幼師英語(yǔ)教學(xué)工作總結（精選14篇）
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，回顧過(guò)去的教學(xué)，我們的收獲和感動(dòng)是彌足珍貴的，寫(xiě)一份教學(xué)總結，好好地把它記錄下來(lái)吧。拿起筆的時(shí)候卻發(fā)現不知道寫(xiě)什么，以下是小編收集整理的幼師英語(yǔ)教學(xué)工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼師英語(yǔ)教學(xué)工作總結 篇1
寒來(lái)暑往時(shí)光飛逝，眨眼間這個(gè)學(xué)期又接近了尾聲。一群哭哭啼啼來(lái)幼兒園的孩子們馬上要升中班了，成為哥哥姐姐了�？粗�(zhù)這些可愛(ài)的孩子們，不禁回想起一學(xué)期來(lái)與他們共同生活、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……忙碌、緊張，卻又充實(shí)而快樂(lè )�，F對本學(xué)期各個(gè)方面的工作進(jìn)行總結與反思，從而汲取經(jīng)驗，發(fā)現不足：
一、幼兒基本情況分析
我班共有35名幼兒，男生20，女生13。有幾個(gè)是這學(xué)期剛來(lái)的，很多方面都需要老師耐心的教育和指導，通過(guò)本學(xué)期的培養及教育，本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高，特別是幼兒在語(yǔ)言（識字）、英語(yǔ)、音樂(lè )等方面有了明顯的提高，幼兒的一日生活常規也有了較大的進(jìn)步。
從身體發(fā)展情況看，我班幼兒對體育活動(dòng)的興趣較高，走、跑、跳、平衡能力發(fā)展迅速，幼兒上課時(shí)能遵守紀律，常規培養有待提高，但坐姿還需嚴格要求，保持正直狀態(tài)。
從語(yǔ)言發(fā)展看，我班幼兒語(yǔ)言發(fā)展較好，詞匯量積累夠多，語(yǔ)言表達較完整，大部分幼兒能清楚的表達自己的意見(jiàn)，但傾聽(tīng)能力要加強培養。
從科學(xué)發(fā)展看，對自然現象比較感興趣，有一定的觀(guān)察能力。能主動(dòng)探索周?chē)钪谐Ｒ?jiàn)的現象，對事物的特征觀(guān)察有一定的順序。
從數學(xué)發(fā)展看，邏輯思維培養發(fā)展一般，有一定的數概念，但數的分解、組成理解要重視培養。幼兒認知范圍不全面、不均衡且不夠深入，特別是年齡較小的幾個(gè)幼兒發(fā)展不夠全面。
從藝術(shù)發(fā)展看，舞蹈節奏感比較好，需堅持，繪畫(huà)要加大提高，作品要突出個(gè)性化。本學(xué)期還要開(kāi)展了手工自制玩具和擴展思維想象能力的培養，過(guò)程中逐步培養了幼兒感受、欣賞美術(shù)作品的興趣和表現力。
從社會(huì )性發(fā)展看，大部分幼兒活潑、開(kāi)朗，主動(dòng)進(jìn)行有效的交往、合作、分享，能主動(dòng)積極地參加班級活動(dòng)，但公共衛生習慣培養有待進(jìn)一步的培養。幼兒上課遵守紀律等方面還要嚴格要求，做事還需持久化。
二、教育教學(xué)工作
我們重視班級常規的培養，不斷發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題。從我班男孩子比女孩子多，男孩子天性頑皮，所以我班的安全教育也是重中之重。我們隨時(shí)引導幼兒注意觀(guān)察身邊危險的地方，并講解正確的戶(hù)外活動(dòng)方式，讓幼兒先尋找那些地方可能發(fā)生危險，應該怎樣玩？認真排查班級里的不安全隱患，做到早發(fā)現早解決，利用游戲讓幼兒查找班里不安全的地方，教育幼兒不觸摸危險的角落。如：桌縫、桌角、門(mén)、等。通過(guò)兒歌教育幼兒上下樓梯要扶好，玩游戲中不要推人，勤剪指甲不抓人。
在生活衛生習慣方面，培養幼兒養成獨立進(jìn)餐、入廁、入睡，養成喝水的習慣。在喝水秩序方面，給孩子們劃清了喝水和接水的不同位置。
三、在衛生保健方面
由于孩子年齡較小，給衛生打掃工作帶來(lái)很多麻煩，我班二位老師盡心盡責地進(jìn)行衛生保健工作，嚴格按照園里的要求執行各類(lèi)物品的消毒工作，踏踏實(shí)實(shí)，從不因孩子年齡小給我們帶來(lái)的不便而影響工作，讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。因為我班年齡比較小，所以我班的衛生保健工作一向也較為細致。我們二位老師每天都兢兢業(yè)業(yè)、細心、耐心的觀(guān)察記錄。如：嚴格記錄每位幼兒吃藥情況；不漏吃；不遲吃；晨檢時(shí)注意觀(guān)察幼兒臉色；幼兒有不舒服現象及時(shí)通知家長(cháng)；因小班幼兒還不能及時(shí)的表達需要；日常生活中注意觀(guān)察幼兒臉色及表情，及時(shí)了解她的要求。特別在幼兒吃飯方面，老師更是細心照顧，不怕麻煩，引導幼兒吃好吃飽。在幼兒喝水方面家長(cháng)們也比較關(guān)注，每天保證幼兒喝夠三杯水，教育幼兒讓幼兒明白口渴時(shí)應及時(shí)補充水分。為了保持幼兒的手指衛生和預防幼兒抓撓小朋友，每星期固定為幼兒剪手指甲，每星期固定為幼兒清洗專(zhuān)人專(zhuān)用的小毛巾，用84消毒液侵泡，毛巾隨時(shí)保持干凈，讓家長(cháng)看了放心。我們班注重保教并重，細心關(guān)心每一位幼兒，照顧他們的生活，為他們提供衛生舒適的生活學(xué)習環(huán)境。
四、家長(cháng)工作方面
在家園工作中，我們總是積極主動(dòng)地與家長(cháng)交流聯(lián)系，及時(shí)向家長(cháng)介紹幼兒園工作情況和孩子在園情況，向家長(cháng)了解孩子的在家情況。我們還利用“家長(cháng)園地”及時(shí)向家長(cháng)提供一些信息資料，幫助家長(cháng)隨時(shí)了解班級情況。對于有問(wèn)題的孩子，及時(shí)與家長(cháng)交換意見(jiàn)，取得一致的教育方法。通過(guò)一年的家園聯(lián)系，我們和家長(cháng)之間建立了和諧友好的關(guān)系，贏(yíng)得了家長(cháng)的信任、贊譽(yù)和支持。
一份耕耘，一份收獲。通過(guò)大家一學(xué)年來(lái)辛勤工作，無(wú)私奉獻，本班幼兒在學(xué)習和生活上都有一定的進(jìn)步，他們健康、聰明、活潑，好表現自己，吸收知識快，動(dòng)作發(fā)展均良好，運動(dòng)能力強，基本動(dòng)作協(xié)調；喜歡繪畫(huà)和動(dòng)手操作活動(dòng)；口語(yǔ)方面發(fā)展較好，思維活躍，口齒清晰，好表達；有良好的學(xué)習，生活、行為、習慣；有一定的紀律性，能遵守幼兒園班級的各項常規，熱愛(ài)班集體，有一定的集體榮譽(yù)感。但是，有成績(jì)也有不足，比如：孩子們的常規尚不盡人意，上課插嘴的現象還較多，在午餐方面，還有許多孩子比較挑食，幼兒在衛生方面表現還不盡人意，飯后小朋友經(jīng)常忘記擦嘴、漱口，時(shí)時(shí)要老師提醒等，這些都有待于我們在以后的工作不斷的探索、不斷的加強。因此，今后的努力方向是：
