教務(wù)科個(gè)人工作總結

　　總結是事后對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以提升我們發(fā)現問(wèn)題的能力，是時(shí)候寫(xiě)一份總結了。那么總結要注意有什么內容呢？以下是小編精心整理的教務(wù)科個(gè)人工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

教務(wù)科個(gè)人工作總結1

　　本學(xué)年的工作已經(jīng)結束了。在此，首先感謝各位領(lǐng)導對我的關(guān)心和信任，感謝各位老師在工作方面對我的大力支持，才能使得我各項工作得以全面順利完成。本學(xué)年，我始終以百倍的信心和熱情投入各項工作，把工作重點(diǎn)放在了“明確職責，完善制度，科學(xué)管理，熱情服務(wù)”這十六個(gè)字上，以“規范教學(xué)管理，狠抓教學(xué)質(zhì)量”為中心，在郭校長(cháng)、閆校長(cháng)的正確帶領(lǐng)下，我和三位教研組長(cháng)共同努力，圓滿(mǎn)完成了本學(xué)期的教學(xué)工作任務(wù)，并取得了一點(diǎn)成績(jì)，現總結如下：

　　一、規范教務(wù)處的常規管理、完善各項規章制度

　　俗語(yǔ)說(shuō)“沒(méi)有規矩不成方圓”，一個(gè)學(xué)校、一個(gè)部門(mén)沒(méi)有行之有效的規章或制度，其運行將是混亂無(wú)序的，其教育教學(xué)的質(zhì)量也是可想而知的。

　　我校雖然規模小，但我們絲毫沒(méi)有隨心所欲，而是嚴格按照上級領(lǐng)導高效課堂建設年的要求，實(shí)行精細化管理。教務(wù)處的工作尤其“多、繁、雜”。為了保證學(xué)校教學(xué)工作的正常開(kāi)展，教務(wù)處的四位同志分工明確，團結協(xié)作，重點(diǎn)做好了以下工作：

　　1、學(xué)年初規范部署。根據新課程改革的要求，我們克服困難，在較短時(shí)間內對學(xué)校的課程安排、教師的任課進(jìn)行較為合理的安排，整合了全校教師的力量，讓課程安排與設置大致規范、合理。

　　2、教學(xué)常規精細化。學(xué)年初，教務(wù)處在例會(huì )上細化了備課、上課、作業(yè)布置和批改、課外輔導與課外活動(dòng)等方面的具體要求。嚴格按照研訓中心、片區中心學(xué)校的教學(xué)要求，嚴格執行教學(xué)精細化管理常規，備好每一節課（包括電子導學(xué)案、紙質(zhì)教案），上好每一堂課，完成好每一次作業(yè)（包括批改、訂正、二次批改），組織好每一次檢測。教務(wù)處為每一位教師建立平時(shí)業(yè)務(wù)管理檔案、共享文件夾，記錄每一位教師平時(shí)工作實(shí)績(jì)，以便學(xué)期結束時(shí)給教師一個(gè)綜合評價(jià)定等。每個(gè)月末由教務(wù)處組織專(zhuān)班進(jìn)行了一次全方面的月查，進(jìn)行量化評比，并及時(shí)公示，提出合理建議。本學(xué)年進(jìn)行了7次月查。月查在我校已形成常態(tài)，老師們都能自覺(jué)地完成備、教、批、輔等任務(wù)。今年四月，鴉龍片區中心學(xué)校對七所學(xué)校不定時(shí)檢查，我校教學(xué)過(guò)程檢查獲得了最高分，取得了片區第一名的好成績(jì)。五月，研訓中心突然對我校高效課堂規范建設年工作進(jìn)行考核。通過(guò)看、聽(tīng)、查、訪(fǎng)，研訓中心充分肯定了我校在高效課堂建設方向實(shí)現了制度規范化、巡課常態(tài)化、評教評學(xué)制度化、工作例會(huì )通報制凸顯教學(xué)中心地位、校本課程與特色創(chuàng )建有機整合、重視教師專(zhuān)業(yè)素養提升等13個(gè)亮點(diǎn)。如果沒(méi)有老師們實(shí)事求是的工作作風(fēng)，面臨這樣的突然檢查我們是無(wú)法獲得好成績(jì)的。

　　3、繼續執行“教務(wù)處、教研組”二線(xiàn)檢查的辦法，杜絕無(wú)教案上課，無(wú)人上課，無(wú)人輔導現象。教務(wù)處常規檢查采取抽查與全校檢查結合，不定期抽查，及時(shí)糾正，及時(shí)處理。教務(wù)處加大了平時(shí)教學(xué)秩序檢查度，嚴格杜絕無(wú)人上課、遲到等現象，使教學(xué)秩序井然有序。

　　4、繼續堅持每學(xué)期各年級期中、期末舉行兩次考試，每次考試必須進(jìn)行質(zhì)量分析，總結成績(jì)、查找問(wèn)題、落實(shí)整改措施，以達到以考促教、以考促學(xué)、以考促評、以考促練的目的。有力推動(dòng)了教學(xué)質(zhì)量的提高。

　　5、進(jìn)一步加強了非統考學(xué)科上課質(zhì)量的管理，嚴禁教師私自調課，規范了室外課的教學(xué)行為。

　　二、加強教研氛圍，深入開(kāi)展教研活動(dòng)

　　2、各學(xué)科組都組織了展示活動(dòng)。學(xué)年初，學(xué)校就要求要求每個(gè)教研組必須組織一次學(xué)科競賽，把廣大學(xué)生的注意力吸引到學(xué)習上來(lái)，調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性和熱情�，F在各組都圓滿(mǎn)完成了任務(wù)。數學(xué)組開(kāi)展了計算比賽，語(yǔ)文組開(kāi)展了經(jīng)典誦讀朗讀比賽，今年六一綜合組進(jìn)行了跳繩、繪畫(huà)、器樂(lè )演奏等才藝表演

　　3、凡是有學(xué)科競賽活動(dòng)，我們都積極組織老師們參加各類(lèi)比賽，并有眾多教師獲獎。在今年四、五月份，老師積極撰寫(xiě)微型策略，我也積極向教研員投稿，短短一個(gè)多月的時(shí)間，我校先后有12篇微型問(wèn)題研究策略在研訓網(wǎng)公開(kāi)發(fā)表。在區組織的微研成果鑒定中，19人參加微型研究，其中13人的微研成果獲區一二三等獎。郭宏?yáng)|的獲省一等獎、我的科學(xué)論文獲省級二等獎、劉琴老師的微課、詹老師的白板課件獲市三等獎等等。還有區微視頻比賽、電腦繪畫(huà)比賽，雖然結果沒(méi)有出來(lái)，但我們有自信，我們送上去的作品質(zhì)量是很高的。

　　三、加強了學(xué)生學(xué)籍管理。

　　學(xué)籍管理是教學(xué)管理的內容之一，也是全面提高素質(zhì)教育，使全體學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的前提。為了加強學(xué)籍管理工作，本學(xué)年，我完成了一年級新生基本信息的錄入、近30名轉進(jìn)轉出學(xué)生學(xué)籍的異動(dòng)、10名問(wèn)題學(xué)籍處理、293名學(xué)生學(xué)籍數據核查、下學(xué)年新生招生信息確認等工作。在學(xué)籍管理方面，我以“嚴格、細致”來(lái)要求自己，全校每名學(xué)生的36條信息我都仔細核查，確保信息準確不誤，爭取一次核查到位。在這次數據核查中，本來(lái)上面要求我培訓班主任，讓班主任召開(kāi)家長(cháng)會(huì )指導家長(cháng)確認學(xué)籍信息，上傳電子檔案，但我為了減少班主任的工作，我都親自一個(gè)班一個(gè)班的`講解，我用手機替上百個(gè)學(xué)生家長(cháng)上傳了電子檔案。只要我做得到的，絕對不麻煩老師們。經(jīng)過(guò)一年的努力，我校的學(xué)籍都正確無(wú)誤，嚴格做到了人在學(xué)籍在，人走學(xué)籍走。無(wú)一人空掛學(xué)籍的行為。

