現代遠程教育教學(xué)工作總結5篇

　　總結是事后對某一階段的學(xué)習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價(jià)的書(shū)面材料，它能使我們及時(shí)找出錯誤并改正，快快來(lái)寫(xiě)一份總結吧。那么總結有什么格式呢？下面是小編為大家整理的現代遠程教育教學(xué)工作總結，歡迎閱讀與收藏。

現代遠程教育教學(xué)工作總結1

　　現代遠程教育教學(xué)應用工作總結發(fā)揮遠程教育資源的作用，使其成為現代教育教學(xué)的平臺，學(xué)生自主學(xué)習的平臺，真正提高教育教學(xué)水平和質(zhì)量，，我深刻地鉆研了教育資源系統的使用方法。

　　一是將現代遠程教育接收站接收到的豐富信息直接接入學(xué)校校園網(wǎng)，根據教學(xué)的需要，從遠程教育接收的資源中提取需要的資源，重新組合，豐富自己的教學(xué)。首先查閱遠教資源里的教案、課件等項目，再根據自己的教學(xué)實(shí)際，寫(xiě)出了優(yōu)秀的'教案，為自己的教學(xué)做好了充分的準備，上好了一堂堂優(yōu)質(zhì)的課。

　　二是在利用遠程教育資源與教學(xué)整合應用上，具體表現：

　　1、面對新的課程改革，需要了解許多有關(guān)課程改革的理論和做法，而遠程教育資源中心的《教育動(dòng)態(tài)》、《課程改革》、《示范課》、《直播課堂》等欄目中就有許多有關(guān)課程改革的理論文章和視頻資料，形象生動(dòng)，實(shí)效性強，是學(xué)習的很好范例。學(xué)校就充分利用這些欄目里豐富的課堂教學(xué)實(shí)例，組織教師聽(tīng)專(zhuān)家講座、看示范課，通過(guò)專(zhuān)家名師的講課，從教學(xué)理念、教學(xué)手段、教學(xué)模式等諸多方面為教師提供了很好的借鑒，整體提高了業(yè)務(wù)能力。

　　2、利用遠程教育資源中心的“教學(xué)案例”設立的“課堂實(shí)錄”和“同步課堂”“同步輔導”欄目為學(xué)生學(xué)習開(kāi)辟了一個(gè)嶄新領(lǐng)域。讓學(xué)生通過(guò)計算機模擬網(wǎng)上瀏覽、學(xué)習。如：聲情并茂的課堂實(shí)錄和形式多樣的練習題，讓學(xué)生在愉快的活動(dòng)中完成了學(xué)習，既開(kāi)發(fā)了思路，又開(kāi)闊了視野。再如有“聽(tīng)說(shuō)在線(xiàn)”、“典型例題”等欄目。既豐富了知識又更新了學(xué)習方式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，調動(dòng)了學(xué)生的積極性，為學(xué)生的研究性自主學(xué)習提供了更大的發(fā)展空間和平臺。在知識方面，教學(xué)方法上大彌補了過(guò)去傳統教學(xué)中的不足之處。

　　3、是活用、巧用遠程教育資源，對學(xué)生進(jìn)行安全教育、文明禮貌教育、日常行為規范的教育。

　　4、使用上還存在的問(wèn)題。

　�。�1）在使用時(shí)的熟練程度還有待于提高，由于我的遠程教育工作起步較晚，完全是在學(xué)習其他教師的經(jīng)驗的基礎上開(kāi)展起來(lái)的，因此，經(jīng)驗有所欠缺，這一方面還有待于提高。

　�。�2）條件制約了對教育資源的有效開(kāi)發(fā)利用。

　　5、扎實(shí)工作，展望未來(lái)在遠程教育的工作方面，我們任重而道遠，因此，我也提出了今后的工作要求：

　�。�1）加強學(xué)習，提高對遠程教育工作的認識增強使用遠程教育資源的自覺(jué)性；對國家綜合實(shí)力提高的認識，只有提高農村教育質(zhì)量，全國教育水平才能真正提高；實(shí)施本項工作是教育發(fā)展的契機，以更好的為教育教學(xué)服務(wù)；遠程教育工程更具有專(zhuān)業(yè)性、時(shí)效性、針對性，經(jīng)常利用資源有利于教師成長(cháng)。

