老師課堂教學(xué)工作總結（通用9篇）
時(shí)間象奔騰澎湃的急湍，它一去無(wú)返，毫不流連，回顧一段時(shí)間以來(lái)的教學(xué)經(jīng)歷，付出了汗水，也收獲了成果，來(lái)為這一年的工作做一份教學(xué)總結吧。那么如何做出一份高質(zhì)量的教學(xué)總結呢？下面是小編收集整理的老師課堂教學(xué)工作總結（通用9篇），希望對大家有所幫助。
老師課堂教學(xué)工作總結1
時(shí)間匆匆而過(guò)，回顧一學(xué)期來(lái)的工作，除了認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作外，還要參加各種主題教育培訓，各級教研活動(dòng)和繼續教育。閑暇之時(shí)，還要習慣性的作好自我充電，不僅廣泛涉獵地理學(xué)科知識，而且認真研究現階段新課改教育思潮。
下面簡(jiǎn)述一下本人一年來(lái)的具體工作：
1、緊抓課堂教學(xué)不放松，向45分鐘要質(zhì)量。上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。為了上好課，我認真做好下面的一系列工作：
�、耪n前準備：綜合考慮，認真備課。
�、僬J真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好學(xué)生。為此，我除了讀好教師用書(shū)之外，經(jīng)常上網(wǎng)搜索有關(guān)地理方面的知識，包括課例，反思，經(jīng)驗，課件，試題和純知識材料等等。
�、诹私鈱W(xué)生原有的知識基礎，根據他們的興趣、需要、方法、習慣等行為的指向，制定相關(guān)的教學(xué)策略，預設想適應的教學(xué)過(guò)程，創(chuàng )設學(xué)生可能需要的討論活動(dòng)，使學(xué)生能積極的，自主的參與到學(xué)習活動(dòng)中來(lái)。另外還要估計到學(xué)生在學(xué)習新知識時(shí)可能會(huì )有遇到哪些困難，教師應及早的采取哪些相應的預防措施。
�、劭紤]教法，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性和熱情，怎樣使學(xué)生理解和掌握本學(xué)科知識。讓所有的學(xué)生都動(dòng)起來(lái)。并且把這種好的學(xué)習習慣延伸到課外學(xué)生的學(xué)習生活中，這是我經(jīng)常在備課中思考的問(wèn)題。因為我很清楚，學(xué)生僅憑幾堂課和幾本課本是學(xué)不好地理的，地理是縱橫萬(wàn)里的一門(mén)學(xué)科，尤其有一些地理知識是隨著(zhù)時(shí)代的變化而發(fā)生變化的，所以如何培養學(xué)生良好的地理知識閱讀習慣，顯然與教師高效，靈動(dòng)，睿智的教學(xué)方法有關(guān)，只有有好教法的好教師才能培養起學(xué)生這種習慣。
�、普n堂教學(xué)：隨機應變，激情演繹。
教師一切的學(xué)習與準備都是為了課堂教學(xué)，課堂教學(xué)是師生最重要的對話(huà)平臺，在課堂上教師要善于關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，要激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境。創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)地理的興趣，課堂上講練結合，布置好有趣的家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。
2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，初中的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫他們整整衣服。從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
3、一年來(lái)，為了盡快的提高自己的教學(xué)水平，我利用空余時(shí)間堅持日聽(tīng)課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，為己所用。每周星期天我還堅持看一盤(pán)課堂教學(xué)光盤(pán)。另外，我還主動(dòng)要求校領(lǐng)導或骨干教師每周聽(tīng)自己的一節課，為自己提出寶貴的意見(jiàn)。在市，縣舉辦的有關(guān)地理或新課改方面的教研活動(dòng)中，我積極參與，受益匪淺。
4、為了拓展自己的知識面，我經(jīng)常到圖書(shū)館借閱圖書(shū)，認真的閱讀并做好筆記。在課堂教學(xué)中這些知識曾經(jīng)幫了我很大的忙。為順利的進(jìn)行教學(xué)起了相當重要的作用。
“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，在教學(xué)工作中，我難免還有許多不足之處，今后我仍然將一如既往的努力工作，不斷提高自己的執教水平。讓自己在新的崗位上盡快成為出類(lèi)拔萃的名師。
老師課堂教學(xué)工作總結2
轉眼之間20xx年已經(jīng)過(guò)去了、在20xx年中考中，我校初三化學(xué)學(xué)科取得了全國第四的成績(jì)。這個(gè)成績(jì)與前幾年我校的化學(xué)中考成績(jì)比是不太理想的，但我覺(jué)得與我校20xx屆學(xué)生的實(shí)際情況比較相符，取得這個(gè)成績(jì)是與大部分學(xué)生的努力及本人的辛勞分不開(kāi)的。
一些小小經(jīng)驗：
1、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎，不一味趕進(jìn)度
