diǎn)，勤奮工作，講究實(shí)效，再創(chuàng )外國語(yǔ)教育教學(xué)新局面！
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