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大班教育教學(xué)的工作總結（精選6篇）
時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，相信大家在這段教學(xué)實(shí)踐中都積累了屬于自己的教學(xué)感悟，來(lái)為這一年的工作做一份教學(xué)總結吧。但是教學(xué)總結要寫(xiě)什么內容才能讓人眼前一亮呢？以下是小編為大家收集的大班教育教學(xué)的工作總結（精選6篇），希望對大家有所幫助。
大班教育教學(xué)的工作總結1
根據幼兒園《建構式課程》的要求以及幼兒園園務(wù)工作計劃的主要內容，我們本學(xué)期仍以具體實(shí)踐好幼兒園建構式主題課程為重要的教學(xué)工作，并重點(diǎn)研究和創(chuàng )設主題活動(dòng)和主題墻以及環(huán)境觀(guān)察之間教育的有機整合為教育教學(xué)重點(diǎn)。本學(xué)期主題墻的深入和幼兒觀(guān)察記錄的培養是重中之重，大班的孩子注意力和觀(guān)察力都明顯提高，所以培養他們的觀(guān)察興趣對良好的學(xué)習習慣的形成是很有幫助的。
首先我們在開(kāi)學(xué)初制定了本學(xué)期的班級工作計劃以及教學(xué)計劃，對班級的教育環(huán)境作了整體的構思，通過(guò)教室主題墻與走廊環(huán)境的內外呼應，讓孩子們在日常生活環(huán)境中潛移默化的接受各種事物和知識。我們還在外墻上分了幾大塊，“家園合作”、“幼兒作品”“幼兒收集的各類(lèi)資料”，每個(gè)主題的延伸等等。并將每個(gè)主題的教學(xué)目標張貼在主題墻內，這樣使家長(cháng)能很清楚的知道我們的教學(xué)目標，以及所要家長(cháng)參與的`收集等事項。雖然工作量大了許多，但是對培養孩子的學(xué)習興趣有著(zhù)極大的幫助。
其次我們開(kāi)展了一系列的主題活動(dòng)，除了配合教學(xué)需要各類(lèi)活動(dòng)外，我們還開(kāi)展了很多有趣有意義的活動(dòng)：走近消防隊的參觀(guān)體驗活動(dòng)、保護自己關(guān)愛(ài)生命的安全教育和消防演習活動(dòng)、愛(ài)心故事比賽、迎新跳繩表演等，這些豐富多彩的活動(dòng)給孩子的幼兒園生活留下了美好的記憶和收益多多的生活經(jīng)驗。
大班教育教學(xué)的工作總結2
本學(xué)期各項工作即將結束，在孩子們即將完成大班上學(xué)期學(xué)習任務(wù)之際，我們班級全體教師坐在一起，對照本學(xué)期初制定的班級工作計劃，回首所做過(guò)的工作，共同總結經(jīng)驗，反思不足，具體總結如下
一、開(kāi)展了具有班級特色的教育教學(xué)工作
1、本學(xué)期，我班結合大班的年齡特點(diǎn)，把工作的重點(diǎn)放在了“幼小銜接”的準備工作上面。在實(shí)施計劃的過(guò)程中，根據班級幼兒的實(shí)際發(fā)展水平，有目的、有計劃地將教育教學(xué)活動(dòng)滲透在幼兒的日常生活、各學(xué)科領(lǐng)域、各活動(dòng)區域以及幼兒家庭教育當中。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，每一位幼兒幼兒在原有基礎上都獲得了不同程度的提高。
2、在“幼小銜接”的準備工作中，我們重點(diǎn)對幼兒進(jìn)行了規則意識、任務(wù)意識、自我服務(wù)能力以及合作能力的培養，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，我們認為：班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲，遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問(wèn)題的方法，班級幼兒社會(huì )交往能力得到了很好的提高。
3、在日常教學(xué)中，繼續以園本課程為指導開(kāi)展主題活動(dòng)，本學(xué)期我們進(jìn)行了兩個(gè)主題，教師結合幼兒的已有經(jīng)驗和興趣設計活動(dòng)，活動(dòng)中體現幼兒為主體的原則，做好幼兒的實(shí)證收集，及時(shí)展示幼兒活動(dòng)情況，幫助家長(cháng)了解主題進(jìn)展情況，充分體現主題活動(dòng)的延續和深入
二、具體教學(xué)總結
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知道了進(jìn)餐時(shí)舉止文明，不同的食物有不同的營(yíng)養，不暴飲暴食。能主動(dòng)保持個(gè)人和生活場(chǎng)所的衛生，愿意維護公共環(huán)境的整潔。能獨立自理大便，正確使用手紙。生活有規律，會(huì )獨立有序地穿脫衣服并折疊好，能根據自身的冷熱感覺(jué)主動(dòng)增減衣服，能自己整理床鋪。了解預防齲齒和換牙的有關(guān)知識。積極配合成人接受疾病的預防和治療。能聽(tīng)信號變速跑或躲閃跑，跑步時(shí)擺臂正確而放松、蹬地有力、落地較輕。懂得一些提高跑速和調節跑速的方法。熟練掌握跳躍動(dòng)作，從較高處向下跳，起跳有力、落地輕穩、姿態(tài)優(yōu)美。學(xué)習側跳和向不同方向變換跳等多種跳躍形式。學(xué)習跳短繩。投擲中有投遠投準的愿望，注意全身協(xié)調用力，揮臂快速，控制投擲方向。進(jìn)一步了解相關(guān)的體育活動(dòng)常識，能遵守體育活動(dòng)的規則和要求，有集體觀(guān)念，活動(dòng)中懂得合作，負責、寬容、謙讓、堅強勇敢、不怕困難，運動(dòng)保健意識和能力進(jìn)一步增強。
