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名校長(cháng)優(yōu)秀事跡材料范文（精選20篇）
在我們平凡的日常里，說(shuō)到事跡，大家肯定都不陌生吧，事跡可以起到宣傳典型人物、引導良好風(fēng)氣的作用。那么事跡怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家整理的名校長(cháng)優(yōu)秀事跡材料范文，希望對大家有所幫助。
名校長(cháng)優(yōu)秀事跡材料 1
xxx，男，47歲，中國共產(chǎn)黨黨員，中師學(xué)歷。連續14年任樂(lè )亭縣姜各莊鎮董莊初中校長(cháng)，他以“教學(xué)思想是辦學(xué)的靈魂，教育質(zhì)量是學(xué)校的生命，教學(xué)管理是辦學(xué)的關(guān)鍵”為辦學(xué)理念。多年來(lái)，學(xué)校被縣政府命名為“花園式學(xué)�！�、市教委命名為“校園建設示范�！�、縣級“教學(xué)管理、教學(xué)成績(jì)先進(jìn)�！�，他本人也先后被評為省、市級優(yōu)秀教師、市“十佳”教師。
一、愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻，做廉潔自律的表率。
一個(gè)好校長(cháng)就是一所好學(xué)校。一所出色的學(xué)�？偸歉粋�(gè)出色的校長(cháng)聯(lián)系在一起。董莊初中的師生清楚地記得，20xx年11月的一天下午，李校長(cháng)騎摩托車(chē)去鎮教育組參加會(huì )議，在路上為避讓車(chē)輛，自己不幸摔倒在地，導致右腳踝受重傷，無(wú)法行走。醫生建議他在家休息，但他心系工作，心系學(xué)生，第二天就來(lái)到了學(xué)校，手撐著(zhù)藤椅艱難的登上二樓為學(xué)生上課，一直堅持了一個(gè)多月，全校師生無(wú)不為之感動(dòng)流淚，都爭著(zhù)搶著(zhù)攙扶李校長(cháng)上下樓。
為控制學(xué)生因貧輟學(xué)，李校長(cháng)組建了“貧困生基金會(huì )”，他帶頭拿出1000元錢(qián)，作為基金。在他的帶動(dòng)下，全校師生先后為基金會(huì )注入基金達6000余元，解除了貧困生的后顧之憂(yōu)，使全校的學(xué)生鞏固率一直保持在98%。
李校長(cháng)無(wú)私奉獻、勤政廉政、開(kāi)拓創(chuàng )新的精神和品質(zhì)，在全體師生中產(chǎn)生出很強的向心力和凝聚力。在學(xué)�；ㄆ陂g，工程承包隊的工頭，多次拿出千余元錢(qián)送給校長(cháng)，李校長(cháng)每次都把領(lǐng)導班子成員召集在一起，當著(zhù)大家的面，把錢(qián)入到學(xué)校的帳面上，并風(fēng)趣地說(shuō)：“這是工程隊捐資助教的款”。他在公務(wù)活動(dòng)中，始終做到合理開(kāi)支，手續清楚。
二、科學(xué)管理，注重實(shí)效，促進(jìn)學(xué)�？沙掷m發(fā)展。
在學(xué)校管理上，李校長(cháng)有一整套經(jīng)驗。他結合現代教育理念，對教師的教學(xué)工作采取了一聽(tīng)（聽(tīng)課堂教學(xué)）；二看（看備課筆記、作業(yè)批改）；三總結（總結教師教學(xué)的成功與失�。┑慕處煿芾砟Ｊ�。對學(xué)生的日常管理采取了全員管理（即班主任、任課教師人人參與）、全方位管理（即學(xué)生的學(xué)習、生活、紀律、衛生等）、全程管理（即制定計劃、組織實(shí)施、總結評價(jià)）的操作化學(xué)生管理模式，并對學(xué)生進(jìn)行自知（學(xué)會(huì )自主學(xué)習、掌握道德行為方式）、自練（自己主動(dòng)求學(xué)、自覺(jué)訓練規范行為）、自評（學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)）的“三自”教育活動(dòng)，使學(xué)校的教與學(xué)形成了特有的日常管理模式。
為使學(xué)校實(shí)現可持續發(fā)展，順利通過(guò)“普九”驗收，在鎮撥款嚴重不足的情況下，他首先拿出3000元，然后調動(dòng)全校教師積極借款，硬是建起了一座22間、總面積達726平方米的高標準多學(xué)科實(shí)驗室和多媒體綜合電教室，使學(xué)校的實(shí)驗教學(xué)工作與現代教育技術(shù)的應用上了一個(gè)新的臺階，也使學(xué)校的整體形象發(fā)生了深刻的變化，向現代化學(xué)校邁進(jìn)了一步。
三、關(guān)心他人，嚴于律己，做一名優(yōu)秀的'校長(cháng)。
李校長(cháng)身為一校之長(cháng)，不擺架子，寬厚仁和，公正民主，關(guān)心教師，情系師生，樂(lè )于助人。有一次冬夜，一位教師發(fā)高燒，李校長(cháng)知道后，馬上穿上衣服把他送到15里外的鎮醫院，待到回家時(shí)已經(jīng)是深夜2時(shí)多了。去年春天，一位老師經(jīng)濟拮據，又趕上家里蓋房子娶媳婦，他聽(tīng)說(shuō)后，馬上將給兒子治病的3000元錢(qián)拿給這位老師，并親自找其他老師，幫其借款解決后顧之憂(yōu)。
李校長(cháng)對學(xué)生也傾注了無(wú)盡的愛(ài)。哪個(gè)學(xué)生家庭有困難，他總會(huì )熱心幫助；哪個(gè)學(xué)生在紀律上有不良表現，他總會(huì )耐心教育。
李校長(cháng)，創(chuàng )新對工作，忠心對教育，貼心對教師，愛(ài)心對學(xué)生，虛心對榮譽(yù)，這就是他一名普通校長(cháng)工作的出發(fā)點(diǎn)。李校長(cháng)以他的才能和公正廉潔的言行，為我們樹(shù)立了榜樣，以他的奉獻和實(shí)干，贏(yíng)得了人們的尊敬和贊揚。
名校長(cháng)優(yōu)秀事跡材料 2
xxx，男，1977年8月出生，1996年8月參加工作，中共黨員，小學(xué)高級教師，現任南強鄉小學(xué)校長(cháng)。先后擔任汾市中心小學(xué)副校長(cháng)，西瑤小學(xué)校長(cháng)，武水小學(xué)副校長(cháng)，20xx年2月任南強小學(xué)校長(cháng)。這位在校長(cháng)崗位上奮斗了10年的教育工作者，以其扎實(shí)的工作作風(fēng)和出色的工作成績(jì)，得到社會(huì )各界人士的一致好評。他走過(guò)的是一條執著(zhù)追求、辛勤耕耘之路。
愛(ài)崗敬業(yè)，做廉潔自律的表率
一個(gè)好校長(cháng)就是一所好學(xué)校，一所出色的學(xué)�？偸歉粋�(gè)出色的校長(cháng)聯(lián)系在一起。參加工作以來(lái)，他始終與黨中央保持高度一致，擁護黨和國家的路線(xiàn)、方針、政策，忠于黨和人民的教育事業(yè)，以此來(lái)指導自己的工作。
自擔任校長(cháng)職務(wù)以來(lái)，他以身作則，嚴于律己。要求老師做到的.自己首先做到，要求老師不做的他從來(lái)不做。他堅持每天早出晚歸，節假日和寒暑假，他更是牽掛著(zhù)學(xué)校的平安，一心撲在學(xué)校的工作上，用心血和汗水書(shū)寫(xiě)著(zhù)自己的工作業(yè)績(jì)。唐校長(cháng)無(wú)私奉獻、艱苦奮斗、為人師表、開(kāi)拓創(chuàng )新的精神和品質(zhì)讓他在學(xué)校領(lǐng)導班子中產(chǎn)生出很強的向心力和凝聚力。在廉政方面他嚴格要求自己，從不利用職權為自己或家人謀私利，在公務(wù)活動(dòng)中，做到合理開(kāi)支，手續清楚。
科學(xué)管理，教育教學(xué)工作成績(jì)顯著(zhù)
在學(xué)校管理上唐校長(cháng)有一整套經(jīng)驗。他對領(lǐng)導班子的管理模式是“統一步調、分工協(xié)作、各司其職、各負其責”。學(xué)校管理的最高境界是以制度管理人，為此，建立健全了學(xué)校規章制度。這些制度化條文體現出嚴謹務(wù)實(shí)的管理理念和創(chuàng )新求變的辦學(xué)思想，從而規范了學(xué)校的教育教學(xué)行為，形成依章辦事、高效運作的良性管理機制，有效推進(jìn)了學(xué)校各項工作的進(jìn)一步發(fā)展。牢牢抓住民主管理這個(gè)治校之魂，建立了民主、和諧、平等的干群關(guān)系。
學(xué)校制定方案，建立“重責任、重貢獻、重實(shí)績(jì)”的評價(jià)激勵機制，從而達到了提高教師隊伍素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量，提升辦學(xué)水平，促進(jìn)了教育教學(xué)管理水平和教育教學(xué)績(jì)效的顯著(zhù)提高。
1)在教學(xué)管理上他嘗試有利于培養學(xué)生的自學(xué)能力的“學(xué)案導學(xué)法課堂教學(xué)模式”，在德育工作管理上他能夠處于高屋建瓴的勢態(tài)，強調要有鮮明的時(shí)代性和符合兒童身心特點(diǎn)的實(shí)效性。
2）提高教學(xué)質(zhì)量，提升教學(xué)成績(jì)。他堅持把教學(xué)工作放在學(xué)校工作中的最先位置，并一直擔任品德與社會(huì )的教學(xué)工作。他深入教學(xué)第一線(xiàn)，經(jīng)常實(shí)行隨堂聽(tīng)課，與教師交流教學(xué)心得。開(kāi)展校本教研，狠抓教研工作，在經(jīng)濟和精神上大力支持開(kāi)展了教學(xué)方面的各項活動(dòng)。另外由于加強了對畢業(yè)班的指導，因此這學(xué)年的畢業(yè)班的總體成績(jì)有了大幅度的提高，20xx年獲縣畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量監測三等獎，畢業(yè)班考取臨武三中5人，二中7人的驕人成績(jì)。我校能取得這些喜人成績(jì)，當然離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導班子和廣大師生的共同努力，我們會(huì )再接再厲爭取取得更好的成績(jì)。
3）在把后勤工作為教學(xué)工作服務(wù)方面想盡辦法，為師生創(chuàng )造了良好的教育教學(xué)、生活環(huán)境。20xx年上期，學(xué)校頂住各方面的壓力，將學(xué)生食堂由承包制改為學(xué)校經(jīng)營(yíng)制，解決了學(xué)生吃飯問(wèn)題，在學(xué)生及家長(cháng)中贏(yíng)得了良好的口碑。
4）廉政辦學(xué)方面,在縣教育局的正確領(lǐng)導下，學(xué)校各項工作始終堅決執行校委會(huì )集體領(lǐng)導下的校長(cháng)負責制。學(xué)校的大事通過(guò)校委會(huì )討論后作出決定，尤其是在經(jīng)濟方面，大額開(kāi)支必須通過(guò)校委會(huì )會(huì )議討論才作出決定。發(fā)揮了工會(huì )的作用，自覺(jué)接受工會(huì )的監督。通過(guò)這些制度，杜絕了貪污事件的發(fā)生。
5）在安全方面，制定了一系列的規章制度，責任到人，明確分工，并按計劃組織開(kāi)展一系列緊急避險自救活動(dòng)，定期開(kāi)展安全教育講座，與師生簽訂安全責任書(shū)，加強學(xué)校安全工作的力度，有效的防止了重大安全事故的發(fā)生。近年來(lái)，學(xué)校未出現一起安全責任事故。
名校長(cháng)優(yōu)秀事跡材料 3
張xx，中共黨員，大竹河職業(yè)中學(xué)校長(cháng)。他以其扎實(shí)的工作作風(fēng)和出色的工作成績(jì)，得到社會(huì )各界人士的一致好評，兩年時(shí)間帶領(lǐng)著(zhù)大竹河全體師生創(chuàng )造了佳績(jì)，他多次被評為市、鎮優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀教師和先進(jìn)個(gè)人、學(xué)科帶頭人。
一、愛(ài)崗敬業(yè)，廉潔自律
幾十年來(lái)，張校長(cháng)忠于黨的教育事業(yè)，擁護黨和國家的路線(xiàn)、方針、政策。忠于黨和人民的教育事業(yè)，工作任勞任怨，認真負責。
一個(gè)好校長(cháng)就是一所好學(xué)校。一所出色的學(xué)�？偸歉粋�(gè)出色的校長(cháng)聯(lián)系在一起。從擔任校長(cháng)職務(wù)以來(lái)，他時(shí)時(shí)心系學(xué)校的平安，心思學(xué)校的發(fā)展，一心撲在學(xué)校的工作上，用心血和汗水抒寫(xiě)著(zhù)自己的工作業(yè)績(jì)。張校長(cháng)用無(wú)私奉獻、艱苦奮斗、為人師表、開(kāi)拓創(chuàng )新的精神和完美的人格魅力影響著(zhù)大竹河職業(yè)中學(xué)全體師生和員工，在廉政方面，他以“八榮八恥”為準則，嚴格要求自己，從不利用職權為自己或家人謀私利。在公務(wù)活動(dòng)中，做到開(kāi)源節流，合理開(kāi)支，帳務(wù)透明。
二、以身作則，忠于職守，科學(xué)管理
在學(xué)校管理上張校長(cháng)有一整套經(jīng)驗。具有極強的向心力和凝聚力，他對領(lǐng)導班子的管理模式是“統一步調，分工協(xié)作、各司其職、各負其責”，他還擬訂了一系列的管理制度；在教學(xué)管理上嘗試有利于培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的“探究式學(xué)習模式”，加強領(lǐng)導班子建設，增強行政執行能力，充分發(fā)揮服務(wù)、管理、指導職能，要求領(lǐng)導班子成員做到“五個(gè)一”：即在教學(xué)上教好一門(mén)學(xué)科；在教學(xué)管理上聯(lián)系一個(gè)年級，在教研活動(dòng)上作好一次講座；在業(yè)務(wù)上指導幫扶一名教師；在學(xué)生管理上每周座談一名學(xué)生。在德育工作管理上他能夠處于高屋建瓴的勢態(tài)，強調要有鮮明的時(shí)代性和符合學(xué)生身心特點(diǎn)的實(shí)效性。張校長(cháng)就是一位清正廉潔，一身正氣，身先士卒的好校長(cháng)。多年來(lái)，張校長(cháng)堅持以身作則，嚴于律己。要求教師做到了他首先做到。他要求教師熱愛(ài)學(xué)生，自己率先垂范。要求師生愛(ài)護環(huán)境，他帶頭在校園內撿紙屑。他忠于職守，把學(xué)校管理的井井有條。外出辦事，常常用電話(huà)了解情況，指導工作。有一次，張校長(cháng)由于公事而上班遲到了，學(xué)校教師都不以為然，可他教師例會(huì )上公開(kāi)道歉。正是張校長(cháng)這種嚴于律自的做法，感召著(zhù)學(xué)校的全體師生。
他還制定了一套完善教師工作量化評價(jià)制度和激勵機制，在教師的德、能、勤、績(jì)各方面制定了詳細量化細則，并通過(guò)校委班子會(huì )討論，教代會(huì )通過(guò)，形成完善的教師考核與激勵制度，做到公平、公開(kāi)、公正。做多做少，干好干壞，一目了然。充分調動(dòng)教師工作的積極性和主動(dòng)性。安全工作，常規工作常抓不懈。
三、高效服務(wù)，甘為孺子牛
張校長(cháng)身為一校之長(cháng)，不但不擺架子，待人處事公正民主，寬厚仁和，而且關(guān)心教師，樂(lè )意為教師排憂(yōu)解難。情系師生，樂(lè )于助人，是對張校長(cháng)的.真實(shí)寫(xiě)照。對教師的困難疾苦，更是熱情幫助，關(guān)懷備至。在生活上，張校長(cháng)更是給教師們無(wú)微不至的關(guān)懷。張校長(cháng)對學(xué)生也傾注了無(wú)盡的愛(ài)。哪個(gè)學(xué)生家庭有困難，他總會(huì )熱心幫助；哪個(gè)學(xué)生在紀律上有不良表現，他總會(huì )耐心教育。學(xué)校幾位學(xué)生家庭十分困難，張校長(cháng)了解情況后，給學(xué)生們申請了困難補助，使這些學(xué)生的家長(cháng)解決了燃眉之急
因此張校長(cháng)贏(yíng)得了廣大師生和家長(cháng)的信任和好評，贏(yíng)得了領(lǐng)導教學(xué)工作的主動(dòng)權。使全校呈現出一派校風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、樂(lè )于助人、勤奮好學(xué)的良好風(fēng)氣，逐步實(shí)現了由應試教育到素質(zhì)教育的轉化，從傳統教學(xué)到現代教學(xué)的跨越，從粗放管理到依法治�？茖W(xué)管理的邁進(jìn)。
四、加強指導，提升教師
“作為一名合格的人民教師，一個(gè)人民滿(mǎn)意的教師，不僅要有精湛的業(yè)務(wù)，還要有高尚的師德�！边@是張校長(cháng)經(jīng)常說(shuō)的一句話(huà)。他傾注了滿(mǎn)腔心血的一段歷程。多年來(lái)的教學(xué)實(shí)踐，張校長(cháng)得出這樣的認識：德高方為人師情摯始能服人，教書(shū)育人要以德為先。具有高尚的人格，才能作合格的教師。張校長(cháng)在教育戰線(xiàn)上辛勤耕耘了20多個(gè)春秋。多年的教學(xué)、管理實(shí)踐使他深深懂得，只靠自己的努力畢竟是有限的，教師是學(xué)校工作的主體，只有全校教師都提高了，才能真正提高教育教學(xué)質(zhì)量。青年教師隊伍的發(fā)展、壯大、提高是辦好學(xué)校的希望所在。因此，擔任校長(cháng)幾年來(lái)，他在抓“師德、師能、師表”教育上狠下功夫，經(jīng)常組織教師學(xué)習《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》等法律法規，對修訂后的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》經(jīng)常學(xué)習。使他們成為骨干教師、學(xué)科帶頭人。要求教師把每一個(gè)學(xué)生裝進(jìn)心中，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的全面、健康發(fā)展。廣大教師進(jìn)一步樹(shù)立了愛(ài)國主義、集體主義和社會(huì )主義的理想和信念。增強了愛(ài)崗敬業(yè)、誠實(shí)守信、服務(wù)人民、奉獻社會(huì )的職業(yè)責任感。職業(yè)道德素質(zhì)有很大提高。教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，他每天即使再忙，也要走進(jìn)課堂至少每周聽(tīng)上兩節課，課后與老師一起探討，改進(jìn)課堂教學(xué)，每學(xué)期累計聽(tīng)課100余節。他不斷加強學(xué)習，改進(jìn)工作方法，提高管理水平，做教育理論和教育理念的先進(jìn)代表，做各項規章制度的執行人，做各項教學(xué)活動(dòng)斬參與者。大力支持教導處開(kāi)展好兩類(lèi)“四課活動(dòng)”。一是教師全員參與的說(shuō)課、聽(tīng)課、評課、悟課活動(dòng)，二是教師執教的達標課、優(yōu)質(zhì)課、示范課、研討課活動(dòng)。在他的指導下，教師的教育教學(xué)水平大有提高，有兩位教師曾被評為市教學(xué)能手、骨干干教師、學(xué)科帶頭人。指導多位教師出市、區公開(kāi)課，受到聽(tīng)課領(lǐng)導和教師的好評。
