- 教師節校園廣播稿 推薦度:
- 教師節校園廣播稿 推薦度:
- 教師節校園廣播稿 推薦度:
- 教師節校園廣播稿 推薦度:
- 相關(guān)推薦
教師節校園廣播稿(精選20篇)
如果你是學(xué)校廣播站的主持人,肯定會(huì )知道廣播前都會(huì )預先準備好廣播稿,優(yōu)秀的廣播稿會(huì )帶來(lái)更好的節目效果,廣播稿應該怎么寫(xiě)呢?下面是小編精心整理的教師節校園廣播稿,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
教師節校園廣播稿 1
。ㄆ^音樂(lè ):《每當我走過(guò)老師的窗前》)
合:敬愛(ài)的老師們,親愛(ài)的同學(xué)們,大家早晨好。
甲:伴隨著(zhù)熟悉的音樂(lè ),新蕾廣播在新的學(xué)期再次和您相約。本期新蕾廣播由少先隊大隊部為您主持,我是主持人王曉暉。
乙:我是主持人徐笑云。
甲:滿(mǎn)懷著(zhù)喜悅的心情,同學(xué)們又迎來(lái)了新的學(xué)期,又回到了大家熟悉而美麗的校園。
乙:今天是9月8日,再過(guò)2天就是9月10日。我們將迎來(lái)第27個(gè)教師節。
甲:今天,我們校園新蕾廣播站以“尊師感恩”為主題,播出《感恩教師在行動(dòng)》教師節專(zhuān)題節目,送給全校老師們。
乙:“老師”,我們每天不知要稱(chēng)呼多少次。從幼兒園開(kāi)始,我們成長(cháng)的每一步都離不開(kāi)我們的老師。
甲:有人把老師比做紅燭,燃燒著(zhù)自己,明亮了別人。
乙:也有人把老師比做明燈,兢兢業(yè)業(yè),為我們指明著(zhù)人生方向。
甲:是啊!老師,是你們帶領(lǐng)我們健康成長(cháng);是你們將我們從無(wú)知的昨天走向幸福的`今天、燦爛的明天,培養造就出一代又一代國家棟梁。
乙:教師節快到了,此時(shí)此刻,親愛(ài)的老師,您在想些什么呢?
甲:也許,您還在思考,明天的那堂課,怎樣才能講得透徹明白;
乙:也許,您還在盤(pán)算,班里的工作,怎樣才能安排得得更加周詳。
甲:也許,您什么都沒(méi)有想,教書(shū)育人是你們的天職,埋頭苦干早已是便飯家常。
合:親愛(ài)的老師,我們沒(méi)有厚禮獻上,就請提前接受我們最誠摯的祝福:老師,節日快樂(lè )!
甲:同學(xué)們,此時(shí)此刻,我相信你們心中一定有很多心里話(huà)要想對老師訴說(shuō)。下面,就讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)你們的心聲。
。úシ疟尘耙魳(lè )《我愛(ài)米蘭》,音樂(lè )聲中6名學(xué)生當中表達“感恩教師”心語(yǔ))
甲:同學(xué)們,在我們云亭實(shí)驗小學(xué)校園內每一個(gè)角落,處處都可以看見(jiàn)老師們正在嘔心瀝血,耐心教育,辛勤工作的身影。
乙:后天就是9月10日教師節了。你們會(huì )怎樣為老師慶祝這個(gè)節日,讓它過(guò)得更有意義呢?下面,學(xué)校大隊部向同學(xué)們推薦一些充滿(mǎn)尊師之情,又簡(jiǎn)單方便的祝賀方式。同學(xué)們不妨試上一試:
甲:你可以回家后,利用爸爸媽媽的手機,通過(guò)校信通給老師發(fā)一條祝福短信。
乙:你也可以在自己今天做完家庭作業(yè)后,在家庭作業(yè)本上再寫(xiě)上一段深情的祝福,或寫(xiě)下一首抒情小詩(shī)。
甲:你可以自己制作一個(gè)賀卡,親手送給老師或悄悄放在老師的辦公桌上,給她一個(gè)意外的驚喜。
乙:你也可以給老師寫(xiě)一封表露自己感恩老師的書(shū)信,親手送給老師;
甲:另外,今天上課時(shí),當老師走進(jìn)教室時(shí),班長(cháng)可以帶領(lǐng)大家全體起立,一起送上一聲最親切的問(wèn)候:“老師,您辛苦了,祝您節日快樂(lè )!”
乙:同時(shí),你也可以送上一份自己決心改正缺點(diǎn)、追求進(jìn)步的決心書(shū)。
……
甲:當然,尊敬老師并不指在教師節這天送上祝福,而應該在平時(shí)的每一天中都有所表現:上課認真聽(tīng)講,課后認真作業(yè),遵守班級紀律,做老師的小幫手,讓老師少操心,這些都是獻給老師最好的禮物。
乙:新學(xué)期,老師們都在期待著(zhù)我們健康地成長(cháng),希望著(zhù)我們長(cháng)得更高、變得更懂事。而我們,也一定會(huì )用自己的行動(dòng)回報培育我們的老師們。同學(xué)們,你們準備好了嗎?
甲:親愛(ài)的老師,千言萬(wàn)語(yǔ),也難以表達我對您深深的感激之情。在此,請允許我最后為您送上一支歌。(播放音樂(lè ):《長(cháng)大后我就成了你》)
合:(音樂(lè )聲中)同學(xué)們,本次“感恩教師在行動(dòng)”新蕾廣播20xx年教師節專(zhuān)題節目到此結束,謝謝大家認真收聽(tīng)。我們下周四同一時(shí)間再見(jiàn)。
教師節校園廣播稿 2
音樂(lè )響起……
男:一季季的花開(kāi)花謝
女:一年年的光陰荏苒
合:難以磨滅的情懷見(jiàn)證了我成長(cháng)的點(diǎn)滴
男:桃季滿(mǎn)園的欣慰
女:美麗了講臺上的分分秒秒
合:還有那神圣的職業(yè)道德讓忙碌的您辛勤耕耘那三尺講臺
男:辛酸苦辣您咽下
女:艱難險阻腳下踩
合:xx小紅領(lǐng)巾廣播站“園丁頌慶祝第二十七個(gè)教師節”特別節目現在開(kāi)始!
插播歌曲:《長(cháng)大后我就成了你》15秒左右
男:又是九月,教師節踏著(zhù)輕盈的步子已經(jīng)緩緩走進(jìn)我們對恩師的感念之中。對于每一個(gè)人來(lái)說(shuō),在我們的生命歷程中,無(wú)論何時(shí),老師,都是最值得我們尊重和感恩的人。他們如一燭微火,燃盡了自己,卻照亮了和永遠照亮著(zhù)我們的人生。
女:無(wú)論是誰(shuí),都不應忘記,在濃得化不開(kāi)的秋意中醞釀著(zhù)這樣一個(gè)充滿(mǎn)著(zhù)思念與感激的節日;每年的這個(gè)時(shí)候,寄托著(zhù)無(wú)限師恩的情緒彌漫在空氣中,更多的人想到了校園,想到了講臺……平凡中流露著(zhù)偉大,讓我們按捺不住去敬慕去緬懷:過(guò)去的,現在的,將來(lái)的,每一位教師都應該享受崇敬和祝福。
男:下面請聽(tīng)聽(tīng)我們全校同學(xué)送給老師的們祝福吧!
。ㄤ10個(gè)學(xué)生,寫(xiě)給老師們的話(huà))
男:耕耘著(zhù)未來(lái),讓光榮的職業(yè)充滿(mǎn)陽(yáng)光;播種著(zhù)希望,讓崇敬的目光充滿(mǎn)感恩。那種全人類(lèi)的仰望,總會(huì )在您的虔誠、淡泊和質(zhì)樸中生長(cháng)出無(wú)限感動(dòng),之后把您崇敬為真的種子,善的信使,美的旗幟……
女:三尺的講臺,承載了您人生的四季;靈魂的塑造,折射了您永恒的光輝;愛(ài)的陽(yáng)光,閃耀了您芬芳的情懷;智慧的雨露,揮灑了您澎湃的激情……
男:粉筆點(diǎn)撥了知識王國的迷津,教鞭指點(diǎn)了通向理想的'道路,黑板記下了您的無(wú)限深情,講臺輝映出您的艱辛。您不倦地撒播著(zhù)文明火種,孜孜地孕育著(zhù)光明人生,彰顯出的云水胸襟和松柏情操,令人肅然……
女:歲月染白了頭發(fā),汗水潤育了桃李。經(jīng)年中,用心靈的付出,讓花朵竟相開(kāi)放,讓幼苗茁壯成長(cháng),讓神州大地盡現了芳菲……
合:您是園丁,用辛勤的勞作,收獲滿(mǎn)園春色;您是紅燭,燃燒著(zhù)自己,照亮了別人;您是春蠶,孜孜不倦地吐著(zhù)絲,讓靈魂穿上美麗的衣裳。春風(fēng)化雨中,把春華寫(xiě)成秋實(shí),把平凡寫(xiě)成偉大!
女:請聽(tīng)詩(shī)朗誦:《沁園春園丁頌》
沁園春園丁頌
華夏文明,重教興科,掃盡野蠻。任筆行山水,板連天地;鞭揮日月,規尺方圓。藍注紅批,青絲銀鬢,葉茂果熟枝落殘。鞠躬瘁,盡一生心血,青勝于藍。
樹(shù)人端品為先。桃李下、成蹊自不言。贊通今博古,淵深似海;培桃育李,恩重如山。校苑人生,陽(yáng)光事業(yè),塑造靈魂登頂攀。千秋業(yè),看講臺世界,五彩斑斕。
插播歌曲:《每當我經(jīng)過(guò)老師的窗前》童聲版――整首
合:“老師”,我們每天不知要稱(chēng)呼多少次,老師是人類(lèi)最偉大的職業(yè)。他們是人類(lèi)靈魂的工程師,是祖國大花園的園丁。
男:有人說(shuō),老師塑造著(zhù)未來(lái)祖國的棟梁。而我認為;老師就是當代的棟梁,沒(méi)有他們今天無(wú)私的奉獻,怎么會(huì )有祖國未來(lái)的騰飛和輝煌。
女:老師是紅燭,燃燒了自己,照亮了我們。他們默默地奉獻著(zhù),直到淚始干。
男:老師是樹(shù)根。他們把源源不斷的知識輸給我們,直到枝繁葉茂果子掛枝頭。
女:老師用世間最崇高的愛(ài)孕育著(zhù)我們。這愛(ài),比父愛(ài)更嚴峻,比母愛(ài)更細微,比友情更純潔。當我們失敗時(shí),是老師給我們以鼓勵;當我們成功時(shí),又是老師與我們共同分享成功的喜悅;當我們迷惑不解時(shí),老師象航燈,照亮我們前進(jìn)的道路,為我們前進(jìn)中掃平障礙。
男:老師是平凡而偉大的職業(yè)。他們甘為人梯。猶如石階,一階一階地把我們送往知識的高峰。校園里到處可以看到他們忙碌的身影,三尺講臺上,他們揮灑著(zhù)晶瑩的汗水;黑板上,他們書(shū)寫(xiě)著(zhù)知識的篇章。
合:春蠶雖然不漂亮,可晶瑩的蠶絲是它們創(chuàng )造的;蚌很容易被人們遺忘,可它們磨礪出了珍貴的珍珠;老師也是一樣,滿(mǎn)園的桃李是他們的勞動(dòng)成果。
合:在教師節即將來(lái)臨之際,你一定有許多話(huà)想對老師說(shuō)。把所有的情懷都在這里釋放,讓我們一起懷念,一起感謝,一起關(guān)注,一起祝福!為自己崇敬的他們表達我們想要表達的敬意……老師,您辛苦了!
