【必備】大班教學(xué)工作總結4篇

　　總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性結論的書(shū)面材料，他能夠提升我們的書(shū)面表達能力，因此我們要做好歸納，寫(xiě)好總結。那么你知道總結如何寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的大班教學(xué)工作總結4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班教學(xué)工作總結 篇1

　　一學(xué)期即將結束。在本學(xué)期學(xué)前班的工作重點(diǎn)是加強幼兒的規則意識，培養良好的學(xué)習習慣和學(xué)習態(tài)度。而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特征是我們在保育方面的要點(diǎn)�；仡欉@學(xué)期工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，收獲不少。這一學(xué)期，進(jìn)一步深入學(xué)習綱要解析，從班級的實(shí)際出發(fā)，鼓勵幼兒自立，自理，使幼兒在生活中學(xué)習中愉快自主的接受新知識，從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

　　一常規工作

　　本學(xué)期針對班級的常規情況，進(jìn)行適當的調整，在生活的各個(gè)環(huán)節中強調各項生活能力和衛生知識的知道，如飯前便后要洗手，睡覺(jué)時(shí)蓋好被子以及夏天的時(shí)候怎樣防暑和“熱感冒”的知識，學(xué)會(huì )自己穿衣疊被，爭取自己的事情自己獨立完成。并向幼兒家少自我保護行為的簡(jiǎn)單常識，如上下樓梯，在園里自由活動(dòng)玩游戲時(shí)要注意安全，遇到陌生人或者和父母走丟后怎樣自救，怎樣過(guò)馬路，下河游泳以及火災時(shí)的注意事項等，對幼兒進(jìn)行自我保護和安全防護的教育。

　　二教學(xué)工作

　　幼兒在各項活動(dòng)中表現為活潑，好動(dòng)思維敏捷等特點(diǎn)。學(xué)前班幼兒求知欲旺盛，知識面在不短開(kāi)的開(kāi)闊，吸收新的知識也快。在教育教學(xué)中采用探索在前講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒。

　　1在數學(xué)方面，我們小朋友知道數與數之間的關(guān)系，并學(xué)習了20以?xún)鹊募訙p運算。

　　2拼音教學(xué)方面，本期共教會(huì )幼兒6個(gè)單韻母，23個(gè)聲母。幼兒對所有字母的讀音掌握好，字母的書(shū)寫(xiě)絕大多數幼兒寫(xiě)得干凈整齊，并能按正規格式書(shū)寫(xiě)及短語(yǔ)。

　　3語(yǔ)言：因為學(xué)會(huì )了聲母韻母，所以對幼兒進(jìn)行了音節練習，學(xué)會(huì )用拼音拼生字，最后達到的效果就是碰到新的生字，生詞甚至是兒歌，長(cháng)的故事等只要有拼音他們都可以自己拼出來(lái)。為后來(lái)的快樂(lè )識字打下了堅實(shí)的基礎。

　　4美術(shù)：主要是藝術(shù)課程，幼兒的手工技能和形體塑造及色彩填充技能進(jìn)步很大，如手工上的“剪，折，捏”等使得綜合能力都得到提高。運用學(xué)過(guò)的美工技能完成作品，還和教師一起制作主題墻飾。幼兒繪畫(huà)技能較以前也有所進(jìn)步，畫(huà)圖線(xiàn)條較連貫，流暢，能較好的.組織安排畫(huà)面，初步展現了繪畫(huà)方面的創(chuàng )造力。

　　5另外，我們在班級還進(jìn)行了1幫1的活動(dòng)。每個(gè)學(xué)習好表現好的小朋友將和一位基礎較差的幼兒做朋友，結對子，扮師徒。平時(shí)有問(wèn)題有困難時(shí)互相幫助，經(jīng)常讓幼兒充當小老師的角色，使班級的整體水平都有所提高，取得一致的進(jìn)步。

