第一學(xué)期教育教學(xué)工作總結（通用29篇）

　　總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質(zhì)的理性認識上來(lái)，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結嗎？下面是小編為大家收集的第一學(xué)期教育教學(xué)工作總結，希望能夠幫助到大家。

　　第一學(xué)期教育教學(xué)工作總結 篇1

　　轉眼間又一個(gè)既充實(shí)又忙碌的學(xué)期即將過(guò)去，回首沉思，有成長(cháng)，有不足，為了下一年度工作能更順利進(jìn)行，現將本學(xué)年工作總結如下：

　　教學(xué)方面：

　　1.深入細致備好每一節課，備課時(shí)認真鉆研教材，教參，力求吃透教材，查找準備，注重從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，想方設法將抽象的難懂的知識用學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的方式，用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言去呈現去總結，將知識點(diǎn)歸納總結，讓學(xué)生盡可能去體會(huì )去理解知識點(diǎn)之間千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，培養學(xué)生的數學(xué)思維能力，讓學(xué)生在學(xué)會(huì )知識的同時(shí)，建構自己的知識體系。

　　2.滲透數學(xué)思想，如符號思想，模型思想，推理思想，函數思想，統計思想，集合思想等。比如在數學(xué)《比多少》時(shí)，讓學(xué)生對散亂的水果和小猴分類(lèi)，并統計出數量，然后引出數學(xué)符號“＝”“＜”“＞”來(lái)表示數的大小，使學(xué)生從具體到抽象，經(jīng)歷了符號化的過(guò)程，并滲透統計思想和一一對應的思想。平時(shí)在課堂教學(xué)中我盡量讓學(xué)生動(dòng)手親身體驗參與其中，積累數學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗，體會(huì )數學(xué)思想，培養數學(xué)思維能力。

　　3.做好后進(jìn)生的輔導工作。后進(jìn)生挫折感強，久而久之易對學(xué)習缺乏興趣，心理易浮躁。所以對后進(jìn)生的輔導，并不限于知識的輔導，更重要的是心理的輔導，讓他們時(shí)刻感受到老師的關(guān)心，意識到學(xué)習的重要性。心理輔導的同時(shí)，耐心輔導他們的功課，注重方法講解，各個(gè)題型逐一突破，一學(xué)期下來(lái)，后進(jìn)生已取得了不錯的成績(jì)。

　　衛生方面：

　　剛進(jìn)班時(shí)大部分學(xué)生不會(huì )掃地，我就從怎么拿掃帚，用灰斗開(kāi)始，一點(diǎn)點(diǎn)的學(xué)習，這一學(xué)期我一直堅持帶頭掃地，給他們樹(shù)立榜樣。使每個(gè)孩子都能體會(huì )到勞動(dòng)的光榮，也體會(huì )到勞動(dòng)的'辛苦，教育孩子們會(huì )打掃，也要會(huì )保持，不僅要保持教室衛生干凈，也要保持校園干凈整潔，大到保持公共環(huán)境的衛生。一學(xué)期下來(lái)，這些可愛(ài)的孩子們，已經(jīng)能夠做到不亂丟垃圾，并且養成了隨手撿垃圾的好習慣。

　　不足之處：

　　1.課堂評價(jià)語(yǔ)言過(guò)不夠豐富，評價(jià)方式不夠多樣。

　　2.小組合作成效不高。部分小組合作時(shí)容易出現各自發(fā)表意見(jiàn)，不配合的現象。

　　3.課堂中講的較多，總是擔心學(xué)生掌握不夠牢固，說(shuō)的太多，課堂教學(xué)不夠放手。

　　改進(jìn)措施：

　　1.多聽(tīng)同組老師的課，多學(xué)習同組老師的優(yōu)秀的評價(jià)語(yǔ)言，揣摩評價(jià)方式，吸取精華化為己用。

　　2.注重培養學(xué)生的合作意識，培養合作技巧，指導學(xué)生學(xué)會(huì )合作。

　　3.改進(jìn)教學(xué)方式，真正做到精講少講，講重點(diǎn)，難點(diǎn)，講易錯易混點(diǎn)，給學(xué)生思考的時(shí)間，教給學(xué)生思考的方法。

　　總之，在本學(xué)期的教學(xué)工作中，有收獲，也存在很多不足，在今后的工作中我會(huì )繼續向同組老師學(xué)習，提高自身的專(zhuān)業(yè)素養和管理水平。

　　第一學(xué)期教育教學(xué)工作總結 篇2

　　這學(xué)期我在教一級漢語(yǔ)。不敢怠慢教學(xué)工作，努力學(xué)習，深入學(xué)習教學(xué)方法，虛心向同事學(xué)習。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我獲得了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我這學(xué)期教學(xué)情況的總結。

　　第一，用新的教育教學(xué)理念改革課堂教學(xué)

　　課程改革實(shí)施以來(lái)，我反復學(xué)習相關(guān)的教育教學(xué)理論，深刻理解新課程標準的精神，認真反思自己的教學(xué)實(shí)踐，研究學(xué)生，探索教學(xué)方法，逐步確立以學(xué)生終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想，樹(shù)立以教師為主導、學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念，在教學(xué)實(shí)踐中努力探索和振興語(yǔ)文課堂。有助于學(xué)生潛能提高和發(fā)展的語(yǔ)文課堂教學(xué)新理念和新模式激發(fā)思維，基于訓練方法的自主閱讀文本閱讀方法，以感知—探究—反思—延伸為主線(xiàn)的重點(diǎn)內容學(xué)習方法，以合作—探究—創(chuàng )造—創(chuàng )新為核心的語(yǔ)文活動(dòng)課等。在我校舉行的新課程教學(xué)研討會(huì )上，寫(xiě)了許多教學(xué)論文并進(jìn)行交流，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習漢語(yǔ)的意圖。

　　第二，運用生動(dòng)靈活的教學(xué)方法，振興課堂

　　應試教學(xué)課堂圍繞知識目標，儲存和繼承前人積累的經(jīng)驗，卻忽略了學(xué)生創(chuàng )新的動(dòng)力、興趣、情感和意志，以及如何激活所需要的前人經(jīng)驗。尋求智慧的新課程標準要求我們建立自主、合作、探究的教學(xué)模式，激活學(xué)生的好奇心和探究欲望，培養學(xué)生主動(dòng)思考、質(zhì)疑、尋求和善于捕捉新信息的潛能，并設置這種潛能的培養。因此，我們要認真研究教育心理學(xué)，準確把握初中生的心理特征和思維特征，努力探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激發(fā)討論的課堂教學(xué)方法。比如在處理每個(gè)單元的重點(diǎn)內容時(shí)，總是采用整體感知—合作探究—反思提問(wèn)—拓展延伸的教學(xué)模式，根據不同的材料精心設計問(wèn)題，組織課堂教學(xué)。

　　這樣，課堂就感受到了一種親切、和諧、活躍的氣氛。老師成了學(xué)生的親密朋友，教室成了學(xué)生的學(xué)校。學(xué)生不再是死板晦澀的模范聽(tīng)眾。他們的個(gè)性得到了充分的展示和培養：質(zhì)疑、想象、群體間的交流或挑戰。師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、群際互動(dòng)和環(huán)境互動(dòng)，在有限的時(shí)間內，每個(gè)學(xué)生都有更充分的鍛煉和表現機會(huì )。教室里沒(méi)有陰暗寒冷的角落。教室里充滿(mǎn)了流動(dòng)的陽(yáng)光。平等、和諧、溝通并存，發(fā)現、挑戰、冥想并存。思維活躍，亮點(diǎn)頻出，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。教師的教學(xué)來(lái)源于教材，而不僅僅是教材。師生的情感和個(gè)性融入其中，真實(shí)的生活進(jìn)入課堂。學(xué)生在互動(dòng)中尋求知識，在活動(dòng)中探索，不僅簡(jiǎn)單地掌握知識，而且潛移默化地培養潛力。學(xué)生的整體素質(zhì)得到了質(zhì)的提高，語(yǔ)文課堂真正煥發(fā)了生機。

　　第三，運用先進(jìn)的教學(xué)方法提高學(xué)習效率

　　隨著(zhù)現代科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，具有新鮮生命力的語(yǔ)文課堂不僅要有教學(xué)模式的轉變和學(xué)生思維的開(kāi)放，還要有引導學(xué)生學(xué)習、掌握豐富的語(yǔ)文知識、獲取敲開(kāi)知識之門(mén)的金鑰匙的課堂教學(xué)效果。這是新課程標準的基本要求

　　在應試教學(xué)的課堂上，老師總是聰明伶俐，總是注重如何理清知識的脈絡(luò )。學(xué)生無(wú)法親身體驗獲取知識的過(guò)程和樂(lè )趣，理解知識的過(guò)程是間接的、單一的。新課程要求課堂以更新教學(xué)方法為重點(diǎn)，借助各種媒體和教學(xué)資源，讓學(xué)生自主體驗和感受，讓師生在探索中分享經(jīng)驗。信息時(shí)代多樣化的媒體和無(wú)處不在的網(wǎng)絡(luò )為我們拓展課堂教學(xué)領(lǐng)域、拓寬知識吸收渠道、提高學(xué)生信息素養、開(kāi)發(fā)學(xué)生的探索潛力、學(xué)習潛力、合作潛力和創(chuàng )造潛力提供了一個(gè)可操作的平臺。

　　在教學(xué)中，不要過(guò)分注重過(guò)去課堂上的知識傳授，而要過(guò)分注重材料上的書(shū)本知識，過(guò)分強調結構上的學(xué)科本位，過(guò)分強調理解學(xué)習、死記硬背、機械訓練等。認真學(xué)習教材，精心設計教學(xué)環(huán)節，將學(xué)生從原有的'課堂圈子中“解放”出來(lái)，調動(dòng)學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，讓他們在自主探究和交流的過(guò)程中不斷挑戰自我，拓展創(chuàng )造性思維。

　　第四，運用扎實(shí)多樣的訓練，培養學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐潛能

　　死教已經(jīng)不能適應社會(huì )對教育的需求，新課程改革對教師的教學(xué)觀(guān)念提出了挑戰。教師要從知識的擁有者轉變?yōu)橹�識的組織者，從知識的傳遞者轉變?yōu)閷W(xué)習的促進(jìn)者，從而跨越課堂障礙，將現代教學(xué)過(guò)程轉變?yōu)椤芭囵B學(xué)習者”的過(guò)程，實(shí)現從“以魚(yú)授人”到“以魚(yú)授人”的根本轉變。通過(guò)扎實(shí)多樣的訓練，可以從多方面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，努力培養學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐潛能，讓學(xué)生獲得必要的終身學(xué)習技能。

　　“給魚(yú)吃，只吃一頓飯；你教他們釣魚(yú)，他們就永遠受益�！苯逃�的目的不是知識的積累，而是心智潛能的開(kāi)發(fā)。學(xué)生在校時(shí)間有限，知識也受時(shí)代限制。他們要想在未來(lái)有所作為，在未來(lái)跟上時(shí)代，就必須繼續學(xué)習，終身學(xué)習。

　　第一學(xué)期教育教學(xué)工作總結 篇3

　　經(jīng)過(guò)這一學(xué)期，讓我深深感到當一名一年級的班主任的不容易。一名男老師當一年級的班主任的壓力。領(lǐng)導的信任和家長(cháng)的懷疑態(tài)度讓我感到肩上的壓力，所以從第一天開(kāi)始，就要求自己做一個(gè)有愛(ài)心、耐心、細心的班主任。因為一年級的小孩一切都是從零開(kāi)始。我把這一學(xué)期的工作總結如下：

　　一、真誠、耐心，培養學(xué)生良好的習慣。

　　一年級學(xué)生的特點(diǎn)就是好動(dòng)、好玩。如何讓這些孩子們適應小學(xué)生活，成為一個(gè)真正的、懂事的小學(xué)生是我碰到的首要問(wèn)題。我認為，良好的習慣是學(xué)習的基礎。因而，在了解每位學(xué)生的基礎上，我從小事抓起，注重培養學(xué)生養成良好的學(xué)習、生活習慣，為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習、生活環(huán)境。我利用班隊、晨會(huì )讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應做到哪些，不能做哪些；在班內開(kāi)展“雛鷹爭章”活動(dòng)，每周定時(shí)評比，表彰先進(jìn)，以此不斷強化，幫助學(xué)生初步養成良好的學(xué)習、生活習慣。并且，在班中選拔出合適的學(xué)生擔任班干部，進(jìn)行培養、指導，鼓勵他們做好帶頭工作。同時(shí)我清醒地認識到無(wú)論哪一種習慣的養成都不能“說(shuō)到立即做到”，平時(shí)要有足夠的耐心、誠心引導學(xué)生，期待他們的進(jìn)步。

　　二、關(guān)愛(ài)、賞識，真誠為友。

　　每個(gè)孩子都有自己的思想，他們渴望被理解，被尊重。在新課改的大背景下，教師更不能居高臨下地逼視孩子，也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他們說(shuō)話(huà)，平等地進(jìn)行交流，傾聽(tīng)孩子的訴說(shuō)，尊重孩子的選擇，分享孩子的快樂(lè )。一位教育家曾指出，教育的奧秘就在于堅信孩子“行”。我首先對每個(gè)學(xué)生進(jìn)行全面了解，經(jīng)常同他們個(gè)別談心，從學(xué)習、心理、家庭等處了解學(xué)生。班中有一個(gè)叫“朱超”的小朋友，其父母常年不在家，爺爺、奶奶基本上不識字。剛開(kāi)始學(xué)習他有一些不適應，并常對奶奶說(shuō)：我讀書(shū)肯定讀不好，別的.小朋友都有爸爸、媽媽教，我沒(méi)人教。我了解情況后多次找他談心，漸漸地、他對學(xué)習樹(shù)立了信心，學(xué)習比以前更認真了，學(xué)習成績(jì)也逐步提高。

　　三、做好后進(jìn)生的轉化工作

　　我們這個(gè)班有34個(gè)學(xué)生，后進(jìn)生的人數也相對多。因此，轉化后進(jìn)生是班主任的一項必不可少的工作。我認為對后進(jìn)生要給予特別的關(guān)愛(ài)。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的愛(ài)心，去叩響他們的心靈之門(mén)。要善于發(fā)現他們的閃光點(diǎn)。比如：在課堂上不要緊緊盯著(zhù)優(yōu)等生，應多給后進(jìn)生創(chuàng )造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎勵，使他們也能自信地面對學(xué)習。課外積極輔導，多與家長(cháng)聯(lián)系，爭取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，同時(shí)也促進(jìn)班級的整體發(fā)展。

　　四、把握尺度，愛(ài)中有嚴。

　　意大利著(zhù)名教育家蒙臺梭利曾寫(xiě)到：“道德的營(yíng)養和精神的中毒對人們心靈的危害，正如身體的營(yíng)養不良對身體的危害一樣�！卑嗬镉袔讉�(gè)很聰明，但非常調皮的小男孩。對于他們身上出現的不良行為，我沒(méi)掉以輕心，聽(tīng)之任之，更不會(huì )因其學(xué)習成績(jì)好而包容、姑息。一次，班里幾個(gè)平常成績(jì)、表現都學(xué)生搞惡作劇。我得知后，立即找他們談心，講道理，并嚴厲地批評了他們。從那以后，這些同學(xué)也逐漸學(xué)會(huì )嚴格要求自己，學(xué)習上也有了更大的進(jìn)步。

　　做好班主任工作，不是一件容易的事，這學(xué)期雖然自覺(jué)想了不少辦法，下了不少功夫，但效果卻并不明顯。我想只有在今后的實(shí)踐中再接再厲，努力把工作做得更好。

　　第一學(xué)期教育教學(xué)工作總結 篇4

　　新學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始了，回首上學(xué)期，我校的教育教學(xué)工作總體穩中有進(jìn)。這學(xué)期我們將繼續以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作基本原則，以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，加強教學(xué)常規管理，深化課堂教學(xué)改革，認真落實(shí)課程計劃，落實(shí)教學(xué)常規，落實(shí)教學(xué)改革措施，抓好教學(xué)監控，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，從而加速學(xué)校發(fā)展。

　　一. 上學(xué)期期末考試成績(jì)分析

　　上學(xué)期考試結束后，我校對全體教師要求，認真分析自己的學(xué)科成績(jì)并要求寫(xiě)出自己的試卷分析與反思，我們也通過(guò)分析各班和各個(gè)學(xué)科的的成績(jì)和上學(xué)年期末和本學(xué)年的期中考試進(jìn)行比對分析，現將期末考試的情況總結如下：

　　成績(jì)總體分析：

　　學(xué)�？傮w成績(jì)比之前有進(jìn)步，但是拔尖學(xué)科除六年級綜合排第一外，沒(méi)有前三的學(xué)科，每個(gè)年級均處于中上游水平，其中我校英語(yǔ)和科學(xué)品德相對考的較好，二年級，五年級數學(xué)，二年級，四年級，六年級語(yǔ)文比較落后。

　　二、數據統計

　　1、一年級無(wú)論是從平均分還是從優(yōu)秀率方面都在中上游，與前幾名差距不大。二年級成績(jì)較為落后，數學(xué)優(yōu)秀分值僅為7。從數據分析來(lái)看，二年級和前幾名對比還存在很大差距，平均分相差5分。一二年級我們不止要保證及格率還應該保證優(yōu)秀率。對于學(xué)差生的培養和提升是我們一二年級老師應面臨的一個(gè)重要問(wèn)題。

　　2、三年級較好，數據顯示我們的各項統計都處于中上游，但和第一名對比我們的平均分差距在7分左右，仍需努力。英語(yǔ)及格率達到100%，語(yǔ)文數學(xué)及格率仍需努力，因此，本學(xué)期語(yǔ)文數學(xué)在后進(jìn)生培養提高上需加強。

　　3、四年級：語(yǔ)文成績(jì)不好，各項都比較靠后。數學(xué)英語(yǔ)綜合都處于中上游。語(yǔ)文平均分值和第一名對比相差在8分左右，優(yōu)秀率和及格率也存在一定的差距，通過(guò)試卷分析發(fā)現，教師對學(xué)生基礎知識掌握，重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)不到位。

　　4、五、六年級從各項數據上看，都處于中游，其中五年級數學(xué)及格率偏低，優(yōu)秀率，平均分同前幾名對比也有一定差距。

　　三、學(xué)生存在的主要問(wèn)題：

　　1、學(xué)生基礎知識掌握的不牢固，致使平均分、及格率偏低。

　　2、試卷分析中老師們普遍反映一個(gè)問(wèn)題就是書(shū)寫(xiě)潦草、答題不認真，中高年級審題不清。這是我們普遍存在的一個(gè)問(wèn)題，因此，在以后的教學(xué)中，要求我們老師們平時(shí)要嚴格要求，使之形成習慣，尤其一二年級是小學(xué)生學(xué)習的基礎階段，養成良好的習慣這一點(diǎn)很重要。

　　3、各班的中下等生偏多，致使我們的各項數據統計都很低。小學(xué)階段我們不能讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊，及格不應是我們對學(xué)生要求達到的最終目標，而應該是在優(yōu)秀以上的人數占的比重大。如何抓中間、促學(xué)優(yōu)、消滅不及格是我校全體教師急待解決的一個(gè)問(wèn)題。

　　4、語(yǔ)文閱讀方面。學(xué)生的閱讀分數普遍較低，各個(gè)年級在閱讀理解方面不能很好的把握文章的主旨，可以看出學(xué)生平時(shí)的閱讀量不夠，這是個(gè)長(cháng)期的，積累的過(guò)程，需要老師在指導學(xué)生閱讀，及對學(xué)生閱讀題答題技巧等方面進(jìn)行努力。

　　5、學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力較差。由于學(xué)生的基礎知識差，所以很難形成能力，致使這方面丟分太多。

　　總之基礎、習慣、能力是我們面臨提高的三個(gè)重點(diǎn)。

　　四、教學(xué)中存在的問(wèn)題

　　我校教師團結和睦，進(jìn)取心強，有很高的工作熱情和責任心，但也存在一些問(wèn)題。

　　1.教師隊伍呈現兩個(gè)極端。我校共有專(zhuān)任教師15人，50歲以上教師占4人， 20歲---35歲教師11人，其中大部分為剛畢業(yè)的大學(xué)生，教學(xué)經(jīng)驗不足，缺少骨干教師的榜樣作用。

　　2.年輕教師雖然有沖勁，有熱情，但由于整體把握教材不足，導致事倍功半。重視后進(jìn)生的知識補差但忽視了他們的思想、態(tài)度的補差，強調了基礎知識的學(xué)習，忽略了學(xué)生能力的培養，尤其是聽(tīng)的能力、理解能力、分析能力、表達能力的培養。

　　五、改進(jìn)措施：

　　(一)、教導處本學(xué)期重點(diǎn)抓常規管理：

　　1.教學(xué)活動(dòng)。首先，鼓勵教師積極開(kāi)課，動(dòng)員老師們積極參與教研室，教委的各項活動(dòng)和比賽。新教師和老教師之間互聽(tīng)互評，相互促進(jìn)，在教師間組成良好CP，教導主任及老教師進(jìn)入年輕教師的課堂幫助其找出成績(jì)不理想的原因并及時(shí)幫助其改正。其次，努力開(kāi)展教學(xué)研討會(huì )。教導處每月組織了一次有針對性的教學(xué)研討會(huì )，由教導處及教研組長(cháng)主持，就教學(xué)中遇到的某些教學(xué)難點(diǎn)的突破展開(kāi)學(xué)習討論。如：低年級的識字認字教學(xué)、二年級的寫(xiě)話(huà)的訓練、三年級的作文起步、五年級的解方程、六年級的分數百分數應用題和如何讓學(xué)生輕松學(xué)英語(yǔ)、記單詞等，激發(fā)教師參與教研的.主體意識和創(chuàng )造熱情，鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。

　　2.教學(xué)檢查：根據上級要求，本學(xué)期具體安排四次或四次以上的教學(xué)檢查，形式：不定期抽查和期中期末普查。檢查的內容包括教學(xué)根據檢查的具體情況做成記錄表。內容：備課、上課、聽(tīng)課本、(教研活動(dòng)記錄本)、上交作業(yè)本、家庭作業(yè)、單元檢測，政治業(yè)務(wù)筆記。期中作業(yè)批改一項要嚴格要求：對于學(xué)生的作業(yè)要求一定要嚴格，今天要學(xué)生學(xué)會(huì )什么、要學(xué)生掌握什么、要學(xué)生預習什么、通過(guò)作業(yè)和檢查要做到心中有數。本學(xué)期學(xué)校對教師的作業(yè)批改將進(jìn)行了新的考評辦法，提高作業(yè)批改的要求，加大了激勵措施。針對上學(xué)期視導出現的問(wèn)題，本學(xué)期我們針對每一位老師提出不同的整改要求，以口頭形式通知老師，下檢查時(shí)重點(diǎn)看改正的情況。

　　3.積極完成“三比”活動(dòng)。三比：比課堂教學(xué)、比案例研究、比試題命制。本學(xué)期我校每位任課教師，都必須命制一份試卷(給學(xué)生的測試后，要做好質(zhì)量分析和目標達成情況)。

　　4.聽(tīng)課檢查：上課是教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節，上好一節課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期繼續加強聽(tīng)課，校長(cháng)、教導主任以身作則，在全校掀起聽(tīng)課熱潮。大家實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀(guān)領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問(wèn)題，發(fā)表見(jiàn)解，交流困惑，提高學(xué)校的凝聚力和科研能力。

　　5.抓教后反思：本學(xué)期我校要求教師課后要及時(shí)進(jìn)行反思，并對反思進(jìn)行具體要求，以書(shū)面、小組等形式進(jìn)行教學(xué)反思，達到提高自身教學(xué)水平的目的。

　　6、加強家校聯(lián)系與溝通。家是學(xué)生學(xué)習的第二環(huán)境，但也是學(xué)生學(xué)習成功與否的重要因素，這學(xué)期我們將繼續加強教師與家長(cháng)的溝通，不定時(shí)進(jìn)行家訪(fǎng)或者家長(cháng)會(huì )，積極運用微信，電話(huà)等向家長(cháng)及時(shí)反映學(xué)生的在校表現并了解學(xué)生在家的學(xué)習情況。只有老師和家長(cháng)齊抓共管才能收到良好的效果。

　　(二)學(xué)生方面

　　1、保護與發(fā)展學(xué)生的求知欲望，幫助學(xué)生養成適宜高效的學(xué)習習慣。如每天預習、小結、完成作業(yè);學(xué)習中確定目標發(fā)現重點(diǎn)，提出不懂問(wèn)題與學(xué)生交流，向教師請教;做好筆記和課堂練習等。

　　2、積極開(kāi)展培優(yōu)補差工作，充分發(fā)揮學(xué)生“結對子”、“一幫一”等課外互助形式的作用，通過(guò)課內多提問(wèn)、激勵、檢查，關(guān)注學(xué)困生的每一個(gè)微小進(jìn)步。

