臨床教學(xué)工作總結
總結是事后對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，我想我們需要寫(xiě)一份總結了吧。那么如何把總結寫(xiě)出新花樣呢？以下是小編為大家收集的臨床教學(xué)工作總結，歡迎大家分享。
臨床教學(xué)工作總結1
醫院從1970年開(kāi)始臨床教學(xué)工作，臨床教學(xué)工作包括進(jìn)修和實(shí)習兩個(gè)方面。進(jìn)修生主要來(lái)自周邊縣市醫院及基層衛生院。實(shí)習生主要來(lái)自省內各醫學(xué)院校。醫院十分重視臨床教學(xué)工作，在醫院分管領(lǐng)導下實(shí)行兩級管理制：由科教科主管，醫務(wù)科、護理部協(xié)同管理，各臨床科室設有一名教學(xué)負責人落實(shí)教學(xué)計劃，為了提高臨床教學(xué)工作的質(zhì)量，醫院不斷改進(jìn)教學(xué)工作，選派優(yōu)秀教師進(jìn)行帶教，提供臨床教學(xué)所必須的教室，實(shí)驗室、示教室和常規的教學(xué)儀器設備，以及宿舍、食堂等，滿(mǎn)足學(xué)員的學(xué)習和生活需要。
一、進(jìn)修生教學(xué)
醫院根據進(jìn)修生的進(jìn)修目的、內容，制定出相應的進(jìn)修計劃，由各臨床科室教學(xué)負責人安排老師帶教，完成進(jìn)修生的進(jìn)修計劃。醫院平均每年帶教進(jìn)修生30-50名。 20xx年至20xx年，接受進(jìn)修生204人。
為了保證進(jìn)修生完成進(jìn)修計劃，醫院制定了完善的《進(jìn)修生管理制度》。
附錄1進(jìn)修生管理制度
1、進(jìn)修生必須是取得醫師或護士執業(yè)證書(shū)，具有中專(zhuān)以上學(xué)歷，在鄉及鄉級以上醫院工作兩年以上的醫務(wù)人員，申請進(jìn)修專(zhuān)業(yè)與從事專(zhuān)業(yè)相一致，進(jìn)修時(shí)間至少三個(gè)月以上。
2、進(jìn)修生入院前必須認真填寫(xiě)《衛生干部進(jìn)修表》并加蓋單位公章，連同畢業(yè)證、醫師或護士執業(yè)證書(shū)原件及復印件一并送至科教科。
3、實(shí)行二級管理：進(jìn)修生由科教科主管，醫務(wù)科、護理部協(xié)同管理�？平炭瓢凑者M(jìn)修生應具備的條件進(jìn)行嚴格審核考試后送至相關(guān)科室；有關(guān)科室根據進(jìn)修人員的進(jìn)修目的、內容，制定出進(jìn)修計劃。
4、進(jìn)修生人入院后應嚴格遵守本院的各項規章制度，服從領(lǐng)導。進(jìn)修時(shí)間、學(xué)習內容和要求，一律由我院統一安排。中途不能自行轉科。若中途停止進(jìn)修，必須由選送單位書(shū)面申請，經(jīng)科教產(chǎn)批準，方可辦理離院手續。
5、進(jìn)修生須嚴格遵守本院的請假、銷(xiāo)假制度。請假一天時(shí)間需由帶教老師科室教學(xué)負責人或科主任批準；一至三天時(shí)間需到科教科填寫(xiě)請假條，經(jīng)科室教學(xué)負責人簽字報科教科審批同意；三天以上時(shí)間需由所在單位簽出意見(jiàn)，經(jīng)科教科批準方可辦理（病假必經(jīng)事先出示診斷證明）。假期止先到醫院科教科銷(xiāo)假后方可回科進(jìn)修學(xué)習，否則不辦理結業(yè)手續。
6、進(jìn)修生在學(xué)習期間，應嚴格遵守各項醫療、護理操作規程，在帶教老師指導下參與查房、手術(shù)、各種討論等日常醫療工作。進(jìn)修人員不得超越權限擅自處理患者和做不應由其實(shí)施的技術(shù)操作。若進(jìn)修期間造成有過(guò)錯醫療糾紛和醫療事故者，則取消進(jìn)修資格，不發(fā)結業(yè)證書(shū)，并由醫院通知進(jìn)修人員所在單位按國務(wù)院頒發(fā)的《醫療事故處理辦法》等文件規定處理，并對指導老師也給予相應的處理。
7、進(jìn)修人員在工作中有顯著(zhù)成績(jì)者予以表?yè)P，載入鑒定表，對醫療作風(fēng)惡劣或犯有嚴重錯誤者，連同材料一起送回原單位處理。
8、科教科定期下科室了解進(jìn)修進(jìn)度、帶教情況、進(jìn)修生表現及要求，掌握進(jìn)修生臨床教育整體情況，對存在問(wèn)題及時(shí)發(fā)現，并妥善解決。
9、鑒定：進(jìn)修生進(jìn)修結束時(shí)，必須書(shū)寫(xiě)自我鑒定，科室負責人據其進(jìn)修情況寫(xiě)出科室意見(jiàn)，最后由科教科發(fā)放結業(yè)證。
二、實(shí)習生臨床教學(xué)
根據各醫學(xué)院校的教學(xué)大綱，安排教學(xué)計劃，完成教學(xué)任務(wù)。簽有協(xié)議的大專(zhuān)院校主要有：華中科技大學(xué)同濟醫學(xué)院，武漢大學(xué)口腔醫學(xué)院，武漢大學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，三峽大學(xué)醫學(xué)院，鄖陽(yáng)醫學(xué)院，湖北民族大學(xué)醫學(xué)院，長(cháng)江大學(xué)醫學(xué)院、荊門(mén)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，湖北中醫藥高等專(zhuān)科學(xué)校，荊州職業(yè)技術(shù)學(xué)院、荊楚理工學(xué)院等。每年在院臨床實(shí)習生有300余名。20xx年至20xx年，接受實(shí)習生1545人。在組織管理方面，醫院有分管領(lǐng)導主管，科教科負責各專(zhuān)業(yè)科室設專(zhuān)人負責，實(shí)行院科兩級教學(xué)管理體系，負責落實(shí)教學(xué)大綱和實(shí)習計劃的完成，組織落實(shí)教學(xué)質(zhì)量檢查考核工作，落實(shí)教學(xué)示教觀(guān)摩及專(zhuān)病專(zhuān)題的講座，堅持教學(xué)工作例會(huì )，管理如臨床教學(xué)設施，為學(xué)生提供良好的教學(xué)條件。確保證臨床教學(xué)計劃的完成，提高教學(xué)質(zhì)量，制定了實(shí)習生管理制度。