　　四、今后工作思路學(xué)�，F階段正處于發(fā)展的艱難時(shí)期

　　因此，學(xué)校教學(xué)工作更要保持積極向上、奮勇當先的精神，保持旺盛的精力和勇奪佳績(jì)的必勝信心，落實(shí)各階段工作，及時(shí)改進(jìn)發(fā)現的問(wèn)題，提高管理效能，為實(shí)現新目標而不懈努力。由于我工作能力有限，認識不到位，思想境界不高，有很多方面需要進(jìn)一步努力。

　　1、加強教學(xué)常規的管理力度，進(jìn)一步扭轉教師的教育觀(guān)念，規范教師教學(xué)行為。

　　2、以校本教研為重點(diǎn)，進(jìn)一步探索校本教研的有效途徑和方式，提高校本教研的實(shí)效性。

　　3、教師的教學(xué)質(zhì)量評價(jià)獎懲方案，還要進(jìn)一步探索并加以完善。

　　5、為教學(xué)服務(wù)的力度應加大，及時(shí)搜索好的教育信息給老師上課參考。轉差工作落實(shí)到實(shí)處，爭取我校更好的口碑。

　　總之，教務(wù)處工作是十分艱巨、繁瑣的，必須從頭至尾堅持！過(guò)去的一學(xué)期，教務(wù)處在學(xué)校的正確領(lǐng)導下，做了一些工作，取得了一些成績(jì)，但是我們也清醒地認識到：我們的工作還存在著(zhù)諸多不足（如：學(xué)生的行為習慣不好；教學(xué)成績(jì)有待進(jìn)一步提升等等）。但這與上級領(lǐng)導和部門(mén)職能的要求尚有很遠的距離，我們一定會(huì )正視不足，進(jìn)一步樹(shù)立信心，理清思路，突出重點(diǎn)，勤奮工作，繼續努力，把工作做得更好。

教務(wù)科個(gè)人工作總結2

　　教務(wù)處本著(zhù)“敬業(yè)、精業(yè)、務(wù)實(shí)、高效”的精神與工作態(tài)度，較好地完成了各項工作任務(wù)�，F將主要工作與成效總結如下：

　　1、認真地抓了常規教學(xué)的五個(gè)環(huán)節，強化了管理工作的科學(xué)化、實(shí)效性，在課程的設置與課表安排上注重了現代教育理念和科學(xué)、嚴謹的治學(xué)精神，本學(xué)期完成了總課表的制作、制定了教師教學(xué)考核細則、興趣小組的成立等。教學(xué)工作井然有序，特別是強化了備課、上課、考查等工作，基本上杜絕了用陳舊教案上課，缺課、遲到、早退現象較少，早讀、晚自習規范，教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)良好，教學(xué)質(zhì)量上穩中有進(jìn)。

　　2、制訂并實(shí)施了較科學(xué)的.考評機制，完成了教師教學(xué)考核細則，建立了教師業(yè)務(wù)檔案。在本學(xué)期的教風(fēng)與教學(xué)質(zhì)量大檢查工作中，教務(wù)處精心準備，嚴密組織，規范了操作。我們通過(guò)隨堂課聽(tīng)課、優(yōu)質(zhì)課及優(yōu)秀教案評選、兩次學(xué)生的問(wèn)卷調查等一系列的教學(xué)常規檢查，使檢查面廣、科學(xué)、客觀(guān)、公正、真實(shí)地反映了目前我部的教學(xué)現狀及每一位教師的教學(xué)情況，為學(xué)校領(lǐng)導的科學(xué)決策與管理，為鞭策教師們的教學(xué)工作起到了良好的作用。

　　3、加強了對教研組工作的指導、督促與檢查。本學(xué)期各教研組工作都落到實(shí)處，各教研組都制訂了工作計劃，有內容，有措施，理性且實(shí)際。教研組活動(dòng)已開(kāi)始走向制度化、規范化，有特色、有效率、有時(shí)間保證，具體體現在定時(shí)間、定地點(diǎn)開(kāi)展教研活動(dòng)，包括集體備課、聽(tīng)評課、集體學(xué)習與教學(xué)經(jīng)驗交流等教研活動(dòng)。教研活動(dòng)內容豐富，安排科學(xué)合理，強化了針對性、實(shí)效性。

　　4、強化了對學(xué)部教學(xué)圖書(shū)建設與管理，購買(mǎi)了幾門(mén)主學(xué)科的多種教學(xué)參考書(shū)和音像資料，由專(zhuān)人整理與管理，負責轉借。

　　5、充分重視并督導了教師參加市、校各類(lèi)教學(xué)教研活動(dòng)，如：語(yǔ)文組、數學(xué)組、科學(xué)組和藝體組教師分別進(jìn)行了組內聽(tīng)評課教學(xué)活動(dòng)，教師表現積極出色。同時(shí)加大了對青年教師培養的力度，組織了行政領(lǐng)導及各教研組跟蹤聽(tīng)課、指導，盡力做好傳幫帶工作。

　　6、重視并時(shí)常督促教師落實(shí)校領(lǐng)導提出要求，鼓勵教師積極撰寫(xiě)教育敘事與論文，共上交31篇，切實(shí)提高了教師的業(yè)務(wù)水平及工作能力。

　　7、重視考風(fēng)考紀。本學(xué)期成功組織了兩次月考、期中和期末考試，在考場(chǎng)安排、監考安排、改卷安排等考務(wù)工作安排都科學(xué)高效，公正嚴明，同時(shí)進(jìn)行了成績(jì)分析和試卷分析;也積極組織了兩次大考學(xué)生復習動(dòng)員大會(huì )，給學(xué)生鼓勁并介紹復習方法和注意事項等。

　　8、認真組織學(xué)生知識大賽。4月份組織過(guò)英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)大賽、寫(xiě)字大賽、演講比賽，5月份組織學(xué)生校內文學(xué)社作文大賽等，學(xué)生取得了較好成績(jì)。

　　9、為提高教師的業(yè)務(wù)水平，除了隨堂聽(tīng)課、還認真組織了教學(xué)技能大賽，如：校優(yōu)質(zhì)課大賽和現場(chǎng)無(wú)參考書(shū)寫(xiě)教案大賽。

教務(wù)科個(gè)人工作總結3

　　堅持以“科學(xué)管理、探索創(chuàng )新、適度超前、和諧發(fā)展”為努力的方面，以特色求生存、以質(zhì)量求發(fā)展。在努力創(chuàng )建學(xué)習型、研究型校園、信息化校園、藝術(shù)校園、人文校園等方面做了大量的工作，并取得了良好的成績(jì)�，F將本學(xué)年特別是本學(xué)期的工作總結如下：

　　一、工作特點(diǎn)

　　1、團結全作，齊心協(xié)力搞好教務(wù)管理工作。學(xué)校整合后，教務(wù)科人員來(lái)自原各個(gè)學(xué)校，各有各的辦法，各有各的想法。在學(xué)校明確定位，以發(fā)展幼兒教育為龍頭后，教務(wù)處每個(gè)成員能顧大局，識大體，在教學(xué)總監和分管教學(xué)副校長(cháng)的指導下，心往一處想，勁往一處使。一旦工作任務(wù)明確，大家全力投入，互相提攜，互相支持，不懂多問(wèn)，努力將各自的工作做好，呈現出一個(gè)團結協(xié)作，積極向上的團體。

　　2、各項工作計劃周密，落實(shí)到位。教務(wù)科為了避免單打獨干，各用其招的現象，每項工作和重大教育教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，都能發(fā)揮集體力量，大家坐下來(lái)，各述其見(jiàn)，將好的思想和見(jiàn)解統一起來(lái)，然后做出周密的計劃，并注重計劃的落實(shí)。使各項工作按部就班、井然有序、層層落實(shí)，收到了明顯的效果。如本學(xué)期，青年教師的培訓，優(yōu)質(zhì)課的評選，校園文化藝術(shù)節的舉辦等都能做到細心計劃，周密安排，收到的效果是顯而易見(jiàn)的。