女:小時(shí)候我以為你很神秘,讓所有的難題成了樂(lè )趣;小時(shí)候我以為你很有力,你總喜歡把我們高高舉起。長(cháng)大后我就成了你,才知道那支粉筆,畫(huà)出的是彩虹,落下的是淚滴。長(cháng)大后我就成了你,才知道那個(gè)講臺舉起的是別人,奉獻的是自己,長(cháng)大后我就成了你。我就成了你。
男:同學(xué)們,從今天開(kāi)始,我們要從向老師主動(dòng)問(wèn)好做起;
女:我們要從認真聽(tīng)課,認真做作業(yè)做起;
男:我們要用實(shí)際的行動(dòng)來(lái)向身邊的老師問(wèn)好,
女:我們要用優(yōu)異的成績(jì)來(lái)匯報我們敬愛(ài)的老師,
合:今天的紅領(lǐng)巾廣播到此結束,謝謝大家的收聽(tīng),再見(jiàn)!
男:借著(zhù)今天的特別節目表達我們每位學(xué)生的心聲,也請老師們放心,我們一定會(huì )好好學(xué)習,努力學(xué)好知識,做一名優(yōu)秀的接班人!
播放結束曲目。
教師節校園廣播稿 3
音樂(lè )起(每當我走過(guò)老師窗前)
顧:親愛(ài)的隊員們
張:敬愛(ài)的老師們
顧:大家好!
張:在這個(gè)特別的日子里“叔同之聲”又和大家見(jiàn)面了。
顧:一年一度,春風(fēng)秋雨,我們又一起迎來(lái)新的教師節。
張:祝福所有的老師節日快樂(lè )!
顧:叔同之聲紅領(lǐng)巾廣播“我愛(ài)我師――慶祝第xx個(gè)教師節”特別節目,
張:現在開(kāi)始!
顧:從幼兒園開(kāi)始,我們成長(cháng)的每一步都離不開(kāi)我們的老師。
張:是老師教我們學(xué)會(huì )做操,和我們一塊游戲;
顧:是老師引導我們認識更多的同學(xué)更多的朋友;
張:是老師從啊、哦、鵝開(kāi)始教我們學(xué)會(huì )拼音、學(xué)會(huì )識字;
顧:是老師從一、二、三開(kāi)始教我們學(xué)會(huì )計算,學(xué)會(huì )用數學(xué)解決問(wèn)題;
張:是老師從a、b、c教我們學(xué)會(huì )用英語(yǔ)對話(huà);
顧:是老師從立正、稍息開(kāi)始教我們學(xué)會(huì )列隊、學(xué)會(huì )體育活動(dòng);
張:也是老師通過(guò)一次次實(shí)驗讓我們明白了一些科學(xué)現象、懂得了一些科學(xué)知識;
顧:是老師教我們用計算機畫(huà)畫(huà)、游戲、打字;
張:還是老師教我們唱出一首首動(dòng)聽(tīng)的歌、畫(huà)出一幅幅美麗的畫(huà)、做出一件件精致的手工作品。
顧:不知不覺(jué)中,我們在學(xué)校竟已學(xué)會(huì )了這么多。更重要的是,我們懂得了要養成良好的習慣,要講衛生、講文明,
張:我們還懂得了要誠實(shí)守信,要寬容待人。懂得了感恩父母、珍惜生命......
顧:是啊,老師讓我懂得的太多太多。因為他是老師,而我是學(xué)生。他想把自己懂得的道理,掌握的知識,具備的能力都傳遞給我們,而且希望我們能夠超越,不斷前進(jìn)。所以,我做錯事了,他會(huì )著(zhù)急,他會(huì )批評,他會(huì )幫助我改正;所以,我學(xué)習落后了,他會(huì )擔心,他會(huì )嚴格要求,讓我盡好自己學(xué)習的責任。
張:隊員們,你是否懂得老師的這份深情呢?
顧:早上,不到上課時(shí)間老師就來(lái)到學(xué)校,是擔心我們浪費早上寶貴的時(shí)光;
張:課堂上,老師的目光緊隨著(zhù)我,是提醒我上課要認真;
顧:課間,老師忙著(zhù)批改作業(yè),忙著(zhù)教育我們要養成文明的言行;
張:中午,老師餓著(zhù)肚子指導我們有秩序地排隊盛飯,幫助我們養成健康的用餐習慣,我們吃完飯,老師才捧起飯碗;放下碗筷,老師又來(lái)到我們身邊投入工作;
顧:放學(xué)了,老師還在幫助那部分管不住自己的言行,完不成學(xué)習任務(wù)的隊員。因為老師知道,每一天對我們都非常重要;因為老師知道,我們不能把自己的'生命浪費掉。
張:老師啊,您為我們付出的太多太多,唯一需要的回報,就是我們能健康快樂(lè )的成長(cháng),能成為有用之人。
顧:今天,在這個(gè)屬于您的節日里,我們送上一枝鮮花,送上一張賀卡,表達對您的感激之情。
張:但是我們心里都非常清楚,其實(shí)您更需要另一種禮物。那就是我們管住自己的言行,讓您少為我們操心
顧:我知道,給您最好的禮物,是課堂上我能夠認真聽(tīng)講,讓您在專(zhuān)心上課之余不必為我分神;
張:我知道,給您最好的禮物,是我盡力完成自己身為學(xué)生應該完成的任務(wù)。
顧:隊員們,為了慶祝第25個(gè)教師節,總隊部倡議隊員們進(jìn)行豐富的活動(dòng),其中很多隊員在學(xué)校城南教育論壇的“我愛(ài)我師——愛(ài)需要大聲說(shuō)出來(lái)”的主題帖中寫(xiě)下了自己對老師的濃濃愛(ài)師情誼。
張:今天我們的節目中特地選取一部分隊員的心聲,讓我們去聽(tīng)聽(tīng)他們想對老師們說(shuō)些什么吧。
a:b:c:d:
顧:是啊!愛(ài)需要大聲說(shuō)出來(lái)!可能還有一部分隊員沒(méi)有當面對老師說(shuō)出你祝福的話(huà)語(yǔ),也沒(méi)有在論壇上書(shū)寫(xiě)你的愛(ài)師之情,那么你還可以通過(guò)我們的節目點(diǎn)歌送給你最敬愛(ài)的老師。
張:對啊!就為老師送去一份空中祝福吧!你可以把送給老師的歌曲,以及想對這位老師說(shuō)的話(huà)寫(xiě)下來(lái),并上交到四樓中心機房,我們將選擇一部分祝福在節目中播出。
顧:趕緊行動(dòng)吧,一首好聽(tīng)的歌曲后,我們的空中點(diǎn)歌祝福時(shí)間就將開(kāi)始了。
a:x同學(xué)想對x老師說(shuō):,并為老師送上一首歌。
b:c:d:e:
顧:一天一天,一年一年,你們皺紋伸展,你們鬢發(fā)添霜,可是,你們的心,還是那樣的年輕活潑,永遠不知疲倦。
張:再過(guò)幾年,十幾年,當我們已經(jīng)建功立業(yè),手捧著(zhù)證書(shū)、金牌、獎狀,我們一定不會(huì )忘記,是誰(shuí)為我們付出辛勤的汗水,引導我們追求理想之光。到那個(gè)時(shí)候,我們一定回到母校,向親愛(ài)的老師們,獻上更新更美的詩(shī)章。
音樂(lè )起(長(cháng)大后,我就成了你)
顧:隊員們,在本次節目最后,我提議:我們全體隊員高呼:老師,節日快樂(lè )!
全體起立,立正,預備起——老師,節日快樂(lè )!
張:老師啊,千言萬(wàn)語(yǔ)難以表達,我對您深深的感激之心。我只想,用自己的實(shí)際行動(dòng),來(lái)表達我對您的感激之情。在此,請允許我把這首歌獻給你們,我親愛(ài)的老師們。
教師節校園廣播稿 4
敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)們,大家中午好!
“紅領(lǐng)巾廣播站”現在開(kāi)始廣播,我是主持人張建渝 ,我是主持人劉銀鳳。今天播音的主題是“老師你辛苦了,老師節日快樂(lè )”
甲:當累累的碩果在枝頭悄悄成熟的時(shí)候,我們又將迎來(lái)了一個(gè)極有紀念意義的節日,那就是九月十日教師節。
乙:雖然,九月,沒(méi)有嬌艷的鮮花,沒(méi)有嫩綠的楊柳,但卻因為有教師節而顯得美麗,讓人充滿(mǎn)期待。
甲:同學(xué)們,在教師節來(lái)臨之際,請允許我帶領(lǐng)全校同學(xué),用熱烈的掌聲向辛勤耕耘在金江中心學(xué)校的全體老師致以最美好地祝福:祝老師們身體健康,萬(wàn)事如意,工作順利!
乙:同學(xué)們,站在我們身邊的每一位老師都是最可親可敬的人,她們年復一年,日復一日地重復著(zhù)呵護心靈的崇高使命。
甲:同學(xué)們,我們的老師所做出的這一切,看似很平凡,但確實(shí)把整個(gè)心靈給你們你們,體現出了一種偉大的情懷。同學(xué)們面對我們的老師,要懷有一顆感恩的心。
甲:在今天這個(gè)特殊的日子,你怎么做才能讓老師因你的存在而感到幸福呢? 你可以給老師寫(xiě)一封表露自己感激之情的親筆信,或在日記里真誠地表達對老師的熱愛(ài); 可以自己制作一個(gè)賀卡,送給老師,或是悄悄放到老師的辦公桌上; 還可以給老師畫(huà)一幅畫(huà)
乙:不管你用哪一種方式,我想我們的老師肯定為因為你的存在而感到幸福。我們尊重教師不只是在今天這個(gè)特殊的日子,也不僅僅
在于以上這些舉動(dòng),而是在于我們同學(xué)的心里,同學(xué)們的意識中,把這種意識溶于自己的每一言每一行中。
甲:感恩老師,并不需要我們去做驚天動(dòng)地的大事,它表現在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴:課堂上,一道堅定的目光,一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭,證明了你在全身心投入,你在專(zhuān)心致志地聽(tīng)講,這便是感恩; 下課后,在走廊里遇到了老師,一抹淡淡的`微笑,一聲甜甜的“老師好”,這也是感恩; 放學(xué)了,向老師招招手,說(shuō)一聲“老師再見(jiàn)”,這依然是感恩; 當然,認真地完成每次作業(yè),積極地舉手發(fā)言,靠自己的努力換來(lái)理想的成績(jì),取得更大的進(jìn)步,獲得更好的發(fā)展,這更是對老師辛勤工作的最好回報。
乙:我相信同學(xué)們一定能用行動(dòng)來(lái)詮釋對老師的尊重。最后,讓我們再次祝愿老師們節日快樂(lè )。
今天的播音到此結束,謝謝大家的收聽(tīng)!