　　在本期的教學(xué)工作中，我們進(jìn)一步學(xué)習領(lǐng)會(huì )了新綱要精神，在教學(xué)實(shí)踐中探索實(shí)施新綱要，從指導思想、教學(xué)內容的確定，教學(xué)形式的采用，教學(xué)評價(jià)及更新等幾方面實(shí)施了新綱要。改變原有的靜態(tài)知識觀(guān)，樹(shù)立幼兒所接受的知識是在其活動(dòng)過(guò)程中的一種體驗，是在與環(huán)境相互作用中所獲得的一種經(jīng)驗。在活動(dòng)中較注重感知材料的提供，環(huán)境的創(chuàng )設，多種感知、體驗、操作方式的運用，改變了原來(lái)的課堂模式，并善用反思教學(xué)方式，不斷改進(jìn)工作。教學(xué)中探索了以網(wǎng)絡(luò )狀思維的方式，打破學(xué)科界限，橫向，縱向挖掘幼兒能接受并樂(lè )意接受的主題內涵。在教學(xué)中注重了各學(xué)科間的內在聯(lián)系。將各領(lǐng)域之間的知識進(jìn)行了有機整合。使教育教學(xué)中作得到本班家長(cháng)的較好評價(jià)。

　　在本期的教學(xué)活動(dòng)中，每一主題結束，我們都要總結上一主題的情況，開(kāi)展反思教學(xué)，以便在下一階段的活動(dòng)中揚長(cháng)避短，把工作搞得更好。

　　本期教學(xué)工作存在諸多不足。如漢字拼音的學(xué)習多采用浸入式教學(xué)效果更好。操作材料的提供還不夠，反思教學(xué)的開(kāi)展應更深入。教學(xué)中應進(jìn)一步摒棄舊的一言堂方法，進(jìn)一步向操作型、感知型、體驗型過(guò)度�？傊�在下一學(xué)期教學(xué)中還應加強自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )新綱要精神。在反思教學(xué)中進(jìn)一步促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，以便更好地搞好自己的教育教學(xué)工作。

大班教學(xué)工作總結 篇2

　　一、班級情況分析我班共有幼兒28名，其中女孩13名，男孩15名。他們在語(yǔ)言表達方面有很大的差異，有的孩子語(yǔ)言表達能力很強，事情闡述很清楚，但也有一部分幼兒不愿意表達，表述時(shí)語(yǔ)言有時(shí)不清楚。為了使幼兒的語(yǔ)言發(fā)展得更好，我在本學(xué)期通過(guò)學(xué)兒歌、講故事、看圖片等多種形式發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達能力，并教育幼兒學(xué)習說(shuō)普通話(huà)，進(jìn)一步豐富幼兒詞匯。

　　二、教育教學(xué)1。創(chuàng )設一個(gè)"會(huì )說(shuō)話(huà)"的環(huán)境營(yíng)造一個(gè)良好的語(yǔ)言環(huán)境對幼兒興趣的產(chǎn)生至關(guān)重要。設置圖書(shū)區讓幼兒在一日生活中根據畫(huà)面講故事。具有故事情節、圖文并茂的圖書(shū)最能吸引幼兒，因此我們在閱讀角中放置了許多適合他們翻閱的圖書(shū)，孩子們可在區域活動(dòng)或自由活動(dòng)時(shí)饒有興致的挑選、翻看。創(chuàng )設了一定的物質(zhì)環(huán)境后，良好的心理環(huán)境也應注重。如：當孩子看書(shū)時(shí)不強制他看這本或那本，也不規定長(cháng)時(shí)間的閱讀。有的孩子能力較差，就耐心的引導他從簡(jiǎn)單的或已講述過(guò)內容的書(shū)看起，還可以讓能力較強的幼兒與他同看一本書(shū)，啟發(fā)他們互相交流，從而使每位幼兒都能積極主動(dòng)地參與活動(dòng)。