　�。�2）加強學(xué)習，讓先進(jìn)的知識變成自己的知識，從而為教育事業(yè)做出新的貢獻。

現代遠程教育教學(xué)工作總結2

　　一年來(lái)，我校在國家實(shí)施的農村中小學(xué)現代遠程教育工程中，為了加強對現代遠程教育工作的管理和現代遠程教育資源，充分利用現代遠程教育資源，與學(xué)科教學(xué)進(jìn)行有機整合，有力促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的顯著(zhù)提高。我校做了大量的工作，進(jìn)一步推進(jìn)了遠教工作的迅速發(fā)展，現就我校遠程教育工作總結如下：

　　一、加強意識，健全保障機制

　　學(xué)校領(lǐng)導和全體教師充分認識到，利用現代遠程教育資源，會(huì )迅速拓展農村教育的時(shí)空界限，可以迅速了解國際國內的教育信息，理解和掌握先進(jìn)的教育思想，可以促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

　　1、教師意識到位

　　學(xué)校努力提升教師現代教育意識，通過(guò)學(xué)習、參觀(guān)、培訓讓教師充分感受信息化給教學(xué)帶來(lái)的重大變革，著(zhù)力提高自身信息素養。

　　2、認真組織、精心安排

　　為了加強學(xué)校信息化工作，學(xué)校成立了由校長(cháng)組長(cháng)，以及其他任課教師為組員的信息化工作領(lǐng)導小組。

　　3、經(jīng)費投入有保障

　　本學(xué)年來(lái)，學(xué)校投入了一定資金用于信息化建設確保學(xué)校信息化建設的硬件設施到位。學(xué)校還保證信息化軟件的`投入，每年用于購置軟件、教師信息化培訓、教育教研等方面的經(jīng)費逐年遞增。

　　4、健全各種管理制度

　　為了使遠程教育項目工作常規化，從起步就有一個(gè)良好的開(kāi)端，學(xué)校依據縣教體局及學(xué)區安排，結合本校實(shí)際制定出各項規章制度，如：設備設施管理制度、教師培訓制度、資源使用登記制度、遠程教育資源的接收、管理、收集制度及網(wǎng)絡(luò )的維護等。

　　二、加強軟件建設，提高信息化應用水平

　　1、加強信息資源的整合

　　現代遠程教育實(shí)施后，學(xué)校的資源十分豐富，有教學(xué)教育光盤(pán)，《師資培訓》、《學(xué)科教學(xué)》等，同時(shí)教師登錄。國家資源平臺，國家教育網(wǎng)等尋找資源，討論交流。

　　三、注重培訓，提高了教師運用遠程教育資源的能力

　　有了優(yōu)質(zhì)的資源，不等于就有了高質(zhì)量的教學(xué)，關(guān)鍵還在于能夠把優(yōu)質(zhì)資源有效地用于課堂教學(xué)中。我校對全體教師進(jìn)行有關(guān)遠程教育知識的培訓，學(xué)校專(zhuān)門(mén)召開(kāi)了遠程教育動(dòng)員會(huì )，從思想上讓廣大教師了解遠程教育，重視遠程教育，認識到利用現代遠程教育資源的必要性、現實(shí)性及長(cháng)遠性，在使用中體會(huì )遠程教育實(shí)際意義，逐步達到人人愛(ài)遠程教育、管遠程教育，在教育教育工作中離不開(kāi)遠程教育。

　　我校建立了一套有效的培訓機制，以校本培訓為主要途徑，落實(shí)培訓計劃，完成培訓任務(wù)。學(xué)校組織多次大規模的培訓，根據學(xué)校發(fā)展實(shí)際，培訓內容盡量選擇一些短、平、快的實(shí)用技術(shù)，讓大家盡快進(jìn)入角色，盡快適應環(huán)境，在實(shí)踐中提高、在應用中精練、在回味中反思。培訓內容如計算機基礎應用、制作、internet網(wǎng)、遠程教育資源應用、數字校園使用等，從而不斷提高全員素質(zhì)。目前，我校所有老師均能運

　　用遠教資源輔助教學(xué)，中青年教師大多具有信息的獲取、分析、處理、應用能力和編制課件的能力。

　　五、加強資源應用的廣度和深度，營(yíng)造運用遠程教育資源的良好氛圍

　　1、以校本教研為依托，深化遠程教育資源應用

　　隨著(zhù)基礎教育課程改革的全面推進(jìn)，我校利用遠程教育資源，拓寬了校本教研的渠道。一方面利用光盤(pán)播放讓老師觀(guān)看課堂實(shí)錄，優(yōu)秀課例，專(zhuān)家點(diǎn)評，讓老師們從中了解到新課標的精神，學(xué)習先進(jìn)的課改經(jīng)驗。另一方面采用邊學(xué)邊練，練中提高的形式，即“上課—聽(tīng)課—議課—觀(guān)優(yōu)秀課例—寫(xiě)體會(huì )”和“觀(guān)課例—上課—再觀(guān)課例—再上課—寫(xiě)體會(huì )”既希望每位教師積極參與，可是，在大家驚嘆資源富多彩的同時(shí)，卻不知該如何將它們應用自己的實(shí)踐工作中。出臺了一系列具有可操作性的辦法來(lái)強化應用。

