【精選】美術(shù)教學(xué)工作總結四篇
總結是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，我想我們需要寫(xiě)一份總結了吧。那么總結要注意有什么內容呢？下面是小編為大家收集的美術(shù)教學(xué)工作總結4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
美術(shù)教學(xué)工作總結 篇1
歲月如梭，轉眼間一學(xué)期要結束了，這學(xué)期我所擔任一年級、二年級美術(shù)教學(xué)工作，在工作中我享受到了收獲的喜悅，也在工作中存在一些問(wèn)題我對這學(xué)期的工作做一下總結，具體情況如下：
一年級學(xué)生特點(diǎn)：年齡小，自控能力差，喜愛(ài)說(shuō)話(huà)，小動(dòng)作多，知識有限，思維具體形象，觀(guān)察事物零亂不系統，注意力范圍狹窄，半玩半的狀態(tài)，處于幼兒園的過(guò)渡時(shí)期。
二年級學(xué)生的特點(diǎn)：二年級是小學(xué)階段過(guò)渡年紀是孩子學(xué)習習慣，學(xué)習態(tài)度從可塑性強轉向逐漸定型的重要過(guò)渡階段，個(gè)性差別大，情緒不穩定，自控能力不強，但要與一年級要好的多。
綜合一、二年級學(xué)生的特點(diǎn)，要提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課，我做了這些準備：
�、僬J真鉆研教材，對教材的基本思想，基本觀(guān)念，每句話(huà)每個(gè)字都弄清楚，了解教材的編輯指導思想，教學(xué)目標、教學(xué)的重點(diǎn)，教學(xué)的難點(diǎn)，課時(shí)設計、準備工具、掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些材料，怎樣才能教好，怎樣合理安排擴展知識。
�、诹私鈱W(xué)生初級知識技能質(zhì)量，他們的興趣，需要方法、習慣、學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難采取相應的措施。
�、劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材知識傳授給學(xué)生，包括如何安排每節課的活動(dòng)，如何畫(huà)好這節課內容，怎樣上色更好看，組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，哪些畫(huà)的不好，上顏色有哪些問(wèn)題，對此采取相應的措施，同時(shí)激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的特殊情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣，同時(shí)又在新課改倡導的以學(xué)生為主的教學(xué)理念下，對于有特點(diǎn)學(xué)生喜歡的讓學(xué)生分組討論，畫(huà)完后，讓學(xué)生做小老師給學(xué)生評優(yōu)缺點(diǎn)。在課堂上我完成了一下知識點(diǎn)的傳授：
1、養成良好的構圖意識，構圖對于兒童來(lái)說(shuō)主要掌握的一點(diǎn)就是要做到構圖飽滿(mǎn)，簡(jiǎn)單地說(shuō)就是要有主景和配景，把要畫(huà)的主要物體畫(huà)大一些，具體指作畫(huà)時(shí)懂得根據紙張大小將所畫(huà)的物體相應畫(huà)大或畫(huà)小，并可以區分所畫(huà)內容的主次關(guān)系。
2、知道畫(huà)畫(huà)的順序是：由上到下，由左到右，由整體到局部，由大到小，明白只有閉合了的`線(xiàn)條才表示所畫(huà)的是一個(gè)完整的形體主要措施：精心準備，做好課前準備工作，在日常的課堂教學(xué)中，我選擇了一些適合學(xué)生學(xué)習的，同時(shí)也是學(xué)生感興趣的教學(xué)內容把進(jìn)度調慢，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間掌握這些他們喜歡的東西，在繪畫(huà)課時(shí)，我不是給學(xué)生一個(gè)題目，規定他們去畫(huà)什么，而是給學(xué)生提一個(gè)要求，允許他們大膽想象的去畫(huà)，去表現自己的創(chuàng )作思想，并且通過(guò)多媒體使學(xué)生多欣賞多觀(guān)察，在每次上課時(shí)對一些容易出現問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行糾正，鼓勵而對一些畫(huà)的好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P，把好的作品貼在黑板上讓大家欣賞作品并點(diǎn)評，同時(shí)也可以培養學(xué)生的鑒賞能力。