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幫助兒童了解了不同環(huán)境中的動(dòng)物（野生類(lèi)）植物（食品類(lèi)）及其與環(huán)境的相互關(guān)系。介紹環(huán)境污染的現象和人們保護生態(tài)環(huán)境的活動(dòng)。讓兒童獲取有關(guān)季節、人類(lèi)、動(dòng)植物與環(huán)境等關(guān)系的感性經(jīng)驗，形成四季的初步概念。使兒童喜歡并較長(cháng)時(shí)間參與科學(xué)活動(dòng)，能主動(dòng)探索周?chē)匀唤�，并能用語(yǔ)言交流發(fā)現問(wèn)題、能關(guān)心、愛(ài)護自然環(huán)境。能從不同角度（包括同時(shí)按兩個(gè)維度）對物體進(jìn)行分類(lèi)，有初步的概括能力。知道了10以?xún)鹊膯�、雙數及相鄰數，會(huì )倒和成組地數數。學(xué)習了5以?xún)葦档姆殖膳c加減，幫助幼兒理解加法減法的含義。有一定的時(shí)間觀(guān)念。認識時(shí)鐘，學(xué)習看整點(diǎn)、半點(diǎn)。學(xué)習看日歷，知道一星期有七天。
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知道自己是一個(gè)獨立的人，有著(zhù)與別人相同和不同之處，對自己的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步感到自豪和光榮，于面對自己的缺點(diǎn)和錯誤，有改正的愿望和行動(dòng)。動(dòng)準確使用禮貌用語(yǔ)，有禮貌的與周?chē)煜さ娜舜蛘泻�、談�?huà)，知道接待客人的方法，主動(dòng)與客人聊天。愿意聽(tīng)從成人和同伴勸告，不做危險的事，有關(guān)安全、交通、環(huán)保的標記，愿意按標記的提示行動(dòng)。知道中國的首都是北京，認識并尊重國徽，會(huì )唱國歌，為自己是中國人而自豪。
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讓兒欣賞作品的造型、色彩、構圖、感受對稱(chēng)、均衡美、初步學(xué)會(huì )正確評價(jià)美。啟發(fā)幼兒利用多種繪畫(huà)工具和材料，運用不同技能表現自己獨特的思想和感受，體驗創(chuàng )造的樂(lè )趣，引導幼兒用色彩和線(xiàn)條表現感受過(guò)或想像中的物體的動(dòng)態(tài)結構和簡(jiǎn)單情節。學(xué)習了在畫(huà)面上主體突出，合理布局。能較熟練地使用和選擇手工工具和材料，表現自己的意思，啟發(fā)幼兒學(xué)習用點(diǎn)狀材料、線(xiàn)狀材料拼貼或制作物象，表現簡(jiǎn)單的情節，引導幼兒學(xué)習用目測的方法將面狀材料分塊剪、折疊剪來(lái)表現物體的形象特征。
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能用自然、飽滿(mǎn)的聲音歌唱，保持正確的唱歌姿勢，會(huì )聽(tīng)間奏，音域一般在c1—c2，學(xué)習領(lǐng)唱、齊唱以及簡(jiǎn)單的兩聲部輪唱。學(xué)習控制、調節自己的歌聲，較恰當地表現歌曲情感。初步掌握幾種舞蹈的基本語(yǔ)匯和律動(dòng)的.組合形式，積極參與韻律活動(dòng)，基本能隨音樂(lè )的變化改變動(dòng)作的力度、速度、節拍、節奏型、難度等。學(xué)習用簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作組合表現音樂(lè )的結構及其形象、情感和內容，積極使用動(dòng)作、表情、體態(tài)與人溝通。了解一些創(chuàng )編韻律動(dòng)作組合的規律，積極參與創(chuàng )造性韻律活動(dòng)。積極參與節奏活動(dòng)，學(xué)習更多樂(lè )器（三角鐵、雙響筒等）的基本演奏方法，初步體會(huì )各種演奏方案中音色、音量、節奏型配置的表現規律，積極參與嘗試集體設計演奏方案。養成對集體和樂(lè )器負責的積極情感。
�。┱Z(yǔ)言
能大膽的回答老師的問(wèn)題并且大膽的表達自己的想法。能夠根據圖片內容編故事，并且故事要符合圖片內容。會(huì )朗誦兒歌，并能認讀一些簡(jiǎn)單的字詞等。
以上是本學(xué)期的教學(xué)總結，其中還有很多不足之處，在今后的教學(xué)中我們要繼續努力，是孩子們在快樂(lè )的環(huán)境中快樂(lè )的學(xué)習。
大班教育教學(xué)的工作總結3
時(shí)光匆匆過(guò)得好快，似乎只是轉眼間20xx年的工作又將結束了，回顧和孩子們歡度的每一天尚記憶猶新——和和睦睦的相處，勤勤懇懇的付出，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲。
這個(gè)學(xué)期我擔任大（二）班的科學(xué)與美工領(lǐng)域的教學(xué)工作，作為本班的班組長(cháng)，我在致力于領(lǐng)域教學(xué)工作的同時(shí)，還與班上兩位老師們共同做好本班的保教、環(huán)境、衛生、家長(cháng)等方面的工作；作為園里教研組的一名成員，我認真對待園里本學(xué)期初次引入的《中華字經(jīng)》課題的教研活動(dòng)�；仡櫛緦W(xué)期的工作，我認為自己做到了盡職盡責，班上的幼兒獲得了喜人進(jìn)步。
