三年級下冊音樂(lè )教學(xué)工作總結（通用12篇）
總結是在某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，不妨讓我們認真地完成總結吧。你所見(jiàn)過(guò)的總結應該是什么樣的？下面是小編為大家收集的三年級下冊音樂(lè )教學(xué)工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
三年級下冊音樂(lè )教學(xué)工作總結 1
斗轉星移，日月如梭，轉眼間，緊張而有序的一學(xué)期教學(xué)工作又結束了�；仡櫛緦W(xué)期的音樂(lè )教學(xué)工作，有一定的成績(jì)，也有一定的缺憾�，F將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結如下，以便今后更好地開(kāi)展工作，彌補不足，精益求精。
一、基本情況概述
本學(xué)期堅持以審美教育為核心，注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè )教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)（聽(tīng)、看、唱，及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)現、去探究，去感受音樂(lè )、使學(xué)生的能力得到了淺顯的鍛煉。
二、取得的成績(jì)與經(jīng)驗
1、以音樂(lè )的五大“基本理念”為教學(xué)的新理念。
課改實(shí)驗教學(xué)工作展開(kāi)以來(lái)，新的理念使我對自己過(guò)去的教學(xué)思想進(jìn)行了反思和重新審視。在過(guò)去那種以教師為中心、以課本為中心的一板一眼的`教學(xué)模式以不在適應現代社會(huì )發(fā)展的需要，應積極學(xué)習和貫徹新的“音樂(lè )課程標準”，改變教學(xué)觀(guān)念，以音樂(lè )的五大“基本理念”作為教學(xué)的新理念。在教學(xué)中，教師要敢于嘗試新的教學(xué)方法，把學(xué)生作為教育的主體，通過(guò)各種手段使學(xué)生懂得“愛(ài)學(xué)”與“如何學(xué)？”培養學(xué)生熱愛(ài)音樂(lè )及高尚的情操。教師在認真備課的基礎上，運用范唱方式于音樂(lè )藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過(guò)藝術(shù)形象的感染來(lái)完成思想教育
2、在教學(xué)中，在認真備課的基礎上，運用范唱方式于音樂(lè )藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過(guò)藝術(shù)形象的感染來(lái)完成思想教育。
3、在唱歌教學(xué)中，一方面引導學(xué)生演唱要有良好的姿勢，正確的呼吸準確的發(fā)音，清晰的咬字，吐詞，另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧，在懂得音準的和節奏的基礎上提高對音樂(lè )形象的理解能力，培養良好的聽(tīng)覺(jué)和造就音樂(lè )的“耳樂(lè )”
4、在教唱一首新歌，為了使學(xué)生能達到學(xué)會(huì )全歌，利用示范教學(xué)法，都是先將全歌唱一遍，作為一次示范，然后教唱歌譜，最后講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利于音樂(lè )程度的提高，利于復雜歌曲的學(xué)習，培養學(xué)生以后自學(xué)的能力。
三、采取的方法和措施
1、為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè )課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正。
2、通過(guò)演唱，欣賞，更好地培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣。
結合的形式進(jìn)行律動(dòng)，
四、不足及今后努力的方向
不足之處是側重了情感、興趣的培養，但對學(xué)生樂(lè )理知識的傳授有些欠缺。對于有些學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠。
今后一定注意課堂中學(xué)生的行為教育。努力調整好課堂的教學(xué)秩序不僅讓學(xué)生學(xué)的輕松，還要遵守紀律。
三年級下冊音樂(lè )教學(xué)工作總結 2
本學(xué)期我兼任三年級的音樂(lè )課，由于三年級學(xué)生年齡較小，他們的性格特征概括起來(lái)就是好動(dòng)、好玩、好奇和好勝。他們上課時(shí)不能一動(dòng)不動(dòng)的“安分守己”，他們對周?chē)澜绲囊磺懈械叫缕�、神秘和富有吸引力，他們常常�?huì )爭勝好強不肯落后。這一切都是兒童期性格特征的表現。本學(xué)期我在針對小學(xué)生性格特征去進(jìn)行音樂(lè )教學(xué)上做了一定的工作，并收到了初步成效�，F把本學(xué)期的工作作如下總結：
一、 針對兒童好動(dòng)的特點(diǎn)，音樂(lè )教學(xué)要注意律動(dòng)性。
兒童天性好動(dòng)，我在音樂(lè )教學(xué)中把“動(dòng)”引導到課堂上來(lái)，改變傳統的坐著(zhù)不動(dòng)上音樂(lè )課的單一形式，強調學(xué)生結合自己已有的生活經(jīng)驗，從節奏入手，以語(yǔ)言、動(dòng)作、舞蹈、表演、音樂(lè )游戲等方式去訓練學(xué)生的節奏感，引導學(xué)生用自己的身體語(yǔ)言去解釋和再現音樂(lè )。
二、 針對好玩的特點(diǎn)，音樂(lè )教學(xué)要重視情趣性。
針對小學(xué)生好玩的'特點(diǎn)，寓音樂(lè )教學(xué)于各種游戲中。如教《音樂(lè )名稱(chēng)》這課，由于內容比較抽象，我便編了白雪公主與七個(gè)小矮人的故事，并根據這個(gè)故事組織學(xué)生扮演角色。游戲開(kāi)始了，白雪公主邀請七個(gè)小矮人到她家做客，第一個(gè)前來(lái)作客的老大，一進(jìn)門(mén)便唱起了他最喜歡的歌“С”，其余六個(gè)小矮人也陸續來(lái)做客，進(jìn)門(mén)是也分別唱起了他們最喜歡的歌“D E F G ΑΒ”。七個(gè)小矮人戴上寫(xiě)有音名的頭飾圍成圈，跳起舞來(lái)。為了掌握高音譜表上各個(gè)音的位置和它們的名稱(chēng)，七個(gè)小矮人又和班內的其他小朋友一起做“跳房子”游戲。孩子們邊唱邊在地上畫(huà)的五線(xiàn)譜上跳來(lái)跳去。由于音樂(lè )教學(xué)重視了情趣性，把枯燥無(wú)味的抽象知識通過(guò)游戲去傳授，深受兒童的歡迎，較好地完成了教學(xué)任務(wù)。
