關(guān)于小學(xué)三年級語(yǔ)文教學(xué)工作總結范文（精選11篇）
總結就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的回顧和分析的書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，因此好好準備一份總結吧。我們該怎么去寫(xiě)總結呢？以下是小編精心整理的關(guān)于小學(xué)三年級語(yǔ)文教學(xué)工作總結范文，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)三年級語(yǔ)文教學(xué)工作總結 1
時(shí)光飛逝，日月交替，轉眼之間，一學(xué)期的工作即將結束。本學(xué)期，我繼續擔任三年級語(yǔ)文教學(xué)工作。這一學(xué)期，雖然工作忙碌，但我覺(jué)得也很充實(shí)。為了在過(guò)去的歲月中迎來(lái)了新學(xué)期的希望，讓明天的工作更精彩，收獲更多，現將本學(xué)期的教學(xué)工作做以下總結，與大家來(lái)共同分享我的快樂(lè )、成長(cháng)與煩惱。
一、培養學(xué)生學(xué)習習慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。
良好的學(xué)習習慣，是教學(xué)質(zhì)量得到提高的保證。沒(méi)有好的學(xué)習習慣，學(xué)生也不可能安下心來(lái)學(xué)習。由于三年級是知識積累和能力培養的關(guān)鍵階段，也是學(xué)生養成良好習慣的關(guān)鍵所在，因此，我針對本班學(xué)生好動(dòng)，書(shū)寫(xiě)差、協(xié)作習慣差等實(shí)際情況和好勝心強的特點(diǎn)，對癥下藥，采取多鼓勵，常激勵的教學(xué)手段，以此促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)的學(xué)習，主動(dòng)改正自己各方面的不足，幫助學(xué)生逐漸養成良好的學(xué)習習慣。
針對本班學(xué)生書(shū)寫(xiě)習慣差的缺點(diǎn)，我在班里評選出書(shū)寫(xiě)最認真的幾位學(xué)生，不僅給他們獎勵，而且把他們的作業(yè)經(jīng)常在班里進(jìn)行展覽，為其他同學(xué)樹(shù)立良好的學(xué)習榜樣，并對幾位書(shū)寫(xiě)特別差的學(xué)生嚴格要求。這樣，大部分學(xué)生的書(shū)寫(xiě)都有改觀(guān)，書(shū)寫(xiě)較上學(xué)期進(jìn)步了不少。每天的早讀和下午的自習課，由于班干部年齡小，經(jīng)驗不足，不能協(xié)助老師上好自習。因此，我首先在班里注意培養得力小干部，幫助小干部樹(shù)立威信，使小干部能在班里獨當一面。然后，有小干部負責早讀和自習時(shí)間。一段時(shí)間后，小干部就已經(jīng)得心應手了，班級的自習課管理的井井有條，老師不在，也能上的很好。這樣，不僅部分學(xué)生的組織能力得到提高，而且在班干部的帶領(lǐng)下，其他學(xué)生也能自覺(jué)、主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習，養成了良好的自主學(xué)習的良好習慣。
“興趣是最好的老師”。光有好的學(xué)習習慣不行，還要讓學(xué)生對學(xué)習充滿(mǎn)興趣。因此，我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習中享受學(xué)習的樂(lè )趣，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養。
在平時(shí)的教學(xué)中，我十分注重培養和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣�，F代遠程教育資源，為提高學(xué)生的學(xué)習興趣，搭建了一個(gè)好的平臺。無(wú)論多忙，只要有機會(huì )，有時(shí)間，我就會(huì )下載一些相應的`語(yǔ)文教學(xué)課件，把學(xué)生帶到遠程教育室去上課。豐富的教學(xué)資源，多彩的教學(xué)課件，形象直觀(guān)的畫(huà)面，極大的調動(dòng)了學(xué)生參與教學(xué)的積極性，使學(xué)生置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，不知不覺(jué)地愛(ài)上語(yǔ)文，主動(dòng)的學(xué)習語(yǔ)文，開(kāi)啟了學(xué)生學(xué)習之門(mén)。
有了良好的學(xué)習習慣做保證，學(xué)生對語(yǔ)文學(xué)習有了興趣，學(xué)生就會(huì )主動(dòng)參與到學(xué)習活動(dòng)中來(lái)，語(yǔ)文素養也就在不知不覺(jué)中得到提高。
二、重視培優(yōu)補差工作，使全班學(xué)生能共同協(xié)調發(fā)展。
上學(xué)期，我班的語(yǔ)文教學(xué)成績(jì)一直很差，平均分也很低，前景不是很樂(lè )觀(guān)。本班學(xué)生成績(jì)差異很大。高的很高，低的只能勉強及格。特別是李祥、王浩等幾位學(xué)生，成績(jì)更是令人擔憂(yōu)。為了促使每一位學(xué)生能在原有的基礎上都有所發(fā)展，我著(zhù)重“抓兩頭，帶中間”。注重拔高優(yōu)生，培養優(yōu)生。讓優(yōu)生在掌握好本冊語(yǔ)文知識的同時(shí)，鼓勵這部分學(xué)生多閱讀課外書(shū)籍，增加他們的課外知識積累。對待后進(jìn)生，注意激勵他們樹(shù)立信心，多進(jìn)行課外輔導，從基礎知識抓起，課堂上多給他們創(chuàng )設發(fā)言、表現的機會(huì )，以此激起他們的學(xué)習興趣，提高他們的學(xué)習成績(jì)。還在班級里精心安排學(xué)生座位，在放學(xué)回家后成立學(xué)習小組，開(kāi)展“一幫一”的活動(dòng)。這樣，形成了先進(jìn)幫后進(jìn)，后進(jìn)學(xué)先進(jìn)，先進(jìn)更先進(jìn)的好的風(fēng)氣，全班的學(xué)習成績(jì)都有所提高。
三、讓課堂教學(xué)“活”起來(lái)，提高課堂教學(xué)效果。
課堂是學(xué)生學(xué)習知識、獲取知識的主陣地。在本學(xué)期，我利用網(wǎng)絡(luò )這一廣闊的天地，吸取他人之所長(cháng)，進(jìn)行電子備課。為了上好每一節課，為了讓學(xué)生掌握好語(yǔ)文知識，我提前翻閱資料，備好沒(méi)一節課教案，做好每一節課課前準備。并結合本班的實(shí)際情況，運用輕松愉快的語(yǔ)言，活潑有趣的教學(xué)方式，加上新穎形象的教學(xué)課件，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，讓課堂充滿(mǎn)活力，以次提高課堂教學(xué)效果。同時(shí)，注意引導學(xué)生的主動(dòng)探究，盡可能的放手讓學(xué)生自主學(xué)習，自主的去獲取知識，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，提高他們的思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，真正為學(xué)生的學(xué)習提供了廣闊的舞臺。正由于自己的不懈努力，現在大部分學(xué)生喜歡上語(yǔ)文課，學(xué)習語(yǔ)文的興趣也比較濃。
四、注重課內外知識的結合，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習為核心，能動(dòng)地向學(xué)生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì )生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益�！币虼�，學(xué)生的全面發(fā)展，不能只靠掌握有限的書(shū)本知識就行了，還要在掌握基礎知識的同時(shí)，對課本知識進(jìn)行延伸，把課內課外知識有機的結合。
從近幾年的測試中可以看出，不僅考察學(xué)生基礎知識、基礎能力的情況，課外知識也占有相當大的比重。為了擴大學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的課外積累，在每堂課的教學(xué)中，我都根據教材內容，適當拓展一些與教學(xué)內容相關(guān)的課外知識。如教學(xué)《少年王勃》一課時(shí)，除了讓學(xué)生了解王勃的才氣，還給學(xué)生簡(jiǎn)單介紹了與王勃同一時(shí)期的初唐四杰的一些知識。在學(xué)習《寓言二則》后，還給學(xué)生補充介紹了一些寓言故事。
同時(shí)，我還十分重視豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。如：鼓勵學(xué)生搜集自己知道的寓言故事，整理成冊。搜集描寫(xiě)四季的古詩(shī)，制作詩(shī)配畫(huà)。閱讀課外書(shū)籍，寫(xiě)出讀書(shū)筆記等。在這些活動(dòng)中，不僅使學(xué)生掌握了更多的課外知識，還培養了學(xué)生動(dòng)手、搜集整理信息等能力，次金了學(xué)生的全面發(fā)展。此外，注意各學(xué)科間的整合，讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養能力。
總之，本學(xué)期我盡了自己的責任和能力去努力完成了教學(xué)工作任務(wù)。通過(guò)這一學(xué)期的工作，我班26名的孩子，在思維方式上，在學(xué)習能力上，在學(xué)習成績(jì)上，孩子們都有或多或少的進(jìn)步。而且孩子也更懂事更可愛(ài)了……今后我將繼續加倍地努力工作，不斷更新自己的教學(xué)理念，嚴格要求自己，時(shí)刻注意汲取他人的長(cháng)處，彌補自己的不足，兢兢業(yè)業(yè)的做好自己的教學(xué)工作，盡量做到最好，為全面提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jì)而努力奮斗！
小學(xué)三年級語(yǔ)文教學(xué)工作總結 2
本學(xué)期，我擔任三年級的語(yǔ)文教學(xué)工作，回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作，現從以下幾個(gè)方面加以總結：
一、課堂教學(xué)中，努力體現教育新理念，提高課堂教學(xué)效率。
