教學(xué)工作檢查總結（通用20篇）
總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習和工作生活做指導，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結吧。那么總結有什么格式呢？以下是小編整理的教學(xué)工作檢查總結，希望對大家有所幫助。
教學(xué)工作檢查總結 1
為落實(shí)教學(xué)常規管理，根據學(xué)校工作安排和學(xué)校教學(xué)常規檢查制度，教務(wù)處于20xx年11月5日對10月份全校教師的上課、教案、作業(yè)批改，聽(tīng)課以及政治業(yè)務(wù)學(xué)習等情況進(jìn)行了檢查，現將結果通報如下：
一、教案方面：
1、檢查中發(fā)現，絕大多數教案教學(xué)內容能夠按照教學(xué)計劃如期進(jìn)行，環(huán)節完整，設計合理，書(shū)寫(xiě)規范，圖文并茂，教案反映出上課思路清晰，重、難點(diǎn)選擇恰當、講練結合。
2、大多數教案書(shū)寫(xiě)工整、規范、教學(xué)環(huán)節齊全、條理清楚；詳案率高，語(yǔ)文數學(xué)部分教師已經(jīng)寫(xiě)完一本教案。尤其是一些老教師的教案書(shū)寫(xiě)認真，具有自己的風(fēng)格特點(diǎn)。
3、教材基點(diǎn)把握準確，注重三維目標的落實(shí)，能顯示教研教改新思路，注意學(xué)法滲透，具有教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)設計及設計意圖。
4、教案具有實(shí)用性和可操作性，重視對難點(diǎn)、重點(diǎn)的反復推敲；
5、多數教師能夠做到課后反思。
6、教案寫(xiě)得好的有：付自平戴綏峨尹文丹舒文華賈祖玉 劉晟利
存在的問(wèn)題及要求：
1、部分教案停留在知識點(diǎn)的羅列上，備教法、學(xué)法的少，沒(méi)有板書(shū)設計、也沒(méi)有作業(yè)設計，作業(yè)布置千篇一律，缺乏針對性。少數教案項目不全，缺乏“三維目標”。
2、普遍缺乏媒體和教具的使用，仍舊停留在一支粉筆一張嘴的老的教學(xué)模式上。主要集中在老教師上。
3、少數教案不注重教學(xué)反思或把教學(xué)反思寫(xiě)成教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的羅列。教學(xué)反思不要求每節課都寫(xiě)，但至少一個(gè)月有幾次比較深刻的反思，為學(xué)期末寫(xiě)教學(xué)反思積累一定的`資料。這一點(diǎn)新教師要向老教師學(xué)習。
二、作業(yè)方面
本次檢查，整體上作業(yè)布置次數、批改數量、作業(yè)格式基本符合要求，大多數老師能認真批改，并對錯誤之處做出適當的批示，寫(xiě)好批改日期和等級。作業(yè)布置題量適中，注重雙基，分層次作業(yè)，形式多樣（活動(dòng)作業(yè)）。
存在的問(wèn)題和要求：
1、缺少激勵性評語(yǔ)。
2、少數作業(yè)批改無(wú)等級，只有一個(gè)日期，作業(yè)批改要求使用A、B、C、D等級。大多數教師按要求批改等級。
3、作業(yè)批改不均。同一個(gè)班級的作業(yè)有的批改次數多，有的批改次數少。我們要求全收全批。
4、要規范學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)，保護好作業(yè)本干凈整潔。
三、聽(tīng)課以及政治業(yè)務(wù)學(xué)習
聽(tīng)課數量都能達到10節以上。記錄比較規范，基本都有旁評、板書(shū)和總評。其中個(gè)別老師的聽(tīng)課筆記中點(diǎn)評明顯，有反思、有建議，這種思考性的聽(tīng)課，才有利于自己的發(fā)展，才會(huì )促進(jìn)自己業(yè)務(wù)能力的提高。政治學(xué)習與業(yè)務(wù)學(xué)習筆記都較好，有自己心得的體會(huì )。存在的問(wèn)題及建議:部分教師教學(xué)過(guò)程記錄簡(jiǎn)單，教學(xué)評價(jià)與建議太少。其實(shí)，記錄聽(tīng)課筆記也是提升自我教學(xué)水平的一個(gè)重要方式，如果我們能把聽(tīng)課筆記重視起來(lái)，相信，聽(tīng)課筆記一定會(huì )成為我們教學(xué)生涯中一筆不小的財富。
教學(xué)工作檢查總結 2
從8月23日全體專(zhuān)職教學(xué)及輔助人員上班，26日新生報道、軍訓，9月1日大二到大四正式上課，9月16日新生開(kāi)始正式課堂學(xué)習，學(xué)校教學(xué)工作完全走上正軌。從開(kāi)學(xué)一月教學(xué)工作情況的檢查來(lái)看：我院教學(xué)工作準備充分、教師對課堂教學(xué)重視度高；絕大多數學(xué)生能夠積極參與課堂學(xué)習活動(dòng)、學(xué)習熱情高；通過(guò)教學(xué)信息反饋顯示，學(xué)生對學(xué)校教學(xué)管理、老師課堂教學(xué)滿(mǎn)意度高�，F將開(kāi)學(xué)一月教學(xué)工作檢查總結如下：
一、教學(xué)準備充分
8月30日，各系組織各教研室負責人全體專(zhuān)職教學(xué)人員備課情況進(jìn)行檢查，結果顯示：機電工程系：40門(mén)課程中，理論課程備課超過(guò)了學(xué)期備課的50%，部分課程達到70%；實(shí)踐課程完成量在30%-50%之間。
土木工程與建筑系：7位專(zhuān)職老師理論和實(shí)踐共8門(mén)課程的備課完成量是100%。經(jīng)濟管理系：15門(mén)課程的備課完成量全部在60%以上，其中5門(mén)課程達80%。
基礎科學(xué)系：體育教研室完成了17講中的6講；英語(yǔ)教研室有16門(mén)課程的備課已完成，其它15門(mén)課程的完成量在50-80%之間；思想政治理論教研室的備課是除《形勢與政策》還未完全完成外，其余備課量都是100%；數理教研室的備課量都達到了50%。
二、老師對課堂教學(xué)重視
在開(kāi)學(xué)一個(gè)月的教學(xué)檢查中，絕大多數老師在課堂的表現是令人滿(mǎn)意的：老師們顯示出極高的個(gè)人修養，沒(méi)有遲到、早退、無(wú)故缺課情況，有特殊原因堅持和學(xué)生、教務(wù)管理部門(mén)先溝通；在課堂上精神飽滿(mǎn)，對知識的講解、闡述到位；教學(xué)過(guò)程中關(guān)注了學(xué)生，重視學(xué)生對聽(tīng)課的反饋；加強了對學(xué)生課堂紀律的管理，相當多的外聘老師堅持對學(xué)生進(jìn)行嚴格考勤。
三、學(xué)生學(xué)習熱情高
開(kāi)學(xué)以來(lái)，學(xué)生們表現出很高的學(xué)習熱情：高年級學(xué)生中準備考研的學(xué)生持續了在假期中的學(xué)習熱情，老師們學(xué)習培訓期間，他們很關(guān)注學(xué)生自習室的安排，在自習室靜靜的學(xué)習是高年級學(xué)生在校園里一道美麗的`風(fēng)景線(xiàn)；新生進(jìn)校不久，學(xué)生會(huì )學(xué)習部也已張羅著(zhù)為他們安排自習時(shí)間和教室，軍訓結束后，他們正以最大的熱情進(jìn)入自己的大學(xué)學(xué)習中；大二、大三學(xué)生保持了固有的學(xué)習狀態(tài)，課堂上精神抖擻，到課率高，學(xué)習主動(dòng)性強。
四、教學(xué)及管理得到學(xué)生肯定
9月20-27日教學(xué)評估科組織教學(xué)信息員對本學(xué)期教學(xué)情況進(jìn)行了第一次教學(xué)調查，這次調查要求對07級課程教學(xué)情況進(jìn)行全面了解，對大一到大三課程教學(xué)情況進(jìn)行隨機調查。調查結果顯示：學(xué)生們調查的167科次中，126科次為優(yōu)秀，其余41科次為良好。五、不足和有待提高的方面總結本月教學(xué)檢查工作，結合學(xué)生們也給老師們提出了建議，這些方面還需要我們繼續努力：
1、課堂上不要太嚴肅，適當風(fēng)趣一點(diǎn)；
2、講專(zhuān)業(yè)理論時(shí)，多和實(shí)踐聯(lián)系一些；
3、講課不要偏離主題，少講或者不要講與課程無(wú)關(guān)的東西；
4、老師是春天，我們就感受到了陽(yáng)光，老師的聲音一定要大些；
5、講課時(shí)，一定要管紀律；
6、教與學(xué)是雙邊活動(dòng)，老師讓我們互動(dòng)吧，不要只管自己講；
7、實(shí)踐教學(xué)，讓學(xué)生了解過(guò)程、方向、目的是必須的。教學(xué)評估科
教學(xué)工作檢查總結 3
為保證學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)工作順利開(kāi)展和教學(xué)秩序的正常運行，我院按照學(xué)院要求，于20xx年8月22日至8月28日分別進(jìn)行了開(kāi)學(xué)前教學(xué)檢查和開(kāi)學(xué)初教學(xué)檢查，現將這兩次教學(xué)檢查情況工作小結如下：
一、開(kāi)學(xué)前檢查情況
�。ㄒ唬�8月22日多媒體教室和示教室檢查情況
1、多媒體教室已進(jìn)行全面粉刷，衛生良好，桌椅擺放整齊，多媒體講臺已在上學(xué)期進(jìn)行更換。為保障學(xué)生教室安全，在教室安裝了防盜門(mén)。教室投影儀運行良好，照明燈正常，確保正常開(kāi)課。
2、各示教室衛生良好，桌椅齊備，對于破舊桌椅已進(jìn)行更換。
�。ǘ�8月28日各教研室檢查情況
1、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)的落實(shí)情況：本學(xué)期所開(kāi)設課程的教學(xué)任務(wù)已全部下達并落實(shí)到人。
2、任課老師備課情況：各教研室已按照教學(xué)大綱制定了詳細的授課計劃，并按要求在開(kāi)課前將各門(mén)課程的教學(xué)實(shí)施計劃上報教學(xué)辦公室，各教研室已按照授課計劃進(jìn)行集體備課；前兩周講課的`老師已準備好教案、講稿和課件。
3、教材到位情況：本學(xué)期各教研室第八版教材教已逐步更新。
4、新教師試講情況：8月29日由教學(xué)辦公室組織了本學(xué)期新教師試講。由各教研室主任及教學(xué)秘書(shū)參加了本次試講，對9名教師的試講內容進(jìn)行了點(diǎn)評，并給予教學(xué)方法的指導，最后9名教師一致通過(guò)試講。
二、開(kāi)學(xué)初教學(xué)檢查情況
1、任課教師上課未發(fā)現有遲到、拖堂現象；