　　2、重視資源的收集，實(shí)行科學(xué)分類(lèi)保存

　　現代遠程工程的實(shí)施，豐富了我校教育教學(xué)資源，轉變了教育教學(xué)理念，開(kāi)闊了視野，優(yōu)化了教育教學(xué)手段，提高了課堂教學(xué)效率，促進(jìn)了教育事業(yè)的發(fā)展。遠程教育工程的實(shí)施，為學(xué)校教育教學(xué)事業(yè)的發(fā)展開(kāi)辟了一條新的道路。我們將以這次創(chuàng )建為新的起點(diǎn)，努力探索，加快學(xué)校教育信息化的進(jìn)程，不斷推動(dòng)教育現代化的實(shí)施，真正實(shí)現學(xué)校教育水平的全面提升。

現代遠程教育教學(xué)工作總結3

　　中小學(xué)體育教師培訓結束了，通過(guò)培訓，我的體育理念得到了更新，水平得到了提高，為今后教學(xué)奠定了基礎。

　　通過(guò)學(xué)習，讓我對體育教材教法知識的了解更加熟悉，并認識到中學(xué)生雖然在間接動(dòng)機日益發(fā)展，加強了學(xué)習、鍛煉的責任感和義務(wù)感，增強了學(xué)習與鍛煉的自覺(jué)性和積極性。但這種自覺(jué)性還不夠穩定，容易動(dòng)搖和變化，起伏現象較嚴重，這一現象給我們在以后的教學(xué)工作中提出了很艱巨的任務(wù)，我們作為一名體育教育工作者，該怎樣更好的完成這一光榮任務(wù)呢？我認為，首先，我們要了解學(xué)生的體育學(xué)習興趣，了解他們的心理特點(diǎn)：

　�。�1）他們具有較強的“開(kāi)放性”：學(xué)生的情緒富有變化，喜、怒、哀、樂(lè )顯露表面，而且易變，不善于修飾和控制。

　�。�2）他們具有獨特的“好奇心”：學(xué)生經(jīng)歷淺薄，內心世界不太復雜，心理活動(dòng)心得純真、直率，容易暴露自我，容易對身邊發(fā)生的一切產(chǎn)生好奇心，愛(ài)問(wèn)、好動(dòng)。

　�。�3）他們具有超常的“模仿能力”：學(xué)生的“開(kāi)放性”、“好奇心”致使他們敢于模仿，樂(lè )于模仿，他們并不在乎模仿的對錯、好壞，追求的是一個(gè)“趣”字。

　　根據學(xué)生這種心理特點(diǎn)，我們體育教師在教學(xué)中，必須有針對性地利用其特點(diǎn)的`深度、寬度，回避其特點(diǎn)的淺度、窄度，以直接興趣為基礎，選擇直觀(guān)的、生動(dòng)的感性?xún)热葸M(jìn)行體育教學(xué)，以激發(fā)學(xué)生的興趣。所以，我們在日常教學(xué)從以下幾方面做起：

　　1、體育教師要與時(shí)俱進(jìn)，以“健康第一”為指導思想，與新課標標準教學(xué)理念接軌。

　　2、樹(shù)立體育教學(xué)必須貫徹素質(zhì)教育的基本要求，體現學(xué)科特點(diǎn)和特色，必須落實(shí)終身體育思想，必須落實(shí)主體教育觀(guān)念。有了這一觀(guān)念，就會(huì )去提高自己的專(zhuān)業(yè)知識，改變教學(xué)觀(guān)念，研究出更適宜中學(xué)生學(xué)習的方法，強化自己的綜合素質(zhì)，增加自己的人格魅力，感染學(xué)生以提高學(xué)習積極性。

　　3、教學(xué)中，以學(xué)習體育與健康知識、技術(shù)和方法為主要內容，以身體練習為主要手段，以發(fā)展學(xué)生體能和增進(jìn)學(xué)生健康，培養終身體育意識和能力為主要目標來(lái)要求學(xué)生。

　　4、教學(xué)中，要改變現狀，盡可能的增強學(xué)生的運動(dòng)樂(lè )趣，引入新興體育，引導學(xué)生之間的團結互助、互諒互愛(ài)，共同創(chuàng )作。

