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校園廣播稿:好習慣,益終身

時(shí)間:2020-11-18 08:19:55 廣播稿 我要投稿

校園廣播稿:好習慣,益終身

  各位同學(xué):

校園廣播稿:好習慣,益終身

  中午好!在美妙的樂(lè )曲聲中,第二期專(zhuān)題廣播和大家見(jiàn)面了。今天,我與大家一起分享的題目是:好習慣,益終身。

  首先,請同學(xué)們聽(tīng)一個(gè)故事:在印度和泰國隨處可見(jiàn)這樣的場(chǎng)景:一根小小的柱子,一截細細的鏈子,拴得住一頭千斤重的大象。那些馴象人,在大象還是小象的時(shí)候,就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或者銅柱上,無(wú)論小象怎樣掙扎都無(wú)法掙脫。小象漸漸習慣了不掙扎,直到長(cháng)成大象,可以輕而易舉的掙脫鏈子時(shí),也不掙扎。同學(xué)們,小象是被鏈子綁住,而大象則是被“習慣”綁住了?梢(jiàn),所謂的“習慣”是指長(cháng)期重復地做并逐漸養成的不自覺(jué)活動(dòng),習慣的力量很大。英國唯物主義哲學(xué)家、科學(xué)歸納法的奠基人培根,在談到習慣時(shí)深有感觸的說(shuō):“習慣真是一種頑強的巨大的力量,它可以主宰人的一生。”因此,養成良好的行為習慣是非常重要的。

  說(shuō)到養成良好的行為習慣,又讓我想起一個(gè)故事:1998年1月21日至28日,全球75位諾貝爾獎獲得者相聚在法國首都巴黎,為人類(lèi)所面臨的重大科技問(wèn)題進(jìn)行研討。會(huì )議期間,有人向一位諾貝爾獎獲得者請教:“您是在哪所大學(xué)、哪個(gè)實(shí)驗室獲得重要知識的?”出人意料的是,這位白發(fā)蒼蒼的老者卻說(shuō):“我是在幼兒園。”提問(wèn)者一下子愣住了,接著(zhù)問(wèn):“您在幼兒園學(xué)到了哪些最重要的東西呢?”這位科學(xué)家耐心地回答說(shuō):“我學(xué)會(huì )了把自己的東西分一半給小伙伴;不是自己的東西不能拿;用過(guò)的東西要擺放整齊;吃飯前要洗手;午飯后要休息;做錯了事要表示自己的歉意;仔細觀(guān)察周?chē)拇笞匀?hellip;…”誰(shuí)也沒(méi)想到,在我們平時(shí)看起來(lái)最平常的行為習慣,卻成就了這位科學(xué)家最輝煌的事業(yè)。這位諾貝爾獲獎?wù)叩囊幌?huà)是多么耐人尋味啊!良好的行為習慣會(huì )影響人的一生,有了好習慣,失敗不容易;沒(méi)有好習慣,成功不容易!

  同學(xué)們,從這些小故事里,從你自己的生活經(jīng)歷中,你是不是也認識到了這一點(diǎn)呢?其實(shí),在我們身邊,老師發(fā)現有很多注重培養自己的良好行為習慣的同學(xué)。每天清晨,文明禮儀示范崗學(xué)生早早地來(lái)到學(xué)校堅守自己的崗位;教室、走廊、包干區等區域,總能見(jiàn)到值日生認真打掃衛生的身影;課前準備時(shí)間,同學(xué)們有條不紊地收交作業(yè)、自主投入新一天的學(xué)習;上課時(shí),同學(xué)們認真傾聽(tīng)老師的講課,傾聽(tīng)同學(xué)的發(fā)言,并不斷地參與學(xué)習思考,有問(wèn)題或有不同的想法能勇敢地舉手發(fā)言;課間,同學(xué)見(jiàn)到老師主動(dòng)打招呼;當看到老師手中捧著(zhù)一大疊作業(yè),同學(xué)能主動(dòng)上前道一聲:“老師,我來(lái)幫您!”;在自己不小心做錯了事后,能主動(dòng)承認錯誤并道歉;在同學(xué)不小心碰到自己時(shí),能寬容同學(xué),跟同學(xué)道聲:“沒(méi)關(guān)系”;放學(xué)的時(shí)候,有同學(xué)見(jiàn)到叔叔阿姨能主動(dòng)問(wèn)好,見(jiàn)到家人來(lái)接能主動(dòng)迎上去,打招呼;離開(kāi)教室之前,有同學(xué)見(jiàn)到個(gè)別同學(xué)的椅子沒(méi)有移放好,能主動(dòng)輕輕地擺放好才離開(kāi)教室;當自己是最后一個(gè)離開(kāi)教室時(shí),關(guān)上門(mén)了,還不忘檢查一下,看看窗戶(hù)是否關(guān)實(shí)、插好。這些同學(xué)的行為表現,多好!他們的平凡的行動(dòng)表現出他們不平凡的品質(zhì)。