附錄2實(shí)習生管理制度
1、實(shí)習生進(jìn)院后，由科教科組織學(xué)習醫院各項規章制度，按教學(xué)大綱安排實(shí)習周期，落實(shí)實(shí)習計劃。
2、實(shí)習生在各科室教學(xué)組長(cháng)的領(lǐng)導下，服從科室安排，由教學(xué)老師指導，按實(shí)習計劃進(jìn)行學(xué)習，不得自行更改。
3、實(shí)習生嚴格遵守醫院和病房的規章制度。上班不得遲到，早退、脫班、脫崗、私自換班，每天提前15分鐘進(jìn)病房。輪科當天，每個(gè)同學(xué)都必須到新科室報到，由教學(xué)組長(cháng)安排實(shí)習。
4、嚴格執行請假制度：病假必須事先出示診斷證明（不得等病情痊愈后出示）。請假一天時(shí)間需由帶教老師及科室教學(xué)負責人或科主任批準；一至三天時(shí)間需到科教科填寫(xiě)請假條，經(jīng)科室教學(xué)負責人簽字的科教科審批同意；三天以上時(shí)間需由學(xué)校實(shí)習科簽字蓋章批準，然后經(jīng)科教科批準辦理。假期止應先到醫院科教科銷(xiāo)假后，方可繼續實(shí)習。違反者取消實(shí)習資格。
5、實(shí)習生要加強安全意識，嚴格遵守各項醫療、護理操作規程。處理患者和實(shí)施技術(shù)操作需在帶教老師的指導下完成。若發(fā)生差錯不得隱瞞，要立即報告帶教老師及時(shí)處理，避免發(fā)生嚴重后果。
6、實(shí)習生每實(shí)習完一個(gè)科室，由科室教學(xué)組長(cháng)和帶教老師組織進(jìn)行相應的考試，書(shū)寫(xiě)鑒定并簽字，不得補寫(xiě)。
臨床教學(xué)工作總結2
臨床教學(xué)是護理教育的重要組成部分，是培養護理人才的關(guān)鍵階段，臨床護理教學(xué)質(zhì)量的高低，直接影響著(zhù)護理人才的素質(zhì)和護理教育的質(zhì)量。我科在護士長(cháng)的帶領(lǐng)下，在各位帶教老師的支持下，通過(guò)全體師生共同努力，圓滿(mǎn)完成了本年度教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)過(guò)程中不斷積累經(jīng)驗，改進(jìn)教學(xué)方法�，F將全年教學(xué)情況總結如下：
本年度共接受了臨床教學(xué)教學(xué)任務(wù)34人，總教學(xué)周數136周。教學(xué)期間未發(fā)生任何差錯、事故。
1）本科在教學(xué)中做好教學(xué)小講課內容，每批有兩次小講課內容及一次教學(xué)查房，實(shí)行教學(xué)目標質(zhì)量管理，每周工作有重點(diǎn)，每日有內容，每輪回有反饋。
2）每一個(gè)學(xué)生輪轉時(shí)考核學(xué)生臨床技能操作一次及理論考試，并將考核成績(jì)記錄在臨床帶教考核表上。
3）嚴格學(xué)生管理，防范護理差錯。落實(shí)教學(xué)生管理規定、教學(xué)護士職責，對學(xué)生進(jìn)行規范、系統的管理。
4）進(jìn)一步完善了入科教育，包括科室基本情況介紹、科室各項規章制度、護理核心制度、教學(xué)學(xué)習內容及工作開(kāi)展情況
5）以掌握整體護理觀(guān)、人際交流技巧、護理基礎知識、基本理論、基本技能及專(zhuān)科理論基礎知識為主，完成中專(zhuān)教學(xué)量化指標
6）采取一對一帶教方式，對教學(xué)生的基本技能進(jìn)行專(zhuān)人指導。使教學(xué)同學(xué)學(xué)會(huì )將理論與臨床實(shí)踐相結合。
臨床教學(xué)工作總結3
xxx—xxx年度共接受各專(zhuān)業(yè)教學(xué)生，進(jìn)修生302名，其中醫療104人，藥劑16人，檢驗3人，影像專(zhuān)業(yè)15人，護理117人，進(jìn)修人員共47人，在醫院黨政領(lǐng)導的重視支持下，在全院各級帶教及管理人員的共同努力下，在相關(guān)部門(mén)的積極配合下，順利完成了各項帶教任務(wù)，現將年度教學(xué)工作小結如下：
一、領(lǐng)導重視，組織健全，確保教學(xué)質(zhì)量
臨床教學(xué)質(zhì)量的好壞，對一個(gè)學(xué)生成長(cháng)有著(zhù)重大的影響。因此，搞好臨床教學(xué)帶教工作，關(guān)鍵在于領(lǐng)導重視，我院每年將教學(xué)工作列入全年工作計劃內，建立多層次的教學(xué)管理組識，院教學(xué)管理委員會(huì )由業(yè)務(wù)院長(cháng)親自?huà)鞄�，各學(xué)科帶頭人科主任參加，辦公室設在醫教科，并成立了內、外、婦、兒、骨、康、醫技等七個(gè)教研室，及各科室由科主任，護士長(cháng)及帶教秘書(shū)參加的教學(xué)小組。
醫院教學(xué)管理委員會(huì )每年需要召開(kāi)專(zhuān)門(mén)會(huì )議，研究教學(xué)實(shí)施方案，制定教學(xué)計劃，提出具體工作要求，然后召開(kāi)各科帶教秘書(shū)會(huì )議，研究討論如何完成臨床教學(xué)教學(xué)任務(wù)。使科室明確教學(xué)計劃和教學(xué)要求，判定科室帶教計劃和教學(xué)要求，判定科室帶教計劃及措施，并具體組織實(shí)施�？剖医虒W(xué)管理是醫院教學(xué)管理的基礎，是教學(xué)管理的一個(gè)重要層次，由此形成的領(lǐng)導統籌，機關(guān)督促，科室管理，帶教負責的多層次教學(xué)管理網(wǎng)絡(luò )。
二、強化制度