　　5、教學(xué)中，努力實(shí)現藝術(shù)與體育的有機結合，讓學(xué)生在輕松愉快的音樂(lè )中鍛煉身體，提高學(xué)生的韻律感和協(xié)調性，讓學(xué)生把上課當作一種享受，在快樂(lè )中達到鍛煉身體的目的。

　　6、教學(xué)中，對現有教材內容進(jìn)行改造，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性和特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新意識與參與熱情，努力達到趣味化、游戲化。

　　體育教師只有通過(guò)扎實(shí)的體育理論知識，不斷更新自己的教學(xué)觀(guān)念，創(chuàng )新自己的教育教學(xué)手段和方法，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，使自己真正意義上成為學(xué)生終身體育的引導者，學(xué)生健康生活的鋪路者。

　　總之，通過(guò)這次的中小學(xué)全員遠程培訓，我不僅在思想品德認識上，同時(shí)也在個(gè)人專(zhuān)業(yè)技能上有了一定的提高，也更加堅定了我終身學(xué)習的信念。爭取在不斷地學(xué)習與進(jìn)步中能成為一個(gè)更合格的教師。

現代遠程教育教學(xué)工作總結4

　　現代遠程教育資源已成為現代教育教學(xué)的平臺，學(xué)生自主學(xué)習的平臺，為了真正提高教育教學(xué)水平和質(zhì)量，我深刻地鉆研了教育資源系統的使用方法，將現代遠程教育資源應用于教育教學(xué)中，取得了一定的成績(jì)。

　　一、將現代遠程教育接收站接收到的豐富信息直接接入學(xué)校校園網(wǎng)

　　根據教學(xué)的需要，從遠程教育接收的資源中提取需要的資源，重新組合，豐富自己的教學(xué)。我經(jīng)常查閱遠教資源里的教案、課件等項目，再根據自己的教學(xué)實(shí)際，寫(xiě)出優(yōu)秀的教案，為自己的教學(xué)做好了充分的準備，上好每一堂課。

　　二、在利用遠程教育資源與教學(xué)整合應用上，我具體做法如下：

　　1、面對新的課程改革，需要了解許多有關(guān)課程改革的理論和做法，而遠程教育資源中心的《教育動(dòng)態(tài)》、《課程改革》、《示范課》、《直播課堂》等欄目中就有許多有關(guān)課程改革的理論文章和視頻資料，形象生動(dòng)，實(shí)效性強，是學(xué)習的很好范例。我充分利用這些欄目里豐富的課堂教學(xué)實(shí)例，聽(tīng)專(zhuān)家講座、看示范課，專(zhuān)家名師的講課，從教學(xué)理念、教學(xué)手段、教學(xué)模式等諸多方面為我提供了很好的借鑒，整體提高了我的業(yè)務(wù)能力。

　　2、利用遠程教育資源中心的“教學(xué)案例”設立的“課堂實(shí)錄”和“同步課堂”、“同步輔導”欄目為學(xué)生學(xué)習開(kāi)辟了一個(gè)嶄新領(lǐng)域。我讓學(xué)生通過(guò)計算機模擬網(wǎng)上瀏覽、學(xué)習。如：聲情并茂的'課堂實(shí)錄和形式多樣的練習題，讓學(xué)生在愉快的活動(dòng)中完成了學(xué)習，既開(kāi)發(fā)了思路，又開(kāi)闊了視野。再如“聽(tīng)說(shuō)在線(xiàn)”、“典型例題”等欄目，既豐富了知識又更新了學(xué)習方式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，調動(dòng)了學(xué)生的積極性，為學(xué)生的研究性自主學(xué)習提供了更大的發(fā)展空間和平臺。在知識方面，教學(xué)方法上大彌補了過(guò)去傳統教學(xué)中的不足之處。

　　三、我還活用、巧用遠程教育資源，對學(xué)生進(jìn)行安全教育、文明禮貌教育、日常行為規范的教育。

　　展望未來(lái)在遠程教育的工作方面，我們任重而道遠。因此，我也提出了今后的工作要求：

　　1、加強學(xué)習，提高對遠程教育工作的認識增強使用遠程教育資源的自覺(jué)性，讓遠程教育資源更好地為教育教學(xué)服務(wù)；只有提高農村教育質(zhì)量，全國教育水平才能真正提高。

　　2、加強學(xué)習，讓先進(jìn)的知識變成自己的知識，從而為教育事業(yè)做出新的貢獻。

現代遠程教育教學(xué)工作總結5

　　在開(kāi)展遠程教育資源應用工作中，我深刻地體會(huì )到遠程教育資源給教育教學(xué)帶來(lái)的好處，遠程教育豐富的教學(xué)資源，能夠轉變我們的教育教學(xué)理念，開(kāi)闊我們的視野，優(yōu)化我們的教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)教學(xué)水平的提高。將遠程教育資源運用于教育教學(xué)已是必然。 現將本學(xué)期使用遠程教育資源教學(xué)情況總結如下：

