高中政治教學(xué)工作總結集錦9篇
總結是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書(shū)面材料，通過(guò)它可以正確認識以往學(xué)習和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，因此，讓我們寫(xiě)一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？以下是小編為大家整理的高中政治教學(xué)工作總結9篇，希望能夠幫助到大家。
高中政治教學(xué)工作總結 篇1
高中政治課具有課時(shí)少、知識點(diǎn)多、考點(diǎn)靈活性強等特點(diǎn)，如想在有限的復習時(shí)間內，讓學(xué)生收獲最大效益，我認為結束所有新課之后，不要盲目地開(kāi)始復習，而是首先給學(xué)生一個(gè)復習的總體思路，或者集思廣益，從學(xué)生中征集復習的思路，學(xué)生在經(jīng)過(guò)兩年多的學(xué)習之后，或多或少具備了一定的學(xué)習條理，有的甚至擁有了比較完善的系統化程序，借鑒他們學(xué)的體會(huì )，結合自己教的經(jīng)驗，我進(jìn)行了綜合，以下就是我將自己和學(xué)生在教、學(xué)中達成共識后梳理出來(lái)的，多次運用于復習實(shí)踐修改后形成的復習三步法：
一、 條理性簡(jiǎn)化，形成知識體系
面對課本上的知識點(diǎn)，引導學(xué)生建立一個(gè)有序的知識體系，是綜合復習三年學(xué)習內容的第一步。一般老師都會(huì )從點(diǎn)到線(xiàn)，再從線(xiàn)到面組織構建體系，但我的做法正好相反，通常是從面中抓線(xiàn)、線(xiàn)里尋點(diǎn)，自上而下將所有的知識點(diǎn)囊括到系統中。
如可以將高中政治中的“經(jīng)濟生活”的知識分為四大塊：生產(chǎn)、分配、交換和消費，可視為“經(jīng)濟生活”這棵樹(shù)上的四大枝丫。在“消費”這根枝丫上，我引導學(xué)生逐步插上商品（含義、屬性）、貨幣（本質(zhì)、紙幣、信用工具和外匯）、價(jià)格（影響價(jià)格的因素、商品的價(jià)值量與勞動(dòng)生產(chǎn)率的關(guān)系、價(jià)值規律的基本內容與表現形式、價(jià)格變動(dòng)的影響）、消費（類(lèi)型、結構、心理、影響消費的因素、正確消費原則）等細枝，其中括號中的內容就是細枝上的樹(shù)葉，這樣，就像制作圣誕樹(shù)一樣，我們將經(jīng)濟生活的知識體系一步步完善，于是學(xué)生看到了一棵層次分明、構造清晰的形象的知識樹(shù)。
這種順序可以讓學(xué)生對整個(gè)高中政治的“經(jīng)濟知識”有一個(gè)總印象，然后在增加細節的過(guò)程中，不斷強化對知識整體性的感受，因為畫(huà)的是知識樹(shù)，所以會(huì )眼中先有樹(shù)，再有枝，最后加葉，這樣利于學(xué)生從整體上把握所有知識點(diǎn)及其所在位置，并且便于運用，運用時(shí)也要遵循這個(gè)順序，順藤摸瓜來(lái)查找相關(guān)知識點(diǎn)。
二、有步驟梳理，理清答題思路
掌握知識不是最終目的，有了完整的知識點(diǎn)以后。第二步還要理清答題思路，才能靈活運用知識，將知識轉化成能力。理清的過(guò)程我一般分兩種類(lèi)型：一種是對能力比較強的學(xué)生，在講題的時(shí)候，引導學(xué)生先讀題，然后找出題中的關(guān)鍵詞，再引導學(xué)生面對這個(gè)要求，我們該先做什么，后做什么，最后做什么，做好題后還要歸納一下，這是什么題型，答題思路是什么；對能力較差的學(xué)生，我就把常見(jiàn)題型的答題思路打印成一張表格，做題的時(shí)候讓學(xué)生一步步照著(zhù)去答，用反復訓練的方式讓他們熟悉、記憶，最后分析解題思路是怎樣來(lái)的�？倸w到考試前，一定要回歸到分析答題思路的來(lái)源上，一定要讓學(xué)生清楚答題思路的來(lái)歷。
三、回顧整體，靈活教學(xué)，安排詳略得當
做好以上兩步，基本上學(xué)生做題就可以以不變應萬(wàn)變了，最后需要做的是，回顧所有的知識點(diǎn)與思路，尋找自己最薄弱的環(huán)節進(jìn)行補救，因為每一個(gè)學(xué)生的缺漏是不一樣的，所以教師備課時(shí)就不能像上新課一樣，依據教材明確重難點(diǎn)，而只能根據學(xué)生作業(yè)或學(xué)生的提問(wèn)，發(fā)現比較集中、比較普遍的問(wèn)題，然后進(jìn)行重點(diǎn)分析講解，因此復習課的備課對象應該是學(xué)生和考試說(shuō)明，學(xué)生和考試說(shuō)明就是這時(shí)的教材，復習教學(xué)一定要緊緊圍繞這兩者展開(kāi)，學(xué)生認為困難的就是教學(xué)難點(diǎn)，考試說(shuō)明的內容就是教學(xué)重點(diǎn)，最后階段按照這兩點(diǎn)進(jìn)行安排，才能為高考復習畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。
除了有思路、有步驟地引導學(xué)生進(jìn)行總復習之外，我還在思想策略、時(shí)間安排、計算等方面，適時(shí)點(diǎn)撥學(xué)生�？傊�，政治課教師不能僅將兩眼盯在政治教材上，還要多關(guān)注學(xué)生，以便在他們需要幫助的時(shí)候，及時(shí)傳遞經(jīng)驗、情感和信念，全方位、全力以赴地幫助學(xué)生完成他們人生中這一場(chǎng)決戰的沖刺。
高中政治教學(xué)工作總結 篇2
這一學(xué)期以來(lái)，本人自始至終以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。