三、針對好奇的特點(diǎn)，音樂(lè )教學(xué)要提倡探索性。
好奇是學(xué)習知識的一個(gè)重要門(mén)徑。音樂(lè )教學(xué)要不斷向學(xué)生提供新的刺激，以引導和激發(fā)他們的好奇心，促進(jìn)他們對未知因素的探索。例如，為了讓學(xué)生想象哪些動(dòng)物能形象地比喻七個(gè)音？同學(xué)們展開(kāi)想象，自由地探索。同學(xué)們是這樣想象的：啄木鳥(niǎo)，好醫生，飛到樹(shù)上吃蟲(chóng)子，啄啄啄（do do do），下加一線(xiàn)來(lái)唱do，小貓唱歌咪咪咪（mi mi mi），喜鵲喜鵲比作si……。大家積極地思索，七嘴八舌地講了許多動(dòng)物來(lái)比喻五線(xiàn)譜線(xiàn)上的音。在識記五線(xiàn)譜間的位置是，我同樣讓學(xué)生展開(kāi)思維的翅膀，去尋求形象的語(yǔ)言去記憶。
無(wú)數的心理學(xué)家的調查證明，一個(gè)人的音樂(lè )能力的急速發(fā)展是從六歲開(kāi)始的。因此，將要度過(guò)整個(gè)童年時(shí)光的小學(xué)階段便是學(xué)習音樂(lè )的最佳時(shí)期之一。作為一個(gè)小學(xué)音樂(lè )教師，如何根據小學(xué)生性格特征去研究和改革小學(xué)音樂(lè )教學(xué)，是時(shí)代賦予我們的光榮任務(wù)。我愿與所有音樂(lè )教育戰線(xiàn)上的同仁一起，為提高小學(xué)音樂(lè )教學(xué)的質(zhì)量而共同努力。
三年級下冊音樂(lè )教學(xué)工作總結 3
在本學(xué)年的三年級音樂(lè )教學(xué)中，我認真貫徹音樂(lè )教育大綱，按照學(xué)期初制定的教學(xué)計劃，認真負責地完成了三年級的音樂(lè )課程�，F將本學(xué)年的教學(xué)工作進(jìn)行如下總結：
一、教學(xué)完成情況
教材內容與進(jìn)度安排：本學(xué)年我根據教材內容，結合三年級學(xué)生的實(shí)際情況，制定了詳細的教學(xué)進(jìn)度表。在每個(gè)單元的教學(xué)中，我注重了基礎知識的傳授和技能的培養，涵蓋了節奏、音符、歌唱技巧、音樂(lè )欣賞等多個(gè)方面。
教學(xué)方法與手段：在教學(xué)中，我注重多種教學(xué)方法和手段的運用，如講解、示范、演示、游戲、討論等。同時(shí)，我采用了多媒體教學(xué)和網(wǎng)絡(luò )教學(xué)等多種手段，如制作精美的PPT、播放音樂(lè )視頻等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和提高他們的學(xué)習效果。
學(xué)生評價(jià)與反饋：在每個(gè)單元的教學(xué)結束后，我都會(huì )對學(xué)生進(jìn)行測試和評價(jià)。同時(shí)，我積極聽(tīng)取學(xué)生的反饋意見(jiàn)，及時(shí)調整教學(xué)內容和方法，以提高學(xué)生的學(xué)習效果。
二、教學(xué)亮點(diǎn)與特色
注重基礎知識的傳授：在每個(gè)單元的教學(xué)中，我注重基礎知識的傳授和技能的培養，如音符的識別、節奏的掌握等。通過(guò)反復的講解和練習，學(xué)生逐漸掌握了這些基礎知識。
創(chuàng )新教學(xué)方法：在教學(xué)中，我不斷嘗試創(chuàng )新教學(xué)方法和手段，如采用游戲化教學(xué)、情境化教學(xué)等。這些創(chuàng )新的教學(xué)方法不僅提高了學(xué)生的'學(xué)習興趣，還提高了他們的學(xué)習效果。
多元化評價(jià)方式：在評價(jià)方式上，我注重多元化的評價(jià)方式，如平時(shí)表現、期末考試、作業(yè)完成情況等多個(gè)方面。這些多元化的評價(jià)方式可以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習情況。
三、需要改進(jìn)的地方
教學(xué)內容的難度需要進(jìn)一步調整：由于三年級學(xué)生的年齡較小，一些教學(xué)內容的難度需要適當降低。在今后的教學(xué)中，我將根據學(xué)生的實(shí)際情況調整教學(xué)內容的難度。
教學(xué)方法需要進(jìn)一步創(chuàng )新：雖然我已經(jīng)嘗試了一些創(chuàng )新的教學(xué)方法，但還可以進(jìn)一步探索更多的方法。在今后的教學(xué)中，我將繼續努力探索更加適合三年級學(xué)生的教學(xué)方法。
學(xué)生評價(jià)方式需要更加全面：雖然我已經(jīng)采用了多元化的評價(jià)方式，但還可以更加全面地了解學(xué)生的學(xué)習情況。在今后的教學(xué)中，我將進(jìn)一步完善學(xué)生評價(jià)方式，以便更全面地了解學(xué)生的學(xué)習情況。
四、展望與計劃
深入挖掘教材內容：在今后的教學(xué)中，我將深入挖掘教材內容，進(jìn)一步拓展學(xué)生的音樂(lè )視野和知識面。同時(shí)，我將注重培養學(xué)生的音樂(lè )素養和審美能力。
加強家校合作：在今后的教學(xué)中，我將積極與家長(cháng)溝通合作，共同關(guān)注學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展。通過(guò)與家長(cháng)的密切合作，我們可以更好地促進(jìn)學(xué)生的音樂(lè )學(xué)習和成長(cháng)。
提高自身素質(zhì)：作為一名音樂(lè )教師，我將不斷提高自身素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)技能水平。通過(guò)不斷學(xué)習和實(shí)踐，我可以更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的音樂(lè )教育服務(wù)。
總之，本學(xué)年的三年級音樂(lè )教學(xué)工作雖然取得了一些成績(jì)和進(jìn)步，但仍有很多不足之處需要改進(jìn)和完善。在今后的工作中，我將繼續努力探索適合三年級學(xué)生的音樂(lè )教學(xué)方法和手段，以提高他們的學(xué)習效果和音樂(lè )素養水平。
三年級下冊音樂(lè )教學(xué)工作總結 4
本學(xué)期由于學(xué)校實(shí)際工作需要，我擔當了三年級的音樂(lè )教育教學(xué)工作。在音樂(lè )教學(xué)中，我注意面對全體學(xué)生，以學(xué)生進(jìn)展為本，培育他們的人文精神和審美力量，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們全面進(jìn)展奠定良好的根底�，F對一年工作總結如下：
