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五年級數學(xué)春季學(xué)期教學(xué)工作總結
時(shí)間總在不經(jīng)意間匆匆溜走，我們的工作又告一段落了，回顧這段時(shí)間的工作，在取得成績(jì)的同時(shí)，我們也找到了工作中的不足和問(wèn)題，該好好寫(xiě)一份工作總結，分析一下過(guò)去這段時(shí)間的工作了。那么你有了解過(guò)工作總結嗎？以下是小編精心整理的五年級數學(xué)春季學(xué)期教學(xué)工作總結，希望對大家有所幫助。
五年級數學(xué)春季學(xué)期教學(xué)工作總結1
本學(xué)期的工作即將結束，現將這學(xué)期的教學(xué)工作總結如下，以便總結經(jīng)驗，完善不足。
一、學(xué)情分析：
五年級的學(xué)生已經(jīng)是高年級的學(xué)生了，已經(jīng)開(kāi)始由具體形象思維過(guò)度到抽象思維，已經(jīng)具備了初步的數學(xué)知識。多數學(xué)生具有明確的學(xué)習目的，在平時(shí)的學(xué)習中較認真，自覺(jué)，能夠按時(shí)完成作業(yè)，成績(jì)比較穩定，但也有部分的后進(jìn)生，他們對數學(xué)學(xué)習不是很感興趣，數學(xué)基礎比較差。所以在本學(xué)期我更多的關(guān)注培養學(xué)生的良好的學(xué)習習慣。
二、教材內容分析：
本學(xué)期的主要教學(xué)內容有：物體觀(guān)察，因數與倍數，長(cháng)方體和正方體，分數的基本性質(zhì)，圖形的運動(dòng)，分數的加減法，折線(xiàn)統計圖，數學(xué)廣角找次品。
三、具體工作措施及取得的成績(jì)
1、認真備課，我在上課之前通讀教材，領(lǐng)會(huì )教材的教學(xué)目標。還積極了解每個(gè)學(xué)生，認真設計因材施教的教案。
2、積極上課，充分利用多媒體的動(dòng)感性，讓學(xué)生對數學(xué)充滿(mǎn)興趣，在輕松的課堂中掌握知識。注重利用學(xué)生身邊的'事和數來(lái)創(chuàng )設問(wèn)題情境，吸引他們的注意，放手讓學(xué)生去探究，在探索中獲取知識。在平時(shí)的教學(xué)中注重對學(xué)生的評價(jià)，積極鼓勵學(xué)生的表現。
3、作業(yè)批改，認真批改作業(yè)，及時(shí)了解學(xué)生的掌握情況，還注重作業(yè)的評價(jià)，對做得好的及時(shí)表?yè)P陳贊，做不好的加油鼓勵。
4、注重學(xué)生學(xué)習習慣的養成，比如要求學(xué)生認真書(shū)寫(xiě)，上課認真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題，及時(shí)總結，學(xué)會(huì )課外復習鞏固，在不同方面都有了不同程度的提高。
5、積極提高自身修養，不斷充實(shí)自己，認真利用學(xué)校提供的網(wǎng)絡(luò )教育資源。積極參加學(xué)校的教學(xué)研究活動(dòng)，聽(tīng)課活動(dòng)，學(xué)習優(yōu)秀教師的教學(xué)方法和教學(xué)模式。
在本學(xué)期的踏實(shí)工作努力下，學(xué)生在學(xué)習紀律等方面都有了不同程度的好轉，贏(yíng)得領(lǐng)導家長(cháng)學(xué)生的信任。
四、存在不足：
本人在本學(xué)期的工作中也存在一些不足，個(gè)別學(xué)生的基礎太差，成績(jì)還是不理想，不良的學(xué)習方法和習慣，還有待進(jìn)一步規范和引導。
五、今后工作方向：
本人將繼續本著(zhù)教到老，學(xué)到老的精神，不斷探討提高學(xué)生學(xué)習興趣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，繼續保持與學(xué)生家長(cháng)的緊密聯(lián)系，共同配合，爭取個(gè)人與學(xué)生共同成長(cháng)。
五年級數學(xué)春季學(xué)期教學(xué)工作總結2
本學(xué)期，從各方面嚴格要求自己，虛心學(xué)習，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足現在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教育工作更上一層樓。
一、認真備課。
不但備學(xué)生而且備教材、備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結，寫(xiě)好教學(xué)后記。
二、增強專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平
努力提高專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高�，F在學(xué)生普遍反映喜歡上數學(xué)課，就連以前極討厭數學(xué)的學(xué)生都樂(lè )于上課了。
三、認真搞年段教研工作。
在教學(xué)上，有疑必究。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極組織年段老師進(jìn)行教學(xué)研究，互相學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，每個(gè)老師都能學(xué)習別人的'優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常組織老師互相聽(tīng)課，進(jìn)行議課、評課，不斷改進(jìn)教學(xué)工作。
四、真批改作業(yè)。
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書(shū)店去搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。
在課后，我為不同層次的學(xué)生進(jìn)行針對性的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生的輔導，學(xué)習知識性的輔導，更重要的是學(xué)習思想的輔導，要提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先要解決他們心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè )趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習中去。這樣，后進(jìn)生的轉化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學(xué)習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉化工作時(shí)，我特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會(huì )學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì )隨之增加。
六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。
我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來(lái)，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養。
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