教師教學(xué)工作總結(精選)
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書(shū)面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質(zhì)的理性認識上來(lái)，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結哦。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結嗎？下面是小編為大家收集的教師教學(xué)工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師教學(xué)工作總結1
時(shí)光飛逝，在錦城的第一年就這樣很快的過(guò)去;回首這一年，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多。在一個(gè)陌生的工作環(huán)境中成長(cháng)，非常感謝系上各位老師的關(guān)心和幫助，使我在各方面都有進(jìn)步和提高。接下來(lái)，我將本年度工作總結如下：
一、教學(xué)方面
在12年，我先后承擔了07級xx專(zhuān)業(yè)《xxx》和06級xx、xx管理及06級與05級xx《xxx》的教學(xué)工作。為了能上好這兩門(mén)課程，我主要做了以下幾點(diǎn)：
1、認真備課�！吨屑壺攧�(wù)會(huì )計》是會(huì )計專(zhuān)業(yè)學(xué)生核心課程，針對學(xué)生才學(xué)習完“基會(huì )”就直接過(guò)渡到“中財”且會(huì )計準則新修訂的實(shí)際情況，我在課程準備時(shí)力求做到深入淺出;同時(shí)，在教學(xué)安排中，盡量把準則中新的內容傳遞給學(xué)生。
對于《財務(wù)分析與會(huì )計信息系統》這門(mén)課程，為了給學(xué)生財務(wù)軟件的使用一個(gè)直觀(guān)的展示和系統的認識，我參考多所高校相關(guān)精品課程教案，自己編制了實(shí)訓教程并在課件制作上將軟件演示的屏幕截圖融于課件中，讓課件不僅有理論知識介紹還有案例演示，我希望“信息系統”不僅要教會(huì )學(xué)生怎樣使用軟件，更要讓他們以后在實(shí)際工作中能設計出符合
企業(yè)財務(wù)環(huán)境和管理要求的信息系統。
為了能上好每一堂課，我在背課上下了不少功夫，力爭每一課都做到：“有備而去”，每堂課都在課前做好充分的準備，并及時(shí)調整和補充課件，課后及時(shí)對該課作出總結。
2、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在《財務(wù)會(huì )計》的教學(xué)中，考慮到上課班級人數眾多，每次課下課后，我及時(shí)與學(xué)生溝通，了解同學(xué)對這門(mén)課程的學(xué)習動(dòng)態(tài)并及時(shí)調整教學(xué)內容和方法，盡可能照顧到大多數同學(xué)的學(xué)習進(jìn)度。
介于《財務(wù)分析與會(huì )計信息系統》這門(mén)課程理論比較枯燥的特點(diǎn)，課堂上注意精講精練，讓學(xué)生盡量多動(dòng)手操作;為此，我將每次三節課的上機操作延長(cháng)了一節;力爭做到每上一次機，學(xué)生對用友財務(wù)軟件的認識就更進(jìn)一步。
3、虛心請教其他老師，找到自己和別人的差距。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)，同時(shí)多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。
4、認真布置作業(yè)，做到精讀精練。為了做到習題有針對性、有層次性，我收集各種輔助資料，在“財務(wù)會(huì )計”的每章課程學(xué)習完后編寫(xiě)分章節的習題并配以詳細的'答案解析，力求每一次練習都起到最大的效果。在“會(huì )計信息系統”的上機課中，我對學(xué)生在操作過(guò)程中出現的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行解答和演示。
5、做好課后輔導工作。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求。為了能讓學(xué)生課后也能練習財務(wù)軟件的使用，我不僅幫助學(xué)生找軟件安裝光盤(pán)，還多次到學(xué)生寢室指導學(xué)生安裝。
二、工作方面
我嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導、團結同事，能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。此外，對于系上安排下來(lái)的其他工作，本人也積極主動(dòng)地去完成：除了日常的教學(xué)工作外，我還承擔了06級的獨立操作實(shí)驗指導任務(wù)，在11年暑期帶領(lǐng)06級會(huì )計專(zhuān)業(yè)的學(xué)生分2批次完成了獨立操作實(shí)驗。
另外，在這一學(xué)年中，我根據系上的安排擔任08級會(huì )計專(zhuān)業(yè)3、4班新生的班主任，為了讓他們對會(huì )計專(zhuān)業(yè)有更好的認識，我還制作了詳細地專(zhuān)業(yè)介紹課件。在新學(xué)年中，我將一如既往的嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度、積極完成自己的各項教學(xué)任務(wù)。
三、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面工作總結
為了能上好《財務(wù)分析與會(huì )計信息系統》這門(mén)課程;我在教學(xué)之余，還擠時(shí)間自學(xué)計算機數據庫語(yǔ)言方面的知識，讓自己能及時(shí)解決學(xué)生在軟件使用中所遇到的數據庫方面的問(wèn)題。在暑假期間，我還積極參加了學(xué)院組織的新教師培訓，在培訓中提升自己。
四、今后努力的方向
1、加強自身基本功的訓練，針對自己語(yǔ)速較快的特點(diǎn)，盡量控制語(yǔ)速;此外，在課程安排與設計上，力求讓自己的教學(xué)風(fēng)格更為簡(jiǎn)潔明快。
2、對吸收能力慢的學(xué)生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步，做好教學(xué)個(gè)人工作計劃。
一份春華，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)。我覺(jué)得自己是幸運的，更是欣慰的.欣慰的是我生活在一個(gè)團結的充滿(mǎn)人情味的教師群體氛圍中，尊敬的領(lǐng)導、熱情的教師和活潑可愛(ài)的學(xué)生讓我感到了大家庭般的溫暖，讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團火，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻給孩子們，用滿(mǎn)腔熱忱去對待自己的工作和生活。
教師教學(xué)工作總結2
時(shí)光流逝，轉眼工夫。一學(xué)期又過(guò)去了，回顧一學(xué)期工作仍歷歷在目，現總結如下：
一、忠誠事業(yè)，依法執教。
我是一名有三十多年教齡的老教師。多年如一日地熱愛(ài)自己的教育，教學(xué)工作，忠于職守。為全面貫徹教育方針，這學(xué)期在教育，教學(xué)中黨和國家的方針政策保持一致，從無(wú)違背每周一次的政治學(xué)習并有完整的記錄，為自己的思想認識不斷提高補充能量。注重素質(zhì)教育，認真上好自己所承擔的每一門(mén)課，教學(xué)態(tài)度端正。
平時(shí)注意減輕學(xué)生課業(yè)負擔，不給學(xué)生加壓，不加班加點(diǎn)，努力給學(xué)生一個(gè)寬松的學(xué)習空間。認真備課，按備課常規備齊備好課。認真批改作業(yè)，并要求學(xué)生及時(shí)訂正反饋。課堂教學(xué)規范，自覺(jué)執行上課紀律，每一單元結束及時(shí)進(jìn)行單元反饋測試。平時(shí)認真積極參加學(xué)校組織的各種會(huì )議和活動(dòng)，主動(dòng)完成教育，教學(xué)任務(wù)。
二、熱愛(ài)學(xué)生，服務(wù)學(xué)生。
