【必備】教學(xué)年終工作總結七篇
總結是在一段時(shí)間內對學(xué)習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書(shū)面材料，它可以提升我們發(fā)現問(wèn)題的能力，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )千篇一律呢？以下是小編整理的教學(xué)年終工作總結7篇，希望對大家有所幫助。
教學(xué)年終工作總結 篇1
這一年在教育教學(xué)領(lǐng)域，經(jīng)歷了太多，投入了很多，思考的也比以往都要更深入！
幾十年了，我們英語(yǔ)教學(xué)的產(chǎn)物是“啞巴英語(yǔ)”，學(xué)生從我們這里學(xué)去的，只是練習應答法。我不喜歡替自己找借口，如果可以，我愿意一天24小時(shí)陪伴學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)。然而，我深知，光憑我一個(gè)人的吶喊是無(wú)濟于事的，相反，批評家們會(huì )說(shuō)：“看吧，這個(gè)沒(méi)用的家伙！”我希望我們能積極應對新的教育形式！
直至今日，我還是認為：“不是每顆小草都能長(cháng)成大樹(shù)，不是每朵蓓蕾都能綻放美麗”，“每個(gè)人都有每個(gè)人的生活軌跡，每顆蘿卜都有自己的坑”，教育所需做的應該是讓這些小草更好地成為小草，讓這些蘿卜找到自己的坑。
我一直謹慎遵從“沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì )教的老師”的信條！然而，事實(shí)情況并非如此；我轉化了多少后進(jìn)生？有多少優(yōu)秀生是我的功勞？作為教師，我是否給社會(huì )、給百姓交上了滿(mǎn)意的答卷？
不是我不肯努力，也不是我不懂教育教學(xué)方法。我們每天鞍前馬后為學(xué)生、為家長(cháng)、為學(xué)校、為社會(huì )服務(wù)。不論先進(jìn)還是后進(jìn)，最終是要“進(jìn)”，可以說(shuō)我是無(wú)愧于“人民教師”這一稱(chēng)號的！這也是我從事教育這一行業(yè)的重要標尺。
時(shí)代在變，人心在變，評價(jià)教育教學(xué)的標準也在變。社會(huì )發(fā)展到現在，我們對待事物不能再簡(jiǎn)單化了。學(xué)生的問(wèn)題、家長(cháng)的問(wèn)題、自身的問(wèn)題、教育環(huán)境的問(wèn)題，我們欠缺什么，我們需要什么，這都是我們要認真思考和研究的。應試教育也好，素質(zhì)教育也罷，都是教育，都有各自的優(yōu)勢；然而，我們千萬(wàn)不能搞“應付”教育！
還教育以本真，這才是我們需要的！什么是教育，這當然是由專(zhuān)家們去研討與解釋的問(wèn)題。而作為教師，我想我們也應該靜下心來(lái)去認真思考，思考在新時(shí)期下我們的新環(huán)境、新問(wèn)題、新方法。但，難管的學(xué)生要管好，難教的學(xué)生要教好，這是做教師應有的本職。
我知道要做學(xué)生生命中的貴人很難，要把自己當成孩子很難，要把別人的孩子當成自己的孩子也很難，但作為班主任我會(huì )傾盡所有去努力做到！只是希望：當我們面臨難題時(shí)，大家能齊心協(xié)力，共同完成教育工作，而不要一味指責或是批評！
教學(xué)年終工作總結 篇2
一年多來(lái)，我政治立場(chǎng)堅定，堅持黨的基本路線(xiàn)，堅持四項基本原則，堅持改革開(kāi)放，同黨和中央保持一致，積極向黨組織靠攏；熱愛(ài)教育事業(yè)，遵紀守法。工作中，我認真學(xué)習《公民道德建設實(shí)施綱要》，不斷提高自己的思想覺(jué)悟，時(shí)刻銘記自己是一位光榮的人民教師。
作為一名班主任，我的班務(wù)工作主旨是：讓每一位學(xué)生都快樂(lè )的地度過(guò)在學(xué)校的每一天，既教書(shū)又育人！