1、進(jìn)一步加強業(yè)務(wù)學(xué)習，全面、有效地提高孩子各方面的能力。
2、加強對幼兒的研究，熟悉并靈活運用幼兒的年齡特點(diǎn)，提高組織活動(dòng)的質(zhì)量。
3、發(fā)揮本班二位老師的協(xié)作、奉獻精神，全面提高班級工作質(zhì)量
4、加強安全防范措施，增強幼兒自我保護意識。
5、加強教法的探討，努力探索出具有個(gè)人特色的教學(xué)方法。
五、存在的問(wèn)題和下學(xué)期的工作重點(diǎn)。
1 、良好的學(xué)習習慣仍需要進(jìn)一步培養，肯動(dòng)腦筋積極發(fā)言的幼兒面還不廣，個(gè)別幼兒注意力不易集中，還有的幼兒上課愛(ài)插嘴、回答問(wèn)題聲音不夠響亮等。
2、 對自理能力還比較差的小朋友，將引導他們自己的事盡量通過(guò)自己的努力來(lái)完成。
3、對體重偏胖、不太愛(ài)運動(dòng)、各項運動(dòng)技能相對較差的幼兒，也要鼓勵、幫助他們加強鍛煉。
4、部分幼兒早上來(lái)園較遲，使得一日活動(dòng)的時(shí)間無(wú)法達到規定的要求；部分幼兒的安全意識比較淡薄，活動(dòng)量過(guò)于強大；幼兒的挫折教育開(kāi)展的不夠等。
總之，緊張而繁忙的工作又將告一段落，讓我們在今后的工作中面對以上的種種不足，更深入學(xué)習《綱要》的精神，以人為本，認真做好各項工作，以便我們的各方面在下學(xué)期更能提高進(jìn)步。
幼師英語(yǔ)教學(xué)工作總結 篇2
人類(lèi)正大步跨入充滿(mǎn)競爭與合作的21世紀，嶄新的世紀對兒童的智能化發(fā)展提出了更高的要求。而幼兒語(yǔ)言的發(fā)展將對幼兒思維能力的發(fā)展產(chǎn)生重大影響，幼兒期是幼兒語(yǔ)言發(fā)展的最佳期，合理有效地把握好這一最佳時(shí)期，會(huì )對幼兒一生的素質(zhì)發(fā)展奠定基礎。每天清晨，在我們耳邊，都能聽(tīng)到清脆的童音“goodmorning!”而孩子在課間活動(dòng)，最喜歡是模仿老師的英語(yǔ)游戲。針對孩子們的喜愛(ài)與興趣，我們本學(xué)期的志趣班就選擇了孩子最喜歡的“快樂(lè )英語(yǔ)”。
一、讓興趣成為開(kāi)啟幼兒英語(yǔ)教育的大門(mén)
首先，在教育目標的制訂上，我們立足幼兒期幼兒的特點(diǎn)，將目標制訂得淺顯易接受，我們的英語(yǔ)教育注重口語(yǔ)培養，以聽(tīng)說(shuō)為主，不搞認讀，堅持聽(tīng)說(shuō)整合，先聽(tīng)后說(shuō)，以聽(tīng)促說(shuō)，自然習得的原則，培養幼兒學(xué)習的興趣和對語(yǔ)言的敏感性，培養幼兒初步使用兩種語(yǔ)言進(jìn)行交際的能力，培養幼兒良好的學(xué)習習慣和各種基礎技能。
其次，在教育內容的選擇上，我們力求符合幼兒的身心特點(diǎn)，注重選擇幼兒親身經(jīng)歷和日常生活中感興趣、能理解、易吸收的內容，且生動(dòng)有趣，富有童趣，又貼近幼兒生活與情感喜好，其難度既符合各年齡幼兒的發(fā)展特點(diǎn)，又略高于幼兒的年齡水平，使幼兒既不至于感到太難，又感到有一定的挑戰性。
第三，在教學(xué)方法上，我們以游戲為主，各種教學(xué)方法靈活交替使用，以此吸引幼兒，抓住幼兒，從而有效的調動(dòng)幼兒學(xué)習的興趣。我們經(jīng)常借助實(shí)物、直觀(guān)教具和模型玩具等幼兒喜愛(ài)的事物，讓幼兒在玩樂(lè )中學(xué)習英語(yǔ)，提高了學(xué)習英語(yǔ)的興趣。如：在教幼兒學(xué)水果類(lèi)單詞時(shí)，我們準備了各種水果或水果玩具，以水果店游戲的形式讓幼兒在玩游戲的過(guò)程中學(xué)習相應的單詞，幼兒很感興趣。
第四，在教學(xué)手段上，我們充分利用錄音、錄像多媒體等直觀(guān)的現代化教育手段來(lái)激發(fā)和幫助幼兒學(xué)習英語(yǔ)。如：在教幼兒學(xué)習各種動(dòng)物類(lèi)的單詞時(shí)，我們通過(guò)播放錄像多媒體軟件等形式演示給幼兒看，讓幼兒覺(jué)得學(xué)習英語(yǔ)非常有趣。此外，我們還播放有關(guān)的英語(yǔ)短劇給幼兒看，播放一些英語(yǔ)歌曲給幼兒聽(tīng)，這一些都激發(fā)了幼兒學(xué)習英語(yǔ)的興趣。
二、讓教師成為實(shí)施幼兒英語(yǔ)教育的保障
教師是教育成功的關(guān)鍵。我們班的肖老師是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)老師。我們充分利用本班資源，利用課余時(shí)間向她學(xué)習禮貌用語(yǔ)、課堂用語(yǔ)、晨操用語(yǔ)、入園離園英語(yǔ)、游戲英語(yǔ)、午餐英語(yǔ)、午休英語(yǔ)、衛生英語(yǔ)、時(shí)間日期氣候英語(yǔ)等。我們把掌握標準的語(yǔ)音、語(yǔ)調、提高口語(yǔ)會(huì )話(huà)能力放在了首要位置。
通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習，我們得出以下幾個(gè)結論：
1、幼兒對英語(yǔ)活動(dòng)有濃厚的興趣，有強烈的學(xué)習欲望，同時(shí)能運用已有的英語(yǔ)參與到各種教學(xué)活動(dòng)中。
2、幼兒能主動(dòng)探求新知，思維活躍，知識面廣、豐富，不僅掌握了幼兒園五大領(lǐng)域的知識技能，還掌握了有關(guān)動(dòng)物、植物、自然玩具、食品等方面的英語(yǔ)單詞及短句。具體內容有：
幼兒在鞏固復習已有知識的基礎上，能掌握50個(gè)新的單詞，學(xué)會(huì )20句左右新的'短句，會(huì )唱10首英文歌曲。
3、幼兒的交往能力增強，態(tài)度自然大方，能主動(dòng)與他人交往，表現出熱情，在游戲情境中能運用簡(jiǎn)單的日常英語(yǔ)口語(yǔ)進(jìn)行活動(dòng)。
4、幼兒性格活潑開(kāi)朗，培養了克服困難的勇氣和信心。
雖然本學(xué)期幼兒英語(yǔ)口語(yǔ)能力有了一定提高，但在以后的活動(dòng)中，我們應注意：
1、在日常生活中教師要盡可能的與孩子多說(shuō)英語(yǔ)，讓他們多聽(tīng)（包括磁帶），給他們營(yíng)造一個(gè)輕松愉快的英語(yǔ)環(huán)境。
2、創(chuàng )設英語(yǔ)區，使孩子們能在輕松自然的氣氛中，熟悉、了解字母和單詞的特性、掌握學(xué)習的規律。