對學(xué)生，我關(guān)愛(ài)有加，擔任了班主任以來(lái)，及時(shí)掌握學(xué)生信息，為使學(xué)生在班內享受到集體的溫暖，我認真做好班級工作，引導學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)溫馨的`“家”，美化教室，優(yōu)化教學(xué)環(huán)境，組織班隊活動(dòng)，把班級工作開(kāi)展得有聲有色。使我班班風(fēng)好，學(xué)風(fēng)正，同學(xué)們互幫互學(xué)，互助互愛(ài)，學(xué)得舒心，學(xué)習成績(jì)不斷提升。
對學(xué)生生活上的困難，我主動(dòng)詢(xún)問(wèn)，主動(dòng)服務(wù)，從不大聲斥罵、體罰學(xué)生，對差生從不歧視，重視做好轉差工作，不但自己結對轉差，還發(fā)動(dòng)優(yōu)等生互找對子，一學(xué)期下來(lái)，差生轉化工作很有成效。全班學(xué)生遵紀守法有禮貌，一學(xué)期偶發(fā)事件。在學(xué)校舉辦的各類(lèi)活動(dòng)中我班都取得了可喜的成績(jì)。
三、嚴于律己，為人師表。
一學(xué)期來(lái)，我自覺(jué)遵守校紀校規，盡管年老身體有病，我堅持一學(xué)期全勤。無(wú)遲到早退，對同事團結友愛(ài)，謙虛謹慎，竭力維護學(xué)校聲譽(yù)，以個(gè)人良好的言行為學(xué)校樹(shù)立良好的形象，樂(lè )于承擔學(xué)校安排的集體工作和臨時(shí)性工作，盡心盡職。廉潔從教，不搞有嘗家教，不利用職責之便為個(gè)人謀利，規范收費，不收受學(xué)生和家長(cháng)的饋贈，遵守社會(huì )公德，作風(fēng)正派，收到學(xué)生家長(cháng)的好評，社會(huì )反響良好，衣著(zhù)整潔得體，語(yǔ)言規范健康，舉止文明禮貌，重視身教，為人師表。
四、嚴謹治學(xué)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
在繁忙的教育，教學(xué)事務(wù)空隙，我積極鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，虛心想內行的教師請教，一學(xué)期聽(tīng)課18節并有完整的聽(tīng)課記錄。認真做好教育摘記，這學(xué)期工有摘記12篇；認真參加繼續教育，按時(shí)做好課堂筆記。平時(shí)不斷研究教學(xué)心得，不斷獲取教學(xué)信息，為自己的教學(xué)積累經(jīng)驗。
成績(jì)的取得得益于上級行政的正確指導和幫助，存在的問(wèn)題也待于自己不斷探索。讓自己在教學(xué)生涯的最后一年中，仍立足于本職，踏踏實(shí)實(shí)扮演好自己的角色，乘勢而上，讓每個(gè)學(xué)生學(xué)得更多，獲得更多。
教師教學(xué)工作總結3
本學(xué)期我擔任初一第二學(xué)期(2)班數學(xué)教學(xué)工作，為適應新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴格要求自身，認真鉆研新課標理念，改進(jìn)教法，認真對待工作中的每一個(gè)細節，積極向其他教師請教教學(xué)中出現的問(wèn)題，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。為過(guò)去，挑戰明天，更好地干好今后的工作，現將本學(xué)期自己的的如下：
本學(xué)期自己始終擁護國家的方針、政策，始終擁護國家目前進(jìn)行的新課程改革，始終堅持教育的全面性和終身性發(fā)展。熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)自身所教育的每一個(gè)學(xué)生。嚴格遵守學(xué)校的各項，不遲到早退，積極參與各項活動(dòng)和學(xué)習，團結同志，積極協(xié)調工作中的各個(gè)方面。
我在教學(xué)中的主要環(huán)節是以下幾方面：
一、做好課前準備工作
除認真鉆研教材，研究教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵，吃透教材外，還深入了解學(xué)生，根據不同類(lèi)型的學(xué)生擬定了課堂上的輔導、教學(xué)方案，使課堂教學(xué)中的輔導有針對性，防止盲目性，提高了實(shí)效。認真書(shū)寫(xiě)教學(xué)設計，利用網(wǎng)絡(luò )資源，參考他人的教學(xué)教法公開(kāi)課教案，根據本班同學(xué)的具體情況制定課時(shí)計劃。每一課都做好充沛的準備。為了使學(xué)生易懂易掌握，我還根據教材制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后和時(shí)對該課作出總結，寫(xiě)好教學(xué)，并進(jìn)行階段總結，即每章一總結，期中、期末一總結。
二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量
講解清晰化，準確化，條理化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生推薦，充沛體現學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充沛考慮每一個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三、虛心請教其他老師。
在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的，同時(shí)，多聽(tīng)優(yōu)秀老師的課，學(xué)習他人的優(yōu)點(diǎn)，克服自身的缺乏，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。
四、認真批改作業(yè),安排作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。
在設置作業(yè)中，仔細閱讀教材，搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習都起到的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改和時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出和時(shí)反饋，針對作業(yè)中的問(wèn)題確定個(gè)別輔導的學(xué)生，并對他們進(jìn)行合適的.輔導。
五、做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，防止了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)習知識性的輔導，更重要的是學(xué)習思想的輔導，要提高后進(jìn)生的成果。
本學(xué)期的數學(xué)教學(xué)工作雖然取得一定的成果但也存在問(wèn)題：
1、新課標學(xué)習與鉆研還要加強。
2、課堂公開(kāi)課教案、研究、效果方面還要考慮。
3、多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的使用還有待提高。
4、“培優(yōu)、輔中、穩差”的方法方式還有待完善。
總之，教學(xué)是一個(gè)教育學(xué)的不時(shí)結合，不時(shí)促進(jìn)，不時(shí)完善的過(guò)程，在實(shí)踐中去檢驗自身的，在學(xué)生的反饋中發(fā)現缺乏，在今后的教學(xué)中改進(jìn)，這才會(huì )使教學(xué)方法更有實(shí)用性，教育的效果才會(huì )更明顯。
教師教學(xué)工作總結4
為了促進(jìn)青年教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，使新上崗教師在較短的時(shí)間內，迅速適應教育教學(xué)的要求，學(xué)校積極開(kāi)展“新老教師結對子”活動(dòng)。我按照“一幫一”的活動(dòng)要求，與劉xx老師共同探討，悉心教研，把自己在教學(xué)經(jīng)驗、知識結構、技能等方面的經(jīng)驗，與青年教師共同分享，相互促進(jìn)，不僅幫助青年教師迅速成長(cháng)，而且從青年教師身上也學(xué)到了許多東西。為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步，現對幫扶工作做總結：
