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名校校長(cháng)年終工作總結
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性結論的書(shū)面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，不妨讓我們認真地完成總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )千篇一律呢？下面是小編幫大家整理的名校校長(cháng)年終工作總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
名校校長(cháng)年終工作總結1
xx年在區教育局的領(lǐng)導和關(guān)心下，本人能夠認真學(xué)習黨和國家方針政策，遵紀守法，愛(ài)業(yè)敬崗，依靠廣大教職員工，共同努力、團結拼搏、臥薪嘗膽、自加壓力、不斷進(jìn)取，全面推行素質(zhì)教育，學(xué)校xx年中考打了一個(gè)翻身仗，各項工作取得一定成績(jì)�，F將本年度的主要工作成績(jì)總結
組織教職工開(kāi)展政治業(yè)務(wù)學(xué)習，提高教師素質(zhì)
無(wú)論教師會(huì )還是行政會(huì )都安排一定的時(shí)間學(xué)習教育的有關(guān)法律法規及教育教研，同時(shí)不定期的組織黨員、團員及教師開(kāi)展理論學(xué)習并檢查學(xué)習筆記。
在經(jīng)費相當緊缺的情況下，優(yōu)先考慮并大力支持教師參加各學(xué)科新課程知識培訓，鼓勵教師繼續參加各種形式的學(xué)習以拓寬自己的知識視野，全面提高教師的政治水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，強化教師育人的責任感。
強化德育管理，凈化育人環(huán)境
領(lǐng)導學(xué)校德育小組，由校團委具體負責班級和學(xué)生檢查和管理工作，使德育工作得以落到實(shí)處，學(xué)校校風(fēng)、學(xué)風(fēng)已步入良性循環(huán)軌道。
繼續加強班主任管理工作，定期召開(kāi)工作例會(huì )，研討各班教與學(xué)的情況，交流各班管理經(jīng)驗，探討學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，總結本周各班成績(jì)及存在的不足。同時(shí)要求各班經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行《日常行為規范》的養成教育，通過(guò)不懈的努力，學(xué)生的良好日常行為習慣和良好的思想品德得以培養和養成。充分利用各種輿論和宣傳陣地加強對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義和集體主義教育，每周一早晨升國旗后，都安排學(xué)生代表和校領(lǐng)導進(jìn)行國旗下講話(huà)。充分利用校廣播站、櫥窗、黑板報等宣傳媒體，引導學(xué)生勤奮學(xué)習，介紹學(xué)習方法和經(jīng)驗，報道各種好人好事及文學(xué)稿件，為師生免費點(diǎn)歌祝愿等，使學(xué)生每天都在輕松、愉快的環(huán)境中度過(guò)。
注意把家長(cháng)作為學(xué)校教學(xué)工作管理的有力助手，讓關(guān)心教育、熱愛(ài)教育事業(yè)的家長(cháng)參與學(xué)校教育管理工作，成立家長(cháng)委員會(huì )，定期召集他們來(lái)校指導檢查工作。他們的參與對教育、教學(xué)的管理起到監督作用，受到社會(huì )的一致好評。
狠抓常規教學(xué)管理，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的生命線(xiàn)。我們把教育教學(xué)質(zhì)量作為衡量教師工作的重要標準，作為各類(lèi)評優(yōu)表模的主要依據，已經(jīng)形成質(zhì)量興校，以教學(xué)質(zhì)量論英雄的良好局面。
抓教學(xué)質(zhì)量首先從常規教學(xué)抓起，我們堅持周抽查教案，每月集體檢查教案的作法，倡導集體備課，堅持提前一周備課，要求做到“五定，五備，四統一”。即定教研活動(dòng)時(shí)間，定(備)教研活動(dòng)內容，定中心發(fā)言人，定時(shí)檢查，定期公布成果。同年級同學(xué)科教師在集體備課時(shí)，備教學(xué)內容，備學(xué)生實(shí)際，備教法，備學(xué)法，備習題。在教學(xué)上，統一目標，統一重點(diǎn)，統一進(jìn)度，統一檢測。