　　2。選擇適合大班年齡段孩子的文學(xué)作品。

　　大班幼兒已經(jīng)有了一定的語(yǔ)言表達能力，對畫(huà)面的理解也有了一定的想法。因此，在選擇大班幼兒的早期閱讀內容上，我們可以更多的選一些畫(huà)面之間關(guān)聯(lián)比較明顯的，故事性比較強的，畫(huà)面比較美觀(guān)和形象的作品。內容都非常的形象生動(dòng)，特別能牽動(dòng)小朋友的心，因此不管在看或聽(tīng)地過(guò)程，都能全身貫注，為幼兒養成良好的一個(gè)聽(tīng)、說(shuō)、閱讀的'良好的習慣打下基礎。同時(shí)要采取一些不同的活動(dòng)方式，讓其產(chǎn)生快樂(lè )的情緒，激發(fā)他們閱讀的興趣。

　　三、改進(jìn)措施：

　　1。通過(guò)"游戲化"的方式學(xué)習語(yǔ)言游戲是幼兒最喜愛(ài)的活動(dòng)，它最符合幼兒的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)。大班的幼兒生活經(jīng)驗已經(jīng)比較豐富了，他們好動(dòng)、好模仿�；顒�(dòng)以后，我就提供一些簡(jiǎn)單的道具，引導幼兒進(jìn)行表演。讓他們在表演過(guò)程中，體驗到了樂(lè )趣。

　　2。通過(guò)不同的故事方法來(lái)激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣。

　　大班幼兒已經(jīng)有了一定的想像力和語(yǔ)言表達能力，我們就可以利用這個(gè)表現，通過(guò)一些故事的不同形式來(lái)激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣。讓孩子自己發(fā)揮想像，創(chuàng )編故事的中間部分。還可以讓幼兒進(jìn)行續編故事，教師把故事的結尾部分延伸或留下懸念，讓孩子進(jìn)行創(chuàng )造性的思維訓練。

　　3。利用多媒體進(jìn)行閱讀活動(dòng)。

　　在閱讀活動(dòng)中利用投影、錄像等手段，進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，目的在于激發(fā)幼兒興趣，拓寬信息渠道，全面深入理解閱讀內容。多媒體教育手段具有圖文并茂、聲像結合的特點(diǎn)。它直觀(guān)生動(dòng)的形象，使幼兒如身臨其境，調動(dòng)了視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和感覺(jué)，更充實(shí)地把握閱讀內容。

　　當然，提高幼兒的語(yǔ)言表達能力并不是一朝一夕的，它需要我們耐心地一點(diǎn)一滴的積累起來(lái)，為孩子的終身能力打下基礎。

大班教學(xué)工作總結 篇3

　　今年，是我踏入幼兒園工作的第二個(gè)年頭，比起剛進(jìn)園的時(shí)候，應該少了些天真，多了些成熟吧？時(shí)間總是走的那么快，活生生的把一個(gè)小女生催促為一個(gè)大女孩！回首，青澀的模樣依舊，再回首，青澀的模樣不存。我已不是那個(gè)看見(jiàn)領(lǐng)導怯生生的低頭，看見(jiàn)家長(cháng)只會(huì )微笑的女孩了，而是一個(gè)能挺胸抬頭，正視問(wèn)題的老師了。

　　在幼兒園的這些日子，學(xué)的真不少。讓我感受最深的應該是我們大班感受日活動(dòng)吧。以前，我總把自己定位為一名老師，活動(dòng)之后我突然覺(jué)得我長(cháng)大了不少�？粗�(zhù)孩子一個(gè)個(gè)把自己交給我們，看著(zhù)家長(cháng)一個(gè)個(gè)把他們的寶貝交給我們，心里的責任感油然而生，是深深的感激，是深深的感動(dòng)。感激他們的信任，感動(dòng)他們的全力配合。那天晚上，哄著(zhù)不能入睡的孩子，心里終于明白了什么叫母愛(ài)是每個(gè)女人最心底里的東西。雖然我還沒(méi)有結婚，但是看著(zhù)他們，就像自己的寶寶一樣幸福！濃濃的溫馨就像粉紅色的氧氣彈一樣，用它最大的力量噴射在我們教室的每一個(gè)地方，讓我走到哪兒都有一股幸福的味道。

