各種知識競賽活動(dòng)總結
篇一：黨史知識競賽活動(dòng)總結
“學(xué)黨史、 知黨情、 跟黨走”
馬克思主義學(xué)社
二零一一年六月三日
“學(xué)黨史、知黨情、跟黨走”黨史知識競賽
慶祝建黨九十周年系列活動(dòng)之“學(xué)黨史、知黨情、跟黨走”黨史知識競賽于2011年6月2日在學(xué)院大禮堂舉行，全院8個(gè)系的參加了此次競賽。
本次活動(dòng)有學(xué)生處、院團委主辦，馬克思主義學(xué)社、經(jīng)管系承辦，在學(xué)生處院團委的正確領(lǐng)導下，經(jīng)管系的大力支持下，以及社團全體成員的共同努力，全院學(xué)生的積極參與下，圓滿(mǎn)的完成了此次競賽，現將此次活動(dòng)總結如下： 本次活動(dòng)特色鮮明主題突出，緊緊圍繞黨的性質(zhì)宗旨、指導思想等內容展開(kāi)，通過(guò)搶答、選擇、音樂(lè )題、視頻題等形式展現了本次活動(dòng)的主題“學(xué)黨史、知黨情、跟黨走”。展現了中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊，同時(shí)是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會(huì )主義事業(yè)的領(lǐng)導核心，代表中國先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國最廣大人民的根本利益。黨的最高理想和最終目標是實(shí)現共產(chǎn)主義。中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)決定了一切從人民的利益出發(fā)，全心全意為人民服務(wù)是它的唯一宗旨全心全意為人民服務(wù)是中國共產(chǎn)黨的根本宗旨立黨為公，執政為民是新時(shí)期中國共產(chǎn)黨根本宗旨的具體體現黨以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想作為行動(dòng)指南深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)， 黨的組織制度是指對黨的組織原則、組織機構和組織紀律用黨規黨法的形式固定下來(lái)，并要求所有黨的組織和黨員共同遵守的，按一定程序辦事的組織規程。
黨的組織制度主要包括：黨的根本組織原則，即民主集中制的根本組織原則、黨的代表大會(huì )制度；黨的組織生活制度；黨的選舉制度，黨內議事規則等。黨支部的組織生活制度主要是指黨員參加所在支部的黨員大會(huì )、黨小組會(huì )以及支部委員單獨召開(kāi)的民主生活會(huì )。民主集中制作為黨的根本組織原則，是黨的組織制度的核心內容，民主集中制原則執行得如何，是關(guān)系黨內政治生活是否正常的重大問(wèn)題，也是關(guān)系國家振蕩局勢是否安定的重大問(wèn)題。以及黨在社會(huì )主義初級階段的基本路線(xiàn)即領(lǐng)導和團結各族人民以經(jīng)濟建設為中心，堅持四項基本原則堅持改革開(kāi)放自力更生艱苦創(chuàng )業(yè)為把我國建設成為富強、民主、文明、和諧的社會(huì )主義現代化國家而努力奮斗，通過(guò)此次競賽使全院學(xué)生從另一層次上了解了我黨為正確的人生觀(guān)價(jià)直觀(guān)的樹(shù)立打下了基礎！
雖然在此次競賽中取得了一定的成就，但也在很多方面存在不足，如組織的不到位導致后臺運行混亂，出現了一些不該出現的問(wèn)題，主持人答案的讀錯等問(wèn)題使此次活動(dòng)添加了一些不好的色彩，在以后的活動(dòng)中應加以注意，改變不良的，創(chuàng )造優(yōu)秀的。
我們要牢記使命，永遠保持謙虛敬慎不驕不躁的作風(fēng)，永遠保持艱苦奮斗的作風(fēng)，勇于變革，勇于創(chuàng )新，永不僵化，永不停滯，不動(dòng)搖，不懈怠，沿著(zhù)中國特色的社會(huì )主義道路奮勇前進(jìn)，更加奮發(fā)有為的團結帶領(lǐng)全院師生為創(chuàng )造校園文化和學(xué)院美好的未來(lái)而努力奮斗！