一、學(xué)習新課標，明確教學(xué)目標為了使xx老師的語(yǔ)文教學(xué)適應我校語(yǔ)文教學(xué)要求、樹(shù)立新的育人理念，我們倆經(jīng)常抽休息時(shí)間對《語(yǔ)文課程標準》進(jìn)行研讀，了解語(yǔ)文課程改革的目的、掌握了此次語(yǔ)文課程改革的重點(diǎn)、明確了語(yǔ)文課程各年級的總目標和各內容的.分級目標、理解了語(yǔ)文教學(xué)原則、學(xué)會(huì )了一些科學(xué)評價(jià)原則等，從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據、奠定了的扎實(shí)的基礎、保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。
二、深入課堂課堂教學(xué)改革始終是學(xué)校深入推進(jìn)素質(zhì)教育的核心。師資的培養就要把老師工作的興奮點(diǎn)聚集到課堂教學(xué)中來(lái)，主要開(kāi)展以下一些活動(dòng)：
1、開(kāi)展“四個(gè)一”活動(dòng)
�、僖还澖虒W(xué)入門(mén)課（在期中考試前、以新課為主）
�、谝还澖虒W(xué)匯報課（在期未考試前，以復習課為主）
�、勖恐苈�(tīng)一節課（每周二下午第一節）
�、芤粋�(gè)單元的教材分析
2、從課堂教學(xué)入手，幫助新教師進(jìn)行板書(shū)設計、課件制作、規范上課環(huán)節等一系列教學(xué)活動(dòng)，再向課堂外下功夫，幫助新教師從教材分析、備課、課后反思、作業(yè)批改等環(huán)節進(jìn)行改善，針對新教師教育教學(xué)的薄弱環(huán)節問(wèn)題，進(jìn)行專(zhuān)題研討，針對新教師從理念上、教育教學(xué)方法上等一系列教育教學(xué)中遇到的困惑進(jìn)行理論指導，使新教師教學(xué)水平產(chǎn)生了一個(gè)質(zhì)的飛躍。
3、做好日常的師徒互聽(tīng)、評課。這期共聽(tīng)課x節，教案指導xx次，檢查作業(yè)xx次。
三、存在問(wèn)題及措施xx老師課前準備充分，教學(xué)經(jīng)驗很足，對教材的難易度拿捏較準確，作業(yè)設計合理，批改也很認真。但建議在如何提高課堂效率方面下點(diǎn)功夫。如教室上課的激情，學(xué)生學(xué)習的狀態(tài)調整，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生總之，一學(xué)期的工作我們付出了很多，同時(shí)我們也有很多的收獲。領(lǐng)導的信任，使我們精力充沛；同事的肯定，使我們干勁十足；學(xué)生的渴求，使我們信心倍增。我們會(huì )繼續努力，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，積極開(kāi)發(fā)和有效利用課程資源，更好地為語(yǔ)文教學(xué)作出貢獻。
教師教學(xué)工作總結5
一年來(lái)，本人默默無(wú)聞地做好著(zhù)自己的本職工作。不論是教育教學(xué)還是學(xué)校后勤管理，自己都能出色地完成各項任務(wù)，以自己的行動(dòng)和工作實(shí)績(jì)不斷贏(yíng)得學(xué)校、家長(cháng)、社會(huì )的一致好評。
我堅信：“只要你熱愛(ài)化學(xué)教學(xué)，化學(xué)就一定會(huì )愛(ài)上你�！�
工作中，我熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，嚴格執行黨的教育方針，盡心盡職，教書(shū)育人。面向全體學(xué)生，熱愛(ài)、尊重、了解每一位學(xué)生，不歧視他們，循循善誘，誨人不卷。并處處以《教師職業(yè)道德規范》來(lái)嚴格約束自己的言行，認真參加各種政治學(xué)習活動(dòng)，不斷提高自身政治素質(zhì)，并堅持以良好的師德形象在工作中起到表率和引領(lǐng)作用。
我的座右銘：“學(xué)中思，思中悟，不思不悟難進(jìn)步�！�
在教育教學(xué)中，我愛(ài)崗敬業(yè)、嚴謹執教。在課堂教學(xué)中，堅持認真學(xué)習，課前認真準備、吃透教材，深入鉆研，重視每堂課的教學(xué)設計，不斷研究現代教學(xué)技術(shù)，堅持制作好課件，并做好輔助課堂教學(xué)工作，積極在課堂上實(shí)踐運用，注重學(xué)生綜合能力培養，并努力探索“生本教育”和“有效教學(xué)”的方法和手段，探索和培養學(xué)生各種能力發(fā)展的途徑。既做到教學(xué)“六認真”，又能以“團結、協(xié)作”的精神和全校教師們共同交流，互相學(xué)習，共同進(jìn)步。教育教學(xué)、教研教改積極主動(dòng)，堅持把“自主學(xué)習”、“合作學(xué)習”的教學(xué)模式落實(shí)到每堂課中，并取得一定的效果。
在教研工作中，我深知：“搞好教研工作是提高教學(xué)質(zhì)量的.必效手段�！币虼�，我高度重視學(xué)校教育教學(xué)研究工作。工作中，堅持作好校本研修工作，堅持用科學(xué)的方法、嚴謹的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)搞好本職研究工作。平時(shí)自己除了加強學(xué)習、深入鉆研外，還認真閱讀與時(shí)代同步的書(shū)籍，深入研討各種教法，積極參加國家級、省級、市級、縣級的各項教研培訓。學(xué)校理綜組教研工作，長(cháng)期以來(lái)，我堅持制定詳細教研計劃，按計劃有序開(kāi)展教研工活動(dòng)，并積極上好匯報課、公開(kāi)課、示范課，作好示范引領(lǐng)作用。我校省級課題“農村單設初中基于單元導學(xué)模式研究”，我作為理、化、生組掛科領(lǐng)導，指導本組教師搞好課題研究工作。20xx年12月我校開(kāi)題的市級課題“信息技術(shù)環(huán)境下有效教學(xué)的策略和方法的研究”，我作為主研教師，主動(dòng)參與，積極探索，該市級課題的研究工作在我的帶領(lǐng)下有效進(jìn)行著(zhù)，并取得了一定的效果。我的事業(yè)理想是：“讓教育變?yōu)樗囆g(shù)，讓藝術(shù)綻放光彩�！�
天道酬勤，自己付出每一份汗水已成為勤奮的結晶。曾先后受到市縣級級表彰：20xx年7月1日科技活動(dòng)方案獲市“二等獎”（廣元市科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì )）20xx年9月6日“國培計劃20xx”一線(xiàn)優(yōu)秀教師培訓研修班學(xué)習成績(jì)合格。20xx年12月6日指導的科技小論文獲縣“一等獎”（劍閣縣科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì )）
20xx年12月科技活動(dòng)方案獲縣“二等獎”（劍閣縣科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì )）20xx年12月6日獲縣首屆科普文化節“優(yōu)秀科技輔導員”（劍閣縣科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì )）并榮獲20xx年度縣“優(yōu)秀教師”（劍閣縣教育和科學(xué)技術(shù)局）20xx年10月論文“初中數學(xué)教學(xué)中滲透人文教育的必要性和策略”發(fā)表于國家級刊物《中國素質(zhì)教育探索》。
總之，如今的我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。但我會(huì )戒驕戒躁，繼續努力，決不會(huì )辜負國家和人民對我的信任，一定會(huì )做出無(wú)愧于時(shí)代的貢獻。
教師教學(xué)工作總結6
轉眼間，來(lái)到四中已經(jīng)一個(gè)月了。我已經(jīng)適應了同初中小孩兒們同吃同睡的生活節奏，也處理好了自己工作環(huán)境的人際關(guān)系，教學(xué)頂崗之路也踏上了正軌，從第一節課的緊張到現在的駕輕就熟。當然，在這剛開(kāi)始幾個(gè)星期的教課中，我也發(fā)現了自己的好多問(wèn)題。
我計劃中的生物課要充滿(mǎn)趣味，給學(xué)生們擴展許多生物知識，讓他們看有趣的視頻，用生物知識解釋許多身邊的小現象，讓他們不僅學(xué)會(huì )生物有關(guān)的知識，更要知道與實(shí)際生活的聯(lián)系，我才不要讓他們做只會(huì )背書(shū)的書(shū)呆子。然而，想象很豐滿(mǎn)，現實(shí)很骨感。