2、任課教師備課認真，重點(diǎn)突出，課件制作認真，有效的提高學(xué)生主動(dòng)學(xué)習能力，且能認真執行教學(xué)大綱；有效使用多媒體，學(xué)生反饋效果良好。
3、課堂紀律良好，無(wú)缺勤及遲到現象。
三、試卷核查情況
根據學(xué)院教學(xué)管理要求，我院對上學(xué)期承擔考試課程的教研室進(jìn)行了試卷核查工作。各相關(guān)教研室已對所承擔課程進(jìn)行了成績(jì)分析、試卷分析，并制定了詳細的課程考核方案，從中找出教學(xué)過(guò)程當中存在的問(wèn)題，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。
以上是我院開(kāi)學(xué)前和開(kāi)學(xué)初的教學(xué)檢查情況，我們還將按照教學(xué)管理規程嚴抓教學(xué)各環(huán)節質(zhì)量，做好日常工作。
教學(xué)工作檢查總結 4
本周我們對全鄉數學(xué)教師的教案、作業(yè)、質(zhì)量檢測、聽(tīng)評課、輔導學(xué)生、安全、業(yè)務(wù)學(xué)習等方面進(jìn)行了一次全面細致的檢查，大多數教師都比較重視，檢查內容完整、全面�，F將檢查情況總結如下：
一、教案方面的特點(diǎn)與不足：
�。ㄒ唬﹥�(yōu)點(diǎn)：
1、絕大多數教案設計完整，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，設置得當，緊緊圍繞新課標，能突出對學(xué)科素養的高度關(guān)注。板書(shū)設計具有高度的歸納與概括性，并能展示知識內在結構。教師撰寫(xiě)的課后反思比前一次檢查有所提高，一部分教師的教學(xué)后記能體現教師對教材處理的新方法，能側重對自己教法和學(xué)生學(xué)法的指導，并且還能對自己不得法的教學(xué)手段、方式、方法進(jìn)行深刻地解剖，能很好地體現課堂教學(xué)的反思意識，反思深刻、務(wù)實(shí)、有針對性。
2、教學(xué)環(huán)節齊全，注重引語(yǔ)與小結，使教學(xué)設計前后呼應，環(huán)節完整。
3、注重選擇恰當的`教學(xué)方法，注重在靈活多樣的教學(xué)方法中培養學(xué)生的合作意識和創(chuàng )新精神。
4、教案能體現多媒體教學(xué)手段，注重培養學(xué)生的探究精神和創(chuàng )新能力。
�。ǘ┎蛔悖�
1、教案后的教學(xué)反思不夠認真、不夠詳細，沒(méi)能對本堂課的得與失作出記錄與小結，從中也可以看出我們對教學(xué)后記還不夠重視。
3、在以后設計教案時(shí)，希望能將課后反思的位置多留幾行。從檢查教案可以看出有些教師在寫(xiě)教學(xué)后記時(shí)因行距不夠而影響了后記的書(shū)寫(xiě)。
二、作業(yè)方面的特點(diǎn)與不足：
�。ㄒ唬﹥�(yōu)點(diǎn)：
1、能按進(jìn)度布置作業(yè)，作業(yè)設置量度適中，難易適中，上交率較高，且都能做到全批全改。
2、作業(yè)批改公平、公正，有一定的等級評定，有些教師還有特定的評語(yǔ)和獎勵。教師批改要求嚴格、細致，能夠反映學(xué)生作業(yè)中的錯誤做法及糾正措施。
3、學(xué)生在書(shū)寫(xiě)方面較上學(xué)期有很大進(jìn)步。從檢查可以發(fā)現教師對學(xué)生作業(yè)的書(shū)寫(xiě)格式有明確的要求。
�。ǘ┎蛔悖�
1、對于作業(yè)封面請各位教師學(xué)生進(jìn)行教育，要整潔、不能涂涂劃劃。在學(xué)生書(shū)寫(xiě)封面上的姓名時(shí)，要求他們認真書(shū)寫(xiě)，讓學(xué)生明白做人先
從寫(xiě)好每一個(gè)字開(kāi)始，先從寫(xiě)好自己的名字開(kāi)始。
2、從作業(yè)批語(yǔ)看，鼓勵性批語(yǔ)有待探索。希望老師們注重對學(xué)生作業(yè)的評價(jià)，可以根據不同學(xué)段學(xué)生的心理特點(diǎn)，用不同的評價(jià)等級來(lái)激勵學(xué)生。作業(yè)中恰當的評語(yǔ)便于學(xué)生更清楚地了解自己作業(yè)中的優(yōu)缺點(diǎn)，還可以加強師生之間的交流，促進(jìn)學(xué)生各方面和諧統一的發(fā)展。
3、有些作業(yè)沒(méi)有格式要求，同一個(gè)作業(yè)本的兩次作業(yè)有的緊挨著(zhù)，沒(méi)有空出一行；有的空出大半頁(yè)。
4、希望我們老師在最后書(shū)寫(xiě)批語(yǔ)時(shí)要規范、清楚，能給學(xué)生以榜樣示范。
三、其它方面：
�。ㄒ唬﹥�(yōu)點(diǎn)：
1、各位教師都有培優(yōu)輔差記錄，并且能做到定時(shí)輔導，每周做好一次記錄。
2、一個(gè)學(xué)期以來(lái)，各位教師都按照規定聽(tīng)課，并且做好聽(tīng)課記錄，中心小學(xué)的老師有的都聽(tīng)到了25節以上，說(shuō)明各位教師的工作熱情非常高漲。
3、各位教師對學(xué)生每個(gè)單元的質(zhì)量檢測也都做了批改，也非常認真，并且把學(xué)生的分數都記在了教案前面，村小的教師由于班容量小，對所有的試卷（包括復習時(shí)發(fā)的12張）都進(jìn)行了全批全改，非常盡職。
4、每位班主任老師每周對學(xué)生進(jìn)行了安全教育并做好了每周一次的記錄。
5、每位教師都有業(yè)務(wù)學(xué)習記錄，每位教師都在逐步地加強自己的業(yè)務(wù)能力。
�。ǘ┎蛔悖�
各位教師雖然每本記錄都有，但是記錄的內容還欠缺，不夠詳細，譬如說(shuō)聽(tīng)課記錄，有一些教師的聽(tīng)課記錄太過(guò)簡(jiǎn)單，過(guò)后可能已經(jīng)回憶不到其中的亮點(diǎn)。所以在聽(tīng)課的時(shí)候要詳細地記錄聽(tīng)課內容。還有培優(yōu)輔差記錄、安全記錄等都存在一樣的問(wèn)題，希望各位教師以后做記錄時(shí)要記詳細。
教學(xué)工作檢查總結 5
20xx年5月11日，教導處組織語(yǔ)文教研組對全體語(yǔ)文教師的教案、作業(yè)進(jìn)行了一次認真、細致、深入的檢查，現把語(yǔ)文學(xué)科的檢查情況總結如下：
一、教學(xué)設計檢查
優(yōu)點(diǎn)：在本次教學(xué)常規檢查中，語(yǔ)文組全體教師都能做到提前編寫(xiě)教案，并且做到以一課為單位、積極地撰寫(xiě)教學(xué)設計。其中教學(xué)流程清楚，教學(xué)環(huán)節完整。關(guān)鍵備注按要求寫(xiě)，體現出如何突破重、難點(diǎn)，如何落實(shí)教學(xué)目標等內容。教學(xué)反思能從課堂教學(xué)得失、教學(xué)方法的運用、學(xué)生的課堂表現等方面進(jìn)行，有助于提高個(gè)人的語(yǔ)文教學(xué)水平。寫(xiě)的好的老師有：馬益民、李祥會(huì )、李建軍。
不足：個(gè)別老師的教學(xué)設計內容不夠豐富，教學(xué)反思針對性不強。如：劉奇老師。還有個(gè)別老師的教案過(guò)于超前。如：李祥會(huì )老師。
二、作業(yè)
基本情況：語(yǔ)文組全體教師都能認真及時(shí)地批改作業(yè)，批改符號統一規范，個(gè)別教師采用五角星的符號形式獎勵。各班都能及時(shí)把本班所有作業(yè)送到教務(wù)處。好的班級有四年級、三年級、六年級。
優(yōu)點(diǎn)：
1、大部分年級的作業(yè)能按照學(xué)校的要求去做，作業(yè)份量適中，學(xué)生完成良好。每次作業(yè)能突出訓練的重點(diǎn)，訓練的內容較廣泛，有針對性。
2、教師批改態(tài)度認真，批改及時(shí)，大部分教師能指出學(xué)生做錯的`地方。
3、中高年級的教師對作文的批改大部分能做到認真、細致、及時(shí)，有適當的評語(yǔ)，對學(xué)生習作水平的提高起到了指導和促進(jìn)的作用。
4、絕大部分學(xué)生作業(yè)的格式統一，書(shū)寫(xiě)質(zhì)量較高，正確程度也較高，對做錯的地方能及時(shí)更正。
不足或建議：
1、各年級中都存在一小部分學(xué)生字體書(shū)寫(xiě)不夠工整。建議各教師要多提醒學(xué)生及多與同學(xué)科的老師進(jìn)行經(jīng)驗交流，共同努力抓好學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量。
2、在作業(yè)中，大部分教師都不能重視給學(xué)生寫(xiě)一些鼓勵性的語(yǔ)言如“好！”“有進(jìn)步了！”“繼續努力！”或者用符號表示等。
3、個(gè)別教師的小字批改沒(méi)有“正確、錯誤”的判斷符號。有的小字出現錯誤老師也沒(méi)能及時(shí)指出，即使指出也很少訂正。如：徐立祥老師。
4、中高年級少數教師作文沒(méi)有眉批。
5、個(gè)別教師的作文眉批與原文內容不符，有抄別人批語(yǔ)嫌疑�？傊�，這次的常規檢查使我們感到教學(xué)常規要關(guān)注并致力于教師的成長(cháng)，激勵教師創(chuàng )造熱情，鼓勵教師進(jìn)行教學(xué)創(chuàng )新、常規創(chuàng )新，實(shí)現師生雙方的可持續發(fā)展。
教學(xué)工作檢查總結 6
根據學(xué)校20xx年度第二學(xué)期教育教學(xué)計劃安排，教務(wù)處與各學(xué)科教研組在第三周9月15日進(jìn)行了開(kāi)學(xué)教育教學(xué)常規檢查，檢查的重點(diǎn)內容有計劃備課、作業(yè)批改、班主任手冊、培優(yōu)及潛能生轉化、聽(tīng)課情況、學(xué)生學(xué)習計劃等�，F將檢查情況總結如下：
一、計劃備課檢查情況
從備教材、備學(xué)生、備教法這三個(gè)環(huán)節來(lái)說(shuō)，教師備教材的環(huán)節做的都比較好，大都能按照學(xué)科教學(xué)的要求，熟悉教材全過(guò)程。教學(xué)任務(wù)明確，三維目標即：情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)目標及知識、能力目標定位比較準確，能掌握教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，學(xué)期教學(xué)計劃，備課內容具體詳實(shí)，但也有個(gè)別教師做的不好，內容、環(huán)節過(guò)于簡(jiǎn)單。語(yǔ)數外三科能體現出教師集體備課的要求。從各教研組檢查情況看，數學(xué)、英語(yǔ)、政史地及語(yǔ)文學(xué)科在教師活動(dòng)和學(xué)生活動(dòng)具體合理這個(gè)環(huán)節上做得比較好。課堂小結環(huán)節，各教研組老師做得都比較好。課后教學(xué)反思內容高躍芳.詹慶萍.胡歡奎老師有個(gè)性特色，教學(xué)過(guò)程中的特色、不足及在今后教學(xué)中可作為借鑒的經(jīng)驗，敘述具體、分析透徹，對學(xué)生的學(xué)情分析到位。
