2022年高三英語(yǔ)教學(xué)工作總結范文
總結是在某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它在我們的學(xué)習、工作中起到呈上啟下的作用，為此要我們寫(xiě)一份總結。你想知道總結怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的2022年高三英語(yǔ)教學(xué)工作總結范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
2022年高三英語(yǔ)教學(xué)工作總結范文1
高三這一年、對老師和學(xué)生來(lái)說(shuō)都是一次磨礪、雖然辛苦、但收獲頗豐。高考英語(yǔ)單科也取得優(yōu)異成績(jì)、文理科平均分104。6、全市排名第十三、最高分137分。作為一名高三的英語(yǔ)老師、隨著(zhù)今年考試題型的突然變化、曾有一定的迷茫感、但同時(shí)這也是一件好事、促使我們用更多的時(shí)間去學(xué)習、研究新題型和高考、以便能夠更好地教授學(xué)生�；厥赘呷@一年來(lái)的教學(xué)工作、應該還是比較成功的。對學(xué)生的考試技巧指導及訓練是有效的、針對性強的。這主要得益于我們有一個(gè)團結、合作的備課組、在此我談?wù)剬土晜淇嫉囊恍┫敕ê妥龇ā?/p>
一、群策群力、集中智慧。
持之以恒地開(kāi)展好集體備課活動(dòng)。我們充分利用辦公地點(diǎn)的便利條件。教師提前鉆研教材、吃透重點(diǎn)、難點(diǎn)、并能提出重點(diǎn)、難點(diǎn)突破方法、各位教師積極補充、完善、做到集思廣益。通過(guò)集體備課、教師明確近期和遠期目標、目標具體到人、具體到專(zhuān)項檢測、月考試卷、模擬試卷等、保證了高三英語(yǔ)教學(xué)的有序進(jìn)行。我校高三英語(yǔ)備課組成員中有具有多年高三英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗的老教師王志宏老師、也有教壇新秀潘婉媚老師。新老教師都能不斷學(xué)習、不斷完善、組內形成了較為濃厚的研討學(xué)習氛圍。
二、教師“培優(yōu)”講奉獻、學(xué)生“補差”不畏難。
因為我們是外語(yǔ)學(xué)校、很多學(xué)生的英語(yǔ)基礎還是不錯的、我們充分激發(fā)他們的潛能、做到越來(lái)越好。但是由于各方面的原因、偏科的學(xué)生也還是不少。為了補短提優(yōu)、幾乎每個(gè)英語(yǔ)老師都能利用課后時(shí)間和學(xué)生談心、激發(fā)他們學(xué)英語(yǔ)的積極性和自信心、同時(shí)指導學(xué)法、解答疑難;為學(xué)生面批試卷、把補偏落到實(shí)處、盡可能地避免學(xué)生因英語(yǔ)學(xué)科偏科而落榜。偏科學(xué)生能克服重重困難、堅持不懈、超越自我、英語(yǔ)成績(jì)有長(cháng)足的進(jìn)步。
三、借他山之石、攻我校之玉。
我們深知英語(yǔ)教學(xué)尤其是高三英語(yǔ)教學(xué)決不能閉門(mén)造車(chē)、尤其是今年是新課標實(shí)施第一年、因此我們積極與兄弟學(xué)校溝通信息、多次派教師外出學(xué)習交流(如碧桂園學(xué)校、清遠盛興學(xué)校等)、并且邀請廣外大的教授來(lái)我校舉行英語(yǔ)教學(xué)講座。這些活動(dòng)營(yíng)造了很好的學(xué)習氛圍、極大地激發(fā)了學(xué)生們學(xué)習英語(yǔ)的熱情、從而有助于教學(xué)成績(jì)的提高。
四、緊扣“一個(gè)中心”、做好“三個(gè)突破”。
“一個(gè)中心”就是最大限度提高學(xué)生的英語(yǔ)成績(jì)�！叭齻�(gè)突破”就是突破完形填空、突破閱讀理解、突破書(shū)面表達。這三個(gè)大題在高考試卷中分值比重大、也是多數學(xué)生的薄弱環(huán)節。
2022年高三英語(yǔ)教學(xué)工作總結范文2
今年我擔任高三班的英語(yǔ)教學(xué)、最后一學(xué)期、時(shí)間較短、任務(wù)重。這一學(xué)期來(lái)、本人認真研究學(xué)生、關(guān)注學(xué)生、研究課標、梳理知識結構、有計劃地落實(shí)復習任務(wù)、順利完成教育教學(xué)任務(wù)�，F將本學(xué)期教學(xué)工作總結如下：
一、分析學(xué)情
經(jīng)過(guò)高二一年的教學(xué)、已基本摸清學(xué)生的學(xué)習基礎、更好的“因材施教”、針對不同的學(xué)生、指導和要求也不一樣。其中69班為理科特色班、學(xué)生普遍英語(yǔ)基礎較好、但也有極少數同學(xué)英語(yǔ)有嚴重的偏科現象、針對這一情況、我采用統抓整體、配合單個(gè)輔導的原則。68班為理科平行班、針對平行班的學(xué)情、我采取的是狠抓基礎、穩打穩抓。
二、研究《考試說(shuō)明》和高考考綱、把教學(xué)計劃落到實(shí)處
1、認真學(xué)習課標及《考試說(shuō)明》、落實(shí)教學(xué)目標、培養學(xué)生能力、研究高考命卷的方向。
2、認真研究高考。今年為湖南新課改高考的第一年、任何東西都是新的、認真研究20xx年的考綱和考試說(shuō)明、了解20xx年的高考要求。同時(shí)還認真分析了近幾年高考英語(yǔ)試卷、結合新課改的要求、把握高考英語(yǔ)命題方向、特別是高考新題型、做到心中有數。注意收集高考信息、使高三英語(yǔ)復習不偏離方向、把有限的時(shí)間用在刀刃上。
3、精選試題、以高考經(jīng)典題為重心、盡量避免“題海戰”。
4、備課組統一備課、資源共享、切實(shí)提高復習效率。同時(shí)認真分析20xx年湖南高考樣卷、把握高考試題的方向和難度。
三、大量練習促進(jìn)學(xué)生對基礎知識的鞏固和能力的提高
1、課本復習是學(xué)生能力提高的關(guān)鍵。從開(kāi)學(xué)之初即對課本知識點(diǎn)認真歸納和總結、通過(guò)練習的形式進(jìn)行學(xué)習反饋。
2、作好聽(tīng)力訓練是提高成績(jì)的保障。
學(xué)生在周一、周四下午6：40到7：00的時(shí)間統一進(jìn)行聽(tīng)力訓練�？记耙恢苊刻熳寣W(xué)生聽(tīng)一套歷年高考聽(tīng)力試題、進(jìn)一步提高學(xué)生的聽(tīng)力解題能力。
3、擴大閱讀、培養英語(yǔ)閱讀能力。
