高中教育教學(xué)工作總結（精選20篇）
總結是事后對某一時(shí)期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它可以給我們下一階段的學(xué)習和工作生活做指導，不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。如何把總結做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編整理的高中教育教學(xué)工作總結，希望能夠幫助到大家。
高中教育教學(xué)工作總結 1
學(xué)期臨近結束，回顧一學(xué)期以來(lái)的工作，不論是工作中還是自身的業(yè)務(wù)水平都得到了逐步的提高，充實(shí)了許多，也得到了許多，當在工作中發(fā)現問(wèn)題時(shí)，我會(huì )認真思考，想辦法解決。在這個(gè)學(xué)期中，本人能在保持原有良好工作態(tài)度的基礎上，不斷進(jìn)步，不斷進(jìn)取，不斷學(xué)習，虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習。為了保持優(yōu)良的工作姿態(tài)，以使下一學(xué)期能以更優(yōu)秀的面貌去繼續工作，現將本人該學(xué)期的工作情況進(jìn)行全面的總結，總結如下：
一、思想方面
思想上嚴于律己，熱愛(ài)教育事業(yè)，各方面約束自己，鞭策自己，對自己要求更為嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹(shù)立良好的形象，使自己的思想再上一個(gè)新的臺階，同時(shí)也對自己思想上有了更加高的要求。努力提高自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)水平，提高自身的思想覺(jué)悟。
二、教學(xué)、工作方面
這學(xué)期主要擔任高一（8）、高一（9）、高一（11）及高二（6）等班級的信息技術(shù)教學(xué)和學(xué)校電子備課定、高一多媒體設備、行政辦公室電腦的維護及管理工作。工作是繁忙的，相對于之前的教學(xué)，無(wú)論是工作方法、工作經(jīng)驗、還是工作效率都有了明顯的改善。雖然工作量比較大，但為了提高教學(xué)水平和提高業(yè)務(wù)水平，向有經(jīng)驗老師請教的基礎上，利用本人課余時(shí)間利用網(wǎng)絡(luò )自主學(xué)習、交流，這大大有利于我教學(xué)的提高，還在教學(xué)之余，注重自身發(fā)展進(jìn)步。除了聽(tīng)課，評課，參加教研組教研活動(dòng)外，我還注意到要自學(xué)。從思想上，利用行評機會(huì )端正自己；從行動(dòng)上學(xué)電腦技術(shù)，學(xué)教學(xué)技能等；在生活上注意形象，為人師表。信息技術(shù)教師在教學(xué)過(guò)程中應始終體觀(guān)“以學(xué)生為主體”、“以教師為主導”相結合的原則，注重培養學(xué)生的自學(xué)能力、合作精神和探究欲望，在學(xué)習的整個(gè)過(guò)程中領(lǐng)悟信息文化內涵。教學(xué)實(shí)施的過(guò)程中，在充分理解新課程標準的情況下，根據學(xué)生的實(shí)際水平，重組教學(xué)內容。信息技術(shù)教學(xué)應該充分關(guān)注個(gè)體差異，設計分層次的學(xué)習目標。在教學(xué)過(guò)程中，要尊重學(xué)生的不同興趣愛(ài)好和解決具體問(wèn)題的不同技術(shù)思路。對學(xué)習起點(diǎn)較低的.學(xué)生，要多鼓勵、多幫助，提供有針對性的指導；對于基礎較好的學(xué)生，要少限制、多支持，鼓勵自主探究。教學(xué)方法是影響學(xué)生學(xué)習方式的形成、完善以及改變的重要因素。信息技術(shù)課堂教學(xué)常用的教學(xué)方法有：
1、任務(wù)驅動(dòng)�！叭蝿�(wù)驅動(dòng)”教學(xué)強調學(xué)生在密切聯(lián)系學(xué)習、生活和社會(huì )實(shí)際的有意義的“任務(wù)”情境中，通過(guò)完成任務(wù)來(lái)學(xué)習知識、培養技能、形成能力，提升素養。
2、在“任務(wù)驅動(dòng)”中所設置的任務(wù)要求做到科學(xué)、適當、適度。
3、啟發(fā)式。在發(fā)揮教師主導作用的前提下，根據教學(xué)目標，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，引導學(xué)生展開(kāi)思維活動(dòng)，主動(dòng)獲取知識。這種方法有利于學(xué)生積極參與和學(xué)習，主動(dòng)思考和實(shí)踐。
4、講授法。信息技術(shù)教師根據信息技術(shù)課程的不同教學(xué)內容，做成各種教學(xué)課件，借助于有關(guān)設備，邊講授邊操作，講練結合，完成教學(xué)任務(wù)，達成教學(xué)目標。
三、管理工作方面
作為學(xué)校的微機員，自然而然地就成為了教師電子備課室、多媒體教室的管理員，不論是電腦的常規維護還是各種材料的填寫(xiě)、整理，我都會(huì )認真、高效的把這份工作完成，對設備的維護，確保設備能正常完好的運行顯得尤為重要，而對于這些設備的使用，維護，我正在努力的逐步了解和熟練掌握，為學(xué)校各位教師方便使用備課室的電腦進(jìn)行資料查找和備課堅實(shí)的基礎。
四、今后努力的方向
1、要更新教學(xué)思路，從教材實(shí)際出發(fā)，通過(guò)多種形式的活動(dòng)和方法，使課內課外有機結合。
2、對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大的進(jìn)步。
3、在日常的設備維護工作中多實(shí)踐，多嘗試，努力做到每一次的實(shí)踐都能有所收獲并充分利用好互聯(lián)網(wǎng)資源。
作為一名信息技術(shù)老師，應具有及時(shí)掌握最新的科技資訊，明白到自身的責任，為此，我經(jīng)常通過(guò)上網(wǎng)瀏覽新課程教學(xué)網(wǎng)等形式，學(xué)習更加多的、好的、新的知識。從中學(xué)習別人的長(cháng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時(shí)要虛心請教有經(jīng)驗的老師。努力提高自身的信息素養，形成自身的信息技術(shù)教學(xué)風(fēng)格。經(jīng)過(guò)本學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，我深深地感到，社會(huì )在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化。作為教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，踏實(shí)工作，服務(wù)于教，努力為學(xué)校的發(fā)展貢獻自己的一份力量。勝利地完成學(xué)校所安排的一切工作。
高中教育教學(xué)工作總結 2
教學(xué)是學(xué)校工作的中心，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)。我們始終堅持“把常規抓好，把細節抓嚴，把基礎抓透，把過(guò)程抓實(shí)”的指導思想，絕大多數教師兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)，教學(xué)質(zhì)量得到進(jìn)一步提高。
一、教研引領(lǐng)，深化課改，教學(xué)更上臺階
1、落實(shí)教學(xué)常規，精細教學(xué)管理
對常規教學(xué)，我們始終堅持教學(xué)紀律嚴明、教學(xué)行為嚴謹、教學(xué)程序嚴格。
一是抓備課，扎實(shí)源頭管理。教導處在第7周組織檢查了教案，絕大多數老師教學(xué)理念先進(jìn)，教學(xué)重難點(diǎn)突出，教學(xué)設計科學(xué)；
二是抓課堂，提高課堂教學(xué)有效性；
三是抓作業(yè)，鞏固課堂教學(xué)。教導處在18周組織檢查了作業(yè)落實(shí)和聽(tīng)課情況，絕大多數老師作業(yè)布置合理，批改認真，聽(tīng)課積極；
四是抓輔導，落實(shí)教學(xué)效果；
五是抓考試，嚴肅考風(fēng)考紀，注重考后分析。通過(guò)以上措施，保證了教學(xué)的“和諧、規范、有序”。
2、推行高效課堂，提升教學(xué)智慧
我們認為，高效課堂應該是“生本課堂、平衡課堂、開(kāi)放課堂、嘗試課堂和智慧課堂”。為此，我們努力踐行“尊重生命、以學(xué)定教，追求效率、共同發(fā)展”的教學(xué)理念，大力倡導教學(xué)改革，強勢打造高效課堂。一是各科組內部的公開(kāi)課，有序開(kāi)展，全校共開(kāi)展了51節科組內公開(kāi)課；二是在學(xué)校錄播室錄制了26節校級展示課。展示課是在我校大力推進(jìn)高效課堂建設的背景下舉行的，收到了較好效果。三是重視課堂打磨，打造高效常態(tài)課。繼續完善“理念先進(jìn)、目標科學(xué)、結構合理、方法靈活、手段恰當、效果突出”的課堂教學(xué)評價(jià)體系，通過(guò)“集體磨課與個(gè)人磨課”，內化理念，優(yōu)化習慣，從而，讓我們的教學(xué)更趨向于理性、開(kāi)放與智慧。
3、加強科組建設，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展
一是創(chuàng )設良好環(huán)境，形成科組文化。各科組積極創(chuàng )設安全的生態(tài)環(huán)境，努力讓“學(xué)習”成為需要，讓“反思”成為習慣，“研究”成為常態(tài)，以形成特色鮮明的科組文化；二是發(fā)揮集體智慧，落實(shí)集體備課。集體備課是校本教研的基點(diǎn)，我們堅持與落實(shí)了“先個(gè)人備課，后集體備課，再個(gè)人備課”的集體備課模式，讓獨立備課與集體備課有效融合；三是大力試驗以“學(xué)案”為載體的教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)方式的創(chuàng )新。四是完善學(xué)科資源庫，資源共享。各備課組主動(dòng)運用、整理和優(yōu)化學(xué)科資源庫，以形成校本化的學(xué)科資料體系，用好經(jīng)驗，共享資源。通過(guò)以上措施，進(jìn)一步促進(jìn)了科組由“管理型科組”走向“研修型教研組”，促進(jìn)教師由“苦力型、經(jīng)驗型”向“研究型、智能型”轉變。政治科組被評為廣東省優(yōu)秀科組。
4、狠抓教學(xué)反思，提升教學(xué)智慧
我們注重聚焦“學(xué)生與過(guò)程”，思考“現實(shí)與經(jīng)驗”，關(guān)注“行為與效果”，為教而研，以研促教，在追問(wèn)、溝通、碰撞與分享中，一起沉淀、積累與錘煉，逐步擺脫俗氣、浮氣與匠氣，提升底氣、靈氣、銳氣與書(shū)卷氣，做善于思考的智者。
5、立足區域資源，開(kāi)展校際交流
一是成功舉辦了物理、音樂(lè )高中教學(xué)示導活動(dòng)，反響熱烈；二是組織全校學(xué)生參加了與厚街中學(xué)、濟川中學(xué)、虎門(mén)中學(xué)、長(cháng)安中學(xué)、五中、二中的七校聯(lián)考聯(lián)改與質(zhì)量分析，結成校際同盟�！皡^域性推動(dòng)、常態(tài)化行動(dòng)、多主體聯(lián)動(dòng)”的教研新格局日益完善。
6、夯實(shí)高考備考，力求新的跨越
一是加強目標管理，凝聚集體智慧。高三備考的工作思路是以人為本、團隊作戰，注重細節、強化管理，精心操作、狠抓落實(shí)，均衡發(fā)展、講求效益。二是加強過(guò)程管理，提高復習效率。正確處理備課與上課、進(jìn)度與效率、資料與課本、基礎與能力、選題與講題、訓練與糾錯、磨課與磨卷的關(guān)系。三是加強德育管理，保持持續動(dòng)力。通過(guò)狠抓年級管理、班級管理、時(shí)間管理、考試管理與情緒管理，讓過(guò)程美麗、結果燦爛。
7、提升教研水平，收獲研究碩果
一是課題研究碩果累累。本學(xué)期：（略）
一學(xué)期來(lái)，在師生的不懈努力下，學(xué)生參加比賽中，成績(jì)突出。
二、以生為本，挖掘潛力，“藝體”更添活力
為確�！八圀w”特色的競爭力與生命力，我們主要加強了以下幾方面的工作：一是加強校本教研，強化集體備課。加強了特長(cháng)班常規教學(xué)的`研究，積極探索新形勢下的術(shù)科高考備考策略，提升了專(zhuān)業(yè)課的質(zhì)量與水平；二是整合科組資源，深化專(zhuān)業(yè)改革。及時(shí)調整術(shù)科老師的任教科目，優(yōu)化教師配置，提高教學(xué)效率；三是加強培訓交流，開(kāi)闊教師視野。組織音樂(lè )教師參加了東莞市音樂(lè )教師的培訓與研討活動(dòng)，邀請了星海音樂(lè )學(xué)院靳續婷老師來(lái)校講學(xué)，組織學(xué)生參加了廣州美術(shù)二�？荚�、東莞市音樂(lè )術(shù)科模擬考、東莞市體育術(shù)科聯(lián)考；組織了美術(shù)科組教師到廣州畫(huà)室、廣州美術(shù)學(xué)院學(xué)習交流與觀(guān)摩；四是組織系列活動(dòng)，豐富校園生活。學(xué)校承辦了20xx年?yáng)|莞市中學(xué)生籃球賽部分賽事，舉辦了第20屆體育節、校慶20周年大型文藝晚會(huì )、美術(shù)師生繪畫(huà)展、接力賽等系列“藝體”活動(dòng)，進(jìn)一步豐富了校園生活；五是藝體教育，成績(jì)喜人。�；@球隊榮獲東莞市中學(xué)生籃球比賽普高男子組第二名。學(xué)校田徑隊在東莞市中學(xué)生田徑運動(dòng)會(huì )上，團體總分在全市參賽的29所中學(xué)中榮獲第7名。
三、注重實(shí)際，營(yíng)造氛圍，品位更加提高。
校園文化體現出學(xué)校的辦學(xué)特色、文化底蘊和精神面貌。在校園文化建設計劃中，注重以精神文化建設為核心。倡導特色，豐富形式，活動(dòng)引領(lǐng)，學(xué)科滲透，積極將校園文化建設的內容深化，內涵升華。為充分體現人文精神，發(fā)揮校園隱性育人功能，學(xué)校創(chuàng )造良好的育人環(huán)境與精神文化建設有機的結合起來(lái)。以人為本，以學(xué)生健康成長(cháng)，全面發(fā)展為目的，將校園的每一個(gè)角落都建成了育人的堡壘。創(chuàng )設了各種文化設施，開(kāi)辟了報欄、櫥窗、展示墻、藝術(shù)樓師生畫(huà)作展示走廊、校道黑板報走廊。本學(xué)期，學(xué)校組織舉行了第13屆校園辨論賽，學(xué)校承辦了東莞市中學(xué)生籃球賽賽事，成功舉辦了學(xué)校第20屆體育節，高一廣播操比賽，第6屆紅歌賽等系列“藝體”活動(dòng)，進(jìn)一步活躍了校園文化。學(xué)校男子籃球隊在今年?yáng)|莞市中學(xué)生籃球比賽中榮獲亞軍。
四、努力方向
�。ㄒ唬┐嬖趩�(wèn)題
�。�1）教研的氣氛不濃厚，在市里有知名度的教師少。
�。�2）部分教師的教學(xué)理念滯后，具體說(shuō)來(lái)，心中沒(méi)有學(xué)生，學(xué)生缺乏思考、反思的時(shí)間，甚至有的教師不愿改變自己的教學(xué)方式。
部分教師一講抓緊學(xué)生的學(xué)習就死摳學(xué)生的時(shí)間，進(jìn)行題海戰術(shù)，而不會(huì )意識到自己該提高課堂效率，該精心備課。
�。�3）教師的學(xué)習風(fēng)氣不濃，讀書(shū)意識不夠，部分青年教師成長(cháng)緩慢甚至存在較大的問(wèn)題。
�。ǘ┡Ψ较�
1、采取切實(shí)可行的措施促使教師的教學(xué)理念與時(shí)俱進(jìn)，強調并落實(shí)以學(xué)生為主體的課堂。
2、以學(xué)校為主體落實(shí)青年教師的培訓、跟蹤、考評工作，抓好骨干教師的示范作用，建立教師的成長(cháng)檔案袋。