備學(xué)生這一環(huán)節，大多數教師能了解學(xué)生的基礎知識，基本能力和非智力因素等方面的情況。教案中學(xué)生活動(dòng)的設計能夠針對學(xué)生群體特點(diǎn)，針對我校學(xué)生實(shí)際。李燁分析不同層次學(xué)生的需求，照顧學(xué)生個(gè)體差異，分層教學(xué)這方面體現充分，新課程中建立新型師生關(guān)系的理念在教案中突顯出來(lái)。
備教法這一環(huán)節，實(shí)際上包括教學(xué)理念的滲透和教學(xué)策略、方法的運用。各學(xué)科教案大都能體現出有針對不同教學(xué)內容的教學(xué)方法，有突出重點(diǎn)、難點(diǎn)以及體現教學(xué)亮點(diǎn)等的教學(xué)策略。高躍芳，石朝旭比較重視教學(xué)情境的創(chuàng )設，且教學(xué)方法的選擇，能做到以激發(fā)、保持學(xué)生的學(xué)習興趣目的'。教學(xué)理念的滲透這個(gè)方面做得好，這也反映了我們在新課程理論與課堂教學(xué)實(shí)踐相結合方面有進(jìn)一步的加強。
二、作業(yè)批改情況
各學(xué)科能做到布置的作業(yè)量適中，作業(yè)批改及時(shí)，尤其語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、理化作業(yè)都有批改－糾錯－指導學(xué)生改正－再批的完整環(huán)節，但也有極個(gè)別教師存在布置作業(yè)量多少有些隨意，也有不重視糾錯環(huán)節和學(xué)生的改錯環(huán)節的現象。也有的學(xué)科的作業(yè)一般是以做練習冊、填充圖為主，教師批改也比較認真。
學(xué)生完成作業(yè)的情況看，語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、政史地學(xué)科相對來(lái)說(shuō)情況較好些，每天有作業(yè)，每天有批改，學(xué)生比較重視，但也存在個(gè)別學(xué)生不完成作業(yè)和抄作業(yè)現象。有些學(xué)生過(guò)分依賴(lài)教師上課講解答案，因此，自己不做上交拖的時(shí)間也長(cháng)。
三、班主任手冊檢查情況
從開(kāi)學(xué)以來(lái)，截止到20xx年9月15日，各年級、各班班主任都有工作計劃，學(xué)生名冊，成績(jì)冊。其中，九年級班主任手冊最；另外高躍芳、詹慶萍、楊偉、王德華、宋小玲.周紹君、石夢(mèng)龍總體情況良好。
四、教師上課、聽(tīng)課情況檢查
早晚自習課老師到位情況很好，教師上課情況基本正常，八年級最優(yōu)，但個(gè)別教師缺乏整體協(xié)調配合的意識，給年級組長(cháng)的協(xié)調工作造成一定的困難，希望今后改進(jìn)。
聽(tīng)課情況，聽(tīng)課情況好的有曹?chē)?宋小玲.曹建才.高躍芳.湯光華.劉先平.李君安.余意.黃麗妍，全體教師聽(tīng)課都在一節以上。
五、學(xué)生學(xué)習計劃檢查情況
根據學(xué)校養成教育實(shí)施方案，210工程要求，做好培優(yōu)及潛能生轉化工作，人人都進(jìn)步，學(xué)校每期開(kāi)學(xué)都要求學(xué)生制定一份符合自己實(shí)際情況的學(xué)習計劃，提出自己的中高考目標，學(xué)習目標，一曰學(xué)習常規，自己的座佑銘等，各班均以落實(shí)，尤以81班，90班最優(yōu).
六、學(xué)生在校學(xué)習培優(yōu)及潛能生轉化工作檢查分析
學(xué)生在校學(xué)習情況總體來(lái)說(shuō)比較穩定正常，七年級從開(kāi)學(xué)報到到以來(lái)，入學(xué)教育、紀律、衛生、學(xué)習習慣的養成教育年級組做的很到位，目前課堂上課情況良好。培優(yōu)及潛能生轉化工作到位，210工程落實(shí)好。七年級，高一開(kāi)學(xué)以來(lái)年級整體的學(xué)習狀態(tài)正常，紀律、衛生等方面一直保持相對穩定。但學(xué)生發(fā)展不平衡，分化現象嚴重，存在班級、學(xué)生兩重分化現象。有部分學(xué)生存在上課不聽(tīng)講、不完成作業(yè)等違紀行為，在學(xué)生中造成不良影響，同時(shí)影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設，增加了年級組、班主任班級管理的困難。
九年級，高二，高三學(xué)生本學(xué)期整體狀況比較好，開(kāi)學(xué)以來(lái)各方面比較穩定。大多數學(xué)生已經(jīng)能感到學(xué)習的緊迫性，學(xué)習自覺(jué)性比以前有所增強，課堂上違紀學(xué)生減少。目前九年級存在的問(wèn)題主要是有的班級個(gè)別問(wèn)題學(xué)生總是在課堂上說(shuō)話(huà)，根本無(wú)心學(xué)習；個(gè)別女學(xué)生成為校園不安定因素，給校園安全造成隱患。
以上就是本次教育教學(xué)常規檢查中的大體情況，如有不準確的地方或分析不到之處請各位老師多提寶貴意見(jiàn)。建議學(xué)校積極鼓勵做得好的方面，能夠針對存在問(wèn)題采取有力、有效的措施，進(jìn)一步改善、優(yōu)化教育教學(xué)的環(huán)境，增強師生的信心。
教學(xué)工作檢查總結 7
教學(xué)常規是學(xué)校工作的基本規范，在盡情淋浴新課改的時(shí)候，我們深感挑戰與機遇共存，收獲與困惑同在，教學(xué)常規管理體系應該著(zhù)眼于學(xué)生聯(lián)合會(huì )的發(fā)展、老師的成長(cháng)和學(xué)校的發(fā)展。為加大學(xué)校教學(xué)常規管理力度，深化課堂教學(xué)改革，嚴抓教學(xué)常規，落實(shí)教學(xué)改革措施，抓好教學(xué)監控，促進(jìn)素質(zhì)教育穩步發(fā)展，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，加速學(xué)校發(fā)展，今日，我校語(yǔ)文教研組按照學(xué)校教導處工作計劃安排，進(jìn)行了一次教學(xué)常規檢查。其中重點(diǎn)對教師導學(xué)案的書(shū)寫(xiě)，學(xué)生作業(yè)的完成及教師批閱，教學(xué)反思等情況進(jìn)行了細致的檢查，發(fā)現有許多值得肯定的.工作，當然也存在著(zhù)需要改進(jìn)的地方，現就檢查情況作如下總結：
一、值得肯定的工作
1、教師備課認真，教案項目全，能在年級集體備課的基礎上形成個(gè)案，在個(gè)案中根據班級學(xué)生的實(shí)際情況選擇恰當的教學(xué)方法突破重難點(diǎn)。導學(xué)中的問(wèn)題設計巧妙，層層深入，教師有有專(zhuān)門(mén)的單元備課計劃和作文教案，體現出大家對作文課的重視程度，而且還有較詳細的課后反思及具體的改進(jìn)措施。尤其以路紅英老師的教學(xué)設計為參考。
2、教師教學(xué)理念先進(jìn)，在備課過(guò)程中體現新課改的理念，并精心制作課件，能運用現代化的教學(xué)手段輔助教學(xué)。
3、作業(yè)題型靈活，有代表性，作業(yè)量適中，老師在作業(yè)批改和評價(jià)上有創(chuàng )新，有的教師寫(xiě)評語(yǔ)，有的教師畫(huà)笑臉，初步形成了一種具有激勵意識的學(xué)生評價(jià)體系，可學(xué)習朱艷花老師的作業(yè)評價(jià)。在作文批閱上也能做到及時(shí)，評語(yǔ)有針對性。呂佩娟，路紅英，楊振蘭幾位老師都做的不錯。
4、各種筆記完成及時(shí)，書(shū)寫(xiě)規范。
二、存在的問(wèn)題
1、備課中，個(gè)別老師有缺項。尤其是單元備課，教學(xué)時(shí)間，成績(jì)登記這幾個(gè)小項。還有個(gè)別教師沒(méi)有附上單元測試卷。
2、教案能緊跟教學(xué)進(jìn)度，但是一部分教師沒(méi)有做到提前一周備課。
3、教案中的反思及時(shí)深刻，但博客更新不夠及時(shí)。
4、作文批改不夠及時(shí)，有的教師寫(xiě)的挺多，但沒(méi)有及時(shí)反饋給學(xué)生。
三、需要改進(jìn)的地方
1、導學(xué)案書(shū)寫(xiě)要完整。教學(xué)進(jìn)度要和計劃相吻合。
2、及時(shí)批閱學(xué)生的各項作業(yè)，加大激勵性評價(jià)的力度。批語(yǔ)要規范，清楚，給學(xué)生以榜樣示范。
3、作業(yè)本上教師指出學(xué)生的錯誤后，要及時(shí)更正，及時(shí)批閱。
教學(xué)工作檢查總結 8
常規的好壞，直接影響課堂教學(xué)的效果，要讓學(xué)生有良好的課堂秩序，必須要讓學(xué)生養成良好的課堂常規!學(xué)生良好的課堂常規不是兩三天就能夠養成的，需要教師在長(cháng)期的教學(xué)過(guò)程中對學(xué)生進(jìn)行行為習慣，紀律，要求等方面教育。
教學(xué)常規是對學(xué)校教學(xué)工作的基本要求，落實(shí)教學(xué)常規是學(xué)校教學(xué)工作得以正常有序開(kāi)展的根本保證。只有搞好教學(xué)常規才能有成功的教育。教學(xué)常規培養教師的基本功，決定教師的教學(xué)能力。教師教學(xué)水平的高低體現于教學(xué)各個(gè)步驟的細節中，空洞地談教學(xué)能力是蒼白的，只有用教師的備課情況、講課細節、作業(yè)批改、課外輔導的敬業(yè)程度才能說(shuō)明他的優(yōu)秀之處，同時(shí)教師的水平也只有在這些常規細節中才能培養起來(lái)。因此11月份我校教務(wù)處組織11人常規檢查小組，加大了對教師教學(xué)情況的過(guò)程管理及檢查力度。本次檢查大多數教師都比較重視，檢查內容完整、全面�，F將檢查情況總結如下： 教學(xué)常規檢查的內容有：備課、聽(tīng)課、評課、作業(yè)批改、教學(xué)后記、業(yè)務(wù)學(xué)習等方面。
一、好的方面
1、備課力求完美。這次檢查發(fā)現每位教師都能認真備課(1)絕大部分教師做到統觀(guān)全冊。均有超周備課。
(2)書(shū)寫(xiě)較以前規范，教學(xué)環(huán)節齊全，教學(xué)過(guò)程比較詳實(shí)，個(gè)別教師教案中有自己獨到的見(jiàn)解。
備課從目標的制定、教學(xué)方法的設計及教學(xué)手段的運用能體現新的`課改理念，能注重學(xué)法的指導。