�。�1）關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，使他們因為有我這樣的班主任，每天能快樂(lè )充實(shí)；同時(shí)他們在獲取書(shū)本知識的同時(shí)還學(xué)會(huì )了做人。這是我做教師一天就是一天的重點(diǎn)，也是我做班主任一生的重點(diǎn)。我常教育孩子們回家要為父母做力所能及的家務(wù)活。注意規范學(xué)生的行為，不斷地掀起學(xué)習的熱潮，完美自我形象；學(xué)習中互相幫助，做好一幫一活動(dòng)。對于后進(jìn)生，我采取多鼓勵少批評的方法，以寬容的心態(tài)去對待他們的每一次過(guò)失；用期待的心態(tài)去等待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步；用欣賞的目光去關(guān)注他們的每一個(gè)閃光點(diǎn)；用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。
�。�2）我時(shí)刻注重言傳身教，為人師表。平時(shí)，凡是要求學(xué)生做到的，我首先做到。
�。�3）我注重學(xué)生社會(huì )實(shí)踐能力的培養，積極開(kāi)辟第二課堂，把學(xué)生從受教育者變成一個(gè)自我教育者，如今年3月份邀請全國助殘先進(jìn)個(gè)人曾柏良家長(cháng)給孩子開(kāi)展了關(guān)于自信的知識講座、今年12月份組織學(xué)生進(jìn)行賣(mài)《南國早報》的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)和赴西大參觀(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，收到了良好的效果。
�。�4）通過(guò)開(kāi)展一系列的班隊活動(dòng)，涌現了一批思維活躍，責任感強，有獨立見(jiàn)解和組織才能的優(yōu)秀班干部，創(chuàng )建了一個(gè)文明守紀、團結互助，勤學(xué)上進(jìn)，凝聚力較強的班集體。在我的努力下，我們班在各項活動(dòng)中均獲得到較好的成績(jì)，并多次獲得五星班級。
在教學(xué)上，我貫徹“以學(xué)生為主體，以教師為指導”的教學(xué)原則，積極參加教育教學(xué)改革實(shí)踐，不斷更新教育教學(xué)觀(guān)念，認真備課、上課、聽(tīng)課、及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
一年來(lái)，我訂閱了大量有關(guān)教育教學(xué)的書(shū)籍資料，取其精華，付之實(shí)踐；積極參加在邕開(kāi)展的各類(lèi)各級教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)課，課改示范課等，取別人之長(cháng)，補自己之短。由于我不斷努力，所教語(yǔ)文科成績(jì)A等生人數不斷上升，學(xué)生的學(xué)習進(jìn)步明顯。
一年來(lái)，我遵守校紀，不曠教、做到有事請假、服從安排，埋頭苦干，任勞任怨，取得了可喜的成績(jì)。20xx年2月范文《第一次掙錢(qián)》榮獲第四屆語(yǔ)文教師寫(xiě)作比賽廣西賽區一等獎；20xx年2月范文《第一次掙錢(qián)》榮獲第xx屆語(yǔ)文教師寫(xiě)作比賽全國三等獎；20xx年6月論文《淺談組織課堂教學(xué)的幾點(diǎn)策略》榮獲廣西中小學(xué)教育教學(xué)優(yōu)秀論文評比二等獎；20xx年7月被學(xué)校評為師德先進(jìn)個(gè)人；我所帶的班級多次被評為五星班級。孩子們的不斷進(jìn)步，也博得了家長(cháng)們的一致好評。
"進(jìn)無(wú)足赤，人無(wú)完人"，在教育教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，還尚未完全擺脫舊的教學(xué)模式，課堂語(yǔ)言不夠生動(dòng)。走進(jìn)21世紀，社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻自己的力量。
教學(xué)年終工作總結 篇3
一學(xué)年就這樣的匆忙的過(guò)去了，在繁忙中，在幸福中，不斷的進(jìn)步著(zhù)，不斷的努力著(zhù).
在本學(xué)期中，我針對自己的教育教學(xué)工作的得與失，現總結如下.