3、做好家園聯(lián)系工作，及時(shí)的向家長(cháng)反饋英語(yǔ)教學(xué)內容，以便父母在家幫助孩子復習鞏固。
在以后的活動(dòng)中不斷開(kāi)發(fā)設計更多更新更好玩的游戲，讓幼兒在玩中學(xué)讓孩子學(xué)好英語(yǔ)，快樂(lè )掌握“第二語(yǔ)言”！
幼師英語(yǔ)教學(xué)工作總結 篇3
針對托班寶寶英語(yǔ)學(xué)習的這一特點(diǎn)，我通過(guò)實(shí)踐總結了以下的教學(xué)方法，讓寶寶們在玩中學(xué)，學(xué)中樂(lè )，真正地體會(huì )英語(yǔ)帶給他們的收獲和滿(mǎn)足。
一、多聽(tīng)
不論學(xué)習哪種語(yǔ)言，聽(tīng)是說(shuō)的前提，聽(tīng)給寶寶創(chuàng )造了學(xué)說(shuō)的機會(huì )。托班寶寶對老師有一種依賴(lài)感，特別愛(ài)聽(tīng)老師說(shuō)話(huà)。在英語(yǔ)教學(xué)中，我常用夸張的語(yǔ)言，較慢的語(yǔ)速，一遍一遍的向寶寶示范單詞的讀音。這里的“聽(tīng)”，先要保證教師發(fā)音的準確性，寶寶往往是先入為主，一旦給寶寶聽(tīng)到的是錯誤的發(fā)音，以后再糾正是很難的；其次，是要保證給寶寶聽(tīng)音的“量”，只有充分的聽(tīng)，寶寶才會(huì )理解所發(fā)語(yǔ)音的特點(diǎn)，在寶寶模仿的時(shí)候才可能到位；最后看老師的口型也是非常關(guān)鍵的，托班寶寶發(fā)音器官發(fā)育還不完善，聽(tīng)和說(shuō)是不一致的，有時(shí)寶寶聽(tīng)到的是dog，可發(fā)出的音可能會(huì )是/dok/，這時(shí)要讓寶寶仔細觀(guān)察老師的口型，幫助寶寶理解。
二、多講
在寶寶聽(tīng)的基礎上，提高寶寶說(shuō)的能力。為了排除小和尚念經(jīng)似的跟念，為寶寶提供了游戲化的練習的機會(huì )，讓寶寶在做做玩玩中，自然而然地說(shuō)，并能較正確地發(fā)音。教學(xué)中設計了適合寶寶年齡特點(diǎn)的游戲，例run and touch游戲，聽(tīng)老師的發(fā)音，寶寶去碰玩具，并跟著(zhù)發(fā)音；擲骰子游戲，在大骰子上貼著(zhù)小動(dòng)物的圖片，投擲到哪一面，寶寶就念出小動(dòng)物的英語(yǔ)發(fā)音等。游戲中寶寶對英語(yǔ)學(xué)習沒(méi)有造作、壓抑之感，寶寶學(xué)的開(kāi)心，老師教的順心。一個(gè)寶寶說(shuō)錯了或發(fā)音不準確，其他寶寶包括教師還可以當場(chǎng)糾正，及時(shí)給寶寶一個(gè)正確的發(fā)音。
在活動(dòng)區中我還安排了“小小英語(yǔ)角”，投放生動(dòng)有趣的圖片，動(dòng)物手偶等，吸引寶寶。只要有空，寶寶就會(huì )主動(dòng)地指讀單詞，或是拿起手偶兩兩結伴做起語(yǔ)言游戲，寶寶愉快地生活于英語(yǔ)語(yǔ)言的大氣氛中。整個(gè)區域活動(dòng)中每個(gè)寶寶都有各自的性格特征，對于個(gè)別內向、不愿表達的孩子，老師可以在小小的區域中鼓勵寶寶大膽地講速，給與適當地指導，因人而異，因材施教，以使這部分寶寶也得到進(jìn)步，并得到個(gè)性化的發(fā)音指導。
低齡托兒正是語(yǔ)言學(xué)習敏感期，只要引導得法、教育得法，學(xué)習的質(zhì)與量常常超乎我們的預想。糾正發(fā)音固然重要，但關(guān)鍵還是抓住寶寶學(xué)習英語(yǔ)的年齡特點(diǎn)、抓住英語(yǔ)學(xué)習的科學(xué)性，讓寶寶快樂(lè )學(xué)習、樂(lè )意開(kāi)口，是我們的教學(xué)目的，但是我們更期盼早期的英語(yǔ)學(xué)習對寶寶終身的興趣有積極影響，這才是我們的終極目標。
幼師英語(yǔ)教學(xué)工作總結 篇4
仿佛彈指一揮間，大班下學(xué)期就接近尾聲了，本學(xué)期，我們比較順利的完成了英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)，我們在課上通過(guò)游戲，提問(wèn)，提高孩子對英語(yǔ)的興趣，使孩子們的英語(yǔ)能力，有了進(jìn)一步的提升。
一，利用單詞卡，幫助幼兒復習鞏固單詞卡是我們每單元需要掌握的重點(diǎn)單詞，也是英語(yǔ)教學(xué)的教學(xué)策略。我們通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，游戲等多種形式的復習和鞏固，反復呈現單詞卡，幫助幼兒鞏固單詞，強化記憶。
二，利用活動(dòng)的開(kāi)展，幫助幼兒學(xué)以致用在本學(xué)期的畢業(yè)匯報活動(dòng)演出中，我們組織幼兒排練了英語(yǔ)童話(huà)劇《丑小鴨》，劇中的角色，臺詞，孩子們都詮釋的比較好。
三，家園配合，共同促進(jìn)幼兒的提高英語(yǔ)的順利開(kāi)展離不開(kāi)家長(cháng)的配合，我們會(huì )在“家園聯(lián)系欄”中公布教學(xué)內容，以便家長(cháng)了解教學(xué)進(jìn)度，能即使幫助幼兒復習，也可以在家中播放光盤(pán)，提高幼兒學(xué)習進(jìn)度。
一學(xué)期下來(lái)，雖然無(wú)論從內容還是從教學(xué)方面來(lái)看，感覺(jué)都比較難，挑戰性較強，但我們還是較好的完成了教學(xué)內容，使孩子們的整體英語(yǔ)水平，有了一定的提高，以后我們將繼續努力，爭取在新年把工作做的更好。
幼師英語(yǔ)教學(xué)工作總結 篇5
本學(xué)期，我們比較順利的完成了英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)，我們在課上通過(guò)游戲，提問(wèn)，提高孩子對英語(yǔ)的興趣，使孩子們的英語(yǔ)能力，有了進(jìn)一步的提升。
一，利用單詞卡，幫助幼兒復習鞏固
單詞卡是我們每單元需要掌握的重點(diǎn)單詞，也是英語(yǔ)教學(xué)的教學(xué)策略。我們通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，游戲等多種形式的復習和鞏固，反復呈現單詞卡，幫助幼兒鞏固單詞，強化記憶。
二，利用活動(dòng)的開(kāi)展，幫助幼兒學(xué)以致用
在本學(xué)期的畢業(yè)匯報活動(dòng)演出中，我們組織幼兒排練了英語(yǔ)童話(huà)劇《丑小鴨》，劇中的角色，臺詞，孩子們都詮釋的比較好。
三，家園配合，共同促進(jìn)幼兒的提高
英語(yǔ)的順利開(kāi)展離不開(kāi)家長(cháng)的配合，我們會(huì )在“家園聯(lián)系欄”中公布教學(xué)內容，以便家長(cháng)了解教學(xué)進(jìn)度，能即使幫助幼兒復習，也可以在家中播放光盤(pán)，提高幼兒學(xué)習進(jìn)度。