　　3、完善制度，規范行為。無(wú)規矩不成方圓，為了將全校教師的教學(xué)思想、理念、行為統一起來(lái)，工作有統一的要求，統一的標準，統一的行動(dòng)，教務(wù)科先后完善和制定了有關(guān)教學(xué)管理的十幾項規章制度，它們是：《寧夏幼兒師范學(xué)校學(xué)生課堂常規要求》、《寧夏幼兒師范學(xué)校教研組長(cháng)職責》、《寧夏幼兒師范學(xué)校教師職業(yè)道德要求》、《 寧夏幼兒師范學(xué)校教師教學(xué)要求》、《寧夏幼兒師范學(xué)校教師崗位職責》、《寧夏幼兒師范學(xué)校作業(yè)規范化要求》、《寧夏幼兒師范學(xué)校學(xué)生課堂常規要求》、《寧夏幼兒師范學(xué)�？紙�(chǎng)守則》、《寧夏幼兒師范學(xué)校監考教師要求》、《寧夏幼兒師范學(xué)校多媒體教室管理規定》等。從師生兩個(gè)方面，統一要求，加強管理，使教與學(xué)的行為逐步走向了規范化管理的軌道。

　　4、分工明確，責任到人。教務(wù)科為了保證各項工作的推行，明確分工，各負其責。如有人抓課程設置與安排;有人管教學(xué)檢查;有人負責電大的報名考試以及成績(jì)的匯總;有人整理教學(xué)、教務(wù)檔案;有人安排檢查課外活動(dòng)的開(kāi)展等。包括每次大的活動(dòng)，也將任務(wù)細化，落實(shí)到人，大家各負其責，想方設法完成自己的工作。同時(shí)做到分工不分家，在工作需要的時(shí)候大家一起上，沒(méi)有人講干多干少，得多得少。一次次順利地完成了學(xué)校的重大工作和活動(dòng)，特別是在老師人人都有可觀(guān)的課時(shí)津貼而教務(wù)行政人員分文未取的情況下，大家毫無(wú)怨言，自覺(jué)地將本職工作干好。

　　5、大膽管理，積極創(chuàng )新。面對二千多學(xué)生， 200多名老師，而且是從不同單位匯集在一起，管理就是工作中的重中之重。一是常規教學(xué)管理，堅持對日常教學(xué)工作的檢查，安排人員，每天對教師的上課情況進(jìn)行檢查。一旦發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)糾正，并和課時(shí)津貼掛鉤，及時(shí)指正老師教學(xué)中的不規范行為，有效地杜絕了曠課、自由調課、上課遲到、提前下課、只教不導等不良行為;堅持教學(xué)檢查，每學(xué)期對教師的教案、作業(yè)批改、聽(tīng)課等情況定期檢查，發(fā)現問(wèn)題與不足及時(shí)糾正，為規范教學(xué)行為發(fā)揮了積極作用。同時(shí)在管理中積極創(chuàng )新，針對中青年教師教學(xué)基本功弱的情況，組織開(kāi)展青年教師的培訓工作;針對學(xué)生放學(xué)后，無(wú)所事從的情況，組建學(xué)生課外活動(dòng)小組;針對“技能展示”單調乏味，局限性大的情況，開(kāi)展“校園文化藝術(shù)節”;針對教研活動(dòng)有形式無(wú)實(shí)效的情況，要求教研組活動(dòng)做到“三落實(shí)”(地點(diǎn)、時(shí)間、中心發(fā)言人);針對教師教學(xué)方法陳舊的問(wèn)題，積極引導教師向課改方向發(fā)展，積極使用現代化教學(xué)手段;針對教務(wù)處學(xué)生成績(jì)管理混亂，積極引入先進(jìn)的電子軟件管理系統等等，都說(shuō)明教務(wù)處在創(chuàng )新思維、創(chuàng )新工作方法上邁出了可喜的步伐，效果是顯著(zhù)的。

　　二、具體工作及收獲

　　(一)青年教師的培訓工作。為加快教育改革的步伐，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，并為學(xué)校升格做準備，建立一支高水平的教師隊伍已刻不容緩。根據我校青年教師比重大的實(shí)際情況。學(xué)校安排舉辦《寧夏幼師青年教師培訓班》。78位35歲以下的教師參加了培訓。利用每周六上午的休息時(shí)間，在西校區，安排了十三個(gè)專(zhuān)題、39個(gè)學(xué)時(shí)的培訓。培訓內容既有區、市教研員的專(zhuān)題講座，又有心理學(xué)專(zhuān)家的咨詢(xún);既有校領(lǐng)導的輔導報告，又有微機、板書(shū)和教學(xué)語(yǔ)言的基本功培訓。幾乎涵蓋了青年教師成長(cháng)的各個(gè)方面。

　　這次培訓收獲很大，歸納起來(lái)有以下幾個(gè)方面：

　　1、教師職業(yè)道德得到了提升。秦明華校長(cháng)《努力造就一支高素質(zhì)的教師隊伍》、馬克聰書(shū)記《師德源于實(shí)踐》的講座，全面闡述了教師職業(yè)道德的內涵。深深打動(dòng)和教育了青年教師，他們認為良好的師德應表現在教師要有高尚的人格，教育家陶行知的“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”的高尚人格，在人們的心中樹(shù)立起一座師德的豐碑。

　　2、教師的愛(ài)心和責任感得到了增強。通過(guò)培訓，老師們對校訓“愛(ài)與責任”有了更深刻的認識。老師們認識到情感在教學(xué)過(guò)程中起著(zhù)十分重要的作用。教育沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，就如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水就不成為池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。

　　3、教師懂得了健康心理的重要性。心理健康專(zhuān)題講座以大量生動(dòng)的案例說(shuō)明教師心理健康的重要性。使大家認識到教師不僅要具有良好的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，還應具備健康的心理素質(zhì)，這樣才能熱愛(ài)工作、熱愛(ài)學(xué)生，讓學(xué)生處在被熱愛(ài)、被信任、被鼓勵的愉快、積極的氛圍之中，為他們的成長(cháng)提供最佳精神食糧。

　　4、教師認識到：“必須以學(xué)習求發(fā)展”。通過(guò)培訓老師都明白了這樣的道理：要給學(xué)生一杯水，自己要有一眼泉。教師只有大學(xué)學(xué)習的知識遠遠不夠，在工作崗位上，還要不斷的地學(xué)習，在學(xué)習中求發(fā)展，求生存，在學(xué)習中去完善自我，只有這樣才能是一位盡職并且逐步走向成熟的教師。

　　5、教師更加意識到錘煉教學(xué)基本功的重要性。針對青年教師基本功功底較差的現狀，培訓專(zhuān)門(mén)安排了《教師板書(shū)及規范用字訓練》、《教師教學(xué)語(yǔ)言及口語(yǔ)訓練》和《如何制作課件》的專(zhuān)題。通過(guò)培訓，教師的粉筆字、普通話(huà)和課件制作能力有了不同程度的提高。更重要的是，大家認識到教學(xué)基本功在教學(xué)工作中的重要性。

　�。ǘ�）通過(guò)培訓，青年教師在師德修養、專(zhuān)業(yè)知識、教學(xué)基本功，教科研能力等方面的水平普遍有新的提高，一批受學(xué)生歡迎的青年教師正在茁壯成長(cháng)。