在他及領(lǐng)懷班子的積極工作下，學(xué)校堅信并一直踐行著(zhù)一個(gè)理念：要想教育好學(xué)生，必須先教育好教師；只有擁有高素質(zhì)的教師，才能擁有高質(zhì)量的教育，才能使學(xué)生在德智體美勞諸方面全面并持續地發(fā)展，才能把學(xué)生培養成“四有”新人。學(xué)校實(shí)施了常規管理科學(xué)化（實(shí)行目標管理和量化考評），科研管理常規化（堅持把科研工作納入常規管理，做到人人有課題，樹(shù)立“人出課題，課題出人”的意識），課程管理強制化（嚴格執行課程標準，不隨意增減課程，讓學(xué)生全面發(fā)展），品牌建設人文化（以人為本，為學(xué)生營(yíng)造健康成長(cháng)的和諧環(huán)境，使師生共同成長(cháng)，雙向成才）的“四化建設”，并以制度建設為載體（以制度管人，以情感待人），以科學(xué)評價(jià)為基礎（以能力用人，以實(shí)績(jì)評人）；以教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為己任（由“教書(shū)型”向“科研型”、由“科研型”向“專(zhuān)家型”教師方向發(fā)展），以學(xué)生健康成長(cháng)為目標（心智同步，德育為先；能力為首，樂(lè )學(xué)為先；習慣為主，創(chuàng )新為先）的戰略發(fā)展計劃。
五、注重辦實(shí)事，努力改善辦學(xué)條件
張校長(cháng)走過(guò)的是一條執著(zhù)追求、辛勤耕耘之路。他每到一所學(xué)校都堅持做點(diǎn)實(shí)事，留點(diǎn)業(yè)績(jì)的做事原則。因此，不管在哪一所學(xué)校都能找到他的業(yè)績(jì)。在廟子鄉擔任校長(cháng)的年間，張校長(cháng)積極爭取上級撥款擠出經(jīng)費新建了；建起了所有這些都是張校長(cháng)秉著(zhù)勤儉辦事的結果。在廟坡?lián)涡ｉL(cháng)
在大竹河職業(yè)中學(xué)擔任校長(cháng)已兩年了，學(xué)校發(fā)生了翻天覆地的變化，改善師生居住環(huán)境，改善辦公條件“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”。這是著(zhù)名教育家陶行知一生獻身于教育事業(yè)的真實(shí)寫(xiě)照，也是張校長(cháng)奮斗在教育戰線(xiàn)上的座右銘。
20多年的辛勤耕耘，換來(lái)了豐碩的成果。他曾被評為優(yōu)秀，獲優(yōu)秀黨員、以制度建設為載體（以制度管人，以情感待人），以科學(xué)評價(jià)為基礎（以能力用人，以實(shí)績(jì)評人）；以教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為己任（由“教書(shū)型”向“科研型”、由“科研型”向“專(zhuān)家型”教師方向發(fā)展），以學(xué)生健康成長(cháng)為目標（心智同步，德育為先；能力為首，樂(lè )學(xué)為先；習慣為主，創(chuàng )新為先。）由于工作成績(jì)突出，兩年以來(lái)，學(xué)校就先后被授予為
20多年風(fēng)雨滄桑，張校長(cháng)依然雄心不變。他始終站在教育這一塊精神高地上，守望著(zhù)自己的理想—辦學(xué)特色：抓管理，興科教，促發(fā)展。正著(zhù)力打造“一校一品一特色”，他正以德育人的教育理念引領(lǐng)著(zhù)大竹河職業(yè)中學(xué)昂首闊步新征程。
名校長(cháng)優(yōu)秀事跡材料 4
xxx，1985年出生，中共黨員，2005年10月參加工作，現任宣化縣新建莊小學(xué)校長(cháng)。
宣化縣新建莊小學(xué)。是一所村級小學(xué)。我作為學(xué)校負責人，從任新建莊小學(xué)校長(cháng)的那一天起，我秉承真抓實(shí)干的優(yōu)良作風(fēng)，堅持踏踏實(shí)實(shí)的做人態(tài)度，保持勤勞質(zhì)樸的領(lǐng)導本色，辦好社會(huì )領(lǐng)導家長(cháng)滿(mǎn)意的學(xué)校。老師們都能煥發(fā)出工作的激情;學(xué)生們顯示出朝氣蓬勃;家長(cháng)們臉上露出微笑;在我所摯愛(ài)的教育熱土上，播撒汗水和希望，換來(lái)滿(mǎn)園春色。竭力做好一個(gè)好校長(cháng)必須做好：
一、狠抓教學(xué)質(zhì)量，打造育人為本的教育理念
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)。認真抓好教學(xué)工作，一直是她工作的重中之重。她積極組織教師學(xué)習新課標，更新教學(xué)理念，轉變教育觀(guān)念，改變教學(xué)方法，讓思維教學(xué)代替記憶教學(xué)。她堅持課堂教學(xué)改革，實(shí)行科研興課，鼓勵教師積極參與教科研工作，以科研促教學(xué)。他要求教師積極參與教學(xué)科研，并在日常教學(xué)中認真實(shí)施研究。教育科研有力的促進(jìn)了學(xué)校的教育教學(xué)工作，使學(xué)校的教育教學(xué)工作有了顯著(zhù)的變化。我堅持“科學(xué)求真，人文求善，得意求美，教學(xué)求能”的辦學(xué)理念提高教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)努力工作，狠抓常規教學(xué)，一直得到上級領(lǐng)導的好評。
二、對外(溝通)協(xié)調，堅持把學(xué)校建成“精神文明的校園，培養人才的學(xué)園，發(fā)展個(gè)性的樂(lè )園，陶冶情操的花園”
1﹑優(yōu)化辦學(xué)條件。受客觀(guān)條件限制，新建莊小學(xué)資金嚴重不足，各個(gè)方面都顯示的比較落后。我積極向各個(gè)單位爭取資金，在我堅持不懈的爭取下，宣化縣婦聯(lián)為學(xué)校捐資捐物并給幼兒園的小寶寶創(chuàng )辦了《兒童之家》;我還聯(lián)系好多好心的企事業(yè)單位為學(xué)校捐贈電腦圖書(shū)和桌椅,為學(xué)生捐贈學(xué)習用具等等.
2、保障師生安全。為了給學(xué)校創(chuàng )造一個(gè)安全的辦學(xué)環(huán)境，經(jīng)常在學(xué)校周?chē)M(jìn)行安全排查。安全是學(xué)校工作的底線(xiàn)。為此，我堅持每周對學(xué)生進(jìn)行安全教育，提高師生的安全意識，還堅持周周排查，發(fā)現問(wèn)題立即整改。我把消除安全隱患當作是自己校長(cháng)工作的大事來(lái)抓。在我一年校長(cháng)履歷中，學(xué)校從未出現安全事故，這是我對學(xué)生家長(cháng)做到的最好的交代，有利的保障了師生生命和財產(chǎn)安全。
3﹑對學(xué)生的大力幫助和關(guān)愛(ài)。我校四年級學(xué)生謝曉萱父親因病去世，本來(lái)不富裕的家庭更是雪上加霜，我得知此事在村領(lǐng)導的幫助和支持下，積極與工行劉小霞夫婦取得聯(lián)系，為孩子和愛(ài)心人士建立了長(cháng)期的扶持關(guān)系。讓孩子能安心讀書(shū)，做一名有抱負的接班人。我還經(jīng)常去殘疾學(xué)生家和家庭困難家走訪(fǎng),由于農村大部分家庭條件差,而且孩子多,再加上殘疾 ,本來(lái)不富裕的家庭更顯得有些拮據,當我看到孩子和家長(cháng)那一雙雙渴望和無(wú)助的.眼神,心里總有一股力量在涌動(dòng),那就是讓孩子們能有個(gè)好的學(xué)習環(huán)境和氛圍,讓孩子們用知識改變命運.我努力,那樣我心里也有了一絲安慰.“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去�！边@是著(zhù)名教育家陶行知一生獻身于教育事業(yè)的真實(shí)寫(xiě)照。也是我?jiàn)^斗在教育戰線(xiàn)上的座右銘。正因如此，我也取得了驕人的成績(jì)。曾榮獲2014市骨干教師，榮獲2014年縣幼教教學(xué)能手，榮獲2014年市級幼教教學(xué)能手，還參加了2014年全國農村校長(cháng)助力培訓班。同時(shí)新建莊小學(xué)在我和廣大師生的不懈努力下也取得了驕人的佳績(jì)，在2014—2015學(xué)年全縣畢業(yè)班學(xué)生統考成績(jì)名列前茅，學(xué)校被評為先進(jìn)單位，受到領(lǐng)導的肯定和好評。
“一花獨放不是春，萬(wàn)紫千紅春滿(mǎn)園”如今身為校長(cháng)的我更是將教師專(zhuān)業(yè)化作為工作的重中之重，打造充滿(mǎn)快樂(lè )﹑好學(xué)向上﹑互助共享的教師團隊文化，為新建莊小學(xué)的卓越發(fā)展做出不可磨滅的功績(jì)，真正發(fā)揮校長(cháng)的引領(lǐng)﹑示范﹑標桿作用。
名校長(cháng)優(yōu)秀事跡材料 5
一、嚴格要求自己，做好師生表率為人師表，率先垂范。
作為一名德育工作者，他深知榜樣的力量是無(wú)窮的，因此，在工作中，他用科學(xué)發(fā)展觀(guān)的理論武裝自己、指導自己，要求大家做到的，他自己首先做到。校長(cháng)xx曾在青海教育上發(fā)表的一篇名為《讓德育浸潤在校園文化中》中說(shuō)到，“關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，對學(xué)生有一顆平常心和賞識心。能從學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)出發(fā)，因材施教，盡量讓不同層次的學(xué)生都能得到發(fā)展�！币虼怂�(jīng)常與家長(cháng)溝通，聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn)，與家長(cháng)一起配合教育好學(xué)生。桃李不言，下自成蹊。他她的榜樣示范作用下，全校師生形成了求真務(wù)實(shí)，踏實(shí)進(jìn)取的工作和學(xué)習作風(fēng)，為學(xué)校的發(fā)展奠定了堅實(shí)的基礎。
二、銳意創(chuàng )新,立志搞好學(xué)校德育工作
一是健全德育領(lǐng)導機構。成立了由校長(cháng)、書(shū)記、德育副校長(cháng)、教導處主任、少先隊輔導員組成的德育工作領(lǐng)導小組。劉校長(cháng)定期組織召開(kāi)會(huì )議，研究德育工作，并且由他負責具體落實(shí)執行。
二是重視班級工作。學(xué)期初，他就會(huì )帶領(lǐng)政教處的全體同志精心挑選班主任，并對班主任及后備班主任進(jìn)行了崗位培訓。組織召開(kāi)全校班主任老師工作總結暨經(jīng)驗交流會(huì )。在學(xué)校閱覽室為班主任老師訂閱了《班主任》、《中國德育》和《德育報》。通過(guò)經(jīng)驗交流，崗位培訓、教育管理理論學(xué)習，提高了全體班主任老師對學(xué)生思想教育工作的理論水平和工作藝術(shù)水平，為學(xué)校德育工作奠定了堅實(shí)的理論基礎。
三是充實(shí)德育規劃機制。學(xué)校所有規劃都體現德育為首，都有德育內容。在他的.組織下，大隊部正在編制有關(guān)德育的校本教材。教材中收錄了學(xué)校校多年來(lái)德育工作的規定及一年來(lái)制定的各項規章制度，以及德育教學(xué)的具體內容，作為德育工作的導向。學(xué)期初，他就會(huì )同德育副校長(cháng)、德育處及大隊部，制定德育工作規劃和政教處工作計劃。
四是完善德育管理機制。德育工作重在管理，重在落實(shí)。他將德育工作目標層層分解、層層落實(shí)、層層簽定責任狀，學(xué)期末總評兌現。經(jīng)常和全體班主任一起以經(jīng)驗交流、學(xué)習材料、請專(zhuān)家做講座等各種形式對班主任和年級組長(cháng)進(jìn)行培訓，同時(shí)，也通過(guò)加強日常工作情況的檢查和細化考核內容，來(lái)提高他們對德育工作的認識和工作責任心，鼓勵班主任、年級組長(cháng)發(fā)現問(wèn)題，大膽創(chuàng )新，互相學(xué)習，取長(cháng)補短。通過(guò)各類(lèi)學(xué)習活動(dòng)，豐富了班主任、年級組長(cháng)的工作理論和經(jīng)驗，提高了她們的工作水平，大大推進(jìn)了德育工作的進(jìn)程。作為管理者，在日常工作中她盡量仔細、實(shí)事求是地評價(jià)教師的工作，抓住細微的工作亮點(diǎn)去看待其工作，給予充分的肯定和鼓勵。并經(jīng)常和教師探討研究，進(jìn)一步提高他們的工作實(shí)效。同時(shí)，建立了學(xué)校德育工作領(lǐng)導小組例會(huì )制度，每周一與管理德育的各成員召開(kāi)德育工作例會(huì )，商討學(xué)校近期工作，研究學(xué)生發(fā)展狀況。
五是加強管理，提高工作效率。德育工作的順利開(kāi)展，最重要的是培養一支有敬業(yè)精神、能力強，工作有特色，團結互助的以班主任和年級組長(cháng)為主的德育隊伍。加強班主任和年級組長(cháng)隊伍的建設，首先是加強學(xué)習，其次是挖掘典型，鼓勵創(chuàng )新。通過(guò)德育工作的實(shí)踐，使他認識到，完善的制度能使管理工作游刃有余；明確各項制度，能正確引導教師開(kāi)展工作。他在班主任例會(huì )上與各位班主任研究和探討，調整了各項考核內容，細化了考核依據，使班級考核和班主任考核既有機結合，又有所區別，從一定程度上促進(jìn)了班主任工作的責任心和積極性，使班主任工作目標更明確、更具體。同時(shí)，在管理制度上，發(fā)揮年級組的作用，大膽放心地發(fā)動(dòng)年級組長(cháng)承擔起組長(cháng)的職責。各個(gè)年級組長(cháng)根據本年級的情況，在開(kāi)學(xué)初和某些重要活動(dòng)中制定了具體詳細的工作計劃，使家長(cháng)會(huì )、學(xué)生會(huì )議、教師會(huì )議和師生活動(dòng)等各類(lèi)活動(dòng)順利開(kāi)展。各個(gè)年級組在自主管理的基礎上，充分發(fā)揮了個(gè)體作用和主動(dòng)性，積極開(kāi)展工作，形成了各個(gè)年級的工作特色。
名校長(cháng)優(yōu)秀事跡材料 6
xx，1968年生，1988年畢業(yè)于海州師范學(xué)校，本科學(xué)歷，中學(xué)高級教師。從教二十二年來(lái)，一直堅持在農村任教，憑借自己的韌勁和拼搏精神，獲得國家級骨干教師、連云港市“名師”、江蘇省“五一巾幗標兵”、市首屆青年教師教學(xué)基本功大賽一等獎、市“小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科帶頭人”、市“教學(xué)能手”、市“先進(jìn)教育工作者”、市“小學(xué)教學(xué)先進(jìn)個(gè)人”、江蘇省“教壇新秀”、市“333工程骨干校長(cháng)”、市“德育先進(jìn)工作者”、贛榆縣“十佳教師”等；她是市小學(xué)高級教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格評審委員會(huì )執行委員、市“管理規范示范�！痹u審委員會(huì )委員、縣小學(xué)語(yǔ)文兼職教研員……
一、扎根農村教學(xué)
xx在農村工作二十二年來(lái)，她喜歡農村的天地，喜愛(ài)農村的孩子，她的教育理想是：培養優(yōu)秀的新農村建設者。她經(jīng)常帶著(zhù)學(xué)生奔向大自然，交給孩子農耕知識，告訴他們現代農業(yè)的發(fā)展趨向，教育學(xué)生勵志建設新農村。xx經(jīng)常讓學(xué)生寫(xiě)田間、地頭的見(jiàn)聞，寫(xiě)捉魚(yú)、捕蝶的體會(huì )。她經(jīng)常走訪(fǎng)學(xué)生，特別關(guān)心貧困家庭的學(xué)生。農村的條件雖然艱苦，但xx辛苦并快樂(lè )著(zhù)她的農村教育工作。她說(shuō)：“我是農民的孩子，把我的愛(ài)和智慧奉獻給農村的孩子，是我最快樂(lè )的事�！�
二、潛心課堂實(shí)踐
從教以來(lái)，她一直從事小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作，她的教育教學(xué)理念是“快樂(lè )學(xué)習，快樂(lè )成長(cháng)”。她多次承擔縣級以上的示范教學(xué)，多次獲得賽課獎項，1993年獲得市首屆青年教師基本功大賽一等獎，20xx年在全縣教干賽課中獲一等獎，20xx年5月，在江蘇省蘇第十一屆青年教師課堂教學(xué)賽課中，xx執教的《水》榮獲二等獎。20xx年3月，在贛榆縣小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)秀教師優(yōu)質(zhì)課現場(chǎng)觀(guān)摩活動(dòng)中，上示范課。在日常的.教育教學(xué)工作中，她經(jīng)常組織教師進(jìn)行沙龍研討、賽課、外出參觀(guān)學(xué)習等活動(dòng)，她常常說(shuō)：上好每一節課是教師的天職。
三、重視教育科研
工作中，xx積極投身課改，主動(dòng)承擔各項實(shí)驗任務(wù)。實(shí)驗課題“加強讀背，以說(shuō)促寫(xiě)”的課改成果在全縣推廣，課題“《重視整體著(zhù)眼全程》作文教學(xué)實(shí)驗研究”在“十五”期間獲省教科院立項（青年專(zhuān)項）并結題。
