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小學(xué)科學(xué)教師教學(xué)工作總結

時(shí)間:2024-07-03 18:35:50 林惜 教學(xué)工作總結 我要投稿

小學(xué)科學(xué)教師教學(xué)工作總結(精選17篇)

  總結在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,它可以幫助我們總結以往思想,發(fā)揚成績(jì),不妨讓我們認真地完成總結吧。那么你知道總結如何寫(xiě)嗎?下面是小編為大家整理的小學(xué)科學(xué)教師教學(xué)工作總結,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

小學(xué)科學(xué)教師教學(xué)工作總結(精選17篇)

  小學(xué)科學(xué)教師教學(xué)工作總結 1

  作為一名小學(xué)科學(xué)教師,我覺(jué)得這份工作肩負著(zhù)很大的責任,所以,自擔任科學(xué)教學(xué)工作以來(lái),我始終以勤懇、踏實(shí)的態(tài)度來(lái)對待我的工作,并不斷學(xué)習,努力提高自己各方面的能力,F將本學(xué)年的工作總結如下:

  一、在政治思想方面

  我積極參加各種學(xué)習培訓,認真參加政治學(xué)習,并做好學(xué)習筆記,提高自己的思想覺(jué)悟。認真學(xué)習新的教育理論,及時(shí)更新教育理念。我不但注重集體的政治理論學(xué)習,還認真學(xué)習了《小學(xué)科學(xué)課程標準》和《小學(xué)科學(xué)課程標準解讀》,從書(shū)本中汲取營(yíng)養,我還深知要教育好學(xué)生,教師必須時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學(xué)生,努力使學(xué)生能接受我、認可我。

  二、在教育教學(xué)方面

  我擔任六年級一個(gè)班和三學(xué)年的科學(xué),小學(xué)科學(xué)課是以培養學(xué)生科學(xué)素養為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,目前越來(lái)越受到各界的重視,我深知自己肩上的擔子的重要性,我知道,要想提高教學(xué)質(zhì)量,首先要立足課堂,教師要從常規課上要質(zhì)量!把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話(huà)一直指導著(zhù)我的教學(xué)思想,我嚴格要求自己,精心預設每一節課,盡量使教學(xué)工作更加完善。我是這樣進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的`:

  1、課前要備好課,一定要準備好科學(xué)課上所需要的實(shí)驗材料,這對學(xué)生的探究和實(shí)驗非常重要,認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每節課的總拿了解教材的結構,重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運用自如,

  2、了解學(xué)生的學(xué)習情況,因材施教,有效地對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行引導。

  3、研究教學(xué)方法,解決如何把新知識傳授給學(xué)生,一個(gè)年級的幾個(gè)班情況各不相同,所以要根據各班學(xué)生已有的知識和技能進(jìn)行教學(xué)設計和輔導,包括如何組織教學(xué)、如何安排每節課的活動(dòng)。

  4、課堂上的情況:組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性,使學(xué)生能夠自覺(jué)地從學(xué)習態(tài)度上重視科學(xué)課。

  5、不斷學(xué)習:積極參與聽(tīng)課、評課,虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法,不懂就問(wèn),博采眾長(cháng),提高教學(xué)水平。

  三、工作考勤方面:

  我熱愛(ài)自己的工作,自覺(jué)遵守學(xué)校規章制度,注重自身道德修養的提高,待人真誠和善,努力樹(shù)立良好的師德形象。做到按時(shí)上下班,不遲到不早退,從不因為個(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間,并積極運用有效的工作時(shí)間做好自己分內的工作。

  總之,在這一學(xué)年中,我不僅在業(yè)務(wù)能力上,還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。金無(wú)足赤,人無(wú)完人,在教學(xué)工作中難免有缺陷,在今后的工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,爭取成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師。我堅信:寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)。用自己的心血為孩子們鋪一條寬敞的人生之路。

  小學(xué)科學(xué)教師教學(xué)工作總結 2

  回顧一個(gè)學(xué)年來(lái)的科學(xué)工作,科學(xué)教研工作有了一定起色,基本完成了學(xué)年初預定的目標。小學(xué)科學(xué)學(xué)科本年教研工作的重點(diǎn)是:全面貫徹新課程理念,深化課程改革;圍繞課程實(shí)施中遇到的實(shí)際問(wèn)題展開(kāi)行之有效的教研活動(dòng)。主要工作是:

  1、以“做中學(xué)”為抓手,結合新課程的實(shí)驗、實(shí)施,改進(jìn)和完善教學(xué)研究制度和工作方式,促進(jìn)形成民主、開(kāi)放、高效的教研機制。把科學(xué)課程的總目標落實(shí)到每一節課,悉心引導學(xué)生的科學(xué)學(xué)習活動(dòng)。

  2、深入了解并及時(shí)解決教學(xué)中的困難和問(wèn)題,總結、推廣教學(xué)經(jīng)驗,探索教學(xué)規律,在課程改革的實(shí)踐中,不斷提高科學(xué)教師的教學(xué)專(zhuān)業(yè)水平和新課程把握能力。從更深程度把握教育改革的時(shí)代脈搏。

  3、結合身邊科學(xué)、學(xué)生開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)和校本教研為途徑和方法。注重研究實(shí)效,及時(shí)推廣研究成果。讓學(xué)生走出課堂,走進(jìn)自然、親近自然、欣賞自然。教學(xué)中還能將德育滲透到科學(xué)教育當中。

  4、不斷完善學(xué)科評價(jià)體系。著(zhù)眼于充分、全面了解學(xué)生,幫助學(xué)生認識自我,建立自信,關(guān)注個(gè)別差異,了解學(xué)生發(fā)展中的需求,探索建立促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的評價(jià)體系。教師對自己教學(xué)行為的分析與反思,激發(fā)在自審、反思基礎上的自評,不斷提高教學(xué)水平。

  5、在科學(xué)教學(xué)中,保持和發(fā)展學(xué)生對周?chē)澜绲暮闷嫘呐c求知欲,注重養成大膽心細、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛(ài)科學(xué)的情感。

  6、為激發(fā)學(xué)生興趣,提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力,提高學(xué)生科學(xué)素養,組織了一系列活動(dòng)。組織指導科技興趣小組活動(dòng),舉辦主題科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

  7、觀(guān)察能力是科學(xué)工作素養的.重要組成部分,觀(guān)察能力的訓練,自然也是科學(xué)工作者教育的重要內容。要求教師在教學(xué)時(shí)就應該創(chuàng )造條件(機會(huì )),誘發(fā)或激發(fā)學(xué)生的問(wèn)題意識,讓他們在對問(wèn)題的不同看法中去質(zhì)疑、去評議、去推想、去驗證。

  8、了解和預測學(xué)生,盡可能多地為他們準備和提供生活中常見(jiàn)的材料,盡量及時(shí)滿(mǎn)足學(xué)生探究的需要;同時(shí),還樹(shù)立了開(kāi)放的教學(xué)觀(guān)念,給學(xué)生提供充分的科學(xué)探究的時(shí)間、空間以及體驗的機會(huì ),根據學(xué)生實(shí)際情況和教學(xué)實(shí)際活動(dòng),創(chuàng )造性地開(kāi)展探究活動(dòng),引領(lǐng)學(xué)生親歷科學(xué)探究的全過(guò)程。

  我的工作取得了一些成績(jì),但也存在著(zhù)許多不足,我將不斷學(xué)習,更好地開(kāi)展各項活動(dòng),爭取取得更大成績(jì)。

  小學(xué)科學(xué)教師教學(xué)工作總結 3

  作為一名小學(xué)科學(xué)教師,我覺(jué)得這份工作肩負著(zhù)很大的責任,所以,自工作以來(lái),我始終以勤懇、踏實(shí)的態(tài)度來(lái)對待我的工作,并不斷學(xué)習,努力提高自己各方面的能力,F將本學(xué)年的工作總結如下:

  一、教育教學(xué)工作

 。ㄒ唬⿺[正心態(tài),嚴格要求自己,樹(shù)立良好的工作作風(fēng)。

  作為一名科學(xué)學(xué)科教研組長(cháng),我能向模范和先進(jìn)教師學(xué)習,主動(dòng)反思自己的思想和行為,不斷地剖析自己在言行中的過(guò)失,不斷總結經(jīng)驗教訓。工作中,我注意以集體為重,注意隨時(shí)調整自己的心態(tài),努力用學(xué)科帶頭人的標準要求自己。同時(shí),還能夠觀(guān)察一些教師心態(tài)上的變化,及時(shí)與之溝通,用自己的言行影響她們,使她們也能夠擺正心態(tài)。

  我勤奮踏實(shí)地做好自己的教育教學(xué)工作,不怕苦,不怕累,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè)并富有開(kāi)拓精神。想通過(guò)自己的付出,帶動(dòng)學(xué)校更多的老師充滿(mǎn)熱情地投入自己的工作,營(yíng)造一種“比、學(xué)、趕、幫、超”的積極上進(jìn)的工作氛圍,愛(ài)自己的學(xué)生,愛(ài)自己的工作,從而促進(jìn)學(xué)校、學(xué)科各項工作的開(kāi)展。我認真準備每一節課,精心備課。在備課時(shí),不僅要備教材,還要備學(xué)生,讓學(xué)生在有限的時(shí)間里學(xué)會(huì )更多的知識。

 。ǘ┲饕煽(jì):

  1、具體措施:

  抓好常規工作,培養學(xué)生自主學(xué)習的能力。結合新教材理論知識,課堂上盡可能設計新穎、愉快的教學(xué)方法,增強趣味性,創(chuàng )設豐富多彩的教學(xué)情境,讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習中掌握知識、技能。發(fā)揮學(xué)生情感,激發(fā)學(xué)生求知欲望,減輕了學(xué)生的學(xué)習負擔,培養了學(xué)生樂(lè )學(xué)的興趣。

  2、經(jīng)驗淺談:

 。1)務(wù)實(shí)常規教學(xué)。注意做好課前準備,刻苦鉆研教材,認真學(xué)習大綱和教科書(shū),準備好每節課必要的實(shí)驗教具,做到先備課,后上課的習慣。堅持理論和實(shí)際結合進(jìn)行教學(xué),使學(xué)生容易汲取,從而使教學(xué)任務(wù)能夠按計劃完成。同時(shí),創(chuàng )設良好的教學(xué)環(huán)境,采用多種形式,多種方法,引導學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習。一學(xué)期下來(lái),我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗,學(xué)生的合作意識和合作能力得到大大的增強。

 。2)關(guān)照學(xué)生參與的能力

  科學(xué)課中,很重要一點(diǎn)就是要培養學(xué)生的探究合作能力,沒(méi)有合作,探究過(guò)程不能很順暢地展開(kāi)。因此,要在課堂教學(xué)中,發(fā)揮學(xué)生的自主性,就要讓學(xué)生參與,讓學(xué)生在活動(dòng)中把感受到的、觀(guān)察到的、想象到的用自己的話(huà)歸納出來(lái),然后在合作、協(xié)調、討論及在教師的引導下,作出正確的判斷。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習的進(jìn)程,教師在課前要做好課前準備,也要布置學(xué)生按每節課的要求,做好課前準備,帶齊實(shí)驗器具,然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動(dòng)中去。為此課堂準備,我花費了不少時(shí)間和精力,教會(huì )學(xué)生如何找合適的實(shí)驗材料,引導學(xué)生自己也去采集實(shí)驗標本。往往課堂幾分鐘的實(shí)驗,自己總要花幾個(gè)小時(shí)去認真準備,包括采集標本做實(shí)驗,思考課堂上對學(xué)生實(shí)驗的指導等等。

