校園廣播稿合集[14篇]

　　有在學(xué)校廣播站鍛煉的學(xué)生，大家廣播前都會(huì )預先做好廣播稿，優(yōu)秀的廣播稿會(huì )帶來(lái)更好的節目效果，來(lái)參考自己需要的廣播稿吧！下面是小編幫大家整理的校園廣播稿，歡迎大家分享。

　　校園廣播稿 篇1

　　合：敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家中午好，本周校園之聲廣播站又和大家見(jiàn)面了！

　　甲：“春城無(wú)處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家�！边@是唐代詩(shī)人韓翃的一首詠誦清明的詩(shī)篇，再過(guò)幾天就到清明節了，今天就讓我們?yōu)榇蠹摇督庹f(shuō)清明》。

　　乙：清明最開(kāi)始是一個(gè)很重要的節氣，清明一到，氣溫升高，正是春耕。我國傳統的清明節大約始于周代，已有兩千五百春種的大好時(shí)節，故有“清明前后，種瓜種豆。植樹(shù)造林，莫過(guò)清明”的農諺。

　　甲：我國古代在清明節前還有一個(gè)與清明相連的重要日子——寒食節。寒食在冬至過(guò)后105日，寒食共有3天，過(guò)后就是清明，因此清明節正好在冬至后的第108天�，F代寒食節基本已經(jīng)并入清明節，但是二者還是有不同之處。

　　乙：我們先給大家講講寒食節的傳說(shuō)吧。

　　甲：相傳春秋戰國時(shí)代，晉獻公的妃子驪姬為了讓自己的兒子奚齊繼位，就設毒計謀害太子申生，申生被逼自殺。申生的弟弟重耳為了躲避禍害，流亡逃走。流亡期間，跟著(zhù)他一道出逃的臣子大多陸陸續續地各奔出路去了，只有剩下少數幾個(gè)忠心耿耿的人，一直追隨著(zhù)他。其中一個(gè)人叫介子推。有一次，重耳餓暈了過(guò)去。介子推為了救重耳，從自己腿上割下了一塊肉，用火烤熟了送給重耳吃。十九年后，重耳回國做了君主，就是著(zhù)名春秋五霸之一晉文公。

　　乙：晉文公執政后，對那些和他同甘共苦的臣子大加封賞，唯獨忘了介子推。有人在晉文公面前為介子推叫屈。晉文公猛然憶起舊事，心中有愧，馬上讓手下去請介子推上朝受賞封官�？墒鞘窒碌娜巳チ撕枚啻�，介子推就是不來(lái)領(lǐng)賞。

　　甲：晉文公只好親自去請。當晉文公來(lái)到介子推家時(shí)，只見(jiàn)大門(mén)緊閉。介子推不愿見(jiàn)他，已經(jīng)背著(zhù)老母躲進(jìn)了綿山。晉文公便讓他的御林軍上綿山搜索，沒(méi)有找到。于是，有人出了個(gè)主意說(shuō)，不如放火燒山，三面點(diǎn)火，留下一面，大火起時(shí)介子推會(huì )自己走出來(lái)的。晉文公就下令舉火燒山，誰(shuí)知道一下子燒了三天三夜，大火熄滅后，終究沒(méi)有看見(jiàn)介子推走出綿山。

　　乙：眾人上山一看，介子推母子倆抱著(zhù)一顆燒焦的大柳樹(shù)已經(jīng)死了。晉文公望著(zhù)介子推的尸體哭拜一陣，然后安葬遺體，發(fā)現介子推脊梁堵著(zhù)個(gè)柳樹(shù)樹(shù)洞，洞里有片衣襟，上面提了一首血詩(shī)：“割肉奉君盡丹心，但愿主公常清明。柳下做鬼終不見(jiàn)，強似伴君作諫臣。倘若主公心有我，憶我之時(shí)常自省。臣在九泉心無(wú)愧，勤政清明復清明�！�

　　甲：晉文公將血書(shū)藏入袖中。然后把介子推和他的母親分別安葬在那棵燒焦的大柳樹(shù)下。為了紀念介子推，晉文公下令把綿山改為介山，并在山上建立祠堂，還把放火燒山的`這一天定為寒食節，曉諭全國，每年這天禁忌煙火，只吃寒食。

　　乙：第二年，晉文公領(lǐng)著(zhù)群臣，素服徒步登山祭奠，表示哀悼。行至墳前，只見(jiàn)那棵燒焦的老柳樹(shù)死樹(shù)復活，綠枝千條，隨風(fēng)飄舞。晉文公望著(zhù)復活的老柳樹(shù)，像看見(jiàn)了介子推一樣。祭掃后，晉文公把復活的老柳樹(shù)賜名為：清明節柳，并把這天定為清明節。