　　3、開(kāi)展豐富多采的校園文化生活，閱讀、書(shū)法、課外活動(dòng)、文體競賽，提高學(xué)生多方面興趣和才能，增進(jìn)親校近師的情感，促進(jìn)教育教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展。在給教學(xué)質(zhì)量下猛藥同時(shí)，全體教師要把握正確的教育質(zhì)量觀(guān)，它是以素質(zhì)教育為價(jià)值取向，以學(xué)生的身心全面發(fā)展為目標的教育質(zhì)量觀(guān)。

　　總之，一學(xué)期來(lái)，我校教學(xué)成績(jì)在全體教師和學(xué)生的努力下有了長(cháng)足的進(jìn)步。本學(xué)期我校教師將認真總結經(jīng)驗，取長(cháng)補短，爭取這學(xué)期更上一層樓。

　　第一學(xué)期教育教學(xué)工作總結 篇5

　　匆促忙碌中一個(gè)學(xué)期已經(jīng)結束，總結一學(xué)期的工作得失感觸很多。期初，乍然接手一、二年級兩個(gè)班的數學(xué)課教學(xué)，有太多的迷茫無(wú)措，有太多的壓力和不適應，和每個(gè)教師一樣，我認真備課、認真上課、認真批改作業(yè)、認真輔導后進(jìn)生，盡自己最大的努力做好每一件事，只是想有一個(gè)不太糟糕的結果而已。學(xué)期已盡，回望來(lái)路，小結工作點(diǎn)滴得失如下：

　　一、幾點(diǎn)嘗試

　　1、蹲下身子，放慢節奏，試著(zhù)傾聽(tīng)，學(xué)著(zhù)換位，努力悅納和欣賞小孩子們身上那份最真最純的童稚之美。

　　2、在課堂教學(xué)中激發(fā)學(xué)生興趣，創(chuàng )設輕松愉快的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)的去嘗試，變苦學(xué)為樂(lè )學(xué)。我主要采取了三個(gè)途徑：

　　一是從教學(xué)內容入手，充分挖掘教材本身的趣味因素，滿(mǎn)足并激發(fā)學(xué)生的情感需求和求知欲望。

　　二是合理組織教學(xué)密度，教學(xué)難度和速度，做到有張有弛、難易交替，使學(xué)生始終如一保持飽滿(mǎn)的求知熱情。

　　三是針對兒童心理特征，將撲克牌引入課堂，讓學(xué)生在游戲中計算，在游戲中熟記乘法口訣，運用生動(dòng)活潑的教學(xué)方法，設置引人入勝的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習興趣。

　　3、引導學(xué)生嘗試，變學(xué)會(huì )為會(huì )學(xué)

　　在課堂上老師做到老師少講學(xué)生多練，老師少說(shuō)學(xué)生多思，讓學(xué)生通過(guò)自己動(dòng)手動(dòng)腦，自我嘗試，發(fā)現新知，學(xué)習新知，運用新知。

　　4、溝通知識聯(lián)系，變知識為能力

　　在教學(xué)過(guò)程中，特別重視知識之間的內在聯(lián)系，找準新舊知識的連接點(diǎn)、生長(cháng)點(diǎn)，在新舊知識的生長(cháng)點(diǎn)上引入新知，做到新課不新，聯(lián)系生活實(shí)際，將知識生活化，生活習題化，提高學(xué)生運用知識的能力。

　　5、因材施教，轉化學(xué)困生

　　兩個(gè)班學(xué)困生都較多，他們的情況又各不相同。有的.是因為智力原因學(xué)習落后，有的是因為學(xué)前教育不夠引起的學(xué)習落后。有的是因為學(xué)習習慣差引起的;還有的是因為身體原因引起的。因此，針對他們不同特點(diǎn)，因材施教，不同的學(xué)生采用不同的輔導方法，縮小差距，補救知識缺失。

　　二、幾點(diǎn)反思

　　教學(xué)中也有諸多不盡如人意之處，需要在以下方面努力改進(jìn)提高：

　　1、自身小學(xué)數學(xué)方面教學(xué)經(jīng)驗極度匱乏，需要不斷學(xué)習提高。

　　2、學(xué)習深入研讀教材，充分把握教材知識點(diǎn)廣度和細度。

　　3、認識和適應低年級學(xué)生的心理、認知、習慣、知識水平，改進(jìn)教學(xué)方式，結合學(xué)生年齡及認知水平組織教學(xué)。

　　4、建構自身數學(xué)思維、數學(xué)意識，使用精準的數學(xué)語(yǔ)言表達縝密的邏輯思維，將知識簡(jiǎn)潔、清晰的講授給學(xué)生。

　　5、在教學(xué)中培養學(xué)生良好的計算習慣、書(shū)寫(xiě)習慣。

　　總之，在下學(xué)期的工作中，努力揚長(cháng)避短，不斷學(xué)習提升自我，以求勝任并順利完成學(xué)年教學(xué)工作。

　　第一學(xué)期教育教學(xué)工作總結 篇6

　　時(shí)間飛逝，這一學(xué)期又匆匆而過(guò)。本學(xué)期，我執教四至六年級品德與社會(huì )，西區廊間的圖書(shū)管理工作，還承擔了一些校務(wù)工作�；仡欉@一學(xué)期的工作，雖又累又忙，但我收獲頗多。為了以后更好地做好本職工作，特對本學(xué)期的工作總結如下：

　　一、堅持學(xué)習，不斷充電

　　若要做好本職工作，就必需學(xué)習。只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。開(kāi)學(xué)伊始，我在實(shí)驗三小，參加了小學(xué)“品德與社會(huì )”和“品德與生活”的業(yè)務(wù)培訓，收獲很大，收益頗多。平時(shí)教學(xué)中，我一直都積極地努力學(xué)習。利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò )認真學(xué)習了有利于促進(jìn)品德教學(xué)的各類(lèi)書(shū)籍。通過(guò)學(xué)習充實(shí)的教學(xué)理念，明確今后教學(xué)努力的方向。通過(guò)這些學(xué)習，我不斷地充實(shí)自己，豐富著(zhù)自己的知識和見(jiàn)識，為自己更好的進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐做好了充分的'準備。

　　在實(shí)際教學(xué)中，我重點(diǎn)抓了這幾點(diǎn)，效果良好。

　　二、聯(lián)系生活，耐心執教

　　多年來(lái)的執教，我已認識到課前認真備課的重要性、授課時(shí)重點(diǎn)指導的實(shí)效性。所以，這半年來(lái)，在教學(xué)中，我努力做到精心備課，做到指導與練習有機結合；課上作業(yè)，及時(shí)巡視隨時(shí)指導；同時(shí)安排了豐富多彩的說(shuō)練內容，努力做到課堂指導和生活實(shí)際相結合。為了突出品德與社會(huì )這一教學(xué)的特點(diǎn)，課外根據教學(xué)要求、教學(xué)進(jìn)度布置一定數量的作業(yè)，即社會(huì )實(shí)踐，收到了良好的效果。

　　課后我又及時(shí)反思，及時(shí)批改作業(yè)、復批，及時(shí)檢查、復查，這是我每天的必修課。

　　三、認真及時(shí)，盡心盡力

　　對自己所負責的功能教室的衛生清掃工作，我更是一絲不茍，常常抽出一會(huì )兒時(shí)間，或清掃，或拖地，偶爾通風(fēng)，并及時(shí)關(guān)好窗子。

　　對值周工作，我更是認真負責。及時(shí)上崗，認真巡查，及時(shí)督導，認真匯報。

　　四、天天巡查，盡職盡責

　　每天上下午課間時(shí)，我都隨時(shí)去西區圖書(shū)角巡查，組織學(xué)生整理書(shū)籍，歸攏小板凳，維持看書(shū)紀律。雖然走廊里很冷，但我仍是努力克服，盡心盡力做好本職工作。特別是對小圖書(shū)管理員的管理，我更是說(shuō)到做到。讓學(xué)生從始至終認識到遵守紀律的重要性。

　　總之，我將懷著(zhù)感恩的心去盡力，懷著(zhù)愉快的心情盡心而為。我知道：教育需要責任心來(lái)承載，也需要耐心來(lái)等待，更需要愛(ài)心來(lái)寬容，我將保持這顆責任心，加大我的耐心，增大我的愛(ài)心，為己為生，盡心盡力。雖然身體狀況不太好，但我依然堅持到期末，盡心盡力站好最后一班崗。

　　第一學(xué)期教育教學(xué)工作總結 篇7

　　“忙碌、充實(shí)、快樂(lè )”，這六個(gè)字可以完美地詮釋了我這一學(xué)期在**學(xué)校的工作狀態(tài)。

　　一、教學(xué)工作

　�。ㄒ唬┱J真鉆研教材，做好課前準備

　　數學(xué)教材與實(shí)際生活緊密相連，課前我會(huì )把知識點(diǎn)、能力點(diǎn)都力爭把握到位，再結合班上學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行備課。在備課中，我以激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣為主，寓教于樂(lè )，“樂(lè )中學(xué)，學(xué)中樂(lè )”。同時(shí)有意識地針對班上不同的學(xué)生設計了不同層次的練習，不同層次的學(xué)生都得到了很大的提高。

　�。ǘ�）全面批改作業(yè)，積極查漏補缺。

　　小學(xué)生愛(ài)動(dòng)好玩，缺乏自控能力，常常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有部分學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問(wèn)題，我做了以下工作：

　　1、抓好學(xué)生的思想教育。了解他們的處境和想法，讓孩子們知道他們現在的任務(wù)就是學(xué)習，抄襲作業(yè)抄過(guò)來(lái)還是別人的，對于自己沒(méi)有任何幫助。獨立按時(shí)完成作業(yè)是鞏固知識的最佳方法。

　　2、一對一的單獨輔導。針對每一次口算、抄寫(xiě)本、課堂作業(yè)本和每一張試卷，我都及時(shí)批改，并對學(xué)生們進(jìn)行一對一的輔導，與孩子一起找出做錯的原因，并告知其下次要改正并不犯錯，爭取一次比一次有進(jìn)步。

　�。ㄈ�）做好后進(jìn)生工作，加強家校聯(lián)系

　　做好后進(jìn)生的轉化工作，在課堂上給他們創(chuàng )造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，并給與肯定和蓋章?lián)Q禮物的機會(huì )。同時(shí)通過(guò)托管，力爭取得家長(cháng)對我工作的支持和信賴(lài)，與家長(cháng)多多溝通孩子的情況，以表?yè)P為主，批評為輔。

　�。ㄋ模┘訌妼�(shí)踐學(xué)習，提升自我素質(zhì)。

　　感謝領(lǐng)導給我外出聽(tīng)課的機會(huì )，這也是我能向資深教師學(xué)習的機會(huì )，提高自身的課堂教學(xué)水平。我深知提升自身素質(zhì)的重要性，要給學(xué)生一杯水，必須自己要有一桶水。在那次聽(tīng)課后，我堅持基本每一節都寫(xiě)反思，研究自己在課堂上的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，以期在下次課堂爭取做到最好。

　　二、學(xué)校工作

　　本學(xué)期有幸參與到發(fā)布微信公眾平臺這個(gè)工作，可以為學(xué)校出一份綿薄之力我感到非常榮幸。這是我以前工作的主要任務(wù)，可以說(shuō)是駕輕就熟。從中，我可以重新拾起PS，寫(xiě)報道、視頻編輯等�？偣才臄z500余張照片和視頻，共創(chuàng )作11篇公眾平臺文章。

　　學(xué)校的公眾平臺的消息發(fā)布，是宣傳學(xué)校的有力手段，也是目前最in、最流行的宣傳方法。每一條消息的發(fā)布，都是多元化、全方位地向家長(cháng)們展示學(xué)校的各個(gè)方面的`優(yōu)勢。所以，我必須嚴陣以待，認真對待每一次消息發(fā)布，以期發(fā)到每一位家長(cháng)的手機中是最完美的呈現，讓家長(cháng)感受到我們學(xué)校對孩子全面發(fā)展、對家長(cháng)的誠意。

　　三、不足之處

　　踏入教育行業(yè)并不久，我深知作為教師，不但要有扎實(shí)的教育教學(xué)基本功，還要有良好的個(gè)人修養和作風(fēng)習慣；不但要“學(xué)高為師”，還要“道高為范”。我還存在以下不足之處：

　�。ㄒ唬┱n堂教學(xué)經(jīng)驗不足。在今后還需要多多向優(yōu)秀資深的教師虛心學(xué)習，多看優(yōu)秀課堂視頻，提高自身理論知識和課堂教學(xué)水平；對于如何做到科學(xué)落實(shí)教育教學(xué)計劃還需要不斷努力。

　�。ǘ�）學(xué)生教育經(jīng)驗不夠。在這個(gè)學(xué)期中，學(xué)生的課堂紀律抓得不是很到位，學(xué)生有時(shí)候非常吵鬧，如何在不生氣不兇的情況下讓學(xué)生保持一個(gè)好的紀律是我主要要考慮的一個(gè)問(wèn)題。

　　最后，祝福學(xué)校越辦越好，感謝學(xué)校每一位領(lǐng)導，感謝學(xué)校每一位老師。

　　第一學(xué)期教育教學(xué)工作總結 篇8

　　本學(xué)期在區、鎮教育部門(mén)的正確領(lǐng)導和關(guān)愛(ài)下，緊緊圍繞“以人為本，和諧發(fā)展”的辦學(xué)宗旨，以教學(xué)科研為方向，以課程改革為重心，以提升教學(xué)質(zhì)量為目標，以提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)為關(guān)鍵，全面優(yōu)化學(xué)校教育教學(xué)管理，進(jìn)一步提升我校整體辦學(xué)水平�，F將一學(xué)期來(lái)的工作做如下小結：

　　一、學(xué)籍管理工作。

　　學(xué)期初，我校認真組織一年級班主任做好新生基本信息的采集與上報。另外，為轉走學(xué)生辦理轉學(xué)手續，并為轉入學(xué)生辦理學(xué)籍增補。對我鎮小學(xué)生的學(xué)籍檔案進(jìn)行管理，組織班主任老師搜集、錄入學(xué)生學(xué)籍資料、數據，把學(xué)籍數據上傳入庫，真正實(shí)現了小學(xué)生學(xué)籍的電子化管理。

　　二、強化過(guò)程管理，提升質(zhì)量指標。

　　加強常規管理是落實(shí)教育計劃的根本保證。本學(xué)期我們認真落實(shí)各項規定，組織教學(xué)。認真制定教學(xué)教研工作計劃，堅持領(lǐng)導聽(tīng)課評課制度，堅持每周四業(yè)務(wù)學(xué)習制度，堅持期中期末檢查制度，加強過(guò)程管理，以保證學(xué)校的教育教學(xué)扎實(shí)高效。

　　1．本學(xué)期采取平時(shí)檢查與集中檢查相結合的方式。期初、期中和期末三個(gè)階段進(jìn)行統一檢查，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)反饋，及時(shí)改正。校領(lǐng)導加強隨堂聽(tīng)課和巡視檢查，利于改進(jìn)課堂教學(xué)，促進(jìn)教學(xué)效率和學(xué)習效果的提高。

　　2．著(zhù)力課堂教學(xué)研究，縮小質(zhì)量差距，提升質(zhì)量指標。期中有針對性地對部分學(xué)科進(jìn)行質(zhì)量調研，了解掌握教學(xué)情況，并及時(shí)反饋給教師。加強學(xué)生常規管理，養成良好學(xué)習習慣，注重培養學(xué)生仔細傾聽(tīng)、專(zhuān)心讀書(shū)、細心計算、獨立思考的良好習慣，關(guān)注和幫助后進(jìn)生掌握良好的學(xué)習方法，提高有效時(shí)間的學(xué)習效率。

　　三、探索校本教研，開(kāi)創(chuàng )教研局面。

　　1．走出去。本學(xué)期中，上級教育主管部門(mén)為我校教師提供了許多學(xué)習機會(huì )，我校教師90%都外出參加了學(xué)習與培訓，他們克服困難，擠時(shí)間使學(xué)習與工作兩不誤，教師都能學(xué)到新的理論和方法，同時(shí)撰寫(xiě)好了學(xué)習體會(huì )。

　　2．著(zhù)力組織老師積極參與本校的聽(tīng)評課活動(dòng)。本學(xué)期，我校開(kāi)展了“中心小學(xué)首屆青年教師優(yōu)課競賽”活動(dòng)。鼓勵青年教師人人報名，人人參與，你聽(tīng)我聽(tīng)，我聽(tīng)你聽(tīng)，共同研討，指出缺點(diǎn)和不足。既提升了自己的教學(xué)水平，又帶動(dòng)了其他老師一起研究。點(diǎn)評老師為了評好課，活動(dòng)前學(xué)習教材、教參、教案，活動(dòng)中認真聽(tīng)、專(zhuān)心記、積極思，評課中肯定成功，提出商討意見(jiàn)，這樣既提升了評課水平，又鍛煉了業(yè)務(wù)能力。

　　積極組織教師以校本培訓為主要方式，領(lǐng)悟課改精神，逐步轉變教師的教育教學(xué)思想。我校堅持把校本培訓融入學(xué)校教研，多次安排教師參加各級各類(lèi)的教學(xué)研討和培訓活動(dòng)，以提高教師的教育教學(xué)水平。各教研組多次開(kāi)展研討課、交流課，使教師們學(xué)有所得，學(xué)有所感。

　　四、建設一支高素質(zhì)的教師隊伍。

　　加強師資隊伍建設。重視對教師的政治思想教育、職業(yè)道德教育；重視對教師的業(yè)務(wù)培訓，提高教師的業(yè)務(wù)水平，堅持以校本培訓為主，激勵廣大教師為學(xué)校教育工作而努力工作，先后安排教師去外地參加優(yōu)秀班主任、骨干教師等培訓。

　　1．組織教師繼續學(xué)習新課程改革的'先進(jìn)理念。理念是先導，學(xué)習是保證。繼續加強教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習，采用理論聯(lián)系實(shí)際，集體學(xué)習與個(gè)人自學(xué)相結合的辦法，把整體培訓與實(shí)踐應用結合起來(lái)，做好業(yè)務(wù)學(xué)習筆記，提倡每節課后記教學(xué)隨筆及反思，并經(jīng)常交流，使先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有效地指導自己的教學(xué)實(shí)踐。

　　2．加大青年教師培養力度。為青年教師提供學(xué)習的機會(huì )，以提高青年教師的整體素質(zhì)。在此基礎上，對于校內的一些年輕教學(xué)骨干，學(xué)校為教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)搭建了平臺，提供了展示的機會(huì )。

　　五、教導處應改進(jìn)的工作。

　　綜上所述，在過(guò)去的一學(xué)期，整體工作上取得了一些成績(jì)，但也存在著(zhù)一些問(wèn)題，面臨許多的困惑，如果從制度上加以改革，建立起真正的激勵機制，形成良性的競爭環(huán)境，抓精細，抓落實(shí)，工作會(huì )做得更好。在新的一年中，我校必將以百倍的信心、不懈的努力、昂揚的姿態(tài)，把教導處工作推上一個(gè)新的更高的臺階！

　　第一學(xué)期教育教學(xué)工作總結 篇9

　　高二年級遵循教育教學(xué)規律，全面貫徹黨的教育方針。全體班主任及課任教師積極配合各處室，齊抓共管，扎實(shí)推行，以營(yíng)造學(xué)生積極進(jìn)取、樂(lè )觀(guān)向上、學(xué)風(fēng)濃厚、班風(fēng)純正為保障，出色地實(shí)現了年級組制訂的工作目標，完成了學(xué)校和年級組的工作計劃和任務(wù)。

　　一、認真做好了德育工作，實(shí)行教書(shū)先育人

　　德育是學(xué)校的靈魂，圍繞這個(gè)“靈魂”，高二年級組管理表現在細膩性、務(wù)實(shí)性、完整性、系統性、可持續性，突出堅持性和可持續性，堅持通報制，堅持實(shí)效性。主要開(kāi)展了以下幾個(gè)方面的工作。

　　1、定期召開(kāi)班主任例會(huì )，大力推動(dòng)班主任隊伍建設

　　班主任工作的質(zhì)量影響到年級組的質(zhì)量，為此，年級根據學(xué)校要求，每周定期組織班主任例會(huì )，一起學(xué)習和交流先進(jìn)經(jīng)驗，同時(shí)指出工作中存在問(wèn)題，并結合具體情況布置一些階段性任務(wù)，實(shí)施老帶新，老幫新的方法，李芳、吳婕娛、鄧志瞰、李亞紅、韋麗等一批新主班主任迅速成長(cháng)。

　　2、加強師德建設，要求教師率先垂范，以身作責。杜絕體罰和變相體罰學(xué)生。努力打造一支以班主任為核心的師德骨干。

　　3、強化養成教育，讓學(xué)生養成文明習慣，堅持不懈地抓好班級規常管理，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

　　4、在教學(xué)實(shí)踐中，充分利用各種資源教育學(xué)生講禮貌、講誠信、尊重他人、自尊自愛(ài)等。

　　5、充分利用學(xué)校各項評優(yōu)工作，發(fā)揮榜樣的力量，弘揚正氣。

　　6、抓好各班班團組織建設，用好板報、KT板，用正確的輿論引導人。

　　7、組建了一支強有實(shí)效的年級學(xué)生分會(huì )：協(xié)助級組強化了良好學(xué)風(fēng)的形成、加強了紀律約束、做好了級組的宣傳工作，協(xié)助學(xué)校團委、學(xué)生會(huì )圓滿(mǎn)完成了各式各樣任務(wù)。

　　二、逐步推行和完善計劃，狠抓教學(xué)質(zhì)量，提升教學(xué)成績(jì)

　　教學(xué)是學(xué)校工作的核心，成績(jì)是學(xué)校的生命線(xiàn)，我們的各項工作都是緊緊圍繞這個(gè)核心。

　　1、加強常規教學(xué)管理，確保教學(xué)各環(huán)節落實(shí)到位。

　　年級制定了每天值班制度，晨讀、晚自習期間都有年級人員堅守工作崗位，確保良好的.教學(xué)秩序。對老師實(shí)施嚴格考勤制度，注重過(guò)程管理，定期組織常規教學(xué)檢查，了解老師備課、講課、作業(yè)、輔導批改情況，并及時(shí)聽(tīng)取和反饋學(xué)生意見(jiàn)。在工作中，涌現出了厲繼選、葉鳳華、李芳等大批認真負責，愛(ài)崗敬業(yè)的老師，深受學(xué)生好評。

　　2、開(kāi)展聽(tīng)課、講課活動(dòng)，致力于課堂教學(xué)水平的提高

　　上學(xué)期，年級開(kāi)展人人都講公開(kāi)課活動(dòng)，無(wú)論年級長(cháng)，還是各科任老師，人人都登臺亮相，個(gè)個(gè)既是表演者，又是觀(guān)摩者；開(kāi)展了年輕老師講匯報課，骨干教師講示范課的活動(dòng)。年級各組老師積極參與，講課、聽(tīng)課相得益彰，極大地促進(jìn)了教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展。

　　3、加強學(xué)生常規管理，培養厚濃的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。

　　4、召開(kāi)了總結表彰會(huì )。根據我校學(xué)生的特點(diǎn)，著(zhù)力表彰先進(jìn)與“臨界生”的進(jìn)步學(xué)生，讓學(xué)生們都感受到每個(gè)人在考試中都有希望。

　　5、定期召開(kāi)備課組長(cháng)會(huì )，要求各學(xué)科制定階段性教學(xué)計劃，落實(shí)培養補弱計劃。

　　6、召開(kāi)學(xué)生代表座談會(huì )，了解學(xué)生的情況、要求以及對教師的評價(jià)、建議，為下一階段制訂教學(xué)策略收集資源。

　　7、加強自習課巡查，對個(gè)別“潛能生”重點(diǎn)教育，為同學(xué)們創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境。

　　8、協(xié)助辦好文化節、體育藝術(shù)節，培養學(xué)生審美情趣。

　　三、博采眾強，加強班主任隊伍建設

　　打造一支高素質(zhì)的、深受學(xué)生愛(ài)戴的班主任隊伍，是我們年級組的一項重要工作。在工作中我們堅持“交流、學(xué)習、合作、互助”的原則召開(kāi)班主任會(huì )議，落實(shí)學(xué)校布置的各項工作、學(xué)習班主任業(yè)務(wù)知識，交流工作經(jīng)驗，協(xié)商解決班級工作中棘手問(wèn)題等。

　　1、各位班主任在工作中自成特色，工作成效顯著(zhù)

　　年級還大力激勵班主任創(chuàng )新工作方法，注重實(shí)效，形成了自己工作特色。姚芳、何玉嫦老師立足一個(gè)“嚴”字，事無(wú)大小，有借必糾，班會(huì )課自成系統，貼近班內實(shí)際情況；李芳、吳婕俁、李亞紅老師立足一個(gè)“勤”字，以身示范，事必躬親；何艷華、葉鳳華老師立足一個(gè)“細”字，見(jiàn)微知著(zhù)、防范未然；鄧冬玉、韋麗、鄧志瞰老師立足一個(gè)“實(shí)”字，注重過(guò)程，狠抓效果……各位班主任積極打開(kāi)自己潛能庫，各顯神通，形成“特色各異”的班主任工作作風(fēng)。

