六年級科學(xué)教學(xué)工作總結（通用17篇）
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書(shū)面材料，寫(xiě)總結有利于我們學(xué)習和工作能力的提高，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結哦。那么如何把總結寫(xiě)出新花樣呢？下面是小編精心整理的六年級科學(xué)教學(xué)工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級科學(xué)教學(xué)工作總結 1
一、學(xué)生情況分析：
1、整體學(xué)習狀況：我所任教的六年級一班二班兩個(gè)教學(xué)班，學(xué)生整體學(xué)習習慣較差，第一節課便主動(dòng)坦言從來(lái)都不喜歡科學(xué)。他們普遍習慣于死學(xué)硬記，習慣于被老師牽著(zhù)走，很少主動(dòng)去觀(guān)察身邊的一節并去產(chǎn)生疑問(wèn)并思考或實(shí)驗從而獲取知識更不用說(shuō)在生活中靈活運用了。因而學(xué)生對基礎知識的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，運用能力差。
2、已有知識、經(jīng)驗：學(xué)生由于各種條件的限制，科學(xué)常識極為缺乏，科學(xué)探究能力和意識不強。家長(cháng)和學(xué)校偏重于語(yǔ)、數、英教學(xué)，使學(xué)生沒(méi)有多少時(shí)間和機會(huì )接觸大自然，使學(xué)生沒(méi)能很好地在觀(guān)察、實(shí)驗、調查等實(shí)踐活動(dòng)中獲取知識、發(fā)展能力、培養思想情感。
3、兒童心理分析：在小學(xué)階段，兒童對周?chē)澜缬兄?zhù)強烈的好奇心和探究欲望，他們樂(lè )于動(dòng)手操作具體形象的物體，而我們的科學(xué)課程內容貼近小學(xué)生的的生活，強調用符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的方式學(xué)習科學(xué)，學(xué)生必將對科學(xué)學(xué)科表現出濃厚的興趣。
二、教材分析
本冊科學(xué)教科書(shū)主要以科學(xué)探究能力的培養作為教材的主線(xiàn)，根據探究過(guò)程依次分為“觀(guān)察與提問(wèn)”、“猜想與假設”、“計劃與組織”、“事實(shí)與證據”、“分析與結論”、“表達與交流”等六組，稱(chēng)為“探究過(guò)程能力”，在強調培養能力的同時(shí)，也加強了對學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)的培養；在探究活動(dòng)的選擇上，注意活動(dòng)的趣味性，促使學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦、親身實(shí)踐；強調科學(xué)知識在實(shí)際生活中的應用，讓學(xué)生逐漸養成科學(xué)的行為習慣和生活習慣。開(kāi)設“問(wèn)題銀行”，使學(xué)生保持和發(fā)展對周?chē)澜绲暮闷嫘呐c求知欲；鼓勵學(xué)生大膽猜想，培養學(xué)生大膽想象的科學(xué)品質(zhì)；配有“小科學(xué)家記錄本”，培養學(xué)生尊重證據的科學(xué)態(tài)度；在表現形式上，充分考慮小學(xué)生認識事物的特點(diǎn)和規律，利用游戲、卡通、故事、童話(huà)、謎語(yǔ)、詩(shī)歌、連環(huán)畫(huà)、科幻作品等小學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的形式，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與科學(xué)探究的熱情。特別是重視滲透環(huán)境教育的思想，使學(xué)生從小親近自然、欣賞自然、珍愛(ài)生命，善待周?chē)h(huán)境中的自然事物，追求人與自然的和諧相處。六年級上冊包括五個(gè)單元的學(xué)習內容。第一單元：植物角里的科學(xué)；第二單元：讓生活充滿(mǎn)陽(yáng)光；第三單元：大家動(dòng)手做樂(lè )器；第四單元：登上健康快車(chē)；第五單元：我們所經(jīng)歷的科學(xué)探究過(guò)程。
三、教學(xué)目標
以培養小學(xué)生科學(xué)素養為宗旨，積極倡導讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習活動(dòng)，培養他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會(huì )探究解決問(wèn)題的策略，為他們終身的學(xué)習和生活打好基礎。
1、培養學(xué)生科學(xué)的思維方法，努力發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的能力，使得學(xué)生們在日常生活中親近科學(xué)、運用科學(xué)，把科學(xué)轉化為對自己日常生活的指導，逐漸養成科學(xué)的.行為習慣和生活習慣；
2、了解科學(xué)探究的過(guò)程和方法，讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過(guò)程，從中獲得科學(xué)知識，增長(cháng)才干，體會(huì )科學(xué)探究的樂(lè )趣，理解科學(xué)的真諦，逐步學(xué)會(huì )科學(xué)地看問(wèn)題、想問(wèn)題；
3、繼續指導、引導學(xué)生學(xué)習運用假設，分析事物之間的因果關(guān)系，注重觀(guān)察實(shí)驗中的測量，特別是控制變量、采集數據，并對實(shí)驗結果作出自己的解釋?zhuān)瑢W(xué)習建立解釋模型，以驗證自己的假設。
4、保持和發(fā)展對周?chē)澜绲暮闷嫘呐c取知欲，形成大膽細心、注重證據、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛(ài)科學(xué)、愛(ài)家鄉、愛(ài)祖國的情感；
5、親近自然、欣賞自然、珍愛(ài)生命，積極參與資源和環(huán)境的保護，關(guān)心現代科技的發(fā)展。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
培養學(xué)生科學(xué)的思維方法，努力發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的能力，引導學(xué)生學(xué)習運用假設，分析事物之間的因果關(guān)系，注重觀(guān)察實(shí)驗中的測量，特別是控制變量、采集數據，并對實(shí)驗結果作出自己的解釋?zhuān)瑢W(xué)習建立解釋模型，驗證自己的假設。
五、基本措施：
1、把科學(xué)課程的總目標落實(shí)到每一節課；
2、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習特點(diǎn)，因勢利導；
3、用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過(guò)程；
4、讓探究成為科學(xué)學(xué)習的主要方式；
5、樹(shù)立開(kāi)放的教學(xué)觀(guān)念；
6、悉心地引導學(xué)生的科學(xué)學(xué)習活動(dòng)；
7、建立科學(xué)學(xué)習合作小組，讓學(xué)生在相互交流、合作、幫助、研討中學(xué)習；
8、給學(xué)生提問(wèn)和假設機會(huì )，并指導學(xué)生自己動(dòng)手尋找證據進(jìn)行驗證，經(jīng)過(guò)思維加工，自己得出結論，并把自己的認識用于解決問(wèn)題的實(shí)踐；
9、充分運用各類(lèi)課程資源和現代教育技術(shù)；
10、組織指導科技興趣小組，引導學(xué)生參加各類(lèi)有關(guān)競賽以賽促學(xué)。
六、教學(xué)進(jìn)度
略
六年級科學(xué)教學(xué)工作總結 2
這一學(xué)期時(shí)間短教學(xué)顯得特別緊張，有步驟、有計劃地完成了品德與社會(huì )的教學(xué)教學(xué)任務(wù)�，F對一學(xué)期來(lái)的教學(xué)工作做如下總結:
一、 完成教學(xué)情況:
1、學(xué)生完成了六年級上冊共四個(gè)單元的學(xué)習。
第一單元 《科學(xué)技術(shù)與人類(lèi)》 第二單元 《我們熱愛(ài)和平》
第三單元 《全面建設小康社會(huì )》 第四單元 《走進(jìn)生活的舞臺》 在學(xué)習完以后并對這幾單元進(jìn)行了系統的復習。在此基礎上對五六年級品德與社會(huì )知識進(jìn)行了系統地復習。
1、學(xué)生了解外國列強的侵略和兩次世界大戰給中國人民和世界人民帶來(lái)的沉重災難。
2、知道我們的前輩為反對戰爭、保衛家園而 進(jìn)行的奮斗，深刻體會(huì )和平對于全體中國人民乃至世界人民的重要意義
3、學(xué)生認識到新中國成立到改革開(kāi)放以來(lái)，我國所發(fā)生的巨大變化是由于中國共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導所帶來(lái)的。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)中國共產(chǎn)黨的情感
4、受傳統文化對世界的影響，認識文化交流有利于促進(jìn)人類(lèi)社會(huì )的和諧與進(jìn)步。
5、體會(huì )“人民代表為人民”的深刻含義，增強主人翁意識，增強愛(ài)你給社會(huì )責任感。
6、認識不良生活習慣的危害，學(xué)生逐步不建立正確的健康的生活方式。
7、學(xué)會(huì )了用法律保護自己，學(xué)會(huì )感恩，學(xué)會(huì )銘記，學(xué)會(huì )汲取。
8、學(xué)生了解祖國新時(shí)代的新面貌，樹(shù)立為祖國自豪、為祖國驕傲的情感。
二、 取得成功的`經(jīng)驗
1、激活教學(xué)新觀(guān)念。教學(xué)中認真鉆研教材，探索性的嘗試設計種種教學(xué)方式，以新教材理念為指導，不斷反思積累經(jīng)驗，尋找效的教學(xué)途徑。學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習，成績(jì)良好，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。
2、教學(xué)中把思品與生活課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來(lái)，幫助學(xué)生掌握正確的是非評價(jià)標準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養成良好道德行為習慣的自覺(jué)性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。