作為科任，能認真制定計劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認真備課和教學(xué)，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開(kāi)課和平衡課，并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長(cháng)補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學(xué)生。按照「初中思想政治課程標準」進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意以德為本，結合現實(shí)生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實(shí)良好的品德和高尚的人格。
教育是愛(ài)心事業(yè)，為了培養高素質(zhì)的下一代，本人時(shí)刻從現實(shí)身心健康，根據學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導，對于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng )佳績(jì)。通過(guò)現實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀(guān)念，樹(shù)立崇高遠大的理想。
作為教高二政治課的老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認真備課，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫(huà)、錄音等多樣形式。通過(guò)培養學(xué)生學(xué)習政治的興趣，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
通過(guò)這一學(xué)期的努力，能制定好復習計劃，并能認真備好復習課，培養好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由于本學(xué)期授課時(shí)間較短，復習內容較多，復習比較倉促，同時(shí)發(fā)覺(jué)很大一部分學(xué)生接受能力較差，學(xué)習自覺(jué)性不高。加上本人對教材生疏，同時(shí)要到廣州進(jìn)修本科，無(wú)暇顧及六個(gè)班面積較廣的差生，致使本學(xué)期教學(xué)成績(jì)未達所想。
在以后的教學(xué)工作中，我要不斷總結經(jīng)驗，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強對個(gè)別差生的輔導，相信一切問(wèn)題都會(huì )迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì )有收獲！
高中政治教學(xué)工作總結 篇3
一、政治思想方面
全體教師認真、按時(shí)參加各種政治學(xué)習，基本做到了學(xué)習有計劃，通過(guò)集中與分散、理論與實(shí)際多形式的學(xué)習，努力領(lǐng)會(huì )黨的有關(guān)精神，在學(xué)習過(guò)程中堅持解放思想，轉變觀(guān)念，堅持實(shí)事求是、求真務(wù)實(shí)，堅持與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng )新的精神，從而在一定程度上提高了思想上的堅定性、行動(dòng)上的自覺(jué)性和工作上的創(chuàng )造性。
二、迎評促建方面
評估工作時(shí)間緊、任務(wù)重，工作千頭萬(wàn)緒。在校領(lǐng)導的指揮下，我們從學(xué)習入手，認真研究評估指標體系，堅決貫徹以評促建，以評促管，以評促改，評建結合，重在建設方針，很好地完成了原始材料整理歸檔、教學(xué)文件完善、總結材料撰寫(xiě)、教育思想學(xué)習討論、學(xué)生專(zhuān)題研討、學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能訓練、教師講課比賽等任務(wù)。全體教師在關(guān)鍵時(shí)刻表現出前所未有的良好的精神風(fēng)貌，大家積極參與、不計私利、愛(ài)校敬業(yè)、無(wú)私奉獻，順利完成了各項任務(wù)。
三、科研建設方面
1、更新理念，素質(zhì)教育扎實(shí)推進(jìn)
乘全國實(shí)施素質(zhì)教育的東風(fēng)，我校扎實(shí)推進(jìn)中小學(xué)素質(zhì)教育。首先，進(jìn)一步規范了課時(shí)安排、作業(yè)要求、活動(dòng)要求，嚴格按照國家課程方案開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)。其次，改革課堂教學(xué)模式，使學(xué)生成為課堂教學(xué)的主體，把時(shí)間和空間逐步還給學(xué)生，培養了學(xué)生能力，提高了學(xué)生綜合素質(zhì)。再次，通過(guò)業(yè)務(wù)學(xué)習和教研活動(dòng)，全縣廣大教師進(jìn)一步轉變了教育觀(guān)念，更新了教學(xué)理念，素質(zhì)教育進(jìn)一步深入人心，進(jìn)一步堅定了實(shí)施素質(zhì)教育的信心和決心，使全縣教育教學(xué)工作進(jìn)入了一個(gè)可持續發(fā)展的新時(shí)期。
2、強化管理，辦學(xué)水平明顯提升