　　2、制定重點(diǎn)班管例條例，努力形成競爭機制

　　為使年級組管理科學(xué)化、民主化、制度化，本年級還特別對重點(diǎn)班制定了管理條例，鄧冬玉、何艷華老師提出了自信、合作、務(wù)實(shí)、超越和重點(diǎn)班精神，并制定較嚴班規，對違反班規規定的同學(xué)在評優(yōu)實(shí)施一票否決制和末位淘汰制，通過(guò)廣泛宣傳和學(xué)生自己簽名等形式，讓重點(diǎn)班學(xué)生有繩可依，并激發(fā)他們拼搏斗志。

　　3、實(shí)施班主任關(guān)注學(xué)生宿舍文化，確保良了就寢秩序

　　一個(gè)學(xué)期來(lái)，我們實(shí)施宿管員登記并告知班主任的辦法，確保班主任能按學(xué)校要求足數到崗，同時(shí)注重實(shí)效，有時(shí)班主任每晚深入各寢室，查鋪到人，制止學(xué)生寢室喧嘩打鬧現象，清點(diǎn)誑不歸宿人數。班主任配合黃主任、張主任，翁所長(cháng)一道認真履行值日職責，呵護晚就寢的良好秩序。

　　四、加強溝通，增進(jìn)了解，爭取社會(huì )、家長(cháng)對學(xué)校工作的支持

　　本學(xué)期高二召開(kāi)了一次與家委委員座談會(huì )，召開(kāi)了一場(chǎng)別開(kāi)生面的家長(cháng)會(huì )，增進(jìn)了學(xué)校、教師與家長(cháng)的了解、信任，更好地共同教育學(xué)生。

　　五、顧全大局，規范管理，維護學(xué)校應得利益

　　年級畢竟是學(xué)校的細胞，校興我榮，高二年級始終抱著(zhù)學(xué)校利益高于一切的原則，認真履行好自己職責，維護學(xué)校應得利益。各班本學(xué)期與年級、后勤登記校產(chǎn)、并作好相應記載，對故意破壞校產(chǎn)現象，追查到人，部分班級學(xué)生在圖書(shū)館，由于破壞較嚴重，我們按誰(shuí)破壞，誰(shuí)賠款的辦法挽回經(jīng)濟損失，學(xué)生肆意破壞公物現象也得到遏止。協(xié)助學(xué)校收回空調、超額熱水等費用。

　　六、存在的問(wèn)題

　　1、年級組

　�、俾�(tīng)本組教師課還太少，和班主任、任課教師交流不夠。

　�、趯Π嘀魅蔚男枨罅私獠蛔�，管理工作布置得不夠細致，這一問(wèn)題在后期中已認識到，并在改進(jìn)中。

　�、酆蛯W(xué)生的溝通交流不足。

　�、軐�教師的評價(jià)機制與激勵機制尚不完善。

　�、荼救说南敕ㄌ�理想化，在現實(shí)的環(huán)境下不能實(shí)施或者說(shuō)實(shí)施起來(lái)很艱難。

　　2、班主任方面

　�、偃粘３Ｒ幾龅贸錾�，預見(jiàn)性不足，前瞻性不夠，系統性、目的性不強，工作較散。

　�、趥�(gè)別班主任班工作重點(diǎn)定破口不準，工作主要還是低水平的“勤”，沒(méi)有與高水平的“巧”結合。

　�、凵瞄L(cháng)做事不擅長(cháng)總結反思，應在做中總結反思，在總結反思中提高。

　�、芘c家長(cháng)的溝通要進(jìn)一步加強，爭取更多的教育力量。

　�、輦�(gè)別班主任的班會(huì )課有點(diǎn)隨便，沒(méi)有規劃好。

　　3、教師方面

　�、賵F結協(xié)作，有待進(jìn)一步加強。

　�、趯δ昙壗M學(xué)期初制定的工作計劃了解不深刻。

　�、劭荚嚭蟛糠纸處煂Τ煽�(jì)的分析不到位，以至于在后面的教學(xué)中沒(méi)有針對學(xué)生狀況進(jìn)行準確定位。

　　4、學(xué)生方面

　�、賯�(gè)別學(xué)生仍然缺乏有效方法和學(xué)習動(dòng)力，嚴重缺乏吃苦精神。

　�、谠鐟佻F象在個(gè)別班仍有，帶手機返校、亂用電等現象時(shí)有發(fā)生，下課之后跑來(lái)辦公樓上洗手間等。

　�、蹅�(gè)別學(xué)生不誠實(shí)，犯錯之后謊報他人之名等。

　　七、一個(gè)建議：

　　現在新分配到學(xué)的年輕教師多，工作經(jīng)驗還不足，建議學(xué)校在條件允許的情況下，帶年輕的班主任外出學(xué)習先進(jìn)的德育工作、教學(xué)經(jīng)驗和班主任工作方法�；蛘邔W(xué)校建設一個(gè)名師工作室，讓年輕教師有去取經(jīng)的地方。

　　第一學(xué)期教育教學(xué)工作總結 篇10

　　一、總體概況

　　本學(xué)期，我校能積極貫徹黨的教育方針、路線(xiàn)和政策，堅持以國家、省、市中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要為指導，積極推進(jìn)基礎教育課程改革，堅持以育人為本，全面實(shí)施素質(zhì)教育，通過(guò)全體教師的努力，現已完成了各項教育教學(xué)任務(wù)，全校教育教學(xué)質(zhì)量有了穩步提升，特別是關(guān)愛(ài)留守兒童工作方面，成效顯著(zhù)，現我校創(chuàng )辦長(cháng)豐縣農村（關(guān)愛(ài)留守兒童）特色學(xué)校亟待驗收，本學(xué)期，我校能積極響應長(cháng)豐縣教研室的號召，積極開(kāi)展長(cháng)豐縣第五屆中小學(xué)教師崗位業(yè)務(wù)大練兵活動(dòng)，通過(guò)這項活動(dòng)，提高了教師的專(zhuān)業(yè)水平，激發(fā)了教研活力，增強了教研的凝聚力。

　　二、主要工作

　�。ㄒ唬┘訌娊處煹恼�治業(yè)務(wù)學(xué)習，提高了教師的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)

　　我校充分利用周一和周五下午的課外活動(dòng)時(shí)間組織教師進(jìn)行政治業(yè)務(wù)學(xué)習，本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習了國家、省、市中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要，《義務(wù)教育法》，《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》等，通過(guò)學(xué)習，規范了辦學(xué)行為和教學(xué)行為，提高了廣大教師的政治業(yè)務(wù)水平，使學(xué)校的教育教學(xué)工作更加充滿(mǎn)活力，也使我校關(guān)愛(ài)留守兒童工作特色更加彰顯出來(lái)。

　�。ǘ�）狠抓教育教學(xué)管理，注重教育教學(xué)質(zhì)量

　　1、嚴格按照學(xué)校的教學(xué)常規管理制度組織開(kāi)展教學(xué)常規活動(dòng)，以教導處為核心，充分發(fā)揮教研組的職能作用，做好教育教學(xué)常規管理的考核和落實(shí)，按照長(cháng)豐縣雙墩中心校教學(xué)常規管理要求，堅持教育教學(xué)常規月查工作，并做到及時(shí)反饋，反饋時(shí)，對好的給予鼓勵，對存在差距的，及時(shí)提出整改意見(jiàn)，同時(shí)考核結果與教師的評優(yōu)晉級及績(jì)效工資掛鉤。

　　2、以課堂教學(xué)為主陣地，重點(diǎn)改革課堂教學(xué)行為和方法，努力構建教與學(xué)互動(dòng)和諧的生命課堂，注重課堂教學(xué)的效率和效果。本學(xué)期，我校共組織了12次公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，本校四十五周歲以下教師全部用多媒體上課，通過(guò)這些渠道，提高了教師的上課、評課技能，提高了每一堂課的效益。

　　3、進(jìn)一步做好關(guān)愛(ài)留守兒童工作，建立“關(guān)愛(ài)留守兒童”工作記錄袋，及時(shí)對關(guān)愛(ài)留守兒童工作進(jìn)行總結和改進(jìn)，對表現好的給予表彰和獎勵。

　　4、開(kāi)展留守兒童問(wèn)卷調查活動(dòng)，通過(guò)走訪(fǎng)、問(wèn)卷、回訪(fǎng)等，積累經(jīng)驗，改進(jìn)方法，關(guān)注關(guān)愛(ài)留守兒童的效果和社會(huì )效益。

　�。ㄈ�）強化校本教研，促進(jìn)校本教研的制度化、規范化

　　1、發(fā)揮教研組的職能作用，通過(guò)集體備課、經(jīng)驗交流會(huì )等，共同解決教學(xué)中的疑難問(wèn)題，培養教師的團體精神和協(xié)作意識，做到相互取長(cháng)補短，促進(jìn)教學(xué)水平的全面提高。

　　2、堅持開(kāi)展聽(tīng)課與評課一體化活動(dòng)。每位教師做到一學(xué)期上一節公開(kāi)課，四十五周歲以下的教師均利用多媒體或農遠設備進(jìn)行教學(xué)設計及上課，學(xué)校領(lǐng)導在教研中起到帶頭作用，校長(cháng)、教導主任一學(xué)期聽(tīng)課滿(mǎn)30節，一般教師聽(tīng)課滿(mǎn)10節，每次聽(tīng)課、評課均做好記錄，切實(shí)從中發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題，從中獲取經(jīng)驗，開(kāi)拓視野，不斷提高教育教學(xué)水平。

　　3、繼續倡導教師“走出去，請進(jìn)來(lái)”的做法，大力支持教師外出學(xué)習、觀(guān)摩及研討，本學(xué)期學(xué)校先后組織教師到合肥海棠花園小學(xué)、華府駿苑小學(xué)聽(tīng)課，聽(tīng)課達18人次之多，學(xué)校還專(zhuān)門(mén)派李純革、葉禮春兩名教師到長(cháng)豐參加縣級教研員及人文科學(xué)培訓，后又組織了全體教師參加了雙墩中心校邀請的崔躍松教授的.師德報告會(huì )，通過(guò)學(xué)習，積累了經(jīng)驗，開(kāi)拓了視野，提高了思想覺(jué)悟和技能。

　　4、積極開(kāi)展長(cháng)豐縣第五屆中小學(xué)教師崗位業(yè)務(wù)大練兵活動(dòng)，本校教師付厚芹在此次活動(dòng)中獲雙墩中心校表彰。

　　5、強化校本研究，倡導教師反思自己的教學(xué)行為。本學(xué)期教師撰寫(xiě)的教學(xué)案例、反思、心得等，在教育局的教育教學(xué)檢查中，獲好評。

　　6、發(fā)揮多媒體及農遠設備等現代化教學(xué)手段的作用，切實(shí)做到“農遠工程人人用”，提高了課堂教學(xué)效率。

　�。ㄋ模┲匾晭熧Y隊伍建設，提高教師綜合素質(zhì)

　　1、進(jìn)一步推進(jìn)教師繼續教育工程，有計劃有組織地安排教師參加以“新理念、新課程、新課堂”為主要內容的理論學(xué)習活動(dòng)，通過(guò)班主任國家級培訓等形式，不斷豐富教師的教學(xué)理論，提高教學(xué)能力。

　　2、把培養學(xué)科帶頭人，壯大骨干教師隊伍作為教研的重要任務(wù)，充分發(fā)揮學(xué)科骨干教師的龍頭引領(lǐng)作用，促進(jìn)教師隊伍整體素質(zhì)的提高。

　　第一學(xué)期教育教學(xué)工作總結 篇11

　　一、指導思想。

　　本學(xué)期我校以教育局教育教學(xué)教研三年行動(dòng)計劃為重點(diǎn)，以開(kāi)展“有效備課、有效教學(xué)、有效課堂組織形式、有效評價(jià)、有效作業(yè)設計、有效監測”主題活動(dòng)為核心，以創(chuàng )建蘭州市標準化學(xué)校為動(dòng)力，全面加強教學(xué)常規管理工作，提升教師素養，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　二、工作思路。

　　圍繞一個(gè)中心：全面實(shí)施《七里河區教育教學(xué)教研三年行動(dòng)計劃》；突出兩個(gè)重點(diǎn)：打造有效課堂，培育學(xué)校骨干團隊；著(zhù)力三個(gè)提升：“教育教學(xué)管理提升”、“教師隊伍素質(zhì)提升”和“教育教學(xué)質(zhì)量提升”；實(shí)現六個(gè)有效：有效備課、有效教學(xué)、有效課堂組織形式、有效評價(jià)、有效作業(yè)設計、有效監測。

　　三、主要工作回顧：

　�。ㄒ唬┳ズ媒虒W(xué)常規管理，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提升。

　　1、強化學(xué)校教學(xué)教研日常管理，注重過(guò)程檢查。以推進(jìn)六個(gè)“有效”為主線(xiàn)，制定工作計劃，并且以計劃為依據，對教師的備、講、評、輔等工作加強檢查與指導。設立校長(cháng)、教導、教研組三級教育網(wǎng)絡(luò )，層層履行，加強監管力度，著(zhù)力為提高教育教學(xué)質(zhì)量提供保障。教研組和教導處定期對教師備課、作業(yè)等進(jìn)行檢查或抽查，確保備課和作業(yè)設計、批閱質(zhì)量。

　　2、學(xué)校按照國家課程計劃， 完善課程管理，開(kāi)全了課程，開(kāi)足了課時(shí)。

　　3、抓好備課改革制度。學(xué)校圍繞“有效備課”，達到有效備課要求，利用集中學(xué)習和自主學(xué)習的形式，使各層次教師明確了教育局各學(xué)科備課要求，還要求教師積極鉆研課標，把握課程標準，熟悉教材，摸清學(xué)生思維、認知特點(diǎn)，選擇合適教法，備好每節課，努力達到課堂教學(xué)的最佳效果。

　　本學(xué)期學(xué)校從教師備課入手，及時(shí)檢查、督促、指導教師備課，做到環(huán)節齊全，突出實(shí)效。期末還開(kāi)展了優(yōu)秀案例評選活動(dòng)。

　　4、抓好學(xué)生作業(yè)設計和批閱工作。開(kāi)學(xué)初各教研組圍繞教育局“有效的作業(yè)設計與批改”開(kāi)展研討活動(dòng)。學(xué)校并重新修改了學(xué)�！案鲗W(xué)科作業(yè)要求、設計、批閱要求”。特別在學(xué)生作業(yè)設計上，要突出科學(xué)性、合理性、、層次性、有效性。教導處對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行了不定期檢查，學(xué)生作業(yè)做到了全收全改，勤批細改，格式也符合學(xué)校要求。我校數學(xué)組12位教師還積極參加了中心校組織的“有效作業(yè)設計”競賽活動(dòng)。

　　5、抓好有效教學(xué)、有效課堂組織形式。要求教師向40分鐘要質(zhì)量，在認真備課的基礎上，依據備課流程上課，堅決杜絕了無(wú)備課上課和上課不帶教案上課的現象。課堂上教師活動(dòng)時(shí)間和學(xué)生活動(dòng)時(shí)間處理比較合理。教師教學(xué)以培養學(xué)生能力為目標，教給學(xué)生學(xué)習方法，注重學(xué)生有效評價(jià)，使學(xué)生愛(ài)學(xué)，喜學(xué)，從而提高了課堂教學(xué)效率。

　　6、經(jīng)過(guò)教導處對教師備課的檢查中看出，反思次數達到要求。學(xué)期末每位上交了1—2篇成功的教學(xué)反思。

　�。ǘ�）促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和素養提升。

　　1、切實(shí)加強教研工作，扎實(shí)推進(jìn)校本師資培訓。教導處以教研組為載體，組織教師討論教學(xué)中的盲點(diǎn)，確定校本師資培訓內容。另外，各教研組圍繞六個(gè)“有效”開(kāi)展主題教研活動(dòng)，認真觀(guān)察并分析備課、課堂教學(xué)的變化和發(fā)展，潛心研究，突出實(shí)效。

　　2、加強教師專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習，不斷提高教育教學(xué)能力，提高教師專(zhuān)業(yè)素養和師資隊伍的整體水平。我校各教研組充分利用本學(xué)期前三周的教研時(shí)間組織教師學(xué)習了20xx版“最新課程標準”，了解剖析教材，掌握所任學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn)。

　　3、學(xué)校為教師外出學(xué)習、聽(tīng)課搭建平臺。積極組織教師參加中心校及區、市教培中心的各種培訓，不斷汲取新的血液，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)提升。積極參加網(wǎng)絡(luò )培訓活動(dòng)，我校全體教師從 9月1日起參加了我市機關(guān)及事業(yè)單位在職干部施行網(wǎng)絡(luò )遠程培訓及在線(xiàn)讀書(shū)活動(dòng)。14位教師參加20xx國培學(xué)習。

　　4、積極組織教師開(kāi)展教育教學(xué)交流活動(dòng)，本學(xué)期我校龔美軍、華麗娜等13位教師外出參加了培訓活動(dòng)，12月9日全校教師參與了教育局在我校開(kāi)展的“與專(zhuān)家攜手，與名師同行”六個(gè)有效校本研訓活動(dòng)。教師回校后能及時(shí)寫(xiě)出培訓研修日志，并在組內交流。

　　5、開(kāi)展骨干教師和學(xué)科帶頭人幫扶活動(dòng)，不斷了提高青年教師的教育教學(xué)能力。

　�。ㄈ�）加強教研組建設，提升教育教研活動(dòng)。

　　1、教研組要把“提高教學(xué)質(zhì)量”作為學(xué)科教研活動(dòng)主題，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)。本學(xué)期教研活動(dòng)在開(kāi)展常規活動(dòng)的基礎上繼續以教育局“六個(gè)有效”為主題，以“磨課”形式開(kāi)展活動(dòng)，做到了磨課有計劃，有流程，課堂觀(guān)察量表分工明確，可操作性強。雖然活動(dòng)受到了標建工作的影響，但是在校領(lǐng)導、教研組的努力下，完成了“磨課”活動(dòng)，并寫(xiě)出了磨課心得在組內開(kāi)展了交流。

　　2、以課改為抓手，以課題研究為載體，努力提高教學(xué)水平。我校本學(xué)期以開(kāi)放性為主，各教研組圍繞六個(gè)“有效”，以努力提高“六個(gè)有效”為目標，確定了各組教研主題。（教研做到了活動(dòng)有計劃，有運行過(guò)程。

　　開(kāi)學(xué)初，根據“阿干鎮中心校微型課題研究實(shí)施和管理辦法（試行）”的要求，組織教師認真學(xué)習，80%的老師申報了個(gè)人微型課題研究。

　�。ㄋ模┤�面提升教育教學(xué)質(zhì)量。

　　1、強化質(zhì)量意識

　　通過(guò)抓好教學(xué)常規外本學(xué)期我校做了如下工作：

　�。�1）教導處建立健全各種檢查機制，加強早讀指導力度，下發(fā)早讀安排表，不定期檢查教師指導早讀情況。加強綜合學(xué)科管理，提高綜合學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，我校建立了各種檢查項目，進(jìn)行檢查、督促，要求教師上好綜合課。為了檢測綜合學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，我校期中對綜合學(xué)科進(jìn)行了檢測評價(jià)。

　�。�2）做好學(xué)困生輔導工作，建立健全輔導計劃，教師制定出了切實(shí)可行的補困措施，積極輔導，對全面提高合格率和優(yōu)秀率奠定了基礎。

　　2、進(jìn)一步加強體育、藝術(shù)以及衛生工作。全面推進(jìn)學(xué)生體質(zhì)監測工程及陽(yáng)光體育工作，冬季長(cháng)跑活動(dòng)，確保學(xué)生每天活動(dòng)不少于1小時(shí)，保障了學(xué)生身心健康。

　　3、繼續開(kāi)展好“鄉村學(xué)校少年宮”活動(dòng)工作，參加少年宮組織的各種培訓和競賽活動(dòng)，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

　�。ㄎ澹┘訌妼W(xué)校文化建設，豐富學(xué)校內涵。

　　以我校以創(chuàng )建市級標準化學(xué)校為鍥機，注重校園文化建設，設計了�；�，安裝了樓頂字、美化了圍墻等、注重想象力的塑造。使校園文化更濃，校園環(huán)境更美。

　　全校師生樹(shù)立“讓讀書(shū)成為一種習慣，讓讀書(shū)成為一種樂(lè )趣”的意識，開(kāi)展教師讀書(shū)工程，學(xué)生經(jīng)典誦讀活動(dòng)、在學(xué)校中形成了一種讀書(shū)的.文化氛圍，初步形成了獨具特色的學(xué)校文化。學(xué)校定期召開(kāi)了師生“讀書(shū)”交流活動(dòng)。

　�。�六）完成教育教學(xué)情況：。

　　通過(guò)期末質(zhì)量監測。我校語(yǔ)文 數學(xué) 英語(yǔ)綜合學(xué)科

　　四、存在問(wèn)題和今后的打算。

　�。ㄒ唬┐嬖诘膯�(wèn)題。

　　1、缺少專(zhuān)職音樂(lè )、美術(shù)、心理健康教師。

　　2、在為教師的成長(cháng)與專(zhuān)業(yè)化發(fā)展創(chuàng )造條件搭建平臺上還需加倍努力。

　　3、學(xué)校管理在精細化上還需進(jìn)一步加強，在細節上要進(jìn)一步深化。

　　4、教師教學(xué)反思力度不夠，教科研意識不強，能力有待提高，管理有待加強。

　　5、教研活動(dòng)實(shí)效性不強，缺乏積極主動(dòng)的活動(dòng)意識。

　�。ǘ�）今后的打算。

　　1、努力改善辦學(xué)條件，提高學(xué)校資源利用率。

　　2、不斷深化辦學(xué)理念，使辦學(xué)理念成為師生的自覺(jué)行為。

　　3、加強師資隊伍建設，配備專(zhuān)職的心理健康、音樂(lè )、美術(shù)等教師。為教師發(fā)展搭建更廣闊的平臺，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，促進(jìn)學(xué)�？沙掷m發(fā)展，實(shí)現學(xué)生、教師和學(xué)校的共同發(fā)展。

　　4、加強教育教研能力，加強教研組建設，在課題研究方面加強管理，使教師成為研究性的教師隊伍。

　　5、以標準化建設為契機，加快學(xué)校文化建設，充分發(fā)揮環(huán)境育人的功效，真正實(shí)現教育的均衡發(fā)展。

　　第一學(xué)期教育教學(xué)工作總結 篇12

　　安全工作的好壞直接關(guān)系到幼兒的安危、家庭的幸福、幼兒園的安定。<綱要>明確指出[幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位"。在教給孩子文化知識的同時(shí)，安全教育也是重要的。為了培養幼兒的安全意識和學(xué)習簡(jiǎn)單的安全自救方法，我班開(kāi)展了以下一系列安全教育:

　　一、認識常見(jiàn)安全標識圖

　　公共場(chǎng)合有許多安全標識圖，為了讓孩子認識并牢記常見(jiàn)的安全標識，我們班開(kāi)展了<過(guò)馬路請走斑馬線(xiàn)>、<小小交通>、等認識安全標識圖的教育活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)的學(xué)習孩子們牢記了緊急出口標識、注意信號燈標識、禁止吸煙標識、當心滑地標識、物品標識圖等。

　　二、建筑工地有危險

　　由于我園一直在實(shí)施基建建設，為了避免安全事故的發(fā)生，我們注重提高孩子的安全意識，教育孩子明白建設中的工地存在很多的安全隱患，工人叔叔戴著(zhù)安全帽是為了避免受到傷害，建筑工地上到處都有帶鐵釘的木板及尖利工具，容易扎傷小朋友的手、腳，小朋友不可因好奇而在工地上玩耍。否則容易出現意外。

　　三、生活安全

　　為了加強孩子的衛生安全意識，杜絕手、足、口病的發(fā)生，我們

　　老師在日常生活中，不斷強調并教育孩子要做到飯前便后勤洗手、不亂吐痰，注意個(gè)人和集體的衛生，杜絕細菌傳播;于此同時(shí)，我們開(kāi)展了<他為什么肚子疼>、<危險東西不要碰>等活動(dòng)，還教育孩子要加強運動(dòng)，增強自身體質(zhì)，提高身體免疫力;知道不吃不潔凈、變味發(fā)霉的食物，進(jìn)餐時(shí)留心帶刺、帶骨食物，以及盛熱菜、熱湯時(shí)要注意的安全事項。午睡時(shí)不帶任何危險物品進(jìn)睡房、不玩衣物(如:扣子、珠子、發(fā)夾、拉鏈等)，不蒙頭睡覺(jué)等。

　　四、家庭安全向家長(cháng)宣傳安全教育的重要性

　　以及幼兒園的`安全教育活動(dòng)，請家長(cháng)積極配合幼兒園做好安全教育工作，及家居生活安全與家居活動(dòng)環(huán)境安全(如:教育幼兒不動(dòng)插座、電板，以防觸電;不將手指放在門(mén)、窗處，以防夾傷;注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品等)。我們通過(guò)情境表演<認識消防員>、<防火小能手>等活動(dòng)來(lái)教育幼兒注意水火的安全。