　　青年教師優(yōu)質(zhì)課的評比活動(dòng)分為四個(gè)步驟進(jìn)行，第一步，認真研制《課堂教學(xué)評比細則》、《說(shuō)課評比細則》和《課件制作評比細則》，各項評比細則的制定為優(yōu)質(zhì)課的走向把住方向;第二步，統計45歲以下中青年教師名單，將他們分布在各教研組，由教研組負責安排初選，要求在年齡范圍的教師必須參加初選。參加初選共計76人。各教研組認真組織，嚴格按教案、做課、反思、課件等環(huán)節的要求進(jìn)行評比，按20%的優(yōu)秀率上報學(xué)校。第三步：教務(wù)科認真審核上報的21位老師并安排進(jìn)行校級優(yōu)質(zhì)課評比。經(jīng)過(guò)評委兩周多的時(shí)間、聽(tīng)課21節，評選出校級優(yōu)質(zhì)課一等獎2名(王麗麗、丁寧妹)，二等獎3名(張秀榮、張英、馬思武)，三等獎5名(張姝、陳海蓉、宋瓊華、朱文國、楊麗媛)，優(yōu)秀獎10名。第四步：推薦學(xué)校獲一、二等獎的老師參加市教科所組織的職業(yè)學(xué)校優(yōu)秀課評比活動(dòng)，并取得了可喜的成績(jì)。其中，丁寧妹、張秀榮、張英獲一等獎，馬思武、王麗麗分別獲二、三等獎。

　　中青年教師優(yōu)質(zhì)課的評比做到自下而上，面寬、參加人數多，為中青年教師搭建了展示自我的舞臺，也為入校不久的.青年教師提供了學(xué)習的機會(huì )。更為重要的作用是體現了教改理念，統一了教學(xué)思想和行為，發(fā)現和培養一批中青年教師，成為學(xué)校教學(xué)中的骨干力量。老師們在備課、聽(tīng)課、講課過(guò)程中發(fā)現各自的長(cháng)處和閃光點(diǎn)，互相學(xué)習，共同提高。尤其是通過(guò)大量多媒體教學(xué)手段的應用，提高了大家應用現代化教學(xué)手段的能力。從中也看出了不足，如：我們不少青年教師對說(shuō)課的概念模糊，不知說(shuō)什么，怎么說(shuō)。

　　(三)成功舉辦校園文化藝術(shù)節

　　這次校園文化藝術(shù)節真正達到了“推動(dòng)我校的教與學(xué)的專(zhuān)業(yè)技能向高等層次發(fā)展、讓廣大師生展示自我，發(fā)展個(gè)性專(zhuān)長(cháng)、檢驗師生教與學(xué)和掌握專(zhuān)業(yè)技能情況”的目的。以展示我校教學(xué)成果和辦學(xué)實(shí)力為目的，向社會(huì )、向家長(cháng)、向上級教育行政部門(mén)交上了一份滿(mǎn)意的答卷。為加強校園文化建設，豐富校園文化。促進(jìn)和諧校園的發(fā)展做出了應有的貢獻。

　　1、領(lǐng)導重視，組織有序。

　　為提高我校辦學(xué)層次，展現我校辦學(xué)實(shí)力，學(xué)校決定將以往的“學(xué)生技能展示”改為歷時(shí)一個(gè)月的校園文化藝術(shù)節。從形式、內容、質(zhì)量、藝術(shù)性、時(shí)間上都遠遠超過(guò)了以往的“技能展示”，體現了辦大職教、辦高質(zhì)量職業(yè)教育的思想。

　　整個(gè)活動(dòng)受到學(xué)校領(lǐng)導高度重視，成立了以秦明華校長(cháng)為主任、黨總支書(shū)記馬克聰和各位副校長(cháng)為副主任、各處室領(lǐng)導為成員的組委會(huì )。組委會(huì )成員分工明確，各負其責。為文化藝術(shù)節的成功舉辦提供了組織保障。

　　活動(dòng)前組委會(huì )進(jìn)行了細致的研究，根據學(xué)校目前的發(fā)展趨勢和專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)以及師生的實(shí)際情況，確定活動(dòng)內容和項目，并就每個(gè)項目做出計劃安排。實(shí)踐證明，所確定的內容符合學(xué)�？傮w工作發(fā)展的需求，深受師生的歡迎。工作按計劃逐項落實(shí)，講究實(shí)效，收到了預期的效果。

　　2、內容豐富，形式新穎，注重實(shí)教

　　本次校園文化藝術(shù)節共設項目11項：即⑴美術(shù)、書(shū)法作品展示;⑵青年教師優(yōu)質(zhì)課評比;⑶音樂(lè )、舞蹈展示;⑷英語(yǔ)、韓語(yǔ)手抄報;⑸電影展播與表演;⑹心理健康小報展示;⑺“誠信”教育手抄報展示;⑻計算機平面設計展示;⑼“母愛(ài)似水”征文展示;⑽普通話(huà)測試;⑾建筑工程制圖展示。各項活動(dòng)旨在擴大學(xué)生的參與率，發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(cháng)，追求活動(dòng)的教育意義。

　　(1)美術(shù)書(shū)法作品展示征集美術(shù)、書(shū)法作品近800幅，分初展和獲獎作品展兩次展出。學(xué)生作品形式新穎，健康向上。展出分裝飾畫(huà)、剪紙、連環(huán)畫(huà)、素描、色彩、手工制作、國畫(huà)、毛筆書(shū)法、硬筆書(shū)法九類(lèi)進(jìn)行評比。共有16人次獲一等獎，31人次獲得二等獎，51人共獲得三等獎。學(xué)校組織獲獎優(yōu)秀作品再次展出，受到上級教育部門(mén)，來(lái)賓和全校師生的一致贊揚。

　　(2)音樂(lè )舞蹈作為幼師專(zhuān)業(yè)的主要專(zhuān)業(yè)課程，是文化藝術(shù)節展示的主要內容。教務(wù)處、音樂(lè )教研組組織三臺共110個(gè)節目參加演出。學(xué)生的節目、內容豐富，健康向上，形式多樣。在110個(gè)節目初展的基礎上，推選出12個(gè)優(yōu)秀節目，進(jìn)行了匯報演出，受到校領(lǐng)導、友鄰單位來(lái)賓和全體師生的一致好評。

　　(3)組委會(huì )共征集“母愛(ài)似水”作品展、“心理健康”小報、英、韓語(yǔ)手抄報等，共計14塊展板，160多幅作品展出。促進(jìn)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦能力，提高了學(xué)生的審美觀(guān)念，也從中受到愛(ài)學(xué)習、愛(ài)知識、知報恩、誠實(shí)守信、心理健康等方面的教育。

　　(4)文化藝術(shù)節結合師范專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，結合宣傳普及普通話(huà)的需要，進(jìn)行了普通話(huà)等級測試的工作。測試工作嚴格按照國家普通話(huà)測試要求，按照規定程序開(kāi)展工作。特請國家級的普通話(huà)測試員進(jìn)行嚴格測試。做到公正、公平、公開(kāi)。本次活動(dòng)中共有403名同學(xué)參加測試，測試合格率達80%以上。

　　總之，本屆校園文化藝術(shù)節，從形式上、內容上、時(shí)間上、普及面上都是從未有過(guò)的，所收到的效果，也是空前的。但首次開(kāi)展這么大型的活動(dòng)，不免會(huì )在一些環(huán)節上有些漏洞和不夠嚴謹。我們應該認真總結。為下一次的活動(dòng)奠定基礎。

　　(四)《課程標準》的研制

　　中職教育、包括幼師專(zhuān)業(yè)，國家沒(méi)有統一的教材，也沒(méi)有統一的課程標準。各學(xué)校、各專(zhuān)業(yè)都在摸索中進(jìn)行，給統一教學(xué)要求，提升辦事檔次以及學(xué)校的升格，造成了很多困難，為此，學(xué)校決定根據學(xué)校實(shí)際，根據學(xué)生實(shí)際，根據專(zhuān)業(yè)要求和學(xué)校升格的需求，制定各專(zhuān)業(yè)、各學(xué)科的課程標準。這是一項技術(shù)含量高、任務(wù)重、困難大的工作。教務(wù)科發(fā)動(dòng)學(xué)校骨干老師，進(jìn)行細致的調研，已經(jīng)產(chǎn)生了各學(xué)科的課程標準初稿。這項工作的研究，按照“從基層教學(xué)中來(lái)，再回到實(shí)踐中去”的辦法，初稿帶著(zhù)專(zhuān)家和分管領(lǐng)導的意見(jiàn)又回到教師中去。各學(xué)科課程標準，有望下學(xué)期出臺。