在學(xué)�！熬盼濉闭n題是一片空白的情況下，她積極爭取上級教科室領(lǐng)導的支持，調查分析贛榆縣小語(yǔ)教學(xué)現狀，提出課題“加強讀背，以說(shuō)促寫(xiě)”教改實(shí)驗，經(jīng)過(guò)論證探討，在縣局領(lǐng)導及學(xué)校領(lǐng)導的指導下，進(jìn)行了兩輪教改實(shí)驗，獲得了成功。其實(shí)驗成果在全縣推廣，并獲得國家級表彰。她為贛榆縣農村小學(xué)教育課改營(yíng)造了濃厚的科研氛圍。被縣教育系統的同行譽(yù)為“農村課改的領(lǐng)頭雁”。她還主持國家級子課題立項《運用現代教育技術(shù)，提升學(xué)生綜合素質(zhì)的研究》，省教科院十五規劃課題《重視整體著(zhù)眼全程》作文教學(xué)實(shí)驗研究已結題；省教科院規劃辦十一五立項課題《蘇北農村小學(xué)生心理健康問(wèn)題的預防與干預策略研究》，市十一五課題《贛榆縣農村辦學(xué)點(diǎn)狀況的調查研究》已結題。
在推進(jìn)素質(zhì)教育的過(guò)程中，xx積極參與各種與課程改革相關(guān)的活動(dòng)，她曾多次去北京、南京、蘇州、無(wú)錫、徐州等地觀(guān)摩學(xué)習，并能把所學(xué)應用到教學(xué)實(shí)踐中去。
她曾面向全縣語(yǔ)文骨干教師開(kāi)設《實(shí)踐新課程》、《加強閱讀教學(xué)，關(guān)注學(xué)生發(fā)展》、《漢語(yǔ)拼音教學(xué)策略》、《小學(xué)作文教學(xué)》等講座。20xx年5月，在連云港市中小學(xué)“青藍課程”啟動(dòng)儀式暨小學(xué)語(yǔ)文展示活動(dòng)中，她作為市名師為全市300名骨干教師作了《堅守語(yǔ)文本色，追求有效教學(xué)》的講座。
20xx-2009年，她的論文《預習性“問(wèn)題卡”對閱讀理解的價(jià)值釋放》、《小學(xué)語(yǔ)文字詞立體化教學(xué)淺探——談?wù)n后練習“讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)”的教學(xué)策略》、《教學(xué)設計》等三篇文章在《小學(xué)教學(xué)研究》、《教學(xué)管理》、《小學(xué)教學(xué)參考》等國家級核心期刊發(fā)表，《語(yǔ)文作業(yè)設計中應注意的問(wèn)題》、《“作文教學(xué)難”現狀調查及分析》等8篇文章在《陜西教育》、《語(yǔ)文天地》等省級以上報刊發(fā)表。xx的先進(jìn)事跡曾多次在省、市、縣電視臺、報刊等宣傳媒體上報道。
四、不忘引領(lǐng)示范
在做好自己本職工作的同時(shí)，xx積極承擔培訓青年教師的任務(wù)，在“青藍工程”中，她經(jīng)常為青年教師上示范課、指導課，并指導青年教師撰寫(xiě)論文、研究課題，積極扶持青年教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，與青年教師共同發(fā)展。指導的青年教師劉翠娟曾獲市05年教師專(zhuān)業(yè)技能大賽一等獎、20xx年被評為市小學(xué)優(yōu)秀班主任、多次在江蘇省教研室組織的活動(dòng)中進(jìn)行公開(kāi)教學(xué)、參加省“優(yōu)質(zhì)資源進(jìn)課堂”的優(yōu)課錄制工作、論文多次在省市縣獲獎；青年教師王維霞、王艷玲獲市小學(xué)語(yǔ)文專(zhuān)業(yè)技能大賽二等獎；潘守珍、劉瑜被評為縣優(yōu)質(zhì)課選手；鐘曉明、劉瑜被評為縣優(yōu)秀班主任；指導青年教師在市以上刊物上發(fā)表論文7篇；祁宏波市級課題結題……
名校長(cháng)優(yōu)秀事跡材料 7
xx，鄂爾多斯東勝區第六小學(xué)德育副校長(cháng)。從走上工作崗位至今，她一直用愛(ài)心演繹著(zhù)平凡的事業(yè)，用真誠塑造著(zhù)正直的人格�！熬礃I(yè)、務(wù)實(shí)”成為她自己的工作準則。
1995年她來(lái)到了第六小學(xué)，從事語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作，2002年至今曾擔任過(guò)學(xué)校德育干事、大隊輔導員、德育主任、德育副校長(cháng)�！皶岳�、動(dòng)情、施愛(ài)，幫助學(xué)生健康地成長(cháng)”，她一直把這點(diǎn)放在工作的首位�！耙刹�，先成人”，她把智育為中心的應試教育和以德育為重心的素質(zhì)教育相結合。努力吸取各地德育、少先隊工作先進(jìn)經(jīng)驗，從工作中總結出“小、活、實(shí)、新”的特點(diǎn)，創(chuàng )造性地開(kāi)展了一系列既富有現代教育色彩又具有學(xué)生情趣的活動(dòng)。
一、學(xué)無(wú)止境不斷創(chuàng )新
踏上工作崗位后，她不斷地提高自身素質(zhì)，她在專(zhuān)業(yè)理論上進(jìn)一步深造，努力提高業(yè)務(wù)水平。時(shí)代不斷發(fā)展，教育也不斷有新要求，她經(jīng)�？匆恍┙逃龑�(zhuān)著(zhù)及其他書(shū)籍，在工作中不斷反思、總結、創(chuàng )新。
本學(xué)期開(kāi)展了“賞識教育”，“修身養習”學(xué)生星級評價(jià)活動(dòng)。她將“修身養習”學(xué)生星級評價(jià)，作為德育工作特色的一項重要任務(wù)來(lái)抓。并將此項工作納入了每個(gè)班級的教學(xué)任務(wù)里，不斷營(yíng)造“全員育人”的氛圍，讓每一個(gè)孩子都成了老師們重點(diǎn)關(guān)懷、關(guān)愛(ài)的對象，尤其對“潛能生”的德育跟進(jìn)工作必須細微、必須負責到底。充分挖掘學(xué)生的潛能，讓學(xué)生在日常的學(xué)習、生活、活動(dòng)中，能看到自己的進(jìn)步，感受到成功喜悅。
“修身養習”學(xué)生星級評價(jià)，重點(diǎn)是培養學(xué)生養成高尚的道德情操和良好的行為習慣，培養學(xué)生能夠適應終身發(fā)展和社會(huì )發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力，變學(xué)生的“被動(dòng)”為“主動(dòng)”，引領(lǐng)學(xué)生向“尚”發(fā)展。潛移默化地增強學(xué)生自我管理的意識及能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自主組織活動(dòng)、管理、評價(jià)，逐步使學(xué)生從“要我這樣做”轉變?yōu)椤拔覒撨@樣做”，讓良好的行為習慣內化為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)，不斷提高學(xué)生參與養成教育的積極性和主動(dòng)性。
班主任可根據學(xué)生的'個(gè)性特長(cháng)及平時(shí)在學(xué)校、家庭、社會(huì )的表現，采取班主任評、學(xué)生互評、家長(cháng)評、科任教師評等多種方式給學(xué)生“授星”、頒獎�！傲≈恰边@個(gè)頭銜也將成為學(xué)生們人人向往的榮譽(yù)。讓學(xué)生的學(xué)習活動(dòng)豐富多彩、生動(dòng)有趣，讓學(xué)生們體驗到付出就有收獲的欣喜。感受到付出與收獲并存，幸福與快樂(lè )相隨，讓“生命教育”綻放精彩，讓“德育之花”常常在校園里綻開(kāi)。凡是被評為“六小之星”的學(xué)生，向他們頒發(fā)“六小之星”獎?wù)�，并利用宣傳欄，紅領(lǐng)巾廣播等進(jìn)行宣傳。
二、善于鉆研潛心研究
時(shí)代在發(fā)展，社會(huì )在變遷，她緊跟時(shí)代的步伐，帶領(lǐng)班主任們研究學(xué)校申報的國家級“班主任專(zhuān)業(yè)化發(fā)展”課題研究工作，現已順利結題。今年，她又和班主任們精心研究如何上好“多元育人整合課”，每次都積極參加各學(xué)區組織的各種課題研究活動(dòng)，不斷向其他兄弟學(xué)校學(xué)習，在不斷研究和實(shí)踐中六小的“多元育人整合課”已初見(jiàn)成效。
擔任德育校長(cháng)工作，她充分利用好課余時(shí)間帶領(lǐng)孩子們開(kāi)展各種綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生走出校園，走進(jìn)美麗的大自然，學(xué)習書(shū)本上學(xué)不到的知識，開(kāi)闊學(xué)生的視野，陶冶學(xué)生的情操，提高學(xué)生的身體和心理素養，功夫不負有心人，孩子們在活動(dòng)中碩果累累。
三、充滿(mǎn)愛(ài)心無(wú)私奉獻
這些年來(lái)，她在金錢(qián)和物質(zhì)面前，表現出了一名教育工作者應有的高尚師德。一個(gè)個(gè)節假日的加班、她從不計較個(gè)人的經(jīng)濟得失，一切以學(xué)校利益為重，一切以育人為本。從沒(méi)有向學(xué)校伸過(guò)手，提過(guò)什么要求。
成績(jì)永遠屬于過(guò)去，今后她會(huì )更加不斷地完善自我，在平凡的三尺講臺，盡自己的一份力量與責任，完成一名教育工作者永無(wú)止境的奉獻與追求。沒(méi)有太多的豪言壯語(yǔ)——只因為愛(ài)，所以她愿意！她愿意用一生來(lái)守侯這個(gè)平凡的崗位！
名校長(cháng)優(yōu)秀事跡材料 8
20xx年學(xué)校被評為安徽省第七屆文明單位，20xx年學(xué)校被人事部、教育部聯(lián)合授予全國教育系統先進(jìn)集體，2008年學(xué)校順利通過(guò)國家級重點(diǎn)職高復評，2010年學(xué)校被列為國家級改革發(fā)展示范校培育學(xué)校。這其中，滿(mǎn)含了李xx無(wú)數的心血和汗水。
一、創(chuàng )新思路，轉變觀(guān)念，銳意改革謀發(fā)展
先進(jìn)的辦學(xué)理念，準確的市場(chǎng)定位，是職業(yè)學(xué)校保持健康發(fā)展的關(guān)鍵。李xx擔任xx職高校長(cháng)以來(lái)，憑借前瞻的理念和敏銳的目光，捕捉到職業(yè)教育的大機遇、大發(fā)展已經(jīng)來(lái)臨。在認真研究職教發(fā)展規律和學(xué)校辦學(xué)歷史的基礎上，確立了服務(wù)學(xué)生、服務(wù)企業(yè)、服務(wù)社會(huì )的辦學(xué)宗旨，并把穩固中職教育、加強培訓教育、發(fā)展高等教育作為學(xué)校今后長(cháng)期發(fā)展的目標，決心走出一條能適應市場(chǎng)需求的多元化的辦學(xué)路子。目標確立了，關(guān)鍵在于怎樣創(chuàng )新思路，真抓實(shí)干了。記得李xx校長(cháng)在第一次全體教職工例會(huì )上，發(fā)表了這樣的>就職演說(shuō)：像我們這樣一所農村職校要改革、要發(fā)展，沒(méi)有現成的模式去照搬照抄。我們只有不斷創(chuàng )新辦學(xué)思路，才能實(shí)現學(xué)校的可持續發(fā)展。這之后，李校長(cháng)經(jīng)常利用各種會(huì )議，給中層以上的行政干部講如何創(chuàng )新工作方法，使各部門(mén)工作富有成效和特色；給班主任講如何創(chuàng )新學(xué)生管理方法，使學(xué)生能夠健康成人；給廣大教師講如何創(chuàng )新教育教學(xué)觀(guān)念，使學(xué)生能夠學(xué)好知識，練好技能，成為深受企業(yè)歡迎的人才。一時(shí)間，創(chuàng )新理念深入人心，學(xué)校呈現出勃勃生機。
為實(shí)現學(xué)校長(cháng)遠發(fā)展目標，他首先把招生和就業(yè)兩項工作放在重中之重的位置來(lái)抓，取得了實(shí)實(shí)在在的成效。在招生工作上，他敏銳地意識到中招形勢的嚴峻，果斷地成立了招生辦這一職能機構，專(zhuān)門(mén)負責學(xué)校的招生工作。在穩固本縣生源市場(chǎng)的同時(shí)，還積極與外縣、市初級中學(xué)實(shí)行校校合作，擴大生源市場(chǎng)，并利用國重資源優(yōu)勢，積極對南陵等縣域發(fā)展相對薄弱的一些職業(yè)學(xué)校進(jìn)行合并和重組，探索集團化發(fā)展道路。在就業(yè)工作上，他將目光放得很遠，主張與企業(yè)實(shí)行長(cháng)期合作，努力把規模大、效益好的企業(yè)變成學(xué)生的實(shí)習基地，并吸引企業(yè)為學(xué)校的發(fā)展出資出力。幾年來(lái)，校企合作有了實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展，先后吸引到xx電機股份有限公司、中國宣紙集團、杭州香耕>投資管理有限公司來(lái)我校捐資興學(xué)。推行工學(xué)交替試點(diǎn)改革，選派學(xué)生到企業(yè)頂崗實(shí)習，學(xué)生就業(yè)質(zhì)量得到大幅度提升。同時(shí)，蕪湖、德清、宣城及本縣經(jīng)濟技術(shù)開(kāi)發(fā)區把我校列為人才培養基地，大大拓展了學(xué)生的就業(yè)市場(chǎng)。
20xx年成立的xx職業(yè)與成人教育中心，主要面向市場(chǎng)和社會(huì )開(kāi)展職業(yè)培訓、就業(yè)指導、成人教育和人才交流等一體化服務(wù)。一直以來(lái)，中心都依托xx職高，沒(méi)有真正按市場(chǎng)化的模式來(lái)運作。李xx上任后，首先于2005年和20xx年將xx農廣校、省電大xx分校納入中心集中辦學(xué)，實(shí)現了資源共享。同時(shí)，加強了對中心的`管理，要求工作人員一定要轉變觀(guān)念，創(chuàng )新思路，不斷增強市場(chǎng)意識和服務(wù)意識。觀(guān)念一轉變，收效就有了明顯提高。20xx年9月至今，中心開(kāi)展各類(lèi)培訓人數達10000余人，向外轉移就業(yè)達8000多人。20xx年培訓效益突破100萬(wàn)元，成人高等教育規模突破千人大關(guān)。
二、辦精專(zhuān)業(yè)，建好基地，打造品牌增內涵
李xx校長(cháng)常說(shuō)在當前競爭日益激烈的社會(huì )環(huán)境下，職業(yè)學(xué)校要不斷增強辦學(xué)吸引力，擴大社會(huì )影響，關(guān)鍵在于打造自己‘叫得響’的品牌專(zhuān)業(yè)。近年來(lái)，xx職高堅持走品牌特色發(fā)展道路，堅持以專(zhuān)業(yè)建設引領(lǐng)質(zhì)量建設和品牌發(fā)展，不斷加強市場(chǎng)調研和論證，科學(xué)合理地設置專(zhuān)業(yè)，重點(diǎn)抓好數控技術(shù)、計算機、旅游等骨干專(zhuān)業(yè)建設，特別注重地方傳統文化、宣紙工藝等特色專(zhuān)業(yè)的建設力度，增強專(zhuān)業(yè)內涵和專(zhuān)業(yè)吸引力。在李校長(cháng)的大力倡導下，學(xué)校大力推進(jìn)校企合作、訂單培養，深入縣內外知名開(kāi)發(fā)區和企業(yè)開(kāi)展調研，深化校企合作，實(shí)現校企雙贏(yíng)，結合本地特色企業(yè)，開(kāi)設了紅星宣紙、南華機電、華大畜禽養殖等冠名班，為本地企業(yè)培養培訓專(zhuān)門(mén)人才，為本地傳統工藝和特色企業(yè)提供智力支持和人才保障。目前，xx職高已逐步形成了以數控技術(shù)、計算機應用、電子電器應用與維修、宣紙工藝等示范專(zhuān)業(yè)為骨干，多種專(zhuān)業(yè)并存的專(zhuān)業(yè)體系。同時(shí)，李校長(cháng)還實(shí)施名師工程和青藍工程，采取激勵措施，鼓勵教師爭先進(jìn)位，成為名師和雙師型教師。
為了能和企業(yè)進(jìn)行零距離對接，更好的服務(wù)學(xué)生、服務(wù)企業(yè)，李xx校長(cháng)一直希望能在xx企業(yè)集中的開(kāi)發(fā)區建立一個(gè)實(shí)訓中心，這既能從根本上解決學(xué)生實(shí)訓場(chǎng)地不足的問(wèn)題，又能和企業(yè)進(jìn)行更為緊密的合作。他多次向縣政府和教育主管部門(mén)匯報，爭取政策、爭取支持。功夫不負有心人，20xx年2月，省長(cháng)辦公會(huì )同意扶持xx職高在xx經(jīng)濟開(kāi)發(fā)區建立輻射皖東南的實(shí)訓中心�？h政府在經(jīng)濟開(kāi)發(fā)區為學(xué)校劃撥100畝土地，用于實(shí)訓中心建設。20xx年該項目被縣政府列為四園兩中心重點(diǎn)建設工程之一。在他的不懈努力下，20xx年11月，學(xué)校被財政部、教育部確立為中央財政支持的數控技術(shù)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓基地建設學(xué)校，獎勵資金400萬(wàn)元。目前，實(shí)訓中心一期工程已全部投入使用，并吸引了宣城、青陽(yáng)等地職業(yè)院校組織的學(xué)生前來(lái)實(shí)習，實(shí)現了優(yōu)質(zhì)資源的共享�，F二期工程已基本完工，預計20xx年底全面投入使用。建成后的實(shí)訓中心將成為皖東南地區規模最大、設備最先進(jìn)的實(shí)訓基地。
三、以人為本，培桃樹(shù)李，關(guān)愛(ài)師生顯真情
李xx校長(cháng)身為一校之長(cháng)，不擺架子，公正民主，關(guān)心教師，情系師生。李校長(cháng)對教師的關(guān)心集中體現在著(zhù)力提高教師的業(yè)務(wù)能力上。李校長(cháng)常說(shuō)學(xué)校能不能向前發(fā)展，關(guān)鍵在于能不能培養一批優(yōu)秀的教師。他非常重視和高校及兄弟學(xué)校之間的交流，多次邀請校外專(zhuān)家或名師來(lái)校講學(xué)或上示范課；從行業(yè)、企業(yè)聘請具有一定經(jīng)驗的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員來(lái)校作兼職教師；把文化課教師送到高校深造，把專(zhuān)業(yè)課教師送到企業(yè)進(jìn)行培訓；通過(guò)結對子幫教，對新任教師進(jìn)行崗前培訓。同時(shí)，他還要求剛畢業(yè)走上工作崗位的年輕教師都要擔任班主任，并從中選拔優(yōu)秀人員到各處室鍛煉，讓他們盡快成為學(xué)校的業(yè)務(wù)骨干。