課堂是學(xué)生獲取知識與培養能力的主要陣地。這一學(xué)期，我在這一方面狠下功夫。為了上好每一節課，我課前認真鉆研教材，吃透教材，并結合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創(chuàng )設輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂。以學(xué)生為主體，構建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導主動(dòng)探究，自主獲取知識。提高學(xué)生的能力。此外，注重鼓勵后進(jìn)生，提供更多的機會(huì )給他們，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習興趣�，F在兩個(gè)班的學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣提高了許多。
二、通過(guò)多途徑培養學(xué)生各種能力與習慣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
�。ㄒ唬┻\用多種途徑，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
三年級也是學(xué)生養成良好習慣的關(guān)鍵所在。針對學(xué)生好勝心強的特點(diǎn)，我運用競爭機制，讓學(xué)生協(xié)助檢查作業(yè)，每日由小組長(cháng)做記錄，課內課外，讀書(shū)背書(shū)，摘抄日記。每日課前組織一位“小老師”領(lǐng)背古詩(shī)、領(lǐng)讀課文，培養學(xué)生的組織能力，又培養學(xué)生的朗讀能力。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，學(xué)生上課熱情高漲，自我組織領(lǐng)導能力都得到了鍛煉。
�。ǘ┩ㄟ^(guò)多種方法，培養學(xué)生愛(ài)閱讀課外書(shū)籍的良好習慣，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。
三年級是學(xué)生寫(xiě)作的正式開(kāi)始。首先為激發(fā)學(xué)生的'寫(xiě)作興趣，我從作文的積累入手，每天講課前給五分鐘的時(shí)間閱讀，以此培養和強化閱讀興趣。同時(shí)要求學(xué)生摘錄好詞好句。課本上、作業(yè)中的好詞佳句要求學(xué)生背誦下來(lái)。三年級的寫(xiě)字教學(xué)往往被老師忽略，本學(xué)期，我重視了學(xué)生的寫(xiě)字習慣的培養，課堂中注意提醒，利用午自習時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)字指導，課外嚴格要求學(xué)生認真書(shū)寫(xiě)。對寫(xiě)得工整的，獎勵他們可以用鋼筆書(shū)寫(xiě)，同學(xué)們比學(xué)趕超，勁頭十足。還利用優(yōu)秀作業(yè)展、手抄報比賽、辦黑板報、演排的機會(huì )展示評價(jià)學(xué)生的字，促進(jìn)他們刻苦練習，學(xué)生的整體書(shū)寫(xiě)水平有了很大的提高。
三、加強培優(yōu)輔差工作，促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。
兩個(gè)班學(xué)生存在著(zhù)差異，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎上都有所發(fā)展，我“抓兩頭，扶中間”，注重培養優(yōu)生的特長(cháng)。同時(shí)，在班中成立互助小組“黃金搭檔”，利用結對子形式，以?xún)?yōu)生來(lái)帶動(dòng)差生，課外加強輔導工作，課堂中創(chuàng )設機會(huì )，給予鼓勵，樹(shù)立后進(jìn)生的信心，培養學(xué)生的學(xué)習興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。
四、積極參加各級各類(lèi)的教科研活動(dòng)，促進(jìn)自身水平的提高。
為提高自身的業(yè)務(wù)水平，我積極參加各級各類(lèi)組織的教研活動(dòng)。積極參加學(xué)校各類(lèi)教研活動(dòng)，聽(tīng)課，每課都堅持寫(xiě)課后反思。為提高自身的業(yè)務(wù)水平，我還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書(shū)籍，作記錄，寫(xiě)感受，收集最新的教學(xué)信息，獲得最新的教學(xué)理念，以彌補自身的不足�？傊�，本學(xué)期以來(lái)，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長(cháng)處，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中，使每一節課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語(yǔ)文素養。
小學(xué)三年級語(yǔ)文教學(xué)工作總結 3
時(shí)光如沙漏，轉眼間一個(gè)學(xué)期又結束了，本學(xué)期我擔任三（3）班的語(yǔ)文教學(xué)工作和班主任工作，學(xué)生教室搬到了二樓,存在許多的安全隱患，所以班主任工作顯得更加重要，并且預示著(zhù)必須付出更多的認真和努力，才能保證學(xué)生在學(xué)校的安全。為了能把本班建成既具有活力又積極向上的班集體，讓學(xué)生能夠做到活潑有序、嚴肅認真，本學(xué)期我嚴謹教學(xué)，努力工作，圓滿(mǎn)完成了本學(xué)期的工作。
一、班級情況簡(jiǎn)介
本班原有學(xué)生67名學(xué)生,現有63名學(xué)生，本學(xué)期轉出的兩名學(xué)生，王昊宇因為家里在南村買(mǎi)了房子轉到南村上學(xué),馬路遙轉到鳳鳴小學(xué)上學(xué),秦苗苗同學(xué)轉回老家上學(xué)，楊洋同學(xué)因為生病休學(xué)一年。另外李若豪和李若嘉兩位同學(xué)因為要參加跳水集訓從這個(gè)學(xué)期始只上上午半天學(xué)。他們在學(xué)校和班級的關(guān)心下，在實(shí)驗小學(xué)三（3）班快樂(lè )學(xué)習，健康成長(cháng)。
二、班主任工作
本學(xué)期我在原來(lái)養成教育成果的基礎上，根據學(xué)校安排和自已班級的實(shí)際情況，有條不紊地開(kāi)展了班主任工作。
1.安全工作
本學(xué)期班主任工作的重中之重是安全工作。首先要教育學(xué)生在學(xué)校期間，不到危險場(chǎng)所逗留、玩耍，不躲在一些雜物間捉迷藏，課間操和升旗按規定路線(xiàn)走，下課活動(dòng)要在安全固定場(chǎng)所活動(dòng)。每天課外活動(dòng)時(shí)間都安排班里的孩子監督檢查，做好安全防范工作。
2.常規教育方面
�。�1）充分利用班隊會(huì )及晨會(huì )的時(shí)間強化學(xué)習《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》，使學(xué)生養成良好的學(xué)習和生活習慣。對做得好的同學(xué)進(jìn)行“小紅星”獎勵，對表現不夠好的.學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥、指導，加強教育，在全班展開(kāi)競賽——比一比，看誰(shuí)紅星閃閃亮。通過(guò)這樣形式促進(jìn)了孩子們日常行為習慣的逐步養成。
�。�2）合理利用升旗儀式、重大節日，加強學(xué)生的德育教育。我利用教師節、國慶節、少先隊建隊日和元旦等重大活動(dòng)舉行一些有意義的主題班隊會(huì )，使學(xué)生懂得做人的道理，培養其愛(ài)國主義情感。同時(shí)，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì )合作，學(xué)會(huì )生活。
�。�3）充分發(fā)揮各項活動(dòng)中的教育陣地的作用，增強學(xué)生的榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有他人、有集體。比如：可以利用校園流動(dòng)紅旗的評比活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行思想教育。同時(shí)對學(xué)生佩戴紅領(lǐng)巾情況和上操情況進(jìn)行全面的監督和檢查，讓學(xué)生養成了自覺(jué)佩戴紅領(lǐng)巾和認真做操的好習慣。
3.班級紀律方面
一個(gè)班級，要想有良好的班風(fēng)，必須要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點(diǎn)入手：
�。�1）課堂紀律
針對學(xué)生年齡小，持久性差的問(wèn)題，除了教一些兒歌來(lái)強化之外，在課堂上還要用多種形式來(lái)吸引孩子的注意力，遇到問(wèn)題及時(shí)解決，正所謂“磨刀不誤砍柴工”。
�。�2）課間紀律
首先要教會(huì )孩子課間十分鐘做什么：下課后要先上廁所，然后在操場(chǎng)或者樓道玩兒；上下樓梯不推不搡，不要奔跑，慢慢走，不打鬧；上下樓梯或者在樓道里行走要靠右，不大聲喧嘩；在健身器材上玩耍要注意秩序，排隊上下，注意安全……我相信每個(gè)孩子只要你說(shuō)到了，并能夠及時(shí)跟蹤指導，他們都能做到，并且要充分發(fā)揮他們的自查能力，通過(guò)班組輿論糾正了一些孩子的行為。
�。�3）路隊紀律
路隊做到了快、靜、齊。培養了每個(gè)孩子團結合作的意識，每天放學(xué)先在教室門(mén)口整好隊，然后通過(guò)3號門(mén)帶到前院，再整隊離開(kāi)，出校門(mén)后要到指定地點(diǎn)散隊，不可中途離隊。文體委員和班長(cháng)負責監督。
�。�4）值日制度
定出詳細的值日制度。教室里的衛生每天都要認真打掃，每天一個(gè)小組，小組長(cháng)負責，并要展開(kāi)比賽，看看哪個(gè)小組值日最干凈，哪個(gè)小組最負責任，并作出了一定的獎勵，大大提高了學(xué)生的積極性。
4.班干部、隊干部的培養方面
班級管理光靠班主任一人來(lái)管理是不夠的，班干部是班級管理的小助手。這學(xué)期我采取了班干部競選制和輪流制（包括班長(cháng)和組長(cháng)），讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養有個(gè)性的人,使孩子們學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )生活，學(xué)會(huì )合作和學(xué)會(huì )管理。并要充分發(fā)揮班干部的作用，各班干部各負其責，人人有事干，人人會(huì )干事。同時(shí)，也充分發(fā)揮了隊干部的作用，首先根據學(xué)生特點(diǎn)在自薦、推薦、競聘的基礎上民主選舉產(chǎn)生隊干部，中隊委負責各小隊活動(dòng)，形成團結、民主、多樣的隊組織。
5.加強與家長(cháng)聯(lián)系.