3、抓好教師的讀書(shū)工作，提高教師的底蘊。抓好教師的聽(tīng)課，加強教師之間的互相學(xué)習。
4、研究并落實(shí)學(xué)生的學(xué)法指導，學(xué)生學(xué)習習慣的養成工作。
高中教育教學(xué)工作總結 3
在剛剛結束的一學(xué)期的工作中，我擔任高一年級兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作，現回顧有欣喜、有遺憾、有收獲、有不足。一年以來(lái)，我自覺(jué)遵守學(xué)校的各項規章制度，嚴格求自己，恪盡職守，按照學(xué)校的要求，認真完成了教學(xué)任務(wù)。
一、改進(jìn)自我、提高自我
為了能使教學(xué)工作卓有成效，為了讓學(xué)生在最短的時(shí)間內掌握有效的知識和技能，我認真研讀了教學(xué)大綱，并買(mǎi)了些教學(xué)輔助資料，及一些語(yǔ)文工具書(shū)籍。同時(shí)加強與其他語(yǔ)文老師的交流，認真研讀他們的教案、教學(xué)心得。抽空去聽(tīng)其他有經(jīng)驗的語(yǔ)文老師的課堂教學(xué)，并認真、詳細地做好聽(tīng)課記錄。平時(shí)，我還注意查閱有關(guān)語(yǔ)文教學(xué)方面的書(shū)籍、報刊、雜志，作為教學(xué)備用資料。在上每節課之前，我盡可能從網(wǎng)上、報紙、書(shū)籍上搜集相關(guān)的資料，結合本校學(xué)生情況，認真備好課，設計好教案。與此同時(shí)，針對課堂上學(xué)生的表現、反應在課后寫(xiě)好教學(xué)反思，總結每節課的成功與不足之處，以方便今后的教學(xué)。
二、培養學(xué)生學(xué)習興趣與能力，提高成績(jì)
1、激發(fā)學(xué)生對語(yǔ)文科目的興趣
在吸收他人經(jīng)驗及結合自己的理解和學(xué)生的實(shí)際情況的`基礎上，盡力改變以教師講解為主學(xué)生被動(dòng)接受知識的填充式教學(xué)方法，按照新課程標準，在課堂上通過(guò)設計一些與學(xué)生實(shí)際相貼近的問(wèn)題，以啟發(fā)的教學(xué)方式去引導學(xué)生思考并回答問(wèn)題。在教學(xué)活動(dòng)中盡量做到活躍課堂氣氛，讓學(xué)生裝始終處于一種積極的主動(dòng)的狀態(tài)，在輕松的氛圍中理解、接受知識。并適當地及時(shí)地鼓勵、表?yè)P學(xué)生的表現，肯定他們的回答，讓他們從回答問(wèn)題中樹(shù)立信心。還通過(guò)設計一些與現實(shí)有關(guān)的問(wèn)題，讓學(xué)生分組探討。這不但刺激了他們的求知欲望，讓他們在探討的過(guò)程中掌握知識，完成教師的教學(xué)目標，而且還讓他們從中體會(huì )學(xué)習語(yǔ)文更應把視角拓展到更廣闊的天地中去，從而提高他們的主動(dòng)性、創(chuàng )造性，增強了他們對語(yǔ)文這一學(xué)科的興趣。
2、培養學(xué)生的閱讀理解能力
由于高中學(xué)生的學(xué)習科目多，學(xué)習內容量大，所以平時(shí)閱讀書(shū)籍、報刊、雜志等較少，這就使學(xué)生的閱讀理解能力較差。針對這種情況，有選擇的向他們推薦一些書(shū)籍，并提出有效閱讀的要求，盡力擴大他們的知識面，以提高他們閱讀理解的能力。而在課堂上，注意設計一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，讓學(xué)生通過(guò)閱讀后回答問(wèn)題，并適當地引導，以提高他們的閱讀理解能力。
3、提高學(xué)生寫(xiě)作能力
為了提高學(xué)生的寫(xiě)作能力，本人在平時(shí)常布置一些簡(jiǎn)短的小作文，并在課堂上當場(chǎng)完成。小作文的內容多是些學(xué)生比較熟悉的，學(xué)生寫(xiě)起來(lái)當然也會(huì )容易一些。
三、課堂要求與批改方面
對于剛剛步入高中生活的學(xué)生起初感覺(jué)生活很新鮮，但過(guò)了一段時(shí)間由于學(xué)習壓力大就覺(jué)得枯燥、無(wú)味，所以在課堂上我始終都精神飽滿(mǎn)，給學(xué)生一種積極進(jìn)取的精神，讓學(xué)生感覺(jué)到課堂很有興趣，注意力集中，教導學(xué)生手不要離開(kāi)筆，筆不要離開(kāi)習題，記好筆記，做好課后鞏固。批改方面：每次有選擇的批改，詳批詳改，改后有針對性的講解，有效的提高成績(jì)
高一的教學(xué)是基礎，它對以后的學(xué)習起著(zhù)至關(guān)重要的作，所以基礎要打牢，所以在各知識板塊的講解上，時(shí)間的分配上不夠合理、科學(xué)，致使后邊的重要內容出現脫節，影響了教學(xué)效果。在教學(xué)中，我將汲取以前的教訓，保質(zhì)保量完成本職工作。
總之，自踏上教師這一崗位以來(lái)，愛(ài)崗敬業(yè)，一直在努力做好本職工作，時(shí)刻不忘自己是一個(gè)為人師表的老師。雖然經(jīng)過(guò)努力取得一些進(jìn)步，但在教學(xué)水平及經(jīng)驗上尚有很多的不足之處，仍須努力學(xué)習，從實(shí)際工作中提高自己的教學(xué)水平和工作能力。
高中教育教學(xué)工作總結 4
實(shí)習工作內容：
1. 實(shí)習期間試教的年級是高二年級，文科理科齊頭并進(jìn)，教法有所不同。在實(shí)習期間共試教新課約十二次，評講練習八次。
2. 所帶實(shí)習班級是高二九班，在實(shí)習期間組織開(kāi)展主題班會(huì )三次，組織開(kāi)展第二課堂活動(dòng)約九次，與學(xué)生個(gè)別談話(huà)人數約十五人次。
3. 教學(xué)實(shí)習工作與班主任實(shí)習工作同時(shí)進(jìn)行，了解和熟悉一所學(xué)校整體工作的運行程序。
自我總結
秋天是金色的日子，秋天是收獲的日子，在這個(gè)金秋歲月里，我的生活是忙碌而精彩的。雖然只有近短短的四十多天，但在這短暫的時(shí)光里我收獲了許多許多的東西。當我第一次和實(shí)習班級的學(xué)生見(jiàn)面時(shí)，學(xué)生的熱情很高，從他們的表情里，我看到了他們內心的興奮與期盼，讓我感到他們希望我帶給他們一些新鮮的東西，給他們的學(xué)習生活帶去更多的樂(lè )趣。當我第一次走上講臺時(shí)，我的內心是激動(dòng)的，興奮與緊張的，看著(zhù)學(xué)生那一雙雙渴求知識的眼睛，我被激勵了，我要努力地設計并完成好每一堂課程。當我第一次近距離與學(xué)生交流時(shí)，他們單純而親切的面孔，讓我不禁在腦海中浮現出我高中那段艱辛且難忘的時(shí)光，我一定要從知識和思想上，引領(lǐng)他們進(jìn)入更高的層次。
在教學(xué)工作方面，起初我認真地聽(tīng)課，備課和寫(xiě)教案，并與指導老師進(jìn)行交流，尋求自己在教學(xué)上不斷發(fā)展和完善的方法。通過(guò)第一次的試教，暴露出了許多在授課方面的缺點(diǎn)。當然，在這些方面得到了指導老師的精心指導，加上我自己不斷的分析與總結，在之后的試教過(guò)程中，逐步得到了克服和改善。經(jīng)過(guò)一次次的'試教，如今，在各方面均有所進(jìn)步，同時(shí)自己也有了很多的感悟，要想設計并完成一堂高質(zhì)量的課程，并非一朝一夕就可以實(shí)現的。通過(guò)去聽(tīng)不同科目，不同老師的課，體會(huì )到了許多不同風(fēng)格的授課方式，將這些加以分析與總結，能使自己的課堂變得更豐富而精彩�？傊�，在教學(xué)工作方面，我先是不斷地去聽(tīng)課，領(lǐng)會(huì )老師的教法，然后備課，寫(xiě)教案，接著(zhù)進(jìn)行試教，再做自我分析總結，最后再演練一次，按照這樣的程序，使我在教學(xué)方面取得了一個(gè)良好的效果。
在班主任工作方面，我先利用一周的時(shí)間去了解和熟悉所實(shí)習班級的整體概況，班級特點(diǎn)以及班干部情況。接著(zhù)結合學(xué)生的特點(diǎn)，制定大致的工作計劃，并隨著(zhù)對學(xué)生的深入了解，逐步調整和完善原來(lái)制定的工作計劃。在實(shí)習期間，我盡職盡責地完成了對該班常規工作的監督和引導，同時(shí)協(xié)助原班主任做好該班的相關(guān)工作。在遇到挫折和困難時(shí)，我積極主動(dòng)與班主任指導老師進(jìn)行溝通交流，尋求他的指導與幫助，找尋最佳的解決方案。通過(guò)與學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們的學(xué)習和思想特點(diǎn)，針對他們的具體情況，組織開(kāi)展一系列豐富的第二課堂活動(dòng)，使他們在緊張的學(xué)習氛圍下得到調適與放松，同時(shí)通過(guò)這些活動(dòng)，可以間接地對他們的思想進(jìn)行一定程度的教育和提升�？傊�，通過(guò)班主任工作的鑒習，一方面了解了班主任的職責；一方面了解到要成為一位受學(xué)生愛(ài)戴，歡迎且優(yōu)秀的班主任需要具備些什么條件。班主任在一個(gè)班級中需要扮演很多的角色，對學(xué)生健康地成長(cháng)與發(fā)展起了相當重要的作用，我深刻感受到作為一位班主任是多么的偉大。
在教育調查方面，我本著(zhù)“實(shí)事求是”的原則，并結合現階段學(xué)生心理狀況越來(lái)越受各界人士關(guān)注和研究的背景下，我對所實(shí)習班級的學(xué)生從不同角度進(jìn)行了調查。主要工作分為兩大部分：首先我以問(wèn)卷的形式，從學(xué)生的學(xué)習方法，學(xué)習目的，學(xué)習需求，學(xué)習影響因素和教育價(jià)值觀(guān)等方面進(jìn)行調查；其次，我利用課余時(shí)間與學(xué)生進(jìn)行交流，對他們的心理狀況，學(xué)習興趣，家庭環(huán)境，目標理想，身體狀況，興趣愛(ài)好以及對“高考”的心態(tài)等方面進(jìn)行更深入的了解和調查。所獲得的調查結果是客觀(guān)的，具有一定現實(shí)意義的。從這樣的結果只能夠看出現階段高中生心理狀況的一些端倪，這幾個(gè)方面又分別從不同角度體現了高中學(xué)生的某種心理狀況。學(xué)生的健康發(fā)展與成長(cháng)需要學(xué)校，家庭和社會(huì )等各方面的相互配合與共同努力。
總體而言，本次實(shí)習生活是我難得而又令我難忘的一段經(jīng)歷，在這次歷程中，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗，對我的成長(cháng)和未來(lái)的發(fā)展都有很重要的意義。從教授專(zhuān)業(yè)課程到教授做人的道理，讓我受益匪淺。通過(guò)了這段日子的實(shí)習，也讓我更近一步的接觸了社會(huì )，了解了老師在課堂之外的那一面。也讓我更體會(huì )到作為一名人民教師的艱辛。使我從中更感到了人民教師的偉大無(wú)私。他們才是真正點(diǎn)亮人們心中光明的一盞明燈。我也更為我以后能從事這樣的職業(yè)而感到無(wú)比的自豪。
高中教育教學(xué)工作總結 5
本學(xué)期，我任教高二275、286兩個(gè)班的語(yǔ)文。一期來(lái)，我對自己的的工作未曾有絲毫的懈怠，也因此取得了令人欣喜的成績(jì)�，F將一學(xué)期的工作小結如下：
一、堅持理論學(xué)習，提高自身業(yè)務(wù)水平。
“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”。如果語(yǔ)文教師平時(shí)不認真學(xué)習，教學(xué)工作就會(huì )成為“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。為加強自身修養，提高自身素質(zhì)，我積極參加學(xué)科教研活動(dòng)，認真備課、輔導，充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，不斷的豐富、提高自己�！吧茖W(xué)才能善德，善德才能善教”，我們在平時(shí)的教學(xué)中注意運用教學(xué)理論指導教學(xué)實(shí)踐，并認真撰寫(xiě)教學(xué)論文。我的教學(xué)論文《讓語(yǔ)文課堂成為傳播科學(xué)精神于=與人文精神的講壇》在20年度中語(yǔ)論文評比中獲區一等獎。
二、緊抓課堂教學(xué)，充分利用電教手段提高課堂教學(xué)效益。
課堂教學(xué)是主渠道、主陣地，是教育教學(xué)工作中的重中之重，扎實(shí)而有效地開(kāi)展課堂教學(xué)，不僅為教師才能的施展提供了一個(gè)自我挑戰的舞臺，更是培養、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習實(shí)踐基地。為此，我利用課余時(shí)間閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實(shí)例，在教研上觀(guān)看有關(guān)教學(xué)錄像，盡可能地擴展自身學(xué)習的.空間。另外，為了掌握利用多媒體技術(shù)，我積極參加課件的學(xué)習和制作，較熟練地掌握了幻燈片制作的基本技能，并積極參加學(xué)校組織的教師多媒體課程講課比賽，我制作的課件《林教頭風(fēng)雪山神廟》在此次比賽中獲得了優(yōu)秀獎。
三、虛心學(xué)習，博采眾長(cháng)，力創(chuàng )佳績(jì)
我組語(yǔ)文教師立足新課改，瞄準高考，一起仔細研究新課改的有關(guān)要求和精神及高考考綱、考試說(shuō)明，并以此作為我們平時(shí)學(xué)習和教學(xué)的準繩，重點(diǎn)抓好“三基”的落實(shí)，即基本知識、基本方法、基本技能。同組的各位老師的團結協(xié)作和毫無(wú)保留的各抒己見(jiàn)，使得我在學(xué)習和教學(xué)時(shí)重點(diǎn)和方向都更清晰、更明確了。為了不斷提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)效果，我積極參加學(xué)校組織的學(xué)科教研活動(dòng)，熱情主動(dòng)聽(tīng)老教師的優(yōu)秀課，并謙虛地向有經(jīng)驗的教師取經(jīng)，以博采眾長(cháng)、為我所用。一期來(lái)，我沒(méi)缺過(guò)一次教研活動(dòng)，聽(tīng)課30余節，寫(xiě)業(yè)務(wù)筆記30000余言。所有這些，都使我受益匪淺，我所教的兩個(gè)班的語(yǔ)文成績(jì)在學(xué)校的四次大考中均居同年級同層次班級語(yǔ)文成績(jì)的前列，受到了師生的一致好評。
四、重基礎、激興趣、上活每堂語(yǔ)文課
我所教的兩個(gè)班學(xué)生語(yǔ)文基礎比較薄弱，對語(yǔ)文學(xué)習的興趣不高。針對這種情況，我大膽改進(jìn)教學(xué)方法，將激發(fā)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習興趣和夯實(shí)學(xué)生的語(yǔ)文基礎作為語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)，力爭每節課都能讓學(xué)生學(xué)有興趣，學(xué)有所得，把每堂課上活。一期下來(lái)，我所教班級的課堂氛圍有了明顯的轉變，語(yǔ)文也成了學(xué)生最喜歡的科目之一。
“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。我在這個(gè)學(xué)期雖然取得了一些成績(jì)，但離上級領(lǐng)導的要求和自身的奮斗目標還有較大差距，我將在下一學(xué)期工作中，繼續發(fā)揚“求真、務(wù)實(shí)”的精神，乘風(fēng)破浪、勇于開(kāi)拓，爭取更佳成績(jì)！
高中教育教學(xué)工作總結 6
一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了，回顧這的段時(shí)光，總的感觸就是：特別的忙，忙忙碌碌的工作后未能取得好的成績(jì)。為扭轉目前的可怕形勢，下面我將高一英語(yǔ)的教學(xué)反思總結如下：