在科學(xué)與美工領(lǐng)域的`教學(xué)活動(dòng)中，我認真地完成各項工作任務(wù)。首先，做到課前備好課。我既對照教材及教科書(shū)，又結合本班幼兒實(shí)際狀況而設計教學(xué)活動(dòng)，在這方面，我嚴以律己，要求自己以認真的態(tài)度對待每一次活動(dòng)，清楚每一次活動(dòng)的目的意義、教法學(xué)法、重點(diǎn)難點(diǎn)等；其次，做到心中有孩子。上課時(shí)關(guān)注每一個(gè)孩子，注重利用個(gè)別提問(wèn)來(lái)調動(dòng)他們學(xué)習及參加活動(dòng)的積極性，注重有目的地給予他們表現與展示自己的機會(huì )，如給反應遲緩的孩子多一些啟示，給左顧右盼的孩子多一些鼓勵，給聰明活躍的孩子多一些挑戰；最后，做到課后有反思。遇到問(wèn)題我喜歡反思，喜歡分析問(wèn)題的癥狀與癥結，尋找解決的方法，我還喜歡將捕捉到的教育契機設計出孩子們熱衷的活動(dòng)。在我的教學(xué)案例及分析《利用剪貼學(xué)習5的形成》中就清楚地描述了此次活動(dòng)生成的過(guò)程及緣由。又如在全面了解了美工教材及教科書(shū)后，我不滿(mǎn)足于孩子們在本學(xué)期的收獲只是利用幾種手法制作畫(huà)，而是把教材中不多用及的水彩筆繪畫(huà)，當做本班的主題活動(dòng)之一。這是結合孩子們的實(shí)際情況而設定的，理由是他們都太喜歡用水彩筆作畫(huà)了。我利用他們的興趣開(kāi)展多次活動(dòng)發(fā)展他們的能力，如在涂《金箍棒》中解決一色涂到底的習慣，懂得用兩種以上色彩涂畫(huà)；在畫(huà)《美麗的小房子》中明白圖形與畫(huà)畫(huà)有關(guān)系；在看花與畫(huà)花的活動(dòng)中激發(fā)他們觀(guān)察與表現的欲望等等。學(xué)期結束了，孩子們的水彩筆還保管得很好，這是他們因為喜愛(ài)畫(huà)畫(huà)，在多次的畫(huà)畫(huà)活動(dòng)中養成了珍惜水彩筆的緣故。想想以往在水彩筆管理這方面總是丟三落四的現象，我認為孩子們養成了收拾學(xué)習用具的好習慣也是一個(gè)很好的進(jìn)步。
在開(kāi)展《中華字經(jīng)》新課題活動(dòng)中，我主動(dòng)學(xué)習以求提高自己在這方面的理論知識，我既認真學(xué)習園里分發(fā)的相關(guān)資料，也熱衷于在網(wǎng)上查詢(xún)，還虛心吸取身邊老師的好點(diǎn)子。我以認真負責的態(tài)度備好課、寫(xiě)反思及制作所教學(xué)的字經(jīng)的毛筆字掛圖，以以精益求精的態(tài)度尋找適合本班孩子識記漢字的教學(xué)方法。在園里開(kāi)展的第一次《中華字經(jīng)》家長(cháng)開(kāi)放日時(shí)，我們班由我擔起了上公開(kāi)課的任務(wù)。這是一個(gè)有爭議的話(huà)題，我們不知道開(kāi)展《中華字經(jīng)》學(xué)習活動(dòng)是否與《幼兒園教育新綱要》的核心宗旨有違背處，但值得肯定的是，在學(xué)習中很多幼兒對識字感興趣，通過(guò)學(xué)習他們的識字量有增加，繼續下去對他們的早期閱讀會(huì )有幫助的。
大班教育教學(xué)的工作總結4
在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中新的一年來(lái)臨了�；叵脒@學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，頗感欣慰，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了老師的心血，當然更離不開(kāi)家長(cháng)對我們工作的支持和配合。本學(xué)期，在老師與家長(cháng)的共同努力下，班級工作開(kāi)展得井然有序�？粗�(zhù)孩子們一張張活潑，可愛(ài)的笑臉，我覺(jué)得自己的付出并沒(méi)有白費。
首先介紹一下本班的基本情況：全班幼兒總人數59人，其中男孩32人，女孩27人。本學(xué)期，新轉入12名幼兒。我們班級的孩子思維活躍，接受能力強，性格開(kāi)朗、活潑、自主，富有個(gè)性。從整體看人際交往能力較好，具有一定的語(yǔ)言表現力。傾聽(tīng)的習慣需要加強，孩子們之間相互學(xué)習、自主性、決策能力等方面有待進(jìn)一步培養。部分幼兒動(dòng)作發(fā)展和動(dòng)手能力需個(gè)別輔導，自我反省的智能還需鞏固。數學(xué)邏輯智能，推理運算能力方面還需培養。
現在我就對這一學(xué)期的班級工作做如下總結：
�。ㄒ唬┙逃虒W(xué)方面