本學(xué)期我和牛老師、謝老師認真地召開(kāi)了家長(cháng)會(huì )，和家長(cháng)和諧、平等地進(jìn)行溝通，為孩子的發(fā)展尋求最好的方法，并取得家長(cháng)的認同和支持，做好了和家長(cháng)的交流合作，共同構建和諧的班集體。
6.認真做好班主任工作交流工作
認真總結自己的班主任工作經(jīng)驗，寫(xiě)好經(jīng)驗總結材料，在會(huì )上謙虛發(fā)言，學(xué)習大家的方法，并能在以后的工作中借鑒，完善自己的工作，為更好地為班級服務(wù)打下良好的基礎。
三、教學(xué)工作
1.認真備課、上課，抓好課堂教學(xué)
首先深入地鉆研教材，從學(xué)生的角度出發(fā)，認真備課，認真進(jìn)行教學(xué)設計，抓好課堂主陣地，培養學(xué)生樂(lè )于朗讀背誦，樂(lè )于課外閱讀的習慣；培養學(xué)生認真作業(yè)，專(zhuān)心聽(tīng)講，大膽回答問(wèn)題的習慣；培養學(xué)生自主探究，合作學(xué)習的習慣；培養學(xué)生認真思考，細心作業(yè)的習慣；培養學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，不拖拉的習慣；培養學(xué)生認真寫(xiě)鋼筆字和毛筆字的習慣。
2.認真參加集體教研
認真進(jìn)行電子備課和電子教研活動(dòng)，在博客里學(xué)習大家的寶貴經(jīng)驗，并積極留言進(jìn)行交流。積極參加隔周一次的教研活動(dòng)，虛心學(xué)習，認真討論，大膽發(fā)言，真正地在教研活動(dòng)中解決教學(xué)活動(dòng)中遇到的問(wèn)題，提高實(shí)效，提高自己的業(yè)務(wù)水平。和大家交換意見(jiàn)，去粗取精，去偽存真，不斷進(jìn)步。
3.積極參加公開(kāi)課活動(dòng)
不管是學(xué)校的公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)還是教研組的研討課活動(dòng)，我都積極備課，認真準備，不推諉不應付。課后認真聽(tīng)取大家的意見(jiàn)，不足之處認真改進(jìn)，成功之處認真總結，作為自己講課的借鑒。
4.認真撰寫(xiě)教育故事
平時(shí)注意積累班級里隨時(shí)隨地發(fā)生的教育教學(xué)故事，并認真記錄下來(lái)，作為自己工作的寶貴經(jīng)驗，并從中獲得啟迪。
本學(xué)期，除了完成好學(xué)校布置的任務(wù)，我還利用一切可利用的時(shí)間學(xué)習，還經(jīng)常讀一些報刊、雜志，提高自身修養，這也是做好工作的前提。
我知道班主任工作和我們擔負的教書(shū)育人的工作是一門(mén)藝術(shù)，我將努力在這條道路上不斷求索，不斷進(jìn)步。
小學(xué)三年級語(yǔ)文教學(xué)工作總結 4
一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結束了，回顧這一學(xué)期以來(lái)，三年級的全體學(xué)生在我的語(yǔ)文課堂中，在家長(cháng)的積極配合和耐心幫助下；圓滿(mǎn)地完成了教學(xué)工作，我認為還是取得了一定的成績(jì)�，F將語(yǔ)文教學(xué)工作總結如下：
一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，提高學(xué)生語(yǔ)文素養
在語(yǔ)文課上，我發(fā)現學(xué)生在我的課堂上四平八穩，一不搗亂紀律，二不舉手發(fā)言。在平時(shí)布置的家庭作業(yè)中，寫(xiě)字詞的學(xué)生喜歡做，作業(yè)干凈整齊，而布置的小作文、或描寫(xiě)一段話(huà)，大部分學(xué)生卻不愿做，雖說(shuō)自己是多年來(lái)帶語(yǔ)文，但我認為自己的課還上的缺點(diǎn)吧。在一次我夸一位同學(xué)能正確回答問(wèn)題的同學(xué)后，我發(fā)現舉手的同學(xué)多了。在那以后的教學(xué)中，我十分注重培養和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。譬如，在導入新課，運用一些情景的創(chuàng )設，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中， 結合《閱讀與寫(xiě)字》，對學(xué)生的書(shū)寫(xiě)在課堂中、評價(jià)作業(yè)時(shí)，進(jìn)行表彰，從此后我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求用語(yǔ)言鼓勵學(xué)生，做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然。
在語(yǔ)文教學(xué)中，學(xué)生對語(yǔ)言意義、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關(guān)。為此，在語(yǔ)文教學(xué)中，注重學(xué)生對課外知識的閱讀，培養學(xué)生閱讀的興趣，使學(xué)生真正的能積累語(yǔ)文知識，真正為學(xué)生的學(xué)習提供了廣闊的舞臺。
二、重視對課文的朗讀品評感悟
語(yǔ)文教材的`每一篇課文都是文質(zhì)優(yōu)美的佳作，從北海風(fēng)光到素有人間天堂的西湖，從神話(huà)到學(xué)生熟悉的掌聲等等，其語(yǔ)境描述的美妙，語(yǔ)言運用的精妙，思想表達的深邃，見(jiàn)解闡述的獨到，都是引導學(xué)生感悟的重要內容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下深刻印象，我注重在平時(shí)對閱讀抓重點(diǎn)，引導學(xué)生對語(yǔ)言文字反復誦讀，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎上，引導學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。
三、重視豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。
為了學(xué)科知識間的整合。讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，我在平時(shí)的教學(xué)中注重抓語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)，從而培養學(xué)生的能力。
本學(xué)期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù)，我認為自己還是有許多需在今后的教學(xué)中去不斷的完善。如課堂教學(xué)，常以工作忙，而忽視了學(xué)習，放松了對自己的要求，在業(yè)務(wù)上有吃老本的思想，對班里的學(xué)困生輔導不夠，今后我將去不斷的改正自己在工作中的不足，為全面提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jì)而努力奮斗!
小學(xué)三年級語(yǔ)文教學(xué)工作總結 5
我畢業(yè)以來(lái)一向叫低年級，這學(xué)期我擔任了三年級語(yǔ)文教學(xué)工作。與第年級教學(xué)相比，三年級的教學(xué)有許多不同之處，值得好好反思。三年級是一個(gè)過(guò)渡年級，有時(shí)會(huì )存在一些“尷尬”的地方。比如，從三年級開(kāi)始閱讀就應逐步成為學(xué)習的重點(diǎn)，識字不是教學(xué)重點(diǎn)，但生字學(xué)習對一部分學(xué)生來(lái)說(shuō)確實(shí)又有困難，沒(méi)辦法輕視；又由于學(xué)生認知水平的局限，對問(wèn)題的理解不夠深入、不夠全面，閱讀學(xué)習的“度”很難把握；三年級開(kāi)始練習習作，不拘形式地寫(xiě)出自己見(jiàn)聞、感受和想象。但新教材中在二年級只是安排寫(xiě)句練習，這個(gè)跨越太大，學(xué)生一下子對作文感到十分頭疼，老師的指導有時(shí)顯得蒼白無(wú)力……應對這些問(wèn)題，應對全新的教材，我在摸索中前進(jìn)、在實(shí)踐中反思。
一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養
在新課程的背景中，培養學(xué)生自主學(xué)習，勇于創(chuàng )新的潛力。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習中享受學(xué)習樂(lè )趣，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養。
1、注意新課導入的新穎；
2、培養學(xué)生用心探究的習慣，發(fā)展求異思維潛力，引導學(xué)生仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，大膽地各抒己見(jiàn)，對有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論，課堂氣氛活躍，給學(xué)生更多的自主學(xué)習的空間。
二、重視朗讀品評感悟，讓課堂活起來(lái)
人教版的課文中每一篇課文都是文質(zhì)兼優(yōu)的'佳作，其語(yǔ)境描述得美妙，語(yǔ)言應用精巧，思維表達深刻，都是引導學(xué)生的重要資料。由于課堂教學(xué)時(shí)間有限，語(yǔ)文的精彩之處不可能引導學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整全印象，我在閱讀教學(xué)中抓重點(diǎn)，引導學(xué)生對語(yǔ)言文字反復誦讀，在誦讀中深化理解，升華認識，填補空白，如教學(xué)《給予樹(shù)》一文，讓他們在品評中進(jìn)一步認識生活中要為他人著(zhù)想，同情他人，感受到幫忙他人，快樂(lè )自己。
三、注重課內外結合。
美國的一位教育學(xué)家指出“課堂的外延與課內的外延相等。以課堂學(xué)習為核心，能動(dòng)地向學(xué)生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì )生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為教訓構成有序、搞笑、有力、有效的結合，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益�！痹谛抡n程改革實(shí)踐中，我們把語(yǔ)文教學(xué)融入廣闊的天地。讓學(xué)生閱讀《成語(yǔ)故事》《童話(huà)故事》等課外書(shū)；設采蜜本搜集好詞佳名，為深入理解課文資料奠定了基礎。其次，注重豐富多彩的語(yǔ)文學(xué)習活動(dòng)，如舉行筆下生花競賽、書(shū)法競賽、講故事比賽、編寫(xiě)兒歌。此外，注意利用學(xué)科間的整合，讓學(xué)生從不同角度，采用不同途徑獲得知識，培養潛力。并注重習作與活動(dòng)緊密結合。三年級學(xué)生作文才剛剛起步，怎樣批改才能收到實(shí)效呢?
