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高二化學(xué)教學(xué)工作總結

時(shí)間:2023-06-28 18:53:13 教學(xué)工作總結 我要投稿

高二化學(xué)教學(xué)工作總結

  總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià),從而肯定成績(jì),得到經(jīng)驗,找出差距,得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料,它是增長(cháng)才干的一種好辦法,不如我們來(lái)制定一份總結吧?偨Y怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢?以下是小編為大家收集的高二化學(xué)教學(xué)工作總結,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

高二化學(xué)教學(xué)工作總結

  高二化學(xué)教學(xué)工作總結 篇1

  本學(xué)期我校對高二學(xué)生進(jìn)行了選科分班,化學(xué)課有十個(gè)班為必修,針對我校學(xué)生的情況, 我們高二化學(xué)備課組5位教師根據本學(xué)期期初的備課組計劃,共同努力,積極開(kāi)展工作,在狠抓教學(xué)常規的基礎上,以提高教學(xué)質(zhì)量為目的,各方面工作達到了預期的結果,備課組工作取得了良好的成績(jì)。具體工作總結如下:

  1.課程安排

  選修班《化學(xué)反應原理》《有機化學(xué)基礎》

  必修班《化學(xué)選修2》全冊、必修1復習。

  2.集體備課

  堅持每周一次的備課組活動(dòng),進(jìn)行集體備課,一起討論教學(xué)內容與教學(xué)方法及技巧,利用集體的智慧和力量,提高整個(gè)備課組老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力,切實(shí)把提高教學(xué)質(zhì)量的措施落到實(shí)處。同時(shí)統一進(jìn)度,統一作業(yè),統一課堂外的補充練習,固定學(xué)生實(shí)驗時(shí)間,抓教學(xué)常規,采用以老帶新,使全組教師共同進(jìn)步。

  (1)重視對學(xué)生的學(xué)法指導和感情交流,幫助學(xué)生樹(shù)立信心克服困難。狠抓聽(tīng)課效率和作業(yè)質(zhì)量?jì)蓚(gè)關(guān)鍵點(diǎn),堅持有效教學(xué)。

  (2)利用晚自習做好學(xué)生的答疑工作,進(jìn)行有效盯人。

  (3)針對不同的學(xué)生采取不同的策略,對于基礎較好的學(xué)生在注重基礎知識的前提下,加強準確性訓練和技巧性訓練;中等基礎的學(xué)生緊跟老師,落實(shí)好課堂和作業(yè);基礎較差的學(xué)生利用課余時(shí)間集體進(jìn)行答疑和輔導,在最基本知識的落實(shí)上狠下功夫;

  3.組織好相關(guān)訓練

  (1)對例題、練習、試題,加強針對性的篩選,特別關(guān)注重點(diǎn)知識的落實(shí)情況;精心布置每日作業(yè),做到精講精練。

  (2)利用好每周五的化學(xué)限時(shí)訓練時(shí)間,對選修班學(xué)生進(jìn)行訓練,著(zhù)重考察學(xué)生一周來(lái)所學(xué)知識的掌握。要求全批全改,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決,及時(shí)在班上評講,及時(shí)反饋;同時(shí)出好課后的補充練習,要求每小節內容分發(fā)一份的課外練習題進(jìn)行鞏固加強。

  (3) 組織好單元過(guò)關(guān)題,月考題的`命題工作。認真分析階段性測試的結果,及時(shí)調整復習計劃和訓練內容,輔導范圍和方式。

  4.組織教師開(kāi)好公開(kāi)課,聽(tīng)課之后要相互交流意見(jiàn),達到共同提高的目的。

  (1)本學(xué)期共組織過(guò)10次備課組內聽(tīng)課、評課活動(dòng).

  (2)根據學(xué)校要求教師匯報課各2節。

  除了組內積極開(kāi)展聽(tīng)課與評課活動(dòng)外,我們組內教師還非常珍惜校外的學(xué)習機會(huì ),常派組內教師到兄弟學(xué)校進(jìn)行聽(tīng)課活動(dòng),學(xué)習他們先進(jìn)的教學(xué)方法,讓全組教師不斷進(jìn)步。

  5.重視本組教師教科研工作

  本學(xué)期,我們組老師共同參與了《化學(xué)課堂教學(xué)的低效成因及其對策研究》專(zhuān)題研究,撰寫(xiě)論文六篇。李順友老師撰寫(xiě)論文《深挖隱性規律潛能,強化科學(xué)方法訓練》獲區論文評選一等獎,個(gè)人課題《在化學(xué)習題教學(xué)中強化科學(xué)方法訓練的探究教學(xué)模式研究》獲區個(gè)人課題一等獎。

  6. 在教學(xué)過(guò)程中,積極開(kāi)展環(huán)境保護教學(xué),使學(xué)生建立環(huán)境保護意識。

  高二化學(xué)教學(xué)工作總結 篇2

  本學(xué)期高二化學(xué)備課組的教學(xué)科研重點(diǎn)是進(jìn)一步完成從“有效教學(xué)”到“高效教學(xué)”過(guò)渡及實(shí)施,提高教學(xué)的有效性及化學(xué)期末考的合格率,同時(shí)不斷促進(jìn)備課組教師的群體素質(zhì),提高教育教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。工作中狠抓教學(xué)常規的落實(shí),深化課堂教學(xué)結構的改革,優(yōu)化教學(xué)方法和手段,創(chuàng )出化學(xué)教學(xué)工作的新成績(jì),F簡(jiǎn)要總結如下:

  一、勤學(xué)——新課程標準為指針

  1、積極參加市、區組織、以及我校本教研組組織的教學(xué)教研活動(dòng)。

  2、主動(dòng)學(xué)習課標及考試說(shuō)明,使老師們明確《化學(xué)課程標準》鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的指導,明確所教學(xué)段的階段目標及教材的意圖,做到教學(xué)伊始,整體把握,有的放矢。

  3、認真研究歷年高考化學(xué)試題,把握命題方向及命題特點(diǎn),同時(shí)研究新教材和新課程標準的變化。這些變化將體現在高考命題中,熟悉新教材和新課程標準的這些變化,將有利于把握教學(xué)的方向和深難度,有利于增強教學(xué)的目的性、針對性和有效性。

  4、 高二化學(xué)備課組認真研究課程標準,能做到優(yōu)化分層教學(xué)方法,提高教學(xué)的實(shí)效性,組織教師認真學(xué)習"化學(xué)新課程標準"的精神和內容,重點(diǎn)做到以下幾個(gè)方面:

 。1)針對學(xué)生制定不同的分層教學(xué)目標:其中7、8、9、10、11、12班以略低于高考要求為教學(xué)目標、知識體系較高為教學(xué)目標;對于13、14、15、16班以高考要求、學(xué)科知識體系完整為教學(xué)目標。

 。2)教師先行全局把握后上課:課前要求教師認真備課、備作業(yè)、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法、做作業(yè);課堂講課時(shí)做實(shí)驗、討論的問(wèn)題設計、選擇的例題要求符合本班學(xué)生要求,課后學(xué)生作業(yè)必須要讓學(xué)生積極參與課堂學(xué)習后的成就感。

 。3)堅持分層次使用教學(xué)資料,做到有的放矢:16班網(wǎng)播班教學(xué)資料,難度較大,指向高考,由李敏老師負責;5、7、8、10、11、12理科班根據“起點(diǎn)低、多層次、夠得著(zhù)”的`原則,選擇基礎知識題,編寫(xiě)適用于學(xué)情、難度降低的課堂練習,結合所用資料,緊扣市上質(zhì)檢考試的重難點(diǎn),做到夯實(shí)基礎、重點(diǎn)突出。