　　五、學(xué)習簡(jiǎn)單自救方法

　　識別特殊號碼的用途(如匪電話(huà)110、火警電話(huà)119、急救電話(huà)120)，同時(shí)教育幼兒不可隨意撥打這些號碼。還注重引導幼兒識別方向，告誡幼兒不要輕信陌生人，若一人在家，不可隨意開(kāi)門(mén)。在遇到意外危險時(shí)，教育幼兒學(xué)會(huì )基本的自救方法，如:知道發(fā)生火災要在安全的情況下?lián)艽蚧鹁�電�?huà)119，請消防叔叔過(guò)來(lái)

　　救火，并知道在發(fā)生火災的時(shí)候要保持冷靜，不要緊張、知道用濕毛巾捂住鼻子和嘴巴，避免吸進(jìn)濃煙，在逃離火災現場(chǎng)的時(shí)候要把身體趴下來(lái)，盡量呼吸地面的氧氣，直到安全離開(kāi)火災現場(chǎng)。如情境演習<著(zhù)了火>，讓幼兒知道如遇到類(lèi)似情形該采取自救措施來(lái)逃生。

　　安全工作是一項長(cháng)期而艱巨的工作，我們將時(shí)刻牢記-努力為幼兒提供健康安全的環(huán)境，確保每位幼兒幸�？鞓�(lè )地成長(cháng)。

　　第一學(xué)期教育教學(xué)工作總結 篇13

　　很快這一學(xué)年很快就要結束了。在這一學(xué)年里，通過(guò)自己的努力，領(lǐng)導的關(guān)注，學(xué)生的配合，圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)。此刻對本學(xué)年的數學(xué)教學(xué)工作做一個(gè)總結：

　　一，積極教學(xué)，以德取績(jì)

　　現代著(zhù)名教育心理學(xué)家布魯納認為："認知是一個(gè)過(guò)程，而不是一個(gè)結果。"因此，他強調"教一個(gè)人某門(mén)學(xué)科，不是要他把一些結果記下來(lái)，而是教他參與把知識建立起來(lái)的過(guò)程�！蔽以诮虒W(xué)課堂教學(xué)中正確處理好"教"與"學(xué)"，"學(xué)"與"導"的關(guān)系，把教與學(xué)的重點(diǎn)放在"學(xué)"上，在教法上著(zhù)眼于"導"，以學(xué)生發(fā)展為本，激發(fā)學(xué)生的求知欲，誘導學(xué)生主動(dòng)探索、主動(dòng)參與認知結構的過(guò)程，促使學(xué)生樂(lè )學(xué)，學(xué)會(huì )，會(huì )學(xué)。我在平時(shí)上每一堂課時(shí)，都注重于調動(dòng)學(xué)生的積極性，開(kāi)拓學(xué)生的思維，讓他們在每一堂課上都有所思、有所想、有所發(fā)現、有所收獲。我盡量讓他們在學(xué)習中相互探討、交流中各抒己見(jiàn)，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的獨特見(jiàn)解，不拘一格，只要有道理我就給予恰當的肯定。這樣樹(shù)立了學(xué)生的自信心，也激發(fā)了他學(xué)習的興趣，使學(xué)生在整個(gè)學(xué)習中積極主動(dòng)、認真參與整個(gè)認知過(guò)程，促進(jìn)了學(xué)生的心身健康發(fā)展。

　　蘇霍姆林斯基以前說(shuō)過(guò)：“如果教師不想方設法使學(xué)生產(chǎn)生情緒高昂和智力振奮的內心狀態(tài)，就急于傳播知識，那么這種知識只能使人產(chǎn)生冷漠的態(tài)度。而沒(méi)有情感的腦力勞動(dòng)就會(huì )帶來(lái)疲倦，沒(méi)有歡欣鼓舞的情緒，學(xué)習就會(huì )成為學(xué)生學(xué)習的負擔�！币虼�，讓學(xué)生以愉快的情緒積極參與到學(xué)習中來(lái)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣、調動(dòng)學(xué)生的積極性是很有必要。

　　新教學(xué)大綱提出：小學(xué)數學(xué)教學(xué)改革的重要目標是改變學(xué)生的學(xué)習方式，要讓學(xué)生積極主動(dòng)地探索，發(fā)現解決數學(xué)問(wèn)題的方法，發(fā)現數學(xué)的規律，教師就應轉變主角，成為真正的組織者、引導者。讓學(xué)生在解決問(wèn)題中能夠主動(dòng)地調動(dòng)相關(guān)知識，積極思維，通過(guò)自主學(xué)習，獲得獨立解決問(wèn)題的潛力。我在數學(xué)的課堂教學(xué)中正是如此努力地實(shí)現著(zhù)這個(gè)目標。

　　二、立足本職，盡職盡責

　　本學(xué)年來(lái)我一向忠誠黨的教育事業(yè)，自覺(jué)遵守教師職業(yè)道德，把培養高素質(zhì)的建設人才和接班人作為自己義不容辭的職責，甘為園丁，全心全意為教育事業(yè)服務(wù)。熱愛(ài)本職，踏實(shí)工作。為了適應時(shí)代發(fā)展的需要，自己不斷地勤奮學(xué)習，刻苦鉆研，及時(shí)更新知識，不斷提高自己的教學(xué)水平與潛力。虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習，以認真負責的態(tài)度上好每堂課。以滿(mǎn)腔的愛(ài)心關(guān)心學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的成長(cháng)，積極做好學(xué)生的思想政治工作，循循善誘，管教管導，既教書(shū)又育人，對學(xué)生一視同仁，不歧視排擠差生。做深入細致的工作，為學(xué)生排憂(yōu)解難，為學(xué)生多辦實(shí)事。能主動(dòng)、認真地服從和配合校園各級領(lǐng)導安排的工作。本學(xué)年承擔了四年級（1）班的數學(xué)教學(xué)和四五年級兩個(gè)級部的科學(xué)課教學(xué)任務(wù)。并且能夠顧全大局，與同事們團結協(xié)作，相互幫忙，共同完成校園交給的各項工作任務(wù)。

　　三、用愛(ài)育人，以心取信

　　雖然我不是班主任，但是全員育人的教育思想在我的心中已牢牢扎根。我常常教育學(xué)生要愛(ài)校園，愛(ài)班級、愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)。如果連自己身邊的人和物都不能相處好，談何愛(ài)祖國、愛(ài)人民呢？因此我時(shí)常不失時(shí)機地抓住一切能夠利用機會(huì )，如利用教材資料對學(xué)生進(jìn)行常規教育，對學(xué)生的行為習慣、禮貌禮貌、思想品格等方面品德的培養和愛(ài)的教育。例如遇到學(xué)生因小事吵嘴或打架，我會(huì )主動(dòng)對他們進(jìn)行思想教育，告訴他們要學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)他人，讓他們學(xué)會(huì )處理同學(xué)之間的關(guān)系。對本班的“問(wèn)題學(xué)生”和“成績(jì)低下”生，不是幾分、排斥，而是給予親切的'關(guān)懷和愛(ài)護。對于學(xué)習落后的學(xué)生，我時(shí)常給予鼓勵和幫忙，為他們解決學(xué)習的困難，使他們有信心繼續學(xué)習。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，用自己的行為給他們樹(shù)立愛(ài)的榜樣，真心地與他們交朋友。

　　四、用功學(xué)習，不斷攀高

　　“書(shū)山無(wú)路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！睂W(xué)習是無(wú)止境的，活到老，學(xué)到老。教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識。博學(xué)多才對每一位教師來(lái)說(shuō)當然很重要。俗話(huà)說(shuō)：“要想授于別人一滴水，務(wù)必自己具備一桶水”。因為我們是直接應對學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問(wèn)題都會(huì )提出來(lái)，而且往往“打破沙鍋問(wèn)到底”。沒(méi)有廣博的知識，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。所以我積極認真地參加校園開(kāi)展的各項活動(dòng)，積極參與繼續教育的學(xué)習，積極努力把握學(xué)習機會(huì )。每次教研聽(tīng)課我都積極參加，并認真地作好記錄。還能認真地總結教學(xué)經(jīng)驗，把自己的教學(xué)的經(jīng)驗和體會(huì )寫(xiě)成論文。此外，我利用業(yè)余時(shí)間認真學(xué)習電腦知識，學(xué)習制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，同時(shí)也協(xié)助同事制作課件。在課余的時(shí)間里，經(jīng)常到有關(guān)教育的網(wǎng)站查找學(xué)習的資料，瀏覽教育同行的優(yōu)秀教案、課件、論文、教學(xué)札記。努力學(xué)習別人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，改變舊的教學(xué)觀(guān)念，把新的教學(xué)理念運用在自己教育教學(xué)之上。

　　總之，我認真地備好每一節課，在備課中，我認真鉆研教材、教學(xué)用書(shū)。學(xué)習好新教學(xué)大綱，虛心地學(xué)習別人的先進(jìn)經(jīng)驗。力求吃透教材，找準重點(diǎn)、難點(diǎn)。上課時(shí)認真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。運用多種教學(xué)方法。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維。在教學(xué)中，有意識地通過(guò)生活、實(shí)例、活動(dòng)、游戲等形式引入新知識點(diǎn)，讓學(xué)生感受數學(xué)知識在日常生活中處處存在。并通過(guò)學(xué)生的親身感受、操作、實(shí)踐、體驗、討論等方法，創(chuàng )設情景來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，實(shí)現了學(xué)生感知知識構成的過(guò)程。

　　第一學(xué)期教育教學(xué)工作總結 篇14

　　這個(gè)學(xué)期我及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，認真做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗及教訓：

　　1、備課。

　�、僖驗槭堑谝淮谓趟哪昙墧祵W(xué)，對我個(gè)人來(lái)說(shuō)是個(gè)挑戰。但是本人認為既然站在了講臺上就不能隨便，作為一名育人工作者，我們的一言一行直接影響孩子，所以本人認真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯。適當的補充相關(guān)資料，讓學(xué)生在課堂上能學(xué)到有些書(shū)本沒(méi)有提及到但是又是必須要掌握的知識。

　�、诳紤]教法，根據不同的知識特點(diǎn)用不同的`方法把已掌握的教材知識傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。讓學(xué)生多動(dòng)手，積極發(fā)現問(wèn)題提出問(wèn)題從而引出結論，在教學(xué)里讓學(xué)生思考發(fā)現規律和引出結論。成為一名教師后我�；貞洀那白约鹤鳛橐幻麑W(xué)生的時(shí)候對怎樣的教學(xué)感覺(jué)郁悶沒(méi)興趣，所以盡量避免滿(mǎn)堂灌，避免照本宣科。該班學(xué)生向來(lái)對數學(xué)不怎么感興趣，為了激發(fā)孩子們對數學(xué)的興趣，我常嘗試用不同的教學(xué)方法。比如，他們喜歡比賽，我就抓住這個(gè)特點(diǎn)，把全班分成四個(gè)大組，一起比賽，上新課時(shí)比賽看看哪個(gè)組最快發(fā)現規律和結論，練習課就比賽看看哪組的同學(xué)最快全部做完而且是又快又準確。

　　2、上課。

　�。�1）創(chuàng )設各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。接著(zhù)，學(xué)生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學(xué)生自己小結學(xué)到的知識以及方法�，F在學(xué)生普遍對數學(xué)課感興趣，參與性高，為學(xué)好數學(xué)邁出了堅實(shí)的一步。

　�。�2）及時(shí)復習。新知識的遺忘隨時(shí)間的延長(cháng)而減慢。因此，我的做法是：新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后再逐漸延長(cháng)復習時(shí)間。這項措施非常適合低年級學(xué)生遺忘快、不會(huì )復習的特點(diǎn)。

　�。�3）努力構建知識網(wǎng)絡(luò )。一般做到一小節一整理，形成每節知識串；每單元整理復習形成知識鏈，一學(xué)期對整冊書(shū)進(jìn)行整理復習。既形成了知識網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習遷移，給學(xué)生的創(chuàng )新、實(shí)踐提供了可能。

　　3、批改作業(yè)。

　　針對不同的練習錯誤，教師面批，指出個(gè)性問(wèn)題，集體訂正共性問(wèn)題。批改作業(yè)時(shí)，教師點(diǎn)出錯題，不指明錯處，讓學(xué)生自己查找錯誤，增強學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正之后，仍給滿(mǎn)分，鼓勵學(xué)生獨立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學(xué)習的興趣取得了較好效果。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因，改進(jìn)教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對性。

　　4、做好測試分析工作。

　　分析不只是看學(xué)生學(xué)習成績(jì)如何，更重要的是了解學(xué)生學(xué)習的心理，作為教師改進(jìn)教學(xué)的依據。在測試卷中，增加了體現學(xué)生思維過(guò)程的試題。測試的結果也不再作為評價(jià)學(xué)生唯一依據，而是看重學(xué)生的知識掌握情況，學(xué)習的努力程度。在評講試卷時(shí)，打破按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類(lèi)講解。如：將試卷中有關(guān)概念的歸為一類(lèi)進(jìn)行講解。希望通過(guò)這一改變，能讓學(xué)生從不同角度掌握、運用知識。

　　5、存在的問(wèn)題。

　　在這一學(xué)期的教學(xué)中，本人每上完一節課都會(huì )進(jìn)行自我檢討，力求不斷的提高自我教學(xué)質(zhì)量。比如對后進(jìn)生的輔導工作，本人也自感慚愧，雖然本人已經(jīng)很努力的想去幫他們，但是由于他們的基礎知識實(shí)在太薄弱，本人暫時(shí)還是不知道有什么更好的辦法讓他們在短時(shí)間內得到轉化。但是不管怎樣我不會(huì )放棄任何一位學(xué)生，只要他們肯學(xué)我就樂(lè )意去幫助他們讓他們不斷的進(jìn)步。

　　在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，做個(gè)合格稱(chēng)職真正能幫到學(xué)生的好教師。

　　第一學(xué)期教育教學(xué)工作總結 篇15

　　緊張的一學(xué)期就要結束了，本學(xué)期我擔任四年級1班的數學(xué)教學(xué)任務(wù)，為了更好的開(kāi)展下學(xué)期的教學(xué)工作，提高本班級的教學(xué)成績(jì)，現將本學(xué)期的工作總結如下：

　　一、教學(xué)任務(wù)完成情況及學(xué)生掌握情況

　　本學(xué)期圓滿(mǎn)完成了本冊教材的教學(xué)內容，學(xué)生基本掌握各單元的教學(xué)目標，相關(guān)配套習題都認真完成，較期初有了明顯的進(jìn)步。

　　二、主要成績(jì)和經(jīng)驗

　　在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我始終按照教務(wù)處以及數學(xué)學(xué)科組的要求嚴格管理學(xué)生，注意培養學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。在教學(xué)中，嚴格要求自己，絕不輕慢每一堂課，每一個(gè)學(xué)生，切實(shí)做好一切教學(xué)常規工作，尤其是在備、講、批、輔各方面，兢兢業(yè)業(yè)，從不敷衍了事，并堅持做好培優(yōu)輔弱工作，每個(gè)月的常規檢查都得到肯定。

　　1、針對學(xué)生的差異和年齡特點(diǎn)，對學(xué)生進(jìn)行了習慣培養、計算速度的提高、思維拓展等方面的教育，使學(xué)生的知識、能力有了較大提高。

　　2、認真鉆研教材、精心備課，充分利用直觀(guān)教學(xué)，把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。

　　3、本學(xué)期我注重培養課代表以及數學(xué)小組長(cháng)的能力，在小組內一幫一，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，以及自我檢查的能力。

　　4、加強了對學(xué)困生的輔導，使本學(xué)期大部分學(xué)生掌握了應有的知識、技能，他們的學(xué)習有了不同程度的進(jìn)步和提高，也得到了家長(cháng)的認可和肯定。

　　5、認真備好每一節課，特別是公開(kāi)課的教授，重視運用教具、學(xué)具，能做到精心打磨，使學(xué)生在歡樂(lè )的氣氛中學(xué)好數學(xué)知識。

　　6、通過(guò)練習課的精心設計，使學(xué)生掌握知識，形成技能，發(fā)展智力，基本能做到精講多練，提高練習效率。

　　7、重視了與家庭教育相配合，通過(guò)微信或電話(huà)等不同方式，與家長(cháng)密切聯(lián)系，對個(gè)別學(xué)生的教育著(zhù)重放在學(xué)生非智力因素的挖掘上，使他們有了明顯的進(jìn)步和提高。

　　8、注重培養學(xué)生的學(xué)生習慣，針對這一方面，本學(xué)期重點(diǎn)要求學(xué)生在答題時(shí)要會(huì )圈關(guān)鍵字，寫(xiě)明思考過(guò)程，特別是非應用題要求寫(xiě)明算式，要知其然并知其所以然。

　　三、存在的不足之處

　　1、一部分學(xué)生對學(xué)習的目的不夠明確，學(xué)習態(tài)度不夠端正，上課聽(tīng)講不認真，會(huì )開(kāi)小差或小動(dòng)作，假期作業(yè)的完成也不太理想。

　　2、有些家長(cháng)對孩子的學(xué)習不夠重視，主要表現在：反映問(wèn)題慢，基礎太差或學(xué)生家庭的不配合，造成了學(xué)習差。

　　3、班級發(fā)展不平衡，學(xué)法指導工作還有待進(jìn)一步加強，教學(xué)成績(jì)仍然欠突出，還需提高；

　　4、教學(xué)以傳統方法為主缺少創(chuàng )新意識，學(xué)生的學(xué)習習慣的養成教育不夠成功。培優(yōu)輔弱工作做得不夠扎實(shí)，培優(yōu)目標不明確；

　　5、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習習慣還有待進(jìn)一步引導改正。本班學(xué)生生性活潑好動(dòng)，其中有一些學(xué)生在習慣方面存在著(zhù)的問(wèn)題——計算不認真，寫(xiě)字姿勢不正確，不能自覺(jué)地完成作業(yè)，還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草，還有的學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)上交。

　　6、計算能力差異太大。多數學(xué)生喜歡計算，可是卻有大部分學(xué)生計算時(shí)不認真，粗心大意，優(yōu)秀但不拔。

　　四、改進(jìn)的具體措施

　　針對本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問(wèn)題和不足，在今后的工作中著(zhù)重抓好以下幾點(diǎn)：

　　1、結合教材的`內容，要做到提前并精心備課，面向全體學(xué)生教學(xué)，抓牢基礎知識，搞好思想教育工作。注重學(xué)生各種能力的培養和知識應用的靈活性，特別注重學(xué)習習慣的培養，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，提高他們的學(xué)習成績(jì)。

　　2、及時(shí)輔導學(xué)困生，抓住他們的閃光點(diǎn)，鼓勵其進(jìn)步，注重學(xué)生各種能力和習慣的培養。

　　3、充分利用直觀(guān)教學(xué)，把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。對學(xué)生進(jìn)行強化訓練，爭取教出更好的成績(jì)。

　　4、充分利用數學(xué)教材，挖掘教材的趣味性，以數學(xué)知識本身的魅力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習的積極性和主動(dòng)性。

　　5、及時(shí)與家長(cháng)溝通聯(lián)系，家校配合抓好學(xué)生的學(xué)習。

　　6、自己還要不斷學(xué)習，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　總之一學(xué)期來(lái)，工作中有得有失，在今后的工作中，我一定會(huì )更加努力，爭取做到更好。

　　第一學(xué)期教育教學(xué)工作總結 篇16

　　緊張的一學(xué)期已結束，為了更好的開(kāi)展下學(xué)期的教學(xué)工作，提高兩班教學(xué)成績(jì)，現將本學(xué)期的工作總結如下：

　　一、教學(xué)任務(wù)完成狀況及學(xué)生掌握狀況

　　本學(xué)期圓滿(mǎn)完成了本冊教材的教學(xué)資料，學(xué)生基本掌握各單元的教學(xué)目標。

　　二、主要成績(jì)和經(jīng)驗

　　在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我始終按照數學(xué)學(xué)科管理制度嚴格管理學(xué)生，注意培養學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。在教學(xué)中，始終以一個(gè)新教師的身份要求自己，虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習，切實(shí)做好一切教學(xué)常規工作，尤其是在備、講、批、輔各方面，兢兢業(yè)業(yè)，從不敷衍了事，并堅持做好培優(yōu)扶差工作，每期常規檢查都得到肯定。

　　1、針對學(xué)生的差異和年齡特點(diǎn)，對學(xué)生進(jìn)行了各方面的教育，使學(xué)生的知識、潛力有了較大提高。

　　2認真鉆研教材、精心備課，充分利用直觀(guān)、電化教學(xué)，把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。

　　3、本學(xué)期我對學(xué)生注重加強了思想教育，培養了良好的學(xué)習習慣，培養自我檢查的潛力。

　　4、加強了對學(xué)困生的輔導，使本學(xué)期大部分學(xué)生掌握了知識、技能，他們的學(xué)習有了不同程度的進(jìn)步和提高。

　　5、使學(xué)生學(xué)好數學(xué)知識，在教學(xué)中重點(diǎn)做到精講多練，重視運用教具、學(xué)具。認真備好每一節課

　　6、通過(guò)練習課的精心設計，使學(xué)生掌握知識，構成技能，發(fā)展智力。所以我認真上好練習課，講究練習方式，提高練習效率。

　　7、注重專(zhuān)題研究，積極參加校園組織的教學(xué)教研活動(dòng)，認真組織好練習和復習，努力提高教育、教學(xué)質(zhì)量。

　　8、重視了與家庭教育相配合，通過(guò)家長(cháng)會(huì )、或與家長(cháng)通電話(huà)等不同方式，與家長(cháng)密切聯(lián)系，對個(gè)別學(xué)生的教育著(zhù)重放在學(xué)生非智力因素的挖掘上，使他們有了明顯的進(jìn)步和提高。

　　9、注重培養了學(xué)生的學(xué)生習慣，針對這一方面，本學(xué)期重點(diǎn)抓了學(xué)生，每做一件事情，每做一道題，要求學(xué)生要有耐心，培養了認真做好每一件事的好習慣。

　　10、通過(guò)一些活動(dòng)，統計、數據等對學(xué)生進(jìn)行了愛(ài)國教育，使學(xué)生有了為祖國為中華民族努力學(xué)習的精神。

　　三、存在的不足之處

　　1、一部分學(xué)生對學(xué)習的目的不夠明確，學(xué)習態(tài)度不夠端正。上課聽(tīng)講不認真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。

　　2、有些家長(cháng)對孩子的學(xué)習不夠重視，主要表此刻：反映問(wèn)題慢，基礎太差或學(xué)生家庭的不配合，造成了學(xué)習差。

　　3、班級發(fā)展不平衡，學(xué)法指導工作還有待進(jìn)一步加強，教學(xué)成績(jì)仍然欠突出，還需提高；

　　4、教學(xué)以傳統方法為主缺少創(chuàng )新意識，學(xué)生的學(xué)習習慣的養成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí)，培優(yōu)目標不明確；

　　5、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習習慣還有待進(jìn)一步引導改正。4班學(xué)生生性活潑好動(dòng)，其中有一些學(xué)生在習慣方面存在著(zhù)的問(wèn)題—計算不認真，寫(xiě)字姿勢不正確，不能自覺(jué)地完成作業(yè)，還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)上交�；蛴龅诫y題沒(méi)有堅強的意志，不會(huì )主動(dòng)克服解決。

　　6、計算潛力差異太大。多數學(xué)生喜歡計算，但是卻有大部分學(xué)生計算時(shí)不認真，粗心大意，導致兩班學(xué)生的'計算潛力發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中，就應加以克服。

　　四、改善的具體措施

　　針對本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問(wèn)題和不足，在今后的工作中著(zhù)重抓好以下幾點(diǎn)：

　　1、結合教材的資料，老師要精心備課，面向全體學(xué)生教學(xué)，抓牢基礎知識，搞好思想教育工作。精心上好沒(méi)一節課，虛心向有經(jīng)驗教師學(xué)習，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。注重學(xué)生各種潛力的培養和知識應用的靈活性。個(gè)性注重學(xué)習習慣的培養，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，提高他們的學(xué)習成績(jì)，自己還要不斷學(xué)習，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　2、及時(shí)輔導學(xué)困生，抓住他們的閃光點(diǎn)，鼓勵其進(jìn)步。注重學(xué)生各種潛力和習慣的培養。

　　3、充分利用直觀(guān)、電化教學(xué)，把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。對學(xué)生進(jìn)行強化訓練，爭取教出更好的成績(jì)。

　　4、充分利用數學(xué)教材，挖掘教材的趣味性，以數學(xué)知識本身的魅力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生。

　　5、數學(xué)課的開(kāi)展應面向全體的狀況下，實(shí)施因材施教。充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習的積極性和主動(dòng)性。