2、教師寫(xiě)的教學(xué)后感比前一段時(shí)間有所提高，少部分教師的課后反思能體現教師對教材處理的新方法，能側重對自己教法和學(xué)生學(xué)法的指導，并且還能對自己不得法的教學(xué)手段、方式、方法進(jìn)行解剖。
3、及時(shí)批改作業(yè)，對鞏固知識，提高教學(xué)質(zhì)量是行之有效的。本次檢查發(fā)現大部分教師作業(yè)設置適量、適度，均能及時(shí)批改作業(yè)。有等級有激勵的語(yǔ)言。學(xué)生作業(yè)中的錯題能及時(shí)更改。多數學(xué)生書(shū)寫(xiě)比較認真，格式比較規范。教師批改記錄比較細致，能夠反映學(xué)生作業(yè)中的錯誤做法及糾正措施。
4、教師主動(dòng)聽(tīng)課、評課的積極性有所提高，并把精彩的瞬間記錄下來(lái)�；旧夏荏w現出學(xué)生對所學(xué)學(xué)科的興趣如何。
二、存在的問(wèn)題
1、極少數教師作業(yè)批改后學(xué)生的錯題沒(méi)有及時(shí)訂正，有的沒(méi)有及時(shí)批改。學(xué)生的書(shū)寫(xiě)還沒(méi)有引起教師足夠的重視。個(gè)別教師批閱學(xué)生作文的評語(yǔ)過(guò)于簡(jiǎn)單，缺乏針對性的指導。
2、個(gè)別教師組織能力欠佳，直接影響學(xué)生良好的學(xué)習習慣。因此要多學(xué)習、多請教，提高課堂教學(xué)效率。
3、個(gè)別學(xué)生學(xué)習目的不明確，學(xué)習積極性差，完成作業(yè)不主動(dòng)，應付差事，缺乏克服困難的勇氣和信心。
4、學(xué)習方法不當，上課不注意聽(tīng)講，注意力分散，課下不能及時(shí)復習鞏固。
5、學(xué)習知識死板，不靈活，不能舉一反三。
三、根據存在的問(wèn)題，要采取的措施
1、批改作業(yè)不要蓋批，應該給每一道小題都要批改。這樣能體現老師的精批細改。并且批閱后最好寫(xiě)上時(shí)間，最后所寫(xiě)批語(yǔ)要規范、清楚、給學(xué)生以榜樣示范。對作業(yè)的評價(jià)不用分數，用等級。
2、對于作業(yè)封面要求教師對學(xué)生進(jìn)行教育，要整潔、不允許涂涂劃劃，培養學(xué)生的審美觀(guān)點(diǎn)。
3、年青教師的教學(xué)常規管理有待再加強。如：備課、上課再規范，反思等方面。
教學(xué)常規是學(xué)校教學(xué)工作的核心，是學(xué)校的立足之本，更是教師份內的本職工作。通過(guò)本次教學(xué)常規的檢查，一方面找出我們的不足，另一方面也是我們互相學(xué)習和交流的機會(huì )，這樣更能促進(jìn)我們教學(xué)常規工作的進(jìn)一步落實(shí)，改進(jìn)我們的教學(xué)工作，使我們的教學(xué)工作再上一個(gè)新臺階！
教學(xué)工作檢查總結 9
12月3日—4日教務(wù)處組織各教研組對全體小初部教師的教學(xué)常規工作進(jìn)行認真的檢查，總體印象是教師工作量大，絕大多數責任心較強，做事認真負責，做到了對學(xué)校董事會(huì )負責，對學(xué)生負責，現綜述如下：
一、備課方面
總體上看，教師們備課態(tài)度較認真，教案詳盡，課時(shí)數量充足。語(yǔ)文教師能夠做到：每篇課文按課時(shí)備課，每課時(shí)根據學(xué)生實(shí)際定好教學(xué)目標，確定教學(xué)重、難點(diǎn)，有一定的教學(xué)準備，教學(xué)過(guò)程清晰。全體數學(xué)教師能按規定備課，備課有超前意識；個(gè)別的教師的備課書(shū)寫(xiě)字跡清晰端正，設計合理，過(guò)程詳細，教學(xué)目標明確，重難點(diǎn)把握準確到位，體現教法、學(xué)法，教學(xué)過(guò)程清楚，作業(yè)設計格式統一，練習層次分明，練習量適當，有詳細的板書(shū)設計，單元檢測分析表填寫(xiě)詳細。
存在不足的是，個(gè)別教案字跡潦草，環(huán)節不夠齊全，照搬照抄現象嚴重；一部分老師的教案太簡(jiǎn)，書(shū)寫(xiě)太草，一個(gè)多月的課了沒(méi)有一次結束語(yǔ)，沒(méi)有一次板書(shū)。只是標題式，沒(méi)體現課堂活動(dòng)過(guò)程，教學(xué)過(guò)程也看不出本課的訓練重點(diǎn)和教學(xué)目的。沒(méi)有獨創(chuàng )意識，無(wú)教學(xué)反思，不能很好地反映教學(xué)的效果。部分語(yǔ)文老師由于自我情緒問(wèn)題，導致備課隨意，甚至不備課。
二、作業(yè)情況
1、主要成績(jì)
�。�1）多數教師布置的作業(yè)量適度，批改及時(shí)有復批；日記、作文評語(yǔ)詳細。
�。�2）涉及書(shū)中練習冊上的習題均有詳盡的批改。
�。�3）個(gè)別數學(xué)老師根據學(xué)生差異采用分層次布置作業(yè)的做法，調動(dòng)不同層次學(xué)生的學(xué)習積極性。一部分數學(xué)老師課中適當加一些思考題。
2、存在問(wèn)題：
�。�1）學(xué)生作業(yè)本保潔不好，書(shū)學(xué)不規范。
�。�2）部分語(yǔ)文教師作業(yè)批改不夠規范，要么只是簡(jiǎn)單的把錯誤找出來(lái)，沒(méi)有全勾，要么就是一個(gè)大勾解決問(wèn)題。
�。�3）學(xué)生作業(yè)交不齊，個(gè)別班級只能上交一兩本比較全的作業(yè)，可見(jiàn)學(xué)生完成作業(yè)的效果不是特別理想。
三、改進(jìn)意見(jiàn)
1、認真鉆研教材，努力提高自己的教學(xué)觀(guān)念，備課時(shí)要備教材，也要備班級的`學(xué)生的學(xué)習情況。年青教師應該寫(xiě)好詳細的教案。按實(shí)際上課課時(shí)進(jìn)行備課。
2、借鑒人家的東西要聯(lián)系自己的實(shí)際情況，認真舍取，而不能照搬照抄。
3、課后反思要有一定的數量，也要有一定的質(zhì)量，每次上完課要認真總結反思，以改進(jìn)自己的教學(xué)，為今后自己更好的教學(xué)積累一筆財富。
4、在批閱學(xué)生作業(yè)應一題題的批改，并把錯誤的圈出來(lái)，讓學(xué)生訂正后再批。
5、把漏寫(xiě)的東西要及時(shí)整改，補充完整。
6、數學(xué)教案要多一點(diǎn)備練習。練習量要足、練習題型要多層次。
7、教學(xué)工作是繁重的，工作要做細、做足、要到量、到質(zhì)。憑良心去做，平時(shí)做好，就不會(huì )感到有負累。
總而言之，常規教學(xué)是學(xué)校發(fā)展的命脈，是提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的基礎，更是辦出教學(xué)特色的基石，從這次檢查中可以看出老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作，付出的辛勤和進(jìn)行的創(chuàng )造性的勞動(dòng)，其中也收獲到教育的喜悅。好的做法我們要認真學(xué)習，發(fā)揚廣大，對于存在的問(wèn)題要及時(shí)解決、不斷完善。通過(guò)對全體教師的常規檢查總結，希望大家能夠取人之長(cháng)、補己之短，達到相互學(xué)習，共同提高的目的。問(wèn)題總結的不全面、不正確的地方，請各位老師批評指正！
教學(xué)工作檢查總結 10
教學(xué)工作是高等學(xué)校工作的中心工作，有了健全的管理機制和檢查機制，教學(xué)工作才能有條不紊的進(jìn)行。教學(xué)工作檢查應本著(zhù)以查促教，以查促學(xué)，摸清底子，邊查邊改的指導思想，解決教與學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題為目的，樹(shù)立良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，更進(jìn)一步穩定秩序，提高教學(xué)質(zhì)量。
藝術(shù)政治體育組以體育部張偉主任為組長(cháng)、藝術(shù)系李一鳴副主任為副組長(cháng)、思政部王進(jìn)學(xué)主任、薛麗老師為成員，于5月20日23日開(kāi)展教學(xué)檢查工作，檢查工作從三個(gè)方面進(jìn)行：聽(tīng)課、學(xué)生評教、學(xué)生座談會(huì )。
本組檢查的具體情況如下：
一、聽(tīng)課
從5月20日至23日，我組共聽(tīng)取10名教師的課，其中藝術(shù)系6名，思政部、體育部各2名。所有教師都能做到：授課認真、教態(tài)自然、舉止大方、語(yǔ)速適中。只是有個(gè)別學(xué)生聽(tīng)課不認真，東張西望，有的學(xué)生竟然在有教師聽(tīng)課的情況下趴在桌子下面吃東西。尤其是藝術(shù)系有一個(gè)班級共22名學(xué)生，結果上課人數只有14人，其中還有4名學(xué)生遲到。
二、學(xué)生評教
參加評教人員從藝術(shù)系的26個(gè)班級中各抽取5名學(xué)生，應有130人參評，因有一個(gè)畢業(yè)班不能參加，所以實(shí)際參加人數為125人，涉及到49名教師，其中專(zhuān)業(yè)課教師32名，公修課教師17名。大部份教師的分值在90分左右。專(zhuān)業(yè)課教師中分值較高的`有：曹東坡老師、張琳琳老師、溫鳳惠老師；公修課教師中分值較高的有：崔本來(lái)老師、周紅英老師、馬西云老師。學(xué)生對老師的評價(jià)基本上客觀(guān)、公正，但不否認極個(gè)別學(xué)生帶有感情色彩。
三、學(xué)生座談會(huì )
5月23日上午10：10分在藝術(shù)系召開(kāi)學(xué)生座談會(huì )，參加人員從藝術(shù)系的26個(gè)班級內各抽取1-2名，共有38人參加座談會(huì )。學(xué)生積極發(fā)言，提了一些共性問(wèn)題，例如：課程先后順序和課時(shí)安排不合理；個(gè)別任課教師專(zhuān)業(yè)不對口；上機機會(huì )少；考試時(shí)間短不能發(fā)揮藝術(shù)才能等。
其中一名學(xué)生提出取消期中考試，引起全體學(xué)生的共鳴；有名學(xué)生提出一套教學(xué)方案：“學(xué)習→實(shí)習→學(xué)習→畢業(yè)”，竟然還引起學(xué)生的掌聲。其實(shí)，他們犯的是當代大學(xué)生的共性錯誤：沒(méi)有意識到在校時(shí)間的緊迫感和社會(huì )就業(yè)的危機感。這點(diǎn)值得我們深思。在教學(xué)方面老師也應在這方面做一些適當的安排，調整學(xué)生的心態(tài)使他們盡快走向正確的學(xué)習和認識社會(huì )的軌道，相信華豫的教師們都能做到學(xué)高為師，德高為范。
總之，這次教學(xué)檢查工作開(kāi)展的還算成功，也使我們意識到加強學(xué)生思想道德教育的工作的嚴峻性。