　　(五)校本教材的研發(fā)。

　　解決無(wú)適合學(xué)校新開(kāi)專(zhuān)業(yè)教材的唯一辦法，就是開(kāi)發(fā)校本教材。經(jīng)過(guò)一年來(lái)的摸索和實(shí)踐。徐曉玲老師編寫(xiě)的《寫(xiě)字》教材，已投入使用，英語(yǔ)教研組王學(xué)功等老師編寫(xiě)的《幼師英語(yǔ)口語(yǔ)教程》也在試應用中，受到師生的好評和歡迎。根據幼師專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，數學(xué)教研組的《趣味數學(xué)》和理化教研組的《幼師物理》等教材的開(kāi)發(fā)也在積極的準備當中。

　　(六)課外活動(dòng)的開(kāi)展

　　上學(xué)期教務(wù)處根據學(xué)生下午放學(xué)早，放學(xué)后沒(méi)活動(dòng)，沒(méi)事可干的情況，為了彌補課堂教學(xué)時(shí)間的不足，彌補學(xué)生實(shí)際操作和練習上的不足，為了豐富校園文化生活，決定開(kāi)展第二課堂而組建課外活動(dòng)。結合專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，組建了舞蹈隊、合唱隊、體育運動(dòng)隊、手風(fēng)琴隊、美術(shù)活動(dòng)小組等30多個(gè)課外活動(dòng)小組。各小組在輔導老師的指導下堅持活動(dòng)至今，成為學(xué)校的一個(gè)亮點(diǎn)，取得了可喜的成績(jì)，在學(xué)校揭牌儀式和校園文化藝術(shù)節上都展示了活動(dòng)的成果。第二學(xué)期，因學(xué)校各項活動(dòng)太多，不少活動(dòng)小組受到?jīng)_擊，有些小組的活動(dòng)不能很好地堅持下來(lái)。

　　(七)考風(fēng)考紀，加強學(xué)生成績(jì)管理。

　　職業(yè)學(xué)校，多年來(lái)對學(xué)生的考試、成績(jì)不夠重視，造成學(xué)生當中產(chǎn)生“學(xué)好學(xué)差一個(gè)樣”、“考好考壞一個(gè)樣”的錯誤思潮。為了給學(xué)校的升格輔平道路，提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，打造品牌交益，規范教學(xué)行為，教務(wù)科開(kāi)始了嚴肅考風(fēng)考紀，加強成線(xiàn)管理的工作。一是明確規章制度，二是做好宣傳動(dòng)員，三是嚴格管理，對違犯考風(fēng)考紀的現象堅決給予嚴肅處理。通過(guò)這些工作，本學(xué)期期末考試秩序井然，大多數同學(xué)認真遵守考試紀律。正確對待考試和成績(jì)，注重平時(shí)學(xué)習的風(fēng)氣已經(jīng)開(kāi)始形成。教務(wù)科為了加強學(xué)生成績(jì)管理，在計算機組的幫助下，應用計算機管理程序，并對任課教師進(jìn)行了培訓，爭取成績(jì)管理做到準確無(wú)誤。

　　重要工作就有到此，再如，電大學(xué)習的管理、學(xué)生畢業(yè)前的技能測試，教師教學(xué)工作的檢查，組織師生參加各級各類(lèi)競賽等日常工作就不再一一展開(kāi)了。

　　三、存在的問(wèn)題及解決的辦法和建議

　　1、教科研工作目前幾乎處在空白狀態(tài)。

　�、�、缺乏健全的教科研機構。學(xué)校教研室人浮于事，用老師的話(huà)說(shuō) “是養老的地方”。

　�、�、沒(méi)有實(shí)際意義的教研課題，教研活動(dòng)更多的處在走形式、沒(méi)實(shí)效狀況。

　�、劢萄薪M長(cháng)，不管教研，只抓日常工作管理，像個(gè)年級組長(cháng)。

　　建議：(1)健全教研機構，明確各學(xué)科教研員，明確教研任務(wù)。

　　(2)明確教研組長(cháng)職責，調整教研組結構。

　　2、有些教研組長(cháng)和部分老師的責任心不強，工作推諉、拖拉，應付差事。

　　建議：①調整教研組長(cháng)，選拔要求上進(jìn)，樂(lè )于奉獻，責任心強、有能力的教師擔任教研組長(cháng);

　�、诩訌娊處煄煹陆逃�，完善管理辦法，運用有效的教師使用辦法，明確崗位責任，不讓無(wú)責任心、不具備教學(xué)能力的人占居 教學(xué)崗位。

　　3、加強學(xué)校各處室、各部門(mén)的合作，加強協(xié)調，避免互想扯皮，相互拆臺的現象。

　　4、加強各處室、各部門(mén)領(lǐng)導的能力培養，尤其是認真務(wù)實(shí)精神的培養，避免作表面文章。

　　5、盡快解決老師的考勤管理問(wèn)題，拿出有效的管理辦法，避免有些老師鉆空子，消除老師中“上班和不上班一個(gè)樣、工作和不工作都拿錢(qián)”的錯誤認識�？朔�消極情緒，保護大多數老師的積極性。

　　總之，本學(xué)年在學(xué)校行政領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，在廣大老師的大力支持和協(xié)作下，教務(wù)科做了大量的工作，在科學(xué)管理、走向正規邁開(kāi)了可喜的步伐，所取得的成績(jì)歸功于學(xué)校的正確領(lǐng)導和老師的大力支持，歸功于不怕苦，不講個(gè)人得失的教研組長(cháng)和教務(wù)科每個(gè)工作人員。

教務(wù)科個(gè)人工作總結4

　　本學(xué)期，教務(wù)處全體工作人員在李校長(cháng)的領(lǐng)導下，在曹永忠副校長(cháng)的直接指導下，緊緊圍繞學(xué)校辦學(xué)思路，乘著(zhù)課堂成長(cháng)年的東風(fēng)，科學(xué)合理的計劃安排，扎實(shí)有效的工作，大膽創(chuàng )新，充分發(fā)揮教務(wù)處指導監督、整合推進(jìn)的功能，進(jìn)一步增強服務(wù)意識，深化教學(xué)改革，加強師資隊伍建設，加強教學(xué)檢查、規范教師的教學(xué)行為，出色地完成了學(xué)期初制定的各項工作計劃。期末將至，為了能夠使今后的工作在質(zhì)量上、效率上再上一個(gè)臺階，特就本學(xué)期具體工作情況做以下幾個(gè)方面的小結：

　　一、立足校情、狠抓常規促質(zhì)量

　　1、加強常規管理是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要途徑，以制度制約、以機制激勵，抓好教學(xué)流程的各個(gè)環(huán)節，規范教師的教育教學(xué)行為。繼續加強領(lǐng)導抓年級組包學(xué)科組工作，繼續實(shí)行領(lǐng)導巡課聽(tīng)課制度，人人深入課堂聽(tīng)課，和教師溝通交流，及時(shí)反饋，每周一的行政會(huì )上，由校長(cháng)親自檢查每個(gè)人的聽(tīng)課記錄，并在會(huì )上一一反饋課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題，使后續工作的思路清晰方向明確。

　　2、加強教學(xué)常規檢查。

　　1)、本學(xué)期在教研組長(cháng)，學(xué)科組長(cháng)定期檢查本組教師教學(xué)常規的基礎上，教務(wù)處每月對教師的履行職責情況進(jìn)行檢查，由于督查檢查及時(shí)，本學(xué)期，教師的上課滿(mǎn)意度平均在85%以上，教學(xué)設計及作業(yè)批改等的合格率均在95%以上。