我們在課堂教學(xué)上進(jìn)行大膽的創(chuàng )新和探索，把以培養創(chuàng )新和思維能力為主的教學(xué)方法，貫穿于教學(xué)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節中。把“備”的重點(diǎn)放在對學(xué)生的了解和教材的分析上;把“教”的`重點(diǎn)放在學(xué)生的學(xué)法指導上，把“改”的重點(diǎn)放在分層要求、分類(lèi)提高上，把“導”的重點(diǎn)放在學(xué)生的心理、思維的疏通上;把“考”的重點(diǎn)放在學(xué)生自學(xué)能力和創(chuàng )新能力的培養上，因材施教，經(jīng)常鼓勵學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都充滿(mǎn)信心，并對每個(gè)學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題，對癥下藥，讓每個(gè)學(xué)生都能愉快學(xué)到知識，都健康成長(cháng)。
我們一直要求老師對學(xué)生作業(yè)全批全改，一月一檢查一公布，對不認真負責的教師在全體教師會(huì )上通報批評。對期中期末考試，嚴格采用中考要求進(jìn)行，考室人數最多不得超過(guò)40個(gè)，實(shí)行交叉監考，交叉評閱試卷，嚴肅考風(fēng)考紀，促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成。
抓教研促教改，培養創(chuàng )新意識，全面提高教學(xué)質(zhì)量
學(xué)校每個(gè)教研組每周堅持開(kāi)展教研日活動(dòng)，每個(gè)教研組都有一個(gè)行政領(lǐng)導蹲點(diǎn)，督促并參加教研教改活動(dòng)的實(shí)施和落實(shí)。本年度，學(xué)校安排一名副校長(cháng)主抓教研工作，各教研組都承擔有不同層次的課題研究。教學(xué)實(shí)踐中要求注重教法改革和學(xué)法指導。每學(xué)期都讓教師撰寫(xiě)教學(xué)體會(huì )和教研教改論文，特別是40歲以下教師，每學(xué)期有否教研教改成績(jì)作為年終評選和年度考核的必備條件。為此，學(xué)校初步實(shí)現了教師由“教書(shū)型”向“研究型”的轉變，教研教改成果顯著(zhù)。
推行素質(zhì)教育，開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性
一年來(lái)，我們克服教師不配套的困難開(kāi)齊了所有小科，基本保證了各科課時(shí)。在此基礎上學(xué)校開(kāi)展了一系列的活動(dòng)， “美術(shù)活動(dòng)小組”、“音樂(lè )興趣小組”、“體育興趣小組”等興趣小組和“文學(xué)社”開(kāi)展的活動(dòng)為學(xué)校培養了一大批有特長(cháng)的學(xué)生。各班還根據自身實(shí)際情況開(kāi)展了各種社會(huì )調查活動(dòng)和社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)校還舉辦了學(xué)生讀書(shū)筆記展，舉辦了廣播體操、田徑、趣味等多種形式的運動(dòng)會(huì )球類(lèi)比賽等，豐富了學(xué)生校園生活，把學(xué)生多余的精力引導到有意義的事情上來(lái)，培養了學(xué)生良好的情趣。
名校校長(cháng)年終工作總結2
我校在圍繞“健康與成長(cháng)”主題開(kāi)展了形式多樣的活動(dòng)，建立健全我�！八刭|(zhì)教育月”活動(dòng)制度。結合我校校園特色，創(chuàng )新素質(zhì)教育載體，構建獨具特色的素質(zhì)教育推進(jìn)模式，在我校逐步形成點(diǎn)面結合、豐富多彩、充滿(mǎn)活力的素質(zhì)教育長(cháng)效活動(dòng)機制，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面主動(dòng)和諧發(fā)展。
“健康與成長(cháng)”作為今年的素質(zhì)教育月主題，更是強化少年兒童健康、陽(yáng)光、樂(lè )觀(guān)性格的教育決策。我們緊緊圍繞“健康與成長(cháng)”這一主題，開(kāi)展了豐富多彩的教育活動(dòng)，使學(xué)生深深懂得健康成長(cháng)的重要性，逐步走向健康的學(xué)習生活方式。短短的幾個(gè)月，我們卻取得了令人可喜的效果。
一、領(lǐng)導高度重視，成立活動(dòng)小組。
中小學(xué)“素質(zhì)教育月”活動(dòng)，對于全面貫徹教育方針，深化教育教學(xué)改革，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有重要意義。我們切實(shí)做到了提高認識，注重實(shí)效，不搞形式、不走過(guò)場(chǎng)，我校加強對“素質(zhì)教育月”活動(dòng)的組織領(lǐng)導，成立了活動(dòng)領(lǐng)導小組。精心組織，加大對活動(dòng)的宣傳力度，及時(shí)總結經(jīng)驗、宣傳典型，積極探索，開(kāi)拓創(chuàng )新，確�；顒�(dòng)順利開(kāi)展。
二、以“健康成長(cháng)”為主題開(kāi)展了一系列活動(dòng)。