在這幾個(gè)星期的生物課上，我用PPT形象的給他們展示許多有課本知識有關(guān)的例子，偶爾還穿插幾個(gè)小視頻，想讓他們在理解的基礎上面在背書(shū)。學(xué)生們在課堂上是表現出了充足的興趣，聽(tīng)得也非常認真。每一次我去班上上課的時(shí)候，見(jiàn)到我，他們都很興奮，這種受歡迎的感覺(jué)讓我充滿(mǎn)信心。然而這時(shí)問(wèn)題卻來(lái)了，有一次我在講新課之前問(wèn)了他們一個(gè)非常簡(jiǎn)單的問(wèn)題，他們大多數居然不知道。這是第一節一個(gè)最簡(jiǎn)單的問(wèn)題就是‘生物與非生物的本質(zhì)區別’，我講課的時(shí)候舉了好多例子，又讓他們自己辨別身邊的東西，最后我再總結‘生物與非生物的本質(zhì)區別是是否具有生命’。我覺(jué)得這么簡(jiǎn)單的一個(gè)小問(wèn)題他們居然不知道；還有一次，讓他們做課本上的練習題，就是一道非常簡(jiǎn)單舉例子的題，我以為每個(gè)人都能會(huì )做，但是我又錯了，還是有人不會(huì )寫(xiě)，在課上，我講了課本上的例子，又舉了生活中的例子，也別簡(jiǎn)單，居然還是有同學(xué)一個(gè)也說(shuō)不出來(lái)，我翻著(zhù)我同學(xué)的書(shū)，講過(guò)的.課居然跟新的一樣，什么筆記都沒(méi)做。后來(lái)，我去別的班上課的時(shí)候，在他們做課間操的時(shí)候隨手翻了一本學(xué)生的課本，也是什么都沒(méi)有寫(xiě)，還有好多同學(xué)。我這是才發(fā)現他們真的是不知道記筆記啊，我在下面轉的時(shí)候，我說(shuō)把這句話(huà)畫(huà)下來(lái)，就有人不畫(huà)，還有的不知道講哪！為了解決這個(gè)問(wèn)題，我給他們講了筆記的重要性，交給他們如何做生物筆記，我上課的時(shí)候，還不斷提醒他們。給他們一定的時(shí)間背書(shū)，這個(gè)問(wèn)題終于得到了改善。
有一次，我去一個(gè)班上課，我剛到班，就有一個(gè)小男生問(wèn)我：“老師，今天咱們看什么視頻啊�！鳖D時(shí)，我就特別傷心又無(wú)奈，原來(lái)他們期待我放的視頻，而不是我的課，也沒(méi)有想著(zhù)通過(guò)視頻能學(xué)習什么，而是抱著(zhù)‘看著(zhù)玩兒的心態(tài)’。于是，我減少了看視頻的頻率，告訴他們只有變現好，完成任務(wù)才有機會(huì )看。把看視頻當成對他們的一種獎勵。雖然一開(kāi)始有人不愿意，但是時(shí)間長(cháng)了，就會(huì )起到激勵的作用。后來(lái)我發(fā)現他們依然喜歡我的課，并不僅僅因為視頻。
我還發(fā)現我的一些問(wèn)題，比如說(shuō)，有的課沒(méi)有寫(xiě)板書(shū)、用PPT講課慢、不能拓展太多東西，要以課本為主、留時(shí)間背書(shū)等。這些問(wèn)題得到了解決，我發(fā)現課堂效率真的大有提高。
我現在不怕發(fā)現問(wèn)題，就怕發(fā)現不了問(wèn)題。教學(xué)之路可真是任重道遠��！
教師教學(xué)工作總結7
轉眼間，一年的工作已經(jīng)結束了。在這一年的工作上，我沒(méi)有取得太大的成績(jì)。但是，在工作中接觸到了許多新事物，接觸了許多新問(wèn)題，通過(guò)自己的努力和其他老師的幫助，也學(xué)習到了許多新知識、新經(jīng)驗，使自己在思想認識和工作能力上有了新的提高和進(jìn)一步完善，為了總結過(guò)去，揚長(cháng)避短，把今后的工作做得更好，在此，我特對一年來(lái)的工作做以總結，并同時(shí)希望領(lǐng)導及各位同事對我在工作上的不足給予批評指正。
我是年在本學(xué)校學(xué)習中專(zhuān)班的學(xué)生，也是最后一批中專(zhuān)班畢業(yè)生。畢業(yè)后，在去年一月份加入到學(xué)校教師這個(gè)集體，到今年的一月份是一個(gè)整年，在這一整年里，上半年是我的試用期，期間的工作主要是管理機房，在機房輔導短班學(xué)員上機練習，下半年，我開(kāi)始備課帶初中級班和機房輔導。這讓我懂得了只有了解學(xué)校的工作才是做好工作的先決條件。下面我把一年的工作總結如下：
一、向其他老師學(xué)習，讓自己更好的進(jìn)入工作狀態(tài)
剛剛參加教育工作的我，就像一個(gè)蹣跚學(xué)步的幼兒，還很不成熟，很不穩健，不知道怎樣把工作做好，甚至，還沒(méi)有準備去接受“老師”這么讓人尊敬的稱(chēng)呼。但是，大家都熱心地扶持我、呵護我，幫助我，一切都從零開(kāi)始了。在學(xué)習中和工作上難免會(huì )有不明白的問(wèn)題，我就會(huì )虛心地向其他老師請教。不是有這樣一句話(huà)嗎，“進(jìn)職場(chǎng)之前，先向前輩學(xué)習”，所以，其他老師給予我的熱心幫助和一些批評、建議，我都很愿意接受，這樣可以及時(shí)糾正自己工作上的失誤，能使我更好的勝任這份工作，并且對工作也有了一份責任感，讓我覺(jué)得任何工作都應該做得最好。我想，不為別的，只為我是這個(gè)集體中的一員，大家相互學(xué)習，相互幫助，這是學(xué)校的團隊精神，也是團結協(xié)作，永不磨滅的團隊精神。
我非常喜歡這樣的工作環(huán)境，也更喜歡這份職業(yè)。一年來(lái)，雖然在各位領(lǐng)導的關(guān)懷和同事們的幫助下，我順利的完成了我的各項工作，向著(zhù)“做一名稱(chēng)職的老師”進(jìn)了一步。但是，還有很多方面不夠好，還應該積極學(xué)習各種理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅實(shí)的理論作為指導，更應該加強對教學(xué)方面的鍛煉。希望在今后的工作中，無(wú)論是教學(xué)還是其他工作，通過(guò)我自己的努力和老師們的幫助有更突出的表現，為學(xué)校盡一份心力。
二、平時(shí)耐心輔導學(xué)員，是我義不容辭的責任
管理機房，做好機房輔導工作已經(jīng)成為我義不容辭的責任。一年來(lái)，我的工作都是以機房輔導為主，上半年，只是輔導上機，不用給學(xué)員講課，工作量不大，只是到晚上8：00關(guān)機房了，我才能休息。下半年，試用期過(guò)后，我開(kāi)始備課帶初中級班，機房由各位老師輪流值班，還是以為我主，這樣每天都是值班到晚8：00我才下班。所以，相比其他老師來(lái)說(shuō)，我的工作是簡(jiǎn)單的，只是下班的時(shí)間比較晚。用我自己的話(huà)說(shuō)：“我每天都在重復著(zhù)我昨天的故事”。雖然是這樣的日復一日的工作，但是，我對工作認真的態(tài)度從來(lái)沒(méi)有改變過(guò)，我堅持每天做以下工作：
1、按時(shí)到機房值班。因為每天早上幾乎都是我開(kāi)機房，有些學(xué)員會(huì )提前來(lái)學(xué)校，所以我也是提前10分鐘開(kāi)機房，做好準備工作。
2、檢查機器。對于機房中的機器雖然不用修理，但是每天我都會(huì )進(jìn)行檢查，做到心中有數，不好使的機器、鍵盤(pán)、鼠標等及時(shí)告訴孫老師進(jìn)行維修和更換，這樣學(xué)員多的時(shí)候能保證每個(gè)學(xué)員都有機器練習，也避免了鼠標球丟失和鍵盤(pán)、鼠標亂插撥的現象。即使現在機房換了新機器，機器速度也快了，也沒(méi)有以前學(xué)生惡意損壞機器的事發(fā)生了，但是對機房里的機器進(jìn)行檢查已經(jīng)成為我的一種習慣了。
3、衛生。好的環(huán)境能給人一種好的心情，機房的衛生除了要求學(xué)員保持以外，每天都會(huì )進(jìn)行打掃，前半學(xué)期，女寢人多每天關(guān)機房時(shí)就由她們進(jìn)行打掃，并拖地。后半學(xué)期，由長(cháng)期班學(xué)生打掃，放假后，我也會(huì )在機房人少的時(shí)候進(jìn)行打掃并嚴格要求學(xué)生保持衛生。
4、紀律。在機房練習時(shí)要求學(xué)員上機跟上課是一樣的，不允許吃東西、亂說(shuō)話(huà)、談?wù)摳蠙C練習無(wú)關(guān)的`事情，要保持安靜，有什么問(wèn)題可以舉手問(wèn)或叫老師。學(xué)員也希望自己能在有學(xué)習氣氛和干凈的環(huán)境中學(xué)習。
5、機房輔導。機房輔導時(shí)是需要很多耐心的，因為，短班學(xué)員在年齡上的差距很大，年輕的學(xué)員學(xué)得快，年齡大些的學(xué)員就比較慢，那么學(xué)員練習時(shí)，要在機房巡視、認真、主動(dòng)、耐心地輔導學(xué)員，幫助他們完成帶課老師所留的上機作業(yè)題，并且注意對基礎不好的學(xué)員進(jìn)行手把手輔導。有時(shí)，可以給他們一起演示操作過(guò)程，但還是需要一個(gè)個(gè)去輔導，同一個(gè)問(wèn)題要給每個(gè)不會(huì )的學(xué)員講解，操作到是不累，但是要不停地給他們講解，一天下來(lái)就知道嗓子冒煙是什么樣的感覺(jué)了。也許，是我的耐心，讓我很自然的適應了這份工作。