　　6、及時(shí)家訪(fǎng)，家長(cháng)配合抓好學(xué)生的學(xué)習。

　　7、對學(xué)生進(jìn)行了愛(ài)國教育，培養學(xué)生為祖國為中華民族努力學(xué)習的精神。

　　總之一學(xué)期來(lái)，工作中有得有失，在今后的工作中，我必須會(huì )更加努力，爭取做到更好。

　　第一學(xué)期教育教學(xué)工作總結 篇17

　　學(xué)期即將結束。這學(xué)期，我在各方面都嚴格要求自己，結合我校的條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤奮、認真、有計劃、有組織地開(kāi)展教學(xué)工作。為了在今后的工作中做出更大的改進(jìn)，對本學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行了總結，以推動(dòng)教學(xué)工作向更高的水平發(fā)展。

　　一、認真學(xué)習商務(wù)

　　這學(xué)期，我負責四年級的數學(xué)教學(xué)。在教學(xué)中，我認真學(xué)習了新課程標準和教材。為了準確傳授知識，我經(jīng)常謙虛地向有經(jīng)驗的老師請教，并與他們一起探討教學(xué)中的問(wèn)題。說(shuō)實(shí)話(huà)，四年級的數學(xué)教學(xué)比上學(xué)期困難得多。有些難題老師也需要認真思考，學(xué)生更難去做。例如，如果使用五個(gè)數字構成三位數乘以?xún)晌粩�，那么產(chǎn)品是最大的，在什么情況下產(chǎn)品是最小的。在教學(xué)中，學(xué)生很難理解。

　　二、創(chuàng )設良好的學(xué)習情境

　　創(chuàng )設情境有助于學(xué)生獨立學(xué)習。只有將認知主體置于問(wèn)題情境中，才能促進(jìn)認知主體的積極發(fā)展。在教學(xué)中，我充分利用學(xué)校多媒體設備，設計制作多媒體課件，精心創(chuàng )設教學(xué)情境，有效地調動(dòng)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，并逐步將其內在動(dòng)機從好奇升華為興趣。經(jīng)過(guò)精心設計，學(xué)習目標和任務(wù)巧妙地放置在學(xué)生的近期發(fā)展區域，促進(jìn)學(xué)生自主建構新知識的意義，使學(xué)生在充分體驗和探索事物的數量關(guān)系和變化規律的過(guò)程中發(fā)展智力。

　　三、致力于優(yōu)化數學(xué)教學(xué)

　　1注重課堂氣氛的活躍�？菰锏恼n堂氣氛只會(huì )使學(xué)生昏昏欲睡。因此，在課堂教學(xué)中，我非常注重營(yíng)造良好的課堂教學(xué)氛圍，努力為學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)喜愛(ài)的學(xué)習場(chǎng)景，讓學(xué)生直觀(guān)、生動(dòng)地理解知識。

　　2.注意作業(yè)的開(kāi)放性。開(kāi)放性問(wèn)題可以激活學(xué)生解決問(wèn)題的思維，提高學(xué)生的發(fā)散性、對立性和深刻性思維。注重學(xué)生知識的主動(dòng)獲取、重組和應用，全面培養學(xué)生的創(chuàng )新思維。注意作業(yè)批改的`及時(shí)性，經(jīng)常親自批改并提供個(gè)別指導。

　　3、注重學(xué)科的多元整合。例如，在解決課文問(wèn)題的教學(xué)中，引導學(xué)生運用漢語(yǔ)縮略語(yǔ)的方法來(lái)檢查問(wèn)題，使學(xué)生能夠更好地理解問(wèn)題的含義并正確地解決問(wèn)題。

　　4.注重與學(xué)生的溝通，“理解”是師生之間的紐帶和橋梁。理解學(xué)生就是用飽滿(mǎn)的熱情和精力感染學(xué)生，給他們一張笑臉，一份真誠和一種真實(shí)的感覺(jué)。當學(xué)生取得好成績(jì)和成功時(shí)，他們應該受到祝賀和鼓勵。當學(xué)生遇到困難和挫折時(shí)，他們應該得到安慰和支持。鼓勵學(xué)生開(kāi)拓進(jìn)取，大膽說(shuō)出自己的想法。

　　四、尊重學(xué)生的個(gè)體差異

　　根據本班的知識基礎和學(xué)生情況，在正常教學(xué)中，我把書(shū)中的問(wèn)題記下來(lái)，學(xué)生完成后，老師會(huì )檢查到位。我認為這可以準確地把握學(xué)生的學(xué)習方式。為了調動(dòng)學(xué)生的積極性，我采取了爭當小學(xué)教師的策略，讓技能強的學(xué)生輔導成績(jì)差的學(xué)生，不僅減輕了老師的負擔，還培養了學(xué)生的能力，這樣不僅可以充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，同時(shí)也能使學(xué)生的不同程度的學(xué)習

　　第一學(xué)期教育教學(xué)工作總結 篇18

　　本學(xué)期，我在四年級教數學(xué)。這個(gè)班有很多學(xué)生，大部分是男生。頑皮的學(xué)生較多，基礎知識較差，學(xué)習困難的學(xué)生較多，優(yōu)秀學(xué)生較少等。根據學(xué)生的這些情況，在教學(xué)過(guò)程中，我認真學(xué)習了教學(xué)大綱，理解了教材。唯一的例外是，學(xué)校實(shí)行“以學(xué)生為本”教學(xué)后，我堅持以“以學(xué)生為本”的形式上課，改變了整體教學(xué)模式，給學(xué)生以新的思路，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習積極性。

　　在這學(xué)期，我堅持根據學(xué)生的情況設計作業(yè)。在課堂上，為了調動(dòng)學(xué)生的積極性，集中學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新思維，我開(kāi)展了很多豐富的教學(xué)活動(dòng)。以提高學(xué)生的學(xué)習能力和與他人的合作能力。在課堂上，學(xué)生將以自我討論、交流和報告的形式上課。給學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)權。讓學(xué)生成為真正的學(xué)習主人。以下是我這學(xué)期的一些教學(xué)實(shí)踐總結：

　　一、課堂模式的變化。

　　每次學(xué)習新材料時(shí)，我都認真備課，努力設計豐富多彩的課堂教學(xué)，堅持作業(yè)前設計，讓學(xué)生先學(xué)習，提高課堂教學(xué)效率。在課堂上，堅持讓學(xué)生以課堂的形式進(jìn)行討論和報告。當學(xué)生報告時(shí)，提醒他們大聲、自信和禮貌。不做報告的學(xué)生要善于傾聽(tīng)，引導學(xué)生提問(wèn)，及時(shí)提問(wèn)。如果學(xué)生不理解的問(wèn)題，引導他們進(jìn)行小組討論。在小組討論期間，鼓勵他們充分有效地參與。讓學(xué)生解決自己能解決的問(wèn)題。只有當學(xué)生不能解決問(wèn)題時(shí)，我才能引導他們解決問(wèn)題。給學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)權。

　　二、批改和布置作業(yè)。

　　作業(yè)設置分為兩部分：

　�。↖）作業(yè)前，根據第二天學(xué)習的新材料，讓學(xué)生先學(xué)習。

　�。↖I）根據學(xué)生在課堂上的表現鞏固家庭作業(yè)。課后鞏固。

　�。�3）批改作業(yè)。我在課堂上面對面批改學(xué)生的練習，及時(shí)解決問(wèn)題。

　　我了解到四年級學(xué)生相對年輕，意識差。我讓他們面對面地糾正作業(yè)中的錯誤問(wèn)題，并在遇到問(wèn)題時(shí)當面解釋?zhuān)�直到他們理解了�?wèn)題才明白。盡量不要讓他們落后。

　　三、課前3分鐘實(shí)施。

　　以便學(xué)生充分利用他們的時(shí)間。根據學(xué)生每段時(shí)間的學(xué)習材料，我在課前3分鐘進(jìn)行指導。例如，在學(xué)習了“四個(gè)操作”之后，我要求班長(cháng)給學(xué)生們做一些相應的.練習。在下半學(xué)期，我將課前3分鐘改為24小時(shí)練習：每天放學(xué)前，班長(cháng)在課前3分鐘回答幾個(gè)問(wèn)題，學(xué)生們回答。經(jīng)過(guò)指導和不斷實(shí)踐，學(xué)生們慢慢掌握了解決問(wèn)題的方法。最難得的是，學(xué)生們喜歡24分。他們對學(xué)習有很高的興趣，而且學(xué)得很快。直到學(xué)期末，我在24點(diǎn)才停下來(lái)，學(xué)生們都不愿意。實(shí)施課前3分鐘后，學(xué)生的計算能力有了不同程度的提高。

　　四、通過(guò)每一個(gè)知識點(diǎn)。

　　我堅持在學(xué)習完每個(gè)單元后進(jìn)行一次測驗。在最后的復習中，我嘗試了以學(xué)生為基礎的測試（兩次評估和兩次研究），每項知識都指出了一個(gè)評估和研究問(wèn)題。學(xué)生完成后，首先進(jìn)行小組交流，然后我會(huì )解決無(wú)法解決的問(wèn)題。然后，根據學(xué)生的情況進(jìn)行分析，找出許多學(xué)生的錯誤問(wèn)題，進(jìn)行評論，然后讓學(xué)生面對面糾正試卷中的錯誤問(wèn)題。最后，讓學(xué)生模仿試卷生成試卷。我找到了最好的一個(gè)副本并再次測試。經(jīng)過(guò)不斷的評估和研究，學(xué)生對所有知識點(diǎn)都有了很好的掌握。

　　經(jīng)過(guò)一學(xué)期的師生共同努力。四年級的大多數學(xué)生都很好地掌握了數學(xué)知識。他們都非常喜歡數學(xué)課。他們的分析能力和解決問(wèn)題的能力都有不同程度的提高。然而，也有一些學(xué)生不夠自覺(jué)，有些學(xué)生還沒(méi)有完成作業(yè)，他們的基礎相對較差，他們的課不夠認真，他們不期末考試的夢(mèng)想。這些學(xué)生沒(méi)有形成仔細閱讀問(wèn)題的習慣，學(xué)生在做問(wèn)題時(shí)會(huì )犯錯誤，這需要在將來(lái)繼續。

　　第一學(xué)期教育教學(xué)工作總結 篇19

　　本學(xué)期，我擔任本校小學(xué)四（3）班的數學(xué)和科學(xué)科教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái)，我自始至終以認真，嚴謹的治學(xué)態(tài)度、勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。轉眼間就到了期末，現結合本學(xué)期的教育教學(xué)情況，特作總結如下：

　　1、課前認真備課，做到因材施教。

　　通過(guò)一學(xué)年的教學(xué)，我已經(jīng)了解了數學(xué)基礎不太好同學(xué)及分狀況。我在教學(xué)中認真鉆研教材，把握好教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，根據教材內容以及學(xué)生的實(shí)際水平和特點(diǎn)，選擇適當的教學(xué)方法，充分利用電子白板，寓教于樂(lè )，盡可能使學(xué)生學(xué)得輕松、愉快。①降低起點(diǎn)，設置小臺階、拉著(zhù)學(xué)生慢慢往上爬。我把每節課的'內容分成幾個(gè)層次，由淺入深，步 步深入，一道題拆成幾個(gè)小題，最后組合，使學(xué)生日有所學(xué)，學(xué)有所得，真正體會(huì )到成功的喜悅；②查漏補缺，鋪路搭橋。新知識孕育在舊知識中，在學(xué)生基礎差的情況下，每節課安排一些復習舊知識的時(shí)間，這樣既有利于督促學(xué)生復習鞏固，又有利于基礎差的學(xué)生接受新知識，跟上新的學(xué)習進(jìn)度。

　　2、上好每一堂課，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　上好課是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，只有認真上好每一節課，才能不斷提高學(xué)生的學(xué)習興趣和學(xué)習能力。在教學(xué)過(guò)程中，我不僅注意學(xué)生知識的掌握情況，而且還十分注意學(xué)生學(xué)習能力的培養，除了要求他們“學(xué)會(huì )”，更重要的是要讓他們自己“會(huì )學(xué)”。課堂上，對于那些腦子靈反應快，好勝心強，愛(ài)動(dòng)、貪玩、粗心，懂一點(diǎn)就聽(tīng)不進(jìn)去，注意力很難集中的學(xué)生，上課時(shí)就對他們多提問(wèn)，多盯著(zhù)他們，把他們的注意力集中到“學(xué)習”這個(gè)焦點(diǎn)上來(lái)，讓每一個(gè)學(xué)生都能積極主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng)，而不只是簡(jiǎn)單的老師教，學(xué)生聽(tīng)�？偟膩�(lái)看，學(xué)生學(xué)習的興趣和積極性大大提高了，課堂氣氛變活躍了，學(xué)生的學(xué)習方法也得到了改善，分析問(wèn)題的思路比較清晰，考慮問(wèn)題也比以前全面、周到了。

　　3、認真批改，從批改中發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)補漏。

　　作業(yè)是對學(xué)生學(xué)習情況的檢驗，從作業(yè)中可以發(fā)現學(xué)生對知識的掌握情況和存在的問(wèn)題。所以，對學(xué)生所做的每一次作業(yè)，我總會(huì )認真批改，仔細分析，及時(shí)發(fā)現學(xué)生學(xué)習中的薄弱環(huán)節，進(jìn)行補漏。每次作業(yè)我都堅持做到“學(xué)生做——老師改——老師講評——學(xué)生訂正——老師再改”。確保每一個(gè)知識環(huán)節，學(xué)生都能學(xué)好，學(xué)透。

　　4、利用課余時(shí)間，對學(xué)困生進(jìn)行個(gè)別輔導。

　　所教的班級中有個(gè)別同學(xué)存在學(xué)習障礙，于是我經(jīng)常對他們進(jìn)行跟蹤輔導。通過(guò)課堂教學(xué)、檢測、作業(yè)反饋等，發(fā)現問(wèn)題，充分利用空余時(shí)間為他們開(kāi)“小灶”，作業(yè)錯了，堅持面批面改，促進(jìn)他們自我?jiàn)^進(jìn)、同時(shí)，安排優(yōu)秀學(xué)生當小老師，與基礎差的學(xué)生結對子，互幫互學(xué)，得到提高。一學(xué)期下來(lái)他們成績(jì)進(jìn)步不僅很明顯，而且在學(xué)習態(tài)度、學(xué)習習慣方面有了明顯好轉。

　　5、積極參與各項教研組組織活動(dòng)。

　　在認真搞好教學(xué)工作的同時(shí) ，我還十分注意自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平的提高，虛心向有經(jīng)驗的老師請教，認真對待學(xué)校組織的活動(dòng)和教研組活動(dòng)，努力讓自己在活動(dòng)中得到鍛煉、提高。

　　第一學(xué)期教育教學(xué)工作總結 篇20

　　時(shí)間飛逝，轉眼間，緊張而充實(shí)的本學(xué)年度第一學(xué)期過(guò)去了�；仡欉@學(xué)期，在我班二位老師的團結協(xié)作下，認真做好各項工作，積極完成園里布置的各項任務(wù)。下面我把這學(xué)期的工作做一個(gè)總結。

　�。ㄒ唬┍Ｓ�工作

　　1、對幼兒進(jìn)行安全教育，把安全工作放在首位。

　　綱要中指出：“保護幼兒的生命”是由幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)所決定的。因此，幼兒在活動(dòng)中，安全就成為教師的第一責任。在對幼兒進(jìn)行安全教育中，我們進(jìn)行了以下活動(dòng)：利用開(kāi)學(xué)初的家長(cháng)會(huì )，進(jìn)行安全教育；在幼兒園一日生活中，時(shí)時(shí)注意幼兒的人身安全；在放假前期，召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，引導家長(cháng)在家做好幼兒的安全工作。因此，我班幼兒在這半年中，沒(méi)有出現安全問(wèn)題。出勤率也比較好。

　　2、做好每天的消毒工作。

　　為了使幼兒有一個(gè)潔凈的生活和學(xué)習空間，我們每天做到：杯子、手絹消毒清洗，玩具柜、門(mén)把手等幼兒經(jīng)常接觸的地方消毒、清洗；飯前，用消毒液擦拭桌面。上下午進(jìn)行開(kāi)窗通風(fēng)，地上，無(wú)灰塵，紙屑。積極配合保健醫生作好幼兒體檢和接種工作。

　　3、鍛煉幼兒的體能。

　　為了使幼兒有一個(gè)強健的身體，我們利用課間活動(dòng)做操，進(jìn)行戶(hù)外體育游戲。在游戲中，鍛煉了幼兒的體能。在嚴冬帶來(lái)之際，我們領(lǐng)著(zhù)幼兒，冒著(zhù)嚴寒，穿好衣服，到戶(hù)外進(jìn)行活動(dòng)。強化幼兒健康意識，保證了幼兒身心愉快。促進(jìn)了幼兒的身心健康和諧發(fā)展。

　　4、其他工作。

　　加強了幼兒午睡的管理及巡視。培養幼兒良好的午睡習慣。進(jìn)入午睡室后，不吵鬧，盡快入睡，學(xué)習整理床鋪。衣服折疊放好。作好幼兒的帶藥服藥制度。認真填寫(xiě)交接班記錄。

　�。ǘ�）教育工作

　　綱要中指出：“幼兒的發(fā)展是在與周?chē)�環(huán)境中的相互作用中實(shí)現的。和諧的精神環(huán)境有利于幼兒建立安全感，產(chǎn)生愉悅的心理感受；有利于調動(dòng)幼兒活動(dòng)的積極性，有利于促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，還有利于發(fā)揮幼兒個(gè)性和潛能�！痹谶@半學(xué)期的教育工作中，我非常注重班里的環(huán)境創(chuàng )設。

　　1、這學(xué)期完成了四個(gè)大的主題環(huán)境創(chuàng )設：九月份的“快樂(lè )城堡”；十月份的“美麗的秋天，快樂(lè )的我”；十一月份的“我喜歡的攜物”和十二月份的.“快快樂(lè )樂(lè )過(guò)冬天”以及新年環(huán)境的創(chuàng )設。在環(huán)境創(chuàng )設中，注重幼兒的參與和教師的引導。使幼兒在環(huán)境中學(xué)習和感悟知識，從中得到快樂(lè )的體驗。

　　2、區域環(huán)境的創(chuàng )設

　　幼兒園快樂(lè )與發(fā)展課程中指出：中班幼兒的主要活動(dòng)方式是“目標化的活動(dòng)區活動(dòng)”。本著(zhù)這個(gè)原則，開(kāi)學(xué)初，在教研室的指導下，我們把活動(dòng)區的位置進(jìn)行調整；然后做一些活動(dòng)區的材料。比如：益智區的“點(diǎn)數”，“圖形分類(lèi)”；建筑區的“花壇”，“小橋”；表演區的“手鈴”“服裝”等。在幼兒進(jìn)行區域活動(dòng)的時(shí)候，進(jìn)行指導。幼兒的各種本領(lǐng)在與材料的互動(dòng)中不知不覺(jué)的提高了。

　　3、室內活動(dòng)

　　我們在教育教學(xué)活動(dòng)中，認真備課，作好課前的物質(zhì)準備和知識準備工作。在教學(xué)中處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位，以多種形式引導幼兒有興趣的參與活動(dòng)。并主動(dòng)學(xué)習更好地因材施教，因人施教。認真的領(lǐng)會(huì )了綱要的精神。完成了每月一冊的快樂(lè )發(fā)展課程。

　�。ㄈ�）班級常規管理

　　綱要中指出：“科學(xué)、合理的組織安排幼兒的一日生活，建立良好的常規，避免不必要的管理行為，逐步引導幼兒學(xué)習自我管理�！背Ｒ幑芾硎且豁椔�長(cháng)而艱巨的任務(wù)。我班在進(jìn)行班級常規管理時(shí)做了一下工作：

　　1、在開(kāi)學(xué)初，全面了解幼兒。

　　因為幼兒的本身就存在著(zhù)生理和心理上的差異，了解幼兒的個(gè)性和習慣，我們要結合幼兒的這些特點(diǎn)去制定符合本班幼兒發(fā)展的管理方法。

　　2、讓幼兒在音樂(lè )中建立行為常規。

　　在區域活動(dòng)中，幼兒的開(kāi)始環(huán)節怎樣引導，結束時(shí)怎樣收拾物品，這是我們經(jīng)常遇到的問(wèn)題。也是幼兒最活躍的時(shí)候。怎樣有序的收拾物品？我們選擇了用聽(tīng)音樂(lè )的方法。教師播放一段節奏感強且幼兒熟悉的音樂(lè )。幼兒聽(tīng)到這段音樂(lè )時(shí)就知道要開(kāi)始收拾物品和整理玩具了。教師就不必“喊”了。這樣既減輕了教師的負擔也提高了幼兒的自我服務(wù)意識。

　　3、利用榜樣的力量激發(fā)幼兒的良好行為表現。有些幼兒的常規比較好，我就利用榜樣的力量進(jìn)行教育。幼兒都喜歡模仿，也特別容易受到鼓舞。所以在幾次鼓勵后，幼兒都想改正自己的缺點(diǎn)，成為大家學(xué)習的榜樣了。

　�。ㄋ模┥�活常規管理

　　綱要中指出：“從實(shí)際出發(fā)建立必要的、合理的生活常規，包括來(lái)園、離園、鍛煉、進(jìn)餐、睡眠、盥洗和入廁等生活環(huán)節，都應制定相應的常規，并堅持執行�！币虼�，在進(jìn)行班級建設的同時(shí)，要養成幼兒良好的生活衛生常規。我們這半學(xué)年的生活常規中，做了以下工作：

　　1、在每一項活動(dòng)之前，先提要求。比如：入廁之前，我對幼兒說(shuō)：“一組一組的進(jìn)廁所，在廁所里不準打人，解完手后趕緊出來(lái)�！庇械挠變汉苈�(tīng)話(huà)，就做到了，有的幼兒年齡偏小，總是不明白老師說(shuō)的話(huà)。

　　2、兩位教師對幼兒要求一致，幼兒知道自己應該怎么做。

　　3、個(gè)別指導。因為每位幼兒的家庭環(huán)境不一樣。年齡也不齊，有幾位還是小班年齡，比如：高思琪；還有后來(lái)的幼兒，像吳浩。所以，常規培養比較困難。有些淘氣的，年齡小的總也管不住自己，需要老師耐心的去指導。

　　4、家園共育。有的幼兒在家里和在幼兒園的要求不一樣。這就很難養成幼兒良好的生活常規。因此，我利用“家�；�動(dòng)”和下午接幼兒的事件和家長(cháng)進(jìn)行交流。使家長(cháng)明白幼兒園的生活常規怎樣，做到“家園一致”。這樣，幼兒就會(huì )做到。并養成了良好的生活常規。

　�。ㄎ澹┘议L(cháng)工作

　　1、開(kāi)學(xué)初，我們認真的開(kāi)了一次家長(cháng)會(huì )。對本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)和重點(diǎn)還有需要家長(cháng)配合的工作和家長(cháng)進(jìn)行了溝通。在新年聯(lián)歡會(huì )上，又一次和家長(cháng)見(jiàn)面，兌現了幼兒所掌握的知識。得到家長(cháng)的支持和理解。

　　2、我們每天利用晨送和放學(xué)時(shí)間，跟家長(cháng)溝通，使家長(cháng)了解自己孩子在園的情況。利用家園互動(dòng)欄目和家長(cháng)進(jìn)行書(shū)面溝通。

　　3、我們在開(kāi)家長(cháng)會(huì )時(shí)給他們留了電話(huà)，以便平時(shí)有事及時(shí)溝通。比如，誰(shuí)病了，或有事可以發(fā)信息或打電話(huà)。這樣我就可以掌握孩子的第一手資料。

　�。�六）存在不足與努力方向

　　經(jīng)過(guò)半學(xué)期的努力，我們班的小朋友在各方面有了一定的發(fā)展，知識面豐富了，獨立性增強了，但也存在著(zhù)不足：

　　1、個(gè)別幼兒有挑食現象，一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習慣還有待改善。

　　2、思維不開(kāi)闊，導致孩子的想象力和創(chuàng )造力不能更好地發(fā)揮。

　　3、加強對特殊幼兒的觀(guān)察與指導，培養幼兒“自我管理”的意識。

　　4、幼兒的生活常規管理有待進(jìn)一步提高。

　　下學(xué)期，我們要在家長(cháng)的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物，以此來(lái)增長(cháng)幼兒的知識。有了前行的目標，再加上大家的努力，相信孩子們能更茁壯、更健康地成長(cháng)，明天我們將創(chuàng )造更燦爛的陽(yáng)光！

　　第一學(xué)期教育教學(xué)工作總結 篇21

　　一、重視德育教育：

　　本學(xué)期，我們班緊密結合《幼兒自發(fā)關(guān)愛(ài)》課題，對孩子們進(jìn)行了較有成效的德育教育工作。從小讓孩子養成良好的道德品質(zhì)，知道去愛(ài)周?chē)�的人，懂得與同伴分享、合作、具有同情心，對孩子的健康成長(cháng)十分重要。本學(xué)期我們結合主題開(kāi)展了一些活動(dòng)。如：在《親親好老師》中，我們讓孩子觀(guān)察老師的勞動(dòng)，觀(guān)看老師的技能展示，學(xué)做小老師、感受老師工作辛苦，主動(dòng)地與老師交往，體驗與老師共同生活的樂(lè )趣。

