八年級數學(xué)教學(xué)工作總結（精選15篇）
總結就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的回顧和分析的書(shū)面材料，通過(guò)它可以正確認識以往學(xué)習和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，是時(shí)候寫(xiě)一份總結了。你所見(jiàn)過(guò)的總結應該是什么樣的？下面是小編幫大家整理的八年級數學(xué)教學(xué)工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
八年級數學(xué)教學(xué)工作總結 1
本學(xué)期，按照學(xué)校的教學(xué)工作要求，我結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，在領(lǐng)導們的關(guān)心指導下，我用心落實(shí)教學(xué)，有組織，有計劃，有步驟地開(kāi)展教學(xué)工作。為了總結經(jīng)驗教訓，克服不足，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓，現對本學(xué)期教學(xué)工作總結如下。
一、基本情況
1、認真備課。平時(shí)認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點(diǎn)，每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，不但備教材，而且備學(xué)生備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，擬定采用的教學(xué)方法，認真寫(xiě)好教案。并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣課件，課后及時(shí)對該課作出總結，寫(xiě)好教學(xué)后記。
2、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。針對初二年級學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿(mǎn)堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導、教學(xué)為主線(xiàn)，注重講練結合，加強師生交流。使講解清晰化，條理化，情感化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
3、作業(yè)的選取要有針對性，有層次性，力求每一次練習都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
4、做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)習知識性的輔導，更重要的是學(xué)習思想的輔導，讓學(xué)生自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習中去。在此基礎上，再教給他們學(xué)習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉化工作時(shí)，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會(huì )學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì )隨之增加。
二、工作中存在的問(wèn)題
1、大部分學(xué)生的基礎較差，他們以前學(xué)習的'知識斷層還沒(méi)有補充完整。
2、教材挖掘還不夠深入，擴展性練習不多，對學(xué)生的引導、啟發(fā)不足。
3、新課標下新的教學(xué)思想學(xué)習不夠深入，對學(xué)生的自主學(xué)習，合作學(xué)習，缺乏理論指導。
4、對學(xué)生的了解還不夠，不能完全把握學(xué)生的學(xué)習態(tài)度。
5、教學(xué)反思不夠。
三、今后努力的方向
1、加強學(xué)習，學(xué)習新課標下新的教學(xué)思想。
2、學(xué)習新課標，挖掘教材，進(jìn)一步把握知識點(diǎn)和考點(diǎn)，加強擴展性練習。
3、多聽(tīng)課，學(xué)習同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。
4、加強培優(yōu)輔差的力度。
5、加強教學(xué)反思，多深入了解學(xué)生的學(xué)習態(tài)度和思想。
八年級數學(xué)教學(xué)工作總結 2
本學(xué)期來(lái)，我擔任八年級1、3班的數學(xué)教學(xué)工作。從始到終，兢兢業(yè)業(yè)，順利完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結，總結經(jīng)驗教訓，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、堅持認真備課，備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結，寫(xiě)好教學(xué)反思。
二、努力增強我的上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主體作用；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三、與同事交流，虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。
四、及時(shí)認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。力求每一次練習都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)習知識性的輔導，更重要的是學(xué)習思想的輔導，要提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先要解決他們心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，后進(jìn)生的轉化，就由原來(lái)的'簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。
在此基礎上，再教給他們學(xué)習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。
六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。新課改提了的，要以提高學(xué)生素質(zhì)教育為主導思想，為此，我在教學(xué)工作中并非只是傳授知識，而是注意了學(xué)生能力的培養，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來(lái)，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養。
七、工作中存在的問(wèn)題：教法不靈活，不能吸引學(xué)生學(xué)習，對學(xué)生的引導、啟發(fā)不足。新課標下新的教學(xué)思想學(xué)習不深入。對學(xué)生的自主學(xué)習 ， 合作學(xué)習 ， 缺乏理論指導 .差生末抓在手。由于對學(xué)生的了解不夠，對學(xué)生的學(xué)習態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復習時(shí)該講的都講了，學(xué)生掌握的情況怎樣，教師心中無(wú)數。導致了教學(xué)中的盲目性。教學(xué)反思不夠。
八、今后努力的方向：加強學(xué)習，學(xué)習新課標下新的教學(xué)思想。學(xué)習新課標，挖掘教材，進(jìn)一步把握知識點(diǎn)和考點(diǎn)。多聽(tīng)課，學(xué)習同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。加強轉差培優(yōu)力度。加強教學(xué)反思，加大教學(xué)投入。
在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為學(xué)校美好的明天奉獻自己的力量。
八年級數學(xué)教學(xué)工作總結 3
又一學(xué)年即將過(guò)去了，突然之間感覺(jué)時(shí)間過(guò)得好快，快得讓人不知所措了，想抓住點(diǎn)什么，卻有力不從心之感!我從教的是246和247班，從整體上來(lái)說(shuō)，這兩個(gè)班的學(xué)習氣氛還是不錯的，從平常時(shí)的測試以及期中考試來(lái)看，成績(jì)也還算是略占優(yōu)勢的，就應來(lái)說(shuō)對于這次期考很有把握才對，但是一連兩三個(gè)星期以來(lái)我的身體欠佳，上課狀態(tài)不是很好，沒(méi)能很好的督促他們復習，眼看就要期考了，他們都沒(méi)能進(jìn)入良好的復習狀態(tài)，我想這與我有不可推卸的職責!
我們學(xué)校沒(méi)有跟班的習慣，所以我們每個(gè)學(xué)年都會(huì )應對不同的面孔，要想帶好你所從教的班級，師生彼此之間的第一印象是最關(guān)鍵的，整個(gè)學(xué)年的相處主要還是得從以下兩方面入手：
一、從思想工作著(zhù)手。
學(xué)生，首先的.學(xué)會(huì )尊重老師。學(xué)生大都有厭學(xué)叛逆的情緒，所以教師要運用自己各方面潛力，包括個(gè)人品格，口才，知識各方面吸引孩子，因為學(xué)生喜歡一個(gè)幽默，知識廣博，品德高尚，善解人意的老師，讓他們覺(jué)得老師就是正義與公理的化身，這樣也才是個(gè)值得讓學(xué)生尊重的老師。但愛(ài)學(xué)生同時(shí)又應對學(xué)生嚴格要求，他們有錯誤絕不可聽(tīng)之任之，該及時(shí)批評就得批評，
二、教學(xué)方面。
第一：先把整個(gè)學(xué)年的要學(xué)的知識理清，以便掌握它們之間的銜接關(guān)系及學(xué)習目標；
第二：注意和學(xué)生一齊探索各種題型，學(xué)生的求知欲望很強，他們需要的不僅僅僅是課本上面的解說(shuō)，他們學(xué)習勁頭一來(lái)，需要的是更多的開(kāi)放題，讓他們放眼于各種題型，所以每節課后，我都出幾題有新意，又不難的相關(guān)題型，以便拓展他們的思維。
第三：要進(jìn)行必須數量的練習，用相當數量題目進(jìn)行練習是必要的，練習時(shí)要有目的，抓基礎與重難點(diǎn)，滲透數學(xué)思維。
第四：就是考前復習中要認真研究與整理出考試要考的知識點(diǎn)，重難點(diǎn)，要重點(diǎn)復習的題目類(lèi)型，難度，深度。
以上就是本人對這個(gè)學(xué)年所作的教學(xué)反思和教學(xué)總結，做一個(gè)優(yōu)秀的人民教師是所有老師的目標，當然，我也不例外，所以也一向往這個(gè)目標努力!期望各位領(lǐng)導能看到我的努力和成效，也期望大家能多多指教!
