2008年度小學(xué)六年級班主任工作總結-工作總結

　　斗轉星移，日月交替，三百多個(gè)２４小時(shí)從指縫間的粉筆塵沫中悄然逝去。驀然回首，幾多感慨，幾多欣慰！

　　六、二班的每個(gè)孩子都有各自特點(diǎn)：有的文靜，有的活潑，有的見(jiàn)解獨到，有的知識豐富，有的樂(lè )于助人，有的心胸寬廣，有的頑皮淘氣，有的關(guān)心他人……我努力地接近他們，把自己融進(jìn)兒童的天地。我喜歡這群孩子！為了當好班主任，說(shuō)確切些，為了能和學(xué)生融洽地生活，學(xué)習在一起，我認真制訂計劃，從孩子們的角度考慮，給孩子自由的空間，讓他們得到更多的鍛煉。

　　一、 充分利用綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生展示自我

　　每周一、三、五下午的校園的綜合實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)生的舞臺，學(xué)生選擇自己喜歡的活動(dòng)，潛在的才能得到進(jìn)一步的挖掘和鍛煉。特別出眾的可推舉到校方。舉行了"課堂學(xué)習與課外活動(dòng)誰(shuí)重要?"辯論會(huì ),"少兒百科知識競賽"等系列班級活動(dòng)。

　　二、 制定班級規章制度,規范學(xué)生言行

　　尊師守紀是我們的傳統美德。怎樣尊師見(jiàn)到老師問(wèn)好，當然不錯。但僅僅如此是遠遠不夠的。我們需要培養學(xué)生有正確的尊師觀(guān)念，如:上課積極發(fā)言，開(kāi)動(dòng)腦筋;作業(yè)認真完成，不懂就問(wèn);格式正確，布局設計合理;關(guān)心班級衛生，愛(ài)護身邊的財物等。這里包括了各方面的好習慣的培養。

　　守紀也不是僅限于坐端正，而是能緊跟著(zhù)上課的節奏，思路清晰，及時(shí)回答問(wèn)題。我還喜歡學(xué)生插嘴，在適當的時(shí)候插嘴也能收到預期效果。

　　不隨地丟東西，走樓梯注意文明，不大聲喧嘩，良好的行為規范，是每個(gè)人必須遵守的，這一些我都認為是尊師守紀的表現。

　　三、班級管理民主化，助手自主挖潛能

　　在我的班里，小助手特別多，每個(gè)同學(xué)都有自己幫助班級，幫助老師的能力，于是各盡所能，學(xué)生找到適合自己的崗位，做好一份為他人帶來(lái)方便，為班級帶來(lái)榮譽(yù)的事。班級凝聚力也因此更強了。

　　每次班里出現不良現象，班干部能主動(dòng)調查，開(kāi)會(huì )商討，提出解決的辦法。自己管理自己，發(fā)揮能力是我們六二班的班風(fēng)。

　　六年級學(xué)生，獨立自主的能力強了，如果什么都為他們準備好，什么都安排好的話(huà)，孩子們會(huì )失去原有的好奇，失去激情和探索精神。因此，只有放開(kāi)手腳，他們才會(huì )進(jìn)取，才會(huì )創(chuàng )新。

　　四、成孩子知心朋友，掌控學(xué)生心情動(dòng)態(tài)

　　孩子需要鼓勵，需要信心。我常常在不經(jīng)意的時(shí)候，發(fā)現我的學(xué)生會(huì )因為我的一句贊美而表現出色。每個(gè)學(xué)生都是家中的寶，他們需要愛(ài)，需要激勵，需要贊美，我不會(huì )吝嗇自己的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生，哪怕他是班里學(xué)習最差的。

　　當然，事物不是絕對的，而是相對而言的。我不是一味的贊美和包容，有時(shí)也會(huì )嚴厲的批評，這就是把握談心的尺度了。特別是對嚴重犯錯的學(xué)生，要讓他知道自己的錯誤所造成的后果，并鼓勵他們下決心改正，給他們信心。

　　我教育的宗旨是，讓孩子獨立，讓孩子走出去。每一個(gè)鍛煉的機會(huì )，我都不會(huì )放棄，競爭，演講，辯論，采訪(fǎng)，調查，每一個(gè)機會(huì )都會(huì )發(fā)現新的東西，學(xué)生也由此多了一次鍛煉，多了一份積累。

　　再回首，成績(jì)可喜，心情頗佳！但壓力仍在……

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