一、 在備課方面
認真備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn)，歸納成集。
一堂準備充分的課，會(huì )令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授《認識時(shí)間》的時(shí)候，這課教學(xué)難度比較大。一年級兒童年齡小，不是很明白。為了上好這堂課，我認真研究了教材，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準備有針對性地講。我在這方面做了精心的安排。為了令教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時(shí)就胸有成竹了。并自己做了形象生動(dòng)的PP，讓學(xué)生能夠更容易的接受。
二、在教學(xué)方面
我以課堂教學(xué)為核心，課前，認真的鉆研教材，對教學(xué)內容做到心中有數。著(zhù)重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書(shū)中的地位、作用。和同組的老師共同探討教材中出現的難點(diǎn)，共同解決課堂中出現的教學(xué)問(wèn)題。在教學(xué)中，每一節課，我都應用PP制作課件或利用學(xué)校的教學(xué)網(wǎng)絡(luò )，給學(xué)生創(chuàng )設各種情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。
增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高�，F在學(xué)生普遍反映喜歡上數學(xué)課，就連以前極討厭數學(xué)的學(xué)生都樂(lè )于上課了。
三、 培養學(xué)生的學(xué)習習慣
在學(xué)生的學(xué)習習慣培養中，我鼓勵學(xué)生獨立完成作業(yè)的習慣，針對部分學(xué)生作業(yè)懶散，我通過(guò)同桌和小組之間的作業(yè)完成情況，讓他們形成競爭，不做學(xué)習的懶人，對激發(fā)學(xué)習的興趣取得了較好效果。
四、 后進(jìn)生輔導方面
在對后進(jìn)生的輔導中，我每天輔導兩人，實(shí)行輪流制，在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，讓他們采用自己的方法慢速度學(xué)習。在教學(xué)中逐步培養他們的學(xué)習興趣，提高他們的學(xué)習自信心，使學(xué)生敢于回答問(wèn)題，樂(lè )于思考。并在學(xué)生中，開(kāi)展互相幫助，組長(cháng)帶頭負責的方法，組與組之間進(jìn)行競爭，看哪個(gè)組進(jìn)步快，不但組長(cháng)得到獎勵，其他組員也得到“星”的獎勵。
五、提高自身學(xué)習方面
在平時(shí)的教學(xué)工作之余，我喜歡坐下來(lái)靜靜的思考，思考教育教學(xué)中出現的問(wèn)題，思考學(xué)生的成長(cháng)問(wèn)題，品位著(zhù)工作中的苦與樂(lè )，用自己笨拙的筆法抒寫(xiě)下每一天的感受，用心去體驗生活與工作，感悟著(zhù)其中的快樂(lè )。每一次的進(jìn)步，都使我有了向前沖的勁頭。我知道，我要用心去品味。
每一學(xué)期的結束，其實(shí)也就是每一學(xué)期的起點(diǎn)，在這之間，我不斷的思考，思考自己怎樣才能更有藝術(shù)的去教育學(xué)生，去提高自己的人生價(jià)值。知識無(wú)止境，因此，我要努力，不為別的，只為孩子們的那雙清澈的眼睛，只為自己的那跳動(dòng)的心。
教學(xué)年終工作總結 篇4
xx年度的工作業(yè)已順利結束，回顧這一年的工作，有很多成功的喜悅，但也有很多的遺憾，為了更好地總結經(jīng)驗，取長(cháng)補短，同時(shí)也是依此為契機更好地干好下一學(xué)期的工作，現在將本學(xué)期的工作情況總結如下：
一、堅持教師職業(yè)道德的學(xué)習，不斷提高自身職業(yè)道德素質(zhì)。
在教學(xué)的實(shí)踐中，我深深認識到，作為一名人民教師，其職業(yè)道德素質(zhì)是尤其重要的，于是在教育教學(xué)中，我不斷地加強教師職業(yè)道德的學(xué)習，并在具體的教育教學(xué)中加以實(shí)踐，我時(shí)時(shí)處處以一個(gè)人民教師的標準嚴格要求自己，既熱愛(ài)自己的職業(yè)，也熱愛(ài)自己的學(xué)生。我認真學(xué)習教師職業(yè)道德理論，還通過(guò)讀書(shū)看報，收聽(tīng)時(shí)事等多種形式加強理論學(xué)習，并記了大量的筆記，還積極和其他教師加強交流，探討相關(guān)問(wèn)題。通過(guò)這些形式及內容的學(xué)習，我自身的素質(zhì)有了較大的提高。
二、加強教育理論的學(xué)習及研究，努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。