 。3)激發(fā)學(xué)生的參與興趣。

  在課堂教學(xué)中不難發(fā)現,興趣是最好的老師。我認為激發(fā)學(xué)生的參與興趣,關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個(gè)積極勞動(dòng)者,勤動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口。我把學(xué)生是否勤動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口作為評選“科學(xué)之星”的依據,堅持每次課都記載,每次課都小結,激勵每個(gè)學(xué)生都認真地參與。

 。4)豐富學(xué)生參與的方式。

  豐富學(xué)生參與的方式,就是改變過(guò)去以教師講、學(xué)生聽(tīng),死記硬背的教學(xué)手段?茖W(xué)課教材的特點(diǎn)非常抽象,要讓學(xué)生在觀(guān)察實(shí)驗中發(fā)現秘密,獲取新知識。如果教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽(tīng),就會(huì )顯得很不協(xié)調,太干癟了。如在科學(xué)課教學(xué)中引導學(xué)生自主學(xué)習,用多種感官去觀(guān)察體驗感悟。在教師的指導下,勤于動(dòng)手動(dòng)腦,仔細觀(guān)察,就會(huì )獲得新的科學(xué)理念。例如在認識動(dòng)植物與土壤種類(lèi)的關(guān)系時(shí),我就特別強調學(xué)生自己去動(dòng)手去觀(guān)察,并不時(shí)進(jìn)行記錄,作好記載。

 。ㄈ┱J真學(xué)習業(yè)務(wù),夯實(shí)教學(xué)基礎。

  作為學(xué)科帶頭人,我知道自己肩負著(zhù)為其他教師引領(lǐng)的作用。因此,我積極參加每一次教研活動(dòng),在活動(dòng)中,我積極發(fā)表自己的見(jiàn)解和主張。無(wú)論是制作教學(xué)課件,還是做研究課、公開(kāi)課、示范課,我都走在教師們的前面,為他們做出表率。為了促進(jìn)青年教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng),使她們能在短時(shí)間內,迅速適應教育教學(xué)的要求。開(kāi)學(xué)時(shí),在學(xué)校領(lǐng)導、老師的關(guān)心和安排下,我知道這份工作意義,也感到身上的責任和壓力。師徒結對不是一個(gè)虛空的形式,它將承載的是一份責任與一份自我體現。在本次活動(dòng)中,我也是本著(zhù)“共同學(xué)習,一起進(jìn)步”的理念,在互幫互助的學(xué)習中共同成長(cháng)。如今,一學(xué)期的幫扶工作即將過(guò)去,回首這一路我們共同收獲了辛苦與快樂(lè ),我也堅持用實(shí)際行動(dòng)影響著(zhù)她。首先,我對自己工作上嚴要求,處處為年輕教師做好表率,將自己的工作經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗一點(diǎn)一滴、毫無(wú)保留地傳授給她。我們一起共聽(tīng)、共評每一節課,真正做到了學(xué)而不厭。只要我能想到的工作和注意事項,都及時(shí)提醒她們,避免她們走彎路。教學(xué)的功夫應放在平時(shí),把自己以前好的做法和她一起分享,毫無(wú)保留。當然我也時(shí)刻謹記,自己也不是一個(gè)完美的人,教育教學(xué)之路還有許多需要完善。

 。ㄋ模┭芯、反思,努力成為研究型教師

  為不斷提高教學(xué)研究能力,我重視從教育教學(xué)實(shí)踐中挖掘鮮活的實(shí)例,總結提升。經(jīng)常自覺(jué)地運用學(xué)習到的課改理念,審視自己的課堂,對課堂教學(xué)進(jìn)行有意的回顧,體會(huì )成功的方法,尋找改進(jìn)的思路;對所教學(xué)生的成長(cháng)過(guò)程進(jìn)行分析,總結成功的經(jīng)驗,完善有效的方法。并及時(shí)將自己的想法記錄下來(lái)。吸取他人的先進(jìn)經(jīng)驗加以應用嘗試。我期盼著(zhù)通過(guò)努力,使自己不斷的充實(shí)提高,成長(cháng)為研究型教師。

  二、培優(yōu)幫困工作

  在課堂上創(chuàng )造機會(huì ),用優(yōu)生學(xué)習思維、方法來(lái)影響學(xué)困生。請優(yōu)生介紹學(xué)習經(jīng)驗,讓學(xué)困生加以學(xué)習和借鑒。進(jìn)行學(xué)優(yōu)生、學(xué)困生一對一幫扶。對學(xué)困生實(shí)施多做多練措施。對優(yōu)生適當增加難度,并安排課外資料的練習,不斷提高做題和解題能力。培養每個(gè)學(xué)生良好的學(xué)習態(tài)度,在激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣的同時(shí),要注意學(xué)習態(tài)度的培養。充分了解學(xué)困生現行學(xué)習方法,給予正確引導,朝正確方向發(fā)展,保證學(xué)困生改善目前學(xué)習差的狀況,提高學(xué)習成績(jì)。多做家訪(fǎng),和家長(cháng)保持密切的聯(lián)系,了解學(xué)生在家里的表現,以及學(xué)習自覺(jué)性。采用激勵機制,對學(xué)困生的`每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定,并鼓勵其繼續進(jìn)取,在優(yōu)生中樹(shù)立榜樣,給機會(huì )表現,調動(dòng)他們的學(xué)習積極性和成功。

  這一學(xué)期的培優(yōu)幫困,達到了如下的效果:

  針對不同的輔導對象,需要根據各自的情況達到不同的效果。在總體達到預定目標的基礎上,還應做到以下幾方面:

  1.課上學(xué)困生的閃光點(diǎn)是幫助他們的切入點(diǎn),鼓勵他們提出問(wèn)題,再讓優(yōu)等生幫他們解決難題,使不同層次的學(xué)生都能得到提高

  2.堅持“好差同組、合作交流”。也取得比較好的效果

  3.培優(yōu)幫扶過(guò)程中,我做到優(yōu)化備課,功在課前,效在課上,成果鞏固在課后培優(yōu)。備好學(xué)生、備好教材、備好練習,才能走進(jìn)課堂,保證培優(yōu)幫扶的效果。

  同時(shí)還得做到:

  1、不歧視學(xué)習有困難的學(xué)生,不縱容優(yōu)秀的學(xué)生,一視同仁。首先我做到真誠,做到言出必行;其次做到寬容,即能從學(xué)困生的角度去分析他們的行為對不對。

  2、根據優(yōu)學(xué)困生的實(shí)際情況制定學(xué)習方案 ,學(xué)困生則根據他們的程度給與相應的學(xué)習內容進(jìn)行練習和講解,已達到循序漸進(jìn)的目的。

  3、對于優(yōu)秀生學(xué)習的主要目標放在提高分析和解決問(wèn)題的能力方面,而學(xué)困生的主要目標是放在課本知識的掌握和運用上。

  三、存在問(wèn)題和努力方向:

  在教學(xué)中,雖然取得了一定的成績(jì),但由于自己經(jīng)驗的不足,仍存在不足之處,如還有小部分學(xué)生的學(xué)習仍不夠自覺(jué),缺乏探究精神和探究能力等,這些都有待于在今后的教學(xué)中克服,使教育、教學(xué)質(zhì)量更上一個(gè)新的臺階。

  小學(xué)科學(xué)教師教學(xué)工作總結 4

  20xx即將過(guò)去,我們又將迎來(lái)20xx的到來(lái),回顧過(guò)去的一年,有收獲,有進(jìn)步,但更值得反思。小學(xué)科學(xué)教學(xué)理念必須要改進(jìn),過(guò)去自然課上的一些傳統教學(xué)理念必須要拋棄。我本人在科學(xué)教學(xué)中,還有很多問(wèn)題急需解決,教學(xué)理念還需進(jìn)一步更新。

  本著(zhù)科學(xué)教學(xué)“生活化、活動(dòng)化、自主化、情感化”的基本方法;把教學(xué)真正貼近自然、貼近經(jīng)驗、貼近生活、充滿(mǎn)生命的活力。是我這個(gè)學(xué)期教學(xué)的基本理念。

  一、科學(xué)課教學(xué)要以探究為核心

  科學(xué)是一門(mén)生機勃勃的學(xué)問(wèn),美國著(zhù)名詩(shī)人奧特?海特曼稱(chēng)它為一種“充滿(mǎn)樂(lè )趣的無(wú)邊界探險歷程”。同時(shí),《科學(xué)課程標準》中指出:科學(xué)學(xué)習要以探究為核心。探究既是科學(xué)學(xué)習的目標,又是科學(xué)學(xué)習的方式。讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習活動(dòng)是學(xué)生學(xué)習科學(xué)的主要途徑。

  1、培養學(xué)生科學(xué)探究的意識,讓學(xué)生敢于探究

  老師應在這兩方面多下功夫:一是要積極地鼓勵學(xué)生大膽地提問(wèn)題。二是要在科學(xué)教學(xué)過(guò)程中創(chuàng )設一定的情景,開(kāi)展多樣化活動(dòng),給學(xué)生提供一個(gè)良好的問(wèn)題環(huán)境,讓學(xué)生樂(lè )于提問(wèn)題。對他們所提的問(wèn)題,老師要本著(zhù)保護學(xué)生的求知欲出發(fā),容許出錯,切不可加以嘲笑、挖苦、諷刺。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓練,學(xué)生大都能根據某一自然現象或自然事物提出相應的較恰當的問(wèn)題,并對問(wèn)題的結論進(jìn)行大膽的猜想。

  2、結合學(xué)生現實(shí)生活,使學(xué)生樂(lè )于探究

  每一位科學(xué)課的老師都應有這個(gè)認識:科學(xué)課的學(xué)習內容已不僅僅是教科書(shū),而是學(xué)生生活周?chē)鷱V闊的自然環(huán)境和人文環(huán)境,因此科學(xué)課教學(xué)要充分利用廣泛存在于學(xué)校、家庭、社會(huì )、大自然、網(wǎng)絡(luò )和各種媒體中的多種教育資源,將學(xué)生的探究活動(dòng)置于廣闊的背景之中,幫助他們不斷擴展對周?chē)澜缈茖W(xué)現象的體驗。

  3、正確引導和訓練,使學(xué)生善于探究

  對學(xué)生而言,探究的方法是很最重要的。教師要結合具體的教學(xué)內容,引導學(xué)生學(xué)生會(huì )各種不同的探究方法。

  二、科學(xué)課教學(xué)要強化實(shí)驗教學(xué)

  科學(xué)課程必須給學(xué)生提供充分的科學(xué)探究機會(huì )。在這一點(diǎn)上,由于實(shí)驗在科學(xué)教學(xué)中的地位和實(shí)驗本身的特點(diǎn),它要求我們必須強化實(shí)驗教學(xué)。這主要是因為:

  1、實(shí)驗能激發(fā)學(xué)生的'學(xué)習興趣

  小學(xué)生對實(shí)驗最感學(xué)趣,這種興趣,往往成為他們學(xué)習的直接動(dòng)力,成為愛(ài)好和志趣,以致發(fā)展為驚人的勤奮和百折不撓的毅力。興趣愛(ài)好和求知欲是兒童獲得知識、技能和發(fā)展能力的前提,也是獲得知識、技能和發(fā)展能力的結果。