　　雖然已經(jīng)是大班的孩子了，可是我每天還是會(huì )和小朋友們抱抱、親親。記得喬喬的媽媽對我說(shuō)過(guò)：“余老師，今天我們家喬喬很開(kāi)心，她說(shuō)，今天睡午覺(jué)的時(shí)候余老師偷偷地朝她眨眨眼，還對她笑呢！”笑，多么平凡的一個(gè)表情，多么簡(jiǎn)單的一個(gè)表情。有人會(huì )說(shuō)，我一秒鐘能做幾個(gè)呢！就是這么簡(jiǎn)單的表情，對我們幼兒教師確實(shí)那么重要。

　　我很喜歡帶著(zhù)小朋友們去“發(fā)瘋”。春天的下午，我們會(huì )一起躺在草坪上，看天空中的飛機飛過(guò)，說(shuō)說(shuō)天上的云像什么，然后帶著(zhù)滿(mǎn)背的草葉，偷偷地回教室，還信誓旦旦的說(shuō)這是我們的秘密，誰(shuí)都不能說(shuō)出去。冬天的早晨，我們一起跑步，在幼兒園不盡興，還跑到幼兒園外面的停車(chē)場(chǎng)進(jìn)行比賽，每次我都會(huì )裝輸、偷懶，都會(huì )被孩子們發(fā)現，然后抓著(zhù)我一起跑。圣誕節的那天，我告訴孩子們今天午睡要脫襪子，因為圣誕老人打電話(huà)我說(shuō)，今天要來(lái)發(fā)禮物，等孩子們睡著(zhù)的時(shí)候，我偷偷的給他們送禮物，放學(xué)的'時(shí)候，我聽(tīng)到一個(gè)孩子說(shuō)：“你知道嗎？其實(shí)圣誕老奶奶就是余老師，你別告訴別人��！”我崩潰��！

　　天冷的時(shí)候，孩子們會(huì )叮囑我說(shuō)：別再穿裙了，天冷你要感冒的，我們也是為你好！生病的時(shí)候孩子們會(huì )像大人一樣關(guān)心的說(shuō)：你要記得多喝點(diǎn)熱的白開(kāi)水��！喉嚨疼的時(shí)候，一雙小手遞上一盒喉糖，一本正經(jīng)的說(shuō)：“我關(guān)注你很久了！你的喉嚨不好了！”真讓人哭笑不得。每每想到這些，我都會(huì )幸福的不得了！

　　寶貝們，你們知道嗎？有你們，我真的很幸福！每次想到明年要和你們分開(kāi)，你們的余老師肯定會(huì )哭的稀里嘩啦的！真的額好舍不得��！我們要好好珍惜還有的半學(xué)期哦！

大班教學(xué)工作總結 篇4

　　一、幼兒基本情況分析

　　我班共有36名幼兒，男生少，女生多。通過(guò)大班上學(xué)期的培養及教育，本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高，特別幼兒在幼兒的語(yǔ)言、美術(shù)、音樂(lè )等方面有了明顯的提高，幼兒的一日生活常規也有了較大的進(jìn)步。

　　從身體發(fā)展情況看，我班幼兒對體育活動(dòng)的興趣較高，走、跑、跳、平衡能力發(fā)展迅速，喜歡玩拼插玩具，但合作能力培養不夠。我班幼兒聰明、活潑，接受新知識快，但情緒過(guò)于浮躁，常規習慣學(xué)習習慣要特別加強培養，會(huì )用筷子進(jìn)餐，衣服保潔干凈，但動(dòng)作時(shí)間概念要加強。幼兒上課時(shí)能遵守紀律，常規培養有待提高，但坐姿還需嚴格要求，保持正直狀態(tài)。

　　從語(yǔ)言發(fā)展看，我班幼兒語(yǔ)言發(fā)展較好，詞匯量積累夠多，語(yǔ)言表達較完整，大部分幼兒能清楚的表達自己的意見(jiàn)，但傾聽(tīng)能力要加強培養。從科學(xué)發(fā)展看，對自然現象比較感興趣，有一定的觀(guān)察能力。能主動(dòng)探索周?chē)�生活中常�?jiàn)的現象，對事物的特征觀(guān)察有一定的順序。