學(xué)生平時(shí)答題中存在的問(wèn)題，與他們沒(méi)有準確地理解和掌握初中化學(xué)的基礎知識和基本技能有很大的關(guān)系，因此重視和加強基礎知識和基本技能的學(xué)習仍然是很重要的、在教學(xué)中，我重視抓課本基礎知識，力求每章節過(guò)關(guān)。由于學(xué)生的智力差異和學(xué)習基礎的不同，學(xué)生對化學(xué)知識的掌握能力不同、教學(xué)中因材施教，盡量減少落后面。如果一味趕進(jìn)度，必然造成部分學(xué)生"消化不良"，甚至使部分學(xué)習跟不上的學(xué)生對化學(xué)學(xué)習失去興趣。抓基本技能，要抓好化學(xué)用語(yǔ)的使用技能和實(shí)驗基本技能、在平時(shí)的實(shí)驗教學(xué)中，力求使每個(gè)學(xué)生了解每個(gè)實(shí)驗涉及的化學(xué)反應原理，裝置原理和操作原理，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗能力。
2、重視獲取知識的過(guò)程和科學(xué)探究能力的培養
在教學(xué)中加強學(xué)生科學(xué)素養，發(fā)現問(wèn)題，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力、在教學(xué)和復習中都不能"重結論，輕過(guò)程，重簡(jiǎn)單應用的訓練，輕問(wèn)題情景和解答問(wèn)題的思路"、讓學(xué)生掌握"基本學(xué)科思維方法、"
3、深化課堂教學(xué)改革，鉆研教學(xué)大綱（化學(xué)課程標準）
雖然今年還沒(méi)有實(shí)施化學(xué)新課程標準，但我已經(jīng)開(kāi)始研究新課程的特點(diǎn)，并自費買(mǎi)了新課程標準教材，在教學(xué)中提前滲透新課標的要求。
4、密切聯(lián)系社會(huì )生活實(shí)際，抓好知識的應用
今年試題涉及環(huán)保等社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題[公文；集整理]，從多角度對學(xué)生的知識和能力進(jìn)行考查、從這兩年的試卷來(lái)看，西藏中考試題正越來(lái)越向內地靠攏，題目越來(lái)越靈活，知識應用題越來(lái)越多、這樣化學(xué)教學(xué)就要突破單純灌輸課本知識的限制，盡量讓學(xué)生多思考分析化學(xué)知識的應用、比如，同樣一張紙，是平展開(kāi)易燃還是團成一團易然再如，南通是酸雨地區，雨水為什么會(huì )顯酸性在工業(yè)生產(chǎn)中我們要注意哪些問(wèn)題可以盡量減少酸雨酸雨會(huì )帶來(lái)哪些危害。
5、研究西藏中考趨向
認真研究西藏中考趨向，力求對每一個(gè)知識點(diǎn)在中考中可能怎樣考都能心中有數、在平時(shí)教學(xué)以及總復習中能有針對性的進(jìn)行精講精練，避免題海戰術(shù)。
一些不足之處：
1、對特殊的個(gè)體關(guān)心不夠
由于學(xué)生個(gè)體之間存在差異，部分學(xué)生接受知識很快，一小部分學(xué)生接受知識較慢、對這些相對困難的學(xué)生盡管給予了不少的幫助，但關(guān)心的還不夠，特別是一些自身很努力卻沒(méi)有能學(xué)好的同學(xué)，我沒(méi)有能給出更好的指。
2、學(xué)生分組實(shí)驗偏少
3、對西藏的中考研究不透徹
對西藏的中考盡管有所研究，但比較浮于表面、自以為對西藏的中考比較了解，但對其變化趨勢研究不透、對新的化學(xué)結合生活實(shí)際的題型有所練習，但對在中考中可能達到的難度估計不夠。
老師課堂教學(xué)工作總結3
歲月如梭，轉眼間一個(gè)學(xué)期又結束了。在這一個(gè)學(xué)期中，我擔任二、四年級美術(shù)教學(xué)工作。在工作中我享受到了收獲與喜悅，也在工作中發(fā)現一些存在的問(wèn)題。我對這一個(gè)學(xué)期中的美術(shù)課教學(xué)工作總結如下：
一、 教學(xué)計劃貫徹情況
教學(xué)中認真遵照教學(xué)大綱要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時(shí)按質(zhì)地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作。
二、努力抓好教學(xué)工作
在教育教學(xué)工作中，我認真遵照《美術(shù)課程標準》的要求，遵循美術(shù)教育原則，根據學(xué)校的實(shí)際情況以及學(xué)生的年齡特征制定出切實(shí)可行的教學(xué)計劃。同時(shí)在課堂上認真上好每一節課，把自己所學(xué)的知識盡心的傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到了一定的基礎知識，掌握了美術(shù)的基本技能和技巧，同時(shí)也學(xué)會(huì )了判斷美和創(chuàng )造美，提高了學(xué)生學(xué)習美術(shù)的能力。在美術(shù)教學(xué)中，我注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養學(xué)生的人文精神和審美能力。因此，我認為興趣是學(xué)習美術(shù)的基本動(dòng)力，我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，使課程內容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，并使這種轉化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調了知識和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特魅力。于是，選擇了繪畫(huà)基礎較好的學(xué)生上黑板來(lái)做示范，利用同桌幫助一些不會(huì )繪畫(huà)的同學(xué)，使他們在美術(shù)學(xué)習過(guò)程中，逐步體會(huì )到美術(shù)學(xué)習的特征，激發(fā)部分學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣，形成他們應有的基本的美術(shù)素養和學(xué)習能力。
1.我要認真貫徹本課程標準的精神，關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展，積極進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗，努力提高教學(xué)質(zhì)量。處理好思想品德教育、審美教育、能力培養和 雙基訓練的關(guān)系。在傳授雙基、培養能力過(guò)程中，加強思想品德教育。充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué) 情感陶冶的功能，努力培養學(xué)生健康的審美情趣，提高學(xué)生的審美能力。