(1)改其一點(diǎn)，目標明確。布置作文，讓學(xué)生明確要求，可先“約法一章”。以記事為例，可要求學(xué)生抓住重點(diǎn)，或要求過(guò)程清晰，或要求人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)描述突出，同時(shí)我十分注重鼓勵學(xué)生巧用語(yǔ)文書(shū)中的好詞佳句。批閱時(shí)根據事先約定的“法”，只要學(xué)生承諾所約的“法”之一，即使其他方面不夠理想，照樣給優(yōu)。這樣由于目標單一、明確，讓學(xué)生每次習作做好一點(diǎn)就行，這樣大大降低了學(xué)生寫(xiě)作的難度，激發(fā)了學(xué)生的寫(xiě)作興趣，也為以后學(xué)生寫(xiě)好習作打下了堅實(shí)的基礎。
(2)重評輕改，抓典型。我在多年的教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現，要提高學(xué)生的寫(xiě)作水平，應把重點(diǎn)放在習作評導上。我覺(jué)得重指導，輕講評收效不佳。改得滿(mǎn)篇朱紅，費時(shí)低效。我認為可針對習作特點(diǎn)的要求，能夠在批閱時(shí)把主要精力放在歸納共性問(wèn)題上，找出典型習作抄在黑板上，或印發(fā)給學(xué)生，師生一起修改，指出優(yōu)點(diǎn)，找出失誤�；ハ嘌杏�，使其變成一篇佳作；或抽好、中、差幾篇抓住帶普遍性的問(wèn)題，進(jìn)行比較、分析，邊講述邊修改。如此下去，學(xué)生就會(huì )逐步掌握修改作文的方法。
(3)面批幾個(gè)，拔優(yōu)輔后。以吃“大鍋飯”為主，抓共性是必要的，但抓個(gè)性也不可少。最好的辦法是面批。但花時(shí)間更多，這就要求教師要充分利用作文課，在學(xué)生完成草稿后，每次輔導幾個(gè)，將有些“作文事故”消滅在萌芽中，防范于未然。
(4)充分利用身邊的素材進(jìn)行作文訓練，總之，本學(xué)期以來(lái)，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長(cháng)處，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中，使每一節課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語(yǔ)文素養。由于自身的潛力有限，教學(xué)的經(jīng)驗的不足，本學(xué)期在教學(xué)中還存在著(zhù)不少的問(wèn)題，主要有：
1、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習習慣還有待進(jìn)一步引導改正。本班學(xué)生生性活潑好動(dòng)，其中有一些學(xué)生在習慣方面存在著(zhù)的問(wèn)題--寫(xiě)字習慣很差，寫(xiě)字姿勢不正確，不能自覺(jué)地完成作業(yè)，還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)上交�；蛴龅诫y題沒(méi)有堅強的意志，不會(huì )主動(dòng)克服解決。
2、寫(xiě)作方面水平差異太大。班中學(xué)生的寫(xiě)作興趣比較濃厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大。導致全班學(xué)生的寫(xiě)作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中，就應加以克服。
3、在課堂中努力構建開(kāi)放、民主的教學(xué)模式還不夠到位。
在今后的教學(xué)工作中，我會(huì )不斷學(xué)習，鉆研業(yè)務(wù)爭取有更大收獲。
小學(xué)三年級語(yǔ)文教學(xué)工作總結 6
三年級語(yǔ)文備課組的工作在校領(lǐng)導的支持下，在本組部分語(yǔ)文教師密切共同下順利開(kāi)展。沒(méi)有轟轟烈烈，只有踏踏實(shí)實(shí)�，F將本學(xué)期的具體工作總結如下：
一、繼續研究課程理念，轉變教學(xué)觀(guān)念。
本學(xué)期，備課組利用隔周的集體備課時(shí)間，結合營(yíng)業(yè)研究，組織語(yǔ)文老師當真研究語(yǔ)文新課程標準及觀(guān)看最學(xué)碟片，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，主動(dòng)倡導自主、合作、探究的研究方式，構建自主互助研究型課堂教學(xué)模式，勉力建設開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程。
二、開(kāi)展教研活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、抓好本組語(yǔ)文教學(xué)研究課。執教者認真備課、上課、說(shuō)課。與會(huì )教師認真聽(tīng)課、記錄、集體評議，通過(guò)這一系列的步驟，相互研討，共同促進(jìn)，形成良好的教研氛圍。本組語(yǔ)文教師能根據學(xué)生的特點(diǎn)，積極探索，研究科學(xué)合理的教學(xué)模式，運用到課堂教學(xué)中去，促進(jìn)了基礎性課程的研究，并能把學(xué)到的新理念、新方法、新技能運用到教學(xué)實(shí)踐中，促進(jìn)教研和科研結合，提升了教研活動(dòng)質(zhì)量。在評議中，我們對教學(xué)進(jìn)行探討式評課，反思。這種聽(tīng)課、評課活動(dòng)，對本組教師都有促進(jìn)；這種學(xué)術(shù)上的交流，教法上的切磋，對提高我組語(yǔ)文教師隊伍的水平和語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量起到了推動(dòng)作用。
2、改革備課制度。隨著(zhù)新課程改革的`逐步實(shí)施，教案的改革也勢在必行。本學(xué)期，在語(yǔ)文教研組的領(lǐng)導下，我組教師主動(dòng)研究教研組對備課制度進(jìn)行改革的相干精神，當真備課，取得較好效果。
三、重視常規搜檢，強化教學(xué)管理。
在勉勵本組語(yǔ)文教師們發(fā)明性工作的同時(shí)，不放松對其教學(xué)常規的指導和監視。本學(xué)期，本組主動(dòng)共同語(yǔ)文和教導處進(jìn)行了教學(xué)常規工作搜檢，內容包括是不是寫(xiě)教案，教案是不是切合實(shí)際，是不是寫(xiě)教學(xué)反思和教后記，學(xué)生功課的設想是不是有創(chuàng )新，批改是不是實(shí)時(shí)、當真等方面。從搜檢的情況來(lái)看，全組教師備課都非常當真，教案完全，重點(diǎn)突出，有反思，功課設想科學(xué)合理，批改細致準確。搜檢結果使人滿(mǎn)意。
四、認真研究信息技術(shù)在小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的運用。
為提高部分教師的素養，有用地推進(jìn)課程改革，提高課堂效率，我組教師當真研究了信息技術(shù)在小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的運用，并加強理論認識，強化語(yǔ)文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導等功能，全面提高學(xué)生語(yǔ)文綜合素養。尤其是學(xué)校開(kāi)展的信息技術(shù)說(shuō)課競賽，讓本組教師對于信息技術(shù)又有了新的體會(huì )與認識。
走過(guò)了一個(gè)充實(shí)而忙碌的學(xué)期�；赝Z(yǔ)文教研這塊綠地，閃爍著(zhù)的是本組部分語(yǔ)文教師智慧和汗水的結晶體。我們只有不斷研究，不斷地開(kāi)拓進(jìn)取，迎接更大的挑戰。在放學(xué)期的工作安排中，本語(yǔ)文備課組將繼續關(guān)注課改，聚焦課堂，同時(shí)積累課堂中的真實(shí)案例，關(guān)注教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，促進(jìn)各年級語(yǔ)文教學(xué)的整體提升。信賴(lài)我們會(huì )做得更好。
小學(xué)三年級語(yǔ)文教學(xué)工作總結 7
時(shí)間荏苒，驀回首，一學(xué)期的教學(xué)又要結束�；貞洷緦W(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作，我感慨許多，教學(xué)中的點(diǎn)滴涌上心頭，存在的問(wèn)題還需努力解決�，F將本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作總結如下：
一、創(chuàng )設平等、活潑的課堂氣氛。
教師在新課程中最大的是角色的變化，將不再是知識的傳授者和管理者，而是學(xué)生開(kāi)展的推動(dòng)者和引導者。在教學(xué)中，結合本班的特點(diǎn)，我在課堂上創(chuàng )設豐富的教學(xué)情境，如猜字謎、畫(huà)畫(huà)、講故事等，我努力引導學(xué)生從傳統的接受學(xué)習轉變?yōu)樽灾魈骄繉W(xué)習，讓學(xué)生養成良好的學(xué)習慣，掌握學(xué)習的策略和開(kāi)展能力，創(chuàng )設豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的`學(xué)習動(dòng)機和學(xué)習興趣，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。對答得好的，我會(huì )馬上表?yè)P；有錯的，也及時(shí)進(jìn)行鼓舞，使學(xué)生從中受到感化和熏陶，從而激發(fā)出學(xué)習的無(wú)限熱情和創(chuàng )造愿望，使他們全力以赴地投入學(xué)習，提高對學(xué)習活動(dòng)的積極性。