　　甲：聽(tīng)了剛才的故事，大家知道清明節的來(lái)歷了吧。

　　乙：過(guò)清明，是人們盤(pán)點(diǎn)過(guò)去、分享回憶、展望未來(lái)的時(shí)節。清明節承載了人們一年的歲月中對亡靈、對親人的深深追憶、濃濃的思念和暖暖的懷念。過(guò)清明，使得人們的目光里會(huì )更多地映進(jìn)已逝故人的身影和笑靨，面對天地相隔的親人亡靈，活著(zhù)的人會(huì )加倍地珍重身體、珍惜健康、珍愛(ài)生命，從而盡情的享受生活，享受生命，享受大自然的一切恩賜。

　　甲：到清明節我們更不能忘記那些為國捐軀的烈士，他們?yōu)榱吮Ｐl祖國，捍衛祖國尊嚴，獻出了自己的寶貴的生命！沒(méi)有烈士們的英勇?tīng)奚�，怎么�?huì )有我們今天的幸福時(shí)光呢？

　　乙：“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還！”我們不能忘記先烈，忘記歷史！在和平年代我們要做的就是：好好讀書(shū)，振興中華！讓我們的國家更富強。

　　甲：剛才講到清明節的來(lái)歷，那清明節的習俗也是豐富有趣的，除了講究禁火、掃墓，還有踏青、蕩秋千、打馬球、插柳等一系列風(fēng)俗體育活動(dòng)。相傳這是因為清明節要寒食禁火，為了防止寒食冷餐上身，所以大家來(lái)參加一些體育活動(dòng)，以鍛煉身體。因此，這個(gè)節日中既有祭掃新墳生離死別的悲酸淚，又有踏青游玩的歡笑聲，是一個(gè)富有特色的節日！

　　乙：用清明禮贊生命，仿佛是一種溫暖。愿這種溫暖像陽(yáng)光一樣照進(jìn)每個(gè)人的心田。

　　甲：眼睛是心靈的窗戶(hù)，書(shū)本是智慧的明燈。英國著(zhù)名戲劇家和詩(shī)人莎士比亞說(shuō)過(guò)：“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！�

　　乙：下面請隨我們一起進(jìn)入全新板塊——“文苑書(shū)齋”，請欣賞美文《幸福的柴門(mén)》

　　甲：假如通往幸福的門(mén)是一扇金碧輝煌的大門(mén)，我們沒(méi)有理由停下腳步；假如通往幸福的門(mén)是一扇樸素的簡(jiǎn)陋的甚至是寒酸的柴門(mén)，該當如何？

　　乙：我們千里迢迢而來(lái)，帶著(zhù)對幸福的憧憬、渴望和孜孜不倦的追求，帶著(zhù)汗水、傷痕和一路的風(fēng)塵，滄桑還沒(méi)有洗卻，眼淚還沒(méi)有揩干，沾滿(mǎn)泥濘的雙足拾級而上，凝望著(zhù)絕非夢(mèng)想中的幸福的柴門(mén)，滾燙的心會(huì )徒然間冷卻嗎？失望會(huì )籠罩全身嗎？我絕不會(huì )收回叩門(mén)的手。

　　甲：歲月更迭，悲歡交織，命運的跌打，令我早已深深懂得什么是生命中最值得珍惜的寶貝。只要幸福住在里面，簡(jiǎn)陋的柴門(mén)又如何，樸素的茅屋又如何！幸福的笑容從沒(méi)因身份的尊卑貴賤失去它明媚的光芒。我跨越山川大漠，摸爬滾打追求的是幸福本身，而不是幸福座前的金樽、手中的寶杖。

　　乙：幸福比金子還珍貴，這是生活教會(huì )我的真理。

　　甲：本期“校園之聲”廣播站就到這里，在此真誠地希望老師和同學(xué)們能給我們提出寶貴的意見(jiàn)和建議，我們會(huì )繼續努力，將“校園之聲”做得更好！咱們下周三同一時(shí)間再見(jiàn)！

　　校園廣播稿 篇2

　　書(shū)是前人勞動(dòng)與智慧的結晶。它是我們獲取知識的源泉。我們要讓自己變得聰明起來(lái)，必須多讀書(shū)、讀好書(shū)。

　　課外閱讀不僅可以使我們開(kāi)闊視野，增長(cháng)知識，培養良好的自學(xué)能力和閱讀能力，還可以進(jìn)一步鞏固課內學(xué)到的各種知識，提高我們的`認讀水平和作文能力，乃至對于各科學(xué)習，都有極大的幫助。