要想英語(yǔ)取得好成績(jì)、課外閱讀必不可少。我搜集了大量的高考經(jīng)典的文章、同時(shí)、我采取了每天利用課前七分鐘讓學(xué)生做一篇閱讀理解的限時(shí)訓練方法、極大的提高了學(xué)生的閱讀能力。
4、認真批閱學(xué)生英語(yǔ)作文、推薦學(xué)生優(yōu)秀作品。
本學(xué)期搜集大量的歷年高考優(yōu)秀作文、整理各類(lèi)作文的范文和模板、供學(xué)生背誦和模仿。同時(shí)、對每一位學(xué)生英語(yǔ)作文進(jìn)行面批和指導、提高他們的書(shū)面表達能力、鼓舞了學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習積極性。
四、加強學(xué)習、提升自身素質(zhì)
積極到外校聽(tīng)課、評課、聽(tīng)講座、虛心向同行學(xué)習;與教研組的老師討論教育教學(xué)方法、博采眾長(cháng)、提高教學(xué)水平。多看課外書(shū)籍、培養多種興趣愛(ài)好、不斷擴寬知識面、為教學(xué)內容注入新鮮血液。
俱往矣、新一屆高考已結束、送走了一屆學(xué)生、雖已取得一定成績(jì)、但成績(jì)必將成為過(guò)去、教學(xué)無(wú)止境。在今后的教育教學(xué)工作中、我將更嚴格要求自己、努力工作、發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)、改正缺點(diǎn)、開(kāi)拓前進(jìn)、不斷提升自身素質(zhì)。
2022年高三英語(yǔ)教學(xué)工作總結范文3
高三這一年、是充滿(mǎn)了挑戰和艱辛的一年。作為一名高三的英語(yǔ)老師、認真踏實(shí)地做好教學(xué)工作、把大部份的時(shí)間用來(lái)學(xué)習、研究新題型和高考備考�，F在把所做的工作總結如下：
一、加強研究、提高復習備考工作的針對性
認真學(xué)習并分析了高考題的類(lèi)型、總結規律尋找突破口。從歷年高考試題的整體研究中找共性、開(kāi)拓性地抓復習備考。在常規教學(xué)及復習備考中、始終抓住加大閱讀量、開(kāi)展泛讀教學(xué)、加強閱讀技巧的指導、形成有效的閱讀策略、從根本上培養考生的良好的閱讀習慣和邏輯思維能力。
二、制定計劃、加強復習的目標性。
根據學(xué)生的具體情況、制定出切實(shí)可行的復習計劃、把復習分為三個(gè)階段。
1、夯實(shí)基礎、發(fā)展能力。
近年來(lái)高考英語(yǔ)逐漸側重于語(yǔ)言能力的考查、對語(yǔ)言知識的直接考查相對地減少了。因此、在復習過(guò)程中、首先組織學(xué)生鞏固各項基礎知識、同時(shí)通過(guò)不斷的語(yǔ)言練習、掌握一定的技巧。在此基礎上、再通過(guò)科學(xué)系統的訓練、發(fā)展能力、收到了事半功倍的效果。要求學(xué)生在上個(gè)學(xué)期第一輪復習的基礎之上、進(jìn)一步熟悉鞏固所學(xué)過(guò)的詞組、句型和短語(yǔ)、為書(shū)面表達和閱讀理解打下良好的基礎。
2、強化專(zhuān)題訓練、回歸基礎。
前半個(gè)學(xué)期、主要進(jìn)行專(zhuān)題訓練。針對高考的主要題型分別進(jìn)行解題方法和技巧的指導。后半學(xué)期則主要進(jìn)行模擬套題的訓練、訓練學(xué)生的答題方法、技巧和解題的速度。承受著(zhù)高考臨近、我根據學(xué)生的具體情況把握中檔、低檔題、這對學(xué)生取得高分是非常有利的。學(xué)生普遍都有這樣的感覺(jué)：很多題目“一看就會(huì )、一做就錯”。造成這種現象的根本原因在于對基礎知識的掌握不牢固。因此、我讓學(xué)生把復習的重點(diǎn)要放在查漏補缺上。將做過(guò)的試卷整理后、建立錯題檔案、彌補知識漏洞、進(jìn)行強化記憶和訓練。
3、整理基礎知識、適當做一些高考題。
要在高考前夕找到良好的語(yǔ)言知識感覺(jué)和運用能力感覺(jué)就必須回歸基礎、整理鞏固基礎知識、用最充實(shí)、最滿(mǎn)意的感覺(jué)來(lái)增強自己的自信心。同時(shí)、利用這段時(shí)間試著(zhù)做近幾年的高考題、學(xué)會(huì )找出每道題的切入點(diǎn)、從中總結命題利益和命題手法。
三、狠抓教學(xué)環(huán)節、優(yōu)化課堂教學(xué)促進(jìn)備考。
注意意復習課的針對性。我們把復習重點(diǎn)放在學(xué)生的難點(diǎn)、弱點(diǎn)上以及常易出錯或失誤的內容方面上、努力做到有的放矢。課堂上堅持精講多練、做到舉一反三、觸類(lèi)旁通。以學(xué)生為主體的教學(xué)原則。復習課上我們注意加強學(xué)生的操練活動(dòng)、讓學(xué)生多動(dòng)腦筋思考問(wèn)題、讓他們盡可能多地舉些例句、使他們能訓練掌握語(yǔ)法的用法。
(1)堅持抓好閱讀理解。閱讀理解是高考的重頭戲、占的比重。因此、在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)當中我注重抓好這一環(huán)節、讓學(xué)生每天都做兩篇左右的閱讀理解文章、提高閱讀理解能力。
(2)抓好書(shū)面表達。平時(shí)針對近年高考常見(jiàn)的書(shū)面表達題型進(jìn)行訓練、并讓學(xué)生利用早晚讀節時(shí)間背誦范文、熟悉常見(jiàn)的表達方式。
(3)聽(tīng)力常抓不懈。三、四、五這幾個(gè)月份、讓學(xué)生利用每天七點(diǎn)半的時(shí)間播放英語(yǔ)聽(tīng)力材料。進(jìn)入六月份后、則按照高考要求改在下午三點(diǎn)進(jìn)行播放、讓學(xué)生適應高考的要求和氣氛。
(4)抓好測試、評價(jià)、反思及鼓動(dòng)工作。除了每個(gè)月的月考、每周還進(jìn)行一次的測驗、以此來(lái)檢查復習效果。根據每次考試所反映出的問(wèn)題進(jìn)行適時(shí)的調整及改進(jìn)、并及時(shí)找相關(guān)的同學(xué)進(jìn)行談心、與他們了解復習過(guò)程中的感受、分析他們在學(xué)習中存在的問(wèn)題、一起探討解決的辦法。從而使學(xué)生在學(xué)習上更具有針對性、感受到老師對自己的關(guān)愛(ài)、以更足的信心投入到學(xué)習當中。
放性試題、改變了以往拘泥于提綱寫(xiě)作的形式、不僅給考生提供了更為寬廣的思維空間、也有利于考生對已掌握語(yǔ)言的發(fā)揮、對中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)有積極的指導意義。