3、在課堂上，關(guān)注言行不良表現的學(xué)生，及時(shí)調動(dòng)班級和教師的力量幫助他們認識錯誤，認識錯誤造成的嚴重后果，從而校正自己的言行。平時(shí)注重培養他們養成儉樸，文明禮貌，尊老愛(ài)幼，遵紀守法，保護環(huán)境的道德行為習慣，個(gè)性心理方面培養學(xué)生形成健康的人格和良好的心理、生理素質(zhì)，總之，通過(guò)一學(xué)期的品德課教學(xué)，學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高，達到了預期的效果。
4、強調以學(xué)生為主體，讓學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。
三、存在的不足:
教學(xué)方式不夠多樣化，學(xué)生課前查閱資料的條件有限，不夠主動(dòng)，學(xué)習上顯得有些被動(dòng)。部分學(xué)生學(xué)習不夠扎實(shí)，成績(jì)不夠理想。
四、 改進(jìn)教學(xué)的措施:
1、在今后的教學(xué)中注重學(xué)生的親身體驗和活動(dòng)，讓學(xué)生有更多的時(shí)間進(jìn)行各種活動(dòng)，承擔一定的腳色，在做中不斷領(lǐng)悟、感知，在做中培養社會(huì )生活能力，發(fā)展個(gè)性品質(zhì)，體驗道德準則并規范自身的行為。讓學(xué)生通過(guò)合作、動(dòng)手、對比實(shí)驗體會(huì )集體的涵義、集體的作用。
2、教學(xué)中鉆研教材，探索性的嘗試設計多種教學(xué)方式，以新教材理念為指導，不斷反思積累經(jīng)驗，尋找效的教學(xué)途徑。讓學(xué)生在學(xué)習所任科目積極主動(dòng)的學(xué)習，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)的同時(shí)提高教學(xué)成績(jì)。
3、 明確課程性質(zhì)，全面把握課程目標。幫助學(xué)生參與社會(huì )，學(xué)會(huì )做人。
4、教學(xué)中把思品與生活課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來(lái)，幫助學(xué)生掌握正確的是非評價(jià)標準，提高他們養成良好道德行為習慣的自覺(jué)性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。
5、在課堂上，繼續關(guān)注言行不良表現的學(xué)生，及時(shí)調動(dòng)班級和教師的力量幫助他們認識錯誤，認識錯誤造成的嚴重后果，從而校正學(xué)生錯誤的言行。平時(shí)注重培養他們養成優(yōu)良品德的形成與遵紀守法，保護環(huán)境的道德行為習慣。
在今后的教學(xué)工作中，我會(huì )更加努力學(xué)習理論知識，在工作實(shí)踐中不斷完善自己各方面的知識與能力，與時(shí)俱進(jìn)，教學(xué)相長(cháng)，提高教學(xué)與教育科研能力，提高教學(xué)實(shí)效。
六年級科學(xué)教學(xué)工作總結 3
本學(xué)期我任六年級科學(xué)課的教學(xué)，嚴格按照教學(xué)計劃進(jìn)行教學(xué)，結合實(shí)際展開(kāi)工作，順利地完成了教學(xué)任務(wù)，現將工作總結如下：
一、基本情況
本班有學(xué)生32人，女生12人，同學(xué)們都具有善于思考、探究的天性，大多數學(xué)生對科學(xué)有濃厚的興趣，對實(shí)驗的參與積極性較高。
二、主要工作
�。ㄒ唬╆P(guān)照學(xué)生參與的能力。
要在課堂教學(xué)中，發(fā)揮學(xué)生的自主性，就要讓學(xué)生參與，讓學(xué)生在活動(dòng)中把感受到的、觀(guān)察到的、想象到的用自己的話(huà)歸納出來(lái)，然后在合作、協(xié)調、討論及在教師的引導下，作出正確的判斷。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習的進(jìn)程，教師在課前要做好課前準備，也要布置學(xué)生按每節課的要求，做好課前準備，帶齊實(shí)驗器具，然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動(dòng)中去。
�。ǘ┘ぐl(fā)學(xué)生的參與興趣。
在課堂教學(xué)中不難發(fā)現，興趣是最好的老師。我認為激發(fā)學(xué)生的參與興趣，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個(gè)積極勞動(dòng)者，勤動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口�？茖W(xué)課程具有更強的實(shí)用性、趣味性和靈活性。課程中的內容更注重選擇貼近學(xué)生日常生活、符合兒學(xué)生興趣和需要的學(xué)習內容。尤其是培養發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題、從中獲取知識。這樣，更有利于發(fā)展學(xué)生探究能力的教學(xué)形式，從而使學(xué)生的知識、能力、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)得到全面的發(fā)展。
�。ㄈ┏珜А白鲋袑W(xué)”的教學(xué)方式。
豐富學(xué)生參與的方式，打破傳統的`教學(xué)形式，創(chuàng )設開(kāi)放性課堂�？茖W(xué)課教材的特點(diǎn)非常抽象，要讓學(xué)生在觀(guān)察實(shí)驗中發(fā)現秘密，獲取新知識。如果教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽(tīng)，就會(huì )顯得很不協(xié)調，太干癟了。如在教學(xué)中引導學(xué)生自主學(xué)習，用多種感官去觀(guān)察體驗感悟。并在教師的指導下，勤于動(dòng)手動(dòng)腦，讓學(xué)生在做中仔細觀(guān)察，就會(huì )獲得新的科學(xué)理念。有的學(xué)習內容，實(shí)踐性非常強，需要的時(shí)間也比較長(cháng)，因此，教學(xué)過(guò)程不能僅僅在課堂上，需要提前布置學(xué)習任務(wù)，讓學(xué)生搜集材料、合作探究、從中獲取知識。而在課堂上，只是匯報交流結果。如鐵的生銹。當然，雖然探究的過(guò)程在課外，老師不能看到探究的過(guò)程，這就要求老師的指導更要及時(shí)、準確，這樣才更有利于學(xué)生更好地探究，得出結論。
�。ㄋ模╆P(guān)注學(xué)生的參與過(guò)程。
在課堂教學(xué)中，教師要關(guān)注學(xué)生在參與過(guò)程中所表現的質(zhì)疑精神，從無(wú)疑到有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。要讓學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題走進(jìn)課堂，帶著(zhù)問(wèn)題走出課堂，時(shí)常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問(wèn)題推動(dòng)課堂教學(xué)過(guò)程，讓學(xué)生參與過(guò)程成為主流。在學(xué)生參與過(guò)程中，教師要精心設置問(wèn)題，合理安排，解疑、質(zhì)疑。讓學(xué)生的參與及參與過(guò)程中的生存既是意料之外，又是情理之中。
三、不足之處
在教學(xué)過(guò)程中，我也遇到了許多困惑，需要在今后的教學(xué)中逐步想方設法解決。如：如何大面積地提高學(xué)生學(xué)習、探究的積極性，更好地搞好小組合作的效果等等。
四、努力的方向
在科學(xué)教學(xué)戰線(xiàn)上，我的經(jīng)驗還非常欠缺，在今后的工作中，需要不斷總結經(jīng)驗，進(jìn)行教學(xué)反思，始終讓學(xué)生成為課堂教學(xué)中的主人，有利于學(xué)生的發(fā)散思維，有利于學(xué)生進(jìn)步成長(cháng)。
六年級科學(xué)教學(xué)工作總結 4
緊張而忙碌的一學(xué)期教學(xué)工作即將結束，當我空閑下來(lái)細細回顧一學(xué)期的教學(xué)工作的得與失時(shí)，我深深的感到一份耕耘一份收獲，當然還有很多的遺憾。為促進(jìn)今后的教學(xué)更加完善，進(jìn)行一點(diǎn)小小總結。
小學(xué)科學(xué)課是以培養學(xué)生科學(xué)素養為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，目前越來(lái)越受到各界的重視，我深知自己肩上的擔子的重要性，并下決心以我微薄的力量來(lái)推進(jìn)我�？茖W(xué)教育的向前發(fā)展。我知道，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規課上要質(zhì)量�！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話(huà)一直指導著(zhù)我的教學(xué)思想，盡管課時(shí)任務(wù)重，我仍盡力精心預設每一節課，創(chuàng )設輕松愉悅的情境進(jìn)行教學(xué)，與學(xué)生共同學(xué)習共同交流共同進(jìn)步。一學(xué)期下來(lái)，我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗,學(xué)生的合作意識和合作能力得到大大的增強。
一、關(guān)照學(xué)生參與的能力
要在課堂教學(xué)中，發(fā)揮學(xué)生的自主性，就要讓學(xué)生參與，讓學(xué)生在活動(dòng)中把感受到的、觀(guān)察到的、想象到的用自己的話(huà)歸納出來(lái)，然后在合作、協(xié)調、討論及在教師的引導下，作出正確的判斷。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習的進(jìn)程，教師在課前要做好課前準備，也要布置學(xué)生按每節課的`要求，做好課前準備，帶齊實(shí)驗器具，然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照
提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動(dòng)中去。
二、激發(fā)學(xué)生的參與興趣。
在課堂教學(xué)中不難發(fā)現，興趣是最好的老師。我認為激發(fā)學(xué)生的參與興趣，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個(gè)積極勞動(dòng)者，勤動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口。
三、豐富學(xué)生參與的方式。
豐富學(xué)生參與的方式，就是改變過(guò)去以教師講、學(xué)生聽(tīng)，死記硬背的教學(xué)手段。自然課教材的特點(diǎn)非常抽象，要讓學(xué)生在觀(guān)察實(shí)驗中發(fā)現秘密，獲取新知識。如果教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽(tīng)，就會(huì )顯得很不協(xié)調，太干癟了。如在自然課教學(xué)中引導學(xué)生自主學(xué)習，用多種感官去觀(guān)察體驗感悟。在教師的指導下，勤于動(dòng)手動(dòng)腦，仔細觀(guān)察，就會(huì )獲得新的科學(xué)理念。