　　從數學(xué)發(fā)展看，邏輯思維培養發(fā)展一般，有一定的數概念，但數的分解、組成理解要重視培養。幼兒認知范圍不全面、不均衡且不夠深入，特別是年齡較小的幾個(gè)幼兒發(fā)展不夠全面。

　　從藝術(shù)發(fā)展看，舞蹈節奏感比較好，需堅持，繪畫(huà)要加大提高，作品要突出個(gè)性化。本學(xué)期還要開(kāi)展了手工自制玩具和擴展思維想象能力的培養，過(guò)程中逐步培養了幼兒感受、欣賞美術(shù)作品的興趣和表現力。

　　從社會(huì )性發(fā)展看，大部分幼兒活潑、開(kāi)朗，主動(dòng)進(jìn)行有效的交往、合作、分享，能主動(dòng)積極地參加班級活動(dòng)，但公共衛生習慣培養有待進(jìn)一步的培養。幼兒上課遵守紀律等方面還要嚴格要求，做事還需持久化。

　　二、教育方面

　　我班幼兒聰明、活潑，好表現自我，吸收知識快。藝術(shù)方面發(fā)展較好，基本動(dòng)作協(xié)調，節奏感強，喜歡跳舞和畫(huà)畫(huà)。學(xué)習習慣有很大的提高，上課時(shí)有一定的紀律性，舉手比較積極，但坐姿需加強培養。常規習慣由于孩子情緒比較浮躁，因此入廁環(huán)節組織性不夠，比較自由。本學(xué)期，我和劉紅梅老師執教，俞老師負責配教。三位老師配合得十分默契，針對班上工作和問(wèn)題開(kāi)展班務(wù)會(huì )，進(jìn)行協(xié)調，解決。

　　1、從幼兒的興趣入手，帶動(dòng)家長(cháng)，以小組教學(xué)和個(gè)別教育相結合，讓教師和家長(cháng)，幼兒和家長(cháng)、幼兒與同伴之間有更多的交流和對話(huà)。鼓勵家長(cháng)參與到幼兒的活動(dòng)中來(lái)，為幼兒活動(dòng)注入新

　　的力量，開(kāi)拓幼兒視野。

　　2、合理地組織幼兒的一日生活，動(dòng)靜交替，多種方式、方法結合，提高幼兒的學(xué)習興趣。開(kāi)展開(kāi)放性的活動(dòng)，讓家長(cháng)和幼兒共同進(jìn)行活動(dòng)，如：與幼兒合影留念、珠算比賽等，開(kāi)展活動(dòng)注重讓幼兒動(dòng)手操作，如：科學(xué)小實(shí)驗等活動(dòng)。

　　3、加強學(xué)習常規和生活常規的培養。在洗手過(guò)程中，我們?yōu)橛變壕幜艘粋�(gè)有趣的洗手歌，幫助幼兒掌握洗手的方法�！按晔中�，搓手背，兩手交叉搓一搓，手腕轉三圈，轉轉大拇指，最后抓癢癢�！边@個(gè)兒歌，讓幼兒將手指、手背，手腕、虎口、指甲殼都洗得干干凈凈。孩子飯前便后，玩玩具后，喝水前，都養成了良好的洗手習慣。

　　4、注重英語(yǔ)的運用，要求幼兒用英語(yǔ)向老師問(wèn)早，喝水、喝豆漿、入廁、點(diǎn)名、繪畫(huà)、站隊等環(huán)節都運用英語(yǔ)，堅持每天半個(gè)小時(shí)的英語(yǔ)復習時(shí)間，鼓勵幼兒帶領(lǐng)大家復習英語(yǔ)。