我校通過(guò)一系列文體和游戲活動(dòng)、心理健康知識講座、主題隊會(huì )、讀書(shū)活動(dòng)和心理咨詢(xún)等活動(dòng)，培養學(xué)生健康的身心、強健的`體魄、良好的意志;幫助學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的健康理念，養成良好的性格，培養學(xué)生活潑、樂(lè )觀(guān)、寬容、感恩的良好品質(zhì)，讓學(xué)生們健康生活、快樂(lè )成長(cháng)。
三、加強宣傳，營(yíng)造氛圍，取得成效。
(一)宣傳教育(3月第4周)
1.利用好“國旗下的講話(huà)”進(jìn)行啟動(dòng)宣傳教育。圍繞健康與成長(cháng)主題，組織1次“國旗下的講話(huà)”(3月22日)，由六年級學(xué)生作國旗下講話(huà)(活動(dòng)的目的、進(jìn)程及具體安排)。
2.組織部分班級觀(guān)看有關(guān)心理健康宣傳片。
3.心理健康班隊會(huì )。(各班主任負責)
4.各班刊出了一期心理與健康黑板報，班級黑板報大力進(jìn)行心理健康知識普及教育。
4.學(xué)科健康教育的滲透。(科任教師)
5.各班利用晨會(huì )課宣傳健康教育知識，發(fā)動(dòng)學(xué)生從我身邊小事做起，小手拉大手，大隊部發(fā)出倡議，讓學(xué)生學(xué)會(huì )“熱愛(ài)運動(dòng)、關(guān)愛(ài)他人、團結合作”。
(二)活動(dòng)實(shí)施
1.學(xué)生設計了一條健康成長(cháng)宣傳標語(yǔ)。
2.創(chuàng )建了一個(gè)班級心理咨詢(xún)郵箱。
3.從身邊的小事做起。
4.開(kāi)展了一次主題班會(huì )。(4月第1周)
5.在四至六年級開(kāi)展了以“成長(cháng)的天空”為主題的征文活動(dòng)，并予以評比。
7.展了“放飛夢(mèng)想，快樂(lè )成長(cháng)”繪畫(huà)比賽。
8.開(kāi)展了“感恩勵志紅五月”——感恩勵志系列活動(dòng)。工作總結結合母親節各班開(kāi)展“媽媽?zhuān)蚁雽δ阏f(shuō)……”活動(dòng)。
我校開(kāi)展“素質(zhì)教育月”活動(dòng)以來(lái)，全方位、多角度地開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，樹(shù)立了學(xué)生科學(xué)的健康理念，激發(fā)了學(xué)生的積極情感，陶冶了學(xué)生的情操，培養了學(xué)生活潑、樂(lè )觀(guān)、寬容、感恩的良好品質(zhì)，增加了體意識和合作精神，為推進(jìn)素質(zhì)教育再上臺階打下了良好的基礎。
名校校長(cháng)年終工作總結3
這次參加校長(cháng)培訓我通過(guò)聆聽(tīng)各位專(zhuān)家的講座，對如何當好一名稱(chēng)職的現代學(xué)校校長(cháng)又有了新的認識。一位好校長(cháng)就是一所好學(xué)校。怎樣才能成為一名好校長(cháng)呢?我有以下幾個(gè)方面的感悟：
一、必須具有正確的教育思想。
蘇霍姆林斯基說(shuō)：“校長(cháng)領(lǐng)導學(xué)校，首先是教育思想的領(lǐng)導，其次才是行政上的領(lǐng)導。
”作為一個(gè)校長(cháng)，首先必須要有自己的辦學(xué)思想。
這既是校長(cháng)職業(yè)化成長(cháng)的要求，也是校長(cháng)專(zhuān)業(yè)化程度的標尺，是校長(cháng)能否成為好校長(cháng)的關(guān)鍵。
校長(cháng)要樹(shù)立正確的“四觀(guān)”，即“學(xué)生觀(guān)”、“質(zhì)量觀(guān)”、“教育觀(guān)”、“政績(jì)觀(guān)”，而核心是“學(xué)生觀(guān)”。
學(xué)校工作要圍繞學(xué)生為中心，以學(xué)生的發(fā)展作為學(xué)校的工作重點(diǎn)，要從物質(zhì)層面、制度層面和精神層面加強學(xué)校的校園文化建設。
作為校長(cháng)，要根據實(shí)際情況與社會(huì )教育發(fā)展現狀確定學(xué)校發(fā)展方向和發(fā)展目標，端正辦學(xué)的指導思想，堅持素質(zhì)教育的辦學(xué)方向。
這就要求校長(cháng)把主要精力放到研究教育觀(guān)點(diǎn)、教育思想、教育理論、教育規律上來(lái)，放到教育教學(xué)改革上來(lái)，放到教育管理上來(lái)。
管理是個(gè)永恒的主題，管理出效益，有人把管理比作下棋，校長(cháng)就是一名棋手，學(xué)校中各種資源就是棋盤(pán)上的棋子。
下棋有下棋的規律，學(xué)校管理也有其規律。
校長(cháng)必須遵循規律，統籌規劃，全面安排，有進(jìn)有退，有取有舍，全面完成育人任務(wù)。
二、要有自己的辦學(xué)理念
高尚的品德是一個(gè)好校長(cháng)的必備條件，但并非充分條件。
一個(gè)有德無(wú)才的校長(cháng)不可能引領(lǐng)出一所好學(xué)校。
校長(cháng)對學(xué)校的管理過(guò)程，就是不斷實(shí)現自己的教育思想，辦學(xué)理念的過(guò)程。
辦學(xué)理念是決定校長(cháng)成敗的關(guān)鍵。