通過(guò)高三這一年地努力、自己的教學(xué)能力和自身的綜合素質(zhì)得到了進(jìn)一步的提升、取得了顯著(zhù)的教學(xué)成果。
2022年高三英語(yǔ)教學(xué)工作總結范文4
進(jìn)入高三、學(xué)生的壓力增大、老師的擔子也更重。作為我省實(shí)行高中新課程后的高三、認真研究課標、高考、指導學(xué)生備戰高考、是高三年級教師的主要任務(wù)。本學(xué)期來(lái)、本人認真研究學(xué)生、關(guān)注學(xué)生、研究課標、梳理知識結構、有計劃地落實(shí)復習任務(wù)、順利地完成了教育教學(xué)任務(wù)�，F將本學(xué)期教學(xué)工作總結如下：
一、掌握學(xué)生情況
這學(xué)期我擔任的是高三一個(gè)文科班和一個(gè)理科班的英語(yǔ)教學(xué)工作。理科班的英語(yǔ)基礎很差、為此、我主要是要求他們過(guò)關(guān)基本的詞匯、多讀課文中的實(shí)用句子、同時(shí)、堅持進(jìn)行聽(tīng)力;文科班學(xué)生基礎層次不齊、但他們有學(xué)好英語(yǔ)的上進(jìn)心、我把握好他們的這一心理、抓好教學(xué)的基本環(huán)節、他們的成績(jì)略有進(jìn)步并逐步提升。
二、研究課標、高考、認真制定教學(xué)計劃
1、認真學(xué)習課標及課程教學(xué)指導意見(jiàn)、課程標準是落實(shí)教學(xué)目標、培養學(xué)生能力及高考命卷的依據。
2、認真研究高考。高考命卷的原則是“穩中求新”、因此有必要認真研究 年的考綱和考試說(shuō)明、了解年的高考要求。同時(shí)還認真分析了近幾年高考英語(yǔ)試卷、尤其是課改省份高考試卷、把握高考英語(yǔ)命題方向、特別是高考新題型、做到心中有數。注意收集高考信息、使高三英語(yǔ)復習不偏離方向、把有限的時(shí)間用在刀刃上。
3、精選試題、以高考經(jīng)典題為重心、盡量避免“題海戰”。
4、備課組認真制定教學(xué)復習計劃、統一教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)要求、資源共享、切實(shí)提高復習效率。
三、有的放矢開(kāi)展復習工作
依據學(xué)情、我們的學(xué)生迫切需要的是進(jìn)行基礎知識的復習、鞏固和加深對基礎知識的理解和掌握、提升期解決問(wèn)題的能力,因此本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)是“依綱靠本”、注重課本知識復習。認真抓好如下工作：
1、對語(yǔ)法進(jìn)行系統復習、為學(xué)生分析句子打下基礎。
語(yǔ)法知識也是做好各類(lèi)高考題型的基礎、我們在會(huì )考復習開(kāi)始就對各個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)進(jìn)行系統的復習如名詞冠詞、代詞、時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、名詞性從句、狀語(yǔ)從句、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、倒裝等、我們盡量做到環(huán)環(huán)相扣、層層推進(jìn)、再配以專(zhuān)項練習、達到扎實(shí)語(yǔ)法功底的目的、為第二輪的“強化能力”的訓練做好充分準備。同時(shí)、由于在高考中語(yǔ)法知識是放在特定的語(yǔ)境中進(jìn)行考查、在第二輪復習中我們歸納、分析了各類(lèi)單項選擇的解題技巧、盡可能創(chuàng )設各種語(yǔ)言情景來(lái)復習這些語(yǔ)法、從而提高學(xué)生靈活運用語(yǔ)言的能力。復習中、我制作了相應課件、精選了練習、為學(xué)生在閱讀中分析句子結構、寫(xiě)作中寫(xiě)正確句子打下基礎。
2、大量練習促進(jìn)學(xué)生對基礎知識的鞏固和能力的提高。
課本復習是學(xué)生能力提高的關(guān)鍵。在復習完語(yǔ)法知識后即對課本知識點(diǎn)認真歸納和總結、通過(guò)練習的形式進(jìn)行學(xué)習反饋。主要是以《三維設計》為主、在對詞匯和句型進(jìn)行復習后、再培訓學(xué)生的閱讀能力。
4、強化詞匯記憶和運用。
每天為學(xué)生準備單詞訓練、每?jì)商鞂λ鶑土暤膯卧M(jìn)行單詞聽(tīng)寫(xiě)、抓好詞匯的鞏固和記憶、加強基本詞匯練習。
5、認真批閱學(xué)生英語(yǔ)作文、推薦學(xué)生優(yōu)秀作品。
本學(xué)期對學(xué)生的英語(yǔ)作文盡量進(jìn)行面批、每次周考后、不但給出參考范文、同時(shí)也選出學(xué)生中的優(yōu)秀作文、進(jìn)行賞識和評點(diǎn)、這種作法在一定程度上鼓舞了學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習積極性、學(xué)生在考試中不寫(xiě)作文的現象減少了。
四、加強學(xué)習、提升自身素質(zhì)
積極聽(tīng)課、評課、虛心向同行學(xué)習;與教研組的老師討論教育教學(xué)方法、博采眾長(cháng)、提高教學(xué)水平。瀏覽相關(guān)網(wǎng)站、搜集相關(guān)資料、不斷擴寬知識面、為教學(xué)內容注入新鮮血液。
在今后工作中、我會(huì )更加努力地完善自我的教學(xué)工作、不斷進(jìn)步與成長(cháng)。
五、大量練習促進(jìn)學(xué)生對基礎知識的鞏固和能力的提高。
課本復習是學(xué)生能力提高的關(guān)鍵。從開(kāi)學(xué)之初即對課本知識點(diǎn)認真歸納和總結、通過(guò)練習的形式進(jìn)行學(xué)習反饋主要是各省市的模擬試卷、認真把握教學(xué)工作中的練習環(huán)節。
1.詞塊和詞匯
“詞塊”這兩個(gè)字是高考命題解析中出現的新的信息詞、意味著(zhù)高考命題的趨勢。詞匯是英語(yǔ)學(xué)習的基石。在復習過(guò)程中、對每單元的重要詞匯、短語(yǔ)進(jìn)行總結、以講義的形式發(fā)給學(xué)生、要求記憶和默寫(xiě);并指導學(xué)生按照字母順序背高考詞匯表中的單詞、要求學(xué)生掌握這些單詞的用法、教師每天對其進(jìn)行測試、檢測他們對這些詞匯的掌握程度并督促他們認真去背.還要注意常見(jiàn)詞的一詞多義等進(jìn)行辨析、并掌握常見(jiàn)的構詞法、這樣就可有效地擴大詞匯量、為對付高考中的各種題型打下了很好的基礎.