四、關(guān)注學(xué)生的參與過(guò)程。
我認為在課堂教學(xué)中，教師要關(guān)注學(xué)生在參與過(guò)程中所表現的質(zhì)疑精神，從無(wú)疑到有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。要讓學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題走進(jìn)課堂，帶著(zhù)問(wèn)題走出課堂，時(shí)常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問(wèn)題推動(dòng)課堂教學(xué)過(guò)程，讓學(xué)生參與過(guò)程成為主流。在學(xué)生參與過(guò)程中，教師要精心設置問(wèn)題，合理安排，解疑、質(zhì)疑。讓學(xué)生的參與及參與過(guò)程中的生存既是意料之外，又是情理之中。
五、讓學(xué)生體驗參與的快樂(lè )。
學(xué)生是好奇的，是好活動(dòng)的，在參與過(guò)程中，他們能體驗到自己的生活智慧與人類(lèi)已有的知識融為一體的快樂(lè )。
六年級科學(xué)教學(xué)工作總結 5
在這一學(xué)期，我繼續任教六年級科學(xué)課，感受頗多。在教學(xué)過(guò)程中，與學(xué)生共同學(xué)習，聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生思考，提高科學(xué)課的實(shí)效性。我努力改進(jìn)教學(xué)方法，發(fā)揮科學(xué)課優(yōu)勢，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)。這學(xué)期教科學(xué)課，是我接觸科學(xué)課以來(lái)的第二學(xué)期。雖然在教科學(xué)課之前，我學(xué)習了課程標準，閱讀了相關(guān)資料，但在具體的教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現，要想上好科學(xué)課并不是那么容易的。
首先，在理念上的轉變。新的課程標準提出了以下六個(gè)理念：科學(xué)課程要面向全體學(xué)生;學(xué)生是科學(xué)學(xué)習的主體;科學(xué)學(xué)習要以探究為核心;科學(xué)課程的內容要滿(mǎn)足社會(huì )和學(xué)生雙方面得需求;科學(xué)課程應具有開(kāi)放性;科學(xué)課程標準的評價(jià)應能促進(jìn)科學(xué)素養的形成與發(fā)展。這些理念，強調培養學(xué)生的科學(xué)探究精神，培養學(xué)生科學(xué)素養。
其次，我發(fā)現在內容方面：科學(xué)課程具有更強的實(shí)用性、趣味性和靈活性。課程中的內容更注重選擇貼近學(xué)生日常生活、符合兒童興趣和需要的學(xué)習內容，尤其是培養學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題、從中獲取知識。
再次，由于理念的轉變以及主要內容的變化，引起了我在教學(xué)各方面的轉變。
1、由于文本提供的學(xué)習內容的開(kāi)放性很強，在備課時(shí)，教師要充分想到可能發(fā)生的情況，合理安排教學(xué)環(huán)節和教學(xué)時(shí)間。所以，在備課時(shí)，我不僅要考慮到文本的內容，還要考慮到文本延伸到的內容，查閱相關(guān)書(shū)籍，上網(wǎng)查閱資料，以防上課時(shí)出現過(guò)多的.學(xué)生質(zhì)疑，而自己卻不知怎樣回答的情況。
2、既然科學(xué)課程要面向全體學(xué)生，學(xué)生是科學(xué)學(xué)習的主體。那么在上課時(shí)，教學(xué)方法要根據課堂上出現的情況，靈活多變的運用;重視學(xué)生觀(guān)察思考、探究性學(xué)習教學(xué)環(huán)節也要隨時(shí)根據具體情況進(jìn)行調整。
3、打破傳統的教學(xué)形式，創(chuàng )設開(kāi)放性課堂。有的學(xué)習內容，實(shí)踐性非常強，需要的時(shí)間也比較長(cháng)，因此，教學(xué)過(guò)程不能僅僅在課堂上，需要提前布置學(xué)習任務(wù)，讓學(xué)生搜集材料、合作探究、從中獲取知識。而在課堂上，只是匯報交流結果。如鐵的生銹。當然，雖然探究的過(guò)程在課外，老師不能看到探究的過(guò)程，這就要求老師的指導更要及時(shí)、準確，這樣才更有利于學(xué)生更好地探究，得出結論。
4、及時(shí)幫助學(xué)生寫(xiě)出探究記錄。在寫(xiě)探究記錄時(shí)，指導學(xué)生把探究的過(guò)程寫(xiě)條理、清楚，把結論寫(xiě)明白，并提出自己還沒(méi)有弄清的問(wèn)題。這樣，就有利于培養學(xué)生探究科學(xué)的興趣，養成良好的科學(xué)探究的習慣。
當然，在教學(xué)過(guò)程中，我也遇到了許多困惑，需要在今后的教學(xué)中逐步想方設法解決。如：如何大面積地提高學(xué)生學(xué)習、探究的積極性，更好地搞好小組合作的效果等等。在科學(xué)教學(xué)戰線(xiàn)上，我還是一個(gè)新兵，我將攻克一個(gè)個(gè)堡壘，擴大自己的陣地。不斷總結經(jīng)驗，進(jìn)行教學(xué)反思，始終讓學(xué)生成為課堂教學(xué)中的主人，有利于學(xué)生的發(fā)散思維，有利于學(xué)生進(jìn)步成長(cháng)，促使學(xué)生學(xué)好科學(xué)課的積極性。
六年級科學(xué)教學(xué)工作總結 6
一、充分利用教材，組織學(xué)生在課內探究。
教材中的每一課幾乎都有觀(guān)察、實(shí)踐、討論部分。因此，教師要給學(xué)生提供親自參與活動(dòng)的機會(huì )。在活動(dòng)中，年幼的兒童需要教師進(jìn)行更詳細的說(shuō)明和指導，但隨著(zhù)年齡和經(jīng)驗的增長(cháng)，教師要有意識地放手讓學(xué)生自己去從事包括活動(dòng)的設計、執行、交流和評價(jià)的全過(guò)程，在這一過(guò)程中，教師逐漸地由說(shuō)明者、講述者、指導者轉向服務(wù)人員、咨詢(xún)人員和提供幫助的人。
(1)進(jìn)行發(fā)散性提問(wèn)的訓練。發(fā)現科學(xué)問(wèn)題的能力，是學(xué)生學(xué)習科學(xué)、獲取知識的基本能力。判斷學(xué)生學(xué)得好與不好，不僅要看學(xué)生回答了多少問(wèn)題，還要看學(xué)生提出了多少問(wèn)題及問(wèn)題的價(jià)值。所以，教師應創(chuàng )設問(wèn)題和探究的情境，培養學(xué)生發(fā)散性提問(wèn)的能力。我在教學(xué)中特別注重這一點(diǎn)，有時(shí)板書(shū)課題后，讓學(xué)生思考“看到課題你有什么想法?”尤其在實(shí)驗教育學(xué)中，我鼓勵學(xué)生多問(wèn)“為什么”?，“把你看到的、想到的匯報一下�！闭n堂教學(xué)結束前，會(huì )再次讓學(xué)生提出學(xué)習后的感想或還有什么疑問(wèn)之處。學(xué)生提出有價(jià)值的問(wèn)題，再引導他們親身去探究，這本身就是探究的一種方式。
(2)大膽猜想，對一個(gè)問(wèn)題的結果做多種假設來(lái)預測，這是培養學(xué)生創(chuàng )新精神的好方法。問(wèn)題提出后要鼓勵全體學(xué)生猜想，不能局限于幾個(gè)人，這就要求教師善于鼓動(dòng)，激發(fā)興趣。有時(shí)，利用外部的刺激有一定的作用。
(3)引導學(xué)生思考、研討，自己得結論。
自己得出的結論比什么都重要。在評價(jià)時(shí)，我不看重學(xué)生拿出的“結果”，而是表?yè)P那些在研究過(guò)程中認真、細致、有創(chuàng )新方法的學(xué)生。我常對學(xué)生說(shuō)，老師看重的是你如何去研究，采取哪些辦法，結果并不是重要的。心理學(xué)表明，錯誤和失敗的經(jīng)歷或走一段彎路對學(xué)生的發(fā)展是有積極意義的，并不是只有成功就，也不能只要成功。讓學(xué)生經(jīng)歷一些有教育意義的'錯誤和彎路，這對學(xué)生探究能力的提高是非常有益的。
二、創(chuàng )設條件，加強實(shí)驗教學(xué)。
學(xué)生是很喜歡上實(shí)驗操作課的，除了氛圍的新穎外，主要是看到那些新奇的儀器而產(chǎn)生興奮，急切一試的情緒。我們采取了一系列的措施保障實(shí)驗計劃順利實(shí)驗：
(1)開(kāi)學(xué)初制訂好實(shí)驗計劃。課文中有許多實(shí)驗內容，但并不一定都要在實(shí)驗室完成，我們有重點(diǎn)的選擇一部分分組實(shí)驗組織實(shí)施。在開(kāi)學(xué)初即將要進(jìn)行實(shí)驗教學(xué)的內容告之學(xué)生，不僅激發(fā)學(xué)生的興趣，也是對學(xué)生的一種承諾。
(2)注意各項資料的撰寫(xiě)、積累，把實(shí)驗教學(xué)落到實(shí)處。每次實(shí)驗前，任課教師要填寫(xiě)好《器材使用登記表》、《演示實(shí)驗通知單》、《演示實(shí)驗記錄》、《分組實(shí)驗通知單》、《分組實(shí)驗記錄》(學(xué)生填寫(xiě))、《實(shí)驗室使用情況記錄》。這樣做的目的一方面是為了課題的需要積累資料，也是為了加強實(shí)驗教學(xué)管理，為學(xué)生的探究活動(dòng)做好保障。
(3)轉變角色，引導探究。
學(xué)生在實(shí)驗中會(huì )遇到這樣那樣的問(wèn)題，很多教師擔心學(xué)生會(huì )出問(wèn)題啦，結果可能與答案不符啦而急忙去幫助、指導。我們在實(shí)驗教學(xué)中鼓勵學(xué)生“自己去試試看”，給他們時(shí)間和空間，放手讓他們去“七搞八搞”，“真刀實(shí)槍地搞科學(xué)”。當然，也要根據小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，由“扶”到“放”，逐步培養。
六年級科學(xué)教學(xué)工作總結 7
工作回顧開(kāi)學(xué)初，嚴格按擬定實(shí)驗教學(xué)工作計劃和學(xué)生分組定期完成實(shí)驗進(jìn)度表，按實(shí)驗目錄認真開(kāi)展實(shí)驗教學(xué)工作，基本完成實(shí)驗手冊規定的演示實(shí)驗和學(xué)生分組實(shí)驗，并填寫(xiě)了相關(guān)的表冊資料，學(xué)生分組實(shí)驗還填寫(xiě)了學(xué)生實(shí)驗報告單。在認真開(kāi)展實(shí)驗教學(xué)的同時(shí)還注意培養學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣。不但在實(shí)驗室里完成各項實(shí)驗，還讓學(xué)生走向生活、走向社會(huì )，使學(xué)生在生活中學(xué)習。為了上好實(shí)驗課，每上一節課實(shí)驗老師都要做好充分的準備，認真研究教材，熟悉實(shí)驗的操作步驟，考慮實(shí)驗中的安全因素，堅持“課前準備，課后整理”的原則開(kāi)展實(shí)驗教學(xué)。對實(shí)驗儀器的保管和使用都有嚴格的規定，嚴格按有關(guān)規定操作，并教育學(xué)生在使用中加強注意，對易損、易壞儀器小心輕放，從而降低了儀器的損失率。