  二.善查——認真對待每次常規工作檢查

  高二化學(xué)備課組認真落實(shí)學(xué)校要求,做到認真集體備課,認真完成教案、教學(xué)流程、課后反思和導學(xué)案的編制,認真規范地批閱作業(yè),并能做到組織好備課組內的教學(xué)"試驗課"、"常態(tài)課"、"研討課"等聽(tīng)課和評課等常規工作

  三、善思——教學(xué)水平提高的捷徑

  1、認真進(jìn)行了每節課后進(jìn)行詳盡的教學(xué)反思。

  2、堅持課題論文撰寫(xiě)、發(fā)表和有關(guān)資料的積累工作。

  四、善教——三維目標為教學(xué)目標

  1、高二化學(xué)備課組做到每周周四第一、二節集體備一周的課,明確一周所要教學(xué)內容的三維目標和教學(xué)方式與方法,力求發(fā)揮集體的智慧和力量把每一學(xué)時(shí)教學(xué)內容,并隨時(shí)交流聽(tīng)課、評課、并一起提出改進(jìn)意見(jiàn)和重新實(shí)施。

  2、熟悉考試說(shuō)明?荚囌f(shuō)明是高考的依據,是化學(xué)教學(xué)的“總綱”,不僅要讀,而且要深入研究,尤其是考綱中變化的地方,以便明確高考的命題指導思想、考查內容、試題類(lèi)型、深難度和比例以及考查能力的層次要求等。不僅如此,在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中要不斷閱讀,進(jìn)一步增強目的性,隨時(shí)調整教學(xué)的方向。

  3、積極開(kāi)展化學(xué)實(shí)驗,做到將化學(xué)教學(xué)回歸到化學(xué)實(shí)驗中。教學(xué)大綱中要求的演示實(shí)驗和學(xué)生分組實(shí)驗能在現有的實(shí)驗條件下認真完成。不能進(jìn)行的實(shí)驗采用播放視頻,盡量創(chuàng )造條件安排創(chuàng )新實(shí)驗及探究實(shí)驗,在實(shí)驗中學(xué)好化學(xué)。

  4、本組教師利用補差或課間或面批作業(yè)等時(shí)機積極與學(xué)生交流,有效建立了師生關(guān)系。

  四、實(shí)干——常規教學(xué)持之以恒

  1 、備課深入細致。平時(shí)認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握重、難點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí),非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫(xiě)認真,并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。

  2 、注重課堂教學(xué)的有效性,始終堅持向40分鐘要效率。堅持學(xué)生為主體,教師為主導、教學(xué)為主線(xiàn),注重講練結合、精講精練。在教學(xué)中注意抓重點(diǎn),突破難點(diǎn),利用每周六早自習作為限時(shí)記時(shí)間來(lái)讓學(xué)生將本周的基礎過(guò)細過(guò)手,從而達到夯實(shí)基礎。

  3、在作業(yè)批改上,認真及時(shí),力求做到全批全改,面批面改。

  4、高二化學(xué)備課組在教學(xué)中從化學(xué)競賽與輔差兩方面出發(fā),同時(shí)兼顧了優(yōu)生與差生的需求,使優(yōu)生更優(yōu),差生能過(guò)關(guān),通過(guò)各位老師辛勤的努力,年級上今年參加省化學(xué)預賽的學(xué)生獲一等獎5人、二等獎10人、三等獎8人。高二化學(xué)備課組積極開(kāi)展保優(yōu)輔差工作,本組內每位老師利用課間或晚三的時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導。

  存在問(wèn)題: 存在的問(wèn)題及改進(jìn)措施

  在這一年的教學(xué)工作中,我們還存在著(zhù)一些不足之處,①學(xué)生的水平依然是參差不齊,學(xué)困生的面較廣,基礎知識不夠牢固。②學(xué)生的分析能力,對知識的理解能力、運用能力以及綜合解題能力還需要提高。③學(xué)生實(shí)驗條件創(chuàng )造有待加強,學(xué)生練的時(shí)間少,教師講的多等。

  改進(jìn)今后工作的設想:在今后的教學(xué)工作中我們一定會(huì )逐一改進(jìn),力求做得更好,在做好尖子生的培養工作、加強后進(jìn)生的轉化、加強對學(xué)生進(jìn)行解題能力的訓練等方面再上一個(gè)更高的層次。

  1 、教材挖掘不深入。

  2 、教法不靈活,不能吸引學(xué)生學(xué)習,對學(xué)生的引導、啟發(fā)不足。

  3 、新課標下新的教學(xué)思想學(xué)習不深入。對學(xué)生的自主學(xué)習 , 合作學(xué)習 , 缺乏理論指導。

  4 、后進(jìn)生未抓在手。由于本學(xué)期學(xué)生面臨學(xué)業(yè)水平測試,后進(jìn)生難度較大。

  五、教學(xué)反思不夠。

 。1)針對部分學(xué)生學(xué)習化學(xué)的積極性不高,以后要加大對學(xué)生的感情投入,多和學(xué)生談心,激發(fā)他們的學(xué)習熱情及對化學(xué)學(xué)習的興趣。

 。2)教師對于“蹲下來(lái)”教學(xué),教學(xué)生能掌握的,做得不夠常態(tài),沒(méi)能讓全體學(xué)生動(dòng)起來(lái)。

 。3)在后一段工作中要加大提高教學(xué)有效性,爭取縮短與同類(lèi)學(xué)校間的差距,力爭同類(lèi)學(xué)校第一,使我校的化學(xué)教學(xué)成績(jì)能更上一個(gè)新臺階。 一份耕耘,一份收獲,我校在生源質(zhì)量差的情況下,本學(xué)期的化學(xué)成績(jì)在同類(lèi)學(xué)校名列第二,與第一名的差距很小,已經(jīng)很不錯了。

  高二化學(xué)教學(xué)工作總結 篇3

  本人本學(xué)期擔任高二(5至8班)理科班化學(xué)老師。按照教學(xué)計劃,以及新的課程標準,本人已經(jīng)如期地完成了高二化學(xué)選修4的教學(xué)工作,為了總結經(jīng)驗,尋找不足,F將一學(xué)期的工作總結如下:

  一、業(yè)務(wù)學(xué)習

  面臨新課改,對我而言既是機遇也是挑戰。課改就出現新的教學(xué)理念,這就需要緊緊圍繞學(xué)習新課程,構建新課程,嘗試新教法的目標,不斷更新教學(xué)觀(guān)念。樹(shù)立了學(xué)生主體觀(guān),貫徹了民主教學(xué)的思想,構建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,使尊重學(xué)生人格,尊重學(xué)生觀(guān)點(diǎn),承認學(xué)生個(gè)性差異,積極創(chuàng )造和提供滿(mǎn)足不同學(xué)生學(xué)習成長(cháng)條件的理念落到實(shí)處。

  二、教學(xué)研究

  1、備課深入細致。平時(shí)認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí),非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫(xiě)認真,并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。

  2、注重課堂教學(xué)效果。堅持學(xué)生為主體,教師為主導、教學(xué)為主線(xiàn),注重講練結合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。

  3、在作業(yè)批改上,認真及時(shí),雖然班級較多力求做到全批全改。

  三、工作中存在的問(wèn)題

  1、教材挖掘不深入。

  2、教法不靈活,不能吸引學(xué)生學(xué)習,對學(xué)生的引導、啟發(fā)不足。

  3、新課標下新的'教學(xué)思想學(xué)習不深入。對學(xué)生的自主學(xué)習,合作學(xué)習,缺乏理論指導。

  4、后進(jìn)生未抓在手。由于本學(xué)期理科學(xué)生面臨會(huì )考文科壓力,學(xué)生對理科的學(xué)習比較松懈。特別是后進(jìn)生而言,會(huì )考對他們而言難度較大,無(wú)暇顧及其他高考科目。