2.語(yǔ)法
語(yǔ)法知識也是做好各類(lèi)高考題型的基礎、我們在會(huì )考復習開(kāi)始就對各個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)進(jìn)行系統的復習如名詞冠詞、代詞、時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、名詞性從句、狀語(yǔ)從句、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、倒裝等、我們盡量做到環(huán)環(huán)相扣、層層推進(jìn)、再配以專(zhuān)項練習、達到扎實(shí)語(yǔ)法功底的目的、為第二輪的“強化能力”的訓練做好充分準備。同時(shí)、由于在高考中語(yǔ)法知識是放在特定的語(yǔ)境中進(jìn)行考查、在第二輪復習中我們歸納、分析了各類(lèi)單項選擇的解題技巧、盡可能創(chuàng )設各種語(yǔ)言情景來(lái)復習這些語(yǔ)法、從而提高學(xué)生靈活運用語(yǔ)言的能力。
3.語(yǔ)篇
完形填空和閱讀理解是高考中的重頭戲、在總分150分中占了80分之多、所以語(yǔ)篇能力的培養和提高是高考復習中非常關(guān)鍵的一部分.我們非常重視語(yǔ)篇的閱讀和理解中邏輯思維的訓練與培養.在高三的第二學(xué)期、我們隔天讓學(xué)生做20xx年全國各地的高考完形和閱讀。并有選擇地進(jìn)行錯題分析.在閱讀方面、我們在第二學(xué)期加強了限時(shí)閱讀、在限時(shí)閱讀后、教師及時(shí)講評、幫助學(xué)生分析長(cháng)句、難句、指導學(xué)生根據文章內容進(jìn)行判斷、推理、歸納、分析、從而選出最佳答案。
六、聽(tīng)力訓練作好提高成績(jì)保障。
選用了兩套聽(tīng)力訓練、共有80套、供學(xué)生在課上或課下時(shí)間進(jìn)行聽(tīng)力訓練之用。這兩套材料都是高考播音者錄制的、含金量高、所以標準的聽(tīng)力材料成為學(xué)生最為得益的聽(tīng)力助手。利用每天晚自習前的二十分鐘、堅持聽(tīng)力訓練、使得學(xué)生們的聽(tīng)力不斷提高、保持在一個(gè)較高的水準。
七、擴大閱讀、培養英語(yǔ)能力。
課外閱讀必不可少。如站兼顧新聞、娛樂(lè )、科技、校園、地道美文等多方面內容。學(xué)生除了可以增加閱讀量還可以把一些精彩的文章當作范文來(lái)背誦。這不僅提高了學(xué)生的學(xué)習興趣、也豐富和開(kāi)拓了學(xué)生的視野。
八、認真批閱學(xué)生英語(yǔ)作文、分階段分體裁強化訓練。
寫(xiě)作對學(xué)生的語(yǔ)言組織能力和創(chuàng )造能力提出了更高的要求、對學(xué)生的綜合能力的考查更全面.在平時(shí)的寫(xiě)作訓練中、我們讓學(xué)生練了高考書(shū)面表達中的各種體裁和題材、如書(shū)信、通知、日記、發(fā)言搞等、至少每周寫(xiě)一篇、然后進(jìn)行認真批改講評、有幾次甚至大部分同學(xué)都面批。并且指導學(xué)生注重平時(shí)積累、歸納運用并背誦一些書(shū)面表達常用連接詞、句型、寫(xiě)作模板等、還背誦一些優(yōu)秀范文、進(jìn)行模仿寫(xiě)作。本學(xué)期為高復文班的學(xué)生的英語(yǔ)作文進(jìn)行多次單獨批閱、主要是提高他們的書(shū)面表達能力、在一定程度上鼓舞了學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習積極性。通過(guò)訓練、學(xué)生們感到不怕寫(xiě)作文、有的學(xué)生興趣很高、每次作文都認真琢磨、想要拿更好的成績(jì)。
2022年高三英語(yǔ)教學(xué)工作總結范文5
隨著(zhù)考試改革的發(fā)展、高考英語(yǔ)試題的要求越來(lái)越高、不僅強化了對基礎知識的考查、更突出和能力的運用。為了提高高三英語(yǔ)的教學(xué)質(zhì)量、在教學(xué)過(guò)程中我們本著(zhù) “培養主體意識、強化課堂訓練”的原則、積極做好學(xué)生的思想工作、提高學(xué)習的自覺(jué)性、積極性和主動(dòng)性;幫學(xué)生樹(shù)立信心。同時(shí)我認真研究考試說(shuō)明與教學(xué)大綱、按照“突出語(yǔ)篇、強調應用、注重交際”這一主旋律進(jìn)行教學(xué)和復習、提高實(shí)戰能力。我主要朝以下幾方面努力：合理制定、完善教學(xué)、復習計劃;合理處理教材、安排教學(xué)進(jìn)度;注重精讀和泛讀相結合、加強限時(shí)閱讀的訓練、幫助和督促學(xué)生積累一定的詞匯量。加強聽(tīng)力與寫(xiě)作的力度與難度。下面是我的教學(xué)計劃和一些具體做法：
一、合理制定、完善教學(xué)、復習計劃
要想搞好三年級英語(yǔ)教學(xué)、沒(méi)有合理的教學(xué)和復習計劃是不行的。在開(kāi)學(xué)初、我就制定了全年的教學(xué)和復習計劃、并在教學(xué)的過(guò)程中不斷改進(jìn)和完善計劃。立足教材、夯實(shí)基礎知識才是我們途徑。教學(xué)和復習都因該注重實(shí)效、實(shí)實(shí)在在地為學(xué)生服務(wù)。
二、語(yǔ)篇為基礎、擴大學(xué)生詞匯量
光靠第三冊教材的閱讀量是遠遠不夠的、所以我們還要精選精泛讀材料來(lái)彌補教材的不足。在教學(xué)過(guò)程中遵循精泛結合、精少泛多、精泛有序的原則。選擇的精讀材料要能夠在教學(xué)中發(fā)揮最大效益、啟發(fā)學(xué)生的思維、促進(jìn)學(xué)生知識的掌握和能力的形成。在教材的基礎上、精選泛讀材料、以鞏固和拓寬語(yǔ)言知識、培養獨立閱讀能力。
可以《英語(yǔ)周報》為基礎、用好《英語(yǔ)周報》、因為報上的文章比較新、時(shí)代氣息濃、篇幅多。每期精選一兩篇為精讀材料、兩三篇為泛讀材料。在平時(shí)教學(xué)新詞匯的過(guò)程中、不失時(shí)機地由新翻舊、以舊帶新、通過(guò)形近、義近、同義、反義、固定搭配等手段串聯(lián)起大量有用的詞匯、讓學(xué)生從縱向、橫向及各個(gè)方面將詞匯的雪球滾大。對于所有精泛讀材料中碰到的生詞、要求學(xué)生摘錄下來(lái)、老師要采取必要的手段、如聽(tīng)寫(xiě)或再現認讀的方式進(jìn)行檢查、以擴大學(xué)生的詞匯量。