一、具體做法
1、完成情況
開(kāi)學(xué)初，嚴格按實(shí)驗目錄，結合本校實(shí)驗儀器配備情況，擬定實(shí)驗教學(xué)工作計劃和學(xué)生分組定期完成實(shí)驗進(jìn)度表，理清實(shí)驗教學(xué)思路，從而指導實(shí)驗教學(xué)的開(kāi)展，順利完成了本冊教材中實(shí)驗、并對學(xué)生實(shí)驗操作能力進(jìn)行了考核登記，評定了學(xué)生的實(shí)驗成績(jì)。
2、儀器的使用與保管
隨著(zhù)實(shí)驗室的建成，實(shí)驗儀器的保管有了良好的條件，進(jìn)而更好的推動(dòng)了實(shí)驗教學(xué)開(kāi)展，儀器開(kāi)出率得到大幅度的提高。在教學(xué)中，實(shí)驗教師對儀器的使用方法及注意事項給學(xué)生進(jìn)行了詳細的講解，使學(xué)生了解儀器的正確使用方法，并且對易碎的玻璃等儀器要小心輕放。從而降低了儀器的損失率。同時(shí)還對學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗安全教育，使學(xué)生注意實(shí)驗安全事項，因而降低了實(shí)驗安全事故的發(fā)生。
二、存在問(wèn)題
在實(shí)驗教學(xué)中，還存在一些不足之處，主要表現在以下幾方面：
1.學(xué)生基礎差，在學(xué)生分組實(shí)驗中，有部分學(xué)生對實(shí)驗的方法步驟沒(méi)有很好的掌握，從而導致操作的失誤。對實(shí)驗的結果不能很好的'歸納整理。
2.有部分實(shí)驗由于缺乏器材，不能開(kāi)展，而且數量不足，導致學(xué)生分組人數過(guò)多，因而影響實(shí)驗效果。
總之，通過(guò)努力，本學(xué)期已經(jīng)取得了一定的成績(jì)，但是在實(shí)施新課程的過(guò)程中還存在很多困惑，以待于以后在教育教學(xué)過(guò)程中解決：
一是知識的全面性問(wèn)題，特別是一些原有教材中沒(méi)有而新增的內容，有待于進(jìn)一步去學(xué)習；
二是如何更好地把信息技術(shù)與新課程進(jìn)行整合的問(wèn)題；
三是新課程的實(shí)施需要更多的外界條件的支持，但是學(xué)校的條件往往達不到這方面的要求，如何去合理地解決好這一問(wèn)題。四是如何把新課程的實(shí)施與學(xué)生升學(xué)更好的融合的問(wèn)題，有待于進(jìn)一步去思考。今后我將繼續保持，并爭取更大的進(jìn)步。
六年級科學(xué)教學(xué)工作總結 8
緊張而忙碌的一學(xué)期教學(xué)工作即將結束，當我空閑下來(lái)細細回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作的得與失時(shí)，我深深的感到一份耕耘一份收獲，當然也有很多的遺憾。我知道教育終究是一門(mén)遺憾的藝術(shù)，提筆寫(xiě)下點(diǎn)什么，以促進(jìn)今后的教學(xué)，使之更加完善，也算是自己的一點(diǎn)小小總結吧。
小學(xué)科學(xué)課是以培養學(xué)生科學(xué)素養為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，目前越來(lái)越受到各界的重視，雖然聽(tīng)過(guò)不少優(yōu)秀的課例，但實(shí)際操作經(jīng)驗不足的我深知自己肩上的擔子之重，但是，從開(kāi)學(xué)初我便下了決心要以我微薄的力量來(lái)推進(jìn)我�？茖W(xué)教育的向前發(fā)展。我知道，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規課上要質(zhì)量�！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話(huà)一直指導著(zhù)我的教學(xué)思想，每周18課時(shí)的課時(shí)量，我仍盡力精心預設每一節課，力圖創(chuàng )設輕松愉悅的情境進(jìn)行教學(xué)，與學(xué)生共同學(xué)習、共同交流、共同進(jìn)步。一學(xué)期下來(lái)，我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗，學(xué)生的合作意識和合作能力得到大大的增強。
一、關(guān)照學(xué)生參與的能力
科學(xué)課堂要突出學(xué)生的主體地位，而要在課堂教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生的自主性，就要讓學(xué)生參與，讓學(xué)生在活動(dòng)中把感受到的、觀(guān)察到的、想象到的用自己的話(huà)歸納出來(lái)，然后在合作、協(xié)調、討論及在教師的引導下，作出合理的判斷，得出正確的結論。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習的進(jìn)程，教師在課前要做好課前準備，也要布置學(xué)生按每節課的'要求，做好課前準備，帶齊實(shí)驗器具，然后在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動(dòng)中去。在剛開(kāi)始的那一個(gè)月，由于學(xué)生的習慣沒(méi)有，實(shí)驗操作起來(lái)仍然有一定的難度，實(shí)驗操作不規范，但在這一個(gè)學(xué)期之后，學(xué)生在這方面有了不少的進(jìn)步。
二、激發(fā)學(xué)生的參與興趣
三年的科學(xué)教學(xué)使我明白了一個(gè)真理，那就是在課堂教學(xué)中，興趣是最好的老師。我認為激發(fā)學(xué)生的參與興趣，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個(gè)積極勞動(dòng)者，勤動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口。因此，課堂中，我盡量讓每個(gè)學(xué)生都能參與到實(shí)驗操作、討論中，在這樣的活動(dòng)中，學(xué)生能體會(huì )到科學(xué)學(xué)習其實(shí)不是一件困難的事情，動(dòng)動(dòng)手，在實(shí)驗中就可以學(xué)到本節課的知識點(diǎn)，沒(méi)有他們想象中那么難。
三、豐富學(xué)生參與的方式
豐富學(xué)生參與的方式，就是改變過(guò)去以教師講、學(xué)生聽(tīng)，死記硬背的教學(xué)手段�？茖W(xué)課教材的特點(diǎn)非常抽象，要讓學(xué)生在觀(guān)察實(shí)驗中發(fā)現秘密，獲取新知識。在以往的教學(xué)中，學(xué)生往往沒(méi)有動(dòng)手操作的機會(huì )，大部分時(shí)間是老師在前面講解書(shū)中的概念的東西，學(xué)生聽(tīng)著(zhù)，然后考試時(shí)去背，記住便成。然而，只是老師講、學(xué)生聽(tīng)這樣的教學(xué)方式與豐富的參與方式就會(huì )顯得很不協(xié)調，太干癟了。因此在教學(xué)中我引導學(xué)生自主學(xué)習，用多種感官去觀(guān)察體驗感悟。在一學(xué)期的指導下，學(xué)生養成了動(dòng)手動(dòng)腦，仔細觀(guān)察，從而獲得新的科學(xué)理念的習慣。
四、關(guān)注學(xué)生的參與過(guò)程
我認為在課堂教學(xué)中，教師要關(guān)注學(xué)生在參與過(guò)程中所表現的質(zhì)疑精神，從無(wú)疑到有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。要讓學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題走進(jìn)課堂，帶著(zhù)問(wèn)題走出課堂，時(shí)常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問(wèn)題推動(dòng)課堂教學(xué)過(guò)程，讓學(xué)生的參與過(guò)程成為主流。在學(xué)生參與過(guò)程中，教師要精心設置問(wèn)題，合理安排，質(zhì)疑，解疑，甚至再質(zhì)疑。讓學(xué)生的參與及參與過(guò)程中的生成既是意料之外，又是情理之中。
五、讓學(xué)生體驗參與的快樂(lè )
學(xué)生是好奇的，是好活動(dòng)的，六年級的學(xué)生也不例外�？茖W(xué)課與其他課的不同就在于他可以給學(xué)生提供充分的動(dòng)手實(shí)驗的活動(dòng)機會(huì )，這是學(xué)生喜歡的，在參與的過(guò)程中，他們能體驗到自己的生活智慧與人類(lèi)已有的知識融為一體的快樂(lè )。
六、不足與努力方向
以上是我本學(xué)期教學(xué)中的一點(diǎn)心得，有了些許的成就感，但是也有很多不足的地方，學(xué)生的一些習慣養成仍是一個(gè)艱巨的任務(wù)，在今后的教學(xué)中，自身的理論水平和教研水平也還需要不斷地再提高，在總結中反思自己，在努力中提高自己。
六年級科學(xué)教學(xué)工作總結 9
作為一名小學(xué)科學(xué)教師，我覺(jué)得這份工作肩負著(zhù)很大的責任，所以，自任教以來(lái)，我始終以勤懇、踏實(shí)的態(tài)度來(lái)對待我的工作，并不斷學(xué)習，努力提高自己各方面的能力�，F將本學(xué)期的工作總結如下：
一、認真學(xué)習課程標準，提高自身素質(zhì)。
盡管我已經(jīng)教過(guò)一個(gè)六年級的科學(xué)課，面對新教材，我還是積極、認真學(xué)習課程標準，認真學(xué)習教育教學(xué)雜志，更新觀(guān)念，努力提高理論水平和業(yè)務(wù)能力。在教育教學(xué)過(guò)程中，努力把學(xué)習的主動(dòng)權教給學(xué)生。通過(guò)自主探究與交流合作來(lái)幫助學(xué)生學(xué)習新知，提高學(xué)生的各種各種能力。
二、認真制定教學(xué)計劃，為工作指明方向。
有人覺(jué)得教學(xué)計劃是花架子，我還是不太同意。有一個(gè)切實(shí)可行的教學(xué)計劃，我覺(jué)得有的放矢。在教學(xué)工作進(jìn)行之前己對全冊教材有了一個(gè)整體的了解，對重、難點(diǎn)比較清楚，對學(xué)生上學(xué)期和現在存在的問(wèn)題認識清晰，在教學(xué)中能把握先機，取得了比較好的教學(xué)效果。
三、在教育教學(xué)工作中，我注意教學(xué)形式多種多樣，有的課以老師講授為主，介紹科技發(fā)展給社會(huì )和環(huán)境帶來(lái)的變化和影響等;有的課以活動(dòng)為主，老師起到組織者、指導者和參與者的作用;有的課要以學(xué)生搜集資料為主，在課上互相介紹自己的收獲;能做實(shí)驗讓學(xué)生親歷學(xué)習過(guò)程的，要盡量讓學(xué)生體驗和感受。在教學(xué)中，要適當引入競爭機制，調動(dòng)學(xué)生的積極性和上進(jìn)心。
