教學(xué)教研的工作總結
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性結論的書(shū)面材料，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，讓我們一起認真地寫(xiě)一份總結吧。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么，以下是小編精心整理的教學(xué)教研的工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教學(xué)教研的工作總結1
在今年的工作中，我盡自己最大的努力，力爭使我組整體水平與歐較大的提高�，F將本期工作總結如下：
一、積極落實(shí)集體備課制度
響應學(xué)校號召，積極落實(shí)集體備課制度，之前，我們備課組于每周二下午課外活動(dòng)召開(kāi)教研組活動(dòng)，探討本周所教內容，教研組于每周四下午課外活動(dòng)召開(kāi)活動(dòng)。組內各政治教師備課認真，也取得了一定的效果。后來(lái)學(xué)習孟津二高回來(lái)之后，集體備課時(shí)間定于每周二上午第三節課小自習時(shí)間，對當天所教內容進(jìn)行備課。
二、積極進(jìn)行新課改
本期適應學(xué)校大的課改要求，在全校展開(kāi)學(xué)案是教學(xué)活動(dòng)，探究式的教學(xué)模式，上半期主要是摸索的過(guò)程，教研組積極進(jìn)取，到廟子初中進(jìn)行學(xué)習，也取到了一定的成果，后到孟津二高進(jìn)行了追蹤式學(xué)習。全方位學(xué)習，后備課組及教研組大膽實(shí)踐，并在全校大規模展開(kāi)，雖然還有很大的不足，但是疏通了思想，為下一期高二教學(xué)奠定了基礎。
三、優(yōu)質(zhì)課
為提高本組的教學(xué)水平，我組展開(kāi)了聽(tīng)課活動(dòng)，將自主聽(tīng)課和公開(kāi)聽(tīng)課結合起并積極參與學(xué)校及縣優(yōu)質(zhì)課賽講，各個(gè)成員積極參與，劉向輝老師在期末縣教委組織的優(yōu)質(zhì)課賽講中取得了優(yōu)異的成績(jì)。通過(guò)優(yōu)質(zhì)課賽講，提高了我組的水平。
四、師徒幫帶
師徒幫帶工作扎實(shí)展開(kāi)，學(xué)校制定的“青勝藍”計劃，培養青年教師，我組成員在活動(dòng)中雖然效果不太明顯，但是通過(guò)這次活動(dòng)相互學(xué)習，亦師亦徒，相互學(xué)習，取長(cháng)補短，歲數大的有經(jīng)驗，年期的.思路活，有創(chuàng )新意識，相得益彰。
相信，在學(xué)校的積極倡議下，在我組成員的積極努力下，一定可以打造一個(gè)適合四高特色的優(yōu)秀的政治教師隊伍。
20xx-1-17
教學(xué)教研的工作總結2
20xx年秋季學(xué)期，文綜教研組堅決擁護學(xué)校的正確策，并在學(xué)校的有力領(lǐng)導下，扎扎實(shí)實(shí)地完成了本學(xué)科的各項教學(xué)工作，取得了一些進(jìn)步，現將具體情況向學(xué)校匯報如下：
一、繼續抓好師德師風(fēng)和師資隊伍的建設
本學(xué)期本教研組繼續加強師德師風(fēng)建設，做人民滿(mǎn)意的教師。本組老師在教學(xué)和班主任工作中反映良好，沒(méi)有不規范的行為。重視對青年教師的培養，無(wú)論從備課還是課堂上都表現十分的優(yōu)秀。要求編寫(xiě)教學(xué)案和教學(xué)反思，多聽(tīng)有經(jīng)驗老師的課，對新教師注重思想的溝通交流，對他們的教學(xué)行為提出嚴格規范要求，提高他們的教育教學(xué)能力。
二、繼續抓好教學(xué)常規工作的的檢查和落實(shí)
本學(xué)期我們認真落實(shí)教導處制定的教學(xué)常規計劃。文綜教研組都按要求進(jìn)行集體備課并有記錄，每位老師都能做到認真備課、聽(tīng)課、上課；作業(yè)批改和聽(tīng)課數都達到并超過(guò)了學(xué)校要求的次數；在備課和授課中注意知識體系的建立及問(wèn)題的設計和處理，注重習題的選編并保證質(zhì)量，注重培養學(xué)生歷史政治學(xué)科的學(xué)習能力和歷史思維能力；課后老師暢所欲言，評出課的特色風(fēng)格并提出建設性意見(jiàn)，這使每位老師都受益匪淺，今后要長(cháng)期堅持這一做法，讓文綜組的課堂教學(xué)水平不斷提高。
三、積極進(jìn)行教學(xué)科研活動(dòng)，提高理論水平
教研組在校里的各項教學(xué)活動(dòng)中，每次都是全組老師共同參加，形成了良好的教研活動(dòng)氣氛，在各個(gè)老師心目中印象很好。在本學(xué)期召開(kāi)的新課程交流會(huì )。組內進(jìn)行了新課標的評課，從專(zhuān)業(yè)角度進(jìn)行了講評，取得了良好的效果。
本學(xué)期大家都感覺(jué)過(guò)得忙碌而充實(shí)，回顧總結已走過(guò)的.路，取得的成績(jì)是全教研組老師辛勤勞動(dòng)的結果。反思一個(gè)學(xué)期的工作，大家一致認為還有許多不足之處，為把教研組的工作做得更好，下學(xué)期應在以下幾個(gè)方面多努力：
一、更多、更好地運用現代教育技術(shù)輔助教學(xué)，加強教研組老師之間教學(xué)資源的交流和共享。
二、在常規教學(xué)方面，要改進(jìn)的有：多聽(tīng)課，多聽(tīng)其他學(xué)科的課，博采眾長(cháng)。此外我們還要創(chuàng )造條件，走出去，引進(jìn)來(lái)，激發(fā)教師提高課堂教學(xué)藝術(shù)的積極性，及時(shí)調整教學(xué)內容與思路。
三、充分調動(dòng)教師工作的熱情，使之成為各學(xué)年學(xué)科教學(xué)的優(yōu)秀教師。
作為21世紀的教育工作者，我們深知自己責任重大，而20xx年對學(xué)校來(lái)講是至關(guān)重要的一年。文宗教研組一定會(huì )在學(xué)校的正確領(lǐng)導下，盡職盡責，為學(xué)校的興旺發(fā)達添磚加瓦。
教學(xué)教研的工作總結3
在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心支持下，我們信息技術(shù)組的老師也在這個(gè)學(xué)期立足實(shí)際、搞好教學(xué)，并且不斷更新知識、提高自身素質(zhì)，在這個(gè)基礎上，還為信息技術(shù)競賽、學(xué)�；顒�(dòng)付出了辛勤的汗水�，F將這個(gè)學(xué)期教研組工作總結如下：
一、立足實(shí)際、搞好教學(xué)
信息技術(shù)是學(xué)校的必修課，實(shí)行新課改后，做好信息技術(shù)的教學(xué)工作也是不容忽視的。在開(kāi)學(xué)初，全體教師參加了培訓工作，認真學(xué)習，積極接受新的教學(xué)理念，學(xué)習新的教育教學(xué)方法，并在教學(xué)工作中努力實(shí)施新的理念，做學(xué)生的良師益友。
備課組按照學(xué)期計劃，每周進(jìn)行集體活動(dòng)，探討在教學(xué)中可能出現的問(wèn)題，和解決這些問(wèn)題的方法對策，做好青年教師培訓工作。學(xué)生的信息技術(shù)本來(lái)應當是非零起點(diǎn)的，但由于有些學(xué)生來(lái)自農村，他們從來(lái)就沒(méi)有接觸過(guò)計算機，在這方面是個(gè)空白，甚至不知道鼠標的用法，不知道開(kāi)關(guān)機的方法，而其他的學(xué)生呢？已經(jīng)會(huì )在網(wǎng)上鄰居查找游戲，知道怎么將一個(gè)文件夾共享、隱藏、給共享加訪(fǎng)問(wèn)權限，有的時(shí)候老師都拿他沒(méi)有辦法。怎樣讓一個(gè)從未接觸過(guò)信息技術(shù)知識的學(xué)生，熟練地掌握最基本的知識，我們進(jìn)行了“分層教學(xué)”的模式，并加強個(gè)別輔導、實(shí)現同學(xué)間一幫一、多幫一，基本解決了常規教學(xué)中難以攻克的難題，達到共同進(jìn)步。
二、努力做好服務(wù)工作
盡心盡力服務(wù)教學(xué)，是我們工作的準則，做好學(xué)校網(wǎng)站和站建設，服務(wù)教學(xué)，充分利用好現有資源，發(fā)揮最大的功效。本學(xué)期又有多個(gè)教室安裝了多媒體，為能更好的讓老師使用這些資源，我們教研組專(zhuān)門(mén)對教師進(jìn)行了多媒體使用的培訓，手把手地教老師使用。由于校園網(wǎng)絡(luò )不夠穩定，特為廣大老師開(kāi)設了FTP文件服務(wù)；對教學(xué)和工作中出現的問(wèn)題，只要我們知道了，都能及時(shí)去給以解決。對老師做課件遇到困難時(shí)，總能給予幫熱情指導；在每年一次的大型教育教學(xué)研討會(huì )活動(dòng)中，我們信息技術(shù)組的老師就是默默地做好多媒體的服務(wù)保障工作，如果有教師參加省市級賽課，我們信息技術(shù)組的老師也能給預相應的保障。
三、加強學(xué)習，提高業(yè)務(wù)水平
組內教師平時(shí)注重自己的業(yè)務(wù)學(xué)習，自學(xué)一些軟件的使用，了解最新的信息技術(shù)動(dòng)態(tài)，這也和信息技術(shù)本身這門(mén)前沿學(xué)科相關(guān)，只有及時(shí)掌握最新的技術(shù)和思想，才能更好的為教學(xué)服務(wù)。比如，操作系統的更新和漏洞的補丁，病毒庫的及時(shí)更新等等。
任何教學(xué)活動(dòng)總離不開(kāi)理論與實(shí)踐相結合這條主線(xiàn)，信息技術(shù)更是如此。組內老師參加信息技術(shù)教師教學(xué)研討會(huì )，另有課題研究。
四、游戲入門(mén)，學(xué)習指法。
小學(xué)生對游戲特別感興趣，而計算機正具有能玩游戲的特點(diǎn)。根據這一特點(diǎn)，可以把計算機新課的學(xué)習寓于游戲之中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，在學(xué)生濃厚的興趣中學(xué)習新知識，掌握新技能。
例如對于最基礎的學(xué)習內容——學(xué)習指法。這個(gè)內容的學(xué)習是非�？菰锏�，如果一開(kāi)始直接講解手指的擺放要求和指法要點(diǎn)，學(xué)生不但學(xué)的很累，而且很不愿學(xué)，更加不能強迫其練習了。我在教學(xué)中就采取游戲引入的方法，先讓學(xué)生玩《金山打字》，比賽誰(shuí)的成績(jì)好或者與老師比賽。學(xué)生在“吃蘋(píng)果”“打地鼠”等游戲的實(shí)踐中發(fā)現，要取得好成績(jì)就必須練習好指法。在這種情況下，再講解指法練習，學(xué)生學(xué)得就很認真。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習后，學(xué)生們再玩這個(gè)游戲時(shí)就感到輕松自如了。這樣，就保持了學(xué)生學(xué)習計算機的熱情。
在教學(xué)鼠標的使用時(shí)，有些學(xué)生不敢握鼠標，或是操作不靈活，怎么解決這些問(wèn)題呢，我采取的是游戲結合的方法。首先讓學(xué)生對鼠標的操作有一定的了解，然后安排一些拖箱子（訓練拖動(dòng)）、紙牌（單擊、雙擊）和掃雷等游戲，通過(guò)游戲，學(xué)生的操作熟練程序掌握得好快
五、做好學(xué)生課外輔導工作。
輔導老師克服生源少和其他一些困難，犧牲自己的休息時(shí)間，利用周末給學(xué)生進(jìn)行輔導。
六、為了強化教師在工作中電腦的使用能力，能獨立自主的`通過(guò)網(wǎng)絡(luò )查找資料，交流作業(yè)，完成課題，本學(xué)期開(kāi)展了教師電腦能力培訓工作，在上課時(shí)，對老師們的要求不統一。
老師可以根據所學(xué)知識與自己平時(shí)積累的知識，發(fā)揮自己的想像，大膽創(chuàng )新，有些老師設計出了很好的個(gè)人作品。有些老師有很好的基本功，在學(xué)習時(shí)能很好的完成任務(wù)并有獨特的創(chuàng )新。當然，在教學(xué)中我也發(fā)現了自己某些方面的不足。在下學(xué)期的工作中，我將發(fā)揚長(cháng)處，彌補不足，努力使下學(xué)期的師訓課上一個(gè)新的臺階。
在這一學(xué)年的工作中，通過(guò)和同事共同的努力，提高了我校的信息技術(shù)教學(xué)水平，取得了一定的成績(jì)。但在教學(xué)工作中，自身尚有不足之處，還需繼續努力提高自身的能力。寄望于下一學(xué)年度為提高我校學(xué)生的電腦操作水平以及信息素養，營(yíng)造校園的文化氣氛，促進(jìn)我校素質(zhì)教育的發(fā)展作更大的努力，在今后的工作和學(xué)習中不斷提高自身素質(zhì)，把信息技術(shù)教育教學(xué)工作做得更好。
教學(xué)教研的工作總結4
20xx年下學(xué)期即將過(guò)去，本學(xué)期在學(xué)校行政的正確領(lǐng)導下，全體班主任及任課老師的團結協(xié)作下，高二年級組的工作始終以全面提高學(xué)生素質(zhì)，以營(yíng)造學(xué)生積極進(jìn)取、樂(lè )觀(guān)向上、學(xué)風(fēng)濃厚、班風(fēng)純正為保障，出色地實(shí)現了年級組制訂的工作目標，完成了學(xué)校和年級組的工作計劃和任務(wù)。
一、加強德育工作，教書(shū)先育人