三、加強寫(xiě)作訓練、合理安排綜合訓練
加強寫(xiě)作指導和訓練、是我們高考取得成績(jì)的重要保證。只有多練才可能有好的成績(jì)。但只是寫(xiě)作還不能取得好成績(jì)、一定要加強對學(xué)生的集中訓練和指導。對于寫(xiě)作、在寫(xiě)作過(guò)程中、給予學(xué)生合理的指導、對學(xué)生有明確的要求：1)繁簡(jiǎn)適度2)有閃光點(diǎn)、要有較高級詞匯和較復雜語(yǔ)言結構3)層次分明、承上啟下4)細讀提示、寫(xiě)全要點(diǎn)。5)書(shū)面干凈、整齊、規范。教師也要遵循 “粗批、快改、及時(shí)發(fā)”的原則。否則、失去了時(shí)間意義、效果就不大了。同時(shí)讓學(xué)生背誦范文、模仿、運用、做好語(yǔ)言積累。提高高考的書(shū)面表達成績(jì)。
四、培養學(xué)生良好的心理素質(zhì)
培養學(xué)生良好的心理素質(zhì)、良好的心理素質(zhì)是發(fā)揮自身水平、甚至是超水平發(fā)揮的基礎、是提高學(xué)生應變能力的必要條件。在教師的啟發(fā)誘導下、帶著(zhù)求知的興趣、不斷變換角色、對話(huà)、不僅使學(xué)生的語(yǔ)言運用能力在各自的角色扮演中都得到提升、而且學(xué)生主動(dòng)參與課堂教學(xué)活動(dòng)、使他們真正成為學(xué)習的主體、使他們富于朝氣、充滿(mǎn)自信、使他們有了強烈的參與感、在課堂上敢于發(fā)言、師生之間互相合作。
五.加強考練結合、一周考練、一周講評。
總結得失、雖然我取得了一些成績(jì)、但我還有很多地方做得不夠。在今后的工作中、希望領(lǐng)導和同仁們對我的工作多提意見(jiàn)、我將努力克服不足、以爭取更大的進(jìn)步。在20xx年高考中取得更好的成績(jì)。
2022年高三英語(yǔ)教學(xué)工作總結范文6
20xx——20xx學(xué)年度第一學(xué)期本人任槐川初中初三的英語(yǔ)教學(xué)工作任務(wù)。一年來(lái)在工作崗位兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨。教學(xué)中以大綱為依據、以教材為主線(xiàn)進(jìn)行教學(xué)�，F將本學(xué)期以來(lái)的工作總結如下：
一、思想品德
教師是塑造年青一代靈魂的工程師、教師不僅向學(xué)生傳授文化知識、而且要對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育、塑造年青一代美好的心靈。教師的思想品德和世界觀(guān)通過(guò)具體的教學(xué)教育工作影響學(xué)生、從而造就出掌握一定文化、具備一定道德品質(zhì)和精神面貌的社會(huì )成員。雖然每個(gè)時(shí)代的道德水平最終決定于該時(shí)代的經(jīng)濟關(guān)系、每—個(gè)體系的思想觀(guān)念也受著(zhù)復雜社會(huì )關(guān)系的影響、但是、教師的教育對學(xué)生的品德發(fā)展產(chǎn)生直接的強烈的感染作用。不僅如此、教師的日常工作和生活表現出的一切、都同他的教育活動(dòng)—樣、對學(xué)生的思想認識和行為習慣產(chǎn)生巨大的影響。因此說(shuō)重視對學(xué)生的德育的影響至關(guān)重要、培養學(xué)生良好的道德、不但靠教師口頭上的教育、還要靠老師的行為品德對學(xué)生的直接影響與教育。
我在教學(xué)過(guò)程中時(shí)刻不忘學(xué)習、以加強我的自身素質(zhì)。在本年度通過(guò)讀書(shū)、看報、網(wǎng)絡(luò )培訓、以及學(xué)校的集體學(xué)習、及時(shí)掌握了教育的最新動(dòng)態(tài)、并且做了筆記。作為一名教師、發(fā)揚中華民族敬業(yè)的優(yōu)良傳統、大力提倡‘愛(ài)崗敬業(yè)’的社會(huì )主義道德、發(fā)揚公而忘私、無(wú)私奉獻、教書(shū)育人、學(xué)而不厭、誨人不倦、是十分重要的。這就要求教師對本職工作、應具備高度的責任心、有—種強烈的使命感。
二、教學(xué)業(yè)務(wù)
(1)備課
教師備課可以分為兩部分：
1、備教材：備好課才能上好課。因此我在上每一節課之前、鉆研教材、熟悉教材、力爭90%的內容都熟記于心。熟悉這節課和上一節課的聯(lián)系以及與下一節課的聯(lián)系以及本節課在本單元中的位置。明確本節課我們要干些(教學(xué)目的)什么、怎么樣才能達到我們的目地。我做到了怎么開(kāi)始這節課(新課導入)、有那些過(guò)程(教學(xué)過(guò)程)、采用什么樣的教學(xué)方法(教學(xué)方法)才能達到事半功倍的效果(教學(xué)效果)、這些都有心中有數。
2、備學(xué)生：學(xué)生是一節課的主體。教師的對象是學(xué)生、因此我們一定要了解自己的學(xué)生、這樣在課堂中才能因材施教。備課時(shí)一定要研究怎么通過(guò)教師說(shuō)明、練習、讓學(xué)生簡(jiǎn)單明了的愉快接受本節課的知識。
(2)上課。
上課是教師的主要工作。我在認真備課的基礎上認真講解、抓住主要的教學(xué)目的進(jìn)行反復練習、讓學(xué)生在課堂上爭取基本掌握。學(xué)生的接受必須要有一個(gè)愉快的環(huán)境、因而在課堂上要平易近人、表現出對學(xué)生的無(wú)限關(guān)懷。營(yíng)造一種寬松的氛圍、調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維、使學(xué)生有舉一反三的能力。
(3)撰寫(xiě)課后記。
一節課完成之后效果怎么樣?我經(jīng)常進(jìn)行反思、有哪些成功的?哪些還需要改進(jìn)?我都寫(xiě)下了課后記、以備以后加以改進(jìn)。
(4)作業(yè)。