為了更好地適應現代教育教學(xué)的需要，我深深感到教育理論學(xué)習的必要性及重要性，這是一個(gè)教師不斷進(jìn)步的階梯，要想緊跟時(shí)代步伐，做一個(gè)合格的教師，一天不進(jìn)行充電，就意味著(zhù)退步，進(jìn)行教育自修是每一個(gè)教師每天的必修課。因此，在具體的教育教學(xué)工作中，我作為一名老教師努力堅持自覺(jué)地進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習，除了學(xué)習必須的教育教學(xué)理論，在教學(xué)之余，積極參加教師教研活動(dòng)，并經(jīng)常和其他教師探討有關(guān)教學(xué)問(wèn)題，還記錄了大量的教育教理論筆記，注意隨時(shí)記下自己的感想和體會(huì )，還與自身教學(xué)實(shí)踐相聯(lián)系，寫(xiě)了相關(guān)的論文，自己所寫(xiě)的論文《怎樣提高農村中學(xué)生自主學(xué)習的能力》一文在《燭光教育研究前沿》一書(shū)中出版發(fā)行，自己平時(shí)不斷把積累的經(jīng)驗與教學(xué)實(shí)踐相結合學(xué)，從而不斷豐富自身的知識儲備，借此來(lái)提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。
三、緊抓課堂教學(xué)這一環(huán)節，努力提高課堂教學(xué)效率。
課堂教學(xué)是學(xué)校教育工作的中心環(huán)節，是對學(xué)生進(jìn)行教育的主渠道。我在教學(xué)中是從以下幾個(gè)方面來(lái)做的：加強對學(xué)生的學(xué)習常規教育，努力讓學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣;注重學(xué)生學(xué)習方式的轉變，讓學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習，讓學(xué)生學(xué)會(huì )自己學(xué)習，能積極與他人合作，力爭作到自己發(fā)現問(wèn)題自己解決;充分利用現代化的教育教學(xué)技術(shù)和教學(xué)儀器，使學(xué)生能在輕松愉快的心情下直觀(guān)地進(jìn)行學(xué)習;努力落實(shí)課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，使課堂教學(xué)真正收到實(shí)效;努力加強新的課程標準的學(xué)習與落實(shí)，創(chuàng )造性地使用教材，努力做到用教材教而不是教教材，充分利用各種英語(yǔ)、地理、音樂(lè )學(xué)習資源;積極進(jìn)行教師角色的轉變，做學(xué)生學(xué)習的引導者、合作者;讓學(xué)生成為學(xué)習的主人，成為課堂的主人，充分發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性，鼓勵創(chuàng )造性地進(jìn)行思維，鼓勵學(xué)生說(shuō)出自己的獨特見(jiàn)解，使學(xué)生在輕松愉快的心情下進(jìn)行學(xué)習;努力做學(xué)生的朋友，做到民主平等地對待每一個(gè)學(xué)生，去了解他們的喜怒哀樂(lè )。
在教學(xué)中，我努力發(fā)揮自己的優(yōu)勢，創(chuàng )設條件，進(jìn)行教學(xué)的改革。經(jīng)過(guò)努力，英語(yǔ)、地理、音樂(lè )教學(xué)中我取得了較好的成績(jì)。自己在本年度教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)故事敘寫(xiě)和視頻演講比賽中均獲得縣級三等、州級二等獎。
四、積極參加學(xué)校及上級組織的各項文藝體育活動(dòng)，爭當文體學(xué)習標兵。
本人輔導的學(xué)生周玉慶在參加本屆全縣中小學(xué)生三獨 比賽中榮獲全縣三等獎。搞好與其他教師的團結合作，認真完成領(lǐng)導交給的各項任務(wù)。
總之，在過(guò)去的一學(xué)期里，取得了不少的成績(jì)，在教育教學(xué)中既鍛煉了自己，還使自身素質(zhì)又有了較大提高。但是我也清楚地認識到，自己的工作中也仍然存在諸多問(wèn)題，這也正是以后我工作努力的方向。我會(huì )再接再厲，力爭使自己在以后的工作中干得更好。
教學(xué)年終工作總結 篇5
今天，我們在這里召開(kāi)20xx年全縣小學(xué)教學(xué)工作會(huì )，一是分析六年級升學(xué)調研考試成績(jì)，二是總結上學(xué)年教學(xué)工作經(jīng)驗，三是尋找差距和問(wèn)題，四是制定目標與措施，確保20xx年小學(xué)基礎教育教學(xué)工作再上新臺階。
一、調研考試基本情況
今年小學(xué)教學(xué)質(zhì)量的評估，依據萬(wàn)教發(fā)文件精神，嚴格按照調研考試教學(xué)成績(jì)占60%，教研及教研管理占40%的比例來(lái)衡量。其中教研及教研管理包括：教學(xué)常規（10%），教研課改（5%），師生寫(xiě)字（5%），師生說(shuō)普通話(huà)（5%），英語(yǔ)教師技能大賽（5%），青年教師“我與課改共成長(cháng)”演講大賽（5%），課堂教法大賽（5%）。綜合成績(jì)先進(jìn)單位是萬(wàn)泉聯(lián)區、南張聯(lián)區、南街小學(xué)、高村聯(lián)區、通化聯(lián)區、寶井聯(lián)區、埝底聯(lián)區。