一學(xué)期下來(lái)，雖然無(wú)論從內容還是從教學(xué)方面來(lái)看，感覺(jué)都比較難，挑戰性較強，但我們還是較好的完成了教學(xué)內容，使孩子們的整體英語(yǔ)水平，有了一定的提高，以后我們將繼續努力，爭取在以后把工作做的更好。
幼師英語(yǔ)教學(xué)工作總結 篇6
在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中，一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期即將過(guò)去，回想這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，頗感欣慰，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了老師的心血，當然更離不開(kāi)家長(cháng)對我們工作的支持和配合�？粗�(zhù)孩子們一張張活潑、可愛(ài)的笑臉，我覺(jué)得自己的付出并沒(méi)有白費。我深深地感到，教師的人生就是實(shí)實(shí)在在，就是默默，就是不求索取。這使我更深地感到教師職業(yè)的崇高，責任的偉大，而我對這份職業(yè)的熱愛(ài)與日俱增�，F在我就對這一學(xué)期的工作總結如下：
一、政治思想方面：
能夠積極參加園里組織的培訓、學(xué)習及各項大型活動(dòng)，在培訓、學(xué)習中，認真記筆記，數量足，內容豐富。在活動(dòng)中，積極配合園領(lǐng)導及老師，認真完成本職工作。熱愛(ài)集體、團結同事、樂(lè )于幫助同事、對待幼兒有愛(ài)心。嚴格遵守園里的各項規章制度。在幼兒英語(yǔ)學(xué)習中，語(yǔ)言環(huán)境起著(zhù)非常重要的作用。因此，要有計劃、有目的地設置安排一定的情景畫(huà)面，活動(dòng)工具和動(dòng)手材料。如：背景畫(huà)面、英語(yǔ)活動(dòng)角（有實(shí)物、圖片、頭飾等），吸引孩子，指讀單詞，結伴游戲。
二、家園配合，幫助幼兒學(xué)好英語(yǔ)
孩子們在幼兒園學(xué)習的英語(yǔ)需要在家庭中不斷強化，才能使他們完全掌握。家園配合幫助幼兒學(xué)習英語(yǔ)有著(zhù)非常重要的作用。幼兒不僅僅要在幼兒園多聽(tīng)、多說(shuō)、多練習，在家也應該堅持天天聽(tīng)、天天說(shuō)。只有家庭配合得好，孩子掌握英語(yǔ)的能力才能不斷提高。
三、加強自身文化素質(zhì)的修養，提高個(gè)人專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)能力
教師為人師表，時(shí)刻都要記得加強自身文化素質(zhì)的修養，提升專(zhuān)業(yè)技能，為祖國培育出更多更優(yōu)秀的“花朵”！
幼師英語(yǔ)教學(xué)工作總結 篇7
隨著(zhù)時(shí)間的推移，一個(gè)學(xué)期悄悄溜走了。在這個(gè)學(xué)期里，在幼兒園的領(lǐng)導和同事的關(guān)心和愛(ài)護下，這是一個(gè)自我審視的過(guò)程，當然也是一個(gè)快速成長(cháng)的過(guò)程！如今期末快要到來(lái)了，這學(xué)期我會(huì )對自己的方方面面做一個(gè)全面的總結。
首先，作為大班的英語(yǔ)老師抓好孩子的學(xué)習是我重點(diǎn)關(guān)注的事情。在不斷的努力和栽培下，學(xué)生已經(jīng)會(huì )簡(jiǎn)單的ABCD等字母，并且我還在校園內聯(lián)合其他的老師做好英語(yǔ)環(huán)境的氛圍，不斷的在學(xué)校的園內張貼學(xué)習的海報，讓孩子在可見(jiàn)之于也能夠隨時(shí)看見(jiàn)字母。并且在早課期間陪同孩子聯(lián)系口語(yǔ)，如今他們已經(jīng)懂得了一些簡(jiǎn)單的問(wèn)候語(yǔ)，也能熟練的拼寫(xiě)出來(lái)。
幼兒事業(yè)是一份長(cháng)期的工程，我會(huì )不斷的在這個(gè)工作中承擔我的責任。我愛(ài)身邊的孩子，也愛(ài)我的工作。孩子常常能夠帶給我靈感，讓我在生活中更有活力。每天跟隨著(zhù)孩子一起上課下課，我的內心也在不斷的年輕。如今的我已經(jīng)很成熟了，不會(huì )因為事情緊急而焦躁不安，不會(huì )因為孩子犯錯，而自我苦惱。
在日常的工作中我也積極的配合班主任完成各項工作，認真的備課。用生動(dòng)的教學(xué)方式帶給孩子知識，也不斷的采用新穎的模式為孩子講解知識。在發(fā)現孩子在課堂上的注意力不集中的時(shí)候，我會(huì )認真的跟孩子交流，缺人是否是自己的教學(xué)方式比較枯燥。在不斷的反思和總結中提高自己的教學(xué)能力，讓更多的孩子喜歡我的課堂，在我的課堂內學(xué)習到知識。
學(xué)習已經(jīng)要結束了，這段時(shí)間內有收獲也有失去。我收獲的是知識上的滿(mǎn)足，收獲到的是孩子給與我的贊美。每當看見(jiàn)家長(cháng)來(lái)接孩子的是，孩子都會(huì )禮貌的跟我道別，滿(mǎn)臉笑意的跟著(zhù)父母回家，那一刻我真的非常開(kāi)心。我覺(jué)得我身為一個(gè)老師的責任沒(méi)有被辜負，孩子喜歡我，家長(cháng)也尊敬我。今后我會(huì )不斷的改進(jìn)自己，提高自己，積極完成校領(lǐng)導給與的工作安排，用最大的努力教導孩子成才。
幼師英語(yǔ)教學(xué)工作總結 篇8
時(shí)光飛逝，轉眼間一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了�；仡欉@學(xué)期的英文教研組工作，我們以“二期”課改理論為指導，以英語(yǔ)教學(xué)為抓手，使各位教師在業(yè)務(wù)能力上有了不同的提高。
教研組是推進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)前進(jìn)的陣地，是教師英語(yǔ)教學(xué)專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)的搖籃。這學(xué)期，我們保證了每?jì)芍芤淮蔚慕萄谢顒?dòng)，根據計劃和內容學(xué)習了《一日生活組織英語(yǔ)》、《英語(yǔ)教學(xué)的策略》的材料，逐漸領(lǐng)會(huì )到了英語(yǔ)教學(xué)要結合幼兒的身心發(fā)展，遵循幼兒教育的規律，將英語(yǔ)教學(xué)滲透到幼兒的一日生活中去，滲透幼兒園四大教學(xué)領(lǐng)域之中去，而游戲是英語(yǔ)教學(xué)中最佳的學(xué)習途徑之一。通過(guò)教研活動(dòng)，我們教師的主人翁意識增強了，自主性提高了，對日常生活口語(yǔ)化、游戲的認識提高了。老師根據幼兒的年齡特點(diǎn)和班級實(shí)際情況，，各年級編訂專(zhuān)門(mén)的一日生活用語(yǔ)，并充分利用了朗文教材，配合《棒棒虎英語(yǔ)》，展開(kāi)了正常的教學(xué)活動(dòng)。教師們還積極通過(guò)游戲的形式向大家開(kāi)展相互的觀(guān)摩教學(xué)。
