小學(xué)道德與法治教師教學(xué)工作總結（精選13篇）
總結在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規律，從而掌握并運用這些規律，因此好好準備一份總結吧。那么總結應該包括什么內容呢？以下是小編收集整理的小學(xué)道德與法治教師教學(xué)工作總結，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)道德與法治教師教學(xué)工作總結 1
本學(xué)期我擔任了一年級道德與法治課的教學(xué)工作，教學(xué)中，我結合一年級學(xué)生的心理和年齡特點(diǎn)，以及實(shí)際學(xué)情，扎扎實(shí)實(shí)抓教學(xué)，認認真真做工作，在工作中只有不斷反思、總結才能有助于今后的教學(xué)工作的提高，為此，我對本學(xué)期的道德與法治的教學(xué)工作進(jìn)行總結如下：
在這一學(xué)期里，在教育教學(xué)任務(wù)中，我盡職盡責。按照大綱要求制定并實(shí)施教育教學(xué)工作計劃。做到開(kāi)學(xué)有計劃，學(xué)期末有總結，質(zhì)量分析。教學(xué)中論題鉆研教材，探索性的嘗試設計種種教學(xué)方式，以新教材理念為指導，不斷反思積累經(jīng)驗，尋找效的教學(xué)途徑。所任科目學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習，成績(jì)良好，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。教學(xué)中把思品與生活課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來(lái)，幫助學(xué)生掌握正確的是非評價(jià)標準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養成良好道德行為習慣的自覺(jué)性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。本學(xué)期的道德與法治的教學(xué)中盡量做到：
1、了解并運用簡(jiǎn)單的健康、安全的生活常識，能辨別好的和不好的生活習慣，并開(kāi)始在生活中有意識地要求自己。
2、能體驗到學(xué)習的樂(lè )趣和自主策劃、自主活動(dòng)的樂(lè )趣；為自己的成長(cháng)和進(jìn)步感到自豪，對一年級的學(xué)習和生活充滿(mǎn)信心和向往之情。
3、愛(ài)護周?chē)淖匀画h(huán)境，節約資源；關(guān)愛(ài)他人，了解常見(jiàn)的職業(yè)，并對為自己生活服務(wù)的人充滿(mǎn)感激之情；了解作為一年級小學(xué)生的責任，并樂(lè )于去承擔。
4、對周?chē)膭?dòng)植物、自然現象有好奇心，并能通過(guò)一些簡(jiǎn)單的假設和驗證進(jìn)行探索；能有創(chuàng )意地利用廢舊材料來(lái)豐富自己的生活和活動(dòng)。
在教學(xué)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節我注意把握兒童的`實(shí)際情況，根據課程標準的各項規定制定教學(xué)計劃和教案，幫助兒童展開(kāi)活動(dòng)。兒童的品德和行為習慣的形成、知識和能力的發(fā)展、經(jīng)驗的積累是一個(gè)連續的過(guò)程。因此，教學(xué)活動(dòng)中我注意活動(dòng)之間的連續性，幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的經(jīng)驗和體驗。在課堂上，關(guān)注言行不良表現的學(xué)生，及時(shí)調動(dòng)班級和教師的力量幫助他們認識錯誤，認識錯誤造成的嚴重后果，從而校正自己的言行。平時(shí)注重培養他們養成儉樸，文明禮貌，尊老愛(ài)幼，遵紀守法，保護環(huán)境的道德行為習慣，個(gè)性心理方面培養學(xué)生形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。
今后努力的方向：
第一、加強專(zhuān)業(yè)教學(xué)水平。教師的專(zhuān)業(yè)即是教師之本，我將在具體的教研活動(dòng)中，在教案編寫(xiě)、課堂教學(xué)、課后反思等方面加強鉆研，不斷提升自己的教研能力、教學(xué)水平，并通過(guò)聽(tīng)課加強互相學(xué)習，通過(guò)撰寫(xiě)反思、教學(xué)論文等提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。讓道德與法治教學(xué)更有趣、有效，更富創(chuàng )新思想，更能促進(jìn)學(xué)生的成長(cháng)。
第二、繼續加強道德與法治學(xué)科教學(xué)研究，努力提高教研水平。
總之，通過(guò)一學(xué)年的品德課教學(xué)，學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高，達到了預期的效果。今后我還要繼續學(xué)習如《道德與法治課程標準》之類(lèi)的指導性文章，進(jìn)一步理論聯(lián)系教材及教學(xué)工作實(shí)踐，創(chuàng )造性地開(kāi)展教學(xué)工作。
小學(xué)道德與法治教師教學(xué)工作總結 2
這學(xué)期里本人能適應新時(shí)期教學(xué)工作的要求。從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足現在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、教學(xué)工作
1.認真備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn)，歸納成集。
2.增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
3.虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。
4.認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書(shū)店去搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
5.做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的`需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)習知識性的輔導，更重要的是學(xué)習思想的輔導，要提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先要解決他們心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè )趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習中去。這樣，后進(jìn)生的轉化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習成為他們自我要求學(xué)習的上來(lái)。在此基礎上，再教給他們學(xué)習的方法，提高他們的技能。這樣，他們就會(huì )學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì )隨之增加。
