圖書(shū)室管理員工作總結經(jīng)典范文
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書(shū)面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，因此我們需要回頭歸納，寫(xiě)一份總結了。那么總結要注意有什么內容呢？下面是小編為大家整理的圖書(shū)室管理員工作總結經(jīng)典范文，希望能夠幫助到大家。
圖書(shū)室管理員工作總結經(jīng)典范文1
為充分發(fā)揮圖書(shū)室的室藏資源優(yōu)勢，進(jìn)一步加強圖書(shū)室的服務(wù)功能和服務(wù)領(lǐng)域，在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心和支持下，我室積極探索，創(chuàng )新實(shí)踐，以嶄新的姿態(tài)迎接新的挑戰，逐步發(fā)展成為學(xué)校必備、師生必需，不可或缺的讀書(shū)陣地，發(fā)揮其輔助教學(xué)、豐富學(xué)生課余生活的重要作用，實(shí)現跨越式、本質(zhì)化的發(fā)展和推進(jìn)。
學(xué)校圖書(shū)室的室藏建設，要立足于室藏基礎工作的建設，注重室藏的數量與質(zhì)量，一定量的藏書(shū)是學(xué)校教育教學(xué)改革工作的需要，也是學(xué)校師生學(xué)習和閱讀的需要，室藏質(zhì)量是圖書(shū)室服務(wù)質(zhì)量與水平的保證。我校圖書(shū)室根據教育發(fā)展趨勢和小學(xué)《課程標準》要求，根據學(xué)校課程設置及實(shí)施和各年級段教師教學(xué)，以及學(xué)生學(xué)習和閱讀的需要，緊緊圍繞著(zhù)為教學(xué)改革服務(wù)這個(gè)中心，有目的、有計劃、有重點(diǎn)地采購有利于教學(xué)改革研究、符合小學(xué)生閱讀的圖書(shū)和期刊。我室圖書(shū)總量4.6萬(wàn)多冊，報刊、雜志100多種。為配合教師新課程的學(xué)習，我校圖書(shū)室購買(mǎi)了一批新課程教育改革的理論圖書(shū)，為學(xué)校組織教師培訓提供資源。如：教師進(jìn)行的《新課程的理念與創(chuàng )新》《新課程與學(xué)生發(fā)展》《新課程與學(xué)習方式的變革》《新課程與教師角色的轉變》培訓，教研員增加的《新課程與評價(jià)改革》培訓，校長(cháng)增添《新課程與學(xué)校發(fā)展》的學(xué)習，通過(guò)這樣有的放矢地學(xué)習理論，使每一位教師對新課程的改革目標及其教育理念有了一個(gè)了解和認同，對改革中可能遇到的困難能進(jìn)行比較深入的思考，并能積極主動(dòng)地投身于新課程改革的具體實(shí)踐之中。
《新課程標準》中明確指出：“閱讀是一個(gè)人搜集處理信息、認識世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗的重要途徑�！毙W(xué)生的閱讀主要包括課內和課外閱讀。在新課改中，課外閱讀是作為教學(xué)中的一項重要內容提出來(lái)的：“養成良好的閱讀習慣。課外閱讀總量六年制不少于150萬(wàn)字�！闭n改對課外閱讀提出了量的要求，同時(shí)適應小學(xué)生閱讀的各類(lèi)讀物是現實(shí)生活中最重要的教育資源，我校圖書(shū)室今年耗資2萬(wàn)多元添置了各種讀物。童話(huà)有：《安徒生童話(huà)》、《格林童話(huà)》等；寓言：《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》等中外古今寓言；故事：成語(yǔ)故事、神話(huà)故事、中外歷史故事、中外民族民間故事等；詩(shī)歌散文作品：如魯迅《朝花夕拾》、冰心《繁星。春水》等；長(cháng)篇文學(xué)名著(zhù)：《三國演義》、《西游記》、《水滸》、《魯濱遜漂流記》、《紅與黑》、《羊脂球》等世界名著(zhù)。還有一些貼近學(xué)生生活的課外讀物或文章，如：《世界童話(huà)故事精選》、《男生賈里》、《花季、雨季》等。圖書(shū)室努力引導學(xué)生根據自身特點(diǎn)，選取合適的閱讀方式，選好符合自己口味的閱讀材料，提高效率，更好地發(fā)揮自己的特長(cháng)，為自我的和諧發(fā)展打好基礎。