校長(cháng)沒(méi)有自己的辦學(xué)理念，就會(huì )隨波逐流，盲從盲動(dòng)，甚至趨炎附勢，依附權貴，沒(méi)有自己的人格。
辦學(xué)理念不能停留在嘴上，書(shū)寫(xiě)在紙上，而應落實(shí)在行動(dòng)上。
校長(cháng)要躬于實(shí)踐，敏于行動(dòng)，切不可做思想、語(yǔ)言的巨人，行動(dòng)的矮子。
校長(cháng)的智慧和知識、觀(guān)點(diǎn)和理念是在行動(dòng)中產(chǎn)生的。
空談?wù)`國、實(shí)干興教。
三、抓好領(lǐng)導班子建設，提升學(xué)校管理水平。
領(lǐng)導干部隊伍建設是學(xué)校管理的首要問(wèn)題。
首先校長(cháng)要率先垂范。
校長(cháng)有什么樣的領(lǐng)導作風(fēng)，就會(huì )帶出什么樣的領(lǐng)導干部，因此，校長(cháng)應在政治思想、道德品質(zhì)、工作態(tài)度和作風(fēng)等方面，以身作則，做領(lǐng)導的表率。
第二要要唯才是舉，知人善任。
大可不必擔心某個(gè)領(lǐng)導會(huì )“搶”你的校長(cháng)職位，相反你應該感到欣慰才對，其實(shí)能當校長(cháng)足以說(shuō)明你有過(guò)人之處。
如果你整天把精力放在堤防某個(gè)領(lǐng)導超過(guò)你，你連自己的領(lǐng)導干部不信任，不能大膽啟用，你又怎么能把學(xué)校辦好?第三加強領(lǐng)導干部的學(xué)習和培訓，當今社會(huì )是學(xué)習型的社會(huì )，校長(cháng)應加強領(lǐng)導干部的學(xué)習和培訓，自我提高，以最先進(jìn)的教育思想和辦學(xué)理念來(lái)“經(jīng)營(yíng)”學(xué)校帶領(lǐng)全體領(lǐng)導干部走現代教育發(fā)展之路。
同時(shí)校長(cháng)應多提供外出參觀(guān)學(xué)習的機會(huì )，及時(shí)的給領(lǐng)導干部的大腦“充電”。
第四加強領(lǐng)導干部之間的團結協(xié)作精神，校長(cháng)應要求領(lǐng)導干部要有一個(gè)全局觀(guān)念，各部門(mén)做到既分工又合作，而不能各自為政，使學(xué)校工作顧此失彼。
只有打造一只精誠團結的領(lǐng)導班子學(xué)校的工作才有高效。
第五使領(lǐng)導干部創(chuàng )造性地開(kāi)展工作。
教育需要創(chuàng )新，校長(cháng)不僅要有很強的創(chuàng )新意識還應該要求領(lǐng)導干部做開(kāi)拓性工作，如果僅僅停留在完成上級布置的任務(wù)和指標上，沒(méi)有任何的主動(dòng)性，也不考慮學(xué)校的實(shí)際，即使工作完成的很“出色”也絕對不是一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導干部。
四、校長(cháng)要抓教師隊伍建設，注重調動(dòng)教職工的積極性，構建和諧的工作環(huán)境和育人環(huán)境。
通過(guò)學(xué)習，我了解了作為一名合格的校長(cháng)在教學(xué)管理中應結合實(shí)際，以人為本，以教師為主體。
教育大計，教師為本。
實(shí)踐證明，教育質(zhì)量的高低乃至整個(gè)學(xué)校各項事業(yè)的成敗，都取決于教師隊伍的素質(zhì)，人才是學(xué)校的第一資源。
因此，學(xué)校辦學(xué)要全心全意地依靠全體教職工，學(xué)校要尊重教師的人格，尊重教師在學(xué)校中的地位，尊重教師的創(chuàng )新精神，尊重教師的辛勤勞動(dòng)，維護教師的合法權益。
要學(xué)會(huì )完整的理解教師，強化教師的參與意識和主人翁意識，讓他們實(shí)實(shí)在在的感覺(jué)學(xué)校是大家共同的家園，讓每位教師的個(gè)人目標都能在學(xué)校發(fā)展的目標上找到最佳切入點(diǎn)，使他們與學(xué)校的發(fā)展同呼吸、共命運。
為教師創(chuàng )造良好的工作環(huán)境、學(xué)習環(huán)境和舒心的人際環(huán)境，努力維持和提高教師的物質(zhì)待遇，從物質(zhì)、精神、情感、心理各方面激發(fā)廣大教師的工作積極性和創(chuàng )造性，在學(xué)校管理工作中體現人文關(guān)懷，落實(shí)以人為本。
要強化服務(wù)意識，體現服務(wù)精神，把“服務(wù)”二字落實(shí)到位。
校長(cháng)應該把教師隊伍的建設放在學(xué)�；窘ㄔO的首位，真正讓教職工成為學(xué)校的主人。
要真正把教師確立在“人”的位置上，并以“人”為中心實(shí)現領(lǐng)導和管理。
校長(cháng)要創(chuàng )造使教職工心情舒暢、平安樂(lè )業(yè)的氛圍，任何工作都以教職工順意、舒心為原則。
校長(cháng)要關(guān)注教職工的根本利益，關(guān)心教職工的生活，盡力為教職工辦事實(shí)。
要時(shí)刻把教職工的需要作為自己的第一需要。