八年級數學(xué)教學(xué)工作總結 4
本學(xué)期我擔任八年級（2）（3）班數學(xué)教學(xué)工作。由于剛接手新課標教學(xué)，無(wú)論是教學(xué)內容還是教學(xué)觀(guān)念方法方式方面都有新的挑戰，教學(xué)起來(lái)感到不適應、很吃力。我不敢放松自己，每天都花三個(gè)小時(shí)以上時(shí)間去備課，鉆研新課標，以盡快適應新形勢的數學(xué)教學(xué)。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，取得不少經(jīng)驗，在期末質(zhì)檢中，兩班102人的平均分是61.3分，優(yōu)秀人數有14人，優(yōu)秀率是4.12％，合格人數有24人，合格率是24.74％，從試卷難度和全縣各中學(xué)八年級數學(xué)成績(jì)來(lái)看，還算是不錯的。同時(shí)也得到不少教訓，獲得失敗的傷痛，有時(shí)屢試屢敗�？傊�，磕磕絆絆、摸著(zhù)石頭過(guò)河、邊學(xué)邊教、邊做邊適應地走進(jìn)新課標�，F將一學(xué)期來(lái)的成與敗總結如下，以備今后繼承發(fā)揚和摒棄吸取教訓。
一、 主要工作及取得的成績(jì)：
1、做好課前準備和課后反思工作
面對新的學(xué)生新的教材新的教學(xué)要求，激起我的挑戰欲望，決心立志要在新的老師角色中爭取教學(xué)教研方面有所成就。于是我每天花3小時(shí)以上時(shí)間認真閱讀、挖掘、活用教材，研究教材的`重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵，研讀新課標，明白這節課的新要求，思考如何將新理念融入課堂教學(xué)中。認真書(shū)寫(xiě)教案，利用網(wǎng)絡(luò )資源，參考別人的教學(xué)教法教學(xué)設計，根據（5）（6）班同學(xué)的具體情況制定課時(shí)計劃。每一課都做好充分的準備。為了使學(xué)生易懂易掌握，我還根據教材制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，制作課件，本學(xué)期我制作了20多個(gè)課件，爭取每周都到多媒體室上課一次。課后及時(shí)對該課作出總結，寫(xiě)好教學(xué)后記，并進(jìn)行階段總結，即每章一總結，期中、期末一總結，學(xué)完代數、幾何、統計知識又一總結。
2、把好上課關(guān)，提高課堂教學(xué)效率、質(zhì)量。
新課標的數學(xué)課通常采用“問(wèn)題情境——建立模型——解釋、應用與拓展”的模式展開(kāi)，所有新知識的學(xué)習都以相關(guān)問(wèn)題情境的研究作為開(kāi)始，它們使學(xué)生了解與學(xué)習這些知識的有效切入點(diǎn)。所以在課堂上我想方設法創(chuàng )設能吸引學(xué)生注意的情境。在這一學(xué)期，我根據教學(xué)內容的實(shí)際創(chuàng )設情境，讓學(xué)生一上課就感興趣，每節課都有新鮮感。
一位老師說(shuō)過(guò)“新課標老師輕松多了”。我原來(lái)不同意他的看法，后來(lái)我終于明白了，課外要花多些時(shí)間精力，而課堂上老師一定要“輕松”，不能太忙。新課標倡導“自主、合作、探究”的學(xué)習方式。我在課堂上常為學(xué)生提供動(dòng)手實(shí)踐、自主探究、合作交流的機會(huì )，讓他們討論、思考、表達。由于學(xué)生樂(lè )學(xué)，興致高昂，通常學(xué)生獲得的知識都超過(guò)教材和我備課的范圍。
3、虛心請教同組老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。由于沒(méi)有新課標教學(xué)經(jīng)驗，所以我的教學(xué)進(jìn)度總是落在其他老師之后。我虛心向他們請教每節課的好做法和需要注意什么問(wèn)題，結合他們的意見(jiàn)和自己的思考結果，總結出每課教學(xué)的經(jīng)驗和巧妙的方法。本學(xué)期我將自己在備課中想到的好點(diǎn)子以及遇到的問(wèn)題整理成“教學(xué)反思錄”。
4、 做好“培優(yōu)、輔中、穩差”工作。根據（5）（6）班學(xué)生學(xué)習數學(xué)的基礎和潛力，我把他們分成三類(lèi)：優(yōu)生30人，中層生共45人，待進(jìn)生22人。利用每天下午放學(xué)后的半個(gè)小時(shí)的時(shí)間分別輔導他們，星期一輔導優(yōu)生，星期二輔導中層生，星期三輔導待進(jìn)生，星期四、五機動(dòng)，有問(wèn)題要問(wèn)的學(xué)生自由來(lái)辦公室問(wèn)，或讓作業(yè)不過(guò)關(guān)的同學(xué)有老師指點(diǎn)。除了老師輔導外，我還要求學(xué)生成立“數學(xué)學(xué)習互助小組”，即一名優(yōu)生負責一至兩名中層生和一名待進(jìn)生，優(yōu)生經(jīng)常討論學(xué)習問(wèn)題，弄懂弄透了才去輔導其他同學(xué)。
5、制定數學(xué)課堂常規，促成良好學(xué)風(fēng)。我所教的兩個(gè)班，原來(lái)上課的時(shí)候不夠認真，常有睡覺(jué)、開(kāi)小差、講粗言爛語(yǔ)的現象，課后作業(yè)完成情況也糟糕，甚至有放棄學(xué)習數學(xué)的學(xué)生。對此，我提議制定數學(xué)課堂常規，按常規進(jìn)行獎罰。由于此常規是師生一起討論得來(lái)的，所以它得到全體同學(xué)的認可。在數學(xué)課堂里迅速形成一種認真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，出現了“四少”：抄襲作業(yè)的行為少了，講粗言爛語(yǔ)的少了，上數學(xué)課開(kāi)小差的少了，不學(xué)習數學(xué)的少了。出現了“三多”：熱愛(ài)學(xué)習數學(xué)的多了，好問(wèn)者多了（好多學(xué)生常到辦公室問(wèn)老師問(wèn)題和要求老師額外多布置一些題目），文明禮貌的行為多起來(lái)了。
二、存在問(wèn)題和今后努力方向：
1、新課標學(xué)習與鉆研還要加強；
2、課堂教學(xué)設計、研究、效果方面還要考慮；
3、多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的使用還有待提高；
4、“培優(yōu)、輔中、穩差”的方法方式還有待完善。
八年級數學(xué)教學(xué)工作總結 5
轉眼間，一學(xué)年就要結束了。在這一學(xué)年中，我們八年級數學(xué)集體備課組緊緊圍繞學(xué)校工作計劃、教學(xué)處工作計劃和教研組工作計劃，認真組織教師學(xué)習新課程標準，樹(shù)立新的教學(xué)理念，并落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中去;樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀(guān)，轉變教師的教學(xué)行為，求真務(wù)實(shí)地開(kāi)展課堂教學(xué)研究，實(shí)踐新課程的理念，確保教學(xué)質(zhì)量穩步提高�，F將這一學(xué)年工作回顧如下：
1、加強理論學(xué)習，提高思想認識
新課標的出臺對我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰，尤其是我們使用的教材正日益翻新，要想緊扣教材體現新課標、新理念確實(shí)有一定的難度。本學(xué)期我們備課組繼續加強了對數學(xué)新課標的理論學(xué)習，使老師們進(jìn)一步明確了新課標鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標。還學(xué)習了一些其他教育教學(xué)理念如：洋思中學(xué)、的先進(jìn)思想。并鼓勵教師大量閱讀教育書(shū)籍，切實(shí)改變教育觀(guān)念，以此來(lái)指導我們的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。從而不斷提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
2、注重對學(xué)生自主學(xué)習習慣的培養
除了在課堂上加強對學(xué)生自主學(xué)習能力的培養，我們還注重對學(xué)生課前預習和家里學(xué)習習慣的培養。教會(huì )他們自學(xué)的方法，引導他們怎樣進(jìn)行課前預習，把遇到的疑難問(wèn)題記錄下來(lái)，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討，提高學(xué)習效率。并通過(guò)各種途徑經(jīng)常與家長(cháng)聯(lián)系，及時(shí)交換意見(jiàn)，共同關(guān)注孩子的成長(cháng)。使他們的學(xué)習自信心和學(xué)習習慣有了一定的提高。
3、積極開(kāi)展教研活動(dòng)，不斷反思提高