20xx年，李校長(cháng)安排學(xué)機械專(zhuān)業(yè)的丁美龍老師參加數控技術(shù)國家級專(zhuān)業(yè)骨班干教師培訓班，20xx年，丁美龍老師因培訓成績(jì)優(yōu)異，被選派到德國參加教育部組織的中職師資培訓。幾年下來(lái)，丁美龍老師逐漸成長(cháng)為學(xué)校數控專(zhuān)業(yè)學(xué)科帶頭人。李校長(cháng)看在眼里，喜在心里，并果敢的用其所長(cháng)，讓其擔任開(kāi)發(fā)區實(shí)訓中心負責人。像這樣的例子，在李校長(cháng)培養下成長(cháng)起來(lái)的年輕教師還有很多很多……
李xx校長(cháng)對學(xué)生的關(guān)愛(ài)集中體現在服務(wù)學(xué)生的系列活動(dòng)上。每天清晨他來(lái)到學(xué)校后，都要打開(kāi)行政樓下的校長(cháng)意見(jiàn)箱，查看學(xué)生寫(xiě)給他的信件，并把學(xué)生提出的好的意見(jiàn)和建議落實(shí)到具體行動(dòng)上。同時(shí)，他還抓住師德建設的契機，在各處室、各部門(mén)及全體教職工中廣泛開(kāi)展服務(wù)學(xué)生為主題的系列活動(dòng)，讓關(guān)愛(ài)學(xué)生、服務(wù)學(xué)生的理念深入人心。
李校長(cháng)常對教師們說(shuō)：要真正關(guān)心我們的學(xué)生，就要教好書(shū)、育好人，把我們的學(xué)生培養成深受企業(yè)和社會(huì )歡迎的高素質(zhì)人才。為此，他大力推行學(xué)分制和分類(lèi)教學(xué)制度改革。讓學(xué)生有更多的空間選擇自己喜愛(ài)的專(zhuān)業(yè)學(xué)習，加強實(shí)訓教學(xué)，大力實(shí)施雙證制；讓有望深造的同學(xué)能在老師的指導下，通過(guò)三年學(xué)習升入高校深造，暢通中職和高職的立交橋。李校長(cháng)擔任校長(cháng)以來(lái)，學(xué)校共有3500多名學(xué)生分別拿到了各類(lèi)技能等級證書(shū)或崗位職業(yè)資格證書(shū)，120多名學(xué)生在國家、省、市、縣各類(lèi)技能競賽和學(xué)科競賽中獲獎，1500多名學(xué)生通過(guò)職對口高考升入高校深造。20xx年以來(lái)，安徽省舉辦了三屆職業(yè)院校技能大賽，學(xué)校奪得3金3銀6銅和4個(gè)優(yōu)勝獎的優(yōu)異成績(jì)，在2010年的全國職業(yè)院校技能大賽中，章翔同學(xué)奪得一枚寶貴的銅牌。學(xué)生的學(xué)習興趣濃了，考證的通過(guò)率高了，專(zhuān)業(yè)技能水平棒了，畢業(yè)生供不應求，真正成了用人單位的搶手貨。
xx職高大部分學(xué)生都來(lái)自于農村，每學(xué)期開(kāi)學(xué)報名的時(shí)候都有很多特困生要求減免學(xué)費，在每學(xué)期中途又有不少學(xué)生因家庭貧困而輟學(xué)。2005年12月，在李xx校長(cháng)的創(chuàng )意和指導下，學(xué)校建立了助學(xué)金和獎學(xué)金制度。家庭貧困的學(xué)生每天可享受2元的生活補助，品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生每人每年可獲得500—2000元不等的獎學(xué)金。此外，學(xué)校還設立了愛(ài)心基金，專(zhuān)門(mén)資助特困學(xué)生，幫助他們免費完成在校學(xué)業(yè)。國家資助體系出臺后，李xx校長(cháng)又在學(xué)生管理部門(mén)下設了學(xué)生資助辦公室，把各級各類(lèi)學(xué)生資助進(jìn)行統籌管理，形成健全規范的助學(xué)體系，讓學(xué)生得到更多的實(shí)惠。
四、依法治校，科學(xué)管理，凝心聚力創(chuàng )示范
上任之初，李校長(cháng)一直在思考著(zhù)一個(gè)問(wèn)題，隨著(zhù)學(xué)校規模的擴大和現代化辦學(xué)的需要，如何進(jìn)行科學(xué)的管理，是學(xué)校高速有效運行的關(guān)鍵。實(shí)行依法治校，實(shí)施民主管理，讓每個(gè)教職工真正參與到學(xué)校的管理中來(lái)，李校長(cháng)如是說(shuō)。為此，李校長(cháng)提出了質(zhì)量立校、依法治校、勤儉理校、團隊興校的辦學(xué)理念。為了能讓學(xué)校的管理實(shí)實(shí)在在的走上制度化軌道，他首先將學(xué)校教代會(huì )的召開(kāi)制度化、常規化，并充分發(fā)揮工會(huì )組織的作用，積極推進(jìn)校務(wù)公開(kāi)。他倡導廣大教職工參與制度的制定、執行和監督，充分保障廣大教職工知情、參與、監督的權利，為學(xué)校的制度化建設注入了活力。在李校長(cháng)的大力推行下，學(xué)校修訂并完善了《xx職高內部管理規程》。如今，廣大教職工都樂(lè )于參與學(xué)校管理和各項制度的制定，都自覺(jué)尊重制度、執行制度，并能按制度對學(xué)校的管理進(jìn)行監督。
團隊興校的關(guān)鍵要有一個(gè)團結奮進(jìn)的領(lǐng)導集體。為此，李校長(cháng)不斷加強黨政班子建設和政治理論學(xué)習，實(shí)行民主集中制，定期召開(kāi)黨政聯(lián)席會(huì )議，研究決策學(xué)校主要工作和重大事項，保障了學(xué)校決策的科學(xué)化、民主化。同時(shí)，李校長(cháng)還致力于中層干部隊伍建設，選拔了一批年富力強的中層干部，并實(shí)行定期考核和民主測評制度，大力實(shí)施崗位責任制，中層干部的工作執行力不斷提高。
李xx校長(cháng)，忠心對教育，創(chuàng )新對工作，貼心對教師，愛(ài)心對學(xué)生，虛心對榮譽(yù)，這就是他作為一名校長(cháng)工作的出發(fā)點(diǎn)。李校長(cháng)工作非常繁忙，他還兼任xx政協(xié)副主席、xx職業(yè)與成人教育中心主任，但他總是以身作則，堅持每天上班來(lái)的最早，下班走的最晚，幾乎沒(méi)有雙休日、節假日。李校長(cháng)一心為公，一心撲在事業(yè)上，他從不計較個(gè)人的得失。李校長(cháng)以他的才能和公正廉潔的言行，為我們樹(shù)立了榜樣，以他的奉獻和實(shí)干，贏(yíng)得了廣大師生的尊敬和贊揚。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，李xx校長(cháng)作為學(xué)校的舵手，面對諸多的成績(jì)和榮譽(yù)，他從不懈怠，從未停止過(guò)前進(jìn)的步伐。如今，李校長(cháng)正投入全身的精力，帶領(lǐng)廣大師生朝著(zhù)創(chuàng )建國家級改革發(fā)展示范學(xué)校的目標大步邁進(jìn)。創(chuàng )建示范校是xx職高發(fā)展歷程中具有里程碑意義的大事，李xx校長(cháng)躊躇滿(mǎn)志，志在必得……
校長(cháng)乃一校之魂，一個(gè)好校長(cháng)能帶出一所好學(xué)校。李校長(cháng)以其獨特的人格魅力、創(chuàng )新的工作思路、扎實(shí)的工作作風(fēng)和高超的領(lǐng)導藝術(shù)，贏(yíng)得了廣大師生的普遍贊譽(yù)和熱烈擁戴。他正在用實(shí)際行動(dòng)證明對黨的教育事業(yè)的赤膽忠誠，他正在用心血譜寫(xiě)人生最華麗的篇章！
名校長(cháng)優(yōu)秀事跡材料 9
位于鎮雄縣城南邊十多公里處的中屯鄉，氣候宜人，人口稠密，教育發(fā)展迅猛，基礎教育在全縣遙遙領(lǐng)先。尤其近年來(lái)，除入學(xué)率達xx.x%，普及率達xx.xx%外，基礎設施建設大大改善，新增校舍xxxx多平方米，運動(dòng)場(chǎng)xxxxx多平方米，遠程教育網(wǎng)點(diǎn)x個(gè)。中考升學(xué)率全縣第一。在談到中屯教育發(fā)展的時(shí)候，人們異口同聲地稱(chēng)贊：xxx校長(cháng)是位優(yōu)秀的校長(cháng)，是位優(yōu)秀的教育工作者。
xxxx年，縣人民政府把中屯鄉確定為教育改革試點(diǎn)單位，一場(chǎng)震憾人心、摧枯拉朽的“三制”改革試點(diǎn)在中屯鄉全面展開(kāi)，改革的前期工作――競聘校長(cháng)、聘任教師剛剛結束，誰(shuí)才能帶領(lǐng)中屯鄉全體教師迎著(zhù)改革的滾滾波瀾，乘風(fēng)破浪，直掛云帆，非弄潮好手，難以駕馭復雜的改革，把不好舵就會(huì )翻船，甚至使整個(gè)改革毀于一旦。改革領(lǐng)導組慎重決定，把木卓鄉教辦主任xxx調到中屯鄉擔任教委主任。
他，受任于改革之中。
人們常說(shuō)“新官上任三把火”。新到一個(gè)地方上任的官員，上任伊始，都要燒上“三把火”，好像是壯豪情，造聲勢，樹(shù)其威。中屯的全體教職工都用這種陳舊思維作好了心理準備，甚至有的等火燒身。
可是，xxx校長(cháng)深知管理的要決：人格管理最能激發(fā)人的活力，維護人的尊嚴是管理的精髓。他不燒火，他是要引洪入渠。他投入到中屯教育改革的浪潮之中，踏上了載著(zhù)全鄉幾百名教職工的巨輪，正在滾滾潮水之中航行。要不偏離航向，需要的是全輪上的人同心同德，團結一心。他的工作開(kāi)始展開(kāi)了，思想政治工作當先。于是，他深入到各校，深入教師之中，短短一月之中，相繼到了全鄉九個(gè)辦學(xué)中心點(diǎn)召開(kāi)了教師座談會(huì )十余次，多少個(gè)深夜往來(lái)于中心小學(xué)、中屯中學(xué)教師的寢室、家庭之中，和教師們心與心的交流，觸膝長(cháng)談，并有意識地把工作的思路滲透于談話(huà)之中，同時(shí)傾聽(tīng)教師們的呼聲和建議，全體教師都在心理上接受了他的時(shí)候，他針對中屯教育的實(shí)際提出了引導中屯教育發(fā)展的管理思路：圍繞“一個(gè)中心”，把握“兩個(gè)導向”，實(shí)施“三個(gè)規范”，建立“四個(gè)保障”，確�！拔鍌�(gè)到位”，堅定不移地全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現人才持續發(fā)展的戰略。
他常對一些外鄉籍教師說(shuō)：“一個(gè)外鄉人來(lái)到中屯，如何才能使這里的人們從心理上接納我們，那就是憑工作的實(shí)績(jì)�！闭沁@樣，中屯鄉萬(wàn)余名師生發(fā)自?xún)刃牡慕蛹{了xxx校長(cháng)，服他了，信他了，唯他馬首是瞻。
大坡上留下了一串串腳印
在中屯鄉有一個(gè)人口最稠密的頭屯村，四面群山巍峨，連綿不斷，在北面的大坡上一眼望到頂，走路要半天。有五個(gè)村民小組，有xxxx多人口，那幾乎是過(guò)去被許多人遺忘的腳落。在教育發(fā)展的今天，那里小學(xué)一年級到六年級沒(méi)有一間教室，全靠租用民房上課。陳校長(cháng)到中屯兩個(gè)月之中，跑遍了中屯的所有辦學(xué)點(diǎn)，也上了大坡，他看到了大坡上辦學(xué)的狀況。心碎了，幾乎說(shuō)不出話(huà)來(lái)�；氐睫k公室，已是傍晚七點(diǎn)多鐘，還來(lái)不及吃晚飯，立即召開(kāi)辦公會(huì )，提出了拯救大坡上孩子們的口號，他說(shuō)“象大坡上這樣的地方，連教室都沒(méi)有，怎樣辦教育，只有一個(gè)公辦教師在那里支撐，這是外面誰(shuí)也不會(huì )相信的事實(shí)。面臨全鄉欠債xxx多萬(wàn)的實(shí)際，一下子建好學(xué)校又不可能，我認為那里，首要解決的是教師，教室暫租，余后跟著(zhù)建起來(lái)”，就這樣定下了發(fā)展規劃。
今年，一個(gè)春光明媚的早上，他率領(lǐng)學(xué)校班子一行x人又再次踏上了大坡山的崎嶇小路，現場(chǎng)辦公，認真分析了當地情況以后，他說(shuō)：“老師們，今天我再次帶大家來(lái)大坡上，就是要落實(shí)這里的教育，究竟如何辦？我們不再考慮到這些地方，我們這幫人就是對中屯教育犯罪”。多么感動(dòng)人心的話(huà)語(yǔ)！多么熱心教育的校長(cháng)��！在這里，產(chǎn)生了中屯鄉教師輪崗上大坡的戰略決策。全鄉各村委派教師到大坡及齊心輪崗，以應燃眉之際！大山作證，中屯人民的好校長(cháng)，也把中屯教育發(fā)展刻在了心上，那村村寨寨，坡上溝邊一串串的腳印，正是他在中屯教育上書(shū)寫(xiě)的一個(gè)個(gè)優(yōu)美的音符，必然會(huì )譜寫(xiě)出一篇篇美妙的樂(lè )章。
今天的質(zhì)量，明天的市場(chǎng)
思維敏捷、健談樂(lè )觀(guān)的陳校長(cháng)有句口頭禪：教育質(zhì)量是教師生存的基礎，是學(xué)生發(fā)展的基石。他還說(shuō)：“學(xué)校今天的質(zhì)量，是明天發(fā)展的市場(chǎng)�！睂W(xué)校辦學(xué)就得講辦學(xué)質(zhì)量，隨著(zhù)教育社會(huì )化、市場(chǎng)化，以及基礎教育中民辦教育的興起，人們不能不承認，他這種觀(guān)點(diǎn)是多么具有深遠戰略眼光和對教師們產(chǎn)生了巨大的鼓動(dòng)作用。因此，他相當重視辦學(xué)的質(zhì)量，在這個(gè)方面，他時(shí)時(shí)有新的思想，處處有新的招數，他把教育常規工作擺在議事日程，列出了周事歷，派出調研組、檢查組，每個(gè)學(xué)期必須進(jìn)行一至二次大型活動(dòng)。最能體現教育教學(xué)質(zhì)量高低的`是中考。他就特別注重抓緊抓實(shí)畢業(yè)班工作。每到一校把畢業(yè)班工作放在首位進(jìn)行研究。二xx四年四月，召開(kāi)了全鄉畢業(yè)班研討會(huì )，既動(dòng)員調動(dòng)畢業(yè)班教師的積極性和熱情，又研究了工作的方案。六月組織了全鄉初三摸底考試，認真分析了整個(gè)初三教育教學(xué)現狀，他明確要求“促進(jìn)尖子，發(fā)展‘二流’，穩定后進(jìn)�！睂Τ跞臎_刺起到推波助瀾的催化作用。在分析中發(fā)現柳林小學(xué)附中物理科較薄弱，于是他現場(chǎng)研究，與上課教師交流思想，分析對策，深入課堂給學(xué)生講課，進(jìn)行復習指導。許多人難以做到的，他真的做到了。他對手下的校長(cháng)們說(shuō)：“作為一名校長(cháng)，抓教學(xué)要抓在要害上，抓在課堂上，抓在教師的熱情和教法上�！惫Ψ虿回撚行娜�，近兩年，非畢業(yè)班統測在全縣遙遙領(lǐng)先，中考都居全縣榜首。今年中考，全鄉xxx人參考，xxx分以上x(chóng)人，占全縣xx人的x/x，xxx分以上x(chóng)xx人，占全縣xxxx人的x/x，考入昭一中xx人。多么驚人的數據！多么令人欣喜的成績(jì)！
正當全縣教育界暢談今年中考，都對中屯的中考贊口不絕的時(shí)候，他卻淡淡地說(shuō)：“取得這點(diǎn)成績(jì)是各級領(lǐng)導關(guān)心的結果，是全體教職工辛勤的汗水澆灌結出的碩果�！�
率先垂范堪為師
一位教育家說(shuō)：“校長(cháng)是老師的老師�！边@話(huà)在陳校長(cháng)身上得到了體現。
他，在工作作風(fēng)上是老師的老師。他對工作是極端的熱忱和投入，雷厲風(fēng)行，說(shuō)干就干。去年“非典”期間，剛從縣局開(kāi)會(huì )結束，走出會(huì )議場(chǎng)，便電話(huà)通知辦公室，叫辦公室通知各校校長(cháng)兩個(gè)小時(shí)后，立即趕到中心學(xué)校開(kāi)會(huì )，就急急忙忙從縣城趕到中屯。今年x月，縣招生會(huì )議剛剛結束，聞知工作時(shí)間緊，就馬上要招生人員立即回來(lái)，晚上，停了電依然點(diǎn)上蠟燭聽(tīng)匯報，馬上布置第二天便開(kāi)展招生工作。x月x日下午六點(diǎn)鐘還在柳林小學(xué)召開(kāi)初三教學(xué)研討會(huì )，聽(tīng)說(shuō)中學(xué)七點(diǎn)半召開(kāi)同樣會(huì )議，那里的會(huì )議結束，便火速趕到中學(xué)參加會(huì )議，簡(jiǎn)直是廢寢忘食，整日忙碌。這樣的例子是舉不勝舉，比比皆是……
他，在生活中是老師的老師，熟悉陳校長(cháng)的人都說(shuō)。陳校長(cháng)是一個(gè)豁達開(kāi)朗、敏銳健談、真誠待人的人。是的，他說(shuō)：“在現代社會(huì )，不懂與別人合作的人，幾乎是一事無(wú)成的人，不誠信待人的人，幾乎是孤家寡人�！彼蛻{這點(diǎn)合作的意識，誠信的品質(zhì)，贏(yíng)得了廣大教師、群眾的信賴(lài)，一個(gè)夜深人靜的晚上，一位教師病了，他在電話(huà)里聽(tīng)說(shuō)，馬上披衣下床，趕到教師家，立即將教師送到醫院，一直守到天明。
他，工作上是老師的老師。陳校長(cháng)有個(gè)特點(diǎn)：工作上，凡事都能干，都帶頭�？茣�(shū)拖來(lái)了，他帶頭參加分發(fā)，試卷領(lǐng)來(lái)了，他親自參加分調。中屯中學(xué)因為地域關(guān)系，又加上中屯有x處附中，在初一新生錄取上，往往是全鄉低分，教師們常常對他說(shuō)：“初一錄取分數那樣低，好難教，跟附中比，我們好象有點(diǎn)吃虧�！彼缓徒處焸儬巿�，只是冷靜客觀(guān)地分析利弊給教師們聽(tīng)，同時(shí)用實(shí)際行動(dòng)率先垂范。本期他主動(dòng)當了一個(gè)初一班主任，把錄取的后xx名學(xué)生編入了這個(gè)班，真正要在教師當中帶頭，要把抓后進(jìn)生教育進(jìn)行一翻摸索，這個(gè)行動(dòng)，默默地使老師們更服他了！
真的，在中屯迎接縣教育改革試點(diǎn)的浪潮沖擊的時(shí)候，不熟水性誰(shuí)敢弄潮！
他，一位普通的教師，一個(gè)滿(mǎn)懷教育熱情的教育工作者，一個(gè)能以人的尊嚴為首的管理者，一個(gè)深熟水性的弄潮者，能深化中屯教育改革，撐好帆，掌好舵，長(cháng)風(fēng)破浪，取得輝煌業(yè)績(jì)，確實(shí)是一個(gè)了不起的好校長(cháng)��！
名校長(cháng)優(yōu)秀事跡材料 10
xx年9月，我帶著(zhù)教育局領(lǐng)導的重托和希望，來(lái)到銀城街道中心小學(xué)負責。當時(shí)校園里剛拆除了部分危房和圍墻，欲建家屬樓而因故停止，校園環(huán)境很不好，教學(xué)質(zhì)量不高，只有400多名學(xué)生，幼兒班不足100人，而且學(xué)生繼續流失，年輕教師紛紛要求外調，這一切都是影響學(xué)校發(fā)展等待我去解決的大問(wèn)題。困難已擺在面前，躲避不會(huì )有出路。我相信“功夫不負有心人”，辦法總比困難多。用心謀事就會(huì )事隨人愿，真抓實(shí)干定會(huì )帶來(lái)巨變。
一、加強師德建設，提高教師素質(zhì)
