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教師招聘面試演講稿
演講稿可以按照用途、性質(zhì)等來(lái)劃分，是演講上一個(gè)重要的準備工作。在日常生活和工作中，用到演講稿的地方越來(lái)越多，你所見(jiàn)過(guò)的演講稿是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的教師招聘面試演講稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教師招聘面試演講稿1
尊敬的各位考官、各位評委老師：
能參加今天的面試，并向各位考官和評委老師學(xué)習，我很高興。同時(shí)通過(guò)這次面試也可以把我自己展現給大家，希望你們能記住我，下面我簡(jiǎn)單介紹我的基本情況。
我叫xxx，今年xx歲。畢業(yè)于xx。我性格活潑開(kāi)朗，大方熱情，樂(lè )于助人，平時(shí)喜歡閱讀、看書(shū)和上網(wǎng)瀏覽信息。我曾經(jīng)在xx學(xué)校參加過(guò)教學(xué)實(shí)習，在實(shí)習期間我嚴格按照正式老師的標準來(lái)要求自己，進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)和班級管理。我深入學(xué)生，和他們相處融洽，和他們一起布置文明教室，開(kāi)主題班會(huì )，組織大家開(kāi)展籃球賽，參與詩(shī)歌朗誦比賽等，學(xué)習了語(yǔ)文教學(xué)的各種知識，掌握了一定的中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)技巧，也對班主任工作和學(xué)生工作有了一定的認識，找到了自己的管理班級的一套方法。同時(shí)，在實(shí)習當中，身邊教師無(wú)私奉獻的精神和天真、求知若渴的學(xué)生們勤奮的學(xué)習態(tài)度深深地感染了我。我也深深體會(huì )到了作為一名“人類(lèi)靈魂的工程師”的樂(lè )趣和重要意義，更加堅定了自己做一名教師的決心，成為一名教師也成了我的愿望。
教師這個(gè)職業(yè)是神圣而偉大的，他要求教師不僅要有豐富的知識，還要有高尚的`情操。為了成為一名教師，我在自己掌握了專(zhuān)業(yè)知識的基礎上，不斷拓展自己的各種能力，培養自己的愛(ài)心、責任心和耐心，創(chuàng )新能力、競爭能力和分析、處理問(wèn)題的能力，并參與各種活動(dòng)，廣泛培養自己的興趣愛(ài)好，學(xué)有專(zhuān)長(cháng)，做到除擅長(cháng)寫(xiě)作和打排球外，還會(huì )唱、會(huì )說(shuō)、會(huì )講�！皩W(xué)高僅能為師，身正方能為范”，在注重知識學(xué)習的同時(shí)我還注意培養自身的道德情操，自覺(jué)遵紀守法，遵守社會(huì )公德。使自己具有一名教育工作者應該具備的最起碼的素養。
如果，我通過(guò)了面試，成為該校教師隊伍中的成員，我將繼續虛心學(xué)習，努力工作，發(fā)揮自身所長(cháng)，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量，決不辜負“人類(lèi)靈魂的工程師”這個(gè)光榮的稱(chēng)號。
教師招聘面試演講稿2
要點(diǎn)提示：講課要有激情，如果抑揚不足，起碼聲音要大。普通話(huà)標準一點(diǎn)。講話(huà)語(yǔ)速不要太快。講話(huà)要擲地有聲，不要半推半就，在講臺上要有臺風(fēng)。
教師面試技巧之教師禮儀篇
要點(diǎn)提示：在見(jiàn)到面試官時(shí)要表現的大方，不要太拘禁，也不要太囂張，給人留下穩重的印象。注意肢體語(yǔ)言，不要僵直地站在講臺上，運用好肢體語(yǔ)言。
【題目1】我的水果人生