現在教師在一定程度上已能比較好地展開(kāi)正常的教學(xué)了。對于共同存在的問(wèn)題，我們在教研活動(dòng)中，一起探討、釋疑、共同解惑、共享經(jīng)驗。如:如何將英語(yǔ)滲透到一日生活中？是我們共同的疑問(wèn)，通過(guò)教研活動(dòng)，大家找到了好辦法，首先創(chuàng )設雙語(yǔ)的環(huán)境，且利用滾雪球的形式，在一日生活中逐漸將一日生活口語(yǔ)用上去，使孩子有一個(gè)全面的說(shuō)英語(yǔ)的環(huán)境。
這學(xué)期我班教研組活動(dòng)的重點(diǎn)是：探索如何用游戲的形式展開(kāi)正常教學(xué)。為此，我們加強了這方面的學(xué)習，在教研組的領(lǐng)導下，觀(guān)摩了各班的英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)，并對家長(cháng)開(kāi)放日的活動(dòng)進(jìn)行了備課、說(shuō)課活動(dòng)。大家集思廣益，探討了各自的看法，學(xué)習到了別人的長(cháng)處，反思了教育上的行為，大家都有了一定的收獲。
經(jīng)過(guò)老師的配合和努力，我們的工作取得了一定的成績(jì)，但是我們也看到了不夠和需要更新的地方。如：教研形勢比較呆板，過(guò)于拘謹，可以形式多樣化、開(kāi)朗化，多為教師創(chuàng )設理論實(shí)踐，展示才能的機會(huì )；多提供外出學(xué)習優(yōu)秀案例的機會(huì )。在實(shí)踐中更快的更新教育觀(guān)念，轉變?yōu)榻逃袨�，多借助收集成功地和失敗的例子，以�?shí)踐為準，從剖析入手，真正使教師的業(yè)務(wù)水平更上一個(gè)臺階。
幼師英語(yǔ)教學(xué)工作總結 篇9
時(shí)光飛逝，學(xué)期工作又即將結束了，作為中班的英語(yǔ)教師，在教學(xué)內容的選擇上，我力求符合幼兒的身心特點(diǎn)，注重選擇幼兒親身經(jīng)歷和日常生活中感興趣、能理解、易吸收的內容，且生動(dòng)有趣、富有童趣、又貼進(jìn)幼兒生活與情感喜好�，F將本學(xué)期的教學(xué)總結如下：
一、認識教材
本學(xué)期我園開(kāi)始更換英語(yǔ)教材，對于新教材，大家都是處在摸索探究的階段；但是同時(shí)，我也看到了許多前輩教師豐富資深的經(jīng)驗。新教材是由中國婦女出版社出版的托福幼兒英語(yǔ)，其內容豐富，每個(gè)單元內的教學(xué)內容聯(lián)系緊湊，內容由易而難，層層深入，教材還配套有光碟、律動(dòng)碟，豐富了教學(xué)用具。
二、因材施教
我們常說(shuō)，教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。幼兒是被教的主體。因此，了解和分析幼兒的情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解幼兒對教學(xué)的重要性，只是專(zhuān)心研究書(shū)本，教材，如何將本節課內容教好，而忽略了這種教學(xué)方式幼兒是否容易接受，是否令課堂生動(dòng)。在經(jīng)過(guò)新教材教學(xué)培訓后，感覺(jué)受益匪淺，了解了幼兒是整個(gè)課堂的主體，教師作為引導者要了解幼兒的情況，于是開(kāi)始學(xué)會(huì )根據學(xué)生的實(shí)際情況、中班幼兒的年齡特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。
三、創(chuàng )設寬松自由的學(xué)習氛圍
英語(yǔ)教學(xué)作為一門(mén)語(yǔ)言教學(xué)理當遵循新《綱要》對語(yǔ)言領(lǐng)域的指導。所以在教學(xué)中努力創(chuàng )設寬松自由的學(xué)習氛圍，創(chuàng )設幼兒運用英語(yǔ)的可能性環(huán)境，激發(fā)幼兒英語(yǔ)的積極性，顯得尤為重要。在教學(xué)中正確而適當地使用TPR教學(xué)，是創(chuàng )設濃厚學(xué)習氛圍的簡(jiǎn)捷而有效的好辦法。TPR（TotalPhysicalResponse）即全部反應法。TPR的訓練方法就在于鼓勵學(xué)習者在輕松的語(yǔ)言環(huán)境中體會(huì )英語(yǔ)，在不知不覺(jué)中把握語(yǔ)言的意義，從而提高學(xué)習者的參與意識與興趣。比如，在教學(xué)bus時(shí)，我出示圖卡后，將雙手平行放置并與肩同高，兩手掌輕輕握拳、兩手一前一后移動(dòng)，模仿司機握方向盤(pán)開(kāi)車(chē)的動(dòng)作，同時(shí)大聲說(shuō)：“bus,bus,busiscoming!”,發(fā)現幼兒都很興奮,也一個(gè)個(gè)學(xué)我邊說(shuō)邊做起來(lái),然后我再停下來(lái),高舉圖卡大聲說(shuō)出“bus”的正確讀音，幼兒也自然地模仿說(shuō)出了單詞。一節課就這樣在一種活潑、自由的積極的語(yǔ)言環(huán)境中渡過(guò)了，我班幼兒對英語(yǔ)課越來(lái)越感興趣，。英語(yǔ)教學(xué)不在單調、沉悶。
四、加強鞏固
因為英語(yǔ)的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習中，會(huì )出現好差分化現象，差生面擴大，會(huì )嚴重影響班內的學(xué)習風(fēng)氣。每次教授了新單詞以后，我都及時(shí)抽時(shí)間給他們復習，糾正幼兒的英語(yǔ)發(fā)音。
在這一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作中，感覺(jué)自己尚存在很多的缺點(diǎn)：對教材的把握還不夠深，上課的邏輯性不夠強，課堂的銜接還不夠自然流暢等等。很多優(yōu)秀的老師的優(yōu)點(diǎn)都沒(méi)有學(xué)到，聽(tīng)課的次數也還不夠多，尤其是跟其他老師的交流還太少，希望在以后的教學(xué)中能多向其他前輩老師學(xué)習，不斷提高自身的教學(xué)水平。
幼師英語(yǔ)教學(xué)工作總結 篇10