今年六年級升級調研考試參加人數共計5016人，考試科目為語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、思品與社會(huì )、常識五科，總分418分，總均分324.52分，及格率94.41%，語(yǔ)文學(xué)科均分89.01分，及格率99.21%;數學(xué)學(xué)科均分87.33分，及格率93.68%；英語(yǔ)學(xué)科均分77.98分，及格率75.46%；思品與社會(huì )學(xué)科均分43.78分（總分60分），及格率81.68%；科學(xué)學(xué)科均分26.44分（總分40分），及格率67.49%�？偩衷�324.52分以上有萬(wàn)泉聯(lián)區、南張聯(lián)區、高村聯(lián)區、埝底聯(lián)區、光華聯(lián)區、南街小學(xué)、王顯聯(lián)區、通化聯(lián)區、寶井聯(lián)區、里望聯(lián)區。萬(wàn)泉聯(lián)區以總均分343.75分，及格率為100%的成績(jì)奪得第一；南張聯(lián)區以總均分338.88分，及格率為98.30%的成績(jì)位居第二；高村聯(lián)區以總均分339.22分，及格率為96.88%的成績(jì)取得第三名。另外，埝底聯(lián)區、光華聯(lián)區、南街小學(xué)、王顯聯(lián)區都取得了較好的成績(jì)。其中，有三個(gè)聯(lián)區成績(jì)與去年相比有大幅度的提高，高村聯(lián)區的.成績(jì)由去年的14名提升為第3名，向前提升了11個(gè)名次；寶井聯(lián)區由去年的18名提升為第9名，向前提升了9個(gè)名次；埝底聯(lián)區的成績(jì)由去年的11名，提升為第4名，向前提升了7個(gè)名次。進(jìn)入全縣先進(jìn)行列的大校是：王顯小學(xué)、潤華小學(xué)、東毋莊學(xué)校、高村小學(xué)、實(shí)驗小學(xué)、萬(wàn)泉小學(xué)、薛吉小學(xué)、閆村小學(xué)、光華中心校、西蘇馮學(xué)校。進(jìn)入全縣先進(jìn)行列的學(xué)校是：寶井學(xué)校、楊莊小學(xué)、東暢學(xué)校、漫峪口小學(xué)、東蘇馮學(xué)校、南解學(xué)校、偏店小學(xué)、百帝小學(xué)、澗薛小學(xué)、范家小學(xué)。
二、主要工作
20xx-20xx學(xué)年，我縣的小學(xué)教育教學(xué)工作，在教育局“狠抓管理提升質(zhì)量，積極推行素質(zhì)教育”工作的思路指導下，在薛書(shū)記和薛主任的帶領(lǐng)下，經(jīng)過(guò)各聯(lián)校、廣大小學(xué)校長(cháng)和全體小學(xué)教師的共同努力，做到進(jìn)一步總結經(jīng)驗，理清思路，不斷探索，銳意改革。以實(shí)施素質(zhì)教育為先導，以全面提升教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以進(jìn)一步深化課程改革為突破，以提升師生能力為重點(diǎn)，以開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)為載體，充分發(fā)揮教研和教研管理兩個(gè)職能，有力地促進(jìn)了小學(xué)教育教學(xué)工作的正常進(jìn)行和良性發(fā)展。
�、� 領(lǐng)導率垂范抓管理，教師愛(ài)崗敬業(yè)講奉獻
1、萬(wàn)泉聯(lián)區聯(lián)校長(cháng)屈漢勝同志，加強教師隊伍建設，在全聯(lián)區推行一系列教師工作考核辦法，壯大教師隊伍，提升骨干教師層次，深入教學(xué)一線(xiàn)，積極參與各校教研活動(dòng)，取得指導教學(xué)的主動(dòng)權，使萬(wàn)泉聯(lián)區的教育教學(xué)成績(jì)再次榮登榜首；南張聯(lián)校長(cháng)丁婧梅同志，以身作則，深入教學(xué)一線(xiàn)，狠抓管理，注重教研，關(guān)心教師，與時(shí)俱進(jìn)，保證了全聯(lián)區教育教學(xué)工作的良好發(fā)展；南街小學(xué)校長(cháng)李淑云同志，深入實(shí)際，加強培訓，注重教研，實(shí)施“八個(gè)一”工程，使南街小學(xué)的綜合成績(jì)位居第三；通化聯(lián)校長(cháng)丁大義同志光華聯(lián)校長(cháng)李晉亮、王顯聯(lián)校長(cháng)張增忍，狠抓常規管理，扎實(shí)推進(jìn)新課程改革，堅持以人為本，注重學(xué)生全面發(fā)展，使本單位教育教學(xué)成績(jì)穩中有升。
高校聯(lián)校長(cháng)袁印忠、埝底聯(lián)校長(cháng)黃曉杰、寶井聯(lián)校長(cháng)閆曉光、首先建章立制，搭建公平竟平臺，狠抓教研工作，以連片教研為手段，發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)示范作用，解決教師教學(xué)工作中的具體問(wèn)題，使教師素質(zhì)普遍提高。充分利用優(yōu)質(zhì)教育資源和現代化教學(xué)手段，使他們聯(lián)區的教學(xué)質(zhì)量一個(gè)分別提升了
2、這些成績(jì)的取得，我們聯(lián)校長(cháng)、教研室主任也功不可沒(méi)。萬(wàn)泉聯(lián)區的解世英、南張聯(lián)區的王瑞奇、南街小學(xué)的孫健、高村聯(lián)區的王德成、通化聯(lián)區的武濤、寶井聯(lián)區的李繼忠、埝底聯(lián)區的張朝峰、光華聯(lián)區的張振東、王顯聯(lián)區的暢志群，他們在平凡的崗位上不辭辛苦，默默奉獻，深鉆細研，精心指導，為我縣小學(xué)基礎教育做了大量積極的工作。