　　“一本好書(shū)，可以影響人的一生�！边@句話(huà)是有道理的。我們都有自己心中的英雄或學(xué)習的榜樣，如軍人、科學(xué)家、老師、英雄人物等。這些令我們崇拜或學(xué)習和模仿的楷模，也可以通過(guò)閱讀各類(lèi)書(shū)籍所認識。我們在進(jìn)行閱讀時(shí)，無(wú)形中就提高了自身的思想意識和道德素質(zhì)。

　　同學(xué)們，讓我們與好書(shū)交朋友，讓讀書(shū)之花，盛開(kāi)在美麗的校園吧！

　　校園廣播稿 篇3

　　人生如白駒過(guò)隙。昨天路過(guò)曾經(jīng)就讀的小學(xué)，突然間覺(jué)得時(shí)間過(guò)的好快，那個(gè)撫育我成長(cháng)的母校卻在欄桿的阻隔下變得那么的遙遠。體育老師出現在我模糊的'視線(xiàn)中模糊的身影，模糊的記憶。曾經(jīng)那么熟悉的一切，此刻卻變得如此陌生。流水落花春去也，天上人間，時(shí)過(guò)境遷，一切都已隨時(shí)間逝去。記得我所就讀的高中附近有一條護城河，河水清澈見(jiàn)底，冰涼晶透。我喜歡拉著(zhù)好友的手在河邊散步、談心；喜歡把腳伸到冰涼的水中，去感受大自然所賜予的另一種美。

　　我愛(ài)水，因為它的透明和清澈，所以我也真心希望我們的廣播站與大家的感情就像水一樣透明、清澈，最終匯成一條河流，一起去分享這一段快樂(lè )美好的時(shí)光。

　　校園廣播稿 篇4

親愛(ài)的同學(xué)們:

　　大家好，我今天帶給大家的演講叫做《青春理想》。

　　我們，離開(kāi)了無(wú)知，迎來(lái)了自己的青春。青春讓我們肆無(wú)忌憚，放手，像風(fēng)一樣欣賞自由，像云一樣感受自由，因為青春給了我們人生的巔峰，我們不需要成熟，我們不再懵懂，我們只有堅持。

　　人生是對理想的追求，理想是人生的指示燈。失去了這種光的作用，就失去了活下去的勇氣。所以，只有堅持崇高的人生理想，才不會(huì )在人生的海洋中迷失方向。托爾斯泰把人生的理想分為終身理想、一階段理想、一年理想、一個(gè)月理想，甚至一天、一小時(shí)、一分鐘的理想。同學(xué)們，當你們聽(tīng)到那里的時(shí)候，有沒(méi)有想到自己的理想？

　　生命的花季是生命的春天，美麗卻短暫。作為一名大學(xué)生，我們應該努力學(xué)習，努力工作，在這個(gè)時(shí)期找到自己的天空。青春是祖國的期待，是民族的未來(lái)。每個(gè)人都在掌控自己的'明天。

　　一位哲學(xué)家曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“我在夢(mèng)中走了很多路，在床上醒來(lái)�！彼�生動(dòng)地告訴我們一個(gè)道理:人不能活在夢(mèng)幻的理想中。是的，人不僅要有理想，更要大膽夢(mèng)想，更要更加努力，躺在理想里，等待新的開(kāi)始。如果他們不僅僅是在可預見(jiàn)的未來(lái)，甚至他們已經(jīng)擁有的東西也會(huì )失去。同學(xué)們，你們也在夢(mèng)想理想中徘徊嗎？

　　就像前輩說(shuō)的好，“有遠大理想的人有遠大抱負，沒(méi)有遠大抱負的人有遠大抱負�！睕](méi)有志向的人的志向只是夢(mèng)想和所謂的“理想”。完善自己的藍圖只是空中樓閣和海市蜃樓。同學(xué)們，你們是一個(gè)志向遠大的人，還是一個(gè)意志堅定的人？

　　最后，我想用梁?jiǎn)⒊�的一句�?huà)來(lái)結束這一天的發(fā)言:“青年智慧是民族智慧，青年財富是民族財富，青年力量是民族力量，青年進(jìn)步是民族進(jìn)步，青年優(yōu)于地球，那么國家優(yōu)于地球�！弊屛覀円宦妨骱�，一路飲盡塵埃，咀嚼艱辛，讓青春在紅旗下繼續燃燒；愿每個(gè)年輕人都懷抱自己的理想，乘風(fēng)破浪，在人生的旅途上，勇往直前！

　　校園廣播稿 篇5

　　女：敬愛(ài)的老師們!親愛(ài)的同學(xué)們!大家上午好!