  俗話(huà)說(shuō)得好,“沙不積無(wú)以成高塔,水不積無(wú)以成江河”。人的優(yōu)良品質(zhì)和良好的行為習慣,是一天一天培養起來(lái)的,可以享用終身;同樣的道理,“小洞不補大洞吃苦”。一個(gè)人不注意克服小毛小病,不加以自我約束,常以惡小而為之,必然會(huì )變成大毛大病,令人遺恨終身。同學(xué)們,你們現在所處的階段是形成良好行為習慣的關(guān)鍵時(shí)期、最佳時(shí)期,你們一定要善于培養自己良好的行為習慣,為將來(lái)的進(jìn)一步學(xué)習和發(fā)展打下堅實(shí)的基礎。那么,怎樣培養良好的行為習慣呢?下面我重點(diǎn)介紹四個(gè)方面的行為習慣的培養。

  一、培養良好的文明禮貌習慣

  我國是一個(gè)具有悠久歷史的文明古國,歷來(lái)有“禮儀之邦”的美譽(yù)。在人與人的交往與合作過(guò)程中,禮儀是否周全,不僅顯示其修養、素質(zhì),而且直接影響到事業(yè)的成功。

  1、要學(xué)會(huì )使用禮貌用語(yǔ)。“贈人一言,重如珠玉,傷人一言,重于刀割。”由這句話(huà)可見(jiàn)語(yǔ)言文明的重要性。在平常的學(xué)習和生活過(guò)程中我們要常用“請”、“您好”、“謝謝”、“對不起”、“沒(méi)關(guān)系”、“再見(jiàn)”等文明禮貌語(yǔ)言。

  2、要學(xué)會(huì )禮貌動(dòng)作。禮貌動(dòng)作是在舉止、行為方面表現出對別人的尊敬。如見(jiàn)到老師要敬禮、問(wèn)好;見(jiàn)到熟人要主動(dòng)打招呼;遞物給人要用雙手;進(jìn)教師辦公室要敬禮;進(jìn)他人房間要先敲門(mén)等。

  3 、要有謙讓精神。遇事先想想別人,形成先人后己的思想。例如:吃飯時(shí)要請父母或長(cháng)輩先吃;分東西時(shí)能夠把好的讓給別人,愿意與同伴分享;乘坐車(chē)、船知道主動(dòng)給老、弱、病、殘讓座;在公共場(chǎng)所不大聲喧嘩、遵守紀律,如打飯、購買(mǎi)東西要主動(dòng)排隊,午休、晚睡要安靜,觀(guān)看演出不要說(shuō)話(huà),不能隨意跑動(dòng)等等。

  4、要舉止文明。不說(shuō)臟話(huà),不罵人,不打架,不賭博;不涉足未成年人不宜的活動(dòng)和場(chǎng)所;要愛(ài)惜名譽(yù),拾金不昧,抵制不良誘惑,不做損人利己格的事。

  5、要尊敬師長(cháng),孝敬父母。對家長(cháng)有意見(jiàn)要有禮貌地提出,講道理,不任性,不耍脾氣,不頂撞;同學(xué)之間互相尊重、團結互助、理解寬容、真誠相待、正常交往,不以大欺小、不欺侮同學(xué),不戲弄他人,發(fā)生矛盾多做自我批評;要學(xué)會(huì )感恩,要常存感恩之心,感謝所有關(guān)心我們的人。

  6、誠實(shí)守信,言行一致。答應他人的事要做到,做不到時(shí)表示歉意;借他人錢(qián)要及時(shí)歸還;不說(shuō)謊,不騙人,不弄虛作假,知錯就改。

  二、培養良好的學(xué)習習慣

  1、 要有預習與復習的習慣。預習好比火力偵察,能使自己明確本節課的學(xué)習目標,了解重、難點(diǎn)在哪里,帶著(zhù)疑問(wèn)學(xué)習,從而可以提高課堂學(xué)習效率。課堂上學(xué)會(huì )了的東西,課后還會(huì )忘記,這是大腦遺忘規律的表現。因此,只有及時(shí)復習,才能降低遺忘率,鞏固所學(xué)知識,而且還可以幫助我們把平日所學(xué)的零散知識系統化,條理化,彌補知識的缺陷。

  2、要有勤于思考與全神貫注的學(xué)習習慣。如果不能積極動(dòng)腦思考,就不能學(xué)好。在老師的課堂教學(xué)與課后輔導中,要注意培養我們勤于思考的習慣,對于學(xué)習中遇到的問(wèn)題,要盡量自己解決,而不依賴(lài)他人。在課堂上,如果學(xué)習不專(zhuān)心,做小動(dòng)作,不可能學(xué)習好,學(xué)習任務(wù)也不可能很好地完成。所以,上課時(shí)要全神貫注,課外也要克服邊學(xué)習邊玩、邊學(xué)習邊吃東西等不良習慣。

  3、要有參與課堂學(xué)習活動(dòng)的習慣。在課堂活動(dòng)中要主動(dòng)思考,主動(dòng)與老師和同學(xué)交流,激起思維的火花,激發(fā)學(xué)習興趣,逐步形成“主動(dòng)參與”的學(xué)習習慣。