二、狠抓根底知識和根本技能
由于三年級時(shí)是中年級的轉折點(diǎn)，假如處理不好學(xué)生的能力很難提升。我班學(xué)生知識根底水平參差不齊。為了夯實(shí)學(xué)生根底知識和根本技能，我提前依據學(xué)生的平常表現把學(xué)生分為不同的小組，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識水平。比方，在書(shū)寫(xiě)方面，我大力強調標準性，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字，我讓寫(xiě)字不好的同學(xué)每天在小黑板上寫(xiě)一課生字。又如，在學(xué)習生字方面，為了讓學(xué)生更加深刻地注意容易寫(xiě)錯的字，讓學(xué)生在黑板上競賽，為了使學(xué)習生字不死氣沉沉，我利用“小老師教生字的方法”或領(lǐng)讀、賽讀的方法教學(xué)，這樣學(xué)生學(xué)習的積極性高漲，而且注意力也集中，當然學(xué)習效果是最正確的。
三、重視閱讀教學(xué)
進(jìn)入中年級學(xué)生的任務(wù)重點(diǎn)應有字詞教學(xué)轉向閱讀教學(xué)，因此教師的引導是非常迫切的、必要的。我在教學(xué)中要求做到“一思、二記、三理解”。一思，要做到讀第一遍時(shí)思考文章的主要內容；二記，要記住文章的故事情節，為理解文章主要內容做好預備；三理解，假如前兩項你都做到了，那么文章的中心就把握住了，各種練習題做起來(lái)就會(huì )得心應手。久而久之學(xué)生的閱讀能力就大大提高。
四、做好培優(yōu)扶差工作
我們班有的學(xué)生學(xué)習根底差、學(xué)習意識差，沒(méi)有養成好的學(xué)習慣，對學(xué)習的目的不明確，學(xué)習上缺乏主動(dòng)性和自覺(jué)性。因此，我有意識地引導學(xué)生好好學(xué)習，多學(xué)知識和技能。開(kāi)學(xué)初進(jìn)行摸底，跟著(zhù)科任老師聽(tīng)課，逐一了解學(xué)生上課情況，對學(xué)習自覺(jué)性差的學(xué)生，共同教育、關(guān)心；安排好學(xué)生與成績(jì)差的學(xué)生結對子，負責催促、檢查學(xué)習任務(wù)完成情況；采取鼓舞與表?yè)P相結合的方式。讓學(xué)生“在鼓舞中發(fā)揚成績(jì)，在微笑中認識缺乏，”在輕松愉快的氣氛中知識能力得以提高。經(jīng)常與他們談心，講解學(xué)習的重要性，給他們樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。
五、做好家訪(fǎng)工作
除了做好校內的教育、管理外，也經(jīng)常與家長(cháng)聯(lián)系，多溝通，取得家長(cháng)協(xié)助，才能把學(xué)生教育好。平常我都注意做好這個(gè)工作，以前有幾個(gè)同學(xué)經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè)，得過(guò)且過(guò)。特別是那些頑皮、學(xué)習慣不太好的同學(xué)，更要與家長(cháng)共同管教。因此，我及時(shí)進(jìn)行家訪(fǎng)，向家長(cháng)反映孩子在校表現，并與家長(cháng)共同商量解決方法，向家長(cháng)提出加強對孩子的監督管理和家庭輔導的要求。這些學(xué)生現在改變很大，根本能及時(shí)完成作業(yè)了，學(xué)習成績(jì)也提高了不少。
六、改良地方
作文是我們的大敵，學(xué)生無(wú)法下筆，有些學(xué)生還不會(huì )寫(xiě)，我會(huì )在下學(xué)期加強閱讀訓練，把閱讀教學(xué)與寫(xiě)作教學(xué)緊密結合起來(lái)，提高語(yǔ)言表達能力。讓學(xué)生養成讀書(shū)要做筆記的習慣，生養成“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的好習慣。
一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作，很快就結束了。我得到了許多的啟發(fā)，我和學(xué)生一同成長(cháng)著(zhù)，也讓我真正體會(huì )到作為一位教師“潤物細無(wú)聲”的內涵，在潛移默8 化中，張揚他們的個(gè)性，做到了教學(xué)相長(cháng)；作為教師，還要再進(jìn)一步走進(jìn)新課程，繼續體驗充實(shí)的生活，用心傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音，享受這美好的人生!
小學(xué)三年級語(yǔ)文教學(xué)工作總結 8
彈指一揮間，又臨近期末，每一個(gè)充實(shí)而忙碌的學(xué)期，都會(huì )是我們教學(xué)生涯中那堅實(shí)的腳步�；仡櫛緦W(xué)期總結如下：
一、積極聽(tīng)課，及時(shí)反思。
本學(xué)期有幸加入了校聽(tīng)課組，每個(gè)周五幾乎都能聆聽(tīng)到各具特色的語(yǔ)文課。課堂上，各種鮮活生動(dòng)的事例，各種教學(xué)方法、模式的展示，微小細節之處的精彩處理，不僅開(kāi)闊了我的思路，使我增長(cháng)了不少見(jiàn)識，也為自己的備課積累了豐富的素材,同時(shí)對自己跟學(xué)生的相處有了一定的啟發(fā)。
二、緊抓作業(yè)批改，注重學(xué)困生輔導。
作業(yè)的檢查和批改，是檢查學(xué)生知識掌握情況的重要途徑。堅持作業(yè)認真批改，這不僅有利于對學(xué)生知識落實(shí)的情況的更好掌握，更使我對學(xué)生課堂表現情況，有了一個(gè)更加全面的認識，從而能夠根據學(xué)生的情況，科學(xué)地調整自己的教學(xué)。而對于班里的學(xué)困生，不管是課堂還是課外，我們更多的應該給予關(guān)愛(ài)、耐心和等待。就像作業(yè)的二次批改也是更多地服務(wù)于這些學(xué)困生。
三、重視朗讀品悟，課堂書(shū)聲瑯瑯。
小學(xué)語(yǔ)文課本上的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描述的美妙，語(yǔ)言運用的精妙，思想表達的深邃……都是引導學(xué)生感悟的重要內容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處不可能引導學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn)，引導學(xué)生對語(yǔ)言文字反復誦讀，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內涵、意義內涵、情感內涵。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎上，引導學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。
四、學(xué)以致用，架好寫(xiě)話(huà)到寫(xiě)篇的橋梁。
三年級的孩子寫(xiě)作剛剛起步，寫(xiě)作技巧更需用心培養。本學(xué)期，結合課文學(xué)習，四種基本句型，四字詞語(yǔ)，還有擬人和比喻的修辭手法，我都大力鼓勵孩子在自己的寫(xiě)作中遷移運用。而總起句、過(guò)渡句，包括首尾呼應、排比句，則是稍稍滲透。同時(shí)，我一再強調寫(xiě)作文來(lái)源于生活，寫(xiě)真事，表真情�？吹胶⒆觽兊膶�(xiě)作水平都有相應的提高，確是美事一樁。
五、注重課內外結合，促進(jìn)全面發(fā)展。
“語(yǔ)文學(xué)習的外延必須與生活的外延相等�！睂W(xué)生的全面發(fā)展，不能只靠掌握有限的書(shū)本知識就行了，還要在掌握課本基礎知識的'同時(shí)，勾連生活中的真實(shí)的語(yǔ)境。把課內、課外知識有機地結合。
1.課堂上，給學(xué)生更多活動(dòng)的時(shí)間和空間，讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)眼、動(dòng)口，將唱歌、講故事、畫(huà)畫(huà)等穿插期間，使課堂動(dòng)起來(lái)，學(xué)生思維活躍，能在活動(dòng)中認知并鞏固。
2.課外，鼓勵學(xué)生多參與有益的活動(dòng)，收集各種名人故事、自然知識、社會(huì )動(dòng)態(tài)……讓課外成為認知的第二課堂，多實(shí)踐，多積累，不斷充實(shí)自己。有了課外的積累，才有課堂的生氣，就會(huì )提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
六、綜合目標的達成
本冊共完成課文教學(xué)27篇，其中精讀課文20篇，略讀課文7篇。每組教材包括導讀、課文和語(yǔ)文園地三大部分。但第五單元沒(méi)有安排語(yǔ)文園地，這是與以往教材最大的不同。第一單元、第四單元、第七單元和第八單元各安排了一次口語(yǔ)交際，分別是“我的暑假生活”“名字里的故事”“身邊的‘小事’”“請教”。學(xué)生在口語(yǔ)交際的過(guò)程中，均能將自己的見(jiàn)聞、感受和想象講述清楚。多數孩子能做到具體生動(dòng)，用語(yǔ)言打動(dòng)他人。要求認和寫(xiě)的生字，學(xué)生們都基本掌握。教材共八個(gè)專(zhuān)題，它們依次是：美妙的學(xué)校生活、金色的秋天、奇妙的童話(huà)、猜測與推想、發(fā)現身邊的美、壯麗的祖國山河、大自然的禮物、美好的品質(zhì)。每個(gè)專(zhuān)題人文內涵豐富，貼近兒童生活，體現時(shí)代特點(diǎn)，蘊涵教育價(jià)值。