一、學(xué)情分析
初三進(jìn)入高一的第一學(xué)期，是中學(xué)外語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)轉折點(diǎn)。從語(yǔ)言知識體系和對語(yǔ)言運用能力的要求看，高一和初三同屬基礎階段，高一年級的教學(xué)內容不是新階段的起點(diǎn)，而是基礎階段的.繼續。如何處理好初、高中英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中的知識銜接問(wèn)題，將直接影響到學(xué)生將來(lái)參加全省會(huì )考和全國統考的成績(jì)。因此，這值得我們在教學(xué)過(guò)程中認真研究，深入探討。從各班英語(yǔ)教學(xué)的現狀和各班學(xué)生素質(zhì)的不同情況來(lái)考察，目前大體上有以下三種銜接措施：
第一種：開(kāi)學(xué)第一個(gè)月不上新課，集中復習整理初中知識。但它有兩個(gè)缺點(diǎn)：
�、俨焕趦�(yōu)生的學(xué)習。對于中考英語(yǔ)得分八、九十分的優(yōu)生來(lái)說(shuō)，他們早已對英語(yǔ)產(chǎn)生了很濃厚的興趣，對新老師的要求也很高，希望所學(xué)內容的深度和難度逐漸加大。如果有一個(gè)多月內重復學(xué)習他們已經(jīng)掌握的初中知識，容易挫傷和抑制他們求新、求難、求深的積極性。
�、诓焕诎磿r(shí)完成教學(xué)計劃。因為它打亂了高中英語(yǔ)教學(xué)計劃的正常進(jìn)度，甚至影響到整個(gè)高中英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)的完成。
第二種：為了不影響高中英語(yǔ)教學(xué)的正常進(jìn)度，在高一上學(xué)期的前半學(xué)期加班加點(diǎn)，每周多上三課時(shí)英語(yǔ)。但這樣做，也有不利因素：
�、俨焕诓钌膶W(xué)習。需要補缺的差生，原來(lái)初中知識就未消化掉，現在如果新課、舊課一齊上，則負擔更重，一旦“撐壞了胃口”，他們就“什么也不想吃”了。
�、谠斐蓪W(xué)科之間的矛盾。由于多占課時(shí)，其他學(xué)科老師有意見(jiàn)，給全年級組的協(xié)調工作帶來(lái)許多困難，結果收效甚微。
第三種：邊上新課，邊復習初中知識，以“分散穿插”的方法，從語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法和課文幾方面補缺。一方面，按教學(xué)大綱和學(xué)校工作計劃，按時(shí)上新課，既能使優(yōu)生在學(xué)習的難度、深度和廣度上有“咬勁”，有充實(shí)感;又能使差生對新課文中體現的語(yǔ)言基礎知識有個(gè)認知過(guò)程，在識記和理解的基礎上，再鼓勵他們課后努把力，盡快達到班級平均水平。另一方面，結合高一新課教學(xué)，用“分散穿插”法系統復習初中六本書(shū)中的相關(guān)知識。我們認為，第三種辦法既可以克服第一、二兩種辦法的不利因素，又可以促進(jìn)教師提高課堂教學(xué)質(zhì)量，在課堂教學(xué)中增加語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)的廣度和密度，提高每分鐘的效率，更具有科學(xué)性和可行性。因此，半期考試很不理想。
二、今后設想和具體做法
在單詞讀音和拼寫(xiě)方面，根據音標和讀音規則認讀和拼寫(xiě)單詞，提高復習舊詞帶動(dòng)學(xué)習新詞的自學(xué)能力。在詞匯和句型方面;保持初中常用單詞、詞組、習語(yǔ)和句型的適當的再現率。
另外，應設法把初中階段“只作理解”的一些詞匯上升到高中階段的“熟練掌握”。在基礎語(yǔ)法方面：分別對
�、俸�(jiǎn)單句的五種基本類(lèi)型
�、趧�(dòng)詞不定式
�、郾粍�(dòng)語(yǔ)態(tài)
�、軤钫Z(yǔ)從句和賓語(yǔ)從句
�、葜苯右Z(yǔ)和間接引語(yǔ)
�、蕹Ｓ玫陌朔N時(shí)態(tài)等，做到既系統地理清網(wǎng)絡(luò )，又集中地復習運用。
三、恢復自信，培養意志
多次的挫折和失敗，害怕老師的批評是焦慮感產(chǎn)生的主要原因。為了排除這種焦慮心理。我們要學(xué)生付出了極大的耐心、寬容心和同情心，幫助他們分析成績(jì)不理想的原因，然后對癥下藥，找到改進(jìn)方法，取得進(jìn)步，逐步恢復自信，同時(shí)也嚴格要求他們;幫他們制訂階段性目標，每天規定學(xué)習任務(wù)，并及時(shí)檢查，以防止“三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)”的現象發(fā)出，還讓他們互相監督，逐步培養，磨練意志。
一般來(lái)說(shuō)，學(xué)生都很重視老師對他們的態(tài)度�！坝H其師而信其道”作為英語(yǔ)教師就得有強大的親和力，因此我時(shí)刻提醒自己要通過(guò)學(xué)習來(lái)增強自己的人格魅力，同時(shí)要求自己公開(kāi)公正地處理學(xué)生問(wèn)題，熱愛(ài)每位學(xué)生。
我們相信，只要不放棄，我們會(huì )有進(jìn)步的。
高中教育教學(xué)工作總結 7
在20xx學(xué)年上學(xué)期，嚴格遵循教育發(fā)展規律，創(chuàng )造性地開(kāi)展工作，大力開(kāi)展校本教研，積極推進(jìn)課程改革，加強教學(xué)常規管理，推進(jìn)“高效課堂”活動(dòng)，促進(jìn)課堂效率的進(jìn)一步提高，確保我校教育教學(xué)質(zhì)量的穩步提高。下面主要從三個(gè)方面對上學(xué)期的工作進(jìn)行總結：
一、上學(xué)期高一模塊考試成績(jì)分析。
本次模塊考試成績(jì)與北區相比高一整體完成情況較差，下學(xué)期我們要采取有力措施，爭取迎頭趕上。就是在南區高一24個(gè)班的成績(jì)也存在較大差距。
1、從南區與北區完成指標數的情況來(lái)看，不論是從重點(diǎn)指標還是普通指標的完成北區都要好，并且存在較大差距，需要采取強力措施迎頭趕上。從南北區各科平均分相比，語(yǔ)文與北區差2.5分，數學(xué)比北區高1.08分，英語(yǔ)比北區差0.3分，物理比北區高1.74分，化學(xué)比北區差6.36分，生物比北區差0.19分，政治比北區差0.3分，歷史比北區差0.08分，地理比北區差1.3分，基本能力比北區差2.85分，由以上比較可以看出，大多數科目北區高于南區，只有數學(xué)、物理高于北區，并且有些科目差距較大。
2、從完成指標數來(lái)看，完成的班(41班超指標1個(gè))與完成最差的班(35、42、48班各少于指標7人)相比存在8個(gè)人的差距，在平行分班、各班只有20多個(gè)指標的前提下，8人的差距確實(shí)太大。其他各個(gè)班級的完成情況也不盡如人意，沒(méi)有完成指標數的班多，完成指標數的班少，確實(shí)應該引起我們的'足夠重視，在下一步的工作中采取強有力的措施，扭轉這種不利局面。
3、從各科平均分來(lái)看，語(yǔ)文分與最低分相差7.9分，結合語(yǔ)文的學(xué)科特點(diǎn)相差較大;數學(xué)分與最低分相差18.7分，差距太大，直接影響了班級完成情況;英語(yǔ)分與最低分相差15.3分，差的班級應該找準原因縮小差距;物理分與最低分相差8.5分;化學(xué)分與最低分相差15.7分，在百分制的科目中差距過(guò)大;政治分與最低分相差15.8分，在百分制的文科科目中這樣的差距讓人不可想象;歷史分與最低分相差6.5分;地理分與最低分相差8.8分;基本能力分與最低分相差2.1分。
4、從各科單線(xiàn)率、雙線(xiàn)率來(lái)看，各位老師對各班完成指標數的貢獻率差距較大，并且名次較差的班級相對集中在一些老師身上，對這些班級沒(méi)能很好的完成指標數影響很大。
二、上學(xué)期高一年級所做的主要工作。
在20xx學(xué)年上學(xué)期，我校區緊緊圍繞教學(xué)和管理兩項工作，緊緊抓住教學(xué)工作和班主任工作兩個(gè)工作核心，各項教學(xué)活動(dòng)都穩步推進(jìn)，開(kāi)展的有條不紊;加強對教學(xué)的調控和指導，狠抓學(xué)案的編寫(xiě)質(zhì)量和使用情況，落實(shí)“高效課堂”;加強對學(xué)生的管理，并且時(shí)時(shí)不放松對學(xué)生的思想教育和學(xué)習動(dòng)員。在學(xué)校的正確領(lǐng)導下，在級部級部主任及老師們的共同努力下，各個(gè)方面的工作都取得了較大進(jìn)步�；仡欉@一個(gè)學(xué)期的工作，我們主要抓了以下幾方面：
1、管理方面
(1)、舉行“管理衛生活動(dòng)月”活動(dòng)。這一級高一學(xué)生是一個(gè)生源低谷，絕大多數學(xué)生學(xué)習基礎較差，學(xué)習主動(dòng)性、積極性夠，自制力較差，沒(méi)有良好的行為習慣和學(xué)習習慣，針對這一現實(shí)情況，我校區把開(kāi)學(xué)后的第一個(gè)月就確定為“管理衛生活動(dòng)月”，由班主任親自帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習學(xué)校的各項規章制度，制訂了學(xué)生在校行為“十不準”，裝裱后張貼在班內，加大對學(xué)生的對學(xué)生的宣傳力度，規范學(xué)生行為。政教處不定期、不定時(shí)地對各班情況進(jìn)行檢查督促，發(fā)現有違規違紀的同學(xué)嚴肅處理。
(2)、加強班風(fēng)建設。好班風(fēng)是好學(xué)風(fēng)的保障，好學(xué)風(fēng)是好成績(jì)的保障。開(kāi)學(xué)第一周就進(jìn)行了軍訓，以規范學(xué)生的行為，增強吃苦耐勞的能力;在10、11月兩個(gè)月內我校區連續舉行了“隊列比賽”、“十月詩(shī)會(huì )”、“秋季運動(dòng)會(huì )”等活動(dòng)，較大程度地增強了學(xué)生的集體榮譽(yù)感和團結互助共同進(jìn)步的能力，建立起了良好班風(fēng)。
(3)、加強學(xué)風(fēng)建設。好的學(xué)風(fēng)在學(xué)習過(guò)程中至關(guān)重要，我們校區通過(guò)班主任緊緊抓住學(xué)風(fēng)建設不放松，使每個(gè)班級都建成團結、競爭、互助的良好學(xué)風(fēng)。
(4)、堅持每周一的升國旗儀式，對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育，同時(shí)各個(gè)級部也借助這一機會(huì )對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習習慣和生活習慣的教育，效果良好。還狠抓了兩操和兩休的管理，為學(xué)生的學(xué)習提供了良好環(huán)境。
2、教學(xué)方面
(1)、全面貫徹落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作計劃，強化集體備課、各類(lèi)研討課、講評課，發(fā)揮群體智慧。始終堅持了向教學(xué)要質(zhì)量，向課堂要質(zhì)量的方向。
(2)、加強教師的常規管理，做到教案一日一查，聽(tīng)課匯報、登記制度，作業(yè)雙周檢查制度，并同時(shí)在各級部黑板上進(jìn)行教案、聽(tīng)課、考勤周公示和作業(yè)檢查雙周公示制度。夯實(shí)了常規。
(3)、在第15、16、17周，分別進(jìn)行了高效課堂的達標課、示范課、講課比賽，使高效課堂在老師們的教學(xué)活動(dòng)中深入人心，大力推進(jìn)，效果良好。
(4)、緊緊抓好邊緣生工作，通過(guò)班主任在學(xué)生中開(kāi)展“六比兩看”活動(dòng)，印制“勤奮榜”以提高學(xué)生學(xué)習的計劃性、積極性和做題的規范性。并進(jìn)行弱科補救和學(xué)困生幫扶制度，將各班的邊緣生進(jìn)行了承包，責成相應教師進(jìn)行不定期的談話(huà)，對待邊緣生要“三補四優(yōu)先”，并收繳教師邊緣生談話(huà)記錄材料，來(lái)督促老師們做好邊緣生工作。
高中教育教學(xué)工作總結 8
一、心理健康教育是德育工作的一部分：
在開(kāi)展心理健康教育的工作中，首先我們明確了開(kāi)展心理健康教育指導思想，將心理健康教育納入了學(xué)校德育工作之中。學(xué)校關(guān)心學(xué)生的心理健康，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
二、我校開(kāi)展心理健康教育工作的具體情況：
(一)領(lǐng)導高度重視，心理健康教育工作認識到位，組織落實(shí)：
1、認識到位：學(xué)校領(lǐng)導認識到心理健康教育工作是為學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)良好的成長(cháng)環(huán)境的需要，是為學(xué)生終生不斷進(jìn)步發(fā)展奠定良好的心理基礎的需要。
2、組織落實(shí)：我校心理健康教育工作組織是嚴密的'。校長(cháng)掛帥開(kāi)展心理健康教育工作，主管德育的副校長(cháng)直接負責，政教處具體負責組織實(shí)施。使心理健康教育有了組織上的保證。
3、學(xué)校將心理健康教育納入學(xué)校規劃中，不論是學(xué)年還是學(xué)期工作計劃都將心理健康教育例為學(xué)校重點(diǎn)工作之一。而且，心理健康教育工作每學(xué)期要制定單獨計劃，進(jìn)行總結。
(二)培養師資，做到心理健康教育人員落實(shí)：
設置心理教師崗位。心理教師是開(kāi)展心理健康教育工作的人員保證。在學(xué)校人事制度改革，上級行政部門(mén)沒(méi)有設置心理教師崗的前提下，為了使心理健康教育工作專(zhuān)業(yè)化，我校引進(jìn)了一名心理專(zhuān)業(yè)教師，使心理健康教育工作從人員上得到保證。
(三)開(kāi)展心理健康教育的具體做法：在一年開(kāi)設心理健康教育課：
將心理學(xué)的基本常識直接引進(jìn)課堂，來(lái)實(shí)現心理健康知識的普及。學(xué)校一直在一年級開(kāi)設心理健康教育課，心理課已成為我校學(xué)生的必修課。心理課的基本內容是：學(xué)習輔導、健康情感輔導、人際交往輔導、適應性輔導、自我意識輔導和自信心輔導等。每節心理課都要圍繞一個(gè)中心，對學(xué)生進(jìn)行情感、意志，及人際交往等方面進(jìn)行指導，并運用故事法、情境法、角色扮演法、討論法、設想法等方法。
高中教育教學(xué)工作總結 9
本學(xué)期擔任高84班生物教學(xué)工作，本班學(xué)生以專(zhuān)業(yè)生居多，學(xué)生基礎較差，而且部分學(xué)生因專(zhuān)業(yè)訓練常在第七節課及輔導時(shí)難以到位，針對這些情況，本人一期來(lái)主要從以下方面進(jìn)行教育教學(xué)工作�，F就一期來(lái)的工作總結如下：
一、教育方面
根據學(xué)生的心理特點(diǎn)、生理特點(diǎn)和基本情況，結合本學(xué)科的具體實(shí)際，采取形式多樣的教學(xué)方法，耐心細致地做學(xué)生的思想工作，培養學(xué)生熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)校園的熱忱，讓學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣、生活習慣和衛生習慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習生物學(xué)的興趣。
二、教學(xué)方面
1、充分準備好每一堂課：