【核心提示】不經(jīng)意間，讀到這樣一段文字：如果用一種水果比喻我的話(huà)，我選擇香蕉。它的體形像我175cm的個(gè)頭，它的金黃色外衣好比我要追求的高貴氣質(zhì)。香蕉富含維生素ABCE和葡萄糖就像我多重的性格。它易腐如同我必須經(jīng)常更換我的短期目標或者說(shuō)是我的敏感，它易膩如同我很難把自己變成深邃的海洋而只是一眼見(jiàn)底的溪流。請以“我的水果人生”為題作即興演講。（準備時(shí)間：3分鐘）
【題目2】也談內心和諧
【核心提示】都說(shuō)猶太人是世界上是最聰明的人，他們說(shuō)：賣(mài)豆子的人最快樂(lè )，因為他們永遠不擔心豆子賣(mài)不出去。豆子賣(mài)不出去磨成豆漿可能賣(mài)，豆漿賣(mài)不了就制成豆腐，豆腐賣(mài)不了就制成豆腐干，再賣(mài)不了就腌豆腐乳；或者用豆子發(fā)豆芽，豆芽長(cháng)大成豆苗看賣(mài)豆子人豁達、樂(lè )觀(guān)，遇事總是以積極的心態(tài)對待，這樣才能達到真正的內心和諧！請以“也談內心和諧”為題作即興演講。（準備時(shí)間：3分鐘）
【題目3】沒(méi)有比人更高的山
【核心提示】山高人為峰。當我們經(jīng)過(guò)奮勇攀登，站在高山之巔時(shí)，一座新的山峰拔地而起，一個(gè)新的高度應運而生。這個(gè)高度等于山峰原本的海拔，加上人類(lèi)的身高，這座新的山峰注定要比曾經(jīng)的山峰更加巍峨！山峰化作人腳下的根基。人的高度決定了山峰新的高度，這一刻，人比山更高！山峰是基石，是成功必需的客觀(guān)條件，個(gè)人的努力才是決定結果的根本因素。沒(méi)有辛苦付出，人類(lèi)永遠不可能戰勝艱難險阻；只要勤奮努力，我們一定能征服任何一座高山，戰勝任何一次挑戰。大步向前，萬(wàn)里關(guān)山只等閑。請以“沒(méi)有比人更高的山”為題作即興演講。（準備時(shí)間：3分鐘）
【題目4】人最難超越的.高度就是自己
【核心提示】不借助其他工具，任何人都無(wú)法看到自己的頭頂。對自身認知的不完整，讓我們容易自以為是，驕傲自滿(mǎn)，以為極限已至，再無(wú)超越之可能�！叭俗铍y超越的高度是自己”，但不是不可超越。曾子曰：“吾日三省吾身”，荀子又曰：“君子性非異也，善假于物也”，深刻自省與虛心納諫相結合，可以使我們不斷進(jìn)步。請以“人最難超越的高度就是自己”為題作即興演講。（準備時(shí)間：3分鐘）
【題目5】我的價(jià)值觀(guān)
【核心提示】如果一個(gè)人沒(méi)有價(jià)值觀(guān)，就會(huì )失去目標，甚至道德。我完全同意這一觀(guān)點(diǎn)。人的一生充滿(mǎn)選擇，“生存還是毀滅？這是個(gè)問(wèn)題”。遙想八年抗戰，日寇犯我中華，國難當頭，有人奮起反擊，殺身成仁；也有人抱頭鼠竄，投敵賣(mài)國。人生的十字路口前，懷抱不同的價(jià)值觀(guān)，人們做出了不同的選擇。價(jià)值觀(guān)是什么？?jì)r(jià)值觀(guān)是人處世立身的根本原則，是生死抉擇的最終標準。價(jià)值觀(guān)通過(guò)目標得以終極實(shí)現，通過(guò)道德獲得外在表現，如果沒(méi)有價(jià)值觀(guān)，人們就會(huì )陷入反復糾纏的精神泥沼，失去判斷是非的標準，迷茫無(wú)助，目光短淺，甚至道德淪喪。請以“我的價(jià)值觀(guān)”為題作即興演講。（準備時(shí)間：3分鐘）
【題目6】我們可以祈禱什么
【核心提示】有一個(gè)女孩，在她的QQ空間里寫(xiě)到：6月11日，奶奶中風(fēng)未愈，很想回家去看看。工作可以再找，錢(qián)可以以后賺，現在我真的很想回到家呆在她老人家的身邊。想春節回家還能和她一起過(guò)春節，明年春暖花開(kāi)時(shí)還想再看見(jiàn)她6月12日，奶奶病情仍未好轉，打算周日去仙湖上香、祈禱；祈求命運的神賜福予她老人家。請以“我們可以祈禱什么”為題作即興演講。（準備時(shí)間：3分鐘）