  2、實(shí)驗能促進(jìn)學(xué)生能力的提高

  學(xué)習科學(xué),必須有一定的實(shí)驗能力。包括實(shí)驗設計、實(shí)驗作、實(shí)驗觀(guān)察記錄、整理記錄資料等方面的能力。這些能力是不可能僅靠教師的講解來(lái)獲得,而必須在相應的實(shí)踐活動(dòng)中,才能得到發(fā)展,只有通過(guò)實(shí)驗才能培養學(xué)生的實(shí)驗能力。通過(guò)設計實(shí)驗,分析結果等能鍛煉和培養想象能力和分析能力;在研究原因、結果、形成概念的過(guò)程中,要進(jìn)行概括、抽象的邏輯思維能力、歸納能力、分析能力;在實(shí)際作中,還能培養組織能力、實(shí)踐作能力、解決問(wèn)題的能力等。因此,只有通過(guò)實(shí)驗,才能更好地培養和發(fā)展學(xué)生學(xué)科、用科學(xué)的能力。

  3、實(shí)驗能使學(xué)生有效地掌握知識

  我們知道:實(shí)驗具有重復性,它能在相同的條件下進(jìn)行多次的反復,供學(xué)生反復觀(guān)察;能使學(xué)生迅速掌握前人已認識到的真理,以最有效的方式去掌握自然基礎知識。因此,讓學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗環(huán)境,在教師的引導下,通過(guò)實(shí)驗,讓學(xué)生親自實(shí)踐,主動(dòng)去探索新知識,獲取新知識,無(wú)疑是使學(xué)生牢固掌握知識的有效途徑。

  三、科學(xué)教學(xué)要加強與現代教育技術(shù)的整合

  以多媒化、網(wǎng)絡(luò )化、智能化為主要特征的信息技術(shù),正在對傳統的課程理念、課程內容和課程實(shí)施以及課程資源,產(chǎn)生深刻的影響和變革,F代教育技術(shù)與學(xué)科課程的事例成為學(xué),F代教育技術(shù)應用的必然趨勢。作為《科學(xué)》這門(mén)學(xué)科,再不能在“粉筆+黑板”的這種老模式里大講“科學(xué)”了。

  1、現代信息技術(shù)提供的學(xué)習方式,有利于開(kāi)展因材施教,體現教育的公平、民主和全體發(fā)展的思想;有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,體現學(xué)生的認知主體作用。

  2、現代教育技術(shù)本身就是技術(shù)創(chuàng )新的產(chǎn)物,信息技術(shù)提供了極為豐富的信息資源和時(shí)時(shí)更新的各類(lèi)知識,它給學(xué)生的參與提供了廣闊的空間,任學(xué)生自由遨游在知識的海洋中,為他們的想象力插上翅膀,從而培養想像、激發(fā)想像、鼓勵參與、啟發(fā)創(chuàng )造、指導實(shí)踐。

  3、以計算機為核心的現代教育技術(shù)與學(xué)科課程的整合可以為新型教學(xué)模式提供理想的教學(xué)環(huán)境。

  小學(xué)科學(xué)課的教學(xué)應當著(zhù)眼于學(xué)生“基本科學(xué)素養”的提高。在新一輪的課程改革中,許多新觀(guān)念,新方法正沖擊著(zhù)我們傳統的觀(guān)念,作為一個(gè)一線(xiàn)的科學(xué)課教師,我將在切實(shí)轉變觀(guān)念的同時(shí),結合科學(xué)課自身的特點(diǎn),在實(shí)踐中加強反思,努力學(xué)習,真正擔負起培養下一代“基本科學(xué)素養”的重要任務(wù)。

  小學(xué)科學(xué)教師教學(xué)工作總結 5

  這是我參加工作的第一個(gè)學(xué)期,我擔任起五年級的科學(xué)教學(xué),每個(gè)班每周2節課的課程。由于經(jīng)驗不足,以及同時(shí)又擔任了一個(gè)班級的數學(xué)教學(xué)及該班的班主任,未能很好地提高自己作為專(zhuān)職的科學(xué)老師應有的教學(xué)水平,現將本學(xué)期工作總結如下:

  科學(xué)教學(xué)以學(xué)生為主體,以學(xué)生的主動(dòng)探究為核心。要真正做到以學(xué)生為主體,就意味著(zhù)需要面向全體,而面向全體,不僅在探究行為本身,而重要的是全體兒童的思維都要卷入其中。

  一、在教學(xué)觀(guān)念方面

  我積極參加教科培組織的各種學(xué)習培訓,認真參加學(xué)習,并做好學(xué)習筆記,提高自己的思想覺(jué)悟。認真學(xué)習新的教育理論,及時(shí)更新教育理念。主要學(xué)習了《小學(xué)科學(xué)課程標準》和《小學(xué)科學(xué)課程標準解讀》,認真學(xué)習仔細體會(huì )新形勢下怎樣做一名好教師。我還深知要教育好學(xué)生,教師必須時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學(xué)生,努力使學(xué)生能接受我、喜歡我。

  二、在教育教學(xué)方面

  小學(xué)科學(xué)課是以培養學(xué)生科學(xué)素養為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,而作為專(zhuān)職的科學(xué)老師,我知道,要想提高教學(xué)質(zhì)量,首先要立足課堂,教師要從常規課上要質(zhì)量!把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話(huà)一直指導著(zhù)我的教學(xué)思想,我嚴格要求自己,精心預設每一節課,盡量使教學(xué)工作更加完善。我是這樣進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的:

  1、課前準備:課前要備好課,一定要弄清楚所教課內涉及到的科學(xué)概念,所以,我會(huì )提前查閱書(shū)本或上網(wǎng)。另外,科學(xué)課上常常需要實(shí)驗材料,而我校的儀器室基本沒(méi)有適用的材料,幾乎不可能讓所有的孩子都能動(dòng)手操作,但是為了上好課,偶爾我就自己找材料或動(dòng)手制作,能讓同學(xué)們利用較容易得到的材料來(lái)動(dòng)手做實(shí)驗。比如第二單元,學(xué)到光,為證明光是沿直線(xiàn)傳播,我讓學(xué)生自己用手電筒模擬光線(xiàn),自行設計小孔成像的實(shí)驗。

  2、了解學(xué)生的學(xué)習情況:我會(huì )在根據每節課堂上的情況,了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難,采取相應的指導措施。并考慮到學(xué)生的個(gè)體差異,盡量因材施教,有效地對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行引導。由于學(xué)生的科學(xué)知識較零散,缺乏系統性,以及主動(dòng)思考的習慣沒(méi)養成,故引導學(xué)生自行設計實(shí)驗時(shí),偶爾會(huì )出現學(xué)生無(wú)從下手的情況。

  3、研究教學(xué)方法:考慮教法,解決如何把新知識傳授給學(xué)生,而且,我教的五年級兩個(gè)班,一個(gè)好靜一個(gè)好動(dòng),所以要采取不同的.教學(xué)方法、教學(xué)設計和輔導,包括如何組織教學(xué)、如何安排每節課的活動(dòng)。

  4、課堂上的情況:組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng )造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,

  5、做到熱愛(ài)學(xué)生:平等的對待每一個(gè)學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習。

  三、在繼續學(xué)習方面

  我積極主動(dòng)參與教科培組織的同行之間的聽(tīng)課、評課,虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法,但由于各種原因,這樣的機會(huì )很少,而且自己能去參加的機會(huì )更少,所以這方面做得確實(shí)不足,今后希望能努力爭取到鞥多學(xué)習的機會(huì ),走出學(xué)習向優(yōu)秀的前輩老師學(xué)習!

  小學(xué)科學(xué)教師教學(xué)工作總結 6

  緊張而忙碌的一學(xué)期教學(xué)工作即將結束,回顧一學(xué)期的教學(xué)工作的得與失時(shí),我深深的感到一份耕耘一份收獲。小學(xué)科學(xué)課是以培養學(xué)生科學(xué)素養為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,目前越來(lái)越受到重視,但是要想提高教學(xué)質(zhì)量,首先要立足課堂,教師要從常規課上要質(zhì)量!把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話(huà)一直指導著(zhù)我的教學(xué)思想,盡管課時(shí)任務(wù)重,我仍盡力精心預設每一節課,創(chuàng )設輕松愉悅的情境進(jìn)行教學(xué),與學(xué)生共同學(xué)習共同交流共同進(jìn)步。學(xué)生的合作意識和合作能力得到大大的增強。為了促進(jìn)下學(xué)期的教學(xué)更加完善,我現將本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下:

  一、注重學(xué)生參與能力的培養

  要在課堂教學(xué)中,發(fā)揮學(xué)生的自主性,就要讓學(xué)生參與,讓學(xué)生在活動(dòng)中把感受到的、觀(guān)察到的、想象到的用自己的話(huà)歸納出來(lái),然后在合作、協(xié)調、討論及在教師的引導下,作出正確的判斷。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習的進(jìn)程,教師在課前要做好課前準備,也要布置學(xué)生按每節課的要求,做好課前準備,帶齊實(shí)驗器具,然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能興趣盎然地參與到學(xué)習活動(dòng)中去。

  二、重視獲取知識的過(guò)程和科學(xué)探究能力的培養

  要提高學(xué)生的能力,就要在教學(xué)中加強學(xué)生科學(xué)素養、發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的培養。平時(shí)教學(xué)與復習,都不能“重結論,輕過(guò)程,重簡(jiǎn)單應用的機械操練、輕問(wèn)題情景和解答思路分析”。而應該重視獲取知識的過(guò)程,讓學(xué)生掌握學(xué)習科學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。

  三、深化課堂教學(xué)改革,鉆研科學(xué)課程標準

  基礎教育課程改革是教育戰線(xiàn)一件非常重要的工作,實(shí)施科學(xué)新課程標準,除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外,最重要的是在科學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標”的要求。與老教材相比,新課標對學(xué)生要求起點(diǎn)較高,落點(diǎn)較低,但在平時(shí)的練習或單元考試中的落點(diǎn)還是比較高或者說(shuō)是相當高,讓師生都有些措手不及,所以有時(shí)候還是講了一些難度相當大的例題,以給學(xué)有余力的學(xué)生“營(yíng)養午餐”。如在講到有關(guān)水的浮力的知識時(shí)滲透了很多老教材上的一些知識并適當用新課程的`理念去分析。

  四、搞好實(shí)驗教學(xué)

  繼續搞好實(shí)驗工作,培養學(xué)生多方面的能力和良好習慣。在實(shí)驗前進(jìn)行安全和方法上的指導,指導學(xué)生合作學(xué)習,共同提高;學(xué)生做實(shí)驗的熱情比上學(xué)期高多了,如做化石模擬實(shí)驗時(shí),學(xué)校里沒(méi)有熟石膏,各班學(xué)生從家里零零散散帶來(lái)不少,足夠年級學(xué)生做實(shí)驗用了。學(xué)生扦插、種種子和水泡的花卉,我拍照下來(lái),發(fā)布在我的博客上,讓全體學(xué)生欣賞和學(xué)習借鑒,達到帶動(dòng)學(xué)生共同提高的目的。我也“下水”做實(shí)驗,如扦插金銀花等。

  五、強化教學(xué)過(guò)程的相互學(xué)習、研討

  作為教研組長(cháng),在各種學(xué)校本級的教研活動(dòng)中,聽(tīng)完課后要主動(dòng)與上課老師及時(shí)進(jìn)行交流,探討成功經(jīng)驗及提出不足之處,以求達到自己和他人更好的課堂效果。其實(shí)在給別人找不足之處時(shí)也是自己在提高的過(guò)程,我有我的教法,一些可取之處我也人向新教師學(xué)來(lái)自己用,如自己有更好的方法我也會(huì )不遺余力地與新教師分享,只有水漲船高才是真正的成功。