備好課是上好課的前提，要想讓學(xué)生每堂課都有所收獲，必須認真備好每一堂課。針對不同班次學(xué)生的實(shí)際情況，我在每堂課前做到：認真鉆研教學(xué)大綱對該課的具體要求，把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，仔細分析學(xué)生可能存在的實(shí)際性問(wèn)題，遵循教學(xué)大綱但不拒泥于教學(xué)大綱，制作或準備好上課時(shí)的板圖、標本、模型、掛圖、課件等教具。在此基礎上，寫(xiě)出詳細教案。做到既備教材又備學(xué)生。
2、認真上好每一堂課：
課堂45分鐘是學(xué)生掌握知識的關(guān)鍵。因此在教學(xué)過(guò)程中，我根據學(xué)生的實(shí)際情況，結合課堂的實(shí)際和新教材的.特點(diǎn)，采取不同的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)中，既注重基本知識和基本技能的傳授，又注意培養學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。從而讓每個(gè)學(xué)生都有所提高。
3、消化、鞏固好每一堂課：
準備好一堂課上前提，上好一堂課上關(guān)鍵，但僅有前提和關(guān)鍵是遠遠不夠的。所以在每堂課結束前后，根據課程的基本內容加以總結、分析，布置適當的典型思考題或課外作業(yè)（以基礎訓練為主），做到當堂消化，當堂鞏固，從而達到教學(xué)目的。
4、注重對學(xué)生的輔導。
輔導是教學(xué)過(guò)程的一個(gè)重要環(huán)節，輔導的好壞直接關(guān)系到學(xué)生對知識的掌握程度。在教學(xué)過(guò)程中，做到集體輔導和個(gè)別輔導相結合，特別注重對個(gè)別學(xué)生思想、學(xué)生方法的教育。并按學(xué)校安排的輔導表坐班輔導。
5、加強實(shí)驗教學(xué)：
生命科學(xué)是一門(mén)實(shí)驗學(xué)科。新教材的實(shí)驗內容較多，在教學(xué)中根據我校的實(shí)際進(jìn)行實(shí)驗教學(xué)，特別注重實(shí)驗設計和分析的教學(xué)，以培養學(xué)生分析相關(guān)問(wèn)題，完成簡(jiǎn)單實(shí)驗設計的能力。
高中教育教學(xué)工作總結 10
本學(xué)年，我擔任高一（9）以及（10）班的語(yǔ)文教學(xué)工作。能按“教學(xué)大綱”和《學(xué)科指導意見(jiàn)》的要求，認真鉆研教材，研究?jì)蓚�(gè)班學(xué)生的實(shí)際情況，確定較為適宜的教法，認真備課，認真批改作業(yè)，比較順利地完成了教學(xué)任務(wù)。我自己對貫穿于新的“教學(xué)大綱”中的語(yǔ)文教學(xué)思想有了進(jìn)一步的認識，更堅定了語(yǔ)文學(xué)科是一個(gè)既具有工具性又具有人文性的學(xué)科的認識，對課本知識結構和知識點(diǎn)能基本把握并有效處理了。
本學(xué)期工作總結如下：
一、以書(shū)為綱，以生為本。
1、樹(shù)立以課本為綱的教學(xué)理念，建立發(fā)散式教學(xué)模式。我認真鉆研高一語(yǔ)文的教材，了解教材的基本結構，有哪些重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。在以語(yǔ)文教材為綱的前提下，盡可能地為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)廣泛的學(xué)習舞臺，讓學(xué)生緊緊抓住桃樹(shù)，在領(lǐng)略墻內春色的同時(shí)，需要把頭伸到墻外，去欣賞墻外的無(wú)邊風(fēng)光。
2、樹(shù)立以生為本的教學(xué)觀(guān)念。學(xué)生是有思想的主體。學(xué)生接受知識應是主動(dòng)的，而不是被動(dòng)的。我注意了解學(xué)生原有的知識技能的`質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取一些相應的教學(xué)措施。興趣是最好的老師。學(xué)生只有對知識產(chǎn)生了興趣，才能夠積極主動(dòng)地去學(xué)習語(yǔ)文。為此我注重考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
二、以課堂為主陣地。
課上的四十分鐘是學(xué)生學(xué)習水平和能力提高的主戰場(chǎng)。為了能更好的提高課上的效率，我還特別注意學(xué)法的指導，上課的方式在體現以老師為主導，學(xué)生為主體的原則下，采取多樣的授課方式，讓學(xué)生充分發(fā)表自己的見(jiàn)解，收到不錯的效果。怎么樣培養學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣呢？其實(shí)現在的學(xué)生有一種心理我們不能忽視，那就是爭強好勝，他們極富挑戰性，而且相對于他們早熟的心理，僅憑課本的那點(diǎn)知識已遠遠不能滿(mǎn)足和打動(dòng)他們的，所以我就經(jīng)常設置一些競賽活動(dòng)，以小組為單位，自告奮勇，人人參與，在這一次次的挑戰當過(guò)程中，學(xué)生的興趣增強了，信心也培養了，我因勢利導，讓他們去看一些知識性強、娛樂(lè )性強的欄目，使他們能夠自發(fā)對學(xué)習產(chǎn)生主動(dòng)性。如此組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，強調“以學(xué)生為本”，立足于改變學(xué)生的學(xué)習方式，倡導科學(xué)探究。
三、積極參與各項教研活動(dòng)，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。
我在平時(shí)注意培養各種興趣愛(ài)好，在休息時(shí)間博覽群書(shū)，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內容注入新鮮血液。立足現在，瞄準高考，我和同組的老師等一起仔細研究高考考綱、考試說(shuō)明，之后，以此作為我們平時(shí)學(xué)習新課和復習的準繩，重點(diǎn)抓好“三基”的落實(shí)，即基本知識、基本方法、基本技能，同組的各位老師的團結協(xié)作和毫無(wú)保留的各抒己見(jiàn)，使得我們在學(xué)習新課和復習時(shí)重點(diǎn)和方向都更清晰、更明確了。
在教學(xué)過(guò)程中，努力改變教學(xué)思路在針對學(xué)生班級容量大，學(xué)生參差不齊的情況，在備課過(guò)程中就針對不同學(xué)生狀況，采取不同的教法，材料的選取方面，也都有很大的不同，注重學(xué)生的能力培養為主，通過(guò)學(xué)生查找課外材料，提高閱讀能力，進(jìn)而提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力特別是綜合闡釋問(wèn)題的能力。
下面談一談教學(xué)中的困惑
現在的語(yǔ)文教學(xué)，越來(lái)越難教了，因為學(xué)生的知識結構更新太快，同時(shí)也因為學(xué)生的天分不同，因材施教也只是一個(gè)越來(lái)越艱苦的工作。還有每個(gè)班50多名學(xué)生的班容量，給教學(xué)力度和教學(xué)進(jìn)度以及管理都帶來(lái)了很大的困難。
最后要說(shuō)明一點(diǎn)，困惑和抱怨都只是一時(shí)的，因為這也叫生活，既然是生活，就總有不如意的事，就不會(huì )盡善盡美，路還得走，學(xué)還得教，只是總結一次，以便今后更好地做好本職工作，取得更好的成績(jì)！
高中教育教學(xué)工作總結 11
尊敬的張廳長(cháng)，各位領(lǐng)導、各位同仁：
大家下午好！首先我謹代表鳳城高中全體師生向蒞臨我校指導工作的各位領(lǐng)導、同仁表示熱烈的歡迎！
鳳城高中隸屬于萊蕪市萊城區，于1995年建校，1996年開(kāi)始招生，占地面積300畝，總建筑面積10萬(wàn)平方米�，F有92個(gè)教學(xué)班、5200余名學(xué)生，教職工400余人。校園布局合理，環(huán)境優(yōu)雅，書(shū)香氛圍濃厚。建校17年來(lái)，全體師生凝心聚力，奮勇?tīng)幭�，取得了令社�?huì )各界滿(mǎn)意的教育教學(xué)成績(jì)。
尤其是近年來(lái)，我校全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大力實(shí)施課程改革，將心理健康教育工作作為學(xué)校素質(zhì)教育的重要內容，以“塑造健康心靈、培養健全人格”為核心理念，形成了服務(wù)全體師生的心理健康教育工作體系，實(shí)現了心理健康教育工作的全方位立體化，有力地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(cháng)�，F將我校心理健康教育工作簡(jiǎn)要匯報如下：
一、面對困惑，大膽破題，開(kāi)啟綠色航程
為了加大對學(xué)生心理健康教育的研究力度，20xx年春1天，我校積極與曲阜師范大學(xué)合作交流，聯(lián)合設立教育碩士流動(dòng)站。此后每年我們都接納曲阜師范大學(xué)的研究生到校開(kāi)展心理健康教育實(shí)踐工作，并且成果也越來(lái)越突出。同時(shí)，我們每年都邀請省內外高校的教育專(zhuān)家到校作專(zhuān)題報告，普及心理健康教育知識。與高校的合作交流，實(shí)現了資源共享，促進(jìn)了我校心理健康教育工作的'不斷創(chuàng )新。
二、打造師資，整合資源，建立聯(lián)動(dòng)機制
我校以打造優(yōu)良師資為先決條件，努力將塑造積極健康的人生態(tài)度內化為教師的一種生命自覺(jué)。我們積極組織心理健康教育教師參加各級各類(lèi)專(zhuān)業(yè)培訓，面向全體教職員工普及心理健康教育知識和教育方法。目前，我校有25名教師在參加了國家心理咨詢(xún)師培訓后，已全部獲得了人力資源和社會(huì )保障部中國就業(yè)培訓技術(shù)指導中心頒發(fā)的《CETTIC職業(yè)培訓合格證書(shū)》，都具備了上崗資格，其中有9位獲得國家心理咨詢(xún)師職業(yè)資格證書(shū)。全校92個(gè)班級中，每四個(gè)班配備一名心理健康教育輔導教師。由此充分發(fā)揮了心理健康教育教師的核心引領(lǐng)作用，全面增強了心理健康教育專(zhuān)業(yè)指導力量。
三、加大投入，豐富活動(dòng)，配置專(zhuān)業(yè)陣地
近年來(lái)，我校不斷加大對心理健康教育工作的資金投入與支持，開(kāi)辟新址建設了300余平方米的心理健康教育指導中心，投資近二十萬(wàn)元購置了心理測評軟件、音樂(lè )放松椅等先進(jìn)的設施設備。該中心自投入使用以來(lái)，受到學(xué)生的熱烈歡迎，被師生親切地稱(chēng)為“心靈氧吧”。
四、點(diǎn)面結合，家校溝通，聚合教育能量
我們在開(kāi)展好個(gè)別心理疏導、團體心理輔導、戶(hù)外拓展訓練等專(zhuān)項活動(dòng)基礎上，設立“家長(cháng)開(kāi)放周”，積極引入家長(cháng)資源開(kāi)展工作，以家庭教育指導為鏈接，架起了家校溝通橋梁。
五、課程管理，課題帶動(dòng)，增添發(fā)展后勁
為了使心理健康教育工作向縱深發(fā)展，我校將心理健康教育納入教科研工作，尊重和滿(mǎn)足學(xué)生的心理需求，開(kāi)發(fā)了《高中心理健康教育主題班會(huì )》、《高中團體心理游戲》、《高中心理劇集錦》、《高中心理健康知識讀本》等校本課程，并將心理健康課納入各班課程表，由專(zhuān)、兼職心理健康教師任教，以課堂教學(xué)的形式向學(xué)生傳授心理健康知識，開(kāi)展學(xué)生喜歡的心理活動(dòng)，為學(xué)生提供全面的心理輔導。
心理健康教育工作的深入開(kāi)展，有力地推動(dòng)了我校的德育及教學(xué)工作。雖然取得了一些工作成效，但我們也清醒地認識到，學(xué)校心理健康教育工作任重道遠。希望各位領(lǐng)導多提寶貴意見(jiàn)和建議，讓我們從關(guān)注學(xué)生的心理健康開(kāi)始，和他們一起揚起自信之帆，駛向成功彼岸！
謝謝大家！
高中教育教學(xué)工作總結 12
20xx-20xx年第二學(xué)期工作已接近尾聲，回顧這一學(xué)期的工作，有許多值得總結和反思的地方�，F將本學(xué)期的工作做一個(gè)總結，借以促進(jìn)我今后工作的進(jìn)一步提高。
一、教育工作
本學(xué)期我繼續擔任了5、6年級的科學(xué)課的教學(xué)工作。經(jīng)過(guò)了上一學(xué)期的工作學(xué)習和鍛煉，我學(xué)到了很多東西。對于自己的工作也愈發(fā)得心應手。學(xué)生的學(xué)習興趣大大的提高了，成績(jì)也有了顯著(zhù)的提升。
科學(xué)課是以培養學(xué)生科學(xué)素養為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，學(xué)校對此十分重視，我深知自己肩上的擔子的重要性，并下決心以我微薄的力量來(lái)推進(jìn)我�？茖W(xué)教育持續穩步向前發(fā)展。我知道，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規課上要質(zhì)量。研在課前、探在課中、思在課后這幾句精辟的話(huà)一直指導著(zhù)我的教學(xué)思想，我嚴格要求自己，精心預設每一節課，盡量使教學(xué)工作更加完善。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準備：備好課，認真備好教案，科學(xué)課教學(xué)主要以實(shí)驗為主，備教案的同時(shí)也要認真研究需要給學(xué)生做的演示實(shí)驗，和需要學(xué)生親身操作的實(shí)驗。主要是以教材為主。對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
2、了解學(xué)生原有的知識技能的.質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。美味學(xué)生接受知識的能力是不一樣的，要充分了解學(xué)生的知識層次，因材施教。
3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
4、課堂上的情況。通過(guò)一些簡(jiǎn)單便于操作的小實(shí)驗，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習科學(xué)的興趣，不但讓他們了解課本上的知識，還注重學(xué)生動(dòng)手能力的培養。
5、積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。
6、熱愛(ài)學(xué)生，平等的對待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習。
二、開(kāi)展科學(xué)活動(dòng)，全面普及、注重提高。
科普活動(dòng)是科普教育的載體、沒(méi)有活動(dòng)就沒(méi)有活力，我們根據小學(xué)生的特點(diǎn)，積極開(kāi)展具有思想性、科學(xué)性、趣味性、實(shí)踐性、創(chuàng )造性，內容豐富、形式多樣的科普教育活動(dòng)。
三、工作考勤方面：
我熱愛(ài)自己的工作，自覺(jué)遵守學(xué)校規章制度，注重自身道德修養的提高，待人真誠和善，努力樹(shù)立良好的師德形象。做到按時(shí)上下班，不遲到不早退，并積極運用有效的工作時(shí)間做好自己分內的工作。這學(xué)期為了扎實(shí)地推進(jìn)新課程，我積極地去交流課，多學(xué)習，以提高自己的教學(xué)水平。除了認真做好自己的教學(xué)工作之外，還積極參與學(xué)校分配的各項活動(dòng)，協(xié)助其它老師做好學(xué)校的各項工作。
四、不足之處
1、對科學(xué)教學(xué)的理論學(xué)習還不夠深入，需要進(jìn)行反思，教學(xué)水平提高速度緩慢。