在語(yǔ)文學(xué)習過(guò)程中，讓學(xué)生感受到了校園生活的豐富多彩，激發(fā)了學(xué)生對校園生活的熱愛(ài)；感受了金色的秋天的美，激發(fā)學(xué)生用心去感受美；讓學(xué)生游歷奇妙的童話(huà)王國，感受童話(huà)豐富的想象，并試著(zhù)自己編寫(xiě)童話(huà)；培養學(xué)生猜測和推想的能力，學(xué)習推測的一些方法；感受身邊的美，培養學(xué)生發(fā)現美；了解祖國壯麗的山河、富饒的物產(chǎn)，培養熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)自然的思想感情；感受大自然賜予我們的珍貴的禮物，激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛(ài)；感受美好的品質(zhì)猶如溫暖的陽(yáng)光，受到關(guān)愛(ài)他人、助人為樂(lè )的思想品德教育。
每一個(gè)學(xué)期的結束，預示著(zhù)新學(xué)期的又一次起步，所以我會(huì )繼續嚴格要求自己，時(shí)刻注意汲取他人的長(cháng)處，彌補自己的不足，兢兢業(yè)業(yè)地做好自己的教學(xué)工作，難求盡善盡美，只希望一路成長(cháng)，一路收獲。
小學(xué)三年級語(yǔ)文教學(xué)工作總結 9
一說(shuō)起三年級的辦公室：“猛女無(wú)敵”4個(gè)大字一定還在向你閃爍著(zhù)耀眼的光芒，隨之會(huì )有陣陣的快樂(lè )氣息向你撲面而來(lái)。這是一個(gè)團結、上進(jìn)的年級組，全組人齊心協(xié)力，風(fēng)雨共濟，工作勤勤懇懇，任勞任怨。雖然工作很緊張，但我們都生活的得很充實(shí)快樂(lè )。我們有成績(jì)共享、有困難齊幫、有疑惑同商，工作的紐帶把我們8個(gè)班主任緊緊地栓在了一起。
彈指一揮，學(xué)期已過(guò)，一學(xué)期的教學(xué)工作歷歷在目，下面臨本組從以下幾方面作以總結。
1、工作態(tài)度
俗話(huà)說(shuō)：“態(tài)度可以改變一切�！惫ぷ髦兄挥杏辛苏J真對待的態(tài)度，才有可能將工作做得更出色�；仡欉@學(xué)期，我們三年級全組語(yǔ)文教師堅持教育、教學(xué)理論的研究，積極參加各教研活動(dòng)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，每一位教師都本著(zhù)認真、踏實(shí)、熱情的態(tài)度去對待每一項工作。學(xué)校無(wú)論下達什么任務(wù)，我們都能認真落實(shí)，我們忙碌在各自的崗位上，絲毫都不愿落下，我們甘做學(xué)校這個(gè)大機器中的一顆小小的螺絲釘，堅守在自己的地方，不生銹、不搖晃，為發(fā)展中的砂小，奉獻自己微薄的力量。
2、研究狀況
“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，教師如果不研究，教研活動(dòng)就會(huì )成本“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。為加強修養，提高素質(zhì)，我們組的老師們能夠利用業(yè)余時(shí)間研究學(xué)科刊物，研讀名家專(zhuān)著(zhù)，寫(xiě)體會(huì )文章，自主積累，精于思考，將讀、學(xué)、用結合，進(jìn)一步更新了教育觀(guān)念，樹(shù)立了新課程教育觀(guān)，強化了教研自覺(jué)意識，提高了教研能力。本期，我們認真研究《給教師的建議》、《小學(xué)語(yǔ)文教師》《湖南教育》《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》等等教學(xué)理論。學(xué)校組織的大講堂老師們也能積極參加聽(tīng)課評課；在省教育學(xué)會(huì )組織的“全國著(zhù)名教育專(zhuān)家湖南省中小學(xué)優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)研討會(huì )”活動(dòng)中，我們也能利用雙休日認真聽(tīng)取經(jīng)驗，互相交流聽(tīng)課心得。善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識。實(shí)踐證明這些不同的研究形式和研究要求，為提高教師的教學(xué)能力、科研能力奠定了良好的基礎�？傊�，組內營(yíng)造了良好的研究和研究氛圍，人人爭做“研究精英”、“樂(lè )學(xué)教師”、“勤學(xué)教師”。
3、完成任務(wù)
無(wú)論是班主任工作還是教學(xué)工作，本組教師都能當真地完成，對于業(yè)余研究、教學(xué)后記、聽(tīng)課等義務(wù)能超額完成。本學(xué)期，本組教師聽(tīng)課都在20節以上，有的聽(tīng)課在30節以上。另外，我們這學(xué)期繼續開(kāi)展體備課，使教學(xué)研究活動(dòng)經(jīng)�；�。做到統一思想，統一進(jìn)度，統一操演，特別是在備教學(xué)目標，備學(xué)生操演，備教學(xué)方法時(shí)能思廣益，取長(cháng)補短，同時(shí)通過(guò)體備課，實(shí)時(shí)了解教育教學(xué)情況的，針對教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探究、改革、創(chuàng )新。本學(xué)期我們在備課高低了一番功夫，尤其重視體備課，并能當真地寫(xiě)好教學(xué)后記。大家互幫互學(xué)、群策群力，有用施展教研組體備課的作用，加強合作交流、相互研究，最大限度地優(yōu)化教學(xué)布局，提高課堂效率。根據教材的特點(diǎn)，當真布置和批改功課。在布置功課時(shí)，以減輕學(xué)生的負擔為準繩，當真取舍，精選適量的功課，以課文為主，一視同仁，不搞題海戰術(shù)。功課批改實(shí)時(shí)，當真，保證當天完成，作文實(shí)時(shí)批完，決不積壓，并規范化，用鼓勵的評判語(yǔ)言；平時(shí)布置給學(xué)生的功課當真批改，并在此根蒂根基上實(shí)時(shí)講評，實(shí)時(shí)反饋。
本學(xué)期，我們組三3班三5班XXX學(xué)生參加了“創(chuàng )作杯”我的20xx作文競賽，學(xué)生都獲得了可喜的成績(jì)，同時(shí)XXX老師也獲得了市級優(yōu)秀指導教師獎。在語(yǔ)文大講堂中，我們組的XXX“關(guān)注食品安全，守護你我健康”視角獨特，把著(zhù)眼點(diǎn)放孩子們重要的生活的及成長(cháng)，給予了聽(tīng)者很大的警示。XXX、XXX、XXX“在反思中成長(cháng)”教學(xué)后記交流會(huì )上與大家分享他們的的反思，讓我們在聆聽(tīng)中取長(cháng)補短，提升對課堂教學(xué)的性思考。在語(yǔ)文組“走進(jìn)常規交流分享會(huì )”上我組的“巧設多元作業(yè)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”獲得了大家的’一致好評。本期我們還成功地組織開(kāi)展了家長(cháng)會(huì )，還積極組織8個(gè)班級積極參加學(xué)校圖書(shū)室閱覽活動(dòng)。其他活動(dòng)：像教室布置評比、研究新眼保健操、校運會(huì )比賽、隊列隊形比賽等各項活動(dòng)，我們都精心準備，積極參與，成績(jì)優(yōu)秀。本學(xué)期我組教師在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，不忘知識積累，撰寫(xiě)論文8篇；通訊百余篇；學(xué)生作獲獎91篇。
4、教學(xué)改革
我們語(yǔ)文組在學(xué)校教導教研部門(mén)的率領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標，不斷地進(jìn)行探究、改革、創(chuàng )新。保持理論研究，重點(diǎn)研究新課程標準，改變教學(xué)觀(guān)念，貫徹新課程理念。利用教研活動(dòng)進(jìn)行研究、交流，取長(cháng)補短，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平，主動(dòng)參與課題研究，深化課堂教學(xué)改革，主動(dòng)參與課改實(shí)驗。本學(xué)期我們開(kāi)展了不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動(dòng)，尤其是在作教學(xué)研討中，老師們主動(dòng)交流碰撞，評議切磋，在活動(dòng)中發(fā)現、研究、辦理所遇問(wèn)題，初步探討了三年級起步作文的教學(xué)策略，XXX老師的《作小醫生》課堂教學(xué)設想、XXX老師的作金手指、語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)《走進(jìn)名人放飛想》《玩家大搜索》《伴著(zhù)書(shū)香，和孩子一起成長(cháng)》《給家長(cháng)的真誠建議》、語(yǔ)文特色功課《錯別字的監獄》《學(xué)生考試自我分析》帶到組內交流研究。為切實(shí)改變學(xué)生研究的方式，我們將充分的自主研究、有用的合作研究、適度的探究研究緊密結合起來(lái)，在課堂教學(xué)中重視樂(lè )趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和語(yǔ)文潛能的開(kāi)發(fā)。本學(xué)期XXX為二年級老師上的示范課《掌聲》中，學(xué)生思維開(kāi)闊，體驗獨特，語(yǔ)言豐富，思維能力和表達能力強，贏(yíng)得大家好評。