一、仔細上好每一節課為了陶冶學(xué)生的情趣，引導學(xué)生把自己的興趣愛(ài)好充分發(fā)揮出來(lái)。我課前充分預備仔細上好課。
二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的興趣興趣是學(xué)習音樂(lè )的根本動(dòng)力。教師應充分發(fā)揮音樂(lè )教學(xué)特有魅力，使課程內容呈現形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，并使這種興趣轉化成長(cháng)久的情感態(tài)度。同時(shí)將音樂(lè )課程內容與學(xué)生的生活閱歷嚴密聯(lián)系在一起，強調了學(xué)問(wèn)和技能在幫忙學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟音樂(lè )的獨特價(jià)值。
三、使學(xué)生形成根本的`音樂(lè )素養在音樂(lè )教學(xué)中，我注意面對全體學(xué)生，以學(xué)生進(jìn)展為本，培育他們的人文精神和審美力量，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們全面進(jìn)展奠定良好的根底。因此，我選擇了根底的、有利于學(xué)生進(jìn)展的音樂(lè )學(xué)問(wèn)和技能，結合過(guò)程和方法，組成課程的根本內容。同時(shí)，要課程內容的層次性，適應不同素養的學(xué)生，使他們在音樂(lè )學(xué)習過(guò)程中，體會(huì )音樂(lè )學(xué)習的特征，形成根本的音樂(lè )素養和學(xué)習力量，為終身學(xué)習奠定根底。
四、鼓舞創(chuàng )新創(chuàng )新是藝術(shù)的靈魂，我鼓舞學(xué)生發(fā)揮想象力和制造力，為自己的音樂(lè )作品增加一份活力。固然在這一學(xué)期的工作中還存在著(zhù)一些缺乏，如學(xué)問(wèn)面不寬，學(xué)生的臨場(chǎng)發(fā)揮不好等。在下學(xué)期的工作中，我們將連續努力，爭取更大的成績(jì)。
三年級下冊音樂(lè )教學(xué)工作總結 5
刺眼間一學(xué)期的教學(xué)工作又完畢了。這學(xué)期我擔當三年級(1、2)班的音樂(lè )課�；厥滓粚W(xué)期的音樂(lè )教學(xué)工作，有肯定的成績(jì)，但也有肯定的缺乏�，F將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結如下，以便今后更好地開(kāi)展工作，彌補缺乏，精益求精。
一、學(xué)生根本狀況分析：
三年級(1)班有61人，三年級(2)班有54人，他們大都活潑得意，并且寵愛(ài)音樂(lè )，特殊是唱歌，一學(xué)期來(lái)大局部學(xué)生能把握正確的唱歌姿態(tài)，自然的發(fā)聲方法，本年級對識譜與觀(guān)賞是弱項，只有及少數學(xué)生有肯定的識譜力量。
二、根本狀況概述
音樂(lè )教育是為眾多孩子著(zhù)想，讓他們在開(kāi)心的音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)中，自覺(jué)主動(dòng)地感受音樂(lè )，自己動(dòng)手去制造音樂(lè )，從而獲得音樂(lè )素養的提高，智能的開(kāi)發(fā)和共性的進(jìn)展。從總的狀況來(lái)看，同學(xué)們的音樂(lè )素養是越來(lái)越好。在教學(xué)中，我堅持以審美教育為核心，注意培育學(xué)生對音樂(lè )的興趣、愛(ài)好及情感。注意以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在開(kāi)心的音樂(lè )實(shí)踐中活動(dòng)。
三、取得的成績(jì)與閱歷
1、在教學(xué)中，常常運用范唱方式于音樂(lè )藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地唱歌，通過(guò)藝術(shù)形象的'感染來(lái)完成學(xué)生的思想教育。
2、在唱歌教學(xué)中，一方面引導學(xué)生演唱要有良好的演唱姿態(tài)、正確的呼吸、精確的發(fā)音、清楚的咬字吐詞，另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧。
3、在教唱一首新歌，為了使學(xué)生能到達學(xué)會(huì )全歌，利用錄音機先將全唱歌一遍，作為一次示范，然后教唱歌譜，最終講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利于音樂(lè )程度的提高。
四、實(shí)行的方法和措施
1、為了使學(xué)生能輕松、開(kāi)心地上音樂(lè )課，常常多用鼓舞的語(yǔ)言使學(xué)生表現出良好的品質(zhì)。
2、努力做到用好的設計抓住學(xué)生的留意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)展了善意的批判與訂正。
3、努力地培育學(xué)生對音樂(lè )興趣的提高和熟悉。
五、存在的問(wèn)題和改良措施
1、三年級嬉戲活動(dòng)設計較少，吸引學(xué)生興趣不夠，在以后的教學(xué)中我會(huì )多為學(xué)生設計一些音樂(lè )嬉戲課件，來(lái)提高學(xué)生學(xué)習積極性。
2、在以后的教學(xué)工作中，我要使學(xué)生真正感受到音樂(lè )的美育功能。培育學(xué)生自主創(chuàng )編、自主參加、積極主動(dòng)學(xué)習音樂(lè )的興趣，以后我要加強局部學(xué)生的思想教育。
3、在日后的教學(xué)工作當中，我會(huì )更加努力地加強音樂(lè )教師根本功訓練，提高課堂教學(xué)水平，不斷創(chuàng )新，樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念。
三年級下冊音樂(lè )教學(xué)工作總結 6
本學(xué)期，我擔任三年級音樂(lè )教學(xué)工作。這一學(xué)期以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導深情厚愛(ài)，同事們的熱切期望和幫助下，我始終堅信“一份耕耘一份收獲”，工作中我努力鉆研教材，認真備課，上課，總是想方設法卻實(shí)可行地做好一切教學(xué)工作，使盡量多的學(xué)生喜歡音樂(lè )課�，F將本學(xué)期所做的一些工作總結如下：
