教學(xué)項目工作總結

　　總結是在一段時(shí)間內對學(xué)習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書(shū)面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，不妨讓我們認真地完成總結吧。你所見(jiàn)過(guò)的總結應該是什么樣的？下面是小編為大家收集的教學(xué)項目工作總結，歡迎大家分享。

教學(xué)項目工作總結1

　　根據內官學(xué)區《安定區內官學(xué)區“教學(xué)點(diǎn)數字教育資源全覆蓋”項目教師培訓工作的實(shí)施方案》（內學(xué)發(fā)【2x13】197號）的安排部署，按照要求，主要做了如下工作：

　　一、安裝與使用

　　設備于2x13年8月31日安裝教學(xué)點(diǎn)，并能正常使用。

　　二、培訓與效果

　　2x13年9月1日---15日對教學(xué)點(diǎn)全體教師進(jìn)行了設備使用、信息技術(shù)基礎（計算機的基本操作、資源的管理、瀏覽資源、電子教案的制作）、數字資源的教學(xué)應用（利用數字化資源組織課堂教學(xué)、信息技術(shù)與課堂有效整合的教學(xué)）等集中培訓，共計培訓15人次，通過(guò)培訓，取得了如下效果：

　�。ㄒ唬�、基本熟悉項目設備，掌握并能正常使用設備；

　�。ǘ�）、熟悉項目資源網(wǎng)站，熟悉頁(yè)框架、欄目；

　�。ㄈ�）、熟悉掌握了操作步驟，利用學(xué)科資源開(kāi)展教學(xué)工作；

　�。ㄋ模�、基本能進(jìn)行資源簡(jiǎn)單加工與處理的能力；

　�。ㄎ澹�、開(kāi)設了一門(mén)原來(lái)不能開(kāi)設的音樂(lè )課程。

　　三、建立相關(guān)制度及表冊

　　為了使設備正常使用，開(kāi)好課程，建立了設備使用及維護制度，設備使用登記表，資源下載統計表等表冊。

　　四、使用及效果

　　通過(guò)使用，取得了較好的效果：

　�。ㄒ唬�、教師能夠輕松地找到以前很難找到的資源；

　�。ǘ�）、學(xué)生能直觀(guān)的感受教學(xué)中的`演示，對學(xué)習有極大的幫助；

　�。ㄈ�）、通過(guò)對資源地使用，對教師的自身發(fā)展有極大的提高。

教學(xué)項目工作總結2

　　“提升明德小學(xué)教育質(zhì)量”項目在我校已經(jīng)實(shí)施一年多了，在上級明德項目組專(zhuān)家的指導下，在學(xué)校領(lǐng)導的高度重視參與下，使“分層測試卡”的使用與實(shí)驗在我校迅速得到全面開(kāi)展�；仡欁哌^(guò)的路，現從以下幾個(gè)方面總結如下：

　　一、啟動(dòng)過(guò)程

　　我校教職工150余名，學(xué)生1600名，下轄石龍，曹垢，尚莊3所聯(lián)校自上級確定在我校實(shí)施明德提升項目后。我校領(lǐng)導審時(shí)度勢，牢牢抓住這一有利與學(xué)校發(fā)展的大好契機，采取措施，從而確保了項目實(shí)驗工作真正得以落實(shí)。

　　1、成立了“提升明德小學(xué)教育質(zhì)量”實(shí)驗項目研究領(lǐng)導組及“小學(xué)數學(xué)能力提升”子項目實(shí)驗領(lǐng)導組；制定了項目實(shí)驗工作規劃和本學(xué)期項目實(shí)驗工作計劃和各項制度；確定了實(shí)驗班級和教師。

　　2、定期召開(kāi)實(shí)驗課題組會(huì )議。學(xué)習了課題組人員常規要求、例會(huì )制度、集體備課制度和聽(tīng)評課制度；學(xué)習名的快訊，專(zhuān)家著(zhù)作及明的項目的經(jīng)驗；要求每周五，四、五、六年級實(shí)驗數學(xué)教師試舉行“分層測試卡”使用交流會(huì )。