一學(xué)期過(guò)去了，總體來(lái)看，我都能認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學(xué)，把新課程標準的新思想、新理念和思想品德課堂教學(xué)的新思路、新設想結合起來(lái)，轉變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到了很好的效果。
這一學(xué)期，本人還有不足之處：如教學(xué)仍沒(méi)有很大進(jìn)步，有待提高和進(jìn)修。
小學(xué)道德與法治教師教學(xué)工作總結 3
本學(xué)期我擔任了一年級8—14班道德與法治課的教學(xué)工作，教學(xué)中，我結合新課程標準，在正確理解、把握教材的基礎上，以活動(dòng)為中心，投入情感，貼近學(xué)生的生活，盡可能多地讓孩子們在活動(dòng)中學(xué)習，在體驗中學(xué)習。為此，我對本學(xué)期教學(xué)工作進(jìn)行總結如下：
一、認真備課、上課
結合課程標準，充分挖掘教材、鉆研教材，探索性的嘗試設計種種教學(xué)方式，斷反思積累經(jīng)驗，尋找有效的教學(xué)途徑。教學(xué)中結合學(xué)生日常生活實(shí)際，幫助學(xué)生養成良好的行為習慣。
一年級是幼兒園到小學(xué)的過(guò)渡期，孩子們比較動(dòng)，在課堂中要他們安安靜靜地坐上四十分鐘非常困難。為此在教學(xué)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節我注重設計與課程相關(guān)的游戲、體驗活動(dòng)，讓孩子們能夠在課堂上快樂(lè )地學(xué)，愛(ài)上道德與法治課。
在備課過(guò)程中，我并沒(méi)有濫用媒體資源，而是更多地注重課堂溫度，故事盡量自己講，不剝奪孩子的想象的`能力，讓孩子們融入課堂。
二、課堂中關(guān)注每一位孩子
課堂中每個(gè)孩子都需要被關(guān)注，在課堂中我會(huì )盡可能地關(guān)注孩子們的聽(tīng)課狀態(tài)。班級中往往不愛(ài)發(fā)言的孩子得到的關(guān)注會(huì )比較低，然而我也時(shí)刻關(guān)注他們，只要他們一有發(fā)言，就馬上給與鼓勵和支持，私底下和他們盡可能多交流，了解他們的興趣愛(ài)好，當然，七個(gè)班有三百多個(gè)孩子們，我每一節課都會(huì )努力地多記幾個(gè)名字，多認識幾張還沒(méi)有認識的新面孔，讓孩子們覺(jué)得自己是受老師關(guān)注和關(guān)愛(ài)的。
三、認真反思、不斷改進(jìn)
正如葉瀾教授說(shuō)：“一個(gè)教授寫(xiě)一輩子教案不一定成為名師，如果一個(gè)教師寫(xiě)三年反思，有可能成為名師�！�
我覺(jué)得我們反思不僅是在上完課后，還可以是上課前、上課中。教學(xué)前的反思具有前瞻性，能使教學(xué)成為一種自覺(jué)的實(shí)踐并有效地提高教師的教學(xué)預測和分析能力。
在教學(xué)中反思，具有監控性，能使教學(xué)更高效地進(jìn)行，并有助于提高教師的教學(xué)監控和應變能力。
在教學(xué)后反思，是我們最經(jīng)常做的反思，這種反思具有批判性，能使教學(xué)經(jīng)驗理論化，并有助于提高教師的教學(xué)總結能力和評價(jià)能力。
四、今后努力的方向：
第一，堅持每天備課多一點(diǎn)。精心準備好每一節課。備課不僅要備自己上課的內容，還應該博采眾長(cháng)，要去涉獵各方面的書(shū)籍，也許現在看的不能馬上用到，說(shuō)不定就是以后某堂課的精彩部分的重要素材。我們不僅要備課內所教授的知識，還要盡量備知識的延伸，我們常常教學(xué)生多問(wèn)幾個(gè)為什么？其實(shí)，也應多問(wèn)自己，為什么這樣教？為什么這樣設計？
第二，努力激情工作。對一個(gè)成長(cháng)中的教師而言，激情是教師積極向上的精神狀態(tài)，激情是教師滿(mǎn)腔熱情的工作態(tài)度，激情是忘我的投入的人生境界。激情能使春水般平靜的課堂多幾道漣漪。怎樣讓自己能夠充滿(mǎn)激情呢？一是提升學(xué)識水平，有了博識之基礎，才能有專(zhuān)業(yè)自信，才能底氣滿(mǎn)滿(mǎn)地站在講臺上。
第三，沉下心來(lái)寫(xiě)些文章，以寫(xiě)促研�？鬃釉啤把远鵁o(wú)文，行之不遠�！卑盐覀兊乃伎己吞剿鲗�(xiě)下來(lái)，這些就是很好的教學(xué)素材，它能增強自身的教研能力和水平。寫(xiě)些什么呢？我們可以寫(xiě)學(xué)科小品文，可以寫(xiě)班級活動(dòng)，可以些教育隨筆，可以寫(xiě)事件回憶，可以寫(xiě)勵志短文，甚至是生活中有感而發(fā)的雞毛蒜皮的小事。
總之，教育教學(xué)工作是神圣的，道德與法治課承載著(zhù)育人的重要使命，在這條路上需要付出的還有很多，認真對待每節課，真誠對待每一位孩子。
小學(xué)道德與法治教師教學(xué)工作總結 4
時(shí)間過(guò)的真快，轉眼一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，本學(xué)期任一年級道德與法治課的教育教學(xué)工作，現對一學(xué)年來(lái)的教學(xué)工作做如下總結：
在這一學(xué)年中，在教育教學(xué)任務(wù)中，本人盡職盡責。按照大綱要求制定并實(shí)施教育教學(xué)工作計劃。做到開(kāi)學(xué)有計劃，學(xué)期末有總結，質(zhì)量分析。在備課過(guò)程中，我認真仔細地學(xué)習教學(xué)目標和綱要，一絲不茍地做著(zhù)教學(xué)準備，并千方百計地從各個(gè)渠道收集有關(guān)的圖片、資料和課程資源，這一環(huán)節我從沒(méi)馬虎和懈怠過(guò)。在教學(xué)過(guò)程中，我注重了學(xué)生的整體學(xué)習氛圍，讓每個(gè)學(xué)生都活動(dòng)起來(lái)，都積極參與，都來(lái)做學(xué)習的小主人，甚至都可以來(lái)當小老師，我不給他們框框里的學(xué)習內容，不限制掌握知識的范圍，可以隨意的自由的攝取知識營(yíng)養，大膽的富有創(chuàng )造性的進(jìn)行作業(yè)和實(shí)際生活演習。我和學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中，經(jīng)常進(jìn)行角色互換，大多數時(shí)間里我都不以教師身份自居，常常是知道也裝不懂的去請教學(xué)生們，這樣一來(lái)就大大地提高了他們的學(xué)習熱情，激發(fā)了他們的求知欲望，我看到他們急不可耐地想說(shuō)出自己的想法，從而忘記了膽怯和羞澀，忘記了貪玩和溜號，忘記了老師和學(xué)生，我們就是一個(gè)游戲小團體，在快樂(lè )中學(xué)習知識，在輕松中悟出做人道理。我們整個(gè)學(xué)習過(guò)程好像一個(gè)團體的營(yíng)地訓練，這種教學(xué)方法樹(shù)立了學(xué)生的自信心，使他們勇于表現自我，其中生活場(chǎng)景表演方式更使孩子們學(xué)會(huì )了生活自理，鍛煉了獨立生活能力，在創(chuàng )設交往環(huán)境的.