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矛和盾的同步習題

時(shí)間:2020-08-24 12:25:13 其他合同范本 我要投稿

矛和盾的集合同步習題

  填一填 填對了,你就能和這些小動(dòng)物做朋友。

矛和盾的集合同步習題

  m_ d_ jí __ jǐn __ _ù _án

  矛 盾 集 合 緊 張 固 然

  辨一辮 小迷糊遇到一些雙胞胎,更糊涂了,你能幫幫他嗎?

  持( ) 炮 ( ) 般( )

  掛( ) 泡 ( ) 船( )

  功( ) 腿( ) 伸( )

  攻( ) 退( ) 神( )

  說(shuō)反話(huà) 說(shuō)得好把獎 給你。

  自衛 緊張 安全 后退

  小朋友,你發(fā)現了什么?象這樣的詞語(yǔ)你還能寫(xiě)幾個(gè)嗎?

  模仿秀 讀一讀, 說(shuō)一說(shuō),寫(xiě)一寫(xiě)

  哇哇 嘩嘩 ________ _________ __________

  我會(huì )寫(xiě) 相信自己一定會(huì )寫(xiě)得更精彩

  對方的矛如雨點(diǎn)般向他刺來(lái),發(fā)明家用盾左抵右擋,還是難以招架。

  ……如……般……:------------------------------------------------------------------------------。

  可是,這樣固然安全,自己卻變成了只能縮在殼里保命的蝸;驗觚。

  固然:------------------------------------------------------------------------------------------------------。

  比一比 和你同桌一起積累課文中的好詞語(yǔ),看誰(shuí)寫(xiě)的多。

  左抵右擋

  我知道

  讀了課文以后,我明白了---------------------------------------------------------------------

  ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------。

  我還受到了不少啟發(fā):

  大城市里坐公共汽車(chē)的人太多,太擁擠,就制造---------------------的公共汽車(chē)。

  我們寫(xiě)字寫(xiě)錯了再找橡皮太麻煩,就生產(chǎn)了--------------------------------的鉛筆。

  為了讀書(shū)寫(xiě)字時(shí)保持正確姿勢,需要發(fā)明-----------------------------------------------。

  別人的學(xué)習方法先進(jìn),我就要------------------------------------------------------------------ 。

  閱讀天地

  楚 孩 學(xué) 齊 話(huà)

  有個(gè)楚國人,覺(jué)得齊國話(huà)好聽(tīng)極了,就讓兒子學(xué)講齊國話(huà)。為了使他的孩子能講一口標準的'齊國話(huà),他還特地請了一個(gè)齊國人來(lái)家里輔導。

  齊國老師天天教孩子說(shuō)齊國話(huà),可是,周?chē)S谐䥽擞贸䥽?huà)來(lái)擾亂。平時(shí),除了齊國老師外,也沒(méi)有人對孩子說(shuō)齊國話(huà)。因此,學(xué)了三年,楚國孩子也沒(méi)學(xué)好齊國話(huà)。

  父親喪失了信心,生氣地把兒子打發(fā)到齊國的親戚家里去住了一陣子。一年后,兒子回到了楚國,這時(shí)他卻能說(shuō)一口流利的齊國話(huà)了。

  1、讀一讀,不認識的字。

  2、寫(xiě)帶有下列部首的字。能寫(xiě)幾個(gè)就寫(xiě)幾個(gè)。

  イ------------------------------------------------ 阝--------------------------------------------

  3、楚國孩子開(kāi)始因為-------------------------------學(xué)不會(huì )齊國話(huà),后來(lái)因為

  -------------------------------------學(xué)會(huì )流利的齊國話(huà)。想想它告訴我們的道理和課

  文中的道理有什么聯(lián)系?

  智力挑戰

  王戎七歲的時(shí)候,和小伙伴一塊兒去游玩,看到路邊的李子樹(shù)枝頭上掛滿(mǎn)了果實(shí),樹(shù)枝都被壓彎了。其他小朋友都爭先恐后地跑去摘李子,惟獨王戎站在那里不動(dòng)。有人問(wèn)他為什么不去摘李子。他說(shuō):“------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------!钡葎e人摘來(lái)一嘗,果真是苦的。

  你知道王戎是怎么知道的嗎?

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