三、教學(xué)方面的經(jīng)驗及教訓
下半年我才開(kāi)始正式講課帶班，盡管帶班時(shí)間不長(cháng)，帶的是初中級班，但是我很注意積累平時(shí)講課時(shí)的經(jīng)驗教訓，更讓我有了工作上的成就感。我想說(shuō)，我這棵樹(shù)雖小，但也結了很多桃李了。在工作中，我認真備課、上課，積極地參與聽(tīng)課和評課。及時(shí)做好課后實(shí)踐的輔導工作，對學(xué)生嚴格要求，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，改進(jìn)教學(xué)方法并順利完成教學(xué)任務(wù)。
下面是我的教學(xué)經(jīng)驗及教訓
(一)為了使學(xué)生有所得，提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課，我做了下面的工作
1、課前準備：備好課
(1)根據學(xué)校的教學(xué)計劃，提前備好課，寫(xiě)好教案。平時(shí)做到，周前備課。備課時(shí)認真鉆研教材，虛心向其他老師學(xué)習、請教。把教材看透，找準重點(diǎn)、難點(diǎn)。每次，當我工作完成的時(shí)候，常常是深夜了。
(2)了解學(xué)員原有的知識技能的掌握程度、興趣和需要，在學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的講課方式。
(3)考慮教法，解決如何把自己掌握的教材傳授給學(xué)員，包括按教學(xué)計劃如何組織教材，如何安排每節課的活動(dòng)。
2、課堂上的情況;提前做好課前準備工作，組織好課堂教學(xué)。尤其短期班的課程都要上機完成，因此，每節課也要認真做好上機準備，檢查機器狀態(tài)，是否有“不可用機器”。上課時(shí)認真講課，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。課堂語(yǔ)言上我也有所提高，簡(jiǎn)潔明了，克服了我以前重復的毛病。每節課在講課之前，都是“復習舊課，導出新課”，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)員，注意引發(fā)學(xué)員學(xué)計算機的興趣，在課堂上都是講練結合，尤其是在讓學(xué)生動(dòng)手操作上，更應該加強學(xué)生的操作能力。在鄭校長(cháng)的支持下，我還大膽嘗試，因為學(xué)員有一定的基礎，我提出自學(xué)要求，上課時(shí)讓學(xué)生動(dòng)手操作，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，更像鄭校長(cháng)跟我們說(shuō)的那樣，要教學(xué)生一碗水，自己就要有一桶水，未來(lái)的教育發(fā)展是形成自來(lái)水，發(fā)揚教學(xué)民主。在課后我還布置好上機實(shí)踐作業(yè)，作業(yè)要少而操作性強，以減輕學(xué)員的負擔。
3、做好筆記
根據每節課的特點(diǎn)，為學(xué)生設計最合理的筆記，便于學(xué)生理解和掌握當堂課所學(xué)習的知識，并要求學(xué)員也適當抄記。這樣，上機練習不會(huì )時(shí)也可以查看自己的筆記。
(二)要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。學(xué)員很多都是有工作了，上理論課，他們經(jīng)常會(huì )分散注意力或說(shuō)話(huà)，針對這種問(wèn)題，在課后上機的時(shí)候就要嚴格約束他們，提高他們的實(shí)踐能力，使學(xué)員學(xué)有所得。
(三)積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向其他老師學(xué)習教學(xué)方法，取長(cháng)補短，提高教學(xué)水平。
(四)培養多種興趣愛(ài)好，把書(shū)籍當作最好的朋友，不斷擴寬知識面來(lái)豐富教學(xué)內容。
四、個(gè)人學(xué)習
從報紙上和鄭校長(cháng)介紹“教師資格證”認定的條件，使我知道了作為一名拿資格證的教師要有本科學(xué)歷才行。我覺(jué)得自己趕上了好時(shí)候，同時(shí)，這也深深的觸動(dòng)了我。我現在還是在讀的大專(zhuān)學(xué)生，既要對工作付全責又要對學(xué)習付出努力，每天下班吃完飯都是快晚上9點(diǎn)了，再備備課，說(shuō)句心里話(huà)，真的沒(méi)有那么多的精力。但是為了適應當前教育的形式，給自己充電，上學(xué)期開(kāi)始周六不開(kāi)機房了，這樣每周六我都跟業(yè)余大專(zhuān)班學(xué)習大專(zhuān)課程，也是為考試做好準備。即是在這樣的環(huán)境中，我要像郝老師那樣，邊工作邊把學(xué)習做好，既然選擇了教師這一職業(yè)，我決定要積極進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習，爭取把專(zhuān)、本科拿下來(lái)。平時(shí)還要抽出時(shí)間學(xué)習一些英語(yǔ)，希望有一天能用一口流利的英語(yǔ)和學(xué)校的外教進(jìn)行交流。
五、在工作中尋找到了樂(lè )趣
教師教學(xué)工作總結8
身為一名小學(xué)教師，我認為從幼兒園升到一年級的小學(xué)生，雖說(shuō)大都是天真爛漫、懵懂可愛(ài)的，但畢竟也都是理解過(guò)幼兒?jiǎn)⒚山逃�。所以一年級的小學(xué)生并不是帶著(zhù)白紙式的心靈走入小學(xué)的，所以我認為同一年級的小學(xué)生溝通時(shí)，不能僅是用“告知和管理”的固定方式，同時(shí)教師還應當在平時(shí)為他們補充一些淺顯易懂、意味深長(cháng)的哲理小故事，這樣的話(huà)不但會(huì )很好的幫忙小學(xué)生成長(cháng)，并且能夠避免讓小學(xué)生迷失方向。
記得在我教學(xué)的第二年，有一節課我晚了幾分鐘，于是一到教室呈此刻我面前的就是一片亂哄哄，而孩子們一看到我站在門(mén)口，也頓時(shí)都停止了吼叫聲。我強壓住自我的怒火走進(jìn)教室，并給他們講了一個(gè)小故事。
從前有一位木匠活干的十分好的老木匠，凡是出自他的手的房子，不但美觀(guān)并且結實(shí)牢固，所以他的老板也是一向都很賞識他。眼看還有三個(gè)月后老木匠就要退休了，可是他的老板卻再要他建一座房子，對此老木匠十分的生氣。于是他便用最次的木材，和最差勁的建房手藝建筑了這最終的一座房子。老木匠建好之后，就把這座危房交給了他的老板，可是他的老板卻給了他一把鑰匙，并且還說(shuō)了一句：“這是我為你準備的`退休禮物�！崩夏窘陈�(tīng)后頓時(shí)會(huì )很萬(wàn)分。
同學(xué)們教師的故事講完了，其實(shí)你們平時(shí)每一分、每一秒的學(xué)習都相當于在建房子，而你們的每一次作業(yè)，或者考試都要看大家用什么“材料”來(lái)“造”。房子建的漂亮堅固的，住進(jìn)去就會(huì )舒適安全；可是建的粗濫的，住進(jìn)去必須十分危險。
故事說(shuō)完之后，我發(fā)現小朋友們也都理解了，因為大家都慚愧的低下了頭，并且班上的小班長(cháng)更是站起來(lái)對我說(shuō)了聲“教師我們錯了”。
可見(jiàn)一個(gè)小的、富含哲理的故事對孩子們是很有幫忙的。
教師教學(xué)工作總結9
本學(xué)期，本人擔任高二2班和5班、以及高一1班和2班教學(xué)工作。本人能認真組織好課堂教學(xué)，努力完成教學(xué)進(jìn)度。平時(shí)加強高討，多向其他教師學(xué)習，實(shí)現備考工作的科學(xué)性和實(shí)效性。多給學(xué)生編寫(xiě)成"學(xué)案",復印后發(fā)給學(xué)生使用。另外，到外校取經(jīng)，借鑒外校老師的，聽(tīng)取他們對高考備考工作的意見(jiàn)和建議，力求效果明顯。
高二教學(xué)過(guò)程是師生互動(dòng)的過(guò)程。本人緊扣高二學(xué)生特點(diǎn)，把握全局，認真籌劃每一章節，精心設計一節課的每個(gè)環(huán)節，推動(dòng)教學(xué)層層深入，形成良性互動(dòng)方能取得良好的教育教學(xué)效果。
一、教師方面：認真分析和研究近三年的考試說(shuō)明，研究三至五年的高考試題以及各地的模擬試卷。這樣做的目的是更好地把握高考的特點(diǎn)，在平時(shí)的教學(xué)中抓住高考的重點(diǎn)，在主干知識點(diǎn)花更多時(shí)間，下更大功夫，避免平均使用力量。