我們組的教師積極撰寫(xiě)課堂教學(xué)隨筆、反思或案例，上傳研修結果。每位教師都能按時(shí)完成學(xué)校規定的教學(xué)反思、案例和論文的撰寫(xiě)。組內教師教學(xué)相長(cháng)，平時(shí)積極開(kāi)展個(gè)人間的合作研討，交流教學(xué)經(jīng)驗，討論教學(xué)問(wèn)題，努力提高備課、上課質(zhì)量。組內教師齊心協(xié)力，教學(xué)成效顯著(zhù)、各教師嚴格按照學(xué)校工作計劃、教導處工作計劃、教科研工作計劃和備課組工作計劃開(kāi)展工作，并做好相關(guān)備課資料的積累。承擔備課任務(wù)的教師嚴格按備課計劃，認真鉆研教材，盡心設計教學(xué)方案，高效率地完成備課任務(wù)。在備課探討時(shí)，組內教師做到用心聽(tīng)，著(zhù)重提出值得探討的問(wèn)題：統一重點(diǎn)、難點(diǎn);啟發(fā)引導語(yǔ)言的設計;上周教學(xué)的心得或反思等。
每位教師都毫無(wú)保留的說(shuō)出自己的觀(guān)點(diǎn)。在上課前，每位教師再結合自己學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教，體現個(gè)人的特色，作好第二次備課。老師們結合研究課題，平時(shí)積極參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)。認真落實(shí)觀(guān)課、議課活動(dòng)，在觀(guān)課、議課活動(dòng)中，取長(cháng)補短，不斷提高個(gè)人的業(yè)務(wù)水平，使個(gè)人在學(xué)習中成長(cháng)，在反思中提高。做每件事都多一點(diǎn)認真、多一點(diǎn)主動(dòng)。
4、教師跨班上課，體現資源共享
我組教師毫無(wú)保留的交換班級進(jìn)行上課(如:左老師到一、二班上課，丁老師到三、四班上課等)體會(huì )其他班學(xué)生的特點(diǎn)，為集體備課積累素材，為更好的進(jìn)行集體備課做準備。你也教我的`學(xué)生，我也教你的學(xué)生，學(xué)生都是大家的，我們一起來(lái)教。
通過(guò)集體備課以來(lái)，我組教師普遍認為：集體備課效果不錯，收獲頗深。每位教師畢竟能力有限，這樣我們可以互相促進(jìn)、互相提高。另外，這樣節省了很多時(shí)間，我們可以來(lái)干更多的事。學(xué)生好象也在教師集體備課的影響下，開(kāi)始了一些原來(lái)沒(méi)有的活動(dòng)：打破班的界限交流，問(wèn)別班老師題等。
總之，我們八年級好象真的成為了一個(gè)整體，一個(gè)密不可分的整體，一個(gè)向上的整體。
雖然我們已做到了很多，但工作中還有許多不盡人意的地方，如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量，如何培養和提高學(xué)生各方面的素質(zhì)。為自己樹(shù)立更高的目標，不能安于現狀，得過(guò)且過(guò)，要多思考，多反思。鞭策自己不斷進(jìn)步，這將是我們永遠追尋的目標。沒(méi)有最好，只有更好，我們會(huì )一直努力下去的。
八年級數學(xué)教學(xué)工作總結 6
本學(xué)期我擔任八年級（1）、（2）兩個(gè)班的數學(xué)教學(xué)工作，為了今后本人的提高，也是為了完成規定的任務(wù)，現總結如下：
1．我要求學(xué)生尊重與理解老師的教學(xué)要求，但要達到這一點(diǎn)，并不容易，優(yōu)良的班風(fēng)與周?chē)膶W(xué)習氣氛對引導學(xué)生進(jìn)步起事半功倍的效果，我注意和班主任有效配合，力求形成好的學(xué)風(fēng)。但是每班都有20%學(xué)生還不能達到要求。
2．我力求總體把握教學(xué)要點(diǎn)，如該學(xué)期有哪些知識點(diǎn)，重點(diǎn)是什么，難點(diǎn)是什么，這樣在平常教學(xué)中才有目標。
3．我注意和學(xué)生一起探索各種題型，我發(fā)現學(xué)生都有探求未知的特點(diǎn)，只要勾起他們的求知欲與興趣，學(xué)習勁頭就上來(lái)了，有時(shí)我會(huì )出有新意，又不難的相關(guān)題型，與學(xué)生一起研究。對于能和老師一起探索的`學(xué)生，我注意及時(shí)表?yè)P。
4．我每節新課后注意反饋，學(xué)案與檢測中發(fā)現學(xué)生掌握知識的不足之處，及時(shí)加以訂正。
5．我認為用相當數量題目進(jìn)行練習是必要的，練習時(shí)要有目的，抓基礎與重難點(diǎn)，滲透數學(xué)思維。
6．我認為考前復習中要認真研究與整理出考試要考的知識點(diǎn)，重難點(diǎn)，要重點(diǎn)復習的題目類(lèi)型，難度，深度。這樣復習時(shí)才有的放矢，復習中什么要多抓多練，什么可暫時(shí)忽略，這一點(diǎn)很重要，會(huì )直接影響復習效果與成績(jì)。當然，要做到這一點(diǎn)，并把握得準，必須要有相當長(cháng)時(shí)間的經(jīng)驗積累與總結，甚至挫折，否則不行。而我仍在不斷摸索中，但我相信，只要肯下功夫，就會(huì )有所領(lǐng)悟。
7．我能積極參加備課組活動(dòng)，認真向組內老師學(xué)習。
8．我能積極參加市教研室組織的八年級數學(xué)教研活動(dòng)，并按要求認真發(fā)言。
9．我能積極參加學(xué)校GBR活動(dòng)課程和年級培優(yōu)活動(dòng)。
10．我能認真投入學(xué)校學(xué)案建設工作。
我目前仍在不斷探求有更好效果的教學(xué)方法，不斷改進(jìn)，爭取更好成績(jì)。
八年級數學(xué)教學(xué)工作總結 7
這學(xué)期我承擔了八年級的數學(xué)教學(xué)和綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，我始終以認真嚴謹的態(tài)度，勤奮堅持的精神投入到教學(xué)工作中。作為數學(xué)教師，我制定了詳細的教學(xué)計劃，注重教學(xué)理論的學(xué)習，認真備課，積極參與教研組和備課組活動(dòng)，努力提升自己的教學(xué)水平。我努力上好每一堂課，經(jīng)常觀(guān)摩其他優(yōu)秀教師的課堂，汲取教學(xué)經(jīng)驗，不斷完善自己的教學(xué)方法。我按照新課標要求進(jìn)行教學(xué)，幫助學(xué)生掌握數學(xué)知識。在教學(xué)中，我注重以德為先，結合生活實(shí)際情況引導學(xué)生學(xué)習，多角度培養他們的數學(xué)能力。
一、課前備好課。
�、僭趯W(xué)習教材時(shí)，要深入研究教材的基本思想和概念，了解教材的結構，抓住重點(diǎn)和難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，靈活運用所學(xué)內容。同時(shí)，也要考慮如何補充相關(guān)資料，以及如何更好地教授這些知識。
�、诹私鈱W(xué)生的先前知識水平、興趣愛(ài)好和學(xué)習習慣是教學(xué)的重要一環(huán)。只有深入了解學(xué)生的現狀，才能有針對性地制定教學(xué)計劃，預防可能出現的困難。研究教學(xué)方法，解決如何有效地傳授教材內容，包括教材的組織安排和課堂活動(dòng)的設計，是教師需要思考和努力的方向。
二、認真上好課。
在數學(xué)課上，把抽象的數學(xué)知識與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系，為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習情境，同時(shí)，也注重對學(xué)生學(xué)習本事的培養，引導學(xué)生在合作交流中學(xué)習，在主動(dòng)探究中學(xué)習。課堂上，始終以學(xué)生為學(xué)習主體，把學(xué)習的主動(dòng)權交給學(xué)生，挖掘學(xué)生潛在的本事，讓學(xué)生自主學(xué)習，學(xué)生自我能完成的，我決不包辦代替。
例如在復習時(shí)，我讓學(xué)生上黑板上去做一個(gè)小教師，講解有關(guān)的題目，既檢查了知識的掌握情景，又培養了學(xué)生的綜合素質(zhì)，學(xué)生表現很積極，參與程度高，起到了很好的復習效果。又如在學(xué)習新課時(shí)，我先提出本節課的'目標，然后讓學(xué)生自學(xué)教材。不懂的地方提出來(lái)，然后我再有重點(diǎn)的講解，最終學(xué)生練習、鞏固、反饋、矯正。培養了學(xué)生的自學(xué)本事，為以后的發(fā)展打下基礎。
三、課后注意了對學(xué)生的輔導，
并且劃分了不一樣的層次，對于不一樣層面的。學(xué)生采用不一樣的方法，如：學(xué)習方法的，學(xué)習心理方面的，思想方面的等，從而激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習欲望。
碰到簡(jiǎn)單的教學(xué)資料，我就放手讓學(xué)生自學(xué)，由教師和同學(xué)們共同解決。讓學(xué)生的智慧、本事、情感、心理得到滿(mǎn)足，學(xué)生成了學(xué)習的主人，學(xué)習成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現，學(xué)中有樂(lè )趣，學(xué)中有收獲，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其堅持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣。