我校圖書(shū)室優(yōu)化的藏書(shū)結構，豐富的室藏資源，保證了學(xué)校教育教學(xué)和新課程改革對文獻信息資源的需求。
1、加強平日管理：學(xué)校圖書(shū)室應是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要陣地，是豐富學(xué)生頭腦、增長(cháng)知識的讀書(shū)樂(lè )園。所以作為學(xué)校的圖書(shū)管理員應提升服務(wù)意識，延長(cháng)開(kāi)放時(shí)間，堅持開(kāi)放，最大限度的滿(mǎn)足師生借閱的需求。我校圖書(shū)室在不影響工作人員法定工休的前提下全天開(kāi)放，使學(xué)生在校除了正常上課和休息吃飯時(shí)間外，都可以在閱覽室里度過(guò)，使閱覽室變成學(xué)生休閑學(xué)習的場(chǎng)所。同時(shí)，我校圖書(shū)室加強管理，認真指導學(xué)生進(jìn)行有益的閱讀，努力創(chuàng )設寧靜、和諧、溫馨的.讀書(shū)氛圍，使每一個(gè)學(xué)生的身心得到全面、和諧、健康的發(fā)展。培養小圖書(shū)管理員，使其樹(shù)立主人翁意識，更好的開(kāi)展自主管理。
2、在管理手段上：圖書(shū)室的管理手段已發(fā)生較大的變化，計算機管理系統的全面使用，改變了傳統的手工操作，簡(jiǎn)化了借還手續，加快了流通速度，節省了讀者借書(shū)所用的時(shí)間，計算機管理系統的使用使許多圖書(shū)室業(yè)務(wù)都可以通過(guò)計算機來(lái)完成，例如編目、檢索、流通、查詢(xún)�，F我校圖書(shū)室完成師生人手一冊電腦借書(shū)證，管理老師在各自的工作崗位上團結協(xié)作、努力工作。
3、在借閱方式上：我校圖書(shū)室實(shí)行超市式全方位敞開(kāi)式的管理模式。即允許讀者進(jìn)入流通書(shū)庫，挑選自己所需文獻。這樣可以充分挖掘室藏潛力，最大限度地方便、滿(mǎn)足讀者的需求。在充分發(fā)揮其優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，我們注意加強科學(xué)管理，制定嚴格的規章制度，對讀者進(jìn)行愛(ài)護圖書(shū)的宣傳教育，確保藏書(shū)的安全性、完整性、有效地克服開(kāi)架借閱的短處，使其更好地為讀者服務(wù)。
4、在服務(wù)手段上：圖書(shū)室的服務(wù)已由被動(dòng)服務(wù)逐步轉化到主動(dòng)服務(wù)上。根據學(xué)校教育教學(xué)改革的需要，圖書(shū)室已由單一的借書(shū)閱覽服務(wù)走向多元化服務(wù)。教師閱覽室期刊訂閱也從娛樂(lè )型向教育教學(xué)型轉移，教師教育教學(xué)需要的刊物多訂，消遣娛樂(lè )型刊物少訂。利用教師閱覽室訂的教學(xué)期刊編制了教參索引，方便老師們查詢(xún)。學(xué)生借書(shū)室每進(jìn)一批新圖書(shū)就相應出一期新書(shū)介紹或新書(shū)推薦。教師書(shū)庫也將新近采購圖書(shū)的書(shū)單張貼出來(lái)，方便老師查詢(xún)借閱。圖書(shū)室老師把為師生服務(wù)為教學(xué)服務(wù)當成我們工作的主要部分：想教學(xué)之所想，急教學(xué)之所急。對教學(xué)需要的圖書(shū)首先以最快的速度組織采編上架，讓老師及時(shí)借閱。本學(xué)期學(xué)生的借書(shū)率達到每生十冊，大大增加了藏書(shū)流通率，使室藏圖書(shū)發(fā)揮了較大的作用。
學(xué)校圖書(shū)室是學(xué)校信息資料中心，是素質(zhì)教育的重要陣地，課堂教育的延伸，圖書(shū)室應寓育人于服務(wù)之中。師生是學(xué)校圖書(shū)室的主要服務(wù)對象，在服務(wù)過(guò)程中，針對讀者群的生理、心理、年齡特點(diǎn)，對讀者進(jìn)行閱讀指導。我校圖書(shū)室經(jīng)常組織有關(guān)讀書(shū)方法的經(jīng)驗交流和專(zhuān)題講座，啟發(fā)引導讀者按照自己的實(shí)際情況，選擇適合自己的讀書(shū)方法。