二、注意學(xué)生能力的培養。
平時(shí)把對能力的放在首要位置，通過(guò)對知識及其運用的考核來(lái)鑒別學(xué)生能力的高低。新課標說(shuō)明中明確告訴我們要考查學(xué)生五方面的能力，即：理解能力、推理能力、分析綜合能力、應用數學(xué)處理物理問(wèn)題的能力、實(shí)驗能力。
1、對物理概念規律的教學(xué)重在理解能力的培養。教學(xué)中通過(guò)各種形式的辯析使學(xué)生理解概念、規律的確切含義，適用條件，清楚認識其表達形式，并通過(guò)似是而非的典型事例分析加強理解。
2、分析綜合能力的培養。分析綜合能力的培養可分為幾個(gè)要素進(jìn)行強化：
�、偬岣邔W(xué)生受力的分析能力。受力分析，尤其是較復雜過(guò)程的受力分析，是大多數學(xué)生的薄弱點(diǎn)，而正確的受力分析，準確畫(huà)出受力分析圖是正確解答物理問(wèn)題的基礎，所以每一道題的受力分析都要重視，讓學(xué)生自動(dòng)動(dòng)手，認真畫(huà)出。
�、谔岣邔W(xué)生分析運動(dòng)過(guò)程的能力。平時(shí)多訓練學(xué)生說(shuō)清物理過(guò)程，準確畫(huà)出物理過(guò)程圖，能夠拆解運動(dòng)過(guò)程。能清楚整個(gè)過(guò)程是由哪幾個(gè)運動(dòng)模型組成的，各個(gè)運動(dòng)模型之間是通過(guò)什么手段進(jìn)行轉換的，弄清楚其中起重要作用的因素及有關(guān)條件，清楚每一個(gè)過(guò)程滿(mǎn)足什么規律，能量是否發(fā)生轉換，機械能是否守恒，動(dòng)量是否守恒等，弄清楚物體各個(gè)位置或重要瞬時(shí)的物理狀態(tài)。
�、奂訌婋[含條件和臨界態(tài)分析能力的訓練。根據經(jīng)驗復雜的物理問(wèn)題，一般有四方面的難點(diǎn)，一是運動(dòng)過(guò)程復雜，二是部分已知條件是以隱含形式給出，三是臨界態(tài)對應的物理實(shí)質(zhì)是什么，四是物理背景或不熟悉的科學(xué)名詞產(chǎn)生的干擾。這其中隱含條件的挖掘，臨界態(tài)的物理實(shí)質(zhì)，學(xué)生尤其感到困難，所以平時(shí)多加強訓練。
3、重視理論聯(lián)系實(shí)際題目的分析和訓練�，F在高考越來(lái)越重視理論聯(lián)系實(shí)驗能力的考查。每一章節都有這樣的題目，本人注意挖掘，特別是電學(xué)部分，這樣的`題目較多，高考考查的比率也較高。
4、注意物理學(xué)特殊方法的訓練，如：對稱(chēng)法、守恒法，可逆思想，整體與隔離，矢量三角形法，圖像法，等效法等訓練。強調一題多解，一法多用，從中體會(huì )不同方法，處理不同問(wèn)題的優(yōu)劣。
5、一些值得注意的細節。
如：
�、僮⒁饨忸}格式的訓練。很多學(xué)生格式混亂，方程不規范，滿(mǎn)篇數學(xué)符號等，這些問(wèn)題都及時(shí)糾正，否則造成會(huì )做而丟分的現象。
�、谠趥湔n時(shí)精心設計問(wèn)題，提出的問(wèn)題有深度，一環(huán)套一環(huán)，逐漸深入，使學(xué)生的思維即有深度又有廣度，充分利用學(xué)生對因果關(guān)系感興趣的心理特點(diǎn)，使學(xué)生積極思考，提高課堂效率。
�、鄄煌耆艞壗滩�，注意回歸教材，特別是熱、光、原三部分要強調學(xué)生看書(shū)。
�、芗訌姸嗝襟w的運用，對于難以理解的物理過(guò)程要編成動(dòng)畫(huà)，這樣可以提高效率，降低難度。
�、萆岬没〞r(shí)間讓學(xué)生在課堂上思考，不滿(mǎn)堂灌�？傊叨锢斫虒W(xué)工作是一個(gè)系統工程，既要注重學(xué)生的能力提高又要注意
學(xué)生的基礎，要讓不同層次的學(xué)生都能有所收獲。
教師教學(xué)工作總結10
轉眼間一學(xué)期的實(shí)習生活過(guò)去了，我學(xué)到了很多，也收獲了很多，包括班級管理、教學(xué)技能等各個(gè)方面。
就班級管理來(lái)說(shuō)，無(wú)論是任課教師還是班主任都要有一定的技巧。作為教師必須嚴肅管理，懲罰分明。而且必須保持一個(gè)標準，這樣既能保持教師的威信，又能形成一個(gè)良好的班級學(xué)習氛圍，以致形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。然后最重要的一點(diǎn)，教師必須保持言行一致，說(shuō)到做到，這樣在學(xué)生心中才有說(shuō)服力。
就教學(xué)技能來(lái)說(shuō)，教師必須做到三點(diǎn)。一是心中腦中必須有足夠的知識儲備，這樣才具備站上講臺的資格。通過(guò)授課、聽(tīng)評課，我發(fā)現一個(gè)知識淵博的老師能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，滿(mǎn)足學(xué)生求知新事物的需要，把握課堂節奏，博得學(xué)生的尊重與敬愛(ài)。第三精確地表達能力，教師的任務(wù)就是教書(shū)育人，具備一定的知識儲備是必須的但更重要的.是向學(xué)生傳達與表述，把一定的知識傳授給學(xué)生。這樣，將立案的表達能力就是必須的了。第三，準確的把我課堂節奏，既要完成教學(xué)目標，又要張弛有度，課堂安排要符合學(xué)生心理發(fā)展及接受能力的需要。
教師教學(xué)工作總結11
時(shí)間如白駒過(guò)隙，轉眼已過(guò)期中，看著(zhù)還不很熟悉的學(xué)生，與他們的不景氣的成績(jì)，我陷入了深深地反思。自己上課很用心哪，自覺(jué)講解透徹，與學(xué)生配合默契，學(xué)生臉上不時(shí)溢滿(mǎn)的笑意告訴我，他們很喜歡聽(tīng)我的語(yǔ)文課，也很喜歡我哪，可為何成績(jì)還那樣不景氣呢？我任教八年級語(yǔ)文教學(xué)多年，像今年這樣與同仁成績(jì)平均分相差近6分的情況還是首次出現。再說(shuō)，對于語(yǔ)文教學(xué)，成績(jì)相差這么多，也很不正常。那到底什么原因？
為了搞清原因，我不得不靜下心來(lái)認真總結本學(xué)期的教學(xué)工作。
首先肯定地講，本學(xué)期教學(xué)自己很上心，對學(xué)生也很仁慈，對課文中重難點(diǎn)，自己講解與落實(shí)都有很大的進(jìn)步，可以說(shuō)，做到了重點(diǎn)突出，聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，與學(xué)生一起探究知識產(chǎn)生的原因、理解的角度以及理解的方法等，凡是出現的知識點(diǎn)，我都能特別強調讓學(xué)生記錄下來(lái)，有時(shí)還告訴他們這是考點(diǎn)，大家應該特別注意。憑著(zhù)我二十多年的教齡，憑著(zhù)自己對教材內容的那份熟識，在知識講解與落實(shí)上，應該沒(méi)有一點(diǎn)問(wèn)題。
其次，自己本學(xué)期對教材的理解又加深了，有許多地方，我都能夠幫助學(xué)生聯(lián)系現實(shí)，從生活中找出形象或例子，幫助學(xué)生進(jìn)行體會(huì )。比如自己在講到《阿長(cháng)與《山海經(jīng)》》一課時(shí)，學(xué)習至阿長(cháng)的“切切察察”，就讓學(xué)生們聯(lián)想生活中咬耳朵的交流方式，以及帶給別人的感受，領(lǐng)會(huì )到阿長(cháng)性格中好多事的一面；講到她的睡相呈“大”字形時(shí)，讓大家想象“大”字形睡相帶給同床人的感受，理解當年迅哥兒對她的無(wú)奈和厭煩，更聯(lián)想到具有如此睡相的人的性格特點(diǎn)（粗俗）等，學(xué)生們理解得相當棒，每每有所領(lǐng)悟，臉上都洋溢著(zhù)會(huì )心地微笑。還讓學(xué)生們學(xué)習這種抓住人物特征來(lái)表現人物性格的手法。學(xué)生都能從中受到寫(xiě)作的`啟發(fā)，更能會(huì )意如此寫(xiě)人的好處等。有時(shí)我真正感覺(jué)到讓知識與師生的生活、生命產(chǎn)生共鳴的快感，這不就是新教育要求的境界嗎？快樂(lè )的語(yǔ)文教學(xué)之旅，沒(méi)能讓大家都喜歡上語(yǔ)文，因為成績(jì)的不理想，而使學(xué)生自己不滿(mǎn)意，家長(cháng)肯定也不滿(mǎn)意，班主任們更不滿(mǎn)意，我深深感到自責：本想讓大家在快樂(lè )中學(xué)習語(yǔ)文，感受語(yǔ)言文字的美妙，體驗語(yǔ)文與生活的密不可分，然后那倍受大家關(guān)注的成績(jì)卻告訴我，如此做不行，會(huì )引起公憤的。
