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教育開(kāi)放周活動(dòng)總結范文兩篇
第一篇：20xx年教育開(kāi)放周活動(dòng)范文
20xx年10月18日，xx班迎來(lái)了教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)的第一天，來(lái)校家長(cháng)先聽(tīng)取了郭xx老師的化學(xué)課及田xx老師的物理課，然后參加了《目標決定方向》的班會(huì )及九十七班初三第一次家長(cháng)會(huì )。在全體師生的精心準備、家長(cháng)們的大力支持下，本次開(kāi)放日活動(dòng)圓滿(mǎn)結束，現如下：
1、本次開(kāi)放周活動(dòng)，充分展示老師工作及學(xué)校管理。家長(cháng)看到了學(xué)校的精細管理及為提高課堂效率的大力度的教研工作，看到了生氣勃勃、扎實(shí)有效地課堂教學(xué)，尤其是老師辛勤的備課批改輔導工作。老師的教學(xué)風(fēng)采，獲得了家長(cháng)們的肯定。家長(cháng)認為教師的優(yōu)點(diǎn)有以下幾個(gè)方面： 1、課堂教學(xué)氣氛十分活躍； 2、善于啟發(fā)、誘導,幫助學(xué)生動(dòng)腦筋；3、教學(xué)有經(jīng)驗，能抓住學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),用多種不同的方法進(jìn)行教學(xué) 4、教師和藹可親,講課有精神；能夠照顧到大多數的學(xué)生； 5、對家長(cháng)熱情；6、師生關(guān)系融洽、和諧、平等。
2學(xué)生家長(cháng)能夠積極參與。 家長(cháng)們走進(jìn)校園，走進(jìn)課堂，參與到了活動(dòng)中，家長(cháng)看到了學(xué)生成績(jì)，尤其是多次成績(jì)的變化情況，看到了學(xué)生繪畫(huà)書(shū)寫(xiě)等多方面才能，感受學(xué)校多角度評價(jià)學(xué)生的力度。
3、本次開(kāi)放活動(dòng)，家長(cháng)能充分與教師溝通交流，找到學(xué)生問(wèn)題所在，加強了老師與家長(cháng)溝通
4、本次開(kāi)放周，家長(cháng)認識到家校聯(lián)合的必要性，尤其認識到初三家長(cháng)的責任，所以提出學(xué)校能增加開(kāi)家長(cháng)會(huì )的次數，每月一次家長(cháng)會(huì )，以便家長(cháng)及時(shí)了解孩子的情況，不光是成績(jì)和名次，最主要的是發(fā)現學(xué)生問(wèn)題，鼓勵學(xué)生，提高學(xué)生學(xué)習的積極性。達到教師，學(xué)生，家長(cháng)的溝通。
5、這次家長(cháng)會(huì )，促使家長(cháng)對學(xué)校有著(zhù)更進(jìn)一步的了解，增進(jìn)家長(cháng)和學(xué)校之間的溝通與交流，展示教師的教學(xué)風(fēng)采，感受孩子在校的學(xué)習氛圍使家長(cháng)更加關(guān)注學(xué)校，關(guān)注孩子，明白教育不再是學(xué)校單方面的工作，只有通力配合才能達到最佳的教果
6、家長(cháng)參加班會(huì )，近距離接觸學(xué)生。半小時(shí)的班會(huì )活動(dòng)受到了家長(cháng)的肯定. 此活動(dòng)能夠真正讓家長(cháng)走近教師和學(xué)生，零距離感觸師生關(guān)系，傾聽(tīng)孩子的心聲，了解他們在校的學(xué)習和生活，進(jìn)一步增進(jìn)家校之間的友誼。