  5、教學(xué)反思不夠。

  四、今后努力的方向

  1、加強學(xué)習,學(xué)習新課標下新的教學(xué)思想。

  2、學(xué)習新課標,挖掘教材,進(jìn)一步把握知識點(diǎn)和考點(diǎn)。

  3、多聽(tīng)課,學(xué)習同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。

  4、加強轉差培優(yōu)力度。

  5、加強教學(xué)反思,加大教學(xué)投入。,高二化學(xué)教學(xué)工作總結

  高二化學(xué)教學(xué)工作總結 篇4

  本學(xué)期我擔任高二1、2、8、9四個(gè)班級的化學(xué)教學(xué)工作和高二化學(xué)備課組長(cháng)工作,現將本學(xué)期工作的完成情況做出如下的總結:

  一、本學(xué)期完成學(xué)期初制定的教學(xué)任務(wù)就是完成文科“選修模塊-化學(xué)與生活”、的教學(xué)和會(huì )考的復習;理科“選修模塊-化學(xué)反應原理”的教學(xué)任務(wù),這一個(gè)學(xué)期高二的教學(xué)中,必須從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),結合我們學(xué)校學(xué)生的實(shí)際來(lái)開(kāi)展教學(xué),在教學(xué)中必須深入淺出的開(kāi)展,結合考綱的要求適當調整教學(xué)的進(jìn)度以及教學(xué)的難度,特別是在文科會(huì )考的復習中,我們根據學(xué)生的實(shí)際采取多種方法來(lái)確保學(xué)生能順利通過(guò)會(huì )考。

  二、這一個(gè)學(xué)期的教學(xué)是一個(gè)選修模塊的教學(xué),但是從高考考試大綱的要求中,知道這一部分在高考中所占的比重很大,而且涉及的難度也會(huì )比較大,因而在高二年的整個(gè)學(xué)期教學(xué)過(guò)程中,我向高三年的老師借了相關(guān)的資料和考試大綱,再結合我們教學(xué)大綱,認真備好每一堂課,并能在原有教材的教學(xué)上補充了高考所要求的內容,在每一次上課完后都進(jìn)行了反思,來(lái)不斷提高自己的教學(xué)水平。

  三、能認真完成本學(xué)期初制定的教學(xué)工作計劃,完成備課組的教研活動(dòng),在每一次上課前能認真備好課,以及在課堂上能上好每一堂課。因為高二的大部分學(xué)生基礎知識相對來(lái)說(shuō)比較薄弱,在教學(xué)過(guò)程中我不斷改變自己的教學(xué)方法來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習的熱情,達到教學(xué)的效果和目的。

  四、作為高二化學(xué)備課組長(cháng),每一個(gè)學(xué)期能與同伴展開(kāi)集體備課,并形成統一的教案,這樣能從各方面提高我們實(shí)際教學(xué)的能力,能按時(shí)出好每一份練習,對于每個(gè)專(zhuān)題學(xué)習完之后能及時(shí)進(jìn)行專(zhuān)題的考試,及時(shí)檢查自己在教學(xué)中的不足,及時(shí)改進(jìn)。

  五、有時(shí)間我就去聽(tīng)同組老師的課,在聽(tīng)課的過(guò)程中我學(xué)到了非常多的知識,及時(shí)糾正了自己教學(xué)上的不足之處。作為一個(gè)老師經(jīng)驗和方法真的非常重要,在平時(shí)教學(xué)中要不斷給自己充電,不斷提高自己,不能有所怠慢,學(xué)生的問(wèn)題不能忽視,他們的問(wèn)題提出,不僅體現了他們對知識的渴望,另一個(gè)方面也是對我的提高。

  六、在對學(xué)生作業(yè)的批改過(guò)程中,采用多種方式,比如面批,學(xué)生在對化學(xué)用語(yǔ)這一方面經(jīng)常出錯,所以在這一方面我下了比較大的工夫,在布置學(xué)生作業(yè)之前我總是先進(jìn)行題目的篩選,讓學(xué)生在做題的過(guò)程中有所收獲,在本學(xué)期高二基礎年段的.教學(xué)中,我能引導學(xué)生回顧已有的知識,在新舊知識之間架起“橋梁”,設置了一系列問(wèn)題情景,引導學(xué)生展開(kāi)積極的討論,在教學(xué)中提高學(xué)生學(xué)習的興趣。能幫助學(xué)生鞏固知識,應用知識解決某些實(shí)際問(wèn)題。

  七,在教學(xué)教研中,能積極配合教研組的安排開(kāi)展有關(guān)《新課程背景下的作業(yè)設計》的課題研究等工作。本學(xué)期積極進(jìn)行“化學(xué)反應原理”課時(shí)作業(yè)設計,并協(xié)助同組老師順利進(jìn)行《新課程背景下的作業(yè)設計》的結題。

  雖然在平時(shí)工作過(guò)程中有所收獲,但是也有很多不足,我將做深刻的反思,爭取在以后的教學(xué)工作中有更大的進(jìn)步,能在以后的教學(xué)中使自己有更大的提高。

  高二化學(xué)教學(xué)工作總結 篇5

  本學(xué)期,我擔任高二C236,C243,C251三個(gè)班化學(xué)教學(xué)工作,現就一學(xué)期來(lái)的主要工作做以下總結:

  1、課前準備:備好課。

  把握課程目標,使知識技能與學(xué)生生產(chǎn)生活實(shí)際及應用相結合;使學(xué)生的體驗、感悟與科學(xué)思維、科學(xué)方法積累相結合;使化學(xué)在人類(lèi)進(jìn)步中的作用與學(xué)生立志化學(xué)研究為化學(xué)的發(fā)展而努力的志向相結合;逐步轉變以知識教學(xué)為主的備課模式,實(shí)現教學(xué)觀(guān)念的徹底變革。

  2、認真鉆研教材。

  對教材的基本思想、基本概念,每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結構,重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充那些材料,怎樣才能教好。

  3、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學(xué)習新的知識可能會(huì )有哪些困難,采取相應的預防措施。

  4、考慮教法,解決如何把己經(jīng)掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。

  教學(xué)的關(guān)系從本質(zhì)上講,學(xué)為主體,教為客體。教如何實(shí)現客體適應于主體特點(diǎn),從學(xué)生為本源的思維策略去實(shí)施教學(xué),才是培養有特色、有創(chuàng )新、有發(fā)展的新人才觀(guān)的根本要求。

  化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)是,對象為微觀(guān)粒子,看不見(jiàn),模不著(zhù),學(xué)習中增加難度,從思維的角度看,對學(xué)生抽象思維要求很高,特別是高中教學(xué),這種問(wèn)題更加明顯。如何建立形象思維與抽象思維的聯(lián)結點(diǎn),只有充分發(fā)揮實(shí)驗的優(yōu)勢效應。在教學(xué)實(shí)踐中,我主要抓了實(shí)驗教學(xué)的實(shí)踐與訓練,除了教材中安排的演示實(shí)驗保證高質(zhì)量完成,還結合知識系統的具體情況,適當增加部分演示實(shí)驗,保證學(xué)生實(shí)驗的做出率100%,對于某些用品,發(fā)動(dòng)學(xué)生自己想辦法,使用代用品,或者縮小實(shí)驗用品的比例,或者采用微型實(shí)驗,實(shí)驗中,隨時(shí)引導學(xué)生養成節約、勤儉的良好習慣。

  既學(xué)習了知識,又增長(cháng)了才干。鼓勵學(xué)生收集不同種類(lèi)的材料,并制成材料實(shí)物標本,使他們通過(guò)自己的感受、動(dòng)手、對比、判斷,增強對材料的理解,體驗化學(xué)對生活的促進(jìn)作用,培養學(xué)習化學(xué)的情感。在能源利用的教學(xué)中,指導學(xué)生對家庭燃料的.構成、性能、價(jià)格、資源及對環(huán)境的影響進(jìn)行實(shí)際調查、分析,提出自己對燃料利用的見(jiàn)解。

  5、課堂上的情況。

  組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調動(dòng)學(xué)生的有意注意。使其保持相對穩定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng )造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣,課堂上講練結合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負擔。