2.我一定要加強示范，充分利用展示圖片、美術(shù)作品及影片、錄像片等教學(xué)手段和現代教育技術(shù)進(jìn)行直觀(guān)教學(xué)。 要貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學(xué)形式，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，使他們生動(dòng) 活潑 地學(xué)習，大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現和創(chuàng )造。
三、自身素質(zhì)
課堂之余，我積極參加學(xué)校組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習活動(dòng)，認真訂閱教育教學(xué)刊物從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習，取人之長(cháng)，補己之短，從而使自己能更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作，能更快地適應二十一世紀的現代化教學(xué)模式。
老師課堂教學(xué)工作總結4
日子過(guò)得真快，轉眼間，20xx年的腳步已走過(guò)了一半，一個(gè)學(xué)期也就要過(guò)去了。在校領(lǐng)導和同事的幫助下，我順利地完成了本學(xué)期的工作�；仡欉@一學(xué)期，既忙碌，又充實(shí)，有許多值得總結和反思的地方，現將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結，借以促進(jìn)提高。
一、加強學(xué)習，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì):
新時(shí)期的小學(xué)生美術(shù)教育不再是一種單純的技能技巧訓練，它為發(fā)展學(xué)生整體素質(zhì)服務(wù)，以學(xué)生發(fā)展為本。所以，一直以來(lái)我都積極學(xué)習，認真備課，及時(shí)書(shū)寫(xiě)教后反思。一學(xué)期來(lái)，對于五年級的新教材，我加大了研究力度，備課時(shí)不但要被教材，還要備學(xué)生。對于三年級也同樣和同課頭老師備課，共同研討，并讓自己樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念。平時(shí)有時(shí)間還通過(guò)網(wǎng)上查詢(xún)，外出聽(tīng)課，學(xué)習有關(guān)師德的書(shū)籍《美術(shù)教師在教學(xué)中的作用》、《現代美術(shù)教育》還訂閱了《少兒畫(huà)苑》，使自己在教育方面不斷進(jìn)步，通過(guò)這些活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己，豐富了自己的知識和見(jiàn)解，為自己更好的教學(xué)實(shí)踐做好了準備。
二、求實(shí)創(chuàng )新，認真開(kāi)展教學(xué)、教研工作:
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期我立足“用快樂(lè )貫徹課堂，實(shí)踐新理念”，力求讓我的美術(shù)教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現素質(zhì)教育要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期我擔任的是四五年級美術(shù)及三年級兩個(gè)班的美術(shù)教學(xué)工作，課時(shí)量比較大，在日常教學(xué)中，我堅持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各級各班的實(shí)際情況，靈活上好每一堂課，盡可能做到當堂作業(yè)當堂完成，課后仔細評價(jià)，不同類(lèi)型得到課，不同年級采用不同評價(jià)方法，使學(xué)生對美術(shù)更有興趣，同時(shí)提高學(xué)生的美術(shù)水平。平時(shí)，我還積極和班主任進(jìn)行溝通，了解學(xué)生，改進(jìn)教法，突破學(xué)法。由于學(xué)校是寄宿制學(xué)校，對于有些課程，由于材料原因，無(wú)法正常進(jìn)行，于是，我創(chuàng )設了校本課程，把泥塑課改為橡皮泥課，水墨畫(huà)改為油畫(huà)棒創(chuàng )作課，這樣不但加強了課程進(jìn)度，也讓我們的課堂增加了樂(lè )趣。特別是橡皮泥，泥塑的色彩太單調，而橡皮泥是五彩的，學(xué)生就抓住這一特點(diǎn)，盡情的展示自己的才華，看著(zhù)學(xué)生的一件件作品，我驚呆了，更讓我知道了學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng )新思維能力有多高多棒。
老師課堂教學(xué)工作總結5
本學(xué)期，我擔任六年級的美術(shù)教學(xué)工作。在辛勤的努力和忘我的認真工作下，我順利的完成了本學(xué)期的工作�；仡欉@一學(xué)期，既忙碌，又充實(shí)，有工作中享受到的收獲與喜悅，也有許多值得總結和反思的地方�，F將本學(xué)期的工作總結如下：
一、政治思想：
我始終愛(ài)黨愛(ài)國。按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會(huì )公德。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。長(cháng)期堅持學(xué)習，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，使自己能一如既往地熱愛(ài)教育工作，注意樹(shù)立良好的教師形象，以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對待工作，盡心盡力地搞好教學(xué)，一心一意地為了學(xué)生，一份真誠與質(zhì)樸受到學(xué)生的肯定。堅持上下班制度，從未遲到早退，堅持教學(xué)“八認真”，加強學(xué)生的安全教育。