2、教育科研在教學(xué)實(shí)踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實(shí)，沒(méi)達到自己心中的目標。
3、課堂語(yǔ)言平緩，語(yǔ)言不夠生動(dòng)，理論知識不夠，教學(xué)經(jīng)驗不足，組織教學(xué)能力還有待提高。
4、科學(xué)教學(xué)中有特色、有創(chuàng )意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些自己在科學(xué)教學(xué)的特色點(diǎn)。
5、工作的積極性還不夠高，主動(dòng)性不夠強，有惰性思想。這也有待于今后工作中的進(jìn)一步改正和加強。
總之，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，爭取成為一名優(yōu)秀的小學(xué)科學(xué)教師。
高中教育教學(xué)工作總結 13
本人在教育教學(xué)上，愛(ài)崗敬業(yè)，嚴謹治教，熱愛(ài)學(xué)生，努力做到把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功成才。信息技術(shù)教學(xué)工作，不僅僅是讓學(xué)生學(xué)會(huì )幾種操作，更重要的是要提高學(xué)生的信息素養。能真正做到為人師表、教書(shū)育人，較好的完成教育教學(xué)工作任務(wù)，盡到一名教師應有的職責。因此我在教育教學(xué)方面注意了以下幾個(gè)問(wèn)題，現總結如下：
一、思想方面
本人能認真學(xué)習黨的路線(xiàn)，、方針和政策，時(shí)刻與黨中央保持高度一致。熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)本職工作，加強自我修養，做到學(xué)高為師，身正為范，熱愛(ài)學(xué)生，真誠對待學(xué)生，受到學(xué)生的好評。將學(xué)到的理論知識切實(shí)運用到工作實(shí)踐中。
二、信息技術(shù)教學(xué)工作方面
1、備課
開(kāi)學(xué)初，根據學(xué)校要求，認真寫(xiě)好教學(xué)計劃，提前備好課，寫(xiě)好教案，平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認真鉆研教材教法，力求吃透教材，找準重點(diǎn)、難點(diǎn)，克服教學(xué)中的隨意性。在積極參加集體備課的基礎上認真備課，備課分三個(gè)方面：
�、賯浣滩模恒@研教材、搜集有關(guān)資料及新科技等前沿信息，對教材系統、重點(diǎn)和難點(diǎn)內容，做到心中有數。
�、趥鋵W(xué)生：經(jīng)常了解學(xué)生的態(tài)度，知識基礎，學(xué)習方法，增強教學(xué)的針對性。
�、蹅浣谭ǎ哼x擇適當的教學(xué)方法、手段和現代教學(xué)媒體，提倡使用現代教學(xué)手段。為了上好每一節課，通過(guò)上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。
2、上課
上課時(shí)認真講課，教學(xué)目的明確，符合學(xué)生實(shí)際，體現教材的科學(xué)性和思想性，努力做到信息知識、信息能力、信息情意三者統一。使“知識與技能”、“過(guò)程與方法”以及“情感和價(jià)值觀(guān)”三方面目標均能實(shí)現。力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，做到條理清楚、難度適宜、密度合理，保證授課內容的`科學(xué)性和思想性，精講精練，不出現知識性錯誤。運用多種教學(xué)方法，注重講思路、講規律、講方法、學(xué)法，力求生動(dòng)活潑，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習興趣。正確引導學(xué)生看待和使用網(wǎng)上信息，培養學(xué)生良好的信息素養。注意課堂管理，上課期間要求學(xué)生嚴格按照老師給定的任務(wù)進(jìn)行操作，同時(shí)又注意因材施教，在學(xué)生完成上機任務(wù)時(shí)，到各臺計算機前巡視，注意對差生進(jìn)行手把手的輔導，同時(shí)結合優(yōu)生帶動(dòng)后進(jìn)生的靈活方式。課后及時(shí)做好課后反思，不斷總結經(jīng)驗，向課堂45分鐘要質(zhì)量。
三、個(gè)人教學(xué)業(yè)務(wù)水平學(xué)習方面：
一方面，信息技術(shù)知識更新很快，新知識、新產(chǎn)品、新術(shù)語(yǔ)幾乎天天出現。作為信息技術(shù)教師，只有不斷地更新自己的知識，不斷地提高自身的素質(zhì)，不斷地自我加壓，才能將信息知識更流暢地、輕松地、完整地講授給學(xué)生，才能讓學(xué)生始終走在信息技術(shù)知識的前端，跟上不斷發(fā)展的時(shí)代步伐。積極學(xué)習各種理論知識，以提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，并積極參加市里、縣里組織的信息技術(shù)教研活動(dòng)，學(xué)習其他學(xué)校優(yōu)秀的教學(xué)方法和經(jīng)驗，同時(shí)常與我校的信息老師討論并提練教育教學(xué)方法，以便在工作中能以堅實(shí)的理論作為指導，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。
另一方面，為了讓學(xué)校里一群信息技術(shù)走在前列的學(xué)生們有更好的發(fā)展，我同代清白老師還組織并成立了信息技術(shù)興趣小組，為了更有效地給興趣小組培訓，我認真的重新整體全面地學(xué)習與培訓相關(guān)的課程、知識。在組織學(xué)生參加的20xx年NOIP（全國青少年信息技術(shù)奧林匹克聯(lián)賽）其中有5人獲湖南賽區三等獎。
四、本人今后的努力方向：
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到計算機教學(xué)工作精講精練，注重對學(xué)生能力的培養。
2、對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大進(jìn)步。
3、利用各種教學(xué)方法，提高學(xué)生注意力。
以上是本人在本學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)工作中的總結。社會(huì )在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化。教育教學(xué)工作，是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。作為教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)，發(fā)現其規律，盡職盡責地做好工作，我要以“內強素質(zhì)、外樹(shù)形象、加快發(fā)展、爭創(chuàng )一流!”為目標，踏實(shí)工作，服務(wù)于教，努力為學(xué)校的發(fā)展貢獻自己的一份力量。
高中教育教學(xué)工作總結 14
隨著(zhù)高中生物新課程改革不斷的深入，作為生物教師的一員，本人經(jīng)歷了新課程課改的全程教學(xué)。經(jīng)過(guò)三年的新課程、新理念的學(xué)習和研究，我取得了不少的收獲，也遇到了一些較難處理的問(wèn)題，為了更好地投入到以后的課程改革中去，現根據以往教學(xué)實(shí)踐的反思，歸納以下幾點(diǎn)教學(xué)體會(huì )供大家參考。
一、對新教材的認識。
1、經(jīng)過(guò)對新教材的使用，我深深地領(lǐng)會(huì )到要轉變教育觀(guān)念，適應新課程新教材的改革，并且將新課標新理念貫穿在教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中。另外，新教材知識構架的簡(jiǎn)單化，使每一層次的學(xué)生學(xué)習更加容易成功，增加了學(xué)生的自信心。新教材更加適應提高普通公民的素質(zhì)，它利用圖文并茂吸引學(xué)生，產(chǎn)生求知欲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，有利于培養學(xué)生的觀(guān)察力和創(chuàng )造力，提高探究新知識的欲望。
2、教材安排了系列化、多樣化的探究活動(dòng)，如觀(guān)察與思考、社會(huì )調查、資料分析、模擬制作等等，以培養學(xué)生各方面的技能，擴大學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的科學(xué)文化知識，鞏固拓展學(xué)生的課本內容，培養學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性、創(chuàng )造性。新課標充分體現了以人為本的精神，既尊重人的全面發(fā)展的要求，又尊重有個(gè)性發(fā)展的需求，尊重人的自主性和選擇性。在全套教材里面，處處都是生物科學(xué)與社會(huì )的聯(lián)系。
3、生物新課程確實(shí)能體現提高學(xué)生的生物科學(xué)素養。必修模塊體現了生命科學(xué)基礎知識的核心內容，強化了科學(xué)探究能力的培養。生物新課程能使學(xué)生了解生物科學(xué)的熱點(diǎn)和前沿，并且在選修上設計了現代生物科技專(zhuān)題。
4、新課程結構和內容無(wú)疑是恢復了生物科學(xué)在高中教學(xué)中的地位和尊嚴，使學(xué)生能打好生物科學(xué)基礎。生物科學(xué)與物理、化學(xué)一樣的要求，恢復了生物科學(xué)的地位。
二、對教材的處理上，應注意的幾個(gè)問(wèn)題：
1、由于教材中有不少實(shí)驗材料和教學(xué)中涉及的有關(guān)文字、圖片等資料都需要提前準備或搜集，因此教師必須提前備課，做到心中有數，提前將所需的實(shí)驗材料和資料準備好，才不至于臨到要用時(shí)，才發(fā)現還沒(méi)有合適的材料，以至于影響到正常的教學(xué)。建議教師的儲備課最好是提前備出一個(gè)單元。至于需要學(xué)生課前準備的工作最好提前一周布置，而且要做好落實(shí)工作，如課前交上來(lái)，或指定課代表課前進(jìn)行檢查、記錄等。
2、新教材中的插圖較舊教材大大增加，這些插圖是教學(xué)內容的重要組成部分，與文字同等重要，具有很好的直觀(guān)效果，能幫助學(xué)生加深理解和記憶，對學(xué)生學(xué)習興趣的激發(fā)將起到非常重要的作用。但由于新教材不再像舊教材那樣對每副插圖配以大段的帶有解釋性的文字說(shuō)明，因此導致許多學(xué)生對課本中的插圖重視不夠，往往是看一看就過(guò)去了，并不仔細去深究這些插圖所包含的知識和信息，而這些問(wèn)題又恰恰是各類(lèi)考試中對學(xué)生進(jìn)行考查的一個(gè)重點(diǎn)。因此，我們老師要做的就是要引導學(xué)生學(xué)會(huì )如何從這些插圖中找出有用的信息。如：必修1中的光合作用過(guò)程示意圖與呼吸作用過(guò)程示意圖；必修2中的基因的的轉錄和翻譯過(guò)程示意圖等。
三、在實(shí)際教學(xué)中的一些困難和疑惑。
1、探究教學(xué)活動(dòng)耗費的時(shí)間較多，加入學(xué)生探究實(shí)驗后，最突出的問(wèn)題就是時(shí)間問(wèn)題，由于學(xué)生動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗操作的能力參差不齊，有些學(xué)生甚至連最基本的儀器使用都不會(huì )，這是我所始料不及的，這也迫使我不得不又占用課堂時(shí)間進(jìn)行介紹和講解，因此常出現實(shí)驗時(shí)間較倉促，有時(shí)做完實(shí)驗卻沒(méi)有了總結的時(shí)間，甚至是出現了還未做完實(shí)驗就已經(jīng)下課了的情況。
2、在課時(shí)的安排上，我感覺(jué)有不少章節的授課是“高不成，低不就”安排一節課講時(shí)間很緊，但安排兩節課來(lái)上，時(shí)間又多了，且按目前所給的一周兩節課的課時(shí)，也不允許你把知識線(xiàn)索拉得太長(cháng)。
3、新課程教學(xué)更適合于小班授課和開(kāi)展小組討論，目前多數學(xué)校的班級教學(xué)規模難以使每個(gè)學(xué)生都參與探究學(xué)習的全部過(guò)程。因此這種學(xué)習方式對一些規模較大的班級來(lái)講，操作存在一些難度。
4、探究學(xué)習更注重知識的.形成過(guò)程，難以使學(xué)生獲得比較系統的學(xué)科基礎知識。這就導致了這樣一種局面：學(xué)生探究的很高興，但探究后在腦海中形成的知識點(diǎn)卻非常零亂，若再不記筆記，那么到了考試的時(shí)候，很難自己把課本中的知識點(diǎn)有機地整合起來(lái)，所以有不少同學(xué)在復習時(shí)感到很茫然，不知該復習什么、怎樣復習。
四、教學(xué)教法的體會(huì )。
上述幾個(gè)問(wèn)題，在實(shí)際教學(xué)中經(jīng)常困惑著(zhù)我，因此本人經(jīng)過(guò)多次嘗試，總結出一些教學(xué)經(jīng)驗，通過(guò)這些經(jīng)驗在某些方面能夠使上述的矛盾得到緩解甚至解決。
1、在新課教學(xué)中的一點(diǎn)體會(huì )
�。�1）學(xué)生自己能學(xué)會(huì )的，相信學(xué)生──引導學(xué)生學(xué)。對于一些比較容易或淺顯的教學(xué)內容，可以引導學(xué)生自己去學(xué)�！跋葘W(xué)后講”對于一些比較簡(jiǎn)單的知識點(diǎn)來(lái)說(shuō)，不失為一種行之有效的方法，也就是說(shuō)，在備課時(shí)我們應努力做到：凡是學(xué)生自己能夠探索得出的，教師決不代替；凡是學(xué)生能夠獨立發(fā)現的，教師決不暗示。這在另一方面也解決了時(shí)間不足的問(wèn)題。
�。�2）新舊知識有直接聯(lián)系的，遷移類(lèi)比──誘導學(xué)生學(xué)。生物學(xué)是一門(mén)系統性很強的學(xué)科，它的前一個(gè)知識點(diǎn)往往是后一個(gè)知識點(diǎn)的基礎，而后一個(gè)知識點(diǎn)又是前一個(gè)知識點(diǎn)的延伸和發(fā)展。任何新知識的學(xué)習，總是在學(xué)生原有的知識基礎上進(jìn)行的。因此，我們可以利用知識的遷移規律，找準新舊知識的連接點(diǎn)和新知識的生長(cháng)點(diǎn)，誘導學(xué)生利用舊知識去學(xué)習新知識。例如：我們可以引導學(xué)生仿照孟德?tīng)柣蚍蛛x定律的發(fā)現模式，通過(guò)小組合作學(xué)習的方式，自己發(fā)現“基因的自由組合定律”等。 “為遷移而教”應該成為我們備課時(shí)處理教材的出發(fā)點(diǎn)。
�。�3）學(xué)生難于理解或不易接受的，動(dòng)手操作──指導學(xué)生學(xué)。建構主義理論認為，學(xué)習不是由教師向學(xué)生傳遞知識，而是學(xué)生建構自己的知識的過(guò)程，學(xué)習者不是被動(dòng)的信息吸收者，相反，它要對外部信息主動(dòng)地選擇和加工。對于一些稍難一點(diǎn)的內容，可以適當創(chuàng )設機會(huì )，調動(dòng)學(xué)生多種感官參與學(xué)習活動(dòng)。如應盡量安排學(xué)生通過(guò)實(shí)驗來(lái)理解二氧化碳與光合作用及呼吸作用的關(guān)系。