　　3、定期召開(kāi)“提升明德學(xué)校教育質(zhì)量”專(zhuān)題家長(cháng)會(huì )，要求家長(cháng)們配合學(xué)校共同提高孩子學(xué)習的興趣，重視孩子學(xué)習自信心的培養。并匯報使用后的.成果。

　　二、實(shí)驗過(guò)程

　　在實(shí)驗過(guò)程中，我校研究的重點(diǎn)是：怎樣科學(xué)的把分層測試卡結合到我市數學(xué)教學(xué)策略當中來(lái)�？h教育局領(lǐng)導也特別重視，把分層測試卡作為我校常規檢查的重點(diǎn)項目。經(jīng)過(guò)一系列的嘗試和總結，我們是這樣開(kāi)展的。

　�。ㄒ唬�學(xué)生分層，調整學(xué)習小組

　　全班學(xué)生按學(xué)習態(tài)度、知識基儲智力水平等分成兩個(gè)層次，教師指導組和自主學(xué)習組。

　�。�1）教師指導組：把一部分學(xué)習有困難的學(xué)生組教師步指導組，他們主要在教師直接指導下學(xué)習，達到課程標準所規定的基本要求。

　�。�2）自主學(xué)習組：是有優(yōu)中等學(xué)生合理搭配組合而成。自主學(xué)習組是自主學(xué)習，達到主動(dòng)獲取知識、技能和發(fā)展能力的要求。次的學(xué)生步步深入，最后共同討論，總結方法，得出結果。

　�。�3）把這兩個(gè)層次面的學(xué)生，在按照優(yōu)差結合的原則，科學(xué)的再分成若干個(gè)學(xué)習小組，四人一組（一般是前后桌）。

　�。ǘ�）作業(yè)分層，確定不同要求

　　教師指導組能完成基本練習，也可以嘗試做綜合練習，甚至拓展練習。

　　自主學(xué)習組能完成基本練習~綜合練習�？蓢L試做拓展練習。

　　基本練習為概括當節所學(xué)知識要點(diǎn)，是學(xué)生應全部準確掌握的基礎知識，是全體學(xué)生的必做題；綜合練習為體現對當節所學(xué)知識應達到的基本技能的要求，以自主學(xué)習組能達教師指導組能完成基本練習，也可以嘗試做綜合練習，甚至拓展練習。

　　自主學(xué)習組能完成基本練習~綜合練習�？蓢L試做拓展練習。 基本練習為概括當節所學(xué)知識要點(diǎn)，是學(xué)生應全部準確掌握的基礎知識，是全體學(xué)生的必做題；綜合練習為體現對當節所學(xué)知識應達到的基本技能的要求，以自主學(xué)習組能達到的水平為限；拓展練習為綜合本節課內容要求而編寫(xiě)的提高能力的題目，為選做題。

　�。ㄈ�）“分層測試卡”的運用。

　　分層測試卡的運用我們主要分為：課中運用，課尾運用和課后運用。

　　課中運用是指在新授課中，新知識講完后馬上運用。此時(shí)學(xué)生對新知的理解、內化還不十分完全，分層測試卡的“分層”能起到及時(shí)鞏固新學(xué)的知識的作用。

　　對于內容比較簡(jiǎn)單或是一個(gè)有機整體的，一般安排在課尾運用。

　　對于內容安排的非常緊湊，課上沒(méi)時(shí)間做的，在課后統一安排時(shí)間做，一般是當天的自習課。

教學(xué)項目工作總結3

　　根據內官學(xué)區《安定區內官學(xué)區“教學(xué)點(diǎn)數字教育資源全覆蓋”項目教師培訓工作的實(shí)施方案》（內學(xué)發(fā)【20xx】197號）的安排部署，按照要求，主要做了如下工作：