教師節校園廣播稿 5
尊敬的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們,今天我國旗下講話(huà)的題目是——感恩教師。
教師,多么神圣的字眼。這個(gè)名字賦予我們的實(shí)在太多太多……每個(gè)人的成長(cháng)和成才,都離不開(kāi)老師的培養;社會(huì )的每一點(diǎn)進(jìn)步和更新,無(wú)不飽含著(zhù)老師的辛勞和奉獻。解決疑難,教師是書(shū);傳遞文明,教師是橋;科教興國,教師是帆。從入學(xué)的第一天開(kāi)始,我們的每一點(diǎn)進(jìn)步,每一份成功,無(wú)不浸透了老師們的心血與汗水,無(wú)不來(lái)源于老師們的栽培與辛苦。是老師的手在引導,是老師的目光在鼓勵,是老師的聲音在指正,是老師的心在呼喚,是老師的人格在感召。
有一位教師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣的話(huà):“我們不需要太多的榮譽(yù)和贊美,我們只喜歡‘老師’這兩個(gè)字……”這質(zhì)樸的語(yǔ)言無(wú)疑是老師們共同的心聲,是他們內心世界最真實(shí)的情感流露。我們感謝老師辛勤的教育,感恩于他們的諄諄教誨,然而,再多贊美的言語(yǔ),華麗的詞藻,也比不上我們用愛(ài)和行動(dòng)來(lái)感恩老師。
感恩老師,并不需要我們去做驚天動(dòng)地的大事,它表現在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴:
課堂上,一道堅定的目光,一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭,證明了你在全身心投入,你在專(zhuān)心致志地聽(tīng)講,這便是感恩;
下課后,遇到了老師,一抹淡淡的微笑,一聲甜甜的“老師好”,這也是感恩;
放學(xué)了,向老師招招手,說(shuō)一聲“老師再見(jiàn)”,這依然是感恩;
當然,認真地完成每次作業(yè),積極地舉手發(fā)言,靠自己的`努力換來(lái)理想的成績(jì),取得更大的進(jìn)步,獲得更好的發(fā)展,這更是對老師辛勤工作的最好回報,也是老師最大的欣慰,最快樂(lè )的滿(mǎn)足。
不要把這些歸結為無(wú)謂的小事,不要不屑于身邊的這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴,因為在這點(diǎn)滴小事的背后,包含的正是你對老師的尊重和肯定。
老師們,同學(xué)們,乘著(zhù)九月的翅膀,我們走進(jìn)了新的學(xué)年,我們的老師又開(kāi)始了新的耕耘,今朝灑下愛(ài)心與汗水,明日迎來(lái)桃李滿(mǎn)天。我們全體同學(xué)也加入了新的學(xué)習旅程,讓我們攜起手來(lái),老師熱愛(ài)學(xué)生,學(xué)生尊敬老師,讓濃濃的師生情永駐我們的心間,讓我們的校園彌漫真情的祝!袄蠋,節日快樂(lè )”
教師節校園廣播稿 6
甲:親愛(ài)的同學(xué)們,大家好!
乙:新學(xué)期開(kāi)始了,紅領(lǐng)巾廣播又和大家見(jiàn)面了。
甲:我是李婷。
乙:我是鄭良站。
甲:又是9月,教師節踏著(zhù)輕盈的步子緩緩而來(lái)。老師是最值得我們尊重和感恩的人。
乙:他們雖然生活清苦,卻情系祖國未來(lái),心聯(lián)學(xué)子之心;雖是一燭微火,卻燃盡自己,照亮別人。
甲:在每一位學(xué)生的心中,都會(huì )有一位或幾位對他(她)的成長(cháng)產(chǎn)生過(guò)很大影響的老師。
乙:“師恩似!,你的心里也許對老師有著(zhù)深深的感謝,只可惜一直沒(méi)有表達的機會(huì ),在這個(gè)教師節來(lái)臨之際,讓我們給自己敬愛(ài)的'老師送去一份祝福吧!
甲:那么,各位隊員們,我們以何種方式來(lái)慶祝這個(gè)節日才更有意義呢?其實(shí)我們的一句問(wèn)候、一份心意、一次進(jìn)步就是給老師最好的禮物。下面,大隊部向同學(xué)們推薦幾種既充滿(mǎn)尊師之情,又簡(jiǎn)單方便的祝賀方式,同學(xué)們不妨試一試:
乙:方案1 隊員們親手制作“尊師傳情卡”,在每位任課教師進(jìn)教室后,由隊員代表送給他(她),并齊說(shuō)一句祝福的話(huà);
甲:方案2、在老師不知道的情況下,在黑板上寫(xiě)上一段優(yōu)美的文字,再配上美麗的插圖。當老師走進(jìn)教室時(shí),放音樂(lè ),齊誦那段文字;
乙:方案3、用一張黃色的大紙,中間貼一顆紅“心 ”,上面是一位老師的名字,周?chē)N上每名隊員最得意的照片,送給老師;
甲:方案4:全班同學(xué)可以共同制作一張隊報送給老師,上面寫(xiě)有本班每名隊員的“自白”
乙:方案5、親手制作一個(gè)精美的小花環(huán)送給你的老師;
甲:方案6、做一張花形或動(dòng)物形的尊師卡送給你喜愛(ài)的老師;
乙:方案7、為老師做一件你認為有意義的事。如:給老師倒一杯水放在講桌上,親手縫制一個(gè)棉座墊放在老師的椅子上;為站了一節課的老師捶捶背等。
甲:各班由班長(cháng)組織,任選一種方式,在9月10日的隊會(huì )課時(shí)間為老師們送上自己的祝福,活動(dòng)結束后班長(cháng)填寫(xiě)好活動(dòng)反饋表,交少先隊大隊部。
乙: 最后,希望無(wú)論通過(guò)哪種形式,同學(xué)們都能把自己對老師的一份心意表達出來(lái),讓我們的老師度過(guò)一個(gè)溫馨、快樂(lè )的教師節。
甲:紅領(lǐng)巾廣播站此次播音到此結束。
乙:謝謝您的收聽(tīng),下次播音再會(huì )再見(jiàn)!
教師節校園廣播稿 7
合:親愛(ài)的老師,同學(xué)們,大家早上好!
乙:我是601班的xxx
甲:我是601班的xxxx
乙:度過(guò)了愉快的暑假,我們又回到了美麗的校園。
甲:在這里我們祝愿所有的同學(xué)在新學(xué)期里學(xué)業(yè)進(jìn)步,健康成長(cháng)!
乙:xx,你知道9月10日是什么日子嗎?
甲:我當然知道,9月10日是我們所有老師的節日教師節。
甲:在這里我們祝愿每一位老師身體健康,萬(wàn)事如意!
乙:是啊,我們每個(gè)人從稚嫩走向成熟,由父母的牽手過(guò)渡到老師的指引,一位又一位的老師,引導我們認識世界,認識人生。在第xx個(gè)教師節來(lái)臨之際,我們代表全體同學(xué)向老師獻上節日的問(wèn)候。
合:老師,我們每天不知要稱(chēng)呼多少次,老師是人類(lèi)最偉大的職業(yè)。他們是人類(lèi)靈魂的工程師,是祖國大花園的園丁。
甲:有人說(shuō),老師塑造著(zhù)未來(lái)祖國的棟梁。而我認為;老師就是當代的棟梁,沒(méi)有他們今天無(wú)私的奉獻,怎么會(huì )有祖國未來(lái)的騰飛和輝煌。
乙:老師是紅燭,燃燒了自己,照亮了我們。他們默默地奉獻著(zhù),直到淚始干。
甲:老師是樹(shù)根。他們把源源不斷的知識輸給我們,直到枝繁葉茂果子掛枝頭。
乙:老師用世間最崇高的愛(ài)孕育著(zhù)我們。這愛(ài),比父愛(ài)更嚴峻,比母愛(ài)更細微,比友情更純潔。當我們失敗時(shí),是老師給我們以鼓勵;當我們成功時(shí),又是老師與我們共同分享成功的喜悅;當我們迷惑不解時(shí),老師象航燈,照亮我們前進(jìn)的道路,為我們前進(jìn)中掃平障礙。
甲:老師是平凡而偉大的職業(yè)。他們甘為人梯。猶如石階,一階一階地把我們送往知識的高峰。校園里到處可以看到他們忙碌的'身影,三尺講臺上,他們揮灑著(zhù)晶瑩的汗水;黑板上,他們書(shū)寫(xiě)著(zhù)知識的篇章。
乙:春蠶雖然不漂亮,可晶瑩的蠶絲是它們創(chuàng )造的;蚌很容易被人們遺忘,可它們磨礪出了珍貴的珍珠;老師也是一樣,滿(mǎn)園的桃李是他們的勞動(dòng)成果。
合:在教師節即將來(lái)臨之際,你一定有許多話(huà)想對老師說(shuō)。把所有的情懷都在這里釋放,讓我們一起懷念,一起感謝,一起關(guān)注,一起祝福!為自己崇敬的他們表達我們想要表達的敬意老師,您辛苦了!
乙:下面請欣賞歌曲《xxxx》。借著(zhù)這首曲子表達我們每位同學(xué)的心聲,也請老師們放心,我們一定會(huì )好好學(xué)習,努力學(xué)好知識,做一名優(yōu)秀的接班人!
合:本期廣播到此結束,謝謝大家的收聽(tīng),再見(jiàn)
教師節校園廣播稿 8
甲:廣播站開(kāi)始廣播了,歡迎您的收聽(tīng)!
乙:度過(guò)了一個(gè)愉快的暑假,我們又回到了這美麗的校園。
甲:在這里我們祝愿所有的同學(xué)在新學(xué)年學(xué)業(yè)進(jìn)步,健康成長(cháng)!
乙: xxx,你知道9月10日是什么日子嗎?
甲:我當然知道,9月10日是我們所有老師的節日教師節。
乙:我們每個(gè)人從稚嫩走向成熟,由父母的牽手過(guò)渡到老師的指引,一位又一位的老師,引導我們認識世界,認識人生。在第xx個(gè)教師節來(lái)臨之際,我們代表全體少先隊員向老師獻上節日的問(wèn)候。
甲:在這里我們祝愿每一位老師身體健康,家庭幸福,萬(wàn)事如意!
乙:下面為各位老師送上一首詩(shī)歌,名字叫做《獻給老師的歌》。
甲:是誰(shuí)把雨露撒遍大地,催促小小的種子萌發(fā)?是您,親愛(ài)的老師;
乙:是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育,為長(cháng)成參天大樹(shù)打好根基?是您,親愛(ài)的老師;
甲:是誰(shuí)對我們殷勤叮囑,指引我們走上人生的光明大道?是您,親愛(ài)的老師;
乙:您就像一位偉大的園丁,用自己辛勤的汗水,換來(lái)滿(mǎn)園桃李的芬芳;您就像一支蠟燭,用一生的心血,啟迪無(wú)數蒙昧的心靈。
甲:您的教誨,如春風(fēng)化雨,伴我們走過(guò)求知的年月,您的祝福,如海上明月,引我們找到遠航的'方向。
乙:我們信任您,親愛(ài)的老師,請繼續給我們真誠的建議,我們愛(ài)戴您,親愛(ài)的老師,
甲:請接受我們真摯的愛(ài)、感激和祝福,
合:祝福您,親愛(ài)的老師,祝您健康,快樂(lè ),永遠年輕!