教學(xué)生入院后，做好入院前崗前教育及培訓。組織學(xué)生認真學(xué)習教學(xué)工作制度，教學(xué)管理制度，培訓內容安排了，醫德醫風(fēng)教育，醫療法律法規知識，醫療文件，處方規范書(shū)寫(xiě)，外科無(wú)菌觀(guān)念及無(wú)菌技術(shù)操作，傳染病知識，安全防護措施等專(zhuān)題講座，了解醫院概況，教學(xué)生職責，教學(xué)工作制度，尤其是勞動(dòng)紀律，請假制度等反復強調。通過(guò)崗前培訓，一是使學(xué)生盡快熟悉醫院工作環(huán)境；二是使學(xué)生牢固樹(shù)立制度，法規意識。用制度，法規約束自己的行為。三是使學(xué)生在診療過(guò)程中要規范，嚴格執行操作程序，四是教育學(xué)生，努力將自己培養成為醫術(shù)精湛，醫德高尚，全心全意為病員服務(wù)的醫務(wù)工作者。
三、先選強師資力量，按大綱帶教，確保教學(xué)質(zhì)量
為了確保教學(xué)帶教工作質(zhì)量，帶教老師是關(guān)鍵。在選帶教老師上嚴格按條件：一是思想過(guò)硬、責任心強、技術(shù)熟練、知識面比較廣；二是大膽管理、嚴格要求、以身作則；三是具備較豐富的臨床經(jīng)驗，并且連續在臨床工作3年以上或主治醫師，副高職以上人員均可擔任帶教老師，xxx—xxx年每年對帶教老師進(jìn)行醫學(xué)基礎理論知識及實(shí)踐技能培訓學(xué)習，今年醫院外派北京、上海、西安學(xué)習人員29名，參加研究生課程班5名，短期培訓學(xué)習人員100余人，不斷提高教師隊伍整體水平。帶教老師要明確自己的責任，既要帶業(yè)務(wù)，帶技術(shù)，更要帶思想，帶品德，帶作風(fēng)，不僅業(yè)務(wù)技術(shù)過(guò)硬，更要思想過(guò)硬，要以身作則言傳身教，關(guān)心學(xué)生的工作、學(xué)習、出行，幫助學(xué)生樹(shù)立良好的醫德醫風(fēng)，職業(yè)道德觀(guān)，學(xué)員才會(huì )嚴格要求自己，自覺(jué)地學(xué)習，確保教學(xué)質(zhì)量及任務(wù)的圓滿(mǎn)完成。
四、帶教工作中的具體做法
在學(xué)生教學(xué)中，要從幾個(gè)環(huán)節著(zhù)手：一是狠抓醫療文件書(shū)寫(xiě)，規定學(xué)生每周書(shū)寫(xiě)一份大病歷，由帶教老師修改，修改超過(guò)三處則重抄，各種化驗單，輔助檢查申請單，處方等書(shū)寫(xiě)，帶教老師應認真修改；二是狠抓三基訓練，要求帶教老師對學(xué)員的基礎理論、基本技術(shù)、基本操作嚴格要求、嚴格訓練，做到每項檢查，每個(gè)動(dòng)作都要正規操作，逐步養成科學(xué)、嚴謹的作風(fēng)；三是狠抓教學(xué)查房質(zhì)量。教學(xué)查房是臨床教學(xué)的重要環(huán)節，通過(guò)教學(xué)查房能及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習效果，知識面及臨床技能的掌握情況，查房中進(jìn)行示范教學(xué)，糾正學(xué)生不正確或不規范的技術(shù)操作；傳授正確的臨床思維方法及臨床經(jīng)驗；要培養學(xué)生獨立觀(guān)念，分析處理和操作等臨床工作的能力；四是狠抓教學(xué)出科考核。學(xué)生出科考核應包括理論考核，操作考核
和集體評級的出科鑒定三方面，各科主任，醫教秘書(shū)根據教學(xué)大綱，建立理論、實(shí)踐考試試題庫，把好出科考核關(guān)，保證每位學(xué)員按教學(xué)大綱要求完成任務(wù)。
五、統籌計劃，合理安排，認真考核
1、根據學(xué)生中西、西醫、針灸康復、骨傷、影像、檢驗、藥劑等專(zhuān)業(yè)不同，按各專(zhuān)業(yè)教學(xué)大綱要求，安排輪轉的側重點(diǎn)也不同，所以要全面考慮、統籌計劃、主項突出、細心安排、盡量合理，以保證教學(xué)任務(wù)的完成。
2、督促學(xué)生認真完成轉科任務(wù)，每個(gè)月要完成四份大病歷，聽(tīng)課筆記，科內教學(xué)講課，病案討論以及衣帽著(zhù)裝，在崗在位情況等進(jìn)行認真檢查，填入教學(xué)生周查月總考核登記表。月任務(wù)按時(shí)完成，方可轉入下一科教學(xué)。
3、每周三院內教學(xué)講話(huà)，要求全體教學(xué)生按時(shí)參加并簽到，若遇值班必須請假，無(wú)辜缺課，按曠教學(xué)處理，以確保教學(xué)講座計劃按時(shí)完成。
六、注重實(shí)踐
隨社會(huì )的進(jìn)步，病人自我保護意識增強，越來(lái)越多的病人選擇臨床經(jīng)驗豐富的，職稱(chēng)較高的醫師為其服務(wù)，病員維權思想增強，無(wú)形中學(xué)生動(dòng)手機會(huì )少，能力差，在帶教老師的指導下，盡可能為他們提供實(shí)踐的機會(huì )，帶教老師要做到多講課、多誘導、多示范、在實(shí)踐工作中多提問(wèn)，讓學(xué)生多思考、多書(shū)寫(xiě)、多操作，培養學(xué)員的綜合分析，解決問(wèn)題的能力。但存在問(wèn)題，學(xué)生教學(xué)到后期，有些學(xué)生考研、找工作不去教學(xué)，思想不穩定，針對這些，嚴格考勤，規定教學(xué)學(xué)生必須在科內工作12小時(shí)以上，如不遵守時(shí)間或未按時(shí)參加教學(xué)講座，無(wú)故缺崗者，經(jīng)批評教育，屢教不改者則進(jìn)行處罰或退回學(xué)校等規定，同時(shí)嚴格考勤，每周堅持抽查，并詳細記錄檢查情況，從而保證學(xué)生有充分的臨床教學(xué)時(shí)間，確保教學(xué)質(zhì)量，為了保證學(xué)生安全及教學(xué)效果，嚴格落實(shí)學(xué)生請銷(xiāo)假制度，利用夜間查房抽查學(xué)生在崗情況及住宿安全，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理。