【題目7】知識真的能夠改變命運嗎
【核心提示】有人說(shuō)：富家不用買(mǎi)良田，書(shū)中自有千鍾粟；安居不用架高樓，書(shū)中自有黃金屋；娶妻莫恨無(wú)良媒，書(shū)中自有顏如玉；出門(mén)莫恨無(wú)人隨，書(shū)中車(chē)馬多如簇。培根說(shuō)“知識就是力量”，這個(gè)論斷傳到崇尚書(shū)本里淘金的中國，就變成了“知識改變命運”。對否？錯否？請以“知識真的能夠改變命運嗎”為題作即興演講。（準備時(shí)間：3分鐘）
【題目8】誰(shuí)在主宰地球的命運
【核心提示】一位工朋友說(shuō)：請勿隨意丟棄廢舊電池，一個(gè)5號電池可將5平方米土地重金屬污染達50年！還有一位工朋友說(shuō)：善占51%，惡就輸了。我們不知道一生要碰到什么樣的事情，這是命；但我們可以決定用什么態(tài)度去面對，這是運。請以“誰(shuí)在主宰地球的命運”為題作即興演講。（準備時(shí)間：3分鐘）
【題目9】我們一樣需要愛(ài)
【核心提示】很難想象人類(lèi)失去了愛(ài)，世界會(huì )變成什么樣子？是回到茹毛飲血的原始狀態(tài)，抑或只是一個(gè)個(gè)行尸走肉，如同禽獸。一位朋友說(shuō)：我們都一樣需要愛(ài)與被愛(ài)，純粹而簡(jiǎn)單。另一位朋友說(shuō)：感激成長(cháng)中有大家的支持和照顧，心中時(shí)時(shí)被感動(dòng)與幸福所填滿(mǎn)，時(shí)間不會(huì )沖淡這份長(cháng)存的友情，因為"愛(ài)"每天都在。愛(ài)是什么？我以前曾經(jīng)問(wèn)過(guò)但是真的不知道愛(ài)到底是什么。請以“我們一樣需要愛(ài)”為題作即興演講。（準備時(shí)間：3分鐘）
【題目10】從頭再來(lái)
【核心提示】這是一首歌：昨天所有的榮譽(yù)，已變成遙遠的回憶；勤勤苦苦已度過(guò)半生，今夜重又走入風(fēng)雨；我不能隨波浮沉，為了我致愛(ài)的親人；再苦再難也要堅強，只為那些期待眼神；心若在夢(mèng)就在，天地之間還有真愛(ài)；看成敗人生豪邁，只不過(guò)是從頭再來(lái)。請以“從頭再來(lái)”為題作即興演講。（準備時(shí)間：3分鐘）
教師招聘面試演講稿3
各位評委老師你們辛苦了！我是X組第X號考生�，F在，我將開(kāi)始我的5分鐘的演講，談?wù)勎覍逃龒徫坏恼J識。
說(shuō)到教育，他的重要性不言而喻。百年大計，教育為本。教育是立國之本、民族興旺的標記，一個(gè)國家有沒(méi)有發(fā)展潛力看教育，富強不富強也要看教育。無(wú)論什么時(shí)代，什么社會(huì )，什么制度，國家朝哪個(gè)方向發(fā)展，教育都是不可忽視的。因此，作為一名教育工作者所肩負的使命是光榮而艱巨的。那么在教育的崗位上，我們如果和成為一名合格乃至優(yōu)秀的教育工作者呢？
很多人說(shuō)，要做一名合格的教師，我們要有淵博的知識、新穎的教學(xué)方法，創(chuàng )新的思維，不斷進(jìn)取的思想，還要關(guān)愛(ài)學(xué)生等等等等。但所有這些作為一名教師的必要條件其實(shí)可以用一句話(huà)概括，這句話(huà)也正是我今天演講的題目：做教育，要用“心”。是的，教師不只是一種職業(yè)，它還要用心來(lái)澆灌。那么要用那些“心”呢？
第一， 最基本的，作為一名教師要有責任心。
責任心指的是教師要對自己的學(xué)生負責，要對自己的職業(yè)負責。因為責任，我們自然會(huì )時(shí)刻把學(xué)生放在心里，把自己上的每堂課的效果放在心里，每堂課我們都會(huì )積極充分地準備，力求把這堂課上到最好，于是，每堂課都猶如一頓用心烹飪出的大餐，營(yíng)養全面又美味可口。這是責任心。
第二， 作為一名教師，要有愛(ài)心。