甲:下面,我向同學(xué)們推薦祝賀教師節的十種方式,有興趣的同學(xué)不妨一試喔。
1、給老師發(fā)一封慶祝教師節的電子郵件;
2、給老師寫(xiě)一封表露自己感激之情的親筆信;
3、自己制作一個(gè)賀卡,送給老師。
4、早上見(jiàn)到老師時(shí)送上一聲親切的問(wèn)候;
5、給老師畫(huà)一幅鉛筆畫(huà),再加上一行深情的問(wèn)候;
6、當老師走進(jìn)教室時(shí),能看到黑板上寫(xiě)的是祝教師節快樂(lè )的話(huà);
7、一份自己決心改正缺點(diǎn)追求上進(jìn)的日程表;
8、以全班同學(xué)的名義,在老師的講臺上放一束鮮花;
9、給老師買(mǎi)一包潤喉糖或一杯涼茶,讓老師保護好嗓子;
10、給老師送上一支紅筆,謝謝老師日夜勞累的批改。
乙:俗話(huà)說(shuō):一日為師,終身為師。老師是我們最值得尊敬的人,在這里讓我代表瑯東小學(xué)的全體同學(xué)向老師們問(wèn)聲好:老師,祝您節日快樂(lè )!您辛苦了,謝謝您!下面送給老師們一首歌《老師啊老師》
(播放歌曲)
甲:廣播站此次播音到此結束。
乙:謝謝你的收聽(tīng),再見(jiàn)!
甲:再見(jiàn)!
教師節校園廣播稿 9
甲:尊敬的老師、親愛(ài)的新同學(xué)、老同學(xué):
合:你們好!
乙:紅領(lǐng)巾廣播開(kāi)始了!
甲:“晴空一鶴排云上,便引詩(shī)情到碧霄”,在這個(gè)的金色季節里,大家帶著(zhù)奧運賽場(chǎng)上“激勵一代人”的拼搏精神,帶著(zhù)一個(gè)充滿(mǎn)期待、充滿(mǎn)激情的求學(xué)夢(mèng),迎來(lái)了一個(gè)滿(mǎn)懷希望、滿(mǎn)懷憧憬的新學(xué)期!
乙:松柏蒼蒼小草綠,師情脈脈含愛(ài)意。親愛(ài)的老同學(xué),新同學(xué),我們歡迎你,歡迎你在這個(gè)碩果滿(mǎn)枝的季節又回到了大家熟悉而美麗的校園。
甲:經(jīng)過(guò)了一個(gè)平安、愉快的暑假,我們滿(mǎn)懷著(zhù)新的希望迎來(lái)了20xx年的金秋。同學(xué)們,我們知道,夏末秋初是收獲的季節,只有用辛勤的勞動(dòng)播下希望的種子,到時(shí)候才會(huì )有滿(mǎn)意的收獲。
乙:回顧上個(gè)學(xué)年,我們播種過(guò)希望、我們曾有過(guò)收獲,但是也有些遺憾、或有些失落。怎樣發(fā)揚成績(jì),彌補過(guò)去的不足?這是擺在我們每位同學(xué)面前并且需要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)回答的又一個(gè)問(wèn)題。
甲:同學(xué)們,新的一年開(kāi)啟新的希望,新的空白承載新的夢(mèng)想。為了讓我們的夢(mèng)想能成為現實(shí),在這里,我們代表學(xué)校給同學(xué)們提幾點(diǎn)要求:
乙:1、在行為禮儀方面,要嚴格按照《小學(xué)生日常行為規范》來(lái)要求自己,爭做文明向上的'好學(xué)生。把尊師愛(ài)校、團結同學(xué)真正落實(shí)到行動(dòng)中。
甲:2、在安全與紀律方面,一定要按學(xué)校的要求辦,聽(tīng)從老師及管理人員指揮,上樓下樓、出操、課間活動(dòng)都要把安全放在第一位,絕不開(kāi)展危險性游戲。
乙:3、在學(xué)習方面,人人都要弄清一個(gè)小學(xué)生的主要任務(wù)是什么,認真改掉學(xué)習中的一些不良習慣,不浪費課堂上的一分一秒,發(fā)揚刻苦鉆研精神,在同學(xué)中開(kāi)展比學(xué)趕幫活動(dòng),人人訂出學(xué)習目標并向自己理想的目標奮斗。在這里要特別提醒我們那些在學(xué)習中有一定困難,以前留下了遺憾的同學(xué),你們更要吸取教訓,加倍努力,力爭縮小與其他同學(xué)在學(xué)習效果上的差距。
甲:4、六年級的同學(xué)要高度注意,本期是你們小學(xué)階段的最后一個(gè)學(xué)期,在各個(gè)方面都要為其他年級的弟妹們做出表率,給學(xué)校留下好的印象。你們本期的任務(wù)特別重,要用最短的時(shí)間完成新課的學(xué)習,同時(shí)還要進(jìn)行必要的綜合復習。因此,你們更要珍惜一分一秒的時(shí)間,把更多的精力投入到學(xué)習之中。
乙:接下來(lái)向大家播報20xx倫敦殘奧會(huì )我國選手的最新賽況:倫敦時(shí)間8月29日晚8時(shí)30分,20xx年倫敦殘奧會(huì )開(kāi)幕式在“倫敦碗”掀起大幕。截止9月4日中午,我國選手已獲得金牌95枚,銀牌71枚,銅牌65枚,獎牌總數231枚,位列獎牌榜第一位。
甲:同學(xué)們,讓我們在新的學(xué)期里發(fā)揚互幫互助、積極主動(dòng)、探索創(chuàng )新的精神,取得各自滿(mǎn)意的成績(jì)。共同暢想美好的明天!最后讓我們在《開(kāi)學(xué)第一課》著(zhù)熟悉的歌聲中結束今天的廣播。
合:同學(xué)們,再見(jiàn)!
教師節校園廣播稿 10
女:告別了炎炎的夏日,涼爽怡人的秋天向我們展開(kāi)了笑顏;
男:告別了假期的安靜與沉寂,美麗的校園又充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。
女:九月對于學(xué)校、老師和我們每一個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)都是一個(gè)激動(dòng)人心的日子。
男:新學(xué)期的開(kāi)始,帶著(zhù)新的希望,帶著(zhù)新的憧憬,我們踏入了收獲的季節。
合:文萃小學(xué)校園廣播又和大家見(jiàn)面啦!
女:歡迎大家收聽(tīng)本期節目,我是xx
男:我是xxx。今天的節目由我們兩人主持,希望大家能夠喜歡。本期的主要內容有:
女:新聞直通車(chē)
男:心心詩(shī)朗誦。
女:跟大嘴巴說(shuō)英語(yǔ)。
男:好書(shū)推薦。
女:首先請關(guān)注本周新聞。
男:九月十號是教師節,xxx體師生迎來(lái)了第xx個(gè)教師節。
女:十號清晨,伴著(zhù)朝陽(yáng),全體教師在國旗下莊嚴宣誓,立志成為一名優(yōu)秀的文萃教師。
男:緊接著(zhù)文萃的小花童們排著(zhù)整齊的隊伍為每一位教師獻上了鮮花,表達了所有孩子對老師的一份感謝之情。
女:最后小朋友們獻上了一首詩(shī)朗誦,上午的`活動(dòng)圓滿(mǎn)結束。
男:我們對老師的愛(ài)不是僅用花朵就能表達的,下面請欣賞詩(shī)朗誦《老師,我們永遠愛(ài)您》
女:你獻上一朵花,
男:我獻上一朵花,
合:讓我們編織個(gè)大花環(huán),獻給親愛(ài)的老師。
女:是您給了種子,太陽(yáng)般的溫暖;
男:是您用汗水,把幼苗澆灌。
女:您的眼睛像明亮的星星,閃爍著(zhù)迷人的光華;
男:您的歌聲像春天的小溪,把歡樂(lè )帶給了大家。
女:無(wú)論我們走到哪兒,永遠記住您的情;
男:無(wú)論我們走到哪兒。永遠記住您的話(huà)。
女:無(wú)論我們走到哪兒,永遠記住您的愛(ài);
男:無(wú)論我們走到哪兒,永遠是您的一朵花。
合:老師,我們永遠愛(ài)您!
女:接下來(lái)是“跟大嘴巴學(xué)英語(yǔ)”同學(xué)們,你們知道教師節快樂(lè )用英語(yǔ)怎么說(shuō)嗎?
男:happy teachers’day!
女:請跟我們一起說(shuō)吧:happy teachers’day!
男:下一個(gè)教師節,我們也可以用這句話(huà)祝福老師了。
女:到了“好書(shū)推薦”的時(shí)間。本期為大家推薦的書(shū)是《小男生杜歌飛》
男:《小男生杜歌飛》描寫(xiě)了一個(gè)小男生在學(xué)校和家庭中的生活故事以及心理威長(cháng)故事。
女:這些故事是生活在當下的每一個(gè)孩子都可能經(jīng)歷和遇到的事情,充滿(mǎn)了真實(shí)而活潑的兒童生活情趣。
男:這本書(shū)里有許多閃光的細節,默默散發(fā)著(zhù)女作家母愛(ài)般的情感光輝。
女:那就是:對童心的悉心愛(ài)護與尊重,對小孩子自由、頑皮、無(wú)拘無(wú)束天性的無(wú)聲的呵護與鼓勵。
男:時(shí)間過(guò)得真快,又到說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候了。
女:親愛(ài)的同學(xué)們,我們衷心地祝愿:文萃小學(xué)校園廣播能成為你的良師益友。
男:愿它能帶走你所有的煩惱,為你帶去成長(cháng)的的歡樂(lè )。
女:愿它能給你留下美好的回憶,伴隨你度過(guò)金色的童年。
合:最后,讓我們在這首《老師,老師》的歌聲中說(shuō)再見(jiàn)吧。
教師節校園廣播稿 11
甲:點(diǎn)擊班隊生活,感受校園風(fēng)采。
乙:放飛童年夢(mèng)想,打造陽(yáng)光生活。
甲:在這熟悉而又溫暖的音樂(lè )聲中,紅領(lǐng)巾廣播臺又和大家見(jiàn)面了。
乙:敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)們,大家早上好!
甲:我是主持人丁悅。
乙:我是主持人賈斯琦。
合:很高興,今天我們能在這美好的時(shí)刻相聚。
乙:金秋九月,碩果累累,校園里到處是學(xué)子們歡慶的笑顏,空氣中飄蕩著(zhù)豐收的喜悅。
甲:九月的天空分外清澈高遠,金色的陽(yáng)光下有一群默默無(wú)聞的身影,她們才是這個(gè)季節最美麗的身影,那就是樸實(shí)勤勞的人民教師。
乙:9月10日,所有的花兒都在流溢芬芳;
甲:9月10日,所有的心靈都在舞蹈飛翔。
乙:我們不是詩(shī)人,無(wú)法用詩(shī)的語(yǔ)言描繪教師,
甲:我們也不是畫(huà)家,能夠潑墨丹青,全神地勾勒教師容貌,
乙:我們更不是個(gè)作家,能夠以華麗的詞藻形容教師。
甲:但我們卻知道
乙:當老師是辛勞的,可塑造靈魂的工作是偉大的;
甲:紅燭的燃燒是短暫的,可她燃燒自己,照亮別人的心卻是永恒的。
乙:老師,我懂您的深情。早上,不到上課時(shí)間你就來(lái)到學(xué)校,是擔心我們浪費早上寶貴的時(shí)光;
甲:課堂上,你的'目光緊隨著(zhù)我,是提醒我上課要認真;
乙:課間,你忙著(zhù)批改作業(yè),忙著(zhù)教育我要養成文明的言行;
甲:中午,你餓著(zhù)肚子,讓我們能有秩序地排隊打飯,幫助我們養成健康的用餐習慣,
乙:放下碗筷,你又來(lái)到我們身邊投入工作;
甲:放學(xué)了,你還在幫助那部分管不住自己的言行,完不成學(xué)習任務(wù)的學(xué)生。
乙:因為您知道,每一天對我們都非常重要;
甲:因為你知道,我們不能把自己的生命浪費掉。
乙:老師啊,您為我們付出的太多太多,唯一需要的回報,是我們能健康快樂(lè )的成長(cháng),能成為有用之人。
甲:在您的節日,我們送上一枝鮮花,送上一張賀卡,表達對您的感激之情。
乙:我知道,給您最好的禮物,是我們管住自己的言行,讓您少為我們操心;
甲:我知道,給您最好的禮物,是課堂上我們能夠認真聽(tīng)講,讓您在專(zhuān)心上課之余不必為們我分神;
乙:我知道,給您最好的禮物,是我們盡力完成自己身為學(xué)生應該完成的任務(wù)。
甲:老師啊,千言萬(wàn)語(yǔ)難以表達,我們對您深深的感激之心。
乙:在此,請允許我把這首歌獻給你們,我親愛(ài)的老師們。
三、歌聲送祝福
《每當我經(jīng)過(guò)老師的窗前》
甲:最后,衷心地祝愿我們的老師身體健康,工作順利!