　　男：我是主持人

　　女：我是主持人

　　男：今天我們帶領(lǐng)大家一起去暢游植樹(shù)節和環(huán)保知識的海洋。

　　女：植樹(shù)節是3月12日，又是孫中山先生逝世紀念日。

　　女：下面就請大家欣賞這首小詩(shī)《春天我們插上翅膀》

　　春天我們插上翅膀，

　　男：飛過(guò)重疊的山巒，

　　女：去親近大自然，

　　男：去播撒新希望。

　　女：我們聞到花香濃郁，

　　男：我們聽(tīng)見(jiàn)書(shū)生朗朗。

　　女：太陽(yáng)在每一個(gè)地方升起，

　　點(diǎn)亮每一個(gè)孩子的目光。

　　男：春天我們插上翅膀，

　　學(xué)會(huì )獨自飛翔。

　　女：當水滴流入大海，

　　男：當小手兒舉成樹(shù)林，

　　女：綠色彌漫了世界的新房。

　　男：這首詩(shī)代表了我們全體同學(xué)的心聲，讓我們從自身做起，保護周?chē)�的環(huán)境。

　　女：當今社會(huì )科技迅速發(fā)展，但是一些自然災害也相繼出現，影響著(zhù)人們的健康。大家知道這是為什么嗎?因為人們過(guò)多的砍伐樹(shù)木，造成了生態(tài)不平衡�，F在大自然來(lái)報復我們了。

　　男：是的，大家要想保護綠化就要先了解綠化。綠化就是植樹(shù)種草。因為種植含有葉綠素的植物對改善空氣質(zhì)量很有幫助。他可以在陽(yáng)光下進(jìn)行光合作用，吸收二氧化碳，釋放氧氣。據研究表明植物每生長(cháng)一噸，就可以產(chǎn)生五噸氧氣;每公頃樹(shù)林每天可吸收一噸二氧化碳，就釋放0.735噸氧氣。而且樹(shù)木散發(fā)的一種物質(zhì)還具有無(wú)可比擬的殺菌能力。

　　女：綠化還可以阻擋空氣中的灰塵、粉塵，吸收噪音，減少水土流失等好處。

　　現在我們知道了綠化的作用，請問(wèn)大家你還會(huì )去踐踏草坪，去亂砍伐樹(shù)木嗎?

　　男：其實(shí)在校園里，我們可以通過(guò)自己的雙手來(lái)美化我們的校園。

　　女：可是，我們經(jīng)�？匆�(jiàn)有人亂丟紙屑、食品袋、空瓶子

　　男：每當我們看到學(xué)校的草坪被踐踏，那瘦小的生命發(fā)出呼喊的時(shí)候;

　　女：每當我們看到學(xué)校的一顆顆小草踩倒了的時(shí)候，我們有沒(méi)有想過(guò)它有多么的痛苦?

　　男：每當我們看見(jiàn)班級的垃圾桶也快變成垃圾的時(shí)候。

　　女：每當我們看見(jiàn)教室的桌子臟了的時(shí)候。

　　男：每當我們看見(jiàn)教室的地面臟了的時(shí)候。我們有沒(méi)有想過(guò)你還能安心的學(xué)習嗎?

　　女：請大家愛(ài)護我們的環(huán)境，保護我們的環(huán)境。

　　合：因此在本次播音的最后我們倡議大家：

　　女：1.請不要隨地亂扔果皮紙屑，將各種廢物送進(jìn)垃圾筒。并主動(dòng)撿拾別人丟在地上的.垃圾。養成文明清潔的良好習慣。

　　男：2.請不要隨地吐痰，免得我們周?chē)�的空氣里充滿(mǎn)細菌。

　　女：3.為了花草樹(shù)木們的健康成長(cháng)，請不要隨意踐踏攀折它們。

　　男：4.請保護好學(xué)校為大家精心設計的公共設施。不亂涂亂畫(huà)、亂印，養成良好的衛生習慣，樹(shù)立積極的環(huán)保意識。主動(dòng)清理地面和墻壁上的污垢。

　　女：5.在校園交往要文明，自覺(jué)與不文明行為說(shuō)再見(jiàn)，與不文明行為作斗爭。

　　男：保護校園環(huán)境，人人有責。

　　女：讓我們所有的同學(xué)一起響應今天的倡議，用自己的行動(dòng)打造美麗的校園，為創(chuàng )造一個(gè)美好的學(xué)習生活和工作環(huán)境而共同努力吧!

　　男：本期校園之聲廣播到此結束，謝謝收聽(tīng)!