同時(shí)更學(xué)會(huì )建立人際關(guān)系的技巧，從而培養了學(xué)生團隊合作的精神。在這個(gè)角色游戲表演中，他們互相接納，互相支持，互相信任，與此同時(shí)能開(kāi)放自我，表現自我，進(jìn)而增強了對自己性格、能力的認識，此外，還大膽的做了一些自己從來(lái)沒(méi)有做過(guò)的事或自己認為不可能做得到的事，在發(fā)掘自己的潛能同時(shí)也鍛煉了自己的膽量。在課堂上，每一次教學(xué)活動(dòng)的結束都是我反思的開(kāi)始，我下課以后都要問(wèn)自己：我的活動(dòng)策略有沒(méi)有紕漏，還有哪些地方需要改進(jìn)和補充，我應該怎樣進(jìn)行活動(dòng)延伸和課外輔導?作為一名教師我做沒(méi)做到鎮定自如、充滿(mǎn)自信、精神飽滿(mǎn)、面帶微笑、儀態(tài)大方、聲音響亮、帶有童趣的去和孩子們交流?對于他們在活動(dòng)中所表現出來(lái)的優(yōu)秀一面我由衷的贊賞了嗎?對于他們的不足我及時(shí)的引導了嗎?這些都是我課下需要反思的。尋找效的教學(xué)途徑。所任科目學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習，成績(jì)良好，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。
總之，通過(guò)這一學(xué)年的品德與生活的課堂教學(xué)，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養成良好道德行為習慣的自覺(jué)性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。平時(shí)注重培養他們養成儉樸，文明禮貌，尊老愛(ài)幼，遵紀守法，保護環(huán)境的道德行為習慣，個(gè)性心理方面培養學(xué)生形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高，達到了預期的效果。
小學(xué)道德與法治教師教學(xué)工作總結 5
20xx年7月7日轉眼一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了，本學(xué)期，我任擔任一（1）班的道德與法治課教學(xué)工作。由于學(xué)生年齡小，對法治知識一點(diǎn)不了解，因而教學(xué)中遇到了很多困難，但經(jīng)過(guò)不斷總結、改進(jìn)，終于使困難迎刃而解�，F將本學(xué)期教學(xué)工作做如下總結：
在本學(xué)期的教育教學(xué)工作中，我按照新課標的要求制定并實(shí)施教育教學(xué)工作計劃，具體體現在：
一、尋求新課程的改革素材
我在教學(xué)中首先積極鉆研教材，探索性的嘗試設計種種教學(xué)方式，以新課程改革理念為指導，不斷反思積累經(jīng)驗，尋找有效的教學(xué)途徑。采用一些積極有效的教學(xué)手段，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習，培養學(xué)生良好的行為習慣。
二、以學(xué)生已有的認知經(jīng)驗為基礎
我在教學(xué)時(shí)，做到了關(guān)注學(xué)生的接受性，尊重兒童的年齡特征，挖掘生活對兒童品德形成具有價(jià)值的資源，體現出兒童個(gè)體與其周?chē)匀�、社�?huì )的內在聯(lián)系，引導學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習社會(huì )生活，在現實(shí)生活中發(fā)現問(wèn)題。
三、設計豐富多彩、易為兒童接受的教學(xué)活動(dòng)
結合本學(xué)期教學(xué)內容，在課堂上創(chuàng )設體驗性活動(dòng)來(lái)實(shí)現學(xué)生學(xué)習活動(dòng)的有效性，圍繞教學(xué)目標來(lái)設計教學(xué)活動(dòng)。對于道德與法治課堂，要考慮到低年級學(xué)生的認知水平和接受能力。不能僅僅局限于講解教科書(shū)，學(xué)生也不是依靠聽(tīng)講來(lái)學(xué)習，而是要通過(guò)觀(guān)察、實(shí)踐、探索、服務(wù)、表現等活動(dòng)，實(shí)際地去感受、體驗、領(lǐng)悟、發(fā)現等，才能領(lǐng)會(huì )所學(xué)知識。因而，教學(xué)時(shí)我根據一年級學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和需要，將教學(xué)活動(dòng)的設計放在重要的位置。
四、講求教學(xué)的實(shí)效性
設計出好的`教學(xué)活動(dòng)，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量，達到教學(xué)目標的重要環(huán)節。精心設計好教學(xué)活動(dòng)，那么就能有效地達到預想的目標。教學(xué)中我創(chuàng )設了多項活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中去體驗、去收獲。但教學(xué)活動(dòng)的選擇首先考慮的不是活動(dòng)的形式和數量，而應該是活動(dòng)的有效性，活動(dòng)本身是否有意義，是否有必要。課前要精心篩選，才能讓學(xué)生在活動(dòng)中以親身感知來(lái)接受知識。
總之，通過(guò)一學(xué)年來(lái)的教學(xué)，使學(xué)生初步學(xué)會(huì )了感恩、懂得熱愛(ài)生活，熱愛(ài)大自然，學(xué)會(huì )交往；初步懂得真、善、美，體驗到學(xué)習的快樂(lè )，逐步養成良好的學(xué)習和生活習慣，并學(xué)會(huì )了一定的處事方法。通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)回顧與總結，在以后的工作中我會(huì )繼續發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，努力做到:
1.加強學(xué)習教育教學(xué)理論，進(jìn)一步轉變教學(xué)觀(guān)念，改進(jìn)教學(xué)方法。
2.創(chuàng )新評價(jià)機制，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
3.做好課后反思，及時(shí)針對自己的不足，找原因，想辦法。
雖然這學(xué)期我在教學(xué)工作上取得了一定的進(jìn)步。但是通過(guò)總結，我才發(fā)現很多不足之處和有所疏漏、做得不到位的地方。為了在今后的教學(xué)工作中取得更好的成績(jì)，我將繼續求索，不斷創(chuàng )新。
小學(xué)道德與法治教師教學(xué)工作總結 6
時(shí)間過(guò)的真快，轉眼一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，本人帶了一年級的道德與法治課的教育教學(xué)工作。在教育教學(xué)中，本人盡職盡責。按照大綱要求制定并實(shí)施教育教學(xué)工作開(kāi)學(xué)有計劃，學(xué)期末有總結，質(zhì)量分析�，F對一學(xué)期來(lái)的教學(xué)工作做如下總結：
一、全面把握課程目標