乙:時(shí)間過(guò)的真快,轉眼又到說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候了。
甲:親愛(ài)的同學(xué)們,我們衷心的祝愿:紅領(lǐng)巾廣播能成為你的良師益友,愿它能帶走你所有的煩惱,為你帶去無(wú)盡的歡樂(lè )。
乙:愿它能給你留下美好的回憶,伴隨你度過(guò)金色的童年。
合:感謝大家的收聽(tīng),再見(jiàn)。
教師節校園廣播稿 12
各位老師,各位同學(xué),大家好!
準點(diǎn),準點(diǎn),紅領(lǐng)巾電臺又和你見(jiàn)面了!
我是主持人xx
乙:我是xxx
今天我們播出的題目是:感謝老師。
答:“學(xué)春蠶,堅持紡紗。做蠟燭,明亮地照耀在路上!睅浊陙(lái),很多人把老師比作春蠶和蠟燭,在她的心血和無(wú)私奉獻中,祖國的多少花朵成了九州和中國的棟梁!誰(shuí)能知道有多少汗水和淚水?也許老師的白發(fā)和皺紋就是最好的見(jiàn)證。
我不知道花是什么時(shí)候開(kāi)的。悄悄地,悄悄地,我們,21世紀的接班人,來(lái)到了這個(gè)世界。慢慢的,慢慢的,到了上學(xué)年齡,我們纏著(zhù)爸爸上學(xué)。我們永遠不會(huì )忘記我們人生中第一次有多快樂(lè )和幸福。原來(lái)是老師慈祥的笑容,溫柔的話(huà)語(yǔ)像快樂(lè )的音符一樣奏出美妙的樂(lè )章,讓我們如癡如醉。
a:就這樣,老師在我們心里種下了幸福之火,我們清脆爽朗的聲音一直在校園里響著(zhù)。這是一種怎樣的幸福!所以,我們感受到的所有快樂(lè ),都源于老師的愛(ài)。老師把所有的希望都寄托在我們身上。就是這樣,我們的老師被苦心訓練,在愛(ài)的路上跋涉,教會(huì )我們如何做人,如何做事。當我們感受到知識的魅力時(shí),他們在勸誡:同學(xué)們,別忘了奮進(jìn);當我們學(xué)習失敗時(shí),他們是令人鼓舞的:成功從這里開(kāi)始;我們難過(guò)的時(shí)候,他們在安慰:同學(xué)們加油!多少難忘的日子!你,人民光榮的老師,讓我們學(xué)會(huì )如何面對困難,如何感受生活,如何珍惜幸福,如何發(fā)展自己。你不僅帶我們在知識的海洋中旅行,還教我們學(xué)會(huì )感恩他人。一個(gè)個(gè)動(dòng)人的場(chǎng)景,用美妙的美點(diǎn)綴著(zhù)我們的.生活,也鞏固著(zhù)我們的回憶。
b:雖然我們只是初升的太陽(yáng),但我們應該學(xué)會(huì )釋放溫暖,帶著(zhù)對老師的感激去思考和行動(dòng)。畢竟,我們的老師為我們付出了太多。在這樣的時(shí)刻,我代表所有的學(xué)生,對我們尊敬的老師說(shuō):老師,您辛苦了。
親愛(ài)的老師,因為你,我們的世界會(huì )變得如此美麗;煦缰袝(huì )有指路明燈,失落的夜空中會(huì )有永恒的北斗。你肩負著(zhù)神圣的使命、祖國的未來(lái)、民族的繁榮和歷史的責任。這樣,一代又一代的青少年在你的呵護下健康成長(cháng),在你的關(guān)注下走向美好的未來(lái)。
因為你,有一個(gè)特殊的節日——教師節。從那以后,整個(gè)社會(huì )對你更加尊重和關(guān)注,我們也看到和感受到了你的偉大和平庸。你的偉大在于創(chuàng )造世界,播種未來(lái)。你是點(diǎn)燃我們理想之火的人,是保證未來(lái)民族優(yōu)良品質(zhì)的人。你的平凡就是除了奉獻什么都不要,沒(méi)有遺憾。你從來(lái)不在乎你失去了什么,因為你知道你付出了什么,你得到了什么,這是任何數字都無(wú)法計算的生命和幸福的價(jià)值!氨б活w心,不要拿半根草!边@是我們老師心情的真實(shí)寫(xiě)照。
b:親愛(ài)的老師,我把你比作綠葉,我把你比作紅蠟燭,我無(wú)法贊美你的奉獻和成就。你不是綠葉,但你滋養了它。你不是紅燭,但你可以通過(guò)你的心發(fā)光,因為你永遠映在我們的眼中。你把我們生活的每一個(gè)音符都涂上了世界上最美麗的顏色。從此,我們的心像大海一樣雄偉。真想拿出一串串鞭炮,送出一串串祝福,用絢爛的火焰為我們的老師唱一首心曲。真心祝老師幸?鞓(lè )。
此時(shí)此刻,我真的想大聲對同學(xué)們說(shuō):當我們擁抱成功,享受快樂(lè )的時(shí)候,不要忘記老師們付出了自己的青春和汗水,我們沒(méi)有理由不感激老師。
最后,讓我們真誠地說(shuō):“謝謝!
教師節校園廣播稿 13
。▌ⅲ├蠋焸
。ê希┐蠹液!
。▌ⅲ┐罄诵W(xué)紅領(lǐng)巾廣播站”又和大家見(jiàn)面了。
。ㄍ簦┪沂潜酒谥鞑,
。▌ⅲ┪沂侵鞑
。ㄍ簦┩瑢W(xué)們,明天就是第xx個(gè)教師節。此時(shí)此刻,親愛(ài)的老師,您在想些什么?
。▌ⅲ┮苍S,您還在思考,明天的那堂課,怎樣才能講的透徹明白;
。ㄍ簦┮苍S,您還在盤(pán)算,班里的計劃,怎樣才能訂得全面周詳。
。▌ⅲ┮苍S,您什么都沒(méi)有想,教書(shū)育人是你們的天職,埋頭苦干早已是便飯家常。
。ê希┯H愛(ài)的老師,我們沒(méi)有厚禮獻上,就請接受我們最誠摯的祝福:老師,節日快樂(lè )!
。ㄍ簦┯腥税呀處煴茸黾t燭,燃燒著(zhù)自己,明亮了別人。
。▌ⅲ┮灿腥税呀處煴茸雒餍袩,兢兢業(yè)業(yè),指明著(zhù)人生方向。
。ê希┦前!老師,是你們帶領(lǐng)我們健康成長(cháng);是你們將我們從無(wú)知的昨天走向幸福的今天、燦爛的明天,培養造就出一代又一代國家棟梁。
同學(xué)們,此時(shí)此刻,我相信你們心中一定有很多話(huà)要想對你的老師說(shuō),下面,就讓我們一起來(lái)聽(tīng)一首《長(cháng)大后我就成了你》,來(lái)表達大家此時(shí)的心聲。
。ㄍ簦┩瑢W(xué)們,在我們大浪小學(xué)每一個(gè)角落,處處都可以看見(jiàn)老師們正在嘔心瀝血,耐心教育,辛勤工作的身影。
。▌ⅲ┰诮處煿澕磳(lái)臨的日子里,我們創(chuàng )作了一首小詩(shī)獻給我們親們的老師們,并祝你們節日快樂(lè )!
下面請聽(tīng)小詩(shī)《老師,辛苦了》(停頓2秒)
是誰(shuí)——
把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室,
教給我們豐富的知識?
是您!老師!
您用辛勤的汗水,
哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰(shuí)——
把調皮的我們
教育成能體貼幫助別人的.人?
是您!老師!
你的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)
溫暖了我們的心靈。
是誰(shuí)——
把幼小的我們
培育成成熟懂事的少年?
是您!老師!
您的保護讓我們健康成長(cháng),
在金秋時(shí)節結下碩果。
您辛苦了!老師!
在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。
您辛苦了!老師!
把青春無(wú)私奉獻的人們。
我們向您致以崇高的敬意!您辛苦了!老師!
音樂(lè ):《我愛(ài)米蘭》
。ㄍ簦┩瑢W(xué)們,再過(guò)幾天就是9月10日教師節了,我們將以何種方式來(lái)慶祝這個(gè)節日才更有意義呢?同學(xué)們一定有了很多想法,下面推薦幾種充滿(mǎn)尊師之情,又簡(jiǎn)單方便的祝賀方式,同學(xué)們不妨一試:
1、給老師發(fā)一封慶祝教師節的電子郵件;
2、給老師寫(xiě)一封表露自己感激之情的親筆信;
3、自己制作一個(gè)賀卡,送給老師或悄悄放在老師的辦公桌上給她一個(gè)驚喜。
4、早上見(jiàn)到老師時(shí)送上一聲親切的問(wèn)候:老師,祝你節日快樂(lè )!
5、給老師畫(huà)一副鉛筆畫(huà),再加上一行深情的問(wèn)候或寫(xiě)首抒情詩(shī)。
6、當老師走進(jìn)教室時(shí),能看到黑板上寫(xiě)的祝教師節快樂(lè )的話(huà)。
7、送上一份自己決心改正缺點(diǎn)追求上進(jìn)的日程表。
。▌ⅲ┻有還有,學(xué)校各中隊在開(kāi)展“了解我們的老師”主題活動(dòng),請各位同學(xué)和老師一定要積極參與。
。ㄍ簦┊斎,尊敬老師并不指在教師節這天送上祝福,而應該在平時(shí)的每一天中都有所表現,上課認真聽(tīng)講,課后認真作業(yè),遵守班級紀律,做老師的小幫手,讓老師少操心,這些都是獻給老師最好的禮物。
。▌ⅲ┖美,同學(xué)們,本期廣播到此結束,謝謝大家的收聽(tīng)!我們下期見(jiàn)。
教師節校園廣播稿 14
片頭音樂(lè ):《我愛(ài)米蘭》
。祝 同學(xué)們,老師們
。ê希┐蠹液!
。ㄒ遥凹t領(lǐng)巾廣播站”又和大家見(jiàn)面了。
。祝┪沂 ,
。ㄒ遥┪沂
。祝┩瑢W(xué)們,明天就是第xx個(gè)教師節。 此時(shí)此刻,親愛(ài)的老師,您在想些什么?