　　二、豐富多樣的教育活動(dòng)形式：

　　《綱要》指出：“教育活動(dòng)的組織形式應根據需要合理安排，因時(shí)、因地、因內容、因材料靈活地運用�！睘榇�，本學(xué)期我們在安排活動(dòng)時(shí)，注意了教育活動(dòng)內容的相互滲透，集體教育、小組活動(dòng)與個(gè)別交談相互結合。一切從孩子的興趣愛(ài)好出發(fā)，讓孩子共同討論、自我學(xué)習、感知體驗。

　　1、分組教學(xué)活動(dòng)形式

　　為了滿(mǎn)足不同孩子的不同興趣愛(ài)好，我們班老師在備課時(shí)常在一起討論，同一課題嘗試兩種不同的教法，或是同一主題在具體實(shí)施時(shí)采用不同的課題，充分滿(mǎn)足了孩子的需要。如在“果寶寶”主題活動(dòng)中，為了讓孩子能表現各種水果，我們設計了粘貼畫(huà)、涂色畫(huà)、寫(xiě)生畫(huà)等，讓孩子根據自己的愛(ài)好及自己的能力來(lái)自由選擇，我們只在活動(dòng)開(kāi)始時(shí)將所要進(jìn)行的活動(dòng)內容告訴孩子，然后由孩子來(lái)自由選擇。這種方法對那些在活動(dòng)時(shí)注意力不太集中的孩子來(lái)說(shuō)，由于是讓他們自主選擇的原因，他們活動(dòng)時(shí)的注意力大大提高了，原來(lái)那些不太勇于在集體面前大膽發(fā)言說(shuō)出自己想法的幼兒，由于分組幼兒數量減少的原因，老師所投入的關(guān)注更多了，所給的機會(huì )更多了，現在的他們也會(huì )積極舉手大膽地說(shuō)出自己的想法。

　　2、家長(cháng)走進(jìn)課堂

　　幼兒教育不僅是幼兒園教育，這已是不爭的事實(shí)。我們充分發(fā)揮了家庭與社區的各種教育資源的功能，把家長(cháng)作為一個(gè)重要的教育資源，讓他們走進(jìn)課堂來(lái)同我們一起組織孩子的活動(dòng)。這樣既可以使家長(cháng)進(jìn)一步了解我們的工作及時(shí)與我們共同探討教育孩子的新方法，改變了以往老師教學(xué)的專(zhuān)屬性。如：在開(kāi)學(xué)初時(shí)，家長(cháng)會(huì )上讓家長(cháng)朋友們出謀劃策解決育兒?jiǎn)?wèn)題：小朋友通過(guò)了小班的涂色練習，在涂色方面已經(jīng)發(fā)展較好了，但在構圖上、線(xiàn)條、圖形以及用色方面還不太好，我們的余冉家長(cháng)表示愿意幫助小朋友們一起來(lái)學(xué)習。

　　3、生活化的教育

　　《綱要》指導要點(diǎn)中不僅體現出正面教育的思想，也滲透著(zhù)生活教育的理念。本學(xué)期，我們在對孩子進(jìn)行社會(huì )性的教育時(shí)借助于日常生活，注意了兩點(diǎn)：于細節處著(zhù)緊用力；長(cháng)期一貫地堅持。如：對孩子進(jìn)行的“三輕”教育，孩子間的矛盾如何解決的教育，孩子們的合作分享教育，孩子們的禮貌衛生教育，孩子們的午睡、午飯不良習慣的教育等等，始終貫穿于整個(gè)教育過(guò)程中，收到了很好的教育效果。班上的大部分孩子都能合作游戲，爭搶的現象較以前少有發(fā)生了。他們協(xié)商時(shí)常說(shuō)的一句話(huà)是“你玩好了給我玩”，本學(xué)期班上獲得“講禮貌、講衛生、講規則”流動(dòng)獎?wù)隆?/p>

　　三、做好子課題的研究

　　本班這學(xué)期堅持兩個(gè)子課題的研究。這兩個(gè)子課題分別為《幼兒的自發(fā)關(guān)愛(ài)研究》和《展示性評價(jià)的研究》。我們根據總課題制定好計劃后，認真閱讀有關(guān)的資料文獻，尋找理論的支撐，認真做好孩子觀(guān)察的記錄、收集好第一手資料和計劃的階段性調整工作。例如：在進(jìn)行《展示性評價(jià)的研究》中將展示性評價(jià)運用于幼兒學(xué)習、游戲的各個(gè)環(huán)節之中：

　　1、區域活動(dòng)中的體現：

　�。�1）小作坊：幼兒的作品展示。如：泥工、折紙、粘貼等作品展示。

　�。�2）動(dòng)腦區：幼兒完成拼圖的情況展示。幼兒按序排放紐扣、幼兒拼拼的展示等最后給孩子進(jìn)行展示。

　�。�3）小小建筑師：搭建完作品后的展示。

　�。�4）苗苗劇場(chǎng)：幼兒舞蹈，故事表演等展示。

　�。�5）苗苗加工廠(chǎng)：自制的玩具等進(jìn)行展示。

　　2、主題活動(dòng)中的體現

　　如：主題，《開(kāi)汽車(chē)》中收集圖片、圖書(shū)的展示；制作小汽車(chē)的作品展示；繪畫(huà)的展示等。

　　3、環(huán)境布置中的體現

　　如：有關(guān)秋天活動(dòng)的墻飾布置，孩子粘貼的蘋(píng)果、梨子，收集的各種水果及水果圖書(shū)都成了環(huán)境創(chuàng )設展示的組成部分。

　　4、日常生活中的展示

　　如：進(jìn)餐時(shí)能將飯菜都吃完的小朋友的碗，小朋友帶手帕的情況進(jìn)行展示評價(jià)等。

　　在研究的過(guò)程中發(fā)現：展示性評價(jià)可以發(fā)現每個(gè)兒童的智力潛力和特點(diǎn)，讓每個(gè)兒童得到富有個(gè)性特色的發(fā)展。如我們班的小黃睿，在學(xué)習、游戲時(shí)對一件事的注意力是不會(huì )太長(cháng)久的，他時(shí)常就在于對玩具的操作，至于要有什么結果，這并不是他所想的，所要追求的。有一次在玩拼圖游戲時(shí)，我發(fā)現他已將較復雜的`拼圖拼好了，正想把它弄亂，于是，便想讓他拿來(lái)展示一下，鼓勵拼得慢的孩子向他學(xué)。通過(guò)這樣對小黃睿的拼圖展示，鼓勵和肯定，發(fā)現他現在對事物觀(guān)察持續的時(shí)間增長(cháng)了，對游戲的選擇專(zhuān)一多了，至于還不會(huì )拼圖的小朋友小黃睿則又成了他們的學(xué)習榜樣。

　　在研究的過(guò)程中也進(jìn)行過(guò)反思，如：結果的展示多于過(guò)程的展示。事實(shí)表明，孩子們對于過(guò)程的展示更感興趣，而且更能起到相互學(xué)習的作用，他們很想知道怎樣做才能這樣�；蛘呤抢�如：一個(gè)小朋友吃飯沒(méi)好好吃，將飯菜弄到桌上、地上，如果這時(shí)將這一過(guò)程進(jìn)行展示、評價(jià)，應該更能幫助他改正。又如：展示評價(jià)的研究，記錄形式單一近階段主要采用：作品展示，照片展示等靜態(tài)展示。接下來(lái)要注意音像的動(dòng)態(tài)展示。

　　四、注意保教結合的教養方式

　　本學(xué)期在保證教育的同時(shí)更注意保育工作。如：碗、杯、毛巾的消毒，保證孩子有適溫的飲水，孩子的大小便的清理等等。我們還注意增強了孩子的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，提醒孩子注意個(gè)人衛生，督促幼兒多飲水等。

　　五、所需努力的地方

　　1、進(jìn)餐存在兩極分化，個(gè)別幼兒吃得特別快，有的則很慢。

　　2、生活自理能力整體上發(fā)展不平衡，有的很能干，有的依賴(lài)性很強，愛(ài)等待而不去嘗試學(xué)習鍛煉。

　　3、午睡時(shí)存在不能安靜進(jìn)入午睡室，不用老師提醒自覺(jué)入睡的現象。

　　4、存在幼兒園發(fā)生的事情，不會(huì )當時(shí)找老師解決，而是過(guò)后讓家長(cháng)告訴老師的現象。

　　5、存在幼兒園與家庭的兩種表現的幼兒。

　　第一學(xué)期教育教學(xué)工作總結 篇22

　　一、做好開(kāi)學(xué)初的準備工作。

　　1、搞好班級衛生，讓家長(cháng)放心地把孩子交給我們，讓每個(gè)孩子都能在安全的環(huán)境中健康地生活。

　　2、布置好班級的環(huán)境，以全新的面貌來(lái)迎接孩子和家長(cháng)。

　　3、認真做好接待工作。要求每位教師均要笑臉迎接孩子和家長(cháng)，要詳細了解孩子在家的詳細情況，并做好記錄。

　　4、利用第一周的時(shí)間來(lái)穩定幼兒的情緒。主要是開(kāi)展多種多樣的活動(dòng)，讓幼兒喜歡來(lái)上幼兒園。

　　二、班級管理方面。

　　1、以民主管理為本。每月認真寫(xiě)好月工作總結，主要是小結班級近段的工作情況，然后和配班老師反饋自己在工作中的疑惑或發(fā)現的問(wèn)題，提出解決的方法，提高班級教育的凝聚力。

　　2、平時(shí)注意及時(shí)收集各位老師的好做法，并及時(shí)反饋給配班老師，方便我們更好地開(kāi)展工作。

　　3、做好家園的聯(lián)系工作。利用面談、電話(huà)聯(lián)系、家訪(fǎng)、定期發(fā)放資料等手段與家長(cháng)聯(lián)系，及時(shí)向他們匯報幼兒在園的'情況；發(fā)現幼兒存在的問(wèn)題，提出解決的方法或建議。與家長(cháng)建立了良好的合作關(guān)系，本學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)得到了家長(cháng)的大力支持，以后的活動(dòng)還要多與家長(cháng)溝通，爭取家長(cháng)的理解，支持。

　　三、教育教學(xué)方面。

　　1、根據幼兒園的工作計劃，我班教師首先改變自己的觀(guān)念，清楚地認識到幼兒是學(xué)習的主體，發(fā)揮他們的潛力，切實(shí)提高語(yǔ)言的教育質(zhì)量。開(kāi)學(xué)初，我們先給幼兒創(chuàng )設一個(gè)濃濃的語(yǔ)言環(huán)境，平時(shí)對話(huà)堅持用普通話(huà)，一段時(shí)間下來(lái)，形成了較好的說(shuō)話(huà)習慣。我們還利用課外時(shí)間組織幼兒學(xué)習英語(yǔ)，教師帶頭說(shuō)，并用普通話(huà)解釋詞義，讓幼兒能聽(tīng)清、聽(tīng)懂。但不強迫幼兒一定用英語(yǔ)來(lái)回答，增加幼兒學(xué)說(shuō)英語(yǔ)的負擔。其次，通過(guò)唱歌和聽(tīng)故事來(lái)提高幼兒學(xué)英語(yǔ)的興趣。在組織幼兒英語(yǔ)興趣班活動(dòng)時(shí)，教師也盡量使用英語(yǔ)與幼兒進(jìn)行交流，培養幼兒使用英語(yǔ)的能力。

　　2、積極鉆研園本課程。

　　以文學(xué)作品為主干，然后向縱深方向發(fā)展，即活動(dòng)內容必須向五大領(lǐng)域發(fā)展。每個(gè)活動(dòng)內容均要具體化、形象化，便于幼兒接受。我們創(chuàng )設了適合本班幼兒的環(huán)境，并充分利用起環(huán)境，讓環(huán)境配合教學(xué)，使幼兒有更多的活動(dòng)空間和活動(dòng)材料。利用集體備課時(shí)間，針對本班的幼兒情況制定出符合本班幼兒發(fā)展的周計劃和周目標，認真設計好每個(gè)活動(dòng)，做到教師有教具，幼兒有學(xué)具。讓每個(gè)幼兒均能參加活動(dòng)，并積極發(fā)言；讓每個(gè)幼兒均能得到發(fā)展。

　　3、積極參加年級組的教研活動(dòng)，配合幼兒園和年級組開(kāi)展各項活動(dòng)。充分利用年級教研的時(shí)間來(lái)學(xué)習他人好的教育教學(xué)方法，并積極發(fā)言，提出自己在開(kāi)展活動(dòng)中的疑惑或好的方法及建議。大家互相學(xué)習，互相借鑒，努力提高自己的科研水平。積極參加園里組織的觀(guān)摩活動(dòng)，并努力設計好活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節，體現出幼兒的主體性和探究性。積極參加各種培訓和學(xué)習，爭取獲得好的成績(jì)。每月認真完成教育內容，寫(xiě)好一篇教育隨筆，一份活動(dòng)，兩次隨堂課，三篇家訪(fǎng)記錄，兩份觀(guān)察記錄等，期末寫(xiě)好班級總結及論文，不斷的在總結中提高自己的能力。

　　四、保育工作方面。

　　幼兒健康，老師才會(huì )快樂(lè )。所以我們組織好幼兒的一切活動(dòng)，我們向自己的工作要成績(jì)。如何能保證幼兒健康地成長(cháng)呢？我是從以下幾個(gè)方面來(lái)開(kāi)展：

　　1、做好班級的各項消毒，以防病毒感染。班級各教育小組的成員必須要按消毒制度來(lái)開(kāi)展工作，保證飯前用消毒水抹桌子，保證幼兒飯前用洗手液洗手，并按時(shí)間用消毒燈來(lái)消毒幼兒的睡室和活動(dòng)室，不能有絲毫的松懈。

　　2、搞好班級的衛生工作。要求活動(dòng)室和睡室的地板要干凈、無(wú)塵；物品要擺放整齊，保持桌面、活動(dòng)室的四角無(wú)雜物，以免蚊蟲(chóng)的滋生，讓幼兒生活在干凈、舒適的環(huán)境中健康地成長(cháng)。

　　3、培養好幼兒的各種生活習慣，以防幼兒病從口入。教育幼兒要注意個(gè)人的衛生，不要玩水，不要把手指含在嘴里，不要把臟東西放進(jìn)嘴里，不要隨便把東西塞在鼻子或耳朵里等等。

　　4、開(kāi)展多樣的戶(hù)外活動(dòng)。

　　1）積極開(kāi)展體能訓練活動(dòng)，要求活動(dòng)中要保持動(dòng)靜結合，讓幼兒有足夠的活動(dòng)量。

　　2）在活動(dòng)中注意幼兒的安全，根據活動(dòng)內容來(lái)進(jìn)行分組或集體活動(dòng)，并注意活動(dòng)場(chǎng)地的選擇。

　　3）多關(guān)注體弱幼兒，適當增加他們的活動(dòng)量，但注意循序漸進(jìn)，并注意及時(shí)給他們抹汗和更換衣服。如：趙曉潔小朋友比較怕動(dòng)，我就多讓她跑和跳，注意培養他的平衡性，出汗了，及時(shí)給她抹汗。顧非凡小朋友體質(zhì)較弱，我鼓勵他多活動(dòng)，并培養其動(dòng)作的協(xié)調性。周依婷小朋友也不太愛(ài)活動(dòng)，我督促她跑步和參加體能訓練，出汗后及時(shí)幫她抹汗和更換衣服……

　　4）積極開(kāi)展“三浴”鍛煉活動(dòng)�；顒�(dòng)時(shí)，帶幼兒到場(chǎng)地比較空闊的地方進(jìn)行“空氣浴”活動(dòng)；可根據天氣，讓幼兒脫衣服進(jìn)行“日光浴”活動(dòng)；選擇好活動(dòng)場(chǎng)地，盡量讓孩子脫鞋子來(lái)活動(dòng)，有時(shí)還可以帶他們光腳在鵝卵石鋪成的小路來(lái)回走，進(jìn)行腳底按摩活動(dòng)。根據天氣的變化，對幼兒進(jìn)行“冷水浴”活動(dòng)。盡可能利用各種手段來(lái)增強幼兒的體質(zhì)。

　　班主任工作精心而又繁瑣，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中，我將用我的青春繼續耕耘屬于我們的那片園地。我無(wú)悔，我高興，因為我是一個(gè)班主任。

　　第一學(xué)期教育教學(xué)工作總結 篇23

　　一學(xué)年又匆匆而過(guò)。這一學(xué)年里，在園領(lǐng)導的支持下，在我段教師的共同努力配合下，在新頒布的《指南》指引下，繼續堅持以學(xué)習指導實(shí)踐，以實(shí)踐促進(jìn)學(xué)習，全方位、扎實(shí)地做好班級保教工作，圓滿(mǎn)地完成了各項任務(wù)。在全體保教人員齊心協(xié)力、團結奮進(jìn)的努力工作下，我園順利通過(guò)“福建省示范性幼兒園”的評估驗收，得到了專(zhuān)家的一致好評。下面將從五個(gè)方面對本學(xué)年主要開(kāi)展的工作進(jìn)行總結：

　　一、加強教師專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習，更新教育教學(xué)理念。

　　1、 加強對幼兒一日常規的細則學(xué)習，保證一日活動(dòng)有序地進(jìn)行。

　　為了提高幼兒一日活動(dòng)各環(huán)節質(zhì)量，學(xué)園依據《福建省幼兒園保育教育活動(dòng)常規》（試行），結合本園實(shí)際調整了本園一日作息時(shí)間和活動(dòng)常規，重新修訂了各段一日作息時(shí)間和幼兒、教師、保育員一日活動(dòng)常規。我段組織老師和保育員認真學(xué)習修訂后的細則及操作方法，了解了什么時(shí)間應該做什么事，應該如何指導孩子，通過(guò)交流科學(xué)合理地規范了中班幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節，我段還通過(guò)班級間的.互相觀(guān)摩學(xué)習分享做法，提高細則的操作性，增強了教師和保育員的規范意識，確保班級幼兒一日常規條不紊地進(jìn)行。

　　2、組織教師學(xué)習新精神，優(yōu)化教師教育教學(xué)質(zhì)量。

　　《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》的頒布，標志著(zhù)我國學(xué)前教育進(jìn)入了一個(gè)新的發(fā)展階段，也為一線(xiàn)教師教育教學(xué)工作指明了新的方向。我們年段組教師根據新精神，圍繞《指南》各個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展目標進(jìn)行學(xué)習，同時(shí)也通過(guò)學(xué)習了全國幼教專(zhuān)家對《指南》各領(lǐng)域的解讀，進(jìn)一步明確了《指南》對幼兒學(xué)習與發(fā)展的要求。我段教師還根據本段幼兒的年齡特點(diǎn)，結合自己的教育教學(xué)實(shí)踐，暢談對《指南》發(fā)展目標的理解，進(jìn)一步探討如何將《指南》精神與日常教育教學(xué)工作有機地結合，進(jìn)一步優(yōu)化教師的教育教學(xué)質(zhì)量。

　　二、創(chuàng )設適宜的游戲環(huán)境，提升幼兒角色游戲水平。

　　我段教師在園本特色的引領(lǐng)下，結合本段幼兒的興趣和需要為幼兒預設了本學(xué)年角色游戲的主題：上學(xué)期為娃娃家、快餐店、醫院、美容院、安海特色糕點(diǎn)店、小吃一條街；下學(xué)期預設游戲主題是幼兒園、超市、銀行等。我們將安海特色糕點(diǎn)店、小吃一條街作為特色主題貫穿游戲開(kāi)展的始終。為了讓孩子在游戲中扮演角色，體驗“工作”的樂(lè )趣，年段組教師利用休息時(shí)間創(chuàng )設了各主題的環(huán)境，結合孩子、老師、家長(cháng)的力量，搜集和制作了孩子們需要的游戲材料，真正落實(shí)角色游戲的開(kāi)展，老師也加大了游戲的指導力度，在研討中不斷地推進(jìn)幼兒游戲情節的發(fā)展，幼兒的游戲水平的提升取得了較大的`成效。年段教師還在每個(gè)階段新主題開(kāi)展前進(jìn)行研討，了解、分析孩子上階段的游戲情況，及時(shí)地在下階段調整游戲策略或更換游戲主題。如上學(xué)期第二階段幼兒在“醫院”主題中的興趣不大，經(jīng)分析可能與幼兒實(shí)際經(jīng)驗不符，年段教師研討后決定更換主題，選擇與幼兒生活相關(guān)的“花店”主題，更換后的主題得到孩子們的歡迎，我們還在下學(xué)期通過(guò)創(chuàng )設適宜的“醫院”主題環(huán)境、豐富幼兒的生活經(jīng)驗等方法繼續開(kāi)展“醫院”游戲。孩子們在角色游戲中能選擇喜歡的游戲主題內容，形象地模仿成人工作的情況，跨年段地與小朋友交往與合作，促進(jìn)游戲水平的進(jìn)一步發(fā)展。

　　三、注重年段教研活動(dòng)的開(kāi)展，提高教師教學(xué)實(shí)效。

　　本學(xué)年我段逐步改變年段組學(xué)習只是事務(wù)性工作安排的意識，注重進(jìn)行教育教學(xué)研究的年段教研活動(dòng)。一年來(lái)，我們組織了學(xué)習新編《福建省幼兒園教師教育用書(shū)》、學(xué)習《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》、話(huà)題研討《班級幼兒良好行為習慣的養成》、主題研討《區域活動(dòng)與主題活動(dòng)的整合》、主題交流《如何做好游戲活動(dòng)及區域活動(dòng)的觀(guān)察與反思》、《如何讓班級主題環(huán)境與幼兒進(jìn)行對話(huà)》、課題的階段研討活動(dòng)、年段活動(dòng)的研討等，研討改變了以往教師以“聽(tīng)”為主的形式，而是讓每位老師都有策劃和組織發(fā)言的機會(huì )，使老師們都得到了鍛煉。

　　我園將學(xué)園的區域觀(guān)摩研討依托在各年段中開(kāi)展，我段教師認真地參與此次的觀(guān)摩研討活動(dòng)，為全園教師提供了可借鑒的實(shí)踐經(jīng)驗，我段教師還圍繞“區域活動(dòng)中教師的指導”展開(kāi)深入的研討。一學(xué)年，通過(guò)專(zhuān)題學(xué)習和各種主題的研討，教師們及時(shí)地領(lǐng)會(huì )《新教材》、《指南》的精神，更新了理念，進(jìn)一步增強了教育教學(xué)工作水平，提高了教學(xué)實(shí)效。

　　四、開(kāi)展豐富多彩的年段活動(dòng)，促使幼兒健康和諧的發(fā)展。

　　為促使幼兒健康和諧的發(fā)展，我段教師根據中班幼兒的實(shí)際能力，在每個(gè)月制訂了相應的年段活動(dòng)，精心策劃活動(dòng)形式，并有機地把年段活動(dòng)與學(xué)園活動(dòng)及班級活動(dòng)有機地整合。九月份開(kāi)學(xué)開(kāi)展“推普周”活動(dòng)：“開(kāi)心過(guò)暑假”；十月份開(kāi)展“慶中秋”“慶國慶”主題活動(dòng)，通過(guò)親子博餅等活動(dòng)了解閩南節日民俗的趣味性；十一月份開(kāi)展了“重陽(yáng)節——走進(jìn)老干部活動(dòng)中心”讓孩子懂得孝敬老人，從我做起的道理；結合 “元宵節”、“婦女節”等節日開(kāi)展多形式的主題活動(dòng)；四月份組織幼兒到書(shū)展公園春游，感受春天美麗的景色；五月份開(kāi)展“中班幼兒親子環(huán)保創(chuàng )意作品展”既體現親子的創(chuàng )意，也讓親子明白綠色環(huán)保的重要性。豐富的年段活動(dòng)為孩子們在幼兒園的生活增添了樂(lè )趣，也促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。

　　五、圍繞以孩子為主體的教育理念，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。

　　在園目標“以人為本，和諧發(fā)展”的指導下，我段教師在本學(xué)期的各項工作中始終圍繞著(zhù)以孩子為主體，注重促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。

　　1、班級環(huán)境創(chuàng )設中體現以孩子為主體的風(fēng)格。在各班的環(huán)境創(chuàng )設中一改以往老師的布置痕跡，到處都有孩子們參與的作品，真正體現孩子是環(huán)境創(chuàng )設的主人。從班級外面走廊到活動(dòng)室，充分利用每處的小角落，結合各班的主題與課題巧妙地創(chuàng )設孩子學(xué)習互動(dòng)的情境，突顯班級特色。

　　2、各班主題活動(dòng)的開(kāi)展更切合孩子的生活實(shí)際。年段各班根據孩子的年齡特點(diǎn)和水平選擇了適合開(kāi)展的主題，把主題的開(kāi)展融入到幼兒的一日活動(dòng)中，通過(guò)幼兒的觀(guān)察、實(shí)驗、探究、調查、游戲等實(shí)踐活動(dòng)使幼兒獲得多種知識和經(jīng)驗。