家長(cháng)們對學(xué)校的教育教學(xué)工作給予了充分的肯定，一致認為學(xué)校辦學(xué)理念先進(jìn)，教師素質(zhì)高，學(xué)生得到了全面發(fā)展。同時(shí)，對自己孩子在學(xué)校取得的點(diǎn)滴進(jìn)步感到非常滿(mǎn)意，尤其對學(xué)科老師的辛勤勞動(dòng)表示了由衷的感謝。家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)不僅讓家長(cháng)覺(jué)得收益匪淺，感觸多多，安夏雪，趙澤潤，崔靜瑤，李夢(mèng)霞，郭安惠等同學(xué)的家長(cháng)還參加教研活動(dòng)，提出自己 的意見(jiàn)與建議，也給了學(xué)校不少啟示。從家長(cháng)的反饋中也看到了我們今后值得改進(jìn)的地方，為學(xué)校今后工作再上一個(gè)層次起到了重要作用。1、希望今后多舉辦類(lèi)似的活動(dòng)，有更多的機會(huì )走進(jìn)學(xué)校，了解學(xué)校，以便更好地支持和配合學(xué)校開(kāi)展工作；2、不僅希望孩子學(xué)好課本知識，更重要的是學(xué)校要加強德育工作，讓孩子學(xué)會(huì )做人，注重對高年級學(xué)生的身心健康教育問(wèn)題；3、希望學(xué)校為孩子們多提供閱讀課外書(shū)籍的機會(huì )；4、但愿此次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)的承諾不要成為一種形式，要落到實(shí)處。
家長(cháng)開(kāi)放日是個(gè)平臺，有利于家校之間直接的雙向交流與溝通。家長(cháng)深入課堂一線(xiàn)，真切地感受孩子課堂表現，感性地聆聽(tīng)孩子的心聲和課任老師的因材施教，多維度地交流學(xué)習了教子育女的經(jīng)驗。拉近了家長(cháng)與老師的距離，開(kāi)闊了視野，增進(jìn)了彼此了解。我們將繼續努力，不斷創(chuàng )新，克服家校共育中的不足之處，將家校工作做得更好。
第二篇：第五小學(xué)教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)總結
11月8日-12日，是我校教學(xué)開(kāi)放周的時(shí)間，共展示語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、心理健康、音樂(lè )、體育、美術(shù)8個(gè)學(xué)科48節課，做到了班班開(kāi)放，人人行動(dòng)，人人參與，人人發(fā)展。出課的教師們精心準備、認真上課，展現了良好的精神面貌和教學(xué)水平，突出學(xué)生參與，突出學(xué)法指導，突出啟發(fā)創(chuàng )新，突出思維能力的培養，突出師生情感的交流。本次教研活動(dòng)規�？涨爸�，覆蓋面之廣，用時(shí)之長(cháng)都是史無(wú)前例的，在我校教研史上創(chuàng )下了教研之最。
一、我們的亮點(diǎn)
1.全員參與，所有學(xué)科開(kāi)放。
本次教學(xué)開(kāi)放周共開(kāi)放了8個(gè)學(xué)科，48節課，36名專(zhuān)任教師全員參與，學(xué)科覆蓋面全，所有的教師都得到了展示的機會(huì )，包括上學(xué)期新進(jìn)教師。為了展示新進(jìn)教師來(lái)我校半年多來(lái)在課堂教學(xué)方面的素養及提升情況，新進(jìn)教師這次全部參加了教學(xué)開(kāi)放活動(dòng)。另外有一部分做課教師是些新面孔，為了使學(xué)校教師們都有機會(huì )展現自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)風(fēng)采，開(kāi)放周為他們搭建了平臺。
2. 高度重視，精心準備。