教學(xué)工作檢查總結 11
本學(xué)期期中教學(xué)檢查的開(kāi)展，受到了學(xué)校領(lǐng)導的高度重視和各部門(mén)的通力配合。從20xx年5月16日教務(wù)科組織開(kāi)展進(jìn)行了一周的教學(xué)工作檢查活動(dòng)，現將活動(dòng)情況總結如下：
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1、自教學(xué)檢查文件下發(fā)以來(lái)，教研室組織教師進(jìn)行了教師自查和教研室自查工作。
2、上半學(xué)期教學(xué)風(fēng)氣良好，絕大多數教師的教學(xué)文件齊全，能夠根據教學(xué)計劃，認真備課、上課，教學(xué)環(huán)節完善、教學(xué)內容充實(shí)，并注意教學(xué)方法和措施，較好地完成了教學(xué)任務(wù)。
3、廣大任課教師都按照學(xué)校要求給學(xué)生布置課外作業(yè)，并及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，按規定記錄平時(shí)成績(jì)、平時(shí)考核情況。有些青年教師在教學(xué)方面有一定程度進(jìn)步。
4、教師的調課基本都是因公調課。調課的教師能夠抽時(shí)間補課。
5、大部分教師能積極參加教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習與提高，積極參加學(xué)院和學(xué)校組織的聽(tīng)課、評課活動(dòng)。
6、由主管校長(cháng)牽頭組織了骨干專(zhuān)業(yè)的建設方案制定。
7、組織了全校的說(shuō)課活動(dòng)，選拔推薦了參加學(xué)院說(shuō)課的參賽教師。
8、實(shí)踐教學(xué)情況教務(wù)科帶領(lǐng)各教研室為學(xué)生的教學(xué)實(shí)習、見(jiàn)習制訂了教學(xué)管理的方案，各教研室都比較認真落實(shí)課程實(shí)習、教學(xué)實(shí)習和見(jiàn)習，與實(shí)習單位的關(guān)系密切，大部分帶隊老師負責心，實(shí)習單位滿(mǎn)意，實(shí)習效果較好。
�。ǘ┐嬖诘膯�(wèn)題
1、教學(xué)方法有待改進(jìn)，少數教師雖嚴謹敬業(yè)認真負責，但因經(jīng)驗不足，或不注意教學(xué)方法的研究，致使教學(xué)效果不盡如人意。
2、個(gè)別教師上課準備不充分，存在照本宣科、滿(mǎn)堂灌的教學(xué)現象，課堂氣氛沉悶死板，不活躍；有些老師上課像是自言自語(yǔ)，從不關(guān)注學(xué)生接收情況，學(xué)生對學(xué)習缺乏興趣，處于被動(dòng)接受狀態(tài)，教學(xué)效果欠佳。
3、課堂紀律太差，有些老師上課時(shí)不組織課堂教學(xué)，對學(xué)生的遲到、曠課、上課睡覺(jué)、干別的事從不過(guò)問(wèn)，使得遲到、缺勤、上課不專(zhuān)心聽(tīng)講等現象較為嚴重。
4、個(gè)別老師有遲到早退現象嚴重，有些只上一節課，第二節課不上，有些老師上課過(guò)程中丟下學(xué)生去干別的事。
5、有的老師作業(yè)布置不合理，有的一周只布置一次作業(yè)或一周只收一次作業(yè)，批閱時(shí)一周只批一次，有的`老師只批閱號和日期，做的題究竟是對還是錯學(xué)生自己不知。
�。ㄈ⿵倪@次教學(xué)檢查來(lái)看，雖然總體情況良好，但個(gè)別老師的問(wèn)題也不容忽視，這些問(wèn)題的存在直接影響學(xué)校的形象，影響學(xué)校的聲譽(yù)，影響教學(xué)質(zhì)量，對學(xué)校今后的發(fā)展有很大的負面影響，為此要求我們每一個(gè)老師在今后的教學(xué)過(guò)程中必須遵守以下幾點(diǎn)：
1、加強組織紀律性；希望每個(gè)老師做到按時(shí)上課，準時(shí)下課。我們要求學(xué)生必須提前5分鐘進(jìn)教室，老師鈴響2分鐘到教室，上課過(guò)程中除特殊情況下不得接電話(huà)、會(huì )客、處理其他事物。
2、加強責任心，認真上好每堂課；上課前準備一定要充分，教材內容要熟悉，教學(xué)方法選擇要恰當，教學(xué)用具要則用，要緊密結合實(shí)踐進(jìn)行理論教學(xué)，提倡案例教學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中一定要組織課堂紀律，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，要深入了解和掌握學(xué)生的學(xué)習情況，作業(yè)布置要適當，要有針對性，要從知識的掌握和基本技能訓練反面考慮。批改作業(yè)要認真、仔細、要保證質(zhì)量，出現的問(wèn)題要及時(shí)講評，要讓學(xué)生改正。
3、嚴格執行請假、銷(xiāo)假、調停課制度；所有兼職授課教師請假必須通過(guò)教務(wù)科，請假時(shí)必須有假條，有課的教師必須填寫(xiě)調課單，做好所缺課程的補課計劃，經(jīng)批準后方可執行，絕不允許私自調課。
4、執行責任追究制度；凡是因教學(xué)工作失誤造成教學(xué)事故的，一律追究相關(guān)責任人的責任。
5、希望我們每一個(gè)教師都要有高度的責任感、使命感，恪盡職守，端正教育教學(xué)工作的態(tài)度，嚴格要求自己，開(kāi)展自查自改措施，查漏補缺，認真履行崗位職責，干好本職工作。
教學(xué)工作檢查總結 12
語(yǔ)文教學(xué)常規工作檢查已經(jīng)結束�？傮w來(lái)說(shuō)，絕大多數語(yǔ)文教師的工作成效是令人滿(mǎn)意的，值得肯定，但同時(shí)也存在一些問(wèn)題，有待進(jìn)一步整改。
一、好的方面：
1、課堂教學(xué)：執教教師準備較充分，教學(xué)目標較清晰，多數能夠完成教學(xué)任務(wù)，有自己的教學(xué)風(fēng)格，注重了知識的落實(shí)，關(guān)注學(xué)生的參與狀態(tài)。如：大三里小學(xué)趙澤彬老師，舊縣小學(xué)陳娟老師，中心小學(xué)高彩紅老師，里官莊小學(xué)劉曉老師，他們通過(guò)多種方式在教學(xué)過(guò)程中激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，或直觀(guān)演示、或猜謎語(yǔ)、或進(jìn)行質(zhì)疑激發(fā)他們的閱讀欲望和動(dòng)機，創(chuàng )造“我要學(xué)”“我想學(xué)”的積極教學(xué)氣氛，“激趣”極大地調動(dòng)了學(xué)生的.主動(dòng)性和積極性。
2、備課部分：大部分語(yǔ)文老師都能落實(shí)備課的各項要求，全冊備課和課時(shí)備課井然有序，能根據教案記錄隨筆和后記。如：大三里小學(xué)趙澤彬老師，十里塢小學(xué)孫艷英老師撰寫(xiě)的教案工整詳盡，反思深刻，有針對性。
3、作業(yè)部分：基礎性的作業(yè)，如生字，作文、生活日記，閱讀筆記，都能緊跟教材，落實(shí)得較為扎實(shí)。
�。�1）批改作業(yè)有效度：大多數的教師都能及時(shí)，認真，細致，準確地批改作業(yè)，做到：符號規范，反饋及時(shí)，重視矯正。充分發(fā)揮評價(jià)的激勵作用，有些教師使用“優(yōu)（良）”等級字樣的修改符號外，還使用了如“A”等形式，極富鼓勵性，又讓學(xué)生倍感親切的符號。教師能及時(shí)進(jìn)行批改，有的老師還加強了學(xué)生的互改環(huán)節。
�。�2）字的書(shū)寫(xiě)，用筆的規范，作業(yè)本的保護等行為習慣培養得較好。如：張偉老師的作文，不僅批改認真，而且還讓學(xué)生使用修改符號修改作文；廖言平、李玉清、由恒蘭、李玉梅幾位老師的學(xué)生作業(yè)，趙澤彬、孫秀巧、陳娟、周延新、孫艷英、薛春桂、呂文環(huán)、高彩紅、盛云秀、汪學(xué)莉、常以香、劉曉等幾位老師的學(xué)生作文，教師批改認真、仔細。
4、“閱讀中外經(jīng)典，爭做星光少年”活動(dòng)：中心小學(xué)、十里塢小學(xué)由于基礎較好，此項工作開(kāi)展較好，學(xué)生背誦篇目較多。
二、不足之處
1、個(gè)別教師的教案沒(méi)有全冊計劃和單元計劃，教案的撰寫(xiě)不夠認真，書(shū)寫(xiě)潦草，反思內容簡(jiǎn)單，言語(yǔ)籠統、空洞。甚至極個(gè)別教師根本沒(méi)有教學(xué)反思。
2、學(xué)生書(shū)寫(xiě)質(zhì)量較以前有所下降，特別是中低年級的書(shū)寫(xiě)較差，字跡不夠工整。教師在落實(shí)“提筆就是練字”的力度上不夠。
3、部分教師作文批改比較粗糙，過(guò)簡(jiǎn)，沒(méi)有旁批，批語(yǔ)缺乏針對性和時(shí)效性，缺少批改時(shí)間。
4、部分教師對學(xué)生的生活日記和讀書(shū)筆記不夠重視，沒(méi)有及時(shí)進(jìn)行批閱和指導。
5、大部分教師沒(méi)有撰寫(xiě)閱讀指導課和寫(xiě)字課教案。
6、部分班級作業(yè)本不夠統一，種類(lèi)雜亂，保存不夠良好。
7、“閱讀中外經(jīng)典，爭做星光少年”活動(dòng)開(kāi)展情況參差不齊，各單位必須引起重視。
教學(xué)工作檢查總結 13
教學(xué)常規是學(xué)校的教學(xué)規范，教學(xué)常規的管理體系應該著(zhù)眼于學(xué)校的發(fā)展、老師的成長(cháng)和學(xué)生全面發(fā)展。為加大學(xué)校教學(xué)常規管理力度，深化課堂教學(xué)改革，抓好教學(xué)監控，促進(jìn)素質(zhì)教育穩步發(fā)展，大面積提高教學(xué)質(zhì)量， 9月23日， 我校開(kāi)展了新一輪的教學(xué)督導常規檢查工作�，F就語(yǔ)文組的'檢查情況作如下小結：
一、教學(xué)計劃
通過(guò)檢查，發(fā)現大部分教師能按要求制定本學(xué)科的教學(xué)計劃。計劃詳細，計劃中有學(xué)生的學(xué)情分析、教材分析、教學(xué)內容、教學(xué)要求及任務(wù)、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)分析、教學(xué)主要措施和教學(xué)進(jìn)度安排等內容。
二、備課方面