二、教學(xué)工作：
在教育教學(xué)工作中，我認真遵照《美術(shù)課程標準》的要求，根據學(xué)校的實(shí)際情況以及學(xué)生的年齡特征制定出切實(shí)可行的教學(xué)計劃。認真備好周前課，課前精心準備，上好每節課。使學(xué)生學(xué)到了一定的基礎知識，掌握了美術(shù)的基本技能和技巧，同時(shí)也學(xué)會(huì )了欣賞美和創(chuàng )造美，提高了學(xué)生學(xué)習美術(shù)的能力。在美術(shù)教學(xué)中，我注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養學(xué)生的人文精神和審美能力。因此，我認為興趣是學(xué)習美術(shù)的基本動(dòng)力，我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，使課程內容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，并使這種轉化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調了知識和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特魅力。于是，我選擇了繪畫(huà)基礎較好的學(xué)生上黑板來(lái)做示范，利用同桌幫助一些不會(huì )繪畫(huà)的同學(xué)，使他們在美術(shù)學(xué)習過(guò)程中，逐步體會(huì )到美術(shù)學(xué)習的特征，激發(fā)部分學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣，形成他們應有的基本的美術(shù)素養和學(xué)習能力。
三、學(xué)校少年宮工作：
我結合學(xué)科特點(diǎn)和自身條件，組織部分學(xué)生參加學(xué)校少年宮國畫(huà)班活動(dòng)，我輔導的國畫(huà)班成績(jì)喜人：在學(xué)�！皯c元旦美術(shù)作品展”中，展出的學(xué)生優(yōu)秀的《戲劇人物》國畫(huà)作品獲得大家的一致好評；部分學(xué)生參加了“無(wú)線(xiàn)成都無(wú)限愛(ài)”書(shū)畫(huà)競賽愛(ài)心奉獻活動(dòng)。王夢(mèng)婷同學(xué)在成都市“些經(jīng)典、畫(huà)經(jīng)典”現場(chǎng)決賽中榮獲二等獎。
四、教研工作：
課堂教學(xué)之余，我認真參加了各級組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習。本學(xué)期加大了學(xué)習的力度，認真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書(shū)籍，還從教育教學(xué)刊物的理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習，取人之長(cháng)，補己之短，從而使自己能更好的進(jìn)行教育教學(xué)工作。本期完成了教師的“四個(gè)一”工程。
在一學(xué)期的工作中，通過(guò)不懈的努力，取得了一定的成績(jì)。來(lái)期我將繼續努力，取得更好的成績(jì)。
老師課堂教學(xué)工作總結6
一、思想方面：
作為一名教師，我非常注意自己的師德修養。平時(shí)積極參加各種學(xué)習和會(huì )議，并經(jīng)常注意翻閱報紙和雜志，努力掌握最新的教育動(dòng)態(tài)和教育信息，學(xué)以致用，時(shí)刻調整自己的方向，使自己能隨時(shí)跟上時(shí)代的發(fā)展，合乎素質(zhì)教育的要求。在為人師表方面，嚴格遵守“中學(xué)教師職業(yè)道德規范”，謹言慎行，不忘以德育人，堅信教師無(wú)小節，時(shí)刻注意樹(shù)立良好的教師形象。隨著(zhù)教齡的增長(cháng)，越來(lái)越向老教師看齊，敬業(yè)愛(ài)崗，誨人不倦。能熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，對學(xué)生嚴格要求，循循善誘，爭取讓他們成為具有綜合素質(zhì)的新型人才。由于我個(gè)人情況特殊，中午基本上不回家，平時(shí)也有更多的時(shí)間和精力進(jìn)行新課程教學(xué)的研究和準備，我可以不計較個(gè)人得失，以全部精力投身于教學(xué)工作。教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；工作認真負責，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護學(xué)生，為人師表，有奉獻精神。
二、教學(xué)方面
一學(xué)期來(lái)，本人認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗及教訓。
1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。
為了上好課，我做了下面的工作：
�、耪n前準備：備好課。
�、僬J真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料。
�、诹私鈱W(xué)生原有的.知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。
�、劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
�、普n堂上的情況。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)的興趣，課堂上講練結合，布置好作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。
(3)要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作.