我校自教育局、進(jìn)修校聯(lián)合召開(kāi)《關(guān)于舉辦綏棱縣教學(xué)開(kāi)放月活動(dòng)》的會(huì )議后，成立“開(kāi)放周活動(dòng)”領(lǐng)導小組，由郭校長(cháng)任組長(cháng)，協(xié)調教務(wù)處、大隊部、級部等部門(mén)，明確分工，責任到人，限定時(shí)間，確保質(zhì)量。
�。�1）教務(wù)處負責制定“開(kāi)放周活動(dòng)”。教學(xué)管理人員數次研究討論，及時(shí)調整與安排開(kāi)放的具體內容。
�。�2）會(huì )場(chǎng)布置。大隊負責衛生工作，后勤負責物品的擺放，歡迎條幅、紅旗、會(huì )標等，各級部辦公室布置為8個(gè)學(xué)科的周五匯報交流的現場(chǎng)。
�。�3）組織引領(lǐng)。語(yǔ)文、數學(xué)及科任學(xué)科指派專(zhuān)人發(fā)放課表、意見(jiàn)單，工會(huì )負責門(mén)口接待工作。
�。�4）參與活動(dòng)的教師認真鉆研教材，悉心查閱相關(guān)資料，精心設計教學(xué)的每一環(huán)節，都本著(zhù)學(xué)習、提高的心態(tài)面對教學(xué)開(kāi)放周，圍繞“有效高效”的教學(xué)思路優(yōu)化課堂教學(xué)，充分體現了努力提高教學(xué)質(zhì)量的信心和踐行 “以學(xué)生發(fā)展為本”的理念。
�。�5）積極參與交流。8個(gè)學(xué)科的任課教師全員參與匯報交流活動(dòng)。
3. 全力打造綠色課堂。
本次開(kāi)放周常態(tài)課多，無(wú)預演、毫無(wú)造作做秀，做到了 “簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教知識，本本分分為學(xué)生，扎扎實(shí)實(shí)求發(fā)展”， 讓課堂返樸歸真，真實(shí)展現我校教師與學(xué)生在課堂上的良好的精神風(fēng)貌，同時(shí)也促進(jìn)了我校教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
4.立足課型，突出學(xué)科特點(diǎn)。
本次推出的所有課堂能立足課型特點(diǎn)，在教法學(xué)法、學(xué)生自主學(xué)習能力、學(xué)生情感體驗等方面取得了較大的進(jìn)展。教師能因時(shí)因地因人而異，聯(lián)系實(shí)際，精心設計，充分展示個(gè)性；能大膽拓展，感情滲透，充分顯示人文思想，能注意的滲透，進(jìn)一步深化“理科實(shí)效教學(xué)”和“語(yǔ)文定向教學(xué)”的思想和方法，以語(yǔ)文的四課型（思維課、寫(xiě)作課、語(yǔ)言課、字詞課）、數學(xué)的四種課型（學(xué)案導學(xué)、合作考試、定向反思、新授課）和科任學(xué)科的新授課為展現形式，體現了不同類(lèi)型課的教學(xué)特色，為今后的教學(xué)活動(dòng)拓展了思路，提供了經(jīng)驗，也增進(jìn)了教師之間的交流和相互學(xué)習。課堂上飛揚著(zhù)教者在教學(xué)改革中的創(chuàng )意，體現了我校提出高效課堂、精彩每一堂課的宗旨，也展示了我校教師對課堂教學(xué)改革的滿(mǎn)腔熱情和不懈的努力。
5.凸顯改革特色，張揚學(xué)生個(gè)性。
為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習古詩(shī)詞的熱情，提高學(xué)生演講水平，提升學(xué)生的語(yǔ)文素養。加強對數學(xué)口算能力的培養，夯實(shí)英語(yǔ)學(xué)科的口語(yǔ)訓練，我校開(kāi)展了課前訓練：1、2年級語(yǔ)文課前用1分鐘夯實(shí)生字訓練，3—5年級課前1分鐘演講展示，數學(xué)課前口算訓練，一二年級的英語(yǔ)課前進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)單詞訓練，三至五年級進(jìn)行單詞聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓練。課前訓練成為了我校一道亮麗的風(fēng)景。學(xué)生無(wú)論在語(yǔ)言積累、古詩(shī)詞掌握方面還是英語(yǔ)積累方面，都會(huì )有深厚的積淀，在口算和估算能力方面也會(huì )有很大程度的提高。