德育是學(xué)校的靈魂，圍繞這個(gè)“靈魂”，高二年級組管理表現在細膩性、務(wù)實(shí)性、完整性、系統性、可持續性，突出堅持性和可持續性，堅持通報制，堅持實(shí)效性。主要開(kāi)展了以下幾個(gè)方面的工作。
�。ㄒ唬┘訌妿煹陆ㄔO，要求教師率先垂范，以身作責。杜絕體罰和變相體罰學(xué)生。努力打造一支以班主任為核心的師德骨干。
�。ǘ⿵娀B成教育，讓學(xué)生養成文明習慣
�。�1）堅持不懈地抓好班級規常管理，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
�。�2）配合政教處多次進(jìn)行了對男女生留長(cháng)發(fā)、染發(fā)、佩戴吊飾、穿拖鞋等儀容儀表檢查活動(dòng)，對違紀學(xué)生加強教育并責令其改正。
�。ㄈ┰诮虒W(xué)實(shí)踐中，充分利用各種資源教育學(xué)生講禮貌、講誠信、尊重他人、自尊自愛(ài)等。
�。ㄋ模┌嘀魅螆猿至恕拔宓教谩睘閷W(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍。
�。ㄎ澹┏浞掷脤W(xué)校各項評優(yōu)工作，發(fā)揮榜樣的力量，弘揚正氣。
�。┳ズ酶靼喟鄨F組織建設，用好板報，用正確的輿論引導人。
二、狠抓教學(xué)質(zhì)量，提升教學(xué)成績(jì)
教學(xué)是學(xué)校工作的核心，成績(jì)是學(xué)校的生命線(xiàn)。我們的各項工作都是緊緊圍繞這個(gè)核心。
�。ㄒ唬└鶕呖嫉奶攸c(diǎn)，初步制訂了從高二到高考的'教學(xué)規劃，合理地進(jìn)行了班級組合。
�。ǘ┘訌妼W(xué)生常規管理，培養厚濃的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。
�。ㄈ┫群蠼M織了二次月考，期中考試，分別召開(kāi)了總結表彰會(huì )。根據我校學(xué)生的特點(diǎn)，在每次月考的都堅著(zhù)力表彰先進(jìn)與“臨界生”的進(jìn)步學(xué)生，讓學(xué)生們都感受到每個(gè)人在考試中都有希望。
�。ㄋ模┒ㄆ谡匍_(kāi)備課組長(cháng)會(huì )，要求各學(xué)科制定階段性教學(xué)計劃，落實(shí)培養補弱計劃。
�。ㄎ澹┱匍_(kāi)學(xué)生代表座談會(huì )，了解學(xué)生的情況、要求以及對教師的評價(jià)、建議，為下一階段制訂教學(xué)策略收集資源。
�。┘訌娮粤曊n巡查，對個(gè)別“潛能生”重點(diǎn)教育，為同學(xué)們創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境。
�。ㄆ撸⿺�、理、化進(jìn)行了省、市競賽，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習積極性，取得了較好的成績(jì)。
三、加強班主任隊伍建設
打造一支高素質(zhì)的、深受學(xué)生愛(ài)戴的班主任隊伍，是我們年級組的一項重要工作。在工作中我們堅持“交流、學(xué)習、合作、互助”的原則召開(kāi)班主任會(huì )議，落實(shí)學(xué)校布置的各項工作、學(xué)習班主任業(yè)務(wù)知識，交流工作經(jīng)驗，協(xié)商解決班級工作中棘手問(wèn)題等。
四、加強溝通，增進(jìn)了解，爭取社會(huì )、家長(cháng)對學(xué)校工作的支持
本學(xué)期高二召開(kāi)了一次家長(cháng)座談會(huì )，增進(jìn)了學(xué)校、教師與家長(cháng)的了解、信任，更好地共同教育學(xué)生。
五、存在的問(wèn)題
1、年級組：
�、俾�(tīng)本組教師課還太少，和班主任、任課教師交流不夠。
�、趯Π嘀魅蔚男枨罅私獠蛔�，，管理工作布置得不夠細致，這一問(wèn)題在后期中已認識到，并在改進(jìn)中。
�、酆蛯W(xué)生的溝通交流不足。
�、軐處煹脑u價(jià)機制與激勵機制尚不完善。
2、班主任方面
�、偃粘３Ｒ幾龅贸錾�，預見(jiàn)性不足，前瞻性不夠，系統性、目的性不強，工作較散。
�、趥�(gè)別班主任班工作重點(diǎn)定破口不準，工作主要還是低水平的“勤”，沒(méi)有與高水平的“巧”結合。
�、凵瞄L(cháng)做事不擅長(cháng)總結反思，應在做中總結反思，在總結反思中提高。
�、芘c家長(cháng)的溝通要進(jìn)一步加強，爭取更多的教育力量。
3、教師方面
�、賵F結協(xié)作，有待進(jìn)一步加強。
�、趯δ昙壗M學(xué)期初制定的工作計劃了解不深刻。
�、劭荚嚤O考中部分教師履行職責不嚴。
4、學(xué)生方面
�、賹�(gè)別不學(xué)習的學(xué)生仍然缺乏有效方法激發(fā)其學(xué)習動(dòng)力。
�、谠鐟佻F象在個(gè)別班仍有。
教學(xué)教研的工作總結5
數學(xué)組在學(xué)校里是人員最多，教學(xué)任務(wù)最繁重的一個(gè)大組。自擔任數學(xué)教研組組長(cháng)以來(lái)，我深感自己的責任重大。作為組長(cháng)我能?chē)栏褚笞约�，處處起表率作用，以身作責，從不為個(gè)人利益斤斤計較，協(xié)調組員間的關(guān)系�；仡櫼幌鹿ぷ�，既這兩年的工作既有成功的喜憂(yōu)，又有不盡如人意的地方，值得回顧和反思：
一、學(xué)習、制定教學(xué)計劃
俗話(huà)說(shuō)：“不打無(wú)準備之仗”，學(xué)期初，我組都會(huì )組織教師認真學(xué)習教育教學(xué)理論。我們學(xué)習了《走進(jìn)新課程》、《數學(xué)課程標準》、《課堂教學(xué)設計操作》等。根據我校整體工作計劃、教學(xué)工作計劃和德育工作計劃，結合我組實(shí)際，全面展開(kāi)討論，統一思想，提高認識。在此基礎上認真制定本組工作計劃及個(gè)人工作計劃
二、開(kāi)展有效的教研活動(dòng)
本組是學(xué)校學(xué)科組中的大組，共有五個(gè)備課組（初預備課組、初一備課組、初二備課組、初三備課組、高中備課組）各個(gè)備課組每周都有固定的活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行備課活動(dòng)，具有實(shí)效、方便，是校本研究的主陣地。老師們在各備課組共同深入研究教材，掌握教材體系，基本內容及其內在聯(lián)系，精心設計教案。每堂教案三維目標明確，做到有統一教學(xué)目的，統一教學(xué)重點(diǎn)，統一教學(xué)內容，統一教學(xué)進(jìn)度，資源共享、和諧共進(jìn)。各個(gè)年級組還開(kāi)展開(kāi)展了同課異構活動(dòng)，由備課組統一內容，共同備課，然后由不同教師在不同的班級教學(xué)，通過(guò)對比研究取長(cháng)補短。為調動(dòng)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的.積極性，在教務(wù)處的指導下、年級組的支持下，每學(xué)期各年級都會(huì )開(kāi)展一次數學(xué)競賽活動(dòng)。此外初、高一備課組對新生進(jìn)行學(xué)法指導，使學(xué)生盡快適應高中學(xué)習。初、高三備課組根據學(xué)情，調整和改進(jìn)教學(xué)，合理整合配套練習。每次模擬考試之后，初、高三備課組都要認真對比、分析各班的考試成績(jì)，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正和解決，有效地提高了教學(xué)質(zhì)量。
三、團結協(xié)作共同發(fā)展
團結協(xié)作的團隊精神，是我們數學(xué)組的一貫傳統。各位教師除了鉆研自己的業(yè)務(wù)外，還十分注重互相學(xué)習。通過(guò)互相聽(tīng)課，從教學(xué)內容安排是否得當，例題選講是否精煉，重點(diǎn)難點(diǎn)是否突破，教學(xué)思想方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求等方面互評，取長(cháng)補短共同進(jìn)步。骨干教師每學(xué)期都會(huì )推出兩到三節的校級公開(kāi)課，供大家學(xué)習和參考。組內有很多青年教師，老教師言傳身教，對青年教師悉心指導，青年教師虛心學(xué)習。通過(guò)互相聽(tīng)課評課活動(dòng)，提高教學(xué)水平，達到精益求精。
四、關(guān)注課堂常規教學(xué)，提高教學(xué)效率
為保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。我們堅持課堂教學(xué)為中心，強化管理，進(jìn)一步規范教學(xué)行為，并力求常規與創(chuàng )新的有機結合，促進(jìn)教師嚴謹、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。借鑒學(xué)習調查報告“影響學(xué)生數學(xué)學(xué)習效率的因素”，使教師明確影響學(xué)生數學(xué)學(xué)習效率的關(guān)鍵因素及學(xué)生喜歡的教學(xué)方法。
回顧這些年的工作，我們的確取得了一點(diǎn)成績(jì)，特別是在近幾年的高考中，但距離我們對自己的要求，還有差距。比如在學(xué)科競賽方面、現代媒體的利用方面、科研方面、教學(xué)效率等，我們深感肩上擔子的沉重今后我們將進(jìn)一步關(guān)注課堂教學(xué)改革，提高效率。
教學(xué)教研的工作總結6
一學(xué)期以來(lái)，我們緊緊圍繞市教育局教研室20xx年的工作要點(diǎn)精神和學(xué)校整體工作安排，加強教學(xué)研究、教學(xué)評價(jià)、教學(xué)指導，緊密聯(lián)系我校教育教學(xué)實(shí)際情況，深入分析和研究教學(xué)匯總出現的新情況、新問(wèn)題，積極參與教育教學(xué)改革，開(kāi)發(fā)校本課程。以教研活動(dòng)為突破口，以落實(shí)素質(zhì)教育目標為中心，以培養學(xué)生的學(xué)習能力為出發(fā)點(diǎn)，在校長(cháng)的領(lǐng)導下，圍繞“科研興校、質(zhì)量立�！钡墓ぷ魉悸�，深化課堂教學(xué)改革，取得了很大的成績(jì)�，F將一學(xué)期來(lái)的工作擇其要總結如下：
一、取得的成績(jì)
（一）認真貫徹落實(shí)“三認真”管理，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期，教導處組織教師學(xué)習了新課標、和新課程理念等教育理論。加強教師教學(xué)“三認真”——“認真備課”、“認真上課”、“認真布置與批改作業(yè)” 管理，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量上。
1、認真備課。開(kāi)學(xué)初，教導處就針對學(xué)校老師的不同情況，讓精通計算機熟練多媒體教學(xué)的老師率先實(shí)行了電子備課，并把備課成果交到教導處，由教研組組織學(xué)習；開(kāi)學(xué)初檢查全體任課教師的備課環(huán)節是否齊全，是否按新的《課程標準》進(jìn)行備課，是否符合新課程理念，尤其對于新增的“全冊教學(xué)的重難點(diǎn)”、“學(xué)生情況分析”、“提高教學(xué)質(zhì)量的措施”、“預習指導”等的檢查；期中考試過(guò)后檢查教學(xué)目標設置是否合理，重難點(diǎn)是否有突破；最后檢查老師備課有沒(méi)有缺課和機動(dòng)課有沒(méi)有備課。由于每次備課都有針對性，所以老師的備課質(zhì)量有所提高。
2、認真上課。本學(xué)期教導處用推門(mén)聽(tīng)課的方法，加強對課堂教學(xué)的監控。同時(shí)，開(kāi)展教研團隊二次上課的觀(guān)摩課活動(dòng)，老師在活動(dòng)中表現出了非常高的積極性，在課后能把自己的聽(tīng)課感受和意見(jiàn)充分的表達出來(lái)，大家在一起暢所欲言，積極討論，為上課的老師出謀劃策，實(shí)現資源共享，共同進(jìn)步，老師的教學(xué)能力也得到了提高。
3、認真布置和批改作業(yè)、作文。本學(xué)期在作業(yè)管理上采取同年級老師互相檢查,互相監督。我們采用這個(gè)方法是因為現在教材的練習一直在變,補充習題和同步探究上的題目有一定的拓展性�；ハ鄼z查可以幫助同年級的老師相互學(xué)習,以前我們在檢查作業(yè)中發(fā)現同一年級的老師甚至還有一道題有不同的答案，因此作業(yè)互查加大了老師之間在怎樣布置作業(yè)、正確的作業(yè)格式及教學(xué)方法上的交流，有利于老師之間互相溝通和相互學(xué)習。對作文的批改，學(xué)校按有關(guān)文件的相關(guān)規定，要求必須做到既有橫批，又有眉批。特別是對青年教師，作業(yè)、作文的相互檢查使她們可以學(xué)到老教師對工作的認真態(tài)度和一些教學(xué)方法。
（二）繼續加強教學(xué)常規管理，不斷增強教師駕馭課堂教學(xué)的能力及業(yè)務(wù)水平。
1、強化教育教學(xué)制度化管理。開(kāi)學(xué)初，學(xué)校教導處針對我校職稱(chēng)評聘、績(jì)效考核、評優(yōu)評先等制度多次召開(kāi)校務(wù)會(huì )議、教研組長(cháng)會(huì )議及教師代表會(huì )議，多次張貼公示征集教職工意見(jiàn)，不斷完善教學(xué)常規管理機制，力爭做到民主化、制度化和科學(xué)化。