四、要提高教學(xué)質(zhì)量，
還要做好細致的管理工作，有的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控本事，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問(wèn)題，主要抓了學(xué)生的思想教育。但對于學(xué)習差的學(xué)生的個(gè)別輔導我還是感到做的不夠，沒(méi)有更多的時(shí)間去輔導他們，使這部分學(xué)生的成績(jì)總是不夢(mèng)想。
八年級數學(xué)教學(xué)工作總結 8
一學(xué)期來(lái)，本人擔任八年級（1）、（2）兩班數學(xué)教學(xué)工作，在教學(xué)過(guò)程中認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，積極探索教學(xué)方法，參與教學(xué)改革，在實(shí)施高效課堂教學(xué)模式中，把新課程標準的思想、理念和課堂教學(xué)的新思路結合起來(lái)，充分調動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，收到很好的效果�，F將本學(xué)期的數學(xué)教學(xué)工作總結如下：
一、加強學(xué)習，樹(shù)立新的教學(xué)理念。
本學(xué)期以來(lái)學(xué)校提到最多的是高效教學(xué)，高效課堂無(wú)疑給我們每位數學(xué)教師提出了新的挑戰，學(xué)習對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實(shí)施建議有更深的了解。樹(shù)立了學(xué)生主體觀(guān)，貫徹了民主教學(xué)的思想，構建了和諧師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀(guān)點(diǎn)，面向全體學(xué)生，承認學(xué)生個(gè)性差異，積極輔導差生，培養優(yōu)等生，使學(xué)生共同發(fā)展。將學(xué)生的共同發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，恰倒好處的使學(xué)生的自主學(xué)習得到了培養和發(fā)揮，收到了良好的效果。
二、注重教學(xué)常規
教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。我積極探索教育教學(xué)規律，充分運用學(xué)�，F有的教育、教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)。抓實(shí)常規，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進(jìn)一步規范教學(xué)行為，并力求常規與創(chuàng )新的有機結合，促進(jìn)教師嚴謹、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。教學(xué)常規上具體做到：
1、備課認真。理解教材，準確把握重、難點(diǎn)和關(guān)鍵，認真研究教學(xué)方法，練習上精心選題，做到精，有層次，有梯度。
2、落實(shí)高效課堂。針對初二年級學(xué)生特點(diǎn)，上課盡量做到精講多練，分組討論，講練結合等活動(dòng)提高學(xué)生在課堂中的興趣，實(shí)施聽(tīng)不如看，看不如練，練不如講，來(lái)發(fā)動(dòng)學(xué)生做好課堂的主人。練中明白練哪個(gè)知識點(diǎn)，怎樣運用這些知識解決問(wèn)題。教學(xué)生怎樣學(xué)數學(xué)，那是重點(diǎn)，怎樣突破難點(diǎn)。
3、在作業(yè)批改上，認真及時(shí)，采取當面批改，發(fā)現錯誤，立即讓學(xué)生找出錯誤的原因，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習進(jìn)程和心理動(dòng)態(tài)。典型的錯誤，集中輔導，做到不放過(guò)每一道錯題。
三、教學(xué)措施：
1、落實(shí)基礎知識，面向全體學(xué)生。由于學(xué)生在知識、技能方面的發(fā)展和興趣、特長(cháng)等不盡相同，所以要因材施教。在組織教學(xué)時(shí)，應從大多數學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，并兼顧學(xué)習有困難的和學(xué)有余力的學(xué)生。對學(xué)習有困難的學(xué)生，要特別予以關(guān)心，及時(shí)采取有效措施，激發(fā)他們學(xué)習數學(xué)的興趣，指導他們改進(jìn)學(xué)習方法。幫助他們解決學(xué)習中的困難，使他們經(jīng)過(guò)努力，能夠達到大綱中規定的基本要求，對學(xué)有余力的學(xué)生，要通過(guò)講授選學(xué)內容和組織課外活動(dòng)等多種形式，滿(mǎn)足他們的學(xué)習愿望，發(fā)展他們的數學(xué)才能。
2、重視改進(jìn)教學(xué)方法，實(shí)施三步式教學(xué)步驟。
第一步，教師在課前先布置學(xué)生預習，同時(shí)要指導學(xué)生預習，提出預習要求，并布置與課本內容相關(guān)、難度適中的嘗試題材由學(xué)生課前完成。
第二步，教學(xué)中教師幫助學(xué)生梳理新課知識，指出重點(diǎn)和易錯點(diǎn)，解答學(xué)生預習時(shí)遇到的問(wèn)題，再設計提高題由學(xué)生進(jìn)行嘗試，使學(xué)生在學(xué)習中體會(huì )成功，調動(dòng)學(xué)習積極性，同時(shí)也可激勵學(xué)生自我編題。努力培養學(xué)生發(fā)現、得出、分析、解決問(wèn)題的能力，包括將實(shí)際問(wèn)題上升為數學(xué)模型的能力，注意激勵學(xué)生的創(chuàng )新意識。
第三步，課后復習，及時(shí)查漏補缺，加強輔導。
3、認真上好每一節課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，增強上課技能，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺(jué)得愉快，注意精神，培養學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。注重綜合能力的培養，有意識的培養學(xué)生的.思維的嚴謹性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節課的質(zhì)量。
4、合理布置作業(yè)減輕學(xué)生負擔。將學(xué)生按學(xué)習能力分成多個(gè)小組，幾個(gè)層次，分別布置難、中、淺三個(gè)層次作業(yè)，使每類(lèi)學(xué)生都能在原有基礎上提高。課后作業(yè)，就讓學(xué)生板演講解完成，書(shū)面作業(yè)另行安排，多題型多花樣的經(jīng)典題。
5、加強課后輔導，輔導的主要目的是為了全面了解學(xué)生的數學(xué)學(xué)習歷程，激勵學(xué)生的學(xué)習和改進(jìn)教師的教學(xué)，幫助學(xué)生查漏補缺，樹(shù)立學(xué)生的自信心，對數學(xué)學(xué)習的輔導要關(guān)注學(xué)生學(xué)習的結果，關(guān)注他們學(xué)習的過(guò)程，關(guān)注學(xué)生數學(xué)學(xué)習的水平，要關(guān)注他們在數學(xué)活動(dòng)中所表現出來(lái)的情感與態(tài)度，幫助學(xué)生認識自我。致力于改變學(xué)生的學(xué)習方式，使學(xué)生樂(lè )意并有更多的精力投入到現實(shí)的、探索性的數學(xué)活動(dòng)中去。
本學(xué)期雖然取得了一定的成績(jì)，但是教學(xué)中也有不足的地方，在以后的教學(xué)中揚長(cháng)避短，爭取使自己的教學(xué)有一個(gè)更大的提高。
八年級數學(xué)教學(xué)工作總結 9
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我擔任八年級（1）、（4）兩班數學(xué)教學(xué)工作。我認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，積極探索教學(xué)方法，融入教學(xué)改革的思想。在實(shí)施高效課堂教學(xué)模式過(guò)程中，我結合新課程標準的理念和課堂教學(xué)的新思路，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，取得了顯著(zhù)效果。以下是我這一個(gè)學(xué)期數學(xué)教學(xué)工作的總結：
一、加強學(xué)習，提高改善教學(xué)的手段。