臨床教學(xué)工作總結4
XX年我院教研組承擔了包括xx省中醫學(xué)院、xx省高等醫學(xué)專(zhuān)科學(xué)校、xx學(xué)院、xx衛校、xx學(xué)院、xx醫學(xué)院等15所院校的本科、大專(zhuān)及中專(zhuān)共221名實(shí)習生的臨床帶教工作，對照前年度教研組教學(xué)計劃，按計劃完成所制定的教學(xué)計劃，現將教學(xué)工作總結如下：
1、召開(kāi)醫院護理臨床教研組會(huì )議，安排xx年度帶教工作。
2、根據各學(xué)校實(shí)習大綱要求結合醫院實(shí)際分別制定了本科、大專(zhuān)、中專(zhuān)教學(xué)計劃并發(fā)放到臨床教學(xué)科室。
3、接受本科實(shí)習生二十七人，xx年本科實(shí)習生十九人，本科實(shí)習人數年增長(cháng)29%。
3、完成二百二十一名實(shí)習生崗前培訓，內容包括：介紹醫院護理隊伍的基本情況；相關(guān)醫院護理制度及儀容儀表、著(zhù)裝；講解與護理有關(guān)的法律、法規；職業(yè)暴露的防范；介紹本院護理文書(shū)的書(shū)寫(xiě)要求；請臨床帶教老師進(jìn)行專(zhuān)科護理技術(shù)示教講課；相關(guān)內容理論考試。
4、完成學(xué)生實(shí)習前、后討論會(huì )四次，由護理部主持討論，各教研組、臨床帶教老師及實(shí)習生參加。在學(xué)生實(shí)習前說(shuō)明實(shí)習安排，了解學(xué)生的實(shí)習需求，根據學(xué)生提出的要求合理安排實(shí)習事宜。實(shí)習結束后，對畢業(yè)實(shí)習做出總結，評選優(yōu)秀實(shí)習生、優(yōu)秀帶教老師及管理干部。
5、護理部主任參加科室教學(xué)查房三次并給予指導。護理部設專(zhuān)人負責教學(xué)，按總體教學(xué)計劃和實(shí)習大綱要求，具體落實(shí)臨床教學(xué)有關(guān)事宜，定期召開(kāi)教學(xué)會(huì )議，經(jīng)常與科室帶教老師聯(lián)系，互通信息。組織科室相關(guān)人員，觀(guān)摩教學(xué)查房，相互交流經(jīng)驗。教研組成員每月下病房檢查教學(xué)情況，檢查結果與績(jì)效考評掛鉤，及時(shí)解決學(xué)生在實(shí)習中存在的問(wèn)題。
6、對帶教工作不足的科室，請護理教研室的老師進(jìn)行指導，并組織科室相關(guān)人員到其他科室學(xué)習和觀(guān)摩教學(xué)查房，以提高本科室的帶教能力。
7、本科、專(zhuān)科實(shí)習生由護理部指定的老師帶教。按計劃完成本科生護理管理的實(shí)習計劃，參與護士長(cháng)的質(zhì)量檢查及跟隨科主任查房。
8、運用護理程序的工作方法進(jìn)行臨床帶教，讓本科和大專(zhuān)學(xué)生分管病人，使之運用護理程序解決病人的健康問(wèn)題，掌握專(zhuān)科護理，從而增強護生的感性認識和動(dòng)手能力及健康教育的實(shí)施。
9、召開(kāi)了四次實(shí)習生座談會(huì )，聽(tīng)取了實(shí)習生對實(shí)習工作的建議及意見(jiàn)，不斷總結經(jīng)驗，改進(jìn)教學(xué)工作。
10、組織實(shí)習生參加醫院每月一次的業(yè)務(wù)大課及十次實(shí)習生專(zhuān)題講座。
11、教師節組織師生聯(lián)誼會(huì )，展現實(shí)習生風(fēng)采，增進(jìn)帶教老師、科室、實(shí)習生之間的情感。
12、安排本科實(shí)習導師，負責實(shí)習和管理工作。組織師生見(jiàn)面會(huì )，增進(jìn)導師和實(shí)習生之間的聯(lián)系。導師負責指導論文選題，組織完成六名本科護理實(shí)習生和xx學(xué)院八名本科護理實(shí)習生畢業(yè)論文答辯會(huì )及護理教學(xué)查房二次。
13、產(chǎn)科、呼吸1科二名帶教老師被xx醫學(xué)高等專(zhuān)科學(xué)校評為優(yōu)秀帶教教師。
臨床教學(xué)工作總結5
在院領(lǐng)導與科主任的支持帶領(lǐng)下，我科圓滿(mǎn)的完成了醫院安排我科的實(shí)習帶教任務(wù)，20xx年主要帶教的學(xué)員為安徽醫科大學(xué)本科臨床醫學(xué)系實(shí)習醫師二十余名，江蘇醫科大學(xué)臨床醫學(xué)系實(shí)習醫師十余名。臨床實(shí)習是醫學(xué)教育的重要組成部分，是將系統的理論知識和基本技能應用到臨床實(shí)際的一個(gè)轉折過(guò)程是一個(gè)再學(xué)習和提高的過(guò)程。臨床實(shí)習帶教工作是確保醫學(xué)教育質(zhì)量提高醫學(xué)生綜合素質(zhì)的關(guān)鍵。如何做好臨床實(shí)習帶教工作，提高帶教質(zhì)量，培養合格的臨床醫務(wù)工作者，總結如下
1、樹(shù)立良好的醫德醫風(fēng)：建立良好的師生關(guān)系。
帶教老師是醫學(xué)生臨床工作的啟蒙者和指導者，對學(xué)生起到言傳身教、潛移默化的作用，帶教老師的言行、舉動(dòng)對學(xué)生都是一種無(wú)聲的教育。醫學(xué)生對老師的認可和信任，會(huì )成為他們認真實(shí)習的一種動(dòng)力。帶教老師要熱愛(ài)本職工作，要有極強的責任心，不僅要有扎實(shí)的理論知識和豐富的臨床經(jīng)驗，更應具備高尚的道德情操和完善的`人格魅力。在帶教中教師應注意以身作則，體現對病人的關(guān)愛(ài)，并自然地結合醫德醫風(fēng)開(kāi)展教書(shū)育人工作。
2、學(xué)習和建立良好的醫患關(guān)系。