2、抓好教學(xué)常規，注重過(guò)程管理。強化教學(xué)常規視導，嚴肅紀律，開(kāi)足開(kāi)齊圖音體美等非統考學(xué)科。要求各任課教師按新課程標準撰寫(xiě)教案，每學(xué)期至少撰寫(xiě)一篇教學(xué)論文、一篇教學(xué)個(gè)案、一篇說(shuō)課稿、每周一篇教學(xué)反思。教導處對教學(xué)常規工作組織了三次定時(shí)檢查與兩次不定時(shí)抽查，并把檢查的結果進(jìn)行張榜，對常規工作優(yōu)秀的老師給予表?yè)P和獎勵，對不完成任務(wù)的老師給予通報批評，并要求整改，把工作落到了實(shí)處。同時(shí)學(xué)校非常重視對教學(xué)質(zhì)量的監測，月考、中期測試和期末考試相結合，及時(shí)掌握各班、各科、各教師教學(xué)效果，注重分析，提出針對性改進(jìn)措施和要求。不管是月考，還是期中、期末考試，都實(shí)行學(xué)生交叉考場(chǎng)、老師交叉監考、期末考試還組織教師以教研組為單采取流水的方式進(jìn)行評卷，同時(shí)要求各科任教師認真命題、評卷，并做好試卷分析、學(xué)生成績(jì)登記和“三率一分”統計，考試結束后把各科試卷收集，形成學(xué)校的習題庫，效果顯著(zhù)，教學(xué)質(zhì)量呈良性發(fā)展趨勢。
3、大力推進(jìn)素質(zhì)教育。著(zhù)重抓好了兩個(gè)課堂和幾個(gè)活動(dòng)。圖音體美課堂倡導教師加強學(xué)生特長(cháng)培養，各教研組組織開(kāi)展各種學(xué)藝競賽。其中，語(yǔ)文組開(kāi)展了演講比賽、朗讀比賽、征文比賽，還組織學(xué)生參加市朗讀比賽；數學(xué)組開(kāi)展了學(xué)科知識競賽；英語(yǔ)組開(kāi)展了英語(yǔ)書(shū)法比賽、口語(yǔ)比賽，還參加市、省的農村英語(yǔ)口語(yǔ)比賽，蔡理城和吉家麗同學(xué)還獲得了省級二等獎；藝術(shù)組開(kāi)展了書(shū)法比賽、繪畫(huà)比賽、文藝匯演；政史地組開(kāi)展了歷史知識和時(shí)事政治競賽。為學(xué)生創(chuàng )設展示特長(cháng)的平臺，鼓勵學(xué)生展示才能；課間藝體組組織了豐富多彩的活動(dòng)，如：周一至周五下午放學(xué)后各班集體跑步、籃球比賽、跳繩比賽、文藝匯演、展示美術(shù)作品等興趣活動(dòng)，鍛煉了學(xué)生的能力，豐富了學(xué)生的學(xué)習生活。
（三）加強教研活動(dòng)，組織教師開(kāi)發(fā)校本課程。
教研活動(dòng)是提高教學(xué)質(zhì)量的理論基礎和有效手段，本學(xué)期的教研工作結合學(xué)校的實(shí)際繼續穩步開(kāi)展。首先我們建立了不同學(xué)科的教學(xué)團隊，使老師在團隊教學(xué)中完成上課、聽(tīng)課、評課、議課，通過(guò)一次又一次的討論，一次一次的磨課，老師們的教研氛圍越發(fā)濃厚，老師們的感悟是共同提高了。
1、加強片區及各教研組教研活動(dòng)，提高教師的業(yè)務(wù)水平。
本學(xué)期各教研組開(kāi)展了大量的教研活動(dòng)，要求學(xué)校校級領(lǐng)導及教導處主任聽(tīng)課不少于30節，教導處副主任不少于20節，其他老師不少于15節，每位任課教師至少上一節公開(kāi)課，各教研組隔周開(kāi)展教研活動(dòng)，組織教師學(xué)習教育教學(xué)理論，開(kāi)展評課、議課活動(dòng)，并要求各教研組做好活動(dòng)記錄，作為學(xué)�？�(jì)效考評的依據之一。其中，語(yǔ)文組組織開(kāi)展15節公開(kāi)課、10次教研學(xué)習活動(dòng)，數學(xué)組組織開(kāi)展12節公開(kāi)課、10次教研學(xué)習活動(dòng)，英語(yǔ)組組織開(kāi)展10節公開(kāi)課、10次教研學(xué)習活動(dòng)，物理組組織開(kāi)展6節公開(kāi)課、8次教研學(xué)習活動(dòng)，生化組組織開(kāi)展5節公開(kāi)課、8次教研學(xué)習活動(dòng)，、政史地組織開(kāi)展10節公開(kāi)課、8次教研學(xué)習活動(dòng)，藝術(shù)組組織開(kāi)展6節公開(kāi)課、8次教研學(xué)習活動(dòng)。
另外，在教育局教研室的組織下和幫助下，我校開(kāi)展了一次南片中學(xué)語(yǔ)文課教研活動(dòng)，市二中趙忠、張生麗老師親自到我校開(kāi)展觀(guān)摩課，我校老師和南片教師參加了此次觀(guān)摩課和評課活動(dòng)，這次活動(dòng)的.成功開(kāi)展，對我校今后教研工作的開(kāi)展意義重大。
2、組織教師開(kāi)發(fā)校本課程，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期，針對我校新生基礎較差的現狀，學(xué)校組織語(yǔ)文組的盧清清、盧亮請、柳笛三位年青教師和數學(xué)組的鄭禮幫副校長(cháng)、吉家聰、盧運磺老師分別開(kāi)發(fā)小學(xué)高年級語(yǔ)文和數學(xué)基礎知識匯總，編成我校的校本課程，現校本課程已開(kāi)發(fā)出版出書(shū)，下學(xué)年在七年級新生教學(xué)中使用，進(jìn)一步提高學(xué)生的基礎知識，為學(xué)習初中知識夯實(shí)基礎。
（四）開(kāi)展“師徒配對”及“傳、幫、帶”活動(dòng)，加強繼續教育培訓力度，促進(jìn)青年教師的迅速成長(cháng)。
一個(gè)學(xué)校的青年教師能否迅速成長(cháng)是學(xué)校能否持續發(fā)展的一個(gè)重要指標，本學(xué)期教導處把培養青年教師，幫助青年教師提高課堂教學(xué)水平作為工作的一個(gè)重點(diǎn)來(lái)抓。繼續開(kāi)展“師徒配對”和“傳、幫、帶”活動(dòng)。開(kāi)學(xué)初，要求市級骨干教師和學(xué)科帶頭人個(gè)帶一名徒弟，并要求師傅每周至少為徒弟上一節展示課和聽(tīng)徒弟一節課并加以點(diǎn)評，落實(shí)好“傳、幫、帶”活動(dòng)，把工作做好做實(shí)，促成了年輕教師迅速成長(cháng)。
加強繼續教育培訓力度、堅持“走出去，請進(jìn)來(lái)”是我們提高青年教師課堂教學(xué)能力的又一個(gè)有效手段。充分發(fā)揮我校作為繼續教育省級示范學(xué)校的優(yōu)勢，認真做好校本培訓及基地培訓工作，要求全體教師積極參與繼續教育培訓學(xué)習活動(dòng)，樹(shù)立終身學(xué)習的理念，不斷提高自身的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。同時(shí)，我們還組織教師外出學(xué)習，積極鼓勵青年教師參加各種課堂觀(guān)摩活動(dòng)，在學(xué)習后把先進(jìn)的教學(xué)理念，教學(xué)方法和教學(xué)手段引入自己的課堂教學(xué)，鼓勵青年教師多上公開(kāi)課、研討課，進(jìn)一步促進(jìn)我校年青教師的迅速成長(cháng)。本學(xué)期，鐘萬(wàn)星副校長(cháng)到�？谑邪遵x中學(xué)掛職學(xué)習；符含亮教導主任參加全國著(zhù)名教育專(zhuān)家中小學(xué)校務(wù)管理和小學(xué)優(yōu)質(zhì)課課堂展示海南省專(zhuān)場(chǎng)研討會(huì )；符玉松、盧清清、盧運師等幾位老師參加招考研討會(huì )；盧亮請、符欲俊等年青教師到�？谝恢新�(tīng)課；王萍二、盧大燕老師參加上崗學(xué)習培訓；英語(yǔ)組組織教師參加各種優(yōu)質(zhì)展示課活動(dòng)等等。
（五）教學(xué)質(zhì)量穩中有升。
本學(xué)期，各項調研還是讓所有教師看到了學(xué)校的差距，教導處本著(zhù)不能讓我們的孩子輸在起跑線(xiàn)上的想法，將進(jìn)一步加強質(zhì)量監督管理，找出學(xué)生在知識掌握方面的薄弱環(huán)節，狠下功夫，切實(shí)提高初中學(xué)生的知識水平，從而使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高，一學(xué)期來(lái)喜報頻傳，成果累累，在各級各類(lèi)學(xué)藝競賽活動(dòng)中取得優(yōu)異的成績(jì)。其中，符秀平老師參加海南省遠程教育說(shuō)課比賽獲得二等獎；吉家聰老師參加市數學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽獲得三等獎；蔡理城、吉家麗兩位同學(xué)參加市英語(yǔ)口語(yǔ)比賽分別獲得二等獎和優(yōu)秀獎，同時(shí)代表市參加省首屆農村英語(yǔ)口語(yǔ)比賽都獲得二等獎；麥名蘊同學(xué)參加市演講比賽獲得鄉鎮組第二名；學(xué)校體操隊參加市陽(yáng)光運動(dòng)會(huì )獲得廣播體操鄉鎮組第二名；學(xué)�；@球隊參加市中學(xué)生籃球比賽，表現優(yōu)異，深受好評。
（六）做好其它教務(wù)工作。
教導處的工作是繁雜的，教導處的職能是多樣的。本學(xué)期，我們教導處除了抓好課堂教學(xué)、質(zhì)量管理和其他的常規管理工作外，還組織各班班主任做好學(xué)生成績(jì)、學(xué)籍登記等工作，教導處在全體成員的努力下，學(xué)校的教學(xué)教研工作按學(xué)期初的工作計劃在有條不紊地開(kāi)展。
二、存在的問(wèn)題和采取的措施及今后努力的方向。
（一）存在的問(wèn)題
1、在備課中也發(fā)現許多問(wèn)題，比如：機動(dòng)課時(shí)老師經(jīng)常是用來(lái)進(jìn)行單元測試的，在備課中只有試卷沒(méi)有質(zhì)量分析；雖然有教學(xué)重點(diǎn)的設置，但有的老師重難點(diǎn)設置不到位和設置錯誤。
2、在作業(yè)、作文檢查中，我們還是發(fā)現了一些問(wèn)題，比如，九年級語(yǔ)文，因為同步探究是選做的，所以很多老師都把學(xué)生最薄弱的、最需要多練多講的閱讀理解忽略了，老師們可能是怕麻煩，因為做了就要講解，需要花大量的時(shí)間。數學(xué)作業(yè)中我們也發(fā)現學(xué)生的兩極分化比較嚴重，并且還需培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣，數學(xué)的回家作業(yè)對于兩級分化嚴重的班級應考慮分層布置作業(yè)；作文的批改還存在沒(méi)有按規定的“既有橫批，又有眉批”的要求批改，個(gè)別老師的批改過(guò)于簡(jiǎn)單等等。
（二）采取的措施及今后努力的方向。
針對以上存在的問(wèn)題，結合學(xué)校的實(shí)際和學(xué)生的需求，在下學(xué)期的教學(xué)教研工作中，我們將采取以下措施，力爭做到有的放矢，進(jìn)一步提高學(xué)校的教育教學(xué)水平。
1、不斷完善教學(xué)教研管理機制，提高教導處的管理水平，做到分工明確，責任到人，力爭把工作做細、做好、做實(shí)，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展各項教學(xué)教研工作，把教學(xué)教研工作落實(shí)到實(shí)處，使教導處的工作更科學(xué)、更規范、更有效，不斷提高教師的道德素養和教學(xué)能力，自覺(jué)地做好本職工作。
2、針對傳統教學(xué)方法的課堂教學(xué)效果不夠顯著(zhù)這一問(wèn)題，我們將通過(guò)借用名校的經(jīng)驗，大膽創(chuàng )新教學(xué)模式，在七、八年級中各選出四個(gè)教學(xué)班嘗試開(kāi)展“先學(xué)后教”的教學(xué)模式，然后組織各教研組教師觀(guān)摩“先學(xué)后教”的教學(xué)模式，在20xx年秋季全面鋪開(kāi)，更好地為學(xué)生創(chuàng )造良好的平臺，不斷提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)教研的工作總結7
本學(xué)期，我校的數學(xué)工作在校領(lǐng)導的親切關(guān)懷、支持下，各項工作圓滿(mǎn)完成，現總結如下：
一、加強數學(xué)教師業(yè)務(wù)理論學(xué)習
�。ㄒ唬┙Y合《數學(xué)課程標準》加強對《小學(xué)生學(xué)習質(zhì)量評價(jià)標準》內容的細化學(xué)習。以上兩項《標準》是指導教師平時(shí)教育教學(xué)實(shí)踐的根本標準，其指導性和方向指引的作用是不言而喻的，所以，教導處也將這一重要的學(xué)習內容放在開(kāi)學(xué)初，在集體備課時(shí)以教研組為單位集中學(xué)習為主，個(gè)別學(xué)習為輔，教導處跟蹤督促，真正的能夠達到學(xué)以致用——用《標準》的理念來(lái)指導平時(shí)的教育教學(xué)。但個(gè)別教師對以上《標準》的學(xué)習在思想上不夠重視，態(tài)度上敷衍、走形式。這在平時(shí)的課堂教學(xué)中能夠顯現出來(lái)，“吃老本”的現象比較嚴重。
�。ǘ┍緦W(xué)期，我們在校長(cháng)的建議和指導下，全體數學(xué)教師繼續以積極態(tài)度營(yíng)造了“書(shū)香校園”的良好的氛圍，將讀書(shū)學(xué)習作為提高自身修養和業(yè)務(wù)素養的一項必備的活動(dòng)，并在開(kāi)學(xué)初進(jìn)行了以“讀，思？悟！”為主題的假期讀書(shū)體會(huì )（論文）交流活動(dòng)，教師的教育教學(xué)理念和業(yè)務(wù)素養在學(xué)習和交流中得到進(jìn)一步的提升。