一、教學(xué)方面
本學(xué)期雖然時(shí)間比較緊，但努力提高教學(xué)質(zhì)量的我還是不怕辛苦地完成了這學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。我嚴格遵循教學(xué)原則，以園內的教學(xué)計劃和教學(xué)內容為依據，注意從提高學(xué)生興趣出發(fā)，認真備課。在備課中注意選取適當的教學(xué)方法，將新的教學(xué)理念融入備課中，在上課中大膽嘗試，“以游戲為基本形式，充分體現園藝特色”開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)注意針對所教學(xué)生的特點(diǎn)，選擇教學(xué)策略。為幼兒創(chuàng )設好一個(gè)愉快寬松的教學(xué)情境。在活動(dòng)中，時(shí)刻關(guān)注幼兒各方面的變化，注意每個(gè)小朋友的眼神，當小朋友有厭煩或者是心不在焉的情緒時(shí)，我就會(huì )及時(shí)地用游戲來(lái)吸引他們的注意力。為幼兒創(chuàng )設一個(gè)“在玩中學(xué)”的'佳學(xué)習情境。
二、活動(dòng)方面：
為提高本班幼兒的各項能力制定教學(xué)計劃，學(xué)歌曲、學(xué)繪畫(huà)、學(xué)自編歌詞等等。使幼兒生活變得愉快，充分發(fā)揮游戲精神的作用，促進(jìn)幼兒個(gè)性的健康發(fā)展。讓幼兒度過(guò)一個(gè)愉快而有意義的學(xué)期。
三、個(gè)人提高方面：
本學(xué)期已接近尾聲對于我來(lái)說(shuō)學(xué)海無(wú)涯堅持才是硬道理！雖然忙碌勞力但我還是堅持上好每一節課.抓住一切機會(huì )鍛煉自己各方面的能力讓自己不斷進(jìn)步.努力專(zhuān)研踏上新的征程！
四、家長(cháng)交流方面：
與家長(cháng)配合做好教育工作多與家長(cháng)溝通以便更好的教育好孩子。
五、存在不足：
1、往往忽略幼兒學(xué)習以外的教育忽視了幼兒身心的健康發(fā)展在今后的教學(xué)工作中將加以改正。
2、教學(xué)方法放不開(kāi)不夠大膽導致幼兒學(xué)習積極性不高。
3、與家長(cháng)的溝通還不夠做到使每個(gè)家長(cháng)都很明確地知道自己的孩子在園的情況進(jìn)一步做好家園共育工作。
4、業(yè)務(wù)水平不夠高沒(méi)有上升的空間。
5、對孩子的觀(guān)察不夠細不深入沒(méi)有揭發(fā)孩子潛在的能力也沒(méi)有根據每個(gè)幼兒的不同特點(diǎn)做到因材施教更好的發(fā)揮出每個(gè)孩子的特長(cháng)做到全面發(fā)展。
6、加強反思與教學(xué)經(jīng)驗的積累多寫(xiě)一些關(guān)于教育方面的文章將孩子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的變化都記錄下來(lái)時(shí)去分析有時(shí)會(huì )驚喜的發(fā)現孩子在不知不覺(jué)中已經(jīng)有了很大的進(jìn)步也端正重新認識自己與孩子以更有利于孩子的發(fā)展。
三年級下冊音樂(lè )教學(xué)工作總結 7
一學(xué)期的音樂(lè )教學(xué)工作，有一定的成績(jì)，但也有一定的不足�，F將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結如下，以便今后更好地開(kāi)展工作，彌補不足，精益求精。
一、基本情況概述
首先，我給自己定一個(gè)教學(xué)指導思想，我深知自己現在所從事的是普通教育，將來(lái)去當音樂(lè )家的畢竟是少數，而絕大多數學(xué)生長(cháng)大后只能成為喜歡音樂(lè )、愛(ài)聽(tīng)音樂(lè )的人。所以我的音樂(lè )教育是為眾多的將來(lái)不是音樂(lè )家的孩子著(zhù)想，讓他們在愉快的音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)中，自覺(jué)主動(dòng)地感受音樂(lè )，自己動(dòng)手去創(chuàng )造音樂(lè )，從而獲得音樂(lè )素質(zhì)的提高，智能的開(kāi)發(fā)和個(gè)性的發(fā)展。
其次，給班級制定短期目標進(jìn)行分層次學(xué)習，從總的完成情況來(lái)看，同學(xué)們的音樂(lè )素養是越來(lái)越好.在教學(xué)中，我堅持以審美教育為核心，注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè )教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè )實(shí)踐中活動(dòng)
二、取得的成績(jì)與經(jīng)驗
1、在教學(xué)中，經(jīng)常運用范唱方式于音樂(lè )藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過(guò)藝術(shù)形象的感染來(lái)完成學(xué)生的思想教育。學(xué)生在全面的學(xué)習音樂(lè )的同時(shí)也被音樂(lè )課的獨特魅力所吸引.
2、在唱歌教學(xué)中，一方面引導學(xué)生演唱要有良好的演唱姿勢、正確的呼吸、準確的發(fā)音、清晰的咬字吐詞，另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧，
3、在教唱一首新歌，為了使學(xué)生能達到學(xué)會(huì )全歌，利用錄音機 先將全歌唱一遍，作為一次示范，然后利用電子琴教唱歌譜，最后講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利于音樂(lè )程度的提高，利于復雜歌曲的學(xué)習，培養學(xué)生以后自學(xué)的能力。
三、采取的方法和措施
1、為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè )課，經(jīng)常多用鼓勵的.語(yǔ)言使學(xué)生表現出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正。
2、更好地培養學(xué)生對音樂(lè )興趣的提高和認識。給他們的環(huán)境較為寬松。
四、存在的問(wèn)題和改進(jìn)措施