道德與法治課程目標的三個(gè)方面是一個(gè)有機結合的統一體。因此，在教學(xué)過(guò)程中應全面地把握目標，改變過(guò)去偏重知識學(xué)習，忽略能力和情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)培養的教學(xué)觀(guān)念，通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗、形成積極的生活態(tài)度、養成良好的行為習慣、提高適應和參與社會(huì )的能力，掌握必備的基礎知識。教學(xué)中論題鉆研教材，探索性的嘗試設計種種教學(xué)方式，以新教材理念為指導，不斷反思積累經(jīng)驗，尋找效的教學(xué)途徑。所任科目學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習，成績(jì)良好，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。
二、豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗
學(xué)生的品德形成和社會(huì )性發(fā)展是一個(gè)連續的過(guò)程，在現實(shí)生活中，學(xué)生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習慣，積累了一些社會(huì )生活經(jīng)驗，形成了相應的態(tài)度和能力。因此，教學(xué)中把道德與法治與學(xué)生生日常生活緊密聯(lián)系起來(lái)，幫助學(xué)生掌握正確的是非評價(jià)標準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養成良好道德行為習慣的自覺(jué)性和安全意識，形成健康的'人格和良好的心理，生理素質(zhì)。在教學(xué)時(shí)善于調動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗，結合學(xué)生現實(shí)生活中實(shí)際存在的問(wèn)題，共同探究學(xué)習主題，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗，使學(xué)生在獲得內心體驗的過(guò)程中，形成符合社會(huì )規范的價(jià)值觀(guān)。
三、引導學(xué)生自主學(xué)習
兒童是學(xué)習的主體，學(xué)生的品德形成和社會(huì )性發(fā)展，是在各種活動(dòng)中通過(guò)自身與外界的相互作用來(lái)實(shí)現的。為此，要由單純的知識傳授者向學(xué)生學(xué)習活動(dòng)的引導者、組織者轉變，創(chuàng )設學(xué)生樂(lè )于接受的學(xué)習情境，靈活多樣地選用教學(xué)組織形式，為學(xué)生的自主學(xué)習和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間。注意引導學(xué)生從自己的世界出發(fā)，用多種感官去觀(guān)察、體驗、感悟社會(huì )，獲得對世界的真實(shí)感受，讓學(xué)生在活動(dòng)中探究，在探究中發(fā)現和解決問(wèn)題，要及時(shí)鼓勵學(xué)生的各種嘗試和有創(chuàng )造性的思考，引導學(xué)生得出有價(jià)值的觀(guān)點(diǎn)或結論。在課堂上，關(guān)注言行不良表現的學(xué)生，及時(shí)調動(dòng)班級和教師的互動(dòng)，幫助他們認識錯誤，認識錯誤造成的嚴重后果，從而校正自己的言行。平時(shí)注重培養他們養成儉樸，文明禮貌，尊老愛(ài)幼，遵紀守法，保護環(huán)境的道德行為習慣，個(gè)性心理方面培養學(xué)生形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)，總之，通過(guò)一學(xué)年的品德課教學(xué)，學(xué)生的整體水平有所上升。
四、評價(jià)方法
1、教師觀(guān)察記錄描述性評語(yǔ)。
教師對學(xué)生在日常生活中表現出的情感、態(tài)度、能力、行為進(jìn)行觀(guān)察，并做記錄。在與學(xué)生進(jìn)行充分交流的基礎上，教師對學(xué)生在一段時(shí)間內學(xué)習本課程的學(xué)習態(tài)度、表現等以描述性的語(yǔ)言寫(xiě)成評語(yǔ)于素質(zhì)報告冊上，鼓勵學(xué)生鞏固進(jìn)步，修正不足，繼續努力。
2、學(xué)生自評
教師引導和幫助學(xué)生對自己在學(xué)習中的表現與成果進(jìn)行自我評價(jià)，以提高自我認識、自我調控的能力。
3、學(xué)生互評
學(xué)生依據一定的標準互相評價(jià)，這種評價(jià)可以幫助學(xué)生逐步養成尊重、理解、欣賞他人的態(tài)度，相互促進(jìn)。通過(guò)一學(xué)期的教育教學(xué)效果良好，達到了預期效果。
小學(xué)道德與法治教師教學(xué)工作總結 7
本學(xué)年度，我承擔了一年級道德與法治的教育教學(xué)工作，在這一學(xué)期中，在教育教學(xué)任務(wù)中，本人盡職盡責。按照大綱要求制定并實(shí)施教育教學(xué)工作計劃。
現對一學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結：
1、教學(xué)中認真鉆研教材，探索性的嘗試設計各種教學(xué)方式，以新教材理念為指導，不斷反思積累經(jīng)驗，尋找有效的教學(xué)途徑。學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習，成績(jì)良好，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。
2、教學(xué)中把品德與社會(huì )課的教學(xué)與學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來(lái)，幫助學(xué)生，掌握正確的是非評價(jià)標準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養成良好道德行為習慣的自覺(jué)性和安全意識。
2、在課堂上，關(guān)注言行不良表現的學(xué)生，及時(shí)調動(dòng)班級和教師的力量幫助，他們認識錯誤，及造成的嚴重后果，從而校正自己的言行。平時(shí)注重培養他們養成儉樸，文明禮貌，尊老愛(ài)幼，遵紀守法，保護環(huán)境的道德行為習慣。個(gè)性心理方面培養學(xué)生形成健康的人格和良好的心理素質(zhì)�？傊�，通過(guò)本學(xué)期的品社課教學(xué)，學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高，達到了預期的效果。