�。ㄈ榻處熯M(jìn)行業(yè)務(wù)培訓，切實(shí)提高教師的業(yè)務(wù)素養。本學(xué)期，我校繼續抓好“網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的教育教學(xué)的研究”這一主題，以課堂教學(xué)為主線(xiàn)，指導教師“如何有效的.利用網(wǎng)絡(luò )資源備課”、“如何有效的利用多媒體課件進(jìn)行輔助教學(xué)”等等，將這一主題抓實(shí)抓牢。結合這一主題，我校在數學(xué)教研方面加大了對教師的培訓力度，于3月16日下午搞了一次研討、培訓活動(dòng)，本次活動(dòng)做了如下幾點(diǎn)安排：
1、全體數學(xué)教師觀(guān)看了全國著(zhù)名特級教師華應龍老師的《大成若缺認識圓》一課的視頻錄像。
2、教師們結合錄像課談出了自己平時(shí)教育教學(xué)的一些感受。
3、主管學(xué)科主任做了相關(guān)的新課程理念的培訓及總結。
4、以教研組為單位做好本次活動(dòng)的反饋。
通過(guò)各教師遞交上來(lái)的回執可以看出，大部分教師通過(guò)觀(guān)看李建群老師的課堂教學(xué)，找到了自己與專(zhuān)家的差距（意識到自身存在的差距本身就是一個(gè)學(xué)習提高的過(guò)程）；當然很多教師也對這節課也提出了質(zhì)疑“是否注重了雙基教學(xué)？”（是的，我們也不能迷信于專(zhuān)家。）我想一次能給教師帶來(lái)思考、反思的活動(dòng)就是一次成功的活動(dòng)。
二、進(jìn)一步落實(shí)校本研修活動(dòng)，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。
1．加強教研組建設。教師的業(yè)務(wù)素養的形成和提高離不開(kāi)教研組活動(dòng)，教研組活動(dòng)是校本研修的主要表現形式。所以，本學(xué)期學(xué)校進(jìn)一步加強規范了教研組的組織活動(dòng)，使其在平時(shí)的教育教學(xué)活動(dòng)中最大限度的發(fā)揮其主體作用。具體活動(dòng)如下：
�。�1）開(kāi)學(xué)初，教研組集中學(xué)習《課標》及集體備課。
�。�2）教研組長(cháng)組織本組教師上報各時(shí)段的“主題研討課”。
�。�3）教研組組織開(kāi)展平時(shí)的集體備課、組內研討課、集體評課，狠抓“數學(xué)課堂教學(xué)有效性”的研究。
�。�4）以課題組為單位開(kāi)展各段的課題研究。
2、搞好科研課題的培訓，增強教師的科研意識。本學(xué)期我們課題研究的著(zhù)力點(diǎn)是進(jìn)一步構建我校的科研課題體系，健全我校課題研究網(wǎng)絡(luò )，踏實(shí)穩健地開(kāi)展研究，并通過(guò)不同層次的課題研究，讓大部分教師參與科研，把深化課題研究作為提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的突破口。在研究過(guò)程中重視了“四個(gè)加強”：
�、偌訌娬n題研究與課堂教學(xué)的有機結合。
�、诩訌娎碚撆c實(shí)踐的相互促進(jìn)。
�、奂訌妭�(gè)體研究與集體研究的有機統一。
�、芗訌娀A學(xué)科和其他學(xué)科的相互滲透。
為此，學(xué)校在5月末進(jìn)行了關(guān)于科研課題相關(guān)內容的培訓，通過(guò)培訓，教師們進(jìn)一步體會(huì )到了科研對教育教學(xué)的重要性。
三、注重數學(xué)骨干教師和青年教師的培養
充分發(fā)揮數學(xué)骨干教師的作用，重視對青年教師和新教師的培養，朱亞丹老師是今年的畢業(yè)生，缺乏教育教學(xué)經(jīng)驗，李建群老師從教三十多年，但學(xué)校也需要掌握其教育教學(xué)的實(shí)際水平，所以學(xué)校對以上老師采取了一下培養措施：
1、落實(shí)了“師徒結對”活動(dòng)，
2、新教師開(kāi)學(xué)初的亮相課，期末的過(guò)關(guān)課。
3、教導處進(jìn)行隨機聽(tīng)課和跟蹤聽(tīng)課。
通過(guò)一學(xué)期的聽(tīng)課、觀(guān)察，感覺(jué)年輕教師的學(xué)習態(tài)度比較端正，肯學(xué)好問(wèn)，所以都有一定的進(jìn)步幅度，但畢竟初為人師，需要充實(shí)自己的地方還很多，望繼續努力。關(guān)于朱亞丹老師的課堂教學(xué)也有待于進(jìn)一步的提高。
四、切實(shí)實(shí)現了課堂教學(xué)的有效性。
1、實(shí)現“用教材教”，而不是“教教材”。本學(xué)期，在聽(tīng)評課的過(guò)程中，向教師們滲透一種思想，即備課要做到：深挖教材、教參，理解教材、教參的理念，不要教教材，而是要利用教材去教；提倡教研組合作備課，同時(shí)要備出符合自己班級學(xué)生實(shí)際的課，切忌照抄照搬。上課要做到：首先要抓班級常規，知識的講解要通俗易懂，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，實(shí)現課堂教學(xué)的有效性。通過(guò)大量的聽(tīng)評課，可以逐漸感覺(jué)到，我們教師的“花架子”課少了，課堂上真正做到了求真務(wù)實(shí)。
2、教師已樹(shù)立“強化訓練”的教學(xué)觀(guān)。
1）、重視學(xué)生的口算、筆算能力的培養，教師在課前2分鐘的時(shí)間進(jìn)行口算、筆算的基礎訓練現已成為我校數學(xué)課堂的一項固定的、特色的訓練方式。
2）、本學(xué)期學(xué)校要求教師作業(yè)必須及時(shí)批改；盡量做到全批全改；并有針對性的全批全改。通過(guò)聽(tīng)課時(shí)，順手翻閱學(xué)生的作業(yè)本的情況看，我們大部分教師這一方面落實(shí)的非常到位。
五、加強教學(xué)常規的檢查力度
1、關(guān)于教案書(shū)寫(xiě)
寫(xiě)規范教案，提倡寫(xiě)祥案；教研組長(cháng)每天對組內成員的教案要過(guò)目并簽字。期中和期末的常規檢查結果可以看出，大部分教師教案書(shū)寫(xiě)工整，設計意圖明確，課后反思具體到位、有深度。
2、關(guān)于聽(tīng)課記錄本的使用
每周聽(tīng)課不少于一節（教研組長(cháng)至少2節），每節要有評語(yǔ)意見(jiàn)。大部分教師做得非常好。
六、其他
�。ㄒ唬┰驴�
本學(xué)期三、四、五年級的月考試卷由學(xué)校統一下發(fā)，以考促教，每一次月考教師們都認真地做出了質(zhì)量分析，查漏補缺，為日后的教學(xué)確立了目標。
�。ǘ�、數學(xué)競賽
我們搞數學(xué)競賽的目的就是為了激發(fā)小學(xué)生愛(ài)數學(xué)的興趣，養成學(xué)生認真鉆研的好習慣，從而提高學(xué)生的競爭意識。所以，本學(xué)期學(xué)校進(jìn)一步調整了的數學(xué)競賽的方式：
1、參賽對象：三年級～五年級的學(xué)生全員參與。
2、試題內容：容量大，涉及到教材內容的方方面面，部分試題是教材知識點(diǎn)的拓展與延伸，但絕不出現極難的奧數題。其目的主要是考察學(xué)生對知識掌握的熟練程度。
20xx年7月
教學(xué)教研的工作總結8
轉眼之間，一學(xué)期的各項工作已經(jīng)慚入尾聲。根據開(kāi)學(xué)初制定的學(xué)校教學(xué)教研工作計劃，教導處重點(diǎn)抓落實(shí)，走創(chuàng )新，比較圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的各項既定工作�？傮w上可以概括為以下幾個(gè)方面：
一、加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習，更新教育教學(xué)理論結構。
一學(xué)期來(lái)，我校分管教學(xué)的領(lǐng)導率先垂范，每人都根據自己的需求，選定了一本教育教學(xué)書(shū)籍或相關(guān)教學(xué)管理書(shū)籍進(jìn)行自學(xué)，不斷吸取學(xué)習經(jīng)驗，用于自身的工作之中。同時(shí)，教導處還引導廣大教師也利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行業(yè)務(wù)知識學(xué)習，每位教師在學(xué)習的過(guò)程中還認真地做了讀書(shū)筆記，還有部分教師撰寫(xiě)了讀書(shū)心得體會(huì )。通過(guò)向書(shū)本學(xué)習，教師積累了進(jìn)行課堂教學(xué)改革的理理論支撐�！缎铝x務(wù)教育法》的實(shí)施，為廣大教育工作者帶來(lái)了新的希望，為了使每一位教師都能了解其內涵，教導處利用教研組活動(dòng)時(shí)間，組織老師進(jìn)行了集體學(xué)習，進(jìn)行了《新義務(wù)教育法》學(xué)習交流。
二、加強教學(xué)常規的動(dòng)態(tài)管理。
規范的教學(xué)常規是保證教育教學(xué)質(zhì)量穩步提高的重要內容之一。這學(xué)期，我們從聽(tīng)推門(mén)課、查作業(yè)和動(dòng)態(tài)尋查為各項工作，發(fā)現了一些有代表性的問(wèn)題，針對問(wèn)題提出了具體的改進(jìn)辦法，促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)常規進(jìn)一步規范。為了突出教學(xué)管理的過(guò)程性，本學(xué)期分管領(lǐng)導落實(shí)了不打招呼，隨堂聽(tīng)課的管理制度。在聽(tīng)課的過(guò)程中，我們發(fā)現班級學(xué)生學(xué)習常規（課前準備情況、聽(tīng)課情況、發(fā)言情況、紀律情況），教師的教學(xué)常規、教學(xué)準備（備課情況、教具準備情況、時(shí)間把握情況）、教案設計內容及課堂教學(xué)水平等方面存在的問(wèn)題，聽(tīng)過(guò)課之后，每位聽(tīng)課者都以不同的形式，把在聽(tīng)課中發(fā)現的問(wèn)題反饋給了上課老師，并在周二的教師例會(huì )時(shí)，就各自的聽(tīng)課情況進(jìn)行了交流，對有共性的問(wèn)題分教研組在組內進(jìn)行了研討。在聽(tīng)課中，我們發(fā)現現在各班共同存在的問(wèn)題有：綜合學(xué)科教師的課堂教學(xué)組織問(wèn)題比較突出，數學(xué)學(xué)科的學(xué)生在課堂發(fā)言中，語(yǔ)言的準確性和完整性不夠，語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)生的朗讀水平下降等問(wèn)題。本學(xué)期，在聽(tīng)課的時(shí)間上我們做了一些有效地調節器整，分管領(lǐng)導在學(xué)期開(kāi)始、中間乃至于復習階段都深入到課堂中聽(tīng)推門(mén)課，及時(shí)地了解教師的教學(xué)情況，避免原來(lái)只是以開(kāi)學(xué)初聽(tīng)課為主，其他階段教師上課有所放松的現象。一學(xué)期下來(lái)，每位分管領(lǐng)導都聽(tīng)了約有十節課。查作業(yè)，可以及時(shí)了解教師的課堂教學(xué)效果以及學(xué)生的學(xué)習習慣。本學(xué)期，我們按照計劃中三檢查兩講評的要求，檢查了三次學(xué)生的作業(yè)。重點(diǎn)檢查教師的作業(yè)設計情況和思考題的利用情況。在檢查中，我們發(fā)現從三年級開(kāi)始，每位教師都為學(xué)生準備了思考題本。少者每周有一次思考性練習，多者有的教師每天都能為學(xué)生設計緊扣教學(xué)內容的思考題，體現出了我們教師能夠在平時(shí)的過(guò)程中切實(shí)關(guān)注不同學(xué)生的發(fā)展。這方面做得比較好的有李長(cháng)蓮老師等。同時(shí)，我們在檢查中，還對各年級的數學(xué)日記等實(shí)踐性作業(yè)提出了量化要求。全學(xué)期，從二年級到五年級都讓學(xué)生撰寫(xiě)了相應篇數的數學(xué)日記。動(dòng)態(tài)尋查能夠獲得最及時(shí)最真實(shí)的信息。教導處在這學(xué)期中，在原來(lái)動(dòng)態(tài)尋查的基礎上，提出了更加明確的要求，值班領(lǐng)導，每天尋查不得少于2次，要對有違反教學(xué)常的規的教師提出批評指正，每天要對尋視情況做出詳細的記錄。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的動(dòng)態(tài)尋視，杜絕了上課遲到、上課帶茶杯、打手機等不規范現象。
三、改進(jìn)“每人一課”的開(kāi)展形式，提高常規教學(xué)教研的效率。