　　校園廣播稿 篇6

　　這是速度與毅力的接力，這是期望與祈盼的接力，時(shí)間在這里凝固，幾分幾秒也變得如此漫長(cháng)。

　　千百雙眼睛注視著(zhù)你那矯健的`身影，近了，近了，你可曾聽(tīng)到那山呼海嘯般的加油聲？

　　近了，近了，前方就是終點(diǎn)，加油啊，運動(dòng)員，成功和失敗就在轉瞬之間。

　　接力棒

　　紅與白

　　截然不同的兩個(gè)世界

　　在手中傳遞

　　傳遞著(zhù)成功或失敗

　　你充滿(mǎn)激情地顛簸著(zhù)

　　在運動(dòng)員手中

　　你簡(jiǎn)直是一根魔術(shù)杖

　　牽動(dòng)著(zhù)全場(chǎng)觀(guān)眾的心弦

　　終點(diǎn)處

　　你被成功者激動(dòng)地高高拋起

　　你被失敗者憤恨地甩出很遠

　　但你

　　毫無(wú)怨言

　　校園廣播稿 篇7

　　運動(dòng)會(huì )上有這樣一群人：他們?yōu)⑾铝撕顾�，但他們沒(méi)有收獲掌聲，他們四處奔走卻沒(méi)有贏(yíng)得吶喊。他們就是為此次運動(dòng)會(huì )默默作出貢獻的志愿者們。

　　盡管他們不像運動(dòng)員們那樣備受矚目，但他們同樣是可愛(ài)、可敬的。

　　沒(méi)有他們的無(wú)私奉獻，怎么會(huì )有賽場(chǎng)上運動(dòng)員們秩序井然的比賽？

　　沒(méi)有他們的奔波勞碌，運動(dòng)員們又怎能享受到貼心溫暖的.賽后服務(wù)？

　　全體志愿者們，你們同樣是我們心中的驕子，沒(méi)有你們的付出，又怎么會(huì )有運動(dòng)健兒們的驕人成績(jì)？你們是幕后英雄，是我們心中的榜樣！

　　校園廣播稿 篇8

　　每個(gè)人都擁有自己豐富的內心世界，正所謂人生不如意，十之八九，遠離親人和家鄉踏上求學(xué)之路，我們大家偶爾都會(huì )有孤獨和失落的時(shí)候。正如李煜虞美人中寫(xiě)的問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流，生活中又有幾個(gè)人沒(méi)有體味過(guò)李清照的尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚的無(wú)奈、凄涼的.心情呢？我們的欄目以活躍氣氛、調節情緒、展現學(xué)子的青春風(fēng)采為主要內容，我們希望大家在有時(shí)明媚有時(shí)陰晦的天氣里，始終保持不變的笑容和快樂(lè )心情。

　　我們廣播站的每一個(gè)成員都將是您的知心朋友，非常樂(lè )意與大家一起互動(dòng)和交流。

　　校園廣播稿 篇9

　　北京時(shí)間的九點(diǎn)五十五分，這里是西北農林科技大學(xué)校園廣播，在每周一至周五與大家分享好音樂(lè )的的音樂(lè )榜樣，我是主播佐助，各位早安。

　　今天佐助要給大家推薦一支非常棒的樂(lè )隊——逃跑計劃。那這支樂(lè )隊是佐助個(gè)人是非常熱愛(ài)的一支樂(lè )隊，Escape Plan，聽(tīng)起來(lái)是個(gè)多么浪漫而又傷感的名字。明明知道自己逃不了，卻永遠在計劃。逃不了是因為還對這個(gè)世界存在著(zhù)熱愛(ài)。

　　第一首歌曲——夜空里最亮的星。一起來(lái)聽(tīng)。 逃跑計劃實(shí)在是個(gè)細膩真誠的寫(xiě)詞人，那佐助每次聽(tīng)見(jiàn)他們的聲音，總會(huì )讓被打動(dòng)，感覺(jué)每一句詞都能說(shuō)出了自己心里所想要說(shuō)的話(huà)。

　　黑暗中，星星的光亮雖微弱，卻是那樣努力在閃爍。迷失的黑夜里，我們丟掉了什么；它讓我們在痛苦與孤獨時(shí)，明白什么對我們來(lái)說(shuō)才是最珍貴的。

　　OK,趕快來(lái)聽(tīng)今天的第二首推薦歌曲，名字叫做—一萬(wàn)次悲傷. 無(wú)論是歷經(jīng)一千次，或者是一萬(wàn)次的悲傷，都愿意在最初最美的地方等待。