教學(xué)管理進(jìn)一步加強。高中教學(xué)教導處統一指導下，堅持召開(kāi)每月一次的高中班主任匯報會(huì )，組織了全校統一考試、統一閱卷及成績(jì)分析，組織了研討活動(dòng)，通過(guò)這些活動(dòng)為高中教學(xué)質(zhì)量的提高打下了堅實(shí)的基矗初中教學(xué)工作堅持以落實(shí)教學(xué)常規為抓手，以強化教學(xué)管理、推進(jìn)課程實(shí)施為重點(diǎn)進(jìn)行全面教學(xué)視導，校長(cháng)、教導主任，深入課堂，通過(guò)聽(tīng)課、評課、座談、查閱資料等形式，幫助教師解決教學(xué)中存在的問(wèn)題，積極推進(jìn)教學(xué)管理的制度化、規范化、科學(xué)化。
3、提升素質(zhì)，教師隊伍建設得到進(jìn)一步加強
深化教學(xué)改革，提高教師素質(zhì)，。
為了使廣大教師盡快適應和掌握新課程教學(xué)，教研人員深入一線(xiàn)指導教學(xué)，并于九、十月份組織全校聽(tīng)特崗教師“公開(kāi)教學(xué)”、十一月、十二上旬進(jìn)行組內講課，十二月下旬進(jìn)行校優(yōu)質(zhì)課大賽活動(dòng)，教研員作了專(zhuān)題講座，聽(tīng)課人數達20xx余人次。十一、十二月份組織教師分學(xué)科教師到阜南教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行全員培訓。通過(guò)這些活動(dòng)，調動(dòng)了教師參與教研的積極主動(dòng)性，提高了課程實(shí)施水平，促進(jìn)了教師的課堂教學(xué)反思，深化了教學(xué)改革，收到了良好的效果。
選出縣級優(yōu)質(zhì)課執教者5名，在此基礎上推薦了1名教師參加了市優(yōu)質(zhì)課評選，共有5名教師獲縣優(yōu)質(zhì)課獎，其中有1人被推薦參加省優(yōu)質(zhì)課評眩通過(guò)這次活動(dòng)，規范了課堂教學(xué)，促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提高了教師的業(yè)務(wù)能力，發(fā)現和培養了一批教學(xué)新秀，壯大了骨干教師隊伍。
四、精心組織教學(xué)，更好的完成本學(xué)科教學(xué)任務(wù)。
本學(xué)年全體教師都承擔了大量的教學(xué)工作，平均年課時(shí)在220學(xué)時(shí)以上，在教學(xué)與工作中，全體教師都能按時(shí)完成教學(xué)計劃的制定，認真研究教材，仔細備課，充分做好課前準備，準時(shí)上課，從未有人上課遲到。上課都能盡心盡力，注重引導性和啟發(fā)性，教學(xué)效果良好，學(xué)生測評較高。課后認真批改作業(yè)，及時(shí)登記成績(jì)，加強課后輔導、答疑。
五、日常教學(xué)管理方面
1、學(xué)期初制定出科學(xué)合理的教學(xué)進(jìn)度計劃，并據此組織實(shí)施。
2、加強教師上課的檢查，及時(shí)了解各學(xué)科的教學(xué)進(jìn)度。
3、采取聽(tīng)課、座談會(huì )等方式掌握教師教學(xué)質(zhì)量與效果。
4、組織期中教學(xué)檢查。我們于11月和1月份分別組織了兩次學(xué)期期中教學(xué)檢查，對理論教學(xué)進(jìn)度、實(shí)踐教學(xué)進(jìn)度、教案、多媒體課件、教學(xué)秩序、實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)、教學(xué)工作的規范性進(jìn)行了檢查。通過(guò)檢查，發(fā)現了一些問(wèn)題，提出了改進(jìn)措施，達到了預期目的。
5、組織教師擬定期末試卷、評閱試卷、試卷分析及成績(jì)登統等工作。
六、今后需改進(jìn)的問(wèn)題
科研方面：在全體教師取得較好科研業(yè)績(jì)和教學(xué)成績(jì)的同時(shí)，也看到還有一部分教師的科研經(jīng)驗不夠豐富，成果不多，科研能力還需進(jìn)一步提高，一些教師的科研方向不夠穩定，應在各重點(diǎn)研究方向內進(jìn)一步明確，科研與教學(xué)的相互協(xié)調問(wèn)題也待解決，長(cháng)期以來(lái)，教研室教師的教學(xué)負擔過(guò)重，怎樣在不影響學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的前提下，為搞科研的教師多創(chuàng )造條件，這也是我們應當思考和解決的問(wèn)題。
教學(xué)方面：對教師的基本情況，上課效果，及格率等情況應加以重視。提倡教師間以提高教學(xué)水平，取長(cháng)補短為目的的'相互聽(tīng)課，對年輕教師，應多加關(guān)心和幫助，在教學(xué)工作中幫助他們提高質(zhì)量，建立自信。
高中政治教學(xué)工作總結 篇4
本次比賽的圓滿(mǎn)結束，離不開(kāi)各參賽學(xué)校選手和教研團隊的積極參與，尤其是在活動(dòng)中各校表現出來(lái)的團隊協(xié)作精神更是讓人欣喜和感動(dòng)。所以，我們也期望各教研組能以本次比賽為契機，大力加強組內研討、加強集體備課，借助團隊的力量促進(jìn)政治學(xué)科的長(cháng)足發(fā)展。同時(shí)，本次比賽也要特別感謝xx縣教研室、xx縣鳳凰中學(xué)的大力支持、謝謝各位參賽者的指導老師和協(xié)助者，有你們的支持，我們才可以走得更遠。
一、關(guān)于比賽的幾點(diǎn)思考
本次比賽的課堂質(zhì)量整體是較好的，尤其是我們的中青年教師在比賽過(guò)程中體現出來(lái)的新的教學(xué)理念、優(yōu)化的教學(xué)設計、個(gè)人的基本素質(zhì)、修養、靈機應變的能力等都得到了評委組的一致肯定。我們也關(guān)注到很多青年教師的成長(cháng)和脫變，這使我們看到了我們學(xué)科發(fā)展的未來(lái)。