學(xué)生也要善于與患者溝通要尊重、關(guān)心、體貼患者，想患者所想，急患者所急，可適當承擔起護理患者的責任，通過(guò)自己的“勤”贏(yíng)得患者的心，從而取得患者的積極配合。只有建立良好的醫患關(guān)系，才能更有利地開(kāi)展臨床實(shí)習教學(xué)工作，相得益彰。
3、教學(xué)講課、教學(xué)查房和病例討論相結合，嚴格規范骨科治療操作技術(shù)。
實(shí)習過(guò)程中，應結合學(xué)生的學(xué)習和接受能力，把我科常見(jiàn)疾病的臨床特點(diǎn)、診斷、鑒別診斷和治療作為教學(xué)重點(diǎn)，并把它灌輸于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，而疾病的病因學(xué)、發(fā)病原理和病理解剖等基礎內容可簡(jiǎn)單地講解，這樣有利于學(xué)生臨床思維和處理問(wèn)題能力的培養和提高。應使醫學(xué)生逐步掌握臨床工作基本規則，如：病史采集與歸納分析、體格檢查與病人的溝通技巧、病情演變與實(shí)驗室結果的分析、合理的醫囑、正確的病程記錄等。教學(xué)病例討論是實(shí)習階段培養學(xué)生臨床診斷、治療、預后估計等決策思維的重要教學(xué)活動(dòng)之一。其目的在于培養醫學(xué)生通過(guò)學(xué)習理解醫學(xué)前輩、上級醫師和同學(xué)間的知識經(jīng)驗構建分析和解決臨床問(wèn)題的能力，特別是培養自學(xué)和口頭表達能力。定期開(kāi)展病例討論，特別是疑難病例討論，開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維。這種臨床教學(xué)模式使學(xué)生的整個(gè)臨床實(shí)習始終不脫離臨床實(shí)踐，從理論到實(shí)踐、從實(shí)踐又到理論，一邊復習臨床知識，系統觀(guān)察病人的病情變化，將理論與實(shí)踐緊密結合起來(lái)，促進(jìn)了學(xué)生對理論知識的理解和運用，培養了學(xué)生臨床實(shí)際能力，訓練了學(xué)生臨床思維能力,而且也提高了學(xué)生臨床技能能力和臨床分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
實(shí)習學(xué)生只有通過(guò)自身的努力，帶教教師的精心指導，才能從學(xué)生式的思維模式轉向合格的康復醫生的思維模式，將康復醫學(xué)知識融會(huì )貫通地運用于臨床實(shí)際，圓滿(mǎn)地完成實(shí)習任務(wù),成為一名合格的醫療工作者。
臨床教學(xué)工作總結6
一、完善教學(xué)管理機構，積極完成教學(xué)工作
20xx年8月，新疆醫科大學(xué)第三臨床醫學(xué)院在醫院正式掛牌。近五年的實(shí)踐，學(xué)院不斷完善教學(xué)運行管理體制，加強教育教學(xué)質(zhì)量工程建設，使第三臨床醫學(xué)院的本、專(zhuān)科醫學(xué)教育工作及教學(xué)管理工作邁上了一個(gè)新臺階。目前學(xué)院有教學(xué)主管院長(cháng)一名，專(zhuān)職教學(xué)管理人員6名，并且先后成立了外科學(xué)教研室、內科學(xué)教研室、婦科學(xué)教研室、放射治療學(xué)教研室、臨床檢驗學(xué)教研室、麻醉學(xué)教研室 、醫學(xué)影像學(xué)教研室、臨床護理學(xué)教研室、醫學(xué)工程教研室、腫瘤病理學(xué)教研室、臨床流行病學(xué)與循證醫學(xué)教研室、醫院管理教研室、臨床藥學(xué)教研室13個(gè)教研室，38個(gè)教學(xué)組。每個(gè)教研室設教研室主任及教學(xué)秘書(shū)各1人，各教研室下設若干教學(xué)組（以臨床科室為單位），每個(gè)教學(xué)組亦設教學(xué)組長(cháng)和教學(xué)秘書(shū)，以上人員均由臨床教師兼職。
各教研室、教學(xué)組在教學(xué)科的組織協(xié)調下，積極承擔新疆醫科大學(xué)本、專(zhuān)科教學(xué)任務(wù)。從20xx年9月至今，共計23497學(xué)時(shí)，其中理論課10296學(xué)時(shí)，示教/實(shí)驗課13201學(xué)時(shí)。教學(xué)過(guò)程中，教師認真負責，教學(xué)秩序平穩，每學(xué)期都能夠圓滿(mǎn)完成所承擔的教學(xué)任務(wù)。
二、逐步增加教學(xué)經(jīng)費投入，加強軟硬件設施建設
學(xué)院近年來(lái)逐年加大教學(xué)經(jīng)費投入，包括教學(xué)基礎設施建設、實(shí)驗室建設、教學(xué)儀器設備的購置、教學(xué)督導評審、教師培訓、學(xué)生補助、教師過(guò)節費、課時(shí)津貼、教學(xué)管理津貼、質(zhì)量工程建設等經(jīng)費。從20xx年至今教學(xué)經(jīng)費累計投入2374.5萬(wàn)，近兩年投入達564萬(wàn)元。為提高教師待遇，經(jīng)學(xué)院黨委討論自20xx年起，我院每位授課教師每學(xué)期在學(xué)校津貼的基礎上按1：1配比發(fā)放課時(shí)津貼，教研室主任、教學(xué)秘書(shū)發(fā)放教學(xué)管理津貼。學(xué)院還制訂了教學(xué)獎勵制度，評選年度優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教研室等，并進(jìn)行表彰和獎勵。
在硬件設施上，20xx年醫院將原9層住院大樓改為專(zhuān)供教學(xué)使用的教學(xué)樓，20xx年12月又竣工落成了現代化設施齊全的放療醫技教學(xué)樓，將第四層作為教學(xué)專(zhuān)用，耗資448萬(wàn)元，新增教學(xué)用房面積
1695平方米。學(xué)院現有多媒體教室3間，院級實(shí)驗室5個(gè)，用于臨床示教、實(shí)驗課的開(kāi)展，以及臨床住院醫師技能培訓等。