三年級游戲活動(dòng)設計較少，吸引學(xué)生興趣不夠，在以后的教學(xué)中我會(huì )多為學(xué)生設計一些音樂(lè )游戲課件，來(lái)提高學(xué)生學(xué)習積極性。另外，對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠�？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現。所以給他們的環(huán)境較為寬松，致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無(wú)恐。因此，今后應特別注意賞罰分明、把握尺度。還有，幽默力量運用不夠。
在以后的教學(xué)工作中，我要使學(xué)生真正感受到音樂(lè )的美育功能。多讓學(xué)生聽(tīng)好的音樂(lè ),唱好的課外歌曲,培養學(xué)生自主創(chuàng )編、自主參與、積極主動(dòng)學(xué)習音樂(lè )的興趣，以后我要加強部分學(xué)生的思想教育。讓全體學(xué)生動(dòng)起來(lái)。在課堂教學(xué)中我會(huì )為上好“下一堂課”堅持作好課堂教學(xué)后記，反思自己的教學(xué)行為，運用課堂教學(xué)后記清楚的反應自己的教學(xué)情況，我利用它及時(shí)地思考解決自己的教學(xué)問(wèn)題，使自己的音樂(lè )課教學(xué)效果逐漸好轉。另外，將教材中未涉及到的流行音樂(lè )元素引入課堂，使音樂(lè )教育更多元化，同時(shí)以此增加了音樂(lè )課的魅力，使學(xué)生更喜歡音樂(lè )課了。
當然在日后的教學(xué)工作當中，我會(huì )更加努力地加強音樂(lè )教師基本功訓練，提高課堂教學(xué)水平，不斷創(chuàng )新，樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念。
三年級下冊音樂(lè )教學(xué)工作總結 8
斗轉星移，日月如梭，轉瞬間，緊急而有序的一學(xué)期教學(xué)工作又完畢了�；貞洷緦W(xué)期的音樂(lè )教學(xué)工作，有肯定的成績(jì)，也有肯定的缺憾�，F將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結如下，以便今后更好地開(kāi)展工作，彌補缺乏，精益求精。
音樂(lè )是一種情感藝術(shù)，音樂(lè )的魅力在于您給人們一個(gè)馳騁想象的空間，一首好的音樂(lè )作品或是蘊含著(zhù)一個(gè)美妙的寓意，或是抒發(fā)一種溫馨的意境，這種立意與意境之美對人有著(zhù)深刻的感染力，會(huì )在心靈留下美的烙印。如何把一音樂(lè )這顆美妙的種子播種在孩子的心中并發(fā)芽成長(cháng)是我最大的愿望，我覺(jué)得音樂(lè )教學(xué)需要情感的投入，因此，必需營(yíng)造寬松愉悅的氣氛，而擅長(cháng)為學(xué)生營(yíng)造寬松、開(kāi)心的成長(cháng)環(huán)境，我認為甚至比學(xué)識是否淵博更為重要，由于教師與學(xué)生相互以心靈感受心靈，以感情贏(yíng)得感情。
有一位教育學(xué)家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“音樂(lè )教育并不是音樂(lè )家的教育，而首先是人的教育�！币虼�，音樂(lè )教育的根本目的是為了人的全面進(jìn)展，是教育人、培育人，但決不是把每個(gè)孩子都有培育成音樂(lè )家，而是為眾多將來(lái)不是音樂(lè )家的孩子們著(zhù)想，鼓舞他們成為積極的，有肯定音樂(lè )力量的音樂(lè )愛(ài)好者，使他們從音樂(lè )中享受到喜悅、樂(lè )趣，從音樂(lè )中得到啟迪，使他們的智力得到開(kāi)發(fā)，培育他們的制造力，并為他們今后的成長(cháng)進(jìn)展打下了良好的.根底。
一、針對兒童好動(dòng)的特點(diǎn)，音樂(lè )教學(xué)要留意律動(dòng)性。
兒童天性好動(dòng)，我在音樂(lè )教學(xué)中把“動(dòng)”引導到課堂上來(lái)，轉變傳統的坐著(zhù)不動(dòng)上音樂(lè )課的單一形式，強調學(xué)生結合自己已有的生活閱歷，從節奏入手，以語(yǔ)言、動(dòng)作、舞蹈、表演、音樂(lè )嬉戲等方式去訓練學(xué)生的節奏感，引導學(xué)生用自己的身體語(yǔ)言去解釋和再現音樂(lè )。如我教沿海版教材第三冊第六課《小毛驢》這一課時(shí)，我通過(guò)對教材的分析，知道這節課的重點(diǎn)是解決新學(xué)問(wèn)十六分音符的認、讀、拍、唱、奏，難點(diǎn)是按樂(lè )句統一換氣并要求用輕松活潑的歌聲去演唱。為了解決這些重點(diǎn)和難點(diǎn)，難免因單純樂(lè )理學(xué)問(wèn)教學(xué)所帶來(lái)的枯燥性，我在教學(xué)中盡量讓全部學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)，制造一個(gè)愉悅輕松、人人參加的課堂氣氛。一開(kāi)頭，我就設計了“比一比，看誰(shuí)仿照動(dòng)物最形象”這一活動(dòng)。
二、課堂治理：
為了使學(xué)生能輕松、開(kāi)心地上音樂(lè )課，多用鼓舞的方式使學(xué)生表現出良好的品質(zhì)，努力做到用好的設計抓住學(xué)生的留意力。
缺乏：對于學(xué)生的肆意課堂的行為掌控力度不夠，總以為學(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現，所以給他們的環(huán)境較為寬松，致使他們不能真正熟悉到自己的錯誤而有恃無(wú)恐。因此，今后應留意把握尺度。增加幽默力氣。
三、教學(xué)討論：
為了使自己在教學(xué)水平及業(yè)務(wù)水平都有所提高，本學(xué)期，我加強了自身素養的培訓，從每一節音樂(lè )課教學(xué)開(kāi)頭，我都以打造一節優(yōu)質(zhì)課這樣的抱負來(lái)入手，對于每節課我都提前做了相當大、相當多的預備。
缺乏之處是當學(xué)生的行為表現受到教師的確定、鼓勵和欣賞時(shí)，他們就會(huì )產(chǎn)生愉悅、積極主動(dòng)的心情體驗，就會(huì )以飽滿(mǎn)的熱忱、百倍的信念，投入到學(xué)習中去。在音樂(lè )活動(dòng)中，有時(shí)沒(méi)有讓學(xué)生人人都積極參加，并充分發(fā)揮其主觀(guān)能動(dòng)作用和創(chuàng )新思維。這需要教師用愛(ài)心鼓舞他們大膽探究，大膽創(chuàng )新，要允許學(xué)生依據教學(xué)任務(wù)有獨立的創(chuàng )作和實(shí)踐，讓每個(gè)學(xué)生的思維不受限制，對學(xué)生每一個(gè)思維的閃光點(diǎn)都賜予充分鼓舞。對于有些學(xué)生不遵守課堂紀律的行為批判力度不夠，總以為學(xué)生年齡小，只是不成熟的表現，其實(shí)是放縱了學(xué)生。工作中的失誤還有許多，在今后的工作中我會(huì )更加努力。