同時(shí)，我們也在思考，我們組織比賽的目的是什么？我想，一是推動(dòng)學(xué)科的發(fā)展，為課堂教學(xué)指明方向；二是發(fā)現人才、培養人才，為教師搭建成長(cháng)的平臺�；谶@兩點(diǎn)，我們可能更多的要反思我們比賽過(guò)程中存在的不足。
一、對教材的研究和知識的正確把握。
我想這是包括我在內的所有教師要一起共勉的一個(gè)話(huà)題。在本次比賽中，有不少選手都出現了知識解讀錯誤或解讀不準確的問(wèn)題，這是年輕教師普遍存在的問(wèn)題，也是我們在日常教學(xué)中特別要注意的問(wèn)題。所以，我們建議青年教師要多問(wèn)幾個(gè)為什么、要多向名師、向教參、向經(jīng)典文獻請教，對每一個(gè)問(wèn)題都抱著(zhù)科學(xué)、嚴謹的態(tài)度去探究和深究。
二、教學(xué)素材的選擇和使用。
本次比賽中，每一個(gè)選手都搜集和使用了大量的素材，有些素材反映社會(huì )熱點(diǎn)、有些素材貼近學(xué)生生活、有些素材感人肺腑。但在課堂呈現的過(guò)程中，我們總感覺(jué)到老師們對素材的使用沒(méi)有遵循優(yōu)化原則，沒(méi)有讓素材更好的為教學(xué)服務(wù)，而是呈現出素材堆積、紊亂、甚至與教學(xué)目標相剝離的狀態(tài)�；谶@一情況，我們建議教師平時(shí)要加強學(xué)習，廣泛閱讀，讓自己有深厚的積淀。同時(shí)，要深入理解和鉆研教材，從思維能力形成的過(guò)程和思維的邏輯性、合理性出發(fā)來(lái)組織和呈現素材，以有效達成教學(xué)目標。
三、形式如何為內容服務(wù)。
在比賽中，很多選手采用了探究、辯論、朗誦等多種形式，這是對學(xué)生主體性的一種尊重，也體現了我們新的課程理念，是好的，也是值得提倡的。但如何讓形式更好的為內容服務(wù)則是我們需要深入思考和討論的問(wèn)題。以課堂探究活動(dòng)的開(kāi)展為例，什么內容需要探究？什么時(shí)候開(kāi)展探究？如何組織學(xué)生探究？如何提出探究問(wèn)題？等都是我們需要在課程設計的過(guò)程中要特別深思的問(wèn)題。
四、對兩型課堂的真正踐行。
“兩 型課堂”是在沿用“兩型社會(huì )”新概念，秉承“以人的發(fā)展為目標，關(guān)注學(xué)生的可持續發(fā)展”新課程理念基礎下，衍生出“低耗高質(zhì)，和諧共長(cháng)”的新型課堂。
“低耗高質(zhì)”的“兩型課堂”中，教師角色凸顯為首席引航者。教師從整體上把握教學(xué)內容、方向和教學(xué)進(jìn)程，學(xué)生自主決定課堂學(xué)習中細節性的過(guò)程和方法。教師具體教學(xué)行為的淡化和學(xué)生參與學(xué)習的自主，是“低耗高質(zhì)”的兩個(gè)重要條件�！皟尚驼n堂”中教師的引領(lǐng)作用還體現在推薦學(xué)習上，指點(diǎn)學(xué)生選擇適合的學(xué)習方法，促進(jìn)全面均衡，達成課堂教學(xué)中的“資源節約”。讓學(xué)生的智力資源盡可能地發(fā)揮到最佳狀態(tài)，形成一種終身學(xué)習持續發(fā)展的能力。
“和諧共長(cháng)”的“兩型課堂”中，師生之間進(jìn)行通暢的信息交流，擁有交融互惠的情感態(tài)度、價(jià)值觀(guān)。彼此形成學(xué)習共同體，形成動(dòng)態(tài)、生成、發(fā)展、和諧民主而富有個(gè)性化的創(chuàng )造過(guò)程�！皟尚驼n堂”中的“和諧共長(cháng)” 能不斷引導師生自我發(fā)展的內在動(dòng)因萌發(fā)、伸展、提升，幫助學(xué)生樹(shù)立具有可持續發(fā)展思想的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，形成健康向上的人生品格。
“兩型課堂” 的總體目標定位為相互作用的兩個(gè)層面，即低耗高質(zhì)，和諧共長(cháng)。是老師精當引領(lǐng)學(xué)生在自然和諧、合作探究的氛圍中學(xué)習，全面促進(jìn)學(xué)生和教師的可持續發(fā)展。
賽課過(guò)程中，老師們在“低耗高質(zhì)”方面存在不足，主要表現為：
1、素材的使用堆積；
2、無(wú)效探究活動(dòng)偏多；
3、教師語(yǔ)言啰嗦等現象。
“和諧共長(cháng)”方面，我們的老師更多的關(guān)注自己的教學(xué)預設，只想著(zhù)怎么牽著(zhù)學(xué)生完成自己的教學(xué)任務(wù)，而在教學(xué)過(guò)程中把學(xué)生當做自己的一個(gè)教具，不注重傾聽(tīng)學(xué)生的發(fā)言，不關(guān)注學(xué)生的疑惑，不懂得如何把握課的生成與學(xué)生擦出智慧的火花。
五、比賽結果：
結果也許是很多老師特別關(guān)心的，但我一直認為，去獲得結果的過(guò)程更為重要，尤其是在比賽的過(guò)程中收獲成長(cháng)、增長(cháng)見(jiàn)識、積累經(jīng)驗比結果本身更有意義。
高中政治教學(xué)工作總結 篇5
“交流提升水平，反思促進(jìn)成長(cháng)”，盡管已在教育戰線(xiàn)上工作xx年的我，通過(guò)新課程改革的培訓學(xué)習，仍然是深受感觸，倍受啟發(fā)。的確，我們的學(xué)校辦學(xué)正如章丘四中新課改以前的辦學(xué)境況，生源差，招生較為困難，學(xué)校發(fā)展較為艱難，但章丘四中的復興之路，新課改之路，正為我們學(xué)校的振興提供了有效的典范，作為一名閬師人，我有義務(wù)為學(xué)校的發(fā)展奉獻自我，我也有責任有義務(wù)地積極融入新課改的浪潮中去。