。ㄒ遥┮苍S,您還在思考,明天的那堂課,怎樣才能講的透徹明白;
。祝┮苍S,您還在盤(pán)算,班里的計劃,怎樣才能訂得全面周詳。
。ㄒ遥┮苍S,您什么都沒(méi)有想,教書(shū)育人是你們的天職,埋頭苦干早已是便飯家常。
。ê希┯H愛(ài)的老師,我們沒(méi)有厚禮獻上,就請接受我們最誠摯的祝福:老師,節日快樂(lè )!
。祝 有人把教師比做紅燭,燃燒著(zhù)自己,明亮了別人。
。ㄒ遥 也有人把教師比做明行燈,兢兢業(yè)業(yè),指明著(zhù)人生方向。
。ê希┦前!老師,是你們帶領(lǐng)我們健康成長(cháng);是你們將我們從無(wú)知的昨天走向幸福的今天、燦爛的明天,培養造就出一代又一代國家棟梁。
。祝和瑢W(xué)們,此時(shí)此刻,我相信你們心中一定有很多話(huà)要想對你的老師說(shuō),下面,就讓我們一起來(lái)聽(tīng)一首《長(cháng)大后我就成了你》,來(lái)表達大家此時(shí)的心聲。
。ㄒ遥┩瑢W(xué)們,在我們雙龍湖小學(xué)每一個(gè)角落,處處都可以看見(jiàn)老師們正在嘔心瀝血,耐心教育,辛勤工作的身影。
。祝┰诮處煿澕磳(lái)臨的日子里,我們創(chuàng )作了一首小詩(shī)獻給我們親們的老師們,并祝你們節日快樂(lè )!
下面請聽(tīng)小詩(shī)《老師,辛苦了》 (停頓2秒)
。ㄒ遥
是誰(shuí)――
把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室,
教給我們豐富的知識?
。祝
是您!老師!
您用辛勤的汗水,
哺育了春日剛破土的嫩苗。
。ㄒ遥
是誰(shuí)――
把調皮的我們
教育成能體貼幫助別人的人?
。祝
是您!老師!
你的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)
溫暖了我們的心靈。
。ㄒ遥
是誰(shuí)――
把幼小的'我們
培育成成熟懂事的少年?
。祝
是您!老師!
您的保護讓我們健康成長(cháng),
在金秋時(shí)節結下碩果。
。ê希
我們向您致以崇高的敬意! 您辛苦了!老師!
音樂(lè ):《我愛(ài)米蘭》
。ㄒ遥 同學(xué)們,明天就是9月10日教師節了,我們將以何種方式來(lái)慶祝這個(gè)節日才更有意義呢?同學(xué)們一定有了很多想法,下面推薦幾種充滿(mǎn)尊師之情,又簡(jiǎn)單方便的祝賀方式,同學(xué)們不妨一試:
。祝┙o老師寫(xiě)一封表露自己感激之情的親筆信;
。ㄒ遥┳约褐谱饕粋(gè)賀卡,送給老師或悄悄放在老師的辦公桌上給她一個(gè)驚喜。
。祝┰缟弦(jiàn)到老師時(shí)送上一聲親切的問(wèn)候:老師,祝你節日快樂(lè )!
。ㄒ遥┊斃蠋熥哌M(jìn)教室時(shí),能看到黑板上寫(xiě)的祝教師節快樂(lè )的話(huà)。
。祝┩瓿梢环葑畎舻淖鳂I(yè),參與的一次課堂討論,送上一個(gè)最好的自己。
。ㄒ遥┧蜕弦环葑约簺Q心改正缺點(diǎn),追求上進(jìn)的日程表。
。祝┊斎,尊敬老師并不指在教師節這天送上祝福,而應該在平時(shí)的每一天中都有所表現,上課認真聽(tīng)講,課后認真作業(yè),遵守班級紀律,做老師的小幫手,讓老師少操心,這些都是獻給老師最好的禮物。
。ㄒ遥┖美,同學(xué)們,本期大紅領(lǐng)巾”廣播到此結束,謝謝大家的收聽(tīng)!我們下期見(jiàn)。
教師節校園廣播稿 15
A:尊敬的老師們,
B:親愛(ài)的同學(xué)們,
合:大家中午好!
A:今天是9月9日,明天教師節就要到了,我們紅領(lǐng)巾廣播站預祝全體老師們節日快樂(lè ),身體健康,工作順遂!
B:同學(xué)們,教師節放假問(wèn)題是大家非常關(guān)心的,那么我們就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)學(xué)校對明天的安排吧。
A:明天上午,請大家八點(diǎn)半到操場(chǎng)集合,進(jìn)行開(kāi)學(xué)典禮暨慶祝教師節的活動(dòng)。中午開(kāi)始放假,下午休息。后天上課。
B:教師,歷來(lái)為人稱(chēng)頌。古有尊師重教的說(shuō)法,認為人有三尊,君父師是也。
A:的確,還有一句是我們非常熟悉的一日為師,終生為父。古語(yǔ)還說(shuō)過(guò):國將興,必貴師而重傅。教師在古時(shí)的地位可見(jiàn)一斑。
B:而在現代,我們國家提倡科教興國,教育強國,把老師的地位也放在了非常重要的位置。
A:沒(méi)錯的。老師是以自己的知識來(lái)傳授給下一代,他們從不藏私,而是學(xué)生吸收多少就教多少,為國家輸出了一批批的人才,實(shí)在是太偉大了!
B:是啊。天地君親師,老師的重要不言而喻。沒(méi)有老師,就沒(méi)有知識的一代代傳承;沒(méi)有老師,就沒(méi)有希望在田野間的肆意綻放;沒(méi)有老師,就沒(méi)有祖國的未來(lái),就難以實(shí)現我們的中國夢(mèng)!
A:下面,請欣賞歌曲:《感恩的心》。
B:桃李不言,下自成蹊。老師的奉獻是默默無(wú)聞的,但卻是芳香四溢的。我們在成長(cháng)為棟梁之才后應感謝老師的栽培,是他們一天天澆灌著(zhù)我們干渴的心,讓我們能夠經(jīng)受風(fēng)吹雨打,長(cháng)成高大的大樹(shù)。
A:感謝,是一個(gè)古老而不衰的話(huà)題。古有滴水之恩,當涌泉相報,今天我們依然不能丟失這個(gè)美德。我們中華民族古稱(chēng)禮儀之邦,如今許多人已經(jīng)忘記了要感恩要講文明有禮貌。
B:同學(xué)們,從我們做起,從xx學(xué)校做起!讓我們成為xxx市的驕傲,成為父母的驕傲,做一個(gè)感恩的人吧!讓我們對自己的老師真誠地道一聲:老師,您辛苦了!
A:是誰(shuí)不舍晝夜,在燈光下將你我的作業(yè)仔細批改,只為我們那一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步?是辛勤的`老師!
B:是誰(shuí)扶起我們跌倒的身軀,輕輕拍去泥土,用溫柔和擔憂(yōu)的目光注視你我?是仁慈的老師!
A:是誰(shuí)看到我們微小的進(jìn)步便展露笑顏,給我們頒發(fā)最佳進(jìn)步獎,鼓勵差生?是美麗的老師!
B:是誰(shuí)燃燒了自己點(diǎn)亮了他人?是誰(shuí)哺育了幼苗,讓他人采擷果實(shí),不計較功名利祿?是老師!是我們的老師!
A:您是海上航船的指明燈,是風(fēng)雨里為我們指明方向的燈塔,是前行路上不退場(chǎng)的啟明星!
B:您是春天里的微風(fēng),輕柔喚醒沉睡的心;您是夏季里的暴雨,在干涸過(guò)后給人們無(wú)上滋潤;
A:您是秋天里的一絲金風(fēng),帶來(lái)豐收的喜悅;您是嚴冬里的小火爐,慢慢溫暖著(zhù)我們冰涼的身體。
合:您是無(wú)私的愛(ài),您是美妙的善!讓我們歌頌您,啊,我的老師!請聽(tīng)歌曲《獻給老師的歌》。
A:同學(xué)們,讓我們用各種方式來(lái)表達對老師的愛(ài)與謝意吧!
B:給老師畫(huà)一張畫(huà),加上幾句表達謝意的話(huà)語(yǔ)或是一句深情問(wèn)候;
A:或者,可以為老師買(mǎi)一包潤喉片或潤喉糖,告訴老師要保護好嗓子;
B:或者,自己動(dòng)手制作一張卡片,讓老師感受到我們的心意;
A:或者,以全班同學(xué)的名義,用班費為老師買(mǎi)一束鮮花,如康乃馨、向日葵或太陽(yáng)花等。
B:老師,讓我們?yōu)槟炔?
合:xxx學(xué)校的全體老師,祝你們教師節快樂(lè )!
A:最后,在這首《米蘭》的歌聲中,讓我們后日再見(jiàn)!
B:感謝大家的收聽(tīng),再見(jiàn)!
教師節校園廣播稿 16
男:xx市實(shí)驗小學(xué)紅領(lǐng)巾廣播站
女:xx市實(shí)驗小學(xué)紅領(lǐng)巾廣播站
合:20xx至20xx 學(xué)年第一期紅領(lǐng)巾廣播開(kāi)播啦!
女:尊敬的老師們,
男:親愛(ài)的同學(xué)們:
合:大家中午好!
女:滿(mǎn)懷著(zhù)喜悅的心情,我們大家又迎來(lái)了新的學(xué)期,同學(xué)們又回到了這熟悉而美麗的校園。
合:在這里我們祝愿所有的同學(xué)在新學(xué)年學(xué)業(yè)進(jìn)步,健康快樂(lè )成長(cháng)!
女:又是金秋九月,一年一度的教師節踏著(zhù)輕盈的步子已經(jīng)緩緩走進(jìn)我們對恩師的感念之中。
合:紅領(lǐng)巾廣播站“園丁頌——慶祝第教師節”特別節目現在開(kāi)始!
。ú宀ジ枨骸堕L(cháng)大后我就成了你》――15秒左右)
男: 陳微羽,你知道明天是什么日子嗎?
女:我當然知道,明天就是9月10日,是我們所有老師的節日——教師節。我也考考你,知道為什么把教師節定在9月10日嗎?
男:不知道。
女:還是讓我來(lái)告訴你吧。將教師節定在9月10日是考慮到全國大、中、小學(xué)新學(xué)年剛剛開(kāi)始,學(xué)校要有新的氣象。從新生入學(xué)開(kāi)始,就尊師敬師,可以給“教師教好,學(xué)生學(xué)好”創(chuàng )造良好的氣氛。所以從20xx年9月10日起,我國便恢復建立了第一個(gè)教師節,從那以后,光榮的人民教師就有了屬于自己的節日,政府號召全社會(huì )尊師重教,實(shí)施科教興國的戰略方針政策。從20xx年到20xx年,已經(jīng)是第27個(gè)教師節啦!
男:哦,原來(lái)是這樣啊。同學(xué)們,你們知道了嗎?