�。�4）學(xué)生獨立學(xué)習有困難的，小組合作──互相幫助學(xué)�！皩W(xué)會(huì )與人合作，并能與他人交流思維的過(guò)程的結果”是課程標準的目標之一。所以，我們在設計教案時(shí)，十分重視培養學(xué)生合作意識，指導他們怎樣與同伴合作。我們認為最方便的合作伙伴就是自己的同桌，從關(guān)心自己到關(guān)心同桌，從獨立學(xué)習到同桌的互幫互學(xué)。同桌既是學(xué)習的合作者，又是評價(jià)者。值得注意的是，不要讓合作流于形式，要追求合作學(xué)習形式與效果的統一。我們發(fā)現以前課上老師一宣布小組討論，前排學(xué)生“唰”地回頭，滿(mǎn)教室都是嗡嗡的聲音，四人小組里，每個(gè)人都在張嘴，誰(shuí)也聽(tīng)不清誰(shuí)在說(shuō)什么，幾分鐘后，老師一喊“�！�，學(xué)生立即安靜下來(lái)，站起來(lái)發(fā)言的學(xué)生一張口就是：“我怎么怎么著(zhù)，我覺(jué)得應該如何如何”，學(xué)生關(guān)注的仍然是“我怎么樣”，而不是“我們小組怎么樣”。作為一節課的教學(xué)組織形式的選擇，在采用小組合作學(xué)習時(shí)，教師必須認真回答下列問(wèn)題：
�。�1）為什么這節課要進(jìn)行小組合作學(xué)習？不用可以嗎？
�。�2）如何用，什么時(shí)候進(jìn)行？問(wèn)題怎么提？大概需要多少時(shí)間？可能會(huì )出現哪些情況？教師該如何點(diǎn)撥？
�。�3）如何把全班教學(xué)、小組教學(xué)、個(gè)人自學(xué)三種具體的教學(xué)形式結合起來(lái)，做到優(yōu)勢互補？備課時(shí)只有對這些問(wèn)題都進(jìn)行認真思考，小組合作學(xué)習才可能是有效的，才能在新課程的課堂上真正發(fā)揮作用，而不是熱熱鬧鬧地走過(guò)場(chǎng)。
�。�4）教師在教學(xué)實(shí)踐中不斷進(jìn)行自我反思。教師在每一堂課結束后，要進(jìn)行認真的自我反思，思考哪些教學(xué)設計取得了預期的效果，哪些精彩片斷值得仔細咀嚼，哪些突發(fā)問(wèn)題讓你措手不及，哪些環(huán)節的掌握有待今后改進(jìn)等等。同時(shí)，認真進(jìn)行反思記載，主要記錄三點(diǎn)：
�、倏偨Y成功的經(jīng)驗。每堂課總有成功之處，教師要做教學(xué)的有心人，堅持把這種成功之處記錄下來(lái)并長(cháng)期積累，教學(xué)經(jīng)驗自然日益豐富，有助于教師形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
�、诓檎沂〉脑�。無(wú)論課堂的設計如何完善，教學(xué)實(shí)踐多么成功，也不可能十全十美，難免有疏漏之處，甚至出現知識性錯誤等。課后要靜下心來(lái)，認真反思，仔細分析，查找根源，尋求對策，以免重犯，使教學(xué)日臻完善。
�、塾涗泴W(xué)生情況。教師要善于觀(guān)察和捕捉學(xué)生的反饋信息，把學(xué)生在學(xué)習中遇到的困難和普遍存在的問(wèn)題記錄下來(lái)，以利有針對性改進(jìn)教學(xué)。同時(shí)，學(xué)生在課堂上發(fā)表的獨到見(jiàn)解，�？赏貙捊處煹慕虒W(xué)思路，及時(shí)記錄在案，師生相互學(xué)習，可以實(shí)現教學(xué)相長(cháng)。
2、在高三復習課教學(xué)中的一點(diǎn)體會(huì )
我覺(jué)得在復習過(guò)程中教師必須做到心中有數，也就是要對整個(gè)復習過(guò)程有個(gè)總體策略和法案，接下來(lái)我就將我在這兩年高考復習中的感想和大家一起探討一下。
�。�1）注意安排復習進(jìn)度第一輪復習：從高三上學(xué)期到下學(xué)期的的市質(zhì)檢前。這段時(shí)間的復習工作以必修內容的復習為主，并在復習過(guò)程必須注意聯(lián)系復習和選修內容相關(guān)知識。這輪復習的主要目的是強化學(xué)生對必修基礎知識的掌握，并形成一定的章節知識的聯(lián)系，這是以后第二輪的復習的基礎。為了到達這復習目的，在這段時(shí)間的復習必須要有一定的復習輔助材料。
第二輪復習：從市質(zhì)檢到5月份前。這段時(shí)間的復習工作是要加強學(xué)生的應試能力，對于生物來(lái)說(shuō)這段時(shí)間的任務(wù)主要是通過(guò)一系列的專(zhuān)題復習加強學(xué)生學(xué)科內的綜合能力，幫助學(xué)生構建本學(xué)科知識體系。
最后一輪的復習：5月份到高考。這段時(shí)間教師的作用主要是幫助學(xué)生進(jìn)行必要的知識整理，理清學(xué)科知識系統結構。在這段時(shí)間教師應注意總結以往學(xué)生較容易出錯的知識點(diǎn)，并幫助學(xué)生克服。
�。�2）及時(shí)捕捉、解讀高考信息
在具體復習過(guò)程中為了做到有的放矢，我們必須及時(shí)收集和了解正確高考信息，從而及時(shí)調整復習內容和方法。對于我們來(lái)說(shuō)最重要的高考信息來(lái)源就是由考試部頒發(fā)的考試說(shuō)明。
對于從事高三復習教學(xué)的教師而言正確解讀考試說(shuō)明的要求是進(jìn)行高三復習的一項非常重要的工作。只有正確理解了當年的考試說(shuō)明才能正確地指導學(xué)生進(jìn)行復習，并通過(guò)比較以往的高考考試說(shuō)明，從中發(fā)現新說(shuō)明與以往的說(shuō)明的不同之處，往往在新考試說(shuō)明中體現出來(lái)的和以往不同的地方也就是今年高考內容的重要變革所在。
因此在復習過(guò)程中，當年的考試說(shuō)明是一項非常重要的復習指導材料。除了考試說(shuō)明外也要注意各大媒體傳達的國家考試中心的相關(guān)信息以及本地區組織的相關(guān)的一些考試信息匯報會(huì )，盡量做到與高考信息同步更新。這對我們的復習工作的準確性有著(zhù)十分重要的意義。
�。�3）注意學(xué)生各種能力的培養
�、偬骄啃詫W(xué)學(xué)能力：這是對學(xué)生學(xué)科知識能力的一個(gè)高層次的考查，以探究性學(xué)習角度作為實(shí)驗題命題原則也是課改思想在高考中的具體體現。在培養學(xué)生探究性學(xué)習能力的時(shí)候要注意以下9大環(huán)節：
1、從生物科學(xué)角度出發(fā)提出可以探究的問(wèn)題；
2、闡明與解決該問(wèn)題有關(guān)的的概念；
3、確認變量（注意準確、科學(xué)、合理性原則），該變量必須是探究問(wèn)題的關(guān)鍵（這也是我們在這幾年高考中碰到的對照實(shí)驗的重要原則：?jiǎn)我蛔兞吭瓌t）；
4、必須作出科學(xué)假設和預期結果，結果的預測也是實(shí)驗非常重要的一個(gè)環(huán)節；
5、設計可行的實(shí)驗方案，注意可行性，必須聯(lián)系實(shí)際；
6、進(jìn)行實(shí)驗，收集數據；
7、運用數學(xué)方法（圖表等）處理數據，得出實(shí)驗結論；
8、用準確的術(shù)語(yǔ)描述實(shí)驗方法、闡明實(shí)驗觀(guān)點(diǎn)；
9、運用證據與邏輯為自己的觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行辯解和必要的修改。以上9個(gè)環(huán)節在考試中一般不會(huì )全部涉及，但是在實(shí)驗設計題目中往往就會(huì )考查到其中某一個(gè)環(huán)節，因此我們在復習工作中應該注意從這9大環(huán)節中培養學(xué)生的探究性學(xué)習能力。
�、趫D表分析能力：通過(guò)圖表分析的題目充分考查了學(xué)生對教材中的各類(lèi)相關(guān)知識的整理聯(lián)系的能力，它通過(guò)一些科學(xué)實(shí)驗的數據形成相應的數據表格或繪制成數學(xué)坐標曲線(xiàn)圖，或者通過(guò)各種代謝生理過(guò)程的相互關(guān)系繪制成圖形對學(xué)生進(jìn)行考查，有時(shí)還會(huì )讓學(xué)生自己動(dòng)手繪制相關(guān)的圖形曲線(xiàn)。如果基礎知識和基本技能掌握不扎實(shí)的學(xué)生在碰到這類(lèi)題目的往往就會(huì )不知如何下手解題。由于圖表圖象題可以大大簡(jiǎn)化表述，所以在整個(gè)試卷中占有較大的比值。
要做這類(lèi)題我們必須鍛煉讀圖識圖能力，要學(xué)會(huì )理解如何從圖表圖象中抽取生物信息。要注意整個(gè)曲線(xiàn)表達的生物學(xué)含義，曲線(xiàn)的的升降變化原因，還要注意給出的相關(guān)條件之間以及與整個(gè)題目的聯(lián)系，注意區別給出對照曲線(xiàn)的變化含義：是增加了？降低了？為什么？限制因素是什么？解題的切入點(diǎn)還是要落腳到書(shū)本知識。
�。�4）幫助學(xué)生構建學(xué)科知識體系由于是高考，所以它不可能單純考知識點(diǎn)，因此在復習時(shí)要注重前后聯(lián)系比較密切的知識點(diǎn)的復習，這便是學(xué)科內綜合的支點(diǎn)，但注意不必太深。對知識的掌握主要由學(xué)生自己融會(huì )貫通，不要在偏題、難題上下功夫，那樣會(huì )浪費太多的精力，又給學(xué)生造成了不必要心理負擔和對考試方向的誤解。因此我們在高三生物復習過(guò)程中應注意加強學(xué)生本學(xué)科內知識之間的聯(lián)系，幫助學(xué)生打破原來(lái)的章節知識線(xiàn)索，形成自己一套新的學(xué)科知識網(wǎng)絡(luò )體系。
�。�5）其他應該注意到的問(wèn)題學(xué)生到了高三時(shí)間就變得非常緊，因此我們在挑選每個(gè)復習階段的復習材料時(shí)都應該注意做到精挑細選，在講解這些練習的時(shí)候也應該精講。在復習過(guò)程中還應該注意講練結合，長(cháng)期的講和長(cháng)期的練都不利于學(xué)生知識的及時(shí)鞏固消化。
高三的學(xué)生往往要面對許許多多的壓力，所以在學(xué)習過(guò)程很容易表現出一些心理上的問(wèn)題，高三的班主任工作比較多，可能會(huì )沒(méi)有足夠的時(shí)間和精力來(lái)幫助學(xué)生及時(shí)排除這些心理上的問(wèn)題。因此高三的科任教師特別是生物老師要積極主動(dòng)的配合所任教班級班主任，幫助學(xué)生減壓，使學(xué)生能保持相對輕松的心情完成高三的復習。
高中教育教學(xué)工作總結 15
社會(huì )競爭的日益激烈，心理健康問(wèn)題也日益嚴重地呈現于我們的面前，解決學(xué)生在校其間的心理困擾，幫助其建立健全的人格，培養良好的性格，增強其社會(huì )適應性，同樣是學(xué)校教育的一個(gè)重要組成分。要加強學(xué)生的心理健康教育，培養學(xué)生堅韌不撥的意志、艱苦奮斗的精神，才能增強青少年適應社會(huì )生活的適應能力�，F我把本校開(kāi)展心理健康教育工作情況做一個(gè)小結。
一、開(kāi)展有特色的心理健康教育活動(dòng)
針對各年級學(xué)生不同的心理狀況、學(xué)習階段中遇到的心理困惑，利用各種渠道開(kāi)展心理健康專(zhuān)題講座。通過(guò)講座、觀(guān)看心理學(xué)影片及心理測試等形式多樣、內容多采的活動(dòng)，既豐富了學(xué)生的課余生活，倡導了健康的生活方式，同時(shí)也培養了他們積極的生活態(tài)度，達到“健康、快樂(lè )、成功”的目的。
二、重視新生入學(xué)心理健康教育。
我校心理健康教育十分重視新生的入學(xué)教育工作。在政教處的統一安排下，領(lǐng)導小組對高一新生入學(xué)開(kāi)展了“走進(jìn)新學(xué)�！钡腵講座。這次講座對幫助高一新生如何認識高中生活、更好地開(kāi)始高中生活起到了積極的作用。
三、進(jìn)行心理咨詢(xún)與治療
班主任和老師已成為學(xué)生們解惑、傾訴煩惱的心理老師。有的剛開(kāi)始從拘束、害羞到落落大方自然地進(jìn)行心理咨詢(xún)；有的從以試探性的心情談話(huà)到充分傾吐心中之煩悶。
四、注重理論學(xué)習和總結實(shí)踐經(jīng)驗。
在工作中，我們還很注重理論學(xué)習和總結實(shí)踐經(jīng)驗，注重將理論和實(shí)踐緊密的結合在一起，取得了很好的效果。
五、今后工作努力方向
1、堅持做好心理健康教育課題研究工作，以科研帶動(dòng)全校的心理健康教育走向更高一層的臺階。
2、繼續在開(kāi)展心理健康教育的模式方面的探索研究，力爭在班級團體心理輔導方面創(chuàng )出一片新的天地，為心理健康教育的模式增添新的內容。
3、要在堅持面向全體學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的同時(shí)，加強對個(gè)別有輕度心理障礙的學(xué)生的個(gè)別輔導，爭取積累更多的經(jīng)驗。
4、應加大對家長(cháng)進(jìn)行心理健康教育輔導的力度和深度，充分調動(dòng)家長(cháng)的積極性，提高家長(cháng)對心理健康教育的認識水平，促使家校合一，共同促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)。
心理健康教育工作是一項意義深遠的工作，開(kāi)展心理健康教育工作需要有探索的勇氣，但更需要有行動(dòng)的決心，在行動(dòng)中不斷創(chuàng )新、改善。對于我校心理健康教育工作的思路、途徑、內容與模式，我們還將進(jìn)一步摸索和研究，我們希望得到學(xué)校領(lǐng)導的支持，以及專(zhuān)家的幫助和指導，以便更加科學(xué)、有效地搞好這項工作，進(jìn)一步培養學(xué)生良好的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性社會(huì )化的實(shí)現，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育作出新的貢獻。
高中教育教學(xué)工作總結 16
本學(xué)期我繼續擔任高一308班語(yǔ)文教學(xué)工作。這學(xué)期語(yǔ)文課的教學(xué)任務(wù)是必修3和必修4的兩個(gè)模塊的內容�，F將本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作進(jìn)行小結，總結經(jīng)驗教訓，以促進(jìn)今后的教學(xué)工作更上一個(gè)臺階。
一、注重思想教育與語(yǔ)文興趣的培養。
根據文章內容，結合作品中人物的思想品質(zhì)、性格特點(diǎn)，通過(guò)朗讀、講解、感悟、討論，學(xué)習主人公的優(yōu)秀品質(zhì)，引起學(xué)生內心的震撼，使學(xué)生的心靈受到熏陶，進(jìn)而影響和改變他們的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。逐步教會(huì )學(xué)生先學(xué)會(huì )做人，然后再教給知識和本領(lǐng)。在課堂上，結合學(xué)生、家庭和社會(huì )面臨的實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì )學(xué)習語(yǔ)文的重要性，充分認識到語(yǔ)文是重要的交際工具，激發(fā)了學(xué)習語(yǔ)文的興趣，提高了學(xué)生的文化品位和審美情趣，發(fā)展其健康個(gè)性，逐步形成健全人格。
二、抓好課堂教學(xué)，向45分鐘要質(zhì)量。
教育者的`職責不僅是傳授知識，更主要的是讓受教育者學(xué)會(huì )獨立的思考。語(yǔ)文課堂對文章條分縷析，學(xué)生忙得不亦樂(lè )乎，教師們基本上生活在“教參”的世界里，學(xué)生生活在“別人”的見(jiàn)解里，沒(méi)有自我學(xué)習的樂(lè )趣，沒(méi)有自我獨立的思想。本學(xué)期在課堂設計上盡量跳出“字詞句段和中心思想”傳統的課文分析，建立平等、和諧的師生關(guān)系，教師重在引導學(xué)習，指導學(xué)法，而不是越俎代庖，授人以魚(yú)，讓學(xué)生充分體會(huì )到自己是學(xué)習的主人，學(xué)生的潛能得到充分調動(dòng)，主動(dòng)積極地參與到課堂上來(lái)。教師引導學(xué)生自主討論課文內容，在討論中相互學(xué)習，在討論中增加言語(yǔ)實(shí)踐的機會(huì )，在討論中碰撞出思維的火花。這樣，學(xué)生擺脫了機械、被動(dòng)的聽(tīng)課方式，使學(xué)生明確如何從多角度出發(fā)理解課文的意義，培養了學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，提高了課堂的效率和質(zhì)量。