三、堅持教學(xué)督導和教學(xué)檢查工作
為保證學(xué)院的教學(xué)管理質(zhì)量、提高教師教育教學(xué)水平，學(xué)院特成立“教學(xué)督導委員會(huì )”，每學(xué)期邀請教學(xué)督導專(zhuān)家針對教研室集體備課、試講、考務(wù)管理、教研室教學(xué)檔案管理、臨床教師課堂教學(xué)、實(shí)習管理等工作定期進(jìn)行督導檢查。并且組織教學(xué)督導專(zhuān)家、院領(lǐng)導和教研室主任對任課教師開(kāi)展課堂教學(xué)質(zhì)量評價(jià)工作，教研室內部也安排本科室的同行評教工作。迄今為止，此項工作已堅持4學(xué)年，開(kāi)展評教工作百余學(xué)時(shí)。我院教師教學(xué)工作積極性不斷增加，教學(xué)行為逐步規范，教學(xué)水平已有明顯提高，工作成績(jì)得到教學(xué)督導委員會(huì )專(zhuān)家的一致肯定。
四、提高教師教育教學(xué)水平、推進(jìn)質(zhì)量工程建設
為提高我院教師的整體教學(xué)水平，切實(shí)推進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量工程建設，我院定期對全院教師進(jìn)行教學(xué)管理、教學(xué)方法運用、課堂組織、多媒體課件制作等方面的教學(xué)知識講座及培訓，并開(kāi)展示范性講課比賽和多媒體課件比賽，使得很多高年資醫務(wù)人員在備課和多媒體課件制作上狠下功夫，不斷改進(jìn)講課內容和技巧，提高講課水平，大大促進(jìn)了臨床教師參與教學(xué)工作的積極性。同時(shí)，組織各教研室、教學(xué)組深入開(kāi)展“教學(xué)方法研究和運用”及“教育教學(xué)質(zhì)量建設”學(xué)習討論，總結經(jīng)驗，確定整改措施并貫徹落實(shí)。20xx年，學(xué)院正式啟動(dòng)“質(zhì)量工程”建設相關(guān)工作，組織院級優(yōu)秀教學(xué)團隊、院級優(yōu)質(zhì)課程和院級教改課題的申報和評審。先后制定了《新疆醫科大學(xué)第三臨床醫學(xué)院優(yōu)質(zhì)課程建設管理辦法》、《新疆醫科大學(xué)第三臨床醫學(xué)院教學(xué)名師評選辦法》、《新疆醫科大學(xué)第三臨床醫學(xué)院優(yōu)秀教學(xué)團隊建設工作實(shí)施辦法》等“質(zhì)量工程”建設相關(guān)管理制度。
在第一批“質(zhì)量工程”建設項目中，各教研室積極申報，立項3個(gè)教學(xué)團隊、3門(mén)優(yōu)質(zhì)課程和7項院級教改課題。學(xué)院給予了專(zhuān)項建設經(jīng)費20.6萬(wàn)元。此外，2xx年學(xué)院新增區級、校級立項教改課題各一項，獲得資助經(jīng)費2.8萬(wàn)元。今年《臨床腫瘤學(xué)概論》課程成功
申報為20xx年校級精品課程建設項目，資助金額8000元。
五、充分利用教學(xué)資源，不斷深化教學(xué)改革和教材建設
為充分利用腫瘤專(zhuān)科醫院的教學(xué)資源，不斷深化教學(xué)改革，學(xué)院積極鼓勵教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)課程改革與創(chuàng )新。20xx年，學(xué)院開(kāi)設任意選修課2門(mén)：《姑息醫學(xué)》和《循證醫學(xué)》，20x年，《循證醫學(xué)》在厚博學(xué)院開(kāi)始授課。同年，學(xué)院開(kāi)展對教師外語(yǔ)授課情況的調查，為申請承擔留學(xué)生課程做準備。
20xx年5月我院出臺了《新疆醫科大學(xué)第三臨床醫學(xué)院教材（著(zhù)作）建設立項管理辦法（試行）》，開(kāi)展特色教材（著(zhù)作）立項工作，并成立第三臨床醫學(xué)院教材（著(zhù)作）立項委員會(huì )。9月，由我院楊順娥主任主編的《常見(jiàn)惡性腫瘤診治進(jìn)展》由新疆教育出版社正式出版發(fā)行。10月，由我院張國慶教授主編的《腫瘤臨床實(shí)習指南》及楊順娥主任主編的《臨床腫瘤學(xué)》由科學(xué)出版社正式出版發(fā)行。由王若崢主任主編的《放射治療學(xué)》預計20xx年6月正式出版發(fā)行。
六、以人為本完善學(xué)生管理工作，注重醫學(xué)人文素質(zhì)培養
學(xué)生管理工作是教學(xué)工作的重要方面，我院在管理過(guò)程中，注重制度化與人性化的結合，以人文本完善學(xué)生管理工作。制定了適合我院實(shí)習生管理的《腫瘤醫院在院學(xué)生管理規定》，以學(xué)生自我管理為主，成立“宿舍自我管理委員會(huì )”，并創(chuàng )辦實(shí)習生期刊《天使之聲》，為學(xué)生的交流提供了一個(gè)良好的平臺。同時(shí)，在學(xué)習上和生活上關(guān)心學(xué)生，定期召開(kāi)座談會(huì )，并在重大節日時(shí)為實(shí)習生發(fā)放過(guò)節費，使每一位同學(xué)都感受到醫院和帶教老師對他們的重視與尊重，為學(xué)生提供一個(gè)溫暖、舒適的學(xué)習環(huán)境，保障了教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。在實(shí)習生教育中，加強臨床技能的訓練，并且注重學(xué)生醫學(xué)人文精神的培養，組織崗前教育，并開(kāi)設相關(guān)專(zhuān)題講座，使學(xué)生明白，在以后的學(xué)習中，不僅要學(xué)會(huì )治病，更要學(xué)會(huì )關(guān)心、尊重病人，從多元化的角度考慮醫患關(guān)系，為培養出具有人文情懷、創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的醫學(xué)生打好基礎。