在教育教學(xué)的實(shí)施中，從活動(dòng)內容的選擇，組織形式、方式的采用上，都力求突破，以“人文教育”為出發(fā)點(diǎn)。認真組織幼兒的每一次活動(dòng)，培養幼兒良好的學(xué)習習慣，讓幼兒能主動(dòng)學(xué)習，多給他們表達的機會(huì )。幼兒逐漸積極參與、互動(dòng)、探索，學(xué)習熱情較以往越發(fā)濃烈，展現出無(wú)限的學(xué)習潛力，旺盛的求知欲。在每一次的教學(xué)活動(dòng)我們都讓每位孩子舉手回答問(wèn)題，在一次次的鼓勵下，許多小朋友在上課時(shí)都能集中注意力了。當老師提問(wèn)時(shí)，有些小朋友就會(huì )用求救幫助的眼光看著(zhù)我們，這時(shí)當我們給孩子一個(gè)鼓勵的眼光時(shí)，這時(shí)有的孩子就能勇敢的舉起小手。在培養幼兒音樂(lè )舞蹈興趣方面，我提供各類(lèi)的音樂(lè )樂(lè )曲，分階段引導幼兒欣賞，著(zhù)重引導幼兒自由探索，根據自己的能力選擇自編舞蹈動(dòng)作，從而使能力弱的幼兒在原有的基礎上有所提高，給能力強的幼兒提供了發(fā)展的空間，使他們有所創(chuàng )新……同時(shí)我們還根據教學(xué)不斷地變更材料，經(jīng)常豐富、充實(shí)區角內容，激發(fā)幼兒的學(xué)習、探索興趣。通過(guò)一學(xué)期的活動(dòng)，幼兒養成了較好的活動(dòng)常規和與同伴分享、合作的'習慣，動(dòng)手能力、想象力、創(chuàng )造力也大有發(fā)展。
本學(xué)期教育的主要目標體現在以下幾方面：
1、熟練掌握各項常規，有良好的生活、衛生習慣，能主動(dòng)進(jìn)行環(huán)境、清潔維護及自己外觀(guān)的整潔，待人接物文明，舉止落落大方，生活自理能力強。
2、主動(dòng)、積極地參與體育鍛煉活動(dòng)，各類(lèi)身體動(dòng)作靈活，不怕苦，不怕累。
3、對自己有信心，有鮮明的辨別美丑的能力，愛(ài)憎分明，有法律、法制意識，對班級、朋友、祖國有責任感，并不斷提高對自己的要求。
4、對周?chē)h(huán)境及更大領(lǐng)域進(jìn)行探索，更多地了解祖國及其它國家的人文、地理、風(fēng)俗。了解“世界”及當今發(fā)展的實(shí)事，有愛(ài)國主義情感。
5、努力探索動(dòng)、植物常識，有良好的觀(guān)察能力，熱愛(ài)大自然，有環(huán)保意識，愛(ài)護動(dòng)、植物。
6、言語(yǔ)表達力進(jìn)一步增強，各種詞匯組織、運用適當，了解成語(yǔ)等特殊詞組，能組織語(yǔ)言完整地敘述一件事情，有良好的傾聽(tīng)習慣。
7、能通過(guò)認識的字揣測短文大意，能邊看邊講述，有生動(dòng)的表現力。
8、能識常用漢字，會(huì )按常規寫(xiě)字，姿勢正確。
9、能根據事物的外部特性而推理，按內部聯(lián)系和本質(zhì)特點(diǎn)進(jìn)行判斷、推理。熟練掌握10以?xún)燃訙p及形體、數、量的概念，動(dòng)手能力強。
10、為入小學(xué)有良好的心理和物質(zhì)準備，養成良好的姿勢，學(xué)習習慣，自理、自控能力，愛(ài)勞動(dòng)。
11、熟練的掌握簡(jiǎn)單的英文日常對話(huà)，能聽(tīng)懂教師在一日生活組織的生活美語(yǔ)。
12、能將英文教材中所學(xué)的英文單詞、短語(yǔ)、兒歌運用到實(shí)際生活中。
以上教育目標與內容，在我們每天的一日生活各個(gè)環(huán)節中貫穿，我們在時(shí)間安排方面注意穩定性與靈活性，這樣有利于形成秩序，又能滿(mǎn)足幼兒合理需要，但是在活動(dòng)中還是存在個(gè)別差異。在這方面我們下學(xué)期會(huì )要繼續加強，我們老師在活動(dòng)中注意關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現與反應。
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學(xué)期初，幼兒的情緒較不穩定，少部分幼兒還存在入園情緒不穩，嬌氣、愛(ài)哭，依賴(lài)性強等現象；一部分幼兒早晨來(lái)園的晚，晨間活動(dòng)不能夠參加，而且上課也少上一節。這就使得班級幼兒各方面能力水平存在很大差異。針對這一現狀，我將班級前期工作依然放在：與家長(cháng)一起培養幼兒活潑、開(kāi)朗、自信，謙虛的個(gè)性、良好的生活習慣及生活自理能力的提高這幾項工作上，特別是對待來(lái)園晚的幼兒、自理能力較差的幼兒。進(jìn)行重點(diǎn)培養，在我們共同的努力下現在班級幼兒的整體水平都有了很大的提高。
1、保教工作方面
在對幼兒的保育工作上，力求以每樁小事做起，耐心細致周到，如：要求幼兒自己能做的事自己做，當幼兒做不到時(shí)，教師耐心地引導幼兒做，跟著(zhù)手把手的教幼兒如何自理，鼓勵幼兒你能行，增強了幼兒自我服務(wù)的信心，午睡時(shí)對貪睡尿床的孩子總是細心照顧，及時(shí)提醒，對生病的孩子更是無(wú)微不至，經(jīng)常對幼兒的微小進(jìn)步給予肯定、表?yè)P，讓他們體驗到成功的快樂(lè )，使全班幼兒的自我服務(wù)能力都有了很大的提高。
2、常規工作方面
幼兒升入大班，最明顯的感覺(jué)就是，人長(cháng)高了，嗓門(mén)大了，個(gè)人榮譽(yù)感也加強了，他們已經(jīng)意識到小老師是他們奮斗的目標，為了能當選值日小老師他們在班級的各項活動(dòng)中都會(huì )表現異常突出，這一點(diǎn)對抓班級常規是一個(gè)不錯的契機。于是我們在選值日小老師的形式上動(dòng)了不少腦筋。一開(kāi)始是大家輪流做，接著(zhù)是小朋友自己推選合適人選再舉手表決來(lái)定，后來(lái)為了讓幼兒增加與他人交往的機會(huì )、學(xué)習交往技能，我們又實(shí)行簽名選舉的方法，即鼓動(dòng)大家來(lái)選舉自己在自己簽名單上簽名。在這一系列選值日小老師選拔活動(dòng)開(kāi)展中我們經(jīng)常會(huì )看到這樣的情景：午餐時(shí)，有小朋友飯粒掉桌上了，馬上會(huì )有人就提醒他，及時(shí)地把桌子收拾干凈。個(gè)別幼兒吃得慢了會(huì )有人提醒，你這樣是不能做值日小老師的。在體育游戲中，幼兒會(huì )互相推讓玩具。當有幼兒違反紀律時(shí)，許多孩子會(huì )異口同聲得說(shuō)：你表現不好，我們不選你做值日小老師了。漸漸地，老師制定的規則被幼兒接受，成為他們內化的行為意識，班級常規的正�；矠槲覀兊慕虒W(xué)工作創(chuàng )設了良好的條件。