篇二：知識競賽活動(dòng)總結
知識競賽活動(dòng)總結 -活動(dòng)總結
[] 篇一：知識競賽 一、活動(dòng)目的 首先加強們對計算機的了解和對以前所學(xué)知識的鞏固;其次豐富同學(xué)們的課余，增進(jìn)同學(xué)之間的感情;最后讓大家更進(jìn)一步知道的力量，。
二、活動(dòng) 20XX 年4月22日 三、活動(dòng)地點(diǎn) 計算機自習室 四、參與者 輔導員：葛曉菲; ：趙微魏; XX級計算機全體同學(xué) 五、活動(dòng)詳細安排 此次競賽共分五個(gè)環(huán)節: 第一環(huán)節：必答題。每組分別五道題，答對每題加十分，答錯不扣分。 第二環(huán)節：搶答題。共十道題。搶完可自己組答題或讓其他組答題;如果選擇自己答題，答對加十分，答錯扣十分;如果選擇讓其他組答題，對方答錯給本組加十分，答對給對方組加十分。 第三環(huán)節：趣味題。搶答后給出答案，答對加十分，答錯不扣分。 第四環(huán)節：游戲。每組兩個(gè)，一個(gè)成語(yǔ)五參加，前四個(gè)人按次序用肢體語(yǔ)言描述成語(yǔ)，最后一個(gè)人猜，猜對加十分，猜錯不扣分。 第五環(huán)節：打翻身。只有一道題，給分數最低的一組答題，答對加二十分，答錯不扣分。 最后輸的組晚自習留下打掃衛生。 知識競賽總結 為了開(kāi)展好本次活動(dòng)，和班級委員還有一些同學(xué)通力，用最大的努力將活動(dòng)辦。由最初的活動(dòng)擬定到后來(lái)的落實(shí)，都付出了很大的心血，在活動(dòng)未開(kāi)展前絲毫沒(méi)有懈怠，這也為本次活動(dòng)的圓滿(mǎn)舉辦提供了最可靠的保障。 在活動(dòng)中，每位同學(xué)都竭盡所能為本組爭光多彩。同學(xué)們在的時(shí)候也都比較得心應手，將自己最優(yōu)勢的一面展示給大家。同時(shí)在活動(dòng)現場(chǎng)，各組組長(cháng)也盡職盡責，保證了活動(dòng)的順利進(jìn)行。本次活動(dòng)的圓滿(mǎn)開(kāi)展依賴(lài)的不僅僅是一個(gè)人，依賴(lài)的是大家相互默契的配合及班委們成功開(kāi)展本次活動(dòng)十足的信心。 總之，通過(guò)本次知識競賽活動(dòng)，進(jìn)一步增強了學(xué)生網(wǎng)絡(luò )知識的積極性和主動(dòng)性，也對前面學(xué)習的內容進(jìn)行了整體的回顧，并且讓每個(gè)學(xué)員都了解到自己知識的欠缺，以便進(jìn)行針對性的復習。在今后各項活動(dòng)的開(kāi)展中，我們相信有了的活動(dòng)，以后的道會(huì )越來(lái)越平坦，會(huì )一次比一次順利，期待我們展現風(fēng)采的。我相信經(jīng)過(guò)我們的努力，我們會(huì )越來(lái)越。 篇二：知識競賽活動(dòng)總結 本周是
節，開(kāi)展了豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，今天下午是我們組的“百科知識”競賽活動(dòng)。大家按照約定的時(shí)間走進(jìn)了多功能廳。我們班去得最早，一走進(jìn)報告廳，就被舞臺上的陣勢吸引住了，舞臺后面的正中懸掛著(zhù)大屏幕（用來(lái)出題的），左右呈八字形擺放了十張課桌，那代表著(zhù)十個(gè)班的點(diǎn)將臺，每張桌上擺著(zhù)一個(gè)搶答器。最前面的正中是搶答顯示器。多功能報告廳的左前方還懸掛著(zhù)另一幅大屏幕，顯示的是各號臺的分數。舞臺下方則坐著(zhù)一排人員——電腦老師，他們都嚴陣以待。待十個(gè)班的同學(xué)都到齊后，選手們便開(kāi)始抽簽，我們班的選手居然抽中了一號臺，剛好我們是一班，看來(lái)我們與“一”還是挺有緣份的，如果比賽結果也是“一”該多好啊，我在心里暗暗地為選手們祈禱。