四、教學(xué)評價(jià)多元化。評價(jià)有過(guò)程性評價(jià)，也要有結果性評價(jià)。既關(guān)注學(xué)生對知識的記憶情況，又要關(guān)注學(xué)生課上表現，如回答問(wèn)題流利、簡(jiǎn)明，能用上自己生活中積累的科學(xué)知識解決生活的問(wèn)題，課上聽(tīng)講、做筆記情況等，特別關(guān)注學(xué)生自己生活的觀(guān)察和思考，動(dòng)手實(shí)驗等。
五、盡量搞好實(shí)驗工作，培養學(xué)生多方面的能力和良好習慣。由于條件限制，我校沒(méi)有實(shí)驗室，學(xué)生無(wú)法做實(shí)驗，但我盡量自備一些材料讓學(xué)生做實(shí)驗，在實(shí)驗前對學(xué)生進(jìn)行安全和方法上的指導，指導學(xué)生合作學(xué)習，共同提高;學(xué)生做實(shí)驗的熱情比上學(xué)期高多了。
六、充分利用學(xué)校、家庭、社會(huì )的各種資源開(kāi)展學(xué)習，引導學(xué)生關(guān)心周?chē)h(huán)境的`的變化、關(guān)注世界科技發(fā)展和新成果給人們生產(chǎn)、生活帶來(lái)的變化，特別是網(wǎng)絡(luò )資源，獲得課本以外的知識，豐富學(xué)習生活，開(kāi)拓學(xué)生視野，在獲得知識的同時(shí)，也培養了學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的興趣;利用學(xué)生已有的知識解決身邊和生活中的一些問(wèn)題，達到學(xué)以致用的目的。
七、繼續注重情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的培養。
幫助學(xué)生理解基本的科學(xué)概念和原理，培養科學(xué)探究的能力和思維習慣，引導學(xué)生鬼魂所學(xué)的知識技能與社會(huì )生活相聯(lián)系，逐步形成科學(xué)的態(tài)度和價(jià)值觀(guān)。
現在，學(xué)生非常愛(ài)上科學(xué)課，即使是復習課，看到我走進(jìn)教室，臉上的笑容也能說(shuō)明一切，由于師生共同努力，這學(xué)期也取得了滿(mǎn)意的成績(jì)
總之，在下一學(xué)期，我將繼續鉆研科學(xué)理論，繼續學(xué)習教學(xué)方法，及時(shí)總結，認真反思，珍惜當前良好局面，做出更大的成績(jì)。
六年級科學(xué)教學(xué)工作總結 10
時(shí)間就是過(guò)得快，匆匆忙忙中轉眼又走過(guò)了一個(gè)學(xué)期。一個(gè)學(xué)期來(lái)，有付出、也有收獲，有汗水、也有笑容！因為身負的責任，因為有孩子的相伴，因為心中有愛(ài)，所以工作中累并快樂(lè )著(zhù)！回頭看看，走過(guò)的每個(gè)日日月月，是那么的充實(shí)而又蕩滿(mǎn)激情。在幼兒園全體教職員工的齊心協(xié)力、共同努力下，將本學(xué)期的各項工作劃上了較為圓滿(mǎn)的句號�，F就將本學(xué)期來(lái)工作中的所獲所得梳理如下：
一、日常管理工作常抓不懈，打開(kāi)了日常工作新局面。
1、注重教師學(xué)習，提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。一直以來(lái)，我們都還是非常關(guān)注老師們業(yè)務(wù)、專(zhuān)業(yè)學(xué)習，引導老師樹(shù)立正確的教育觀(guān)與科學(xué)的育兒觀(guān)，用實(shí)際行動(dòng)轉變?yōu)樾袨樯系恼嬲睦砟罡�。每周三兩周一輪回定期為幼兒園集體備課與業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間，老師們互相探討、相互指導，用自己的實(shí)踐互幫互助解決老師們自身工作中存在的一些問(wèn)題。組織形式也有集中式的、以年組分組式的、以教研組分組式、也有探討式的、體驗參與式的等多種學(xué)習方式來(lái)開(kāi)展學(xué)習。通過(guò)多種渠道的學(xué)習，老師們進(jìn)步顯著(zhù)，能在《綱要》精神的引領(lǐng)下開(kāi)展日常教學(xué)工作。
2、注重教師隊伍的建設，營(yíng)造了一種和諧、積極向上的工作氛圍，致力于打造一支凝聚力強、團結協(xié)作的教師隊伍。
一直以來(lái)，全園上下工作氛圍都是非常和諧與積極向上的，這也一直是我最最感動(dòng)的地方。無(wú)論什么情況下、無(wú)論哪位老師在承擔臨時(shí)性工作任務(wù)、或需臨時(shí)加班時(shí)都是毫無(wú)怨言，兢兢業(yè)業(yè)的、一絲不茍的去完成工作。如：很多時(shí)候園車(chē)接送人員調整時(shí)，臨時(shí)安排到誰(shuí)，甚至不用我們安排老師們都能自己很好的協(xié)調好工作；經(jīng)常性的有些班級少一人在崗時(shí)，都是兩個(gè)老師默默的.承擔著(zhù)三個(gè)人的工作量（特別是中三班、班組長(cháng)所在的班級）。這是怎樣的一種不計個(gè)人得失、以集體為重的奉獻精神？讓我們撫掌而贊！值得我們敬仰！
3、老師們在環(huán)境創(chuàng )設上教育意識強了許多，幼兒園整體環(huán)境創(chuàng )設上了一大臺階。班級老師們努力創(chuàng )設與幼兒教育相適應的良好環(huán)境，根據季節、節日要求、以及教學(xué)主題及時(shí)更換相應環(huán)境，使幼兒園環(huán)境藝術(shù)性、童趣性、幼兒參與性體現得更融合一些。使我們的環(huán)境不僅只是老師們的任務(wù)，而更多是孩子們展示、互動(dòng)的有效教學(xué)手段。不過(guò)，環(huán)境散、雜、亂的問(wèn)題仍還需多多努力。
4、幼兒良好習慣的養成被老師們提上了日常工作的首要位置，重視程度明顯增強，在一日工作中就始終能注重幼兒習慣的要求與養成。這個(gè)學(xué)期來(lái)，孩子們的習慣也明顯較前大有改觀(guān)。但有時(shí)老師還是存在不能很好堅持下去的問(wèn)題，所以還是有些不良習慣仍然存在。孩子專(zhuān)注能力的引導也還需要老師們多多思量，多尋求一些好的辦法。
5、體能男教師的引進(jìn)，為幼兒園注入了新的活力，把體能活動(dòng)的開(kāi)展帶入了一個(gè)新的天地。體能活動(dòng)的開(kāi)展也贏(yíng)得了孩子，家長(cháng)的認可。
二、加強了教育、教研力度，促教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，提高幼兒園整體教學(xué)質(zhì)量。
1、日常教學(xué)中本學(xué)期對老師們提高了教育教學(xué)組織的質(zhì)量要求，實(shí)行走動(dòng)式跟班聽(tīng)課抽查，并列入日常重點(diǎn)考核事項。要求老師們認真準備好每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)，認真組織好每一個(gè)日常教學(xué)活動(dòng)，確保每個(gè)教學(xué)活動(dòng)的有效教學(xué)，不造成孩子時(shí)間的隱性浪費。
2、采用“走出去，請進(jìn)來(lái)”的學(xué)習方法，經(jīng)常組織老師積極參加市、區教育局組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習、培訓，讓老師們不斷充實(shí)自己，吸納更新更好的教育信息，為日常工作奠定牢固的基礎。比如：班主任培訓、骨干老師培訓，各種教研活動(dòng)、專(zhuān)題講座等等，拓廣了教師專(zhuān)業(yè)知識面，從而提高幼兒園整體教育教學(xué)水平。本學(xué)期，我們還請進(jìn)了分享閱讀的老師現場(chǎng)來(lái)我們園進(jìn)行聽(tīng)課、理論知識的指導，幫助我們梳理、分析日常教學(xué)中的問(wèn)題。
3、認真扎實(shí)的開(kāi)展教育教研工作，以研帶教，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
本學(xué)期成立了健康、科學(xué)領(lǐng)域2個(gè)教研小組，分別在健康教研組組長(cháng)彭艷和科學(xué)教研組組長(cháng)譚珊珊的帶動(dòng)下，也是以?xún)芍芤惠喕氐挠^(guān)摩教研方式展開(kāi)，把我們的教研活動(dòng)進(jìn)行得如火如荼，將老師們的積極性充分調動(dòng)了起來(lái)，老師們都能飽含熱情的參與到教研活動(dòng)中，聽(tīng)課、評課、辯論。甚至在承擔對外的觀(guān)摩課展示時(shí)也都能從容應對。教研活動(dòng)成為了我們幼兒園一道最亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。7月份的“天樂(lè )杯”教師賽課也都是全園參與，經(jīng)過(guò)初賽、選優(yōu)勝者進(jìn)入復賽，老師們都是認真對待。經(jīng)過(guò)激烈角逐，經(jīng)過(guò)大家投票選出9名選手獲得了突出的成績(jì)，分別是：
一等獎：xx
二等獎：xx
三等獎：xx
4、這個(gè)學(xué)期區域活動(dòng)的開(kāi)展也列入了我們教學(xué)研究中，我們多次組織老師們進(jìn)行區域活動(dòng)開(kāi)展的學(xué)習與探討，并進(jìn)入班級實(shí)際指導，把區域教學(xué)也逐步的帶動(dòng)了起來(lái)。孩子們在區域活動(dòng)中如魚(yú)得水，自主性充分的得以體現出來(lái)。
三、園內進(jìn)行的各項活動(dòng)開(kāi)展的形式豐富多樣，讓教師、幼兒同時(shí)在活動(dòng)中不斷得到鍛煉，能力得到了提高。
1、3月份的幼兒器械操比賽，操節、音樂(lè )全都是老師們自己選編出來(lái)：有律動(dòng)、有武術(shù)、有游戲、有體能基本動(dòng)作訓練，都是老師們自己的智慧體現。也重在全體幼兒人人參與，鍛煉幼兒身體，增強體質(zhì)，激發(fā)幼兒對體育活動(dòng)的興趣。
2、4月份的親子春游活動(dòng)（大班的賑災義賣(mài)報紙活動(dòng)）的組織，也都是個(gè)年組長(cháng)組織老師自己商定、討論方案，再到活動(dòng)現場(chǎng)踩點(diǎn)、活動(dòng)準備等等等一系列工作，都是靠年組的力量來(lái)完成的，并且完成的效果相當的不錯，得到了家長(cháng)的高度評價(jià)。
3、5月份的幼兒?jiǎn)雾椉寄芨傎悾?月份的“親子運動(dòng)會(huì )”，取得了前所未有的圓滿(mǎn)成功。這樣活動(dòng)的組織不僅鍛煉了老師，也更加鍛煉了孩子，同時(shí)，也鍛煉了家長(cháng)。無(wú)論團體操的編排、還是比賽項目的設置也不僅游戲性、趣味性強，還體現了親子性。這次空前的盛宴，又讓家長(cháng)們對我們老師的工作更是贊譽(yù)有加。
4、7月份的教學(xué)成果匯報、畢業(yè)典禮，也在老師們緊張有序的忙碌中落下了帷幕，相信這次的活動(dòng)同樣也讓家長(cháng)耳目一新，收獲多多。
一個(gè)學(xué)期的結束，預示著(zhù)新的挑戰來(lái)臨。在挑戰面前，我們天樂(lè )人從不會(huì )退縮，相信在大家的攜手并肩下，我們會(huì )攀越一座一座更高的山峰！
六年級科學(xué)教學(xué)工作總結 11