學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作。
2、積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。
3、培養多種興趣愛(ài)好，到圖書(shū)館博覽群書(shū)，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內容注入新鮮血液。
4、金無(wú)足赤，人無(wú)完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語(yǔ)言平緩，平時(shí)考試較少，語(yǔ)言不夠生動(dòng)。這都是我需要在以后的學(xué)習工作中不斷克服的問(wèn)題。
三、教育方面
我雖然沒(méi)有從事班主任工作，但不忘“身正為范”，在語(yǔ)文教學(xué)中滲入德育教育，從語(yǔ)文學(xué)科的角度，積極主動(dòng)做好教育學(xué)生的工作。以身示范，真誠對待學(xué)生，與學(xué)生是師生，也是朋友，和學(xué)生一起努力搞好教與學(xué)，積極進(jìn)取，使學(xué)生不只會(huì )學(xué)習，而且起碼會(huì )做一個(gè)好人，這是我在語(yǔ)文課上一直在做的，現在的語(yǔ)文教學(xué)必須有大語(yǔ)文觀(guān)念，主動(dòng)同其他學(xué)科結合，同現實(shí)聯(lián)系，才能從根本上取得理想的成績(jì)，才符合教育發(fā)展的新形勢。尤其注重了古典文學(xué)和傳統文化的有益熏陶，讓學(xué)生在領(lǐng)略祖國悠久古代文化的同時(shí)，促成了作為一個(gè)中國人健全人格的無(wú)形塑造。
四、努力方向：
1、進(jìn)一步提高個(gè)人知識能力水平，深入研究教材、研究學(xué)生、研究高考，立足現在，扎實(shí)努力，按部就班地完成每一項教學(xué)任務(wù)。課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養，提高教學(xué)效率
2、針對實(shí)驗班學(xué)生的知識和能力狀況，采取具體措施，力求使每一個(gè)學(xué)生都獲得長(cháng)足進(jìn)步。和學(xué)生多溝通，深入學(xué)生內心，發(fā)現問(wèn)題，使他們在各方面有更大進(jìn)步。
3、在教學(xué)上下功夫，努力使班級學(xué)生的成績(jì)在原有的基礎上有更大的進(jìn)步。利用各種方法，訓練學(xué)生提高、集中注意力。
4、發(fā)揮自己的知識水平方面的優(yōu)勢，帶動(dòng)組內青年教師，和他們共同學(xué)習，共同進(jìn)步。
教學(xué)工作，是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì )在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化。作為一名高中語(yǔ)文教師，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成自己肩負的神圣歷史使命。
走進(jìn)21世紀，社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻自己的力量。
老師課堂教學(xué)工作總結7
化學(xué)教學(xué)是研究化學(xué)教學(xué)規律的一門(mén)學(xué)科。它的研究對象是化學(xué)知識系統和化學(xué)教學(xué)過(guò)程中教與學(xué)的聯(lián)系、相互作用及其統一。它的中心任務(wù)是使學(xué)生掌握知識、發(fā)展智能、形成科學(xué)的世界觀(guān)、培養創(chuàng )新精神和創(chuàng )新意識。怎樣才能在教與學(xué)的統一中完成這個(gè)中心任務(wù)呢？首先，我研究學(xué)生，深感學(xué)生差別很大，主要表現在原有知識的基礎上、學(xué)習方法上和信心上三方面。針對這種情況我將學(xué)生分成3個(gè)不同層次的學(xué)生，提供了對學(xué)生進(jìn)行因材施教的陣地。我研究各層教學(xué)特點(diǎn)， 對同一年級不同層次的學(xué)生和班級采取以下分層教學(xué)對策：
一、深度、廣度彈性調節
教學(xué)要堅持因材施教原則，一定要適合學(xué)生的胃口，對不同層次學(xué)生有不同要求。若要求過(guò)高、過(guò)難，學(xué)生接受不了，A層、文班學(xué)生會(huì )產(chǎn)生厭學(xué)情緒，成績(jì)更差；若要求過(guò)低，B層、理班學(xué)生會(huì )感覺(jué)太簡(jiǎn)單、無(wú)味，不投入精力學(xué)習，成績(jì)平平，甚至后退；所以我對不同層次學(xué)生掌握知識的深度、廣度要求不同，進(jìn)行彈性調節。比如：在第一章二氧化硅晶體教學(xué)時(shí)，我要求文班同學(xué)通過(guò)日常生活常識，推出二氧化硅是原子晶體，再配用基本練習即可。我更要求部分理班學(xué)生不僅掌握二氧化硅的晶體類(lèi)型，而且要求他們掌握二氧化硅晶體中的12元環(huán)結構。比如：在第二章鋁教學(xué)時(shí)，要求文班學(xué)生掌握鋁的兩性及簡(jiǎn)單方程式、簡(jiǎn)述實(shí)驗現象、簡(jiǎn)單計算，但對理班的一部分學(xué)生不僅要掌握上述內容而且要知道鋁的兩性原因和較復雜的識圖計算。