素質(zhì)教育不要求給學(xué)生布置大量練習、因此我精挑細選一些難易適中的作業(yè)、而且精批細改、通過(guò)練習掌握重難點(diǎn)。達到事半功倍的效果。
三、個(gè)人學(xué)習
當今世紀飛速發(fā)展、知識的更新日新月異、要求教師時(shí)刻站在時(shí)代的前列、及時(shí)、準確了解教育動(dòng)態(tài)、發(fā)展。時(shí)刻學(xué)習、充實(shí)自己、以便更好的教書(shū)育人、出色的完成黨交給我的任務(wù)。我還利用業(yè)余時(shí)間認真學(xué)習電腦知識、學(xué)習制作多媒體課件、為教學(xué)服務(wù)、同時(shí)也幫助其他同志制作課件、上網(wǎng)查找資料等等。利用現代化教學(xué)手段進(jìn)行圖文并茂的教學(xué)。
四、年終考核申請
本年度我在工作中、勤勤懇懇、任勞任怨。嚴格按照學(xué)校要求出勤、按時(shí)出色的完成了學(xué)校交給我的教學(xué)任務(wù)。因此我申請年終考核為‘優(yōu)秀’、希望學(xué)�？紤]授予。
2022年高三英語(yǔ)教學(xué)工作總結范文7
隨著(zhù)考試改革的發(fā)展、高考英語(yǔ)試題的要求越來(lái)越高、不僅強化了對基礎知識的考查、更突出和能力的運用。為了提高高三英語(yǔ)的教學(xué)質(zhì)量、在教學(xué)過(guò)程中我們本著(zhù)"培養主體意識、強化課堂訓練"的原則、積極做好學(xué)生的思想工作、提高學(xué)習的自覺(jué)性、積極性和主動(dòng)性;幫學(xué)生樹(shù)立信心。同時(shí)我認真研究考試說(shuō)明與教學(xué)大綱、按照"突出語(yǔ)篇、強調應用、注重交際"這一主旋律進(jìn)行教學(xué)和復習、提高實(shí)戰能力。我主要朝以下幾方面努力：合理制定、完善教學(xué)、復習計劃;合理處理教材、安排教學(xué)進(jìn)度;注重精讀和泛讀相結合、加強限時(shí)閱讀的訓練、幫助和督促學(xué)生積累一定的詞匯量。加強聽(tīng)力與寫(xiě)作的力度與難度。下面是我的教學(xué)計劃和一些具體做法：
一、合理制定、完善教學(xué)、復習計劃
要想搞好高三英語(yǔ)教學(xué)、沒(méi)有合理的教學(xué)和復習計劃是不行的。在開(kāi)學(xué)初、我就制定了全年的.教學(xué)和復習計劃、并在教學(xué)的過(guò)程中不斷改進(jìn)和完善計劃。立足教材、夯實(shí)基礎知識才是我們途徑。教學(xué)和復習都因該注重實(shí)效、實(shí)實(shí)在在地為學(xué)生服務(wù)。
二、語(yǔ)篇為基礎、擴大學(xué)生詞匯量
光靠第三冊教材的閱讀量是遠遠不夠的、所以我們還要精選精泛讀材料來(lái)彌補教材的不足。在教學(xué)過(guò)程中遵循精泛結合、精少泛多、精泛有序的原則。選擇的精讀材料要能夠在教學(xué)中發(fā)揮最大效益、啟發(fā)學(xué)生的思維、促進(jìn)學(xué)生知識的掌握和能力的形成。在教材的基礎上、精選泛讀材料、以鞏固和拓寬語(yǔ)言知識、培養獨立閱讀能力。
可以《英語(yǔ)周報》為基礎、用好《英語(yǔ)周報》、因為報上的文章比較新、時(shí)代氣息濃、篇幅多。每期精選一兩篇為精讀材料、兩三篇為泛讀材料。在平時(shí)教學(xué)新詞匯的過(guò)程中、不失時(shí)機地由新翻舊、以舊帶新、通過(guò)形近、義近、同義、反義、固定搭配等手段串聯(lián)起大量有用的詞匯、讓學(xué)生從縱向、橫向及各個(gè)方面將詞匯的雪球滾大。對于所有精泛讀材料中碰到的生詞、要求學(xué)生摘錄下來(lái)、老師要采取必要的手段、如聽(tīng)寫(xiě)或再現認讀的方式進(jìn)行檢查、以擴大學(xué)生的詞匯量。
三、加強聽(tīng)力、寫(xiě)作訓練、合理安排綜合訓練
加強聽(tīng)力和寫(xiě)作指導和訓練、是我們高考取得成績(jì)的重要保證。只有多聽(tīng)多練才可能有好的成績(jì)。但只是聽(tīng)和練還不能取得好成績(jì)、一定要加強對學(xué)生的集中訓練和對聽(tīng)力方法的指導、通過(guò)對聽(tīng)力材料的分析、能夠猜測聽(tīng)力的內容、能夠初步選出部分答案和排除部分答案。我們選用的《英語(yǔ)周報》和《導學(xué)教程》的聽(tīng)力材料語(yǔ)速中等、音質(zhì)清晰、較比較符合學(xué)生的實(shí)際。用15套難度略高于高考的《高考英語(yǔ)聽(tīng)力》材料對學(xué)生集中訓練、提高了學(xué)生的聽(tīng)力水平。對于寫(xiě)作、在寫(xiě)得過(guò)程中、給予學(xué)生合理的指導、對學(xué)生有明確的要求：1)繁簡(jiǎn)適度2)有閃光點(diǎn)、要有較高級詞匯和較復雜語(yǔ)言結構3)層次分明、承上啟下4)細讀提示、寫(xiě)全要點(diǎn)5)書(shū)面干凈、整齊、規范。教師也要遵循"粗批、快改、及時(shí)發(fā)"的原則。否則、失去了時(shí)間意義、效果就不大了。同時(shí)讓學(xué)生背誦范文、做好語(yǔ)言積累。高考的書(shū)面表達恰好與我們訓練過(guò)的一篇材料極為相似、減輕了學(xué)生的壓力增強了學(xué)生的信心。
四、培養學(xué)生良好的心理素質(zhì)
培養學(xué)生良好的心理素質(zhì)、良好的心理素質(zhì)是發(fā)揮自身水平、甚至是超水平發(fā)揮的基礎、是提高學(xué)生應變能力的必要條件。在教師的啟發(fā)誘導下、帶著(zhù)求知的興趣、不斷變換角色、對話(huà)、不僅使學(xué)生的語(yǔ)言運用能力在各自的角色扮演中都得到提升、而且學(xué)生主動(dòng)參與課堂教學(xué)活動(dòng)、使他們真正成為學(xué)習的主體、使他們富于朝氣、充滿(mǎn)自信、使他們有了強烈的參與感、在課堂上敢于發(fā)言、師生之間互相合作。
雖然我取得了一些成績(jì)、但我還有很多地方做得不夠。在今后的工作中、希望領(lǐng)導和同仁們對我的工作多提意見(jiàn)、我將努力克服不足、以爭取更大的進(jìn)步。
2022年高三英語(yǔ)教學(xué)工作總結范文8