小學(xué)六年級科學(xué)課程是以培養科學(xué)素養為宗旨的科學(xué)啟蒙課程。學(xué)生對周?chē)澜缬兄?zhù)強烈的好奇心和探索欲望，他們樂(lè )于動(dòng)手操作具體形象的物體。我們要通過(guò)科學(xué)教育使學(xué)生學(xué)會(huì )用科學(xué)的思維方式解決自身學(xué)習，日常生活中遇到的問(wèn)題，全面提高學(xué)生的科學(xué)素養。因此，不能把上下課的鈴聲當作科學(xué)課教學(xué)的起點(diǎn)和終點(diǎn)，而要在實(shí)驗室的建設上多作工作，讓實(shí)驗室處處充滿(mǎn)科學(xué)創(chuàng )新的活力，成為科學(xué)的殿堂，開(kāi)放的場(chǎng)所，創(chuàng )造的樂(lè )園。
一、多一點(diǎn)人文氣息
依據新課程標準，科學(xué)課的重點(diǎn)不在科學(xué)知識的學(xué)習上，而是在學(xué)習科學(xué)知識的基礎上掌握科學(xué)方法，培養科學(xué)精神。我們培養出的.學(xué)生應該是關(guān)心生活，熱愛(ài)科學(xué)，并善于把科學(xué)應用到生活中去的一代新人。
1、讓學(xué)生感受科學(xué)家的創(chuàng )造歷程
可在實(shí)驗室側面的窄墻上貼一些科學(xué)家的畫(huà)像和名言，并利用每節課課前3分鐘的時(shí)間輪流讓學(xué)生講科學(xué)家的故事，開(kāi)展我學(xué)科學(xué)家，我講科學(xué)家故事等活動(dòng)。學(xué)生自查資料，介紹科學(xué)家事跡，增長(cháng)了知識。更重要的是，科學(xué)家敢于探索，崇尚真理的精神會(huì )引起學(xué)生心靈的觸動(dòng)和感悟，促進(jìn)他們科學(xué)情感及科學(xué)素養的`形成。
2、讓學(xué)生感受科學(xué)的應用價(jià)值
在實(shí)驗室的后墻角設立科普書(shū)報城，介紹科學(xué)在人類(lèi)社會(huì )中廣泛而重要的應用價(jià)值。此外，可以利用科普影院播放科普知識和科技動(dòng)態(tài)影片，如：《我們的地球》專(zhuān)題片，《登月之旅》實(shí)況紀錄片等，細雨無(wú)聲地對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)知識的教育，使學(xué)生身臨其境地體驗到科學(xué)的神奇力量。在學(xué)生的學(xué)習過(guò)程中提倡和鼓勵學(xué)生有選擇，有改進(jìn)，有創(chuàng )造，讓科學(xué)教育充滿(mǎn)人本思想和人文精神。
二、多一點(diǎn)創(chuàng )新氛圍
培養學(xué)生的創(chuàng )新能力也是科學(xué)教育的根本目標，因此有必要讓實(shí)驗室自己說(shuō)話(huà)，讓學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻看到創(chuàng )新，讀到創(chuàng )新，想到創(chuàng )新，做到創(chuàng )新。
在實(shí)驗室的四面寬墻上設計創(chuàng )新專(zhuān)欄。每個(gè)創(chuàng )新專(zhuān)欄上方的標題都是與創(chuàng )新有關(guān)的格言妙語(yǔ)，使學(xué)生體會(huì )到創(chuàng )新就在身邊，就在科學(xué)學(xué)習的活動(dòng)之中。引導學(xué)生不管是在課上的學(xué)習活動(dòng)中，還是在課下的自主探究中，都能靈活運用各種方法，訓練創(chuàng )新能力。
每個(gè)創(chuàng )新專(zhuān)欄方框里面的科普內容都是教師精選最前沿的科技知識，最貼近學(xué)生生活的科普文學(xué)，以及學(xué)生獲獎的科技小論文和適合學(xué)生動(dòng)手操作的科學(xué)實(shí)驗等，并且定期更換。這些創(chuàng )新專(zhuān)欄整體看上去圖文并茂，和諧美觀(guān)，每一處都顯示著(zhù)設計者的巧妙用心，孩子們在這些設計中受到潛移默化的影響，激發(fā)了創(chuàng )新興趣。學(xué)生對環(huán)保，對高科技，對生活科學(xué)，對科學(xué)實(shí)驗，也有了新的認識。
三、多一點(diǎn)個(gè)性空間
科學(xué)課要提倡學(xué)生自主學(xué)習，發(fā)展學(xué)生個(gè)性。實(shí)驗室要盡可能為學(xué)生提供展示個(gè)性的空間，以更好地發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的積極性和主動(dòng)性。
1、設立學(xué)生自制標本展櫥
在實(shí)驗室后面的墻上用玻璃制成一個(gè)透明的櫥窗，將學(xué)生制作的各種動(dòng)植物標本擺放進(jìn)去，讓學(xué)生利用課前課后時(shí)間盡情觀(guān)察，滿(mǎn)足學(xué)生的好奇心和求知欲。在櫥窗下面及實(shí)驗室門(mén)前陳列飼養槽，飼養籠，飼養一些小動(dòng)物如：雞，鴿子，兔子，金魚(yú)等。飼養小動(dòng)物是學(xué)生們很喜歡做的事情，它為學(xué)生提供了觀(guān)察思考的機會(huì )，能鍛煉他們的動(dòng)手能力，培養持之以恒的精神。 （可以讓學(xué)生在家里進(jìn)行訓練）
2、設立科技作品展櫥
在實(shí)驗室的前面墻角放一個(gè)展櫥，分成多層，使其能放的物品，把學(xué)生在課上課下及科技活動(dòng)中制作的小發(fā)明，小創(chuàng )造等科技作品陳列出來(lái)，使學(xué)生的個(gè)性得到充分展現，對培養創(chuàng )新精神來(lái)說(shuō)具有特別重要的意義。
3、設置科學(xué)工具箱
設置一個(gè)科學(xué)工具箱，放置實(shí)驗和研究過(guò)程中必須使用的工具，材料，活動(dòng)紀錄卡等�？茖W(xué)工具箱里的材料，如易拉罐，各種金屬條，塑料瓶，海綿，泡沫，木塊，木炭，橡皮，硬紙板，皮筋，氣球，乒乓球，斷鋸條，各種彈簧，玻璃片，石頭等都由學(xué)生自主籌備。教師應發(fā)動(dòng)學(xué)生不斷為它添磚加瓦，使它應有盡有，為學(xué)生自主選擇實(shí)驗器材實(shí)施開(kāi)放式探究提供便利。
四、多一點(diǎn)活動(dòng)時(shí)間
我聽(tīng)說(shuō)了，就忘了；我看見(jiàn)了，就領(lǐng)會(huì )了；我做過(guò)了，就理解了。這句名言突出了做的重要性，深刻地揭示了探求的意義在于經(jīng)歷。我們做了各種努力讓實(shí)驗室成為學(xué)生開(kāi)展各種探究活動(dòng)的陣地，成為展示他們探究活動(dòng)成果的舞臺，成為學(xué)生搞發(fā)明創(chuàng )造的樂(lè )園。但如果沒(méi)有為學(xué)生提供充足的活動(dòng)時(shí)間作為保證，一切都是空談。因此要花時(shí)間經(jīng)常組織學(xué)生開(kāi)展課外觀(guān)察，實(shí)驗，栽培，飼養，小制作，小發(fā)明，小課題研究，科學(xué)知識競賽，科普知識講座等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生運用已有的知識，自己獨立思考，去解決各種各樣的問(wèn)題，去經(jīng)歷探索研究的過(guò)程，發(fā)揮他們的創(chuàng )造潛能。
總而言之，實(shí)驗室是學(xué)生科學(xué)活動(dòng)的主陣地。我們努力做到的就是教育在潛移默化中，讓每一面墻都說(shuō)話(huà)，讓每一個(gè)角落都充滿(mǎn)科學(xué)創(chuàng )新活力。
六年級科學(xué)教學(xué)工作總結 12
一學(xué)期匆匆而過(guò)，回顧上個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作，我深深的感到一份耕耘一份收獲，當然還有很多的遺憾。小學(xué)課涵蓋的內容非常多，它為初中學(xué)好歷史、地理、生物等學(xué)科埋下了種子，作為科學(xué)啟蒙課程，我也意識到了自己肩上擔子的重要性。所以，我在平時(shí)教學(xué)中，立足課堂，從常規課上把好質(zhì)量關(guān)。對于本學(xué)期的工作總結如下：
一、激發(fā)學(xué)生的參與興趣。
興趣是最好的老師，在課堂上，我新穎實(shí)用的課件向學(xué)生展示實(shí)驗或者難以理解的知識點(diǎn)。在探尋光的路線(xiàn)這一單元中，有一個(gè)用三棱鏡將白光分解的小實(shí)驗，學(xué)校儀器室的器材有限，沒(méi)法做實(shí)驗，課件上簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)演示實(shí)驗就解決了這個(gè)過(guò)程，學(xué)生看著(zhù)實(shí)驗演示觀(guān)察結果并得出結論。
課程中的內容更注重選擇貼近學(xué)生日常生活、符合學(xué)生興趣和需要的學(xué)習內容。在大家動(dòng)手做樂(lè )器這個(gè)單元里面聲音三要素的理解。音調、音量、音色三個(gè)概念，抽象的三個(gè)概念比較難理解，而且容易混淆。于是，我就用調電視聲音時(shí)候的那個(gè)按鍵舉例，幫助學(xué)生理解了音量就是聲音的大��；又用蚊子和水牛聲音的聽(tīng)辨，幫助學(xué)生理解音高是指聲音的高低；又讓學(xué)生聽(tīng)熟悉的樂(lè )器聲音，根據聲音猜樂(lè )器來(lái)明白什么是音色。
課下我給學(xué)生推薦了《比克曼的科學(xué)世界》這個(gè)科普節目，以及比爾的'科學(xué)小站公眾號，上面有很科學(xué)小實(shí)驗，趣味性強的同時(shí)，又涵蓋了很多科學(xué)知識，豐富了他們的知識儲備。
二、精簡(jiǎn)作業(yè)
首先本冊教學(xué)內容較多，課容量大，再加上六年級學(xué)習比較繁忙，科目多，作業(yè)時(shí)間教少，所以在作業(yè)布置上一定要少而精，不做重復性的練習。最后，在批改作業(yè)時(shí)對于有問(wèn)題的學(xué)生要及時(shí)提醒學(xué)生改正，并及時(shí)批閱；對作業(yè)拖沓的學(xué)生給予較多關(guān)注，讓每一個(gè)學(xué)生懂得教師對作業(yè)的重視。通過(guò)作業(yè)的練習使學(xué)生加深所學(xué)知識的鞏固及理解。
三、關(guān)注后進(jìn)生
對于后進(jìn)生應以表?yè)P為主，多幫助他們找自己的優(yōu)點(diǎn)，樹(shù)立他們學(xué)習的信心。在班級里面建立學(xué)習對子，實(shí)行“兵教兵”，在學(xué)習上優(yōu)秀的學(xué)生幫助后進(jìn)生學(xué)習。小小組組長(cháng)，跟蹤檢查，教師定時(shí)進(jìn)行抽查，督促他們養成良好的學(xué)習習慣。
四、建立“小小組”。
將小組最小化，成立3人小組。由一個(gè)學(xué)習自律性強的同學(xué)作為組長(cháng)，做好作業(yè)的檢查，較之前的六人小組或者4人小組，分工更加細化，組長(cháng)檢查起來(lái)更加的方便。
五、豐富課堂參與方式，體驗參與的快樂(lè )。
科學(xué)課有些知識非常抽象，要讓學(xué)生在觀(guān)察實(shí)驗中發(fā)現秘密，獲取新知識。在觀(guān)察實(shí)驗中的到發(fā)現，獲取知識。例如，在學(xué)習大家動(dòng)手做樂(lè )器這一單元，根據我們課堂的學(xué)習與制作提示，將全班分為3各組，分別制作音樂(lè )瓶、音樂(lè )罐、土琵琶。