比如：在第三章不同價(jià)態(tài)鐵教學(xué)時(shí)，要求文班學(xué)生掌握課本上的基本實(shí)驗、現象、化學(xué)方程式、在學(xué)生能接受的前題下簡(jiǎn)單與高一知識聯(lián)系，但在理班在教學(xué)中將鐵與高一知識作了較為全面、復雜的聯(lián)系。比如：在第四章烴的同分異構體的教學(xué)時(shí)，要求文班掌握含5個(gè)碳原子或5個(gè)碳原子以下烷烴的同分異構體，掌握碳鏈異構，了解位置異構和不同類(lèi)烴的異構。要求理班學(xué)生掌握含10個(gè)碳原子烷烴的同分異構體，掌握碳鏈、位置、不同類(lèi)三種異構現象。在學(xué)習有機物命名時(shí)，要求文班學(xué)生掌握烷烴的基本命名原則，了解烯烴、炔烴、芳烴的命名，要求理班的學(xué)生掌握上述各類(lèi)烴的命名原則及我自己的延伸擴展知識。
就這樣對文班采取以綱為綱、以本為本，對理班學(xué)生采取以綱為綱，適當拔高，彈性調節。讓每層學(xué)生都覺(jué)得學(xué)有所獲，學(xué)得有味。
二、學(xué)習方法指導有輕重
根據學(xué)生的情況大致可分為三類(lèi)。第一類(lèi)是C層學(xué)生，他們原有知識基礎較好、學(xué)習方法得當、學(xué)習信心強；第二類(lèi)是B層學(xué)生，他們原有知識基礎一般、學(xué)習方法欠佳、學(xué)習信心時(shí)弱時(shí)強；第三類(lèi)是絕大多數的文班學(xué)生和A層少數學(xué)生，他們原有知識基礎差、學(xué)習方法差、學(xué)習信心沒(méi)有。針對學(xué)生這種情況，我對各層學(xué)生的學(xué)習方法指導輕重有別。我在指導第一類(lèi)學(xué)生時(shí)，重點(diǎn)是指導學(xué)生把知識向縱、橫兩個(gè)方向發(fā)展，開(kāi)拓學(xué)生思維，同時(shí)配以難度較大的練習，讓學(xué)生學(xué)有余味。我在指導第二類(lèi)學(xué)生時(shí)，讓他們先做練習，然后我再評鑒，讓理班學(xué)生能跳起來(lái)摘桃子。我在指導第三類(lèi)學(xué)生時(shí)，輕知識的拓展，重點(diǎn)是指導學(xué)生養成良好的閱讀習慣�，F在之所以成為弱班和A層的學(xué)生最主要原因是由于他們沒(méi)有閱讀習慣，不會(huì )閱讀教材。針對這種情況，我仔細分析會(huì )考大綱、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，制定明確、具體、帶啟發(fā)性的閱讀提綱，即發(fā)給學(xué)生的《課堂學(xué)習卷》，以此為依據進(jìn)行指導閱讀。學(xué)生從中可以了解到閱讀的重點(diǎn)和需要解決的問(wèn)題；同時(shí)學(xué)會(huì )旁注以備復習和重點(diǎn)學(xué)習之用，記下閱讀中發(fā)現的疑點(diǎn)，促使學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題積極思維，認真聽(tīng)課。然后，精選習題，以促進(jìn)學(xué)生在解題過(guò)程中自覺(jué)地閱讀，逐漸養成先閱讀、后解題的良好習慣，從而提高學(xué)習能力�？傊�，堅持由學(xué)生自己閱讀，做課堂學(xué)習卷，可改變他們只做題而不看書(shū)的不良習慣，有利于學(xué)生積極思維，形成良好的學(xué)習習慣和方法。
三、課堂教學(xué)有異同
不管是難度和廣度的調節，還是學(xué)習方法的指導，主要通過(guò)課堂教學(xué)來(lái)完成，教師的教法直接影響學(xué)生的學(xué)法，課堂教學(xué)是完成教學(xué)中心任務(wù)的主戰場(chǎng)，是減輕學(xué)生負擔、提高學(xué)生學(xué)習效率的主渠道，所以提高課堂效率也就顯得尤為重要。我在備課時(shí)堅持啟發(fā)性和因材施教的原則，再根據化學(xué)學(xué)科的待點(diǎn)，多做實(shí)驗，利用生動(dòng)有趣的動(dòng)畫(huà)課件，加強了直觀(guān)教學(xué)，減輕了學(xué)生負擔。但各層課堂教學(xué)又有所不同，表現在如下幾點(diǎn)。
1、節奏快慢不同
根據學(xué)生情況課堂上給學(xué)生一定閱讀、思考和練習的時(shí)間，調動(dòng)學(xué)生多種器官協(xié)調活動(dòng)。競賽班和C層學(xué)生在某些重點(diǎn)和難點(diǎn)的課外活動(dòng)輔導中，給學(xué)生更多的動(dòng)手、動(dòng)腦時(shí)間，有時(shí)寧愿多用時(shí)間讓學(xué)生思考、動(dòng)手，防止我為了完成教學(xué)任務(wù)而忙著(zhù)注入式的教學(xué)，學(xué)生和我都會(huì )很累，引起學(xué)生的抵觸情緒，其實(shí)教學(xué)任務(wù)也沒(méi)有完成，反而失得其反。
2、容量大小不同
因課堂節奏快，所以課堂的知識容量大，文班容量相應小些。
3、課件使用不同
第一是表現在課件播放速度不同；第二表現在課件播放先后順序不同，比如學(xué)習某種物質(zhì)的性質(zhì)時(shí)，基礎好的班可先放出它的性質(zhì)再做實(shí)驗，而基礎弱班和A層上課時(shí)，我們是先做實(shí)驗，讓學(xué)生看書(shū)、觀(guān)察、思考，盡量讓學(xué)生得出某些結論，再播放課件、糾正學(xué)生結論中的錯誤；第三表現在課件內容取舍不同，也就是課件中有些難度大的內容后兩個(gè)層次根據文班學(xué)生上課情況進(jìn)行取舍。