我深入研究教育教學(xué)規律，充分利用學(xué)�，F有的教育資源，積極改革課堂教學(xué)方式。認真執行教育教學(xué)任務(wù)，確保全面完成。嘗試運用多媒體輔助教學(xué)，堅持以教學(xué)為核心，加強并規范教學(xué)行為，努力將傳統方法與創(chuàng )新相結合，促進(jìn)教師嚴謹、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)和學(xué)生嚴肅、勤奮、求實(shí)、善于提問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。
從點(diǎn)滴入手，經(jīng)過(guò)認真備課和精心設計，我根據學(xué)生的認知水平和學(xué)習需求，為他們創(chuàng )設了一個(gè)愉快輕松的學(xué)習氛圍，激發(fā)了他們的學(xué)習興趣。在教授知識的同時(shí)，我注重培養學(xué)生的.求知欲、合作精神和競爭意識，引導他們樹(shù)立正確的學(xué)習態(tài)度和良好的學(xué)習習慣。通過(guò)精心設計的課堂教學(xué)和豐富多樣的課外作業(yè)，我幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提升他們的學(xué)習效果。在分層教學(xué)中，我根據學(xué)生的學(xué)習情況進(jìn)行個(gè)性化指導，注重優(yōu)化題目設計，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。通過(guò)及時(shí)查漏補缺，幫助優(yōu)生進(jìn)一步提高，差生得到有效輔導，確保每個(gè)學(xué)生都能夠扎實(shí)掌握知識，夯實(shí)數學(xué)基礎，實(shí)現教學(xué)目標。
二、落實(shí)基礎知識，重視改善教學(xué)方法。
針對學(xué)生在知識、技能和興趣等方面的差異，教師應該差異化教學(xué)，因材施教。在教學(xué)過(guò)程中，要兼顧大多數學(xué)生的需求，同時(shí)關(guān)注那些學(xué)習有困難的學(xué)生，及時(shí)采取有效方法幫助他們。對于學(xué)習困難的學(xué)生，應該關(guān)心他們的個(gè)性特點(diǎn)，激發(fā)他們學(xué)習數學(xué)的興趣，指導他們改進(jìn)學(xué)習方法，解決學(xué)習中的困難，確保他們能夠達到基本要求。對于學(xué)習有余力的學(xué)生，可以通過(guò)多種形式如講授拓展知識、組織課外活動(dòng)等，滿(mǎn)足他們的學(xué)習需求，促進(jìn)他們的數學(xué)才能得到發(fā)展。同時(shí)，嘗試新的教學(xué)方法，實(shí)施三步式教學(xué)步驟，提高教學(xué)效果。
第一步，教師在課前可以讓學(xué)生提前預習課本內容，并在預習過(guò)程中指導學(xué)生如何有針對性地閱讀、理解和總結課本知識。為了幫助學(xué)生更好地預習，教師可以提出一些預習要求，并布置一些與課本資料相關(guān)、適當難度的嘗試題讓學(xué)生自學(xué)完成。
第二步，老師在課堂上通常會(huì )幫助學(xué)生整理新知識，指出重點(diǎn)和易錯之處，并解答學(xué)生在預習時(shí)遇到的問(wèn)題。接著(zhù)，老師會(huì )設計一些提高題目，讓學(xué)生自己嘗試解答，從而讓他們在學(xué)習過(guò)程中獲得成功體驗，激發(fā)學(xué)習興趣和動(dòng)力。這種方式不僅可以培養學(xué)生發(fā)現、分析和解決問(wèn)題的能力，還能激發(fā)他們將實(shí)際問(wèn)題轉化為數學(xué)模型的創(chuàng )新意識。希望通過(guò)這樣的教學(xué)方式，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習潛力，培養他們的創(chuàng )新思維。
第三步，課后復習，及時(shí)查漏補缺，加強輔導。
三、做好培優(yōu)補差的輔導工作。
輔導的主要目的是幫助學(xué)生全面了解數學(xué)知識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，提高教師的教學(xué)水平，幫助學(xué)生發(fā)現并解決學(xué)習中的問(wèn)題，增強學(xué)生的自信心，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習成果和學(xué)習過(guò)程，引導學(xué)生掌握更高水平的數學(xué)技能，關(guān)注學(xué)生在數學(xué)學(xué)習中的情感體驗和態(tài)度，幫助學(xué)生建立積極的學(xué)習心態(tài)。通過(guò)改變學(xué)習方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，讓他們樂(lè )于投入到實(shí)際的數學(xué)活動(dòng)中去。在提高學(xué)生數學(xué)水平的同時(shí)，也注重培養學(xué)生的探索精神和自主學(xué)習能力。
一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。在以后的教學(xué)工作中，我要不斷總結經(jīng)驗，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強對個(gè)別差生的輔導，相信一切問(wèn)題都會(huì )迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì )有收獲！
八年級數學(xué)教學(xué)工作總結 10
本學(xué)期，我適應新時(shí)期新的教學(xué)工作的要求，從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。我在教學(xué)中的主要環(huán)節是以下幾方面：
一、做好課前準備工作
除認真鉆研教材，研究教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)，吃透教材外，還要深入了解學(xué)生，當然學(xué)生類(lèi)型有它穩定的一面，但是也要考慮到學(xué)生通過(guò)學(xué)習會(huì )有變化，我根據不同類(lèi)型的學(xué)生擬定了課堂上輔導方案，使課堂教學(xué)中的輔導有針對性，避免盲目性，提高了教學(xué)實(shí)效。
二、提高課堂效率
增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，準確化，條理化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮到每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到不同程度的提高。
三、虛心請教其他老師。
在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的教學(xué)方法，同時(shí)，多聽(tīng)優(yōu)秀老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來(lái)聽(tīng)自己的課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。
四、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。
有針對性，有層次性。去搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習都起到最大的`效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結。
五、做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)習知識性的輔導，更重要的是學(xué)習思想的輔導，要提高后進(jìn)生的成績(jì)。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，一部分同學(xué)成績(jì)有所提高，在本學(xué)期期中考試中我所任教兩個(gè)班級也取得了較好的成績(jì)。存在的不足是，學(xué)生的知識結構還不是很完整，還必需進(jìn)行加強和訓練。在今后的教學(xué)工作中，我會(huì )再接再厲，取得更加優(yōu)異的成績(jì)。
八年級數學(xué)教學(xué)工作總結 11
這個(gè)學(xué)期又將結束，時(shí)間過(guò)得真快。我擔任初二年級2班和5班的數學(xué)教學(xué)工作，很快就要迎來(lái)這個(gè)學(xué)期的尾聲了。在過(guò)去的幾個(gè)月里，我全心投入教學(xué)工作，為了讓學(xué)生更好地掌握數學(xué)知識，付出了很多努力�，F在，我將對本學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行總結。
一、教育教學(xué)工作
這學(xué)期以來(lái)，我始終把教學(xué)工作作為學(xué)校工作的重中之重，也是衡量教師工作成效的關(guān)鍵。我不僅在積極學(xué)習和運用新課程理念，還充分利用學(xué)校提供的教育教學(xué)資源，努力備課、精心上課，取得了一些顯著(zhù)成績(jì)。
1、備課深入細致
我平時(shí)非常注重學(xué)習教材，善于查閱各種資料，努力深入理解教材內容，把握難點(diǎn)和重點(diǎn)知識。在制定教學(xué)目標時(shí)，我始終關(guān)注學(xué)生的實(shí)際情況，力求使教學(xué)內容符合他們的需求。我認真編寫(xiě)教案，不斷總結經(jīng)驗教訓，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