  通過(guò)努力,本學(xué)期已經(jīng)取得了一定的成績(jì),今后我將繼續保持,并爭取更大的進(jìn)步。

  小學(xué)科學(xué)教師教學(xué)工作總結 7

  轉眼間,一個(gè)學(xué)期即將結束;仡櫼粚W(xué)期的科學(xué)教學(xué)工作,有得有失。一學(xué)期來(lái),我本著(zhù)全面培養學(xué)生創(chuàng )新力、努力培養學(xué)生的說(shuō)話(huà)能力為原則、全身心地投入到教學(xué)工作中、應該說(shuō)圓滿(mǎn)完成了教學(xué)任務(wù)。

  小學(xué)科學(xué)課是以培養學(xué)生科學(xué)素養為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,目前越來(lái)越受到各界的重視,我深知自己肩上的擔子的重要性,并下決心以我微薄的力量來(lái)推進(jìn)我?茖W(xué)教育的向前發(fā)展。我知道,要想提高教學(xué)質(zhì)量,首先要立足課堂,教師要從常規課上要質(zhì)量。"研在課前,探在課中,思在課后"這幾句精辟的話(huà)一直指導著(zhù)我的教學(xué)思想,盡管課時(shí)任務(wù)重,我仍盡力精心預設每一節課,創(chuàng )設輕松愉悅的情境進(jìn)行教學(xué),與學(xué)生共同學(xué)習共同交流共同進(jìn)步。一學(xué)期下來(lái),我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗,學(xué)生的合作意識和合作能力得到大大的增強。

  一、縱觀(guān)全冊、制定計劃

  學(xué)期初,縱觀(guān)各冊教學(xué)內容,雖然是帶了幾年的老教材(期間也有不少改動(dòng)),但不能一條老路走下去,根據學(xué),F行條件與學(xué)生實(shí)際制定可行的教學(xué)計劃和各冊實(shí)驗計劃,力求創(chuàng )新且更具實(shí)效。

  二、潛心鉆研、設計教案

  教要成功,備要當選。雖然網(wǎng)絡(luò )上有鋪天蓋地的各種版本的教案,如果只是簡(jiǎn)單地“粘貼”后草草地“和盤(pán)端進(jìn)”課堂,可想課堂沒(méi)有“深入”怎能會(huì )有高質(zhì)量的“淺出”。

  教材與教參已經(jīng)被我讀了幾遍,但仍然能讀出新內容,一遍遍地潛心深入教材后,對教材的把握更準確到位,對教案的設計也就更加胸有成竹。實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō),我有兩份教案,有一份是備檢查用的,另一份是真正為課堂教學(xué)準備的,字跡不算工整,多處涂改現象嚴重,那是我對教材層層深入理解不斷完善方案的過(guò)程,也是一次次地在心里與學(xué)生對話(huà)模擬教學(xué)的過(guò)程,有了課前的演習,()教學(xué)流程自然更加順暢,一些意外基本也能在“意料”之中,能較輕松地化險為夷,實(shí)現課堂教學(xué)的優(yōu)質(zhì)高效。

  三、精心準備材料 適時(shí)提供

  “科學(xué)課是以探究為核心的活動(dòng)課”已經(jīng)被絕大多數科學(xué)教師接受,簡(jiǎn)言之,科學(xué)課就是活動(dòng)課,活動(dòng)是以材料為載體的?茖W(xué)課的備課重點(diǎn)不僅在備教材和學(xué)生,另一重點(diǎn)還在于備材料,材料準備的如何很大程度上決定了課堂教學(xué)的效果。

  因此在學(xué)初制訂實(shí)驗計劃時(shí)就統籌了本學(xué)期各冊實(shí)驗教學(xué)所需的材料。儀器中配備的有哪些,還有哪些是沒(méi)有的,哪些實(shí)驗材料是需要動(dòng)手制作的,哪些材料需要臨時(shí)購買(mǎi)的,均做到心中有數。如五年級《沉和浮》、《熱》、《時(shí)間的測量》幾個(gè)單元的許多材料都需要自行解決,有的一課有幾組實(shí)驗,所需實(shí)驗材料多而雜,課前準備材料上常常要比上課所花的時(shí)間多幾倍,看到孩子們持久深入有效的探究感覺(jué)到幾倍的付出很有價(jià)值。

  四、網(wǎng)絡(luò )資源 優(yōu)化課堂

  把網(wǎng)絡(luò )資源運用于科學(xué)教學(xué)中,能使學(xué)生產(chǎn)生一種身臨其境的感覺(jué),使抽象知識具體化、形象化。激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣,促進(jìn)學(xué)生對知識的理解和掌握,提高課堂教學(xué)效果。如五年級《地球的運動(dòng)》單元和六年級的《宇宙》單元,對于離我們遙不可及的宇宙天體的運動(dòng),雖然我們課堂上用模擬實(shí)驗引導學(xué)生認識它們的運動(dòng)變化規律,但當龐大的太陽(yáng)系、銀河系,浩瀚的宇宙畫(huà)面呈現于學(xué)生面前時(shí),多媒體的`音像動(dòng)畫(huà)魅力深深地吸引著(zhù)學(xué)生的眼球,教學(xué)效果更佳。有的單元雖然很直觀(guān),但操作起來(lái)并不容易,比如三年級的觀(guān)察《鳳仙花的一生》,我們的鳳仙花已經(jīng)種下去兩個(gè)月了,至今還未開(kāi)花,大概在等到放假后才能開(kāi)花吧,為了能讓學(xué)生看到鳳仙花一生的生長(cháng)變化,利用了視頻展示,效果相當不錯。

  利用網(wǎng)絡(luò )資源受益的不僅是學(xué)生,我也同樣享受著(zhù)網(wǎng)絡(luò )資源的優(yōu)勢。備課中遇到了小難題,學(xué)生的質(zhì)疑問(wèn)難“百度一下”基本可以找到答案,當然受益最多還上我入住的家園“探索博客”“科學(xué)視野網(wǎng)”,在那里,博友們無(wú)私上傳著(zhù)多種有效的教學(xué)資源,教案設計、課堂實(shí)錄、教學(xué)反思都會(huì )對我的課堂教學(xué)起到極大的幫助,分享大家辛勞成果的同時(shí),我也會(huì )將自己潛心設計的教案、教學(xué)中的得失呈上,與大家一起交流分享同進(jìn)步。

  網(wǎng)絡(luò )提高了課堂教學(xué)效率,也促進(jìn)我的專(zhuān)業(yè)提高與成長(cháng)。

  五、興趣小組活動(dòng) 延伸課堂觸角

  科技興趣小組活動(dòng)中滲透著(zhù)科學(xué)技能與習慣的培養,能進(jìn)一步消化課堂所學(xué)知識,并擴大知識面和提高深度難度。

  課堂時(shí)間緊縮為35分鐘后,許多的探究實(shí)驗課進(jìn)行了實(shí)驗后,總結階段總是那樣的匆匆又匆匆,鞏固練習的時(shí)間幾乎沒(méi)有?萍寂d趣小組活動(dòng)中可以進(jìn)一步得以鞏固應用?萍寂d趣小組活動(dòng)起到了補差補缺、因材施教的作用?萍夹〗M是面向有興趣愛(ài)好有特長(cháng)的同學(xué)。對于好學(xué)生,讓他們在活動(dòng)中得以提高、鞏固興趣、發(fā)揮特長(cháng),以他們?yōu)橹鲄⑴c各項競賽,起到榜樣作用,對于學(xué)習有困難,注意發(fā)揮他們一技之長(cháng)、培養好的學(xué)習品質(zhì),密切師生關(guān)系,溝通情感,以減緩課堂教學(xué)的壓力,淡化他們的消極情緒和負面影響,起到很好的教育效果。

  科技活動(dòng)內容是豐富多彩的,我們在組織學(xué)生進(jìn)行小發(fā)明小制作的同時(shí),也在為課堂教學(xué)提供實(shí)驗材料和教具。如飼養蠶、種植鳳仙花;制作滴漏與鐘擺,自制顯微鏡等。使我們的科學(xué)探究活動(dòng)在得以順利進(jìn)行。

  有收獲也有不足之處:

  1、科學(xué)教研氛圍仍不濃厚,教研活動(dòng)不能定期開(kāi)展,需要引導領(lǐng)導、家長(cháng)的足夠重視。

  2、每周兩節科學(xué)課時(shí)間時(shí)間太緊,只能帶領(lǐng)學(xué)生勉強完成科學(xué)探究活動(dòng),雖然課堂花了許多功夫但不能進(jìn)行及時(shí)復習鞏固導致學(xué)生遺忘現象較普遍。

  3、實(shí)驗室管理、學(xué)生的行為習慣培養有待加強。開(kāi)學(xué)初盡管對每個(gè)班級進(jìn)行了常規教育,平時(shí)教學(xué)中也會(huì )間隙地滲透常規教育,仍不能完全避免實(shí)驗桌凳被涂抹亂畫(huà)現象。

  小學(xué)科學(xué)教師教學(xué)工作總結 8

  一、興趣教學(xué),能夠提高學(xué)生對科學(xué)學(xué)習的興趣

  小學(xué)生學(xué)習科學(xué)興趣的水平大致處于直接興趣階段,他們對自然現象 的解釋和日常生活中實(shí)際問(wèn)題的解答等都具有濃厚的興趣。在科學(xué)課堂中,有效的利用興趣教學(xué),能提高學(xué)生對學(xué)習科學(xué)的興趣,使學(xué)生對所學(xué)知識感到新奇,注意力集中,思維活躍,始終處于積極主動(dòng)的求知狀態(tài)。對此我采用的方法包括:

  1、導入激發(fā)興趣

  “良好的開(kāi)端是成功的一半!背晒Φ膶,不僅把學(xué)生自然而然地 領(lǐng)入新知識的門(mén)檻,而且更能激起他們渴望求知的興趣。例如在講“液體的熱脹冷縮”時(shí),我設計了一個(gè)前言談話(huà):在喝牛奶時(shí),我想把牛奶熱一熱會(huì )發(fā)生什么變化?插上吸管時(shí)熱一熱,牛奶又會(huì )發(fā)生什么變化?通過(guò)這樣的問(wèn)題,給學(xué)生創(chuàng )設懸念,以激起學(xué)生求知的迫切需要,讓他們去思索,去探究。

  2、實(shí)驗培養興趣

  科學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的,有很多問(wèn)題是通過(guò)實(shí)驗來(lái)驗證,通過(guò)實(shí) 驗培養學(xué)生的學(xué)習興趣是科學(xué)課得天獨厚的優(yōu)勢?茖W(xué)課中的各種現象深深地吸引著(zhù)學(xué)生,使他們產(chǎn)生了濃厚的興趣。

  小學(xué)生活潑、好動(dòng),枯燥的講解很難吸引他們的'注意力。我根據現有 的條件做好課本上的學(xué)生實(shí)驗和演示實(shí)驗,盡量讓學(xué)生動(dòng)手操作,親自探究。如在研究物體的沉浮與自身重量和體積都有關(guān)系,熱傳遞的速度快慢與物體的材質(zhì)有關(guān)系等實(shí)驗。讓他們更真切地看到過(guò)程中的各種現象。此外,還鼓勵學(xué)生自己設計實(shí)驗,自己完成一些小制作。這樣做不僅培養了學(xué)生對科學(xué)的學(xué)習興趣,同時(shí)也培養了學(xué)生的觀(guān)察能力,分析能力和動(dòng)手操作能力,也使他們體驗到了成功的快樂(lè )。