6.與會(huì )領(lǐng)導及教師的好評。本次教學(xué)開(kāi)放，我們不僅迎來(lái)了教育局、進(jìn)修校領(lǐng)導、兄弟學(xué)校的領(lǐng)導、教師，而且我們的友好鄰邦海倫市東方紅小學(xué)、衛東小學(xué)、東林鄉、共和鄉、豐山鄉的教育同仁一行70多人光臨我校，參加了語(yǔ)文教學(xué)開(kāi)放活動(dòng)，并對我們的課堂教學(xué)及走廊文化給予了好評。
教育開(kāi)放周活動(dòng)總結(2) 本次活動(dòng)增進(jìn)各學(xué)校之間相互交流，互通有無(wú)，共謀綏棱教育的再發(fā)展。并對我校方方面面的工作提出建設性的意見(jiàn)和建議。
7.反思研討。所有開(kāi)放學(xué)科在課后，按照學(xué)科分設課例研討地點(diǎn)，由教務(wù)處組織，出課教師進(jìn)行，然后由分管的教學(xué)領(lǐng)導領(lǐng)導進(jìn)行總結，肯定成績(jì)，查擺不足，提出改進(jìn)措施。
8. 設計“開(kāi)放周活動(dòng)”反饋卡。本次開(kāi)放周活動(dòng)我校為本次活動(dòng)專(zhuān)門(mén)設計了“開(kāi)放周活動(dòng)”反饋卡。各位領(lǐng)導、專(zhuān)家、教師對我校的辦學(xué)特色、校園環(huán)境、課堂教學(xué)、師生養成等方面提出寶貴意見(jiàn)和建議，對我校的工作能夠長(cháng)期穩定、可持續發(fā)展起到了不可估量的作用。
二、我們的收獲
此次教學(xué)開(kāi)放活動(dòng)是緊張與勞累的，也是忙碌與疲憊的，但它送給了我們成長(cháng)的法寶與經(jīng)驗，送給了我們成長(cháng)的動(dòng)力與源泉，更送給了我們成功的喜悅與智慧。
1.教學(xué)理念朝著(zhù)學(xué)生的發(fā)展走去。
所展示的每一節課處處體現著(zhù)學(xué)生發(fā)展的主線(xiàn)，體現著(zhù)為學(xué)生發(fā)展服務(wù)的思想。課堂上老師們不是考慮自己如何操作課堂，而是顧及學(xué)生如何學(xué)習;不是考慮達成結果的答案，而是考慮學(xué)生的學(xué)習過(guò)程;不是考慮教學(xué)內容如何反復分析，而是考慮學(xué)生如何進(jìn)行實(shí)踐訓練�？傊褪且痪湓�(huà)做到了認真落實(shí)“以學(xué)生發(fā)展為本”的教學(xué)理念，教師的有效設計，引起學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)思考、主動(dòng)提出問(wèn)題、自主探究的愿望。我們看到了課堂上學(xué)生“小臉通紅，小眼發(fā)光，小手直舉，小嘴常說(shuō)”的積極狀態(tài)�？梢宰院赖卣f(shuō)：“現在，我們的課堂真正的變得了‘簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)單，靈動(dòng)而不凌亂，扎實(shí)而不機械，真實(shí)而不失精彩�！�
2.教學(xué)設計朝著(zhù)簡(jiǎn)單走去。