2、注重課堂教學(xué)效果
根據八年級學(xué)生的特點(diǎn)，我們將以愉快的方式進(jìn)行教學(xué)，不采取灌輸式教學(xué)，而是讓學(xué)生成為學(xué)習的主體，老師起到主導作用，教學(xué)是主線(xiàn)。我們將注重講解清晰、準確、條理分明，同時(shí)讓教學(xué)充滿(mǎn)情感、生動(dòng)有趣。我們會(huì )在教學(xué)中突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，確保線(xiàn)索清晰，層次分明，講解簡(jiǎn)潔明了，易于理解。在課堂上，我們將積極調動(dòng)學(xué)生的參與性，加強師生互動(dòng)，讓學(xué)生發(fā)揮自身的主動(dòng)性，讓學(xué)習變得輕松愉快。我們會(huì )精心設計講解和練習環(huán)節，讓學(xué)生參與更多，老師介入更少。同時(shí)，我們會(huì )充分考慮不同層次學(xué)生的學(xué)習需求和能力，確保每個(gè)學(xué)生都能得到提高。
3、虛心請教其他老師
在教學(xué)上，在學(xué)習和教學(xué)過(guò)程中，我始終保持著(zhù)虛心學(xué)習的態(tài)度，善于向其他老師請教。我會(huì )定期請教其他老師的意見(jiàn)，借鑒他們的教學(xué)方法，不斷提升自己的教學(xué)水平。同時(shí)，我也會(huì )積極參加各種教學(xué)研討活動(dòng)，向他人學(xué)習經(jīng)驗，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式。我常常邀請其他老師來(lái)聽(tīng)課，接受他們的意見(jiàn)和建議，以便更好地完善自己的教學(xué)工作。此外，我也會(huì )經(jīng)常與經(jīng)驗豐富的'老師交流，共同討論教學(xué)問(wèn)題，共同進(jìn)步。
4、作業(yè)與練習
在批改作業(yè)時(shí)，我會(huì )認真地檢查每一份作業(yè)，并盡快給予反饋。我會(huì )分析學(xué)生在作業(yè)中出現的問(wèn)題，并將這些問(wèn)題分類(lèi)記錄，以便在后續輔導中有針對性地進(jìn)行指導。這樣可以更好地幫助學(xué)生提高學(xué)習效果。
5、課后輔導
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)習知識性的輔導，更重要的是學(xué)習思想的輔導，要提高后進(jìn)生的成績(jì)。
二、教學(xué)反思
說(shuō)到“反思”，這似乎我自我參加工作以來(lái)提到的最頻繁的一個(gè)詞匯之一了。按照縣教育局教研室提出的“五個(gè)一”方針，我縣所有中小學(xué)教師必須每周以反思、每月一心得、每學(xué)期一專(zhuān)著(zhù)和一總結、每年一論文 。由此可知，“五個(gè)一”當中做得最多的便是反思了。同時(shí)，“反思”一詞也成了自我參加工作以來(lái)的最熟悉而又最陌生的詞語(yǔ)了。
較之上個(gè)學(xué)年而言，我自知很多多方面已不如從前，諸如激情的消退，態(tài)度的怠慢，耐心的不足等都在一定程度上影響著(zhù)自己的工作效率。除此之外，對學(xué)生的關(guān)注力度不夠也是本學(xué)期的一個(gè)不足。
三、日后措施
回顧過(guò)去，未曾輝煌；展望未來(lái)，道路艱辛！為了在日后的漫漫長(cháng)路中有所發(fā)展和提高，我將從以下幾個(gè)方面加強自我管理，在工作過(guò)程中嚴格要求自己。
1、讓我們?yōu)樽约涸O立明確的目標吧！沒(méi)有目標的人生就像是漫無(wú)目的的漂泊，毫無(wú)意義。設立目標，讓自己的生活充滿(mǎn)意義和方向，努力去實(shí)現吧！
2、加強專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習，提高業(yè)務(wù)水平。
3、加強鍛煉，充沛精力。
4、注重修養，提升自我素養。
八年級數學(xué)教學(xué)工作總結 12
一學(xué)期過(guò)去，本學(xué)期，我繼續擔任八年級(1、2)班的數學(xué)教學(xué)工作，工作繁忙而充實(shí)。在教學(xué)過(guò)程中，我努力認真備課，精心設計教學(xué)內容，廣泛涉獵各種數學(xué)知識，不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平。我嚴格要求學(xué)生，尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和學(xué)習方式，倡導教學(xué)民主，努力讓學(xué)生在學(xué)習中有所收獲，有所成長(cháng)。然而，我也意識到自己在教學(xué)方面還有許多需要改進(jìn)和提高的地方�；仡欉^(guò)去，展望未來(lái)，我希望通過(guò)對本學(xué)期教學(xué)工作的總結，發(fā)現并發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結經(jīng)驗，吸取教訓，為今后的教學(xué)工作不斷進(jìn)步奠定基礎。
一、堅持認真備課，增強我的上課技能
在備課過(guò)程中，我不僅僅考慮教材和教學(xué)方法，還會(huì )充分了解學(xué)生的實(shí)際情況，設計適合他們的課程類(lèi)型和教學(xué)方式。我努力提升課堂教學(xué)技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使課堂教學(xué)更加清晰、條理分明、準確無(wú)誤、充滿(mǎn)情感、生動(dòng)有趣。我注重引導學(xué)生積極參與，促進(jìn)學(xué)生之間互動(dòng)交流，以及師生之間的溝通，充分體現學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中輕松地學(xué)習和掌握知識。在課堂上，我會(huì )精心設計講解內容，讓學(xué)生參與練習和實(shí)踐，盡量減少教師單向講解，讓學(xué)生多動(dòng)口、多動(dòng)手、多動(dòng)腦。同時(shí)，我會(huì )針對不同層次學(xué)生的學(xué)習需求和能力水平進(jìn)行分析，確保每個(gè)學(xué)生都能得到有效提升。
二、虛心請教其他教師
在教學(xué)上，有疑問(wèn)我就進(jìn)取征求其他教師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)其他教師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自我的不足，努力提高自我的.教育教學(xué)水平。
三、認真批改作業(yè)
作業(yè)布置應當有針對性和層次性，要求及時(shí)認真批改學(xué)生的作業(yè)，并針對作業(yè)情況進(jìn)行分類(lèi)總結和評講，及時(shí)改善教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。
四、進(jìn)取推進(jìn)素質(zhì)教育
在新課改的理念下，我在教學(xué)實(shí)踐中始終以提升學(xué)生素質(zhì)教育為主要目標。我不僅僅是簡(jiǎn)單地傳授知識，而是注重培養學(xué)生的綜合能力，將知識傳授與智力、技能的培養相結合，使教育更具有思想性和情感性。在教學(xué)過(guò)程中，我致力于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )造力，讓他們在各個(gè)方面都能得到有效的發(fā)展和提升。
五、工作中存在的問(wèn)題
數學(xué)教學(xué)中存在一些問(wèn)題，主要表現在教材使用不夠深入，教法缺乏靈活性，難以吸引學(xué)生學(xué)習，缺乏對學(xué)生的引導和啟發(fā)。同時(shí)，新課標下的教學(xué)思想學(xué)習不夠深入，對學(xué)生的自主學(xué)習和合作學(xué)習缺乏理論指導。對后進(jìn)生的關(guān)注不夠，缺乏對學(xué)生學(xué)習態(tài)度和思維能力的清晰了解。教師在課堂上將要講的內容都講了，但對學(xué)生的掌握情況缺乏了解，導致教學(xué)盲目性。同時(shí)，教學(xué)反思不夠充分。
六、今后努力的方向
一份耕耘，一份收獲，教學(xué)中我深知自我有待改善的地方很多。今后我定要加強學(xué)習，挖掘教材，進(jìn)一步把握知識點(diǎn)。多聽(tīng)課，學(xué)習同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。加強教學(xué)反思，努力把八年級(1、2)班的數學(xué)成績(jì)提高到新臺階。
八年級數學(xué)教學(xué)工作總結 13
八年級的數學(xué)課程改革已經(jīng)進(jìn)行了半年，在教學(xué)中本人遵循《課標》要求，數學(xué)教育面向全體學(xué)生，實(shí)現人人學(xué)有價(jià)值的數學(xué)，人人都能獲得必需的數學(xué)，不同的人在數學(xué)上得到不同的發(fā)展，教學(xué)中要提供充分的活動(dòng)機會(huì )，幫助他們自主探索和合作交流，根據課改的思想，結合本班學(xué)生的實(shí)際，采取了以下做法：