各組討論任務(wù)分工，課下找齊需要的材料，課上演示實(shí)驗，出現問(wèn)題，老師和學(xué)生一起來(lái)解決。其中，利用廢舊玻璃瓶制作的音樂(lè )瓶，吸引了不少同學(xué)的注意。他們通過(guò)調整瓶中水的多少來(lái)實(shí)現不同音高，在和同學(xué)們互動(dòng)時(shí)，提問(wèn)其他同學(xué)的發(fā)現，最后用音樂(lè )瓶演奏一首小星星，獲得了大家的一致好評。每一個(gè)人體驗了實(shí)驗的過(guò)程并體驗到了參與的快樂(lè )。
在科學(xué)上，我還是一個(gè)新兵，我會(huì )不斷擴大自己的知識面，備好課，在總結中不斷的反思自己，在努力中提高自己。
六年級科學(xué)教學(xué)工作總結 13
緊張而忙碌的一學(xué)期教學(xué)工作即將結束，細細回顧一學(xué)期的教學(xué)工作的得與失時(shí)，我深深的感到一份耕耘一份收獲，當然還有很多的遺憾。教育終究是一門(mén)遺憾的藝術(shù)，為了能更好的搞好下一學(xué)期的科學(xué)教育教學(xué)工作，現對本學(xué)期的工作做如下總結：
一、教育教學(xué)的方式方法方面
1、切實(shí)關(guān)照學(xué)生參與的能力
在課堂教學(xué)中，發(fā)揮學(xué)生的自主性，讓學(xué)生參與，讓學(xué)生在活動(dòng)中把感受到的、觀(guān)察到的、想象到的用自己的話(huà)歸納出來(lái)，然后在合作、協(xié)調、討論及在教師的引導下，作出正確的判斷。真正讓學(xué)生參與學(xué)習的進(jìn)程，教師在課前做好課前準備，布置學(xué)生按每節課的要求，做好課前準備，帶齊實(shí)驗器具。
2、適時(shí)激發(fā)學(xué)生參與的興趣。
興趣是最好的老師，激發(fā)學(xué)生的參與興趣，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個(gè)積極勞動(dòng)者，勤動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口。本學(xué)期，我一直注重在課堂教學(xué)中激發(fā)學(xué)什么動(dòng)手操作、動(dòng)腦思考、積極參與小組合作學(xué)習、討論交流，并把得出的實(shí)驗結論等在課堂上大膽的說(shuō)，通過(guò)這些方式大大提高了學(xué)生學(xué)習科學(xué)的興趣。
3、全堂豐富學(xué)生參與的方式。豐富學(xué)生參與的方式，改變過(guò)去以教師講、學(xué)生聽(tīng)，死記硬背的教研專(zhuān)區全新登場(chǎng)教學(xué)設計教學(xué)方法課題研究教育論文日常工作教學(xué)手段。自然課教材的特點(diǎn)非常抽象，只有讓學(xué)生在觀(guān)察實(shí)驗中發(fā)現秘密，才能獲取新知識。如果教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽(tīng)，就會(huì )顯得很不協(xié)調，課堂枯燥乏味。所以本學(xué)期自然課教學(xué)中我十分注意引導學(xué)生自主學(xué)習，用多種感官去觀(guān)察體驗感悟。在教師的指導下，勤于動(dòng)手動(dòng)腦，仔細觀(guān)察，獲得新的`科學(xué)理念。
4、密切關(guān)注學(xué)生參與的'過(guò)程。
在課堂教學(xué)中，關(guān)注學(xué)生在參與過(guò)程中所表現的質(zhì)疑精神，從無(wú)疑到有疑，讓學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題走進(jìn)課堂，帶著(zhù)問(wèn)題走出課堂，時(shí)常探究。讓課堂教學(xué)中生成的問(wèn)題推動(dòng)課堂教學(xué)過(guò)程，讓學(xué)生參與過(guò)程成為主流。在學(xué)生參與過(guò)程中，我精心設置問(wèn)題，合理安排，解疑、質(zhì)疑。讓學(xué)生的參與及參與過(guò)程中的生成既是意料之外，又是情理之中。
二、教育教學(xué)的完成目標方面
1、使學(xué)生通過(guò)學(xué)習知道了機械指的是利用力學(xué)原理組成的各種裝置。杠桿、滑輪、斜面等都是機械。在探究活動(dòng)中讓學(xué)生掌握各類(lèi)機械和工具的特點(diǎn)和作用。
2、使學(xué)生知道電流可以產(chǎn)生磁性。
3、使學(xué)生知道電磁鐵具有接通電流產(chǎn)生磁性，斷開(kāi)電流磁性消失的性質(zhì)。改變電磁鐵的正負極接法、改變線(xiàn)圈的繞向會(huì )改變電磁鐵的南北極。電磁鐵磁力大小與線(xiàn)圈的圈數、電池的數量等因素有關(guān)。
4、使學(xué)生認識到能量有多種形式，能相互轉化并儲存在一些物質(zhì)中。意識到重數據分析，用嚴謹的科學(xué)態(tài)度得出結論，體會(huì )到合作的必要與留意觀(guān)察、善于思考的重要性。
5、使學(xué)生知道生物的種類(lèi)多種多樣。知道同種生物不同的個(gè)體各不相同
6、使學(xué)生初步理解生物體不同的形態(tài)結構是與它們的生活環(huán)境相適應的。知道生物的多樣性是人類(lèi)生存的重要資源。知道保護生物的多樣性就要保護它們賴(lài)以生活的環(huán)境。
7、使學(xué)生觀(guān)察到生物之間可辨識的不同特征。知道分類(lèi)是研究生物的基本方法。能用實(shí)驗、調查、查閱資料等方法收集信息，尋找問(wèn)題的答案。
8、培養學(xué)生關(guān)注周?chē)锼畹沫h(huán)境，具有環(huán)境保護的意識。能夠認同人類(lèi)是生物家族中的一員，愿意與生物家族的其他成員和諧相處。
六年級科學(xué)教學(xué)工作總結 14
緊張而忙碌的一學(xué)期教學(xué)工作一轉眼即將結束了當我空閑下來(lái)細細回顧一學(xué)期的教學(xué)工作的得與失時(shí)，我深深的感到一份耕耘一份收獲，當然還有很多的遺憾。由于教學(xué)經(jīng)驗頗淺。因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。為了能夠查缺補漏，取人之長(cháng)補已之短，以利于在今后更好地開(kāi)展自己的工作，在此對本學(xué)期的科學(xué)教學(xué)工作做了一點(diǎn)總結。
九年級，對學(xué)生來(lái)說(shuō)，是比較特別的、又比較重要的一年，也是承受更多壓力而又能茁壯成長(cháng)的一年；它是學(xué)生告別初中、跨進(jìn)高中的階梯，它在客觀(guān)上給我們的初三教師提出了要求：應有更多的時(shí)間和學(xué)生交流，幫助學(xué)生真確的認識和對待那不成比例的任務(wù)和學(xué)生的心理。所以，我在這個(gè)學(xué)期的科學(xué)教學(xué)中，對于九（1）班成績(jì)兩級分化，九（3）班成績(jì)總體不高的`情況，分別對之，更多的是采用“順其自然”的心態(tài)，相信總能水到渠成的。
一、以人為本、因人施教
兩年半的學(xué)習習慣，已經(jīng)在學(xué)生的心里根深蒂固，如果因為想趕進(jìn)度而加快教學(xué)的步伐，這對學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常不利的，甚至會(huì )造成“消化不良”的局面。所以在教學(xué)中，我不斷的組織學(xué)生、并和學(xué)生一起從心出發(fā)，去理解教材，掌握知識。每一個(gè)學(xué)生都有成為出色人才的可能。對那些反應較快、能力較強而注意力不夠集中的學(xué)生，多注意培養他們的觀(guān)察能力；對那些反應較慢、能力較弱的學(xué)生，更多地培養他們的思維能力和科學(xué)實(shí)驗操作的實(shí)踐能力。為了發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，培養學(xué)生的創(chuàng )造力，在教學(xué)中，我放手讓學(xué)生去發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題。對于那些發(fā)現快、有較多解決辦法的同學(xué)，我就提出一些更深一點(diǎn)的問(wèn)題讓他們思考，請他們從不同的角度思考問(wèn)題和解決問(wèn)題；而對動(dòng)手能力較差，反應也較慢的同學(xué)，我則從最簡(jiǎn)單的問(wèn)題入手，逐點(diǎn)引導。這樣一來(lái)，使大家都把自身的個(gè)性充分發(fā)揮出來(lái)，施展了各自的創(chuàng )造才能。
二、讀懂教材、因材施教
我們現在的新教材，內容非常豐富，而當中又涉及到方方面面的探究知識，在中科復習中以《深圳中考科學(xué)》和中考說(shuō)明書(shū)，復習導引為主要資源,就基礎知識積累、專(zhuān)題板塊（物理，化學(xué)，生物，空間科學(xué)四大板塊）重點(diǎn)難點(diǎn)突破，中考練習沖刺擦漏補缺等三個(gè)環(huán)節進(jìn)行復習,在每個(gè)階段實(shí)施過(guò)程中,把握好每次月考,并作認真分析,分別與學(xué)生進(jìn)行交流,了解學(xué)生在學(xué)習中遇到的困惑,提出下一階段的有效復習措施。我們一直要求學(xué)生，不要被各種各樣的練習所嚇倒，要認真的分析課本所提供給我們的各個(gè)線(xiàn)索，從生活的實(shí)際出發(fā)，認真理解。
三、注重基礎、不趕進(jìn)度
如果我們能靜下心來(lái)，認真的分析近幾年的中考，不難發(fā)現：中考要的不是難，而是普遍；不是高深莫測的科學(xué)世界，而是形影不離的科學(xué)生活。我們不是要用什么樣的公式解決什么樣的題目，而是要用什么的方法研究我們的生活。所以不論是從我們的應試需要，還是從我們的素質(zhì)需要，我們都要從基礎出發(fā)，抓好基礎知識，以待中考。
四、加強練習、培養能力
和初一、初二的課堂的熱鬧相比，初三應該更多的是靜思，由于學(xué)生的年齡的長(cháng)大和對問(wèn)題的認識的成熟。
五、試練結合、相互相成
對于初三的教學(xué)，很多目標的實(shí)現是基于對中考的需要，換句話(huà)說(shuō)，在我們目前的應試前提下，如果是不利于學(xué)生中考的，即使教的再好也沒(méi)有什么大意義。所以在教學(xué)中，我對教學(xué)目標的設計、重難點(diǎn)的設計及突破有著(zhù)特別的強調。那么我的這些目標有沒(méi)有實(shí)現呢？俗話(huà)說(shuō)實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準，所以，幾乎在每堂課后都增加一個(gè)小內容，約七、八分鐘可以完成，讓學(xué)生來(lái)對本堂課的重點(diǎn)的回憶和針對練習，以達到對知識的升華的作用，所以我給學(xué)生的這種練習適當的多些，但我基本上不在課外布置那么多作業(yè)，很多都在課內完成。
六、強調解題技巧和中考解題要求、沉著(zhù)應對中考。
如果我們能靜下心來(lái)，認真的分析近幾年的中考，不難發(fā)現：中考并不難，但不少的“陷阱”，在平時(shí)訓練時(shí)強調解題技巧和中考解題要求、沉著(zhù)應對中考。
六年級科學(xué)教學(xué)工作總結 15