在總結前期開(kāi)展“每人一課”活動(dòng)的基礎上，針對我們發(fā)現的'問(wèn)題及不足，本學(xué)期在語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)三個(gè)學(xué)科進(jìn)行了“每人一課”開(kāi)展形式上的改進(jìn)。這學(xué)期，我們重點(diǎn)在數學(xué)學(xué)科進(jìn)行了改進(jìn)性的嘗試。主要做法是要求教師在教導處規定的時(shí)間內備好課，按照規定的課題、課型進(jìn)行上課，由五位評委當堂打出相應分數。通過(guò)大膽地嘗試收到了比較理想的效果，受到了各位教師的歡迎。在數學(xué)學(xué)科，我們設計了一年級認識課、二年級的計算課、三年級的概念課、四、五年級的綜合實(shí)踐課及六年級的復習課，這樣豐富了上課的課型，讓年輕教師有了更充實(shí)的學(xué)習機會(huì )，讓聽(tīng)課教師也有了更多的體驗。每一位教師上完課后，五位評委根據評分細則打出相應的分數，然后算出平均分，作為自已“每人一課”的成績(jì)，最后根據成績(jì)評出本學(xué)期的優(yōu)質(zhì)課。這學(xué)期黃國滿(mǎn)、等三位老師所執教的課被評為校優(yōu)質(zhì)課。下學(xué)期，我們將在總結這學(xué)期經(jīng)驗的基礎上，進(jìn)行有效的改進(jìn)。
四、開(kāi)展教師之間的互動(dòng)培訓，充分利用本校的教育教學(xué)資源。
學(xué)校開(kāi)展課程改革已有四年之多，每一位教師在使用新教材的過(guò)程中都投入了相當的精力，也有自己對新教材使用的感受和經(jīng)驗，不少教師還根據自己的教學(xué)實(shí)踐，對新教材提出了有意義的修訂意見(jiàn)，這些都是有效的校內教育資源。本學(xué)期，教導處充分利用這些資源，為教師們搭建了這樣一個(gè)交流平臺，在校內嘗試開(kāi)展教師之間的互動(dòng)學(xué)習。
五、系統進(jìn)行教師基本功培訓，不斷提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。
自實(shí)施課程改革以來(lái)，每一位教師都在積極地學(xué)習《課程標準》，以求更新自己的教育理念，改變自己的教學(xué)方式，也確實(shí)收到了比較理想的效果。另一方面，教師的基本功有被輕視的現象。再者，隨著(zhù)教師隊伍的年輕化，他們在實(shí)際工作中將要從一年級一直帶到六年級，他們的基本功也受到了挑戰。為了使年輕教師能夠更好地適應自己的崗位工作，也為學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量穩步提高積蓄力量，教導處在開(kāi)學(xué)之初就分教研組開(kāi)展了學(xué)科教師基本功培訓。讓我們更加清醒地認識到教師基本功對學(xué)校發(fā)展的重要性。下學(xué)期，我們將加大力度對教師進(jìn)行培訓，以期能盡快提高每一位教師的基本素質(zhì)。
六、廣泛學(xué)生學(xué)科活動(dòng)，充分展示學(xué)生個(gè)性特長(cháng)。
在多元化評價(jià)思想的指導下，我們在日常工作中比較注意培養學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)，多方位展示學(xué)生才能。學(xué)校要為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展搭建展示的平臺，顯示每一位有特長(cháng)學(xué)生的才能，為他們的成長(cháng)鼓勁加油。為此，教導處這學(xué)期組織各教研組，針對學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生的年齡特征，為學(xué)生開(kāi)展了以下活動(dòng)：
學(xué)科語(yǔ)文數學(xué)英語(yǔ)安排時(shí)間四月份五月份六月份活動(dòng)內容五、六年級的作文比賽一~三年級學(xué)生的口算達標競賽三~六年級學(xué)生英語(yǔ)綜合能力競賽負責人溫華英張根宗龔桂珍我校有60%的學(xué)生參與了以上各項活動(dòng)，有效地濃厚了我校學(xué)生的學(xué)習氛圍，展現了他們的個(gè)性風(fēng)彩。
七、規范地整理教育教學(xué)資料，展示我校的教研教改工作成績(jì)。
一學(xué)期來(lái)，我校開(kāi)展了大量的教學(xué)教研活動(dòng)。為了使這些活動(dòng)留下應有的足跡，教導處及時(shí)進(jìn)行了各種資料的整理歸檔工作，把每一項活動(dòng)都按照要求整理成了單體資料。同時(shí)，把學(xué)籍相關(guān)資料也做了規范整理，做到了教育教學(xué)分類(lèi)有序，條理清楚。
八、繼續推進(jìn)語(yǔ)言文字規范化工作。
學(xué)校要在創(chuàng )建省語(yǔ)言文字規范化學(xué)校的基礎上，繼續組織教師學(xué)習《中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》，大力提倡在課堂教學(xué)中、教師和學(xué)生的交流時(shí)主動(dòng)說(shuō)普通話(huà)，營(yíng)造人人說(shuō)普通話(huà)的良好氛圍。
九、教學(xué)成果及獲得成績(jì)。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力推動(dòng)了學(xué)校的教育教學(xué)改革，提高了我校的教育教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期在中心總部的學(xué)校工作檢查中，教學(xué)工作取得了好的成績(jì)受到了領(lǐng)導和老師的一致好評。
回顧過(guò)去，展望未來(lái)。在學(xué)校全體領(lǐng)導的關(guān)心和支持下，我們雖然取得了一定的成績(jì)，但也存在有不足，例如：教學(xué)研討還不夠深入，學(xué)生學(xué)習成績(jì)欠理想等。我們將義無(wú)返顧，加強教研，不斷總結教育教學(xué)研究經(jīng)驗，全面提高教學(xué)質(zhì)量。為新世紀培養優(yōu)秀人才做出更大的貢獻。
教學(xué)教研的工作總結9
本年度，我校教育科研工作仍繼續堅持“科研興�！彼枷�，圍繞“降低重心，壓慢節奏，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”的教育主題，以新課程改革為重點(diǎn)，以課題實(shí)驗研究為切入點(diǎn)，以校本培訓為依托，以現代教育技術(shù)為平臺，扎實(shí)推進(jìn)新課改，提升教師的教科研能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高我校教育教學(xué)質(zhì)量�，F把本學(xué)期在教育科研方面的具體工作總結如下。
一、學(xué)習交流，注重培訓。
為全面更新教師的教學(xué)觀(guān)念，提升教師的學(xué)習品位，做“科研”的先行者，學(xué)校組織全體教師進(jìn)行了教育科研方面的一系列理論學(xué)習活動(dòng)。
1、先后二十余次針對學(xué)校的研究課題內容、教師的心理健康教育、教師的教學(xué)評價(jià)方法及教學(xué)策略進(jìn)行了理論培訓學(xué)習，每名教師都有相關(guān)的學(xué)習筆記。
2、繼續深入開(kāi)展教研組交流活動(dòng)，在每一次活動(dòng)中，每一個(gè)教研組都能夠提出一個(gè)值得有探討性的問(wèn)題，為進(jìn)一步改進(jìn)課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)實(shí)效性起到了推動(dòng)作用。
3、借助現代教育技術(shù)手段，提倡教師網(wǎng)上學(xué)習和積極交流。本年度教師們基本上都能充分利用遠程教育資源，結合自己學(xué)科的特點(diǎn)，認真備課、上課，使課堂效益有大幅度提高。
4、認真做好骨干教師幫帶工作，明確幫帶職責，通過(guò)幫帶，導育人、導教學(xué)、導科研，促使所帶教師教學(xué)水平不斷提高。
二、扎實(shí)管理，深化研究。
為了進(jìn)一步完善教育科研課題的研究工作，我校組織開(kāi)展了各項課題研究活動(dòng)。如：開(kāi)展科研課題專(zhuān)題講座，科研論文、案例、教案等的評比工作。我們還重點(diǎn)抓好課題研究實(shí)施計劃的制定和落實(shí)。
1、定期進(jìn)行課題研究交流例會(huì )，注重課題研究的計劃性、實(shí)效性。課題研究例會(huì )分兩個(gè)層次：即課題負責人例會(huì )和各課題組成員例會(huì )。
2、課題組與教研組相結合積極開(kāi)展實(shí)驗工作，定期舉行課題研究專(zhuān)題培訓，加強課題操作過(guò)程的指導(每月一次具體活動(dòng));組織教師按計劃積極開(kāi)展實(shí)驗研究工作，提倡教師之間的合作、探究，將課題研究與教研活動(dòng)進(jìn)行有機地結合。
3、抓好課題研究的過(guò)程管理，注意落實(shí)研究計劃，搜集、整理課題實(shí)驗有關(guān)原始資料;加強課題實(shí)驗工作的階段總結。
三、開(kāi)展活動(dòng)，注重交流。
為增強教育科研工作的實(shí)效性，我校圍繞科研課題開(kāi)展了一系列的活動(dòng)，努力把課題研究與教科研活動(dòng)相結合，教學(xué)理念與教學(xué)實(shí)踐相結合，教科研活動(dòng)與培養教師相結合，努力做到了課題研究的經(jīng)�；�、專(zhuān)題化和系列化，促使課題組建設提升一個(gè)新的水平。
1、利用多種途徑培養學(xué)生習作興趣，本學(xué)年在全體學(xué)生中開(kāi)展了“迎奧運”“我做中國人”等幾項作文大賽活動(dòng)，學(xué)生在活動(dòng)中不僅提高了寫(xiě)作能力，而且對人格的.培養起到了潛移默化的作用。
3、開(kāi)展學(xué)科組互聽(tīng)互評課活動(dòng)，培養骨干教師隊伍，促進(jìn)課堂教學(xué)方式的快速轉變，提高教育教學(xué)質(zhì)量，為課題研究在實(shí)踐上提供保證。
4、開(kāi)展好科研案例、教學(xué)反思、論文評比活動(dòng)，促進(jìn)教師科研經(jīng)驗的總結與積累。
5、繼續開(kāi)展校本培訓。挖掘有效途徑，以活動(dòng)促發(fā)展，豐富校本培訓的內涵，逐步提升校本培訓檔次，實(shí)現專(zhuān)業(yè)水平的提升。全體任課教師充分利用校內外的教學(xué)資源進(jìn)行有效的實(shí)施，各個(gè)教師都在校本課程中把自己的所學(xué)所獲為大家進(jìn)行了培訓，與大家共同分享自己在教學(xué)中的快樂(lè )。所有材料都已存檔。
6、為確保課題研究具有針對性、科學(xué)性、實(shí)效性，學(xué)校課題組對全校69名學(xué)生展開(kāi)了學(xué)情調查，對全校18位一線(xiàn)教師進(jìn)行了教情調查。查找并分析了有關(guān)現有課堂教學(xué)中阻礙課堂教學(xué)效益提高的因素，為進(jìn)一步對課題的實(shí)施方案進(jìn)行整改提供了有力的依據和保證。
四。及時(shí)總結，不斷提高。
全體任課教師在教學(xué)實(shí)踐中注重教學(xué)經(jīng)驗的積累與總結。每學(xué)期至少上交兩份教學(xué)反思，兩份教學(xué)案例，及一篇論文。教導處在學(xué)期末進(jìn)行評比，并把優(yōu)秀作品編輯成冊，部分好的作品還上交，參加州及市里的各項評比活動(dòng)。我們的每位教師每學(xué)期都至少上一堂足以反映自身水平的教學(xué)展示課，并認真撰寫(xiě)出一篇成功的教學(xué)論文。在積累與實(shí)踐中，教師的課改意識增強了，課改能力有了較大幅度提高，課題研究的信心增強了。
但同時(shí)還存在一些不足之處。比如，活動(dòng)的經(jīng)費不足，個(gè)別教師存在懶惰的情緒，沒(méi)有十分重視課改的重要性，沒(méi)能積極參與等，這些都是我們亟待解決的問(wèn)題，我們會(huì )在下一階段的工作中逐漸完善。我們要爭取到更多的資金作為教改活動(dòng)的費用，并及時(shí)轉變一部分教師的落后思想，把教科研工作提高到一個(gè)新臺階。
總之，課程改革是永無(wú)止境的，教育科研工作的有效發(fā)展對我們來(lái)說(shuō)更是一個(gè)質(zhì)的飛躍，我們雖然取得了一定成效，但如何進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，努力實(shí)現“科研興校，科研立�！钡哪繕�，我們則是任重道遠，有待于在實(shí)踐中努力探索、勇于實(shí)踐，不斷提高我們的水平，為我市的這一遠大宏偉的目標而奮力前進(jìn)。
教學(xué)教研的工作總結10
本組一學(xué)期來(lái)，按照�？谑薪逃趾蛯W(xué)校的要求，結合美術(shù)教育的規律，在教育教學(xué)中努力實(shí)踐，并不斷對美術(shù)教學(xué)進(jìn)行多方面的嘗試和探討，逐步形成一定的教育教學(xué)方法，最終取得了一定的藝術(shù)成果。具體表現在以下幾個(gè)方面：
一、打造科組特色，營(yíng)造藝術(shù)氛圍。