要想搞好教師隊伍建設，必須確立民主思想，其中一個(gè)重要因素就是關(guān)心教師，愛(ài)護教師，培養教師，知人善任，以達到工作上幫助、生活上體貼、心靈上勾通。
對青年教師多提供他們能學(xué)習、提高、展示的機會(huì )，讓他們有一種成就感;對于中老年教師，要多尊重他們的想法，多傾聽(tīng)他們的建議，肯定他們?yōu)閷W(xué)校發(fā)展作出的貢獻。
樹(shù)立“以教師為本”的管理理念，還應該切實(shí)把為教師服務(wù)，關(guān)注教師身心健康作為一項常規工作來(lái)抓，日常交流談心，經(jīng)常組織開(kāi)展有益于身心健康的活動(dòng)，了解教師的家庭疾苦，竭盡全力時(shí)刻想到維護教師的合法權益。
要多為他們排憂(yōu)解難、為他們創(chuàng )造一個(gè)安全和諧舒暢的工作環(huán)境，只有這樣，才能真正體現尊重的意義和內涵。
五、抓好教學(xué)常規管理，提高教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心，教學(xué)管理是學(xué)校管理的核心。
成績(jì)的取得，質(zhì)量的提高，狠抓對教師的教學(xué)常規管理應該是一個(gè)非常重要的`原因。
1、“備”——認真備課。
一方面采用課時(shí)教案法，我校規定一方面在備課內容的深入上花力氣。
采用學(xué)科備課組集體備課制，每次由一人主講，大家補充，確定每一教時(shí)的教學(xué)目標要求、重點(diǎn)難點(diǎn)處理、教法選擇、練習編制，備好具體教學(xué)班學(xué)生的實(shí)際，對“了解、理解、掌握、運用”等不同層次要求的知識體系做到胸中有數。
2、“上”——認真上課。
制定詳細的課堂教學(xué)評價(jià)方案，提出“抓基礎、重能力、大容量、快節奏、高效率”的教學(xué)總體要求，向40分鐘要質(zhì)量，并在教法和學(xué)法的改革上花功夫。
在抓課堂教學(xué)方面，把精力放在聽(tīng)課上，教研組長(cháng)、行政領(lǐng)導經(jīng)常性地采用聽(tīng)“推門(mén)課”的方式充分了解和掌握教師課堂教學(xué)的密度容量、師生雙邊活動(dòng)的開(kāi)展、知識的授受和能力的培養等方面。
當然對青年教師，我們主要看教學(xué)的基本功，教學(xué)程序的處理;對骨干教師我們還兼看他們對學(xué)生學(xué)法的指導等內容。
課堂教學(xué)既看教師是否積極進(jìn)行教法改革，又看教師是否調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，是否相機運用電教手段。
3、“批”——作業(yè)處理。
在作業(yè)的的方面，我們要求鞏固與求新結合、單一與綜合結合、知識與能力結合的要求。
4、“輔”——上好輔導課。
我們規定每一學(xué)科的教師都必須貫徹因材施教的原則，有針對性的個(gè)別輔導，釋疑排難，做提優(yōu)幫差的切實(shí)輔導，彌補課堂教學(xué)無(wú)法面面俱到的情況。
5、“研”——以教研促教學(xué)。
我們規定教研活動(dòng)要“定時(shí)間、定主題、多形式”，通過(guò)骨干教師的公開(kāi)課、青年教師的剖析課、帶教研主題的研討課、教育教學(xué)方面的理論學(xué)習、引進(jìn)來(lái)走出去的教學(xué)交流等形式，對成功經(jīng)驗進(jìn)行推廣。
而對于教學(xué)中存在的問(wèn)題，則通過(guò)及時(shí)評課、討論、交換意見(jiàn)等渠道，在教學(xué)過(guò)程中得到解決。
六、要注重校園文化建設，提升學(xué)校內涵。
校園文化主要指：一所學(xué)校中，在校長(cháng)辦學(xué)理念下，師生，特別是學(xué)生應有的思想觀(guān)念，心理素質(zhì)，價(jià)值取向和思維方式等，其本質(zhì)是一種人文環(huán)境和文化氛圍，以及自然環(huán)境硬件建設等。
其內容主要有：物質(zhì)環(huán)境，硬件建設等。
其內容主要有：物質(zhì)環(huán)境、校容校貌、校園的合理布局、建筑物裝飾、校園綠化、美化等。
它包括花草文化、名人文化、櫥窗欄室文化、課桌文化、教室文化等。
精神環(huán)境：校訓、校歌、�；�、校旗、校服、校規、校紀、各種豐富多彩的課外活動(dòng)等。
在校園文化建設中，注入人本觀(guān)念，以教師的發(fā)展為根本，無(wú)疑是一所學(xué)校發(fā)展與成功的關(guān)鍵。
基于此，打造以師為本的校園文化，一直是我校努力踐行的奮斗愿景。
首先，努力構建團結協(xié)作、關(guān)系和諧的學(xué)校精神文化。
從根本上說(shuō)，學(xué)校的發(fā)展業(yè)績(jì)首先來(lái)自于教師個(gè)人的勞動(dòng)和成果，其次來(lái)自于集體成果。
所以，學(xué)校精神文化的形成，基礎是尊重教師個(gè)人的需求和成就。
然而，學(xué)校作為一個(gè)團隊組織，不能僅憑教師自以為是的單打獨斗，這個(gè)組織的“松散”也將會(huì )給學(xué)校帶來(lái)更大的負面影響。
所以，要樹(shù)立共同的發(fā)展目標并鼓勵全校教師“協(xié)同合作”，形成向心力、凝聚力，合力推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展。