總體上看，語(yǔ)文老師們備課態(tài)度較認真，教案詳盡，課時(shí)數量充足；大多數教師能根據所任學(xué)科教材及所教班級實(shí)際，認真制定好新學(xué)期教學(xué)計劃，安排好教學(xué)進(jìn)度。每篇課文按課時(shí)備課，每課時(shí)根據學(xué)生實(shí)際定好教學(xué)目標，確定教學(xué)重、難點(diǎn)，有一定的教學(xué)準備，教學(xué)過(guò)程較清晰。全體教師能按規定備課，備課有超前意識；個(gè)別的教師的備課書(shū)寫(xiě)字跡清晰端正，設計合理，過(guò)程詳細，教學(xué)目標明確，重難點(diǎn)把握準確到位，體現教法、學(xué)法，教學(xué)過(guò)程清楚，作業(yè)設計格式統一，練習層次分明，圖文并茂，練習量適當，有詳細的板書(shū)設計。特別是新來(lái)的張老師，剛來(lái)沒(méi)幾天，備課特別認真，課課有較詳細的反思。
三、不足之處
1、個(gè)別老師的教學(xué)計劃填寫(xiě)欠完整，沒(méi)統計學(xué)生的具體人數。
2、教案的編寫(xiě)缺乏個(gè)性，且沒(méi)有反思。
四、改進(jìn)設想
給老師們創(chuàng )設更充足的備課時(shí)間，加強年級、學(xué)段的教研活動(dòng)，引領(lǐng)老師們將積極備課成為自身的一種需求，把力用在鋼韌上，從而撰寫(xiě)出有價(jià)值的學(xué)案，為提高課堂效率奠定堅實(shí)的基礎。
教學(xué)常規工作是學(xué)校工作的重要之筆，需要每一位老師付出努力；教學(xué)常規工作也是一項長(cháng)期的工作，需要每一位老師常抓不懈。只有我們抓緊常規這根弦，見(jiàn)龍亭小學(xué)才會(huì )快速發(fā)展。
教學(xué)工作檢查總結 14
教學(xué)常規管理是學(xué)校教學(xué)工作的基本要求，落實(shí)教學(xué)常規管理是學(xué)校教學(xué)工作得以正常有序開(kāi)展的根本保證。只有搞好教學(xué)常規才能有成功的教育。十一月中旬，我校教導處對我校各學(xué)科進(jìn)行了常規檢查，主要檢查教師的備課情況、作業(yè)批改情況，本次檢查大多數教師都比較重視，檢查內容完整、全面�，F將音、體、美教案的檢查情況總結如下：
大多數教師能按照學(xué)校教學(xué)常規的要求進(jìn)行備課，書(shū)寫(xiě)較以前規范，教學(xué)環(huán)節齊全，教學(xué)過(guò)程比較詳實(shí)，個(gè)別教師在教案中有自己獨到的見(jiàn)解，重點(diǎn)突出，教學(xué)環(huán)節清晰合理，板書(shū)設計、作業(yè)設計均比較合理。少部分教師的課后反思能體現教師對教材處理的新方法，能側重對自己教法和學(xué)生學(xué)法的指導，并且還能對自己不得法的教學(xué)手段、方式、方法進(jìn)行解剖。個(gè)別教師備課不全（有的沒(méi)有教學(xué)進(jìn)度計劃）。
從整體看，美術(shù)組的'教案最詳細，從中發(fā)現老師們的課堂教學(xué)資源豐富，方法得法，同時(shí)也能充分地顯示他們教研組的工作作風(fēng)是科學(xué)務(wù)實(shí)的、扎實(shí)有效的；體育組徐慧萍、李小鵬、音樂(lè )組付斯慶、連娜君等老師的教案也都能詳盡地分析每個(gè)教學(xué)環(huán)節，并重視反思與隨筆的實(shí)效性。
建議：
1、借鑒別人的東西要聯(lián)系自己的實(shí)際情況，認真舍取，而不能照搬照用。
2、教學(xué)設計要體現個(gè)性，雖然有的修改后稍有不同。修改意見(jiàn)要根據班級學(xué)生的實(shí)際情況而修改，教后反思要寫(xiě)得實(shí)在而有針對性，要有理論性的東西，不能只言片語(yǔ)。施教前必須將教案仔細閱讀，認真修改。
教學(xué)工作檢查總結 15
20XX年5月11日，教導處組織語(yǔ)文教研組對全體語(yǔ)文教師的教案、作業(yè)進(jìn)行了一次認真、細致、深入的檢查，現把語(yǔ)文學(xué)科的檢查情況總結如下：
一、教學(xué)設計檢查
優(yōu)點(diǎn)：在本次教學(xué)常規檢查中，語(yǔ)文組全體教師都能做到提前編寫(xiě)教案，并且做到以一課為單位、積極地撰寫(xiě)教學(xué)設計。其中教學(xué)流程清楚，教學(xué)環(huán)節完整。關(guān)鍵備注按要求寫(xiě)，體現出如何突破重、難點(diǎn)，如何落實(shí)教學(xué)目標等內容。教學(xué)反思能從課堂教學(xué)得失、教學(xué)方法的運用、學(xué)生的課堂表現等方面進(jìn)行，有助于提高個(gè)人的語(yǔ)文教學(xué)水平。寫(xiě)的好的老師有：馬益民、李祥會(huì )、李建軍。
不足：個(gè)別老師的教學(xué)設計內容不夠豐富，教學(xué)反思針對性不強。如：劉奇老師。還有個(gè)別老師的教案過(guò)于超前。如：李祥會(huì )老師。
二、作業(yè)
基本情況：語(yǔ)文組全體教師都能認真及時(shí)地批改作業(yè)，批改符號統一規范，個(gè)別教師采用五角星的符號形式獎勵。各班都能及時(shí)把本班所有作業(yè)送到教務(wù)處。好的班級有四年級、三年級、六年級。
優(yōu)點(diǎn)：
1、大部分年級的作業(yè)能按照學(xué)校的要求去做，作業(yè)份量適中，學(xué)生完成良好。每次作業(yè)能突出訓練的'重點(diǎn)，訓練的內容較廣泛，有針對性。
2、教師批改態(tài)度認真，批改及時(shí)，大部分教師能指出學(xué)生做錯的地方。
3、中高年級的教師對作文的批改大部分能做到認真、細致、及時(shí)，有適當的評語(yǔ)，對學(xué)生習作水平的提高起到了指導和促進(jìn)的作用。
4、絕大部分學(xué)生作業(yè)的格式統一，書(shū)寫(xiě)質(zhì)量較高，正確程度也較高，對做錯的地方能及時(shí)更正。
不足或建議：
1、各年級中都存在一小部分學(xué)生字體書(shū)寫(xiě)不夠工整。建議各教師要多提醒學(xué)生及多與同學(xué)科的老師進(jìn)行經(jīng)驗交流，共同努力抓好學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量。
2、在作業(yè)中，大部分教師都不能重視給學(xué)生寫(xiě)一些鼓勵性的語(yǔ)言如“好！”“有進(jìn)步了！”“繼續努力！”或者用符號表示等。
3、個(gè)別教師的小字批改沒(méi)有“正確、錯誤”的判斷符號。有的小字出現錯誤老師也沒(méi)能及時(shí)指出，即使指出也很少訂正。如：徐立祥老師。
4、中高年級少數教師作文沒(méi)有眉批。
5、個(gè)別教師的作文眉批與原文內容不符，有抄別人批語(yǔ)嫌疑�？傊�，這次的常規檢查使我們感到教學(xué)常規要關(guān)注并致力于教師的成長(cháng)，激勵教師創(chuàng )造熱情，鼓勵教師進(jìn)行教學(xué)創(chuàng )新、常規創(chuàng )新，實(shí)現師生雙方的可持續發(fā)展。
教學(xué)工作檢查總結 16
為了全面貫徹黨的教育方針，加強我校教學(xué)常規管理，推進(jìn)基礎教育課程改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，教務(wù)處根據上級教學(xué)常規要求和中心校工作安排，進(jìn)行了對教師教案、批改作業(yè)、作文周記、試卷分析，作業(yè)批改記錄、聽(tīng)課筆記、讀書(shū)筆記、班級日志、班隊會(huì )記錄、班會(huì )教案、剪輯本等月月教學(xué)常規教學(xué)檢查工作。采取了查閱材料等形式，從學(xué)校教學(xué)管理、班級管理、教師常規工作等方面進(jìn)行了比較全面、深入地檢查。為總結常規工作的經(jīng)驗做法，更好地開(kāi)展下學(xué)期的教學(xué)工作，現將有關(guān)情況總結如下：
教學(xué)常規方面
“狠抓教學(xué)常規，提高教學(xué)質(zhì)量”一直是我校治校理念，從總體來(lái)看，各校重視學(xué)校規章制度建設，教學(xué)常規管理制度健全，對教師的業(yè)務(wù)學(xué)習、備課、上課、聽(tīng)課、評課、布置作業(yè)、輔導學(xué)生等教學(xué)常規工作有了明確的要求，學(xué)校工作有章可循。能認真執行省頒課程計劃，開(kāi)齊課程、開(kāi)足課時(shí)。大部分學(xué)校教學(xué)常規工作抓得比較扎實(shí)，并能較好地落實(shí)各項教學(xué)常規的自查工作，教學(xué)常規管理水平有了明顯的提高。老師們在執行教學(xué)常規的態(tài)度上是良好的，基本上能按照教學(xué)常規的要求開(kāi)展日常教學(xué)工作，保證了學(xué)校教學(xué)工作有序的進(jìn)行，體現了老師們較強的責任心。
�。�1）教案：
總體上看，教師們備課態(tài)度較認真，教案詳盡，課時(shí)數量充足；每位教師能根據所任學(xué)科教材及所教班級實(shí)際，認真制定好新學(xué)期教學(xué)計劃，安排好教學(xué)進(jìn)度。每篇課文按課時(shí)備課，每課時(shí)根據學(xué)生實(shí)際定好教學(xué)目標，確定教學(xué)重、難點(diǎn)，有一定的教學(xué)準備，教學(xué)過(guò)程較清晰。全體教師能按規定備課，備課有超前意識；
個(gè)別的教師的備課書(shū)寫(xiě)字跡清晰端正，設計合理，過(guò)程詳細，教學(xué)目標明確，重難點(diǎn)把握準確到位，體現教法、學(xué)法，教學(xué)過(guò)程清楚，作業(yè)設計格式統一，練習層次分明，圖文并茂，練習量適當，有詳細的板書(shū)設計，課后反思及時(shí)、詳細、深入、能根據實(shí)際情況有感而發(fā)，單元檢測分析表填寫(xiě)詳細。通過(guò)認真細致檢查，學(xué)校教師能按要求書(shū)寫(xiě)教案，教案格式規范，重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，教學(xué)內容充實(shí)，條理性強，能夠按照教學(xué)改革的思路組織教學(xué)，教學(xué)資料準備齊全。各學(xué)科教師的作業(yè)批改及時(shí)、認真，有批注且對部分潛能學(xué)生進(jìn)行針對性強的面批。不難看出，在提高學(xué)生學(xué)習成績(jì)方面，我校教師做了大量的工作和努力。教案寫(xiě)得好的教師有：郭素萍、張曉靜、呂曉英、玄淑琴、王玉梅、趙占娣、王雪寧、聶素珍。
�。�2）作業(yè)：