3、王顯聯(lián)校長(cháng) 、潤華小學(xué)校長(cháng)吳新清、東毋莊小學(xué)校長(cháng) 、高村小學(xué)校長(cháng) 端正辦學(xué)思路，探索教學(xué)新模式，大膽實(shí)踐，銳意創(chuàng )新的，在基礎教育方面取得了可喜的成績(jì)。實(shí)驗學(xué)校校長(cháng)李運旺、西蘇馮小學(xué)校長(cháng)牛智斌，牢固樹(shù)立“教書(shū)育人”的宗旨，堅持組織課堂教學(xué)要到位，知識落實(shí)要到位，使教學(xué)成績(jì)斐然。萬(wàn)泉小學(xué)校長(cháng)解敬武、薛吉小學(xué)校長(cháng)郭明權、閆村小學(xué)校長(cháng)牛根杰、光華中心校校長(cháng)李創(chuàng )家，以身作則，以校為家，規范管理，凝聚人心，勇于教改，關(guān)心師生，使學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量連年名列前矛。寶井學(xué)校校長(cháng) ，楊莊小學(xué)校長(cháng) 、東暢小學(xué)校長(cháng)孫建軍、漫峪口小學(xué)校長(cháng) 、東蘇馮小學(xué)校長(cháng)孫敬智、南解小學(xué)校長(cháng) 等一大批校長(cháng)堅持學(xué)習，不斷提高自身修養，注重校園環(huán)境建設，把學(xué)校當家一樣管理。貫徹“以人為本”，做到管理先管人，管人先管心，管心先管知心。他們硬憑著(zhù)一腔熱血和腳踏實(shí)地的苦干精神，給我縣小學(xué)教育增添了一道靚麗的風(fēng)景。
4、我們的廣大教師更是安于清貧，勇于拼博，以堅定的信念，頑強的意志，超常的工作，卓越的成績(jì)，用心血和汗水譜寫(xiě)了萬(wàn)榮基礎教育的新篇章，也正是他們撐起了萬(wàn)榮基礎教育這片藍天。潤華小學(xué)語(yǔ)文教師王曉娜、萬(wàn)泉小學(xué)語(yǔ)文教師楊會(huì )云，在教育教學(xué)中不斷探索創(chuàng )新，以生為本，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，注重提高學(xué)生的學(xué)習興趣，精心設計每個(gè)教學(xué)環(huán)節，都以均分92.78分，及格率100%的好成績(jì)并列全縣語(yǔ)文大校第一名。劉村小學(xué)語(yǔ)文教師孫亞萍，不局限于現有教案，虛心請教同行，借鑒他人之長(cháng)，善于利用現代化教育手段，服務(wù)教學(xué)，注重教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節，就是憑著(zhù)這種韌勁，以均分95.10分，及格率100%的好成績(jì)名列全縣語(yǔ)文第一名。南街小學(xué)數學(xué)教師賈優(yōu)芳，以均分97.55分，及格率100%名列全縣數學(xué)第二名，大校第一名。賈優(yōu)芳在擔任六（1）班數學(xué)教師的同時(shí)，還兼南街小學(xué)六年級數學(xué)學(xué)科教研組長(cháng)。
主要有以下三個(gè)特點(diǎn)：
�、艑W(xué)課標，抓常規，學(xué)生成績(jì)喜人。
�、拼倌芰�，提素質(zhì)，學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習。為培養學(xué)生獨立自主的學(xué)習能力，每天課堂上都給學(xué)生留十幾分鐘的自學(xué)時(shí)間，讓他們去思索，去探索，去發(fā)現問(wèn)題。
�、亲ソ萄�，共發(fā)展，教師齊頭并進(jìn)。這次考試南街小學(xué)數學(xué)學(xué)科有4名教師都獲得了小考模范的殊榮。百帝學(xué)校數學(xué)教師董立新，在工作上，刻苦鉆研教學(xué)方法；在生活上，對學(xué)生傾注了無(wú)私的愛(ài)，既是學(xué)生的良師，又是學(xué)生的益友。她的8個(gè)學(xué)生的數學(xué)成績(jì)名列全縣第一；潤華小學(xué)英語(yǔ)教師吳艷茹，勤肯工作，扎實(shí)育人，成績(jì)突出，所帶的六（1、2、3）班的英語(yǔ)均取得了驕人的成績(jì)；楊莊小學(xué)英語(yǔ)教師劉晶，王顯小學(xué)品德與社會(huì )教師李福平，北仁小學(xué)品德與社會(huì )教師趙艷華，楊莊小學(xué)科學(xué)教師張孟蓮所任學(xué)科均取得了優(yōu)異的成績(jì)。這樣的教師還有很多，他們在教學(xué)中一絲不夠，運用先進(jìn)的教學(xué)方法指導學(xué)生學(xué)習，誘導啟發(fā)，鼓勵討論，注重理論與實(shí)踐相結合，無(wú)怨一身粉塵，無(wú)私奉獻，滿(mǎn)腔熱情獻教育，三尺講臺育英才，實(shí)現著(zhù)自己的人生價(jià)值。他們都為我縣的小學(xué)基礎教育做出了更大的貢獻。
教學(xué)年終工作總結 篇6