其次，創(chuàng )設倡導教師不斷學(xué)習與反思的校園文化。
包括三個(gè)方面的內容：教師成為一個(gè)不斷學(xué)習和反思的實(shí)踐者;教師之間相互學(xué)習借鑒，促進(jìn)自我反思，形成雙贏(yíng)的教學(xué)與研究共同體;學(xué)校領(lǐng)導不斷學(xué)習并反思學(xué)校的和諧發(fā)展，關(guān)注教師的職業(yè)生存與專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
為此，我校教師已將反思作為工作生活的一部分，我們要求教師每個(gè)學(xué)期讀一本教育名著(zhù)，撰寫(xiě)一篇教學(xué)論文，鼓勵教師個(gè)人或與同事合作收集教育教學(xué)實(shí)踐的資料，倡導教師撰寫(xiě)教育日記、教育故事、案例分析等，提高自己的反思意識和能力。
學(xué)校努力引領(lǐng)教師將反思貫穿于教師教育教學(xué)的全過(guò)程，通過(guò)教學(xué)前、教學(xué)中和教學(xué)后的自我修正和策略調整，塑造一種理性回歸、不斷提升的心態(tài)文化。
打造校園文化，凝煉了校園文化建設的方向，提升了校園文化建設的品位;打造校園文化注入“人本”理念，豐富了校園文化建設的內容和方法，從而提升了學(xué)校的管理品質(zhì)，促進(jìn)了學(xué)校的和諧發(fā)展。
經(jīng)過(guò)學(xué)習與培訓，收獲是大的，感悟是深的。
我想，隨著(zhù)社會(huì )進(jìn)步與發(fā)展，教育將會(huì )對校長(cháng)提出更新更高要求，會(huì )有更多更新的問(wèn)題擺在我們面前，需要我們去解決。
李崗清同志曾經(jīng)指出：“一個(gè)好校長(cháng)就是一所好學(xué)校。
”校長(cháng)對于學(xué)校的發(fā)展，起著(zhù)指引方向、凝聚人心、匯聚人力的巨大作用。
尤其是在實(shí)行校長(cháng)負責制的今天，我們應該如何豐富自己的教育思想，提升自己的教育理念，提高自己的管理水平，是做一名合格校長(cháng)、優(yōu)秀校長(cháng)永恒的主題。
名校校長(cháng)年終工作總結4
本學(xué)期，我校認真貫徹黨的教育方針、政策，精心組織教師學(xué)習，全面實(shí)施素質(zhì)教育，努力加強德育工作，狠抓安全工作、教學(xué)質(zhì)量、教師管理、常規管理、班級管理工作踏踏實(shí)實(shí)上好每一天班，勤勤懇懇做好每一件事，各項工作扎扎實(shí)實(shí)、順順利利、平平安安。因此，本學(xué)期師生平安過(guò)渡，全校教育教學(xué)質(zhì)量穩步上升，現總結如下：
一、統籌各項工作，創(chuàng )建和諧育人環(huán)境。
學(xué)校管理工作的好壞直接影響學(xué)校的教育質(zhì)量和學(xué)校發(fā)展，因此我們加大了學(xué)校創(chuàng )新管理力度，大力倡導“以人為本”的管理理念
1、加強學(xué)校內部管理，全面提高管理水平。在內部管理中實(shí)施校長(cháng)負責、校務(wù)會(huì )參與、教師監督的民主治校的管理體制。凡學(xué)校重大事情，均要通過(guò)校務(wù)會(huì )討論，教師會(huì )通過(guò)，確保了決策的準確性，保證了學(xué)校管理的透明、公開(kāi)。
2、加強領(lǐng)導班子建設，增強校務(wù)會(huì )成員主動(dòng)服務(wù)意識，使領(lǐng)導班子成為學(xué)校工作的堅強核心。在領(lǐng)導班子建設中，實(shí)行參與領(lǐng)導，分工協(xié)作，責任到崗，誰(shuí)主管誰(shuí)負責，進(jìn)一步增強校長(cháng)為中層服務(wù)，中層為老師服務(wù)，老師為學(xué)生服務(wù)，一切工作為學(xué)校發(fā)展服務(wù)的主動(dòng)服務(wù)意識。使領(lǐng)導班子成為了一個(gè)敬業(yè)勤政，團結協(xié)作，作風(fēng)踏實(shí)、辦事公正，有強烈責任感和事業(yè)心的集體。加大對校務(wù)會(huì )成員的考核力度，提高要求，為其他教師樹(shù)立良好的榜樣。
二、加強師德建設，規范辦學(xué)行為
1、切實(shí)加強教師思想道德教育，建設高素質(zhì)的教師隊伍。
開(kāi)展政治理論學(xué)習活動(dòng)，提高師德修養，增強教師教書(shū)育人、為人師表的自覺(jué)性，增強教師的事業(yè)心、使命感和責任感。重申師德“十不準”要求，嚴禁體罰與變相體罰學(xué)生、有償家教、推銷(xiāo)教輔資料等有悖于師德現象的發(fā)生。學(xué)校組織全體教職工認真學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》》、《安慶市中小學(xué)教師行為“八不準”》、《迎江區教育局關(guān)于加強和改進(jìn)師德師風(fēng)建設的若干意見(jiàn)》和《長(cháng)風(fēng)中心學(xué)校辦學(xué)行為規范年活動(dòng)實(shí)施方案》，樹(shù)立良好社會(huì )風(fēng)尚，共同促進(jìn)社會(huì )風(fēng)氣的根本好轉。