　　一、安裝與使用

　　設備于20xx年8月31日安裝教學(xué)點(diǎn)，并能正常使用。二、培訓與效果

　　20xx年9月1日---15日對教學(xué)點(diǎn)全體教師進(jìn)行了設備使用、信息技術(shù)基礎（計算機的基本操作、資源的管理、瀏覽資源、電子教案的制作）、數字資源的教學(xué)應用（利用數字化資源組織課堂教學(xué)、信息技術(shù)與課堂有效整合的教學(xué)）等集中培訓，共計培訓15人次，通過(guò)培訓，取得了如下效果：

　�。ㄒ唬�、基本熟悉項目設備，掌握并能正常使用設備；（二）、熟悉項目資源網(wǎng)站，熟悉學(xué)科網(wǎng)頁(yè)框架、欄目；（三）、熟悉掌握了操作步驟，利用學(xué)科資源開(kāi)展教學(xué)工作；

　�。ㄋ模�、基本能進(jìn)行資源簡(jiǎn)單加工與處理的.能力；（五）、開(kāi)設了一門(mén)原來(lái)不能開(kāi)設的音樂(lè )課程。三、建立相關(guān)制度及表冊

　　為了使設備正常使用，開(kāi)好課程，建立了設備使用及維護制度，設備使用登記表，資源下載統計表等表冊。

　　四、使用及效果

　　通過(guò)使用，取得了較好的效果：

　�。ㄒ唬�、教師能夠輕松地找到以前很難找到的資源；（二）、學(xué)生能直觀(guān)的感受教學(xué)中的演示，對學(xué)習有極大的幫助；

　�。ㄈ�）、通過(guò)對資源地使用，對教師的自身發(fā)展有極大的提高。

教學(xué)項目工作總結4

　　根據內官學(xué)區《安定區內官學(xué)區“教學(xué)點(diǎn)數字教育資源全覆蓋”項目教師培訓工作的實(shí)施方案》（內學(xué)發(fā)【20xx】197號）的安排部署，按照要求，主要做了如下工作：

　　一、安裝與使用

　　設備于20xx年8月31日安裝教學(xué)點(diǎn)，并能正常使用。

　　二、培訓與效果

　　20xx年9月1日———15日對教學(xué)點(diǎn)全體教師進(jìn)行了設備使用、信息技術(shù)基礎（計算機的基本操作、資源的管理、瀏覽資源、電子教案的`制作）、數字資源的教學(xué)應用（利用數字化資源組織課堂教學(xué)、信息技術(shù)與課堂有效整合的教學(xué)）等集中培訓，共計培訓15人次，通過(guò)培訓，取得了如下效果：

　�。ㄒ唬┗�本熟悉項目設備，掌握并能正常使用設備；

　�。ǘ�）熟悉項目資源網(wǎng)站，熟悉學(xué)科網(wǎng)頁(yè)框架、欄目；

　�。ㄈ�）熟悉掌握了操作步驟，利用學(xué)科資源開(kāi)展教學(xué)工作；

　�。ㄋ模┗�本能進(jìn)行資源簡(jiǎn)單加工與處理的能力；

　�。ㄎ澹╅_(kāi)設了一門(mén)原來(lái)不能開(kāi)設的音樂(lè )課程。

　　三、建立相關(guān)制度及表冊

　　為了使設備正常使用，開(kāi)好課程，建立了設備使用及維護制度，設備使用登記表，資源下載統計表等表冊。

　　四、使用及效果

　　通過(guò)使用，取得了較好的效果：

　�。ㄒ唬┙處熌軌蜉p松地找到以前很難找到的資源；

　�。ǘ�）學(xué)生能直觀(guān)的感受教學(xué)中的演示，對學(xué)習有極大的幫助；

　�。ㄈ�）通過(guò)對資源地使用，對教師的自身發(fā)展有極大的提高。

寶石教學(xué)點(diǎn)

　　20xx年9月18日

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