5、組內團結
本組是一個(gè)團結、和諧的年級組。老師們相互關(guān)心，相互幫助�！耙粋�(gè)好漢三個(gè)幫”，教學(xué)活動(dòng)的展開(kāi)并不僅僅是教師的個(gè)體行為，一個(gè)具有良好素養的教師必須具有較強的團結、合作精神，這樣才能以好的情操熏陶影響學(xué)生。我們組的教師深深明白這一點(diǎn)，因此，組內教師間總能互幫互助。加強了統一協(xié)調，完善體備課制度，堅持體說(shuō)課，中大家的智慧，做到鍛煉一人，成長(cháng)一群。你有什么金點(diǎn)子，我有什么好主意，她有什么新創(chuàng )舉，都會(huì )在自己的課堂中去用一用或再加工，可以說(shuō)一個(gè)發(fā)動(dòng)，八人受益，八個(gè)班的學(xué)生受益。這不僅有利于課堂的組織，而且在不斷創(chuàng )新中豐富了學(xué)生的積累，彰顯了校本文化的特色。組內經(jīng)驗豐富的教師教學(xué)抓得扎扎實(shí)實(shí)，主動(dòng)地去幫助青年教師，把自己的經(jīng)驗毫不保留地傳給她人。要開(kāi)大講堂了，大家你一言，我一語(yǔ)，是為了打一個(gè)漂亮仗；在“鼓舞雨花，教育強區”文藝匯演中組內許多老師外出表演，還有XXX老師一個(gè)月的外出研究時(shí)，全組教師能積極代課。老師們能積極主動(dòng)地承擔組內的工作。期末來(lái)臨，為了科學(xué)地進(jìn)行復，我們都共同擬定復計劃和復內容、出試題，所有的人都不保守，也不給學(xué)生增加課外的.輔導練，讓學(xué)生在相對輕松的環(huán)境中完成了本學(xué)期的研究任務(wù)。我們組老師們個(gè)個(gè)熱情大方，青春、活力與智慧讓我們這個(gè)團隊熠熠閃光。
6、公益活動(dòng)
我們組主動(dòng)參加學(xué)校組織的各類(lèi)活動(dòng)。在學(xué)校的班級念書(shū)檔案征活動(dòng)、迎省中小學(xué)圖書(shū)館（室）建設合格縣市評估驗收搜檢和德育部門(mén)的家長(cháng)學(xué)校迎檢活動(dòng)中有著(zhù)主動(dòng)的進(jìn)獻。
7、身體狀況
我們很多中年教師已經(jīng)開(kāi)始出現頸椎病、慢性咽喉炎、早生白發(fā)等職業(yè)病，但都能以飽滿(mǎn)的精神姿態(tài)，熱情地投入工作。在努力工作的同時(shí)，我們組教師還響應學(xué)校號召：愉快工作、享受工作，開(kāi)展了豐富多彩的各種健身運動(dòng)。
8、存在問(wèn)題
在大班額的教育教學(xué)活動(dòng)中，我們還需要付出更多的關(guān)愛(ài)去鼓勵、關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，我們還需要取更好有效、切實(shí)的教育手段配合家長(cháng)引導學(xué)生健康成長(cháng)。雖然教學(xué)中還存在或多或少的問(wèn)題與困惑，但是只要有熱情，只要有追求，生命的課堂就會(huì )更精彩。
9、下期目標
�。�1）在作文教學(xué)中，我們將繼續探索。扎實(shí)有效地用多種方式開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，研究更新的課程理念。同組老師進(jìn)行更多的交流、探討。
�。�2）備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教法要“活”，手段要“新”，活動(dòng)要“勤”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質(zhì)量要“高”，我們三年級語(yǔ)文組正朝著(zhù)這個(gè)目標努力。除此之外繼續搞好學(xué)校各種各樣的教育活動(dòng)。
�。�3）多組織一些教師輕松類(lèi)的活動(dòng)，使教師之間擁有更多交流、增進(jìn)感情的機會(huì )。
本學(xué)期，我們8位老師踏實(shí)認真地工作，一學(xué)期的日子里留下我們共同探索的足跡。這其中有成功，有失敗，有感悟，有困惑，有辛酸，也有快樂(lè )。在成績(jì)面前，三年級語(yǔ)文組老師永不會(huì )滿(mǎn)足。鮮花永遠在遠方，我們一定一如既往，奮發(fā)不止！
小學(xué)三年級語(yǔ)文教學(xué)工作總結 10
時(shí)光匆匆，轉眼，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結束了，回顧自己一學(xué)期的教學(xué)足跡，三年級的語(yǔ)文教學(xué)，在班主任、其他科任老師和家長(cháng)的配合和耐心幫助下，通過(guò)師生的共同努力，圓滿(mǎn)地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，并取得了一定的成績(jì)�，F將具體工作總結如下：
一、教學(xué)方面
身為一名語(yǔ)文老師，我知道自己身上所擔負的重任。這學(xué)年接手這個(gè)班，壓力比較大，經(jīng)過(guò)一年的相處，我和三（1）班的孩子們的關(guān)系越來(lái)越融洽了，我有一種明顯的感覺(jué)：學(xué)生能積極配合我的教學(xué)工作，并認真對待每一次考試。
這學(xué)年我的工作是三年級和六年級的語(yǔ)文教學(xué)，可以說(shuō)任務(wù)是艱巨的、繁雜的，雖然工作壓力大，但工作比較踏實(shí)，雖說(shuō)我沒(méi)有在教學(xué)上取得什么特別突出的成績(jì)，但是我覺(jué)得作為一名老師，我已經(jīng)努力地做好自己的本職工作，我堅持上好每節課，在上課之前我會(huì )仔細研讀教材，分析教材，設計教法，爭取達到最好的課堂效果，所以我的課堂是豐富的、充實(shí)的，這學(xué)期，我盡量減少孩子的課后負擔，讓孩子們在課堂上真正有所收獲，而不是利用課下花大量的時(shí)間去補，同時(shí)我努力培養孩子們上語(yǔ)文課的興趣，讓他們覺(jué)得學(xué)語(yǔ)文是件有趣的事，所以我在課堂教學(xué)中花了大量的心思，采取各種教學(xué)方法，讓我的語(yǔ)文課堂變得活潑起來(lái)，所以在語(yǔ)文課上孩子們比較活躍，他們有什么想法，我都鼓勵他們大膽說(shuō)出來(lái)，這樣久而久之，孩子們的思維能力和語(yǔ)言表達能力都有所提高了，在一個(gè)學(xué)年還是不夠，還需要努力。
二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，提高學(xué)生語(yǔ)文素養
語(yǔ)文是一門(mén)充滿(mǎn)思想、充滿(mǎn)人文精神、充滿(mǎn)智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)；討論、交流、探究等學(xué)習方式已成為課堂的主流。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習中享受學(xué)習的樂(lè )趣，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養。
�。ㄒ唬�、注意新課導入新穎。
“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中，我十分注重培養和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。譬如，在導入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文。我們要根據不同的課型，設計不同的導入方式�？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫(huà)面讓學(xué)生進(jìn)入情景；也可用講述故事的方式導入，采用激發(fā)興趣、設計懸念……引發(fā)設計，比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開(kāi)啟學(xué)生學(xué)習之門(mén)。
�。ǘ┡囵B積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力。
在語(yǔ)文教學(xué)中，閱讀者對語(yǔ)言意義、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關(guān)。為此在語(yǔ)文教學(xué)中，構建語(yǔ)義的理解、體會(huì )，要引導學(xué)生仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，大膽、各抒己見(jiàn)。在思考辯論中，教師穿針引線(xiàn)，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā)。教師應因勢利導，讓學(xué)生對問(wèn)題充分思考后，學(xué)生根據已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見(jiàn)解，對有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論。通過(guò)辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認識了自然，懂得了知識無(wú)窮的，再博學(xué)的人也會(huì )有所不知，體會(huì )學(xué)習是無(wú)止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開(kāi)放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習中體驗到了自我價(jià)值。這一環(huán)節的設計，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習提供了廣闊的舞臺。