教師的愛(ài)心主要表現在要關(guān)愛(ài)學(xué)生，把學(xué)生當做自己精心呵護成長(cháng)的綠苗，用愛(ài)心去澆灌。有了愛(ài)心，那么在教師眼里就沒(méi)有所謂的'好學(xué)生和壞學(xué)生之分，所有的學(xué)生都有他們各自的閃光點(diǎn)。有了愛(ài)心，教師就會(huì )像學(xué)生的父母一樣去關(guān)心學(xué)生的學(xué)習以及生活，有了愛(ài)心，學(xué)生的沒(méi)一點(diǎn)進(jìn)步和成長(cháng)，每一個(gè)微笑都成了教師最欣慰的回報。 第三， 作為一名教師，要有耐心
教師對待自己的學(xué)生要有耐心，對待自己的職業(yè)更要有耐心。教師的職業(yè)特點(diǎn)注定教師要在自己的崗位上有所奉獻。很多時(shí)候，我們的職業(yè)發(fā)展并不像我們所希望的那樣一帆風(fēng)順。所以，教師對自己的職業(yè)發(fā)展要有耐心，不能遇到困難就打退堂鼓，而要迎難而上。另外，每一個(gè)學(xué)生都有他自己的特質(zhì)，接受知識的速度不同，平時(shí)的表現也不一樣，這就要求教師要根據每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)耐心地培養。在這個(gè)過(guò)程中，耐心就像XXX. 第四， 作為一名教師，要開(kāi)心。
很多人覺(jué)得，當老師很累、很枯燥。但我覺(jué)的，作為一名教師，很開(kāi)心！是的，
但老師，一定要開(kāi)心。。。
教師招聘面試演講稿4
尊敬的各位評委老師：
大家好，我是1號考生。
今天，我說(shuō)課的題目是《將相和》,下面，我將從教材分析、學(xué)情、教學(xué)目標、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設計等方面對本文第二課時(shí)展開(kāi)我的說(shuō)課。
首先，談?wù)勎覍滩牡睦斫狻?/p>
《將相和》是人教版五年級下冊第五單元的一篇精讀課文，是以“和”為主題，通過(guò)敘述三個(gè)故事寫(xiě)出了將和相由不和到和的經(jīng)過(guò)，刻畫(huà)了藺相如機智勇敢、無(wú)畏、大義凜然和廉頗知錯能改的人物形象，贊美了他們忠于國家，顧全大局的高尚品質(zhì)。
其次，談?wù)勎宜淌诘膶W(xué)生。五年級的學(xué)生雖已具備一定的閱讀能力和語(yǔ)言感悟能力，但知表層易明深層難，在學(xué)習的過(guò)程仍需要我的引導和點(diǎn)撥，因此在具體的教學(xué)中我將充分考慮以上因素采用適當的教學(xué)方法。
基于對教材的理解和學(xué)生的認識，我將確定以下教學(xué)目標：
1、知識與技能目標：能正確、流利、有感情的朗讀課文;進(jìn)一步了解文章內容，領(lǐng)悟三個(gè)故事之間的內在聯(lián)系，把握文章中心。
2、過(guò)程與方法目標： 通過(guò)抓住描寫(xiě)人物言行的語(yǔ)句體會(huì )人物的思想品質(zhì)，培養學(xué)生閱讀和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標： 體會(huì )人物的愛(ài)國思想和他們各自的美好品質(zhì)。
根據以上分析，我確定本課的重點(diǎn)是抓住描寫(xiě)人物言行的語(yǔ)句體會(huì )人物的思想品質(zhì)，難點(diǎn)是體會(huì )三個(gè)故事之間的聯(lián)系，學(xué)習本文的寫(xiě)法。
好的教學(xué)方法可以使一堂課達到事半功倍的效果，因此在課堂中我會(huì )采用以下教學(xué)方法，在現代教學(xué)手段的輔助下采用多種形式朗讀法，引導學(xué)生在讀中感悟、讀中思考。在學(xué)法上采用“自讀自悟、合作探究”的學(xué)習方式，通過(guò)朗讀法、討論法、勾畫(huà)圈點(diǎn)法讓學(xué)生參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。