我于是只好靜心思考本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)有些許閃失的地方。
一接這級學(xué)生，就感覺(jué)他們嬉戲的學(xué)習態(tài)度，課堂上的他們似乎從來(lái)不嚴肅，當時(shí)我還認為：在輕松的心理下學(xué)習知識，更容易調動(dòng)無(wú)意注意功能，說(shuō)不定成績(jì)能更好些。我的天真的想法很快被殘酷的現實(shí)證明：我就是白日做夢(mèng)。沒(méi)能及時(shí)幫助學(xué)生端正態(tài)度可能是我最大的失誤。
其次我的仁慈與遷就，可能是本學(xué)期成績(jì)不理想的第二大要素。仁愛(ài)我自以為是的良好品質(zhì)，八年級學(xué)生是漸有思想的階段，也有辨別是非的能力，我自信，憑我的口才，加上不斷地做思想工作，還一心一意為學(xué)生著(zhù)想的態(tài)度，學(xué)生一定會(huì )聽(tīng)從我的安排，認真學(xué)習的。事實(shí)再次證明：我太剛愎自用了，學(xué)生根本不吃我這一套。第一次檢測已略顯劣勢，學(xué)生的不按要求做事，直接影響了我們的教學(xué)效果。相反，學(xué)生倒形成了不愛(ài)做語(yǔ)文作業(yè)，更不愛(ài)交語(yǔ)文作業(yè)的惡劣態(tài)度。因為我本學(xué)期事情特別多，急著(zhù)參加心理咨詢(xún)師學(xué)習及各種培訓，沒(méi)顧上管理他們，致使他們肆無(wú)忌憚地放松對語(yǔ)文學(xué)習的要求，以致出現了分差加大的現象。
再次，教學(xué)中我注重了方法教學(xué)，而忽視了知識落實(shí)可能是本學(xué)期成績(jì)落后的第三個(gè)原因�！坝媒滩慕潭墙探滩摹笔潜緦W(xué)期我一直關(guān)注的點(diǎn)。我認定，學(xué)生應該從現有課程中學(xué)會(huì )學(xué)習語(yǔ)文的方法，而非僅書(shū)本中的知識，應該運用書(shū)本中的知識去解決各種問(wèn)題，而非背誦下知識，像搬運工一般將其搬上試卷。這一點(diǎn)本沒(méi)錯，可沒(méi)有了扎實(shí)的知識作，方法就成了無(wú)源之水，無(wú)本之木，盡管部分好學(xué)生答題時(shí)用了心，也能得到相應的分數，可絕大多數學(xué)生卻因知識掌握差而丟了分，加之本次考試課本中的死知識多，如此學(xué)生失分就在所難免了。方法在此無(wú)用武之地，也是造成失分的重要原因。
最后，教學(xué)中未注重知識與方法落實(shí)，學(xué)生應用知識不熟練，一做題當然就會(huì )出現大量錯誤，這也是導致失分的重要原因。凡經(jīng)�？荚嚨娜硕贾�，掌握知識并非背誦一下即可，而是非得到達熟練程度才好，不熟練就會(huì )出現失誤，不熟練就會(huì )張冠李戴，如此失分的學(xué)生不在少數。本次復習時(shí)，我沒(méi)要求學(xué)生有針對性的反復復習考試內容，而是全部復習，而同仁卻有針對性地只復習那課考試內容，也是造成我的學(xué)生成績(jì)差的重要原因。
總之，自己要求松懈，過(guò)分仁慈，又不能及時(shí)有針對性地復習，還沒(méi)能幫助學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度等等，這一切原因都導致了本次考試失分嚴重，很大一部分同學(xué)不及格，讓大家失望，讓班主任們著(zhù)急失望，讓家長(cháng)們擔心。期末考試即將來(lái)臨，我一定在總結教訓的基礎上，努力改正缺點(diǎn)，端正態(tài)度，幫助學(xué)生在語(yǔ)文中有一個(gè)較大的進(jìn)步，以期挽救大家對我的信心，讓家長(cháng)們放心，讓學(xué)生們不再失望。
教師教學(xué)工作總結12
山光水色的自然美，對人氣質(zhì)神韻具有深刻的潛移默化的影響，常能使人在風(fēng)度與不知不覺(jué)中印上它們的影子。
一年多了，時(shí)間過(guò)的真快。在這一年多的時(shí)間里，我覺(jué)得自己還是有剛走進(jìn)工作崗位的那種迷茫與慌亂，但仔細一想，這一年多的時(shí)間，我通過(guò)各種方式所學(xué)會(huì )的東西也是歷歷在目。這一年多的時(shí)間里我所學(xué)到的東西都是潛移默化的，僅從表面看，很難看出差別，要細看。這也許就是名師并不張揚的原因吧。
這個(gè)學(xué)期是我在教學(xué)上收獲最大的半個(gè)學(xué)期。短短幾個(gè)月，我參加講課語(yǔ)文三課，品社兩課，每次的結果雖然都不盡人意，但是從中所得到的'卻比結果要多的多。漸漸的我發(fā)現我不愁講課了，只要有課題，有時(shí)間，課就能呈現。感覺(jué)講課就像化妝，剛開(kāi)始的“歪歪扭扭”最后的“一筆成型”這中間所付出的就是長(cháng)時(shí)間的練習。講課亦是如此。真是應了那句話(huà)：萬(wàn)事開(kāi)頭難，習慣成自然。
村小講，鎮小講，區里講，市里講，層層深入，讓我有無(wú)比的優(yōu)越感，也讓我對講課越來(lái)越喜歡，我喜歡跟孩子們由陌生到熟悉的感覺(jué)，更喜歡那種萬(wàn)眾矚目的感覺(jué)。到今天我發(fā)現原來(lái)講課就像演戲，講好了，你就是演員，你就會(huì )受歡迎，就可以家喻戶(hù)曉。這種優(yōu)越感我等了好久，終于等到了。
每個(gè)人都有屬于他自己的領(lǐng)域，只要在他自己的領(lǐng)域內他就是國王。在網(wǎng)上看到一句話(huà)很有感觸：靠父母，你可能成為公主；靠男人，你可能成為皇后；靠自己，你才能做女王。說(shuō)的很現實(shí)，我們可以選擇依靠的對象，只要有那樣的條件，但是很多人找不到依靠的對象，只能靠自己，就是這樣一群人成了女王。
很多時(shí)候我們羨慕別人擁有的多，羨慕別人會(huì )的多，懂得多。我們往往忘記自己身上的閃光點(diǎn)，“尺有所短，寸有所長(cháng)”我們無(wú)法肯定自己就無(wú)法出人頭地。但是一個(gè)人的力量總是有限的，在這個(gè)競爭無(wú)限大的社會(huì )里，我們不能“閉門(mén)造車(chē)”，我們要打團隊戰�！耙粋�(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫”一個(gè)人如何對抗一群人？
每天我們都在成長(cháng)，慢慢成熟，我們周?chē)囊磺卸荚谧兓�，這一切看似平靜但隨時(shí)間的推移，我們將被最后的結果驚嚇到。所以不要沉迷于周?chē)钠届o，而放縱自己。趁年輕，我們要抓緊往前走，沒(méi)人會(huì )告訴你什么時(shí)候你要走，什么時(shí)候你該走，只有不斷提升才能不被淘汰。
最后，借張德芬的一句話(huà)，我們的一生，其實(shí)是由每一個(gè)當下組成的，所以，試著(zhù)在每一個(gè)當下，保持喜悅的心！
教師教學(xué)工作總結13
我認真學(xué)習教育教學(xué)理論，用先進(jìn)的教學(xué)理念不斷充實(shí)完善自己的頭腦。積極嘗試各種先進(jìn)的教法、學(xué)法，不斷充實(shí)完善自己的知識結構，努力使自己由經(jīng)驗型教師向科研型教師轉變。
在工作中，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習情緒，合理運用教學(xué)手段，以學(xué)生為主體，教師作主導，以探究的方式創(chuàng )設教學(xué)情境，開(kāi)拓學(xué)生思維，民揮學(xué)生的想象力，切實(shí)地向課堂四十分鐘要質(zhì)量。
在教學(xué)工作中，做到認真備課，認真批改作業(yè)，作業(yè)格式工整、規范，并養成良好的學(xué)習習慣。對個(gè)別的差生，能悉心輔導，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節，及時(shí)進(jìn)行補漏。例如，自己經(jīng)常利用課余時(shí)間，落班輔導學(xué)生，有針對性地制定幫教計劃，有目的有計劃地做好后進(jìn)生的轉化工作。在課堂上，采用多提問(wèn)，多檢查，及時(shí)疏導，及時(shí)反饋的形式，努力提高后進(jìn)生的文化基礎知識。同時(shí)，在班級中開(kāi)展互幫互學(xué)小組，進(jìn)行一幫一的學(xué)習活動(dòng)，使學(xué)生端正思想，互相學(xué)習，互想促進(jìn)，形成你追我趕的良好學(xué)習氛圍。平時(shí)，自己還注意”兩手抓”：一方面培養好尖子生，一方面通過(guò)尖子生輔導后進(jìn)生，以先進(jìn)幫助后進(jìn)，以好帶差，促進(jìn)雙贏(yíng)效果。例如，學(xué)期初，我制定了幫教計劃，開(kāi)“伸出你的雙手，幫助你的朋友”的互幫互學(xué)主題活動(dòng)。定期檢查，發(fā)現有進(jìn)步的同學(xué)，及時(shí)表?yè)P，獎勵。這樣，就充分調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性，掀起學(xué)習熱潮。