  高二化學(xué)教學(xué)工作總結 篇6

  一、班情

  1、學(xué)生情況

  20xx年我擔任高20xx級16班班主任兼地理教學(xué)工作,本班入口(參照高一期末語(yǔ)數外政史地)400分以上僅7人360以上僅24人,和文科平行班相比層次較低。

  2、教師情況

  除了一名教師是有3年工作經(jīng)驗外,其余教師僅一年工作經(jīng)驗,而且除我1人為男教師其余皆女教師,這種不平衡無(wú)疑在管理班級方面教學(xué)和教學(xué)方面任務(wù)更艱巨。

  二、帶班思想

  1、德育要求人人平等

  在班級管理方面,一我注重感恩教育,感恩父母養育之恩,感恩老師教導之恩,感恩祖國助學(xué)之恩。二我注重理想目標的培養。因為有了目標和感恩就會(huì )有學(xué)習的動(dòng)力,有了動(dòng)力就要通過(guò)努力去追求,即便是不為考大學(xué)的學(xué)生也應該養成踏實(shí)做人勤奮做事不損害他人的品質(zhì)。

  2、學(xué)習要求時(shí)時(shí)進(jìn)步

  由于學(xué)生在智力、身體等方面存在個(gè)體差異,所以對不同層次學(xué)生樹(shù)立適宜的學(xué)習目標,狠抓數學(xué)和外語(yǔ),爭取打造出A優(yōu)生,力爭達到15人B1生,完成年級任務(wù),做到人人在學(xué),時(shí)時(shí)在進(jìn)步。

  3、年級要求服從安排

  學(xué)校年級的.規范要求遵照執行,力爭做到年級提出的防學(xué)生流失,不輕易讓學(xué)生綴學(xué);管理學(xué)生閑散時(shí)間,基本是早中晚的閑散時(shí)間都守著(zhù)。

  三、本期工作成效

  通過(guò)平時(shí)的觀(guān)察,學(xué)生在紀律方面有所進(jìn)步,但是始終沒(méi)有達到理想目標;在學(xué)習方面B1生的個(gè)數有小幅增加且較穩定,層次有較大進(jìn)步,B2-1生增加明顯不過(guò)波動(dòng)較大,B2-2生波動(dòng)也較大?傊,經(jīng)過(guò)一學(xué)期艱難的帶班有收獲也有太多不足;有快樂(lè )也有太多的辛酸;有成就也有太多的無(wú)奈。本期工作心得就兩點(diǎn):

  一、做好工作需要團隊力量。所以,以后應該調動(dòng)協(xié)調好教師和學(xué)生;

  二、不管有什么結局,只要我努力盡力了,足矣!因為,在追求功名的時(shí)候應該放好心態(tài),操之過(guò)急終會(huì )一事無(wú)成!

  高二化學(xué)教學(xué)工作總結 篇7

  本學(xué)期,高二歷史集備組緊緊圍繞學(xué)校的工作計劃開(kāi)展基本工作,主要做了以下工作:

  一.認真落實(shí)期初集備組制定的本學(xué)期計劃和任務(wù)

  能夠按照集備計劃認真落實(shí)每一任務(wù),例如,每周一是例行集備時(shí)間,把這一周要上的課,做一統籌安排,并確定統一的上課環(huán)節、內容、進(jìn)度,寫(xiě)出統一的集備組導學(xué)案。通過(guò)集備充分發(fā)揮集體的智慧,優(yōu)化了備課質(zhì)量,提高了工作效率;

  除了例行集備外,高二歷史集備組還實(shí)行“隨時(shí)集備模式”,即任課老師遇到難點(diǎn)、疑點(diǎn)、惑點(diǎn)、重點(diǎn)、熱點(diǎn)、盲點(diǎn)問(wèn)題,隨時(shí)討論集備,及時(shí)解決問(wèn)題。

  二.集備組內教師相互聽(tīng)課,取長(cháng)補短

  每一位老師都有自己的教學(xué)特點(diǎn),集備并不意味著(zhù)扼殺教師的個(gè)性與教學(xué)施教的特色,如果說(shuō)集備是發(fā)揮集體智慧的教學(xué)中的重要一環(huán)的話(huà),那么相互聽(tīng)課則是汲他人之長(cháng)補己之短的捷徑。這個(gè)學(xué)期,通過(guò)相互聽(tīng)課,從對方的教學(xué)實(shí)踐中、從對方落實(shí)集備的各個(gè)環(huán)節中獲得啟示和營(yíng)養。

  三.注重對學(xué)生進(jìn)行情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)教育

  除了備課標、備教材、備考綱外,高二歷史集備組教師非常關(guān)心所教學(xué)生的身心健康,認真觀(guān)察歷史課上的每一位同學(xué)的情況,發(fā)現有心理問(wèn)題,及時(shí)回來(lái)與集備老師交流和溝通,找出問(wèn)題的辦法,找有問(wèn)題的學(xué)生談心和溝通。馬國旗老師經(jīng)常把所教學(xué)生叫到辦公室從學(xué)科的經(jīng)驗和角度做學(xué)生的工作,拉近與學(xué)生的距離;高二歷史集備組每一個(gè)教師都有自己特定的聯(lián)系學(xué)生,例如教學(xué)4班學(xué)生竇偉倫利用大課間時(shí)間,與徐桂亮老師談所有問(wèn)題,老師幫他找辦法,所談問(wèn)題超出學(xué)科,效果很好。

  同時(shí),高二集備組有個(gè)慣例:上課杜絕諷刺挖苦學(xué)生,杜絕說(shuō)過(guò)火的話(huà),杜絕體罰學(xué)生,杜絕布置加重學(xué)生課業(yè)負擔的作業(yè)。

  四.備考學(xué)業(yè)考試

  備考學(xué)業(yè)考試是本學(xué)期高二集備組的中心任務(wù)之一,從上學(xué)期末就著(zhù)手準備了。首先從意識上讓學(xué)生重視,用正確的方法引導學(xué)生面對考試,從基礎入手,不猜題,不押題,不估題,腳踏實(shí)際地復習。

  為學(xué)生準備充足的復習材料。這些材料都是經(jīng)過(guò)高二集備組精心挑選和編制的.,不亂用題,不搞題海戰術(shù),但所使用的題,所編制的題,都覆蓋考綱中的每一個(gè)知識要點(diǎn),做到“要點(diǎn)必講,逢講必練,打好基礎,練好基本功”。例如,有每一課的練習,有每一個(gè)單元的練習,有每一冊書(shū)的模塊練習,有歷年學(xué)業(yè)考試題,有多套學(xué)業(yè)考試模擬題,有選擇題單項訓練題,有材料題單項訓練題。

  精心編制靜悟提綱。再編寫(xiě)三冊書(shū)的靜悟提綱時(shí),高二集備組教師付出了辛勤的汗水,每一字都是通過(guò)鍵盤(pán)敲進(jìn)電腦的,這個(gè)靜悟提綱,就是對課本的一次再創(chuàng )造,再梳理,使學(xué)生使用起來(lái)更方便,學(xué)習效率更高。

  對外交流,了解其他學(xué)校的復習情況和使用的練習題。首先就是市教研活動(dòng),與同行交流;還有跨地區交流,例如同濟南地區的章丘5中歷史老師進(jìn)行交流,與他們交流復習提綱和靜悟提綱,交流練習題等。