七、獲得表彰及獎勵
經(jīng)過(guò)以上的努力，我院教學(xué)工作取得了一定的成績(jì)。
�。�1）20xx年我院獲“新疆醫科大學(xué)講課比賽”三等獎、鼓勵獎各一項。
�。�2）20xx年6月，我院獲“新疆醫科大學(xué)多媒體課件比賽”二等獎、三等獎各1項，并推薦第九屆全國多媒體課件大賽獲高教醫學(xué)組優(yōu)秀獎1項。
�。�3）在20xx年度新疆醫科大學(xué)臨床教學(xué)工作會(huì )議中，我院3名教師獲“新疆醫科大學(xué)優(yōu)秀帶教教師”稱(chēng)號，2名教學(xué)管理人員獲“新疆醫科大學(xué)優(yōu)秀教學(xué)管理人員”稱(chēng)號。
�。�4）20xx年9月，我院臨床檢驗教研室2名教師分別被評為“新疆醫科大學(xué)20xx-20xx年度優(yōu)秀教師”和“新疆醫科大學(xué)20xx-20xx年度優(yōu)秀青年教師”，并受到學(xué)校的表彰。
近五年來(lái)，第三臨床醫學(xué)院依托于新疆腫瘤醫院和新疆醫科大學(xué)，逐步建立和完善了醫、教、研三位一體的發(fā)展模式，為新疆培養高質(zhì)量、高水平的醫學(xué)實(shí)用人才，特別是腫瘤學(xué)專(zhuān)業(yè)人才發(fā)揮著(zhù)巨大的作用。今后，第三臨床醫學(xué)院教學(xué)工作將本著(zhù)以“質(zhì)量工程”建設為重點(diǎn)，以提高人才培養質(zhì)量為目標，堅持加強教學(xué)基本環(huán)節監控，不斷提高教學(xué)管理水平，充分發(fā)揮腫瘤專(zhuān)科醫院特長(cháng)，為培養合格的醫務(wù)工作者而努力奮斗。
臨床教學(xué)工作總結7
橈骨遠端骨折是一種常見(jiàn)的上肢損傷，最常見(jiàn)的后遺癥是骨折畸形愈合、創(chuàng )傷性關(guān)節炎及前臂、腕關(guān)節功能受限。橈骨遠端骨折是我科的重點(diǎn)病種之一，通過(guò)長(cháng)期的臨床實(shí)踐，在對該病的診斷、治療及對其預后的認識上，我們積累了較多的經(jīng)驗，制定了較為完善的診療方案，充分體現了中醫治療的優(yōu)勢。20xx年度，我科對該病的診治取得了較好的成績(jì)和療效，經(jīng)濟效益和社會(huì )效益雙豐收。療效評價(jià)
（一）評價(jià)標準
參照《中醫病證診斷療效標準》（國家中醫藥管理局，南京大學(xué)出版社，1995年）進(jìn)行評定：
治愈：骨折對位滿(mǎn)意，有連續性骨架形成，局部無(wú)明顯畸形，無(wú)疼痛腫脹，功能完全或基本恢復，或腕掌屈、背伸及前臂旋轉受限在15°以?xún)取?/p>
好轉：骨折對位欠佳，局部輕度疼痛，輕度畸形，腕背伸、掌屈及前臂旋轉受限在45°以?xún)取?/p>
未愈：骨折不愈合或畸形愈合，壓痛、叩擊痛存在，功能障礙。
（二）診療項目情況：
1、橈骨遠端骨折患者根據年齡等不同給予早期內服桃紅四物湯，中后期內服？？？，局部貼敷院內中藥制劑等進(jìn)行治療。
2、根據我科制定的中醫診療方案實(shí)施手法復位、小夾板固定治療等。
3、采用非藥物治療手段如中藥貼敷療法、中藥封包等，后期配合中醫薰洗、中醫涂擦、推拿等治療可有效促進(jìn)功能恢復。
（三）評價(jià)方法
一般根據治療前后X線(xiàn)表現，及骨折愈合后與健側腕關(guān)節進(jìn)行疼痛、畸形、活動(dòng)（腕關(guān)節各方向、前臂旋轉）、并發(fā)癥等方面進(jìn)行對照評價(jià)。
（四）病例診治情況總結：
20xx年1月至12月共收治橈骨遠端骨折（含后期復查）患者共？？人次，住院病房共收治？？人次，平均住院天數？？天，人均住院費用？？元。骨折分型：（1）無(wú)移位型（2）伸直型（3）屈曲型（4）半脫位型。按照骨折類(lèi)型分：斜行骨折、粉碎性骨折、嵌插形骨折、開(kāi)放性骨折。
中醫以三期辨證治療為基礎：
1、骨折初期：局部疼痛，腫脹明顯，活動(dòng)受限，動(dòng)則痛甚，舌質(zhì)紅，苔薄白，脈弦澀。屬血瘀氣滯證。
2、骨折中期：痛減腫消，新血漸生，筋骨雖續而未堅，活動(dòng)仍有受限，舌質(zhì)淡紅，苔薄白，脈弦細。屬營(yíng)血不調證。
3、骨折晚期：疼痛基本消失或時(shí)有隱痛，腫脹不顯，可輕微活動(dòng)，不能負重，因病久必虛，舌質(zhì)淡，邊有齒痕，苔薄白，脈細弱。屬肝腎氣血虧虛證。
治療方案：
�。�1）辨證選擇口服中藥湯劑：按骨折三期辯證施治進(jìn)行分期治療。骨折初期，治法：行氣活血，消腫止痛。方藥：桃紅四物湯加減。骨折中期，治法：和營(yíng)止痛。方藥：和營(yíng)止痛湯加減。骨折晚期，治療方法：補益肝腎。方藥：壯筋續骨湯加減。
�。�2）其他治療：康復鍛煉�？梢酝夥蟾鄤�、散劑、水劑等，也可采用熏、洗等方法。骨折早期可外敷具有清熱解毒、消腫止痛、活血化瘀、去腐生肌功效的膏劑、散劑。
�。�3）西醫治療：
1、手術(shù)內固定：
2、夾板固定：
�。�4）其他療法：可以輔助微波治療儀、紅外線(xiàn)治療儀等理療，以促進(jìn)炎癥消散、提高藥效、改善血液物質(zhì)循環(huán)、增加骨痂生長(cháng)、止痛、鎮靜、改善周?chē)芄δ芎皖A防下肢深靜脈血栓。經(jīng)過(guò)中西醫結合治療，總有效率85%。
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橈骨遠端骨折是關(guān)節部位的骨折，需盡量解剖復位，以減少創(chuàng )傷性關(guān)節炎的發(fā)生，在我院就診的病人主要是受傷后即來(lái)我院就診的病人，也有在多家綜合醫院整治療效果欠佳的情況存在，作為省級骨傷科專(zhuān)科醫院，對我們醫生提出了更高的要求。經(jīng)過(guò)長(cháng)期臨床驗證和觀(guān)察，我們總結出了一套比較合理和安全的診療模式，把我院特色的鄭氏正骨手法、鄭氏傷科方藥、臨床的康復訓練結合起來(lái)形成優(yōu)化后的診療方案，綜合治療取得了一定的療效。