幼兒語(yǔ)言的發(fā)展將對幼兒思維能力的發(fā)展產(chǎn)生重大影響，幼兒期是幼兒語(yǔ)言發(fā)展的最佳期，合理有效地把握好這一最佳時(shí)期，對幼兒一生的素質(zhì)發(fā)展奠定基礎。每天清晨，在我們耳邊，都能聽(tīng)到清脆的童音“Good morning!”而孩子在課間活動(dòng)，最喜歡是模仿老師的英語(yǔ)游戲。
我作為科睿幼兒園學(xué)前班的一名專(zhuān)職英語(yǔ)教師，通過(guò)這學(xué)期的“快樂(lè )學(xué)英語(yǔ)”幼兒英語(yǔ)教學(xué)，進(jìn)行了多種有益嘗試�，F就如何提高幼兒英語(yǔ)教學(xué)的效果，下面談?wù)勎业膸c(diǎn)看法：
一、讓興趣成為開(kāi)啟幼兒英語(yǔ)教育的大門(mén)
1、在學(xué)習目標的制訂上，我立足學(xué)前班兒童的特點(diǎn)，將目標制訂得淺顯易接受，我們的英語(yǔ)教育注重口語(yǔ)培養，以聽(tīng)說(shuō)為主，不搞認讀，堅持聽(tīng)說(shuō)整合，先聽(tīng)后說(shuō)，以聽(tīng)促說(shuō)，自然習得的原則，培養幼兒學(xué)習的興趣和對語(yǔ)言的敏感性，培養幼兒初步使用兩種語(yǔ)言進(jìn)行交際的能力，培養幼兒良好的學(xué)習習慣和各種基礎技能。
2、在教育內容的選擇上，我力求符合幼兒的身心特點(diǎn)，注重選擇幼兒親身經(jīng)歷和日常生活中感興趣、能理解、易吸收的內容，且生動(dòng)有趣，富有童趣，又貼近幼兒生活與情感喜好，其難度既符合各年齡幼兒的發(fā)展特點(diǎn)，又略高于幼兒的年齡水平，使幼兒既不至于感到太難，又感到有一定的挑戰性。
3、在教學(xué)方法上，我以游戲為主，各種教學(xué)方法靈活交替使用，以此吸引幼兒，抓住幼兒，從而有效的調動(dòng)幼兒學(xué)習的興趣。我經(jīng)常借助實(shí)物、直觀(guān)教具和模型玩具等幼兒喜愛(ài)的事物，讓幼兒在玩樂(lè )中學(xué)習英語(yǔ)，提高了學(xué)習英語(yǔ)的興趣。如：在教幼兒學(xué)水果類(lèi)單詞時(shí)，我準備了各種水果或實(shí)物，以猜謎語(yǔ)游戲的形式讓幼兒在玩游戲的過(guò)程中學(xué)習相應的單詞，幼兒很感興趣。
4、在教學(xué)手段上，我充分利用VCD多媒體等直觀(guān)的現代化教育手段來(lái)激發(fā)和幫助幼兒學(xué)習英語(yǔ)。如：在教幼兒學(xué)習各種動(dòng)物類(lèi)的單詞時(shí)，我通過(guò)播放VCD多媒體手段等形式演示給幼兒看，讓幼兒覺(jué)得學(xué)習英語(yǔ)非常有趣。此外，我還清唱一些英語(yǔ)歌曲給幼兒聽(tīng)，這一些都激發(fā)了幼兒學(xué)習英語(yǔ)的興趣。
二、創(chuàng )設寬松自由的學(xué)習氛圍
在教學(xué)中正確而適當地使用TPR教學(xué)，是創(chuàng )設濃厚學(xué)習氛圍的簡(jiǎn)捷而有效的好辦法。TPR的訓練方法就在于鼓勵學(xué)習者在輕松的語(yǔ)言環(huán)境中體會(huì )英語(yǔ)，在不知不覺(jué)中把握語(yǔ)言的意義，從而提高學(xué)習者的參與意識與興趣。比如，在教學(xué)duck時(shí)，我出示圖卡后，將雙手下垂模仿鴨子走路，同時(shí)大聲說(shuō)：“duck,duckI’maduck”,發(fā)現幼兒都很興奮,也一個(gè)個(gè)學(xué)我邊說(shuō)邊做起來(lái),然后我再停下來(lái),高舉圖卡大聲說(shuō)出“duck”的正確讀音，幼兒也自然地模仿說(shuō)出了單詞。就這樣將不可能運用英語(yǔ)的環(huán)境變成了一種活潑、自由的積極的語(yǔ)言環(huán)境。但是TPR教學(xué)法并非創(chuàng )設寬松自由環(huán)境的唯一方不，精心營(yíng)造幼兒物質(zhì)環(huán)境同樣可以為寬松語(yǔ)言環(huán)境的創(chuàng )設提供幫助。
三、通過(guò)本學(xué)期的幼兒園開(kāi)展的教學(xué)活動(dòng)
如“青年教師授課評比”、“20xx年度學(xué)前班英語(yǔ)公開(kāi)課”、“學(xué)期末家長(cháng)英語(yǔ)匯報”等，一方面調動(dòng)了自己的工作積極性，另一方面也達到提高自己的業(yè)務(wù)水平的目的。
四、本學(xué)期我英語(yǔ)教學(xué)工作所達到的目的：
1、幼兒對英語(yǔ)活動(dòng)有濃厚的興趣，有強烈的學(xué)習欲望，同時(shí)能運用已有的英語(yǔ)參與到各種教學(xué)活動(dòng)中。
2、幼兒能主動(dòng)探求新知，思維活躍，知識面廣、豐富，不僅掌握了幼兒園五大領(lǐng)域的知識技能，還掌握了有關(guān)動(dòng)物、植物、自然玩具、食品等方面的英語(yǔ)單詞及短句。具體內容有：幼兒在鞏固復習已有知識的基礎上，能掌握70個(gè)新的單詞，學(xué)會(huì )20句左右新的短句，會(huì )唱8首英文歌曲。
3、幼兒的交往能力增強，態(tài)度自然大方，能主動(dòng)與他人交往，表現出熱情，在游戲情境中能運用簡(jiǎn)單的日常英語(yǔ)口語(yǔ)進(jìn)行活動(dòng)。
4、幼兒性格活潑開(kāi)朗，培養了克服困難的勇氣和信心。另外我還積極協(xié)助主班教師搞好幼兒的保育工作，但在下學(xué)期的工作中，我還需要加強的是：日常生活中盡可能的與孩子多說(shuō)英語(yǔ)，讓他們多聽(tīng)，給他們營(yíng)造一個(gè)輕松愉快的英語(yǔ)環(huán)境。做好家園聯(lián)系工作，及時(shí)的向家長(cháng)反饋英語(yǔ)教學(xué)內容，以便父母在家幫助孩子復習鞏固。
在這一個(gè)學(xué)期的工作中，感覺(jué)自己尚存在很多的缺點(diǎn)：回看自己的授課，有時(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當學(xué)生在課堂上無(wú)心向學(xué)，違反紀律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。
幼師英語(yǔ)教學(xué)工作總結 篇11
時(shí)光流逝，不經(jīng)意間已經(jīng)悄悄的滑過(guò)，對我而言是有著(zhù)特殊意義的一年，在這一年中，我重新找回了迷失的自己，給了自己一個(gè)準確的定位，從內而外地踏實(shí)了下來(lái)，這一過(guò)程刻骨銘心。于是現在靜下心來(lái)，對這一年自己的方方面面做一個(gè)全面的總結。
一、思想方面。