  二、關(guān)注學(xué)生參與能力,豐富學(xué)生參與方式

  要在課堂教學(xué)中,發(fā)揮學(xué)生的自主性,就要讓學(xué)生參與,讓學(xué)生在活 動(dòng)中把感受到的,觀(guān)察到的,想象到的用自己的話(huà)歸納出來(lái),然后在合作、協(xié)調、討論及在教師的引導下,作出正確地判斷。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習的進(jìn)程,教師要做好課前準備,也要布置學(xué)生按每節課的要求,做好課前準備,帶齊自己該帶的實(shí)驗器具,這樣學(xué)生在課堂教學(xué)中就能依照提示輕松地參與到活動(dòng)中去豐富學(xué)生參與的方式,就是改變過(guò)去以教師講、學(xué)生聽(tīng)、死記硬背的教學(xué)手段?茖W(xué)課教材的特點(diǎn)非常抽象,要讓學(xué)生在觀(guān)察實(shí)驗中發(fā)現秘密,獲取新知。在教師的指導下,勤動(dòng)手動(dòng)腦,仔細觀(guān)察,就會(huì )獲得新的科學(xué)理念。

  三、組織學(xué)生開(kāi)展課外興趣小組活動(dòng),培養科學(xué)素養,增強科學(xué)興趣

  科技興趣小組活動(dòng)是科學(xué)研究的雛形,富有實(shí)踐性和創(chuàng )新性,十分有 利于發(fā)展和培養學(xué)生的智力和能力,提高他們的科學(xué)素養和創(chuàng )新意識。因此,我在校中抽出一部分學(xué)生成立科技興趣小組。每周利用課外活動(dòng)2小時(shí)的時(shí)間開(kāi)展科技活動(dòng),大大激發(fā)了他們學(xué)科學(xué)的興趣和創(chuàng )新愿望?萍寂d趣小組的學(xué)生都是班上的課代表,是老師的小助手,也是分組實(shí)驗的小老師,他們都是對科學(xué)有著(zhù)濃厚的興趣。在活動(dòng)中,他們能充分運用自己的各種感覺(jué)器官,在沒(méi)有壓力,思想放松,心情舒暢的狀態(tài)下自主地做一切。他們采集制作的多種標本,可作為課堂上的實(shí)驗材料和直觀(guān)教具,他們研究的成果可以充實(shí)課堂教學(xué)內容。這不僅鞏固和擴大課堂所學(xué)的知識,而且還使他們產(chǎn)生強烈的探索個(gè)欲望,主動(dòng)探究新知,帶動(dòng)全班其他學(xué)生的學(xué)習,促進(jìn)課堂教學(xué)和他們創(chuàng )新的愿望。

  小學(xué)科學(xué)教師教學(xué)工作總結 9

  這學(xué)期我擔任三年級兩個(gè)班的科學(xué),在教學(xué)過(guò)程中,要面向全體學(xué)生。這意味著(zhù)要為每一個(gè)學(xué)生提供公平的學(xué)習科學(xué)的機會(huì )和有效的指導。本學(xué)期我充分挖掘課程資源,和孩子們一起探究,實(shí)施真正意義上的科學(xué)探究性教學(xué),有效地組織學(xué)生開(kāi)展真正有深度的科學(xué)探究性活動(dòng),F將工作總結如下:

  1、培養了學(xué)生科學(xué)的思維方法,努力發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的能力,使得學(xué)生們在日常生活中親近科學(xué)、運用科學(xué),把科學(xué)轉化為對自己日常生活的指導,逐漸養成科學(xué)的行為習慣和生活習慣;

  2、了解科學(xué)探究的過(guò)程和方法,讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過(guò)程,從中獲得科學(xué)知識,增長(cháng)才干,體會(huì )科學(xué)探究的樂(lè )趣,理解科學(xué)的真諦,逐步學(xué)會(huì )科學(xué)地看問(wèn)題、想問(wèn)題;

  3、繼續指導、引導學(xué)生學(xué)習運用假設,分析事物之間的因果關(guān)系,注重觀(guān)察實(shí)驗中的測量,特別是控制變量、采集數據,并對實(shí)驗結果作出自己的解釋?zhuān)瑢W(xué)習建立解釋模型,以驗證自己的假設。

  4、保持和發(fā)展對周?chē)澜绲暮闷嫘呐c求知欲,形成大膽細心、注重證據、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛(ài)科學(xué)、愛(ài)家鄉、愛(ài)祖國的情感;

  5、親近自然、欣賞自然、珍愛(ài)生命,積極參與資源和環(huán)境的保護,關(guān)心現代科技的發(fā)展。

  教學(xué)中,我采取了以下基本措施:

  1、把科學(xué)課程的'總目標落實(shí)到每一節課;

  2、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習特點(diǎn),因勢利導;

  3、用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過(guò)程;

  4、讓探究成為科學(xué)學(xué)習的主要方式;

  5、樹(shù)立開(kāi)放的教學(xué)觀(guān)念;

  6、悉心地引導學(xué)生的科學(xué)學(xué)習活動(dòng);

  7、組織指導科技興趣小組,引導學(xué)生參加各類(lèi)有關(guān)競賽,以賽促學(xué)。

  相信在全體師生的共同努力下,科學(xué)教學(xué)工作會(huì )不斷深入,取得更大的成績(jì)。

  小學(xué)科學(xué)教師教學(xué)工作總結 10

  本學(xué)期已經(jīng)結束,我圓滿(mǎn)的完成了教學(xué)任務(wù),這與學(xué)生的努力是分不開(kāi)的。從學(xué)校實(shí)際出發(fā),注重全體學(xué)生在原有的基礎上向前提高,努力提高合格率,爭取較高優(yōu)秀率。為了能進(jìn)一步的提高教學(xué)質(zhì)量,取得更好的教學(xué)效果,我總結了以下幾點(diǎn):

  一、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎

  學(xué)生在綜合測試中存在的問(wèn)題,與他們平時(shí)沒(méi)有準確地理解和掌握科學(xué)基礎知識和技能有很大的關(guān)系,因而重視和加強基礎知識和基本技能的學(xué)習仍然是首要的。

  抓基礎知識,就是要抓科學(xué)課本知識,教學(xué)中力求每章節過(guò)關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習基礎不同,學(xué)生對科學(xué)知識的掌握能力不同,教師應針對學(xué)生實(shí)際情況因材施教,盡量降低落后面。那種為了留更多的復習時(shí)間而在平時(shí)教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法,必然造成學(xué)生對知識的“消化不良”,甚至使部分學(xué)習跟不上的學(xué)生對科學(xué)失去興趣。

  抓基本技能,要抓好科學(xué)用語(yǔ)的使用技能和實(shí)驗基本技能。平時(shí)的實(shí)驗教學(xué)中,要讓學(xué)生真正了解每個(gè)實(shí)驗涉及的科學(xué)原理、裝置原理和操作原理,多給機會(huì )讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗,體驗通過(guò)實(shí)驗進(jìn)行觀(guān)察和研究的'過(guò)程和樂(lè )趣,切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗能力。

  二、重視獲取知識的過(guò)程和科學(xué)探究能力的培養

  要提高學(xué)生的能力,就要在教學(xué)中加強學(xué)生科學(xué)素養、發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的培養。平時(shí)教學(xué)與復習,都不能“重結論,輕過(guò)程,重簡(jiǎn)單應用的機械操練、輕問(wèn)題情景和解答思路分析”。而應該重視獲取知識的過(guò)程,讓學(xué)生掌握學(xué)習科學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。

  今年綜合試題中出現科學(xué)探究?jì)热,對科學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。我們應該準確把握課程改革方向,以課本知識為基本探究?jì)热,以周(chē)h(huán)境為參照對象,讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗科學(xué)探究活動(dòng),主動(dòng)學(xué)習,逐步形成科學(xué)探究能力。

  三、密切聯(lián)系社會(huì )生活實(shí)際,抓好知識的應用

  今年試題涉及環(huán)保等社會(huì )熱點(diǎn)內容,從多角度對學(xué)生的知識與能力進(jìn)行考查。這類(lèi)試題的考查力度近年逐步加強。這就要求科學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識的限制,減少機械操練耗費的時(shí)間和精力,讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科技知識,盡可能多地接觸和認識社會(huì ),用科學(xué)視角去觀(guān)察問(wèn)題和分析問(wèn)題,學(xué)以致用。

  四、深化課堂教學(xué)改革,鉆研教學(xué)大綱(科學(xué)課程標準)

  基礎教育課程改革是教育戰線(xiàn)一件非常重要的工作,除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外,要提前在三年級的教學(xué)中參考和滲透“新課標”的要求。

  五、強化教學(xué)過(guò)程的相互學(xué)習、研討

  上完課后能與聽(tīng)課老師及時(shí)進(jìn)行交流,提出不足之處,以求達到更好的課堂效果。

  加強實(shí)驗教學(xué),實(shí)驗所占的比例越來(lái)越大,引起了我的高度重視。

  理直氣壯抓好學(xué)有余力、有特長(cháng)的學(xué)生參加學(xué)科競賽活動(dòng),給有特長(cháng)的學(xué)生創(chuàng )造發(fā)展個(gè)性的氛圍,鼓勵他們冒尖,脫穎而出,為培養學(xué)生的動(dòng)手能力打下良好的基礎。

  六、從實(shí)際出發(fā),總結經(jīng)驗,吸取教訓

  全面實(shí)施素質(zhì)教育,面向全體學(xué)生,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步與成長(cháng)。首先要扎扎實(shí)實(shí)抓各學(xué)段的合格率,這樣才能提高科學(xué)教學(xué)的合格率,最后取得較好的優(yōu)秀率。

  通過(guò)和學(xué)生共同努力,本學(xué)期科學(xué)教學(xué)取得了現有的成績(jì),下學(xué)期我將繼續保持,并爭取更大的進(jìn)步。

  小學(xué)科學(xué)教師教學(xué)工作總結 11

  本學(xué)期科學(xué)工作本著(zhù)“用新課程理念指導教研工作,大力推進(jìn)科學(xué)課程改革與實(shí)施”的目的,以新課程理念為指導,以課堂教學(xué)研究與改革為切入口,不斷提高教師的專(zhuān)業(yè)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力,努力營(yíng)造開(kāi)放的、適合主體發(fā)展的教學(xué)氛圍,使每一位學(xué)生和諧、有個(gè)性地發(fā)展,全面提高學(xué)生的科學(xué)綜合素養。積極開(kāi)展教研活動(dòng),努力探討科學(xué)課程的教法,完成各項教研任務(wù)。在全體老師的努力下教學(xué)工作取得了一定的成績(jì)。

  一、加強教師的科學(xué)素養

  我們在新時(shí)期、新形式下,及時(shí)認真學(xué)習了黨和國家的教育方針、政策;認真學(xué)習新課標,新理念,切實(shí)指導自己的教育、教學(xué)活動(dòng)。我們嚴格貫徹教育局有關(guān)政策、規定,面向全體學(xué)生,教學(xué)和實(shí)驗工作有效扎實(shí);循循善誘,努力使每位學(xué)生都具有良好的科學(xué)思想,具備良好科學(xué)素養,掌握好最基礎的科學(xué)知識、技能。