一、分小組學(xué)習
一個(gè)班中，學(xué)生水平參差不齊，進(jìn)行分小組學(xué)習有助于他們互幫互學(xué)，相互促進(jìn)。一般分為四人學(xué)習小組，也可以是六、七人一個(gè)大組，其中包括好、中、差學(xué)生，并定好組長(cháng)。組長(cháng)的選出是自薦或由管理能力強的學(xué)生擔任，制定評價(jià)表格，定期表?yè)P和小結。由于學(xué)生對各科的學(xué)習情況不盡相同，若每科都實(shí)行分組學(xué)習，將帶來(lái)很多重復工作，故更好的方法是班主任根據學(xué)生的學(xué)習情況等進(jìn)行分組，確立組長(cháng)，定期開(kāi)小組會(huì )議，輔導組長(cháng)如何管理與評價(jià)自己的組員。
二、學(xué)生進(jìn)行自主探究學(xué)習
除了預習是學(xué)生自主學(xué)習的方式外，課本的每個(gè)內容都含有探究性的知識，它們以試一試、想一想、議一議等形式出現。設定背景或生活中的情景，使學(xué)生感到有學(xué)習的必要性，是他們進(jìn)行自主探究學(xué)習的前提，也是教學(xué)中老師首先要把握的第一件事。例如科學(xué)記數法的教學(xué)，老師先讓學(xué)生寫(xiě)一萬(wàn)分之一，再寫(xiě)十萬(wàn)分之一、十億分之一等更小的數字，剛開(kāi)始學(xué)生非常樂(lè )意寫(xiě)，但到了后來(lái)，他們反抗的聲音越來(lái)越大，并提出其他書(shū)寫(xiě)的辦法。老師在他們充分發(fā)表意見(jiàn)后，閱讀科學(xué)記數法的表示方法，自主探索找出書(shū)寫(xiě)的規律。
三、合作交流學(xué)習體驗、方法
的確有部分能力水平較低的學(xué)生，經(jīng)過(guò)自己的努力仍然得不到規律或運算解題的方法。在適當的時(shí)候，給予他們幫助，由小組中學(xué)習好的同學(xué)輔導有困難的同學(xué)，交流他們的.做法等，收到一定的效果。事物總有兩方面，有時(shí)也會(huì )遇到辣手的問(wèn)題，如小組中沒(méi)有一個(gè)懂，或全部都懂了；或輔導同學(xué)激動(dòng)起來(lái)變成侮辱同學(xué)，或變成說(shuō)笑談話(huà)等違紀行為。我想，要讓學(xué)生真正帶著(zhù)熱情與興趣投入到活動(dòng)中去，才是解決問(wèn)題的辦法，才有可能進(jìn)行有效的合作交流。這也是我們要多想辦法的地方。
四、寫(xiě)課后反思
溫故而知新是學(xué)習方法之一。對于每個(gè)星期，讓學(xué)生小結一周所學(xué)的知識，談?wù)勊鼈兊暮锰�，得到哪些方面的提高，有哪些體會(huì )，還有不懂的地方，這還是一個(gè)不錯的方法。一年過(guò)去了，優(yōu)秀的學(xué)生得到很大的提高，他們通過(guò)反思不斷進(jìn)步，然而對于一些能力較弱的學(xué)生往往把它變成一種負擔，得不到應有的效果。
傳統的教學(xué)在一定程度上限制了學(xué)生的發(fā)展，而新教材提供了大量操作、思考與交流的空間，特別是允許學(xué)生的答案與教師不同，課堂氣氛相當活躍。學(xué)生感到書(shū)本練習太少，與測驗考試的難度不大相符。我想在八年級的教學(xué)中還是應該加強學(xué)生的解題能力，改革還是要與傳統教學(xué)結合才行。
八年級數學(xué)教學(xué)工作總結 14
一學(xué)期過(guò)去了，本人認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學(xué)，在繼續推進(jìn)“自主創(chuàng )新”課堂教學(xué)模式的同時(shí)，把新課程標準的新思想、新理念和數學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設想結合起來(lái)，收到一定的效果。
一、認真落實(shí)新課程標準，使之真正進(jìn)入課堂
《國家數學(xué)課程標準》對數學(xué)的教學(xué)內容，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價(jià)值觀(guān)等多方面都提出了許多新的要求。無(wú)疑對每位數學(xué)教師都是一種挑戰，是每位教師必須重新思考的問(wèn)題。學(xué)段培訓，鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，有效的學(xué)習對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實(shí)施建議有更深的了解，本學(xué)期在新課程標準的指導教育教學(xué)改革躍上了一個(gè)新的臺階。
為保證新課程標準的落實(shí)，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數學(xué)學(xué)習環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的'同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導思想，把數學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程，緊扣新課程標準，和“自主創(chuàng )新”的教學(xué)模式，課前精心備課，撰寫(xiě)教案，實(shí)施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫(xiě)下自己執教時(shí)的切身體會(huì )或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習中的閃光點(diǎn)或困惑，教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓的吸取，對以后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評是十分有用。課前準備不流于形式，實(shí)實(shí)在在的研究，課后的反思為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗與啟示，教學(xué)要呈現開(kāi)放性，突破原有學(xué)科教學(xué)的封閉狀態(tài)，把學(xué)生置于一種開(kāi)放、主動(dòng)、多元的學(xué)習環(huán)境和學(xué)習態(tài)勢中。學(xué)生在觀(guān)察、操作、討論、交流、猜測、歸納、分析和整理的過(guò)程中，興趣的形成、知識的獲得、應用了然于心。教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導者、參與者。數學(xué)結論的獲得，都體現學(xué)生自主探索、研究。突出過(guò)程性，注重學(xué)習結果，更注重學(xué)習過(guò)程以及學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的感受和體驗。
常思考，常研究，�？偨Y，以科研促課改，以創(chuàng )新求發(fā)展，進(jìn)一步轉變教育觀(guān)念，堅持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎，培養學(xué)生創(chuàng )新能力”，以“自主創(chuàng )新”課堂教學(xué)模式的研究與運用為重點(diǎn)，努力實(shí)現教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。
二、創(chuàng )新評價(jià)，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習評價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數學(xué)學(xué)習的結果，更關(guān)注他們在學(xué)習過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，定性采用評語(yǔ)的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評價(jià)結果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習數學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。以定性為主的評語(yǔ)，是學(xué)生與老師的一次情感交流，學(xué)生獲得了成功的體驗，樹(shù)立了學(xué)好數學(xué)的自信心，也知道了哪些方面應該繼續努力。
三、抓實(shí)常規，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。
堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進(jìn)一步規范教學(xué)行為，并力求常規與創(chuàng )新的有機結合，促進(jìn)教師嚴謹、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。