　　對佐助來(lái)說(shuō)，不知道為什么，耳邊聽(tīng)著(zhù)這個(gè)旋律，腦海中變會(huì )想象出他們賣(mài)力演唱的姿態(tài) ，從聲音中也能感受到他們認真的態(tài)度，這大概也是佐助迷戀他們的原因吧。

　　接下來(lái)一首歌曲陽(yáng)光照進(jìn)回憶里，讓我們在逃跑的聲音中感受一下陽(yáng)光的氣息。 歲月總是在不經(jīng)意的.流逝，從來(lái)不會(huì )等。

　　痛苦的，甜蜜的，興奮的，激動(dòng)的，那些都只是回憶，往事的味道，伴著(zhù)陽(yáng)光的照耀，一切還是這樣的美好。

　　有些人說(shuō)回憶總是痛苦的，那佐助覺(jué)得，那是因為那些人沒(méi)有把回憶真的當做回憶，或者活在了回憶里。曾經(jīng)迷茫遺憾，曾經(jīng)灰暗傷心，但無(wú)論如何，都要不斷的奔跑。帶著(zhù)樂(lè )觀(guān)的心態(tài)去回憶過(guò)去。

　　今天最后推薦的這首歌曲叫做青春沒(méi)有終點(diǎn) 那佐助一直很喜歡搖滾樂(lè )，那不是因為覺(jué)得這樣會(huì )比較酷，而是覺(jué)得搖滾樂(lè )直白，一針見(jiàn)血的歌詞，總是能更加直接的抒發(fā)感情，給人一種直抵心靈、震撼人心的力量。同樣這首青春沒(méi)有終點(diǎn)，就很能帶給人一種奮斗向上的力量。

　　我們永遠都要相信夢(mèng)想，相信年輕的力量，那在學(xué)習感到倦怠時(shí)，希望這首歌帶給大家一些激情與活力。

　　好的，今天的節目到這里就要和大家說(shuō)再見(jiàn)了，希望好朋友們可以在逃跑計劃的音樂(lè )中感受到積極樂(lè )觀(guān)的人生態(tài)度。為了夢(mèng)想，大家一起加油吧。

　　校園廣播稿 篇10

　　親愛(ài)的老師，9月10日馬上就要到了！我會(huì )在教師節中利用這個(gè)節日向您表示感謝；

　　老師，您是我們通往未來(lái)的道路，沒(méi)有您，我只是一個(gè)沒(méi)有文化品德的小屁孩。

　　老師，您是我們未來(lái)的橋梁，沒(méi)有您，我們只能半路跌倒在地。

　　老師，您就是那春雨，點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我們就是那弱小的小苗兒，是您用春雨滋潤著(zhù)我。是您在我們的心田中播下了文學(xué)的種子，加上您那清涼的'春雨滋潤著(zhù)我們，我們才會(huì )有前途。

　　老師，我深深的感謝您。

　　校園廣播稿 篇11

尊敬的各位領(lǐng)導，老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　下午好，我是四（2）班的'王xx。今天我為大家廣播的是——小燕的讀書(shū)筆記：

　　時(shí)間：20xx年xx月xx日。

　　書(shū)名：《蒲公英的夢(mèng)》

　　好詞：愁眉苦臉、嘰嘰喳喳、震耳欲聾。

　　佳句：“唉！一聲輕輕的嘆息，從街心公園傳了出來(lái)，驚醒了夢(mèng)中的椰子樹(shù)�！薄八龎�(mèng)見(jiàn)自己住在美麗的大草原里，太陽(yáng)笑嘻嘻地在天空看著(zhù)她，微風(fēng)帶著(zhù)她做體操，蝴蝶和蜜蜂圍著(zhù)她飛來(lái)飛去，她快樂(lè )地笑了�！�

　　感想：讀了這篇文章，我的環(huán)保意識增強了。

　　今天的廣播到此結束，謝謝大家的收聽(tīng)。

　　校園廣播稿 篇12

　　隨心跳躍的情感，時(shí)暗時(shí)好的心情，懂得用微微上揚的弧度，來(lái)掩飾心里空虛的`角落，卻像個(gè)孩子，調皮的戲耍生活，一切的一切，都不懂。

　　青春的孩子有著(zhù)朝氣和活力，做著(zhù)游戲，撇下責任。

　　只懂得，渴望成熟，仰望青春。

　　校園廣播稿 篇13

　　加油吧，運動(dòng)健兒們！陣陣有力的步伐，聲聲有勁的吶喊，運動(dòng)場(chǎng)上灑下我們青春的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。旗搖搖，鼓聲聲，這里擋不助的是青春活力；槍聲響起，“預備起跑”，擋不助的是健兒們如火般的'氣勢。英雄舍我其誰(shuí)，勝利當仁不讓?zhuān)�聲聲誓言浸透�?zhù)健兒們的昂揚斗志。朋友們，為運動(dòng)健兒們喝彩，為運動(dòng)喝彩吧！場(chǎng)上精彩紛呈，空氣里的每一個(gè)分子浸透著(zhù)自信。