�。╇y點(diǎn)評析與優(yōu)化措施：在橈骨遠端骨折的診治中，在20xx年度，難點(diǎn)體現在：
1、患者行小夾板、中立板外固定后，遠端腫脹明顯。
2、橈骨遠端粉碎性骨折經(jīng)手法復位后，骨位較好，但是3天后來(lái)院復查時(shí)，可見(jiàn)骨折移位，影響骨折復位效果。
3、行小夾板、中立板外固定后，束帶的松緊度合適，但是隨著(zhù)腫脹加重，束帶也就顯得太緊，有些病人會(huì )出現張力性水泡，嚴重時(shí)會(huì )出現缺血性肌攣縮。
4、行小夾板、中立板固定后，患者有時(shí)會(huì )出現皮膚瘙癢，不能耐受的患者會(huì )自行去除外固定，從而引起骨折移位。
5、當骨折穩定后，去除小夾板、中立板外固定，發(fā)現患者患側腕、肘、肩關(guān)節功能較差。針對這些難點(diǎn)，通過(guò)指導患者早期正確地進(jìn)行肩、肘、腕關(guān)節的功能鍛煉，在復位的過(guò)程中，重視理筋手法的運用，也可以很大程度上緩解疼痛，減輕腫脹程度，早期進(jìn)行掌指關(guān)節的主動(dòng)運動(dòng)也有助于骨折遠端腫脹的減輕。
臨床教學(xué)工作總結8
20xx年秋季學(xué)期是我們教研室工作繁重的時(shí)期，但我們的教師兢兢業(yè)業(yè)、刻苦努力，圓滿(mǎn)完成了教學(xué)工作任務(wù)，現將教學(xué)工作總結如下：
20xx年秋季我們教研室承擔了醫學(xué)院: 03級臨床醫療本科班(1—8班)的《內科學(xué)》（2）、中醫本科班的《西醫內科學(xué)》、04級臨床醫療本科班(1—9班)的《診斷學(xué)》（2）、04級本科護理班的《健康評估》 、05臨床醫學(xué)普通專(zhuān)科（21-29）班《診斷學(xué)》及《內科學(xué)》等，05級普通護理專(zhuān)科班的《健康評估》；科技學(xué)院: 17臨床專(zhuān)科班的《診斷學(xué)》及《內科學(xué)》、18護理專(zhuān)科班的《健康評估》、19中醫專(zhuān)科班的《診斷學(xué)基礎》；還承擔了教育學(xué)院：04中西醫專(zhuān)科班的《西醫內科學(xué)》、04臨床本科班的《內科學(xué)》（2）、05級臨床醫學(xué)班的《診斷學(xué)》及《內科學(xué)》（1）、05級高級護理班的《健康評估》、05級中西醫結合中專(zhuān)班的《診斷學(xué)》。
總計學(xué)時(shí)
2172學(xué)時(shí)，起止周1—18周，合理安排講授、實(shí)驗、見(jiàn)習、學(xué)術(shù)講座及錄像，19—20周為復習、考試。教學(xué)任務(wù)分別由以下有教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師擔任：
由吳必凡(教授）、陽(yáng)興國(副教授）、胡建華(副教授）、姚平(副教授）、張朝貴(副教授）、楊華(副教授）、侯著(zhù)法(副教授）、石磊(副教授)、鄧尚華(副教授）、李麗亞(教授）、喻林（副教授）、陳娟(講師)、鄭曉輝(講師)、姚茂篪(講師)、鄭建瓊（講師）、方呈祥(助教)、袁程艷(助教)、黃明(助教)、樊建群(助教)等擔任教學(xué)工作。
任課老師在本職工作中更是兢兢業(yè)業(yè)，堅持認真備課，認真填寫(xiě)教案，保質(zhì)保量完成各種教學(xué)文件。并大量查閱資料，拓寬知識面，提出當今醫學(xué)界的新進(jìn)展，激起學(xué)生們研究醫學(xué)的激情。同時(shí)組織學(xué)生到醫院見(jiàn)習，初步與病人接觸，讓理論與實(shí)踐相結合。每一系統完結時(shí)，還讓學(xué)生們對常見(jiàn)病進(jìn)行病案分析討論，要求學(xué)生熟悉疾病的診斷思路和步驟，掌握疾病診斷的基本原則，了解臨床疾病的處理程序與基本方法，配以錄像指導。各位老師在課后都對學(xué)生進(jìn)行了認真的輔導，對學(xué)生的疑難問(wèn)題認真負責的給予解答，對學(xué)生的作業(yè)認真批解，指導學(xué)生掌握查閱文獻資料，書(shū)寫(xiě)醫學(xué)論文的基本方法，同時(shí)組織了學(xué)術(shù)講座。老師們在教育學(xué)生的同時(shí)，也嚴格要求自己。遵守學(xué)校的規章制度，杜絕教學(xué)事故的發(fā)生，并且為人師表。
當然我們仍然存在一些不足，教學(xué)人員編制不足，在上課過(guò)程中還要承擔臨床工作，導致精力分散，在內科教學(xué)中也不能分專(zhuān)業(yè)上課�？剖依锏哪贻p老師普遍資歷太低，我們還將加強對他們的訓練與培養，提高他們的教學(xué)能力和個(gè)人素質(zhì)，保證教學(xué)質(zhì)量穩步提高，也希望醫療系考慮我們的實(shí)際困難并給予支持。
臨床教學(xué)工作總結9
經(jīng)呼吸教研室各位老師努力，完滿(mǎn)完成20xx級臨床計本專(zhuān)業(yè)本學(xué)年教學(xué)任務(wù)。
時(shí)間分配：下學(xué)期時(shí)間20xx.1.1-6.19見(jiàn)習學(xué)生分組每組科內輪轉13天。
帶教過(guò)程：每組同學(xué)入科后了解科室情況、書(shū)寫(xiě)入科記錄、每周教學(xué)查房、業(yè)務(wù)講座1次，結合當前在住院病人，學(xué)習病歷書(shū)寫(xiě)、病例特點(diǎn)、治療方法，學(xué)習胸腔穿刺操作技術(shù)，2周1次病例討論集中培訓，提高學(xué)習積極性，嚴格考勤，強化管理，出科給予理論及技能考核，并做好工作記錄。
各帶教老師工作之余完善醫、教、研關(guān)系，臨床工作同時(shí)做好帶教任務(wù)--醫教結合。
出科考試出題合理、認真監考、細致閱卷、做好了試卷分析整理、歸檔，不足補充。
呼吸科
20xx.1
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