新課改的核心是什么？是還課堂給學(xué)生，學(xué)生是課堂的主人，是課堂的主載者。樂(lè )學(xué)、善學(xué)、會(huì )學(xué)是學(xué)課改的宗旨。話(huà)好說(shuō)，事難做，如何將新課改融入我們的教學(xué)之中，如何走出一條章丘四中的振興之路？首先是轉變觀(guān)念，讓新課改的精神真正地深入人心。任何實(shí)踐都要有正確地理念作為，新課改的活動(dòng)一樣，首先得從轉變觀(guān)念開(kāi)始，解放思想。一是老師思想觀(guān)念的轉變：任何新的改革都會(huì )融及對舊模式的批判、否定，都要作出犧牲，都會(huì )有合理的沖撞；新課程改革是一種挑戰，一種揚棄的否定，是對傳統模式的一種逆轉。雖然《教育學(xué)》上多次申明，學(xué)生是課堂的主體，教師是學(xué)習的主導，但多少年來(lái)，有多少教師去真正貫徹執行呢？傳統的模式，“填鴨式”的教學(xué)，一代傳一代，以老帶新，根深蒂固。真正的新課改，是敢于向傳統挑戰，讓學(xué)生回歸課堂，這必然會(huì )招至許多質(zhì)疑。
誠心自問(wèn)，我的課堂有多少學(xué)生聚精匯神，有多少學(xué)生積極主動(dòng)，有多少學(xué)生尋求到學(xué)習的快樂(lè )和幸福？為什么他們心不在焉？為什么他們沒(méi)有激情？為什么他們半途而廢？因為他們是一個(gè)被動(dòng)的人，消極的人，沒(méi)有激情的人。所以還課堂給孩子們，不要去懷疑孩子，教師不要與孩子們在課堂上搶風(fēng)頭，首先，得讓自己去轉變觀(guān)念。另一方面，轉變新課改與高考沖突的思想問(wèn)題；新課改與高考之間真正有沖突嗎？讓蒼鹿二中，章丘四中等走在新課改前列的成功喜悅來(lái)說(shuō)明這一切吧！二是學(xué)生觀(guān)念的更新：改革是要觸及到學(xué)生傳統的學(xué)習習慣的，過(guò)去消極的“等、靠、要”的習慣，從小學(xué)訓練至現在，學(xué)生已經(jīng)變成消極接受知識的機器，學(xué)生學(xué)習按步就搬，不愁不急，沒(méi)有主動(dòng)性，創(chuàng )造性，乏味、冷漠，部分學(xué)生就像一粒棋子，任人擺布，唯命是從，奴化思想已往形成�，F在學(xué)生成為課堂的主人，學(xué)生怎樣去行使自己的“權利”，履行自己的“義務(wù)”，自己的事，自己作主，變要我學(xué)，為我要學(xué)，變“輸血”為“造血”，變傳統教授為自主思考，合作探究，從大堆的題海之中解脫出來(lái)，學(xué)生也會(huì )產(chǎn)生質(zhì)疑，困惑。所以明確新課改的宗旨，合理引導學(xué)生轉變觀(guān)念，轉變習慣，加強培訓，這是新課改至關(guān)重要的環(huán)節。第三是轉變家長(cháng)觀(guān)念，目前新課改思想還未在全社會(huì )普遍推開(kāi)和實(shí)施，新課改中的新的思想新的做法，家長(cháng)會(huì )提出質(zhì)疑難以接受，如課堂上老師以講為主變?yōu)橐灾v為輔，自習課放手讓學(xué)生自己去做，周末孩子參加社會(huì )實(shí)踐，綜合實(shí)踐活動(dòng)，周末、假期不再補課，作業(yè)大幅度減少，新課改是否與高考發(fā)生沖擊等問(wèn)題，與家庭傳統觀(guān)念的碰撞，需要一個(gè)過(guò)程，一個(gè)轉變，慢慢地接受、悅納。
一、啟動(dòng)新課堂改革變化的新模式：“八環(huán)節”教學(xué)法
1、課前：老師預習指導：布置預習作業(yè)，準備好學(xué)案，由課代表具體安排實(shí)施。學(xué)生明確課標要求，根據“學(xué)習探究”和“提示點(diǎn)撥”預習教材內容，找出疑難點(diǎn)并初步解決。
2、上課開(kāi)始：情學(xué)創(chuàng )設，針對教學(xué)內容和教學(xué)目標，通過(guò)文字，音像角色模擬精心設置探究情進(jìn)景，提出探究問(wèn)題。旨在提供感性素材，創(chuàng )設探究氛圍，引導探究方向，調動(dòng)學(xué)生自主合計，探究的積極性，學(xué)生進(jìn)入問(wèn)題情景，提取材料中的有效信息，獨立思考解決情景創(chuàng )設中設置的問(wèn)題，形成自己的觀(guān)點(diǎn)和認識。
3、學(xué)情調查：檢查檢查學(xué)生預習情況，搜集學(xué)生疑難點(diǎn)，鼓勵學(xué)生發(fā)現，提出和解決新問(wèn)題。學(xué)生疑點(diǎn)反饋，提出教材疑難知識和問(wèn)題。
4、巡回點(diǎn)拔：教師對學(xué)生提出疑難點(diǎn)分組討論，并巡回各組參加學(xué)生討論，適時(shí)點(diǎn)撥，進(jìn)行師生交流。學(xué)生合作探究，按全組自主探究不能解決的問(wèn)題和新的疑難問(wèn)題，通過(guò)同學(xué)之間相互幫助，合作探究解決。允許發(fā)表不同意見(jiàn)但要形成共識。各組發(fā)言人搜集看法或觀(guān)點(diǎn)。
5、引導評價(jià)：老師引導學(xué)生進(jìn)行補充，質(zhì)疑，并對學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)撥，評價(jià)和鼓勵。教師交流分享，各組由學(xué)生或小組代表向全體同學(xué)展示探究成果。
6、總結歸納：教師對學(xué)生總結知識體系的科學(xué)性，完整性進(jìn)行總結概括，歸納形成明確結論。學(xué)生共同知識構速，提煉觀(guān)點(diǎn)，構建知識體系，并采取多種方式加深理解，強化記憶，并明確在情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)上的收獲和在探究知識方法上的啟迪。
7、精講點(diǎn)評：列舉典型例題進(jìn)行解法指導，對學(xué)生出錯多的題目進(jìn)行錯因分析和方法總結，學(xué)生做好自我測評，做學(xué)案“自我測評”或其他練習題目，在運用中加深理解，鞏固知識，提升認識。