　　高二（9）班的我要高喊一聲：“這里無(wú)限精彩！

　　校園廣播稿 篇14

親愛(ài)的同學(xué)們：

　　又是溫暖明媚的一天，校園之聲廣播站又帶著(zhù)春風(fēng)和大家見(jiàn)面了!首先愿每位收聽(tīng)我們廣播的老師和同學(xué)，都在這美好的天氣里有一份很好的心情去對待一天的工作和學(xué)習。

　　種子萌芽生長(cháng)，必須經(jīng)過(guò)黑暗中的掙扎才會(huì )迎來(lái)破土而出時(shí)的第一縷陽(yáng)光;蛹破繭而出，必須經(jīng)過(guò)苦苦掙扎才會(huì )有采蝶的翅膀美麗如畫(huà)。作為小學(xué)生的我們，每個(gè)人都有自己的煩惱，學(xué)習、生活、與同伴交往等方面，常給我們帶來(lái)很大的壓力。21世紀的小學(xué)生，必須排除人生道路上的種種困惑，克服前進(jìn)道路上的種種困難，才能在學(xué)習、工作和生活中乘風(fēng)破浪，勇往直前。那么同學(xué)們，你們知道什么是健康嗎?健康不僅僅指身體健康，其實(shí)還包括心理健康、道德健康。那么，什么是心理健康呢?今天我們就和大家來(lái)談?wù)動(dòng)嘘P(guān)小學(xué)生的心理健康問(wèn)題。

　　心理健康就是能夠正確認識自己，能夠友好的與他人相處，能成功了不驕傲，失敗了不灰心，敢于和困難作斗爭，熱愛(ài)生活，熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)學(xué)習，不向困難低頭，追求成功，這就是心理健康的人�；蛟S你聽(tīng)起來(lái)這太深奧了，那么就請你認真傾聽(tīng)一位健康的小學(xué)生應該具有什么樣的表現。

　　心理健康的小學(xué)生首先是 活波、開(kāi)朗，喜歡和同伴玩耍，熱愛(ài)學(xué)習，熱愛(ài)勞動(dòng)，有自己的愛(ài)好和興趣。

　　(2)能同家庭成員、老師和同學(xué)之間建立良好的人際關(guān)系，以誠懇、謙虛、公平和寬厚的態(tài)度對待所有的人，特別是同學(xué)之間本著(zhù)“寬厚、理解、尊重”退一步海闊天空的心態(tài)，不計較小事，以和為貴。

　　(3)能正確認識自己，了解自己，努力發(fā)展身心潛能。不會(huì )應羨慕別人而怨天尤人，產(chǎn)生妒忌，甚至帶有攻擊行為，同時(shí)不易受社會(huì )不良現象的影響。

　　(4)思想應該有條理，行為前后一致，注意力比較集中，學(xué)習有一定的毅力，能夠正確面對挫折，并且有較好的`心理承受能力，能適應環(huán)境的變化，樂(lè )于接受新生事物，并且不會(huì )因為一點(diǎn)小小的挫折而放棄前進(jìn)的步伐，敢于從哪里跌倒就從哪里爬起。

　　(5)同時(shí)，心理健康的小學(xué)生，應該具有良好的情緒，，活潑開(kāi)朗，能夠經(jīng)常保持愉快的心情，遇事冷靜，處理謹慎，同情老幼傷殘，痛恨壞人壞事。

　　一個(gè)外表看起來(lái)很好的蘋(píng)果，如果里面生了蟲(chóng)子，過(guò)不了多久這個(gè)蘋(píng)果就會(huì )爛掉。而我們小學(xué)生如果心理不健康了，就會(huì )對什么事情都不會(huì )在意，總是快樂(lè )不起來(lái)，看什么都不順眼。

　　據調查了解，通常我們把小學(xué)生在學(xué)習和生活中體現出來(lái)的不健康的心理歸納為以下幾個(gè)方面：

　　(1)懶惰。具體表現是不愿意寫(xiě)作業(yè)，不愿意作筆記，不愿意搞勞動(dòng)等，我們可以從身邊找以找這種現象，找以找這種人。

　　(2)自控力差。具體表現就是課堂上管不住自己，總想乘老師不注意和同桌說(shuō)說(shuō)話(huà)，甚至看見(jiàn)別的人有什么好東西，明知不能亂拿別人的東西，還是忍不住將別人的東西裝進(jìn)自己的口袋。你可以現在就對照自己檢查一下，自己是否有類(lèi)似的行為。

　　(3)敏感：青少年自我意識強烈，自尊要求迫切，而且心理承受能力低。因此，當他們意識到某種威脅自尊的因素存在時(shí)，就會(huì )產(chǎn)生強烈不安、焦慮和恐懼，當自尊心受到傷害時(shí)，就會(huì )生氣、憤怒，常常神經(jīng)過(guò)敏，多疑。你是否有過(guò)類(lèi)似的體驗呢?