提高教師素質(zhì)的前提是強化師德建設。為此，我組織全校教職工著(zhù)重抓了“四項”工作。一是明確提出“1345”師德標準�！�1”就是要模范遵守《教師職業(yè)道德規范》；“3”是三愛(ài)，即：愛(ài)學(xué)校、愛(ài)事業(yè)、愛(ài)學(xué)生；“4”是四樹(shù)，即：樹(shù)立學(xué)者、師德、師范、師表形象；“5”是五承諾，即：不亂收費、不歧視學(xué)困生、不加重學(xué)生負擔、不怠慢家長(cháng)、不體罰學(xué)生。
二是積極開(kāi)展以“愛(ài)與責任”為主題的系列師德教育活動(dòng)，要求每位教師在活動(dòng)中要做到四個(gè)一，即讀一本師德建設書(shū)籍；記錄一個(gè)師德教育案例；參加一次師德教育演講；與一位學(xué)困生結對子。
三是開(kāi)展樹(shù)品牌活動(dòng)，優(yōu)化教育服務(wù)。按照縣教育局“四個(gè)一”目標，把師德教育同創(chuàng )建教育品牌結合起來(lái)，分解品牌目標，圍繞教師、班主任、學(xué)校干部等各個(gè)崗位，設計崗位品牌標準，鼓勵全校教職工在教書(shū)育人工作中創(chuàng )建自己的服務(wù)品牌。
四是大力開(kāi)展優(yōu)秀師德典型宣傳活動(dòng)。大力宣傳教師身邊的典型事例，推薦表彰師德標兵，組織優(yōu)秀教師事跡報告會(huì )，大力弘揚教師美德。積極鼓勵教職工參與教育改革與創(chuàng )新研討活動(dòng)。
上述四項工作的開(kāi)展凝聚了人心，在全校形成了文明執教的良好風(fēng)尚，在整個(gè)校園形成了師愛(ài)生、生敬師的和諧氛圍�！八脑u兩考”中的教師考試成績(jì)優(yōu)異，家長(cháng)評價(jià)良好。
同時(shí)，我們把深化課堂教學(xué)改革作為教育科研的工作重點(diǎn)，加大教研力度，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為核心，充分利用教研活動(dòng)組織教師進(jìn)行理論學(xué)習。我們組織老師學(xué)習計算機操作、教學(xué)課件的制作、遠程教育設備的'應用，開(kāi)展專(zhuān)題研討、專(zhuān)題講座、觀(guān)摩錄像、心得交流，舉辦公開(kāi)課、示范課、匯報課。讓“人人奉獻一節優(yōu)質(zhì)課”的研討活動(dòng)成為教師們的相互交流、共同進(jìn)步的舞臺；還積極派教師參加各種形勢的培訓學(xué)習，爭取機會(huì )聽(tīng)專(zhuān)家的專(zhuān)題講座，參加聽(tīng)課研討活動(dòng)，從而使教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)得到了長(cháng)足的提高。
二、完善軟硬件建設，校園變成樂(lè )園
一是苦口婆心籌措資金，把硬件做強。協(xié)調周邊五個(gè)社區及辦事處黨委，多方籌集資金100多萬(wàn)元，拆除危房54間、翻修房頂500平方米、新建圍墻xx米、硬化路面xx平方米，還安裝了取暖設備，建起了小博士樂(lè )園，更換了鋁合金門(mén)窗等，校園環(huán)境煥然一新。
二是重視養成教育，把軟件做實(shí)。豐富自主實(shí)踐活動(dòng)，建有“五隊兩社團”，分別是：文藝隊、體操隊、跳繩隊、鐵環(huán)隊、乒乓球隊，紅領(lǐng)巾廣播和“雛鷹”手抄報社團，豐富了校園生活，陶冶了學(xué)生情操，學(xué)生特長(cháng)得到發(fā)揮，多元智能得到開(kāi)發(fā)。將理想與前途教育融于各項活動(dòng)之中，把獎與懲有機結合，使學(xué)生辨是非，明善惡。每學(xué)期，學(xué)校表彰的“三好學(xué)生”“優(yōu)秀學(xué)生干部”“助人為樂(lè )標兵”“體育尖子”“文娛骨干”“小小書(shū)畫(huà)家”“最大進(jìn)步獎”等，人數不計，當獎則獎，使“爭優(yōu)創(chuàng )先”成為學(xué)生的共同活動(dòng)。對違紀學(xué)生，我們實(shí)現“班級教育”“團隊教育”聯(lián)動(dòng)，逐步形成了“不良行為有人檢舉，違規違紀有人管理，爭做好事比貢獻”的良好局面。
三、家校共同管理，“3+1”模式實(shí)現
我們在積極抓好學(xué)校內部管理的同時(shí)，還認真處理好學(xué)校與家庭各之間的關(guān)系。辦人民滿(mǎn)意教育不能盲目追隨家長(cháng)的意愿，要讓家長(cháng)懂得教育規律，了解素質(zhì)教育，讓教師引領(lǐng)教育的主航線(xiàn)。
我們把家長(cháng)領(lǐng)進(jìn)校園，讓家長(cháng)了解學(xué)校、了解老師；家長(cháng)走進(jìn)教室看看孩子的學(xué)習環(huán)境，看看孩子的作業(yè)，和老師面對面；舉辦素質(zhì)教育家長(cháng)培訓，講解家庭教育的誤區，告訴家長(cháng)實(shí)施素質(zhì)教育應該怎么配合，讓優(yōu)秀家長(cháng)介紹家庭教育的方法；我主持召開(kāi)家長(cháng)座談會(huì )，讓家長(cháng)和校長(cháng)面對面；還公開(kāi)了老師電話(huà)、校長(cháng)電話(huà)，設立意見(jiàn)箱、發(fā)放調查問(wèn)卷，通過(guò)多種形勢的家校交流，拉近距離，理順關(guān)系，充分調動(dòng)家長(cháng)的積極性，真正使學(xué)生家長(cháng)參與到了學(xué)校管理中來(lái)，形成校長(cháng)、老師、學(xué)生及家長(cháng)“四位一體”的教育管理網(wǎng)絡(luò )，真正落實(shí)“3+1”管理模式。
經(jīng)過(guò)幾年的發(fā)展，學(xué)校改善了環(huán)境，提高了質(zhì)量，得到了認可，已有18個(gè)教學(xué)班，1300多名學(xué)生，真正樹(shù)立了中心小學(xué)的中心地位。
名校長(cháng)優(yōu)秀事跡材料 11
xxx，女，漢族，1967年10月生。小學(xué)中學(xué)高級教師，昌圖縣七家子鎮中心小學(xué)黨支部書(shū)記、校長(cháng)，中國共產(chǎn)黨鐵嶺市第五次代表大會(huì )代表，鐵嶺市兼職科研員、鐵嶺市骨干校長(cháng)。1986年7月從鐵嶺市師范學(xué)校畢業(yè)后分配到昌圖縣大洼中心小學(xué)工作，1992年調至昌圖縣七家子鎮中心小學(xué)任教，至今勤奮耕耘了24個(gè)春秋，歷任班主任教師、教研組長(cháng)、大隊輔導員，1999年擔任昌圖縣七家子鎮中心小學(xué)校長(cháng)。
一、開(kāi)拓創(chuàng )新、依法治校
解放思想，致力創(chuàng )新，追求學(xué)�？沙掷m發(fā)展，是我孜孜以求的事業(yè)理想。
首先，在辦學(xué)思想上，始終以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，來(lái)主持學(xué)校各方面的工作。經(jīng)過(guò)全面系統地研究學(xué)校的辦學(xué)歷史和人文資源，深入細致地分析學(xué)校的現狀和發(fā)展前景，總結提煉出了學(xué)校的辦學(xué)思想：以人為本、尊重個(gè)性、和諧發(fā)展。親自進(jìn)行理論研究和實(shí)踐探索，確立了學(xué)校的個(gè)性化教育模式和立足校本資源、發(fā)展言語(yǔ)表達能力的教學(xué)特色。擬定三年創(chuàng )建“市級示范學(xué)�！钡膴^斗目標，以此激勵全校師生勤奮工作、努力學(xué)習、團結協(xié)作、銳意進(jìn)取，一步一個(gè)腳印地向著(zhù)共同的事業(yè)愿景邁進(jìn)。
其次，在教育理念上，采取一系列舉措，如要求每年人手購買(mǎi)一本學(xué)習資料、舉行專(zhuān)家講座或報告、組織學(xué)�；蚰昙壗M的集中學(xué)習以及骨干教師的典型經(jīng)驗介紹等等，努力促成全校教職員工轉變教育思想，更新教育觀(guān)念。通過(guò)引導全校教職工教育觀(guān)念的轉變來(lái)推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育的全面開(kāi)展，使學(xué)校在實(shí)施素質(zhì)教育方面取得了顯著(zhù)成效。幾年來(lái)，我校被評為“昌圖縣精神文明學(xué)�！�、“昌圖縣綠色學(xué)�！�、“昌圖縣德育示范�！�、“昌圖縣遠程教育先進(jìn)集體”、“鐵嶺市師德建設示范�！�、“鐵嶺市群眾性學(xué)術(shù)活動(dòng)先進(jìn)集體”、“鐵嶺市先進(jìn)家長(cháng)學(xué)�！薄拌F嶺市教育科研先進(jìn)集體”、“鐵嶺市師訓工作先進(jìn)集體”、“鐵嶺市普九工作先進(jìn)集體”、“鐵嶺市遠程教育資源庫建設工作先進(jìn)集體”、“遼寧省標準化圖書(shū)館”等榮譽(yù)稱(chēng)號。在學(xué)校取得成績(jì)的同時(shí)，本人在2003年光榮地成為中國共產(chǎn)黨昌圖縣第四次代表大會(huì )代表，2004年被評為鐵嶺市骨干校長(cháng)，2005年榮獲鐵嶺市師德標兵，被選為中國共產(chǎn)黨鐵嶺市第五次代表大會(huì )代表，2006年榮獲鐵嶺市教育科研先進(jìn)工作者，2006年榮獲鐵嶺市師訓先進(jìn)工作者。2008年鐵嶺市普及九年義務(wù)教育工作先進(jìn)個(gè)人，2009年昌圖縣行風(fēng)建設工作先進(jìn)個(gè)人。
再次，始終堅持“以人為本，科學(xué)管理，協(xié)調發(fā)展”的辦學(xué)理念，勵精圖治，以培養學(xué)生表達能力為突破口，很好的實(shí)現了創(chuàng )建農村一流學(xué)校的奮斗目標。堅持抓教學(xué)質(zhì)量這條生命線(xiàn)和師資隊伍這條發(fā)展線(xiàn)，以環(huán)境育人，活動(dòng)育人，服務(wù)育人為依托，來(lái)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，主動(dòng)發(fā)展，個(gè)性化發(fā)展。幾年來(lái)形成了樂(lè )于學(xué)習、善于思考、誠實(shí)守信、寬厚待人的優(yōu)良校風(fēng)和教中求嚴、教中求新、教中求樂(lè )的教風(fēng)與學(xué)中求實(shí)、學(xué)中求異、學(xué)中求趣的學(xué)風(fēng)，“字字句句求真知，點(diǎn)點(diǎn)滴滴立品行”的校訓已深植師生心中，學(xué)生的品行日漸規范，教學(xué)質(zhì)量穩步攀升，我校成了讓家長(cháng)放心，讓社會(huì )滿(mǎn)意的學(xué)校。
第四，在教育管理上，建立健全了學(xué)校規章制度，編印了《七家子小學(xué)規章制度》。這些制度化條文體現出嚴謹務(wù)實(shí)的管理理念和創(chuàng )新求變的辦學(xué)思想，從而規范了學(xué)校的教育教學(xué)行為，形成依章辦事、高效運作的良性管理機制，有效推進(jìn)了學(xué)校各項工作的進(jìn)一步發(fā)展。牢牢抓住民主管理這個(gè)治校之魂，建立了民主、和諧、平等的干群關(guān)系。學(xué)校制定和實(shí)施《七家子小學(xué)績(jì)效考核方案》，建立“重責任、重貢獻、重實(shí)績(jì)”的評價(jià)激勵機制，從而達到了提高教師
隊伍素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量，提升辦學(xué)水平的目的。在完善校長(cháng)負責制、校內結構工資、教職工全員聘任制的.基礎上，大膽實(shí)行年級主任負責制，增強了中層干部的責任感和事業(yè)心，促進(jìn)了年級教育教學(xué)管理水平和教育教學(xué)績(jì)效的顯著(zhù)提高。
二、以人為本，以德修身
“以人為本”是我長(cháng)期堅持的辦學(xué)思想。我十分關(guān)注學(xué)生的需要，通過(guò)各種途徑了解學(xué)生的訴求。在校園里設立了“校長(cháng)信箱”，對學(xué)生反映的各種問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行處理。經(jīng)常深入學(xué)生之中，召開(kāi)學(xué)生座談會(huì )，關(guān)愛(ài)學(xué)生日常的學(xué)習和生活。對個(gè)別生活上有困難的學(xué)生，總是通過(guò)校長(cháng)辦公會(huì )給予適當的生活照顧或費用減免。需要募捐時(shí)，帶頭參加，以身示范。2009年在學(xué)校舉辦的“一幫一”活動(dòng)中，我選擇了四年一班的田寶鳳同學(xué)做為我的幫扶對象。我為他買(mǎi)了新棉襖、新棉鞋送給她。她深受感動(dòng)。
我對教師和干部們關(guān)懷備至、呵護有加。教師生病住院，必定上醫院看望；年輕教師結婚，我義不容辭擔當證婚人；老年教師逝世，我親自為其安排好后事。我極力為教師創(chuàng )造寬松、和諧的工作環(huán)境。教師之間發(fā)生矛盾，我總是通過(guò)耐心細致的思想工作盡力化解；教師在工作上偶有失誤，我都以寬容之心和仁愛(ài)之情與其傾心交流，春風(fēng)化雨，找出問(wèn)題的癥結，提出的改進(jìn)的辦法。許多教師說(shuō)學(xué)校施行的是人性化的管理，真正體現了人文關(guān)懷。
學(xué)校的發(fā)展與校長(cháng)的形象是息息相關(guān)的。校長(cháng)嚴格要求自己，帶頭做到敬業(yè)愛(ài)崗，廉潔自律，以身作則，作風(fēng)民主，從不利用自己的職權謀私利。我始終注意加強自己的道德修養，以自己的一言一行為廣大師生做出了表率。大凡重大問(wèn)題，諸如教師引進(jìn)考評、教師的評優(yōu)推選、學(xué)生學(xué)費的減免、大宗物品采購、校園基本建設合同等問(wèn)題都由集體研究決定。我努力推動(dòng)以校務(wù)公開(kāi)為內容，以增強透明度、規范程序為重點(diǎn)的學(xué)校民主制度的建設。平時(shí)，我總是早早上到教學(xué)樓查看學(xué)校的早自習情況，晚上校長(cháng)室的燈往往是最后熄滅。在我的工作日程中，沒(méi)有節日、沒(méi)有假期，只有學(xué)校的工作、學(xué)校的發(fā)展。我用自己人格魅力，贏(yíng)得了全校教職員工的信賴(lài)與支持，于2004年被評為鐵嶺市“師德標兵”。打造了一支愛(ài)崗敬業(yè)、愛(ài)生奉獻的教師隊伍，2007年我校被評為鐵嶺市“師德建設先進(jìn)集體”，在鐵嶺市小學(xué)教育界享有美譽(yù)。
三、打造精兵，科研興校
高度重視師資培養工作，努力打造一支教育思想端正、師德行為高尚、熱愛(ài)教育事業(yè)、甘于無(wú)私奉獻的精良之師。大力開(kāi)展提高教師素質(zhì)的培訓，鼓勵教師進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修和繼續教育培訓，積極開(kāi)展校本培訓和拜師學(xué)藝活動(dòng)。學(xué)校每年開(kāi)展的教師基本功競賽和教師五項技能競賽，為教師展示才華提供了舞臺；制定和實(shí)施“七家子小學(xué)班主任隊伍建設工程”，提升了教師隊伍整體素質(zhì)，為全面提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校內涵式發(fā)展奠定了堅實(shí)的基礎；實(shí)施的“師德、培訓、名師”三項工程，加大了教師隊伍建設的力度，促進(jìn)了教師的快速成長(cháng)。迄今為止，七家子鎮中心小學(xué)現有專(zhuān)任教師86人學(xué)歷全部達到標準，14位教師已經(jīng)取得本科學(xué)歷，鐵嶺市級中青年骨干教師8人，縣名師1名，縣學(xué)科帶頭人1人，10余名教師被評為省市優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任，一大批教師在教育教學(xué)各種比武中獲得優(yōu)異成績(jì)。由于我在教師隊伍建設中取得的顯著(zhù)成績(jì)，2008年我被評為“鐵嶺市師訓工作先進(jìn)個(gè)人”，七家子小學(xué)也獲得鐵嶺市“師訓工作先進(jìn)集體”。
我充分意識到科研、創(chuàng )新、特色是現代學(xué)校生存與發(fā)展的三個(gè)支撐點(diǎn)，牢固確立了“科研興校、科研促教”的戰略思想。我親自擔任市級課題和省級課題組長(cháng)，利用休息時(shí)間召集課題組人員進(jìn)行課題研究；每年拔出專(zhuān)項資金，用于獎勵教職工取得的教科研成果。幾年來(lái)，我校先后承擔了縣、市、省、國家四級課題10項，其中在十五期間省級課題《小學(xué)思想品德活動(dòng)化課堂教學(xué)模式的探索與研究》、《構建基礎教育科研管理新模式的研究》獲得遼寧省優(yōu)秀成果二等獎，市級課題《農村小學(xué)數學(xué)創(chuàng )新教學(xué)的研究》、《農村小學(xué)家長(cháng)學(xué)校辦學(xué)模式的研究》獲得實(shí)際優(yōu)秀成果二等獎；在十一五期間我校獨立承擔了兩項省級課題，參與了市教育局李局長(cháng)主持的《學(xué)生學(xué)習權益保障體系研究》的實(shí)驗工作。我校被評為鐵嶺市教育科研先進(jìn)集體、教育學(xué)會(huì )先進(jìn)集體。我個(gè)人被評為鐵嶺市教育科研先進(jìn)工作者。
四、直面困難、銳意進(jìn)取
我接任校長(cháng)時(shí)，辦學(xué)硬件設施嚴重不足成為制約學(xué)校發(fā)展的瓶頸。我不失時(shí)機地啟動(dòng)了“鐵嶺市示范學(xué)�！钡膭�(chuàng )建工作，想方設法自籌資金興建了教學(xué)樓、創(chuàng )建多媒體教室、微機室、圖書(shū)室、勞技室、實(shí)驗室、音樂(lè )室，并按部頒Ⅰ類(lèi)標準配備了教學(xué)儀器設備，添置了1萬(wàn)余冊圖書(shū)，完善了校園網(wǎng)，學(xué)校面貌發(fā)生了翻天覆地的變化。實(shí)現了“三級跳”，我校原址地處七家子鎮南街，由于校舍年久失修，同時(shí)受到地域限制，被迫于2002年重新選址搬遷，僅用一年的時(shí)間整體順利搬遷，實(shí)現了我校建設史上“第一級跳”。2007年隨著(zhù)八里、榆樹(shù)兩所小學(xué)的新建校舍的完工，我鎮小學(xué)徹底消滅了薄弱校，堅定地跨入了昌北名校的行列，實(shí)現了我校發(fā)展史上的“第二級跳”�，F在，我校共有分校5所和一個(gè)中心小學(xué)，51個(gè)教學(xué)班，1182名學(xué)生，受聘教職工86人，其中小學(xué)中學(xué)高級教師1人，小學(xué)高級教師73人，一級教師12人。如今，我校是昌圖縣模范學(xué)校、德育示范校、綠色學(xué)校、文明學(xué)校、鐵嶺市師德示范校，遼寧省“十一五”科研項目《構建中小學(xué)科研管理新模式的研究》課題實(shí)驗基地、國家“十一五”科研項目《學(xué)生學(xué)習權益保障體系研究》課題實(shí)驗校。2008年11月12日我校代表昌圖縣小學(xué)接受了遼寧省“普及九年義務(wù)教育”檢查并高標準通過(guò)。說(shuō)明我校成功實(shí)現了發(fā)展史上的“第三級跳”�，F在我校正向更高層次邁進(jìn)。