一學(xué)期轉眼即逝，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多。在本學(xué)期中我認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，把新課程標準的新思想、新理念和數學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設想結合起來(lái)，轉變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。
在本學(xué)期，我校在校長(cháng)嶄新教育理念的帶動(dòng)下，在年級組老師們共同探討中，使我在工作中收益非淺。作為一名數學(xué)教師,我充分認識到自己是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標準的落實(shí)，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數學(xué)學(xué)習環(huán)境，讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面都能夠充分發(fā)展,我把探究式學(xué)習作為教學(xué)改革的基本指導思想，把數學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程。我在教學(xué)中緊扣新課程標準，在有限的時(shí)間吃透教材，撰寫(xiě)教案,并根據本班學(xué)生情況說(shuō)課、主講、自評；積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng )造性地使用教材公開(kāi)輪講，
本學(xué)校非常重視“教育教學(xué)反思”對于教師成長(cháng)的重要性。規定了每個(gè)教師要堅持寫(xiě)教育教學(xué)反思，使反思成為自覺(jué)的隨時(shí)隨地的行為。反思是一種手段。反思后則奮進(jìn)，存在問(wèn)題就及時(shí)發(fā)現和改正，發(fā)現問(wèn)題則深思，找到經(jīng)驗就升華。教學(xué)反思的真諦就在于教師要敢于懷疑自己，敢于和善于突破、超越自我，不斷地向高層次邁進(jìn)。不斷的反思就有可能形成自己獨特的、個(gè)性化的教學(xué)模式。反思自我，也可以反思他人。學(xué)校經(jīng)常開(kāi)展聽(tīng)評課活動(dòng)，通過(guò)研究別人的教學(xué)長(cháng)處，通過(guò)學(xué)習比較，找出理念上的差距，解析手段、方法上的差異，從而提升自己。在不斷反思的過(guò)程中，我受益匪淺。
我結合工作與生活，在書(shū)本中學(xué)、在工作中學(xué)、在實(shí)踐中學(xué)，與教師之間建立積極的伙伴關(guān)系，在日常教學(xué)工作我把自己在參與過(guò)程中的體會(huì )、感悟、思考、變化以實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)的形式進(jìn)行交流，在我積極參加過(guò)程的同時(shí)，對教學(xué)有了新的頓悟，教學(xué)組織能力得到了提高。短短幾個(gè)月，課程改革實(shí)踐給我教育教學(xué)注入了生機與活力，教育觀(guān)念發(fā)生了深刻的變化。我通過(guò)教學(xué)實(shí)踐善于發(fā)現問(wèn)題,積極參加與學(xué)校和教研組的各種教研活動(dòng),充分發(fā)揮個(gè)人的能動(dòng)作用,努力探索解決問(wèn)題的途徑和方法,促進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習方式的轉變,使新課程的理念落到教學(xué)工作的實(shí)處,初步形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格,成績(jì)顯著(zhù)。
在20xx年一年的工作時(shí)間里,我事業(yè)心強，出滿(mǎn)勤、干滿(mǎn)點(diǎn)，從不遲到，早退。在工作中，我不斷提高科學(xué)文化和教育理論水平，鉆研業(yè)務(wù)，精益求精，實(shí)事求是，勇于探索。我在日常教學(xué)工作中從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng )設寬松愉悅的學(xué)習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會(huì )了他們求知、合作、競爭，培養了學(xué)生正確的學(xué)習態(tài)度，良好的學(xué)習習慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，確有所得，向40分鐘要效益；分層設計內容豐富的課外作業(yè)，和同行教師互學(xué)互促，進(jìn)行教法切磋，學(xué)情分析，扎扎實(shí)實(shí)做好常規工作，做好教學(xué)的每一件事。
回顧自己走過(guò)的路，我從一次次的教育教學(xué)實(shí)踐中我體會(huì )到，教師是學(xué)生心靈的耕耘者，教課就要教到學(xué)生的心上，在以后的教學(xué)中，我將進(jìn)一步研究學(xué)生對數學(xué)課的要求，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，在學(xué)生心中留下深深的痕跡，我將努力立足于講臺，開(kāi)拓教室的空間，用新鮮的活水澆灌求知的心靈，用靈動(dòng)的智慧音符去彈奏學(xué)生的“心靈之樂(lè )”。
教學(xué)年終工作總結 篇7