3、培養學(xué)生豐富的想象力，豐富的想象力對于學(xué)生的創(chuàng )作美術(shù)作品是必不可少的，沒(méi)有豐富的想象力創(chuàng )作畫(huà)面就會(huì )顯得呆板，相反，當學(xué)生產(chǎn)生了豐富的想象力后畫(huà)面就會(huì )充滿(mǎn)了浪漫的色彩，當我提出畫(huà)一幅幻想的畫(huà)時(shí)，有的同學(xué)就會(huì )想到遨游太空畫(huà)面，是因為低年級學(xué)生想象力的火種是比較容易點(diǎn)燃的，他們經(jīng)歷的事情少，對世界的許多認識不得不靠想象力來(lái)填補空白。教育教學(xué)是我們教師的重要工作，本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應用到課堂教學(xué)實(shí)踐，立足“活用教材，實(shí)踐新理念，力求讓我的美術(shù)教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量，我姐和美術(shù)專(zhuān)業(yè)知識，結合學(xué)生自身的特點(diǎn)，創(chuàng )造了一套組織教學(xué)方法：紅黃藍=安靜橙綠紫=坐端正點(diǎn)線(xiàn)面=看黑板黑白灰=放下筆
當然也存在一些問(wèn)題，每次都給學(xué)生強調顏色深淺變化，變色，構圖飽滿(mǎn)華大一些等這些問(wèn)題每節課都強調，但總是有部分學(xué)生沒(méi)有改進(jìn)，原因在于這一系類(lèi)列的問(wèn)題太多，孩子年齡小，我應該先糾正學(xué)生一個(gè)問(wèn)題等學(xué)生徹底糾正了，再來(lái)舉證下一個(gè)問(wèn)題，及孩子的發(fā)散思維，有創(chuàng )意的畫(huà)還不夠多，自己的字還不夠好，以后利用課余時(shí)間多練字，在今后的工作中會(huì )努力改正這些缺點(diǎn)。
美術(shù)教學(xué)工作總結 篇2
轉眼間，這學(xué)期接近尾聲。一學(xué)期來(lái)，我在思想上嚴于律己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)。在工作中對自己要求更為嚴格。我積極參加各類(lèi)政治業(yè)務(wù)學(xué)習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。為了以后更好的工作，我現將本學(xué)期工作情況總結如下：
本期教小學(xué)一年級至六年級美術(shù)，班級多，班級管理以及學(xué)生的狀況也均有不同，這就要求老師的教學(xué)要計劃周密，因人而異，采取令學(xué)生易學(xué)、好學(xué)的途徑去激發(fā)他們的求知欲，達到教學(xué)效果的事半功倍！
按照《美術(shù)新課程標準》的要求，本學(xué)期新課開(kāi)始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計劃。在教學(xué)過(guò)程中，自始至終能按照計劃進(jìn)行教學(xué)，至期考前，本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)任務(wù)已圓滿(mǎn)完成。一學(xué)期來(lái)，本人認真備課、上課、聽(tīng)課、，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟。工作中出現一定的失誤和缺點(diǎn)是在所難免的。我就是從邊學(xué)邊教的路程中走過(guò)來(lái)了，并且善于總結經(jīng)驗教訓，向先進(jìn)個(gè)人和教學(xué)經(jīng)驗豐富之人士學(xué)習，互補有無(wú)，取長(cháng)補短，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
1、學(xué)生明白美術(shù)與文化課的關(guān)系，會(huì )極大地提高他們學(xué)習美術(shù)的積極性
學(xué)生，之所以忽視美術(shù)學(xué)習，是他們認為只要文化課學(xué)好就行了，美術(shù)課學(xué)好與否無(wú)所謂。其實(shí)，美術(shù)學(xué)科是門(mén)基礎課，與其它課緊密相關(guān)。美術(shù)水平的高低，直接關(guān)系著(zhù)美術(shù)鑒賞、創(chuàng )作能力的提高和打好專(zhuān)業(yè)基礎的問(wèn)題。憑借一般的直觀(guān)藝術(shù)感覺(jué)，對作品做出“象不象”、“美不美”的評價(jià)是很不夠的，還必須具有綜合、判斷、想象、聯(lián)想的能力，并具有一定的思想水平、認識水平，這些在很大程度上要靠學(xué)習美術(shù)獲得。
2、高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課
我認真地分析小學(xué)段美術(shù)教材的編寫(xiě)特色及體系，懂得了小學(xué)美術(shù)必須要求掌握的學(xué)習內容，了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，然后就有的放矢地結合學(xué)生的生活實(shí)際進(jìn)行素描、色彩、工藝的練習。每次備課時(shí)，我都細心地備教材、專(zhuān)心地備學(xué)生。把學(xué)生分成若干個(gè)小組，課堂上穿插于生動(dòng)活潑的游戲活動(dòng)，增強了學(xué)生的美術(shù)學(xué)習熱情和興趣，使我的美術(shù)課成為學(xué)生的受歡迎課。