　　2)、加強早、晚自習及教師上課情況的檢查。教務(wù)處每天安排人員輪流值班檢查，做好檢查記錄并及時(shí)公示。為了體現早讀的特點(diǎn)，凸顯早讀的效果，我們要求早讀必須要有朗朗的讀書(shū)聲，我們也在努力嘗試各種做法，以求達到更好的早讀效果。對教師的課堂教學(xué)情況，每月按時(shí)下發(fā)“評教評學(xué)”表，由學(xué)生對任課教師的課堂教學(xué)情況進(jìn)行全面評價(jià)，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)反饋。

　　3、認真組織各級類(lèi)考試，并做好質(zhì)量分析。按教務(wù)處和年級組的安排嚴格監考，每次月考、期中、期末考試，都實(shí)行交叉編排，狠抓考風(fēng)、考紀，并對學(xué)生進(jìn)行誠信教育，培養他們誠實(shí)守信的良好品德和積極進(jìn)取的精神。從考務(wù)安排、監考、閱卷、到成績(jì)統計的各個(gè)環(huán)節，盡可能減少人為因素的干擾，真正做到客觀(guān)合理科學(xué)，體現了公平公正的原則，以考風(fēng)促進(jìn)我校學(xué)風(fēng)。在學(xué)期初的質(zhì)量分析會(huì )上，通過(guò)對數據的分析對比，引領(lǐng)教師們對上學(xué)期教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行了梳理，特別是結合教學(xué)成績(jì)分析了上學(xué)期“實(shí)踐教學(xué)模式”中存在的問(wèn)題，在分析會(huì )上，李?lèi)?ài)萍校長(cháng)結合成績(jì)談了學(xué)校教學(xué)管理中存在的問(wèn)題，提出加強教學(xué)管理的精細化、深入開(kāi)展“實(shí)踐”活動(dòng)、強化質(zhì)量意識、把握工作細節、關(guān)注后30%學(xué)生等問(wèn)題，是目前不斷提升五中質(zhì)量的關(guān)鍵所在。在期中質(zhì)量分析會(huì )上，一改以往單一的分析形式，采取自下而上的分析流程：教師個(gè)人——備課組(命題人)——教研組分析;班級質(zhì)量分析——年級組的質(zhì)量分析會(huì )。這樣的分析流程重在通過(guò)“微觀(guān)分析，具體分析”，直面教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習中存在的問(wèn)題，找準問(wèn)題根源，提出解決措施。在年級組質(zhì)量分析會(huì )上，各命題教師根據命題意圖，結合學(xué)生的答卷情況分析了教學(xué)中存在的問(wèn)題，提出了整改策略;各學(xué)科組長(cháng)結合學(xué)科特點(diǎn)和年級學(xué)生特點(diǎn)分析了提升成績(jì)的方法;年級組長(cháng)以數據為依托具體詳盡地分析了本年級的教學(xué)質(zhì)量情況，對全年級期中考試情況做了簡(jiǎn)潔精練的總結，在總結成功經(jīng)驗、查找問(wèn)題源頭的基礎上，提出了切實(shí)可行的整改措施。包組領(lǐng)導也從“團結、分享、合作、凝聚力”等方面進(jìn)行了評價(jià)總結。

　　4、組織教師及學(xué)生的各類(lèi)競賽。

　　1)本學(xué)期，組織了初三學(xué)生的數學(xué)、物理、化學(xué)、信息技術(shù)學(xué)科的奧林匹克競賽的輔導及參賽工作。特別是楊炳會(huì )主任輔導的信息技術(shù)奧賽，取得了較好的成績(jì)，我校有12名學(xué)生獲獎，名列吳忠市第一。在楊炳會(huì )老師輔導的全國中小學(xué)生電腦制作比賽活動(dòng)中，我校有三名學(xué)生分別獲得了吳忠市級一二三等獎的好成績(jì)。陳仙梅組長(cháng)組織的七年級語(yǔ)文學(xué)科的作文競賽活動(dòng)，也極大的調動(dòng)了學(xué)生的寫(xiě)作積極性，這些活動(dòng)及成績(jì)的取得，離不開(kāi)輔導教師的精心組織、在發(fā)現人才的同時(shí)、活躍了學(xué)生的學(xué)習生活，同時(shí)也提高了他們的學(xué)習興趣，也促進(jìn)了教學(xué)工作。

　　2)3月份，學(xué)校組織六位數學(xué)青年教師參加了市區青年教師說(shuō)教材比賽，我校教師發(fā)揮出色，取得了1個(gè)一等獎，3個(gè)二等獎，2個(gè)三等獎的好成績(jì)。繼說(shuō)課活動(dòng)之后，馬春燕老師被選送參加市區青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽，也取得了二等獎的好成績(jì)。

　　5、加強學(xué)�，F有教學(xué)資源的管理和開(kāi)發(fā)，發(fā)揮實(shí)驗室、電教室、圖書(shū)室的作用。加強思想教育，明確部門(mén)職責，使其積極服務(wù)于教學(xué)，不斷提高服務(wù)水平，加強對圖書(shū)室、實(shí)驗室、電教室等教輔部門(mén)工作的指導，加強課堂教學(xué)與信息技術(shù)的整合，充分發(fā)揮現代教育技術(shù)在教學(xué)中的作用，提高教學(xué)效果。加強學(xué)生對課外書(shū)籍的閱讀，使其不斷擴大知識面，提高自身素質(zhì)。為此，學(xué)校于5月21日隆重舉行“打造書(shū)香校園，培育儒雅師生”啟動(dòng)及圖書(shū)配發(fā)儀式，并為七八年級各班學(xué)生配發(fā)圖書(shū)1400多本(每班70+20本)，為七年級教師贈送圖書(shū)(每人4本)320本，此活動(dòng)的開(kāi)展，目的在于促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提高教師的綜合素養，也以此培養學(xué)生的讀書(shū)興趣，開(kāi)闊視野，提高寫(xiě)作水平。儀式的啟動(dòng)，也標志著(zhù)“多讀書(shū)、讀好書(shū)、好讀書(shū)”將成為每一位五中人日常的生活習慣�！按蛟鞎�(shū)香校園”也將成為我校走內涵發(fā)展之路，為學(xué)生創(chuàng )建享受成長(cháng)快樂(lè )的理想樂(lè )園，為教師搭建實(shí)現專(zhuān)業(yè)發(fā)展的理想舞臺，提升學(xué)校教育品質(zhì)，建設特色鮮明校園文化的又一個(gè)抓手。

　　二、立足課堂、開(kāi)展教研促提高

　　學(xué)期初，我們召開(kāi)了學(xué)科組長(cháng)和備課組長(cháng)共同參與的第五中學(xué)教學(xué)教研“回頭看”研討會(huì )。對開(kāi)學(xué)一個(gè)多月以來(lái)的教學(xué)教研工作特別是“先學(xué)后教當堂訓練”教學(xué)模式的實(shí)踐活動(dòng)情況進(jìn)行了回顧總結，并就下一階段的“實(shí)踐”研究活動(dòng)工作進(jìn)行了相關(guān)部署安排。曹永忠副校長(cháng)全面回顧了開(kāi)學(xué)以來(lái)的教學(xué)教研工作，提出本次“回頭看的”主題就是要分學(xué)科總結和推廣“實(shí)踐“經(jīng)驗;梳理實(shí)踐中存在的問(wèn)題;探索后階段實(shí)踐活動(dòng)的措施和方法。隨后學(xué)校行政領(lǐng)導(學(xué)科組聯(lián)系領(lǐng)導)分學(xué)科結合開(kāi)學(xué)初“推門(mén)課”發(fā)現的問(wèn)題和教師期初教學(xué)教研自查小結進(jìn)行了專(zhuān)題交流。最后李?lèi)?ài)萍校長(cháng)圍繞“相信學(xué)生”“加強集體備課”“關(guān)注細節”幾個(gè)方面進(jìn)行了動(dòng)員講話(huà)。研討會(huì )上，既有理論教學(xué)的探討，又有實(shí)踐教學(xué)的總結與反思，在對全�！皩�(shí)踐”活動(dòng)取得成績(jì)肯定的基礎上，指出了存在的問(wèn)題與不足，并提出了改進(jìn)措施，對教學(xué)教研工作管理的完善、教學(xué)教學(xué)教研工作檔次的'提高，產(chǎn)生了積極的作用。