光陰荏苒，流逝如箭，彈指一揮間，一個(gè)學(xué)期就過(guò)去了�；厥妆緦W(xué)期，既忙碌，又充實(shí)，在辛勤的努力和忘我的認真工作下，我順利的完成了本學(xué)期的工作，收獲頗多，有許多值得總結和反思的地方�，F將本學(xué)期的工作小結如下。
(一)激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣
興趣是學(xué)習美術(shù)的基本動(dòng)力。教師應充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，使課程內容呈現形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，并使這種興趣轉化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調了知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價(jià)值。
(二)使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養
在美術(shù)教學(xué)中，我注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養他們的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們全面發(fā)展奠定良好的基礎因此，我選擇了基礎的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和技能，結合過(guò)程和方法，組成課程的基本內容。同時(shí)，要課程內容的層次性，適應不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們在美術(shù)學(xué)習過(guò)程中，逐步體會(huì )美術(shù)學(xué)習的特征，形成基本的美術(shù)素養和學(xué)習能力，為終身學(xué)習奠定基礎。
(三)教師自身素質(zhì)的培養
教學(xué)之余，我除認真參加學(xué)校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習外，還訂閱了教育教學(xué)刊物，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習，取人之長(cháng)，補己之短。從而使自己更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作上能更快地適應二十一世紀的現代化教學(xué)模式。
(四)發(fā)展方向
1、加強業(yè)務(wù)學(xué)習，提高教學(xué)能力。
“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，只有不斷充電，教學(xué)才能永久煥發(fā)青春和活力。所以，一直以來(lái)我都積極搞好自學(xué)和認真參加校本教研活動(dòng)。學(xué)習新課程標準、美術(shù)教學(xué)理念、美術(shù)基本功及相關(guān)理論。一學(xué)期來(lái)，我認真參加學(xué)校組織的新課程教研活動(dòng)。另外，我還利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò )認真學(xué)習了美術(shù)新課程標準、藝術(shù)教育新課程標準，以及相關(guān)的文章，寫(xiě)讀書(shū)筆記。撰寫(xiě)的教育教學(xué)論文、案例及教學(xué)反思，得到了校領(lǐng)導的好評。在市局五項考評檢查中美術(shù)教育教學(xué)得到了上級領(lǐng)導的認可。通過(guò)本學(xué)期學(xué)習讓自己樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，知識的更新，也催促著(zhù)我不斷學(xué)習，提高教學(xué)能力，以便為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準備。
2、開(kāi)展教學(xué)研究，發(fā)揚創(chuàng )新精神。
教育教學(xué)是教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新教材，實(shí)踐新理念�！绷η笞屛业拿佬g(shù)教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。在日常教學(xué)中，我堅持切實(shí)做好課前準備，精心設計教案，精心制作課件并結合班級的實(shí)際，靈活上好每一堂課。課后仔細批改學(xué)生作業(yè)，做好批改記錄，認真講評，及時(shí)反饋信息，使學(xué)生對美術(shù)更有興趣，讓學(xué)生喜歡我的課，同時(shí)提高學(xué)生的美術(shù)水平。另外，授課后還寫(xiě)些教育隨筆、教學(xué)反思，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗。同時(shí)，我還積極和班主任進(jìn)行溝通，了解學(xué)生，改進(jìn)教法，突破學(xué)法。
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