三、強化誦讀，在誦讀中積淀。
語(yǔ)文教學(xué)要抓言語(yǔ)，言語(yǔ)訓練要語(yǔ)感，語(yǔ)感教學(xué)要抓誦讀。要使學(xué)生對言語(yǔ)的運用得心應手，只有對言語(yǔ)作千百次的重復，才能使語(yǔ)言文字的規律、含義、情味等在頭腦中形成積淀，使大腦皮層的細胞之間形成牢固的聯(lián)結系統。誦讀便是完成言語(yǔ)強化的必由之路。在課堂上給學(xué)生充分閱讀的時(shí)間，引導他們“準確地讀”、“流暢地讀”、“有表情地讀”，對有些文段要求熟讀成誦，克服了課堂上重“講”輕“讀”的現象，學(xué)生對文章的感悟能力有了明顯提高。
四、充分利用現代化教學(xué)手段，擴大課容量，豐富活躍了語(yǔ)文課堂。
我校擁有先進(jìn)的多媒體教學(xué)設備并且與長(cháng)沙一中建立了遠程教育合作。因而，在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)借鑒一中的優(yōu)秀資源,自己努力制作教學(xué)的音像資料和課件，使無(wú)聲的語(yǔ)言變得生動(dòng)形象，具體可感，提高了課堂效率，取得了理想的效果。比如，在學(xué)習《林黛玉進(jìn)賈府》這一篇課文的時(shí)候，我就先播放了電視劇《紅樓夢(mèng)》中相關(guān)的片段，營(yíng)造出一種氛圍，然后再進(jìn)入課文的學(xué)習，效果就好多了。許多課文的學(xué)習，我都播放配樂(lè )朗誦，給學(xué)生一定的熏陶和感染，同時(shí)也提高了學(xué)生的朗讀技巧。
總之，高一語(yǔ)文教學(xué)工作已經(jīng)告一段落，取得了一定的成績(jì)，但也存在一些不足，在今后的工作中將不斷的完善。
高中教育教學(xué)工作總結 17
20xx年，在公司董事會(huì )的正確決策下，在市教育局的正確領(lǐng)導下，在以夏校長(cháng)為首的全體領(lǐng)導和師生的共同努力下，圍繞“求質(zhì)量、謀發(fā)展、創(chuàng )名校、鑄特色”的辦學(xué)目標，團結一心、開(kāi)拓進(jìn)取，以進(jìn)一步轉變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習方式為核心，以創(chuàng )建品牌學(xué)校為契機，深化質(zhì)量意識，積極推進(jìn)人本教育，狠抓課堂教學(xué)和教學(xué)常規管理，積極推進(jìn)教育科研和教學(xué)評價(jià)機制的改革，學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高，呈現出了前所未有的良好發(fā)展勢態(tài)，圓滿(mǎn)完成了全年各項工作任務(wù)�，F將20xx年的教育教學(xué)工作總結如下：
一、抓常規、強管理，促進(jìn)教學(xué)常規制度化、科學(xué)化、規范化
1、狠抓常規教學(xué)管理，滲透先進(jìn)教學(xué)理念。為落實(shí)常規教學(xué)管理，提高教育教學(xué)實(shí)效，學(xué)校向教師提出了“向課堂要質(zhì)量”、“研究學(xué)生，研究教材，研究高考”、“管教要管道”、“管理就是質(zhì)量”的口號，并將這些理念落實(shí)到常規教學(xué)管理的各個(gè)環(huán)節過(guò)程中，成效顯著(zhù)。全面要求教師精心設計、準備好每一堂課，明確導向要求，體現高考的要求和素質(zhì)教育的內涵。教務(wù)處按照市教研室的要求制訂了學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，對教師的備、教、批、輔、改、研都明確的提出了數量和質(zhì)量要求，并分階段進(jìn)行檢查和驗收，真正實(shí)現抓常規、重過(guò)程、強管理。
2、改革常規教學(xué)檢查方法，突出過(guò)程管理。教學(xué)檢查做到了階段性檢查和終結性檢查相結合、集體檢查與個(gè)體抽查相結合。我校教師常規教學(xué)今后要接受五個(gè)方面的檢查，即每周備課組集體檢查、每周年級抽查一個(gè)備課組、每周校長(cháng)抽查一個(gè)班、期中期末大檢查、教研室視導等，并通過(guò)檢查抓落實(shí)、促提高；通過(guò)檢查抓規范、促質(zhì)量。
3、加強常規教學(xué)分析，提高教學(xué)質(zhì)量。各年級、各班普遍重視了考后質(zhì)量分析，及時(shí)召開(kāi)年級質(zhì)量分析會(huì )、期中期末表彰會(huì )、教研會(huì )等，對取得的成績(jì)及存在的問(wèn)題進(jìn)行深入細致的研究，分析教情、學(xué)情、班情，因材施教，拔高尖子生，轉化邊際生，鼓勵后進(jìn)生，輔導特長(cháng)生。從學(xué)生的發(fā)展出發(fā)，在考試內容與形式方面進(jìn)行積極的'探索，實(shí)現了學(xué)生評價(jià)的多元化，逐步形成了具有特色的質(zhì)量評價(jià)體系。
4、彰顯人性化管理，實(shí)行績(jì)效掛鉤。一般說(shuō)來(lái)，絕大多數教師都具有成就事業(yè)的愿望，都有實(shí)現自我價(jià)值的高層需求，我們讓教師從切身體驗中獲得成功的情緒體驗，讓他們感受到工作是幸福的，發(fā)展是快樂(lè )的，從而堅定他們發(fā)展的決心，進(jìn)一步激發(fā)他們的主動(dòng)性，從而，使其較快取得成績(jì)。我們充分發(fā)揮教師示范、榜樣、榮譽(yù)、稱(chēng)號等感召力、充分發(fā)揮考核評價(jià)的功能，組織教師積極參加各學(xué)科優(yōu)質(zhì)課比賽、論文評比等各種活動(dòng)，加強檢查、衡量和審核，讓每一位教師都有一個(gè)充分發(fā)展的機會(huì )，從而使許多優(yōu)秀教師脫穎而出。另外，我們嚴格實(shí)行績(jì)效掛鉤，制定《高中教學(xué)質(zhì)量考核方案》，將教師的過(guò)程管理和質(zhì)量管理相結合，嚴格簽到制度、坐班制度、請假制度、調課制度、教研制度，將教育教學(xué)成績(jì)與評模、評優(yōu)、晉級、獎金福利掛鉤，力圖使有限的福利待遇向一線(xiàn)教師傾斜，向優(yōu)秀教師傾斜。
5、注重學(xué)生養成教育，培育良好學(xué)風(fēng)。學(xué)校始終把狠抓良好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)、考風(fēng)放在工作的首位，以活動(dòng)為載體，突出自信教育、賞識教育、感恩教育，力圖全面轉化，并多次組織專(zhuān)題班會(huì )逐條學(xué)習，重點(diǎn)落實(shí)了三個(gè)字：突出一個(gè)“明”字，明理良好習慣養成是基礎；狠抓一個(gè)“嚴”字，必須進(jìn)行嚴格的訓練；堅持一個(gè)“恒”字，要有持之以恒的精神。三種風(fēng)氣的重要突出，三大教育的全面貫徹，三個(gè)字的有效落實(shí)，使學(xué)生的學(xué)習習慣較以前都有了明顯的轉變，學(xué)風(fēng)在以前的基礎上更加濃厚。
二、重教研，以改促教，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量
課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心環(huán)節，加強課堂教學(xué)的教研教改，改革課堂教學(xué)模式，向課堂教學(xué)要質(zhì)量是我校教育教學(xué)改革的關(guān)鍵。
1、以教研新思想統領(lǐng)教學(xué)改革。廣大教師廣泛堅持教師是研究者、課堂是實(shí)驗室、問(wèn)題即課題、過(guò)程即成果的教研新思路，以“鞏固與發(fā)展、借鑒與創(chuàng )新并舉”的原則，注重課題的銜接關(guān)系，注重理論與實(shí)踐結合的關(guān)系，努力做到“教”“研”相長(cháng)，形成了有自主特色的課題理論和教研體系，教研組的職能得到了充分發(fā)揮。我校教研組每周一次備課會(huì )，每次備課會(huì )做到“三定”“三研究”“四統一”�！叭ā奔炊〞r(shí)間、定內容、定中心發(fā)言人；“三研究”即研究重難點(diǎn)、研究雙基、研究教法；“四統一”即統一教學(xué)目標、統一作業(yè)分量、統一測試內容、統一教學(xué)進(jìn)度。
2、多渠道、多層次開(kāi)展教研活動(dòng)。一是廣泛開(kāi)展聽(tīng)評課活動(dòng)。我們積極推行教研組“同課異構”集體聽(tīng)課和推門(mén)隨機聽(tīng)課活動(dòng)，規定領(lǐng)導的每周聽(tīng)課節數，每節課都進(jìn)行了集體評課。在共同提高的同時(shí)，發(fā)現了一批如王丹霞、王紅玉、劉衛芳等新人。學(xué)校在本著(zhù)“發(fā)現新人，培養新人，成就新人”的原則，積極搭建“名師鑄造”平臺，努力實(shí)施“青藍”工程。本學(xué)期我們推薦了靳紅梅、胡金亮教師參加市講課比賽，都獲得二等獎。二是大力開(kāi)展優(yōu)秀教師的示范課。我們成功地舉辦了和武漢市育才美術(shù)高中的雙邊教學(xué)交流活動(dòng)，并產(chǎn)生深遠的影響；開(kāi)展優(yōu)秀教師的復習示范課研究活動(dòng)，對調考、高考展開(kāi)了有益的探索。三是開(kāi)展青年教師匯報活動(dòng)。本學(xué)期我們組織了35歲以下的“三新”教師開(kāi)展匯報課、論文評比、課后反思、考試考核等，使得青年教師的教學(xué)水平有了長(cháng)足的提高。
3、競賽、備考研究常抓不懈。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)。我們長(cháng)期以來(lái)堅持對競賽、備考的研究，重視教輔資料征定和高考信息提的收集，在過(guò)去成績(jì)的基礎上提出了“兩落實(shí)”、“兩滲透”、“兩跟蹤”�！皟陕鋵�(shí)”即課堂輔導內容落實(shí)、課后作業(yè)落實(shí)；“兩滲透”即課堂教學(xué)滲透競賽內容、學(xué)科之間互相滲透；“兩跟蹤”即領(lǐng)導跟蹤輔導老師、輔導老師跟蹤輔導對象。通過(guò)我們全體教師的努力，20xx年首屆高考和藝術(shù)聯(lián)考，我校均取得了嬌人的成績(jì)；學(xué)科競賽獲獎人數也倍增，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量全面提升，社會(huì )影響不斷擴大。
三、抓培訓、促提高，努力提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)
20xx年是我校教育教學(xué)走向成熟的一年，是發(fā)展壯大的一年。教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，直接關(guān)系到學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。為此學(xué)校不斷適應教育變革形勢和教育發(fā)展需要，在教師培訓上進(jìn)行了大量卓有成效的工作。
1、“走出去，請進(jìn)來(lái)”，借鑒吸取新成果。20xx年，我校共外派40余人次參加培訓學(xué)習。通過(guò)深入學(xué)習九江一中的教學(xué)教研，深入探討育才美高的教學(xué)方法，通過(guò)《教學(xué)資訊》的落實(shí)和提高，通過(guò)青年教師培訓會(huì )的研討，使得教育教學(xué)呈現出良好的局面。同時(shí)，與教研室及時(shí)聯(lián)系，爭取教研室的領(lǐng)導和老師對我校給予指導。通過(guò)聽(tīng)觀(guān)摩課、評觀(guān)摩課、上示范課、聽(tīng)張思中英語(yǔ)專(zhuān)題報告，對我校教師特別是青年教師的迅速提高起了不可替代的推動(dòng)作用。
2、大力開(kāi)展研討活動(dòng)。一方面加強和落實(shí)集體備課制度。每周各學(xué)科進(jìn)行集體備課，備課組確立中心發(fā)言人，在每位老師認真分析教材的基礎上，就下周的教材內容，重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破，課堂課后習題的設計、每周測試題的編寫(xiě)等進(jìn)行統一。另一方面及時(shí)進(jìn)行同步研討。學(xué)科組的教師輪流執教公開(kāi)課，集體評課，對教學(xué)實(shí)施過(guò)程中存在的問(wèn)題相互切磋，形成共識。同時(shí)，積極開(kāi)展青年教師業(yè)務(wù)培訓活動(dòng)。本學(xué)期，30多位教師主講了班團、匯報課、交流課、示范課，許多老師的教學(xué)方法、教學(xué)理念、教學(xué)反思、業(yè)務(wù)論文都很有見(jiàn)地，值得推廣。通過(guò)一系列培訓，進(jìn)一步增強了全體教師的教學(xué)意識，達到了“思想碰撞，理念提升，超越自我，攜手并進(jìn)”的目的。
3、營(yíng)造教師成長(cháng)的寬松環(huán)境。學(xué)校通過(guò)組織一系列的活動(dòng)，以活動(dòng)為載體，促進(jìn)青年教師盡快的成長(cháng)。通過(guò)舉辦和嚴抓教學(xué)比賽、雙邊教學(xué)活動(dòng)、家長(cháng)會(huì )、教師培訓會(huì )、經(jīng)驗交流會(huì )、拜師活動(dòng)、英語(yǔ)表演、教學(xué)調查等，給青年教師提供實(shí)現自我價(jià)值的舞臺和成長(cháng)的空間，實(shí)現“一年勝任，三年出成績(jì)，五年挑大梁”的青年教師培養目標。
總之，經(jīng)過(guò)全體教職工的辛勤努力，過(guò)去的一年，我校教育教學(xué)工作都有了長(cháng)足的進(jìn)步和發(fā)展，取得了顯著(zhù)的辦學(xué)效益，贏(yíng)得了上級領(lǐng)導和社會(huì )各界的廣泛贊譽(yù)。但是，我們看到還有很多不足之處，如常規管理上還存在著(zhù)不到位、不務(wù)實(shí)、不及時(shí)的狀況；在教學(xué)觀(guān)念方面，還有陳舊的觀(guān)念阻礙和干擾著(zhù)我們的改革；在教學(xué)方式方法上，傳統的教學(xué)方法還沒(méi)有徹底摒棄等。20xx年，我們堅信，我們依靠團結協(xié)作、務(wù)實(shí)高效、凝聚力強的領(lǐng)導班子和敬業(yè)愛(ài)崗、無(wú)私奉獻、業(yè)務(wù)過(guò)硬的教師隊伍，憑借科學(xué)規范、公平合理、行之有效的管理制度和勇于創(chuàng )新、敢于拼搏、永不服輸的精神，我校教育教學(xué)工作一定能再創(chuàng )新的輝煌！
高中教育教學(xué)工作總結 18
我校十月份工作緊合縣教育局20xx年的重點(diǎn)工作安排和部署，認真貫徹落實(shí)縣教育局階段性布置的工作任務(wù)及會(huì )議、文件、通知精神，學(xué)校班子團結務(wù)實(shí)，全體師生群策群力，各項工作開(kāi)展有序、高效，較好地完成了既定的工作目標及任務(wù)。
一、突出重點(diǎn)，抓細節，強化安全管理。
十月份，我校針對安全工作新形勢，結合學(xué)校實(shí)際對食堂衛生、食品安全和門(mén)衛的工作列為重點(diǎn)，加強監管，對食堂衛生“三防”設施、食品采購、保質(zhì)保鮮、留樣、財務(wù)、食堂工作人員著(zhù)裝、體檢等一系列工作認真按照上級文件要求，逐項進(jìn)行整改，同時(shí)制定了操作性強，較為精細的食堂管理制度確保食堂工作能持續規范、有序開(kāi)展。同時(shí)要求全體師生牢固樹(shù)立“安全第一”思想，抓好安全工作的細節管理。十月份，學(xué)校教導處組織開(kāi)展了“應急知識宣傳和教育”、“應急疏散演練”、“安全常識手抄報比賽”等安全主題活動(dòng)，學(xué)校安全工作做到每月要排查，每周有安排，集會(huì )必強調，上學(xué)、放學(xué)進(jìn)出校門(mén)必廣播，對學(xué)生安全實(shí)現課內課外時(shí)時(shí)處處全覆蓋的無(wú)縫管理。