  二、認真學(xué)習課程標準,制定工作計劃

  為了使這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作有計劃、有目的地進(jìn)行,科學(xué)教師學(xué)習新課程標準,共同探討新教法,尤其是科學(xué)課的教法。根據學(xué)校提出的要求及要開(kāi)展的教研活動(dòng),制訂好該學(xué)期的教學(xué)工作、活動(dòng)、學(xué)習計劃,各成員深入鉆研教材,明確各單元的計劃及須開(kāi)展的活動(dòng)的情況,使這學(xué)期的教學(xué)工作有計劃、有目標、有層次地開(kāi)展。

  三、認真做好常規教學(xué)活動(dòng),努力提高學(xué)生素質(zhì)

  根據教學(xué)實(shí)際,嚴格抓好教學(xué)“五認真”工作,備課、上課、作業(yè)、課后輔導一絲不茍。工作做細致,要求更具體,更具可操作性、評價(jià)性。經(jīng)常開(kāi)展集體備課,要求在課后有教后感,以便和其他教師進(jìn)行交流。

  課堂上,我們的理念是以學(xué)生為中心,以培養能力為重點(diǎn)。教學(xué)方法多變,形式多樣,民主寬松,評價(jià)多元化?茖W(xué)是基礎學(xué)科,我們的課堂教學(xué)目標興趣、能力是首位,這些有了,知識自然而然就掌握了。我們教師要跟著(zhù)形勢,不斷轉變思想、觀(guān)念,積極開(kāi)展實(shí)踐,探索體現新課程理念下的教法和學(xué)法,并及時(shí)總結、交流、反思、提升,從而提高自己的思想、業(yè)務(wù)水平。

  根據我們所教學(xué)科的特點(diǎn),我們要求學(xué)生進(jìn)行小實(shí)驗、小論文、調查報告等,口頭的、書(shū)面的、動(dòng)手的、觀(guān)察的,形式不限?己诉@塊,我們要求做到備課適當超前,教研組教師互查,學(xué)校抽查想結合,對檢查結果有記錄,及時(shí)反饋給任課教師。

  四、積極開(kāi)展教研活動(dòng),不斷提高教學(xué)水平

  為保證新課程標準的進(jìn)一步落實(shí),使大家對更多的模式教學(xué)課進(jìn)行更深入的研討,本學(xué)期,我們進(jìn)一步轉變教育觀(guān)念,以“自主、合作、探究”學(xué)習模式的探討為主題,以創(chuàng )設開(kāi)放而有活力的科學(xué)課堂為重點(diǎn),努力實(shí)現教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率。我們組織了每周一次的教研活動(dòng),矯正疏漏,拋磚引玉,憑借教材,緊扣課程標準精心設計,反復修改,提煉推敲出一節節獨具特色的展示課。全校的科學(xué)老師歡聚一堂,探討教學(xué)上存在的問(wèn)題,思考如何恰當有效地處理這些問(wèn)題。本學(xué)期每位老師都已經(jīng)完成或超額完成聽(tīng)課任務(wù),課后都參加了評課活動(dòng)并寫(xiě)了評課稿。我們開(kāi)了一些精心設計、各具特色高質(zhì)量的公開(kāi)課、觀(guān)摩課,并取得良好的教學(xué)效果,充分展示了我們教研組強大的整體實(shí)力水平。

  五、加強校本化培訓,保證高質(zhì)量的研究。

  高素質(zhì)的教師是科學(xué)教學(xué)的中堅力量,擔負著(zhù)培養學(xué)生科學(xué)興趣,自主體驗自主創(chuàng )新的過(guò)程,發(fā)展科學(xué)創(chuàng )新的重要使命,也是探索構建新的自然教學(xué)體系的核心力量。要引導學(xué)生走自主創(chuàng )新之路,教師首先要開(kāi)展自主創(chuàng )新性學(xué)習,以學(xué)導教,邊學(xué)習,邊指導,我們教研組制定了個(gè)項學(xué)習制度、計劃。從而能讓教師有目的地調控教與學(xué),使學(xué)生自己有明確的學(xué)習目標、意識、對自己所要達到的學(xué)習要求及社會(huì )價(jià)值有所認識,并能主動(dòng)規劃和安排自己的'學(xué)習。

  另一方面,讓學(xué)生能獨創(chuàng )性地學(xué)習。不滿(mǎn)足從于教師、書(shū)本獲得答案或結果,對學(xué)習的內容能展開(kāi)獨立思考,進(jìn)行多向思維,能從多角度去認識同一事物,并善于把他們綜合為整體認識,能創(chuàng )造性地運用所學(xué)到的知識去適應新的情況,探索新問(wèn)題,使自己的視野不斷拓寬。

  五、構建教學(xué)策略,全面培養學(xué)生的科學(xué)素養。

  努力培養學(xué)生主動(dòng)參與科學(xué)學(xué)習,自主探究學(xué)習,從小善于探究創(chuàng )新,為今后的自主學(xué)習、生活、工作打下良好的基礎。我們就從以下幾方面入手:

 。1)、從教學(xué)目標上,發(fā)展學(xué)生的整體素質(zhì);

 。2)、從教學(xué)對象上,全體學(xué)生自主參與、有效參與、動(dòng)態(tài)參與;

 。3)、從教學(xué)關(guān)系上,民主互助、合作愉快、深化角色改變;

 。4)、從教法上,啟發(fā)、導學(xué)、激勵、內化;

 。5)、從教學(xué)要素上,語(yǔ)言、工具(現代教育媒體,傳統教育媒體)、價(jià)值、人際關(guān)系等綜合使用;

 。6)、從評價(jià)方式,關(guān)注學(xué)習結果,更重視過(guò)程。

  六、正視教學(xué)教研工作的不足,不斷提高工作水平

  善學(xué)才能善研,善思才能善教,這已成為我們教研組教師的共識,反思組內的教學(xué)和教研工作,我們也發(fā)現了我們工作中還存在的一些失誤和不足:

  1、科學(xué)教學(xué)中有結構材料的準備和利用不夠充分,作為兼職教師在實(shí)際課堂教學(xué)中如何深刻挖掘教材,如何有效開(kāi)展教學(xué);

  2、對于學(xué)生的科學(xué)綜合素養仍舊有待提高,動(dòng)手操作的能力、小組合作意識還要再進(jìn)一步挖掘和培養,整體的科學(xué)素質(zhì)還需在上臺階。

  七、下一步工作的兩點(diǎn)措施:

  1、教師是教育的關(guān)鍵,我們要從自身找原因,不怨天尤人,不抱怨環(huán)境,努力加強學(xué)習,提高工作的責任心和工作的藝術(shù)性,開(kāi)展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通,努力提高我們組的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平。

  2、嚴格抓好平日的教學(xué)常規工作,從能力訓練、知識掌握入手,嚴格要求學(xué)生,從點(diǎn)滴培養學(xué)生的科學(xué)素養。

  一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。我們將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。我們相信,在大家的共同努力下,我們的科學(xué)教研組將越來(lái)越成熟,我們期待下學(xué)期有更大的收獲。

  小學(xué)科學(xué)教師教學(xué)工作總結 12

  小學(xué)科學(xué)是以培養學(xué)生科學(xué)素養為宗旨,積極倡導讓學(xué)生親身經(jīng)歷以及探究為主的學(xué)習活動(dòng),培養學(xué)生的好奇心和求知欲,發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解,使他們學(xué)會(huì )探究解決問(wèn)題的策略。從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā),從社會(huì )的需要出發(fā),充分依據學(xué)生的身心發(fā)展規律,追求科學(xué)性、實(shí)用性、教育性等多方面的統一,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。下面,談一談我在科學(xué)教學(xué)中的幾點(diǎn)認識和體會(huì ):

  一、促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究,促進(jìn)學(xué)生的.發(fā)展。

  從學(xué)生的生活入手,符合兒童的童心、童趣,為學(xué)生提供了很多的親身經(jīng)歷的機會(huì ),促使他們去自主地參與、主動(dòng)地探索,在參與和探索中有所收獲。同時(shí)有機地把探究學(xué)習、體驗學(xué)習、合作學(xué)習、自主學(xué)習等有機結合起來(lái),促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習方式的多樣化。同時(shí)也在活動(dòng)的.過(guò)程中培養了學(xué)生尊重事實(shí)、勇于探索和質(zhì)疑的科學(xué)精神。

  二、注重培養學(xué)生進(jìn)行猜想活動(dòng)和師生、生生的交流活動(dòng)。

  偉大的科學(xué)家愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)“沒(méi)有大膽的猜想,就沒(méi)有偉大的發(fā)現!庇纱丝梢(jiàn)猜想可以很好地幫助學(xué)生進(jìn)行探索活動(dòng),一方面、正確的猜想會(huì )對學(xué)生是一種激勵,學(xué)生會(huì )有一種成就感,會(huì )激勵他在以后的活動(dòng)中更加大膽地去猜想,去實(shí)踐;再者即使是學(xué)生猜想不夠正確或不夠全面時(shí),在老師的正確引導下,學(xué)生也會(huì )從中有所感悟,去不斷地實(shí)踐和探究,同時(shí)也讓學(xué)生明白光靠猜想還不行,要勇于去實(shí)踐,實(shí)踐是檢驗一切的真理。逐漸地猜想會(huì )成為學(xué)生的一種習慣,一種探索的動(dòng)力。我覺(jué)得讓學(xué)生無(wú)目的的去實(shí)踐在學(xué)生頭腦中不會(huì )留下很深刻的印象,而帶著(zhù)猜想去實(shí)踐,學(xué)生的活動(dòng)會(huì )更豐富、更充實(shí)、更有意義。注重師生、生生之間的交流,這也會(huì )對學(xué)生的發(fā)展是一種促進(jìn),在交流中大家可以相互取長(cháng)補短、可以有新的發(fā)現,另外通過(guò)交流也可以提高學(xué)生的語(yǔ)言表達能力和培養學(xué)生的傾聽(tīng)別人發(fā)言的良好習慣,同時(shí)有利于拓寬學(xué)生的思路,培養學(xué)生的發(fā)散思維。學(xué)生的許多的閃光的思想火花也是在交流中迸發(fā)出來(lái)的。

  三、注重培養學(xué)生長(cháng)期進(jìn)行觀(guān)察活動(dòng)的能力

  注重對學(xué)生進(jìn)行長(cháng)期觀(guān)察能力的培養,注重培養他們持之以恒的精神,我想這對學(xué)生以后的成長(cháng)會(huì )有很大的幫助。我們深有體會(huì ),學(xué)生進(jìn)行一時(shí)地觀(guān)察對他們來(lái)說(shuō)很容易,但要長(cháng)期堅持,很多孩子會(huì )中途放棄,最后會(huì )一無(wú)所獲,我們的孩子確實(shí)需要在耐力與毅力的方面進(jìn)行培養,課外活動(dòng)都為學(xué)生提供了很好地鍛煉機會(huì ),我覺(jué)得非常好,符合社會(huì )和時(shí)代發(fā)展的需要。

  小學(xué)科學(xué)教師教學(xué)工作總結 13

  本學(xué)期我擔任五年級三班科學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作。在教學(xué)工作中與全體老師一道勤勤懇懇,認真負責,全面實(shí)施素質(zhì)教育,更新教學(xué)理念,促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展,順利地完成各項教學(xué)工作任務(wù),取得了一定成績(jì)?茖W(xué)學(xué)科有其本身的特殊性,轉變育人觀(guān)念,進(jìn)一步適應新課程的要求,加強學(xué)科質(zhì)量意識,認真執行教學(xué)常規,提高教育教學(xué)質(zhì)量。全面提高學(xué)生科學(xué)素養。因此,為總結經(jīng)驗,爭取更好的成績(jì),現將本期的教學(xué)工作總結匯報如下:

  一、充分利用教材,組織學(xué)生在課內探究。

  教材中的每一課幾乎都有觀(guān)察、實(shí)踐、討論部分。因此,教師要給學(xué)生提供親自參與活動(dòng)的機會(huì )。在活動(dòng)中,年幼的兒童需要教師進(jìn)行更詳細的說(shuō)明和指導,但隨著(zhù)年齡和經(jīng)驗的增長(cháng),教師要有意識地放手讓學(xué)生自己去從事包括活動(dòng)的設計、執行、交流和評價(jià)的全過(guò)程。

 。1)進(jìn)行發(fā)散性提問(wèn)的訓練。

  發(fā)現科學(xué)問(wèn)題的能力,是學(xué)生學(xué)習科學(xué)、獲取知識的基本能力。判斷學(xué)生學(xué)得好與不好,不僅要看學(xué)生回答了多少問(wèn)題,還要看學(xué)生提出了多少問(wèn)題及問(wèn)題的價(jià)值。所以,教師應創(chuàng )設問(wèn)題和探究的情境,培養學(xué)生發(fā)散性提問(wèn)的能力。我在教學(xué)中特別注重這一點(diǎn),有時(shí)板書(shū)課題后,讓學(xué)生思考“看到課題你有什么想法?”課堂教學(xué)結束前,會(huì )再次讓學(xué)生提出學(xué)習后的感想或還有什么疑問(wèn)之處。學(xué)生提出有價(jià)值的問(wèn)題,再引導他們親身去探究,這本身就是探究的一種方式。

 。2)大膽猜想,對一個(gè)問(wèn)題的結果做多種假設來(lái)預測,這是培養學(xué)生創(chuàng )新精神的好方法。問(wèn)題提出后要鼓勵全體學(xué)生猜想,不能局限于幾個(gè)人,這就要求教師善于鼓動(dòng),激發(fā)興趣。有時(shí),利用外部的刺激有一定的作用。

 。3)引導學(xué)生思考、研討,自己得結論。

  二、創(chuàng )設條件,加強實(shí)驗教學(xué)。

  學(xué)生是很喜歡上實(shí)驗操作課的,除了氛圍的新穎外,主要是看到那些新奇的.儀器而產(chǎn)生興奮,急切一試的情緒。我們采取了一系列的措施保障實(shí)驗計劃順利實(shí)驗:

 。1)開(kāi)學(xué)初制訂好實(shí)驗計劃。課文中有許多實(shí)驗內容,但并不一定都要在實(shí)驗室完成,我們有重點(diǎn)的選擇一部分分組實(shí)驗組織實(shí)施。在開(kāi)學(xué)初即將要進(jìn)行實(shí)驗教學(xué)的內容告之學(xué)生,不僅激發(fā)學(xué)生的興趣,也是對學(xué)生的一種承諾。

 。2)注意各項資料的撰寫(xiě)、積累,把實(shí)驗教學(xué)落到實(shí)處。

  三、課外延伸,課內反饋,抓好探究活動(dòng)落實(shí)。

  如何讓文中的探究活動(dòng)落實(shí)到行動(dòng)上,我們作了如下嘗試:

 。1)活動(dòng)不是由教師提出怎樣進(jìn)行,而是讓學(xué)生說(shuō)如何做到,既激發(fā)了興趣,又使學(xué)生掌握了探究的過(guò)程和方法。

 。2)讓探究活動(dòng)的難度適當,充滿(mǎn)兒童情趣,注意選擇兒童比較熟悉的、能夠操作的,易于引起他們直接興趣的活動(dòng)。

 。3)因地制宜,根據本地區的資源合理開(kāi)發(fā)和利用。

  總之,在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里,有付出,有收獲,添了幾分經(jīng)驗,也多了幾分教訓。新的一年里,工作和學(xué)習將有新的開(kāi)始,將再接再厲,努力做好科學(xué)教學(xué)工作。

  小學(xué)科學(xué)教師教學(xué)工作總結 14

  本學(xué)期有很多收獲,也有一些自己并不滿(mǎn)意的環(huán)節,F對科學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作總結如下:

  一、認真學(xué)習課程標準,提高自身素質(zhì)。

  盡管我從未教過(guò)科學(xué)這一科,面對新教材,我還是積極、認真學(xué)習課程標準,認真學(xué)習教育教學(xué)資料,更新觀(guān)念,努力提高理論水平和業(yè)務(wù)能力。在教育教學(xué)過(guò)程中,努力把學(xué)習的主動(dòng)權教給學(xué)生。通過(guò)自主探究與交流合作來(lái)幫助學(xué)生學(xué)習新知,提高學(xué)生的各種能力。

  二、認真制定教學(xué)計劃,為工作指明方向。

  有人覺(jué)得教學(xué)計劃是花架子,是讓學(xué)校領(lǐng)導看的,我還是不太同意。如果隨隨便便寫(xiě)一個(gè)計劃,肯定不會(huì )有太大的價(jià)值。如果是悉心制定的計劃,價(jià)值就太多了。在教學(xué)工作進(jìn)行之前自己對全冊教材有一個(gè)整體的了解,對重、難點(diǎn)比較清楚,對學(xué)生上學(xué)期和現在存在的問(wèn)題認識清晰,在教學(xué)中能把握先機,取得了比較好的教學(xué)效果。

  三、在教育教學(xué)工作中,我注意教學(xué)形式多種多樣。

  有的課以老師講授為主,介紹科技發(fā)展給社會(huì )和環(huán)境帶來(lái)的變化和影響等;有的課以活動(dòng)為主,老師起到組織者、指導者和參與者的作用;有的課要以學(xué)生搜集資料為主,在課上互相介紹自己的收獲;能做實(shí)驗讓學(xué)生親歷學(xué)習過(guò)程的,要盡量讓學(xué)生體驗和感受。在教學(xué)中,要適當引入競爭機制,調動(dòng)學(xué)生的積極性和上進(jìn)心。

  四、教學(xué)評價(jià)多元化。評價(jià)有過(guò)程性評價(jià),也要有結果性評價(jià)。

  既關(guān)注學(xué)生對知識的記憶情況,又要關(guān)注學(xué)生課上表現,如回答問(wèn)題流利、簡(jiǎn)明,能用上自己生活中積累的科學(xué)知識解決生活的問(wèn)題,課上聽(tīng)講、做筆記情況等,特別關(guān)注學(xué)生自己生活的觀(guān)察和思考,動(dòng)手實(shí)驗等。五二班的差不多半個(gè)班學(xué)生在復習階段給“表?yè)P”出來(lái)了,復習時(shí)情緒高漲。也給了我一個(gè)驚喜。

  五、繼續搞好實(shí)驗工作,培養學(xué)生多方面的能力和良好習慣。

  在實(shí)驗前進(jìn)行安全和方法上的指導,指導學(xué)生合作學(xué)習,共同提高;學(xué)生做實(shí)驗的熱情比上學(xué)期高多了,如做鐘擺的秘密實(shí)驗時(shí),各班學(xué)生從家里零零散散帶來(lái)不少實(shí)驗器材,在課堂上積極展開(kāi)實(shí)驗。全體學(xué)生相互欣賞,學(xué)習借鑒,達到帶動(dòng)學(xué)生共同提高的目的。

  六、充分利用學(xué)校、家庭、社會(huì )的各種資源開(kāi)展學(xué)習。

  引導學(xué)生關(guān)心周?chē)h(huán)境的的變化、關(guān)注世界科技發(fā)展和新成果給人們生產(chǎn)、生活帶來(lái)的變化,獲得課本以外的知識,豐富學(xué)習生活,開(kāi)拓學(xué)生視野,在獲得知識的同時(shí),也培養了學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的興趣;利用學(xué)生已有的知識解決身邊和生活中的一些問(wèn)題,達到學(xué)以致用的目的。

  七、繼續注重情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的`培養。

  幫助學(xué)生理解基本的科學(xué)概念和原理,培養科學(xué)探究的能力和思維習慣,引導學(xué)生把所學(xué)的知識技能與社會(huì )生活相聯(lián)系,逐步形成科學(xué)的態(tài)度和價(jià)值觀(guān),F在,學(xué)生對科學(xué)課產(chǎn)生了興趣,即使是復習課,臉上的笑容也能說(shuō)明一切。但學(xué)生對科學(xué)的探究還不能深入,我指導學(xué)生自己搜集資料,全年級兩個(gè)班只有部分搜集資料。在今后的教學(xué)工作中我仍注意學(xué)生學(xué)習習慣的養成教育。有了良好的學(xué)習、生活習慣,相信我的教學(xué)成績(jì)也會(huì )有可喜的收獲。

  總之,在下一學(xué)期,我將繼續鉆研科學(xué)理論,繼續學(xué)習教學(xué)方法,及時(shí)總結,認真反思,珍惜當前良好局面,做出更大的成績(jì)。

  小學(xué)科學(xué)教師教學(xué)工作總結 15

  時(shí)光飛逝,轉眼間一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,本學(xué)期我承擔五年級的科學(xué)教學(xué)工作。在學(xué)校領(lǐng)導的親切關(guān)懷和正確領(lǐng)導下,加上全體師生的共同努力,順利地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),實(shí)現了學(xué)期初制定的教育教學(xué)目標。為了更好地完成今后的教學(xué)任務(wù),使教學(xué)工作做到有的放矢,特對本學(xué)期的科學(xué)教育教學(xué)工作總結如下:

  一、抓住教材內容特點(diǎn),促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究。

  五年級上冊《科學(xué)》真正從學(xué)生的生活入手,為學(xué)生提供了很多的親身經(jīng)歷的機會(huì ),如《磁鐵》等的探究,促使他們自主地參與、主動(dòng)地探索,在參與和探索中有所收獲。同時(shí)把探究學(xué)習、體驗學(xué)習、合作學(xué)習、自主學(xué)習等有機結合起來(lái),在活動(dòng)的過(guò)程中促使學(xué)生進(jìn)行觀(guān)察、比較、猜想、驗證、動(dòng)手、記錄、整理等一系列科學(xué)探究活動(dòng)。

  二、面向全體學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

  在使用這一教材中,我充分考慮了學(xué)生在生活環(huán)境、經(jīng)驗背景、個(gè)性特點(diǎn)等方面存在的差異,在學(xué)習內容、教學(xué)活動(dòng)、設計制作、綜合評價(jià)等多方面都給學(xué)生提供了更多的選擇機會(huì )和創(chuàng )新空間。如《設計防震逃避方案》、《如何使燈泡亮起來(lái)》,實(shí)驗過(guò)程、方法非常靈活,讓學(xué)生有更多的自行探索創(chuàng )新的空間,尊重學(xué)生的個(gè)性差異,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

  三、注重培養學(xué)生進(jìn)行猜想活動(dòng)和交流活動(dòng)。

  偉大的科學(xué)家愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)“沒(méi)有大膽的猜想,就沒(méi)有偉大的

  發(fā)現!庇纱丝梢(jiàn)猜想的重要性,正確的猜想對學(xué)生是一種激勵,學(xué)生會(huì )有一種成就感,激勵他在以后的活動(dòng)中更加大膽地去猜想、實(shí)踐。所以我很注重“猜想活動(dòng)”這一環(huán)節,即使是學(xué)生猜想不正確或不夠全面時(shí),在老師的引導下,學(xué)生也會(huì )從中有所感悟,去不斷地實(shí)踐和探究,同時(shí)也讓學(xué)生明白光靠猜想還不行,要勇于去實(shí)踐,“實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準”。另外我還非常注重師生、生生之間的交流,這對學(xué)生的發(fā)展是一種促進(jìn),在交流中大家可以相互取長(cháng)補短、可以有新的發(fā)現,通過(guò)交流也可以提高學(xué)生的語(yǔ)言表達能力和培養學(xué)生傾聽(tīng)別人發(fā)言的良好習慣,同時(shí)有利于拓寬學(xué)生的`思路,培養學(xué)生的發(fā)散思維。