組的兩位老師擔任了這次活動(dòng)的人，隨著(zhù)兩位老師的一結束，比賽正式開(kāi)始，第一輪必答題，主持人讓我們班的一號選手準備，我的心頓時(shí)提到了嗓子眼，因為第一個(gè)很容易充當犧牲者，隨著(zhù)主持人一聲“恭喜你，答對了�！蔽疑钌畹厮闪艘豢跉�，必答題不太難，選手們都一一通過(guò)了。為了讓選手們輕松一下，主持人插入了四條觀(guān)眾題，下面的同學(xué)們可高興了，大家把手舉得高高的，主持人下來(lái)遞話(huà)筒，有些同學(xué)恨不得把手舉到主持人的鼻子下面，我多么希望我班的同學(xué)能成為幸運的觀(guān)眾，唐宇超終于贏(yíng)得了一次機會(huì )，并且答對了，還得到了一份獎品，大家別提多開(kāi)心了。第二輪搶答題開(kāi)始了，各號臺進(jìn)行了搶答器的調試，效果都不錯。主持人開(kāi)始出題了，我想臺上選手的注意力肯定是百之二百的集中，第一道題，我們沒(méi)有搶到，下面的同學(xué)個(gè)個(gè)都有些失望，第二道題，我們又沒(méi)有搶到，坐在我身旁的冒婧怡同學(xué)急得直捶桌子，第三道、第四道、第五道，我們都沒(méi)有搶到，坐在最前面的男生們坐不住了，有人大聲地喊：“徐家幸，把搶答器抓在手里！”也許他們果真聽(tīng)到了，第六道題終于被我們搶到了，而且答對了，大家拼命地鼓掌。這一輪，我們拿到了我們本門(mén)的一份，不輸不贏(yíng)。最后一輪是風(fēng)險題。有二十分和三十分分值的題，答對得相應分值，答錯倒扣相應分值，這可是拉開(kāi)分數差
距的關(guān)鍵一輪了。我們班吳琪搶到了回答權，而且要的是三十分，我真佩服她的膽量，不管答對答錯，這種都是值得表?yè)P的�！肮材�，答對了！”坐在我身旁的冒婧怡激動(dòng)得叫起來(lái)：“吳琪，好樣兒的！”我們希望他們繼續得到搶答的機會(huì )。這一次當主持人出示提示一時(shí)，被李廣修搶到了，可是不幸的是他答錯了，被倒扣四十分，我們一個(gè)個(gè)都惋惜地嘆了口氣，主持人繼續出示提示二，又被李廣修搶到了，我既緊張又興奮，萬(wàn)一再錯了，就三等獎拿定了，然而他答對了，把損失降低到最低限度。太出乎意料了！按常理，第一次答錯了，除了惋惜就是自責，而他能迅速地調整狀態(tài)繼續投入，這樣的斗志，這樣的勇氣實(shí)在難能可貴，這一壯舉深深感染著(zhù)我們在場(chǎng)的每一個(gè)人。最后，我們三名參賽選手的總分居全年級第二，雖然沒(méi)有拿到第一名，但我還是很高興。三位選手的太讓我了！我知道這成績(jì)的取得離不開(kāi)他們的充分準備，離不開(kāi)他們的團結協(xié)作，也離不開(kāi)全班同學(xué)的鼎立支持。學(xué)校舉行這樣的活動(dòng)，讓孩子們在中增長(cháng)知識，在競賽中碰撞智
慧，這才是真正的智趣大課堂��！ 篇三：知識競賽活動(dòng)總結 一、 活動(dòng)時(shí)間20XX年11月25日晚7：00 二、 活動(dòng)地點(diǎn)南院T102教室三、 活動(dòng)對象信息工程系所有同學(xué) 四、 活動(dòng)意義增長(cháng)學(xué)生的知識，擴展學(xué)生的視野，學(xué)生的思維，促進(jìn)各方面知識的全面發(fā)展。五、 活動(dòng)目的為了讓大家了解知識、學(xué)習知識、運用知識及深化科學(xué)生活，營(yíng)造濃郁學(xué)習氛圍，也為加強學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設、知識建設和文明建設，同時(shí)提高文化素質(zhì)，豐富學(xué)習生活，《》()。我系特舉辦百科知識競賽，打造一場(chǎng)全新的知識盛宴。 六、 活動(dòng)總結本次活動(dòng)主要采用學(xué)生以個(gè)人為的參與方式，各年級段都有屬于自己知識平的競賽題。采取“勇往直前”、“無(wú)限挑戰”兩輪淘汰賽環(huán)節，累積計分的方式。 