二、圍“課改”而動(dòng)，繞“常規”而清，夯實(shí)教學(xué)工作
“學(xué)本式”高效課堂的打造，導學(xué)教練模式走進(jìn)我校課堂，是我校本期教學(xué)工作的重中之重，期初教導處已明確思路并安排課改相關(guān)工作，十月份課改邁出了有力的一步，推進(jìn)會(huì )的召開(kāi)使我們對課改工作把脈更準，更能放心、放手加強和完善對課改各環(huán)節，特別是備課、上課的管理。目前對教師備課、上課等環(huán)節的實(shí)施，緊合課改制定了有效的管理制度，并明確了實(shí)施管理的過(guò)程，對集體備課采取了行政班子和年級組捆綁管理的硬舉措，對教師的新授課做到全登記，一節不放過(guò)的“細著(zhù)陸”，確保課改工作不務(wù)虛、不走偏。同時(shí)積極打造課改交流平臺，十月份，我校宋林華、何瑋玉、劉明艷等老師執教“過(guò)關(guān)課”，老師們在課后為課改而談，教學(xué)而語(yǔ)，對“導學(xué)教練”教學(xué)模式有了更深的理解和認同，為課改工作釋放了正能量。
教學(xué)常規的管理同樣是我校教學(xué)工作的另一重點(diǎn)，不加強教學(xué)常規管理，就會(huì )使課改，甚至整個(gè)教學(xué)華而不實(shí)。本期我校繼續推行“月檢、周查、日清”的常規檢查制度，確保教學(xué)工作落實(shí)到位。
三、扎實(shí)推進(jìn)以養成教育為主題的學(xué)生德育管理工作
十月份，我校從活動(dòng)熏染滲透和勤抓細管兩方面著(zhù)手夯實(shí)以養成教育為重點(diǎn)的學(xué)生德育管理工作，一是充實(shí)德育工作的管理隊伍，成立了少先隊各中隊干部組成的學(xué)生日常行為規范值勤小組，他們分區域，按活動(dòng)時(shí)段值勤，全方位監管學(xué)生課外的.一舉一動(dòng)，對各班大課間活動(dòng)各環(huán)節的組織開(kāi)展情況進(jìn)行量化評比，納入班級管理與班主任績(jì)效掛鉤，使學(xué)生的言行舉止得以進(jìn)一步規范，其次圍繞主題開(kāi)展豐富多彩的德育活動(dòng)。十月份以來(lái)開(kāi)展的“三愛(ài)三節”主題教育，“爭做文明小衛士”征文等活動(dòng)使學(xué)生受到良好的思想教育，為學(xué)生良好行為習慣的形成營(yíng)造了良好的氛圍。
四、注重制度管理，彰顯人文關(guān)懷，強化隊伍建設
教職工隊伍建設是學(xué)校必須重視、長(cháng)期抓好的一項重要工作。我校教師隊伍總體來(lái)說(shuō)是一個(gè)團結、和諧、給力的團體。隊伍建設不放松，要居安思危、保持強勁是學(xué)校沒(méi)有動(dòng)搖的理念之一。十月份，我校緊合黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，針對教師隊伍在思想上、工作作風(fēng)上存在的個(gè)別問(wèn)題進(jìn)一步完善《教職工管理制度》，堅持用制度約束、規范教師的日常工作、生活行為，確保管理公平公正。其次重視對教職工生活、工作的的關(guān)心，本期學(xué)校建好了教工食堂�？倓�(wù)處在熱心服務(wù)的同時(shí)，非常重視采納教職工提出的意見(jiàn)和建議，進(jìn)一步提升服務(wù)質(zhì)量，使教職工能真切感受到學(xué)校帶來(lái)的溫暖。第三，我校教職工活動(dòng)豐富多彩。十月份還自發(fā)組織了籃球協(xié)會(huì )、廣場(chǎng)舞隊，廣大教師課內充實(shí)緊張，課余開(kāi)心快樂(lè )，不但收獲了工作擁有了健康，還有了高層次的精神追求。
高中教育教學(xué)工作總結 19
高中地理教學(xué)工作總結 時(shí)間很快，一個(gè)學(xué)期就要結束了，所有工作也進(jìn)入了最后階段，回首這一學(xué)期，收獲頗多，現將這學(xué)期的教學(xué)做個(gè)總結，既是對過(guò)去經(jīng)驗教訓的整理，也是對未來(lái)的提醒。
本學(xué)期我擔任了6個(gè)班級的地理教學(xué)工作，任務(wù)量比較多，但課時(shí)不多，各班成績(jì)水平也不一樣，各班進(jìn)度稍有不同，但各項教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展井井有條，復習工作順利進(jìn)行，不負學(xué)校期望�，F將一學(xué)期的具體工作總結如下：
一、 增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量
在教學(xué)中，要做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。時(shí)刻注意與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系，幫助學(xué)生通過(guò)熟悉的現象理解所學(xué)地理知識。如氣溫在冬夏季節的分布規律，降水的分布，天氣預報等等。讓學(xué)生知道地理知識在生活、生產(chǎn)和科學(xué)試驗中的廣泛應用，增強學(xué)習地理的'興趣和信心。除了聯(lián)系實(shí)際以外，還通過(guò)讀圖、學(xué)生練習和課堂討論等方式培養學(xué)生應用地理知識解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力。在討論中，教師要做必要的講解。做練習時(shí)，要求學(xué)生弄清地理事實(shí)，獨立思考，自己提出解決問(wèn)題的辦法，并能對所得結果進(jìn)行分析、判斷。
大多數學(xué)生能夠及時(shí)按質(zhì)按量按時(shí)完成老師所布置的作業(yè)，但也存在個(gè)別學(xué)生作業(yè)完成不及時(shí)質(zhì)量不高甚至拖沓的情況。今后應注重思想教育，加強輔導，端正部分學(xué)生的學(xué)習態(tài)度。本學(xué)期的作業(yè)分了了情感的諸多不順以及好心帶來(lái)的不少痛苦，可是我在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節中都沒(méi)有馬虎過(guò)，我努力用醉心教學(xué)、教研和耐心細致的學(xué)生思想工作來(lái)驅逐生活的陰影，深得學(xué)生的好評。
二、勤學(xué)習、勤研究、勤工作，努力創(chuàng )造佳績(jì)
一年來(lái)，我在教育、教學(xué)、教研等方面都取得了可喜成績(jì)。
�。�1）文道結合、文理綜合、寬嚴相濟的教育風(fēng)格深受學(xué)生好評，有利于師生的探究與合作。
�。�2）教研活動(dòng)有新的收獲，"研究性學(xué)習"和"地理四環(huán)節"課題試驗的理論和實(shí)踐上都有新的收獲。
�。�3）教學(xué)成績(jì)顯著(zhù)提高。地理科期中考試原來(lái)一個(gè)班沒(méi)有及格變?yōu)榧案襁_到33人以上就是很好的證明。
教育工作常做常新、永無(wú)止境。社會(huì )在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在不斷地變化。我愿以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育教學(xué)中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律，盡職盡責地做好工作，以精益求精、再創(chuàng )輝煌。
高中教育教學(xué)工作總結 20
本學(xué)年，由我擔任高20xx級xx班的班主任，一學(xué)年以來(lái)，在學(xué)校和年級領(lǐng)導的大力支持下，在各位任課教師的大力幫助下，我班各項工作開(kāi)展順利，學(xué)習和班級管理方面都取得了長(cháng)足的進(jìn)步�，F將20xx年來(lái)的工作總結如下：
一、全面深入了解學(xué)生，加強班級管理
本學(xué)年學(xué)生基本穩定下來(lái)之后，針對班級內同學(xué)的特點(diǎn)，我利用各種時(shí)間，全面深入的了解學(xué)生。通過(guò)個(gè)別談心，小組內談心等方式，對學(xué)生的性格、學(xué)習習慣、思想動(dòng)態(tài)進(jìn)行了較為認真的了解。通過(guò)談心，使xx班迅速形成班級凝聚力，對于以后的工作開(kāi)展奠定了良好的基礎�？梢哉f(shuō)，一學(xué)期以來(lái)，由于能夠及時(shí)與學(xué)生談心，班內未出現較嚴重的違紀現象。
在班級管理方面，開(kāi)學(xué)伊始，在班內提出了“精、細、實(shí)、嚴”四字方針。對于班內出現的各種現象，及時(shí)進(jìn)行了解，及時(shí)開(kāi)展工作。對于課堂紀律、自習紀律、住宿等方面，大力選拔負責任的班委同學(xué)，配合班主任的工作。平時(shí)工作中，多了解學(xué)生的一些變化，以便盡早發(fā)現班內問(wèn)題，防患于未然。對確有違紀的同學(xué)，做到處理不隔日。對心理上有壓力和學(xué)習上有負擔的同學(xué)，及時(shí)加以引導和思想溝通，使他們盡快以良好的精神面貌投入到學(xué)習中。一學(xué)期以來(lái)，班級管理做到了穩步提升。
二、充分利用班會(huì )教育，將班會(huì )做成學(xué)生德育教育和學(xué)習教育的主陣地
開(kāi)學(xué)伊始，我對班會(huì )課進(jìn)行了大力的改進(jìn)。由原來(lái)的我的一言堂，變成學(xué)生為主體的教育陣地。分別召開(kāi)了感恩主題、雷鋒精神主題、增強凝聚力主題、熱愛(ài)學(xué)校主題、高考備考等主題班會(huì )。通過(guò)主題班會(huì )，學(xué)生進(jìn)行自我教育，收到良好效果。我還充分利用各種時(shí)間，向學(xué)生推薦各種勵志、感恩、高考的主題的文章，與學(xué)生一起學(xué)習。利用每周班會(huì )后的自習課，在班內開(kāi)展了每周書(shū)寫(xiě)周記的活動(dòng)。一學(xué)期以來(lái)，學(xué)生共書(shū)寫(xiě)周記近20篇，通過(guò)周記發(fā)現了班級內出現的問(wèn)題和學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，教育效果明顯。
另外，我也十分重視班級文化的建設。通過(guò)展板、板報等方式對學(xué)生進(jìn)行教育。進(jìn)入六月份之后，將本班班級文化向高考主題靠近，制作條幅、板報對學(xué)生進(jìn)行高三教育。
三、爭取各任課教師的配合，發(fā)揮好紐帶作用
針對我班學(xué)生學(xué)習特點(diǎn)，我主動(dòng)找任課教師及時(shí)了解情況。不定期召開(kāi)班教育組會(huì )，對學(xué)生的情況進(jìn)行逐一分析，尋求解決對策。深入課堂，進(jìn)行聽(tīng)課。對于聽(tīng)課過(guò)程中發(fā)現的`問(wèn)題，及時(shí)和任課教師進(jìn)行溝通。利用各種機會(huì )拉近任課教師和學(xué)生之間的距離。在學(xué)業(yè)水平考試之前的一段時(shí)間，針對班內學(xué)生的情況，協(xié)調任課教師對學(xué)生進(jìn)行輔導，學(xué)生學(xué)習動(dòng)力有明顯的提高。
四、在學(xué)習上對學(xué)生進(jìn)行方法的指導，督促學(xué)生利用好每一個(gè)學(xué)習時(shí)間
本學(xué)年學(xué)生面臨學(xué)業(yè)水平考試，學(xué)習任務(wù)比較重。對于學(xué)業(yè)水平考試，一方面請老師指導學(xué)習方法，另一方面請班里優(yōu)秀的同學(xué)介紹學(xué)習心得。在學(xué)習中注意與學(xué)生溝通，鼓勵學(xué)生及時(shí)面對困難。在學(xué)習時(shí)間方面，強調了珍惜時(shí)間的重要性。早自習要求學(xué)生盡早到校學(xué)習，晚自習要求學(xué)生提前十分鐘進(jìn)入教室。對成績(jì)名列前茅的同學(xué)進(jìn)行思想教育，讓他們充分利用課間、下午課和晚自習的時(shí)間。通過(guò)交談，大部分同學(xué)都能充分利用這些時(shí)間，對班級的學(xué)習氛圍起到了很好的促進(jìn)作用。
進(jìn)入6月份后，我們會(huì )幫助班里的優(yōu)秀同學(xué)及時(shí)制定學(xué)習計劃，盡早準備高考。此外，我還收集了大量往屆高三學(xué)生的高考資料，分發(fā)給主動(dòng)學(xué)習的同學(xué)，讓他們提前進(jìn)入高考進(jìn)行一輪復習。
五、積極籌備各項活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行教育
本學(xué)期學(xué)校和年級分別舉行了合唱比賽，達標運動(dòng)會(huì )，籃球賽，跑操比賽等活動(dòng)，班內也組織了乒乓球比賽。通過(guò)舉辦比賽，組織同學(xué)們全員積極參與，為活動(dòng)獻計獻策，起到了凝聚人心，堅持不懈，拼搏進(jìn)取的教育意義。
六、加強與學(xué)生家長(cháng)的溝通與交流
針對班級同學(xué)基礎比較薄弱的現狀，我及時(shí)與家長(cháng)進(jìn)行溝通，召開(kāi)了如何應對高二學(xué)習的小型家長(cháng)會(huì );針對住校生同學(xué)宿舍扣分較多的問(wèn)題，召開(kāi)了住校生家長(cháng)會(huì );針對某些男生上課紀律松散，睡覺(jué)的情況，又召開(kāi)了部分男生家長(cháng)會(huì )。在平時(shí)的工作中，發(fā)現問(wèn)題，首先向家長(cháng)了解情況。在解決問(wèn)題的過(guò)程中也及時(shí)征求家長(cháng)的意見(jiàn)。讓家長(cháng)體會(huì )到作為班主任的真誠與良苦用心，讓家長(cháng)對班主任產(chǎn)生信任感。通過(guò)與家長(cháng)的交流，我班家長(cháng)也對我們的班級管理工作感到滿(mǎn)意。
七、利用課余時(shí)間進(jìn)行理論學(xué)習，不斷提高自己的工作水平和藝術(shù)
班主任工作是一個(gè)需要不斷學(xué)習，不斷創(chuàng )新的藝術(shù)。所以，平時(shí)忙碌的工作之余，我也十分注重理論學(xué)習。本學(xué)期初，我從圖書(shū)館借閱了《做的班主任》《班主任工作漫談》《班主任兵法》等書(shū)籍，利用課余時(shí)間學(xué)習閱讀。學(xué)習中還不斷的將所學(xué)到的知識運用到平時(shí)的工作中，收到了良好的效果。平時(shí)的工作之余我也積極認真撰寫(xiě)班主任工作日記，將每天的工作進(jìn)行文字梳理，對自己工作中出現的問(wèn)題進(jìn)行認真反思，并和學(xué)生一起開(kāi)通班級教育博客進(jìn)行班級管理的溝通。
回顧上個(gè)學(xué)年以來(lái)的工作，作為一名班主任，我一直嚴格要求自己，認真完成班主任的日常工作，努力做好班里的各項工作。這學(xué)期雖然辛苦，但是收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，快樂(lè )滿(mǎn)滿(mǎn)。當然，我還有很多不足，比如:對后進(jìn)生的教育不夠耐心細致，在教育過(guò)程中經(jīng)常急躁，發(fā)脾氣。我們的工作不能一絲不茍。這些都是我以后要努力改正的。我相信，只要付出，就會(huì )有收獲。我也會(huì )繼續努力，早日成為一名真正合格的班主任。
【高中教育教學(xué)工作總結】相關(guān)文章：
【推薦】高中教育教學(xué)反思01-15
【熱】高中教育教學(xué)反思01-15
【精】高中教育教學(xué)反思01-15
高中教育教學(xué)反思【熱】01-15
【薦】高中教育教學(xué)反思01-15
高中教育教學(xué)工作總結(15篇)04-25
高中地理教育教學(xué)工作總結03-12