  四、注重培養學(xué)生長(cháng)期進(jìn)行觀(guān)察活動(dòng)的能力

  《科學(xué)》這一教材非常注重對學(xué)生進(jìn)行長(cháng)期觀(guān)察能力的培養,注重培養他們持之以恒的精神,我想這對學(xué)生以后的成長(cháng)會(huì )有很大的幫助。我們深有體會(huì ),學(xué)生進(jìn)行一時(shí)的觀(guān)察對他們來(lái)說(shuō)很容易,但要長(cháng)期堅持,很多孩子會(huì )中途放棄,最后會(huì )一無(wú)所獲,我們的孩子確實(shí)需要在耐力與毅力的方面進(jìn)行培養,我在教學(xué)《植物的根》、《植物的莖》時(shí),指導他們進(jìn)行課外活動(dòng)觀(guān)察,做好記錄,為學(xué)生提供了很好的鍛煉機會(huì ),我覺(jué)得,如果我們能用心去上好《科學(xué)》這門(mén)學(xué)科,我們的孩子會(huì )是更聰明、更出色、綜合能力更強的一代。

  五、認真教學(xué),注重小組建設

  教學(xué)工作中,我認真了解孩子們的想法,虛心聽(tīng)取教研室有經(jīng)驗的老師們給我的意見(jiàn),再結合自己的思考,努力摸索著(zhù)適合自己的教學(xué)風(fēng)格。爭取通過(guò)我的課堂在帶給孩子們知識的同時(shí),再帶給他們更多的快樂(lè )。我愛(ài)孩子們,想給他們每個(gè)人最好的教育。在日常教學(xué)當中,我盡量去觀(guān)察、了解每個(gè)孩子的不同之處,因材施教,以期達到最好的教學(xué)效果。事實(shí)也是這樣,通過(guò)對某些孩子“特殊”的教育,他們對于科學(xué)的興趣更加濃厚了,興趣反過(guò)來(lái)就促使他們更積極主動(dòng)的學(xué)習探究,慢慢慢慢形成一個(gè)良性的循環(huán)。

  組織教學(xué)方面,一直是我的工作重點(diǎn),也是難點(diǎn)。我經(jīng)常虛心向學(xué)校里有經(jīng)驗的老師們、班主任們請教管理學(xué)生的好方法,同時(shí)結合自己的實(shí)際情況,創(chuàng )造出一套獨特的評價(jià)體制,并且根據情況的變化不斷的修改和完善。對一些調皮的學(xué)生,及時(shí)的了解情況,共同管理好班級。

  另外小組建設方面。這是科學(xué)組沿襲的傳統,但是卻是我做得不夠好的地方。由于之前對小組建設了解的很少,所以就沒(méi)有太多去重視這方面的工作,但是在經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐之后才發(fā)現,是我的失誤了。忽視了小組建設,使我缺少了一個(gè)有效教學(xué)的制勝法寶。我想這將是我下學(xué)期的工作重點(diǎn)之一。

  六、注重培養學(xué)生猜想活動(dòng)和師生、生生的交流活動(dòng)

  愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)“大膽的猜想,就的!庇纱丝梢(jiàn)猜想可以地幫助學(xué)生活動(dòng),合理的猜想會(huì )對學(xué)生是激勵,學(xué)生會(huì )有成就感,會(huì )激勵他在以后的活動(dòng)中大膽地去猜想,去實(shí)踐;再者即使是學(xué)生猜想或時(shí),在老師的下,學(xué)生也會(huì )從中感悟,去地實(shí)踐和探究,也讓學(xué)生明白光靠猜想還不行,要勇于去實(shí)踐,實(shí)踐是檢驗一切的真理。我覺(jué)得教材設計的`猜想活動(dòng)環(huán)節非常好,它對學(xué)生好探究活動(dòng)、學(xué)習好科學(xué)有的幫助。逐漸地猜想會(huì )學(xué)生的習慣,的動(dòng)力。我覺(jué)得讓學(xué)生無(wú)目的的去實(shí)踐在學(xué)生頭腦中不會(huì )留下很的印象,而帶著(zhù)猜想去實(shí)踐,學(xué)生的活動(dòng)會(huì )更、更充實(shí)、更有意義。小學(xué)《科學(xué)》非常注重師生、生生之間的交流,這也會(huì )對學(xué)生的發(fā)展是,在交流中大家可以取長(cháng)補短、可以有新的,交流也可以學(xué)生的語(yǔ)言表達能力和培養學(xué)生的傾聽(tīng)別人發(fā)言的習慣,有利于拓寬學(xué)生的思路,培養學(xué)生的發(fā)散思維。學(xué)生的許多的閃光的思想火花在交流中迸發(fā)的。

  總之,通過(guò)我們師生的共同努力,這學(xué)期我所承擔的五年級科學(xué)教學(xué)工作都取得了不錯的成績(jì),但是我深深的知道,我在工作中還存在著(zhù)許多不足。今后我將再接再厲,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn),努力工作,把科學(xué)教學(xué)工作推上一個(gè)新臺階。

  小學(xué)科學(xué)教師教學(xué)工作總結 16

  在擔任五年級科學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作中,我課前認真鉆研教材,全面實(shí)施素質(zhì)教育,更新教學(xué)理念,促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展,順利地完成各項教學(xué)工作任務(wù),取得了一定成績(jì)?茖W(xué)學(xué)科有其本身的特殊性,轉變育人觀(guān)念,進(jìn)一步適應新課程的要求,加強學(xué)科質(zhì)量意識,認真執行教學(xué)常規,提高教育教學(xué)質(zhì)量。全面提高學(xué)生科學(xué)素養。因此,為總結經(jīng)驗,爭取更好的成績(jì),現將本期的教學(xué)工作總結匯報如下:

  一、做好課前準備,備好課,認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結構,重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。

  了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難,采取相應的.預防措施。

  考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。

  二、組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng )造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)的興趣,課堂上講練結合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,形式多樣,不拘泥于書(shū)面作業(yè),多種方式交替進(jìn)行,減輕學(xué)生的負擔,增加學(xué)生學(xué)習科學(xué)的興趣。

  三、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導工作,小學(xué)階段的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生不能完成作業(yè),針對這種問(wèn)題,就要抓好學(xué)生的`思想教育,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著(zhù)手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

  四、不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。積極參與聽(tīng)課、評課等教研組活動(dòng),虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法,博采眾長(cháng),補己之短,提高教學(xué)水平。學(xué)習新課程標準和相關(guān)理論,及局“4+4N”教學(xué)模式,并將學(xué)到的理論應用到教學(xué)實(shí)踐之中,做到在學(xué)習中實(shí)踐,在實(shí)踐中反思,在反思中提高。落實(shí)課堂教學(xué)40分鐘,努力提高課堂教學(xué)效率,課堂是我們永遠追求的目標,我認真備課、上課、聽(tīng)課、評課,及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

  五、存在的問(wèn)題及今后的努力方向。

  1、繼續培養學(xué)生的自主探索,合作交流能力。

  2、認真學(xué)習和總結教法,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和知識水平,以適應新形勢的需要。

  “金無(wú)足赤,人無(wú)完人”,在教學(xué)工作中難免有缺陷,例如,課堂語(yǔ)言平緩,平時(shí)考試較少,語(yǔ)言不夠生動(dòng),對于后進(jìn)生的態(tài)度經(jīng)常是比較急躁,這些都需要我在工作中逐步的改進(jìn),認真對待每一位學(xué)生。

  小學(xué)科學(xué)教師教學(xué)工作總結 17

  第一次擔任五年級科學(xué)科教學(xué),這對于我來(lái)講,既是機遇又是挑戰。所以面對科學(xué)的教材,我積極、認真學(xué)習課程標準,認真研讀教材,備課和授課將自己所知的一切都傳授給學(xué)生。在教學(xué)過(guò)程中,我始終將學(xué)生放在第一位,努力把學(xué)習的主動(dòng)權留給學(xué)生。讓學(xué)生懂得通過(guò)自主探究與交流合作來(lái)學(xué)習新知,進(jìn)而提高學(xué)生的多種能力。在本學(xué)期教學(xué)的過(guò)程中有很多收獲,也有一些自己并不滿(mǎn)意的環(huán)節,F對科學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作總結如下:

  一、做好課前準備,備好課。

  認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結構,重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難,采取相應的預防措施?紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何XX教材、如何安排每節課的活動(dòng)。

  二、教學(xué)形式多樣化。

  對于科學(xué)這樣的“副科”,我注意教學(xué)形式多種多樣,有的課以老師講授為主,比如說(shuō)介紹科技發(fā)展給社會(huì )和環(huán)境帶來(lái)的'變化和影響等;有的課以動(dòng)手操作為主,比如說(shuō)讓學(xué)生探究種子發(fā)芽的必要因素等課題等。形式的多種多樣能引起學(xué)生對科學(xué)這門(mén)科的學(xué)習興趣,通過(guò)動(dòng)手較好地激發(fā)學(xué)生的積極性。這樣一來(lái),也能培養學(xué)生多方面的能力,尤其是動(dòng)手操作能力。

  三、充分利用學(xué)校、家庭和社會(huì )的各種資源,實(shí)現教學(xué)評價(jià)多元化。

  我們現處在信息的時(shí)代,引導學(xué)生XX世界科技發(fā)展和新成果給人們生產(chǎn)、生活帶來(lái)的變化是非常重要的,引導學(xué)生學(xué)會(huì )利用網(wǎng)絡(luò )資源來(lái)獲得課本以外的知識,開(kāi)拓學(xué)生視野這些都是迫不及待的。在獲得豐富的生活知識的同時(shí),也培養了學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的興趣;利用學(xué)生已有的知識解決身邊和生活中的一些問(wèn)題,達到XX的目的。其次,(范本)評價(jià)有過(guò)程性評價(jià),也要有結果性評價(jià)。既XX學(xué)生對知識的`記憶情況,又要XX學(xué)生課上表現,如回答問(wèn)題流利、簡(jiǎn)明,能用上自己生活中積累的科學(xué)知識解決生活的問(wèn)題,課上聽(tīng)講、做筆記情況等,特別XX學(xué)生自己生活的觀(guān)察和思考,動(dòng)手實(shí)驗等。比如我們班的幾名不愛(ài)學(xué)科學(xué)的學(xué)生,經(jīng)過(guò)多次的表?yè)P喜歡上了科學(xué)。

  四、注重情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的培養。

  幫助學(xué)生理解基本的科學(xué)概念和原理,培養科學(xué)探究的能力和思維習慣,引導學(xué)生鬼魂所學(xué)的知識技能與社會(huì )生活相聯(lián)系,逐步形成科學(xué)的態(tài)度和價(jià)值觀(guān)。

  “金無(wú)足赤,人無(wú)完人”,在教學(xué)工作中難免有缺陷,例如,課堂語(yǔ)言平緩,平時(shí)考試較少,語(yǔ)言不夠生動(dòng),對于后進(jìn)生的態(tài)度經(jīng)常是比較急躁,這些都需要我在工作中逐步的改進(jìn),認真對待每一位學(xué)生。

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