作業(yè)科目齊全，凡是能以書(shū)面形式做作業(yè)的科目都設置了作業(yè)。被抽查班級都能按常規要求設置作業(yè)科目，及時(shí)認真檢查學(xué)生作業(yè)。學(xué)生作業(yè)格式正確，各科作業(yè)嚴格按常規要求進(jìn)行書(shū)寫(xiě)，書(shū)寫(xiě)正規、清楚，質(zhì)量較高。多數教師布置的作業(yè)量適度，批改及時(shí)有復批；涉及書(shū)中的`習題均有詳盡的批改。個(gè)別數學(xué)老師（王玉梅）根據學(xué)生差異采用分層次布置作業(yè)的做法，調動(dòng)不同層次學(xué)生的學(xué)習積極性。作業(yè)優(yōu)秀的班級有：五年級和四年級，學(xué)生作業(yè)本保潔的好并配置了書(shū)皮，學(xué)生字跡工整干凈。存在問(wèn)題：學(xué)生作業(yè)本保潔不好，紙頁(yè)不整齊。像一年級原晨紅、二年級趙國凱等。個(gè)別學(xué)生字跡潦草需要努力，像六年級劉玉龍等。
�。�3）作業(yè)批改記錄：
教師能夠從分利用批改記錄并及時(shí)記錄尤其是后進(jìn)生輔導記錄：大部分教師的培優(yōu)扶差記錄本都是能夠認真真實(shí)的記錄，體現扶差得更為詳細有學(xué)生姓名、存在的問(wèn)題、解決的方法，但沒(méi)體現尖子輔導。記錄較好的老師有：郭素萍、張曉靜、玄淑琴。
�。�4）作文周記：
教師能夠認真對待每次的作文和周記，作文教案書(shū)寫(xiě)規范、認真，每篇作文按課時(shí)備課，每課時(shí)根據學(xué)生實(shí)際定好教學(xué)目標，確定教學(xué)重、難點(diǎn)，有一定的教學(xué)準備，教學(xué)過(guò)程較清晰，在批改時(shí)能夠仔細閱讀并給出一定的評語(yǔ)。做得較好的教師有：呂曉英老師，她把學(xué)生的范文用于記錄當中這樣可以更好的完善備課內容。
�。�5）聽(tīng)課筆記、讀書(shū)筆記和剪輯本：
每位教師能夠從分利用自己所聽(tīng)的每一節課進(jìn)行詳細的評課從中獲得更多的新理念。每周600字的讀書(shū)活動(dòng)教師能夠認真完成，大部分教師書(shū)寫(xiě)工整、規范并配有適當的小插圖如：張曉靜、郭素萍、呂曉英、王雪寧，但個(gè)別教師在書(shū)寫(xiě)反面需要加強。從分利用剪輯本記錄下跟教學(xué)有用的內容所用教師都能夠按時(shí)按量完成。
�。�6）試卷分析：
大部分教師能夠認真及時(shí)批閱學(xué)生的試卷，并重視書(shū)寫(xiě)質(zhì)量分析報告。重視了試卷講評工作注重學(xué)困生輔導，內容具體、效果明顯。做得較好的教師有：張曉靜、郭素萍、呂曉英、玄淑琴、王玉梅、聶素珍。
教學(xué)工作檢查總結 17
青青小草
5月9日，教導處組織了教研組、級長(cháng)及有關(guān)的老師對全體教師的教學(xué)常規工作進(jìn)行了一次認真、細致、深入的檢查，現把語(yǔ)文科的檢查情況總結如下：
一、教學(xué)簡(jiǎn)記
優(yōu)點(diǎn)：在本次教學(xué)常規檢查中，大部分教師都能認真鉆研教材，做到以一課為單位、積極地撰寫(xiě)教學(xué)簡(jiǎn)記。其中教學(xué)流程清楚，關(guān)鍵備注按要求寫(xiě)，體現出如何突破重、難點(diǎn)，如何落實(shí)訓練目標及有什么創(chuàng )新的設想等內容。教學(xué)反思能從課堂教學(xué)得失、教學(xué)方法的運用、學(xué)生的課堂表現等方面進(jìn)行，有助于提高個(gè)人的教學(xué)水平。各年級每周都進(jìn)行了的周前檢查，并作好了記錄。
不足或建議：雖然學(xué)校要求一篇簡(jiǎn)記字數在一百字左右，但是有個(gè)別教師的教學(xué)流程也未免過(guò)于簡(jiǎn)單，只寫(xiě)了大的提綱，對上課來(lái)說(shuō)根本起不到什么作用。
二、作業(yè)
優(yōu)點(diǎn)：
1、大部分年級的作業(yè)按照學(xué)校的要求開(kāi)設，作業(yè)份量適中，每次的作業(yè)能突出訓練學(xué)習的重點(diǎn)，訓練的內容較廣泛，有針對性。
2、教師批改態(tài)度認真，批改及時(shí)，能指出學(xué)生做錯的地方；在作業(yè)中教師都較重視給學(xué)生寫(xiě)一些鼓勵性的語(yǔ)言如“好！”、“有進(jìn)步了！”“繼續努力！”等；中高年級的教師對習作的評改大部分能做到認真、細致、及時(shí)，有適當的評語(yǔ)，對學(xué)生習作水平的提高起到了指導和促進(jìn)的作用。
3、絕大部分學(xué)生作業(yè)的格式統一，書(shū)寫(xiě)質(zhì)量較高，正確程度也較高，對做錯的地方能及時(shí)更正。
不足或建議：
1、各年級中都存在一小部分學(xué)生對作業(yè)本不夠愛(ài)護，有破損的現象；字體書(shū)寫(xiě)不夠工整，作業(yè)格式不統一，漏寫(xiě)課題、作業(yè)次數。建議各教師要多提醒學(xué)生及多與同級科的老師進(jìn)行經(jīng)驗交流，共同努力
抓好學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量。
2、五、六年級的“課外練筆”有的班有開(kāi)設，有些班沒(méi)有開(kāi)設，建議沒(méi)開(kāi)設的班級能根據本班的實(shí)際情況多讓學(xué)生進(jìn)行練筆，相信經(jīng)過(guò)練筆后，對學(xué)生寫(xiě)作會(huì )起到一定的促進(jìn)作用。
3、個(gè)別年級的單元習作次數相對較少，未能跟上或接近單元教學(xué)的進(jìn)度，建議要及時(shí)地抓好單元習作的指導、訓練。
三、表冊記錄
優(yōu)點(diǎn)：各位教師對各種表冊填寫(xiě)認真，記錄詳細，其中試卷分析具體、到位；輔導學(xué)生工作落實(shí)，輔導學(xué)生的面較廣，兼顧了各個(gè)層次的學(xué)生，輔導的內容廣泛，并能對輔導效果進(jìn)行較詳細的記錄；班會(huì )備課內容針對性強，內容涉及安全教育，紀律教育、學(xué)習管理、文明禮貌、道德修養等，備課認真及時(shí)。由此可見(jiàn)，班主任十分重視上班會(huì )課，重視對學(xué)生的安全教育及養成教育。
不足或建議：有個(gè)別教師的家訪(fǎng)記錄較簡(jiǎn)單，沒(méi)填上家長(cháng)姓名或在“家訪(fǎng)原因”、“家訪(fǎng)情況”兩欄填上一個(gè)已家訪(fǎng)學(xué)生的內容后，后面的學(xué)生都用“同上”表示。其實(shí)這種現象已存在多時(shí)，為了讓教師更科學(xué)地填寫(xiě)家訪(fǎng)記錄，不致于占用太多的備課、批改作業(yè)或輔導學(xué)生的.時(shí)間，建議學(xué)�？煞裨O計一個(gè)更加實(shí)用、簡(jiǎn)便的表冊？
四、個(gè)人研修
優(yōu)點(diǎn)：
1、各教師能積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習，認真做好記錄。
2、讀書(shū)筆記認真對待，教師所做的筆記內容都與教育教學(xué)相關(guān)，并根據各自任教的年級有針對性地選擇內容，對提高個(gè)人的理論水平和教研教學(xué)水平起到了極大的推動(dòng)作用。從本次檢查中發(fā)現以往找人代抄的現象消失了，可見(jiàn)，大家都重視寫(xiě)讀書(shū)筆記，重視提高個(gè)人的教學(xué)能力和豐富個(gè)人的知識水平。
3、大部分教師積極地參加聽(tīng)課，對課堂教學(xué)過(guò)程記錄清楚、詳細，有適當的評語(yǔ)和建議。
不足：個(gè)別教師的讀書(shū)筆記書(shū)寫(xiě)潦草，看起來(lái)很糊涂。另外，有幾個(gè)教師的聽(tīng)課記錄較簡(jiǎn)單，沒(méi)有進(jìn)行課堂教學(xué)評價(jià)。
檢查是為了更好的促進(jìn)和提高，希望各年級教師能根據各自的實(shí)際，繼續努力開(kāi)展工作，使我校的教學(xué)常規工作躍上新的臺階。
教學(xué)工作檢查總結 18
接教務(wù)處通知，酒店航空系對期中教學(xué)檢查工作高度重視，進(jìn)行了廣泛的動(dòng)員與積極的布置，緊緊圍繞教務(wù)處的具體要求，深入組織和認真落實(shí)本學(xué)期的期中教學(xué)檢查工作。
第九周周一至周三（4月18—4月20日）展開(kāi)了對全體任課教師教學(xué)資料的檢查，內容包括：
1、任課教師教學(xué)進(jìn)度表以及執行教學(xué)進(jìn)度情況；
2、任課教師作業(yè)批改情況；
3、任課教師教案；
4、教研室組織教研活動(dòng)情況；
5、應用多媒體授課情況；
6、任課教師原始成績(jì)表。
經(jīng)過(guò)檢查發(fā)現，酒店航空系整體教學(xué)工作正常，教學(xué)計劃有序展開(kāi)，教學(xué)進(jìn)度順利，全體教師嚴謹、負責，材料準備齊整、豐富，教學(xué)氛圍好、教學(xué)水平高，總體教學(xué)質(zhì)量有所提高。
一、任課教師教學(xué)進(jìn)度表以及執行教學(xué)進(jìn)度情況
檢查反映三個(gè)教研室的老師們都能夠按照計劃開(kāi)展教學(xué)工作，每位老師都準備了翔實(shí)的教學(xué)進(jìn)度表，明確了每次授課的具體內容，并在實(shí)際教學(xué)中保持了協(xié)調一致和同步，達到了預期的目標。按照目前狀況進(jìn)行下去，下半學(xué)期的授課進(jìn)程也將順利實(shí)現，本學(xué)期的整體教學(xué)任務(wù)能夠圓滿(mǎn)完成。
二、任課教師作業(yè)批改情況
檢查中發(fā)現，酒店航空系老師均能根據學(xué)科特點(diǎn)合理布置作業(yè)，全面批改作業(yè)，具體指導作業(yè)，并針對每份作業(yè)情況給出特定建議，使每位學(xué)生都能得到任課教師的輔導與幫助，既讓教師及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習中存在的問(wèn)題，又能發(fā)現教學(xué)中存在的薄弱環(huán)節，以便改進(jìn)。
作業(yè)的形式多樣，既有注重知識層面考查的`書(shū)面作業(yè)，又有強調能力素質(zhì)培養的非書(shū)面作業(yè)。對于知識的學(xué)習與技能的提高具有很好的幫助。
三、任課教師教案
每位老師都準備了完整、全面的教案，有手寫(xiě)的，也有電子格式的，教案內容普遍翔實(shí)、合理、規范、認真，書(shū)寫(xiě)清晰、準確，教學(xué)目標有效，思路縝密，大部分教師都存在提前、超額備課情況。教案是教學(xué)的參考，教案水平彰顯了我系教師的教學(xué)水平，從中可見(jiàn)我系教學(xué)的一個(gè)縮影，表明了教師對教書(shū)工作的投入程度與工作態(tài)度，展現了我系教師的水準。
四、教研室組織教研活動(dòng)情況