平時(shí)還開(kāi)展“我最喜歡的一本書(shū)”、“我最喜歡的一句名言”征文，“名篇名段選讀”、“古詩(shī)文背誦”比賽，“即興演講”等多種形式的活動(dòng)鼓勵學(xué)生多讀書(shū)，讀好書(shū)，養成好讀書(shū)的習慣。通過(guò)圖書(shū)室老師提供的書(shū)刊對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育、拓寬學(xué)生的知識面、培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，通過(guò)圖書(shū)室老師辛勤勞動(dòng)和敬業(yè)精神來(lái)影響感化教育學(xué)生，從而滿(mǎn)足學(xué)生對知識信息的需求。在長(cháng)期的圖書(shū)室工作實(shí)踐中，我校圖書(shū)室努力為師生營(yíng)造一個(gè)文明、整潔、清新的室容室貌，并將條理分明的規章制度上墻，以規范讀者的借閱行為。學(xué)生借書(shū)室前的新書(shū)通報、好書(shū)推薦、緊密配合學(xué)校各項活動(dòng)、不失時(shí)機開(kāi)展各種宣傳。每學(xué)年開(kāi)學(xué)初，對新生進(jìn)行圖書(shū)情報知識教育，營(yíng)造一種濃厚的文化氛圍和圖書(shū)室文化環(huán)境。學(xué)生閱覽室為學(xué)生開(kāi)拓視野、增長(cháng)知識、培養學(xué)生個(gè)性和創(chuàng )造性造就良好的閱讀場(chǎng)所。
面臨當前新課程改革的不斷深化，每個(gè)圖書(shū)室工作人員都必須十分重視自身素質(zhì)，與時(shí)俱進(jìn)，不斷提高和完善自我，以免被瞬息萬(wàn)變的時(shí)代所淘汰。一方面圖書(shū)室工作人員要在日常工作實(shí)踐中不斷學(xué)習提高，這不僅是指專(zhuān)業(yè)方面的知識，而是指熟悉各種教材，了解新課程，這樣才能為教材的配套拓展、延伸做好基礎工作。另一方面，圖書(shū)管理人員必須具有不斷開(kāi)拓進(jìn)取和無(wú)怨無(wú)悔的敬業(yè)精神，具有讀者第一、服務(wù)至上的工作態(tài)度和無(wú)私奉獻的高尚情操。同時(shí)，圖書(shū)室工作人員要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識，嫻熟的技能，具有較強的信息處理和知識創(chuàng )新能力。
學(xué)校的發(fā)展給圖書(shū)室工作提出了更高的要求。圖書(shū)室將在適應學(xué)校發(fā)展的同時(shí)，務(wù)必轉變教育觀(guān)念，更新知識結構，適應教育形式的發(fā)展，不斷地努力提高自身的管理水平，在學(xué)校的發(fā)展中，發(fā)揮出積極的作用。
圖書(shū)室管理員工作總結經(jīng)典范文2
書(shū)籍是人類(lèi)智慧的結晶。生活中沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光。因為豐富的藏書(shū)、舒適的閱讀環(huán)境能給師生的發(fā)展提供一個(gè)廣闊的知識空間。隨著(zhù)新課程的深入推進(jìn)，學(xué)校圖書(shū)室的作用越來(lái)越大。因此本年度學(xué)校圖書(shū)室本著(zhù)“一切為師生服務(wù)”的宗旨，繼續轉變觀(guān)念，加強建設意識，確立服務(wù)意識，強化指導意識，努力為學(xué)生營(yíng)造濃厚的課外閱讀氛圍，引導更多的學(xué)生走進(jìn)圖書(shū)室，愛(ài)上圖書(shū)室，用好圖書(shū)室。同時(shí)積極開(kāi)展各種讀書(shū)活動(dòng)，引導學(xué)生收獲讀書(shū)快樂(lè )，體驗讀書(shū)價(jià)值，充分發(fā)揮圖書(shū)室的作用，利用圖書(shū)室育人，提高學(xué)生整體素質(zhì)。圍繞著(zhù)上面的`目標，學(xué)校圖書(shū)室努力從下面幾個(gè)方面做了工作：