在學(xué)生的思想教育工作中，做到諄諄善誘，耐心疏導，耐心教育。例如當時(shí)有一個(gè)調皮學(xué)生，他叫董斌杰。他學(xué)習成績(jì)差，經(jīng)常逃學(xué)，在班級中是“小霸王”。我采取和他經(jīng)常談心的方法，與學(xué)生交朋友，做學(xué)生的知心人，與家長(cháng)緊密配合，發(fā)現有一點(diǎn)兒進(jìn)步的就及時(shí)表?yè)P他，鼓勵他，樹(shù)立起他在班級中的威信。
在工作之余，本人還努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不斷的總結經(jīng)驗，不斷的充實(shí)自己的教學(xué)水平和班級管理水平。在班級中，學(xué)生的學(xué)習風(fēng)氣形成了，組織紀律性變好了，作業(yè)能按時(shí)完成，勞動(dòng)積極肯干，誠實(shí)有禮，互助互學(xué)，使學(xué)生得到了全面的發(fā)展。
本學(xué)期所教學(xué)科教學(xué)成績(jì)優(yōu)秀，學(xué)生的`優(yōu)秀率和及格率均達到縣教研室要求。成果方面，我積極撰寫(xiě)教育、教學(xué)論文，努力提高自己的教育科研能力。對于學(xué)校安排的、上級各類(lèi)教育部門(mén)要求撰寫(xiě)的教育科研論文，我都積極參加。本學(xué)期在全縣開(kāi)展的“三好學(xué)生大討論”評選活動(dòng)中，所寫(xiě)案例《也談三好學(xué)生評選》榮獲縣一等獎；所寫(xiě)論文《讓每個(gè)學(xué)生的創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力都得到發(fā)展》在縣數學(xué)研討會(huì )上交流。另有一篇論文獲省優(yōu)秀教研成果獎，有一篇論文獲縣一等獎。在搞好教育教學(xué)工作的同時(shí)，我積極參加學(xué)校承擔的課題實(shí)驗工作，積極編寫(xiě)資料，《小組合作學(xué)習有效性的研究》課題在我校順利結題，并成功舉行了縣級推介會(huì )。
對于取得的點(diǎn)滴成績(jì)，離不開(kāi)領(lǐng)導的支持和同事們的幫助。在今后的教學(xué)工作中，我會(huì )更加勤奮努力，踏踏實(shí)實(shí)地干好自己的本職工作。
教師教學(xué)工作總結14
一、教學(xué)工作。
1、加強業(yè)務(wù)學(xué)習，增強上課實(shí)效性。
本學(xué)期在組長(cháng)的帶領(lǐng)下，積極參與學(xué)校及組內各項教研活動(dòng)，深入學(xué)習新課標，把握新的教學(xué)理念，以學(xué)生為本，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，力爭使每個(gè)學(xué)生都能獲得有價(jià)值的數學(xué)。積極參加學(xué)校及組內的聽(tīng)評課活動(dòng)，學(xué)習他人好的教法，教學(xué)中有疑必問(wèn)，有錯必糾。認真上好每一節課，課前通讀教材、教學(xué)用書(shū)及有關(guān)的教輔資料，把握教學(xué)重難點(diǎn)，認真備好每一節課不但備教材而且備學(xué)生，課前做到有備而來(lái)。結合課型制作能吸引學(xué)生意力直觀(guān)、有趣的教具課后及時(shí)總結反思，做到一課一小結，爭強了上課的實(shí)效性。
2、開(kāi)展適當的競賽活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習的積極性。
根據小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，注意力集中的時(shí)間不長(cháng)，課上我適時(shí)展開(kāi)小競賽、奪紅旗比賽、猜謎語(yǔ)、編順口溜、做游戲等有趣的學(xué)習活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性。如每節課前3——5分鐘的開(kāi)火車(chē)比賽，看哪列火車(chē)跑得快，提高了學(xué)生的計算速度及競爭意識。課后的拓展延伸題，讓學(xué)生比一比看誰(shuí)的解題方法多，誰(shuí)的方法更巧妙等，提高了學(xué)優(yōu)生的發(fā)散思維能力。通過(guò)闖關(guān)練習、分組比賽、男女同學(xué)比賽不同形式，使學(xué)生在不同層面上都有展示自我、挑戰自我的機會(huì )。在各環(huán)節的學(xué)習中，學(xué)生獲勝的機會(huì )多了，學(xué)習的欲望被調動(dòng)起來(lái)，學(xué)習的效率也不斷提高了。
二、班級管理。
1、尊師守紀，加強自律，做好學(xué)生的表率。
剛入學(xué)時(shí)，學(xué)生對學(xué)校的安全、衛生、紀律、學(xué)習習慣等方面一無(wú)所知，一切都要從零開(kāi)始。開(kāi)學(xué)初對學(xué)生進(jìn)行〖小學(xué)生守則〖小學(xué)生一日行為規范思想教育，每天讀報堂對照總結，讓他們慢慢地約束自己的言行。為了培養學(xué)生各方面的良好習慣，每件事我都會(huì )率先垂范，遵紀守時(shí)嚴格自律，要求學(xué)生做到的我首先做到，掃地、擦黑板、擺桌椅、撿垃圾、節約水電、文明就餐節約糧食等處處做好學(xué)生的表率，以自身的道德素養影響身邊的每一位學(xué)生。
2、培養學(xué)生的良好習慣。
為了讓學(xué)生養成良好的習慣，我主動(dòng)配合班主任及生活老師，及時(shí)關(guān)注每一位學(xué)生在各個(gè)時(shí)間段的言行舉止。尤其是特殊學(xué)生，使他們隨時(shí)都在老師的.視線(xiàn)之內，發(fā)現不當之處及時(shí)幫助他們改正。同時(shí)利用班級四面的墻壁及板報內容加以督促鼓勵，每周展開(kāi)一次評選紀律、衛生、學(xué)習等小明星活動(dòng)，對那方面表現好的前五名學(xué)生，頒發(fā)貼花、笑臉、小星星并拍照留念。當眾表?yè)P并激勵他人，看他們多光榮多棒，你們下周能超過(guò)他們嗎？這樣表現不好的同學(xué)有羨慕并產(chǎn)生了競爭意識，現在大部分同學(xué)已具備了初步的自理能力，懂得了謙讓?zhuān)瑢W(xué)習、紀律、衛生方面也有了明確的方向。
三、反思及今后的努力方向。
1、學(xué)生認真做題檢查的習慣有待提高。
2、識字量少，分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力欠缺。
3、與家長(cháng)交流溝通的力度不夠，對學(xué)生的教育沒(méi)有形成合力。
總之，對低年級的教學(xué)工作還學(xué)要更多的耐心細心和愛(ài)心，多角度學(xué)習，促使自己教學(xué)相長(cháng)，把工作做得更好。
教師教學(xué)工作總結15
自從孩子出生之后，我見(jiàn)到誰(shuí)都是微笑著(zhù)說(shuō)話(huà)，孩子和別的小朋友發(fā)生了沖突，臉被女生抓破流血之后，我依然輕描淡寫(xiě)地告訴孩子："不要緊，爸爸給你貼點(diǎn)兒維生素C和蛋白分就好了。"我沒(méi)有顯示出緊張和氣憤的感覺(jué)，讓孩子從我的臉上看不出任何不愉快的表情。這時(shí)候，孩子也不會(huì )所以情緒受影響。而對于孩子不還手的`事情，我更給予肯定和表?yè)P。
相反，假如我顯得十分氣憤，又罵他的同學(xué)，又咬牙切齒，還要找人家家長(cháng)算賬，或者還要找教師的麻煩；那樣的話(huà)，孩子以后和人相處就會(huì )處處顯得張牙舞爪，不懂得尊重同學(xué)。他必須會(huì )想著(zhù)，我發(fā)生任何事情，爸爸都會(huì )替我處理，替我出氣�？墒�，此刻我這么做了之后，他并沒(méi)有去報復抓他臉的孩子，之后還與那孩子成了好朋友。而我們家長(cháng)之間也成了好朋友，并沒(méi)有因為孩子之間發(fā)生了一點(diǎn)兒小矛盾就彼此責怪對方。
這其實(shí)是我用自我的行為教會(huì )孩子如何與人相處。這樣的結果是，孩子從來(lái)不打人，不罵人，即使再和小朋友發(fā)生類(lèi)似的情景，他也沒(méi)將其當回事兒。這樣，小朋友們才會(huì )愿意和他玩兒，他長(cháng)大之后才會(huì )成為一個(gè)懂得寬厚待人的真正男子漢。
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