帶完一屆的高三畢業(yè)班、取得了可喜的成績(jì)�；厥捉衲甑慕虒W(xué)工作、真是時(shí)間短、壓力大、任務(wù)重。為了做好新一輪的教學(xué)工作、我對高三英語(yǔ)教學(xué)工作進(jìn)行了總結。
本期我擔任高三101班和102班的英語(yǔ)教學(xué)工作、在深入分析任課班學(xué)生的現狀之后、我扎扎實(shí)實(shí)地做了一系列具體細致的工作、也取得了較好的成效。
一、合理制定復習計劃并注重計劃的落實(shí)與完善
要想搞好高三英語(yǔ)教學(xué)、沒(méi)有合理的教學(xué)和復習計劃是不行的。我對《高中英語(yǔ)新課程標準》和《考試說(shuō)明》及歷年的高考試題認真研究、深刻領(lǐng)會(huì )其中的精神、把握測試要求、分析好高考知識點(diǎn)的考查內容和測試角度、明確高考發(fā)展的變化趨向、制訂切實(shí)有效的復習計劃、并在教學(xué)的過(guò)程中不斷改進(jìn)和完善。我從以下兩個(gè)方面入手幫學(xué)生備考。
(一)立足課本、精選練習、鞏固強化基礎知識。
復習伊始、全面重點(diǎn)復習高一高二及高三上的語(yǔ)言點(diǎn)、高三下也不敢懈怠、快速掃完。強調學(xué)生掌握課標詞匯、并適當擴大詞匯量的積累。利用早讀時(shí)間小測抽查、重點(diǎn)對語(yǔ)法知識進(jìn)行系統的復習并輔之以相應的配套練習材料、及時(shí)講評;同時(shí)教會(huì )學(xué)生利用語(yǔ)境做好情景交際題;并讓學(xué)生建立相應的錯題集、減少錯題再錯機率、做到真正掌握所學(xué)知識、靈活解題、以不變應萬(wàn)變。
(二)加強高考題型的專(zhuān)項訓練、提高學(xué)生應試能力。
聽(tīng)力、單項選擇、完形填空、閱讀理解、書(shū)面表達的限時(shí)訓練應貫穿高考復習的始終。
單項填空的特點(diǎn)是：內容覆蓋面廣、考查范圍包括中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱所有的語(yǔ)法及詞匯知識：重點(diǎn)突出、強調動(dòng)詞用法的考查;突出語(yǔ)境的作用、利用語(yǔ)境間接考查語(yǔ)言知識的運用、應引導學(xué)生分析具體的語(yǔ)言情景、運用所學(xué)的知識、注意詞的搭配、詞語(yǔ)辨析等、從而找出正確答案。故此時(shí)的單項填空的強化訓練十分必要、且應注意及時(shí)講評、進(jìn)行歸納總結、并引導學(xué)生加強探討、設立錯題集。尤其對解題方法進(jìn)行重點(diǎn)講解。我精選近幾年各地的高考選擇題部分給學(xué)生練習、讓學(xué)生熟悉并掌握高考主要考查的重要句型
聽(tīng)力：除了每周二下午班會(huì )課時(shí)間20分鐘聽(tīng)力泛聽(tīng)、每周六早讀精聽(tīng)以外、周二課堂穿插精聽(tīng)。不斷加強對學(xué)生的集中訓練和聽(tīng)力方法的指導、熟悉聽(tīng)力主要考查的題型、并通過(guò)對聽(tīng)力材料的分析、學(xué)會(huì )預測聽(tīng)力內容、初步選出部分答案和排除干擾項。
完形填空：側重完形填空方法指導及訓練。因為完形填空主要是測試學(xué)生綜合運用語(yǔ)言的能力、所以我從以下幾個(gè)角度來(lái)引導學(xué)生：從慣用法和固定搭配的角度來(lái)分析;從上下文的角度來(lái)分析;從文章的中心句、關(guān)鍵句、關(guān)鍵詞來(lái)分析作者的觀(guān)點(diǎn)和態(tài)度;從詞匯的意義和用法的角度來(lái)分析;從邏輯推理、常識等角度來(lái)分析。
書(shū)面表達：讓學(xué)生明確高考書(shū)面表達的五檔評分標準。盡可能對學(xué)生的書(shū)面表達詳批詳改、整理歸納、針對不同的學(xué)生給予合理的指導、對全體學(xué)生有明確的要求：1)句型繁簡(jiǎn)適度2)有閃光點(diǎn)、要有較高級詞匯和較復雜語(yǔ)言結構3)開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、層次分明、承上啟下4)細讀提示、寫(xiě)全要點(diǎn)5)書(shū)面干凈、整齊、規范。同時(shí)讓學(xué)生背誦范文、做好語(yǔ)言積累。
閱讀理解：在整張卷面中、閱讀理解是重中之重、學(xué)生在做閱讀理解練習時(shí)、一定要限定時(shí)間。根據高考試卷對閱讀理解一題限時(shí)的要求、我們限制在35分鐘內讀完5篇短文并完成17小題的選擇、選擇正確答案時(shí)、要充分利用平常所學(xué)過(guò)的閱讀技巧。如尋找主題句、猜詞、推理、跳讀、略讀等等獲取所需要的信息、并對照題干、反復揣摸作者意圖及思路、并要求學(xué)生在每天限時(shí)做一篇完形填空或2-3篇閱讀理解、堅持持之以恒的自我閱讀訓練、并及時(shí)評講、學(xué)生的閱讀速度和正確率也日漸提高、令我欣慰。
二、適時(shí)模擬、查漏補缺
我認真分析歷年來(lái)的高考試卷、在此基礎上精心選編幾套高質(zhì)量的適應性試卷進(jìn)行模擬測試、并在每次模擬考試后進(jìn)行認真講評、并做好最后的歸納工作。我將學(xué)生在以前所做的試卷中普遍存在的錯題進(jìn)行分析歸類(lèi)、重新編制成試題、讓學(xué)生再練、我不厭其煩地為學(xué)生分析指導錯誤根源、提高學(xué)生識別錯誤的能力和語(yǔ)言領(lǐng)悟能力。并要求學(xué)生不斷回頭看以前自己做過(guò)的作業(yè)和錯題集、減少錯誤再現率。
三、心理疏導、樹(shù)立自信
英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量能否取得突破、最終取決于學(xué)生的努力程度和學(xué)習潛能的發(fā)揮。對于大多數學(xué)生來(lái)講、考試制勝的關(guān)鍵就是要做到心理穩定、思路清晰、在心理、思維、體力等方面保持穩定、從容應對各種題目、最終取得優(yōu)異成績(jì)、享受成功的喜悅。因此、從一進(jìn)入高三復習就應注意學(xué)生心里健康方面的教育、從生活上、學(xué)習上關(guān)心學(xué)生、多與學(xué)生聊天、交流、教給學(xué)生自我調節放松的方法、指導家長(cháng)幫考生營(yíng)造一個(gè)輕松的家庭環(huán)境、盡量幫助學(xué)生消除不良的心理因素、注重學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養和正確學(xué)習方法的指導、樹(shù)立起學(xué)好英語(yǔ)的必勝信心。