女:在教師節來(lái)臨的前夕,你一定有許多話(huà)想對老師說(shuō)。下面,就讓我們一起來(lái)聽(tīng)五(12)班的朱晗菁同學(xué)的心聲《感念師恩》
感念師恩
從幼兒園開(kāi)始,我們成長(cháng)的每一步都離不開(kāi)我們的老師。是老師教我們學(xué)會(huì )做操,和我們一塊游戲;是老師從a、o、e開(kāi)始教我們學(xué)會(huì )拼音、學(xué)會(huì )識字;是老師從加減、乘除開(kāi)始教我們學(xué)會(huì )計算;是老師從a、b、c教我們學(xué)會(huì )用英語(yǔ)對話(huà);不知不覺(jué)中,我在學(xué)校竟已學(xué)會(huì )了很多知識。更重要的是,我懂得了要養成良好的習慣,要講衛生、講文明,我懂得了要誠實(shí)守信,要寬容待人。我懂得了感恩父母、珍惜生命……
老師讓我懂得的太多太多。老師想把自己懂得的道理,掌握的知識,具備的能力都傳遞給我們,而且希望我們能夠超越。所以,我做錯事了,他會(huì )著(zhù)急、批評,他會(huì )幫助我改正;所以,我學(xué)習落后了,他會(huì )擔心,會(huì )嚴格要求,讓我盡到自己學(xué)習的責任。
我懂,老師,我懂您的深情。早上,你最先來(lái)到學(xué)校,是擔心我們浪費早晨寶貴的時(shí)光;講臺上,你的目光緊隨著(zhù)我,是提醒我上課要認真;下課了,你忙著(zhù)批改作業(yè),忙著(zhù)教育我要養成文明的言行;中午,你餓著(zhù)肚子,讓我們能有秩序地排隊打飯,幫助我們養成健康的用餐習慣,我們吃完飯,你才捧起飯碗;放下碗筷,你又來(lái)到我們身邊投入工作;放學(xué)后,你還在幫助那部分管不住自己的言行,完不成學(xué)習任務(wù)的學(xué)生。因為您知道,每一天對我們都非常重要;不能浪費時(shí)間。
老師啊,您為我們付出的太多太多,唯一需要的回報,是我們能健康快樂(lè )的成長(cháng),能成為有用之人。我知道,在節日里,您不需要鮮花與賀卡,其實(shí)你更需要另一種禮物。我更知道,給您最好的禮物,是我們管住自己的言行,讓您少為我們操心;我知道,給您最好的禮物,是課堂上我能夠認真聽(tīng)講,讓您在專(zhuān)心上課之余不必為我分神;我知道,給您最好的禮物,是我盡力完成自己身為學(xué)生應該完成的任務(wù)。
老師啊,千言萬(wàn)語(yǔ)難以表達,我對您深深的感激之情。我只想,用自己的實(shí)際行動(dòng),來(lái)表達您對我的教誨之恩。
在此,請允許我把《老師的眼睛》這首小詩(shī)獻給您,我最親愛(ài)的老師們。
孫英越:《老師的眼睛》
男:一日為師,終生為父。老師的諄諄教誨言猶在耳,他們的音容笑貌舉手投足深深印刻我們的心中。無(wú)論何時(shí),無(wú)論何地,師恩永遠難忘。
女:接下來(lái)請聽(tīng)朱佳穎同學(xué)給你帶來(lái)的故事《巴爾扎克和他的老師》,
女:那么,在9月10日這個(gè)特殊的日子里,我們能為敬愛(ài)的.老師做些什么呢?
男:我們可以給老師寫(xiě)一封表露自己感激之情的親筆信,或在日記里真誠地表達對老師的熱愛(ài);也可以自己制作一張賀卡送給老師;還可以給老師畫(huà)一幅畫(huà),再加上一行深情的問(wèn)候……不管你用哪一種方式,我想我們的老師肯定為因為你的存在而感到幸福。
女:當然,感恩老師不應只在教師節這天,也不僅在于以上這些行動(dòng),它表現在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
王唯先:課堂上,一道堅定的目光,一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭,證明了你在全身心投入,你在專(zhuān)心致志地聽(tīng)講,這便是感恩;
下課后,在走廊里遇到了老師,一抹淡淡的微笑,一聲甜甜的“老師好”,這也是感恩;
放學(xué)了,向老師招招手,說(shuō)一聲“老師再見(jiàn)”,這依然是感恩;
認真地完成每次作業(yè),積極地舉手發(fā)言,靠自己的努力換來(lái)理想的成績(jì),取得更大的進(jìn)步,獲得更好的發(fā)展,這更是對老師辛勤工作的最好回報,也是老師最大的欣慰,最快樂(lè )的滿(mǎn)足。
女:親愛(ài)的同學(xué)們,不要不屑于身邊的這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴,因為在這點(diǎn)滴小事的背后,包含的正是你對老師的尊重和肯定。
男:然而,再多贊美的詩(shī)歌,再多華麗的詞藻,也比不上我們用愛(ài)和行動(dòng)來(lái)感恩老師。同學(xué)們,就讓我們積極行動(dòng)起來(lái),用出色的表現和優(yōu)異的成績(jì),來(lái)詮釋對老師的感恩之情和崇高敬意!
插播歌曲:《我愛(ài)米蘭》
男:金風(fēng)送爽,丹桂飄香。每年的這個(gè)時(shí)候,寄托著(zhù)無(wú)限師恩的情緒彌漫在空氣中,遍及校園每一個(gè)角落……
女:新學(xué)期,老師們都在期待著(zhù)我們健康地成長(cháng),希望著(zhù)我們長(cháng)得更高、變得更懂事、學(xué)得更踏實(shí)。而,你們準備好了嗎?
結束語(yǔ):
齊:雛鷹展翅任翱翔,實(shí)小伴我共成長(cháng)。
女:又到了跟您說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候了,感謝您20分鐘的溫暖陪伴。
男:今天的紅領(lǐng)巾廣播由五(12)中隊為您播送,
女:愿我們的節目能給您一份收獲,一份記憶,一份感動(dòng)!
齊:感謝您的收聽(tīng),再見(jiàn)!
教師節校園廣播稿 17
播放開(kāi)播曲:《老師》
男:一季季的花開(kāi)花謝
女:一年年的光陰荏苒
合:難以磨滅的情懷
見(jiàn)證了我們成長(cháng)的點(diǎn)滴
男:回想聆聽(tīng)教誨的樂(lè )趣
此時(shí)此刻的我
女:只想點(diǎn)燃一盞心燈
照亮您風(fēng)雨兼程的路途
男:耕耘和收獲的滿(mǎn)足
女:驅除了您疲憊的身軀
男:桃季滿(mǎn)園的欣慰
女:美麗了講臺上的分分秒秒
合:還有那神圣的職業(yè)道德讓忙碌的您在那三尺講臺不知疲憊的耕耘
同學(xué)們讓我們滿(mǎn)懷感激的說(shuō)一聲:謝謝您——親愛(ài)的老師
男:又是九月,教師節踏著(zhù)輕盈的步子走進(jìn)我們的身邊。對于每一個(gè)人來(lái)說(shuō),從天真頑皮的童年到懂事的少年,我們的成長(cháng)無(wú)論何時(shí),我們的成長(cháng)離不開(kāi)親愛(ài)的老師,他們用熱血教我們成人,給我們人生的智慧和樂(lè )趣。
女:無(wú)論是誰(shuí),都不應忘記,在秋意中醞釀著(zhù)這樣一個(gè)充滿(mǎn)著(zhù)思念與感激的節日;每年的這個(gè)時(shí)候,寄托著(zhù)無(wú)限師恩的情緒彌漫在空氣中,更多的`人想到了校園,想到了講臺,想到了老師。
男:三尺講臺,承載了您人生的四季;靈魂的塑造,折射了您永恒的光輝;愛(ài)的陽(yáng)光,閃耀了您芬芳的情懷;智慧的雨露,揮灑了您澎湃的激情……
女:粉筆點(diǎn)撥了知識王國的迷津,教鞭指點(diǎn)了通向理想的道路,黑板記下了您的無(wú)限深情,講臺輝映出您的艱辛。您孜孜不倦地撒播著(zhù)文明火種,孕育著(zhù)光明人生,彰顯出的云水胸襟和松柏情操,令人肅然……
男:歲月染白了頭發(fā),汗水潤育了桃李。您用心靈的付出,讓花朵竟相開(kāi)放,讓幼苗茁壯成長(cháng),讓神州大地盡現了芳菲……
合:您是園丁,用辛勤的勞作,收獲滿(mǎn)園春色;您是紅燭,燃燒著(zhù)自己,照亮了別人;您是春蠶,孜孜不倦地吐著(zhù)絲,讓靈魂穿上美麗的衣裳。春風(fēng)化雨中,把春華寫(xiě)成秋實(shí),把平凡寫(xiě)成偉大!
合:“老師”,我們每天不知要稱(chēng)呼多少次,老師是人類(lèi)最偉大的職業(yè)。他們是人類(lèi)靈魂的工程師,是祖國大花園的園丁。
男:有人說(shuō),老師塑造著(zhù)未來(lái)祖國的棟梁。而我認為;老師就是當代的棟梁,沒(méi)有他們今天無(wú)私的奉獻,怎么會(huì )有祖國未來(lái)的騰飛和輝煌。
女:老師是紅燭,燃燒了自己,照亮了我們。他們默默地奉獻著(zhù),直到淚始干。
男:老師是樹(shù)根。他們把源源不斷的知識輸給我們,直到枝繁葉茂果子掛枝頭。
女:老師用世間最崇高的愛(ài)孕育著(zhù)我們。這愛(ài),比父愛(ài)更嚴峻,比母愛(ài)更細微,比友情更純潔。當我們失敗時(shí),是老師給我們以鼓勵;當我們成功時(shí),又是老師與我們共同分享成功的喜悅;當我們迷惑不解時(shí),老師象航燈,照亮我們前進(jìn)的道路,為我們前進(jìn)中掃平障礙。
男:老師是平凡而偉大的職業(yè)。他們甘為人梯。猶如石階,一階一階地把我們送往知識的高峰。校園里到處可以看到他們忙碌的身影,三尺講臺上,他們揮灑著(zhù)晶瑩的汗水;黑板上,他們書(shū)寫(xiě)著(zhù)知識的篇章。
合:在教師節即將來(lái)臨之際,你一定有許多話(huà)想對老師說(shuō)。把所有的情懷都在這里釋放,讓我們一起懷念,一起感謝,一起關(guān)注,一起祝福!為自己崇敬的老師表達我們想要表達的敬意(敬隊禮)……老師,您辛苦了!
女:小時(shí)候我以為你很神秘,讓所有的難題成了樂(lè )趣;小時(shí)候我以為你很有力,你總喜歡把我們高高舉起。長(cháng)大后我就成了你,才知道那支粉筆,畫(huà)出的是彩虹,落下的是淚滴。長(cháng)大后我就成了你,才知道那個(gè)講臺舉起的是別人,奉獻的是自己,長(cháng)大后我就成了你。我就成了你。
男:借著(zhù)這首曲子表達我們每位學(xué)生的心聲,也請老師們放心,我們一定會(huì )好好學(xué)習,努力學(xué)好知識,做一名優(yōu)秀的接班人!
