六年級新疆地方教學(xué)工作總結(3篇)

　　總結是對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料，它在我們的學(xué)習、工作中起到呈上啟下的作用，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好總結。我們該怎么寫(xiě)總結呢？以下是小編精心整理的六年級新疆地方教學(xué)工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

六年級新疆地方教學(xué)工作總結1

　　生命教育不是讓學(xué)生死記硬背某些知識點(diǎn)，而是通過(guò)體驗活動(dòng)來(lái)打動(dòng)學(xué)生的心靈。體驗與感悟正是生命教育這門(mén)課程最大的亮點(diǎn)，學(xué)生在活動(dòng)中體驗，在體驗中分享，在分享中領(lǐng)悟，在領(lǐng)悟中成長(cháng)�！睹褡逑嗵幱卸Y儀》的說(shuō)課，體現了《生命教育課程標準》：“引導學(xué)生在親身體驗和探索中認識生命、理解生命、尊重生命、熱愛(ài)生命�！钡睦砟�。

　　1、真正突出了學(xué)生的主體地位

　　學(xué)生是學(xué)習的真正主人，學(xué)習質(zhì)量的高低、學(xué)習效果的好壞最終取決于學(xué)生自身。探究型課程設計為學(xué)生創(chuàng )造了十分有利的學(xué)習條件。探究活動(dòng)的設計充分發(fā)揮了學(xué)生主觀(guān)能動(dòng)性，多種方式的匯報活動(dòng)使學(xué)生獲得了真實(shí)的情感體驗。

　　2、切實(shí)做到師生民主平等的溝通，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性

　　《民族相處有禮儀》一課，涉及的民族多，牽涉的知識面廣，老師也不一定全部了解，故這次探究活動(dòng)基本上是老師和學(xué)生一起參加探究，這是學(xué)生所意想不到的。所以在探究過(guò)程中老師和學(xué)生一起探討，平等溝通。從而使老師和學(xué)生的距離跟近了，這樣能更充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，學(xué)生的學(xué)習興趣也得到了提升。

　　作為生命教育課程學(xué)習主體的小學(xué)生，在面對異彩紛呈的生命教育課，會(huì )產(chǎn)生無(wú)比激情和盎然興趣。教師尊重學(xué)生的意愿，以開(kāi)放的觀(guān)念和心態(tài)，為他們營(yíng)造一個(gè)寬松、和諧、民主、融洽的.學(xué)習環(huán)境，引領(lǐng)他們到校園、家庭、社會(huì )、大自然中去體驗生命、感悟生命。生命教育課程的開(kāi)放性，不僅表現在時(shí)間、空間、過(guò)程、內容等方面。因此我們提倡：不要把學(xué)生束縛在教室這個(gè)太小的空間里，教室外才是孩子們學(xué)科學(xué)用科學(xué)大有作為的更廣闊天地；不要把上下課鈴聲當作教室的起點(diǎn)和終點(diǎn)，生命教育活動(dòng)往往不是一節課所能完成的；要重視學(xué)生在課后的更有意義的后續活動(dòng)，注重拓展學(xué)生的信息渠道，廣泛利用存在于教科書(shū)以外的各種資源。

　　“自主、合作、探究”是學(xué)生學(xué)習的重要方式，自主是合作、探究的基礎和前提，合作是促進(jìn)自主探究的形式和途徑，探究是自主、合作學(xué)習的目的，三者互為一體，有相互促進(jìn)，生命教育課程真正的讓學(xué)生，在親身體驗和探索中認識生命、理解生命、尊重生命、熱愛(ài)生命、提高生存技能、提升生命質(zhì)量的。

六年級新疆地方教學(xué)工作總結2

　　本學(xué)期，我們開(kāi)設了安全教育、傳統文化課程。一學(xué)期下來(lái)，同學(xué)們逐漸適應，從容上課，現在孩子們對詩(shī)句朗朗上口，感受到了課本中的營(yíng)養，體驗到了對傳統文化更深刻的認識。這現將一學(xué)期教學(xué)工作總結如下：

　　一、目標實(shí)施方面：

　　1、本學(xué)期通過(guò)開(kāi)展公共安全教育，家校聯(lián)系，配合教育，讓學(xué)生形成良好的安全意識。注意挖掘其他學(xué)科教材的安全內容，積極開(kāi)展安全教育。將安全教育與實(shí)踐活動(dòng)相結合。

　　2、達到了如期目標：培養了學(xué)生的社會(huì )安全責任感，使學(xué)生逐步形成了安全意識，掌握了必要的.安全行為的知識和技能，了解到相關(guān)的法律法規常識，養成了在日常生活和突發(fā)安全事件中正確應對的習慣，保障了學(xué)生安全健康的成長(cháng)�？偨Y如下：

　　3、豐富學(xué)生傳統文化，增進(jìn)對傳統文化價(jià)值的認識，激發(fā)學(xué)習傳統文化的興趣，弘揚中華優(yōu)秀傳統文化，共建中華民族的精神家園，同時(shí)也為了提高他們的人文素養及寫(xiě)作水平。