四、課后教學(xué)有主次
課后輔導、作業(yè)批改、單元測試等工作是課堂教學(xué)的延續，是完成教學(xué)任務(wù)的重要環(huán)節。我在課后著(zhù)重培優(yōu)；同時(shí)我也注意文班化學(xué)科較差的學(xué)生，平時(shí)要求文班較差的同學(xué)好好學(xué)習，力爭化學(xué)會(huì )考過(guò)關(guān)。課后的作業(yè)批改，我都采用加注提示，評語(yǔ)或面批等方法，對于學(xué)生的學(xué)習能力和非智力因素的發(fā)展都有積極意義。作業(yè)其實(shí)就是最好的、即時(shí)的檢測，可以盡早發(fā)現各層問(wèn)題，對癥下藥，解決問(wèn)題單元測試時(shí)我一直采用三套題。理班和文班各一套題，A、B、C層各一套題。各層目前水平相差較大，同樣一套考試題根本照顧不了全年級。理科班的學(xué)生感覺(jué)每次考試都太簡(jiǎn)單，而文班的學(xué)生又覺(jué)得太難，這樣不利于教學(xué)。上課分層、單元測試也分層，使每一層的學(xué)生在單元測試中都有收獲、有成就感。便于教師對學(xué)生學(xué)習方法的指導的延續性，便于后幾層次學(xué)生的學(xué)習信心培養，便于教學(xué)。
以上是我在本學(xué)年中進(jìn)行分層教學(xué)中的幾點(diǎn)做法，目前收效很大。以后，我還要在工作中從教與學(xué)兩個(gè)方面不斷總結、修正，就能形成一整套的分層教學(xué)模式，逐步縮小各層差距，最后達到學(xué)校提出的優(yōu)生更優(yōu)、層而無(wú)層的效果。
老師課堂教學(xué)工作總結8
新的一年即將開(kāi)始，為了在新的一年里更好的工作，回顧過(guò)去的工作來(lái)激勵自己取得更大的進(jìn)步。
下面，我把上一年度的工作做一個(gè)總結。
今年，我上半年主要擔任了一年級六個(gè)班和六年級一個(gè)班的美術(shù)教學(xué)工作，下半年擔任四年級全部和三年級三個(gè)班的美術(shù)課，還承擔了值周、副班主任的工作。
一、德：
首先在師德方面，熱愛(ài)本職工作，關(guān)心集體，以校為家，積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，注重政治理論的學(xué)習，在工作中能用教師的職業(yè)道德，標準嚴格要求自己。不計較個(gè)人得失，工作作風(fēng)正派。關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生，課堂上嚴格要求，課后每個(gè)孩子都是我的朋友。
二、能:
服從學(xué)校工作分配，責任心強，敢于接受任務(wù)，并能很好的完成。在平凡的教學(xué)工作中，能以教學(xué)為之，為學(xué)生為主角，認真上好每一堂課，認真對待每一位學(xué)生，我在學(xué)校工作近三十年，一直教美術(shù)學(xué)科，長(cháng)期以來(lái)總是受到學(xué)生的歡迎，學(xué)生喜歡上我的課，我在教育教學(xué)工作方面，為了提高自己的教學(xué)水平，適應各種教學(xué)工作，我認真的參加了學(xué)校組織的每次小本培訓，認真記錄學(xué)習內容，本年度我繼續領(lǐng)悟新課程標準，一新思路，新方法來(lái)指導自己的教學(xué)工作，作為一名教師，能夠以高校準嚴要求自己，首先認真備好每一節課的教案，課后教學(xué)反思，周一按時(shí)議組長(cháng)教案，按時(shí)參加教研活動(dòng)，組內研究課上萬(wàn)和組內教師一起探討，在評議中積極發(fā)表自己的見(jiàn)解，這次腳掌開(kāi)放周活動(dòng)，每節都有家長(cháng)聽(tīng)課，這是對我們平時(shí)教學(xué)工作的檢驗，在三、四年級課上，我選擇了教師比較難講，學(xué)生比較難做的課題——創(chuàng )作畫(huà)，要求是一樣的，但學(xué)生的作品各有不同，能充分反映學(xué)生的審美的能力，培養現狀，這與平時(shí)的習慣養成。我要求學(xué)生平時(shí)怎樣，開(kāi)放周就怎樣，如實(shí)反映學(xué)生生在校學(xué)習的習慣，效果非常好，普遍得到學(xué)生的歡迎，家長(cháng)也非常喜歡我平時(shí)對課堂行為習慣的養成，注意培養，課上，精良調動(dòng)學(xué)生德維東興和積極性，在培養學(xué)生美的感悟能力和表達能力上，付出了很多的心血。
這些當然靠平時(shí)的教學(xué)動(dòng)力，和嚴謹的工作作風(fēng)離不開(kāi)的這也是我們實(shí)驗小學(xué)這個(gè)興菜的集體認可的校風(fēng)。
三、勤：
本年度我在座班制時(shí)，能盡力做到遵守學(xué)校的判度，在彈性制時(shí)，也能準時(shí)到崗到位，全年病假半天，一次中午2點(diǎn)組內會(huì )議沒(méi)到。以后要注意約束自己，爭取做到全勤。保持以往的良好工作作風(fēng)，努力做好本質(zhì)工作，盡量不因個(gè)人的事影響到學(xué)校工作。每周準時(shí)參加升旗，周五準時(shí)參加政治學(xué)習，認真記錄，從沒(méi)缺席。
四、績(jì)：