從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng )設寬松愉悅的學(xué)習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會(huì )了他們求知、合作、競爭，培養了學(xué)生正確的學(xué)習態(tài)度，良好的學(xué)習習慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。我們將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
八年級數學(xué)教學(xué)工作總結 15
時(shí)間如流水，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作，我深感收獲頗豐�；厥走@段時(shí)間里，教學(xué)工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴仿佛在眼前浮現，讓我感慨萬(wàn)千。在與八年級132班和133班的數學(xué)教學(xué)中，我忙碌而緊張，但也充實(shí)而愉快。這段時(shí)間里，我經(jīng)歷了苦樂(lè )、辛酸和喜悅，失敗與成功交織�，F在，我將這一學(xué)期的教學(xué)體會(huì )總結如下，希望能夠在未來(lái)的教育教學(xué)工作中取得更大的成績(jì)和進(jìn)步。
一、政治思想方面
我會(huì )努力學(xué)習新的教育理論，不斷更新我的教育理念。在新的教育形式下，我們不能簡(jiǎn)單地重復教材內容，必須擁有先進(jìn)的教育觀(guān)念，以適應教育的發(fā)展。因此，我不僅注重集體政治理論學(xué)習，還會(huì )積極借鑒書(shū)本知識，認真學(xué)習并深刻領(lǐng)會(huì )如何成為一名優(yōu)秀的教師，以適應新形勢的挑戰。
二、教育教學(xué)方面
要提高教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、備好課。
每次備課我都非常用心，對于覺(jué)得講不好的課時(shí)，我會(huì )及時(shí)尋求他人幫助，向其他數學(xué)老師請教，綜合考慮各種方案，以確保課堂教學(xué)質(zhì)量。
2、多聽(tīng)課。
學(xué)習有經(jīng)驗的老師的教學(xué)方法是提高教學(xué)水平的有效途徑。老師們積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗和技巧，我們應該虛心向他們學(xué)習，不斷提升自己的教學(xué)水平。在聽(tīng)課的過(guò)程中，要認真記錄和評價(jià)，努力從每堂課中獲取最大的收獲。有必要時(shí)，可以與老師進(jìn)行討論，了解他們的教學(xué)思路和方法。通過(guò)這樣的學(xué)習和反思，我們可以更快地成長(cháng)和進(jìn)步。
3、鉆研教材，認真備課。
教材是教學(xué)的重要依據，也是學(xué)生學(xué)習的主要參考書(shū)。教師在備課時(shí)需要深入研究教材，確保自己對教材內容的理解準確無(wú)誤，這樣才能在課堂上有條不紊地講解。同時(shí)，學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中也應該重視教材，將其作為主要的學(xué)習工具，以便更好地掌握知識和技能。當學(xué)生在課堂上跟不上老師時(shí)，可以通過(guò)翻閱教材重新整理思路，加深對知識點(diǎn)的理解。在備課過(guò)程中，可以參考其他教科書(shū)，對比不同教材的特點(diǎn)和優(yōu)劣，以提高教學(xué)效果，讓學(xué)生更輕松地理解和接受知識。
4、了解學(xué)生的基礎知識水平、學(xué)習技能質(zhì)量、興趣愛(ài)好、學(xué)習需求和習慣，可以幫助教師更好地設計教學(xué)內容和方法。同時(shí)，也能預測學(xué)生學(xué)習新知識時(shí)可能遇到的困難，針對性地采取預防措施，幫助他們更好地學(xué)習和掌握知識。
5、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
6、課堂上的情況。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的注意力，使其保持相對穩定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的毛病。課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)的興趣，課堂上講練結合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。
7、為了提高教學(xué)質(zhì)量，必須重視課后輔導工作。八年級學(xué)生活潑好動(dòng)，喜歡玩耍，有時(shí)難以約束，導致作業(yè)完成不及時(shí)。針對這一情況，我們需要加強學(xué)生的思想教育，確保這一工作貫穿于學(xué)生學(xué)習指導的全過(guò)程。同時(shí)，我們還要提供學(xué)習輔導和幫助，特別是在幫助后進(jìn)生方面，我們應該從友善的態(tài)度出發(fā)，從贊美的角度入手。每個(gè)人都渴望被理解和尊重，因此在與后進(jìn)生交流時(shí)，我們要深刻理解他們的處境和想法。
8、我熱愛(ài)教育事業(yè)，視每一位學(xué)生為平等，讓每位學(xué)生都能感受到我的關(guān)懷。良好的師生關(guān)系有助于學(xué)生的學(xué)習。
三、工作考勤方面：
我熱愛(ài)我的工作，從不讓個(gè)人生活影響工作效率，始終保持高度的工作熱情和專(zhuān)注，全力以赴完成自己的工作職責。
四、存在的不足
"金無(wú)足赤，在教學(xué)工作中，我深知自己并非完人，難免存在一些不足之處。比如，有時(shí)候課堂語(yǔ)言可能會(huì )顯得有些生硬，缺乏足夠的引導來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣；有時(shí)候課堂語(yǔ)言也許不夠生動(dòng)，無(wú)法很好地吸引學(xué)生的注意力；有時(shí)候考試成績(jì)可能會(huì )有波動(dòng)，沒(méi)有給學(xué)生提供足夠的開(kāi)放性、靈活性題目訓練和引導等。這些都是我目前在教學(xué)中存在的不足之處。
五、改進(jìn)措施
1、多與學(xué)生溝通，由于學(xué)生基礎參差不齊，難免會(huì )有學(xué)生聽(tīng)不懂，多些主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生掌握知識的情況非常重要，這樣有利于針對性的對學(xué)生進(jìn)行教育，無(wú)論備課多認真仔細也很難適應不同班級的情況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個(gè)班級的不同問(wèn)題。另外，有些學(xué)生基礎較好，加強師生間的溝通就能更好地引導這些學(xué)生更好地學(xué)習。
2、學(xué)生學(xué)習基礎薄弱，學(xué)習態(tài)度不端正，需要引導和嚴格要求。他們的學(xué)習狀態(tài)不能一蹴而就，需要持之以恒地進(jìn)行教育引導。因此，教師在課堂上要注重組織教學(xué)，對學(xué)生進(jìn)行嚴格要求。許多學(xué)生已經(jīng)養成了厭學(xué)的習慣，只是應付作業(yè)，有些甚至存在抄襲現象，對于簡(jiǎn)單易懂的內容也不愿意認真學(xué)習。因此，教師需要在課堂上充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的`積極性，讓他們認識到上課時(shí)間的重要性，更好地利用上課時(shí)間。
3、注重打基礎。由于學(xué)生基礎較差，上課時(shí)多以學(xué)過(guò)內容作為切入點(diǎn)，讓學(xué)生更易接受，從熟悉的內容轉到新內容的學(xué)習，做到過(guò)渡自然。對于學(xué)過(guò)的內容也可能沒(méi)有完全掌握，則可以花時(shí)間較完整地復習學(xué)過(guò)內容，然后才學(xué)習新知識。作業(yè)的布置也以基礎題為主，對稍難的題目可以在堂上講解，讓學(xué)生整理成作業(yè)。
4、在教學(xué)中，我們可以采用多種方法來(lái)幫助學(xué)生解決數學(xué)問(wèn)題。許多學(xué)生在面對數學(xué)題時(shí)感到困惑，因為他們缺乏解題的思維模式。為了引導學(xué)生更好地解題，我們可以將解題過(guò)程總結為幾個(gè)簡(jiǎn)單的步驟，并逐步引導他們進(jìn)行解題。此外，我們還可以通過(guò)尋找相關(guān)資料，在課前分享一些有趣的典故或故事，激發(fā)學(xué)生的興趣，引起他們的注意。這些方法都是有效的教學(xué)技巧，可以幫助學(xué)生對課程產(chǎn)生興趣，因為“興趣是最好的老師”！
走進(jìn)21世紀，社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻自己的力量。
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