如果說(shuō)對我來(lái)說(shuō)是情緒波動(dòng)的一年，那么對我而言就是思想穩定、斗志昂揚的一年。從最初來(lái)到金太陽(yáng)的陌生、困惑到今天的接受和認可，我經(jīng)歷了一段刻骨銘心的蛻變過(guò)程，于是在這一年中，我工作積極努力，愛(ài)崗敬業(yè)，擁護并遵守園規園紀，認真參加園內組織的各項活動(dòng)和學(xué)習。做為一名英語(yǔ)教師，我也不斷提高自己的師德修養和專(zhuān)業(yè)技能，這種種努力不僅是因為自己是金太陽(yáng)的一員，還因為自己也要通過(guò)這種種努力來(lái)證實(shí)自己是一名優(yōu)秀的幼兒教師。
二、工作方面。
對于園內領(lǐng)導臨時(shí)委派的任何工作都能積極地完成，在園內人手緊張或班級教師有需要時(shí)，也能時(shí)常進(jìn)班承擔一些額外工作。不僅如此，本人對于本職工作也兢兢業(yè)業(yè)。作為英語(yǔ)主教，時(shí)刻將發(fā)展幼兒的英語(yǔ)技能作為首要目標，認真研究教法，仔細揣摩幼兒心理，加強學(xué)習并提高自身的專(zhuān)業(yè)技能，以使幼兒在身心健康發(fā)展的前提下，英語(yǔ)水平有了不同程度的提高，對待英語(yǔ)課程的熱情也大幅度提升。作為英文組組長(cháng)，我也深知自己的職責，無(wú)論做什么，我都努力爭當表率，并經(jīng)常組織英文教師進(jìn)行集體備課和教學(xué)研討，在相互交流中，促進(jìn)教師的共同成長(cháng)。
三、教學(xué)方面。
自己一直都熱衷于幼兒的英語(yǔ)教學(xué)工作。也許就是這份熱愛(ài)，才使得自己對待教學(xué)非常認真嚴謹，對待幼兒喜愛(ài)并富有耐心。面對孩子們天真的小臉，我總是希望把最好的課程呈現給他們，因此無(wú)論是否是觀(guān)摩課或公開(kāi)課，我都盡力去準備教具和各個(gè)教學(xué)活動(dòng)環(huán)節及教學(xué)方法，因為孩子的童年只有一次，作為幼兒的啟蒙英語(yǔ)教師，我所做的一切都會(huì )為他們烙下永不磨滅的印記。也許正是因為我的努力，使得自己在幼兒英語(yǔ)教學(xué)方面有了一定的成績(jì)，當然這也得益于園領(lǐng)導對我工作的支持和前任英文組長(cháng)及佳音培訓老師的指導�？傊谶@一年中，自己在英語(yǔ)教學(xué)上的進(jìn)步可以說(shuō)是突飛猛進(jìn)的。
四、不足之處。
雖然我對自己的英語(yǔ)課程質(zhì)量要求很高，但回顧這一年，似乎在英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境方面認識不足，在新的一年里我要多查閱一下資料，認真學(xué)習，盡快將三園的英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境布置出來(lái)，并將提高幼兒的日�？谡Z(yǔ)列為今后的工作重點(diǎn)，鼓勵并發(fā)展“全浸入式英語(yǔ)教學(xué)”。
幼師英語(yǔ)教學(xué)工作總結 篇12
時(shí)光荏苒，轉眼間一個(gè)學(xué)期就過(guò)去了�；叵脒@個(gè)學(xué)期在小天使幼兒園的教學(xué)工作，我們取得了較好的成果，但是在分享喜悅的同時(shí)，我們也要仔細想想不足之處，爭取以后取得更好的成果。這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作總結如下，與同行共探共勉：
幼兒學(xué)習英語(yǔ)能否有成效，離不開(kāi)教學(xué)方法的魅力。而興趣是最好的老師，興趣對英語(yǔ)學(xué)習有著(zhù)巨大的促進(jìn)作用。因此，我們盡力做到讓興趣成為開(kāi)啟幼兒英語(yǔ)教育的大門(mén)。
第一，在教育目標的制訂上，我們立足幼兒的特點(diǎn)，將目標制訂得淺顯易接受，我們主要注重口語(yǔ)培養，以聽(tīng)說(shuō)為主，堅持聽(tīng)說(shuō)整合，先聽(tīng)后說(shuō)，以聽(tīng)促說(shuō)，自然習得的原則，培養幼兒學(xué)習的興趣和對語(yǔ)言的敏感性。
第二，在教育內容的選擇上，我們根據本園定制的課本，內容符合幼兒的身心特點(diǎn)，能使孩子感興趣、能理解、易吸收，且生動(dòng)有趣，富有童趣，又貼近幼兒生活與情感喜好。
第三，在教學(xué)方法上，外教Sam堅持以TPR教學(xué)法為主。采用演示教學(xué)法、圖畫(huà)教學(xué)法、游戲教學(xué)法等。借助實(shí)物、直觀(guān)教具等幼兒喜愛(ài)的事物，讓幼兒在玩樂(lè )中學(xué)習英語(yǔ)，提高了學(xué)習英語(yǔ)的興趣。
第四，在教學(xué)手段上，我們充分利用錄音來(lái)激發(fā)和幫助幼兒學(xué)習英語(yǔ)。播放一些英語(yǔ)歌曲給幼兒聽(tīng)，激發(fā)了幼兒學(xué)習英語(yǔ)的興趣。
通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習，我們得出以下幾個(gè)結論：
1、幼兒對英語(yǔ)活動(dòng)有濃厚的興趣，基本能運用已有的英語(yǔ)參與到各種教學(xué)活動(dòng)中。
2、幼兒能主動(dòng)探求新知，思維活躍，知識面廣、豐富。
幼兒在鞏固復習已有知識的基礎上，能掌握新的單詞，學(xué)會(huì )新的短句，會(huì )唱英文歌曲。使我們很高興的是，小天使幼兒園的小朋友對英語(yǔ)有著(zhù)濃厚的興趣，參與學(xué)習的積極性特別高，掌握的英語(yǔ)知識較多，較牢。每次進(jìn)到幼兒園，小朋友們都笑臉歡迎外教老師，并主動(dòng)問(wèn)好。學(xué)前班，大班，中班的孩子很積極投入，敢于開(kāi)口，課本的單詞，對話(huà)，歌曲幾乎所有小朋友都能掌握。但是，小班的小朋友由于年齡比較小，依賴(lài)性強，自控能力差，課堂參與的積極性較低，所以學(xué)習的效果不夠理想。不過(guò)在老師們的引導下，孩子逐漸轉變，積極性明顯比一開(kāi)始時(shí)強。
雖然本學(xué)期幼兒口語(yǔ)能力有了一定提高，但是在以后的活動(dòng)中，我們還有一些待注意及改進(jìn)的地方：采用更多，更能使孩子感興趣的教學(xué)輔助工具；表?yè)P孩子除了口頭上，還應適時(shí)給予物質(zhì)上的獎勵，以提高孩子的積極性；不斷開(kāi)發(fā)設計更多更新更好玩的游戲，讓幼兒在玩中學(xué)讓孩子學(xué)好英語(yǔ)。
感謝院方領(lǐng)導和老師的大力支持，我們順利完成了本學(xué)期的教學(xué)工作，望在今后的合作中，我們再接再厲，爭取更好，更滿(mǎn)意的成績(jì)！
幼師英語(yǔ)教學(xué)工作總結 篇13
時(shí)光荏苒，一個(gè)學(xué)期在不經(jīng)意間已經(jīng)悄悄的滑過(guò)，這一學(xué)期，在領(lǐng)導和同事的關(guān)心愛(ài)護下，是我對自己充滿(mǎn)信心的過(guò)程，當然更是我快速成長(cháng)的過(guò)程！靜下心來(lái)，我對這個(gè)學(xué)期自己的方方面面做一個(gè)全面的.