合:讓我們再一次祝:所有的老師教師節快樂(lè )
教師節校園廣播稿 18
女:校園之聲,傾聽(tīng)你的聲音,訴說(shuō)你的心聲
男:大家好,我是高二x班xx
女:我是高二xx班xx。
男:九月果香,九月菊黃,九月的秋涼,給了我們秋的端莊
女:九月,我們又將迎來(lái)一個(gè)難忘的教師節,為此校園之聲特別制作了本期節目
男:九月我們想起是誰(shuí)還在播灑著(zhù)希望,我們收集陽(yáng)光,深情頌唱
女:在這幸福、溫馨而又激動(dòng)的時(shí)刻,我代表全校的莘莘學(xué)子捧出我們最純真、最真摯、最熱烈的心,
男:祝關(guān)心、愛(ài)護我們的全體老師們節日快樂(lè )、幸福安康
女:我們不是詩(shī)人,無(wú)法用詩(shī)的語(yǔ)言描繪教師,
男:我們也不是畫(huà)家,能夠潑墨丹青,全神地勾勒教師容貌,
女:我們更不是個(gè)作家,能夠以華麗的詞藻形容教師。
男:但我們卻知道
女:當老師是辛勞的',可塑造靈魂的工作是偉大的;
男:紅燭的`燃燒是短暫的,可她燃燒自己,照亮別人的心卻是永恒的。
女:一支粉筆、點(diǎn)播知識王國的迷津
男:三尺教鞭、指點(diǎn)通向理想的道路
女:一塊黑板、記下老師無(wú)限深情
男:七尺講臺、輝映著(zhù)老師的艱辛
女:在這特別的日子里,老師我想對您說(shuō)---
男:感謝您——老師,您讓我們成為自信的,能超越自己的人。你用事實(shí)向我們證明:學(xué)習并不是一種負擔,而是一種快樂(lè )和責任。
女:感謝您——老師,您是一個(gè)我們能永遠信賴(lài)的人,在生活中遇到麻煩便會(huì )去求救的人。你讓我們知道:只要我們愿意,能把一切向您傾訴。
男:感謝您——老師,是您讓我明白:我們能從失敗中汲取教訓,在困難中積聚力量,在黑暗中尋找光明。
女:或許你講課的每個(gè)細節隨著(zhù)時(shí)間的流逝會(huì )被我們淡忘,但您的熱情、勇氣和慈愛(ài),我們將永遠保留。
男:九月讓我們從此不敢遺忘
女:九月我們不敢遺忘是誰(shuí)教會(huì )了我們思想
男:九月我們不敢遺忘是誰(shuí)讓世界有愛(ài)和書(shū)聲瑯瑯
女:九月我們不敢遺忘是誰(shuí)用辛勤構建知識的殿堂
男:九月我們不敢遺忘是誰(shuí)在迷茫里指引方向
女:九月我們守著(zhù)豐收的麥浪
男:九月我們依然在課本里成長(cháng)
女:九月我們不會(huì )遺忘用感動(dòng)銘記的那份敬仰
男:金秋九月,一個(gè)收獲的季節,一個(gè)感恩的季節,一個(gè)屬于教師的季節。
女:九月的樂(lè )章已然奏響,請接受我們九月的獻禮吧,所有拼搏在教育戰線(xiàn)的老師們。
教師節校園廣播稿 19
男:各位老師,
女:各位同學(xué),
合:大家上午好!
男:紅領(lǐng)巾廣播站開(kāi)始廣播了。我是主持人(王鑫杰),
女:我是主持人(祈夢(mèng)揚),
男:您是朋友,傳遞溫暖;您是父母,賦予我們無(wú)私的愛(ài);
女:您是園丁,辛勤耕耘;您是老師,引領(lǐng)我們奔向理想;
男:在無(wú)數平凡和不平凡的職業(yè)中,您擁有著(zhù)一個(gè)寶石般閃亮的職業(yè)。
女:在無(wú)數奉獻和進(jìn)取的篇章中,您擁有著(zhù)金子般閃亮的一頁(yè)。
男:在這九月十日的清晨,
女:在溫暖的陽(yáng)光下,
男:請讓我們道一聲
合:老師,您好!老師,您辛苦了。
女:老師,您對我們的愛(ài),藏在眉宇間,從不說(shuō)出來(lái)。我們對您的愛(ài),也總擱在心里邊。但今天,我們想大聲說(shuō)出來(lái)。
男:請大家和我們一起說(shuō):
合:老師,節日快樂(lè )!
女:輕風(fēng)系不住流云,流云帶走了歲月,您不悔的耕耘,鼓勵我交出一份份滿(mǎn)意的人生答卷。
男:老師,我們愛(ài)您,在生命中的'——每一天! (音樂(lè )《在生命中的每一天》)
男:加減乘除,算不盡您付出的艱辛。
女:詩(shī)詞歌賦,頌不完您作出的貢獻。
男:忘不了您和風(fēng)細雨般的叮嚀,蕩滌了我心靈上的塵埃。
女:忘不了您浩蕩東風(fēng)樣的話(huà)語(yǔ),鼓起了我前進(jìn)的風(fēng)帆。
男:因為您一片愛(ài)心的澆灌,才會(huì )有桃李的絢麗。
女:因為您一番耕耘的辛勞,才會(huì )有稻麥的金黃。
男:愿我們的謝意編成一束不凋的鮮花,給您的生活帶來(lái)無(wú)限芬芳。
女:愿我們的祝;饕皇准で榈臍g歌,助您的事業(yè)——
合:譜寫(xiě)更加靚麗的篇章!老師們,節日快樂(lè )!
男:今天的播音到此結束。
合:謝謝大家。
教師節校園廣播稿 20
尊敬的各位領(lǐng)導,老師們,大家好!
法國文學(xué)家雨果在他的詩(shī)里曾經(jīng)寫(xiě)到:“花是尊貴的,果實(shí)是甜美的,讓我們都來(lái)做葉吧,因為葉,是平凡而謙遜的!蔽矣X(jué)得這首詩(shī)就是為教師寫(xiě)的,因為教師就像那默默奉獻的綠葉,時(shí)時(shí)刻刻襯托著(zhù)鮮花的嬌艷。今天,我榮幸地站上這方講臺,誦讀這樣意味深長(cháng)的詩(shī)句,即將開(kāi)始我至真至誠的講述,我心中無(wú)比激動(dòng),也感到萬(wàn)分的驕傲自豪。
時(shí)光匆匆,轉眼間我已走過(guò)了四年的從教生涯。雖然在大家看來(lái)這段時(shí)間有些短暫。但細數往昔歲月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我還是要長(cháng)嘆:生活原來(lái)給了我們那么多感動(dòng)。為了這真情付出后得到的感動(dòng),我一直在追求著(zhù)。剛剛參加工作時(shí),信心百倍。記得第一次以教師的身份走進(jìn)課堂,感覺(jué)一切都是那樣美好。然而,醉酒方知酒味濃,為師才知為師難。一段時(shí)間之后,我先前良好的自我感覺(jué)早就一掃而空,面對一群求知欲渴的孩子們,我才真正意識到教師職業(yè)是何等的艱辛和瑣碎,三尺講臺站上去容易,要站好可真難啊!
幾年來(lái),我曾經(jīng)為上一堂公開(kāi)課而忐忑不安,曾經(jīng)為學(xué)生的調皮搗蛋而大動(dòng)肝火,曾經(jīng)為家長(cháng)的不理解而耿耿于懷。但功夫不負有心人,在面對無(wú)數次的磨煉和考驗之后,同樣也留給了我一些寶貴的經(jīng)驗,現在拿來(lái)與大家一起分享。
第一,我認為一名好老師應該首先具有一定的責任感。
有人說(shuō),教師干的一種良心活。也許從教育產(chǎn)生的那天起,教師就與責任緊緊連在了一起。傳承文明是責任,塑造靈魂是責任,啟迪未來(lái)也是責任?鬃舆x擇了責任,就放棄了車(chē)馬華服,疏食飲水,門(mén)徒三千;陶行知選擇了責任,脫下長(cháng)袍,挽起褲管,用生活教育的理念塑造新人;馬卡連科也選擇了責任,放棄了教條的教育理論,開(kāi)創(chuàng )社會(huì )主義教育的新篇。能載上史冊的畢竟是有限的,而一代又一代眾多教師只是默默的擔負責任,傳遞火種,播種希望!翱嗪弈昴陦航疱X(qián),為他人做嫁衣裳”,他們剩下的只有一肩明月,兩鬢如霜!
作為普通中學(xué)的教師,也許在我們身邊沒(méi)有那么多鮮花、掌聲與贊許,也許我們也沒(méi)有引以為豪的赫赫功績(jì),但是,無(wú)時(shí)無(wú)刻,我們不在克服重重困難,去奮斗、去奉獻。因為,我們知道自己身上的神圣職責,我們也要對得起自己的良心。工作中我們堅信這樣一點(diǎn):也許我們不能保證每個(gè)學(xué)生都成為大學(xué)生,成為祖國的棟梁之才,但我們只要每個(gè)孩子都能夠學(xué)會(huì )生存,學(xué)會(huì )做人。
第二,讓學(xué)生喜歡你和你的課
讓學(xué)生喜歡你,師愛(ài)是必不可缺的。高爾基說(shuō)過(guò):“誰(shuí)不愛(ài)孩子,孩子就不愛(ài)他,只有愛(ài)孩子,才能教育孩子!睅煇(ài)對學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種鞭策和激勵,有時(shí)比淵博的知識更重要。得到了學(xué)生的`喜愛(ài),還要進(jìn)一步讓他們喜歡你的課。我們長(cháng)期的傳授,學(xué)生無(wú)休止的面對的是課堂書(shū)本知識。上課不經(jīng)意的走神是很正常的,這也是這個(gè)年齡階段學(xué)生注意力特點(diǎn)所決定的,我們無(wú)需抱怨,只是用我們的辦法去吸引他們的注意力,我認為幽默就是一個(gè)很有效的辦法。當然幽默不代表調侃,在我的教學(xué)中,我認為適當的穿插與教學(xué)有關(guān)的故事,這也算一種幽默。例如說(shuō):我是一名英語(yǔ)教師,在英語(yǔ)教學(xué)中我可適當的穿插英美的一些社會(huì )風(fēng)俗,拿之與中國相對比,講述一些因風(fēng)俗不同而導致的笑話(huà),這樣既吸引了學(xué)生的注意力,又讓學(xué)生增長(cháng)了一定的社會(huì )知識,何樂(lè )而不為?
第三,利用好集體資源,教育中團結就是力量
再完美的人,也有疏忽的時(shí)候,更何況我們大多都是普通人。但我深信集體的力量是無(wú)窮的。就以上學(xué)年為例,沒(méi)有領(lǐng)導的平易近人和關(guān)懷備至,沒(méi)有同事的關(guān)心和幫助就沒(méi)有我今天的成績(jì)。我很慶幸我曾擁有這樣一個(gè)團結的集體,我更慶幸,今年我仍然在這個(gè)集體之中。
不錯,在這個(gè)融和的集體中,我曾取得過(guò)可喜的成績(jì),但過(guò)去的成績(jì),帶給我的將是更嚴峻的考驗,更高層次的挑戰。這個(gè)學(xué)期才剛剛開(kāi)始,踏著(zhù)往日的足跡我會(huì )更加努力,用行動(dòng)去證明自己的實(shí)力,去爭做一名新世紀合格且優(yōu)秀的人民教師。
最后,祝老師們教師節快樂(lè )!
謝謝!
【教師節校園廣播稿】相關(guān)文章:
教師節校園廣播稿08-02
教師節校園廣播稿11-18
教師節的校園廣播稿07-27
教師節校園廣播稿[推薦]12-28
校園教師節主題廣播稿11-17
慶祝教師節的校園廣播稿12-13
慶祝教師節校園廣播稿12-22
慶祝教師節的校園廣播稿11-20
教師節專(zhuān)題校園廣播稿08-23
教師節校園專(zhuān)題廣播稿08-15