這次活動(dòng)的主要通過(guò)富有常識性、知識性、趣味性的知識競賽，使學(xué)生對知識、知識、防震知識及科學(xué)、科學(xué)、人文地理、歷史生物等學(xué)科的基本常識有一個(gè)全面的了解，拓寬學(xué)生的知識面，活躍我系學(xué)習氣氛，提升我系同學(xué)的綜合素質(zhì)能力，培養了其積極發(fā)言和善于思考的良好；大大的`激發(fā)了我系同學(xué)的讀書(shū)興趣，提高了我系同學(xué)學(xué)習激情。加強了學(xué)生“五”教育，培養了學(xué)生善學(xué)習、知安全的意識，促進(jìn)了學(xué)生發(fā)展及社會(huì )的和諧進(jìn)步。 但是，在本次活動(dòng)中發(fā)現了幾個(gè)問(wèn)題。其一，我系學(xué)生的讀書(shū)量比較少，課外積累不足。其二，學(xué)生對一些國家大事及民間常識知道甚少。所以，加強我系學(xué)生的讀書(shū)活動(dòng)將成為我系學(xué)生素質(zhì)提高的關(guān)鍵。此次活動(dòng)順利進(jìn)行，同學(xué)們反映強烈，激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習熱情，豐富了同學(xué)們的課余生活，活躍了校園氣氛，開(kāi)拓了學(xué)生們的和眼界，體現了朝氣蓬勃積極向上的精神狀態(tài)，培養發(fā)掘了知識人才，提高了同學(xué)們的各科儲備以及同學(xué)們的組織能力。通過(guò)此次活動(dòng)，各工作人員都了很多東西，為今后的工作積累了經(jīng)驗， 但也有不足的地方，如主持人主持有疏漏，并非全部貼近同學(xué)們的生活學(xué)習，選題也不夠廣泛深刻，活動(dòng)未普及到位等。這些看似不大的細節問(wèn)題都是今后須要完善的地方�！皩W(xué)習為主，娛樂(lè )為輔”是開(kāi)展各項活動(dòng)應的中心點(diǎn)。這次百科知識競賽的成功舉辦即符合中心。我們將在往后的工作中繼續堅持，使同學(xué)們快樂(lè )學(xué)習，快樂(lè )生活。 篇四：知識競賽活動(dòng)總結 由本部門(mén)舉辦的“趣味知識競賽”活動(dòng)已落下帷幕。我部門(mén)能順利舉辦此活動(dòng)，還
多謝院里的全力支持、學(xué)生書(shū)記戴蘭及、分部長(cháng)的通力合作�，F將此活動(dòng)做如下總結：
一、活動(dòng)概況（1）活動(dòng)規模：本次活動(dòng)規模算是中型的，針對的是我院各大一新生班級，每班自行推選出兩名同學(xué)作為參賽代表并各自準備好參賽宣言。（2）時(shí)間、地點(diǎn)的安排：本活動(dòng)是20XX年12月10日晚在大學(xué)生活動(dòng)中心501室舉辦的，選擇這個(gè)時(shí)間和地點(diǎn)我覺(jué)得還是很妥當的。第一、那天是星期五，他們不用上晚自習并且后一天是，不會(huì )影響到他們的學(xué)習。（3）人手安排：在寫(xiě)書(shū)時(shí)我就做了相應的安排；學(xué)習部：計分、計時(shí)+賽前布置現場(chǎng)+賽后清場(chǎng)；宣傳部：展板+拍照；：購買(mǎi)物品+書(shū)寫(xiě)獎品；紀保部：賽場(chǎng)維持秩序；部：搬桌子及其他重物;外聯(lián)部：拉贊助（4）邀請嘉賓：在活動(dòng)之初，我
篇三：大學(xué)生手冊知識競賽決賽活動(dòng)總結
為提高我院學(xué)生綜合素質(zhì)，培養學(xué)生嚴于律己的意識，進(jìn)一步加強我校學(xué)生安全教育和管理工作，營(yíng)造和諧禮讓的校園環(huán)境，豐富校園文化生活，同時(shí)在校慶來(lái)臨之際， 使全體學(xué)生，特別是大一新生在豐富趣味的競賽氛圍中增強安全意識和熟知校規校紀，由材料工程學(xué)院黨總支主辦，材料工程學(xué)院團總支學(xué)生會(huì )協(xié)辦的“大學(xué)生手冊知識競賽決賽’終于在十一月三十日下午四點(diǎn)半在學(xué)術(shù)會(huì )堂隆重舉行，本次大賽面向材料工程學(xué)院全體學(xué)生，并按專(zhuān)業(yè)不同而分為六組代表隊參加本次決賽。本次決賽于十一月十日開(kāi)始籌備，經(jīng)過(guò)兩次的正式彩排，以及賽前心理輔導培訓，在決賽場(chǎng)上六組代表隊以睿智，青春，沉穩，激情盡顯當代大學(xué)生風(fēng)采。