加強了課后輔導工作，培養了一批美術(shù)帶頭人。通過(guò)他們的示范作用，帶動(dòng)其他學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣，提高學(xué)生的課堂熱情。由于學(xué)生的`基礎差、起步慢，且沒(méi)有接觸過(guò)此類(lèi)的專(zhuān)業(yè)訓練，故訓練必須從零開(kāi)始。在教學(xué)過(guò)程中有時(shí)還會(huì )碰到這樣或那樣的問(wèn)題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習，從中獲得大量珍貴的課堂第一手材料，從中收益非淺。我個(gè)人應付和處理課堂各式各樣問(wèn)題的能力大大增強。
金無(wú)足赤，人無(wú)完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，總之，本期工作順利圓滿(mǎn)完成，不足之處也是在所難免的，重要的是發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，在以后的工作中戒驕戒躁，各項工作都能以更大的起色去博得家長(cháng)挑剔目光的贊許、同仁敬佩目光的羨慕，領(lǐng)導欽佩目光的認同！
美術(shù)教學(xué)工作總結 篇3
時(shí)間飛逝，短短的一個(gè)學(xué)期已經(jīng)匆匆過(guò)去，這學(xué)期我除了帶新校課外，并且在老校帶六年級三個(gè)班的美術(shù)，相對于一年級的孩子的單純、童趣來(lái)說(shuō)，老校六年級的學(xué)生即將離開(kāi)校門(mén)，一方面對母校和老師充滿(mǎn)感情，另一方面，又不滿(mǎn)足于小學(xué)階段的生活，向往新的學(xué)習環(huán)境，他們情感日益豐富，社會(huì )性道德感有很大發(fā)展，情感的穩定性和控制能力有所增強，果斷性和堅持性較差，還需依賴(lài)于父母或教師的監督。我特別注意個(gè)別學(xué)生的情緒，根據學(xué)生的特點(diǎn)找到適合與他們溝通的方法。在教學(xué)中，特別注重發(fā)展和提高學(xué)生對審美意味的理解力，遵照審美活動(dòng)的規律，采取藝術(shù)教育的特殊方法，提高學(xué)生的審美能力。 讓學(xué)生觀(guān)察，學(xué)習，評價(jià)同齡人的美術(shù)作品。在具體評價(jià)過(guò)程中，結合學(xué)生繪畫(huà)的情景，所表達情感的真實(shí)性與觀(guān)察方法。并且在教學(xué)中引導學(xué)生從身邊的事物去細致觀(guān)察，回憶，想象中提練創(chuàng )作題材。如家庭趣事，校園生活，家鄉風(fēng)光，民俗風(fēng)情，家鄉的'人，家鄉的特產(chǎn)，家鄉名勝古跡等。美術(shù)教育以人為本，面向全體學(xué)生，而不是針對少數尖子的"英才教育"。我給學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地上，為全體學(xué)生的終身發(fā)展提供必備的基礎知識，基本技能和良好的情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)念。我以創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為核心，重視發(fā)展學(xué)生搜集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，分析解決問(wèn)題的能力，交流與合作的能力。 比如像《家鄉的歷史和發(fā)展》這一系列課中。
課外我認真學(xué)習美術(shù)課程標準，并根據課標有的放矢地進(jìn)行美術(shù)教育，使學(xué)生掌握更多的美術(shù)知識，在課堂上認真上好每一節課，把自己所學(xué)的知識盡心的傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到了一定的基礎知識，掌握了美術(shù)的基本技能和技巧，同時(shí)也學(xué)會(huì )了判斷美和創(chuàng )造美，提高了學(xué)生的審美能力。 在教學(xué)中，我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣。像《圖形的魔術(shù)組合》這一課，我剪好各種圖形，引導學(xué)生拼組成一幅作品，充分調動(dòng)學(xué)生積極性，發(fā)揮學(xué)生想象力。我認為興趣是學(xué)習美術(shù)的基本動(dòng)力，我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，使課程內容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，并使這種轉化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調了知識和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特軍裝價(jià)值。 