8、拓展提高，教師指導學(xué)生分析學(xué)案“走近生活”，為學(xué)生提供與社會(huì )現實(shí)聯(lián)系的素材成社會(huì )生活，拓寬學(xué)生視野，引導學(xué)生關(guān)注社會(huì )現象。學(xué)生運用學(xué)案“走近生活”或教師交給的其它材料，聯(lián)系現實(shí)問(wèn)題指導理解，提高分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
二、新課改下作業(yè)布置：作業(yè)布置要有針對性地創(chuàng )造四種作業(yè)，一是課前預習作業(yè)；二是課中作業(yè)（探究）；三是課時(shí)評價(jià)作業(yè)；四是開(kāi)放性作業(yè)；作業(yè)步步到位，有檢查，有督促，成習慣，有記錄。讓學(xué)生在快樂(lè )中作業(yè)，在合作中作業(yè)，在探究中作業(yè)。
三、切實(shí)做好綜合實(shí)踐活動(dòng)：學(xué)生利用課余時(shí)間積極參加綜合實(shí)踐活動(dòng)，收集課外信息，觀(guān)察社會(huì )現象，解讀時(shí)政問(wèn)題，探究知識總結，增強學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)能力，以及運用知識能力。
四、發(fā)展教師，努力完善多種評價(jià)方式，搞好學(xué)生評價(jià)記錄實(shí)行多元化評價(jià)。
總之新課改的過(guò)程，是一個(gè)逐步推進(jìn)的過(guò)程，是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，需要在探索中實(shí)施，不能照搬照抄，不斷地定出一條適合本校特色，本班特色的新路子。
高中政治教學(xué)工作總結 篇6
本學(xué)年本人擔任高二和高三兩個(gè)年級的政治教學(xué)工作，現將把一學(xué)期以來(lái)的教育教學(xué)工作總結如下：
一、思想方面：
本學(xué)年能主動(dòng)、認真地服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導的工作安排。積極參加學(xué)校、科組里的各種會(huì )議；能根據學(xué)科特點(diǎn)，通過(guò)自己訂閱或者在網(wǎng)絡(luò )上尋找國內外熱點(diǎn)、重點(diǎn)新聞，及時(shí)領(lǐng)會(huì )和用于教學(xué)輔導；能顧全大局、服從學(xué)校教導處、科組的教學(xué)安排，承擔高三年級文科班高二年級的政治課教學(xué)任務(wù)；熱愛(ài)教育事業(yè)，把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)過(guò)程中，并能自覺(jué)遵守職業(yè)道德，沒(méi)有從事有償家教和第二職業(yè)，在學(xué)生中樹(shù)立了良好的教師形象。能夠主動(dòng)與其他教師研究業(yè)務(wù)，互相學(xué)習，配合默契教學(xué)水平共同提高，能夠顧全大局，團結協(xié)作。
二、教學(xué)方面：
1、知識更新
為了能夠適應不斷變化、發(fā)展的教育形勢，并且能夠高屋建瓴地引導學(xué)生適應教育改革的要求，堅持閱讀教學(xué)報刊，在家有電腦的條件下能天天上網(wǎng)查閱、儲存資料。
2、教育、教學(xué)能力
首先，能認真把握教材——把大綱、課本、時(shí)政及時(shí)有機結合，以提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力為目標，切實(shí)落實(shí)培養學(xué)生的創(chuàng )新思維和創(chuàng )造能力，并且能利用課堂時(shí)間不斷地以新型熱點(diǎn)材料為背景創(chuàng )設提問(wèn)角度，幫助學(xué)生拓展思路，對基礎知識能靈活運用，從而使同學(xué)們分析、解決問(wèn)題的能力不斷提高。第二，能把握學(xué)生的認知水平和能力。重視對已學(xué)知識的鞏固和新、舊知識的聯(lián)系，培養學(xué)生建立知識結構的意識和能力，努力提高課堂教學(xué)效率，在講課時(shí)除講清知識點(diǎn)外能把重點(diǎn)放在知識間的連接上，達到幫助學(xué)生學(xué)會(huì )求知、不斷發(fā)展的目的，所教班級平均成績(jì)和優(yōu)秀率在本校都名列前茅。
第三，尊重學(xué)生。重視與學(xué)生之間的情感交流和培養，在嚴格管理的同時(shí)能尊重學(xué)生的學(xué)習熱情和認知能力，提出與學(xué)生自身水平相當的問(wèn)題，鼓勵他們大膽探索，共同提高。因而也得到了學(xué)生的尊重。
3、勤批改
本學(xué)年全勤，沒(méi)有因個(gè)人私事而耽誤學(xué)生一節課，積極去聽(tīng)其他有經(jīng)驗老師的課程；堅持學(xué)生的作業(yè)全批全改并能及時(shí)訂正。按時(shí)參加校、科組的集體活動(dòng)。
三、反思
1．與時(shí)俱進(jìn)，真誠做人，扎實(shí)做事，精湛業(yè)務(wù)，提升素養。任何時(shí)候，都要學(xué)習、進(jìn)取，鉆研業(yè)務(wù)，永遠謙虛務(wù)實(shí)，認真敬業(yè)。
2．要結合教學(xué)實(shí)際，敢于創(chuàng )新，敢于探索。
3．做好自己的本職工作，盡心盡力。
1
4．教師更要自信，更要有一顆健康、積極的心態(tài)。
5．教師要不斷積累教學(xué)資料和教學(xué)經(jīng)驗。
6．有一顆奉獻之心，關(guān)愛(ài)自己和他人，尊重學(xué)生。
7．不要怕學(xué)生基礎差，要想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所需，從實(shí)際出發(fā)，用真誠感動(dòng)學(xué)生，用激情激勵學(xué)生，用方法指導學(xué)生，用知識充實(shí)學(xué)生，用毅力推動(dòng)學(xué)生，用創(chuàng )造改變學(xué)生。