三年級下冊音樂(lè )教學(xué)工作總結 9
本學(xué)期很快就要結束了，回憶自己在這學(xué)期的教育教學(xué)工作情況，為了更好地總結工作中的經(jīng)驗和教訓，現小結如下：
一、師德表現
認真貫徹國家的教育方針，熱愛(ài)教育事業(yè)，能認真完成學(xué)校交給的各項工作任務(wù)，遵守各項規章制度，關(guān)心保護每一個(gè)學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表。
二、教學(xué)工作
本學(xué)期，我擔任三年級的音樂(lè )課教學(xué)任務(wù)。我根據課程標準和學(xué)生實(shí)際情況認真備課。堅持以審美教育為核心，尊重學(xué)生的個(gè)性，讓學(xué)生獨立思考，對學(xué)生進(jìn)行各方面的引導和教育。注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè )陶冶情操、啟迪智慧，激發(fā)學(xué)生對美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)〔聽(tīng)、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)〕中，主動(dòng)地去發(fā)現、去探究，去感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè )。我利用學(xué)科特有的力量來(lái)啟迪學(xué)生的思維，在課堂上讓學(xué)生充分表現自己的才華，積極挖掘學(xué)生的音樂(lè )潛能。注重學(xué)生學(xué)習習慣、學(xué)習方法的培養和學(xué)習積極性的調動(dòng)，使音樂(lè )真正成為他們的朋友，讓每個(gè)學(xué)生都喜歡音樂(lè )，欣賞音樂(lè )。我們的音樂(lè )課堂不是培養專(zhuān)業(yè)的音樂(lè )人才，我們的教學(xué)目標是想通過(guò)音樂(lè )學(xué)習，使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶，在潛移默化中建立起對親人、對他人、對一切美好事物的摯愛(ài)之情，進(jìn)而養成對生活的積極樂(lè )觀(guān)態(tài)度和對美好未來(lái)的向往與追求。通過(guò)各種有效的途徑和方式引導學(xué)生走進(jìn)音樂(lè )，在親身參與音樂(lè )的.過(guò)程中喜愛(ài)音樂(lè )，掌握音樂(lè )根本知識和初步技能，逐步養成鑒賞音樂(lè )的良好習慣，為終身愛(ài)好音樂(lè )奠定根底。
三、個(gè)人學(xué)習
能積極學(xué)習各種音樂(lè )教育理論，在教育教學(xué)活動(dòng)中，力求理論聯(lián)系實(shí)際，并認真總結經(jīng)驗教訓，撰寫(xiě)教學(xué)體會(huì )。年3月，參加福建省第三屆根底教育優(yōu)秀論文評選，《淺談如何讓小學(xué)低年級學(xué)生欣賞音樂(lè )》獲二等獎。
四、主要成績(jì)
xx年10月，縣級小學(xué)教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)中，我擔任的《動(dòng)畫(huà)城》公開(kāi)課，取得良好的效果，深受好評。年9月，參加市第九屆合唱節比賽，獲小學(xué)組二等獎；年11月，參加縣田徑運動(dòng)會(huì )開(kāi)幕式文藝表演，獲一等獎；年4月，指導張含玥同學(xué)參加瑪米瑪卡杯德化賽區獨唱比賽獲二等獎，年6月，參加市“童心向黨，放飛夢(mèng)想〞合唱比賽獲二等獎。
五、努力方向
加強自身音樂(lè )素質(zhì)的訓練，摸索出一套符合自身特長(cháng)的教學(xué)方法，努力提高課堂教學(xué)效率。
總之，本學(xué)期我能盡心盡力地干好自己的本職工作，做到認認真真，勤勤懇懇，腳踏實(shí)地。今后將繼續努力，發(fā)揮特長(cháng)，克服缺乏，不斷進(jìn)步。
三年級下冊音樂(lè )教學(xué)工作總結 10
本學(xué)期我擔任的是三年級音樂(lè )教學(xué)，對于中年級的學(xué)生更應該注意引導學(xué)生正確對待音樂(lè )，注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣，使學(xué)生愛(ài)學(xué)、愿學(xué)。學(xué)生年齡小，生性活潑，我會(huì )在這一點(diǎn)下功夫。學(xué)生的整體情況預計不均衡，情況參差不齊。特作本學(xué)期的工作作如下總結：
一、主要完成的教學(xué)任務(wù)
1.七個(gè)小兄弟、乃喲乃、音樂(lè )是好朋友
2.木瓜恰恰恰、馬刀舞、跳到我這里來(lái)、阿西里西
3.頑皮的小杜鵑、叫我唱歌我唱歌、樹(shù)葉飄飄
4.溜溜山歌、小朋友的家、牧童之歌
5.爺爺為打月餅、我又長(cháng)大了一歲、三年級的小男生、整理和復習。
二、以音樂(lè )的五大“基本理念”為教學(xué)的新理念
課改實(shí)驗教學(xué)工作展開(kāi)以來(lái)，新的理念使我對自己過(guò)去的教學(xué)思想進(jìn)行了反思和重新審視。在過(guò)去那種以教師為中心、以課本為中心的一板一眼的教學(xué)模式以不在適應現代社會(huì )發(fā)展的.需要，應積極學(xué)習和貫徹新的“音樂(lè )課程標準”，改變教學(xué)觀(guān)念，以音樂(lè )的五大“基本理念”作為教學(xué)的新理念。在教學(xué)中，我主要讓學(xué)生去感受音樂(lè )、去發(fā)現音樂(lè )的帶給我們的快樂(lè )和歌曲的意
境，培養他們對音樂(lè )的基本知識的掌握和技能。
三、教學(xué)手段靈活多樣，激發(fā)學(xué)生興趣
在教學(xué)中，我一改以往先練聲再拍節奏等沉悶的教學(xué)方法，而是先讓學(xué)生聽(tīng)、感受歌曲及猜謎、講故事等教學(xué)手段來(lái)激發(fā)他們的學(xué)習興趣，如在教學(xué)《爺爺為我打月餅》一課時(shí)，理解歌曲的背景，感受觀(guān)看革命生活的圖片，激發(fā)對歌曲的意境，在演唱歌曲是能夠按照自己的理解去進(jìn)行演唱。通過(guò)老師的示范唱、電子琴伴唱，試聽(tīng)MP3歌曲，綜合提高學(xué)生的理解進(jìn)行教學(xué);再如在教學(xué)《溜溜山歌》是，我引導學(xué)生理解民族歌曲的唱法特點(diǎn)，讓學(xué)生談?wù)剬Ω枨某ㄒ�，觀(guān)看視頻，試聽(tīng)MP3，通過(guò)教師的電子琴演奏，充分領(lǐng)略音樂(lè )的魅力。
四、主要取得的收獲