3、安全和衛生保健工作方面
本學(xué)期樹(shù)立了安全第一的意識，堅持在玩時(shí)，眼不離孩子，時(shí)刻注意孩子。并杜絕了一些由電、火等物品管理不當而引起的事故。培養幼兒的自我保護意識，避免了幼兒安全事故的發(fā)生。同時(shí)堅持正面教育。把安全工作放在第一位，并不能因為任何原因而放松警惕。嚴格按照園里的要求做好了班級各項衛生保健工作，讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。做好生病幼兒的護理工作，堅決杜絕傳染病流行。本學(xué)期，班級幼兒的出勤率一直很高。
�。ㄈ┘覉@共育方面
家長(cháng)工作也是我們教育的一個(gè)重要部分。我班的家長(cháng)們對于幼兒園各項工作開(kāi)展的目的，方式方法有所認識。許多家長(cháng)非常重視教育，也知道從何下手，來(lái)配合教師。因此，開(kāi)學(xué)初，我們主要是和新生的家長(cháng)們溝通，詳細介紹。同時(shí)我們對所有家長(cháng)介紹本學(xué)期開(kāi)展各項工作的意圖，耐心、細心地回答他們的疑惑，讓家長(cháng)們全面、深刻地了解本學(xué)期幼兒園，班級、老師的工作目的及工作方法；為了讓家長(cháng)更了解我們的工作，我們通過(guò)“貝貝心語(yǔ)”家園聯(lián)系版介紹幼兒在園的生活、學(xué)習情況，讓家長(cháng)更加放心把他們的孩子讓在我們幼兒園，讓在我們班學(xué)習，生活。當然在我們的工作中還存在著(zhù)不足，所以我想在以后的工作中我會(huì )不斷實(shí)踐和總結，爭取將這份工作做得更好。
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1、在各項活動(dòng)中不能保證教育面向全體及注重個(gè)別差異。
2、主題活動(dòng)的產(chǎn)生和開(kāi)展預設教師干預的多，幼兒生成的少。區域自選活動(dòng)開(kāi)展不夠，目標落實(shí)不夠。
3、沒(méi)有及時(shí)對個(gè)別幼兒給予適當的指導，在某些活動(dòng)中教師沒(méi)有真正做到成為幼兒學(xué)習活動(dòng)的支持者、作者、引導者。
4、創(chuàng )設幼兒參與科學(xué)小實(shí)驗的機會(huì )不夠。創(chuàng )造性游戲的開(kāi)展較薄弱，幼兒的自主性差。
5、班級的幼兒學(xué)習常規和生活常規還抓得不夠。
6、教師與教師之間平時(shí)的交流與討論還不夠，教師必須提高自身素質(zhì)。
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1、加強班級常規的培養，讓目標貫穿于一日生活中的各個(gè)環(huán)節。
2、教育計劃和活動(dòng)的目標要建立在本班幼兒實(shí)況的基礎上，要進(jìn)行認真實(shí)施與反思。
3、活動(dòng)中要注意兼顧群體需要，也要注意個(gè)別差異，使每個(gè)幼兒都得到發(fā)展，都有成就感。
4、努力給幼兒創(chuàng )設多種學(xué)習機會(huì )，保證幼兒的全面發(fā)展。
5、班級中、英文教師平時(shí)要多交流、探討教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)各種方法給自己多“充電”。
大班教育教學(xué)的工作總結5
當夏天炎熱的腳步輕輕走來(lái)，匆匆茫茫的一學(xué)期過(guò)去了，我們的孩子們也即將踏入小學(xué)的門(mén)檻，結束在幼兒園的學(xué)習和生活。不能不感嘆時(shí)間的飛逝，和孩子們朝夕相處的每一分鐘都是那么快樂(lè )，可是時(shí)間的流逝就像煙花盛開(kāi)一樣，在美麗綻放的一剎那，在你對它還意猶味盡的時(shí)候，它卻不著(zhù)痕跡的溜走了�；仡欉@個(gè)學(xué)期的工作，看到孩子們在各個(gè)方面的成長(cháng)，我不禁回憶起一路走來(lái)的足跡。
1、主題活動(dòng)的實(shí)施：
大班幼兒求知欲旺盛，對事物有廣泛的興趣，對事物和現象的了解比較積極主動(dòng)。為此，我依據本班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況制定了詳細的學(xué)期計劃。另外，根據大班年齡特點(diǎn)，我在促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的基礎上，將側重點(diǎn)放在培養幼兒對集體作用的了解，學(xué)習正確處理個(gè)人與集體的關(guān)系，擴大對環(huán)境的認識，培養幼兒的多種興趣上面。我們將教育目標滲透到一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節中去，靈活的利用各種時(shí)間、地點(diǎn)、形式進(jìn)行教學(xué)和復習。
2、認真備課，提前做好備課工作；
備課是確保教育活動(dòng)能順利完成的前提，我班的老師每次備課前都會(huì )先討論，確保目標的一致性。每次的教案大家都會(huì )認真寫(xiě)，做到目標明確、條理清晰。