  高二化學(xué)教學(xué)工作總結 篇8

  本學(xué)期我擔任高二兩個(gè)班級的化學(xué)教學(xué)工作,本學(xué)期主要的教學(xué)任務(wù)就是完成“選修4-化學(xué)反應原理”的教學(xué)任務(wù),而化學(xué)反應原理是一本比較抽象的模塊,它是繼必修課程《化學(xué)1》、《化學(xué)2》之后的選修課程,它從化學(xué)反應與能量、化學(xué)反應速率與化學(xué)平衡以及溶液中的離子反應等方面入手,引導學(xué)生研究化學(xué)反應現象,探索化學(xué)反應規律。對于這個(gè)模塊的教學(xué),必須建立在學(xué)生有一定的基礎知識的基礎上面來(lái)展開(kāi)教學(xué)的,這一個(gè)學(xué)期高二的教學(xué)中的確面臨了很大的壓力和問(wèn)題是一個(gè)收獲的學(xué)期,下面我對本學(xué)期的教學(xué)做以下幾點(diǎn)的總結:

  一、能認真完成學(xué)期初制定的教學(xué)工作計劃,完成備課組的教研活動(dòng),在每一次上課前能認真備好課,以及在課堂上能上好每一堂課。因為高二的大部分學(xué)生基礎知識相對來(lái)說(shuō)比較薄弱,而化學(xué)反應原理又比較抽象,在教學(xué)過(guò)程中我不斷改變自己的教學(xué)方法來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習的熱情,達到教學(xué)的效果和目的。

  二、認真備課,并寫(xiě)好教案,這樣能從各方面提高實(shí)際教學(xué)的能力,能按時(shí)出好每一份練習,對于每個(gè)專(zhuān)題學(xué)習完之后能及時(shí)進(jìn)行專(zhuān)題的考試,及時(shí)檢查自己在教學(xué)中的不足,及時(shí)改進(jìn)。

  三、這一個(gè)學(xué)期的教學(xué)是雖然是一個(gè)選修模塊的教學(xué),但是從高考考試大綱的要求中,知道這一部分在高考中屬于必考的內容,而且占的比重也是比較大,所以在高二年的整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,結合我們教學(xué)大綱,認真備好每一堂課,并能在原有教材的教學(xué)上補充了高考所要求的.內容。

  四、有時(shí)間我就去聽(tīng)同組老師的課,在聽(tīng)課的過(guò)程中我學(xué)到了非常多的知識,及時(shí)糾正了自己教學(xué)上的不足之處。作為一個(gè)老師經(jīng)驗和方法真的非常重要,在平時(shí)教學(xué)中要不斷給自己充電,不斷提高自己,不能有所怠慢,學(xué)生的問(wèn)題不能忽視,他們的問(wèn)題提出,不僅體現了他們對知識的渴望,另一個(gè)方面也是對我的提高。

  五、在對學(xué)生作業(yè)的批改過(guò)程中,采用多種方式,比如面批,學(xué)生在對化學(xué)用語(yǔ)這一方面經(jīng)常出錯,所以在這一方面我下了比較大的工夫,在布置學(xué)生作業(yè)之前我總是先進(jìn)行題目的篩選,讓學(xué)生在做題的過(guò)程中有所收獲,

  六、在本學(xué)期高二基礎年段的教學(xué)中,我能引導學(xué)生回顧已有的知識,在新

  舊知識之間架起“橋梁”,設置了一系列問(wèn)題情景,引導學(xué)生展開(kāi)積極的討論,在教學(xué)中提高學(xué)生學(xué)習的興趣。能幫助學(xué)生鞏固知識,應用知識解決某些實(shí)際問(wèn)題。

  本學(xué)期就要結束了,雖然在平時(shí)工作過(guò)程中有所收獲,但是也有很多不足,我將做深刻的反思,爭取在以后的教學(xué)工作中有更大的進(jìn)步,能在以后的教學(xué)中使自己有更大的提高。

  高二化學(xué)教學(xué)工作總結 篇9

  本學(xué)科在本學(xué)期基本都是新聘教師。在工作內容和方法上都有不同程度的差錯。教師的集體備課不僅給我們這些新教師一個(gè)很好的交流平臺,還有了一個(gè)很好的學(xué)習機會(huì )。我們學(xué)科組上下眾志成城,欲將生物學(xué)科變成西山學(xué)生最受歡迎的學(xué)科。我們主要進(jìn)行以下幾個(gè)方面的具體工作:

  1,教師集體備課,建立學(xué)習型組織。每周由備課組長(cháng)主持分配好本學(xué)期每位教師所準備的內容,原則上先由每位教師承擔一單元,其余由本學(xué)科各位老師平均分配;然后每周固定在周二,周四開(kāi)展集備教研活動(dòng),教師輪流主講自己所負責的部分教材的理解與設想,如教什么,練什么,怎樣教,為什么這樣教,這樣練以及教學(xué)課件的不同意見(jiàn)歸納總結。教案設計大膽創(chuàng )新,在集體備課的教案上,留有余地,讓教師個(gè)人補充自己在教學(xué)實(shí)踐中的思考,具體的、不同的做法。要求每位教師備課后要有教后反思,寫(xiě)好“教學(xué)反思”,把課堂上出現的一些偶發(fā)事件的處理,閃現的教育藝術(shù)的火花,教學(xué)環(huán)節的巧妙銜接等都記錄下來(lái),作為教學(xué)研究的第一手資料。教師之間的合作可以充分發(fā)揮每個(gè)人的智慧,挖掘每個(gè)人的潛能,形成合力。

  2、建立說(shuō)課制度,注重反思交流。教研組定期開(kāi)展說(shuō)課展示活動(dòng),讓不同的教師講授同一內容的課,教師運用電教等多媒體手段進(jìn)行說(shuō)課,然后,組織教師研討交流,分析示范教學(xué)的成功之處和存在的.問(wèn)題,讓教師看到自己的教學(xué)行為,并從中吸取教益,進(jìn)行自我評判,糾正自己的不足,從而提高解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的能力和自我反思的水平,促進(jìn)教師能力發(fā)展,提高教學(xué)效果。

  3、規范公開(kāi)課,避免形式化。主要進(jìn)行三個(gè)層面的開(kāi)課活動(dòng):(1)本組教師開(kāi)好一節家常課。制訂教研組每位老師每學(xué)期完成一節公開(kāi)課的制度,選擇教學(xué)中的重點(diǎn)難點(diǎn)和焦點(diǎn)開(kāi)展課多人上”的課型研究活動(dòng)。加強教研活動(dòng)的針對性和有效性。

  高二化學(xué)教學(xué)工作總結 篇10

  一、有計劃的安排高一第一學(xué)期的教學(xué)工作計劃:

  新學(xué)期開(kāi)課的第一天,備課組進(jìn)行了第一次活動(dòng)。該次活動(dòng)的主習題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃及討論如何響應學(xué)校的號召,開(kāi)展主體式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動(dòng)。

  一個(gè)完整完善的工作計劃,能保證教學(xué)工作的順利開(kāi)展和完美完成,所以一定要加以十二分的重視,并要努力做到保質(zhì)保量完成。高中中學(xué)化學(xué)新教材第一冊共分七章,第一學(xué)期完成前四章內容的教學(xué),中段考到第二章。

  在以后的教學(xué)過(guò)程中,堅持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況總結歸納的備課組活動(dòng),發(fā)現情況,及時(shí)討論及時(shí)解決。

  二、定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng),解決有關(guān)問(wèn)習題

  高一化學(xué)備課組,做到了:每個(gè)教學(xué)環(huán)節、每個(gè)教學(xué)導案都能在討論中確定;備課組每周一次大的活動(dòng),內容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問(wèn)習題的分析討論研究,化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng )新等。一般每次備課組活動(dòng)都有專(zhuān)人主要負責發(fā)言,時(shí)間為二節課。經(jīng)過(guò)精心的準備,每次的備課組活動(dòng)都能解決一到幾個(gè)相關(guān)的問(wèn)習題,各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺(jué)中得到了提高。三、積極抓好日常的教學(xué)工作程序,確保教學(xué)工作的有效開(kāi)展按照學(xué)校的要求,積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作,然后集體備課,制作成教學(xué)課件后共享,全備課組共用。一般要求每人輪流制作,一人一節,上課前兩至三天完成。每位教師的`電教課比例都在90%以上。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè),要求全批全改,發(fā)現問(wèn)習題及時(shí)解決,及時(shí)在班上評講,及時(shí)反應;每章至少一次的學(xué)生實(shí)驗,要求全體學(xué)生認真觀(guān)察并記錄實(shí)驗現象,課后認真書(shū)寫(xiě)實(shí)驗匯報;每章至少一份的課外練習習題,要求要有一定的知識覆蓋面,有一定的難度和深度,每章由專(zhuān)人負責出習題;每章一次的測驗習題,也由專(zhuān)人負責出習題,并要到達一定的預期效果。