　　(4)失落：你們中的很多忍抱有許多的幻想，希望將其變?yōu)楝F實(shí)，為此會(huì )付出種種努力甚至刻意的追求。當這種需求持續得不到滿(mǎn)足或部分滿(mǎn)足，就產(chǎn)生了挫折，多表現在學(xué)習、吃穿、玩樂(lè )等方面。這容易給你們帶來(lái)緊張、恐懼、憂(yōu)郁和失望。

　　(5)自卑：就是對自己缺乏信心，感到在各方面都不如人，有低人一等的感覺(jué)。在人際交往中對自己的能力過(guò)低評價(jià)，心理承受能力脆弱。謹小慎微，行為萎縮，瞻前顧后等�，F在就問(wèn)以問(wèn)自己，你自卑嗎?

　　(6)孤獨：通過(guò)調查發(fā)現有些學(xué)生常常覺(jué)得自己是茫茫大海上的一葉孤舟，性格孤僻，不愿意與人交往，卻抱怨別人不理解自己，不接納自己。

　　這六條是我們小學(xué)生中常見(jiàn)的心理異�，F象，出現了這些現象，會(huì )直接導致我們的學(xué)習能力下降，人際關(guān)系緊張，自暴自棄，打架鬧事，厭學(xué)逃學(xué)，甚至輕生自殺。那么該如何矯正這些不良的心理，使我們成為一個(gè)具有健全人格的正常的小學(xué)生呢?以下提供的這些方法可以給你一些參考。

　　1.學(xué)會(huì )放松。我們在學(xué)習和生活過(guò)程中，遇到困難時(shí)，常常會(huì )心灰意冷，覺(jué)得前途渺茫。此時(shí)如果換一種想法，想到吃一點(diǎn)苦，受一點(diǎn)挫折對自己是有好處的，我因為這一次的失敗而有了更大的收獲�；蛘呦�，自己還很年輕，還可以從頭再來(lái)，暗示自己，車(chē)到山前必有路，勝敗乃兵家之常事，用這些想法來(lái)緩解內心的痛苦和緊張，放松自己的心情，并使自己有一個(gè)強壯的身體。

　　2.學(xué)會(huì )發(fā)泄。當心情不好時(shí)，當自己不高興時(shí)，可以通過(guò)合理的方式來(lái)發(fā)泄自己的情緒，緩解內心的不平衡。比如說(shuō)可以跑步、打球、打枕頭、聽(tīng)歌、睡覺(jué)、看書(shū)、找個(gè)沒(méi)人的地方大哭一場(chǎng)，或是向自己最好的朋友傾訴，將不開(kāi)心的事說(shuō)出來(lái)等，這樣心理會(huì )好受一些。但切記不可以選擇傷害自己或他人的方式。

　　3.與人談心。我們的心理有什么問(wèn)題有什么想不開(kāi)的要學(xué)會(huì )求助，尤其是父母在外打工的留守生。在學(xué)�？梢哉依蠋�，找心理輔導老師交談，在家可以找長(cháng)輩找親友談心，千萬(wàn)不要把什么問(wèn)題都留給自己，要學(xué)會(huì )與人談心，尋求解決心理問(wèn)題的途徑。記住，學(xué)會(huì )與人談心你將受益一輩子。

　　4. 學(xué)會(huì )寫(xiě)日記或周記。小學(xué)生要學(xué)會(huì )用筆與自己談心，把心靈的軌跡用文字描繪下來(lái)，把內心的委屈和不安用筆記下來(lái)，這對心理健康成長(cháng)有很大的幫助。你們也不要過(guò)分的擔心自己的日記被家人或同學(xué)偷看，擔心內心秘密被人知道，要學(xué)會(huì )坦然的面對他人和自己。

　　5.學(xué)會(huì )感恩。我們的生活被愛(ài)包圍著(zhù)，我們不但感恩父母，感恩老師，感恩那些幫助過(guò)我們的人，甚至我們還感激那些傷害過(guò)我們的人。

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