3、合理組織活動(dòng)，豐富幼兒生活；
本學(xué)期，除了完成教學(xué)任務(wù)外，我班組織幼兒開(kāi)展了許多豐富多彩的活動(dòng)。我們組織幼兒走進(jìn)大自然，感受春天的氣息和家鄉的美，激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)美的情感�！傲弧钡囊晃锒嗤婊顒�(dòng)展示、孩子的精彩表現，向爸爸媽媽展示了一個(gè)又一個(gè)的才藝，贏(yíng)得了家長(cháng)的陣陣掌聲。同時(shí)我們還為幼兒在園最后一年而開(kāi)了生日Party，他們唱歌、跳舞、吃大蛋糕，讓孩子們在學(xué)校也能體驗到過(guò)生日的快樂(lè )，感受老師小朋友的關(guān)愛(ài)和溫暖，并學(xué)會(huì )與他人分享快樂(lè )。各項活動(dòng)的開(kāi)展，既鍛煉了幼兒能力，又讓孩子們生活得幸福開(kāi)心
4、幼兒發(fā)展方面：
在開(kāi)展豐富的活動(dòng)之外，我還關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現和反應，敏感的發(fā)現他們的需要，及時(shí)以適當的方式應答，形成合作探究式的師生互動(dòng)，并對幼兒在教學(xué)中的反應認真的做觀(guān)察記錄，并深入的教學(xué)反思，尋找好的教學(xué)對策。為了更好的了解幼兒的發(fā)展情況，我要學(xué)會(huì )領(lǐng)會(huì )新的精神注重綜合教育資源的開(kāi)發(fā)，讓教師、幼兒、家長(cháng)共同參與“教育”，共同做好這項工作，本學(xué)期我根據本班幼兒在上學(xué)期的發(fā)展水平，對幼兒的薄弱環(huán)節加強了教育。
〈1〉、在健康方面：
1、經(jīng)過(guò)半年的大班生活，幼兒都養成良好的生活的習慣，再加上我們在一日生活各環(huán)節中加強觀(guān)察與指導，積極鼓勵幼兒學(xué)做自己的事。每位幼兒會(huì )在老師的指導下獨立地有順序地穿脫衣服，并會(huì )將衣服、被子疊放整齊。幼兒在生活上遇到困難，我一方面耐心的給予幫助，另一方面也悉心地進(jìn)行指導，讓幼兒懂得自己的事情要學(xué)著(zhù)自己做。在平時(shí)的生活中，我在面向全體的同時(shí)，對于體弱多病的幼兒也給予較特殊的照顧，經(jīng)常留心他們在進(jìn)餐、午睡時(shí)的表現，戶(hù)外活動(dòng)中也特別關(guān)心他們的冷暖，提醒他們多喝水。在進(jìn)餐、體育鍛煉等環(huán)節多給予關(guān)心和指導。
2、在對幼兒進(jìn)行生活照顧的同時(shí)，我在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì)，積極為幼兒提供戶(hù)外活動(dòng)的機會(huì )與空間，鼓勵幼兒積極與材料互動(dòng)。我利用每天十點(diǎn)后的時(shí)間，組織豐富多彩戶(hù)外集體游戲，有計劃地鍛煉各種基本動(dòng)作，“貼人”、“蹲撐跳”、“跳繩”、“趕小豬”、四腳爬、蹲走等深受幼兒喜愛(ài)。并積極參與幼兒的活動(dòng)，與幼兒一起追逐奔跑，拍球、揪尾巴，和幼兒一起跳，一起玩，我的熱情和投入感染了每個(gè)幼兒，大家都能積極愉快地參加戶(hù)外活動(dòng)，幼兒的動(dòng)作更加協(xié)調和靈敏。在體育活動(dòng)中，我引導幼兒通過(guò)玩各種體育玩具，學(xué)習、掌握并創(chuàng )造性發(fā)明玩法，在與同伴一起玩的過(guò)程中發(fā)展幼兒動(dòng)作，減少了以前幼兒偏向一、二種體育玩具的現象。
〈2〉、在藝術(shù)方面：
為了能讓幼兒參與活動(dòng)，我將教室內的墻面或主題墻的一點(diǎn)空間和幼兒一起布置活動(dòng)室環(huán)境，在主題活動(dòng)《溫暖的感覺(jué)》中，我和幼兒一起將幼兒制作的剪紙、以及《我和好朋友一起玩》貼在主墻面上，在主題活動(dòng)《走進(jìn)小學(xué)》中，將幼兒自制的作品，繪畫(huà)布置在主題墻上。每當幼兒下課、飯后，他們都會(huì )停下來(lái)欣賞一會(huì )兒。原來(lái)幼兒最喜歡的是自己真正參與的環(huán)境。在以后的各個(gè)主題活動(dòng)中，我隨著(zhù)主題活動(dòng)的發(fā)展，都鼓勵幼兒積極參與環(huán)境的創(chuàng )設，賞識、接納幼兒的藝術(shù)表現，引導幼兒體驗動(dòng)手與創(chuàng )造的樂(lè )趣。在主題環(huán)境中，有幼兒的手工繪畫(huà)作品，有老師提供的材料，也有幼兒收集的圖片、照片、物品等，更有幼兒的觀(guān)察記錄和活動(dòng)記錄，使我班的主題環(huán)境不斷的充實(shí)和調整，真正發(fā)揮環(huán)境的價(jià)值。
〈3〉、在語(yǔ)言方面：
由于幼兒的年齡特征，有些幼兒不能安靜的傾聽(tīng)，常常會(huì )說(shuō)一些與當前無(wú)關(guān)的話(huà)題或做一些小動(dòng)作，缺乏良好的傾聽(tīng)習慣。本學(xué)期我針對幼兒的發(fā)展，著(zhù)重培養了幼兒的傾聽(tīng)能力，以往我們以是注重幼兒學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，讓幼兒傾聽(tīng)教師的言語(yǔ)指令，卻忽視了自己去傾聽(tīng)孩子的表達。為了讓幼兒能較快的學(xué)會(huì )傾聽(tīng)的本領(lǐng)，首先我們老師從自身做起，做幼兒的主要傾聽(tīng)者，因為在幼兒園，老師是孩子們的主要傾聽(tīng)者，孩子有什么事都喜歡和教師說(shuō)。另外，我選擇了幼兒感興趣的語(yǔ)言材料。如生動(dòng)有趣的故事，瑯瑯爽口的兒歌，并采用多種教育手段，如聽(tīng)錄音故事，表演故事，朗誦，講故事比賽等幼兒感興趣的活動(dòng)。本學(xué)期，我們班幼兒的語(yǔ)言表達能力有了很大的提高。