  四、積極參加教學(xué)改革工作,使學(xué)校的教研水平向更高處推進(jìn)本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模式,要使學(xué)生參與到教學(xué)的過(guò)程中來(lái),更好地提高他們學(xué)習的興趣和學(xué)習的積極性,使他們更自主地學(xué)習,學(xué)會(huì )學(xué)習的方法。本學(xué)期分別安排了詹海東教師的名師示范公開(kāi)課、中段考復習公開(kāi)課,楊健敏教師的新教師上崗公開(kāi)課。都能積極響應學(xué)校教學(xué)改革的要求,充分利用網(wǎng)上資源,使用啟發(fā)式教學(xué),充分體現以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,不斷提高本身的教學(xué)水平。

  高一化學(xué)備課組,充分發(fā)揮每個(gè)備課組成員的聰明才智和力量,使高一化學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成,并得到了學(xué)校領(lǐng)導和學(xué)生的一致好評和肯定。高一化學(xué)備課組,會(huì )再接再厲,創(chuàng )造更燦爛的成績(jì)。

  五、以老帶新,互相促進(jìn),互相提高。

  楊健敏教師是剛畢業(yè)的教師,是學(xué)校安排給我的“幫帶”對象。她在教學(xué)過(guò)程中能夠多聽(tīng)老教師的課,多虛心請教老教師。楊健敏教師在一學(xué)期中聽(tīng)課共計有53節以上,既有高一的,也有高二和高三的教師的課。楊健敏教師在教學(xué)中不斷成長(cháng),迅速成為一名受學(xué)生歡迎的好教師。

  六、積極開(kāi)展第二課堂活動(dòng),提高學(xué)生的化學(xué)意識

  化學(xué)奧林匹克競賽組由詹海東教師負責,任務(wù)主要是提高學(xué)生的化學(xué)意識,在課堂教學(xué)的基礎上加以深化,使學(xué)生具備參加奧林匹克競賽的能力。每周五第8節為上為上課時(shí)間,內容包括化學(xué)興趣指引及學(xué)法指導、離子反應專(zhuān)項練習、氧化還原反應專(zhuān)項練習、實(shí)驗專(zhuān)項練習、基本計算專(zhuān)項練習、阿氏定律及其應用專(zhuān)項練習等。楊健敏和陳銀珠教師負責高一化學(xué)的興趣組活動(dòng),每周三第8節為活動(dòng)時(shí)間,主要進(jìn)行了:變色溫度計、晴雨花、制葉脈書(shū)簽、化學(xué)儀器介紹、暖袋和冰袋的制備等,內容豐富,很受學(xué)生歡迎。

  化學(xué)科組是一個(gè)團結向上的集體

  我們科組的教師,在化學(xué)的教學(xué)改革,尤其是實(shí)驗教改、教學(xué)科研、加強教研組、備課組集體力量、中青年教師鍛煉與培養、優(yōu)秀生培訓與大面積提高教學(xué)質(zhì)量等各個(gè)方面堅持改革,勇于探索,不斷創(chuàng )新,在提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平上獲得了良好效果。在學(xué)校領(lǐng)導的正確指導下,在深刻領(lǐng)會(huì )學(xué)校教研處的《認真落實(shí)各項教學(xué)常規工作》精神的基礎上,以飽滿(mǎn)的工作熱情,端正的教學(xué)態(tài)度,行之有效的教學(xué)手段,共同提高化學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。

  在南海一中首屆《科技周》活動(dòng)中,化學(xué)科組全體教師和高二化學(xué)習學(xué)班的學(xué)生們通力合作,創(chuàng )作了很多有很高水準的節目,表演的效果獲得大家的一致好評。同時(shí),很好地配合學(xué)校,完成了《省實(shí)驗室工作會(huì )議現場(chǎng)交流會(huì )》的開(kāi)展。

  關(guān)鏡青教師的論文,在《實(shí)驗中學(xué)化學(xué)》中發(fā)表;葉月麗等四位教師的論文,參加了南海區優(yōu)秀論文的評選。

  盧成教師參加學(xué)校組織的《青年教師說(shuō)課比賽》,獲一等獎。

  在高考復習指導中狠抓基礎知識和基本技能的訓練,向中低檔習題目要升學(xué)率,由胡燕華教師負責編定的《單元基礎知識訓練習題》,對中低層次的學(xué)生的基礎知識的穩固和提高起到了很大的幫助作用。

  高二化學(xué)教學(xué)工作總結 篇11

  我們本學(xué)期從學(xué)校實(shí)際出發(fā),注重全體學(xué)生在原有的基礎上向前提高,努力提高合格率,爭取較高優(yōu)秀率。為了能進(jìn)一步的提高教學(xué)質(zhì)量,取得更好的教學(xué)效果,我們總結了幾條經(jīng)驗:

 、.扎扎實(shí)實(shí)打好基礎,拼命趕進(jìn)度不可取。

  考生答題中存在的問(wèn)題,與他們平時(shí)沒(méi)有準確地理解和掌握初中化學(xué)的基礎知識和技能有很大的關(guān)系,因而重視和加強基礎知識和基本技能的學(xué)習仍然是首要的。

  抓基礎知識,就是要抓化學(xué)課本知識,教學(xué)中力求每章節過(guò)關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習基礎不同,學(xué)生對化學(xué)的知識的掌握能力不同,教師應針對學(xué)生實(shí)際情況因材施教,盡量降低落后面。那種為了留更多的復習時(shí)間而在平時(shí)教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法,必然造成學(xué)生對知識的“消化不良”,甚至使部分學(xué)習跟不上的學(xué)生對化學(xué)失去興趣。

  抓基本技能,要抓好化學(xué)用語(yǔ)的使用技能和實(shí)驗基本技能。平時(shí)的實(shí)驗教學(xué)中,要讓學(xué)生真正了解每個(gè)實(shí)驗涉及的化學(xué)反應原理、裝置原理和操作原理,多給機會(huì )讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗,體驗通過(guò)實(shí)驗進(jìn)行觀(guān)察和研究的過(guò)程和樂(lè )趣,切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗能力。

 、.重視獲取知識的過(guò)程和科學(xué)探究能力的培養。

  要提高學(xué)生的能力,就要在教學(xué)中加強學(xué)生科學(xué)素養、發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的培養。平時(shí)教學(xué)與復習,都不能“重結論,輕過(guò)程,重簡(jiǎn)單應用的機械操練、輕問(wèn)題情景和解答思路分析”。而應該重視獲取知識的過(guò)程,讓學(xué)生掌握學(xué)習化學(xué)的.“基本學(xué)科思維方法”。

  歷年中考化學(xué)試題中常出現科學(xué)探究?jì)热,對初中化學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。本學(xué)期我們準確把握課程改革方向,以課本知識為基本探究?jì)热,以周(chē)h(huán)境為參照對象,讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗科學(xué)探究活動(dòng),主動(dòng)學(xué)習,逐步形成科學(xué)探究能力,并加強科學(xué)探究題的訓練。