　　3、區域材料的提供更符合中班幼兒的操作能力。在以年段為依托開(kāi)展的區域觀(guān)摩活動(dòng)中，我段教師從材料的創(chuàng )設、材料的調整等進(jìn)行了深入的研討，有機地把區域活動(dòng)與主題進(jìn)行整合，提高區域材料的操作性，使區域活動(dòng)真正成為幼兒能力的基石。

　　4、 班級組織的活動(dòng)注重全體性，體現了人人參與。本學(xué)期各班圍繞各個(gè)主題開(kāi)展了相關(guān)的活動(dòng)，活動(dòng)能面向全體，多創(chuàng )設和提供幼兒嘗試、參與的機會(huì )，活動(dòng)中教師逐漸退位，幼兒在活動(dòng)中主動(dòng)的學(xué)，幼兒的作品有創(chuàng )意，充分體現了幼兒的主體性。

　　六、探索家園聯(lián)系的途徑，促進(jìn)家園同步成長(cháng)。

　　1、針對不同家長(cháng)，作好及時(shí)溝通工作。年段組組織教師學(xué)習家教文章如《如何與家長(cháng)溝通》等，對教師做好家長(cháng)工作有一定的啟發(fā)性，讓教師能根據班級家長(cháng)不同性格和特點(diǎn)進(jìn)行有效的溝通。

　　2、通過(guò)多形式的家園聯(lián)系，促進(jìn)家園交流。年段組通過(guò)研討共同探索多種形式的家園聯(lián)系途徑，增強家長(cháng)的參與意識，促進(jìn)家園交流。如開(kāi)展中班家長(cháng)學(xué)校、通過(guò)家教園地欄目、創(chuàng )設班級QQ、認真填寫(xiě)家園聯(lián)系冊等

　　3、在主題活動(dòng)中充分利用家長(cháng)資源。班級開(kāi)展主題活動(dòng)時(shí)如能得到家長(cháng)們的支持和配合可以使主題活動(dòng)更豐富。因此，年段組教師能注重家長(cháng)資源的利用，充分挖掘家長(cháng)的教育資源，在主題活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中與家長(cháng)共同搜集材料，請家長(cháng)配合做好孩子的知識經(jīng)驗準備工作，甚至請家長(cháng)來(lái)園助教等，讓家長(cháng)了解班級主題活動(dòng)開(kāi)展的進(jìn)程，共同走進(jìn)幼兒園的課堂，為班級深入地開(kāi)展主題活動(dòng)共同助力。

　　一學(xué)年來(lái)，在中班組全體老師的共同努力下順利完成各項工作任務(wù)。工作中，老師們從不計較個(gè)人得失，相互關(guān)心，相互幫助，配合默契，共同提高。在今后的工作中，我們將繼續努力，學(xué)會(huì )反思、尋找不足、積極研討、進(jìn)一步做好家長(cháng)工作，把我們年段的工作做得更好。

　　第一學(xué)期教育教學(xué)工作總結 篇24

　　在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中新的一年來(lái)臨了。本學(xué)期的工作也結束了�；叵肫疬@一學(xué)期與孩子一起共學(xué)、共長(cháng)的日子、真令人難忘。本學(xué)期、在本班教師的配合努力下、班級的各項工作開(kāi)展的井然有序�，F將本學(xué)期幾個(gè)方面的工作進(jìn)行總結。

　�。ㄒ唬┯變撼砷L(cháng)變化方面：

　　總人數39人，男生22人、女生17人、插班生6人。幼兒總體發(fā)展水平較強，特別是語(yǔ)言表達能力、自理能力比起小班有明顯進(jìn)步。大部分幼兒思維敏捷、活潑開(kāi)朗、能與同伴和睦相處，喜歡集體活動(dòng)。在活動(dòng)中幼兒逐漸積極參與、互動(dòng)、探索、學(xué)習熱情較以往越發(fā)濃烈、展現出無(wú)限的學(xué)習潛力、旺盛的求知欲。能獨立、自信地表達自己的想法、會(huì )交談。能運用畫(huà)筆、紙張勾畫(huà)、展現自己喜愛(ài)、熟練的事物、能與同伴互助互學(xué)、共同進(jìn)步！ 特別是小年齡幼兒進(jìn)步較明顯、本學(xué)期我們?yōu)橛變禾峁┝硕喾N展示平臺（平時(shí)分組教學(xué)、值日、大帶小、班級競賽、才藝展示、主題結題、禮儀小天使、環(huán)保小衛士、護旗手、周快樂(lè )星、親子活動(dòng)）、通過(guò)這些活動(dòng)的鍛煉能力弱的幼兒有了明顯進(jìn)步。一學(xué)期來(lái)、舊生基本同步發(fā)展、幼兒間各能力水平差距也逐漸縮小。而新生也在各能力方面相對于開(kāi)學(xué)有所進(jìn)步。

　�。ǘ�）保育工作方面：

　　班級幼兒雖然大部分入園已有一段時(shí)間、自理能力也較強、但他們畢竟年齡小、自我控制及自我保護能力等方面都存在許多差異、需要我們教師投入更多的精力、引起更全面的關(guān)注、只有幼兒身心均健康、他們才能全身心地投入到活動(dòng)中、不斷發(fā)展。班級教師在意識、行動(dòng)上均引起高度重視、尋求適合幼兒發(fā)展的若干策略、及時(shí)溝通工作中遇到的問(wèn)題、交流好的經(jīng)驗做法、共同注重幼兒一日生活中的每個(gè)細節、及時(shí)發(fā)現他們身體狀況的異常、給予特別的關(guān)心、照顧。加強體育鍛煉、提高身體素質(zhì)。保證每天兩個(gè)時(shí)間段的戶(hù)外活動(dòng)（每天早晨來(lái)園一次和下午一次）、11月份在五中還舉行了親子運動(dòng)會(huì )。堅持每天下午離園前給幼兒擦臉、塞衣服。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的共同努力、無(wú)論在園、還是在家部分幼兒生活自理能力都有所提高、會(huì )自己的事情自己做（穿脫衣服、鞋襪等）、而且還更懂事、幫助家長(cháng)一起承擔力所能及的事、呈現出一派不斷進(jìn)步的蓬勃生機！

　�。ㄈ�）教育教學(xué)工作方面：

　　主題活動(dòng)：九月開(kāi)展了主題整合活動(dòng)“我喜歡”。在這一課程單元里老師與孩子們從“我”出發(fā)、觀(guān)察自己的外貌、身體、情緒、發(fā)現自己與別人的不同之處、友好、微笑、關(guān)心、幫助、送自制禮物等等、學(xué)習了與同伴建立友誼、體驗友誼的溫馨;孩子們通過(guò)語(yǔ)言活動(dòng)《貝貝、別害羞》、《抱一抱》、《開(kāi)心枕與出氣包》、《甜甜話(huà)接龍》、社會(huì )活動(dòng)《光陰的故事》、《好朋友火車(chē)》、《我的開(kāi)心法寶》等進(jìn)而獲得各種不同表達喜好的方式。初步學(xué)習理解和體驗他人心情。學(xué)習了一些關(guān)心別人、排解不愉快情緒的方法。在“抱一抱、甜甜話(huà)接龍、好朋友火車(chē)、甜蜜手語(yǔ)”等各種游戲中初步理解了朋友的意義、分享和朋友相處的快樂(lè )時(shí)光。享受表達“我喜歡”時(shí)的'那份愉悅。十月份在主題活動(dòng)“傘的世界”的開(kāi)展過(guò)程中、師生共同收集了許多傘、有陽(yáng)傘、雨傘、油紙傘、兒童傘、還有工藝傘、玩具傘等懸掛在活動(dòng)室中、在這個(gè)會(huì )說(shuō)話(huà)的環(huán)境中、帶領(lǐng)孩子從認識傘入手、引導幼兒觀(guān)察傘的外觀(guān)、種類(lèi)、花樣、探索傘的特性、感受傘的重要性、進(jìn)而幫助幼兒形成對傘的聯(lián)想帶來(lái)的豐富經(jīng)驗、也發(fā)展了幼兒的想象世界。十一月我們圍繞主題活動(dòng)《給你一封信》開(kāi)展了一系列相關(guān)的活動(dòng)、幼兒在社會(huì )、藝術(shù)、科學(xué)等方面得到了極大的發(fā)展、同時(shí)讓孩子們感受到是在玩中學(xué)知識、孩子們很放松、注意力較集中、參與性也較高：如《寫(xiě)信給好朋友》 初步了解了寫(xiě)信的方式、并且學(xué)習用寫(xiě)信的方式表達對老師、家人、朋友的感情。 《郵局之旅》 孩子們去郵局參觀(guān)、通過(guò)郵局阿姨的熱情接待、讓孩子們感受到了人與人之間的友好、通過(guò)自己購買(mǎi)信封、郵票到寄信的過(guò)程、自己得到了尊重、認可、從而獲得了滿(mǎn)足感。最重要的是參觀(guān)郵局的內部結構后、知道信是郵遞員、郵車(chē)送到家里的。 《拼拼樂(lè )》、《稱(chēng)一稱(chēng)、有多重》 建立了部分與整體的概念、知道郵局包裹得稱(chēng)重方式、了解重量的概念 《無(wú)字天書(shū)》 這節課激發(fā)了孩子們的好奇心、他們體會(huì )了發(fā)現的樂(lè )趣、同時(shí)在科學(xué)小實(shí)驗中培養了幼兒探索的熱情。 《信的博覽會(huì )》 孩子們自己動(dòng)手制作信封、設計郵票等、還配有圖案、想象力非常豐富。

　　幼兒還了解了信也是傳達信息、表達想法的一種方式、增強了口語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)和前閱讀、前書(shū)寫(xiě)的能力。十二月份圍繞主題開(kāi)展了“認識感官”、 “視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)經(jīng)驗”、“觸覺(jué)與味覺(jué)經(jīng)驗”等單元課程。讓幼兒認識感覺(jué)器官的位置及功能、引導幼兒運用視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)去探索周?chē)�的事�?在“靜心之旅”活動(dòng)中、引導幼兒用各種感官體會(huì )周?chē)�的情境、并以圖畫(huà)的方式記錄;能在老師的幫助下運用各種材料自制顏色眼鏡、搖搖瓶、嗅覺(jué)瓶、香香袋。 一月份開(kāi)展的是“咚咚隆咚嗆”的主題、我們張貼一些過(guò)年的民間風(fēng)俗照片、圖片供幼兒觀(guān)察、欣賞。和孩子們?yōu)檫^(guò)新年做準備、貼春聯(lián)、貼福字、掛燈籠、掛中國結……打扮節日的活動(dòng)室。還開(kāi)展一系列剪窗花、做獅子、折紙龍、畫(huà)年畫(huà)、做鞭炮等豐富多彩的活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)《年獸來(lái)了》了解了中國傳統慶賀新年的方式與來(lái)歷、知道一些中國人過(guò)新年放鞭炮、舞龍舞獅、貼春聯(lián)、大掃除的風(fēng)俗與習慣。認識中國傳統的部分樂(lè )器：鼓、鑼、鈸等、與孩子一起探索節奏和聲音。學(xué)習歌曲《過(guò)新年》、《新年好》、《恭喜恭喜》等、進(jìn)一步體驗過(guò)年時(shí)的喜慶歡樂(lè )氣氛。在《歡天喜地舞龍舞獅》活動(dòng)中展開(kāi)對獅、龍的想象、配合鼓聲做舞龍舞獅的各種動(dòng)作、再現了中國傳統節日風(fēng)俗和民族情感、享受舞龍舞獅的樂(lè )趣。拜年是中國人慶祝新年的一種特有習俗、讓幼兒知道拜年時(shí)要說(shuō)些吉利好聽(tīng)的話(huà)、愿意大膽地與周?chē)�同伴表達新年的祝福、并制作了禮物要送給自己喜歡的人。

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　　1、提供多種展示平臺，鍛煉幼兒的膽量，增強幼兒自信，培養幼兒表現力。（平時(shí)分組教學(xué)、值日、大帶小、班級競賽、才藝展示、主題結題、禮儀小天使、環(huán)保小衛士、護旗手、周快樂(lè )星）

　　2、開(kāi)展值日生工作。利用幼兒自己推薦、投票的方式、調動(dòng)了幼兒的積極性、體現了公平競爭的原則。

　　3、運用游戲、競賽的方式進(jìn)一步強化了餐后活動(dòng)的常規。如玩具擺放位置、標志、收放規則、收放要求和速度。

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　　1、利用音樂(lè )開(kāi)發(fā)幼兒智力、陶冶情操。 學(xué)習許卓婭的音樂(lè )教學(xué)理念和教學(xué)方法、采用《音樂(lè )教育資源》教材開(kāi)展音樂(lè )活動(dòng)、在音樂(lè )活動(dòng)中提升幼兒的肢體表現力和音樂(lè )感受性。

　　2、開(kāi)展一課三研，提高日常教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

　　3、區域和分組活動(dòng)扎實(shí)、穩步開(kāi)展。

　　4、注重幼兒繪畫(huà)能力的培養、堅持每周一節美術(shù)活動(dòng)。一學(xué)期來(lái)、幼兒繪畫(huà)水平直線(xiàn)上升。

　�。�六）家長(cháng)工作方面：

　　我班的家長(cháng)們對于幼兒園各項工作開(kāi)展的目的、方式方法有所認識。許多家長(cháng)非常重視教育、也知道從何下手、來(lái)配合教師。因此、開(kāi)學(xué)初、以“幻燈片展示”的形式召開(kāi)了家長(cháng)會(huì )、更新家長(cháng)的教育觀(guān)念、讓每一位家長(cháng)詳細地了解我們的日常工作、同時(shí)了解本學(xué)期的工作重點(diǎn)、加強家園配合、確立相互尊重、平等、信任家園關(guān)系。對于工作較忙的雙職工家長(cháng)、我們采取了定期定時(shí)與他們交流、 幼兒表現反饋于他們、使家長(cháng)們能根據不同階段幼兒能力水平的不同對癥下藥。在充分調動(dòng)家長(cháng)這一資源以來(lái)、家園合作更加緊密、融洽、本班幼兒也更快地進(jìn)步、持續發(fā)展。定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)開(kāi)放日、親子活動(dòng)、讓家長(cháng)了解幼兒園教學(xué)工作、班級工作重點(diǎn)及幼兒在園的情況、為教育達成共識。家長(cháng)問(wèn)卷形式幫助教師了解家長(cháng)對教師的需要、為調動(dòng)家長(cháng)支持班級工作積極性奠定良好基礎。定期更放“家園聯(lián)系欄” 、充分發(fā)揮家園聯(lián)系的作用。利用電話(huà)、短信、書(shū)面交流等形式相互溝通、便于家長(cháng)及時(shí)反饋幼兒情況和我們工作中的不足、給我們更好的建議。本學(xué)期我們開(kāi)展了“傘的主題匯報會(huì )”“親子 自制創(chuàng )意郵筒比賽”“親子圣誕晚會(huì )”“輕舞飛揚集體舞比賽”等親子活動(dòng);值得一提的是以家長(cháng)為單位組建的四個(gè)“歡樂(lè )家庭組”也開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，如” 開(kāi)心小組法院生活小區之旅;“快樂(lè )組合”小組動(dòng)物園之行;開(kāi)心小組周末夏道果園之旅;開(kāi)心小組飛鷹藝術(shù)之旅。特別是本學(xué)期的“親子圣誕晚會(huì )”、所有的準備、環(huán)境布置、禮物都是由家長(cháng)自己組織購買(mǎi)的。晚會(huì )舉辦得很成功。這些親子活動(dòng)都是由家長(cháng)自發(fā)組織的、通過(guò)活動(dòng)幼兒與幼兒之間、幼兒與家長(cháng)之間、家長(cháng)與家長(cháng)之間拉近了彼此的距離、構建了和諧、溫馨的氛圍。

　�。ㄆ撸┎蛔阒�處：

　　本學(xué)期工作雖然取得了成績(jì)、但還有不足之處：幼兒之間能力懸殊較大、個(gè)別幼兒情緒化明顯、個(gè)性強、逆反心理重、自制力弱、這給班級的常規工作帶來(lái)一定的困難。下學(xué)期我們會(huì )多關(guān)注小年齡、弱勢幼兒、使其體驗集體的快樂(lè )、增強自信心、提高能力。個(gè)別幼兒行為習慣還有待加強;和特殊幼兒的家長(cháng)溝通得還不夠。區域活動(dòng)時(shí)的常規需要不斷提醒、不夠自覺(jué)。在今后的工作中、我們將制定更加完善的工作計劃、以嶄新的面貌迎接新的挑戰！

　　第一學(xué)期教育教學(xué)工作總結 篇25

　　一學(xué)期的工作又在繁忙而緊張的氣氛中結束了。孩子們在家長(cháng)和老師的共同關(guān)懷下，一天天成長(cháng)起來(lái)�；仡欉@一學(xué)期來(lái)工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，方方面面，真的感覺(jué)這是忙碌而又充實(shí)的一學(xué)期，現作總結如下：

　　一、班級概況

　　我們班有30位幼兒。其中男孩18人，女孩12人。他們中80%是從小班升入中班的。20%是新生（即新生8人）。本學(xué)期班級出勤率大都保持在90%以上，他們在自理能力和自我展示方面有了較大的進(jìn)步。養成了良好的生活習慣和衛生習慣。完成了各領(lǐng)域的學(xué)習，使得幼兒的整體發(fā)展水平較好。多數幼兒能夠自己穿衣，自己疊被子，自己洗臉刷牙，做到了自己進(jìn)餐入睡；懂得了基本的禮儀，能夠主動(dòng)與他人打招呼，正確的搬椅子，上下樓梯等。在日常的活動(dòng)展示中，均取得了好的成績(jì)，得到了園領(lǐng)導的好評。

　　二、教育教學(xué)方面

　　1、主題活動(dòng)的開(kāi)展：

　　本學(xué)期我們認真對照本班幼兒的年齡特點(diǎn)與幼兒的興趣，結合中班幼兒園本課程開(kāi)展主題教學(xué)。開(kāi)設的課程有：基礎課程（五大領(lǐng)域，英語(yǔ)，數學(xué)潛能開(kāi)發(fā)，禮儀）和課外教學(xué)（美術(shù)，舞蹈，跆拳道，鋼琴）。使得幼兒在德智體美等方面得到了全面的發(fā)展。在主題教學(xué)中，開(kāi)展了《我升中班了》、《快樂(lè )的節日》、《美麗的秋天的》、《快樂(lè )的冬天》《快樂(lè )的圣誕節》、《過(guò)新年》等主題活動(dòng)。在新《綱要》指導下，我們將新的教育理念融入課程設置中，將各領(lǐng)域的活動(dòng)有機地整合，相互滲透，注重趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生活、學(xué)習中。在主題活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中，我們和幼兒共同創(chuàng )設了主題環(huán)境，為幼兒提供了豐富的操作材料，比如在《過(guò)新年》這一主題中，小朋友制作了彩帶、賀卡，繪制了充滿(mǎn)節日氣氛的作品，把我們的教室打扮一新，充滿(mǎn)了節日的氛圍，小朋友看著(zhù)自己辛勤勞動(dòng)的成果，特別興奮。

　　2、自主游戲與主題活動(dòng)的結合。

　　我們根據幼兒的年齡特點(diǎn)和主題活動(dòng)，與小朋友共同創(chuàng )設了“表演區”、“圖書(shū)區”、“創(chuàng )造天地”“益智樂(lè )園”等游戲角，并根據主題的變化更換游戲內容，在活動(dòng)中有計劃有步驟地提供材料，對幼兒進(jìn)行階段性、針對性地觀(guān)察指導、為幼兒提供豐富有效的材料，引導幼兒在自由、寬松的氣氛中主動(dòng)探索、學(xué)習。既豐富了主題活動(dòng)又使幼兒得到全面的發(fā)展。開(kāi)展了隨機教育和禮儀教育。如節日里的情感滲透和相關(guān)知識。如9月x日教師節，孩子們?yōu)槔蠋熤谱髁嗣利惖捻楁満蛣?chuàng )意畫(huà)，并為老師表演了節目。在豐富知識的同時(shí)，又提高了幼兒的繪畫(huà)水平。針對禮儀教育，我們從常規禮儀做起，讓幼兒在潛移默化中幼兒有了與他人合作的意識。通過(guò)在班級中評選“禮儀小標兵”，讓幼兒能夠更加增加信心，大方展示自己，從而體驗了快樂(lè )。

　　三、衛生保健

　　在保育方面，我們遵循保教結合的原則，兩位老師互相協(xié)調，做到教中有保，保中有教。剛開(kāi)始的時(shí)候，互相配合不夠默契，小朋友會(huì )有等待的現象，為此，我們兩個(gè)經(jīng)常利用時(shí)間討論、商量怎樣配合更合理，現在，我們互相之間，只要一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)眼神，對方就知道要干什么，工作也順手多了。小朋友也養成了良好的生活習慣，獨立性有所提高。開(kāi)展的主要工作有：

　　1、認真做好晨檢及全日觀(guān)察工作。做到每日一小掃，每日一大掃，嚴格按衛生流程標準執行。在流行病期間，在做好原有工作的基礎上，加大對原有工作的強度和力度。做到了“早發(fā)現，早預防，早診斷，早治療”。

　　2、配合保健醫做好年查體和季度查體工作，并將結果反饋給家長(cháng)。

　　3、做好幼兒的跟廁工作，讓幼兒養成了良好的衛生習慣。（如做到了飯前便后主動(dòng)洗手。飯后漱口等）并確保幼兒每日喝8杯水。

　　4、教師為幼兒分餐前主動(dòng)洗手并佩戴服帽，并把溫度適宜的'飯菜取回教室，按先后順序為幼兒分餐

　　5、認真做好了6s工作，按其要求進(jìn)行。

　　6、每周一檢查幼兒的指甲，并與家長(cháng)交流幼兒個(gè)人衛生的重要性。

　　7、堅持做好每日的戶(hù)外鍛煉及體育活動(dòng)，并照顧好體弱兒，增強了其體質(zhì)，提高了幼兒的免疫力。

　　8、本學(xué)期起床前我們與幼兒一起做《蘇醒操》。讓幼兒在情緒上得到了極好的調度，并收到了良好的保健作用。

　　四、家園合作，拓展教育資源，讓每個(gè)家庭都成為幼兒園的合作伙伴。

　　1、切實(shí)做好常規性的家長(cháng)工作。

　　為了使家長(cháng)了解我們的工作，爭取家長(cháng)的理解與信任，我們積極利用家長(cháng)會(huì )與全班家長(cháng)進(jìn)行溝通，在家長(cháng)會(huì )上我們不僅向家長(cháng)介紹了本班的具體情況和計劃安排，我們還提供了一些已開(kāi)展的主題活動(dòng)的資料，使家長(cháng)更確切的了解我們的活動(dòng)，更好地為我們主題活動(dòng)的開(kāi)展出力。為了使家長(cháng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長(cháng)進(jìn)行溝通，班級里的重大活動(dòng)如需家長(cháng)配合的，我們都以書(shū)面的形式通知家長(cháng)，使家長(cháng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)及需要配合的事項。

　　2、積極爭取家長(cháng)資源，豐富主題活動(dòng)。

　　每個(gè)主題活動(dòng)即將開(kāi)展，我們通過(guò)家園親子單及時(shí)向家長(cháng)介紹主題活動(dòng)的目標和一些主要的活動(dòng)，還有需要家長(cháng)一起配合孩子完成的一些事，使每位家長(cháng)了解班級正在開(kāi)展的活動(dòng)，從而更好的配合我們主題的開(kāi)展。在主題《美麗的秋天》中，家長(cháng)們會(huì )放下繁忙的工作，和孩子一起制作一張精美的樹(shù)葉粘貼畫(huà)、種子粘貼畫(huà)，讓孩子真正體驗秋天的美。我們自然角中家長(cháng)與孩子一起種植了小植物，飼養了小鳥(niǎo)、小魚(yú)等，有了這么多熱心家長(cháng)的大力支持與配合，我們的主題活動(dòng)才能更順利有效的開(kāi)展，說(shuō)實(shí)在的，我們老師常會(huì )被家長(cháng)的熱情所感到，開(kāi)展工作也更有動(dòng)力了。

　　3、親子活動(dòng)，拉近家園距離，增進(jìn)親子感情。本學(xué)期，幼兒園行了《快快樂(lè )樂(lè )過(guò)中秋》活動(dòng)，我們積極發(fā)動(dòng)家長(cháng)的參與與幼兒一起制作燈籠和國旗。不僅每個(gè)幼兒的臉上綻放著(zhù)歡樂(lè )，每個(gè)家長(cháng)的臉上也蕩漾著(zhù)快樂(lè )，家長(cháng)們和孩子一起活動(dòng)做游戲是那么開(kāi)心，加深了與孩子之間的感情。

　　4、12月份舉辦“家長(cháng)課堂”活動(dòng)，讓家長(cháng)一起分享其中的成績(jì)，讓家長(cháng)知道感恩。

　　五、安全工作

　　1、通過(guò)加強班級的常規教育，班級幼兒學(xué)會(huì )了與他相處，友好交往。避免因爭搶物品而發(fā)生抓傷撓傷。

　　2、每月開(kāi)展安全教育活動(dòng)，讓幼兒掌握了自我保護的方法，提高了其自我保護能力。

　　3、兩位老師分工明確，把安全工作放在首位，每日認真檢查班級物品，發(fā)現有安全隱患的角落，立刻上抱園領(lǐng)導。（需報廢的及時(shí)清理出來(lái)）