同時(shí)本次大賽也得到了學(xué)院領(lǐng)導的大力支持，院黨委書(shū)記羅懷曉老師，學(xué)工辦主任郭旭華老師，學(xué)工辦呂宏老師等都蒞臨本次大賽，本次大賽最終在掌聲中圓滿(mǎn)落下帷幕。
這次大賽從籌備到開(kāi)賽始終是在院學(xué)工辦老師的正確指導和悉心幫助下進(jìn)行的，并得到了校領(lǐng)導及有關(guān)部門(mén)的高度重視�；I備時(shí)間從XX年10月到XX年12月底，歷時(shí)2個(gè)月。初賽時(shí)間為XX年10月20日，決賽時(shí)間為XX年11月31日。來(lái)自材料工程學(xué)院的18名隊員參加了此次比賽，共有觀(guān)眾600多人次觀(guān)看了這場(chǎng)比賽。決賽還邀請到校學(xué)生處主任， 經(jīng)過(guò)激烈的角逐，最后由第三代表隊摘得此次比賽的桂冠，第四，第六代表隊榮獲二等獎，第一代表隊、第二代表隊、第五代表隊榮獲三等獎， 這次競賽的題目涉及的內容包含大學(xué)生日常行為準則、校史、校紀等，把生活中容易被忽視的細節總是提升到大家廣為注意的高度，并以趣味競賽的方式豐富了材料學(xué)院廣大學(xué)生特別是新生的對學(xué)校管理制度的熟悉，提高了學(xué)生的安全防范意識，為進(jìn)一步加強我校學(xué)生安全教育和管理工作打下了堅實(shí)基礎，為創(chuàng )建和諧校園營(yíng)造了良好的氛圍。 此次活動(dòng)總體上是成功的，其中也出現了一些問(wèn)題，以下是此次活動(dòng)的工作總結：
一、活動(dòng)前期籌備工作：
�、�、召開(kāi)學(xué)習部?jì)炔砍蓡T會(huì )議即全體成員會(huì )議5次，全體委員會(huì )議 每周1次，制訂了詳細的工作計劃，部門(mén)分工，確定了競賽規則，流程。
�、�、組建出題小組，開(kāi)展命題工作，分常規題小組和創(chuàng )新題小組。吸取上屆手冊知識競賽出題倉促的經(jīng)驗，較早開(kāi)始命題準備工作，并將出題工作細致分工到各部門(mén)。主席團，團支部，負責常規題命題工作，辦公室負責圖片及創(chuàng )新題命題工作。最后匯總整理修改編制了《大學(xué)生手冊知識競賽試題》。在題型上有所創(chuàng )新，在決賽增加了搶答題和風(fēng)險題，成為此次比賽的一大亮點(diǎn)。⑶、制作幻燈片。借鑒上屆大賽的經(jīng)驗，請專(zhuān)門(mén)人員為競賽題目量身訂做了幻燈片。有辦公室主任監制。并如期完工，使比賽達到了更好的效果。⑷、及時(shí)向各學(xué)院發(fā)送參賽表格，競賽規則，由各班級組織人員參賽。各班級積極響應，先后召開(kāi)兩次領(lǐng)隊會(huì )議，讓各班級對此次競賽有了充分的了解及準備。并在領(lǐng)隊會(huì )議上及時(shí)糾正了一些競賽規則中出現的小問(wèn)題。
�、�、借助海報、口頭動(dòng)員等形式對活動(dòng)做出前期宣傳。共制作2期宣傳海報張貼到各社區的宣傳欄。及時(shí)把有關(guān)資料通知各班。便于各參賽班級及時(shí)了解活動(dòng)動(dòng)態(tài)。
工作不足：
�、�、沒(méi)有有效的利用廣播電臺和網(wǎng)絡(luò )對活動(dòng)進(jìn)行宣傳。由于人員變動(dòng)等原因，學(xué)習部稿件組一直沒(méi)有確定的人選寫(xiě)廣播稿件。有些稿件由于質(zhì)量問(wèn)題返工沒(méi)有及時(shí)有效播出。
�、�、《大學(xué)生手冊知識競賽決賽試題》出現許多錯字及題目重復。出題組人員比較多，總題量比較多，最后編制由一人編制，出現了一些重復及錯字。 ⑶、創(chuàng )新組效率不高，場(chǎng)景題目制作比較匆忙。質(zhì)量不夠好，導致場(chǎng)景效果不太好。
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