  4、要有多動(dòng)腦、勤動(dòng)手的習慣。在課堂上,我們要多觀(guān)察、多思考,遇事問(wèn)個(gè)為什么,要把得到的結論記錄下來(lái),動(dòng)手實(shí)踐,進(jìn)行驗證,在實(shí)踐中體驗獲取知識的規律和樂(lè )趣,這樣長(cháng)持以久,“勤思勤動(dòng)”的習慣就會(huì )在“樂(lè )”中逐步形成。

  5、要有大膽發(fā)言,敢于質(zhì)疑問(wèn)難,敢于表達自己見(jiàn)解的習慣。在學(xué)習中遇到疑難是正,F象,有的同學(xué)善于質(zhì)疑問(wèn)難,能請教老師或他人,有的則遇到疑難不吱聲,怕別人笑話(huà),這是不良習慣。解決疑難的過(guò)程,就是學(xué)習的過(guò)程,許多的科學(xué)發(fā)現和發(fā)明就是在這一過(guò)程中實(shí)現的。所以,我們要大膽發(fā)言,敢于質(zhì)疑問(wèn)難,敢于表達自己見(jiàn)解。

  6、要有獨立完成作業(yè)與自我評價(jià)的習慣。做作業(yè)前要準備好一切學(xué)習用品,如書(shū)、本、筆等學(xué)習用品,而且應先復習當天的功課或復習與作業(yè)有關(guān)的`內容,然后再獨立完成作業(yè),不抄襲別人的作業(yè)。做作業(yè)時(shí)精力要集中。如果是做假期作業(yè),應先制訂做作業(yè)的計劃,每天完成一定數量的作業(yè),不能拖拉,做完作業(yè)之后,應認真檢查,發(fā)現錯誤及時(shí)更正,做作業(yè)要字跡工整。答卷時(shí)卷面要潔凈,考試不舞弊。要養成自我評價(jià)的習慣。做完作業(yè),先驗算,發(fā)現問(wèn)題再看書(shū)、看例題對照檢查,做出正確與否的評價(jià),及時(shí)總結經(jīng)驗教訓。長(cháng)期這樣,就能形成良好的作業(yè)習慣。

  7、要有課外閱讀的習慣。要學(xué)好知識,光靠課內是不夠的,還必須閱讀一些課外讀物,開(kāi)闊眼界,增長(cháng)見(jiàn)識。要學(xué)會(huì )寫(xiě)讀書(shū)筆記,要學(xué)會(huì )如何從眾多的課外讀物中選擇適合自己情況的書(shū)來(lái)學(xué)習,養成課外閱讀的習慣。

  三、培養良好的衛生習慣

  衛生習慣是一個(gè)國家民族素質(zhì)的體現,對于個(gè)人來(lái)說(shuō),是否講究個(gè)人衛生反映出一個(gè)人的思想覺(jué)悟、道德水平和文化素質(zhì)的高低,反映出一個(gè)人的精神風(fēng)貌,因此,應樹(shù)立“講衛生光榮,不講衛生可恥”的觀(guān)念,為此要做到:

  1、個(gè)人衛生:要勤洗手,勤洗臉,勤洗澡,勤換衣。每月?lián)Q牙刷,早晚要刷牙,飯后要漱口,毛巾與家人分開(kāi)。睡前要洗臉洗腳,睡前不吃零食。

  2、飲食衛生:每天都要吃早餐,不偏食挑食,定時(shí)定量進(jìn)食,不亂吃亂買(mǎi)亂扔,飯前便后要洗手,不喝生水,餐具清潔,生吃瓜果要洗燙削皮,飯后半小時(shí)以?xún)炔荒茏鰟×疫\動(dòng),不買(mǎi)、不吃“三無(wú)”食品和過(guò)期的食品,不吸煙,不喝酒!

  3、公共衛生:不隨地吐痰,不亂扔果皮紙屑,先灑水后掃地,不在墻上亂涂亂畫(huà),認真做好值日,保持教室寢室、校園的清潔衛生。

  4、用眼衛生:看書(shū)寫(xiě)字姿勢要正確,連續看書(shū)不能超過(guò)一個(gè)小時(shí),看書(shū)一個(gè)小時(shí)左右要向遠處眺望幾分鐘,不能在車(chē)上看書(shū),不能邊走路邊看書(shū)等。

  5、心理、精神衛生:保護心理健康,遠離不良誘惑,慎交友,交益友,不交損友,要有是非觀(guān)念,不盲目從眾。不去網(wǎng)吧,不瀏覽不健康的網(wǎng)站,多看健康書(shū)籍,說(shuō)文明話(huà),做文明人。

  同學(xué)們,播種一種行為,收獲一種習慣;播種一種習慣,收獲一種性格;播種一種性格,收獲一種命運。原來(lái),命運的基石就是養成習慣的行為。讓我們從現在做起,從身邊小事做起,從一點(diǎn)一滴的小事做起,克服過(guò)去的不良行為,刻苦學(xué)習,養成良好的行為習慣,達到良好的道德素質(zhì),為我們今后的發(fā)展打下良好的基礎。

  同學(xué)們,為了我們燦爛的明天,為了我們美好的未來(lái),請從培養每一個(gè)良好習慣開(kāi)始努力吧!

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