　　4、兩位老師按領(lǐng)導的要求認真參加每年的消防培訓，并學(xué)以致用。

　　5、在晚間的接送工作中，認真核對接送卡（如有陌生人來(lái)接幼兒，要和幼兒家長(cháng)核實(shí)）確保每一位幼兒安全而來(lái)，平安而歸。

　　六、重大活動(dòng)

　　1、9月份我們舉行了以下活動(dòng)：

　�。�1）歡慶教師節

　�。�2）新學(xué)期家長(cháng)會(huì )

　�。�3）新學(xué)期早操評比得到了家長(cháng)的積極配合，并一起體驗了其中的快樂(lè )。

　　2、10月份我們舉行以下活動(dòng)：

　�。�1）中秋節活動(dòng)

　�。�2）升省示范工作

　�。�3）教師公開(kāi)課評比

　�。�4）圖書(shū)漂流活動(dòng)，讓我們本學(xué)期的活動(dòng)變得更加豐富多彩，家長(cháng)也從中學(xué)到了相關(guān)的知識。

　　3、11月份我們舉行了以下活動(dòng)：

　�。�1）感恩節活動(dòng)

　�。�2）半日開(kāi)放活動(dòng)

　�。�3）唱歌大賽，孩子們在愉快的活動(dòng)中，盡情的體驗著(zhù)那份快樂(lè )。尤其是感恩節活動(dòng)，讓每一位家長(cháng)深深地感動(dòng)了，對此活動(dòng)評價(jià)很高。

　　4、12月份我們舉行了以下活動(dòng)：

　�。�1）篝火晚會(huì )

　�。�2）6S培訓，得到了大家的一致好評。

　　5、1月份我們舉行了以下活動(dòng)：

　�。�1）技能考核

　�。�2）幼兒園年會(huì )

　�。�3）知識競賽等活動(dòng)，為我們新學(xué)年的活動(dòng)打下了良好的基礎，并讓大家展示了自己的才藝。

　　七、找出不足，指明方向。

　　在我們兩位老師的共同努力下，孩子們取得了一定的成績(jì)，但前面的路還很長(cháng)，因此，我們有必要在繼續前進(jìn)之前，來(lái)發(fā)現問(wèn)題，找到更好的前進(jìn)目標：

　　1、有的幼兒較挑食，有的幼兒只喜歡吃肉，對別的菜都不感興趣，雖然在日常的管理中進(jìn)餐環(huán)境有了大的改觀(guān)，但一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，喜歡講話(huà)，速度慢，進(jìn)餐習慣還有待改善。

　　2、在學(xué)習習慣上，依然有少數幼兒注意力不易集中。

　　3、在對一些特殊幼兒如今年新插班幼兒殷程恩的教育中，我們似乎一直找不到可行的良方，對有個(gè)性的他，我們兩位老師和阿姨雖然做了很多努力，但總不見(jiàn)效。

　　有了前行的目標，再加上大家的努力，相信我們這些愛(ài)孩子的人能讓他們更茁壯、更健康地成長(cháng)，明天我們將創(chuàng )造更燦爛的陽(yáng)光！

　　第一學(xué)期教育教學(xué)工作總結 篇26

　　本學(xué)期我們在園領(lǐng)導的正確指引下，在家長(cháng)的誠心合作下，以《綱要》《指南》為準繩，根據幼兒園的計劃，我們三位老師齊心協(xié)力開(kāi)展好班級的各項工作，促進(jìn)了幼兒身心健康發(fā)展，取得了可喜的成績(jì)，現將總結如下：

　　一、培養幼兒良好習慣，形成良好的班級常規

　　1.三位老師利用家長(cháng)會(huì )，家長(cháng)園地等向家長(cháng)宣傳本學(xué)期、本月、本周的工作重點(diǎn)，讓家長(cháng)了解應該配合老師的工作，共同培養幼兒良好的生活習慣和學(xué)習習慣。如：現在我班孩子已經(jīng)能自己整理游戲材料，整理自己的衣服，主動(dòng)飲水等。

　　2.三位老師統一觀(guān)念，統一思想。共同形成了班級一日活動(dòng)的各項常規。如：幼兒安靜午餐、不挑食；幼兒午睡，聽(tīng)完故事，眼睛閉閉好，快速愉快午睡；上課認真聽(tīng)課、操作，動(dòng)手動(dòng)腦；游戲時(shí)候，會(huì )分享、謙讓等。

　　3.三位老師精誠團結，創(chuàng )設良好的`班級氛圍。三位老師，互相體諒，互幫互助，敞開(kāi)心扉，暢所欲言，共同為班級工作出謀劃策。家長(cháng)能理解，主動(dòng)幫助教師共同完成教育教學(xué)任務(wù)，形成健康、向上的班集體。

　　二、實(shí)施課程游戲化，形成多元化教學(xué)方式

　　我們堅持一日生活皆課程，課程游戲化的理念實(shí)施教育教學(xué)。教育教學(xué)中，因人施教，不用同一把尺子衡量所有幼兒，理解兒童的差異性，忌諱橫向比較，讓所有的孩子都能獲得自信，這樣，老師也能理解孩子的出錯，做一個(gè)快樂(lè )幸福的教師。例如：在數學(xué)操作中，有幾個(gè)能力差的孩子，不能寫(xiě)出物體的數量，那么，教師就進(jìn)行個(gè)別指導，拿起他的手寫(xiě)上。最后和家長(cháng)交流，平時(shí)注意教育。教育不只是集體活動(dòng)，同時(shí)，我們利用游戲活動(dòng)、午餐活動(dòng)，散步活動(dòng)，發(fā)現幼兒的興趣，進(jìn)行隨機教育，鼓勵、表?yè)P孩子，促進(jìn)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。

　　三、重視保健消毒工作，形式清潔、美化的育人環(huán)境

　　保育老師和兩位教師都重視班級的保育工作，從早上幼兒晨檢入手，檢查孩子不帶異物，不留長(cháng)指甲，幼兒個(gè)人衛生入手，促進(jìn)家長(cháng)為孩子培養良好衛生習慣開(kāi)始。教室里的物品堅決執行幼兒園的消毒制度，做到毛巾、餐巾、餐具、室內外環(huán)境、幼兒被褥、空氣、玩具消毒到位，杜絕了傳染病的發(fā)生。班級在水痘傳播季節，無(wú)傳染病發(fā)生。

　　四、重視家長(cháng)工作，形成家園合力的教育氛圍

　　我們本著(zhù)尊重、平等的原則，吸引家長(cháng)參與到班級教育工作中。我們通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)，讓家長(cháng)了解孩子的在園生活，了解教師的工作，放心的吧孩子交給我們。同時(shí)，他們的理解、支持就是對老師更好的匯報。我們不僅通過(guò)家長(cháng)會(huì )活動(dòng)中，播放孩子在園活動(dòng)視頻和照片，觀(guān)看孩子的作業(yè)，而且還開(kāi)展了家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，讓家長(cháng)走進(jìn)孩子，看孩子在幼兒園的半日活動(dòng)，從而更好的了解孩子，了解教師。最后，我們通過(guò)六一親子活動(dòng)在分園的召開(kāi)，讓家長(cháng)了解西雙湖分園，同時(shí)，培養親子感情，享受其樂(lè )融融的親子教育氛圍。

　　五、成績(jì)回顧，可喜可賀

　　經(jīng)過(guò)一學(xué)期的時(shí)間，本班在中班組及幼兒園的工作中取得了可喜的成績(jì)。如：親子科技小制作評比獲得了一等獎；愛(ài)滿(mǎn)家園評比獲得了一等獎；班級主題環(huán)境創(chuàng )設評比獲得了一等獎，分園環(huán)境創(chuàng )設評比獲得了一等獎，六一親子游戲活動(dòng)中，孩子參與游戲人數最多等等。

　　俗話(huà)說(shuō)，成績(jì)只能代表過(guò)去，未來(lái)的工作中還需要我們不停地進(jìn)取。努力做最優(yōu)秀的教師，給孩子們創(chuàng )造最美好的童年生活。這樣，等我們回首過(guò)去的時(shí)候，才會(huì )說(shuō)：“我們沒(méi)有辜負教育！”

　　第一學(xué)期教育教學(xué)工作總結 篇27

　　時(shí)光飛逝，新的一年又在孩子們的歡歌笑語(yǔ)中來(lái)臨了，又到了總結過(guò)去，展望將來(lái)的好時(shí)機了，現將一學(xué)期工作總結如下：

　　一、保育工作方面

　　我班在幼兒園保健醫生的的指導下，衛生保健工作取得了一些成績(jì)。首先堅持每天一小掃，兩天一大掃的原則。為了減少疾病的發(fā)生，每月對教室進(jìn)行消毒，同時(shí)檢查幼兒有攜帶不安全的物品。

　　我還非常重視幼兒的體育鍛煉，是幼兒能充分接收陽(yáng)關(guān)的照射，促使幼兒體格成長(cháng)。

　　二、德育工作方面

　　我班的一些孩子尤其嬌氣自私任性。針對這一情況，我開(kāi)展了一系列工作。首先，與家長(cháng)個(gè)別聯(lián)系，制動(dòng)教育計劃，在實(shí)施的過(guò)程中，我們首先向家長(cháng)提出建議，希望他們配合。我還拽住國慶元旦等節日活動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒參與慶�；顒�(dòng)，分享事物。一學(xué)期來(lái)，我抓住每一次機會(huì )，對幼兒進(jìn)行品德教育，是孩子們改變許多原來(lái)的壞習慣，是家長(cháng)對我們的教育更滿(mǎn)意。

　　三、教育教學(xué)方面

　　這個(gè)學(xué)期，我們共開(kāi)展了7個(gè)主題活動(dòng)，促進(jìn)幼兒體智德美全面發(fā)展，配有幼兒做一個(gè)四有新人。由于每個(gè)幼兒的發(fā)展水平都存在差異，這就需要教師做到注重個(gè)體差異，因材施教。對個(gè)別幼兒進(jìn)行分析，分析問(wèn)題存在的原因，在選擇恰當的教育方法。同時(shí)，還根據幼兒的不同情況，對家長(cháng)提出不同的要求，通過(guò)家園配合共同達到因人施教的目的。在大家的'努力下，孩子們都在原有的水平上得到了提高。

　　四、家園共育

　　家長(cháng)和老師都是教育者，家長(cháng)的作用是舉足輕重的，所以在教育幼兒的同時(shí)，也要做好家長(cháng)的工作。這個(gè)學(xué)期，我與家長(cháng)們相處的也很愉快，班上的各項活動(dòng)家長(cháng)們也給予最大的支持。通過(guò)家園聯(lián)系手冊，家長(cháng)們?yōu)槲姨岬囊庖?jiàn)，我為打消他們的顧慮，與家長(cháng)面對面的溝通交流了解孩子在家的各方面，并及時(shí)反饋幼兒在園的情況。

　　在大家的幫助和努力下，我們取得了一定的成績(jì)。但前面的路還很長(cháng)，因此我們有必要在繼續之前，來(lái)發(fā)現問(wèn)題，找到更好的前進(jìn)目標：

　　1、班級內的個(gè)別孩子不夠大方，缺乏勇氣和自信。

　　2、幼兒還沒(méi)有集體觀(guān)念，做事情沒(méi)有膽識。

　　3、幼兒的語(yǔ)言表達比較弱。

　　為了前行的目標，更加上大家的努力，相信我們這些愛(ài)孩子的人能讓他們更健康的成長(cháng)，明天我們將創(chuàng )造更燦爛的陽(yáng)光！

　　第一學(xué)期教育教學(xué)工作總結 篇28

　　時(shí)光飛逝，短短的一學(xué)期又過(guò)去了�；叵脒@學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，頗有感觸，孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步讓我很是欣慰，家長(cháng)的每一次認可讓我很是高興，孩子們的每一次受傷讓我很是擔心，家長(cháng)的每一次反對讓我很是沮喪，在一個(gè)學(xué)期將要結束時(shí)，我總結了自己的工作，希望以此來(lái)鞭策自己，讓自己的工作做得更加出色。

　　現將總結如下：

　　優(yōu)點(diǎn)

　　一、政治思想方面

　　本學(xué)期我能夠積極參加園里組織的政治學(xué)習，熱愛(ài)集體、團結同事、樂(lè )于幫助同事進(jìn)步、尊重老教師、對待幼兒有愛(ài)心。嚴格遵守園里的各項規章制度，不遲到、早退。利用業(yè)余時(shí)間看一些相關(guān)書(shū)籍，增加自己的專(zhuān)業(yè)知識。

　　二、提高幼兒的自理能力，使幼兒身心健康成長(cháng)

　　跨入中班孩子們明顯的長(cháng)大了，生活自理能力提高了，首先我們對幼兒在了解的基礎上進(jìn)行個(gè)別的關(guān)注和幫助：

　�。ㄒ唬┻M(jìn)餐方面：我們盡可能的采用鼓勵的方式，先吃完的幼兒可以得到老師的貼紙或其他獎品。

　�。ǘ�）盥洗方面：幼兒飯前洗手總是要教師提醒才能做到，后來(lái)我們采用伸出小手來(lái)檢查的方式來(lái)督促幼兒洗手。并取得了一定的效果。

　�。ㄈ�）整理衣著(zhù)方面：本學(xué)期著(zhù)重對幼兒的衣著(zhù)整理進(jìn)行了重點(diǎn)培養，因為這學(xué)期要面臨冬天的來(lái)臨，而有部分幼兒不會(huì )也不愿意主動(dòng)整理好自己的褲子，總是隨意一提，小肚皮總是露在外面，針對這一問(wèn)題，我們定時(shí)為孩子們檢查整理衣物，并隨時(shí)提醒幼兒的.小肚皮不要露出來(lái)了，不然很容易感冒，時(shí)時(shí)刻刻讓幼兒記住衣服要整齊。

　　三、不斷開(kāi)展教育教學(xué)工作，增強幼兒的素質(zhì)教育

　�。ㄒ唬┡囵B幼兒的傾聽(tīng)能力，加強師幼的交流

　　本學(xué)期我們針對幼兒的發(fā)展，著(zhù)重培養了幼兒的傾聽(tīng)能力，為了讓幼兒能較快的學(xué)會(huì )傾聽(tīng)的本領(lǐng)，首先我們從講故事開(kāi)始，因為大多數孩子都十分喜歡聽(tīng)故事，而且故事也是教育孩子的一種有效手段，通過(guò)老師講，孩子們聽(tīng)，然后回答故事中的問(wèn)題，即培養了孩子們的傾聽(tīng)能力，又鍛煉了他們的語(yǔ)言表達能力，還加強老師與孩子的交流，使師幼之間的感情又增進(jìn)了一步。

　�。ǘ�）提高幼兒的合作意識，增強了幼兒之間的友誼

　　幼兒在合作方面有一定的欠缺，并且缺乏合作的能力，尤其是在游戲和區角活動(dòng)中遇到問(wèn)題不會(huì )分工和交流，發(fā)生矛盾時(shí)常以告狀或攻擊性行為來(lái)解決，因此我們兩位教師意識到幼兒合作的重要意義，并針對這個(gè)問(wèn)題我們也及時(shí)有效的進(jìn)行了一系列的教育活動(dòng)來(lái)培養幼兒的合作意識。比如當孩子一個(gè)人無(wú)法將衣物脫下，而找老師幫忙時(shí)，我們會(huì )刻意先要求他找小朋友幫忙，或當有小朋友摔跤時(shí)，讓其他孩子去將他扶起來(lái)。

　�。ㄈ�）幼兒的禮貌教育也有所加強，如入園時(shí)主動(dòng)問(wèn)好、主動(dòng)與別人打招呼，學(xué)會(huì )使用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)“請、謝謝、對不起、沒(méi)關(guān)系”等等。

　　四、保教結合

　　1、每天早晨堅持讓一位老師在教室門(mén)口接幼兒。并認真檢查幼兒的書(shū)包，記錄幼兒帶藥情況，以便及時(shí)為孩子喂藥。

　　2、每個(gè)星期堅持為每位幼兒剪指甲。

　　3、鼓勵幼兒吃?xún)赏腼�，主�?dòng)為幼兒添飯添菜。

　　4、培養幼兒的自我服務(wù)能力，教會(huì )幼兒穿脫衣褲鞋襪

　　5、培養幼兒良好的為他人服務(wù)的能力，如：每日選出班長(cháng)，勞動(dòng)委員，學(xué)習委員，紀律委員等，雖然孩子們對這些職位可能還不是十分了解，但做起事來(lái)還是有模有樣，干勁十足。

　　6、做好午檢工作，為幼兒蓋好被子，提醒幼兒睡姿正確。

　　7、幼兒離園前，幫助幼兒整理好衣服，冬季為每位幼兒擦面霜。

　　8、根據天氣冷熱變化及時(shí)給幼兒增減衣服。

　　9、多進(jìn)行戶(hù)外活動(dòng)。

　　五、安全工作

　　每周堅持上安全禮儀課程，并針對安全教育，開(kāi)展一系列活動(dòng)，如；走失了怎么辦？發(fā)生火災地震怎么辦？遇見(jiàn)壞人怎么辦等，并在活動(dòng)游戲時(shí)時(shí)刻提醒幼兒注意安全，逐步增強了幼兒自我保護意識，提高自救自我保護的能力。

　　不足之處

　�。ㄒ唬┘议L(cháng)工作

　　在一個(gè)學(xué)期的時(shí)間里，我們與家長(cháng)聯(lián)系并不是十分到位，一個(gè)學(xué)期下來(lái)沒(méi)有召開(kāi)過(guò)班級家長(cháng)會(huì )，沒(méi)有舉行過(guò)班級的親子活動(dòng)，家訪(fǎng)工作也沒(méi)有保證每一個(gè)幼兒家里都去過(guò)。只是通過(guò)家園聯(lián)系冊和日常交流來(lái)了解家長(cháng)的想法，但并不能保證家長(cháng)當面說(shuō)沒(méi)有保留意見(jiàn)。

　�。ǘ�）活動(dòng)區域的設置

　　班級的區域一直是我班比較重視的，但是這個(gè)學(xué)期我班的區域并不是很豐富，沒(méi)有很好的利用家長(cháng)資源，對各區域進(jìn)行豐富，讓孩子們有足夠的空間來(lái)游戲。

　　困惑

　　孩子進(jìn)入中班，自我意識和好奇心開(kāi)始增強，對身邊的很多事物都十分感興趣，但自制力卻不是很強，而家長(cháng)也開(kāi)始關(guān)心孩子的學(xué)習，但往往家長(cháng)關(guān)心的不是孩子情感，社會(huì )性等方面的變化，而是會(huì )背多少古詩(shī)，會(huì )認多少漢字，會(huì )說(shuō)多少英語(yǔ)，當然，家長(cháng)的這些想法都是可以理解的，現在社會(huì )的競爭很強烈，所有的家長(cháng)都希望自己的孩子是最優(yōu)秀的，而作為老師，也希望自己班上的孩子是最聰明的，可是我們應該怎么樣做才能魚(yú)與熊掌兼得，既能保證孩子的學(xué)習情況讓家長(cháng)滿(mǎn)意，又能讓孩子在不會(huì )有任何壓力的情況下去一遍一遍的背誦那些他們還不能理解或并不十分感興趣的東西，從而保證每一個(gè)孩子都有一個(gè)好的學(xué)習習慣和一個(gè)輕松快樂(lè )的童年！

　　總之，我們會(huì )更加努力，向優(yōu)秀班學(xué)習，向優(yōu)秀教師學(xué)習，讓班級工作及教師教育技能有新的突破，在新的學(xué)期里取得更好的成績(jì)！

　　第一學(xué)期教育教學(xué)工作總結 篇29

　　暑往寒來(lái)，一年的工作即將接近尾聲。本學(xué)期，在我班教師的共同努力下，根據園內的教研計劃和安排，結合班務(wù)計劃，各項工作開(kāi)展得較好�；仡櫭β�、緊張的一學(xué)期，幼兒在各個(gè)方面有了長(cháng)足的進(jìn)步，在某些方面還存在著(zhù)不足。為了在以后的工作中更好地開(kāi)展工作，使幼兒在下學(xué)期取得更大更好的發(fā)展，特將本學(xué)期的工作做以下總結。

　　一、班級情況：

　　本學(xué)期幼兒的身體發(fā)育狀況良好，身高、體重都有了明顯的提高。幼兒的體質(zhì)狀況也有了明顯提高。在體育活動(dòng)中，幼兒能基本遵守游戲規則，并且也能學(xué)習一些基本的自我保護方法，注意安全。

　　二、教育教學(xué)工作：

　　中班幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的開(kāi)闊，吸收新的知識也快。我們根據《大綱》精神及中班幼兒發(fā)展目標，結合本班幼兒的實(shí)際情況制訂了一系列的教育教學(xué)活動(dòng)，在教育教學(xué)中，我們兩位老師都能認真準備，鉆研教材，采用探索在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習的積極性和主動(dòng)性，提高了幼兒的自我意識，發(fā)展了幼兒的創(chuàng )造能力，使主題活動(dòng)開(kāi)展的非常有意義。本班幼兒在語(yǔ)言表達能力、社會(huì )交往能力、藝術(shù)審美能力、動(dòng)手操作能力等都有了明顯的提高。

　　三、德育工作

　　幼兒期的思想品德教育可以為人一生打下堅實(shí)的基礎，而中班幼兒正處于學(xué)期晚期，是由學(xué)期教育過(guò)渡到小學(xué)教育的承上啟下的時(shí)期，因此，我們抓住這一重要時(shí)期，培養幼兒誠實(shí)有禮、敢作敢為、謙讓合作、關(guān)心他人的優(yōu)良品德，養成良好的文明習慣，陶冶幼兒情操，培養幼兒的集體主義精神，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打下良好的基礎。將德育工作滲透到日常生活和學(xué)習中的每一個(gè)環(huán)節，并結合節日對幼兒進(jìn)行文明禮貌教育。

　　四、保育工作

　�。ㄒ唬�、常規教育方面

　　我們加強了對幼兒進(jìn)行個(gè)人的衛生教育。如學(xué)習正確的洗手方法，嚴格督促幼兒飯前便后洗手。平時(shí)勤洗手、勤洗澡、勤剪指甲、勤換衣服，保持清潔的個(gè)人衛生。經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的練習，幼兒的洗手方法有了很大改進(jìn)，而且自覺(jué)性也很高。另外每天晨間檢查時(shí)認真做好晨檢工作，注意幼兒當天的身體狀況，對一些身體不適的`幼兒及早發(fā)現、及時(shí)處理。同時(shí)我們對幼兒也進(jìn)行節假日期間的安全、衛生教育，讓幼兒盡量少去人口密集處，減少外出。通過(guò)教育，幼兒整體的衛生習慣都有了很大的提高。

　�。ǘ�）保健教育

　　在幼兒開(kāi)展活動(dòng)中，我不忘對幼兒進(jìn)行勞動(dòng)教育，培養幼兒愛(ài)勞動(dòng)的習慣。首先我們培養幼兒的自我服務(wù)能力，如穿衣服、系鞋帶、疊被子等，經(jīng)過(guò)本學(xué)期的練習，幼兒穿脫衣物的速度快了很多，大部分幼兒都學(xué)會(huì )了整理自己的床鋪，有一部分幼兒也能自己系鞋帶，幼兒的自理能力得到了很大的提高。在培養幼兒自我服務(wù)能力時(shí)，我們還指導幼兒參與一些力所能及的勞動(dòng)，如擦桌椅、揀垃圾等，增強了幼兒的環(huán)保意識。

　　五、家長(cháng)工作

　　開(kāi)學(xué)伊始，我們以滿(mǎn)腔地熱情接待家長(cháng)，認真對待每一位幼兒的家長(cháng)，從家長(cháng)方面了解幼兒的一些側面。本學(xué)期更加注重了和家長(cháng)的溝通，通過(guò)家訪(fǎng)和利用幼兒入離園時(shí)與家長(cháng)交談及家園聯(lián)系手冊，及時(shí)全面地了解每位幼兒的思想變化，并給予及時(shí)的建議和意見(jiàn)，更多地組織了豐富多樣的家園活動(dòng)，讓家長(cháng)參與到活動(dòng)中來(lái)，如：半日開(kāi)放家長(cháng)觀(guān)摩活動(dòng)、親子活動(dòng)等等。同時(shí)，為了讓家長(cháng)了解幼兒的學(xué)習情況，我們還定期將教學(xué)進(jìn)度告之家長(cháng)，方便家長(cháng)在家中的教育。家長(cháng)在配合我們工作的同時(shí)也給了我們許多寶貴的意見(jiàn)，我們也虛心接受，做到家園教育的一致，更好的促進(jìn)幼兒的發(fā)展。就是有了家長(cháng)們的參與，本班本學(xué)期的教育教學(xué)活動(dòng)真正做到了家園共育。

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