在忙忙碌碌中，轉眼一年的時(shí)光就過(guò)去，在這一學(xué)期的教學(xué)工作，有收獲，有遺憾，有成功，有反思，既艱辛又快樂(lè )�，F將本學(xué)期的教學(xué)工作做一個(gè)小結，以促進(jìn)進(jìn)一步提高。
一、指導思想
小學(xué)科學(xué)課是以培養學(xué)生科學(xué)素養為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，積極倡導讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習活動(dòng)，培養他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會(huì )探究解決問(wèn)題的`策略，為他們終身的學(xué)習和生活打好基礎。
二、教學(xué)工作
我知道，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規課上要質(zhì)量。但由于初次擔任本課程教學(xué)，課程的教學(xué)常常顯得不那么得心應手，盡管如此，我仍盡力精心設計每一節課，積極利用網(wǎng)絡(luò )資源查閱資料，為教學(xué)服務(wù)。以學(xué)生素質(zhì)發(fā)展為宗旨，通過(guò)自主合作探究的學(xué)習方式，努力創(chuàng )設輕松愉悅的.教學(xué)情境，與學(xué)生共同學(xué)習、共同交流、共同進(jìn)步。
三、具體作法
�。�1）認真貫徹執行黨的教育方針，抓好學(xué)生思想教育。培養學(xué)生自主探究的能力，針對學(xué)生的實(shí)際情況，首先積極做好學(xué)生思想教育工作，端正學(xué)習態(tài)度，樹(shù)立科學(xué)意識，提高認識能力。
�。�2）抓好常規工作，培養學(xué)生自主學(xué)習的能力。教學(xué)過(guò)程中，根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)，結合新教材理論知識，精心設計教學(xué)方法，創(chuàng )設豐富多彩的教學(xué)情境，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中獲得新知。積極調動(dòng)學(xué)生求知欲望，減輕了學(xué)生的學(xué)習負擔，培養了學(xué)生樂(lè )學(xué)的興趣
�。�3）深入了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，尊重學(xué)生的興趣愛(ài)好，細心發(fā)掘學(xué)生的閃光點(diǎn)，給予評價(jià)肯定，正確引導學(xué)生的行為，讓其樹(shù)立科學(xué)觀(guān)念。
�。�4）平時(shí)我細心觀(guān)察學(xué)生的學(xué)習情況，針對不同性質(zhì)的學(xué)生，及時(shí)評價(jià)、適時(shí)引導。做好調查小結工作，根據其的實(shí)際情況擬訂學(xué)習目的，做到“有的放矢”。尊重學(xué)生，力求使學(xué)生學(xué)有優(yōu)得，不斷提高。
六年級科學(xué)教學(xué)工作總結 16
轉眼間，一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作結束了，我擔任四（2）班的科學(xué)教學(xué)，現就本學(xué)期教學(xué)工作總結如下：
科學(xué)課程要面向全體學(xué)生。這意味著(zhù)要為每一個(gè)學(xué)生提供公平的學(xué)習科學(xué)的機會(huì )和有效的指導。同時(shí)，它充分考慮到學(xué)生在性別、天資、興趣、生活環(huán)境、文化背景、民族、地區等方面存在的差異，在課程、教材、教學(xué)、評價(jià)等方面鼓勵多樣性和靈活性。
一、認清新課程改革的目標。
從思想上重視課程改革目標的能動(dòng)性。全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。使學(xué)生具有愛(ài)國主義、集體主義精神、熱愛(ài)社會(huì )主義，逐步形成正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)；養成健康的審美情趣和生活方式，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。
二、具體做法：
1.基礎教育課程改革是教育戰線(xiàn)一件非常重要的工作，實(shí)施科學(xué)新課程標準，除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外，最重要的是在科學(xué)的`教學(xué)中參考和滲透“新課標”的要求。認真學(xué)習基礎教育課程改革同時(shí)培訓材料，明確目標和任務(wù)，理清新課程的結構、理念。
2.學(xué)生是科學(xué)學(xué)習的主體。學(xué)生對周?chē)氖澜缇哂袕娏业暮闷嫘暮头e極的探究欲，學(xué)習科學(xué)應該是他們主動(dòng)參與和能動(dòng)的過(guò)程。把科學(xué)課程建立在滿(mǎn)足學(xué)生發(fā)展需要和已有經(jīng)驗的基礎之上，提供他們能直接參與的各種問(wèn)題，比單純的講授訓練更有效。教師真正做科學(xué)學(xué)習活動(dòng)的組織者，引領(lǐng)者和親密的伙伴，對學(xué)生在科學(xué)學(xué)習活動(dòng)中的表現給予充分的理解和尊重，并以自己的教學(xué)行為對學(xué)生產(chǎn)生積極的影響。
3.嚴格設計好每一節課的學(xué)生實(shí)驗與課堂演示實(shí)驗。實(shí)驗是探究式教學(xué)與探究式學(xué)習的最主要的載體之一，依靠實(shí)驗，一些客觀(guān)的科學(xué)現實(shí)能夠轉變了學(xué)習探究的科學(xué)規律，從而使學(xué)生在科學(xué)的實(shí)驗操作過(guò)程中體會(huì )著(zhù)科學(xué)規律的存在，體驗著(zhù)科學(xué)知識的形成。
4.創(chuàng )造性的挖掘課程教學(xué)資料，布置探究式的課外作業(yè)。為了結合探究性學(xué)習方式的要求，轉變評價(jià)方式與知識的形成方式，我充分挖掘教材資源，使課外作業(yè)盡可能地有探究性的課題。雖然那些課題不是真正意義上的課題，但是通過(guò)學(xué)生的自主探究，學(xué)生在科學(xué)學(xué)習的興趣與探究能力上有長(cháng)足的進(jìn)步。
通過(guò)努力，本學(xué)期已經(jīng)取得了一定的成績(jì)，但是在實(shí)施新課程的過(guò)程中還存在很多困惑，以待于以后在教育教學(xué)過(guò)程中解決：一是知識的全面性問(wèn)題，特別是一些原有教材中沒(méi)有而新增的內容，有待于進(jìn)一步去學(xué)習；二是如何更好地把信息技術(shù)與新課程進(jìn)行整合的問(wèn)題；三是新課程的實(shí)施需要更多的外界條件的支持；四是如何把新課程的實(shí)施與學(xué)生社會(huì )實(shí)踐更好的融合的問(wèn)題，有待于進(jìn)一步去思考。今后我將發(fā)揚成績(jì)，并爭取更大的進(jìn)步。
六年級科學(xué)教學(xué)工作總結 17
科學(xué)課是義務(wù)教育小學(xué)階段的一門(mén)重要基礎學(xué)科，擔負著(zhù)向學(xué)生進(jìn)行科學(xué)啟蒙教育的任務(wù)。它對于全面貫徹國家教育方針，使學(xué)生在德、智、體等方面全面發(fā)展，提高全民族的科學(xué)文化素質(zhì)，培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會(huì )主義建設人才，有著(zhù)十分重要的意義�，F將本學(xué)期四年級科學(xué)教學(xué)總結如下：
一、充分作好實(shí)驗課準備。
每次實(shí)驗課前教師準備充分，熟悉教材，了解學(xué)生。特別是實(shí)驗儀器、器材的準備，盡最大可能避免了出現“學(xué)生要，教師無(wú)”的情況。還因地制宜，選擇適應教學(xué)需要的替代材料�？茖W(xué)課中的觀(guān)察、實(shí)驗材料中缺乏的材料怎么辦？我采取的辦法是：對教材中與科學(xué)條件結合較緊的課文進(jìn)行系列梳理，列出不易得到的教學(xué)材料，選擇可以達到的教學(xué)目的要求、當地易得的材料替代和補充使所有學(xué)生都能親自參加觀(guān)察、實(shí)驗活動(dòng)，直接感知各種科學(xué)事物。實(shí)踐證明：這些作法是可行的，效果是好的。有效地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習科學(xué)的興趣，增加了學(xué)生了解家鄉科學(xué)事物特點(diǎn)的'機會(huì )，培養了學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的能力。
二、以新課程和課程標準的學(xué)習與研究為中心展開(kāi)工作。
新課程和課程標準的學(xué)習與研究是首要任務(wù)。我努力領(lǐng)會(huì )小學(xué)科學(xué)課和科學(xué)課程標準改革的理念，在小學(xué)科學(xué)課的教學(xué)目標，科學(xué)和科學(xué)探究的本質(zhì)等方面進(jìn)行了探究。
三、進(jìn)一步開(kāi)展學(xué)生的課外科學(xué)研究活動(dòng)。
在課外開(kāi)展獨立的科學(xué)研究活動(dòng)，可以擴大學(xué)生的知識，發(fā)展他們的興趣，培養他們獨立學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的能力，受到思想品德教育和審美教育，培養良好的心理品質(zhì)及行為習慣。因此，根據學(xué)校的條件，我組織了各種科學(xué)研究的實(shí)踐活動(dòng)，如：觀(guān)察、實(shí)驗、制作、采集、飼養、栽培等，使課內外、校內外的教育科學(xué)地融為一體，使兒童的學(xué)習既充實(shí)又生動(dòng)活潑。
四、重視加強觀(guān)察和實(shí)驗。
觀(guān)察和實(shí)驗是人類(lèi)認識科學(xué)的基本途徑，也是科學(xué)教學(xué)的顯著(zhù)特點(diǎn)。教會(huì )學(xué)生觀(guān)察和實(shí)驗，是科學(xué)教學(xué)的重要任務(wù)之一。在科學(xué)教學(xué)中，我積極創(chuàng )造條件，努力完成教學(xué)教材中規定的演示實(shí)驗及學(xué)生的觀(guān)察、實(shí)驗等項目。在觀(guān)察和實(shí)驗中，注意培養了學(xué)生良好的觀(guān)察和實(shí)驗操作的習慣。
五、建立了科學(xué)文件夾
建立科學(xué)文件夾，記錄學(xué)生在科學(xué)課上的學(xué)習進(jìn)展情況。文件夾包括以下內容：科學(xué)課筆記本、自己搜集的文字；圖表、圖片、照片、觀(guān)察報告、實(shí)驗報告、記錄表、評價(jià)表等。在期末對學(xué)生做的文件夾進(jìn)行了展示與評比。
以后的教學(xué)中我要更加強工作的責任感，努力完成科學(xué)教學(xué)任務(wù)，繼續發(fā)揚艱苦奮斗的精神，在教學(xué)實(shí)踐中做出優(yōu)異成績(jì)。
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