殫精竭慮育英才，風(fēng)云際會(huì )寫(xiě)華章。展望未來(lái)，成功代表昌圖縣接收省普九檢查的七家子小學(xué)，面對著(zhù)新的歷史發(fā)展機遇，美麗的七家子必將乘風(fēng)破浪，駛向更加燦爛美好的明天。我將繼續以滿(mǎn)腔的熱情、加倍的努力，去躬身踐行“為學(xué)生的成長(cháng)奠基、為學(xué)生的發(fā)展負責”的終生諾言。
名校長(cháng)優(yōu)秀事跡材料 12
做學(xué)生的良師益友，助其成長(cháng)與成才，是我初做教師時(shí)的教育理想，一路走來(lái)，理想的格局一步步被放大，特別是履職校長(cháng)以來(lái)，我深感責任重大，所以我在各方面更加嚴格要求自己，決心不負局黨委的信任與重托�，F將上學(xué)期的主要工作匯報如下：
一、在位就要謀政，有位更要有為
校長(cháng)是一個(gè)學(xué)校的第一責任人，也是一個(gè)學(xué)校的掌舵人，各項工作的領(lǐng)航人，唯有時(shí)時(shí)警醒，處處勤勉，以身作則，嚴以律己，公平公正的處理各項工作，才能更好地為全校師生的成長(cháng)奠基。不濫權不強權不專(zhuān)權，對待老師，我奉行“多表?yè)P少批評，多鼓勵少責備，多建議少評論”的原則，在工作中有時(shí)遇到某事個(gè)別老師不理解，我予以寬容；遇到消沉與迷茫的老師，我予以勸勉。不記人過(guò)，校內校外大事小情走在前；感恩做人，相信每一顆心都是滾燙的'，唯有如此，才能更好的凝心聚力，做好各項工作。
二、創(chuàng )新工作方法，迎著(zhù)問(wèn)題作為
日常管理中，經(jīng)常會(huì )遇到各方面的問(wèn)題，每次，我都直接面對，并力爭短時(shí)間內解決。比如：成立籃球隊，并親自任教練，解決問(wèn)題學(xué)生的問(wèn)題；及時(shí)召開(kāi)了家長(cháng)會(huì )，解決不寫(xiě)家庭作業(yè)的問(wèn)題；做《我們要做一名教育的智者》專(zhuān)題講座，解決不作為的問(wèn)題等等。每每遇到問(wèn)題都拿到領(lǐng)導會(huì )上，用集體的智慧研究和探索，都取得了很好的效果。
三、用心點(diǎn)燃熱情，激發(fā)團隊力量
人是事業(yè)的核心要素，只有積聚人心，才能積聚干事的力量。在第一次全體教師會(huì )上，我就鄭重許下承諾：“我做榜樣向我看；我是班長(cháng)跟我干�！狈彩聨Ш妙^，這無(wú)形中化解了很多矛盾，減少了很多不必要的麻煩。于是有了優(yōu)秀教師評比過(guò)程中的謙讓、三好學(xué)生選拔時(shí)的演講，從趙校長(cháng)放學(xué)后到大街、網(wǎng)吧、游戲廳親自去抓上網(wǎng)學(xué)生到王校長(cháng)從自家拿米拿面，自費買(mǎi)菜并親為排球隊員下廚；從暴風(fēng)雨中蘭書(shū)記領(lǐng)著(zhù)后勤人員下班后固定松動(dòng)的鐵瓦到今年絕大多數班主任都主動(dòng)把花壇單一的菊花換成了多樣品種；從學(xué)校要求教師七點(diǎn)五十上班，老師們七點(diǎn)就主動(dòng)來(lái)到班級為學(xué)生講解和批改再到學(xué)校的各項事務(wù)平穩有序的展開(kāi)，奉獻精神和敬業(yè)精神成為了學(xué)校里的主旋律，讓我倍受鼓舞與感動(dòng)
四、付出結成碩果，工作還需努力
通過(guò)全校師生共同努力，上學(xué)期我校獲得了如下榮譽(yù)：
1、在全縣安全知識競賽中，我校獲得了初中組第一名；
2、全縣初中生排球比賽中男女隊分別榮獲第二名、第三名；
3、文體局組織的全縣職工乒乓球大賽中，我校榮獲團體第五名；
4、被縣關(guān)工委授予關(guān)心下一代優(yōu)秀校；
5、被縣委評為先進(jìn)基層黨組織；
6、被科研所評為縣級科研優(yōu)秀校；
7、在縣級百花獎授課大賽中，共有11人參加，并有三名教師獲得了優(yōu)質(zhì)課；
8、在省級科研課題《自主發(fā)展，按需培養》研究中全員參與，并且每位教師都有自己的子課題；
9、上半年的期中成績(jì)檢測中我校排名第五、八年級全縣第一；
10、我被授予省級中青年骨干校長(cháng)的稱(chēng)號。
11、被松原市教育局評為“十二五”期間干訓工作先進(jìn)個(gè)人。
在以后的工作中，我一定以身作則、恪盡職守、兢兢業(yè)業(yè)，不斷提高自己的道德修養和管理水平，讓學(xué)生成材，讓家長(cháng)滿(mǎn)意，讓社會(huì )認可，讓領(lǐng)導放心，讓老師舒心的工作、愉快的生活，為蘇中的發(fā)展貢獻自己的全部力量。
名校長(cháng)優(yōu)秀事跡材料 13
自任職以來(lái)，充滿(mǎn)了對教育事業(yè)的赤誠之愛(ài)，充滿(mǎn)了對少年兒童的赤誠之愛(ài)，這愛(ài)既滋潤了孩子，也成就了他的事業(yè)，更升華了他的人生理想，由于工作成績(jì)突出，他先后被授予為全國“優(yōu)秀教師”、全國“小學(xué)十佳新銳校長(cháng)”、全國“學(xué)校管理創(chuàng )新示范校長(cháng)”、全國“一級星星火炬”獎?wù)芦@得者、全國“愛(ài)國主義教育最佳園丁”、“中華杰出英模人物”、中國教育學(xué)會(huì )小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究會(huì )“系統先進(jìn)工作者”、貴州省第八批“特級教師”;貴州省“五一勞動(dòng)獎?wù)隆鲍@得者、貴州省現代教育技術(shù)實(shí)驗先進(jìn)工作者、貴州省小繼教第一階段先進(jìn)管理工作者、貴州省“小學(xué)語(yǔ)文骨干教師”、貴州省教育系統“關(guān)心下一代先進(jìn)工作者”、x市“勞動(dòng)模范”、x市“十大杰出青年”、x市人民教育基金獎
“優(yōu)秀教師”、全市“關(guān)心下一代工作優(yōu)秀工作者”、市直機關(guān)“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”等稱(chēng)號。對于他的業(yè)績(jì)，《電視臺》多次在 “烏蒙之星”欄目以《脊梁》為題進(jìn)行了專(zhuān)題報道。
一、加強研究，提升自我
任教之初，就意識到，畢生心血將奉獻給小學(xué)教育這份事業(yè)。擔任校長(cháng)以來(lái)，由于市實(shí)驗小學(xué)規模較大(近3000名師生)，他雖然沒(méi)有上課，但一直堅持聽(tīng)課、進(jìn)行教師培訓和課題研究。他現在不僅承擔著(zhù)x市小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究會(huì )理事長(cháng)的任務(wù)，還承擔著(zhù)國家教育質(zhì)量創(chuàng )新管理決策顧問(wèn)的任務(wù)，多次承擔市、省、全國小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課評委的任務(wù)及x市小學(xué)高級教師評委的任務(wù)。與此同時(shí)，不僅完成了國家級課題子課題《開(kāi)發(fā)和利用課件提高課堂效益的研究》任務(wù)，該課題并評為全國優(yōu)秀子課題，其成果榮獲全國和省課題研究成果評選三等獎等，主論文被評為省級一等獎和發(fā)表，而且現在正承擔和實(shí)施著(zhù)市級課題2項，參與市級課題研究5項。幾年來(lái)，他發(fā)表和獲獎的教育科研及管理論文30余篇，xx年以來(lái)，《全面加強學(xué)校管理 積極推及素質(zhì)教育》發(fā)表于xx年《現代校長(cháng)》第一期;《尋找丟失的羊》發(fā)表于《教育》xx年第二期;《加強稅收文化建設促進(jìn)稅收將康發(fā)展》發(fā)表于《x日報》xx年4月28日第三版;《贊涼都夸實(shí)小》發(fā)表于《少兒時(shí)代報》xx年6月18日第八版�！度婕訌妼W(xué)校管理 積極推進(jìn)素質(zhì)教育》發(fā)表于《現代校長(cháng)》xx年第一期。課題成果《開(kāi)發(fā)和利用課件提高課堂效益的研究》獲全國結題成果三等獎、貴州省基礎教育教學(xué)科研、教育教學(xué)改革試驗優(yōu)秀成果三等獎，論文《淺談信息技術(shù)手段在優(yōu)化課堂教學(xué)中的作用》獲省級三等獎、《全面加強學(xué)校管理 積極推進(jìn)素質(zhì)教育》獲全國二等獎、《淺論課堂教學(xué)的有效和有為》獲全國、省、市一等獎，并被作為全國第八屆學(xué)術(shù)年會(huì )研討的三個(gè)議題中的一個(gè)議題，《抓住關(guān)鍵點(diǎn)、找準突破口-新時(shí)期德育內容的研究與探索》獲省基礎教育論文一等獎、《芻議“以學(xué)定教”的發(fā)展性課堂教學(xué)評價(jià)》獲省一等獎、《課堂應成為學(xué)生的舞臺》獲省一等獎、《充分利用課件優(yōu)化課堂教學(xué)》獲省三等獎。
二、加強指導，提升教師
幾年來(lái)，在他及班子一幫人的積極工作下，學(xué)校堅信并一直踐行著(zhù)一個(gè)理念:要想教育好學(xué)生，必須先教育好教師;只有擁有高素質(zhì)的教師，才能擁有高質(zhì)量的教育，才能使學(xué)生在德智體美勞諸方面全面并持續地發(fā)展，才能把學(xué)生培養成“四有”新人。學(xué)校實(shí)施了常規管理科學(xué)化(實(shí)行目標管理和量化考評)，科研管理常規化(堅持把科研工作納入常規管理，做到人人有課題，樹(shù)立“人出課題，課題出人”的意識)，課程管理強制化(嚴格執行課程標準，不隨意增減課程，讓學(xué)生全面發(fā)展)，品牌建設人文化(以人為本，為學(xué)生營(yíng)造健康成長(cháng)的和諧環(huán)境，使師生共同成長(cháng)，雙向成才)的“四化建設”，并以制度建設為載體(以制度管人，以情感待人)，以科學(xué)評價(jià)為基礎(以能力用人，以實(shí)績(jì)評人);以教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為己任(由“教書(shū)型”向“科研型”、由“科研型”向“專(zhuān)家型”教師方向發(fā)展)，以學(xué)生健康成長(cháng)為目標(心智同步，德育為先;能力為首，樂(lè )學(xué)為先;習慣為主，創(chuàng )新為先)的戰略發(fā)展計劃。
以科研網(wǎng)絡(luò )為支點(diǎn)，以課題研究為抓手，以獎勵條例為杠桿，以課改實(shí)踐為歸宿，開(kāi)展了扎實(shí)有效的教科研活動(dòng)。學(xué)校先后承擔了國家級、省市級課題10余項。由他承擔的全國教育規劃重點(diǎn)課題《信息化進(jìn)程中的教育技術(shù)發(fā)展研究》子課題被評為全國優(yōu)秀子課題，該課題同時(shí)榮獲教育部新一輪貧困地區中小學(xué)教師綜合素質(zhì)培訓項目、全國教育科學(xué)“十五”教育部規劃課題結題成果三等獎，貴州省基礎教育科學(xué)研究、教育教學(xué)改革實(shí)驗優(yōu)秀成果三等獎等。近年來(lái)，學(xué)校教師多次在各級優(yōu)質(zhì)課評選中獲一、二、三等獎，發(fā)表教學(xué)論文百余篇，50余人次獲全國、省、市勞模、先進(jìn)工作者、優(yōu)秀教師等。
在抓好學(xué)校教師培訓培養、教學(xué)研究、學(xué)校管理、自身提高的同時(shí)，他還注重骨干教師的培養和指導，由他指導、由張蜀南老師執教的語(yǔ)文課《自己去吧》獲全國優(yōu)質(zhì)課評選二等獎、《小白兔和小灰兔》獲省優(yōu)質(zhì)課評選一等獎、《棉花姑娘》獲市優(yōu)質(zhì)課評選一等獎;由他指導、袁野老師執教的作文課《編寫(xiě)動(dòng)物童話(huà)》獲全國作文錄像課評選一等獎、語(yǔ)文課《口語(yǔ)交際——推薦一本好書(shū)》獲全省語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課一等獎;由他指導、吳明蘭老師執教的《一面五星紅旗》和《生命生命》分別獲全省語(yǔ)文錄像優(yōu)質(zhì)課評選二、三等獎。
三、加強管理，提升學(xué)校
近年來(lái)，學(xué)校不斷踐行科學(xué)與民主管理，堅持“三個(gè)面向”、“兩全方針”，辦好有特色的.實(shí)驗小學(xué)(辦學(xué)有特色，教學(xué)有特色，學(xué)生有特色)，不斷完善“三園式”(獲取知識的學(xué)園、健康成長(cháng)的樂(lè )園、陶冶情操的花園)學(xué)校，加強了干部教師隊伍建設，狠抓思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，堅持政治學(xué)習制度化，師德教育經(jīng)�；�，業(yè)務(wù)學(xué)習系統化。開(kāi)展了以學(xué)教育理論、深鉆課標、教材、探討教法與學(xué)法為主要內容的“四一”(每期備一節最佳教案;上一節最理想的達標課;每學(xué)年探討一個(gè)教改項目;每學(xué)期讀一本教育理論書(shū)籍)活動(dòng)及“說(shuō)課”等為主要形式的“校本教研”活動(dòng)，鼓勵各科教師成為教學(xué)骨干，教書(shū)育人行家。學(xué)校堅持 “三個(gè)創(chuàng )新”:理念創(chuàng )新——育人為本，科研興校，教學(xué)相長(cháng)，雙向成才。主動(dòng)發(fā)展，和諧育人，一切為了學(xué)生的發(fā)展后勁，一切為了學(xué)生的終身學(xué)習。圍繞“校風(fēng)正、治教嚴、教風(fēng)硬、學(xué)風(fēng)實(shí)、師資強、設備齊、環(huán)境美、質(zhì)量高、有特色、有吸引的合格+特色”的示范性實(shí)驗小學(xué)的目標，為少年兒童編織幸福的童年。管理創(chuàng )新——淡化結果，關(guān)注過(guò)程。常規管理科學(xué)化(實(shí)行目標管理和量化考評)，科研管理常規化(堅持把科研工作納入常規管理，做到人人有課題，樹(shù)立“人出課題，課題出人”的意識)，課程管理強制化(嚴格執行課程標準，不隨意增減課程，讓學(xué)生全面發(fā)展)，品牌建設人文化(以人為本，為學(xué)生營(yíng)造健康成長(cháng)的和諧環(huán)境，使師生共同成長(cháng)，雙向成才)。方法創(chuàng )新——以制度建設為載體(以制度管人，以情感待人)，以科學(xué)評價(jià)為基礎(以能力用人，以實(shí)績(jì)評人);以教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為己任(由“教書(shū)型”向“科研型”、由“科研型”向“專(zhuān)家型”教師方向發(fā)展)，以學(xué)生健康成長(cháng)為目標(心智同步，德育為先;能力為首，樂(lè )學(xué)為先;習慣為主，創(chuàng )新為先。)由于工作成績(jì)突出，僅xx年以來(lái)，學(xué)校就先后被授予為“國家教育質(zhì)量管理示范基地”、“全國學(xué)校管理創(chuàng )新模式學(xué)�！�、“全國優(yōu)秀家長(cháng)學(xué)�！�、國家級、省級“語(yǔ)言文字規范化示范學(xué)�！�、“貴州省精神文明建設先進(jìn)單位”等。
路漫漫其修遠兮。十幾年忘情工作，十幾年不懈奮斗，沿著(zhù)教改的道路，正一步一個(gè)腳印地在教育戰線(xiàn)上譜寫(xiě)一曲耕耘者之歌……也許，這就是他，作為一名校長(cháng)所感悟到的幸福和驕傲。
名校長(cháng)優(yōu)秀事跡材料 14
“建院8年來(lái)，最近連續5屆畢業(yè)生初次就業(yè)率平均在98％以上，總體就業(yè)率平均為99．23％。去年和今年，全球金融風(fēng)暴導致全國高校畢業(yè)生困難，但深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院卻逆市飄紅，2010年畢業(yè)生的初次就業(yè)簽約率已經(jīng)達到98．75％，與往年持平�！睂W(xué)院分管招生就業(yè)工作的劉穎副院長(cháng)告訴記者
作為今年唯一一個(gè)來(lái)自高校的十佳優(yōu)秀校長(cháng)張基宏，就是這所學(xué)校的領(lǐng)航人。從2003年11月，學(xué)院被教育部批準為“國家示范性軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院”到2010年成功申報廣東省級示范性高職院校，現圓滿(mǎn)完成申報國家級骨干高職院校，在他帶領(lǐng)下的信息學(xué)院一步一個(gè)腳印，走得快速而穩健。
張基宏多年潛心學(xué)術(shù)研究，先后主持了國家自然科學(xué)基金、廣東省自然科學(xué)基金、廣東省科技計劃項目等14項。主持科研項目獲2006年度深圳市科技創(chuàng )新獎1項，廣東省科學(xué)技術(shù)獎勵二等獎1項。在國內外權威核心期刊和ＩＣＡＳＳＰ等著(zhù)名國際會(huì )議上發(fā)表學(xué)術(shù)論文60余篇。曾當選為第九屆“深圳市十大杰出青年”。
任深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書(shū)記、院長(cháng)后，面對深圳最年輕的高校，他對辦學(xué)目標進(jìn)行了重新定位，確立了“突出信息技術(shù)特色，辦好軟件示范學(xué)院，固本強基跨越發(fā)展”的辦學(xué)思想，堅持面向市場(chǎng)定專(zhuān)業(yè)、面向崗位定課程、面向學(xué)生定教法的職業(yè)教育觀(guān)、人才觀(guān)，為深圳信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)、建設、管理、服務(wù)一線(xiàn)培養具有高素質(zhì)和高技能的專(zhuān)門(mén)人才。