 、.密切聯(lián)系社會(huì )生活實(shí)際,抓好知識的應用。

  中考試題涉及環(huán)保等社會(huì )熱點(diǎn)內容,從多角度對學(xué)生的知識與能力進(jìn)行考查。這類(lèi)試題的考查力度近年逐步加強。這就要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識的限制,減少機械操練耗費的時(shí)間和精力,本學(xué)期我們讓學(xué)生閱讀課外科技知識,盡可能多地接觸和認識社會(huì ),用化學(xué)視角去觀(guān)察問(wèn)題和分析問(wèn)題,學(xué)以致用。

 、.深化課堂教學(xué)改革,有效提高課堂效率。課堂教學(xué)改革是一件非常重要的工作,本學(xué)期我們學(xué)校開(kāi)展了高效課堂等一系列活動(dòng),我們備課組老師積極參加此項活動(dòng),如:姚金華老師和黃科老師開(kāi)設區高效課堂示范課《微粒構成物質(zhì)》,效果良好。

 、.強化教學(xué)過(guò)程的相互學(xué)習、研討。聽(tīng)完課后能與上課老師及時(shí)進(jìn)行交流,提出不足之處,以求達到更好的課堂效果。

 、.加強實(shí)驗教學(xué),中考試題中,實(shí)驗題所占的比例大,我們高度重視。在教學(xué)及復習中加強了這一部分的力度。

 、.注重“提優(yōu)”工作的開(kāi)展,給有特長(cháng)的學(xué)生創(chuàng )造發(fā)展個(gè)性的氛圍,鼓勵他們冒尖,脫穎而出,為將來(lái)培養專(zhuān)門(mén)人才打下良好的基礎。

 、.從實(shí)際出發(fā),總結經(jīng)驗,吸取教訓。

  全面實(shí)施素質(zhì)教育,面向全體學(xué)生,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步與成長(cháng)。首先要扎扎實(shí)實(shí)抓各學(xué)段的合格率,這樣才能提高初中畢業(yè)合格率,最后取得高的升學(xué)率及較好的優(yōu)秀率。

  高二化學(xué)教學(xué)工作總結 篇12

  本學(xué)期,我擔任高二文科班的化學(xué)教學(xué)工作。高中二年級是高中學(xué)生學(xué)習生涯中一個(gè)重要的里程碑。學(xué)生在懵懂的高中一年級結束后就進(jìn)行了分科。一部分對理科很感興趣并且基礎比較扎實(shí)的同學(xué)如愿進(jìn)入了理科班;而很大的另一部分同學(xué)則進(jìn)入了文科班。就我校實(shí)際而言,進(jìn)入文科班的同學(xué)大致可以分為這樣三類(lèi):

  一類(lèi)是的確對文科非常感興趣并且有能力和信心把它學(xué)好的同學(xué),這部分不到總人數的四分之一;

  一類(lèi)是在文科和理科之間搖擺不定,最后由于覺(jué)得學(xué)理科平時(shí)很辛苦,怕最后堅持不下來(lái)的同學(xué),占總人數的四分之一左右;

  最后一類(lèi)就是從高一就開(kāi)始上課走神,沒(méi)有花多少精力在學(xué)習上的同學(xué),學(xué)習基礎很差,不得已而選擇文科,這部分占了絕大多數。

  以上實(shí)際情況,使得我校的文科生在行為習慣及學(xué)習習慣上出現了很多問(wèn)題。

  針對這種情況我在教學(xué)過(guò)程中著(zhù)重注意以下幾個(gè)方面:

  第一,給他們信心,讓他們重新燃起對學(xué)習的興趣。

  記得開(kāi)學(xué)時(shí),我在第一節課時(shí)說(shuō)了這么一句話(huà),“大家要有信心來(lái)學(xué)習化學(xué),把你們高一學(xué)習勁頭的三分之一拿出來(lái),就可以學(xué)好。而且肯定有同學(xué)能比理科班的某些同學(xué)學(xué)得更好!碑敃r(shí)很多同學(xué)原本低著(zhù)的頭一下子抬了起來(lái),從他們的眼睛中我看到了久違的熱情。這說(shuō)明,大多數同學(xué)心中對知識的渴望并沒(méi)有泯滅,只是因為塵封得太久而有些麻木了。

  第二,狠抓學(xué)習這個(gè)中心

  培養學(xué)生的學(xué)習興趣,以學(xué)習帶全局。在學(xué)習上,要注意學(xué)習方法的指導,引導學(xué)生學(xué)會(huì )聽(tīng)課,整理筆記,學(xué)會(huì )適應老師教法及鞏固復習。要讓學(xué)生感覺(jué)學(xué)得很輕松,但是很有效果。

  第三,密切與學(xué)生聯(lián)系。

  通過(guò)經(jīng)常性的個(gè)別談話(huà),幫助學(xué)生樹(shù)立自信,戰勝自我。針對部分學(xué)生缺乏自信,就應幫助她仔細分析,找出自己的優(yōu)點(diǎn)與長(cháng)處,認識自己的潛力;對存在的問(wèn)題提出解決的辦法。

  第四,上課要情緒飽滿(mǎn),幽默風(fēng)趣,盡量地少發(fā)脾氣。

  教師的情緒是要影響學(xué)生的。對于課堂上學(xué)生的一些小動(dòng)作,只要是影響不是太壞,都要盡量去包容。學(xué)生有時(shí)候之所以在課堂上想搗亂,是因為想引起別人的重視,這也是缺乏自信的表現。這種情況如果一味去責罵,只會(huì )增強學(xué)生對老師的“敵視”。有一次上課很久了,班上還有人在底下哼歌。我停止了講課,他還沒(méi)有意識到。于是,當著(zhù)全班的面,我沒(méi)有點(diǎn)名,只是說(shuō):“你那歌好老了,唱點(diǎn)新歌吧!边@時(shí)候班上有人說(shuō)話(huà)了:“老師,你聽(tīng)過(guò)這歌?”我說(shuō):“是啊。不要以為老師真是的是‘老’師,我聽(tīng)的可是網(wǎng)上最流行的新歌。你們那些歌我都會(huì )的`!边@下,原本想睡的頭也抬起來(lái)了,哼歌的也停了。在就這個(gè)話(huà)題討論了2分鐘后,我把話(huà)題引向了本節課的內容。經(jīng)過(guò)這一番折騰,課堂氛圍好了許多。學(xué)生也認為老師比較有耐心和親和力,從心里進(jìn)一步接納了老師。這樣,學(xué)生認同了,上起課來(lái)輕松了許多。

  第五,必要的嚴格要求。

  比如說(shuō)課堂紀律一定要比較良好,絕不允許在課堂上太隨意;一定要有學(xué)習效果;該完成的作業(yè)必須得完成,考試的時(shí)候認真對待等等。以上是我在文科班的化學(xué)教學(xué)過(guò)程中結合我校實(shí)際情況的一點(diǎn)體會(huì )。

  總結一下就是,教師不能放棄文科學(xué)生的化學(xué)學(xué)習,要想方設法讓他們學(xué)到一些知識。

  高二化學(xué)教學(xué)工作總結 篇13

  本學(xué)期我擔任高二13、4、5、6四個(gè)班級的化學(xué)教學(xué)工作,本學(xué)期主要的教學(xué)任務(wù)就是完成“選修模塊-化學(xué)反應原理”的教學(xué)任務(wù),而化學(xué)反應原理是一本比較抽象的模塊,它是繼必修課程《化學(xué)1》、《化學(xué)2》之后的選修課程,她從化學(xué)反應與能量、化學(xué)反應速率與化學(xué)平衡以及溶液中的離子反應等方面入手,引導學(xué)生研究化學(xué)反應現象,探索化學(xué)反應規律。對于這個(gè)模塊的教學(xué),必須建立在學(xué)生有一定的基礎知識的基礎上面來(lái)展開(kāi)教學(xué)的,這一個(gè)學(xué)期高二的教學(xué)中的確面臨了很大的壓力和問(wèn)題是一個(gè)收獲的學(xué)期,下面我對本學(xué)期的教學(xué)做以下幾點(diǎn)的總結:

  一、能認真完成學(xué)期初制定的'教學(xué)工作計劃,完成備課組的教研活動(dòng),在每一次上課前能認真備好課,以及在課堂上能上好每一堂課。因為高二的大部分學(xué)生基礎知識相對來(lái)說(shuō)比較薄弱,而化學(xué)反應原理又比較抽象,在教學(xué)過(guò)程中我不斷改變自己的教學(xué)方法來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習的熱情,達到教學(xué)的效果和目的。

  二、作為高二化學(xué)備課組長(cháng),每一個(gè)學(xué)期能與同伴展開(kāi)集體備課,并形成統一的教案,這樣能從各方面提高我們實(shí)際教學(xué)的能力,能按時(shí)出好每一份練習,對于每個(gè)專(zhuān)題學(xué)習完之后能及時(shí)進(jìn)行專(zhuān)題的考試,及時(shí)檢查自己在教學(xué)中的不足,及時(shí)改進(jìn)。

  三、這一個(gè)學(xué)期的教學(xué)是雖然是一個(gè)選修模塊的教學(xué),但是從高考考試大綱的要求中,知道這一部分在高考中屬于必考的內容,而且占的比重也是比較大,所以在高二年的整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,我向高三年的老師借了相關(guān)的資料和考試大綱,再結合我們教學(xué)大綱,認真備好每一堂課,并能在原有教材的教學(xué)上補充了高考所要求的內容。

  四、有時(shí)間我就去聽(tīng)同組老師的課,在聽(tīng)課的過(guò)程中我學(xué)到了非常多的知識,及時(shí)糾正了自己教學(xué)上的不足之處。作為一個(gè)老師經(jīng)驗和方法真的非常重要,在平時(shí)教學(xué)中要不斷給自己充電,不斷提高自己,不能有所怠慢,學(xué)生的問(wèn)題不能忽視,他們的問(wèn)題提出,不僅體現了他們對知識的渴望,另一個(gè)方面也是對我的提高。

  五、在對學(xué)生作業(yè)的批改過(guò)程中,采用多種方式,比如面批,學(xué)生在對化學(xué)用語(yǔ)這一方面經(jīng)常出錯,所以在這一方面我下了比較大的工夫,在布置學(xué)生作業(yè)之前我總是先進(jìn)行題目的篩選,讓學(xué)生在做題的過(guò)程中有所收獲,

  六、在本學(xué)期高二基礎年段的教學(xué)中,我能引導學(xué)生回顧已有的知識,在新舊知識之間架起“橋梁”,設置了一系列問(wèn)題情景,引導學(xué)生展開(kāi)積極的討論,在教學(xué)中提高學(xué)生學(xué)習的興趣。能幫助學(xué)生鞏固知識,應用知識解決某些實(shí)際問(wèn)題。

  高二年已經(jīng)過(guò)去了一學(xué)期,雖然在平時(shí)工作過(guò)程中有所收獲,但是也有很多不足,我將做深刻的反思,爭取在以后的教學(xué)工作中有更大的進(jìn)步,能在以后的教學(xué)中使自己有更大的提高。

  高二化學(xué)教學(xué)工作總結 篇14

  高二化學(xué)上學(xué)期的教學(xué)工作,在全體老師們的共同努力下,順利的完成了學(xué)校下達的教學(xué)任務(wù),如今已接近尾聲,開(kāi)始進(jìn)入總結階段;仡欉@個(gè)學(xué)期的工作,收獲頗多,現把這學(xué)期工作總結如下:

  一、全組教師認真學(xué)習課程目標

  高中化學(xué)課程目標是:提高學(xué)生的科學(xué)素養為宗旨,激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣,尊重和促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展;幫助學(xué)生獲得未來(lái)發(fā)展所必需的化學(xué)知識、技能和方法,提高學(xué)生的科學(xué)探究能力;在實(shí)踐中增強學(xué)生的社會(huì )責任感,培養學(xué)生熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)集體的情操;引導學(xué)生認識化學(xué)對促進(jìn)社會(huì )進(jìn)步和提高人類(lèi)生活質(zhì)量方面的重要影響,理解科學(xué)、技術(shù)與社會(huì )的相互作用,形成科學(xué)的價(jià)值觀(guān)和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度;培養學(xué)生的合作精神,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新潛能,提高學(xué)生的實(shí)踐能力。對于目前高二學(xué)生的教學(xué)策略來(lái)講,我們的思考是:以素質(zhì)教育為前提,轉變課程理念,積極進(jìn)行教法與學(xué)法的探索與實(shí)踐,聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際,結合學(xué)科知識,使學(xué)生感受化學(xué)對促進(jìn)社會(huì )發(fā)展和提高人類(lèi)生活質(zhì)量的看得見(jiàn)、模得著(zhù)的事實(shí),增強對化學(xué)學(xué)習的激情與原動(dòng)力。在實(shí)踐中疏理思路、尋求突破、挖掘本原、激活靈感、疏通鏈接、創(chuàng )建新起點(diǎn)。在一學(xué)期的課程實(shí)踐中,我們盡力做到“溝通”與“合作”,即建立一種平等、互助、協(xié)商、接納、汲取、共進(jìn)的教學(xué)關(guān)系。探討問(wèn)題,以有利于學(xué)生發(fā)展為原則,不把自己的.觀(guān)點(diǎn)強加于學(xué)生,在知識學(xué)習的同時(shí)、注重科學(xué)態(tài)度與科學(xué)方法的探究,重形成知識的過(guò)程體驗。

  二、去組對教學(xué)的研究

  1、備課深入細致。平時(shí)認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí),非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫(xiě)認真,并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。

  2、注重課堂教學(xué)效果。堅持學(xué)生為主體,教師為主導、教學(xué)為主線(xiàn),注重講練結合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。

  3、在作業(yè)批改上,認真及時(shí),力求做到全批全改,面批面改。

  三、全組教師注重課程研究

  面臨新課改,對我們而言既是機遇也是挑戰。課改就出現新的教學(xué)理念,這就需要緊緊圍繞學(xué)習新課程,構建新課程,嘗試新教法的目標,不斷更新教學(xué)觀(guān)念。樹(shù)立了學(xué)生主體觀(guān),貫徹了民主教學(xué)的思想,構建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,使尊重學(xué)生人格,尊重學(xué)生觀(guān)點(diǎn),承認學(xué)生個(gè)性差異,積極創(chuàng )造和提供滿(mǎn)足不同學(xué)生學(xué)習成長(cháng)條件的理念落到實(shí)處。本學(xué)期在認真教學(xué)的基礎上,堅持進(jìn)行個(gè)人教育理論與業(yè)務(wù)研修,積極參加學(xué)校組織的各種學(xué)習和培訓,堅持向同行學(xué)習,全組教師積極聽(tīng)課,充分利用學(xué)校各種資源,不斷提高自身的業(yè)務(wù)修養,教學(xué)中對于生成性的資源及時(shí)反思和積累。

  四、我們工作中存在的問(wèn)題

  1、教材挖掘不深入。

  2、教法不靈活,不能吸引學(xué)生學(xué)習,對學(xué)生的引導、啟發(fā)不足。

  3、新課標下新的教學(xué)思想學(xué)習不深入。對學(xué)生的自主學(xué)習,合作學(xué)習,缺乏理論指導。

  4、后進(jìn)生未抓在手。

  5、教學(xué)反思不夠。

  五、今后我們努力的方向

  1、加強學(xué)習,學(xué)習新課標下新的教學(xué)思想。

  2、學(xué)習新課標,挖掘教材,進(jìn)一步把握知識點(diǎn)和考點(diǎn)

  3、多聽(tīng)課,學(xué)習同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。

  4、加強轉差培優(yōu)力度。

  5、加強教學(xué)反思,加大教學(xué)投入。

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