目前本組擁有多間美術(shù)專(zhuān)用教室，配置上百件的教具，包括石膏像、幾何體、靜物類(lèi)等，還有畫(huà)架、畫(huà)報、圖書(shū)柜等活動(dòng)設備，這為美術(shù)教學(xué)，適應多樣美術(shù)活動(dòng)需要奠定了基礎�，F在的美術(shù)教學(xué)跟以往相比組織形式已經(jīng)發(fā)生了變化，比較靈活的處理教學(xué)，不管是課堂教學(xué)還是課外活動(dòng)，都可以組織學(xué)生運用合作，小組學(xué)習等方式，在培養學(xué)生合作與交流能力的同時(shí)，調動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的參與意識和學(xué)習積極性。學(xué)生們普遍反映，現在的課堂教學(xué)形式多樣，經(jīng)常開(kāi)展討論、交流和合作學(xué)習，他們進(jìn)步很大。還有作業(yè)的形式也豐富了，有美術(shù)鑒賞、繪畫(huà)、手工制作、書(shū)法、設計等，讓學(xué)生從自己的興趣出發(fā)，盡可能地施展自己的才能。特別是舉辦書(shū)畫(huà)展覽學(xué)生更喜歡，當我們把學(xué)生的優(yōu)秀作品展示出來(lái)時(shí)，會(huì )引來(lái)一大批的觀(guān)眾，發(fā)現學(xué)生在觀(guān)看時(shí)，首先就是尋找是否有自己的作品，其次是同班學(xué)生的作品，然后再看看其他學(xué)生的作品。從這里可以看出，這樣的畫(huà)展一是給學(xué)生學(xué)習美術(shù)搭建一個(gè)平臺，給學(xué)生以自我表現，自我實(shí)現的機會(huì )，以促進(jìn)美術(shù)教學(xué)整體水平的提高。二是這種形式也使美術(shù)學(xué)習變成加強學(xué)生之間的交流、互相啟發(fā)，促進(jìn)學(xué)生想像力和表現力的發(fā)展。學(xué)生參加各類(lèi)比賽所獲獎項：20xx年1月，在�？谑兄行W(xué)“創(chuàng )建文明衛生城市，共建和諧美好家園”活動(dòng)中，我校唐金艷、王統錚同學(xué)分別榮獲二、三等獎。20xx年6月，在�？谑薪逃峙e辦的中小學(xué)“社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)”學(xué)生書(shū)法比賽活動(dòng)中，我校梁莉虹、韋妍同學(xué)分別榮獲一、二等獎。這些美術(shù)活動(dòng)的開(kāi)展，既豐富了校園文化，開(kāi)闊了學(xué)生視野，又為學(xué)生發(fā)展美術(shù)特長(cháng)搭建了一個(gè)平臺。
二、強化集體備課，提高教學(xué)水平。
本學(xué)期我們不斷加強集體備課活動(dòng)，通過(guò)備課組活動(dòng)，實(shí)現資源互補，優(yōu)化組合，一改過(guò)去單打獨戰、各自為教的局面，通過(guò)幾教幾評和聽(tīng)課評課制度，及時(shí)發(fā)現教學(xué)中存在的不足，取長(cháng)補短，從而有效地營(yíng)造了課內課外的教研氣氛，增強教師教學(xué)水平。另外，在課堂教學(xué)中，以美激趣對于學(xué)生來(lái)說(shuō)尤為重要�！懊馈笔敲佬g(shù)課具有的獨特的優(yōu)越之處。我們充分挖掘學(xué)生的審美意識、審美需要和審美潛能．讓他們體驗到教材之美，生活之美，人性之美，世界之美。此外，讓學(xué)生獲得成就感也是成功激發(fā)學(xué)生動(dòng)手興趣方法之一。在學(xué)習過(guò)程中，通過(guò)一定努力完成一項任務(wù)，都會(huì )產(chǎn)生成就感。教師還根據實(shí)際情況，教材目標難度設立應該有一定空間，因材施教，隨機調節難度。當難度小時(shí)，教師可設置一些“障礙”；當難度過(guò)大時(shí)，教師要適當處理，分步進(jìn)行。同時(shí)，當學(xué)生失敗時(shí)，教師給予幫助和鼓勵；當學(xué)生成功時(shí)，教師給予表?yè)P肯定，使每個(gè)學(xué)生都能體驗到成功的樂(lè )趣，從而愿意動(dòng)手動(dòng)腦、參與創(chuàng )造。在這過(guò)程中年輕教師的教學(xué)水平也得到了提高。如，丁志鵬老師在我校一年一度“青藍杯”比賽中，他所上的《簽彩畫(huà)》榮獲了二等獎。
三、美術(shù)專(zhuān)業(yè)生的高考訓練，以及所取得的成績(jì)。
在美術(shù)專(zhuān)業(yè)生的高考訓練中，一方面既結合高考實(shí)際，注重學(xué)生技能的提高，另一方面又要注重培養學(xué)生的形象思維能力和創(chuàng )新能力。對學(xué)生首先要了解他們的知識水平、接受能力、學(xué)習態(tài)度以及個(gè)性差異等，采取相應的教學(xué)對策，如面對同一組靜物，不同學(xué)生在寫(xiě)生過(guò)程中會(huì )存在構圖、造型、色彩上的差異。在這種情況下，對觀(guān)察力較差的學(xué)生要著(zhù)力豐富其感性知識，對思維能力較好的學(xué)生，要提高一定的難度。沒(méi)有一定的觀(guān)察能力和思維能力，那就很難畫(huà)好一幅畫(huà)，更談不上創(chuàng )造能力了。如果學(xué)生對某些形象理解不夠，那么要從不同角度、不同方向引導學(xué)生進(jìn)行思考，從而找到解決問(wèn)題的方式，通過(guò)觀(guān)察、分析、理解和創(chuàng )作來(lái)獲得空間形象思維能力和創(chuàng )造能力。在美術(shù)專(zhuān)業(yè)考試中，洪世安同學(xué)入圍四川美院、天津美院，黃秋子同學(xué)入圍浙江理工大學(xué)。
四、美術(shù)教學(xué)教研任重道遠。
本組由幾位年輕教師組成，在新的課改背景下，大家積極參與各類(lèi)培訓，特別是在新課程的學(xué)習，全方位地實(shí)行教學(xué)觀(guān)念的更新、教學(xué)內容的更新和教學(xué)方法的更新，并確立了美術(shù)的研究課題。如《怎樣在美術(shù)教學(xué)中培養學(xué)生的探究、發(fā)現和創(chuàng )新能力》等課題，都從新的角度論述了新世紀中學(xué)美術(shù)素質(zhì)教育的問(wèn)題，同時(shí)大家參與各地學(xué)習交流活動(dòng)，為本組帶來(lái)了新的教學(xué)信息。特意與海南僑中、市一中資深的美術(shù)教師相互切磋，結合新課程，探討高中美術(shù)選修課，為教材的多樣性選擇和教師教學(xué)的創(chuàng )造性提供了較大的發(fā)揮空間。教師間也常相互聽(tīng)課、評課，然后提出問(wèn)題，讓各自發(fā)表不同意見(jiàn)或教學(xué)方面獨到的見(jiàn)解，在民主和諧的氣氛中進(jìn)行交流�？梢哉f(shuō)，團結協(xié)作的教師隊伍為培養藝術(shù)人才打下了堅實(shí)的基礎。
藝術(shù)教育的根本目的.就是為了發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )新能力，創(chuàng )新是人的全面發(fā)展的最高目標。把學(xué)生培養成具有競爭能力的建設人才是我們神圣的職責。因此，我們懷著(zhù)這個(gè)愿望，在各自的崗位上默默地奉獻著(zhù)，除了教研教學(xué)之外，還積極撰寫(xiě)論文和參加各類(lèi)活動(dòng)，并取得了一定的成績(jì)。
五、加強反思，及時(shí)總結教學(xué)得失。
反思本學(xué)期來(lái)的工作，在看成績(jì)的同時(shí)，也在思量著(zhù)自己工作中的不足：
1、在美術(shù)教學(xué)中，思考得不夠多，有時(shí)不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問(wèn)題記錄下來(lái)，進(jìn)行反思。
2、教科研方面，本學(xué)年加大了學(xué)習的力度，認真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書(shū)籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應用還不到位，研究不夠細和實(shí)，沒(méi)達到自己心中的目標。
3、對校興趣小組的培訓還不夠，在時(shí)間、人員和效率上，小組還需要繼續努力，把興趣小組成績(jì)提高，爭取在全國、省、市各類(lèi)比賽中多獲獎。
教學(xué)教研的工作總結11
一學(xué)期即將過(guò)去，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多�？傮w來(lái)說(shuō)，全體數學(xué)教師認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學(xué)，把新課程標準的新思想、新理念和數學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設想結合起來(lái)，轉變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到了一定的效果。我在這個(gè)團隊中也日漸成熟，在教學(xué)中逐漸地形成了自己的風(fēng)格，還不忘積極進(jìn)行理論探索，對教學(xué)起著(zhù)相輔相成的作用、具體地說(shuō)：
一、認真學(xué)習課程標準，把握教學(xué)方向
我們怎樣教數學(xué)，《xx數學(xué)課程標準》對數學(xué)的教學(xué)內容，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價(jià)值觀(guān)等多方面都提出了許多新的要求。無(wú)疑我們每位數學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰，是我們每位教師必須重新思考的問(wèn)題�，F在是高二的第二學(xué)期，我們文科已全面進(jìn)入高考復習，如何展開(kāi)復習，怎樣有效地進(jìn)行指導，這都是迫在眉睫的事。學(xué)習新課程標準以及學(xué)科指導意見(jiàn)，還有高考指導書(shū)，都成了每日必讀的，平時(shí)還進(jìn)行學(xué)習體會(huì )交流，達到資源共享，使得總體的成績(jì)進(jìn)步明顯，得到表?yè)P、
二、課堂教學(xué)，關(guān)注學(xué)生，形成自己的教學(xué)風(fēng)格
本學(xué)期我們每位數學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標準的落實(shí)，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數學(xué)學(xué)習環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)等
方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導思想，把數學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程，我們高二數學(xué)組開(kāi)展了四位年輕老師的“同課異構”活動(dòng)，教研組長(cháng)還給我們提出了寶貴的意見(jiàn)：我們年輕人一定要在平時(shí)教學(xué)中滲透新課程的理念，重在關(guān)注學(xué)生，與學(xué)生的交流，從容對待課堂中出現的每一個(gè)問(wèn)題，同時(shí)要發(fā)揮自己的長(cháng)處，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。我認真思考著(zhù)這番話(huà)，我的優(yōu)點(diǎn)是：教態(tài)親切，能調動(dòng)學(xué)生的課堂氣氛，師生互動(dòng)好，我的不足是：課堂的嚴謹性要待提高，還有就是過(guò)渡做得還不夠。不過(guò)，我自己也反復研究了自己的視頻，對于我原本的不足已有了很大的改進(jìn)，別的老師聽(tīng)起來(lái)也覺(jué)得非常流暢，板書(shū)也是很清晰的。我想，我以后要形成的個(gè)人風(fēng)格就是：輕松愉快的課堂教學(xué)，但要注意嚴謹與流暢。
關(guān)于學(xué)習，我也是一刻不放松的。最近三位“三壇”教師開(kāi)了公開(kāi)課，雖然課時(shí)很緊張，我還是努力地抽出時(shí)間參加，真是受益良多。A老師的一節復習課，由淺入深，娓娓道來(lái)，逐步引導學(xué)生進(jìn)入探索知識的xxx，讓學(xué)生都能從中獲得成功的喜悅;B老師的一節較枯燥的新授課，上得深刻卻不覺(jué)深奧，重視知識的形成過(guò)程，并不乏幽默課堂氣氛輕松愉悅;C老師的復習課，更是幫助學(xué)生學(xué)會(huì )復習的方法，有高屋建瓴的感覺(jué)，卻又絲絲入扣，主題鮮明�？傊�，要慢慢體會(huì )如何將課講活、講深、講懂。
三、課堂之外，多學(xué)習，多反思，多總結
平時(shí)碰到教學(xué)問(wèn)題，不僅虛心地與同行談?wù)摻涣�，還經(jīng)常閱讀
一些有關(guān)的教育教學(xué)理論的雜志，如《xx教育學(xué)報》，給了我很多教學(xué)前沿的理論指導，《xx數學(xué)教學(xué)參考》，給了我很多實(shí)際教學(xué)問(wèn)題的成功案例的指示。這些都為我能寫(xiě)出一些有價(jià)值的.反思提供了寶貴的資源，這個(gè)學(xué)期我完成了兩個(gè)反思：一個(gè)是案例反思《xx課堂應行走在收放之間》，另一個(gè)是軟件制作課件《xx探究橢圓軌跡形成的若干方法》。這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累，都將幫助我更自如地對待日常的教學(xué)工作，也必將促進(jìn)教學(xué)成績(jì)的取得。
四、注重德育教育，引導學(xué)生全面發(fā)展