　　1、建立新型校本教研制度，促進(jìn)校本教研活動(dòng)開(kāi)展。為了加強集體備課的實(shí)效性，為了使大家在實(shí)踐中反思提升，在研討中共同成長(cháng)不斷提高，5月份(5月10日開(kāi)始)，在第一輪組內賽課的基礎上，教務(wù)處安排了校級優(yōu)質(zhì)課競賽，由教研組在第一輪賽課的基礎上推選出1-2名選手，共計10名教師參賽，此次競賽，教師都能夠嚴格按照模式課靜心準備，發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，反復試講提煉，確保了本次活動(dòng)的質(zhì)量。優(yōu)質(zhì)課比賽活動(dòng)，為每位教師提供了互相學(xué)習、互相交流的平臺。為青年教師提供了鍛煉、成長(cháng)的舞臺，也為其他教師提供了學(xué)習的機會(huì )。通過(guò)組內反復的磨課，在活動(dòng)中我們看到了教師成長(cháng)的印記，也為我們今天的校本教研開(kāi)辟了新的思路，為我們的教學(xué)工作積累了豐富的經(jīng)驗。本學(xué)期我們把提高教研活動(dòng)的針對性和實(shí)效性作為我們本學(xué)期的研究重點(diǎn)，做到普及與提高相結合，反對形式主義，避免一般化、低水平，避免不切實(shí)際的盲目拔高，因此教務(wù)處要求每位教師根據自己教學(xué)中存在的問(wèn)題，在學(xué)科組進(jìn)行交流，通過(guò)發(fā)揮教研組、年級組、備課組的作用，有效開(kāi)展教師間的交流與合作研究，做到互相學(xué)習、共同切磋、分享經(jīng)驗，提高教學(xué)研究水平。完成課堂教學(xué)由低效向高效的過(guò)渡。

　　2、加強師資培訓，不斷學(xué)習提高教師的專(zhuān)業(yè)水平。督促鼓勵教師加強學(xué)習，學(xué)習優(yōu)秀的教育刊物和教育論著(zhù)，課標解讀、《課程標準》及課表解讀等相關(guān)資料，促進(jìn)教師教育理念的轉變，提高教師文化底蘊。學(xué)校為每位教師配發(fā)了《如何備課》、《如何說(shuō)課》、《如何評課》、《如何做的教師》4本書(shū)，要求教師認真學(xué)習并做好讀書(shū)學(xué)習筆記，寫(xiě)好反思、心得及相關(guān)的論文，并由教務(wù)處定期統一檢查。

　　3、堅持巡課聽(tīng)課制度。以聽(tīng)課查找發(fā)現問(wèn)題，以溝通交流促提高，以嚴格規范的管理促提高。按學(xué)校制度要求教師之間要互相聽(tīng)課，一般教師聽(tīng)課應在15節以上，教研組長(cháng)、備課組長(cháng)聽(tīng)課在20節以上，學(xué)校領(lǐng)導聽(tīng)課至少在30節以上。領(lǐng)導的聽(tīng)課情況由校長(cháng)親自檢查，教師的聽(tīng)課由組長(cháng)檢查，做到有檢查有反饋交流，通過(guò)聽(tīng)課，以具體的課例為載體加強了教師與教師之間的教學(xué)交流與研究。

　　4、集體備課。抓好集體備課是本學(xué)期重點(diǎn)工作之一，充分發(fā)揮集體備課組的作用，重點(diǎn)采取備課組集體研討的方式，重點(diǎn)針對教案的設計、落實(shí)模式教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題、課例剖析等作為集體備課教研的切入點(diǎn)，教研組、同組課任教師互談互評，相互借鑒，反復切磋不斷修訂完善教學(xué)設計，以達到共同提高的目的。

　　5、和十二小的“中小學(xué)教學(xué)的有效銜接”活動(dòng)，為中小學(xué)課堂教學(xué)的有效銜接搭建了平臺，為中小學(xué)教師的溝通和交流提供了機會(huì )。本次活動(dòng)，有語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)教師共計300余人，參會(huì )的教師們圍繞教學(xué)內容、教學(xué)方法、學(xué)習方法、教學(xué)評價(jià)和情感培養等方面就如何做好銜接進(jìn)行了充分的交流，深化了交流的層次，拓寬了合作的渠道，豐富了活動(dòng)的載體，形成中小學(xué)有效銜接的長(cháng)效機制。做好了“銜接”問(wèn)題，我們的學(xué)生從小學(xué)到中學(xué)乃至更高層次的學(xué)校才能夠一直都能持續、和諧、健康發(fā)展。

　　三、加強畢業(yè)班工作

　　九年級工作是學(xué)校的中心工作，為切實(shí)提高畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量，提升我校辦學(xué)效益和聲譽(yù)，學(xué)校出臺《初中畢業(yè)班工作管理方案》，使畢業(yè)班工作制度化、系列化。本學(xué)期召開(kāi)了三次畢業(yè)班教師工作會(huì )議，五三次家長(cháng)會(huì )，四次畢業(yè)班學(xué)生會(huì )議，做到畢業(yè)班工作抓早、抓實(shí)、抓細。并要求畢業(yè)班教師根據學(xué)科特點(diǎn)擬定好切實(shí)可行的教學(xué)計劃，學(xué)科備課組長(cháng)認真履行工作職責，認真組織好集體備課，用集體的智慧突破教學(xué)難點(diǎn)。九年級領(lǐng)導小組經(jīng)常深入年級檢查督促工作，定期召開(kāi)領(lǐng)導組工作會(huì )議，研究、指導畢業(yè)班工作。同時(shí)加強與兄弟學(xué)校的交流、學(xué)習。在九年級中考備考工作會(huì )上，曹永忠副校長(cháng)首先分析了學(xué)生的現狀，保學(xué)斌、佟慧、顧正芳分別介紹了學(xué)科備考策略，寇麗梅、馬璐、馬春燕老師分別交流了班級備考策略。教務(wù)處從加強學(xué)生管理、加強集體備課、全力做好綜合素質(zhì)測試準備等方面對班主任及任課教師提出了具體的要求，最后李?lèi)?ài)萍校長(cháng)從“管理、研究、激勵”三個(gè)方面進(jìn)行了工作動(dòng)員，為中考的備考工作奠定了基礎。

　　四、做好學(xué)生檔案的管理工作

　　加強對學(xué)生的學(xué)籍檔案管理，嚴格執行學(xué)籍管理的有關(guān)規定，做到學(xué)生既有電子檔案又有文本檔案。學(xué)生的檔案、學(xué)籍卡以及轉學(xué)、退學(xué)、休學(xué)、畢業(yè)、肄業(yè)等相關(guān)資料，規范建檔，妥善保管，按時(shí)上報，做到學(xué)籍管理制度化，規范化。