3、注重學(xué)生的親身體驗和活動(dòng)，是有效實(shí)施道德品質(zhì)教育和社會(huì )知識教育的客觀(guān)要求。本學(xué)期，我強調拓展課堂的內涵，讓學(xué)生有更多的時(shí)間進(jìn)行各種活動(dòng)，承擔一定的`角色，在做中不斷領(lǐng)悟、感知，在做中培養社會(huì )生活能力，發(fā)展個(gè)性品質(zhì)，體驗道德準則并規范自身的行為。如：《我們的民主生活》，就是通過(guò)幾個(gè)相關(guān)專(zhuān)題的活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)合作、動(dòng)手、對比等方式體會(huì )集體的涵義、集體的作用。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的摸索，我和學(xué)生雖有了收獲，同時(shí)也看到了自己在教授課程時(shí)，缺乏深度性、靈活性。要想教好這門(mén)課程，我必須嚴格要求自己，明確課程性質(zhì)，全面把握課程目標;讓品德教育回歸生活，為學(xué)生打好做人的基礎。
個(gè)人備課有時(shí)針對性不強，特別是在具體的課堂教學(xué)中，往往是備好的課不得不進(jìn)行必要調整。一方面，學(xué)生的學(xué)習基礎相對較弱；另一方面，有的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但對中等生、待優(yōu)生的關(guān)注度還要提高。有時(shí)講得太深，沒(méi)有照顧到整體，在備課時(shí)也要更加注意到這點(diǎn)。
針對以上不足，提出下列改進(jìn)措施：
1、加強備課的針對性，努力服務(wù)于課堂教學(xué)和學(xué)生。
2、有意識地強化落實(shí)新課程理念，突出學(xué)生的主體意識。
3、實(shí)質(zhì)性地開(kāi)展課題研究，少一點(diǎn)形式，多一點(diǎn)具體的內容。
4、加強課外活動(dòng)的指導和引導，做學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習的伙伴。
總之，這學(xué)期我更加感受到了“努力工作，幸福生活”的真諦。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，不斷總結經(jīng)驗，努力提高自己的教學(xué)水平，我相信有耕耘總會(huì )有收獲！
小學(xué)道德與法治教師教學(xué)工作總結 8
我在本學(xué)期的一年級道德與法治教學(xué)工作中，認真貫徹教育教學(xué)大綱，制定并執行了教學(xué)計劃，注重培養學(xué)生的品德和行為慣，幫助他們掌握正確的是非評價(jià)標準，形成健康的人格和良好的心理、生理素質(zhì)。同時(shí)，我也注重教學(xué)方式的創(chuàng )新和改進(jìn)，嘗試運用多種教學(xué)方法，使學(xué)生在研究中感受到樂(lè )趣和自主性，提高了他們的研究興趣和成績(jì)。
在今后的教學(xué)工作中，我將進(jìn)一步加強對學(xué)生的關(guān)注和引導，注重培養他們的創(chuàng )新思維和實(shí)踐能力，幫助他們樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，提高他們的綜合素質(zhì)。同時(shí)，我也將不斷反思和總結自己的教學(xué)工作，不斷探索和嘗試新的教學(xué)方式和方法，為學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展提供更好的教學(xué)保障。
加強專(zhuān)業(yè)教學(xué)水平是教師的基本職責。為此，我將在具體的教研活動(dòng)中，包括教案編寫(xiě)、課堂教學(xué)、課后反思等方面加強鉆研，不斷提升自己的教研能力和教學(xué)水平。同時(shí)，我也會(huì )通過(guò)聽(tīng)課加強互相研究，通過(guò)撰寫(xiě)反思、教學(xué)論文等方式提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。這樣，我們的品德與生活教學(xué)將更有趣、更有效，更富創(chuàng )新思想，更能促進(jìn)學(xué)生的成長(cháng)。
在品德與生活學(xué)科教學(xué)研究方面，我將繼續加強教研水平，努力提高教學(xué)水平。通過(guò)一學(xué)年的道德與法治課教學(xué)，學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高，達到了預期的效果。今后，我將繼續研究《課程標準》，進(jìn)一步理論聯(lián)系教材及教學(xué)工作實(shí)踐，創(chuàng )造性地開(kāi)展教學(xué)工作。這樣，我們的品德與生活教學(xué)將更加精彩，更能夠培養學(xué)生的綜合素質(zhì)。
在這個(gè)學(xué)期里，我認真履行了道德與法治課的教育教學(xué)任務(wù)。我按照大綱要求制定了教育教學(xué)工作計劃，并在備課過(guò)程中認真仔細地研究教學(xué)目標和綱要。我千方百計地從各個(gè)渠道收集有關(guān)的圖片、資料和課程資源，從未馬虎和懈怠過(guò)。
在教學(xué)過(guò)程中，我注重了學(xué)生的整體研究氛圍，讓每個(gè)學(xué)生都積極參與，都來(lái)做研究的小主人，甚至都可以來(lái)當小老師。我不限制掌握知識的范圍，讓他們自由地攝取知識營(yíng)養，大膽地進(jìn)行作業(yè)和實(shí)際生活演。我和學(xué)生經(jīng)常進(jìn)行角色互換，這樣一來(lái)就地提高了他們的研究熱情，激發(fā)了他們的求知欲望。我們整個(gè)研究過(guò)程好像一個(gè)團體的'營(yíng)地訓練，這種教學(xué)方法樹(shù)立了學(xué)生的自信心，使他們勇于表現自我，鍛煉了獨立生活能力，在創(chuàng )設交往環(huán)境的同時(shí)更學(xué)會(huì )建立人際關(guān)系的技巧，從而培養了學(xué)生團隊合作的精神。
在課堂上，每一次教學(xué)活動(dòng)的結束都是我反思的開(kāi)始。我會(huì )問(wèn)自己：我的活動(dòng)策略有沒(méi)有紕漏，還有哪些地方需要改進(jìn)和補充，我應該怎樣進(jìn)行活動(dòng)延伸和課外輔導？作為一名教師，我是否鎮定自如、充滿(mǎn)自信、精神飽滿(mǎn)、面帶微笑、儀態(tài)大方、聲音響亮、帶有童趣地和孩子們交流？對于他們在活動(dòng)中所表現出來(lái)的優(yōu)秀一面，我是否由衷地贊賞了？對于他們的不足，我是否及時(shí)引導了？
在尋找有效的教學(xué)途徑方面，我做到了讓所任科目學(xué)生積極主動(dòng)地研究，成績(jì)良好，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。這個(gè)學(xué)期過(guò)去得很快，但我會(huì )繼續努力，為學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展貢獻自己的力量。
在這一學(xué)年的道德與法治課堂教學(xué)中，我注重培養學(xué)生的良好道德行為慣和安全意識，幫助他們形成健康的人格和心理、生理素質(zhì)。在平時(shí)的教學(xué)中，我注重培養學(xué)生的儉樸、文明禮貌、尊老愛(ài)幼、遵紀守法、保護環(huán)境等道德行為慣，同時(shí)也注重個(gè)性心理方面的培養，幫助學(xué)生形成健康的人格和心理、生理素質(zhì)。通過(guò)這一學(xué)年的教學(xué)，學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高，達到了預期的效果。
