小手拉大手，文明齊步走的活動(dòng)總結
“小手拉大手，文明齊步走”文明禮儀活動(dòng)的開(kāi)展，為學(xué)校的教育教學(xué)工作創(chuàng )造了良好的育人環(huán)境。我班以爭創(chuàng )文明禮儀先進(jìn)班級為目標，大力開(kāi)展德育活動(dòng)，從學(xué)生的個(gè)人行為，到班級的整體面貌，我們在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中努力著(zhù)。
一、注重日常德育教育，規范班級成員文明行為、文明用語(yǔ)。
要求學(xué)生開(kāi)展小型活動(dòng)，使學(xué)生在情境中學(xué)會(huì )使用文明用語(yǔ)、規范行為習慣。經(jīng)過(guò)兩個(gè)星期的強化，隊員的文明用語(yǔ)使用情況大大提高。
二、發(fā)揮主題班會(huì )活動(dòng)的特有的教育作用。
我們把《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規范》《小學(xué)生禮儀》印發(fā)給每生一冊，由班主任給學(xué)生進(jìn)行講解，并要求各小組根據學(xué)生身邊出現的不文明現象，編成小品、相聲、歌唱演唱形式，開(kāi)展一次針對禮儀內容的一節小組活動(dòng)，展現文明在我們身邊的方方面面，遇到具體的問(wèn)題應該如何面對。班主任積極地組織各小組成員準備材料，排練節目，分別舉行了具有班級特色的活動(dòng)，有的批判了打架罵人的`不良現象，有的展示了隨地吐痰帶來(lái)的后果，有的幫助殘疾人得到了老師家長(cháng)的稱(chēng)贊等等活動(dòng)，這些活動(dòng)都來(lái)自隊員的親身經(jīng)歷，經(jīng)過(guò)班主任和小組成員們的精心組織與排練展示在全班學(xué)生面前，非常地生動(dòng)，非常地切合實(shí)際，隊員的感受也與眾不同。
三、評選“文明之星”促進(jìn)學(xué)生全方面發(fā)展。
從學(xué)習、勞動(dòng)、體育、衛生、品德、特長(cháng)幾方面比較突出的，由各小根據星級指標對組員進(jìn)行評價(jià)，最后每組評出2名班級之星，報到學(xué)校。同學(xué)們對這項活動(dòng)非常認真，都積極爭取參加。通過(guò)開(kāi)展評比活動(dòng)，調動(dòng)了所有同學(xué)的積極性，每個(gè)人都有自己的長(cháng)處和優(yōu)勢，能夠發(fā)現和展示自己的長(cháng)處，是每個(gè)人都愿意的事。
經(jīng)過(guò)努力工作，我班在校園“小手拉大手，文明齊步走”活動(dòng)中，文明禮儀方面，取得了巨大的進(jìn)步，師生的面貌發(fā)生了非常大的改觀(guān)，我們相信，在師生的共同努力之下，文明禮儀之花將永遠盛開(kāi)。
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