作為一名教師，不僅要教書(shū)，更要育人。我喜歡在課堂中滲透一些育人的名人名言或是講一點(diǎn)發(fā)人深思的小故事等等。比如說(shuō)如何體現復習的重要性，我會(huì )以《論語(yǔ)》中的名句“溫故而知新，可以為師矣!”以指導，還有以“知之為知之，不知為不知，是知也”來(lái)提醒他們學(xué)習要踏實(shí)等。同時(shí)，課后還會(huì )找個(gè)別學(xué)生同學(xué)，特別是借助午休參加管理的時(shí)間去關(guān)心學(xué)生的生活及學(xué)習情況，這樣更能走進(jìn)學(xué)生的心里，從而更好地為教學(xué)服務(wù)。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。我們將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
教學(xué)教研的工作總結12
一、指導思想：
本學(xué)年我教研組根據學(xué)校教學(xué)工作的安排要求，結合我教研組教師的實(shí)際情況，立足于全體學(xué)生全面和諧主動(dòng)發(fā)展，突出教學(xué)的中心地位和課改的重心地位，圍繞校本教研，規范常規教學(xué)行為，認真學(xué)習貫徹課改精神，努力更新教育思想和教育觀(guān)念，大力優(yōu)化教育教學(xué)的過(guò)程，著(zhù)力提升教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，扎實(shí)開(kāi)展教研組活動(dòng)，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。促使教師實(shí)現“五個(gè)轉變”，樹(shù)立現代教育思想，以適應教育發(fā)展的要求。
二、下面將本年度教研組工作總結如下：
1、加強理論學(xué)習：
我教研組每學(xué)期繼續集中利用1~3周的教研活動(dòng)時(shí)間，采用了自主學(xué)習和集體學(xué)習的形式認真學(xué)習了《七里河區教學(xué)常規管理細則》（實(shí)行稿）進(jìn)一步了解如何制定教學(xué)工作計劃，如何備課、上課、布置作業(yè)、輔導學(xué)生等，強化教學(xué)過(guò)程管理，規范教學(xué)流程，確保了學(xué)校的綜合質(zhì)量邁向新的水平。要求教師認真學(xué)習《新課程標準》，解讀所任學(xué)科，了解教材編排的框架特點(diǎn)，教學(xué)目標，重難點(diǎn)，做到吃透課標，吃透課本，在次基礎上制定出了切實(shí)、準確、務(wù)本、求實(shí)的教學(xué)工作計劃。繼續認真學(xué)習《走進(jìn)新課程》以及有關(guān)的教育教學(xué)理論，積極參加中心校、區、市級安排的教育教學(xué)活動(dòng)，進(jìn)一步轉變了教師的教學(xué)觀(guān)、教育觀(guān)。通過(guò)學(xué)習了解了最新的教育信息和學(xué)習了他人的先進(jìn)經(jīng)驗，以便運用于自己的教育教學(xué)中。
2、強化崗位練兵活動(dòng)：
在組織我組教師加強業(yè)務(wù)、理論學(xué)習和教學(xué)研討活動(dòng)的同時(shí)強化崗位練兵活動(dòng)。崗位練兵活動(dòng)是教學(xué)工作中的重要窗口，是提高教師個(gè)人素養，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的一條有效途徑和交流的平臺，因此我組一如既往地開(kāi)展此項活動(dòng)。從某種意義上說(shuō)，充分利用現代信息技術(shù)，是教學(xué)發(fā)展的時(shí)代要求，我教研組繼續根據學(xué)校要求，在崗位練兵的過(guò)程中本著(zhù)從實(shí)際出發(fā)，因地制宜的原則，在發(fā)揮傳統的各種教育技術(shù)手段在教學(xué)中的積極作用的同時(shí)，繼續把現代教學(xué)技術(shù)和傳統教學(xué)手段結合起來(lái)，協(xié)同互補，使現代教學(xué)手段為教學(xué)服務(wù)。每位教師自制課件，有一定的質(zhì)量，在教學(xué)中起到了一定的教學(xué)輔助作用。在崗位練兵活動(dòng)中繼續抓好說(shuō)，講，評，思等環(huán)節，做到了不走過(guò)場(chǎng)，力求扎實(shí)有效。（有資料可查）在活動(dòng)中評出優(yōu)質(zhì)課配合學(xué)校參加與兄弟學(xué)校手拉手教學(xué)幫扶活動(dòng)，共同探討教育教學(xué)方法，（第一學(xué)期與深溝掌小學(xué)，第二學(xué)期與瑯峪小學(xué)）通過(guò)聽(tīng)課交流相互提高、互相學(xué)習；通過(guò)評課，取長(cháng)補短。我組部分教師本年度聽(tīng)課節數達40節以上。進(jìn)一步提高教師的教育教學(xué)水平和教研能力。
3、積極組織教師配合學(xué)校完成了與兄弟學(xué)校開(kāi)展的對口幫扶活動(dòng)，共同交流
教育教學(xué)經(jīng)驗，探討教育教學(xué)方法，提高了教師駕馭教學(xué)的能力。完成了第二學(xué)期學(xué)校開(kāi)展的教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)，（家長(cháng)聽(tīng)課日）通過(guò)活動(dòng)，建立學(xué)校、家長(cháng)、社會(huì )三結合的聯(lián)系網(wǎng)絡(luò )，同心同德，齊心協(xié)力，提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。積極組織我組教師開(kāi)展了同上一節課活動(dòng)等。
4、舉辦個(gè)人教學(xué)經(jīng)驗交流或課后反思專(zhuān)題研討。
葉瀾教授指出：一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案不一定成為名師，如果一個(gè)教師寫(xiě)三年反思可能成為名師。反思是一種教師改進(jìn)教學(xué)策略、不斷提升自己教學(xué)水平的好方法，是不斷提高自身教育教學(xué)素養的過(guò)程。要求教師通過(guò)反思正確地認識自己，通過(guò)反思客觀(guān)地評價(jià)自己，進(jìn)而提高教師教育教學(xué)行為的自覺(jué)性。教師要想使自己的業(yè)務(wù)能力不斷地提高，讓課堂中的成功或失敗等能為以后的教學(xué)提供借鑒，也就是使經(jīng)驗得以提升、失誤得以避免，實(shí)現這些最好的辦法就是勤寫(xiě)教學(xué)反思。寫(xiě)教學(xué)反思既可以隨時(shí)記下教學(xué)中的教育機智、教學(xué)感語(yǔ)，彌補教學(xué)中的“缺陷”與“遺憾”，也可以為我們今后的經(jīng)驗總結、進(jìn)行行動(dòng)研究提供鮮活的素材，還可以促使教師有效地進(jìn)行自評、自查、自省、自改，達到自主提高的目的。為此，我們強調教師勤寫(xiě)教后反思或單元反思，及時(shí)記錄教學(xué)過(guò)程成功、失敗之處，記錄課堂意外收獲。反思書(shū)寫(xiě)形式上靈活多樣，篇幅上有話(huà)則長(cháng)、無(wú)話(huà)則短，但一定要有實(shí)效性。因此，我組每學(xué)期利用2~3周的教研活動(dòng)時(shí)間，采用專(zhuān)題演講的形式進(jìn)行了交流，供大家借鑒和吸收。通過(guò)交流，解決了我們有些同志面臨的問(wèn)題，從而提高整體教研水平和教學(xué)能力。
5、注重校本培訓和課程資源的開(kāi)發(fā)：
�。�1）語(yǔ)文教學(xué)的最終目的是讓學(xué)生掌握閱讀方法，最后形成其能力。閱讀方法的掌握與否，直接影響學(xué)生獲取知識的質(zhì)與量。根據中心校的倡導提高我校學(xué)生閱讀能力和學(xué)校教研工作的要求，我語(yǔ)文組在第一學(xué)期組織教師開(kāi)展了“小學(xué)生閱讀的啟蒙性”專(zhuān)題研討活動(dòng)，并在組內進(jìn)行交流。要求語(yǔ)文教師了解學(xué)生閱讀的`一般特點(diǎn)，結合學(xué)生閱讀過(guò)程中表現出來(lái)的個(gè)體差異，主要從識字、詞到句、到段、到篇進(jìn)行針對性的指導，以便使學(xué)生盡快地掌握良好的閱讀方法。因此要求教師認真對待每一堂閱讀課，及時(shí)總結方法，以便在教研活動(dòng)時(shí)交流。每學(xué)期末交心得一篇。另外，組織教師參加了我校的計算機培訓活動(dòng)，現在每位教師都能應用計算機為教學(xué)服務(wù)。在中心校、我校領(lǐng)導的組織下還參加了區教培中心在中心校開(kāi)展的校本培訓活動(dòng)。
�。�2）、本學(xué)期我組教師繼續配合學(xué)校開(kāi)展了以“弘揚民族文化，豐富校園文化生活”為主題的校園文化建設活動(dòng)，繼續鼓勵學(xué)生誦讀、背誦古詩(shī)詞、《三字經(jīng)》、《白家姓》、《千字文》等，在對中國古典詩(shī)文的誦讀中強化學(xué)生的語(yǔ)言積累、提高學(xué)生的語(yǔ)言表達和審美水平，從中受到美的熏陶，把傳統文化的種子播撒到他們幼稚的心田里。
開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。首先教師養成認真讀書(shū)的習慣，大力推進(jìn)“閱讀工程”不斷充實(shí)知識量，定期開(kāi)展讀書(shū)心得體會(huì )交流。（完成心得體會(huì )達三篇以上）在此基礎上鼓勵學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū)，在經(jīng)典閱讀中讓學(xué)生走進(jìn)傳統、親近經(jīng)典，做個(gè)有根的人，提升學(xué)生的人文素養。在讀書(shū)節中讓學(xué)生遨游書(shū)海，享受讀書(shū)的樂(lè )趣，培養學(xué)生愛(ài)書(shū)的興趣，教會(huì )學(xué)生讀書(shū)的方法，訓練學(xué)生讀書(shū)的能力，讓孩子在閱讀中成長(cháng)。并召開(kāi)讀書(shū)心得演講會(huì )。
教學(xué)教研的工作總結13
本學(xué)期，我校教學(xué)教研工作在區教研室的指導、幫助下，在校長(cháng)室的直接領(lǐng)導下，緊緊圍繞學(xué)校教研工作重點(diǎn)開(kāi)展教研活動(dòng)，加強管理，強化過(guò)程，嚴格要求，積極實(shí)施素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教導處教學(xué)研究，教學(xué)指導，教學(xué)管理和教學(xué)服務(wù)的職能作用，積極探索課改的新經(jīng)驗，新方法，以教學(xué)質(zhì)量建設為中心開(kāi)展工作。本學(xué)期我校各項工作開(kāi)展得有聲有色，較好地完成期初制定的各項任務(wù)，現就本學(xué)期的教研工作總結如下：
一、加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習、提升教育教學(xué)理念
本學(xué)年認真配合上級部門(mén)組織教師學(xué)習《什么是最好的教育》、《學(xué)習哪有這么難》、《教科研知識問(wèn)答》等等有關(guān)業(yè)務(wù)理論知識，轉變了教師觀(guān)念。為切實(shí)提高教師的理論素養和科研能力，使每個(gè)教師都能夠成為研究者，要求每位老師做好學(xué)習筆記，課題組成員做好課題研究筆記，通過(guò)這些學(xué)習活動(dòng)，進(jìn)一步解放思想，更新觀(guān)念，將教改基本理念轉化為具體教學(xué)行為，優(yōu)化各學(xué)科過(guò)程。
二、規范課程設置，推進(jìn)課程改革
1、在課程設置上，我校嚴格按照《義務(wù)教育課程設置實(shí)驗方案》的要求，開(kāi)齊開(kāi)全課程，特別是綜合實(shí)踐、音體美、地方校本課程的開(kāi)設方面。地方課程本學(xué)期七八年級開(kāi)設了《安全教育》，九年級開(kāi)設《職業(yè)規劃》，校本課程三個(gè)年級開(kāi)發(fā)了《蓮藕文化》、七年級開(kāi)發(fā)《傳統節日與文化》。在課時(shí)數設置方面，嚴格按照省義務(wù)教育階段課程安排表要求的周課時(shí)數開(kāi)設，沒(méi)有隨意增減任何一門(mén)課程課時(shí)數的現象。開(kāi)學(xué)初，教導處認真制訂時(shí)間表、課程表和教學(xué)進(jìn)度表，使之更趨科學(xué)、合理，最大限度地挖掘了教師資源優(yōu)勢，確保高質(zhì)量完成各學(xué)科教學(xué)任務(wù)。
2、課程開(kāi)發(fā)方面，我校從當地實(shí)際出發(fā)，積極創(chuàng )造條件，組織教師，挖掘當地的各種潛力，鼓勵教師開(kāi)發(fā)具有地方特色、適合學(xué)校和學(xué)生發(fā)展需要的特色課程，我校學(xué)年初組織語(yǔ)文教師開(kāi)發(fā)了《荷塘文化》，在區教研室組織的校本課程評選中榮獲一等獎，九月份，我們又組織了部分語(yǔ)文教師進(jìn)行修訂，同時(shí)本學(xué)期我校張鳳潔老師結合地域實(shí)際，主編《傳統節日與文化》，選材得當、內容豐富，受到師生的好評，現已排版印刷。
三、狠抓常規管理，提高教學(xué)效益
本學(xué)期教導處繼續完善和落實(shí)常規檢查工作,對教師的教學(xué)計劃、集體備課、上課、教案、聽(tīng)課、作業(yè)批改、輔導、考試等各個(gè)教學(xué)環(huán)節在學(xué)期初提出了明確的要求和檢查方法,并真正做到了落到實(shí)處。
1、備課環(huán)節：教導處采取了一系列的管理措施：（1）備課過(guò)程堅持“認真、規范、高效”六字方針，“認真”體現在書(shū)寫(xiě)上，“規范”體現在思路上，“高效”體現在二次備課上；（2）新老教師師徒結對；教導處規定，所有考查科目和考試科目的備課每周五上交，由教導處檢查并作出相應評定。但在任課教師備課實(shí)效性的檢查量化有待完善。