　　二、能力方面

　　1、提高了有效預防自身安全事故的發(fā)生，具備應對安全事故的自救、自護能力。

　　2、讓學(xué)生能夠對各種不安全因素進(jìn)行正確的辨別和判斷，學(xué)會(huì )恰當避險。

　　3、初步認識社會(huì )生活的復雜性，能夠做出有利于個(gè)人安全和社會(huì )安全的行為選擇。

　　4、在保障自身安全的情況下，能采用恰當的途徑和方法救助他人。

　　三、采取的教學(xué)措施

　　1、教學(xué)形式多樣化。

　　2、注重游戲教學(xué)。

　　3、注重面向全體和個(gè)別差異。

六年級新疆地方教學(xué)工作總結3

　　地方課是課改以來(lái)開(kāi)設的一門(mén)新學(xué)科，它是在教師引導下，學(xué)生自主進(jìn)行的綜合性學(xué)習活動(dòng)，是基于學(xué)生經(jīng)驗，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì )實(shí)踐，體現對知識的綜合應用的實(shí)踐性課程。在地方課的實(shí)施中，教師要及時(shí)了解學(xué)生開(kāi)展研究活動(dòng)的情況，有針對性地進(jìn)行指導、點(diǎn)撥與督促；要組織靈活多樣的交流、探討活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生自我教育，幫助他們保持和進(jìn)一步提高學(xué)習積極性。指導的內容不是將學(xué)生的研究引向一個(gè)已有的結論，而是提供信息、啟發(fā)思路、補充知識、介紹方法和線(xiàn)索。指導得多了，成了包辦代替；指導得少了，學(xué)生的研究和探討又不到位�？梢�(jiàn)學(xué)生的自主性在課題的研究中尤其重要。

　　一、拓寬信息渠道，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣現代社會(huì )信息量大，傳播速度快，但作為學(xué)生來(lái)說(shuō)，存在著(zhù)視野有限，信息流動(dòng)渠道不暢通，信息源不廣泛，可及的信息又不善于捕捉等現象，因此，我充分為學(xué)生提供便利的機會(huì )，因勢利導，幫助拓寬獲取信息渠道，開(kāi)辟多種信息源，讓學(xué)生走進(jìn)圖書(shū)館、閱覽室、利用多媒體等，廣泛涉獵，獲取豐富的信息，將課本知識加以擴展延伸。如：在學(xué)習抗日英雄楊靖宇，讓學(xué)生上網(wǎng)查找資料，圖片，調查等資源，充分讓學(xué)生在課外收集了楊靖宇英雄事跡，來(lái)深切緬懷英雄。另外還采用小組形式匯集信息，擷取媒體信息，摘記信息資料等。

　　二、利用各種游戲，培養學(xué)生的成功欲望。成功的因素有很多，態(tài)度和欲望最為關(guān)鍵，如"鯊魚(yú)嘴逃生"游戲，關(guān)鍵在于學(xué)生有積極態(tài)度的學(xué)生間的合作精神，如果沒(méi)有積極態(tài)度和成功的欲望，在游戲中就會(huì )淘汰。通過(guò)這個(gè)游戲，綜合表現；了各種與成功相關(guān)的因素，包括合作努力，團隊精神，機遇等�？傊�，使學(xué)生游戲中，感悟成功的真諦。

　　三、用開(kāi)放

　　的探究，掌握成功的方法。

　　在傳統的教學(xué)過(guò)程中，往往是教師預先設計好各種教學(xué)環(huán)節和若干問(wèn)題，表面上看很到位，完成了教學(xué)任務(wù)，但學(xué)生完全被動(dòng)的學(xué)習，探究的精神也無(wú)從談起，在地方課程課的教學(xué)中，應把課堂時(shí)間充分還給學(xué)生。讓學(xué)生自主進(jìn)行探究，變封閉的教學(xué)為開(kāi)放式的探究活動(dòng)，在開(kāi)放式的教學(xué)中，讓學(xué)生體驗感悟成功的.思想，明確成功的目標。掌握成功的目標，掌握成功的方法。如："解剖嫉妒"中通過(guò)問(wèn)題時(shí)，讓學(xué)生討論，暢所欲言分析嫉妒原因，結果。掌握克服嫉妒的方法，使學(xué)生克服嫉妒心理，走向成功之路。

　　總之，在地方課的教學(xué)中采用開(kāi)放式的探究方式，充分利用多媒體游戲、搜集信息等資源，讓學(xué)生充分展示自信。取于夢(mèng)想，善于把握機遇，全力施展自己的聰明才智，達到自己的成功目標。

　　四、今后努力的方向：通過(guò)多種渠道去收集相關(guān)資料，豐富學(xué)生的知識。多于其他老師討論，提高自己的教學(xué)水平。多學(xué)習一些好的教學(xué)方法。逐步培養學(xué)生的熱愛(ài)新疆、維護祖國統一的情感。

　　總之，在地方課的教學(xué)中采用開(kāi)放式的探究方式，充分利用多媒體游戲、搜集信息等資源，讓學(xué)生充分展示自信。取于夢(mèng)想，善于把握機遇，全力施展自己的聰明才智，達到自己的成功目標。

　　讓地方課教學(xué)也精彩，需要教師＂擁有超越現實(shí)的智慧和才能＂，需要教師＂富有個(gè)性的創(chuàng )造＂！需要教師懷揣一顆朝圣者般的虔誠之心，勤于學(xué)習，善于反思。真正的把學(xué)生們吸引到地方課堂的教學(xué)法中來(lái)。努力做一位教學(xué)活動(dòng)的創(chuàng )造者、教學(xué)環(huán)境的開(kāi)拓者、學(xué)生成長(cháng)的引領(lǐng)者

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