　　五、本學(xué)期發(fā)現的問(wèn)題

　　1、集體備課活動(dòng)的效率有待于進(jìn)一步提高，個(gè)別教師的合作意識、教學(xué)行為需要進(jìn)一步加以引導和規范。

　　2、"先學(xué)后教,當堂訓練"教學(xué)模式的落實(shí)有待于加強。

　　3、個(gè)別教師上交、上報材料不夠及時(shí)。

　　4、早讀的秩序和效果不是很理想。

　　5、需要加強小課題研究。

　　6、七八年級的英語(yǔ)口語(yǔ)訓練及測試要作為下學(xué)期的常規工作之一來(lái)抓。

　　7、七八年級信息技術(shù)課程的開(kāi)設及測試還是一個(gè)有待思考的問(wèn)題。

教務(wù)科個(gè)人工作總結5

　　本學(xué)期，教務(wù)處在校委會(huì )的領(lǐng)導下，與教研、辦公、德育、總務(wù)、宿管等處室，年級部、教研組等職能部門(mén)密切配合，全體同仁團結一致、與時(shí)俱進(jìn)、奮力拼博、勤奮工作，保證了教育教學(xué)工作的順利開(kāi)展，完成了學(xué)校布置的各項工作�，F總結如下：

　　一、統籌安排教學(xué)工作

　　1、制定學(xué)期部門(mén)工作計劃，并及時(shí)印發(fā)，以指導學(xué)期教學(xué)工作。

　　2、在校行政的領(lǐng)導下，努力完成教務(wù)處日常事務(wù)工作，根據教師人員結構情況和班級編制，加強與教師的溝通，征詢(xún)、交換學(xué)科意見(jiàn)，落實(shí)安排好教師課務(wù)，為學(xué)校教學(xué)的正常運轉做了大量的工作。

　　3、嚴格執行國家課程計劃，努力開(kāi)齊開(kāi)足各類(lèi)課程。同時(shí)，根據課程標準，安排課時(shí)，排好課表，以保證教學(xué)工作正常有序進(jìn)行。

　　4、布置學(xué)期工作，安排學(xué)期活動(dòng)，明確工作要求，并根據學(xué)科特點(diǎn)制定好各科的教學(xué)計劃。

　　5、著(zhù)力學(xué)校教改班級團隊建設，內容涉及新生入學(xué)教育、起始年級小組建設展示、全校優(yōu)秀合作小組展評活動(dòng)等。

　　二、加強教學(xué)常規管理

　　1、強化領(lǐng)導責任意識、質(zhì)量意識，以身作則，肯吃苦、肯學(xué)習、肯鉆研，樂(lè )于奉獻。圍繞學(xué)�！皩�學(xué)案”教改繼續重點(diǎn)抓課堂教學(xué)改革，以教學(xué)現場(chǎng)為載體，隨堂聽(tīng)課，做到“及時(shí)看，課上聽(tīng)，隨時(shí)查”，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)指正，對教學(xué)工作進(jìn)行全程跟蹤管理，全學(xué)期安排各類(lèi)聽(tīng)課活動(dòng)達120次之多。

　　2、進(jìn)一步以新理念指導課堂教學(xué)改革實(shí)踐，圍繞年級部備課組、教研組、全校教師三個(gè)層面開(kāi)展“有效教學(xué)”，結構化預習、自主學(xué)習、合作探究、展示評價(jià)諸環(huán)節使課改深入課堂，讓課堂充滿(mǎn)活力。

　　3、加強教學(xué)過(guò)程的'檢查，及時(shí)收閱教師的聽(tīng)課記錄、導學(xué)案(課前備課教案)、集體備課筆記，抽查了學(xué)生作業(yè)，觀(guān)察教師的隨堂課，定期了解教學(xué)計劃的實(shí)施情況并分析檢查情況。

　　4、組織做好學(xué)科素養檢測，精心安排擬題，周密實(shí)施過(guò)程，不斷完善監考、巡視守則，使命題、監考、閱卷、成績(jì)統計及質(zhì)量分析等相關(guān)工作不斷規范化;突出學(xué)科素養檢測質(zhì)量分析管理，并分不同層次不同人員不同要求召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì )，交流情況，分析問(wèn)題，確立目標，提出打算。

　　5、針對起始年級的實(shí)際情況，編印校本教材《贏(yíng)在起點(diǎn)》，通過(guò)部組、學(xué)校多種渠道組織落實(shí)課程內容;協(xié)助德育處組織其他年級學(xué)生開(kāi)展勵志班會(huì )活動(dòng)，疏導心理、鼓舞信心，明確目標，提出要求，增強干勁。

　　6、通過(guò)學(xué)情問(wèn)卷調查，組織學(xué)生參與評教活動(dòng)。

　　三、大力開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)

　　1、學(xué)習以“導學(xué)案”為載體的教改活動(dòng)要求，以探求符合我校實(shí)際的教學(xué)思路和教學(xué)方法，不斷完善集體備課、課前備課、聽(tīng)課、評課制度。

　　2、圍繞“導學(xué)案”課堂教學(xué)改革，扎實(shí)有序安排了推門(mén)課、跟蹤課、優(yōu)質(zhì)課、匯報課活動(dòng)。

　　3、開(kāi)設教學(xué)開(kāi)放活動(dòng)，借賽課、能手課的契機，接待了旗市兄弟學(xué)校、教研機構領(lǐng)導、教研人員的聽(tīng)課指導。

　　4、組織新教師座談會(huì )，敞開(kāi)心扉交流感受，促進(jìn)他們盡快成熟，以便不斷增強我校教學(xué)發(fā)展的后勁。

　　5、開(kāi)展全校各年級的“培優(yōu)輔差”工作，做到了有計劃，有成效。

　　6、重視學(xué)校各學(xué)科的知識競賽，有活動(dòng)安排，有過(guò)程材料，有獲獎通報。

　　7、積極組織學(xué)生參加旗市區級各項競賽活動(dòng)，經(jīng)典誦讀團隊、初中男女籃球隊等多有收獲。

　　8、堅持“午間課前快樂(lè )十分鐘”活動(dòng)不動(dòng)搖，不僅豐富了學(xué)生的學(xué)習生活，而且塑造著(zhù)學(xué)生良好的素養品格。

　　四、做好教學(xué)服務(wù)工作

　　1、認真做好了教材的征訂、裝運、分配、發(fā)放、調劑工作，確保了教學(xué)工作的正常開(kāi)展。

　　2、全面實(shí)施“陽(yáng)光分班”工程，做到了招生、編班的公正、公平、公開(kāi)。

　　3、規范圖書(shū)借閱制度，采用集體借閱與個(gè)人借閱相結合的方法，保證了學(xué)生借閱。

　　4、為學(xué)校和全校師生服務(wù)，做好了20xx年報刊征訂工作。

　　5、進(jìn)一步加強監督管理，盡可能發(fā)揮信息技術(shù)組、實(shí)驗室功能作用，力爭做到了多媒體教學(xué)、實(shí)驗教學(xué)全新開(kāi)展，教育網(wǎng)絡(luò )班班暢通、理化生儀器如期歸整入架。

　　6、認真做好教學(xué)檔案整理工作。根據辦公室的要求，安排相關(guān)人員，落實(shí)相關(guān)責任，按時(shí)完成了教學(xué)檔案的整理裝訂工作，確保了學(xué)校旗市兩級督導評估的驗收檢查。

　　7、進(jìn)一步規范做好學(xué)籍管理工作，學(xué)生復學(xué)、休學(xué)、轉學(xué)都嚴格按照程序進(jìn)行，并在學(xué)籍管理人員處備案。

　　8、與教研室、辦公室、德育處、總務(wù)處積極配合，參與了學(xué)�？荚u創(chuàng )優(yōu)、升級的組織工作。

　　五、今后努力探索的方向

　　1、扎實(shí)推進(jìn)課程建設，加大業(yè)務(wù)培訓，提高整體教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　2、完善各類(lèi)功能教室，加強功能教室管理，發(fā)揮功能教室作用。

　　3、加強音體美科技制作輔導，建設多樣學(xué)生團隊，創(chuàng )辦特色學(xué)校。

　　總之，教務(wù)處工作是一項很繁多的工作，只有認真、細心才能做好，所以在今后的工作中要繼續堅持一貫作風(fēng)，不斷總結，不斷完善，注重配合，爭取能做得更好，為促進(jìn)學(xué)校發(fā)展而努力奮斗!

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