張基宏力行特色強校、質(zhì)量立校理念，堅持走內涵式發(fā)展道路，推動(dòng)學(xué)院跨越發(fā)展。
他提出高職院校不僅要提高教師技能，而且要立足前沿，加強教研、科研工作，促進(jìn)科研成果轉化，提高服務(wù)社會(huì )能力。在張基宏的主持和帶領(lǐng)下，學(xué)院出臺了一系列科研管理制度，成立了創(chuàng )新團隊，營(yíng)造了良好的科研氛圍。
近3年，全院教師教科研立項課題270項，其中國家級9項，省部級63項，市級37項，院級137項，橫向24項，教學(xué)研究成果獲得國家教學(xué)成果二等獎1項，省級教學(xué)成果獎一等獎2項、二等獎1項；科研成果獲省科學(xué)技術(shù)二等獎1項，市科技進(jìn)步獎一等獎1項，學(xué)院教師獲專(zhuān)利數22個(gè)。學(xué)院先后組織49個(gè)項目參展了6屆中國國際高新技術(shù)成果交易會(huì )，有13個(gè)項目（成交金額189萬(wàn)元）與企業(yè)簽署轉讓協(xié)議，進(jìn)入應用生產(chǎn)。學(xué)院教研科研成果豐碩，整體教研科研實(shí)力在全省同類(lèi)院校中處于領(lǐng)先地位。
在廣東省大力發(fā)展高職教育的新形勢下，突出培養學(xué)生的動(dòng)手能力，提高教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)院“有效”人才培養成效顯著(zhù)，社會(huì )認同度高，畢業(yè)生“下得去、留得住、用得上、干得好”素質(zhì)良好，深受深圳市及珠三角地區用人單位的好評。
在人才培養方面，他大力提倡“以賽促學(xué)、以考促教”，鼓勵學(xué)生積極參加國際、國家、省、市組織的技能競賽，并取得豐碩成果。2007年以來(lái)，學(xué)生參加市級以上各類(lèi)專(zhuān)業(yè)技能競賽52項，獲獎119個(gè)，其中，國家級（全國性）獎項38個(gè)，省級獎項69個(gè)，市級獎項12個(gè)。有的獎項填補省內空白，有的項目競賽水平在省內具有絕對優(yōu)勢。學(xué)院畢業(yè)生不僅就業(yè)率高，而且畢業(yè)生就業(yè)對口率、穩定率和起薪工資等就業(yè)質(zhì)量指標也名列全省高職院校前列，歷年畢業(yè)生總體就業(yè)率保持在98％以上，畢業(yè)生就業(yè)率始終名列全省同類(lèi)院校前列。
對教育事業(yè)的.摯愛(ài)，成為張基宏人生的精神支柱，他用心中的那份赤誠、那份執著(zhù)在神圣的講壇耕耘了十多個(gè)春秋，譜寫(xiě)了絢麗的人生華章。他兼任廣東省第十屆政協(xié)委員會(huì )委員、市委候補委員、市委教育工委委員，是國家教育部教學(xué)指導委員會(huì )委員，國家自然科學(xué)基金項目和國家精品課程評審專(zhuān)家，權威期刊《電子學(xué)報》、《信號處理》學(xué)報和核心期刊《數據采集與處理》、《深圳大學(xué)學(xué)報》編委，《深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報》主編等職。他先后獲得“深圳市教育系統優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“南粵教壇新秀”、“廣東省千、百、十工程優(yōu)秀人才”、“深圳市優(yōu)秀青年科技人才”等榮譽(yù)稱(chēng)號。
名校長(cháng)優(yōu)秀事跡材料 15
以感恩的心態(tài)面對生活，樂(lè )觀(guān)豁達；以誠摯的熱情感悟教育，積極進(jìn)��；以關(guān)注的目光善待學(xué)生，溫暖堅韌；以研究的態(tài)度對待教學(xué)，嚴謹融通；以發(fā)展的視野對待自己，勤勉好學(xué)。小學(xué)的課堂里有她初為人師的從教經(jīng)歷，初中的課堂里有她從教的青澀記憶，高中的課堂里更揮灑著(zhù)她的汗水和激情，大學(xué)的課堂里有她深思精講的報告
從教十九年，邵老師就是這樣一步一個(gè)腳印的成長(cháng)著(zhù)，收獲著(zhù)，快樂(lè )著(zhù)。在寧靜淡然的從教的日子里，懷揣著(zhù)教育的美麗夢(mèng)想，她用自己的方式追尋著(zhù)春天般的幸福教育，體味并享受著(zhù)教育的幸福人生，幸福地走在浙派名師名校長(cháng)的'成長(cháng)路上。
一、在修德中提升素養
邵老師奉守“德高為師，身正為范”的從業(yè)準則，嚴于律己，光明磊落，溫良恭謹，與人為善。以校為家，恪盡職守，勇挑重擔，超工作量滿(mǎn)負荷運行，常常為工作而廢寢忘食。熱愛(ài)學(xué)生，“大愛(ài)”育人，工作中時(shí)刻洋溢“人文情懷”，不僅在課堂上堅持德育滲透、關(guān)注孩子的情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)，而且注重從思想上、生活上、學(xué)習上全面關(guān)愛(ài)學(xué)生，在學(xué)生和家長(cháng)評教活動(dòng)中深受敬重與歡迎，得到廣泛贊譽(yù)。曾獲得“波寧市王寬誠育才獎”“波寧市領(lǐng)軍和拔尖人才培養人員”等榮譽(yù)。
二、在學(xué)習中發(fā)展內涵
信守“以學(xué)習者身份從業(yè)，以思想者姿態(tài)施教”的工作準則，在勤于學(xué)習、耕讀不輟的過(guò)程中苦練內功，在教學(xué)上不斷超越自我。在深入細致地研讀教材、《課標》的同時(shí)，圍繞研究主題在沙龍研討等活動(dòng)中進(jìn)行質(zhì)疑與思辯。訂閱專(zhuān)業(yè)雜志6種，幾年來(lái)購買(mǎi)優(yōu)秀書(shū)籍100余冊，取法乎上，潛心閱讀，兼收并蓄，取精用宏。正是在這樣的讀書(shū)背景下，她立足于踐行課程改革新理念、追蹤把握教育改革的新動(dòng)向，在教學(xué)設計上博觀(guān)約取，追求“用教參而不囿于教參”的個(gè)性化處理，總是在廣泛占有資料的前提下精心選材備課，形成了“縱橫拓展，淺入深出，知能并重，激思啟智”的政治課堂教學(xué)特色，所教政治課深受學(xué)生喜愛(ài)，學(xué)生的政治學(xué)科素養有可見(jiàn)、可感的良好發(fā)展，教學(xué)效果好。積極投身教研教改，多次面向省內外、市內外同行上教研公開(kāi)課和示范課，所授公開(kāi)課得到領(lǐng)導及同仁的廣泛好評。先后獲得了“波寧市城區教壇新秀一等獎”“波寧市第六屆教壇新秀二等獎”“浙江省優(yōu)秀團干部”“浙江省優(yōu)質(zhì)課一等獎”“波寧市第二屆中小學(xué)學(xué)科骨干教師”“波寧市第四屆中小學(xué)學(xué)科名教師”等榮譽(yù)稱(chēng)號。
2013年，被推薦為浙江省教育廳“浙派名校長(cháng)”培養人員，師從裴娣娜教授，更是在更高的領(lǐng)域和起點(diǎn)上完善自我，引領(lǐng)學(xué)校辦學(xué)之路。
三、在“大愛(ài)”中教書(shū)育人
這些年，無(wú)論行政工作有多忙，邵老師依然把為人師者最大的事和最要緊的事放在教學(xué)里。開(kāi)設教學(xué)研討、撰寫(xiě)論文、編寫(xiě)試卷、報告講座、指導教師......
邵老師一直堅信，哲學(xué)思維對于一個(gè)人的成長(cháng)不可或缺；但她也深切地感受到，現在的高中學(xué)生普遍缺乏哲學(xué)素養。近年來(lái)，隨著(zhù)浙江省高中新課程改革的深化實(shí)施，她抓住時(shí)機，主導設計了普高學(xué)生“哲學(xué)思維培育工作室”。聯(lián)合陳偉萍、馬軍超、戚家靜、張希等學(xué)科教師，以中學(xué)生哲學(xué)思維為切入點(diǎn)，從分析當前中學(xué)生存在的哲學(xué)思維匱乏的問(wèn)題入手，根據中西哲學(xué)領(lǐng)域的相關(guān)理論，從中學(xué)生的必修課程《哲學(xué)生活》出發(fā)，在必修課、選修課、微型課程、多學(xué)科綜合等方面開(kāi)發(fā)、開(kāi)設課程，凸顯哲學(xué)思維在指導學(xué)生參與社會(huì )生活實(shí)踐及成長(cháng)生涯中的作用�！蹲哌M(jìn)西方哲學(xué)》《看得見(jiàn)的哲學(xué)世界—哲學(xué)與藝術(shù)》等課程受到了關(guān)注和好評，在省內多次作交流，發(fā)揮了作為省深化課改實(shí)驗基地校的選修課改輻射引領(lǐng)作用。該項目還得到了教育家裴娣娜教授、浙江師范大學(xué)蔡志良、王國均教授的大力指導，并在教育部主管的核心期刊封面上予以推介，之前，國內此項研究與實(shí)踐幾近空白。
在大量實(shí)踐經(jīng)驗的積淀中，她站在學(xué)生后繼發(fā)展和終生發(fā)展的高度總結出了自己的“大愛(ài)”育人理論，創(chuàng )造了具有個(gè)人風(fēng)格的“大愛(ài)”溫潤的和諧教育觀(guān)——放眼生命長(cháng)路，不計一時(shí)得失；放大孩子的優(yōu)點(diǎn)，悅納他們的不足；生命需要營(yíng)養，香甜苦辣俱全。
十九年來(lái)，邵迎春老師用這樣的“大愛(ài)，引發(fā)學(xué)生的心靈之光，點(diǎn)燃孩子的智慧之火，照亮他們的生命之旅。那充滿(mǎn)智慧的愛(ài)，不僅讓孩子們享受到成長(cháng)的快樂(lè )，感悟到生活的責任，而且成為孩子們熱愛(ài)生命、天天向上的不竭動(dòng)力。大家都說(shuō)，邵老師是孩子幼小心靈的呵護者，是成功教育的放飛者。
四、在實(shí)踐中催生智慧
作為波寧市名師工作室領(lǐng)銜人，她牽頭或以她為核心已開(kāi)展了無(wú)數次關(guān)于教材課標研讀、高效課堂建設、教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)等多方位的實(shí)踐研究活動(dòng)。每一次的活動(dòng)都提供了實(shí)踐研究的平臺，提供了勤練內功的舞臺，提供了催生智慧的沃土。
名校長(cháng)優(yōu)秀事跡材料 16
在浠水縣北部山區的xxx中學(xué)，有這樣一位老師，28年都一直xxx中學(xué)，他雖然沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉，但干出了一番不平凡的事業(yè)。他把自己的全部心血和汗水傾注在教育上，使一個(gè)落后的農村中學(xué)的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校面貌擠身于全縣前列，他熱愛(ài)教育工作，樂(lè )于吃苦，勤于鉆研，發(fā)揮了一個(gè)優(yōu)秀教師的帶頭作用。曾先后獲得"黃岡市骨干教師"、"黃岡市優(yōu)秀德育教育工作者"、"全國奧賽優(yōu)秀教練員"、"縣級學(xué)科帶頭人"、"優(yōu)秀共產(chǎn)黨員"、等榮譽(yù)稱(chēng)號。他，就是xxx中學(xué)副校長(cháng)王求恩同志。
一、扎根山區，情系教育
他熱衷于教育事業(yè)，熱愛(ài)本職工作，對自己高標準嚴要求，他為人忠厚，工作中執著(zhù)，任勞任怨，默默耕耘，無(wú)私的把自己的一切奉獻給教育事業(yè)。
剛參加工作時(shí)，由于學(xué)校條件差，許多好心的朋友，勸他不必在如此落后的山區從事艱辛的教育工作。然而他不為所動(dòng)，因為他喜歡孩子，更喜歡教育，樂(lè )意用心靈去與天真無(wú)邪的孩子們交流。在工作中，他從不計得失，不圖名利，辛勤地耕耘、默默地奉獻。由于工作出色，幾個(gè)單位想要他，但他覺(jué)得山區的孩子更需要他，因而他義無(wú)反顧地選擇了留下。他覺(jué)得把自己的青春獻給山區教育，人生才會(huì )更加有意義。
作為一名共產(chǎn)黨員，人民教師，他將對黨和人民的熱愛(ài)融入工作實(shí)際。落后的山區教育，他看在眼里，急在心里。覺(jué)得自己有責任讓經(jīng)濟落后、信息閉塞的山區的孩子們走出山區，展現風(fēng)采。他針對山區孩子聰明、刻苦等特點(diǎn)，大膽進(jìn)行分層教學(xué)實(shí)驗，制定了"分類(lèi)輔導、逐層提高"的教學(xué)方法，將一個(gè)個(gè)不諳世事的農村娃娃培養成了充滿(mǎn)靈氣的高才生。他教過(guò)的學(xué)生中有考上北大的萬(wàn)家歡、考上清華的周奇凱等等，還有更多的都以成為各條戰線(xiàn)的有用人材。
二、舍家為校，無(wú)私奉獻
他將自己的心血無(wú)私地奉獻給心愛(ài)的教育事業(yè)，輕家重校是他的底線(xiàn)。走上工作崗位以來(lái)，先后擔任了團支部書(shū)記、政教主任、教導主任和主管教育教學(xué)工作的副校長(cháng)等職務(wù)。學(xué)校的工作耗費了他大量精力，他每天工作時(shí)間都達到了15個(gè)小時(shí)以上。沒(méi)有節假日，有的'是繁忙的工作，這使他連與同學(xué)聚會(huì )的時(shí)間都沒(méi)有，同學(xué)都戲稱(chēng)他是"生活在真空中的人"。他將自己大量的時(shí)間投入到學(xué)生，投入到工作，很少有時(shí)間與家人在一起，他欠家人太多了。XX年底，他父親因病住院，當時(shí)臨近期末，對于主管教學(xué)工作的他來(lái)說(shuō)是相當的繁忙，學(xué)生復習、學(xué)校工作使他無(wú)暇去照料老人。每天總是深夜去照看一下，第二天，天不亮就返校。為了鐘愛(ài)的事業(yè)，他無(wú)私地奉獻著(zhù)自己的青春。妻子在家務(wù)農，兩個(gè)孩子又上大學(xué)，盡管家庭困難，但他從未向組織提過(guò)任何要求，學(xué)校每次要給他照顧，他都把它讓給最需要幫助的老師。
多年來(lái)，他一直是擔任畢業(yè)班的班主任和數學(xué)課，XX年6月，正值復習的關(guān)鍵時(shí)刻，由于過(guò)度勞累，他感到腹部疼痛，為了不耽誤一節課，他一邊偷偷地吃些消炎鎮痛藥，一邊耐心細致地指導復習，直到學(xué)期結尾，他才抽出時(shí)間去醫院檢查。醫生們都說(shuō)他為了工作不要命了--闌尾炎一穿孔后果就不堪設想。當時(shí)正值暑假，人們正忙于度假，他卻靜靜地躺在了手術(shù)臺上。而這年中考班里就有5人考入黃高，有27人考入一中。
三、勤于鉆研，勇于創(chuàng )新
作為學(xué)校領(lǐng)導，他一向主張，要有較強的管理水平，更要過(guò)硬的業(yè)務(wù)能力。近年來(lái)，隨著(zhù)新課程改革的深入，他認真學(xué)習同行們先進(jìn)的經(jīng)驗，積極參與課程改革，大膽探索。曾先后在《中小學(xué)數學(xué)》雜志上發(fā)表多篇論文，去年，他寫(xiě)了一篇題為《學(xué)困生數學(xué)教學(xué)法》還獲得全國數學(xué)優(yōu)秀論文三等獎。同時(shí)，他還與黃岡知名數學(xué)老師一道，編寫(xiě)了《黃岡奧賽》一書(shū)。
他大膽啟用年輕的教師，不斷創(chuàng )新，帶領(lǐng)青年教師搞教研、搞教改，向青年教師傳授教育教學(xué)經(jīng)驗，讓一大批青年教師脫穎而出，成為學(xué)校里中堅力量。有10多名青年教師快速崛起，成為了教學(xué)骨干。使學(xué)校出現了不斷前進(jìn)，不斷超越的新局面。每年中考前夕，勤奮的他不時(shí)出現在xxx中學(xué)校，借鑒兄弟學(xué)校的備考經(jīng)驗和先進(jìn)的管理模式，把這些經(jīng)驗帶回學(xué)校，讓自己的老師視野開(kāi)闊，讓自己的學(xué)生訓練有素。上天不負有心人，一份耕耘，一份收獲，他所負責的教育教學(xué)工作是一步一個(gè)新臺階，中考更是連創(chuàng )輝煌，特別是近幾年，xxx中學(xué)的教學(xué)成績(jì)始終位居全縣前列。學(xué)校每年都獲得"教學(xué)質(zhì)量?jì)?yōu)秀獎"、"教學(xué)管理先進(jìn)單位"等光榮稱(chēng)號，而他自己也贏(yíng)得了大家的尊重和贊譽(yù)。
四、以人為本，關(guān)愛(ài)師生
以人為本是當今的教育理念，學(xué)生的利益高于一切是教育的宗旨，一切為了學(xué)生是教育的出發(fā)點(diǎn)。在二十八年的教學(xué)生涯中，他從未以教師身份在學(xué)生面前自居，從未以領(lǐng)導的身份在老師面前耍威，總是站在學(xué)生和老師的角度思考問(wèn)題，融入其中，共創(chuàng )和諧教育。課堂內外與學(xué)生一起探索、交流，工作之余與老師們一起交心、談心。生活中無(wú)微不至地關(guān)心教師和學(xué)生。XX年冬天的一個(gè)深夜，天正下著(zhù)大雨，疲倦的他剛入睡，卻被一陣急促的敲門(mén)聲驚醒，班里的一位同學(xué)叫道，"王老師，不好了，張洋洋突然高燒，口吐白沫。"一聽(tīng)這話(huà)，他二話(huà)不說(shuō)直奔學(xué)生宿舍，看到生病的張洋洋，由不得多想，顧不上寒冷，他騎上自己的摩托車(chē)，冒著(zhù)大雨直奔醫院。因醫治及時(shí)，張洋洋同學(xué)很快痊愈，后來(lái)家長(cháng)特別感激，但他覺(jué)得這沒(méi)有什么，這樣的事對他來(lái)說(shuō)太習以為常了。因為在他眼里，愛(ài)學(xué)生要勝過(guò)愛(ài)自己。
他不僅關(guān)心學(xué)生的身心健康，還關(guān)注著(zhù)他們的生活困難。XX年，他班上張德新同學(xué)，父親因病去世，母親高度近視，基本喪失勞動(dòng)能力，家境艱難。孩子孤僻、自卑。有放棄讀書(shū)的念頭，他知道后暗下決心，一定要想盡辦法留住學(xué)生，于是用家訪(fǎng)、置寒衣、助學(xué)費等真情溫暖著(zhù)孩子。終使孩子重拾自信，重返校園。今年以?xún)?yōu)異成績(jì)考入xxx大學(xué)。
多年來(lái)，他總是盡自己最大的努力去做好每一件事，以樸實(shí)高尚的人格魅力感染著(zhù)學(xué)生，用孜孜不倦的奉獻精神打動(dòng)著(zhù)學(xué)生，他的付出也贏(yíng)得了全校師生無(wú)限的尊敬與熱愛(ài)。XX年以來(lái)，他所輔導的學(xué)生參加全國數學(xué)奧林匹克競賽有多人獲國家級獎勵，他本人也獲得"全國奧賽優(yōu)秀教練員"稱(chēng)號，去年他還被授予"黃岡市優(yōu)秀德育教育工作者"光榮稱(chēng)號。
"日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍"，為了教育的明天，為了孩子的未來(lái)，不管農村條件多么艱苦，他都會(huì )一如既往，堅持不懈的走下去。他堅信有了愛(ài)的教育事業(yè)，一定更加燦爛，更加輝煌!