8．教師要形成自己的知識體系和教學(xué)風(fēng)格。
高中政治教學(xué)工作總結 篇7
回顧一年的教學(xué)工作，應當說(shuō)是取得了一定成績(jì)�，F總結如下：
我們認為初三是重要的教學(xué)階段，是學(xué)生再學(xué)習的過(guò)程，也是全面提高學(xué)生文化素質(zhì)，發(fā)展學(xué)生思維能力，培養學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題能力的“收獲季節”，是學(xué)生繼續學(xué)習和參加工作的準備階段，每位教師應負起責任，讓學(xué)生滿(mǎn)載著(zhù)素質(zhì)教育的豐碩果實(shí)結束義務(wù)教育。
一、工作要面向全體學(xué)生
具體做法是：
�、褰處煹陌鍟�(shū)與學(xué)生的板演
教師的板書(shū)應體現知識的發(fā)生過(guò)程，知識之間的縱橫聯(lián)系，對問(wèn)題的解答要讓學(xué)生看解題思路及學(xué)生參與情況，教師的板書(shū)布局要合理，層次要分明，電教手段運用要和諧。
強化學(xué)生板演作用，讓不同層次學(xué)生都有機會(huì )表現，因為學(xué)生板演可為教師提供反饋信息，如暴露知識上的缺欠，可彌補講課中的不足，同時(shí)，學(xué)生板演中出現的優(yōu)秀解題方法，為教師提供向學(xué)生學(xué)習的良好機會(huì )；另外也可以培養學(xué)生膽識，培養學(xué)生獨立思考能力，促進(jìn)記憶。
�、孀⒅貙W(xué)生解題中的錯誤分析
在總復習中，學(xué)生在解題中出現錯誤是不可避免，教師針對錯誤進(jìn)行系統分析是重要的，首先教師可以通過(guò)錯誤來(lái)發(fā)現教學(xué)中的不足，從而采取措施進(jìn)行補救；錯誤從一個(gè)特定角度揭示了學(xué)生掌握知識的過(guò)程，是學(xué)生在學(xué)習中對所學(xué)知識不斷嘗試的結果，教師認真總結，可以成為學(xué)生知識寶庫中的重要組成部分，使學(xué)生領(lǐng)略解決問(wèn)題中的探索、調試過(guò)程，這對學(xué)生能力的培養會(huì )產(chǎn)生有益影響。
首先，教師應預防錯誤的發(fā)生，要了解不同層次學(xué)生對知識的掌握情況，調查中發(fā)現：
�、抛置胬斫馑�
�、坡�(lián)系的理解水平
�、莿�(chuàng )造性水平
其次，在復習過(guò)程中，提問(wèn)是重要復習手段，對于學(xué)生錯誤的回答，要分析其原因進(jìn)行有針對性的講解，這樣可以利用反面知識鞏固正面知識。
最后，課后的講評要抓住典型加以評述。事實(shí)證明，練是實(shí)踐，評是升華，只講不評，練習往往走過(guò)場(chǎng)。
�、珀P(guān)心學(xué)習上有困難的學(xué)生
對學(xué)習有困難的學(xué)生特別予以關(guān)心，反復采取措施，激發(fā)他們學(xué)習數學(xué)的興趣，指導他們改進(jìn)學(xué)習方法，幫助他們解決學(xué)習中的困難，使他們經(jīng)過(guò)努力，能夠達到大綱中規定的基本要求，成為一名合格的初中畢業(yè)生。
首先，教師找他們促膝談心，把教師的愛(ài)傾注給學(xué)生，教師熱心、體貼、耐心的幫助，學(xué)生會(huì )從心理體會(huì )到師生之間真摯情感，從而激發(fā)他們的學(xué)習信心。
其次，在課堂教學(xué)中，特別在題目的選擇上要有梯度，符合他們的認知水平，逐步使他們學(xué)習質(zhì)量有所提高。
最后，在班內開(kāi)展學(xué)習中的互相幫助活動(dòng)，創(chuàng )設一個(gè)良好的學(xué)習情境，同時(shí)，有計劃、有針對性地做好課外輔導工作。
二、要把“發(fā)展學(xué)生思維能力是培養能力的信心”這思想貫穿整個(gè)學(xué)習的始終。
1、變更命題的表現形式，培養學(xué)生思維的深刻性。
2、尋求不同的解題途徑與思維方式，培養學(xué)生的思維廣闊性。
3、變化幾何圖形的位置、形狀和大小，培養學(xué)生思維的靈活性，敏捷性。
4、強化題目的條件和結論，培養學(xué)生的思維批評性。
5、變封閉題目為開(kāi)放型題目，培養學(xué)生的思維創(chuàng )造性。
三、做好數學(xué)技能的再學(xué)習，全面培養學(xué)生素質(zhì)
根據數學(xué)大綱的規定，一般認為數學(xué)技能指以下3種
�、胚\算技能
�、谱鲌D和畫(huà)圖技能
�、峭评砑寄�
為此，在數學(xué)學(xué)習中，特別在學(xué)生練習中要做到下面幾個(gè)方面：
第一，正確性。要求學(xué)生在解題過(guò)程中遵循正確思維規律和形式，在
運算、推理、作圖中和所得結論中都要準確無(wú)誤。
第二、速度。注重解題速度。
第三、協(xié)調性。在解題過(guò)程中有意識地控制自己的反應，對于文字、符號、圖形運用自由，融為一體，作出連貫反應。
以上，是我們初三數學(xué)組在數學(xué)實(shí)踐中，總結得到的不完全的經(jīng)驗概括，請不吝賜教。
高中政治教學(xué)工作總結 篇8
本學(xué)期，本人擔任高一年級、高二年級的政治科任課老師。一學(xué)期來(lái)，本人自始至終以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。