　　現代遠程教育為我們提供了一個(gè)學(xué)習先進(jìn)教學(xué)方法的平臺。通過(guò)觀(guān)看一些教學(xué)實(shí)錄，使我體會(huì )到教學(xué)也是一種藝術(shù)，它需要根據學(xué)科調整自己的教學(xué)方法，從而使學(xué)生最大限度地掌握所學(xué)知識。懂得了要從過(guò)去以課堂教學(xué)內容、教材、教師經(jīng)驗等為主的課堂教學(xué)方式轉變?yōu)橐环N包括各種類(lèi)型資源的網(wǎng)上課件，充分利用網(wǎng)絡(luò )資源優(yōu)勢，能夠達到應有的質(zhì)量和效益的教學(xué)方式。這樣，學(xué)生學(xué)習過(guò)程中的疑問(wèn)可以得到老師的全面解答，不受時(shí)間空間限制。遠程教學(xué)自身的優(yōu)點(diǎn)為原本沉悶的學(xué)習生活增添了色彩，它改變了傳統教學(xué)中師生之間的關(guān)系，使二者更易于建立共學(xué)或互學(xué)的關(guān)系。從心理學(xué)的角度看，學(xué)生只有對所學(xué)的內容有濃厚的興趣，才能迸發(fā)出學(xué)習的激情。在教學(xué)過(guò)程中有些問(wèn)題，學(xué)生理解起來(lái)比較困難，即使在教師繪聲繪色的講述后，感情仍很淡漠，但運用遠程教育資源教學(xué)能夠使聲畫(huà)并存，生動(dòng)直觀(guān)地將教學(xué)信息再現于學(xué)生的感官。通過(guò)聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)的協(xié)作作用，打開(kāi)學(xué)生的'思路。利用遠程教育資源，豐富學(xué)生學(xué)習的知識，使課堂充滿(mǎn)了情趣。 運用遠教資源的直觀(guān)圖象，可使教學(xué)內容由虛變實(shí)，化靜為動(dòng)，化復雜為簡(jiǎn)明，巧用網(wǎng)絡(luò )的畫(huà)面，有利于指導學(xué)生觀(guān)察分析，理解掌握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。例如，在講授第六單元 i like music that ican dance to 時(shí)，我下載遠教資源中音樂(lè )課件，在多媒體上播放，逼真的圖象、聲音使學(xué)生對不同種類(lèi)音樂(lè )有清楚的感知，學(xué)生聽(tīng)得專(zhuān)注，記得牢固。變抽象為具體，活生生的呈現在學(xué)生面前，反復播放，學(xué)生對這一知識重難點(diǎn)有可能達到終生不忘的映象，這是原來(lái)傳統教學(xué)過(guò)程無(wú)法達到的。

　　利用遠程教育資源中心的“教學(xué)案例”設立的“課堂實(shí)錄”和“同步課堂”“同步輔導”欄目為學(xué)生學(xué)習開(kāi)辟了一個(gè)嶄新領(lǐng)域。讓學(xué)生通過(guò)計算機模擬網(wǎng)上瀏覽、學(xué)習。如：聲情并茂的課堂實(shí)錄和形式多樣的練習題，讓學(xué)生在愉快的活動(dòng)中完成了學(xué)習，既開(kāi)發(fā)了思路，又開(kāi)闊了視野。再如有“聽(tīng)說(shuō)在線(xiàn)”、“典型例題”等欄目。既豐富了知識又更新了學(xué)習方式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，調動(dòng)了學(xué)生的積極性，為學(xué)生的研究性自主學(xué)習提供了更大的發(fā)展空間和平臺。在知識方面，教學(xué)方法上大彌補了過(guò)去傳統教學(xué)中的不足之處。

　　在使用時(shí)的熟練程度還有待于提高，由于我的遠程教育工作起步較晚，完全是在學(xué)習其他教師的經(jīng)驗的基礎上開(kāi)展起來(lái)的，因此，經(jīng)驗有所欠缺，這一方面還有待于提高。

　　遠教資源的共享性，使我們農村與城市共有一片藍天，能有效地提高我們教師的學(xué)習能力和教學(xué)水平，更主要的是有利于學(xué)生學(xué)習能力，學(xué)習效果。創(chuàng )新能力的極大提高。

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