我在本學(xué)期的教育教學(xué)工作中，按照新課標的要求制定并實(shí)施了教育教學(xué)工作計劃。在教學(xué)中，我積極鉆研教材，探索性地設計種種教學(xué)方式，不斷反思積累經(jīng)驗，尋找有效的教學(xué)途徑。我還注重關(guān)注學(xué)生的接受性，尊重兒童的年齡特征，挖掘生活對兒童品德形成具有價(jià)值的資源，引導學(xué)生主動(dòng)地研究社會(huì )生活，在現實(shí)生活中發(fā)現問(wèn)題。同時(shí)，我結合本學(xué)期的教學(xué)內容，設計了豐富多彩、易為兒童接受的教學(xué)活動(dòng)，以實(shí)現學(xué)生研究活動(dòng)的有效性。在教學(xué)活動(dòng)的選擇上，我注重活動(dòng)的有效性和必要性。
在教學(xué)中，我注重講求教學(xué)的實(shí)效性，精心設計好教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中去體驗、去收獲，達到預期的教學(xué)目標。我根據一年級學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和需要，將教學(xué)活動(dòng)的設計放在重要的位置。在教學(xué)中，我通過(guò)觀(guān)察、實(shí)踐、探索、服務(wù)、表現等活動(dòng)，讓學(xué)生實(shí)際地去感受、體驗、領(lǐng)悟、發(fā)現等，幫助他們領(lǐng)會(huì )所學(xué)知識。通過(guò)這樣的教學(xué)方式，我成功地幫助學(xué)生理解道德與法治知識，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。
通過(guò)一學(xué)年的教學(xué)，我們使學(xué)生初步學(xué)會(huì )了感恩、熱愛(ài)生活和大自然，學(xué)會(huì )了交往，初步懂得真、善、美，體驗到研究的快樂(lè )，逐步養成良好的研究和生活慣，并學(xué)會(huì )了一定的處事方法。在本學(xué)期的教學(xué)回顧與總結中，我們發(fā)現了一些不足，但也看到了優(yōu)點(diǎn)。因此，在以后的工作中，我們將繼續發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，努力做到以下三點(diǎn)：
1.加強研究教育教學(xué)理論，進(jìn)一步轉變教學(xué)觀(guān)念，改進(jìn)教學(xué)方法，從而更好地促進(jìn)學(xué)生的研究和發(fā)展。
2.創(chuàng )新評價(jià)機制，激勵學(xué)生全面發(fā)展，讓他們在各個(gè)方面都能得到充分的發(fā)展和支持。
3.做好課后反思，及時(shí)針對自己的不足，找原因，想辦法，從而不斷提高自己的教學(xué)水平。
小學(xué)道德與法治教師教學(xué)工作總結 9
本學(xué)期我擔任了一年級的道德與法治教學(xué)工作。在教學(xué)過(guò)程中，我依據新課標的教育理念指導教學(xué)，參考了多種教學(xué)資料，并結合一年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況，精心設計每一堂課，力求讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習道德與法治知識，培養良好的品德和行為習慣�，F將本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下：
一、學(xué)情分析
一年級的學(xué)生剛剛從幼兒園升入小學(xué)，他們天真活潑、好動(dòng)好奇，但自制能力較弱，對學(xué)校生活和學(xué)習規則還處于適應階段。在道德與法治的學(xué)習中，他們需要通過(guò)生動(dòng)有趣的形式來(lái)理解和接受知識，培養正確的價(jià)值觀(guān)和行為規范。
二、教學(xué)內容
本學(xué)期的教學(xué)內容主要包括：認識自己、校園生活、家庭生活、公共生活等方面。通過(guò)這些內容的學(xué)習，引導學(xué)生了解自己的身體和心理特點(diǎn)，適應校園生活，尊重長(cháng)輩，關(guān)愛(ài)他人，遵守公共秩序等。
三、教學(xué)方法
1.情境教學(xué)法
創(chuàng )設各種生動(dòng)有趣的情境，如角色扮演、故事講述、游戲活動(dòng)等，讓學(xué)生在情境中體驗和感受道德與法治的知識。
2.直觀(guān)教學(xué)法
運用圖片、視頻、實(shí)物等直觀(guān)教具，吸引學(xué)生的注意力，幫助他們更好地理解教學(xué)內容。
3.小組合作學(xué)習法
組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習，讓他們在交流和討論中互相啟發(fā)，共同提高。
四、教學(xué)成果
1.學(xué)生的道德認知水平有所提高
通過(guò)學(xué)習，學(xué)生對自己、他人、集體和社會(huì )有了更清晰的認識，知道了什么是對的，什么是錯的，能夠初步辨別是非善惡。
2.行為習慣得到一定改善
學(xué)生在校園生活中能夠遵守紀律，尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)；在家庭生活中能夠關(guān)心父母，做一些力所能及的家務(wù)；在公共場(chǎng)合能夠遵守秩序，文明有禮。
3.學(xué)習興趣濃厚
通過(guò)多樣化的教學(xué)方法，激發(fā)了學(xué)生對道德與法治課的'興趣，課堂參與度高，積極主動(dòng)地參與各種學(xué)習活動(dòng)。
五、存在的問(wèn)題及改進(jìn)措施
1.存在的問(wèn)題
部分學(xué)生的注意力難以長(cháng)時(shí)間集中，影響教學(xué)效果。
教學(xué)內容的拓展不夠，與實(shí)際生活的聯(lián)系還可以更緊密。
對個(gè)別學(xué)習困難學(xué)生的關(guān)注和輔導還不夠到位。
2.改進(jìn)措施
進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)設計，增加教學(xué)環(huán)節的趣味性和吸引力，提高學(xué)生的注意力。
加強教學(xué)內容與生活實(shí)際的聯(lián)系，引導學(xué)生將所學(xué)知識運用到日常生活中。
關(guān)注個(gè)體差異，加強對學(xué)習困難學(xué)生的輔導，給予他們更多的關(guān)心和鼓勵。
總之，本學(xué)期的道德與法治教學(xué)工作取得了一定的成績(jì)，但也存在一些不足之處。在今后的教學(xué)中，我將不斷總結經(jīng)驗，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生在道德與法治的學(xué)習中更好地成長(cháng)和發(fā)展。
小學(xué)道德與法治教師教學(xué)工作總結 10
本學(xué)期，我擔任了一年級的道德與法治教學(xué)工作。在教學(xué)過(guò)程中，我始終以培養學(xué)生良好的道德品質(zhì)和行為習慣為目標，結合教材內容和學(xué)生的實(shí)際情況，認真備課、精心授課，順利完成了各項教學(xué)任務(wù)�，F將本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下：
一、教學(xué)情況分析