〈4〉、在社會(huì )方面：
每個(gè)孩子的身心發(fā)展和發(fā)展水平都存在差異，所以，我們從了解孩子入手，及時(shí)掌握幼兒各方面的表現，掌握個(gè)體素質(zhì)的發(fā)展水平。然后進(jìn)行分析，分析問(wèn)題存在的原因。再選擇恰當的教育手段進(jìn)行教育。有部分年齡小的大班幼兒自我中心仍較突出，在集體或自由活動(dòng)中常常會(huì )發(fā)生爭搶玩具的現象，很少有幼兒愿意退讓。本學(xué)期我將幼兒的社會(huì )性培養有意識地整合在各個(gè)活動(dòng)中，為幼兒提供小組合作或想辦法解決爭搶的機會(huì )，如提供數量不足的操作材料或需小組合作共同完成的小任務(wù)等，有目的地引導幼兒懂得輪流玩和友好合作，有初步的謙讓意識。
〈5〉、在科學(xué)方面：
我們鼓勵幼兒能積極主動(dòng)、較長(cháng)時(shí)間地參加科學(xué)活動(dòng)，大膽地探索周?chē)匀唤绲氖挛�。對不懂的事物有強烈的好奇心，能主�?dòng)探索周?chē)挛锊⒛馨l(fā)現、提出問(wèn)題，尋求答案。學(xué)會(huì )了運用多種感官感知事物的主要特征，能對事物進(jìn)行觀(guān)察、比較和思考。了解了周?chē)钪械目萍籍a(chǎn)品及其與人們的'關(guān)系，我們還堅持寓教于樂(lè )的原則，把教育的目標、內容、要求貫穿于一日生活之中，創(chuàng )編了許多有趣的游戲。學(xué)習20以?xún)燃訙p法、口算等知識。20以?xún)葦档姆纸夂徒M成，初步體驗總數與部分數之間的包含關(guān)系及分數與部分數之間的互換關(guān)系。認識了幾種常見(jiàn)的立體圖形（正方體，長(cháng)方體，球體，圓柱體），對立體圖形的只要特征有所感知，初步體驗平面圖形與立體圖形之間的關(guān)系。學(xué)習自然測量，初步體驗量具與測量結果之間的關(guān)系。學(xué)習物體的二等分，四等分，初步感知整體與部分的關(guān)系。認識時(shí)鐘。會(huì )看整點(diǎn)、半點(diǎn)。會(huì )看日歷。知道一星期七天的名稱(chēng)及順序，感受時(shí)間間隔的長(cháng)短。
〈6〉、在閱讀方面：
我根據幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣愛(ài)好，創(chuàng )設了與每個(gè)主題相結合的工作，在工作中有計劃有步驟地提供材料，和對幼兒進(jìn)行階段性、針對性地觀(guān)察指導。我發(fā)現，在工作中，幼兒自由、自主、自發(fā)地進(jìn)行活動(dòng)，他們在操作中情緒是積極和愉悅的，孩子們能根據自己的興趣愛(ài)好選擇各個(gè)領(lǐng)域，進(jìn)行工作，這種活動(dòng)是傳統的集體教學(xué)所不能取締和替代的，對幼兒個(gè)性發(fā)展有重要作用。閱讀也是我們的課程之一，在閱讀活動(dòng)中我們也運用了多種活動(dòng)方式，來(lái)讓幼兒進(jìn)行學(xué)習閱讀，在豐富的活動(dòng)中，大班的孩子對于閱讀的興趣更大了，利用幼兒離園是的時(shí)間來(lái)讀課外書(shū)或報紙，也運用這個(gè)方法，通過(guò)反復的看著(zhù)文字點(diǎn)讀，幼兒的識字量也有明顯的增加。在課上拓展了幼兒的思維以及語(yǔ)言表達能力和豐富的想象力，使幼兒的閱讀水平不斷提高。
綜上所述，是我班教師在本學(xué)期幼兒教育工作上所作的努力，以后，我們將繼續學(xué)習，不斷改進(jìn)教育方法，提高教育效率，克服工作中存在的不足，為幼兒教育事業(yè)作出自己的貢獻。
大班教育教學(xué)的工作總結6
我們都習慣用一眨眼的功夫來(lái)形容時(shí)間的流逝。這不，轉眼間暑假又到了。一學(xué)期忙到頭，付出的是什么，收獲的又是什么呢？歡笑、惆悵，汗水、收獲，一切的一切，盡在不言中。成果也好，遺憾也罷，承前避后，為了更好地工作。還是認真地回顧一學(xué)期的工作吧！
一、師德方面
政治思想是重中之重，因此在平時(shí)我都能?chē)栏竦囊笞约�，認真關(guān)注每一個(gè)幼兒和幼兒的每一個(gè)細節，以積極的情感態(tài)度和幼兒應對。我在日常工作中，也不斷加強業(yè)務(wù)學(xué)習，努力提高自身的綜合素質(zhì)，干好本職工作。雖然作為一名副班主班，但是我也深知自己在班中位置的重要性，因此有事情和班主任一起商量，使班級工作穩定。我不僅以我的愛(ài)心、耐心、細心去關(guān)愛(ài)、教育班上的每一名幼兒，而且還能用誠懇的態(tài)度去引導家長(cháng)、感化家長(cháng)以及協(xié)調好家長(cháng)與幼兒園之間的關(guān)系，家長(cháng)對我們的工作都非常的滿(mǎn)意。我堅持做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇，無(wú)論是否當班，都要做好并檢查班級的各項工作。把精力投入到工作中。
二、班級管理方面
1、加強班級的管理工作，創(chuàng )設與幼兒互動(dòng)的環(huán)境。