使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養。在美術(shù)教學(xué)中，我還注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養學(xué)生的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們全面發(fā)展奠定良好的基礎。因此，我選擇了基礎的有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和機能，結合過(guò)程和方法，組成課程的基本內容。同時(shí)，要課程內容的層次性適應不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們在美術(shù)學(xué)習過(guò)程中，逐步體會(huì )到美術(shù)學(xué)習的特征，形成基本的美術(shù)素養和學(xué)習能力，為終身學(xué)習奠定基礎。
教師在教學(xué)過(guò)程中應創(chuàng )立更適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的教與學(xué)的美術(shù)實(shí)踐方式，構建符合素質(zhì)教育要求，體現創(chuàng )新能力培養的各種課型的美術(shù)教學(xué)模式，使學(xué)生的創(chuàng )新能力有更好的提高，在美術(shù)教學(xué)中能上一個(gè)更高的臺階。
美術(shù)教學(xué)工作總結 篇4
一學(xué)期以來(lái)，為了充分發(fā)揮美術(shù)教育在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展中的積極作用，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基本指導思想，為培養和造就適應未來(lái)社會(huì )發(fā)展的一代新人服務(wù)。根據教學(xué)計劃，本學(xué)期開(kāi)展了以下工作：
1、教學(xué)設計須強調學(xué)生在美術(shù)學(xué)習中對人物形態(tài)及變化的關(guān)注，通過(guò)讓學(xué)生參與身體造型游戲激發(fā)他們的好奇和發(fā)現新事物形象的熱情。將認識較復雜的平面形和依形想象的基本知識與方法作為教學(xué)的主要內容，融入到我的或我是影子大王的自我情感之中，使之有利于學(xué)生的態(tài)度表達和學(xué)習能力的發(fā)展。
2、從觀(guān)察入手，引導每位同學(xué)對著(zhù)鏡子找找自己的形象特征，著(zhù)重對臉形、五官及發(fā)型的特征進(jìn)行他細的觀(guān)察。
3、通過(guò)組織室外活動(dòng)或與自然課教學(xué)配合，指導學(xué)生在生活中仔細觀(guān)察昆蟲(chóng)的形態(tài)和花紋，了解其特點(diǎn)，使學(xué)生從感官的滿(mǎn)足引發(fā)表現的欲望，促進(jìn)他們主動(dòng)地投入學(xué)習。通過(guò)對昆蟲(chóng)的觀(guān)察了解，畫(huà)自己喜愛(ài)的昆蟲(chóng)，制作自己熟悉的昆蟲(chóng)，幫助學(xué)生建立對生活的熱愛(ài)之情。
4、臨摹內容的選擇直接影響到學(xué)習的效果�！短靽B(niǎo)》是塞內加爾的畫(huà)家創(chuàng )作的壁毯畫(huà)，它既不是孔雀也不是鳳凰，而是畫(huà)家想象中的`來(lái)自天國的神鳥(niǎo)。
5、熱身訓練環(huán)節利用多種媒體播放聲音，讓學(xué)生猜一猜聽(tīng)到什么聲音并畫(huà)下來(lái)，激發(fā)學(xué)生的好奇心，并為他們提供嘗試表現的機會(huì )，通過(guò)熱身訓練投入到綜合學(xué)習的活動(dòng)中來(lái)；在綜合體驗過(guò)程中，教師應為學(xué)生提供貼近兒童生活的歌曲，讓學(xué)生聽(tīng)一聽(tīng)、唱一唱、演一演、看一看，感受音樂(lè )旋律的律動(dòng)起伏，想象歌詞描繪的場(chǎng)景，欣賞與歌曲匹配的畫(huà)面，激活感覺(jué)聯(lián)通，讓學(xué)生明白對音樂(lè )的感覺(jué)可以用色彩與線(xiàn)條來(lái)表現。
6、通過(guò)故事，設置情景，尋找多種結果，引導學(xué)生在相互交流的活動(dòng)中學(xué)習動(dòng)物的造型表現方法。教學(xué)中，通過(guò)多種形式呈現故事的起因，引導學(xué)生根據表情、動(dòng)態(tài)思維并用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表敘烏龜滾下坡后會(huì )如何，同時(shí)可展開(kāi)討論讓學(xué)生尋找更多的、理想的、令人滿(mǎn)意的結果。
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