一年級的學(xué)生年齡小，活潑好動(dòng)，好奇心強，但自我控制能力較弱。在教學(xué)中，我充分考慮到學(xué)生的這些特點(diǎn)，采用生動(dòng)形象、富有童趣的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
二、教學(xué)內容及方法
1.教學(xué)內容
本學(xué)期的教材涵蓋了自我認識、校園生活、家庭親情、文明禮儀等多個(gè)方面。通過(guò)這些內容的學(xué)習，引導學(xué)生養成良好的生活習慣和行為規范，培養他們的愛(ài)心、責任心和團隊合作精神。
2.教學(xué)方法
故事教學(xué)法：通過(guò)講述生動(dòng)有趣的故事，吸引學(xué)生的注意力，讓他們在故事中領(lǐng)悟道理。
游戲教學(xué)法：設計各種與教學(xué)內容相關(guān)的游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習，增強學(xué)習的趣味性。
榜樣示范法：以身邊的優(yōu)秀同學(xué)為榜樣，引導學(xué)生向他們學(xué)習，規范自己的行為。
三、教學(xué)成果
1.學(xué)生的道德觀(guān)念得到增強
學(xué)生明白了要尊敬師長(cháng)、團結同學(xué)、愛(ài)護公物等基本道德規范，并能在日常生活中努力踐行。
2.行為習慣有了明顯改善
大部分學(xué)生能夠自覺(jué)遵守課堂紀律，按時(shí)完成作業(yè)，講究個(gè)人衛生，文明用語(yǔ)也越來(lái)越多。
3.學(xué)習興趣不斷提高
通過(guò)豐富多樣的.教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生對道德與法治課充滿(mǎn)了期待，課堂氣氛活躍，參與度高。
四、存在的問(wèn)題及改進(jìn)措施
1.存在的問(wèn)題
部分學(xué)生對知識的理解和掌握不夠扎實(shí)，需要進(jìn)一步加強鞏固。
教學(xué)評價(jià)方式還不夠完善，不能全面、準確地反映學(xué)生的學(xué)習情況。
與家長(cháng)的溝通合作還不夠密切，需要加強家校共育。
2.改進(jìn)措施
針對學(xué)生的薄弱環(huán)節，進(jìn)行有針對性的輔導和練習，加強知識的鞏固和拓展。
建立多元化的教學(xué)評價(jià)體系，綜合考慮學(xué)生的課堂表現、作業(yè)完成情況、實(shí)踐活動(dòng)參與度等，全面評價(jià)學(xué)生的學(xué)習成果。
加強與家長(cháng)的溝通交流，定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習情況，共同促進(jìn)學(xué)生的成長(cháng)。
回顧本學(xué)期的教學(xué)工作，雖然取得了一定的成績(jì)，但也存在不少問(wèn)題。在今后的教學(xué)中，我將不斷努力，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的健康成長(cháng)和全面發(fā)展貢獻自己的力量。
小學(xué)道德與法治教師教學(xué)工作總結 11
本學(xué)期已經(jīng)結束了，時(shí)間過(guò)得真快。在這個(gè)學(xué)期里，我盡職盡責，遵守教師職業(yè)道德規范，按照五年級教學(xué)大綱制定并實(shí)施了教育教學(xué)工作計劃。為了更好地完成今后的工作，我總結了自己的工作，如下：
一、努力完成教學(xué)任務(wù)
我能夠認真備課，規范地設計教學(xué)過(guò)程，明確目標，將新課程和新理念融入到課堂教學(xué)中。在教授五年級道德法治的課程時(shí)，我經(jīng)常與同年級老師交流，研究更多的教學(xué)經(jīng)驗，并將其應用于課堂實(shí)踐中。我上出了富有個(gè)人特色的課程，形成了自己的獨特課堂風(fēng)格。
在課堂上，我注重效率。學(xué)生是研究的主人，而教師則是組織者、引導者和合作者。我尊重和理解學(xué)生，營(yíng)造平等、民主和和諧的課堂氛圍。當學(xué)生提出問(wèn)題時(shí)，我會(huì )投以贊許和信任的目光，即使學(xué)生提出的問(wèn)題有偏差或很荒謬，我也會(huì )先肯定和保護學(xué)生提問(wèn)的勇氣。我會(huì )多用商量的口吻，多用激勵的語(yǔ)言，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的獨立見(jiàn)解，讓學(xué)生主動(dòng)產(chǎn)生發(fā)現疑問(wèn)、提出問(wèn)題，萌發(fā)猜想，逐步提高問(wèn)得價(jià)值，引導學(xué)生提出高質(zhì)量的問(wèn)題，鼓勵學(xué)生“問(wèn)得深”、“問(wèn)得妙”，指導方法，讓他們真正會(huì )思考，學(xué)會(huì )研究。
我也積極參加各種教育網(wǎng)絡(luò )研修研究，提高自己的教育教學(xué)水平。質(zhì)教育的最終目的在于充分開(kāi)發(fā)和激活人體自身的各種潛能，使之成為具有較強的綜合才干、剖析了解才干和發(fā)明才干全面展開(kāi)的`綜合型人才。
我還加強了學(xué)生輔導，促進(jìn)學(xué)生全面調和地展開(kāi)，同時(shí)展開(kāi)個(gè)性特長(cháng)，依據學(xué)生的條件、興趣及潛心培育的一技之長(cháng)。我認為，只有動(dòng)之以情、曉之以理，給學(xué)生溫暖，關(guān)懷他們，才能讓他們愛(ài)上研究。
二、教學(xué)改進(jìn)措施
1.積極努力做好教學(xué)常規工作。
2.想更多的辦法提高學(xué)生的語(yǔ)文興趣，自身做到滿(mǎn)分，才能教給學(xué)生更多的知識。
3.更加注重自身的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，利用課余時(shí)間研究更多知識，豐富自己內心世界，也為現代化教學(xué)做出努力。
小學(xué)道德與法治教師教學(xué)工作總結 12
在過(guò)去的一學(xué)期里，我擔任了小學(xué)道德與法治課的教學(xué)工作。這門(mén)課程對于小學(xué)生的品德培養和法治意識的啟蒙具有重要意義。以下是我對本學(xué)期教學(xué)工作的總結。
一、教學(xué)內容與目標
本學(xué)期的教學(xué)內容涵蓋了個(gè)人品德、家庭關(guān)系、學(xué)校生活、社會(huì )規則等方面。通過(guò)這些內容的學(xué)習，旨在培養學(xué)生良好的道德品質(zhì)、正確的價(jià)值觀(guān)以及基本的法治觀(guān)念。
教學(xué)目標是讓學(xué)生了解道德規范和法律法規在生活中的重要性，學(xué)會(huì )尊重他人、關(guān)愛(ài)他人，具備辨別是非的能力，并能夠在實(shí)際生活中遵守規則。
二、教學(xué)方法與策略
1.情境教學(xué)
創(chuàng )設豐富多樣的教學(xué)情境，讓學(xué)生在情境中體驗和感悟道德與法治的內涵。例如，通過(guò)角色扮演、模擬生活場(chǎng)景等方式，使學(xué)生更加直觀(guān)地理解道德和法律的應用。
2.故事引導
運用生動(dòng)有趣的故事來(lái)吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習興趣，并從故事中引導學(xué)生思考道德和法律問(wèn)題。
3.小組討論