工作業(yè)績(jì)方面，我就是踏踏實(shí)實(shí)上好平時(shí)的每一節課，看到學(xué)生在課上正確的掌握美術(shù)知識，我就感到十分欣慰，這也是我的根本職責和工作目的。課后學(xué)生普遍喜歡上我的美術(shù)課，家長(cháng)也持以贊許的態(tài)度。對我們每一位教師最直接的研究課題，就是教學(xué)方法的創(chuàng )新，這是體現教學(xué)成效的重要因素，因此，我用靈活多樣的方法，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養學(xué)生探索學(xué)習的方法，給學(xué)生一個(gè)寬松的平臺，讓他們自由發(fā)揮，老師正確引導，正確評價(jià)和肯定學(xué)生的成績(jì)。
在以后的教學(xué)中，加強理治學(xué)習，提高自身素質(zhì)，談心的教學(xué)理念，在教學(xué)眾多讓學(xué)生參與到特定的藝術(shù)氛圍中，在探索性學(xué)習中產(chǎn)生學(xué)習興趣和動(dòng)力。
努地、敬業(yè)、勤懇、實(shí)在是我的工作作風(fēng)，助人為樂(lè )是我的快樂(lè )的額外工作，為大家畫(huà)范畫(huà)也是我了在其中，年的工作是快樂(lè )，緊張的，這一年我有付出，有收獲，新的一年，我會(huì )更努力的做到更好。
老師課堂教學(xué)工作總結9
或許新的環(huán)境賦予了我工作的無(wú)盡熱情，或許新同事的工作熱情感染了我，我也行走在忙碌的行列中。于是，停下腳步后我也不得不感慨：時(shí)間的腳步太匆匆！忙碌中一學(xué)期的工作已經(jīng)悄然結束。駐足回眸，我在已逝的一學(xué)期當中忙碌著(zhù)、辛苦著(zhù)、奔波著(zhù)，同時(shí)也收獲著(zhù)。在制定下學(xué)期的“宏偉藍圖”之前，我先回顧總結這一學(xué)期的苦辣酸甜來(lái)激勵和鞭策自己。下面我就把這學(xué)期的工作做簡(jiǎn)要的匯報總結。
一、師德表現
關(guān)心集體，服從學(xué)校安排。 響應學(xué)校號召，積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，注重政治理論的學(xué)習，積極加強業(yè)務(wù)學(xué)習，抓住每一個(gè)學(xué)習的機會(huì )提高自己的業(yè)務(wù)水平。認真對待個(gè)人工作，備好課上有準備課。
關(guān)心、熱愛(ài)學(xué)生，做孩子們的好朋友。記得有人曾經(jīng)對我們說(shuō)過(guò)：“雖然你面對的是五、六十個(gè)學(xué)生，他們的能力水平高低不等，但在家長(cháng)的眼中他們卻是唯一的，是完美的，我們不要在心里就給孩子劃分出等級，那樣做對孩子是不公平的。說(shuō)我們教師這個(gè)職業(yè)神圣是因為我們的工作完全是良心活，沒(méi)有辦法去準確地衡量！”所以我用愛(ài)心澆灌稚嫩的花朵，課堂上嚴格要求，課下每一個(gè)孩子都是我的朋友，一學(xué)期的努力換來(lái)的是孩子們開(kāi)心的笑臉，我經(jīng)常聽(tīng)孩子們說(shuō)：“梁老師，如果能每一天每一節課都是你給我們上課那該多好呀！”聽(tīng)到孩子這樣的話(huà)我所有的付出都值得！
二、教育、教學(xué)工作
來(lái)到了新的工作環(huán)境里，同事們永不懈怠，積極奮進(jìn)的工作精神深深地感染著(zhù)我。為了提高自己的教學(xué)認識水平，適應新形勢下的教育工作，我認真地參加學(xué)校的培訓活動(dòng)，認真記錄學(xué)習內容�！澳_踏實(shí)地，大膽創(chuàng )新”是我教書(shū)育人的座右銘。本學(xué)期我繼續領(lǐng)悟新課程標準，以新思路、新方法來(lái)指導自己的工作，認真備課、上好每一節常規課。
在課余時(shí)間，我經(jīng)常利用休息時(shí)間去收集各種音樂(lè )文化資料，以便讓學(xué)生能多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的音樂(lè )作品，從而增長(cháng)見(jiàn)識，貫穿“以審美為核心”的音樂(lè )教育理念。我還很注意自身的學(xué)習。如：練習專(zhuān)業(yè)基本功，閱讀一些音樂(lè )、教育、文化等方面的報刊、雜志。
但做得非常不足的是聽(tīng)課太少，使我直接學(xué)習的機會(huì )不夠。過(guò)于注重一、二年級的學(xué)生興趣的培養，而四年級的教學(xué)中游戲設計較少，吸引學(xué)生興趣不夠。在以后的教學(xué)中可以為四年級設計一些音樂(lè )游戲來(lái)提高課堂的生動(dòng)性、趣味性和學(xué)生學(xué)習積極性。另外，對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠，總以為學(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現，所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無(wú)恐。因此，今后應特別注意賞罰分明、把握尺度。
20XX年的這一學(xué)期是幸福的，因為在這一學(xué)期中我付出著(zhù)、快樂(lè )著(zhù)、收獲著(zhù)、進(jìn)步著(zhù)，以后的日子里我同樣會(huì )用心去面對，用我的全部熱情來(lái)澆灌我深?lèi)?ài)著(zhù)的事業(yè)。
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