四、實(shí)施分層次教學(xué)、注重輔差導優(yōu)、效果良好
針對學(xué)生的現狀、實(shí)施分層次教學(xué)、因材施教、對優(yōu)生和差生分別組織輔導、讓優(yōu)生更尖、讓差生跟得上。高考成績(jì)證明、這個(gè)措施是有力的、對高考總分起很大的貢獻、學(xué)生基本上發(fā)揮了自己真實(shí)的水平、我所教的班級本科上線(xiàn)13人、這成績(jì)和兄弟學(xué)校比可能有點(diǎn)遜色、但對我們的這種生源、我覺(jué)得已經(jīng)不錯了。
仔細回想、今天的成功是與我們在工作中能結合我校教學(xué)實(shí)情、切實(shí)搞好集體備課、群策群力、拼搏巧干、科學(xué)輔導分不開(kāi)的、今后我們將繼續努力、爭取更大的成績(jì)。
2022年高三英語(yǔ)教學(xué)工作總結范文9
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力、學(xué)到了很多教學(xué)經(jīng)驗、也取得了應有的成績(jì)。以下是對本學(xué)期教學(xué)情況的簡(jiǎn)要總結。
一、培養英語(yǔ)學(xué)習興趣
英語(yǔ)作為一門(mén)外語(yǔ)、對大多數學(xué)生而言、既生疏又困難。在這樣一種大環(huán)境之下、要教好英語(yǔ)、就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ)、讓他們對英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。為此、我采取了一些方法、如盡多使用多媒體設備進(jìn)行教學(xué);開(kāi)展形式多樣、生動(dòng)活潑的課堂語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng);介紹英美國家的文化、生活故事;幫助班上的同學(xué)改英文名等等。使他們了解英語(yǔ)、喜歡英語(yǔ)、從而培養了學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。目前、我們班學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習的興趣始終穩定在較高水平。
二、認真備課、上課、改進(jìn)教學(xué)方式、注重輔導學(xué)法
在集體備課的基礎上、我能自覺(jué)鉆研教材、研究學(xué)生、進(jìn)行二次備課。雖然辛苦、但事實(shí)證明是值得的。
教態(tài)自然、講課生動(dòng)、難易適中、照顧全部、課堂就能夠吸引住學(xué)生。本人能做到每天都有積極的精神狀態(tài)、讓學(xué)生感受到一種積極的學(xué)習氣氛。我能遵循聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先、讀寫(xiě)跟上的教學(xué)要求、努力加大課堂訓練量、加快課堂節奏、切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。除保證課堂效果之外、還需要讓學(xué)生課外多讀、多講、多練。為此、在早讀時(shí)、我堅持到班輔導、發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。課后堅持認真批改學(xué)生作業(yè)、發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。對部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強硬背誦等方式、以打好他們的初一基礎。
三、做好培優(yōu)轉差
按以往經(jīng)驗、學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習進(jìn)入一定階段后、會(huì )出現好差分化現象、尤其是7A教材開(kāi)始啟用、學(xué)習難度加深以后。為此、我制定了具體的培優(yōu)轉差計劃和目標、對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導。例如我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有一定基礎、但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)、對這些同學(xué)、我采取集體輔導、給他們分配固定任務(wù)、不讓他們有偷懶的機會(huì )、讓他們發(fā)揮應有水平;第二組是肯學(xué)、但學(xué)習能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)進(jìn)行耐心指導、多加鼓勵、慢慢提高他們的成績(jì);第三組是紀律松散、基礎不好、學(xué)習又不認真的同學(xué)。對這部分人進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導。由于實(shí)施了分類(lèi)輔導、針對性強、效果比較明顯。
一個(gè)學(xué)期的努力效果如何、期末考試就是一種考驗了。無(wú)論成績(jì)高低、都體現了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的、重要的是這學(xué)期本人確實(shí)學(xué)到很多、重要的是如何總結得失、以期在下學(xué)期后做得更好。因此、無(wú)論怎樣辛苦、我都會(huì )繼續努力、多問(wèn)、多想、多向書(shū)本、專(zhuān)家、同行學(xué)習、爭取更大的進(jìn)步。
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