組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵他們分享自己的觀(guān)點(diǎn)和想法，培養學(xué)生的合作能力和交流能力，同時(shí)促進(jìn)他們對問(wèn)題的深入思考。
三、學(xué)生學(xué)習情況
大部分學(xué)生對課程表現出了濃厚的興趣，能夠積極參與課堂活動(dòng)，認真思考問(wèn)題，并在小組討論中發(fā)表自己的見(jiàn)解。通過(guò)學(xué)習，學(xué)生們在道德判斷和行為規范方面有了一定的進(jìn)步，能夠更好地處理與同學(xué)、老師和家人之間的關(guān)系，也對一些基本的法律知識有了初步的了解。
四、教學(xué)成果
1.學(xué)生的道德意識得到了提高，更加懂得尊重他人、關(guān)心他人，班級內的互助氛圍更加濃厚。
2.學(xué)生的法治觀(guān)念有所增強，能夠認識到遵守規則的重要性，并在日常生活中自覺(jué)遵守學(xué)校和社會(huì )的規則。
3.學(xué)生的`表達能力和思維能力在課堂討論和發(fā)言中得到了鍛煉和提升。
五、存在的問(wèn)題與改進(jìn)措施
1.存在問(wèn)題
部分學(xué)生對于一些抽象的道德和法律概念理解困難。
教學(xué)資源的不夠豐富，限制了教學(xué)活動(dòng)的多樣性。
對學(xué)生個(gè)體差異的關(guān)注還不夠充分，導致部分學(xué)生在學(xué)習上跟不上進(jìn)度。
2.改進(jìn)措施
對于抽象概念，采用更多直觀(guān)、形象的教學(xué)方法，如多媒體演示、實(shí)地觀(guān)察等，幫助學(xué)生理解。
積極尋找和開(kāi)發(fā)更多適合的教學(xué)資源，豐富教學(xué)內容和形式。
加強對學(xué)生個(gè)體差異的關(guān)注，采取分層教學(xué)和個(gè)別輔導的方式，確保每個(gè)學(xué)生都能在課程中有所收獲。
總之，本學(xué)期的教學(xué)工作讓我積累了寶貴的經(jīng)驗，也讓我認識到了存在的不足之處。在未來(lái)的教學(xué)中，我將不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的品德培養和法治意識的啟蒙做出更大的貢獻。
小學(xué)道德與法治教師教學(xué)工作總結 13
本學(xué)期我擔任小學(xué)道德與法治學(xué)科的教學(xué)工作，在教學(xué)過(guò)程中，我依據課程標準和學(xué)生的實(shí)際情況，認真備課、上課，順利地完成了教學(xué)任務(wù)�，F將本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下：
一、教學(xué)內容與目標達成
1.教學(xué)內容
本學(xué)期主要圍繞教材中的個(gè)人成長(cháng)、家庭生活、學(xué)校生活、社會(huì )交往等主題展開(kāi)教學(xué)，通過(guò)豐富多彩的案例和活動(dòng)，引導學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)和道德觀(guān)。
2.目標達成
通過(guò)一學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生在知識、技能、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面都取得了一定的進(jìn)步。大部分學(xué)生能夠理解和掌握基本的道德規范和法律常識，學(xué)會(huì )關(guān)心他人、尊重他人，具備了一定的是非判斷能力和解決問(wèn)題的能力。
二、教學(xué)方法與策略
1.活動(dòng)教學(xué)法
設計了一系列有趣的課堂活動(dòng)，如小組競賽、角色扮演、案例分析等，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習，增強了學(xué)生的參與度和學(xué)習積極性。
2.聯(lián)系生活實(shí)際
將教學(xué)內容與學(xué)生的日常生活緊密聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生從身邊的小事中領(lǐng)悟道德與法治的重要性，提高了學(xué)生的學(xué)習興趣和對知識的應用能力。
3.多媒體輔助教學(xué)
運用圖片、視頻、動(dòng)畫(huà)等多媒體資源，豐富教學(xué)內容，使抽象的知識變得更加直觀(guān)形象，易于學(xué)生理解和接受。
三、學(xué)生學(xué)習情況
1.學(xué)習興趣
學(xué)生對這門(mén)課程表現出較高的興趣，尤其在活動(dòng)環(huán)節和多媒體展示時(shí)，注意力高度集中，積極參與討論和發(fā)言。
2.學(xué)習困難
部分學(xué)生在理解一些較復雜的法律概念和道德原則時(shí)存在一定困難，需要更多的案例和解釋來(lái)幫助他們理解。
3.個(gè)體差異
學(xué)生之間的學(xué)習能力和知識儲備存在一定的差異，在教學(xué)中需要關(guān)注個(gè)體差異，采取分層教學(xué)和個(gè)別輔導的方式，滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習需求。
四、教學(xué)成果
1.學(xué)生的道德素養得到了提升，在行為習慣和待人接物方面有了明顯的進(jìn)步。
2.學(xué)生的法律意識有所增強，知道了如何用法律武器保護自己的合法權益。
3.學(xué)生在課堂上的表達能力和思維能力得到了鍛煉，能夠清晰地表達自己的`觀(guān)點(diǎn)和想法。
五、存在的問(wèn)題與改進(jìn)措施
1.存在問(wèn)題
教學(xué)評價(jià)不夠完善，主要以考試成績(jì)?yōu)橹�，對學(xué)生的過(guò)程性評價(jià)和綜合素質(zhì)評價(jià)關(guān)注不夠。
與家長(cháng)的溝通合作不夠緊密，沒(méi)有充分發(fā)揮家庭教育在道德與法治教育中的作用。
對課程資源的開(kāi)發(fā)和利用還不夠充分，局限于教材內容，缺乏對課外資源的整合和拓展。
2.改進(jìn)措施
建立多元化的教學(xué)評價(jià)體系，綜合考慮學(xué)生的課堂表現、作業(yè)完成情況、小組合作能力等，全面評價(jià)學(xué)生的學(xué)習成果。
加強與家長(cháng)的溝通與合作，定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，向家長(cháng)介紹課程內容和學(xué)生的學(xué)習情況，鼓勵家長(cháng)在家庭中對學(xué)生進(jìn)行道德與法治教育。
積極開(kāi)發(fā)和利用課程資源，關(guān)注社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題，引入時(shí)事新聞、生活案例等豐富教學(xué)內容，拓寬學(xué)生的視野。
回顧本學(xué)期的教學(xué)工作，雖然取得了一定的成績(jì)，但也存在一些不足之處。在今后的教學(xué)中，我將不斷學(xué)習和探索，努力提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展貢獻更多的力量。
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