確定目標是每一節課首要考慮的問(wèn)題。我們每一位教師的課，無(wú)論是哪一種課型，教師都能夠根據學(xué)生年齡特點(diǎn)和課標要求確定適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)目標。而且制定的教學(xué)目標集中、簡(jiǎn)單、明確，三個(gè)維度相互滲透，自然交融，知識和能力，過(guò)程和方法，情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)整體推進(jìn)。而且通過(guò)清晰的教學(xué)過(guò)程，逐步到位，動(dòng)態(tài)地達成了教學(xué)目標。老師們丟棄了復雜繁瑣的設計，留下了簡(jiǎn)單。通過(guò)簡(jiǎn)單的教學(xué)環(huán)節，讓學(xué)生感受到本課的不簡(jiǎn)單。簡(jiǎn)單的設計，不簡(jiǎn)單的效果。
3.課堂朝著(zhù)真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)的方向走去
我們所呈現的每一節課都本著(zhù)“綠色”，因為真實(shí)的課堂才能演繹出精彩，所以每一學(xué)科的教師在設計課的時(shí)候，都本著(zhù)扎扎實(shí)實(shí)為學(xué)生的思想，我們不需要華麗的外表，只重視內在的真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)。讓學(xué)生每一節課學(xué)有所得，學(xué)有所長(cháng)。所以說(shuō)我們的課正朝著(zhù)真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)的方向走去。
4.“三個(gè)推動(dòng)”。推動(dòng)了我校工作的全面發(fā)展，推動(dòng)了與兄弟學(xué)校的深度交流，推動(dòng)了我校教育教學(xué)改革的進(jìn)程。
5. “兩個(gè)加快”。
此次活動(dòng)，縣域間的交流，校際間交流，教師間的交流密切，加快了教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，加快了我校教育教學(xué)改革的進(jìn)程。
6.“一個(gè)心態(tài)”。本次教學(xué)開(kāi)放周的活動(dòng)，老師們本著(zhù)“求真、求實(shí)、求深、求活”的心態(tài)，即“求真”，摒棄形式的東西；“求實(shí)”，扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)；“求深”，充分挖掘教材；“求精”，循序漸進(jìn)，注重細節；“求活”，靈活處理預設與生成”。
三、我們的不足：
1.個(gè)別教師的提問(wèn)，質(zhì)量不高，或過(guò)于簡(jiǎn)單，學(xué)生不用加于思考就可順口回答出來(lái)；或是提出的問(wèn)題，不留給學(xué)生足夠的思考時(shí)間與空間，就急于叫學(xué)生回答；或提出的問(wèn)題過(guò)于寬泛，學(xué)生無(wú)法思考作答。
2. 學(xué)生能力培養上欠缺。由于在學(xué)習方法上指導欠缺，從而使學(xué)生學(xué)習過(guò)程中缺少獨立思考的時(shí)間和空間，導致自主能力和邏輯思維能力，創(chuàng )新精神都受到影響，另外學(xué)生的參與面也有待進(jìn)一步擴大。
3. 駕馭課堂的能力有待加強。我們都知道，一個(gè)活生生的、真實(shí)的、富有生命氣息的課堂，肯定會(huì )有許多預設以外的東西，學(xué)生的自由思維使得課堂中意外生成讓有的老師們應接不暇。我們的老師在反思自己的教學(xué)也有一些令人遺憾的經(jīng)歷。這有賴(lài)于教師多方面的、較高的素養，需要更嚴謹的思路與靈活駕馭課堂教學(xué)的能力。但是也有個(gè)別教師存在因缺乏經(jīng)驗而造成的課堂教學(xué)環(huán)節把握問(wèn)題，在教學(xué)中細節未能處理恰當，缺乏講、練、評的比例、重難點(diǎn)問(wèn)題的時(shí)間把握等問(wèn)題。從語(yǔ)言來(lái)說(shuō)，還需更富智慧性語(yǔ)言、更富啟發(fā)性語(yǔ)言。