結合本班幼兒的特點(diǎn)構建一個(gè)安全、愉快、寬松的外部環(huán)境，讓幼兒在教師，集體面前想表現、敢表現、喜歡表現并能得到教師與同伴的肯定。在環(huán)境的創(chuàng )設上不再只是老師單方面的努力或者簡(jiǎn)單意義上幼兒的參與，而是讓幼兒參與材料收集、布置、參與環(huán)境的管理，體現幼兒的思維、幼兒的發(fā)現、幼兒的操作、幼兒的記錄。
2、班級風(fēng)貌方面
開(kāi)學(xué)期初，因為有2名插班幼兒的加入，使幼兒的情緒有一些波動(dòng)，但后來(lái)在我和曾老師的幫助下，都很快的穩定了下來(lái)，但是來(lái)的2名幼兒還存在入園情緒不穩，常規亂，愛(ài)哭，依賴(lài)性強等現象；而且我們接的這個(gè)班是大班的，幾名幼兒各方面能力都較弱，因此給我們組織活動(dòng)帶來(lái)一定的困難。針對這一現狀，我決定更努力的'付出我們的愛(ài)心，我們總是在心里提醒自己，要做好一名幼兒老師，需要心中有愛(ài)，用心去愛(ài)每一個(gè)孩子。在獻出愛(ài)心的同時(shí)，與家長(cháng)一道讓幼兒喜歡上幼兒園。在大家的共同努力下，均有明顯的提高。
三、教育教學(xué)工作方面
在日常的工作中，我能認真的完成各項工作計劃，記錄，認真對待每天的半日活動(dòng)，有準備的組織豐富有趣的教育活動(dòng)。注意給膽小的、注意力易分散的孩子多一些鼓勵；給體弱的孩子多一些照料；給能干的孩子多一些挑戰……在每一次的教學(xué)活動(dòng)中，我都鼓勵每個(gè)孩子舉手回答問(wèn)題，在一次次的鼓勵下，許多小朋友在上課時(shí)都能集中注意力了。當老師提問(wèn)時(shí)，有些小朋友就會(huì )用求助的眼光看著(zhù)我們，這時(shí)當我們給孩子一個(gè)鼓勵的眼光時(shí)，有的孩子就能勇敢的舉起小手。通過(guò)一學(xué)期的活動(dòng)，孩子們養成了良好的活動(dòng)常規和與同伴分享、合作的習慣，動(dòng)手能力、想象力、創(chuàng )造力也大大提高了。同時(shí)我還不斷地學(xué)習理論知識；向同行學(xué)習；盡量以別人的長(cháng)處來(lái)補自己的短處。
四、保育工作方面
看著(zhù)孩子一天天的長(cháng)大，生活自理能力提高了，首先我們對幼兒在了解的基礎上，進(jìn)行個(gè)別的關(guān)注和幫助：
�。ㄒ唬┻M(jìn)餐方面：對進(jìn)餐慢、挑食的幼兒如粱軒軒、趙雨萱等在日常生活中多和他們講一些有關(guān)各種蔬菜對人身體的好處，身體的成長(cháng)離不開(kāi)這種食物等，進(jìn)餐過(guò)程中多注意，從不愛(ài)吃到少吃，最后到愛(ài)吃，使幼兒身體健康得到了良好的發(fā)展。
�。ǘ╊孪捶矫妫汉⒆拥念孪捶奖懔�，但問(wèn)題也多了，洗手池排水不好，幼兒一洗手，就弄的滿(mǎn)地是水。洗手總是要教師提醒。但在教師的努力監督下，幼兒已經(jīng)能自覺(jué)的養成排隊洗手的良好習慣。
五、家長(cháng)工作方面
真誠地對待每一位家長(cháng)，加強家園溝通。教師與家長(cháng)互動(dòng)效果直接影響班級經(jīng)營(yíng)的成效。孩子的快樂(lè )，是對我工作的鼓勵；家長(cháng)的滿(mǎn)意，是對我工作的肯定。真誠地對待每一位家長(cháng)。
積極的向家長(cháng)反饋孩子在幼兒園的表現，讓家長(cháng)在第一時(shí)間知道孩子在園的情況；如果是這段時(shí)間有孩子的表現比原來(lái)有些退步了，我會(huì )利用放學(xué)后的時(shí)間和家長(cháng)談?wù)�，找找是什么原因，家里的，幼兒園的，或是和小朋友之間的等等，和家長(cháng)共同探討教育孩子的經(jīng)驗。
六、安全工作方面
安全是幼兒園放在首位的工作。幼兒喜歡自由自在的玩，他們的天性的好動(dòng)。我們面對的是一群五歲的孩子，年齡小，控制力差，安全意識差，對他們講大道理有時(shí)也不能理解，于是，我們就通過(guò)幼兒在實(shí)際生活中碰到的、見(jiàn)到的、聽(tīng)到的，并通過(guò)各種途徑搜集一些有關(guān)安全方面的信息、圖片資料等，讓孩子們觀(guān)察討論，談?wù)勛约旱目捶�，討論并總結應當注意些什么。把平時(shí)常用的插頭、插座告知幼兒，并提醒幼兒不玩它們；把平時(shí)常用的尖銳的釘子等物，擺放在幼兒夠不到的地方；把幼兒平時(shí)經(jīng)常使用的各種工具（剪刀等）擺放在教師與幼兒都能看到的地方，以便教師觀(guān)察控制。孩子們經(jīng)常喜歡在大型玩具附近玩，經(jīng)過(guò)長(cháng)期教育，孩子們知道了玩大型玩具時(shí)應該注意的一些問(wèn)題。
七、存在不足
1、本班幼兒的常規還不夠好，玩玩具時(shí)，不夠愛(ài)惜，在收拾玩具和書(shū)籍時(shí)，不能主動(dòng)將其放回原處，并有隨地亂扔、亂撕的現象。
2、已經(jīng)是大班的孩子在自主活動(dòng)能力還缺乏，喜歡在活動(dòng)室跑來(lái)跑去。自主活動(dòng)能力在今后教育中還需進(jìn)一步加強。
一學(xué)年的成績(jì)是有的，但不足也是存在的。在今后的工作中要努力把每一節課都當成鍛煉自己的課堂，提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應變能力，相信通過(guò)自己的努力，我的幼教工作會(huì )越做越好。
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