2、作業(yè)批改上，特別同步探究，教導處提出一句口號：“學(xué)生做的題必須有正誤符號，學(xué)生錯的題必須有紅筆整改”，在后學(xué)期老師們的批改力度應該說(shuō)比以前有了很大的提高；教導處引導教師精心設計練習和作業(yè)，難易適度，體現趣味性、探究性、實(shí)踐性。從檢查結果看，優(yōu)秀學(xué)科為英語(yǔ)、語(yǔ)文，其次是政史地和數學(xué)學(xué)科，其中數學(xué)學(xué)科在第二學(xué)期整體有了明顯的進(jìn)步，今后教導處還要在嚴格要求教師控制作業(yè)量、提高學(xué)生自主學(xué)習的積極性的方面對老師加以引導。
3、聽(tīng)評課環(huán)節，課程實(shí)施的基本途徑是課堂教學(xué)。在抓課堂教學(xué)管理中，重視對“三五x”課堂教學(xué)策略設施工程的跟蹤、指導、與總結，一方面通過(guò)深入課堂聽(tīng)課，了解教師教學(xué)情況，要求業(yè)務(wù)教干每學(xué)期聽(tīng)課不少于40節，三年內新教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于30節，其余教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節，并及時(shí)和上課教師交流得失。
4、認真組織各級考試，使考務(wù)管理規范化。每次考試教導處都認真、科學(xué)的`組織安排，嚴格考試中出卷、閱卷、評卷等過(guò)程管理�？己蠖加谐煽�(jì)統計分析，及時(shí)召開(kāi)各級各類(lèi)教師會(huì )議，尋找問(wèn)題，商量應對措施，對教師，我們則要求教師及時(shí)講評，對學(xué)生實(shí)行個(gè)別面談，幫助學(xué)生及時(shí)分析存*華考范文（在的問(wèn)題，及時(shí)改進(jìn)
本學(xué)期教導處成立了有業(yè)務(wù)教干、教研組長(cháng)、優(yōu)秀教師組成的常規檢查組每月進(jìn)行綜合檢查，周檢查采取不定期進(jìn)行的方式,并把專(zhuān)項檢查與綜合檢查相結合,教師教學(xué)常規工作是一項長(cháng)期慢效工程，是老師們有認識到轉變再到提高的過(guò)程，令人可喜的是我校教學(xué)常規正在一步步沿著(zhù)“實(shí)效、規范、合理”的路子邁進(jìn)，今后教導處要加強監控和管理，使其快速、高效發(fā)展。
四、夯實(shí)教學(xué)活動(dòng)，提高課堂教學(xué)
1、我校教研制度健全，學(xué)校和各教研組都制定了完善的教學(xué)教研制度和計劃，學(xué)校定期開(kāi)展各種主題明確、形式多樣的教研活動(dòng)，三月份組織了優(yōu)秀教師是分開(kāi)活動(dòng)；四月份開(kāi)展青年教師匯報課活動(dòng)；五月份進(jìn)行了“活動(dòng)”教學(xué)研討課活動(dòng)，九月份針對暑假老師外出培訓學(xué)習人次較多的現象教導處組織了“外出學(xué)習暨優(yōu)秀老師優(yōu)質(zhì)課展評活動(dòng)”；十月份進(jìn)行青年教師提升課活動(dòng)。
各種形式的公開(kāi)課是我校每學(xué)期一項重要教學(xué)活動(dòng)，目的是為了激勵青年教師的比學(xué)趕超精神和充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的引領(lǐng)、示范作用，加強我校打造“活而有效”課堂工作力度。示范課教師認真備課，在教學(xué)設計上以新課程理念為指導，力求突出學(xué)科特點(diǎn)，課后統一組織到教科室評課，這一活動(dòng)對老師理念的提升有了很大的提升作用。
2、加強課題研究。和課題實(shí)驗教師認真學(xué)習，深入研究，發(fā)揮骨干教師帶頭輻射作用，今年五月份，我校在區教科研論壇上做了“加強教育科研，引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)”的典型發(fā)言，六月份課題實(shí)驗教師參加區課題開(kāi)題培訓，我校5個(gè)市區級課題順利開(kāi)題，11月份在九小舉行的檔案評比中獲優(yōu)秀名次，12月份我校又有10個(gè)課題順利結題。與先進(jìn)學(xué)校的主要差距一是我校缺少省市級課題研究的教師，二是沒(méi)有高水平的論文發(fā)表。
3、教師培訓學(xué)習
一是普通話(huà)培訓，今年我校全體教師在暑假期間參加了普通話(huà)培訓，嚴格按照上級要求，順利完成培訓任務(wù)；二是進(jìn)行了《什么事最好的教育》和《教育哪有這么難》的培訓學(xué)習，經(jīng)全區統一考試老師們已全部合格；三是先后派出30余人次到濟南、泰安、蒼山、平邑、莒南、羅莊、郯城等地參加了課堂教學(xué)、現代教育技術(shù)、實(shí)驗教學(xué)、校園文化等方面的研討、培訓、學(xué)習，拓寬了老師們的視野，提高了老師們的教育教學(xué)水平。
4、建設書(shū)香校園暨師生讀書(shū)活動(dòng)
根據區教研室“關(guān)于在全區中小學(xué)開(kāi)展師生讀書(shū)活動(dòng)的實(shí)施意見(jiàn)”的計劃安排，圍繞“建書(shū)香校園、創(chuàng )學(xué)習型學(xué)�！钡闹黝}，以提高廣大師生科學(xué)文化素養為目的，遵循“學(xué)生主體，全員參與”的工作思路，倡導全員讀書(shū)，共創(chuàng )書(shū)香校園。圍繞這一主題，本學(xué)年共開(kāi)展了以下活動(dòng)：各班籌建圖書(shū)角；開(kāi)辟“書(shū)香班級”專(zhuān)欄；學(xué)生主題征文比賽；古詩(shī)文頌讀比賽；手抄報評選等一系列的讀書(shū)活動(dòng)，努力塑造內涵豐富、特色鮮明、積極向上的校園文化，積極推進(jìn)學(xué)校內涵發(fā)展，讓濃郁的書(shū)香溢滿(mǎn)校園。
5、文學(xué)社工作
為了營(yíng)造良好的校園文化氛圍， 厚實(shí)學(xué)生文化內涵，展示當代學(xué)生積極向上的思想面貌，全面提高學(xué)生素質(zhì)，給文學(xué)愛(ài)好者們提供一個(gè)追逐夢(mèng)想、展示自我的平臺，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的醞釀加工，于學(xué)期末完成文學(xué)社《青蓮文學(xué)》第一期。�？浴靶麄鲗W(xué)校辦學(xué)理念、濃厚校園文化氛圍”為宗旨，以“培養學(xué)生文學(xué)興趣、提高師生人文素養”為辦刊準則。校長(cháng)多次給予指導，寄語(yǔ)�？�，指明今后�？砷L(cháng)發(fā)展方向，教導處和語(yǔ)文組對�？恼鞲�、選稿、編輯等細節問(wèn)題進(jìn)行了具體細致的商討，收到了良好的效果。
6、承辦了全區地理“活而有效”課堂成果比賽
這項教學(xué)活動(dòng)在我校舉行，對引導我校教師重視課堂改革、搞好教育教學(xué)起到了積極地激勵作用，有效提升了教師教育教學(xué)水平，更有效的激發(fā)了學(xué)生參與學(xué)習的積極性。同時(shí)引領(lǐng)了教師的課堂行為，使教師們的教學(xué)理念得到了進(jìn)一步提升，促進(jìn)我校教學(xué)教研及學(xué)科建設工作的長(cháng)足發(fā)展。
7、文體活動(dòng)
本學(xué)年開(kāi)展了“紅詩(shī)會(huì )”、“科技制作比賽”等活動(dòng)，和其他科室一起協(xié)調商討、周密安排下，效果顯著(zhù)，通過(guò)比賽展示發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(cháng)，全面提高學(xué)生素質(zhì)。
8、加強實(shí)驗、信息教學(xué)和農遠工程建設
一年來(lái)我校大力加強實(shí)驗、信息教學(xué)，強化操作訓練，提高實(shí)驗、信息教學(xué)水平；強化管理和應用，
9、重視對儀器室、實(shí)驗室、圖書(shū)室、閱覽室等科室的管理工作
本學(xué)年完成對音美器材搬遷工作，加強了物品管理，并對其物品布置、制度上墻、使用、借閱記錄等日常工作的開(kāi)展進(jìn)行督促。
五、存在的問(wèn)題
1、教學(xué)常規的督促檢查存在時(shí)緊時(shí)松的現象，注重了集中檢查，忽視了隨機性的平時(shí)抽查，教學(xué)監控和違規教學(xué)行為的查處力度需要進(jìn)一步加強。
2、部分教師教法陳舊，教學(xué)手段落后，課堂管理能力不足，教學(xué)重難點(diǎn)把握不準，考點(diǎn)強調不夠，講練結合的原則不能有效地貫徹，導致課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率不高。
3、作業(yè)布批針對性不強，形式單一，效率不高，實(shí)效性較低。
4、個(gè)別教師的敬業(yè)精神不強，教育思想不端正，教育方法簡(jiǎn)單粗暴，做好學(xué)生思想教育工作的能力欠缺，存在體罰和變相體罰學(xué)生的現象和驅趕學(xué)生退學(xué)的不良傾向，教師管理工作需進(jìn)一步加強。
5、青年教師的培養缺乏良好的模式，骨干教師的選拔、培養、考核及作用的發(fā)揮缺乏良好的運行機制，名師培養模式尚未建立。
六、20xx年的工作重點(diǎn)及思路
20xx年教學(xué)管理工作的整體思路是：繼續堅持做好10年在教學(xué)管理方面已經(jīng)基本成形的一些做法，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心，一手抓常規管理，一手抓教師隊伍建設，不斷推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的穩步提高。
在本學(xué)年的工作中，雖然我們取得了一定的成績(jì)，呈現出了良好的發(fā)展態(tài)勢，但是離上級的要求還有一定的距離，今后我們要圍繞學(xué)校計劃，對照自身工作，自我反思，自我調整，自覺(jué)工作，達到自我超越、不斷發(fā)展的目的，為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量打下堅實(shí)的基礎。
教學(xué)教研的工作總結14
為了激發(fā)幼兒對植物的熱愛(ài)，培養幼兒熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)植物的情感。通過(guò)觀(guān)察和體驗，使幼兒認識、了解不同的葉子，鼓勵幼兒積極參加戶(hù)外活動(dòng)。在主題系列活動(dòng)中讓幼兒懂得熱愛(ài)勞動(dòng)，尊重勞動(dòng)者，愛(ài)惜勞動(dòng)成果。從而發(fā)展幼兒的觀(guān)察力和動(dòng)手操作能力以及語(yǔ)言表達能力。20xx年10月16日，鳳凰幼兒園開(kāi)展了以探究身邊隨處可見(jiàn)、隨手可得的'“葉子”為主題的園本教研活動(dòng)，收到了很好的教育效果。
在活動(dòng)過(guò)程中，教師帶領(lǐng)幼兒積極參加戶(hù)外活動(dòng)，使幼兒認識、了解了不同的葉子，并萌發(fā)了對大自然萬(wàn)物濃厚的興趣。通過(guò)教師的引導，幼兒認識了葉子的不同特征，并進(jìn)行了細致的分類(lèi)。在分類(lèi)的基礎上，幼兒根據葉子的不同形狀，制作出了一幅幅精美的粘貼畫(huà)。通過(guò)以葉子為主題的系列活動(dòng)，在發(fā)展幼兒想象力的同時(shí)也鍛煉了幼兒的動(dòng)手操作能力，擴大了幼兒的眼界及知識面。
教學(xué)教研的工作總結15
根據懷化學(xué)院教務(wù)處關(guān)于開(kāi)展第一學(xué)期期中教學(xué)檢查的通知，根據本部期中教學(xué)檢查計劃的'內規定，在教學(xué)紀律、教案教學(xué)計劃、作業(yè)布置批改、作業(yè)批改、聽(tīng)課次數、教研活動(dòng)參加情況、個(gè)人業(yè)務(wù)檔案、課外輔導、教學(xué)計劃與進(jìn)展、教學(xué)質(zhì)量自評以及教學(xué)責任感等進(jìn)行了檢查，現總結如下：
1、全體教師本學(xué)期沒(méi)有無(wú)故遲到、曠課、停課情況，請假、調課嚴格按照教務(wù)處的規定辦理了相關(guān)手續。
2、教案設計合理，通過(guò)集體備課，每位老師根據各自班級的實(shí)際情況都有
詳盡的教案，教學(xué)計劃與進(jìn)度執行情況好。
3、作業(yè)批改抽查率達到50%以上，同時(shí)教師每個(gè)單元全批作業(yè)一次。作業(yè)批改及時(shí)，沒(méi)有錯批、漏批現象。對學(xué)生進(jìn)行了一定的課外輔導，包括語(yǔ)音、口語(yǔ)、基礎語(yǔ)法、三級和四級強化培訓。
4、“每人一次公開(kāi)課”活動(dòng)進(jìn)展良好，聽(tīng)課記錄和聽(tīng)課后的評議得以有序展開(kāi)，聽(tīng)課本上的每一欄目都如實(shí)的填寫(xiě)清楚了。
5、已經(jīng)開(kāi)展教研活動(dòng)25次，開(kāi)展情況好。
6、個(gè)人業(yè)務(wù)檔案齊全。
大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)部教研室
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