1.學(xué)生掌握了1、2、3、4、5、6、7音符的認識演唱，并認識0休止符的作用及感受。
2.學(xué)生學(xué)會(huì )了全音符、二分音符、四分音符、八分音符、十六分音符，休止符號、反復記號、強弱演唱技巧、并學(xué)會(huì )長(cháng)短快慢高低的演唱技巧。
3.擴展了學(xué)生的視野，試聽(tīng)很多相關(guān)類(lèi)型的歌曲，視唱練耳，對提高學(xué)生認識歌曲簡(jiǎn)譜，演唱都有了很大的提高。
4.全班學(xué)生都能獨立唱出8首歌曲以上，學(xué)會(huì )了試聽(tīng)教師用電子琴彈唱后，能夠根據旋律獨立唱出歌曲，這一點(diǎn)很讓人欣慰。
五、不足和今后努力方向
不足：
1.學(xué)生對歌曲背景、意境的分析不到位，導致演唱時(shí)達不到預期效果。
2.學(xué)校沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的音樂(lè )教室，老師在教學(xué)試聽(tīng)項目是都要電腦室進(jìn)行試聽(tīng)，帶來(lái)很大的不便，場(chǎng)地的限制對很多音樂(lè )活動(dòng)的開(kāi)展帶來(lái)極為不便。
3.教師在演奏電子琴是對不同調子，對有難度的調子易出現錯誤，以后要加強對電子琴彈奏的基本功訓練。
今后努力的方向：
1.隨著(zhù)年級的升高，歌曲的難度也會(huì )增加，教師一定要加強基本功訓練，對歌曲的整體架構要做出一定的安排。
2.因地制宜，發(fā)揮地方教具優(yōu)勢，利用廣播播放全年級歌曲選編，提高對歌曲的熟悉度。
3.加強教學(xué)準備工作，做到課課要有計劃、課課要熟悉、課課都能出質(zhì)量。
三年級下冊音樂(lè )教學(xué)工作總結 11
擔任三年級音樂(lè )課已一個(gè)學(xué)期了，我一直都以新課標的要求為教學(xué)理念，從美的角度出發(fā)，讓學(xué)生學(xué)會(huì )發(fā)現美、追求美、并創(chuàng )造美。小學(xué)三年級的學(xué)生由于年齡小，愛(ài)玩還是他們這時(shí)的天性，所以我抓住他們的這個(gè)特點(diǎn)，讓他們盡量在玩的過(guò)程中去學(xué)習音樂(lè )，并且愛(ài)上音樂(lè )，讓音樂(lè )也成為他們的好朋友。于是，在課堂教學(xué)中我安排了四個(gè)學(xué)習環(huán)節聽(tīng)、唱、演、畫(huà)。這四個(gè)環(huán)節是環(huán)環(huán)相扣，相互聯(lián)系的，現將其總結如下：
一、用心傾聽(tīng)
音樂(lè )是聽(tīng)覺(jué)的藝術(shù)。在學(xué)習音樂(lè )的過(guò)程中首先要學(xué)會(huì )用耳去聽(tīng)，我們的音樂(lè )課更要如此。人音版的教材上也剛好安排了欣賞這一部分，意旨就在于讓學(xué)生初步學(xué)會(huì )欣賞音樂(lè )，感受音樂(lè )，體驗音樂(lè )。所以，在上這部分知識的時(shí)候，我在聽(tīng)之前提出一些問(wèn)題，如在聽(tīng)這部分音樂(lè )的時(shí)候，小朋友們你們想到了什么，仿佛看到了什么，心情是怎么樣的。然后請學(xué)生閉上眼睛認真地聽(tīng)，盡情的展開(kāi)想象的翅膀翱翔。在回答的過(guò)程中，我則主張賞識教育，只要學(xué)生能夠說(shuō)，并且符合音樂(lè )的情境，哪怕是一個(gè)音，我都會(huì )贊揚他們，并且鼓勵他們再加油。所以學(xué)生在上欣賞的時(shí)候，課堂紀律很活躍，也愛(ài)回答問(wèn)題。
二、盡情歌唱
這里我所說(shuō)的盡情是用自己的感情去歌唱。小學(xué)三年級學(xué)生不宜過(guò)多的給學(xué)生講歌唱的方法和練聲，如果方法講太多，小孩子學(xué)習起來(lái)反而會(huì )厭煩唱歌，所以，我每次都是要求學(xué)生用最好聽(tīng)的聲音、最自然的聲音去唱歌就是最棒的。學(xué)生很快就會(huì )認真的唱。當然，對于小學(xué)三年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)，用感情完整的表達一首歌曲是有一定難度的。所以，這就要求老師的正確引導。因此，怎樣引導學(xué)生唱好一首歌，表達歌曲里所要表達的情感，這就是歌唱中最重要的一個(gè)問(wèn)題。我的方法是用故事情節來(lái)帶動(dòng)學(xué)生的情感。如在教授課程時(shí)，我最開(kāi)始不是聽(tīng)音樂(lè )，而是講故事，盡量講得精彩點(diǎn)，學(xué)生才聽(tīng)得仔細，聽(tīng)得認真，感情才會(huì )隨之而來(lái)，你悲他亦悲，你喜他亦喜。根本就不用告訴他們，這首歌應該怎么樣表達感情，學(xué)生自然會(huì )表現得最棒了。
三、游戲表演
表演可以培養學(xué)生與人合作、表現自我的能力。表演是這個(gè)年齡階段孩子們的最?lèi)?ài)，所以我抓住這個(gè)特點(diǎn)，在表演的過(guò)程中加入游戲，學(xué)生更是喜歡。當然，盡量讓每個(gè)學(xué)生都有上臺的機會(huì )，讓學(xué)生依據自己的理解去表現音樂(lè )，展現自我。
雖然，學(xué)生不是很整齊，但是那份熱情卻是很高，仍然值得我去鼓勵他們。
四、如歌的畫(huà)
藝術(shù)是相通的。歌里有畫(huà)，畫(huà)里有歌。把一首歌用繪畫(huà)的形式表現出來(lái)，音樂(lè )則有了色彩，對于孩子來(lái)說(shuō)，這是一件多么有趣而又神奇的事。他們不但能夠歌唱音樂(lè )，聽(tīng)到音樂(lè )，更能在視覺(jué)上看到音樂(lè )，既拓展了學(xué)生的思維，讓他們有了一個(gè)廣闊的想象空間，更增加了他們對音樂(lè )的興趣。所以，當學(xué)生把一幅幅可愛(ài)的繪畫(huà)交到我手上時(shí)，我心里涌動(dòng)的只有喜愛(ài)！
一、基本情況
三年級有兩個(gè)班，共有98人，通過(guò)期末抽測來(lái)看，學(xué)生的成績(jì)很不理想，由于三年級學(xué)生整體水平不高，對音樂(lè )知識的學(xué)習不扎實(shí)，輔導沒(méi)有及時(shí)跟上，導致了這次抽測成績(jì)差的原因。
二、主要成績(jì)：
1、認真學(xué)習新課程標準和音樂(lè )課程解讀，領(lǐng)會(huì )課改的精神，提高自己對新課程的認識，明確本學(xué)期的'教學(xué)目的、內容和要求，掌握各課音樂(lè )知識的聯(lián)系，樹(shù)立教學(xué)的整體觀(guān)念，使教學(xué)形成完整的體系。