接下來(lái)，就到了我們最重要的部分教學(xué)過(guò)程，圍繞以上教學(xué)目標、教學(xué)重難點(diǎn)，我設計了以下教學(xué)環(huán)節：
第一環(huán)節、復習舊可，導入新課
在這環(huán)節中，我會(huì )出示上一節課學(xué)習的生字卡，讓學(xué)生讀，并用這些生字口頭組詞，然后請同學(xué)們用簡(jiǎn)結的語(yǔ)言復述上一節課的主要內容，在學(xué)生的回答中加以歸納明確上節課主要講了藺相如和廉頗不和是因為廉頗認為藺相如沒(méi)有什么能耐，僅憑一張“嘴”位居自己之上不服。通過(guò)這種溫故知新的方法，既可以讓學(xué)生復習上節課所學(xué)知識，又為本節課導入新課做好鋪墊。
第二環(huán)節、再讀課文，深入探討
在這環(huán)節中，首先我會(huì )點(diǎn)名朗讀16自然段，詢(xún)問(wèn)學(xué)生藺相如真的是只是憑一張“嘴”坐上上卿這個(gè)職位的嗎?順勢引導學(xué)生找出文中藺相如的語(yǔ)言，讓學(xué)生讀出藺相如的神態(tài)、語(yǔ)氣和情感進(jìn)行自由朗讀，并抓住“現在壁在我手上，您要是強逼我，我的腦袋和壁就一塊兒撞碎在這柱子上”、“您現在離我只有五步遠。您不答應，我就跟您拼了�！薄拔抑员苤�(zhù)廉將軍，為的`是我們趙國呀�！钡汝P(guān)鍵語(yǔ)句進(jìn)行小組交流探討，在學(xué)生回答的基礎上加以歸納總結并板書(shū)藺相如是一個(gè)才智過(guò)人、勇敢無(wú)畏、具有愛(ài)國主義崇高品質(zhì)的人，他位居上卿實(shí)至名歸。
接著(zhù)，我會(huì )讓學(xué)生齊聲朗讀第16至18自然段，進(jìn)一步向學(xué)生發(fā)問(wèn)那廉頗又是一個(gè)怎樣的人呢?引導學(xué)生抓住文中 “我廉頗攻無(wú)不克、戰無(wú)不勝，立下許多大功”“靜下來(lái)想，覺(jué)得自己為了爭一口氣，舊不顧國家利益，真不應該。他脫下戰袍，背上荊條，到藺相如門(mén)上請罪”等語(yǔ)言和行為進(jìn)行討論分析，在學(xué)生回答的基礎歸納并板書(shū)廉頗是一個(gè)居功自傲但知錯能改、顧全大局的人。
最后，我會(huì )讓學(xué)生分組朗讀全文并思考“寫(xiě)將相和，為什么要寫(xiě)前兩個(gè)故事?”讓學(xué)生體會(huì )本文的寫(xiě)作手法，引導學(xué)生根據三個(gè)故事的內在聯(lián)系進(jìn)行思考，學(xué)生同桌兩兩討論，在學(xué)生回答后加以明確第二個(gè)故事是第一個(gè)故事的發(fā)展，前兩個(gè)故事是第三個(gè)故事的起因，合起來(lái)就構成了將相和這一更加完整曲折的故事。
至此，我的教學(xué)目標得以完成，教學(xué)重難點(diǎn)得以突破。
第三環(huán)節、拓展延伸，深化中心。
我會(huì )組織思考當廉頗脫下戰袍，背上荊條來(lái)到藺相如門(mén)上來(lái)請罪時(shí)，廉頗會(huì )說(shuō)什么?藺相如又會(huì )說(shuō)什么?讓同學(xué)們大膽想象并上臺表演，通過(guò)這樣的方式既填補了課文的空白，又提高了學(xué)生的口頭表達能力。
第四個(gè)環(huán)節、小結作業(yè)。
我會(huì )通過(guò)提問(wèn)的方式在學(xué)生回答的基礎上加以總結本課的內容，并布置學(xué)生課后所搜或收集一下我國歷史上那些有名使臣的歷史典故，去了解一下他們，把學(xué)習從課內延伸到課外，增加學(xué)生的知識積累。
最后說(shuō)一說(shuō)我板書(shū)設計，我的板書(shū)直觀(guān)、簡(jiǎn)潔，突出了重點(diǎn)，便于學(xué)生理解記憶。
以上是《將相和》說(shuō)課內容，謝謝各位考官聆聽(tīng)。
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