一、思想方面。
我愛(ài)崗敬業(yè)，積極認真參加園內組織的各項活動(dòng)和學(xué)習。做為一名教師，我也不斷提高自己的師德修養。相信我一定會(huì )做一名關(guān)心愛(ài)護孩子，對園有貢獻的人。
二、工作態(tài)度方面。
我認真對待工作，在園能遵守園內的規章制度。能與班級搭班老師協(xié)調合作，聽(tīng)取她們的意見(jiàn)和建議，共同做好班級工作。在幾次大型活動(dòng)的籌劃工作中，能與班級老師共同商量交流，布置班級環(huán)境，工作氣氛融洽友愛(ài)！
三、工作能力方面。
今年我擔任的是中班的美語(yǔ)老師一職，我園重視美語(yǔ)教學(xué)，這是一個(gè)極具可行性的課題，我認真貫徹這個(gè)理念指導下的教學(xué)原則，在兩次進(jìn)行半日公開(kāi)課，看著(zhù)孩子們從剛開(kāi)始會(huì )運用簡(jiǎn)單的單詞到可以用常用的日常用語(yǔ)和老師對話(huà)，那種成功的喜悅是用語(yǔ)言無(wú)法表達的，當然了，這僅僅是開(kāi)始，充滿(mǎn)挑戰的活動(dòng)還是一個(gè)漫漫長(cháng)路，但我有充足的信心讓我的孩子們伴隨著(zhù)快樂(lè )的成長(cháng).所有的這一切沉淀積累都是我日后工作的堅實(shí)基礎。
本學(xué)期很快地過(guò)去了,看時(shí)光匆匆地溜走!留給我們的有喜有悲,有收獲亦有失去,不過(guò)總得來(lái)說(shuō)給自己收獲還是瞞大的,為自己的教育路程上又添了燦爛的一筆,我很高興!也很自豪!我知道我也有我的不足之處，對于這項工作我還得加油,好好積累教學(xué)中的各項經(jīng)驗,聽(tīng)取有益的建議及意見(jiàn),豐富自己的教學(xué)方法,請相信我在不懈的努力!
幼師英語(yǔ)教學(xué)工作總結 篇14
仿佛彈指一揮間，大班下學(xué)期就接近尾聲了。本學(xué)期，我們較順利地完成了英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)，小朋友們的英語(yǔ)學(xué)習能力及口語(yǔ)表達能力有了較大的提高，同時(shí)我們還注意幫助幼兒學(xué)以致用，將英語(yǔ)融入到孩子們學(xué)習生活的各個(gè)環(huán)節中，如英語(yǔ)小廣播、文明小衛士、國旗下講話(huà)等，大大激發(fā)了幼兒的英語(yǔ)學(xué)習興趣，充分鍛煉了他們的口語(yǔ)表達能力。
一、利用自制單詞卡和圖片卡，幫助幼兒復習和鞏固
單詞卡和圖片卡是我們根據教學(xué)中出現的高頻詞而自制的，也是英語(yǔ)教學(xué)中常用的教學(xué)策略，通過(guò)教學(xué)活動(dòng)、晨間對話(huà)、區域活動(dòng)等多種形式的復習和鞏固，反復呈現單詞卡片或圖片，幫助幼兒鞏固對已學(xué)單詞的認識和掌握。同時(shí)，運用直觀(guān)的單詞卡引導幼兒尋找、發(fā)現同韻詞，如：出示fun，sun，gun，pun等單詞卡，引導幼兒發(fā)現它們的后綴都是相同的un，并且通過(guò)啟發(fā)幼兒想想最前面字母的直覺(jué)發(fā)音，然后再進(jìn)行整體拼讀，幫助幼兒學(xué)習和掌握單詞拼讀的方法。
二、利用配套的英語(yǔ)游戲光碟，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣
瑞德英語(yǔ)有與教學(xué)內容相配套的游戲光碟，光碟中有各種有趣的英語(yǔ)游戲，如：音樂(lè )拼圖、大比拼、魔法棒等等，孩子們對這些游戲都非常感興趣，每當進(jìn)行這些游戲時(shí)，他們都積極舉手參與，即使是最調皮的孩子這時(shí)也搶著(zhù)說(shuō)：Letmetry！希望能進(jìn)行白板游戲。而在游戲的過(guò)程中，幼兒的聽(tīng)力和判斷能力也得到了提高，如音樂(lè )拼圖游戲，就要求幼兒先要安靜地聽(tīng)清單詞的發(fā)音，然后判斷應該選哪一個(gè)字母，而且游戲還隨著(zhù)時(shí)間的推移不斷加大難度，由最初的尋找第一個(gè)字母逐漸發(fā)展為尋找中間的、最后的，乃至整個(gè)單詞全空，要幼兒根據發(fā)音和圖片把整個(gè)單詞的字母全部找出來(lái)，并正確地組合成完整的單詞……通過(guò)這種種的游戲，有效地激發(fā)了幼兒的學(xué)習興趣和熱情，幫助他們掌握了一些基本的單詞拼讀技巧和方法，提高了他們傾聽(tīng)能力。
三、利用各項活動(dòng)的開(kāi)展，幫助幼兒學(xué)以致用
本學(xué)期，我們組織幼兒積極參加了各項活動(dòng)，如：在英語(yǔ)小廣播活動(dòng)中，孩子們都能夠用中英文雙語(yǔ)進(jìn)行播報英語(yǔ)小廣播的內容；在文明小衛士的活動(dòng)中，我們引導幼兒用中英文對來(lái)院的家長(cháng)、老師和小朋友進(jìn)行問(wèn)好和歡迎，所有的小朋友都能積極參與、良好完成；畢業(yè)匯報演出活動(dòng)中，我們組織幼兒排練了英語(yǔ)童話(huà)劇《白雪公主》，劇中的角色、臺詞等孩子們都詮釋、完成得較好。通過(guò)這一系列的活動(dòng)開(kāi)展，較好地幫助幼兒把英語(yǔ)運用到實(shí)踐中，從而提高了幼兒的英語(yǔ)的應用能力。
四、家院配合，共同促進(jìn)幼兒的提高
英語(yǔ)活動(dòng)的順利開(kāi)展離不開(kāi)家長(cháng)的配合.我們除了在家院聯(lián)系欄里公布教學(xué)活動(dòng)內容外.還在我院網(wǎng)站上公布英語(yǔ)學(xué)習內容，以便工作較忙的家長(cháng)可以了解我們學(xué)習的進(jìn)程和內容，在家里督促孩子進(jìn)行復習和鞏固。而每當孩子進(jìn)行了有關(guān)英語(yǔ)的各項活動(dòng)時(shí)，如：英語(yǔ)小廣播、文明小衛士、國旗下的講話(huà)等，我們都會(huì )拍下照片或視頻發(fā)到網(wǎng)站，及時(shí)讓家長(cháng)們觀(guān)看和了解，從而也大大地激發(fā)了幼兒的參與熱情和積極性，更好地得到家長(cháng)的支持和配合。
一個(gè)學(xué)期下來(lái)，雖然無(wú)論從內容、還是從教學(xué)方面來(lái)看，感覺(jué)都比較難，挑戰性非常強，但我們還是較好地完成了英語(yǔ)活動(dòng)內容，使孩子們整體的英語(yǔ)水平都有了較大的提高，以后我們將繼續努力爭取在新學(xué)年把工作做得更好。
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