2、唱歌教學(xué)時(shí)，始終堅持對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，運用簡(jiǎn)單的畫(huà)片故事，猜謎語(yǔ)的形式導入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，使他們在輕松愉快的氣氛中獲取更知識，在傳授知識的過(guò)程中要以情感人，潛移默化的熏陶，浸染，培養學(xué)生的興趣愛(ài)好，使每一位學(xué)生都樂(lè )意上音樂(lè )課。
3、器樂(lè )教學(xué)方面，主要學(xué)習了豎笛的演奏方法，通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習，有一部分學(xué)生能吹奏簡(jiǎn)單的樂(lè )曲及課本上的豎笛練習曲，培養學(xué)生具有初步的齊奏的能力。
4、欣賞方面：主要欣賞了一些樂(lè )曲，簡(jiǎn)單介紹人聲分類(lèi)常識及常見(jiàn)的聲樂(lè )演
唱形式，欣賞優(yōu)秀民歌和說(shuō)唱、戲曲片段，結合音樂(lè )欣賞，逐年介紹中外著(zhù)名音樂(lè )家聶耳、冼星海、劉天華等。
5、讀譜知識方面：主要學(xué)習了頓音記號、常用的力度記號，認識了4/4的含義、圖式、強弱規律，逐步認識所學(xué)歌曲中的調號，知道了在鍵盤(pán)上的位置。
6、視唱聽(tīng)音方面：模唱音階，視唱八度內的音樂(lè )短句，簡(jiǎn)單的二聲部曲譜，聽(tīng)辨八度以?xún)鹊那V。
三、經(jīng)驗不足：
1、唱歌教學(xué)過(guò)程，有的學(xué)生歌詞記不住，吐字、咬字不清晰。
2、教學(xué)中，對課后習題研究的不夠透徹，節奏、視唱練習是難點(diǎn)，學(xué)生掌握的不夠好。
四、今后的努力方向：
在今后的教學(xué)工作中，要認真教材的內容，認真向同行探究經(jīng)驗，使自己的教學(xué)水平有所提高，加大輔導的力度，在學(xué)唱歌曲時(shí)，必須把歌詞朗讀清楚，在進(jìn)行學(xué)習時(shí)，豎笛的演奏要準確，不能出現雜音，在這一方面多下功夫，在對待差生時(shí)，采取不同的教學(xué)方法進(jìn)行教育，從而轉變他們的思想觀(guān)念，掌握更多的知識。
三年級下冊音樂(lè )教學(xué)工作總結 12
緊張而有序的一學(xué)期工作已臨近結束，本學(xué)期我擔任三年級音樂(lè )教學(xué)工作。這一學(xué)期里，既有豐富的收獲，也有深刻的思考，為了更好地促進(jìn)教學(xué)，現將具體工作總結如下：
一、轉變教學(xué)方式，努力提高教學(xué)質(zhì)量
1、在教學(xué)中，我一改以往先練聲再拍節奏等沉悶的教學(xué)方法，而是先讓學(xué)生聽(tīng)、感受歌曲及猜謎、講故事等教學(xué)手段來(lái)激發(fā)他們的學(xué)習興趣。讓學(xué)生多聽(tīng)、多看、多講，讓他們多表演、多參與、多評價(jià)。將知識滲透在活動(dòng)中，激發(fā)他們的學(xué)習興趣。除了讓學(xué)生聽(tīng)、唱、拍、跳、演外，我還用猜迷來(lái)激發(fā)學(xué)生的注意力，又讓他們講些故事，在編創(chuàng )節奏和歌詞時(shí)鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，將知識滲透在活動(dòng)中，激發(fā)他們的動(dòng)力，學(xué)生學(xué)得高興、學(xué)得輕松，教師也教得開(kāi)心。
2、我還讓學(xué)生表演各民族的舞蹈，感受各民族的文化及風(fēng)土人情，特別要多鼓勵他們暢所欲言、大膽創(chuàng )新，容許學(xué)生有許多不同的答案和不同的表達方式，課堂氣份自然活躍。讓學(xué)生們在愉快的音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)中，自覺(jué)主動(dòng)地感受音樂(lè )，自己動(dòng)手去創(chuàng )造音樂(lè )，從而獲得音樂(lè )素質(zhì)的提高，智能的開(kāi)發(fā)和個(gè)性的發(fā)展。
3、在開(kāi)學(xué)初，給各班制定短期目標進(jìn)行分層次學(xué)習，從總的完成情況來(lái)看，同學(xué)們的音樂(lè )素養是越來(lái)越好。在以后的教學(xué)中我會(huì )多為學(xué)生設計一些音樂(lè )游戲課件，來(lái)提高學(xué)生學(xué)習積極性。
二、堅持以審美教育為核心，注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣
在課堂教學(xué)中，我努力做到通過(guò)音樂(lè )教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)（聽(tīng)、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)現、去探究，去感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè )，并在一定基礎上創(chuàng )造音樂(lè )。
三、強化課堂管理，培養學(xué)生行為習慣
為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè )課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設計抓住學(xué)生的注意力。
四、下學(xué)期努力的方向
1、在下學(xué)期的.教學(xué)工作中，我要使學(xué)生真正感受到音樂(lè )的美育功能。多讓學(xué)生聽(tīng)好的音樂(lè )，唱好的課外歌曲，培養學(xué)生自主創(chuàng )編、自主參與、積極主動(dòng)學(xué)習音樂(lè )的興趣，同時(shí)加強部分學(xué)生的思想教育。讓全體學(xué)生動(dòng)起來(lái)。
2、在課堂教學(xué)之后，堅持作好課堂教學(xué)后記反思自己的教學(xué)行為，運用課后記清楚的反映自己教學(xué)情況，及時(shí)地思考解決自己的教學(xué)問(wèn)題，提高音樂(lè )課堂的魅力，使學(xué)生更喜歡音樂(lè )課了。
總之，這學(xué)期的工作令人欣喜的收獲，也有很多需要改進(jìn)的地方，今后在教學(xué)中，我們要保留好的做法和經(jīng)驗，吸取教訓、彌補不足，把教學(xué)工作做得更好。
【三年級下冊音樂(lè )教學(xué)工作總結】相關(guān)文章：
小學(xué)三年級下冊音樂(lè )教學(xué)的工作總結04-21
小學(xué)三年級下冊音樂(lè )教學(xué)反思06-30
人教版三年級音樂(lè )下冊教學(xué)工作總結04-21
小學(xué)三年級下冊音樂(lè )教學(xué)工作總結10-15
三年級下冊音樂(lè )教學(xué)工作總結5篇05-05