根據學(xué)院要求，單周三為教研室活動(dòng)時(shí)間，我系嚴格貫徹學(xué)院精神，每單周三定期組織開(kāi)展教研活動(dòng)并做好相應的記錄。經(jīng)檢查，各個(gè)教研室都準確記錄了開(kāi)展的活動(dòng)情況，并詳細記載了具體內容。包括學(xué)期初的開(kāi)學(xué)準備會(huì )議及學(xué)期初教學(xué)檢查，通知各位老師準備材料組建業(yè)務(wù)檔案，組織教學(xué)研討，進(jìn)行集體備課，暢談學(xué)科建設，傳達學(xué)校要求，學(xué)習丁院長(cháng)關(guān)于高等教育講話(huà)的討論。但同時(shí)發(fā)現，在教學(xué)科研及實(shí)踐教學(xué)方面的活動(dòng)相對少，教研室在這兩方面投入的力量不足，今后需要增加這兩方面活動(dòng)的開(kāi)展。
五、應用多媒體授課情況
我系教師普遍要求使用多媒體進(jìn)行課程授課，但限于多媒體教室數量有限，不能滿(mǎn)足所有人的請求，一定程度上，影響了多媒體課程授課的普及。但較上一學(xué)期，本學(xué)期采用多媒體上課的教師有所增加，多媒體使用質(zhì)量也有了提高。
教師們都能精心制作多媒體教學(xué)課件，加大了課堂的信息傳輸量，活躍了課堂氣氛，提高了教學(xué)效果，調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習興趣，從整體上看，多媒體教學(xué)是一種值得肯定的教學(xué)手段，在今后教學(xué)中應該盡快普及應用。
六、任課教師原始成績(jì)表
各位老師每堂課都對學(xué)生的出勤情況進(jìn)行詳細的登記，堅持定期與不定期的出勤檢查，并對特殊情況做出具體的注釋。并且根據學(xué)生在課堂回答問(wèn)題的表現記錄成績(jì)，還有學(xué)生上交作業(yè)的成績(jì)也會(huì )登記在冊，作為平時(shí)成績(jì)，有據可查，更加客觀(guān)、準確的反映學(xué)生的學(xué)習情況，避免了憑借感覺(jué)直觀(guān)打分的弊端。針對目前仍然存在的重考試、輕學(xué)習的狀況，我系認為應該加大平時(shí)成績(jì)的比重，樹(shù)立能力與技能培養的導向與目標，讓學(xué)生把更多的精力投入學(xué)習過(guò)程中而不是最后的筆試，杜絕臨近考試“開(kāi)夜車(chē)”、“突擊學(xué)習”等不良情況。
在檢查中我們也發(fā)現，目前老師們將平時(shí)記錄平時(shí)成績(jì)的登記冊與出勤點(diǎn)名冊和在一起使用，有一些不合理的方面，容易造成混亂，具體的解決措施仍有待進(jìn)一步探討。
經(jīng)過(guò)這次期中教學(xué)檢查，我們認為酒店航空系教學(xué)工作運轉正常，教學(xué)進(jìn)度符合要求，教學(xué)質(zhì)量有所保障，各項工作都呈現良好發(fā)展態(tài)勢，但同時(shí)也存在問(wèn)題與不足，如年齡結構不合理、教授經(jīng)驗缺乏等問(wèn)題亟待解決。
酒店航空系全體同仁通過(guò)這次檢查，明確了自身的情況，找準了定位，有決心、有信心，在工作中完善和提高，完成下半學(xué)期的教學(xué)目標和教學(xué)任務(wù)。
教學(xué)工作檢查總結 19
根據學(xué)期初的計劃，并經(jīng)請示陳校長(cháng)、曾校長(cháng)同意，對全校教學(xué)工作檢查堅持常規檢查和集中檢查相結合的原則，實(shí)行全面檢查和重點(diǎn)檢查相統一，前半期，在面上進(jìn)行，后半期在點(diǎn)上檢查。后半期教學(xué)工作檢查，我們著(zhù)重做了以下工作：
1、對初三年級進(jìn)行了檢查
�。�1）教科室組織教研員深入到課堂聽(tīng)課。從聽(tīng)課的情況來(lái)看，絕大部門(mén)教師準備充分，教學(xué)嚴謹，注重師生互動(dòng)，提高了教學(xué)的質(zhì)量和效率。但有個(gè)別教師不重視組織教學(xué)，課堂秩序極其混亂，有的吃零食、有的睡大覺(jué)、有的講閑話(huà)，老師卻視而不見(jiàn)，聽(tīng)而不聞，照常地進(jìn)行教學(xué)，這樣的教學(xué)效果就可想而知了。
�。�2）對年級前180名學(xué)生作業(yè)批改情況進(jìn)行了檢查。從檢查的情況來(lái)看，郁旭、楊祖毅、田英、黃虹毓、蔣擁軍等老師不僅批改作業(yè)的次數多，而且十分認真。但問(wèn)題也不容忽視，有的學(xué)科作業(yè)是學(xué)生改的，有的學(xué)科作業(yè)批改中只有閱、年月日，沒(méi)有“or；”或“times；”，有的練習冊全本沒(méi)有紅色的記號，根本沒(méi)有改過(guò)，還有的學(xué)科的練習冊，學(xué)生還沒(méi)做幾次，老師沒(méi)改也不知道學(xué)生沒(méi)做，這些情況必須引起老師們的高度重視，進(jìn)行整改。
2、其他年級的教學(xué)工作檢查
�。�1）堅持回訪(fǎng)制度。對學(xué)生反映意見(jiàn)大的教師，我們分別找教師交換了意見(jiàn)，然后，再把這些班的學(xué)習委員、班長(cháng)、科代表請回教務(wù)處了解情況。
�。�2）組織備課組長(cháng)深入課堂。對學(xué)生反映有問(wèn)題的教師再次隨堂聽(tīng)課，針對所出現的問(wèn)題，面對面的交流，提出整改措施。
通過(guò)以上的工作，我們發(fā)現不少老師進(jìn)步十分明顯，在師德修養，敬業(yè)精神，教學(xué)藝術(shù)等方面都有顯著(zhù)的提高。但是有個(gè)別教師，特別是一些青年教師鉆研教材不夠，書(shū)寫(xiě)差，缺乏師生互動(dòng)和教學(xué)組織能力，甚至禁止學(xué)生發(fā)言，有的老師在講題，講評試卷的過(guò)程中，純粹是對答案，發(fā)答案，念答案，不注意學(xué)生思維過(guò)程的訓練，講不清“為什么”，使學(xué)生不能信服，有的班主任老師不能很好地角色定位，把自己等同于一般的科任教師，缺乏組織，協(xié)調能力，這些都需要進(jìn)一步改進(jìn)。這里值得一提的'是高二年級數學(xué)備課組長(cháng)熊小明老師，作為一名中青年教師，教學(xué)十分嚴謹。備課之認真，做題之仔細，思維之慎密，開(kāi)展備課組活動(dòng)注重實(shí)效，令人欽佩。還提出了“自己沒(méi)有做的題不上課堂”，“學(xué)生提的問(wèn)題不過(guò)夜”的要求，值得大家學(xué)習。
�。�3）幫教協(xié)議落實(shí)情況的檢查
根據學(xué)校的要求，對完成幫教協(xié)議任務(wù)的指導教師給予獎勵，對做得不好的提出批評，并不斷總結經(jīng)驗，為下期這項工作的更好開(kāi)展提供決策依據。我們擬定在20周之前（20xx年元月11日），對簽定了幫教協(xié)議的情況進(jìn)行檢查。指導教師的聽(tīng)課記錄和學(xué)習教師的聽(tīng)課本和備課本交教科室檢查，學(xué)習教師的學(xué)習心得，要有指導教師的評語(yǔ)交教務(wù)處檢查。
在注意教學(xué)過(guò)程管理的同時(shí)，我們更要堅持過(guò)程與結果的統一。全校上下要統一認識：教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，高考、中考的效果是學(xué)校生存和發(fā)展的關(guān)鍵。因此對期末教學(xué)檢測一定要精心組織。
1、全校六個(gè)年級都是統一命題，教務(wù)處要加大保密工作，教務(wù)處主任是第一責任人，出現試卷泄密要給以處罰。
2、考務(wù)工作由教務(wù)處統一安排，屬學(xué)校行為，凡是在監考和巡考中不作為和失職造成損失的要追究責任。
3、閱卷工作由年級組長(cháng)組織，以備課組為單位實(shí)施，試卷的保管年組組長(cháng)是第一責任人，閱卷質(zhì)量，備課組長(cháng)為第一責任人。
4、成績(jì)統計和質(zhì)量分析由教務(wù)處負責，成績(jì)匯總后，將以《渠中教研》專(zhuān)刊的形式，將各年級各班各學(xué)科成績(jì)向全校通報。
教學(xué)工作檢查總結 20
教學(xué)常規是學(xué)校的教學(xué)規范，教學(xué)常規的管理體系應該著(zhù)眼于學(xué)校的發(fā)展、老師的成長(cháng)和學(xué)生全面發(fā)展。為加大學(xué)校教學(xué)常規管理力度，深化課堂教學(xué)改革，抓好教學(xué)監控，促進(jìn)素質(zhì)教育穩步發(fā)展，大面積提高教學(xué)質(zhì)量， 9月23日, 我校開(kāi)展了新一輪的教學(xué)督導常規檢查工作�，F就語(yǔ)文組的檢查情況作如下小結：
一、教學(xué)計劃
通過(guò)檢查，發(fā)現大部分教師能按要求制定本學(xué)科的教學(xué)計劃。計劃詳細，計劃中有學(xué)生的學(xué)情分析、教材分析、教學(xué)內容、教學(xué)要求及任務(wù)、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)分析、教學(xué)主要措施和教學(xué)進(jìn)度安排等內容。
二、備課方面
總體上看，語(yǔ)文老師們備課態(tài)度較認真，教案詳盡，課時(shí)數量充足；大多數教師能根據所任學(xué)科教材及所教班級實(shí)際，認真制定好新學(xué)期教學(xué)計劃，安排好教學(xué)進(jìn)度。每篇課文按課時(shí)備課，每課時(shí)根據學(xué)生實(shí)際定好教學(xué)目標，確定教學(xué)重、難點(diǎn)，有一定的教學(xué)準備，教學(xué)過(guò)程較清晰。全體教師能按規定備課，備課有超前意識；個(gè)別的教師的備課書(shū)寫(xiě)字跡清晰端正，設計合理，過(guò)程詳細，教學(xué)目標明確，重難點(diǎn)把握準確到位，體現教法、學(xué)法，教學(xué)過(guò)程清楚，作業(yè)設計格式統一，練習層次分明，圖文并茂，練習量適當，有詳細的板書(shū)設計。特別是新來(lái)的張老師，剛來(lái)沒(méi)幾天，備課特別認真，課課有較詳細的反思。
三、不足之處
1、個(gè)別老師的教學(xué)計劃填寫(xiě)欠完整，沒(méi)統計學(xué)生的'具體人數。
2、教案的編寫(xiě)缺乏個(gè)性，且沒(méi)有反思。
四、改進(jìn)設想
給老師們創(chuàng )設更充足的備課時(shí)間，加強年級、學(xué)段的教研活動(dòng)，引領(lǐng)老師們將積極備課成為自身的一種需求，把力用在鋼韌上，從而撰寫(xiě)出有價(jià)值的學(xué)案，為提高課堂效率奠定堅實(shí)的基礎。
教學(xué)常規工作是學(xué)校工作的重要之筆，需要每一位老師付出努力；教學(xué)常規工作也是一項長(cháng)期的工作，需要每一位老師常抓不懈。只有我們抓緊常規這根弦，見(jiàn)龍亭小學(xué)才會(huì )快速發(fā)展。
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