在這一學(xué)期中，學(xué)校大力加強學(xué)校圖書(shū)管理工作，各班也各根據班級實(shí)際開(kāi)展各種富有意義的益智讀書(shū)活動(dòng)，可以在班級中建立圖書(shū)角，書(shū)籍可以到圖書(shū)室借，也可由學(xué)生捐獻。組織紅領(lǐng)巾讀書(shū)興趣小組，開(kāi)展圖書(shū)漂流、講故事、辦報紙、知識競賽等活動(dòng)，如：名作欣賞、熱點(diǎn)問(wèn)題探討，書(shū)評等活動(dòng)，使一本書(shū)的價(jià)值和作用充分體現。高年級可采用各種形式辦墻報，如：“名人名言”，“知識園地”，“世界各地”等欄目。還可把知識性強、趣味性濃、富有創(chuàng )意的報紙在學(xué)校櫥窗內展出，供學(xué)生瀏覽，激勵學(xué)生的讀書(shū)積極性。期末進(jìn)行了總結評比，表彰讀書(shū)積極分子和先進(jìn)班級，鼓勵大家開(kāi)展課外閱讀。
1、做好圖書(shū)室常規工作，管理好圖書(shū)，做到一切圖書(shū)有記載，出借有手續。規范圖書(shū)室各項管理規章制度，根據圖書(shū)室特點(diǎn)，依照第四版《中國圖書(shū)室分類(lèi)法》對文獻資料進(jìn)行正確分類(lèi)、上架，同時(shí)做好規范、正確、有序的管理。
2、認真做好圖書(shū)室和閱覽室的圖書(shū)借閱工作。通過(guò)個(gè)人借閱、集體借閱、定期輪流閱讀，開(kāi)展各類(lèi)讀書(shū)競賽活動(dòng)，來(lái)引導和培養學(xué)生多方面的閱讀興趣和閱讀能力，使學(xué)生樂(lè )讀書(shū)、讀好書(shū)、會(huì )讀書(shū)。
3、圖書(shū)室應不斷増加室藏量和數種，認真確定選購文獻的種類(lèi)、比例和數量，有目的、有計劃地采購文獻資料，避免重復采購保證校圖書(shū)室的室藏質(zhì)量。大力提高藏書(shū)利用率，充分發(fā)揮圖書(shū)“育人熔爐”的作用。確保導讀工作有高質(zhì)量的文獻資料可提
1.完善排架，更新導引標識。為了使各項服務(wù)工作更加貼近讀者，我室遵循圖書(shū)分類(lèi)排架規則對圖書(shū)進(jìn)行全面倒架整架，實(shí)現嚴密規范排架。為了讓讀者利用圖書(shū)資源更加得心應手，我室還對全室的書(shū)架進(jìn)行了重新標識，使圖書(shū)標引更加規范。
2.做好圖書(shū)借還、整理及破損圖書(shū)修補工作。熱情地為每位師生提供最便捷的服務(wù)。本學(xué)期為節省師生的時(shí)間，我們在提高工作效率上做文章、下功夫。
一是勤整理，對師生歸還的圖書(shū)每天及時(shí)歸類(lèi)上架；
二是勤檢查，對師生在借閱時(shí)抽亂、插錯的書(shū)籍勤查找；
三是勤過(guò)目，到書(shū)架旁勤看一看，對圖書(shū)的位置了如指掌。為師生查找資料時(shí)節省了時(shí)間，提高了效率，本年度生均借書(shū)10冊以上
3.從一至六年級學(xué)生每班選出一名學(xué)生圖書(shū)管理員，協(xié)助做好圖書(shū)室的服務(wù)工作，從而保證了圖書(shū)室全天開(kāi)放并始終秩序井然.
4..認真做好報刊雜志的征訂歸類(lèi)工作，并為教師、為學(xué)生推薦好的書(shū)刊雜志，為讀者了解各種信息動(dòng)態(tài)、知識前沿提供幫助
學(xué)校圖書(shū)室雖然發(fā)揮了它應用的功能，但同時(shí)也存在不足，學(xué)生借書(shū)不夠積極，還有學(xué)生不借書(shū)。有的學(xué)生不能夠及時(shí)還書(shū)，希望今后班主任能夠重視學(xué)生借、還書(shū)工作，我們一起把工作做得更好。少數學(xué)生不夠愛(ài)惜圖書(shū)，圖書(shū)破損現象時(shí)有發(fā)生，我將在今后的工作中克服不足，進(jìn)一步發(fā)揮圖書(shū)室的育人功能，把圖書(shū)室的工作做得更出色。
圖書(shū)室管理員工作總結經(jīng)典范文3
時(shí)光轉瞬即逝，在這一學(xué)期中，經(jīng)過(guò)大家的共同努力，學(xué)校圖書(shū)館管理工作有了明顯的提高�，F將過(guò)去這一學(xué)期的工作情況作個(gè)簡(jiǎn)要的總結：
1.制度是做好每一項工作的前提，是提高工作效率的可靠保證，圖書(shū)館工作也不例外。開(kāi)學(xué)初，圖書(shū)館輪流組織各班學(xué)生學(xué)習墻上的各項規章制度，并嚴格執行各項規章制度。