名校長(cháng)優(yōu)秀事跡材料 17
xxx是xxxx派出所所長(cháng)，2012年4月被聘為xxxx法制副校長(cháng)職務(wù)。他自擔任xxxx法制副校長(cháng)以來(lái)，深刻地認識到：青少年是國家的未來(lái)，培養青少年學(xué)生樹(shù)立正確的法制意識和觀(guān)念是實(shí)現依法治國、依法治教的關(guān)鍵。該從警多年，閱歷豐富，具有豐富的治安管理經(jīng)驗和優(yōu)秀的業(yè)務(wù)素質(zhì)，工作態(tài)度嚴謹，成績(jì)突出，曾多次受到上級公安部門(mén)的表彰嘉獎。自擔任法制副校長(cháng)后，他以更高的責任感和更強的緊迫性投入到校園法制宣傳教育與校園安保之中，平常除了認真完成本身的工作外，總是主動(dòng)來(lái)校和校領(lǐng)導、老師分析學(xué)校周邊的交通和治安情況，學(xué)生交通安全意識、法制意識情況，商討問(wèn)題解決的辦法，通過(guò)開(kāi)展了豐富多彩的'活動(dòng)，全力打造“學(xué)生安心、家長(cháng)放心、學(xué)校稱(chēng)心”的教學(xué)環(huán)境，為平安校園的創(chuàng )建做出努力。 受到當地黨委、政府和群眾的一致好評。
一、警、校結合，構建齊抓共管的防范體系：
針對xxxx防范硬件設施差、周邊治安環(huán)境復雜的狀況，他堅持“預防為先、防患未然”的原則，積極依靠各職能部門(mén)和發(fā)揮學(xué)校的自身作用，動(dòng)員安裝視頻監控、設立學(xué)校警務(wù)點(diǎn)，健全學(xué)校門(mén)衛出入登記管理制度、組建了護校隊、開(kāi)展治安巡邏知識培訓，通過(guò)一系列扎實(shí)有效的措施，建立起了人防、物防、技防“三位一體”的科學(xué)防范體系，同時(shí)，注意在重點(diǎn)時(shí)段、重點(diǎn)區域加強對于校園周邊的巡邏執勤，做到與師生同步進(jìn)出校園，有效強化了對校園及周邊治安的防控，增強了師生和家長(cháng)的安全感。
二、開(kāi)展宣傳教育，營(yíng)造師生和諧的育人氛圍。
作為法制副校長(cháng)，他不斷強化法制宣傳教育工作，創(chuàng )新宣傳方法，充分利用法制課、宣傳畫(huà)、黑板報等多種途徑，從加強社會(huì )主義公民道德建設為重點(diǎn)，組織青少年學(xué)習治安管理處罰法、未成年人保護法、消防安全、禁賭禁毒等法律知識，努力培養學(xué)生的正確行為習慣和道德觀(guān)念養成。今年以來(lái)，他共組織開(kāi)展法制講座4次，發(fā)放防范宣傳手冊400余本。同時(shí)，為進(jìn)一步增強法制教育課的效果，他根據各年齡段學(xué)生的實(shí)際情況，探索實(shí)行分班、分批的教育模式，采取錄像播放、民警講課、學(xué)生討論相結合的方式，讓枯燥的法制課變得生動(dòng)、活潑，學(xué)生也更容易接受和理解，同學(xué)生都親切的稱(chēng)他為“黃哥哥”。
三、加大整治力度，營(yíng)造穩定平穩的校周環(huán)境。
一個(gè)安全、寧靜、祥和的學(xué)習環(huán)境是青少年健康成長(cháng)的必備條件。為此，他十分重視對校園周邊環(huán)境的整治，通過(guò)走訪(fǎng)了解校園周邊治安情況后，他積極聯(lián)系多個(gè)部門(mén)，會(huì )同工商、衛生、文化等部門(mén)人員，對校園周邊開(kāi)展為期一周的清查整治，消除不安定隱患，同時(shí)，進(jìn)一步加強對網(wǎng)吧的監管，多次召開(kāi)網(wǎng)吧業(yè)主學(xué)習，共同簽訂禁止未年成年進(jìn)入網(wǎng)吧的責任狀，進(jìn)一步督促業(yè)主自覺(jué)遵守有關(guān)規定，杜絕未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò )，對于違反規定給予嚴厲打擊。通過(guò)一周的整治，校園周邊環(huán)境得到了很好的治理，受到了師生和家長(cháng)的一致好評。
四、建立幫扶網(wǎng)絡(luò )，真切關(guān)愛(ài)留守兒童。
由于我鎮外出武功人員較多，很多學(xué)生就成為所謂的“留守兒童”，此類(lèi)學(xué)生在家沒(méi)有父母的約束，所以養成了各種各樣的不良行為、不良習慣。針對這一現象，xxx特意強化了警、校與留守學(xué)生家長(cháng)的通訊網(wǎng)絡(luò )聯(lián)系，讓這些外出務(wù)工的家長(cháng)在第一時(shí)間了解到他們的子女在校及在家的具體動(dòng)態(tài)。盡職盡責地為他們營(yíng)造了一個(gè)互動(dòng)平臺，使他們在外放心。此舉得到了留守學(xué)生家長(cháng)的一致好評。
一份耕耘，一分收獲，xxx副校長(cháng)的真情和汗水換來(lái)的是學(xué)生的平安和茁壯成長(cháng)，xxxx師生自覺(jué)學(xué)法守法行為在校園內形成一種新氛圍，廣大師生家長(cháng)的法律意識逐漸增強，校園及周邊環(huán)境秩序井然，無(wú)一例違紀違法案件發(fā)生，無(wú)一例學(xué)生傷亡事故發(fā)生。為構建和諧社會(huì )、建設平安校園做出了積極的貢獻。
名校長(cháng)優(yōu)秀事跡材料 18
一、孜孜以求，教書(shū)育人是能手
從參加工作直到走向學(xué)校管理崗位，一直擔任班主任，他真心關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，提出了“平等對待每一個(gè)學(xué)生，因為一個(gè)學(xué)生對一個(gè)班主任來(lái)說(shuō)是幾十分之一，而對于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)就意味著(zhù)百分之百”的理念。
擔任校長(cháng)后，他一直注重和學(xué)生的深度溝通與交流，經(jīng)常面向學(xué)生講座和演講，深入學(xué)生家庭進(jìn)行家訪(fǎng)，深受學(xué)生、家長(cháng)的好評和社會(huì )的高度贊譽(yù)。
參加工作來(lái)，一直堅守教學(xué)第一線(xiàn)，嚴謹治學(xué)，嚴謹從教，不斷探索，大膽創(chuàng )新，所授課一直受到同事的高度贊譽(yù)和學(xué)生的普遍歡迎，在一中工作十六年間，帶了四屆畢業(yè)班，每屆學(xué)生參加高考語(yǔ)文成績(jì)皆名列前茅，在教學(xué)活動(dòng)中他特別注重學(xué)生的學(xué)習習慣養成、語(yǔ)文思維訓練和語(yǔ)文興趣培養，學(xué)生都喜歡聽(tīng)他的課，喜歡學(xué)他教的學(xué)科。
二、善于創(chuàng )新，學(xué)校管理是里手
從1999年開(kāi)始，走向學(xué)校管理崗位，先后擔任縣職業(yè)中專(zhuān)辦公室副主任、一中教務(wù)處副主任、教務(wù)主任、副校長(cháng)，實(shí)驗中學(xué)校長(cháng)。理，工作卓有成效。
在代理一中政教主任期間，他每天都和學(xué)生一起起床，第一個(gè)出現在學(xué)生宿舍，第一個(gè)站上操場(chǎng)，風(fēng)雨無(wú)阻，每天都要等學(xué)生睡好后才最后一個(gè)離開(kāi)工作崗位，常常為了處理偶發(fā)事件深夜才回家。
在擔任一中副校長(cháng)時(shí)，他先后主導了學(xué)校教學(xué)改革、德育管理改革和校本培訓改革，取得了豐碩的成果，為學(xué)校的發(fā)展做出了貢獻。
20xx年調任縣實(shí)驗中學(xué)校長(cháng)。面對學(xué)校的管理現狀，他系統分析、認真調研、深入思考，創(chuàng )新性地提出了“共建秩序是基礎，共創(chuàng )效益是橋梁，共享快樂(lè )是歸宿”的教師工作、學(xué)生學(xué)習理念。
擔任校長(cháng)的三年，他全力以赴，把自己累病了，但他從來(lái)沒(méi)有松懈過(guò)。深入調研，全面思考，傳承文化，構建了學(xué)校系統的'教育理念和思想，學(xué)校的辦學(xué)有了目標和方向；
三、傳播思想，教育情懷是根基
熱愛(ài)教育，喜歡課堂，享受和學(xué)生相依相守的時(shí)光，盡心盡力做教育，也時(shí)刻不忘思考教育。
一是他現在做校長(cháng)，雖然無(wú)暇再站在講臺，但他從來(lái)就沒(méi)有離開(kāi)講臺。
二是他愿意把自己的教育教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)和成果拿出來(lái)和所有的教育人分享。
三是學(xué)術(shù)影響力和管理影響力強。
名校長(cháng)優(yōu)秀事跡材料 19
該同志忠誠黨的教育事業(yè)，能?chē)朗貛煹乱幏�，為人師表，始終不渝地寓思想政治工作于學(xué)校工作之中，思想言行堪稱(chēng)師生的楷模。能不斷地學(xué)習教育教學(xué)理論，了解教育發(fā)展信息，積極投身于教育改革的大潮中，用先進(jìn)的教育理論來(lái)指導工作，管理教育教學(xué)。
該同志十分重視規章制度建設，在其主持下，xx中學(xué)建立完善了一系列教學(xué)管理制度。過(guò)程管理、目標管理制度：該同志組織行政管理人員進(jìn)教室、進(jìn)寢室、進(jìn)食堂、進(jìn)操場(chǎng)、進(jìn)值班崗位，及時(shí)了解教育教學(xué)管理現狀，實(shí)行日檢查、周公布、月兌現獎懲制度，并組織開(kāi)展“向學(xué)校推薦校園文化宣傳優(yōu)秀單位”、“向教師推薦優(yōu)秀備課筆記”、“向學(xué)生推薦優(yōu)秀作業(yè)”等活動(dòng)。通過(guò)過(guò)程管理從而實(shí)現“小空間、大思維，小學(xué)校、大發(fā)展”的目標。教師培訓、教學(xué)研究制度：在該同志的主持下，xx中學(xué)創(chuàng )建了一系列教師培訓、教學(xué)研究制度，通過(guò)組織教師參加省、市、縣組織的各種培訓活動(dòng)，來(lái)提高教師的教學(xué)藝術(shù)，推進(jìn)新課程改革。通過(guò)組織備課評優(yōu)、教學(xué)比武、專(zhuān)項教學(xué)研討等活動(dòng)來(lái)打造精品，有力推動(dòng)了全鎮的教學(xué)工作，鎮中學(xué)的教育教學(xué)管理經(jīng)驗、校本培訓經(jīng)驗分別于xx年和xx年在全縣作了典型經(jīng)驗發(fā)言和推廣。
該同志帶領(lǐng)全鎮師生高舉“德育為首，全面育人”的旗幟，始終堅持“以培養學(xué)生的健全人格為目標，以促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展為宗旨，依法治校，規范管理，通過(guò)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)來(lái)提高教育教學(xué)質(zhì)量”的辦學(xué)思想，不斷探索德育工作的新思路，該同志堅持“德育為首不虛化”的工作方針，以建設優(yōu)良校風(fēng)為重點(diǎn)，以培養道德合格的.人才為目的，有針對性地開(kāi)展德育工作。該同志以樹(shù)立教師職業(yè)道德形象為重點(diǎn)來(lái)加強師德建設。通過(guò)組織全體教職工采用集中學(xué)習和自學(xué)相結合的辦法，學(xué)習《師德規范》和師德典型事跡，開(kāi)展系列師德教育活動(dòng)，與教師簽訂《師德承諾書(shū)》和《社會(huì )治安綜合治理責任狀》，組織師德評價(jià)與考核，塑造了教師的良好形象。以學(xué)生為本，豐富德育教學(xué)內容。充分利用校園電視網(wǎng)和校園廣播站，組織學(xué)生每天收看新聞，定期收看愛(ài)國教育片、反邪紀實(shí)片等，同時(shí)利用國旗下講話(huà)、班團活動(dòng)、周會(huì )課，對學(xué)生進(jìn)行養成教育、理想教育。利用校園廣播站，及時(shí)報到好人好事、新人新事。開(kāi)展“環(huán)保助學(xué)”系列活動(dòng)、演講比賽、征文、文娛匯演等活動(dòng)，既陶冶學(xué)生情操，又豐富了學(xué)生校園文化活動(dòng)。每天利用放學(xué)時(shí)一日道德評價(jià)時(shí)間，規范了學(xué)生言行。通過(guò)教師制訂“潛能生輔導計劃”、落實(shí)輔導措施、“一幫一”結對、寫(xiě)表?yè)P稿等形式，在潛能生轉化方面效果明顯，思想品德評價(jià)合格率達100%。
經(jīng)過(guò)該同志扎實(shí)的工作，取得了突出成績(jì)。
xx年，xx中學(xué)在初中畢業(yè)會(huì )考綜合評價(jià)中獲全縣前十強，學(xué)校被評為縣德育工作先進(jìn)單位、學(xué)校目標管理先進(jìn)單位、校本教研先進(jìn)單位、為普通高中輸送合格新生先進(jìn)單位、鄉鎮教育質(zhì)量先進(jìn)單位、農村義務(wù)教育經(jīng)費保障機制改革工作先進(jìn)單位。
xx年被評為“湖南省優(yōu)秀教育工作者”、“xx市十大新聞人物”；
xx年被評為“xx縣優(yōu)秀校長(cháng)”。
名校長(cháng)優(yōu)秀事跡材料 20
xxx是一位在教育戰線(xiàn)上奮斗了幾十年的老校長(cháng)，以其扎實(shí)的工作作風(fēng)和出色的工作成績(jì)，得到社會(huì )各界人士的一致好評，他以德育人的教育理念育導著(zhù)一代又一代學(xué)生的成長(cháng)。xxx校長(cháng)走過(guò)的是一條執著(zhù)追求、辛勤耕耘之路。他多次被評為縣、鄉優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀教師和先進(jìn)個(gè)人。
愛(ài)崗敬業(yè)，做廉潔自律的表率。
幾十年來(lái)，xxx校長(cháng)一心想著(zhù)黨的養育之恩，始終團結在以為首的黨中央周?chē)�，擁護黨和國家的路線(xiàn)、方針、政策。忠于黨和人民的教育事業(yè)，能做到對工作任勞任怨，認真負責。
一個(gè)好校長(cháng)就是一所好學(xué)校。一所出色的學(xué)�？偸歉粋�(gè)出色的校長(cháng)聯(lián)系在一起。從擔任校長(cháng)職務(wù)以來(lái)，要求老師做到的xxx校長(cháng)首先做到，要求老師不做的他從來(lái)不做。他堅持每周星期日下午到校，星期五下午放學(xué)離校。節假日和寒暑假，他更是牽掛著(zhù)學(xué)校的平安，一心撲在學(xué)校的工作上，用心血和汗水抒寫(xiě)著(zhù)自己的工作業(yè)績(jì)。xxx校長(cháng)無(wú)私奉獻、艱苦奮斗、為人師表、開(kāi)拓創(chuàng )新的精神和品質(zhì)讓他在校領(lǐng)導班子中產(chǎn)生出很強的向心力和凝聚力。在廉政方面他嚴格要求自己，從不利用職權為自己或家人謀私利。在公務(wù)活動(dòng)中，做到合理開(kāi)支，手續清楚。
科學(xué)管理，加強素質(zhì)教育的落實(shí)。
在學(xué)校管理上，xxx校長(cháng)有一整套經(jīng)驗。他對領(lǐng)導班子的管理模式是“統一步調，分工協(xié)作、各司其職、各負其責”，他還擬訂了一系列的管理制度；在教學(xué)管理上嘗試有利于培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的“探究式學(xué)習模式”，在德育工作管理上他能夠處于高屋建瓴的勢態(tài)，強調要有鮮明的時(shí)代性和符合兒童身心特點(diǎn)的實(shí)效性。在學(xué)校管理上，xxx校長(cháng)能做到以身作則，率先垂范。有一次，xxx校長(cháng)由于家事而上班遲到了，學(xué)校教師都不以為然，可他卻在考勤本上登記，并在教師例會(huì )上公開(kāi)道歉。學(xué)期結束時(shí)，按制度扣了自己一元錢(qián)。正是xxx校長(cháng)這種嚴于律自的做法，感召著(zhù)學(xué)校的全體師生。
甘為孺子牛，全心全意服務(wù)師生不言怨。
xxx校長(cháng)身為一校之長(cháng)，不但不擺架子，待人處事公正民主，寬厚仁和，而且關(guān)心教師，樂(lè )意為教師排憂(yōu)解難。情系師生，樂(lè )于助人，是對xxx校長(cháng)的真實(shí)寫(xiě)照。對教師的困難疾苦，更是熱情幫助，關(guān)懷備至。在生活上，xxx校長(cháng)更是給教師們一個(gè)無(wú)微不至的關(guān)懷。
這些為xxx校長(cháng)贏(yíng)得了廣大師生和家長(cháng)的`信任和好評，贏(yíng)得了領(lǐng)導教學(xué)工作的主動(dòng)權。使全校呈現出一派校風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、樂(lè )于助人、勤奮好學(xué)的良好風(fēng)氣，逐步實(shí)現了由應試教育到素質(zhì)教育的轉化，從傳統教學(xué)到現代教學(xué)的跨越，從粗放管理到依法治�？茖W(xué)管理的邁進(jìn)。
以人為本，加強職業(yè)道德教育。
“作為一名合格的人民教師，一個(gè)人民滿(mǎn)意的教師，不僅要有精湛的業(yè)務(wù)，還要有高尚的師德�！边@是xxx校長(cháng)經(jīng)常說(shuō)的一句話(huà)。
xxx校長(cháng)在教育戰線(xiàn)上辛勤耕耘了30多個(gè)春秋。多年的教學(xué)、管理實(shí)踐使他深深懂得，教師是學(xué)校工作的主體，加強教師隊伍建設，提高教師的各種素質(zhì)是辦好學(xué)校的基本條件。因此，擔任校長(cháng)幾年來(lái)，他在抓“師德、師能、師表”教育上狠下功夫，經(jīng)常組織教師學(xué)習《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》等法律法規，對修訂后的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》經(jīng)常學(xué)習。要求教師把每一個(gè)學(xué)生裝進(jìn)心中，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。廣大教師進(jìn)一步樹(shù)立了愛(ài)國主義、集體主義和社會(huì )主義的理想和信念。增強了愛(ài)崗敬業(yè)、誠實(shí)守信、服務(wù)人民、奉獻社會(huì )的職業(yè)責任感。職業(yè)道德素質(zhì)有很大提高。在校園里，人人聽(tīng)到的都是歡聲與笑語(yǔ)，諷刺、挖苦或歧視學(xué)生的言語(yǔ)和體罰或變相體罰學(xué)生的不良現象早已一去不返。
注重辦實(shí)事，努力改善辦學(xué)條件。
xxx校長(cháng)每到一所學(xué)校都堅持做點(diǎn)實(shí)事，留點(diǎn)業(yè)績(jì)的做事原則。因此，不管在哪一所學(xué)校都能找到他的業(yè)績(jì)。
“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”。這是著(zhù)名教育家陶行知一生獻身于教育事業(yè)的真實(shí)寫(xiě)照，也是xxx校長(cháng)奮斗在教育戰線(xiàn)上的座右銘。xxx校長(cháng)是我們學(xué)習的榜樣。
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