2、抓好行為規范教育，走精細化管理之路。
(1)繼續完善各項制度，加強對教師的師德、教學(xué)工作量、考勤、業(yè)績(jì)等方面的考核，形成規范化、制度化;
(2)號召全體教職工在做好本職工作的同時(shí)，關(guān)注學(xué)校事務(wù)，關(guān)心學(xué)校發(fā)展，積極為學(xué)校的發(fā)展出力獻策，提升學(xué)校管理水平;
(3)學(xué)校擬定了《加強和改進(jìn)師德師風(fēng)建設實(shí)施方案》和《長(cháng)風(fēng)中心小學(xué)辦學(xué)行為規范年活動(dòng)實(shí)施方案》，與每位教師簽訂了《教師師德承諾書(shū)》、《拒拒絕有償家教、有償補課、自主辦班承諾書(shū)》和《規范辦學(xué)行為教師工作責任書(shū)》我從規范招生行為、規范辦班辦校行、規范教學(xué)行為、規范師德行為、規范教材教輔管理、規范收費行為等六個(gè)方面進(jìn)行自我審視，并進(jìn)行了自查自糾。
(4)、加強特色建設，實(shí)施素質(zhì)教育。樹(shù)立全新的素質(zhì)教育觀(guān)念。關(guān)注學(xué)生的探索、實(shí)踐和創(chuàng )新能力，關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度、身體健康，培養富有創(chuàng )新能力、求異思維能力、敢于質(zhì)疑的學(xué)生。
三、集中精力，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
1、加強教學(xué)常規管理，落實(shí)教學(xué)常規，規范教學(xué)行為，提高教育教學(xué)質(zhì)量。嚴格按照區局和中心學(xué)校要求，規范課堂教學(xué)程序與行為，強化教學(xué)過(guò)程監控，重視教學(xué)細節的考核，繼續實(shí)行推門(mén)聽(tīng)課，推行巡課制度。
2、充分發(fā)揮各功能室作用，積極為教學(xué)、教師、學(xué)生服務(wù)，落實(shí)中心學(xué)校教師走教制度，全面開(kāi)齊開(kāi)足課程，實(shí)施素質(zhì)教育教育。在接受區局義務(wù)均衡發(fā)展設備使用率專(zhuān)項小組檢查中受到好評。
3、切實(shí)抓好“三環(huán)五步”教學(xué)模式落實(shí)工作，從教學(xué)“五認真”上下功夫，從備課有效性、上課高效性、作業(yè)精選性、檢測考查發(fā)展性、培優(yōu)幫困及時(shí)性入手，落實(shí)每期二次檢查制度，寫(xiě)好檢查情況記載并及時(shí)與教師反饋。教學(xué)常規檢查本著(zhù)嚴謹治學(xué)、精細管理、科學(xué)規范的原則，繼續堅持定期檢查與平時(shí)檢查相結合，教導處檢查與領(lǐng)導檢查相結合，注重教學(xué)指導和質(zhì)量評價(jià)，為老師的年度業(yè)務(wù)考核提供詳實(shí)的、可靠的依據。
4、組織教師外出參觀(guān)學(xué)習，擴大市面，提升素質(zhì)。xx月xx日，學(xué)校組織xx名教師赴貴池實(shí)驗小學(xué)“取經(jīng)”，兩校就北師大版教材與蘇教版教材編排特點(diǎn)互溶性、三環(huán)五步課堂教學(xué)模式、學(xué)校管理、校園文化建設及教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展進(jìn)一步研討與交流，促進(jìn)兩校共同發(fā)展。
5、強化藝體、常識綜合學(xué)科和信息技術(shù)教育工作，使學(xué)生的身體素質(zhì)、藝術(shù)素養、勞動(dòng)技能、實(shí)踐創(chuàng )新能力和處理信息的能力同步發(fā)展。通過(guò)中心學(xué)校11月份對我校開(kāi)展的常識藝體學(xué)科教學(xué)工作為期2天專(zhuān)項檢查，促進(jìn)教師對常識藝體學(xué)科認識和課堂教學(xué)技能提升。1月8日區局對我校藝體技能綜合學(xué)科抽測檢查中，學(xué)生的綜合素質(zhì)比上學(xué)年度有了大幅度的提升。
四、努力抓好校園文化建設，以?xún)?yōu)美整潔的校園環(huán)境影響學(xué)生。
1、教學(xué)樓走廊墻面和護欄重新粉涮一新。
2、綜合樓走廊張貼了xx塊名言警句宣傳牌，讓墻壁說(shuō)話(huà)，讓學(xué)生受教育。
3、個(gè)人簡(jiǎn)歷移動(dòng)宣傳櫥窗位置，更換10塊宣傳櫥窗內容，從多方面多角度教育學(xué)生，讓學(xué)生在濃厚校園文化中受熏陶，形成正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。
4、添置電子顯示屏，學(xué)校根據不同紀念日，進(jìn)行有針對性主題教育活動(dòng)，宣傳社會(huì )信息。
5、濃厚體育運動(dòng)場(chǎng)文化氛圍，激勵學(xué)生參與體質(zhì)鍛煉，促進(jìn)學(xué)生提高身體素質(zhì)，磨練堅強性格，培養集體觀(guān)念和團隊精神，促進(jìn)身心全面健康發(fā)展。
