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教師招聘面試之高中地理《水循環(huán)的過(guò)程和意義》說(shuō)課稿
作為一位優(yōu)秀的人民教師，總歸要編寫(xiě)說(shuō)課稿，借助說(shuō)課稿可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么優(yōu)秀的說(shuō)課稿是什么樣的呢？下面是小編精心整理的教師招聘面試之高中地理《水循環(huán)的過(guò)程和意義》說(shuō)課稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
一、說(shuō)教材
【過(guò)渡句】教材分析是上好一堂課的前提條件，在正式內容開(kāi)始之前，我要先談一談對教材的理解。
水循環(huán)的過(guò)程和意義是《自然界的水循環(huán)》這一節中第二部分的知識，這一部分是從動(dòng)態(tài)上學(xué)習地球上的水，它是學(xué)習后面水資源知識的基礎。本節課主要是介紹了水循環(huán)的三種模式，海陸間循環(huán)、海上內循環(huán)、陸上內循環(huán)，并且講解了不同環(huán)節的特點(diǎn)以及水循環(huán)的意義。學(xué)習本節知識，能夠讓學(xué)生系統的掌握全球動(dòng)態(tài)水的循環(huán)，同時(shí)提升對于資源的認識。
二、說(shuō)學(xué)情
【過(guò)渡句】合理把握學(xué)情是上好一堂課的基礎，本次課所面對的學(xué)生群體具有以下特點(diǎn)：
高一學(xué)生對高中地理新課程的學(xué)習要求和方法有了一定了解，但讀圖分析能力、概括歸納、發(fā)散思維能力還有待提高。但是這個(gè)階段的學(xué)生能夠借助概念進(jìn)行合乎邏輯的判斷和推理。在知識的掌握上，學(xué)生對相互聯(lián)系的水體這部分內容已具備一定的常識，不能從相互轉化的角度去理解，且這部分內容屬于全球尺度和大尺度的地理現象，學(xué)生難以理解，所以在教學(xué)過(guò)程中，需要確定方向、創(chuàng )設情境引導他們更加全面和深刻地認識。
三、說(shuō)教學(xué)目標
【過(guò)渡句】根據新課程標準、教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，我確定了如下教學(xué)目標：
1。能繪制示意圖表示水循環(huán)的過(guò)程，運用水循環(huán)的原理知識，理解水循環(huán)的地理意義。
2。通過(guò)繪、說(shuō)、析等形式，掌握自然界水循環(huán)的類(lèi)型、主要環(huán)節，學(xué)會(huì )從地理圖表、地理現象中獲取有用的地理信息。
3。通過(guò)對水循環(huán)的過(guò)程及意義的學(xué)習，能夠正確認識和利用水循環(huán)的自然規律，樹(shù)立人類(lèi)與環(huán)境和諧發(fā)展的觀(guān)念。
四、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)
【過(guò)渡句】根據對教材知識的分析結合學(xué)生的思維特點(diǎn)，本節課的重難點(diǎn)分別為：
【重點(diǎn)】
水循環(huán)的過(guò)程和意義
【難點(diǎn)】
水循環(huán)對地理環(huán)境的影響
五、說(shuō)教法方法
【過(guò)渡句】為了突出教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)，順利達成教學(xué)目標，我主要采用以下幾種方法：
地圖法、小組合作法、談話(huà)法
六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
環(huán)節一：導入新課
采用詩(shī)詞導入的形式，通過(guò)提問(wèn)學(xué)生和地理相關(guān)的古詩(shī)詞，如“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”、“君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池”等，之后引用李白的“君不見(jiàn)，黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復回”設置懸念“黃河的水真的回不來(lái)了么”來(lái)導入新課。
【設計意圖】從學(xué)生所熟知的詩(shī)詞出發(fā)，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，問(wèn)題設置也能夠激發(fā)學(xué)生的求知欲。
環(huán)節二：新課教學(xué)
本節課的重點(diǎn)知識主要是引導學(xué)生認識水循環(huán)的概念以及認識水循環(huán)的過(guò)程與意義。首先，是通過(guò)閱讀教材與談話(huà)啟發(fā)的形式學(xué)習水循環(huán)的概念與類(lèi)型。
1。水循環(huán)的概念、類(lèi)型
我會(huì )首先讓學(xué)生閱讀教材，找到水循環(huán)的概念和類(lèi)型。
【問(wèn)題】
�。�1）什么是水循環(huán)？
�。�2）水循環(huán)發(fā)生的領(lǐng)域都有哪些？水循環(huán)類(lèi)型可以總結為哪些？
【學(xué)生回答】水循環(huán)是指自然界的水在水圈、大氣圈、巖石圈、生物圈四大圈層中通過(guò)各個(gè)環(huán)節連續運動(dòng)的過(guò)程。水循環(huán)發(fā)生的領(lǐng)域有海洋與陸地之間、陸地與陸地上空之間、海洋與海洋上空之間。
【設計意圖】本環(huán)節通過(guò)自學(xué)的方式能夠鍛煉學(xué)生提取信息的能力，同時(shí)還能體現學(xué)生的主體地位，將課堂交還給學(xué)生。
在了解了水循環(huán)的概念以及三種類(lèi)型之后，接下來(lái)主要是與學(xué)生一起學(xué)習本節課的重點(diǎn)知識，水循環(huán)的過(guò)程與主要環(huán)節。
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