四、我們的期望
期望一：閱讀、積累成為教學(xué)的主旋律
因為真正博覽群書(shū)的人，才會(huì )有著(zhù)扎實(shí)的文化底蘊。文學(xué)修養高的教師，課堂上才會(huì )充滿(mǎn)文化底氣，才會(huì )洋溢文化魅力。期望引導學(xué)生從有效閱讀開(kāi)始：腹有詩(shī)書(shū)氣自華。引導學(xué)生和老師從文字走向文學(xué)，從文學(xué)走向文化。
期望二：資源共享
上級教研部門(mén)應組織有關(guān)人員把思維課的載體、作文專(zhuān)項訓練的內容等編寫(xiě)成供全縣教師統一使用的教材，按照學(xué)段特點(diǎn)設計好內容，讓它呈梯度、螺旋上升的態(tài)勢。有了統一、規范的教材，我們就可以按照教材引導老師去上課了。
期望三：提高教師基本功。
開(kāi)展有效的競賽活動(dòng)促進(jìn)廣大教師勤練深厚的內功，努力提高自己的文學(xué)素養、學(xué)科素養，努力達到厚積而薄發(fā)。
五、我們的反思
1. 加強學(xué)習，更新觀(guān)念。
處于信息化時(shí)代的學(xué)生們總是掌握著(zhù)大量的信息，而且思維活躍，所以，很多時(shí)候在課堂上往往會(huì )生成一些教師聞所未聞的東西。面對這樣的實(shí)際，我們的教師需要更加努力地學(xué)習，豐富自己的知識面和文化底蘊，使自己有一雙“慧眼”去挖掘、去利用動(dòng)態(tài)生成的資源，還要養成對自己的教學(xué)經(jīng)常反思的習慣，提升教學(xué)智慧，提高自己的隨機應變、駕馭動(dòng)態(tài)生成課堂的能力。
2.注重集體備課。
今后，進(jìn)一步加強對課本知識的研究，挖掘教材的內涵，要進(jìn)一步探討和研究教材，重視對課本知識的整合和創(chuàng )新。在集體備課的基礎上，注重二次備課，在教學(xué)研究中反思、在教學(xué)研究中進(jìn)步、在教學(xué)合作中提高，以實(shí)現廣大教師的自身提高，從而提高課堂教學(xué)效果。
3.加快深化教學(xué)改革的步伐
今后，我們學(xué)校要用更多精力實(shí)施深化教學(xué)改革，努力從各課型的深入研究上下功夫，怎樣把各種課型的教學(xué)優(yōu)勢發(fā)揮出來(lái)，使我們的課堂教學(xué)變的更有特色，更加高效，如何改進(jìn)在教學(xué)中的不足、使之更加完善，更加成熟才是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。我們五小的全體領(lǐng)導和老師將抓住優(yōu)勢不放松，面對弱勢去努力，充分挖掘校內資源，虛心向兄弟學(xué)校學(xué)習，促進(jìn)學(xué)校間的各種交流活動(dòng)經(jīng)�；�，加快我校教學(xué)改革的步伐。
在這次活動(dòng)中除了這些感受，我們更有一些感動(dòng)。我們感動(dòng)于老師們敬業(yè)精神，站在講臺上的老師無(wú)年齡之別，面對學(xué)生時(shí)就會(huì )煥發(fā)青春，我校的楊曉敏、馮云霞和楊慶霞雖然已年過(guò)半百，尤其是吳鳳云老師一頭白發(fā)，也把當年的教學(xué)風(fēng)采重現教改的舞臺；感動(dòng)于我們老師之間真情互助的情感，準備課時(shí)的互幫互助。
最后我們想說(shuō)的是感謝：我們要感謝各級領(lǐng)導和兄弟學(xué)校多年來(lái)關(guān)心、支持和幫助，我們深信有社會(huì )各界的大力支持，有縣教育局和進(jìn)修校的正確領(lǐng)導，有兄弟學(xué)校的大力支持，在我們全校師生的共同努力下，我們有理由相信，五小的教育教學(xué)工作的一定會(huì )揚起希望的風(fēng)帆，承夢(mèng)遠航！
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