五、加強安全工作。
1、安全工作無(wú)小事，我校一貫把安全工作放在首位，對學(xué)校存在的安全隱患及時(shí)逐項進(jìn)行了排查，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)整改，排出安全隱患。本期我校對教學(xué)樓的水路進(jìn)行整修，便于教師、學(xué)生用水安全;增設了三路紅外線(xiàn)視屏監控探頭，調整視屏系統，確保校園視屏監控全覆蓋和正常運行;添加了計算機室前窗戶(hù)和三年級教室后窗戶(hù)防盜網(wǎng)，更換了教學(xué)樓塑鋼窗上的封扣，為杜絕學(xué)校財產(chǎn)丟失和學(xué)生墜樓事件的發(fā)生提供物質(zhì)保障;修正了學(xué)校運動(dòng)場(chǎng)地，拆除了通往廁所門(mén)柵欄，并對校園內低洼破損地面和臺階進(jìn)行了修補，保證了學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)地安全。
2、9月份與各位教師分別簽訂了教師安全工作責任書(shū)、路隊護送責任書(shū)和課間巡查責任書(shū)，與各班班主任老師簽訂了晨午檢工作責任書(shū)，各班級都張貼了《長(cháng)風(fēng)中心小學(xué)學(xué)生在校安全提示》和《中小學(xué)生守則》。
3、負責學(xué)校安全教師和各班主任每天及時(shí)做好《學(xué)校安全管理日志》、《學(xué)校安全管理記錄》、《學(xué)校消毒記錄》《學(xué)生出缺勤情況統計》、《班級安全管理日志》、心得體會(huì )《晨午檢記錄》和《學(xué)生出缺勤跟蹤記錄》等安全文書(shū)填寫(xiě)記錄工作。
4、充分利用班班通組織學(xué)生觀(guān)看法制講座、安全知識講座、防火知識教育等，做到逢會(huì )必講法制、必講安全，特別是對安全隱患易發(fā)的用電、上下樓梯、廁所、秋季飲食衛生、冬季消防安全、防煤氣中毒等都當作大事來(lái)抓，切實(shí)做到防患于未然，警鐘長(cháng)鳴。
5、認真落實(shí)校園封閉式管理、來(lái)人登記、路隊護送和課間巡查制度。
6、建立學(xué)校、家庭、社會(huì )、派出所安全聯(lián)防機制。9月份分別建立了周邊安全志愿者巡查小組，召開(kāi)了全校學(xué)生家長(cháng)安全專(zhuān)項會(huì )議和中午在校就餐學(xué)生家長(cháng)會(huì )議。
7、抓好環(huán)境衛生工作，落實(shí)大隊輔導員和親自抓衛生工作，堅持每天兩小掃，每周兩大掃工作。學(xué)校領(lǐng)導、后勤負責人及炊事員時(shí)時(shí)嚴把食堂進(jìn)貨質(zhì)量關(guān)，檢查學(xué)校食品衛生，杜絕了意外事故的發(fā)生。
8、大力加強綜合治理工作。加強校園保安培訓，強化保安責任意識;做好學(xué)校的'工作和信息的報告制度，消除和化解學(xué)校內部的各種矛盾。
六、工作總結、學(xué)校工作存在的問(wèn)題與不足。
1、學(xué)生養成教育有待加強。部分學(xué)生喜歡吃零食、亂扔垃圾、課間喜歡互相追逐、課前不預習課后不完成作業(yè)等現象發(fā)生。
2、特色學(xué)校創(chuàng )建重視不足。學(xué)校雖然擬定了特色學(xué)校創(chuàng )建實(shí)施方案，但僅停留在起步階段，為進(jìn)一步深入開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)，創(chuàng )建活動(dòng)氛圍不濃，與區局提出的“一校一特一品”的要求還有很長(cháng)路要走。
3、課題研究方法有待改善。課題研究資料要有針對性和實(shí)效性;分階段、分層次進(jìn)行突破研究，落實(shí)到點(diǎn);注重研究的過(guò)程性，形成策略。
4、教師敬業(yè)精神有待提高。進(jìn)一步加強以養師德、鑄師魂、練師能為目標的競賽活動(dòng)，加強師德師風(fēng)的考評工作，把教師的師德師風(fēng)考評結果納入年終考核，與教師的績(jì)效掛鉤，進(jìn)一步樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表、教書(shū)育人的良好師德形象。
5、大課間、體育藝術(shù)“2+1”活動(dòng)開(kāi)展力度不足，各班級雖有活動(dòng)計劃，但完全落實(shí)到位較少。同時(shí)，因師資力量不足，不能根據學(xué)生要求開(kāi)展技能指導與訓練。
6、教師飲水衛生問(wèn)題未得到解決，學(xué)校為了給師生創(chuàng )造一個(gè)舒適、衛生的環(huán)境有待提高。
在本學(xué)期中，全體教職員工團結協(xié)作，恪盡職守，勤奮工作，希望在明天，將以更飽滿(mǎn)的熱情為長(cháng)風(fēng)中心小學(xué)師生的共同成長(cháng)和學(xué)校的健康發(fā)展做出自己新的貢獻。
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