　　5、開(kāi)展班長(cháng)競選活動(dòng)，激發(fā)孩子的`興趣，可培養幼兒語(yǔ)言表達能力和鍛煉幼兒的膽量，讓每位幼兒參與進(jìn)來(lái)，使幼兒真正成為主人，孩子們的上進(jìn)心都有明顯的提高。

　　三、保育工作

　　1、我班嚴格地執行消毒制度和隔離制度，堅持晨間消毒水泡手和鍛煉和飯前便后洗手。

　　2、每天堅持2小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)，積極帶領(lǐng)幼兒鍛煉身體，開(kāi)展了跳繩、轉呼啦圈、滾鐵環(huán)、走高蹺、游戲等豐富多彩的體育活動(dòng)，增強幼兒的體質(zhì)，大部分幼兒已經(jīng)會(huì )跳繩了，不少孩子學(xué)會(huì )了轉呼啦圈。

　　4、提醒幼兒多喝水，每天喝水次數不少于六次，照顧體弱兒童。

　　5、每天向幼兒介紹食譜，促進(jìn)幼兒的食欲，保證每名幼兒吃飽、吃好。幼兒飯、菜、湯分開(kāi)，保證幼兒的進(jìn)食量，我班幼兒每餐飯都能按量吃完，沒(méi)有剩飯的現象。教育幼兒細嚼慢咽，保證孩子30分鐘的進(jìn)餐時(shí)間。對于吃得快的孩子，老師不斷提醒，要求孩子慢點(diǎn)兒吃，嚼爛了再吞。

　　6、每日定時(shí)喂藥，降低生病率。

　　四、環(huán)境（包括物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境）

　　1、營(yíng)造良好的心理環(huán)境，多用鼓勵和正面語(yǔ)言，形成良性循環(huán)，增強幼兒的自信心，培養創(chuàng )造能力。每周開(kāi)展一次競選小班長(cháng)的活動(dòng)，得到了孩子們的大力支持，不少孩子們都能大膽的上臺，鍛煉了膽量。開(kāi)展十朵小紅花換大紅花的活動(dòng)，孩子們積極性高，情緒愉快，競爭意識較強。

　　2、活動(dòng)室的環(huán)境，百分之九十以上都是孩子們自己的作品�；顒�(dòng)室內也相應設有自然角、昆蟲(chóng)盒等有關(guān)教育的環(huán)境，孩子們通過(guò)自己的參與，對活動(dòng)了解得較深入。我們注意利用泥、布、塑料、泡沫、毛線(xiàn)等廢舊物品，用畫(huà)、剪、貼、捏等各種不同的形式與幼兒一起布置活動(dòng)室環(huán)境，這既使幼兒觀(guān)察到多材料、多形式的環(huán)境布置內容，又是一種很生動(dòng)直觀(guān)的廢物利用的環(huán)境教育。

　　3、我們利用班級的親子平臺，加大家長(cháng)的參與程度，讓家長(cháng)了解幼兒的成長(cháng)，并挖掘家長(cháng)資源，配合教學(xué)。

　　五、家長(cháng)工作

　　1、利用多種形式：家訪(fǎng)、電話(huà)交流、便條、約談、家園聯(lián)系本與家長(cháng)交流，及時(shí)反饋幼兒的發(fā)展情況，真正成為合作伙伴。

　　2、經(jīng)常邀請家長(cháng)觀(guān)摩教育游戲活動(dòng)，認真傾聽(tīng)家長(cháng)的意見(jiàn)。

　　3、及時(shí)更換家教宣傳欄，向家長(cháng)宣傳科學(xué)的。

　　4、大型節日開(kāi)展文藝演出，讓家長(cháng)走進(jìn)園內，貼近孩子生活，了解孩子全面發(fā)展的情況。

　　5、根據幼兒園的要求推薦家長(cháng)委員成員，并經(jīng)常地聽(tīng)取意見(jiàn)，向家長(cháng)宣傳科學(xué)育兒的知識。

　　六、班級財產(chǎn)保管

　　我班無(wú)任何財產(chǎn)丟失情況。三人共同保管、記錄。

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