三、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來(lái)。
三年級中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描述的美妙，語(yǔ)言運用的精妙，思想表達的深邃，見(jiàn)解闡述的獨到，都是引導學(xué)生感悟的重要內容。而由于本冊的課文有8個(gè)單元，課堂教學(xué)任務(wù)比較重，課文中的精彩之處沒(méi)有較好引導學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn)，引導學(xué)生對語(yǔ)言文字反復誦讀，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎上，引導學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。此外還組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，想方設法創(chuàng )設教學(xué)情景，力求做到讓教材變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習中享受學(xué)習的樂(lè )趣，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養。創(chuàng )造平等、和諧的課堂氣氛，在識字量大量增加的背景下，利用生活的場(chǎng)景，來(lái)開(kāi)發(fā)孩子的潛在能力效果可以大大增加，并且把肢體動(dòng)作學(xué)習活動(dòng)和語(yǔ)文科聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生動(dòng)一動(dòng)、演一演、說(shuō)一說(shuō)，將使學(xué)生覺(jué)得學(xué)習語(yǔ)文也是容易的事。在語(yǔ)文教學(xué)中，三年級學(xué)生理解課文內容較困難，一方面我利用生活中的實(shí)際事例進(jìn)行講解，化難為易。另一方面大膽的`運用肢體語(yǔ)言，形象而又夸張的進(jìn)行表演，從而讓學(xué)生既覺(jué)得活潑，又變得生動(dòng)。學(xué)生不僅興致盎然，而且也容易掌握。學(xué)完一篇課文，讓學(xué)生以課本劇的形式在課堂上表演，不僅加深了對課文的理解記憶，從中也加強了肢體運作智能、交際智能和語(yǔ)言智能。課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。
四、耐心做好學(xué)困生的輔導工作。
要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的基礎太差，實(shí)在是想完成都沒(méi)能力，家長(cháng)又沒(méi)時(shí)間輔導，針對這種問(wèn)題，首要任務(wù)就是就是抓好學(xué)生的習慣養成教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其是三（1）班優(yōu)生少，后進(jìn)生基礎差，整個(gè)班的成績(jì)全靠中等生，所以在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
五、小結。
我在本學(xué)期里，不斷更新自己的教學(xué)理念，嚴格要求自己，認真地做好了教學(xué)工作，較好地完成了教學(xué)任務(wù)�？傊纫吹阶约旱倪M(jìn)步，也要從這學(xué)期的教學(xué)工作汲取優(yōu)點(diǎn)、吸取教訓。加倍完善自己，提高自身素養，以便做出更大的成績(jì)，更好的完成工作。
小學(xué)三年級語(yǔ)文教學(xué)工作總結 11
歲月不居，時(shí)間如流，驀然回首，一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)又告結束，回顧20xx年，我扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展好六班級三班語(yǔ)文教學(xué)，懷抱一顆初心，我始終對教學(xué)工作嚴峻認真，勤奮學(xué)習，深入到到爭論教法，虛心學(xué)習，以下是我在本學(xué)期的教學(xué)狀況總結。
1、努力做好教學(xué)常規工作。
訓練教學(xué)，常規管理是基礎，我一向努力做好教學(xué)常規工作。課前能認真備課，吃透教材和學(xué)校語(yǔ)文課標的精神，尤其是細心做好部編版教材的使用和把握，細心設計并上好每一節課。依據六班級同學(xué)的心理特點(diǎn)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習的熱忱，創(chuàng )設同學(xué)學(xué)習的情境，分散學(xué)問(wèn)的難點(diǎn)、突出學(xué)問(wèn)重點(diǎn)，達到了優(yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué)的目的；同時(shí)在課堂教學(xué)中，面對全體同學(xué)，突出語(yǔ)文課的特點(diǎn)，留意讀中感悟，鼓舞同學(xué)大膽質(zhì)疑，擅長(cháng)教給同學(xué)學(xué)習的方法；還留意減輕同學(xué)的學(xué)習負擔，精講精練，開(kāi)展素養訓練，向40分鐘要質(zhì)量。留意三維的統一，以生為本，加強自主合作探究學(xué)習。課后能認真仔細地批改作業(yè)。同時(shí)主動(dòng)參預科組教研活動(dòng)，組內發(fā)言主動(dòng)。對教學(xué)工作進(jìn)行認真總結，吸取閱歷教訓。
2、想法設法提高同學(xué)課堂參預學(xué)習的興趣。
老師課堂教學(xué)中枯燥的講解，對于同學(xué)來(lái)說(shuō)，無(wú)異于受罪，整節課確定是坐如針氈。所以，在課堂講解中，我總是留意語(yǔ)言的幽默風(fēng)趣，語(yǔ)文學(xué)科，語(yǔ)言為主，老師的語(yǔ)言不生動(dòng)，何能吸引同學(xué)呢?對于同學(xué)回答中的好詞好句，或是能體現其平常大量閱讀的結果，我都是贊不絕口，讓同學(xué)感受學(xué)習的成功。讓他們知道，只要進(jìn)行大量的，健康的閱讀，必定會(huì )獵取更多的課外學(xué)問(wèn)，從而養成好的閱讀習慣。聽(tīng)寫(xiě)單的運用，大大豐富了同學(xué)的.閱讀積累；菁莪幣的使用，激發(fā)同學(xué)學(xué)比競的精神。
3、大力提高自己的業(yè)務(wù)水平。
雖然已經(jīng)取得所謂名師的榮譽(yù)，但是學(xué)無(wú)止境，我深深地熟識到：要想給同學(xué)一杯水，我們不僅要有一桶水，更要有源源不斷的泉水。只有高水平的老師才能教出高水平的同學(xué)，因此我不斷更新訓練思想和學(xué)問(wèn)結構，不斷提高業(yè)務(wù)素養，我更加留意多方面的學(xué)習，努力實(shí)現自我的超越，一學(xué)期僅讀書(shū)筆記我就寫(xiě)了將近一萬(wàn)字。邊學(xué)習邊爭論，一篇文章發(fā)表在《齊魯師范學(xué)報》上。
4、主動(dòng)引領(lǐng)青年老師成長(cháng)。
作為學(xué)校青年老師導師團成員，我為青年老師引路指導，聽(tīng)課評課；被聘為濟寧學(xué)院兼職指導老師，為該校實(shí)習生上課評課；指導曲阜師范高校的爭論生跟崗學(xué)習；為外來(lái)參觀(guān)相互溝通老師開(kāi)講座，做相互溝通匯報。這個(gè)過(guò)程中我也在不斷豐富完善自我，贏(yíng)得新的成長(cháng)和進(jìn)展。
5、三件訓練生活讓我向訓練幻想慢慢靠近。
一是經(jīng)過(guò)濟寧市初選、山東省網(wǎng)評、面試答辯，我評為山東省第四屆齊魯名師建設工程人選，并被遴選為赴新加坡攻讀訓練管理碩士，期間兩次去榮成石島、兩次濟南參預課題申報、開(kāi)題審議會(huì )議。二是被山東省訓練廳遴選為“互聯(lián)網(wǎng)+老師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)”訓練科研省級工作坊主持人，參預了石島工作坊開(kāi)班，參預了濟南歷下區線(xiàn)下工作坊現場(chǎng)會(huì )，并于本年度11月14-16日圓滿(mǎn)承辦了曲阜線(xiàn)下活動(dòng)現場(chǎng)會(huì )。三是成果申報濟寧市網(wǎng)絡(luò )名師工作室，成為首批30所工作室之一。奮斗努力，我訓練教學(xué)水平日漸提升，不斷超越自我。取得的榮譽(yù)，讓我倍感壓力和責任。今后，還要堅持不懈地搞好訓練教學(xué)工作，精益求精，大膽創(chuàng )新，爭取更優(yōu)異的成果。
【小學(xué)三年級語(yǔ)文教學(xué)工作總結】相關(guān)文章：
小學(xué)語(yǔ)文三年級教學(xué)的工作總結03-28
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的工作總結01-05
教育教學(xué)小學(xué)語(yǔ)文工作總結12-05
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的工作總結04-26
小學(xué)語(yǔ)文語(yǔ)文教學(xué)工作總結05-08
小學(xué)語(yǔ)文三年級教學(xué)工作總結05-20
小學(xué)語(yǔ)文三年級教學(xué)工作總結11-10