作為政治任課老師，我結合學(xué)校的特殊性，認真制定計劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認真備課和教學(xué)，積極參加教研組活動(dòng)和學(xué)校教學(xué)交流活動(dòng)，經(jīng)常和學(xué)校老師交流學(xué)習，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長(cháng)補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學(xué)生。按照《高中思想政治課程標準》進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意以德為本，結合現實(shí)生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實(shí)良好的品德和高尚的人格。
教育是愛(ài)心事業(yè)，為培養高素質(zhì)的下一代，因此，教師不能只會(huì )傳道授業(yè)解惑，更重要的是引導學(xué)生通過(guò)自己的探索，學(xué)習到真正的新東西。本人時(shí)刻注重學(xué)生身心健康，根據學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導，對于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習態(tài)度，積極面對人生；而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁，努力向上，再接再厲，再創(chuàng )佳績(jì)。通過(guò)現實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀(guān)念，樹(shù)立崇高遠大的理想。
雖然來(lái)了2年了，但是我在教學(xué)上還是個(gè)“新手”，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認真備課，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。一堂課45分鐘，精講只能講15-20分鐘，而且這種講，要起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，
高中政治教學(xué)工作總結 篇9
本學(xué)期本人擔任高一年級(3、4)兩個(gè)班級的政治學(xué)科教學(xué)工作。一學(xué)期以來(lái)，本人自始至終以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神完成本學(xué)期的教學(xué)和教研工作。立足現在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教訓工作更上一層樓。
一、認真組織教學(xué)工作，提高教學(xué)的有效性。
由于擔任的是基礎年級的教學(xué)，需要為以后的教學(xué)打好基礎，在本學(xué)期本人認真把課備好，不但備教材備教法而且備學(xué)生。根據高一的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄，認真寫(xiě)好每一課教案，力爭做到每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備。并根據教學(xué)的需要，采用多種的教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習積極性和教學(xué)的時(shí)效性，并且在課后及時(shí)對該課作出總結。
二、在教學(xué)措施上，積極采用新的教學(xué)方法，增強教學(xué)的時(shí)效性。
本學(xué)期本人在教學(xué)措施上力圖創(chuàng )新，以適應教育教學(xué)的需要。本學(xué)期在教學(xué)上運用多種方式進(jìn)行教學(xué)，以提高學(xué)生的上課的積極性和有效性。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三、虛心學(xué)習，提高自己教學(xué)基本功。
虛心請教其他老師。在教學(xué)上，虛心請教其他老師，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作，提高自己的教學(xué)能力。
四、認真做好教學(xué)常規工作。
認真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。
五、工作中存在的問(wèn)題和需要改進(jìn)的方面
1、在探索新的教學(xué)模式，尤其是新課程改革后的政治教學(xué)模式，還需要在實(shí)踐中在進(jìn)行改進(jìn)，同時(shí)注意提高教學(xué)的有效性。
2、在教研工作中，還需要提高教研的水平和方式，尤其是集體備課方面還需要再推進(jìn)，本學(xué)期做的不夠好。
3、難以做到因人而教。對于上課，一部分成績(jì)好的的同學(xué)，覺(jué)得上課效率不高，對于成績(jì)較差的同學(xué)，覺(jué)得內容深且多，沒(méi)有把不同層次能力的學(xué)生很好的協(xié)調起來(lái)。
總之，本學(xué)期本人自認為還是比較努力工作的，盡管有一些遺憾，但在未來(lái)的日子里，只要自己不斷總結經(jīng)驗，提高教學(xué)水平，相信，有耕耘總會(huì )有收獲。
【高中政治教學(xué)工作總結集錦9篇】相關(guān)文章：
高中政治教學(xué)10-13
高中政治分層教學(xué)08-11
高中政治年度教學(xué)反思04-13
高中政治的教學(xué)反思范文03-28
高中政治教學(xué)反思案例04-16
高中政治教學(xué)發(fā)展研究10-03
高中政治教學(xué)情感教育10-03
高中政治合作教學(xué)方法10-02
高中政治教學(xué)方法10-02
高中政治教學(xué)的論文08-30