2.本學(xué)期全校有18個(gè)班級，九百多名學(xué)生。圖書(shū)館實(shí)行全天候全開(kāi)架開(kāi)放，學(xué)生集中借書(shū)，借閱時(shí)，充分發(fā)揮班干部及小圖管員的作用，同時(shí)，圖書(shū)管理人員建議學(xué)生每人準備一本讀書(shū)筆記，當看到好詞佳句或有啟發(fā)處，能隨手摘抄到讀書(shū)卡上，到期末進(jìn)行匯總評比，看哪位學(xué)生寫(xiě)得比較好。
3.平時(shí)經(jīng)常向學(xué)生進(jìn)行宣傳、教育，要求他們愛(ài)護圖書(shū)，不能損壞，更不能丟失。
4.定期召開(kāi)學(xué)生圖管員會(huì )議，總結前階段工作，布置下階段工作，及時(shí)找出工作中的不足之處，以引起今后的注意。
5.各種臺帳齊全，書(shū)帳基本相符，圖書(shū)經(jīng)費專(zhuān)款專(zhuān)用。今年購進(jìn)這批新書(shū)價(jià)格適中，且適合師生口味，上架后，學(xué)生爭相借閱，使每本書(shū)都能對學(xué)生的學(xué)習、品德、興趣愛(ài)好起到積極的促進(jìn)作用。圖書(shū)館現藏書(shū)3萬(wàn)多冊，生均23冊左右。
6.盡力為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)良好的讀書(shū)環(huán)境和讀書(shū)氣氛，出好黑板報，做好新書(shū)介紹工作。努力搞好圖書(shū)館的環(huán)境衛生，做到窗明幾凈，桌椅整齊，地面整潔，書(shū)架、報刊排列整齊。
1.新購進(jìn)的紙質(zhì)圖書(shū)一律進(jìn)行分類(lèi)、編目，登記，并盡快上架流通。
2.認真做好全校師生的`報刊訂閱工作。主要期刊報紙到年底裝訂成冊。
3.學(xué)校圖書(shū)館是為教育教學(xué)服務(wù)的，是為廣大師生服務(wù)的。館藏圖書(shū)要能充分發(fā)揮其作用，關(guān)鍵在流通。只有牢固樹(shù)立“讀者第一，服務(wù)至上”的新思路，才能真正做到既“為人找書(shū)”，也“為書(shū)找人”，千方百計滿(mǎn)足讀者的各種需求，使“書(shū)盡其用”，充分發(fā)揮書(shū)、刊、資料的作用。根據師生的不同要求，做好圖書(shū)的推薦、介紹和借閱工作。為了方便師生借閱，擴大書(shū)刊流通范圍，盡量增加圖書(shū)館的開(kāi)放時(shí)間，經(jīng)常督促學(xué)生借還書(shū)，同時(shí)，及時(shí)做好圖書(shū)的整理、修補、上架工作，以便于師生借閱。今年3至6年級學(xué)生借書(shū)證覆蓋率100%，本學(xué)期生均借書(shū)8冊以上。
在新一輪的課程改革中，圖書(shū)館緊密?chē)@素質(zhì)教育，充分利用館藏資源，積極配合教導處、少先隊大隊部開(kāi)展了各種讀書(shū)活動(dòng)及有效的導讀工作。如愛(ài)國主義讀書(shū)教育活動(dòng)、小學(xué)生“閱讀之星”作文評比、配合學(xué)校進(jìn)行手抄報評比等一系列讀書(shū)活動(dòng)。圖書(shū)館推薦提供讀書(shū)內容，有童話(huà)故事、兒童詩(shī)、寓言、成語(yǔ)故事、唐詩(shī)、宋詞、名人名著(zhù)、名人傳記、愛(ài)國故事、有關(guān)發(fā)明家、運動(dòng)員的故事等一系列圖書(shū)。
還配合教導處、大隊部組織同學(xué)們閱讀與各年級讀書(shū)活動(dòng)主題相關(guān)的書(shū)籍，讓每位同學(xué)認真閱讀。閱讀完后，寫(xiě)好摘抄、讀后感、自編讀書(shū)小報，上交教導處進(jìn)行評比。
通過(guò)一系列讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習的積極性，同時(shí)，也提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。
實(shí)踐證明，學(xué)校圖書(shū)館在繁榮校園文化生活，全面提高學(xué)生素質(zhì)中起著(zhù)不可低估的作用，無(wú)時(shí)不在發(fā)揮著(zhù)它的宣傳鼓動(dòng)和思想教育作用。圖書(shū)管理工作是一項細致、繁瑣的工作，我決心不斷努力，進(jìn)一步做好圖書(shū)管理工作，讓圖書(shū)館成為師生取之不盡，用之不竭的知識源泉。
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